作文小标题格式

作文小标题格式（精选12篇）

作文小标题格式 篇1

小标题作文格式大全

悬念引人入读，题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。

例①：以“喝彩”为话题写作文。（北京中考题）

也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……

――写给残疾的母亲

例②：以“书”为话题写作文。（20天津中考题）

一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？

――题记

例③：风雨中， （年长沙中考题）

那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔……

――题记

例④：以“盼”为话题写作文。（2003年山东中考题之一）

我是差生我怕谁，反正没人注意我。

不妨文中抒真情，盼君听我心里话。

――写给自己的话

二、真情拨人心弦

作文是用心写出来的，放在“版眼”的题记，只有真正用“心”、用“情”写出来，才能拨动人心弦，引人共鸣。

例⑤：以“交往”为话题作文。（2003年四川中考题）

今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。

――写给知己朋友

例⑥：以“母爱”或“父爱”为话题作文。（2003年浙江宁波中考题）

风筝升―天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。

――写给母亲的话

例⑦：以“相信自己”为话题写作文。（2003年河南中考题）

不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。

――写给昨日自卑的我

例⑧：以“责任”为话题写作文。（2003年广西中考、重庆中考题）

几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕火种；几十年前，人类登上月球……人类在告诉人类：人，需要责任。

――题记

三、唱出“反调”出人意料

常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到之新意。当然，题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。

例⑨：以“ 的我”为题作文。（2003年广东中考题）

嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。

――我的自画像

例⑩：以“自然”为话题作文。（2003年黑龙江中考题）

我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。

――一只井底之蛙的劝世格言

四、交代式

即借助题记交代文章的写作目的、背景，或写作内容等，使读者对文章有一个更清楚的了解或宏观上的把握。

谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。

――《母爱无价》题记

题记点明了写作的目的，也为全文奠定了情感基调，真诚地表达了对母亲的.热爱和感激之情，令读者为之动容。

再如一篇以“友情”为话题的佳作《北方人与南方人》的题记：

一场大火，把两个平凡人的友情之歌唱到极致，他们的人格，也便在这友情中升华。

此题记把文章所写的北方人与南方人之间“友情”故事概述了出来，使读者一读便对文章写了什么有了一个初步把握。

四、“题记”辑录

父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。

――《沟通》题记

地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱它。

――《关爱生命》题记

当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。

――《我的快乐与烦恼》题记

曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。

――《我的未来不是梦》题记

父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心……

――《家事》题记

生活是什么？在孩子眼里，生活是快快长大；在大人眼里，生活是赚钱过日子；在老人眼里，生活是健康长寿。

――《生活告诉我》题记

我失去的东西太多了，就连诚实、自信这些人生中最重要的东西，竟然也丢了。我应该将它们拣拾起来，带着它们重新上路。

――《寻找失去的东西》题记

若干年前的某一天，我和伙伴们正在天堂玩耍，被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里，从此开始了我的易拉罐人生。

――《易拉罐人生》题记

母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永远。

――《母爱》题记

生活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟展示给了人间；你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚和风姿展示给了世界。

――《我就是一道风景》题记

跳跃，让我学会勇敢；跳跃，使我充满信心；跳跃，在无时无刻撞击着我的心扉；带着我挑战下一次飞跃。

作文小标题格式 篇2

一、公文标题的一般要求

公文标题是对公文主要内容的概括, 对于公文的检索引用、处理都具有重要作用, 一般由发文机关名称、事由和文种三部分组成。标题一般用2号小标宋体字, 编排于红色分隔线下空二行位置, 分一行或多行居中排布;回行时, 要求词意完整, 不能切词。例如, “指导”一词, 不能“指”字在上一行, “导”字在下一行。

公文标题还要排列对称, 长短适宜, 间距恰当, 排列时应当左右对称使用梯形或菱形, 不得使用上下等长的长方形或上下长中间短的沙漏形。标题回行时, 结构助词“的”不能作为行首字。一般在标题中应当尽量避免使用标点符号但实践中一些情况下还是会用到书名号、引号、顿号、连接号和括号等标点符号。例如, 《国务院办公厅关于印发全国医疗卫生服务体系规划纲要 (2015—2020年) 的通知》《国务院办公厅关于加快推进“三证合一”登记制度改革的意见》实践中, 为使标题庄重、美观, 联合行文联署机关名称之间有时还会用到空格。例如,

中共中央办公厅%%国务院办公厅

关于××××的通知

中共黑龙江省委%%黑龙江省人民政府

关于××××的意见

另外, 公文标题的文种部分有时会根据需要添加修饰词。例如, “××××的复函”“××××的若干意见”“××××的实施意见”“××××的指导意见”“××××的重要通知”“××××的紧急通知”等。一些学者认为, 文种前添加修饰词会生造新的文种我认为这种说法欠妥。文种前的修饰词主要起到修饰文种的作用, 其目的是使文种更为具体, 从而引起收文机关的关注。例如“紧急通知”就会使收文机关格外重视, 从而优先从速办理。

二、公文标题的格式

(一) 三项式标题

三项式标题指由发文机关名称、事由和文种三部分组成的标题形式。例如, 《国务院关于取消非行政许可审批事项的决定》 (国发[2015]27号) , 该公文标题中发文机关名称是国务院, 事由是取消非行政许可审批事项, 文种为决定, 三部分是齐全的。标题三部分之间用介词“关于”引出事由, 用结构助词“的”连接事由和文种。三项式标题是完整、规范的标题形式, 实践中很常见。

(二) 二项式标题

二项式标题指在三项式标题基础上省略发文机关名称或事由, 仅保留两项的标题形式。二项式标题有以下两种:

1. 省略事由。

此种标题形式由发文机关名称、文种两部分组成, 主要见于正文较短的公布性命令、公告、通告等公文中。例如, 《中华人民共和国国务院令》《中华人民共和国公安部令》等。由于此类公文正文较短, 如果在公文标题中加入事由一项, 就会与正文重复。例如, 《中华人民共和国公安部令》 (第128号) 正文为“修订后的《看守所留所执行刑罚罪犯管理办法》已经2013年8月20日公安部部长办公会议通过, 现予发布, 自2013年11月23日起施行”。通过正文, 我们可以看出该公文事由是发布修订后的《看守所留所执行刑罚罪犯管理办法》。如果公文标题加入事由, 就变成了“中华人民共和国公安部关于发布修订后《看守所留所执行刑罚罪犯管理办法》的令”。这样就会出现事由与正文内容的重复, 削弱公文的严肃性, 因此应该避免这种标题。

2. 省略发文机关。

此种标题由事由、文种两部分组成, 主要见于规范性文件中和需要回复的公文中 (除此之外, 联合行文联署机关过多时, 标题中发文机关名称也可以省略) 。

(1) 规范性文件。规范性文件一般不是法定公文文种, 通常是不能独立行文的, 需要用通知、命令等文种进行发布。使用事由加文种的形式为发布这些文件提供了便利。例如, 《2015年推进简政放权放管结合转变政府职能工作方案》就是由《国务院关于印发2015年推进简政放权放管结合转变政府职能工作方案的通知》 (国发[2015]29号) 发布的。

(2) 需要回复的公文。需要收文机关答复的公文, 答复时首先需要把来文机关作为主送机关进行标注, 然后引述来文标题。如所引述的来文标题同样有发文机关名称, 就会与主送机关重复。

例如, 《国务院关于同意设立四川天府新区的批复》 (国函[2014]133号) 这一文件中就存在这个问题。该批复首段是“四川省人民政府:《四川省人民政府关于将四川省成都天府新区批准为国家级新区的请示》 (川府[2013]94号) 收悉。现批复如下”。该文中, 主送机关与引述公文发文机关名称都是四川省人民政府, 这样就出现了重复。

还如, 《国务院关于同意将黑龙江省齐齐哈尔市列为国家历史文化名城的批复》 (国函[2014]98号) 这一文件就避免了该问题。该公文的首段为“黑龙江省人民政府:你省《关于申报齐齐哈尔市为国家历史文化名城的请示》 (黑政呈[2012]12号) 收悉。现批复如下”, 行文非常简洁、清楚。

(三) 转文式标题

公文行文时, 有时需要把现有文件转给下级机关或有关单位, 使其了解或执行, 称为转文。发文机关在转文时为使收文机关了解转文的背景和目的, 需要在被转公文之前进行说明或安排, 这样的公文被称为转文式公文, 其标题被称为转文式标题。转文式标题是一种复合式标题形式。

转文分为印发、转发、批转三种。印发, 指发文机关把本机关用非法定公文文种制定的文件 (或领导讲话) 转给下级机关。转发, 指发文机关把上级机关或不相隶属机关的文件转给下级机关。批转, 指发文机关把某下级机关的文件转给其他下级机关。

1. 转文式标题的一般形式。

转文式标题的形式一般为:发文机关+关于+印发 (转发、批转) +所转文件+文种。例如, 《国务院办公厅关于印发国家城市轨道交通运营突发事件应急预案的通知》 (国办函[2015]32号) 。该公文中发文机关为国务院办公厅, 所转文件是《国家城市轨道交通运营突发事件应急预案》。若所转文件标题有“关于”二字, 则去掉印发 (转发、批转) 前的“关于”二字, 从而避免重复。例如, 《国务院印发关于深化中央财政科技计划 (专项、基金等) 管理改革方案的通知》 (国发[2014]64号) 。该公文所转文件为《关于深化中央财政科技计划 (专项、基金等) 管理改革的方案》, 由于所转文件标题中出现“关于”二字, 故去掉“印发”前面的“关于”。一些学者认为, 当所转文件标题有“关于”二字时, 应该去掉所转文件标题中的“关于”, 保留印发 (转发、批转) 前的“关于”。我认为这种做法欠妥, 因为印发 (转发、批转) 前的“关于”是起连接作用的介词, 而所转文件标题中的“关于”是所转文件标题的一部分, 其重要性远大于前者, 去掉后会使所转文件标题不够完整。还有学者认为, 不存在“关于”该不该省略, 怎样省略的问题。我认为这种看法机械性地理解了《党政机关公文处理条例》中关于“标题由发文机关名称、事由和文种组成”的表述。因为发文机关名称、事由和文种这三个要素之间是需要“关于”“的”等词语进行连接的, 否则公文标题就会显得很松散。实践中, “关于”并不是任意省略的, 也证明了这一点。

2. 转文式标题的简化。

转文式标题作为复合式标题有时会出现过长的问题, 需要进行简化。一般的转文式标题的简化可以通过去掉重复词语和书名号、简化被转文件的发文机关名称、发文字号代替被转文件等方法来实现。

方法一, 例如《国务院批转发展改革委关于2013年深化经济体制改革重点工作意见的通知》 (国发[2013]20号) 这一文件中, 国务院批转的是国家发改委《关于2013年深化经济体制改革重点工作的意见》, 转文标题省去了被转文件标题的书名号、批转前重复的“关于”、意见前重复的“的”字 (省略前为“国务院关于批转发展改革委《关于2013年深化经济体制改革重点工作的意见》的通知”) 。

方法二, 当被转文件的发文机关多于三个 (不含) 时, 一般写做排列在前的发文机关名称加“等”的形式, 即“××等部门”。例如, 《国务院办公厅转发文化部等部门关于做好政府向社会力量购买公共文化服务工作意见的通知》 (国办发[2015]37号) 中用文化部等部门指代了“文化部、财政部、新闻出版广电总局、体育总局”这四个部门。

方法三, 当被转文件标题过长时也可以用该文件发文字号来代替。例如, 《哈尔滨市人民政府办公厅关于转发黑政办明传[2014]2号文件的通知》。

实践中, 有时会出现多层次转文, 因此就存在多层次转文式标题简化的问题。例如, 省人民政府转发国务院文件给市人民政府, 市人民政府再转发给下级机关, 就会出现“××市人民政府关于转发《××省人民政府关于转发<国务院关于××的通知>的通知》的通知”这样繁杂的标题就需要进行简化。下面以该标题为例说明转文式标题的简化的步骤:

第一步, 省去中间层次转文机关。在标题中省去中间层次转文机关的转发文件, 直接转发最高一级文件 (或批转最低一级文件) , 在该例中可省略省人民政府的转文通知, 直接由市人民政府转发国务院通知, 该标题就可以写成“××市人民政府关于转发《国务院关于××的通知》的通知”。

第二步, 去掉重复词语和书名号。“××市人民政府关于转发《国务院关于××的通知》的通知”这一标题中存在书名号。公文标题中的书名号一般在标题中出现规范性文件或书刊等特殊情况下使用。该标题中被转文件并非规范性文件, 因此书名号可以去掉。重复词语“关于”“的”“通知”应该去掉第一个“关于” (所转文件标题有“关于”) 和第一个“的”“通知”。这样, 该标题就改为了“××市人民政府转发国务院关于××的通知”, 简化过程完毕。

三、结语

党政机关公文标题是公文的一项要素, 是对公文主要内容的完整概括, 标题的简练和规范程度直接影响公文的效力, 务必要高度重视。推动公文标题格式的规范化需要我们进一步努力。

摘要：自2012年7月《党政机关公文格式》 (GB/T9704-2012) 实施以来, 我国的党政机关公文发展逐步走向标准化、规范化。但是, 新《格式》中关于公文标题的规定仍然存在一些问题, 这使得实践中的公文标题拟制、简化存在分歧。对公文标题格式进行分析, 有利于推动党政机关公文进一步实现规范化。

关键词：党政公文,标题,格式,转文式标题

参考文献

[1]王凯, 赵雪迟.行政公文写作:规范、技巧、最新例文[M].北京:中国纺织出版社, 2014.

小标题作文格式 篇3

首先是要求小标题的个数至少三个，但又不宜过多，多了，每一个都会泛泛而谈，落不到实处。

其次拟题要有一定艺术性。一位考生写了一篇叫《春夏秋冬》的高考优秀作文，其小标题是“春之恋、夏之梦、秋之韵、冬之颂”，最后再来一个“春夏秋冬”小标题，显得含蓄隽永。

拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联：或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上有前后勾联。但有一点需要提醒的是，各个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内。否则，就容易出现偏离题旨的问题。一般而言，拟出3到4个小标题较为常见。

镜头组合式

拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词，这样可以使文章内容一目了然。如《寻找幸福的足迹》中间用了三个小标题：

镜头（一）爷爷的幸福

镜头（二）妈妈的幸福

镜头（三）表妹的幸福

三个镜头式小标题的运用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式样美观，绚烂抢眼。三个小标题从老、中、少三代人三个角度体现出文章的主题：只要懂得知足，心中有爱，幸福会就会在我们的身边。三个小标题恰如文章的眼睛，让我们一下子就窥见了小作者的匠心独运，令人折服。

引用诗句式

借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短语短句作小标题，有活泼形象、典雅大方之妙用。如《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：

无可奈何花落去

似曾相识燕归来

小园香径独徘徊

引用三句古诗作为小标题，仿佛贵夫人穿上了一件典雅的旗袍，雍容华贵，珠光宝气，流光溢彩。第一个小标题暗喻父母的离婚已经大势所去，“我”无力挽回，“面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。”第二个小标题暗示母子生活的艰辛，在艰辛的生活中“我”找回了“那似曾相识的幸福”，坚信“前方的生活才会幸福！”第三个小标题象征“我一个人漫步在考试的香径中”“为自己打气，为自己加油”。三个小标题在我们面前徐徐地勾勒了三幅生活图景，题与文相映，情与境呼应，读之如品一杯生活之茶，令人回味无穷。

时间串联式

拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定时空之中。如《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：

毛毛虫·开端

茧·过程

蝶·末端

三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了一件斑斓的时装，时尚无比，风光无限。文章先在题记中用“人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。”总领了下文，然后用这三个小标题表示自己成长中的三个阶段：“初一”是“毛毛虫”，着重写“军训”，“坚持并且成功了”；“初二”是“茧”，着重写“校运动会”，“取得了好成绩”；“初三”是“蝶”，着重写“面对中考”“为自己鼓劲”。三个小标题，层次分明，表现了内在的逻辑性；结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精美的思想内涵，韵味十足。

形式串联式

小标题有时就以最简单的形式出现，一样能起到巧联妙引之功效。如《沧桑·磨炼·历史曲》中间用了三个小标题：

乐曲一

乐曲一

乐曲一

三个小标题，简单，简洁，仿佛中老年人穿上了一件朴素的马甲，同样新鲜，同样新潮。磨炼本是一种苦难，作者却将它看作是一章章乐曲，而乐曲的演奏者，是浩瀚历史河流中的一位位英雄豪杰：“乐曲一”——魏武帝曹操面对磨炼时演奏的是一曲潇洒的乐章；“乐曲一”——西汉文人司马迁面对人生的磨炼时奏响的是一曲坚忍顽强的乐章；“乐曲一”——唐太宗李世民面对历史的磨炼时则演奏出一曲英明大气的乐章。这三曲沧桑历史长河中的乐章无不激励着我们在面对磨炼时摆正心态勇往直前。简单的形式，寥寥的数语，展示了不一样的简洁美。

词语扩充式

一个较为快速而具体的切入口，就是围绕题目中的关键词语来拟小标题，通常稳妥的做法是通过添加新的词语，将关键词扩充为短语形式。如《让明灯永驻心中》中间用了三个小标题：

淳厚之灯

高雅之灯

坚韧之灯

三个小标题，犹如挂在脖上的玉坠，让人怦然心动；犹如别在胸前的胸针，夺人眼目。三个小标题，给我们展现了三种不同的“明灯”，三种不同的人生追求和生活态度，醒目而简洁，准确而生动。

呈示对象式

在小标题中，可以将特定的写作对象直接地呈示出来。如《做人从学会说“不”开始》中间用了四个小标题：

对王权说“不”

对世俗说“不”

对黑暗说“不”

对强权说“不”

四个小标题，就像绅士颈上的领结一样庄重，先声夺人，锦上添花。本文用极其简练的笔墨，跨越时空的界限，将古今的四个敢于说“不”的名人的事例各自一段行文，再加上一段尾声，形成完整的一篇文章，从不同的思想角度论证了面对失败，面对欺辱，面对强权要勇敢地说“不”这个主题。四个小标题中，分别把“王权”“世俗”“黑暗”“强权”四个被否定的对象呈示出来，从而突出了庄子不畏王权、陶渊明不随世俗追逐功名、鲁迅不怕黑暗恐怖、毛泽东不惧强权政治的品质。

论文题目标题格式要求 篇4

(一)论文主标题的字体格式

1、中文论文主标题：二号，黑体，居中，不超过20个字

2、英语论文主标题：二号，“Times New Roman”字体，加粗居中

(二)论文副标题的字体格式

1、中文论文副标题：小二，黑体，紧挨正标题下居中，文字前加破折号

2、英语论文副标题：三号，“Times New Roman”字体，居中，英语论文题目副标题前可以加英文状态下的破折号，也可以不加

(三)各层级标题的字体格式

各层级标题可分为四级，分别用1、1.1、1.1.1排序。作者可根据论文自身情况决定是否采用四级标题：

1、一级标题格式：第1章(小二，黑体，居中，数字 Times New Roman,中间空一个字符，段前段后空18磅)

2、二级标题：1.1 (小三，黑体，左对齐，数字 Times New Roman,中间空一个字符，段前段后空13磅)

3、三级标题：1.2.1 (四号，黑体，左对齐，数字 Times New Roman,中间空一个字符，段前段后空13磅)

4、四级标题：1.2.2.1 (小四，黑体，左对齐，数字 Times New Roman,中间空一个字符，正文连续书写)

二、论文题目标题书写排版格式

(一)论文题目书写排版要求

论文题目又称总题目、题名、总标题、篇名，是以最恰当、最简明的词语揭示研究报告主题和概括文中内容的简明词语。基本要求是：

1、紧扣中心思想，概念明确，高度凝炼报告的主要内容，使人一见题目，即能知道报告要讲些什么，应避免使用含义笼统的词语;

2、言简意赅，切忌太长，尽量用最少的字词反映最深刻的内容。在选择题名所用词语时，必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引。要避免使用缩略词，特别是避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。一般不要超过20个汉字;

3、鲜明、生动，直观醒目，使人一见题目就产生了阅读“内容提要”甚至全文的兴趣。

注：论文题目如一行排不下，可转行。两行一般上宽下窄呈倒梯形。

(二)层次标题书写排版要求

层次标题是文章的逻辑结构，是用来标示行文顺序、各部分内容的种属关系及层位结构的系统的文字。

层次标题最好不超过4级，每一层次的标题至少有2个。标题题号不得单独排在页末而无接文，即避免背题。为了版式的层次分明、美观醒目，通常以不同的字体、字号区分不同层次的标题。随着标题层级的下降，字号应逐级减小。标题末不用任何一种点号。

按照一、二、三、四、五级标题序号字体格式：

1、章：标题小二号黑体，加粗，居中

2、节：标题小三号黑体，加粗，居中

一级标题序号如：一、二、三、标题四号黑体，加粗，顶格

二级标题序号如：(一)(二)(三)标题小四号宋体，不加粗，顶格

三级标题序号如：1.2.3.标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字

四级标题序号如：(1)(2)(3)标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字

五级标题序号如：①②③标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字

三、论文其它部分格式与排版要求

1、纸型及页边距：

毕业论文一律用国际标准A4型纸(297mm_210mm)打印。页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。页边距上、下、左、右均为2.5厘米，装订线为0厘米，统一采用1.5倍行间距编排。

2、版式与用字：

文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字。除非必要，不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。

3、表格：

表头：表头包括表号、标题和计量单位，用小5号黑体，在表体上方与表格线等宽度编排。其中，表号居左，格式为“表1”,全文表格连续编号;标题居中，格式为“__表”;计量单位居右，参考格式为“计量单位：元”.

4、图

图的插入方式为上下环绕，左右居中。文章中的图应统一编号并加图名，格式为“图1 __图”,用小5号黑体在图的下方居中编排。

5、公式：

文中的公式应居中编排，有编号的公式略靠左排，公式编号排在右侧，编号形式为“(1)”公式下面有说明时，应顶格书写。较长的公式可转行编排，在加、减、乘、除号或等号处换行，这些符号应出现在行首。公式的编排应使用公式编辑器。

6、数字：

文中的数字，除部分结构层次序数词、词组、惯用词、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字、模糊数字必须使用汉字外，其他应使用阿拉伯数字。同一文中，数字的表示方法应前后一致。

7、标点符号：

文中的标点符号应正确使用，忌误用、混用，中英文标点符号应区分开。

8、计量单位：

作文小标题格式 篇5

一、页眉：“XXXX项目XXX方案”，五号，宋体，居右

二、论文题目：小二号宋体加粗居中。

三、章、节、一.二.三.四、五级标题序号字体格式

章：标题 三号宋体 加粗 居中。

节：标题 小三号宋体 加粗 居中。

一、一级标题序号 标题四号宋体 加粗，顶格。

(一)二级标题序号 标题小四号宋体，不加粗 顶格。

1、三级标题序号 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。

(1)四级标题序号 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。a.b.c.五级标题序号 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。

【页边距设置】 上2.54cm，下2.54cm，左3.17cm，右3.17cm。

【1.5倍设置】格式 段落 行距1.5倍。

作文小标题格式 篇6

公文标题是对公文主要内容准确、简要的概括和提示，由发文机关名称、事由和文种组成。例如：《国务院关于进一步加强证券市场宏观管理的通知》，其中，“国务院”是发文机关名称，“进一步加强证券市场宏观管理”是事由，“通知”是文种。

公文标题一般用2号小标宋体字，编排于红色分隔线下空二行位置，分一行或多行居中排布;回行时，要做到词意完整，排列对称，长短适宜，间距恰当，标题排列应当使用梯形或菱形。

1.构成要素：发文机关名称+(关于)事由+(的)文种。具体要求主旨鲜明、重点突出、文字简洁、格式规范。

(1)事由：标题的关键部分，表述行文意图，一般用动宾短语表述

(2)文种：公文标题中最重要的要素，每一个文种都体现着一种严格的权限，不可混淆使用

(3)“文种”是不可省略的要素

2.书写格式：红色分隔线下空二行位置，用2号小标宋体字，分一行或多行居中排布;回行时，要做到词意完整，排列对称，长短适宜，间距恰当，标题排列应当使用梯形或菱形。

上下等长;上短下长(正梯形);上长下短(倒梯形);正梯式(宝塔);上下短中间长(梭子)3.常见问题：

(1)种混用：请示、报告和函

请示：适用于向上级机关请求指示和批准

报告：适用于向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关的询问

函：适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，答复审批事项 注意：请示与报告，请示与请求批准的函文种不可混用(2)题不达意

事由不清、题意不准、表意不明等问题要避免。(3)用词重叠

一个是原件中有“的通知”三字，转发不必再加“的通知”三个字;再一个是原件标题有“关于”，原则上不在“转发(批转)”前再出现“关于”。

错误示例：关于转发×××《关于转发人力资源与社会保障部办公厅(关于做好××工作的意见)的通知》的通知

正确：转发人力资源与社会保障部办公厅《关于做好××工作的意见》 的通知(4)滥用符号

标题中一般不使用标点符号，但是特殊情况中，为了更好的揭示公文的中心，在以下几种情况下，可以出现标点符号：

①法律、法规、规章，书名、篇名、报纸名、刊物名等可以使用书名号。《国务院关于修改<全国年节及纪念日放假办法>的决定》 《国务院关于公布<通用规范汉字表>的通知》

《教育部办公厅关于做好2014<人民日报>杂志征订工作的通知》 ②公文标题中出现的简称或具有特定含义的词语应使用引号。

《国务院办公厅关于对贯彻落实“约法三章”进一步加强督促检查的意见》 《国务院关于同意设立“全国交通安全日”的批复》

③当公文标题或者标题中的某一部分需要注释或说明时要用括号。

一种是括号内的内容是对整个公文标题的注释或说明，它与标题同为一个整体，不可分割，此时，不能将括号里的内容写在书名号之外。

《教育部关于印发<义务教育学校管理标准(试行)>的通知》 另一种是括号内的内容是对标题中某一部分的注释或说明。《国务院关于印发计量发展规划(2013—2020年)的通知》 ④有些符号如连接号、间隔号等不能随意删除。

《北京市人民政府办公厅关于印发北京市2013—2017年机动车排放污染工作方案的通知》

《关于开展“我的梦·中国梦”第八届齐鲁少年儿童书信文化活动的通知》 4.真题示例

(1)公文标题的拟定在任何情况下都不能忽略()要素。A.发文机关名称 B.事由 C.文种名称 D.时间 答案应选C。

(2)下列公文标题中正确的是()。A.决定 B.通知

C.浙江省人事厅关于印发《人事工作会议纪要》的通知 D.浙江省教育厅关于增加大学生伙食补贴的请示报告 答案应为C。

作文中的小标题写作例谈 篇7

1.靓丽抢眼、夺人眼球。美文必需有美点，新颖靓丽的小标题就是夺人眼球的美点。在众多平铺直叙的文章中，一组新颖、亮丽、别致的小标题是那么的抢眼。例如题为《我爱我班》中的几组小标题：

温柔负责的“付姐姐”、满腹经纶的“曾爷爷”、不苟言笑的“周大帅”（老师组合）。

“睡神”真伟大、“侃神”了不起、“小神”好可爱（同学组合）。

清新矇眬早自习、轻松自在语文课、心旷神怡体育课（课堂组合）。

考试奋斗篇、元旦欢乐篇、赛场争冠篇（积极组合）。

教室垃圾成山、操场你追我赶、食堂人多地窄（忧患组合）。

2.奇思妙想、出奇制胜。好的小标题，不仅是作文者遣词造句能力、提炼概括能力的体现，更是一个人美的感悟、写作灵性的体现。一组好的小标题，定是灵光之闪，是神来之笔。比如《孔乙已（改编）》的多组小标题：

排出大钱、拷问伙计、分食茴豆、用手来去。

窍书不算偷、那我考考你、多乎哉不多也、不要又取笑。

经常被取笑、从未被尊重、小的看热闹、老的尽冷漠。

3.层次分明、提纲挈领。一组好的小标题，既能体现文章的内容，又能展现文章的结构，还能表现文章的主旨，诸多美点一目了然。比如《美人问》可拟多组小标题：

问农夫、问书生、问君王。

身过田陇边、影留小溪旁、魂归摘星楼。

农夫阿哥Good bye、书生小哥好再来、君王帅哥喜满怀。

国花渐欲迷人眼、微风脉脉水悠悠、无可奈何花落去。

身如柳条飘身过、影如彩云随风去、魂如流星香玉殒。

二、小标题的适用范围

1.横式多方面。小标题最适合写多人多事的作文，学生在此类作文中也喜欢运用。比如《我爱 》的几组小标题：

《我爱发呆》：“猛看帅哥”惹笑话、“魂飞课外”挨批评、“神游蓝天”谢同学。

《我爱幻想》：画瓶充饥幻中真、海市蜃楼梦中游、勇斗猛虎胜武松。

《我爱军训》：那教官，真帅；那饭菜，真香；那训练，真累。

2.纵式多层次。可用于写一个人在多个时段的不同经历与感受。比如《多年 成 》的几组小标题：

《多年母女成路人》：儿时的关爱、长大后的责问、现在的冷漠。

《多年母女成冤家》：争吵伴着清晨始、分歧随着午后怒、委屈激得傍晚出。

《多年母子成朋友》：误会中的亲情、唠叨中的鞭策、伤痛后的关怀。

《多年母女成姐妹》：阳光下的甜蜜、水杯中的理解、微风中的关爱。

《多年父女成师生》：语重心长“改性格”、耐心教导“你试试”、细心开导“辅助线”。

3.事件多转折。文似看山不喜平，叙事之妙在于一波三折。比如《 ，让我感动》的几组小标题：

《理解让我感动》：报名风波、赛前鼓励、败后安慰。

《那席话让我感动》：阴雨散落的孤独、微风飘来的安慰、彩虹带来的甜蜜。

《宽容让我感动》：突来的主意、疯狂的追赶、意外的宽容。

三、小标题的拟写原则

1.普词佳句尽用。小标题的材料，美词佳句自然好。普通平凡的字词句，只要运用得当，也会让小标题闪光。比如：

借用诗词：《家乡的四季》：万紫千红总是春、映日荷花别样红、霜叶红于二月花、千树万树梨花开。

化用诗词：《美人问》：国花渐欲迷人眼、微风脉脉水悠悠、无可奈何花落去。

化学词汇：《我爱我家》：分解反应、氧化反应、化合反应。

音乐词汇：《宿舍奏鸣曲》：圆舞曲、思家曲、小夜曲。

普通词汇：《朋友》：起风了、下雨了、云散了。

《回家》：阴云密布、暴风骤雨、雨过天睛。

《失败也温暖》：切，你也能行；喂，要相信自己；嗨，你是最好的。

2.三句八字最好。一篇学生习作，一般来说，三个小标题最好。多了，内容就会单薄显得不充实；少了，显示不出小标题的魅力。每个小标题，最好不超过八个字，太多，就不简洁，不能突出信息。

3.相似相联排比。小标题一定要体现对称之美、组合之美，尽显整体大于部分之和的效果。具体要求，文中的小标题组合在一起，要形成一组结构相同或相似、内容相关联的排比句。

当然，小标题拟定的最大原则：灵活。在本人多年的写作教学中，小标题法一直深受学生喜爱，因为此法简单易学，便于模仿，便于学生呈现自己的语文能力，当然更重要的是能激起学生的写作兴趣、表现欲和成就感。

总之，小标题法是作文的一种好方法。

小标题作文 篇8

片断一

教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱步声，我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然，同座向我发出了“信号”，我回头看见老师离我还很远，便毫无顾忌地把卷子移了过去。作贼总会心虚。当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的脸红了。赶紧，我把卷子抽了回来。老师的目光，多吓人啊！

片断二

发语文卷子啦！我提心吊胆地坐在座位上，恭候老师宣读圣旨，“何磊，92分――”老师微微停顿一下，温和的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“他是全班最高分！”呀，我高兴极了，飞快地从老师手中接过卷子，老师笑了，我也笑了。老师的目光，多好看呀！

片断三

不好，我闯祸了！刚才我把粉笔灰故意吹进了一位女同学眼里，她哭着去告诉老师了！果然，不一会儿，我就被“召”进了办公室。我不敢看老师的眼睛，低着头听着老师的数落。我心里愧疚极了，只觉得对不起老师，对不起同学，特别是那位女同学。我用含着眼泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌。我伤心极了，眼泪再也忍不住“刷刷”地流了下来。老师，我对不起你！快别这样看我吧！

片断四

大扫除开始了。老师交给我一个任务，把教室的第一扇窗户擦干净。我接过抹布，“呼”地跳上窗台，完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃，我看见外面同学正在热火朝天地干，老师正在一旁赞赏地看着他们，还不时地加以指点。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，让老师知道我不只是光会调皮捣蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，着急的是，老师怎么还不转过身来看看我呀！老师终于转过身来了，我满以为他会大大赞赏我一番的，谁知他什么话也没说，径直朝办公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗户，我也没心思擦了，就等着老师来检查吧！“哟，这是谁擦的窗户呀，好干净！”老师不知什么时候来到了教室。我高兴极了，“是我擦的，老师！”老师看着我了，那是多么有力量的目光，赞赏、怜爱、喜欢都融进去了。我只觉得浑身热血沸腾，有使不完的劲儿。“可是，还有两块……”我抬头一看，哦，就是刚才我赌气不擦的半扇窗户。我“刷”地跳上去，不一会儿，那两块玻璃就放出了耀眼的光。“嗯，不错。”老师伸起了大拇指。这时老师的眼睛，是最美的眼睛！

小标题作文范文（二）

友谊是爱心，在你无助时伸向你的那双援助之手；友谊是刀刃，在你毫不防备的`时候刺痛你的心；友谊是快乐，在你伤心落寞的时候给你带来意想不到的惊喜。虽然我和她的友谊经历了风风雨雨，但是友谊的大树在风雨中变得枝繁叶茂。

踏雪寻友

我走在林间小路上，心中无比惆怅。回想过去，我们是多么的亲密无间，天天在一起，有说有笑，快乐无限，太阳天天是新的，仿佛鸟儿也在树上享受我们的快乐。()但是因为一点儿小事，我没去赴约，她等了足足两个小时，我们的友谊破裂了。好像是寒冬来临了，寒冷的雪飘进了我的心中，冷冻了我的灵魂。我们互相不再来往，彼此不说话。啊，my，god！难道我们就这么度过中学时光吗？难道我就再也找不到这个知己了吗？命苦啊！

我仿佛在踏着春雪，茫茫的皑白中，雪花飘飘，我却寻找着冬天里的一点红。

再沐春雨

一个漫长的寒假过去了。整个一个假期，我很想念她，脑海中不时也会浮现出她的笑脸。原来她的音容笑貌已经清晰地洗印在了我情感记忆的底片上，她过去的一举一动都在我的头脑中一遍遍地过滤。啊，终于开学了！我想她对我的态度会怎样呢？我第一面见她的时候会是什么样呢？原来，时间是个好东西，洗掉了我们一切一切的不愉快，开学后，无形中我们的关系有所好转，我无比欣慰。我相信我们之间冬天留下的坚冰已经被春风融化了。

那是一次班级的春游，下起了绵绵春雨，我们俩在春雨的山上漫步，说着悄悄话，话语虽然不多，可是我们互相笑了。

雨中送伞

夏天到了。一天，她因班级卫生不好被老师罚值日，我相信她心中一定很委屈。为了安慰她，我自愿陪她一起挨罚。她仿佛看透了我的心思，对我很是感激。此时，我心潮澎湃，如湍急的河水奔腾不息。值完日之后，我们走在回家的路上下起了倾盆大雨。我没有带雨伞，她撑起了那把花伞举在了我的头上。我们在雨中共打一把伞。幸福的雨滴打在伞上发出“嘭嘭”的响声，我们欢笑着。夏天的雨是热烈的，像火一样燃烧着我的心，给了我温暖。

友谊的雨水畅快淋漓，把心中无数的烦恼都冲走了，留下的是清凉中的温暖和人生的彩虹。

啊，友谊地久天长。

小标题作文范文（三）

庄稼需要雨 露滋润，友谊需用真诚浇灌。

――题记

相遇

和她相遇是在一个星期天的中午，那天我在***店里帮忙。她刚从这买了两袋盐，可不一会儿，她又回来了，还大声嚷嚷着：“找错了，找错了！”我心想，找错了活该，谁叫你刚才不数的。虽然我强忍着没说出来，但我的脸色一定很难看。只见她把钱放在柜台上说：“两袋盐是一元六角，我总共才给了你五元钱，可你却找了我八元四角。要都向你这样做生意，不就亏大了。”啊！原来是这样，我多找了她五元钱，她竟然是来退钱的。我为自己刚才的想法感到羞愧，便真诚地说了句谢谢。她说，没什么 好谢的，做人最重要的就是要诚实，不能贪小便宜。在和她的闲聊中，我知道她和我在同一所学校，同一个年级，只是不同班而已。望着她渐渐远去的背影，我知道有一粒种子已悄然落进了我的心田。

相处

初二分班时，我俩分到了同一个班级 。有一次上体育课，我不小心把胳膊摔折了，医生建议卧床休息，这怎么行呢？落下功课怎么办？一向争强好胜的我坚决不同意。这时，她走来了，主动承包了我所有的活计：买水买饭、涮碗洗碟、铺床叠被，上课还帮我记笔记，俨然成了我的保姆，把我照顾得无微不至。那段时间，妈妈忙着做生意，没有时间给我做好吃的，她就经常给我带蒸饺，肉馅的，特好吃。如果没有她真诚的帮助，我真不知道该怎么办才好。和她相处，所有的烦恼都会随风而去，感觉特别轻松愉快。我知道，那粒种子已经开始生根、发芽了。

相知

小标题式作文教案 篇9

拟用小标题作文，是许多学生常用的方法。所谓拟小标题，就是围绕一定的主题撷取几个场面、几个事件，几个超越时空的蒙太奇镜头，组成几个相对完整的意义段，然后给它们各加上一个简洁、醒目的标题。那么，如何才能拟好小标题，让小标题引出绝妙美文呢？同学们不妨把握以下几点：

提纲挈领。小标题必须是文章各意义段主要内容的概括。读者看一篇文章，浏览一下小标题，就能粗知文意。

言简意明。小标题是对文章各部分内容贴切而精练的概括，字宜少，义宜明。一般用一个短句或一个词组，甚至一个词来表达。有时因时间紧，一时半会想不出恰当的文字表达的话，也可用“一”“二”“三”或“A”“B”“C”等充当小标题，同样可使文章层次分明。

貌离神合。拟好的各小标题粗看似没什么联系，但其神必须聚合在一起，如何做到神合？第一，所有小标题都必须围绕话题拟题；第二，小标题之间必须有内在的逻辑关系：或并列、或递进、或对照，可按事件的发展拟用，可按时间的先后组织，也可按空间的位移编列。貌若离，神契合，匠心独具，内容精彩。

列小标题的方法：

1、以内容提要为小标题 ２、以古诗文、名句等为小标题 ３、以比喻语作小标题 《获取人生》人生是一道数学题 人生是一段悠扬的旋律 人生是一条不断前行的小路

４、以时间词为小标题 《水》 ５０年代，蓝天碧水 野花遍地 ８０年代，灰天混水，鸟飞鱼走

９０年代，黑天毒水，鱼虾绝迹

５、以人物语言为小标题 ６、以符号作标题

使用小标题结构法的注意事项

并非什么文章都非用小标题不可。

用什么方法立小标题要因文而宜，仔细推敲，反复选择。小标题要紧扣大标题,所有小标题都必须围绕话题拟题

小标题之间必须有内在的逻辑关系：或并列、或递进、或对照 小标题要结构对称、文采飞扬、新鲜活泼。材料数量要恰当，2～4个小标题为宜。小标题欣赏：

1.表现师生情的小标题:“晨练”、“午睡”、“晚自习” 2.写以“压力”为话题运用的小标题： “教室”、“寝室”、“办公室” 3.如《难忘旧友》的小标题：相识、相知、分别 5.以“兴趣”为题运用的小标题：古韵之“趣”、风雅之“趣”、水墨之“趣”。6.以“追求”为话题运用的小标题：“水滴”“溪流”“江河”“海洋” 7.《眼中的世界》运用的小标题：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝” 8.《现代科技带来的喜怒哀乐》运用的小标题 ：“喜”、“怒”、“哀”、“乐”

练习：小标题构思训练

初中生活剪影

我们在花季

我的同学

以“网”为话题，构思小标题。

围绕“青春”这个话题，列小标题。

例文：

友善的微笑

大千世界精彩多多，快乐多多，于是到处充满了欢声笑语，亿万生灵的多样性构成了不同类型的笑。有童真的笑，友好的笑；恶意的笑，挖苦的笑；赞赏的笑，讽刺的笑；也有胜利后高兴的笑；有失败后痛苦的笑„„

世界上有一种最美丽、最高尚的笑——友善的微笑。

笑——逗乐了孩子

刚学会喊“不不”（姑姑）的小丫正在学走路，姑姑天天带她走路，看她那吃力的样子，姑姑松开了拉她的手。高兴着的小丫刚迈一步，身体就失去了平衡，眨眼工夫小丫脸朝天身放地，这时，丫眼中挤满了泪水；姑姑忙做了个鬼脸，并且可爱地微笑着，你看，小丫的眼泪不知所向，换来的是高兴的脸蛋。

一个善意的笑可以一个将放声大哭的孩子逗乐。

笑——增加了勇气

今年6岁的小毛上幼儿园了，开始小毛对这一切陌生的环境、同学和老师都害怕，几天过去了，小毛熟记了所学的知识，也交了几个小伙伴，唯一不足是不敢在老师和大家面前讲话。有一天，老师提问他，早已做好准备的他由于一时紧张而说不出话来了，这时，老师友善地向他笑了笑，老师的笑平定了他的紧张，老师的笑让他想起了妈妈的笑，于是，勇气在微笑中产生，在微笑中他流利地回答出了问题。

一个友善的笑给一个幼小的生灵带来了勇气。

笑——扭转了人生

这是发生在美国的一个小故事，正在家忙碌的珍妮太太听到一阵急促的敲门声，她打开门，门外站着一个神色紧张的年轻人，年轻人的手上拿着一把斧头，珍妮太太意识到了什么，这是一个劫匪？她在想。可是那个年轻人已经紧张得说不出话来了。珍妮太太知道这不是一个真正的劫匪，因为她看到了他身上还保存着的善良。她笑了，真诚地笑了，“需要我的帮助吗？孩

子。你看上去很不好，来，喝杯咖啡怎么样。”年轻人有些犹豫，然而珍妮太太的真诚的微笑让他打消了犹豫。于是年轻人一边喝着热热的咖啡，一边向珍妮太太讲述着自己的不幸遭遇。而珍妮太太一面真诚的微笑这，一面热情地给年轻人出注意。很长时间过去了，年轻人终于露出了微笑，而此行的目的他早已忘却，他已经鼓起了重新生活的勇气。而这一切都是珍妮太太的微笑所起的作用。面对 善意地微笑，他的心有血有肉了；这一笑，他离开了罪恶；这一笑，他走上了重新的生活；这一笑，他与世界从此长相厮守。

友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于它的真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么世界将会有一个更美好的明天。

简评：

中考作文立意与标题的创新（上） 篇10

立意新

独特的立意可使中考作文内容新颖、主题深刻，凭其丰富的内涵和独到的见解让人获得“眼前一亮”的感觉，更能感动阅卷老师。我们通常可以选择“否定角度”和“反向思维角度”来使立意新颖。

否定角度就是从贬低、鞭挞、反思方面来立意。否定的对立面是肯定，肯定角度立意就是从歌颂、赞成、倡导方面去立意。

比如话题“雪”，从肯定角度立意你可以抒发对雪洁白无瑕的赞美，倡导大家做一个如雪一般纯洁、简单的人；从否定角度立意你可以阐述雪用它的洁白掩盖了大地的腐朽，它的冷艳貌似正人君子，揭露其欺骗世人伪君子的形象。

比如话题“屈原”，从肯定角度立意可以赞颂其胸怀大志、忠心报国、以死明志等；从否定角度立意可贬其愚忠，批判其跳水自杀不懂得“留得青山在不愁没柴烧”的道理。

再例如江西省某年中考作文题目是以“亮点”为话题，自拟题目，写一篇作文。很多考生从肯定角度立意，赞颂生活中的亮点、肯定亮点的作用、倡导大家多去获取亮点，结果写出的作文千篇一律，没有什么新意。而有一个考生，采用否定角度立意，从断臂的维纳斯谈起，他认为亮点会左右人们完成目标的视线，会误导人们忽视自己的弱点，亮点的背后是盲点，他希望大家对亮点持警惕态度。结果这篇作文获得了满分。

列宁说“真理往往掌握在少数人手中”，当大多数考生面对一个中考作文题目选择从肯定角度立意时，建议你选择从否定角度去立意，这样你的作文就能显得富有新意。

从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向思维角度立意。反之就是反向思维角度立意。如：良药苦口利于病是顺向思维立意，良药爽口更利于病就是反向思维立意；狗拿耗子多管闲事是顺向思维立意，社会需要狗拿耗子多管闲事就是反向思维立意；持之以恒值得称赞是顺向思维立意，放弃也是一种美丽是反向思维立意；狼狡猾、狠毒、残忍是顺向思维立意，狼机智灵活、做事果断、适应力强是反向思维立意……特别提醒，不是所有事物和话题都可以反向思维立意，因为必须要保证立意正确、健康。如“尊敬师长是做学生最重要的品质”这一话题，就不可反向立意。

标题新

俗话说，题好一半文，标题是作文的眼睛。中考作文，如果考生能拟一个新颖别致的标题，那么其胜算的几率从一开始就大了很多。拟一个新颖的标题，可从是否奇特、有悬念，是否形象、有文采的角度来考虑。

例如2011年广东中考作文题目，给了这样一段文字：“前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？”要求自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。

很多同学拟的标题是：认真前行、前行路上、我爱前行、坚持前行、前行的目标、为了理想而前行……这些标题陈旧、直白，在第一时间很难吸引阅卷老师的眼球。但也有一些同学经过认真思考，拟出了很好的标题：告别前行、前行路上没有草稿、前行路上诗意飞扬、前行如虹、前行·胆魄、前行着就幸福着、前行之美、前行=财富、前行是轮明月、前行+智慧=画卷……这些题目新颖别致、富有文采，能在短时间内引导读者展开想象空间，也给阅卷老师留下了良好的第一印象。

再例如浙江省杭州市某年的中考作文题目，文字材料是“著名导演张艺谋18岁时，迷上了摄影。可在当时，连吃饱饭都困难，哪有钱买照相机学摄影呢？于是他瞒着家人，偷偷地到城里去卖血。一连卖了五个月，终于攒够了买一架照相机的钱。凭着那架照相机给他的艺术积累，考入了北京电影学院摄影系……可以这样说，是那架照相机，或者说那段卖血的经历，给了他特殊的人生体验，鼓励他不断挑战逆境，走上了成功之路，实现了人生价值。但当人们把羡慕的目光投向成功人士名利光环的时候，往往忽视了他们成功的秘诀。”要求以“成功的秘诀”为话题，写一篇不少于600字的文章。

有一个获得满分的考生拟的题目是《不思八九，常想一二》，他是化用俗语“人生之不如意常有八九”，将数字入题，节奏鲜明、对仗工整、留有悬念、语义含蓄，至今都还给很多师生留下难以磨灭的印象。

初二成长小标题作文 篇11

在学习的道路上，不免有些坎坎坷坷，而它既是锻造了我们，也是磨利了我们，老师的高分要求，家长们“望子成龙，望女成凤”一副恨铁不成钢的样子逼迫着我们，学习各种各样的学习技巧，懂得运用更多的简便公式……各种各样的学习训练，压的我们喘不过气，我们仿佛是笼中被困的小鸟，得不到我们应有的自由。在老师与大人的魔鬼训练下，我们的学习经验不断累积，看着考卷上的分数，一次又一次的提高，突然觉得经厉的所有痛苦与磨难都是值得的。这一刻，我感觉自己好像长大了许多，懂得了“不历经风雨，怎能见彩虹?”的道理，也更是让我们领悟到了，做什么事都不能不劳而获。成长，难道不是这个吗?

在我的写作生涯中，往往遇到过许多不平的事，发表出去的作文与退回来的作文次次打击着我的心，让我有喜也有忧。但完成一篇作文，需要花费我太大的心血与时间，往往一个细节就能让我前功尽弃，倍感绝望。

那一天，我终于把我的“大作”完成了，随便检查了几下就赶快交给了妈妈，就当我暗暗窃喜时，妈妈却检查出了许多漏洞，我顿时慌了手脚，这篇作文因为开头前几句的失误，导致整篇作文语句根本接不上，只能重新写过一篇。我根本没想到，本以为自己的作文会受到夸奖，结果认真检查一遍，到变成了一篇流水账，却是因为几个小小的失误酿成的大错，而我虽然得重写一篇作文，但同时我也从这篇失败的作文中看到了“细节决定成败”。做事时疏忽掉一个细节，终将会酿成一个大错。而成长，又离我更近了一步。

小标题中考满分作文 篇12

——题记

乌云

我出生后才四十天，就被亲生父母送给了别人，原因很简单，亲生父母想要生儿子，养父母想要个女儿。就这样成交了，我像一件物品，来到了现在的家。自从我知道这件事后，它就成为我心里的阴影，想抹也抹不掉。

有了这片阴影，“笑”就好像跟我无缘，我变得冷漠了。

风雨

原以为上天不会再捉弄我，我可以这样平平淡淡地走过自己的路。可是，我错了。对我最好的人——我哥，出车祸了。从小到大，哥都对我很好，有好吃的总要先给我吃。后来，我上了初三，他考上了一所重点大学，每逢放假回家，他总忘不了给我买礼物，或者是书，或者是其他。那天，他放假回到家，我还在学校上课，天下起了滂沱大雨，哥骑上自行车，拿上雨具就朝我的`学校跑。路上，一辆大卡车把他撞倒在地，他的一条腿再也不能动了。我面对着哥，失声痛哭起来，哥对我说：“小妹，别哭，来，笑一个。你一定要振作起来，也给我信心啊。”

我努力点了点头，只觉得命运对我太不公平。

阳光

到现在，我才发现我错了，总装着那片阴影不忘记，把自己都给蒙上了一层纱。现在，看看周围的人，老师、同学个个都那么友好。同学的笑容总是那么灿烂，一个善意的微笑，一声轻声的“HI”不时在我面前出现，我笑了。还记得同学写的一张纸条“生活有许多无奈，勇敢地走过昨天，潇洒地走向明天，才是真正的自我。”

从此，我变得开朗、活泼了……