小学作文经典范文

小学作文经典范文（精选8篇）

小学作文经典范文 篇1

小学生修辞手法经典句子

一、比喻句

1.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

3.圆圆的月亮挂在天空，宛如一个小玉盘。4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。5.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。6.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。7.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

8.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。9.树上的苹果像灯笼似的又大又红。10.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

11.夜空中的星星就像无数只一眨一眨的眼睛。

12.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。

13.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

14.弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。15.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。16.远看桃花，就像一片火红的朝霞。17.字典就好像一个不开口的老师一样。18.书是智慧的钥匙。

19.清澈的小河如同一条透明的蓝绸带，流向远方。20.这几天的天气太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样。21.秋天的落叶像翻飞的蝴蝶一样飘落下来。

二、拟人句

1.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

2.秋天到了，树上金黄的果子露出了笑脸，她在向我们点头微笑。3.微风轻轻地吹, 柔和地抚摸着我的面庞。4.池塘里的荷花都害羞地打着花朵。

5.落叶随着风跳起了欢快地舞蹈。（落叶随风翩翩起舞。）6.阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒了。7.小苗儿从土里探出小脑袋看到了灿烂的阳光。8.花儿在风中笑弯了腰。9.鸣蝉在树叶里唱歌。10.小狗伸了一个懒腰。

11.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

12.麻雀飞上枝头,吱吱喳喳的,好像在说:“快跑,有人来了!” 13.花儿在风中笑弯了腰。

14.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。15.一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。16.小鸟在树枝上不停地唱着欢快的歌。

三、排比句

1.沙漠，让我感到了雨水的珍贵；太阳，让我感到了大地的温暖； 大海，让我感到了心胸的宽广。

2.幸福是爸爸勤劳的奉献，幸福是奶奶每天的唠叨，幸福是爷爷灿烂的微笑。

3.关爱是一句问候给人以温暖，关爱是一个眼神给人以祝福，关爱是一场春雨给人以滋润。

4.朋友是一把吉他为你弹奏生活的快乐，朋友是一缕春风为你吹散心头的愁云，朋友是一盏明灯为你驱赶心灵的黑暗。

5.花从春天走过，留下芳香；叶从夏天走过，留下阴凉；风从秋天走过，留下金浪；雪从冬天走过，留下希望。

6.钱能买到书籍，却买不到知识；钱能买到药品，却买不到健康；钱能买到衣服，却买不到美丽；钱能买到佳肴，却买不到胃口。

小学作文经典范文 篇2

想提高学生的作文水平,仅靠每周两节作文课是远远不够的,应该把作文教学融入课文教学之中,引导学生从课文中学作文。原因是现在选编在教材中的课文,文质兼美,体裁多样,典范性强,是指导学生习作最好的范文。我的做法有:

首先,在课文教学中,有计划地加强对学生的写作指导,边学边用,学会写作。例如,我在教学《穷人》一课时,课文开头有几句环境描写,写在海风呼啸、波涛汹涌的夜晚,渔夫的妻子桑娜焦急地等待丈夫出海归来的情景。讲读时,我提问:课文一开头为什么要描写这样的环境。这样对表达中心有何意义?从中使学生明白环境描写是有学问的,它是与人物的心情、文章的中心相称的。课后,我就要求学生以后作文适当地加上一段环境描写,这样结合课文引导写作,具体形象,方法实用。

其次,在课文教学中,要有针对性地解决写作上存在的问题,自改作文。很多学生在作文中不善于细节描写,把握不住细节描写之处。因此,写出来的文章空洞无物,枯燥无味。我在讲读课文时,就有针对性地解决这个问题。例如,教《十六年前的回忆》一文中,第三部分讲李大钊在法庭上与敌人斗争的情景,通过对李大钊的动作、神态、语言的描写来表现出李大钊临危不惧、为国献身的精神,如果把这些句子删掉了,让学生做比较,这样就使学生明白了人物描写在文章中极其重要。课后,我就要求学生学会修改作文。用具体的课文分析,比较,学生对课文的长处看得见,对自己习作的毛病也会有所察觉,如此运用,学生的写作水平就会提高。

小学作文经典范文 篇3

[关键词]小学作文；经典美文；模式

一、读经典美文，激发兴趣

清代唐彪在《读书作文谱》中对语文能力的形成规律作了具体的总结：“阅者必宜博，经史与古文时文，不多阅则学习肤浅，胸中不富。”“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也。作文时吾意欲所言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。”由此可见，诵读经典美文是写好作文的第一步。

根据小学生的特点，经典美文的诵读需要注意几点：

1.内容的选择要得当。经典美文的诵读要做到读有所依、读有所据、读有所序，并非数量越多越好，而是要让各个年级、各个层面的学生都能找到适合自己阅读的美文。以“真、善、美、趣”为原则，以教师推荐为主，学生也可以将自己看到的美文在班级上交流，为学生营造一个接触多元文化的宽松环境，让他们在潜心阅读的过程中净化心灵、陶冶情操，在与作品沟通和撞击的过程中燃起写作的热情。

2.时间的安排要合理。经典美文的诵读要形成良性循环，并非一朝一夕就能养成的，要想滴水穿石，就得时时、天天去读。早读十分钟、课前十分钟、放学前十分钟，每天只要十分钟，教师在固定的时间带领学生去诵读，营造一种应有的文学气氛，反复训练，潜移默化，熏陶感染，可激发培养学生写作的兴趣和写作的灵感。

二、赏经典美文，抛砖引玉

示范引领、抛砖引玉，能开阔学生思维的大门。这个引，最好的选择就是教师精心挑选的经典美文。教师在指导学生写作之前，可带领学生赏析一个或一组与之相关的美文。

摘抄或写心得体会是潜心赏读经典美文最有效的方法之一，可以提高学生的鉴赏水平和写作能力。学生边读边想边写，养成勤思考、善分析的读书习惯。大量的摘抄增加的不仅是学生的阅读经典美文的数量，更是写作之泉的储备，“口诵心维笔写”，所看到的不知不觉就变成了自己能力的一部分。久而久之，学生的作文中会经常引用一些经典美文给自己作文润色，拓宽写作思路。

三、写心中美文，快乐表达

小学生的写作是一个从模仿到创作的过程。小学中年级作文起步阶段，最好的方法是仿写。仿写，就是以经典美文为例，依照一句、一段、一篇的写作方法来练习写作的一种方法。如：写雨、云、花、树等系列的文章，可全仿《庐山的云雾》一文的写法“总——分——总”的构段方式解构全文，按一定的顺序观察和描写每一个观察点的景物，在抓住特点写景物的同时展开联想，抒发感情，在句式表达上要求运作比喻、拟人等手法。

学生的写作仅仅模仿是不够的，在学生进行了一定程度的仿写之后，依据自己表达的意愿可进行创作性的写作，经典美文让他们学到的不仅是写作的技巧和情感上的愉悦，还有把自己所见所闻说出来的冲动。除了作文课，日记则成了学生写心中美文的最好的载体。这样以读促写、以写促读，真正达到了读写结合的目的。

四、评学生美文，感受魅力

“教育的目的不在于传授本领，而在于激励和唤醒。”适当的肯定和鼓励能减少学生失败后的灰心，激发学生的创作动力，培养学生的写作兴趣。教师对作文的评论要发自肺腑的真诚，教师的宽容将给学生的习作带来无穷的希望，真正让学生感受到写作的魅力。

当笔者的学生第一次模仿《我是草莓》写出了一首首生动有趣的儿童诗时，笔者用一节课专门来欣赏这些小诗，并且一一表扬他们。听到表扬，很多学生一副难以置信的表情，他们觉得只是把自己想说的写出来了而已。其实这就是“我笔写我语，我语表我心”的最朴素、最真切的体现，而几行小诗便把他们对生活简单的思索，用有意思的语言快乐地表达出来，朴素明朗，不乏童趣和诗意，他们迈出了创作儿童诗的第一步——仿写。让学生模仿文中的语言进行小诗创作，正是为了满足学生语言发展的需求。学生在感受儿童诗语言的魅力之后学会了运用，尽管只是初级模仿阶段，但学生的创造，正是以此为起点的。有了扎实的基础，才有创造的可能。

“为文之道在于厚积而薄发。”语文老师应引导小学生诵读大量的经典美文，实现“量”的积累，才能充分地汲取其精华，得到经典文化的浸润，从而丰富自己的语言，增强语言感受力、领悟力和想象力。

小学作文经典范文 篇4

CHANG CHUN SHI JIU TAI QU KA LUN ZHONG XIN XIAO XUE

前 言

中华民族五千年的文化博大精深，国学经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，包含诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富内容。

国学经典不仅是中华悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。国学经典中承载的 “仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，构成了中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，至今仍具有现实指导意义。

古往今来，无数少年儿童从中汲取知识，陶冶情操，提高修养。为了使孩子们能够从小受到优秀传统文化的熏陶，我们结合《语文课程标准》中对小学生国学积累的要求，精心选编了这套《国学校本教材》，将小学生必背古诗词、经典诗词篇目、《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》等经典国学著作的部分内容、歇后语、成语积累等，编入本套校本教材。按照《语文课程标准》中对小学生课内外阅读量的要求，每个月还推荐学生阅读一本优秀书目。希望通过这套校本教材的学习，让传统美德根植于学生幼小的心灵，拓展学生的知识面，培养他们对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高学生的整体素质，用经典智慧的钥匙开启各学科知识的宝库。

朱建国

目 录

第一课

声声慢

—————————————————————————1 推荐书目《孟子》 —————————————————————

第二课

钗头凤——————————————————————————3 第三课

丑奴儿·书博山道中壁———————————————————5 第四课

山坡羊·潼关怀古—————————————————————7

名人名言—————————————————————————6 第五课

再别康桥————————————————————————9 演讲稿: 《中国，我爱你》 推荐书目《毛泽东诗词》————————10 第六课

行路难—————————————————————————11

第七课

望月怀远————————————————————————13

读书汇报—————————————————————————14 第八课

滕王阁诗————————————————————————15 第九课

过故人庄————————————————————————17

读书汇报 推荐书目 《孙子兵法》 —————————————— 读书汇报—————————————————————————16 18 第十课

鹊踏枝—————————————————————————19 第十一课

虞美人————————————————————————21

读书汇报 名人名言————————————————————20 第十二课

鹊踏枝————————————————————————23 第十三课

蝶恋花———————————————————————25

精彩句段 推荐书目《鲁迅散文集》 ——————————— 精彩句段————————————————————————24 —26 第十四课

蝶恋花—————————————————————————27 第十五课

沁园春·长沙

————————————————————29 名人名言 ——————————————————————28

长春市九台区卡伦中心小学校本教材

CHANG CHUN SHI JIU TAI QU KA LUN ZHONG XIN XIAO XUE

第十六课

蝶恋花·答李淑一———————————————————31

高考英语作文经典解析（范文） 篇5

高考英语作文模版：对比观点题型

（1）要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

1． 有一些人认为……2． 另一些人认为……3． 我的看法……

The topic of ①-----------------（主题）is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions of it.Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）What is more, ③-------------理由二).Moreover, ④---------------(理由三).While others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly,-----------------(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥------------------（理由二）.Thirdly(finally),⑦------------------(理由三).From my point of view, I think ⑧----------------（我的观点）.The reason is that ⑨--------------------(原因).As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice.（2）给出一个观点，要求考生反对这一观点

Some people believe that ①----------------（观点一）.For example, they think ②-----------------（举例说明）．And it will bring them ③-----------------(为他们带来的好处).In my opinion, I never think this reason can be the point.For one thing,④-------------(我不同意该看法的理由一).For another thing, ⑤-----------------(反对的理由之二)．

Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥------------------(我对文章所讨论主题的看法)．

高考英语作文模板：阐述主题题型

要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述．

1． 阐述名言或主题所蕴涵的意义．2． 分析并举例使其更充实．

The good old proverb----------------（名言或谚语）reminds us that----------------(释义).Indeed, we can learn many things form it.First of all,-----------------(理由一).For example,-------------------(举例说明).Secondly,----------------(理由二).Another case is that---------------(举例说明).Furthermore ,------------------(理由三)．

In my opinion,----------------(我的观点).In short, whatever you do, please remember the say------A.If you understand it and apply it to your study or work, you”ll necessarily benefit a lot from it.高考英语作文模板：解决方法题型

要求考生列举出解决问题的多种途径

1．问题现状2．怎样解决(解决方案的优缺点)

In recent days, we have to face the problem-----A, which is becoming more and more serious.First,------------(说明Ａ的现状)．Second,---------------(举例进一步说明现状)

Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation.For one thing,---------------(解决方法一).For another-------------(解决方法二).Finally,--------------(解决方法三).Personally, I believe that-------------(我的解决方法).Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because--------------(带来的好处).高考英语作文模板：说明利弊题型

这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度（利或弊）出发，最后往往要求考生表明自己的态度（或对事物前景提出预测）

1．说明事物现状2．事物本身的优缺点（或一方面）3．你对现状（或前景）的看法 Nowadays many people preferAbecause it has a significant role in our daily life.Generally, its advantages can be seen as follows.First----------------(Ａ的优点之一).Besides-------------------（Ａ的优点之二）.But every coin has two sides.The negative aspects are also apparent.One of the important disadvantages is that----------------(Ａ的第一个缺点)．To make matters worse,------------------(Ａ的第二个缺点)．

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones.Therefore, I would like to---------------(我的看法)．

(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in.Only by this way,---------------(对前景的预测）

高考英语作文模板：议论文的框架

(1)不同观点列举型（选择型）

There is a widespread concern over the issue that __作文题目_____.But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.A majority of people think that _ 观点一________.In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____.So it goes without saying that ___观点一_____.People, however, differ in their opinions on this matter.Some people hold the idea that ___观点二_______.In their point of view, on the one hand，___原因一_______.On the other hand, ____原因二_____.Therefore, there is no doubt that ___观点二______.As far as I am concerned, I firmly support the view that __观点一或二______.It is not only because ________, but also because _________.The more _______, the more ________.（2）利弊型的议论文

Nowadays, there is a widespread concern over(the issue that)___作文题目______.In fact, there are both advantages and disadvantages in __题目议题_____.Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows.Firstly, ___优点一___.And secondly ___优点二_____.Just As a popular saying goes, “every coin has two sides”, __讨论议题______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects.To begin with, ___缺点一______.In addition, ____缺点二______.To sum up, we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time.In that case, we will definitely make a better use of the ____讨论议题___.(3)答题性议论文

Currently, there is a widespread concern over(the issue that)__作文题目_______.It is really an important concern to every one of us.As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem.First of all, __途

径一_.In addition, another way contributing to success of the solving problem is _途径二_____.Above all, to solve the problem of ___作文题目______, we should find a number of various ways.But as far as I am concerned, I would prefer to solve the problem in this way, that is to say, ____方法_____.(4)谚语警句性议论文

It is well know to us that the proverb: “ ___谚语_______” has a profound significance and value not only in our job but also in our study.It means ____谚语的含义_______.The saying can be illustrated through a series of examples as follows.(also theoretically)

A case in point is ___例子一______.Therefore, it is goes without saying that it is of great of importance to practice the proverb ____谚语_____.With the rapid development of science and technology in China, an increasing number of people come to realize that it is also of practical use to stick to the saying: ____谚语_____.The more we are aware of the significance of this famous saying, the more benefits we will get in our daily study and job..高考英语作文模板：图表作文的框架

as is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the table(graph/picture/pie/chart), ___作文题目的议题_____ has been on rise/ decrease(goesup/increases/drops/decreases),significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____.From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that ________.There are at least two good reasons accounting for ______.On the one hand, ________.On the other hand, _______ is due to the fact that ________.In addition, ________ is

书写高考英语作文的四步流程

如果你曾经为英语作文日日伤心以泪洗面，如果你曾经面对作文题目苦思冥想头脑里天马行空却不知如何动笔，如果你看到发下来的卷子上英语作文上犯的一些小错误后感到痛心疾首大呼懊恼，那么这套流程对你来说应该有一定参考价值。

第一步，审题。

拿到题目后，手中拿铅笔，手脑眼嘴并用，开始审题。看题目的要求是什么，要点是什么，特殊要求是什么。譬如你是叫李华，还是随便一个名字？ 要议论文还是记叙文？对分几段写有无要求？等等。诸如此类的硬性要求信息，都最好用铅笔划下来，以免出错，也许你一开始会记得，可随着时间的流逝，你会不会因紧张而遗忘这些信息呢？还是小心为妙。边看最好边张嘴默读，这样就不会遗漏或忽略任何一个字了。

第二步，草稿。

有的同学怕出错，全文都打草稿再誊写，我姑且认为不太可取，毕竟考场时间宝贵，即使我有四十分钟时间写作文也不敢贸然这么做，更何况考场时我们留给作文的时间往往一再被压缩。有的同学不打草稿，我认为更不太可取。一来容易出错，二来边写边想思维不连贯，即使思维连贯也无法审词酌句，展现自己最好的一面，容易后悔。

草稿怎么打？

1.结构就是你打算分几段写，每段都写什么？哪段转哪段承哪段起合？心里都要是有谱的。

2.关键词：结构拟定后，迅速在草稿纸上写下自己这篇作文可能用到的一些关键词。包括一些漂亮的词和自己可能会忘记的词。主要是动词和名词。

譬如一省作文题： 假设你的名字是李华，亚洲冬季运动会将在你居住的地方举办，现招募志愿者。你希望成为志愿者。申请信的格式已经写好了，你直接写内容就可以。你的个人情

况：年龄性别学历，个人条件。英语好，爱好体育，擅长交际，乐于助人。承诺提供最佳服务。

关键词就是学历、爱好、擅长、乐于、承诺，和你对这篇作文初步构思时想到的一些词。先把这些词（指词的英文表达）写在纸上。有一些词的拼写，譬如学历，可能你本身就记得不是特别清楚，这时一定要在开始写作文前先把它写下来，以免一会因干扰而遗忘。

可能看到聪明这个关键词时，你最初写下的往往是clever，再仔细想想，你是不是又想到了smart, deligient好多词，挑个漂亮和合适的用吧。再比如转折，你写了but，这会再想想，是不是又有一堆表示转折的词在你脑里打转呢？挑一个吧。千万别用but.3.句式：词写下来了，其实你构建这篇作文的建筑材料就到位了，下步就是要把它们盖成漂亮的作文。先用最普通的陈述句把它们在头脑中过一遍，然后看看都能改成什么句式。能不能把一句陈述句改成问句？能不能用上一个双重否定句？能不能用一个主语从句套定语从句的长句？能不能用一个插入语？等等。把你高中三年的英语积累展示出来。在草稿纸上同样标注。

三．正式写。

这样的草稿打完后，就要快快写了。注意，英语作文的卷面简直太重要了，一定要把字写整齐，写大。没有把握的词和句子不用。别忘了遵守你最初用铅笔划下的题目的规定。

四．检查。

小学作文经典范文 篇6

素材：把握现在把握现在就是打好手里的牌(艾森豪威尔从平民到总统)

艾森豪威尔年轻的时候，一次晚饭后跟家人一起玩儿纸牌游戏，连续几次都抓了很坏的牌，他开始不高兴地抱怨。妈妈停了下来，正色对他说道：“如果你要玩儿，就必须用你手中的牌玩儿下去，不管那些牌怎么样!”

他一愣，听见母亲又说：“人生也是如此，发‘牌’的是上帝，不管怎样的牌你都必须拿着。你能做的就是尽你全力，求得最好的效果。”

很多年过去了，艾森豪威尔一直牢记着母亲的这句话，从未再对生活存在任何抱怨。相反，他总是以积极乐观的态度去迎接命运的每一次挑战，尽己所能地做好每一件事，从一个默默无闻的平民家庭走出，一步一步地成为中校、盟军统帅，最终成为美国历史上第34任总统。艾森豪威尔逝世后，约翰逊在给他的悼词中称赞他“勇敢和正直”。他的这种勇敢和无所畏惧的性情正是承袭了母亲当年的教诲：人生如打牌，既然发牌权不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此以外，你没有任何选择!不要在感伤和空想中失去现在(“双面神”的故事)

一位哲学家途经荒漠，看到一座很久以前的城池的废墟里，有一座“双面神”石雕。

他没有见过“双面神”，所以就奇怪地问：“你为什么会有两副面孔呢?” 双面神回答说：“有了两副面孔，我才能一面察看过去，牢牢地记取曾经的教训;另一面又可以瞻望未来，去憧憬无限美好的蓝图啊。” 哲学家说：“过去的只能是现在的逝去，再也无法留住，而未来又是现在的延续，是你现在无法得到的。你却不把现在放在眼里，即使你能对过去了如指掌，对未来洞察先知，又有什么具体的实在的意义呢?”

双面神听了哲学家的话，不由得痛哭起来，他说：“先生啊，听了你的话，我至今才明白，我今天落得如此下场的根源。” 哲学家问：“为什么?”

双面神说：“很久以前，我驻守这座城时，自诩能够一面察看过去，一面又能瞻望未来，却惟独没有好好地把握住现在，结果，这座城池被敌人攻陷了，美丽的辉煌却都成为了过眼云烟，我也被人们唾弃而弃于废墟中了。”

1973年，英国利物浦市一个叫科莱特的青年，考入了美国哈佛大学，常和他坐在一起听课的是一位18岁的美国小伙子。大学二年级那年，这位小伙子和科莱特商议，一起退学，去开发32bit财务软件，因为新编教科书中，已解决了进位制路径转换问题。

当时，科莱特感到非常惊诧，因为他来这儿是求学的，不是来闹着玩儿的。再说对bit系统，墨尔斯博士才教了点皮毛，要开发bit财务软件，不学完大学的全部课程是不可能的。他委婉地拒绝了那位小伙子的邀请。

10年后，科莱特成为哈佛大学计算机系bit方面的博士研究生，那位退学的小伙子也是在这一年，进入美国《福布斯》杂志亿万富豪排行榜。1992年，科莱特继续攻读，拿到博士后学位;那位美国小伙子的个人资产，在这一年则仅次于华尔街大亨巴菲特，达到65亿美元，成为美国第二富豪。1995年，科莱特认为自己已具备了足够的学识，可以研究和开发32bit财务软件了，而那位小伙子则已绕过bit系统，开发出eip财务软件，它比bit快1500倍，并且在两周内占领了全球市场，这一年他成了世界首富，一个代表着成功和财富的名字——比尔。盖茨也随之传遍全球的每一个角落。名言：

路从脚下走，事从今天做。

——谚语

青春须早为，岂能长少年。

——[唐]孟郊

今日应为之事，勿待明日。

小学语文经典诵读价值研究 篇7

一、提升学生的人文素养

对于经典作品的诵读, 首先能够提升学生的人文素养, 这对于语文课程的教学有着很重要的指导意义。小学阶段的语文教学是非常重要的启蒙时期, 这个时期的教学中不仅要让学生掌握必备的基础知识与语言能力, 同时, 这个阶段的教学也肩负着非常重要的促进学生的价值体系与独立人格的构建的教学任务。这些教学任务并不是普通的文本教学能够得以实现的, 需要教师在文本教学的基础上适当做出教学的拓宽与延伸。对于经典的诵读就是非常好的一个途径, 这些作品不仅能够传达给学生明确的价值标准, 也是对于学生人文素养的一种培养与深化, 这些都非常直观地体现了经典诵读的价值所在。

经典文化对于小学生的教育作用是十分明显的, 同时, 也是十分多样的。教师要结合学生的知识体系、理解能力以及思维能力等有针对性地给学生选取适宜的读物。例如, 《大学》可以让学生具备更好的爱国情怀, 里面有这样的句子:平天下, 先治国, 要治国, 先齐家, 要齐家, 先修身。这是对孩子们的爱国主义教育, 让大家懂得爱国要从自身做起, 做到身心发展。接下来又有:要正心, 先诚意, 要诚意, 先致知……这些都是一连串且自成体系的, 其中具有很丰富的内涵, 对学生是一个很好的教育。教师要选取有代表性的经典作品让学生进行诵读, 不仅难度要适宜, 让学生易于理解, 同时, 其中也应当具备很丰富的内涵, 能够很好地对学生起到教育与引导的作用。经典诵读不仅能够极大地拓宽学生的知识面与视野, 也能够起到对学生的人文素养的培养作用。

二、丰富学生的文化内涵

经典诵读还能够很好地丰富学生的文化内涵, 让学生对于自己的文化根基更为了解与熟悉。很多典籍都是我们的文化根基所在。对于小学生而言, 他们从来没有接触过这些作品, 对其中的文化理念也并不了解。教师在启蒙教育阶段要有意识的培养学生对自己的文化的认知, 要让大家的文化素养与文化内涵能够不断得到丰富。这不仅是学生今后的语文学习的基础所在, 这也是对实际课堂教学的一种非常有效的辅助。

孩子的语言能力需要靠平时的积累才能够不断得到丰富, 如果平时不读书, 他们的语言就可能会十分贫乏, 语文素养也难以得到构建。教师可以让学生逐渐尝试接触一些有代表性的典籍, 这其中不仅有着大量经典的语言素材, 这也能够丰富学生的文化涵养。此外, 在小学语文课堂教学中, 要把经典诵读引入课堂, 与语文教学结伴而行, 达到语言积累的目的。语文学习的空间是很广阔的, 教师要有意识的引导学生把语文学习与社会、自然联系在一起, 跳出语言文字的局限, 拓展自己的视野。比如说《老子》、《论语》这些古代典籍里就有着极为丰富的文化资源, 有些语段也非常简短, 理解上并不是太难, 但其中却包含着哲理、事理、情理, 有大智慧, 文约而义丰。对于这些经典的学习, 不仅能够极大地丰富学生自身的语言积累, 这也能够很好地为学生自身的文化内涵的提升提供帮助。

三、辅助课堂教学的展开

随着学生接触的典籍慢慢增多, 大家对于经典诵读慢慢有了自己的心得体会, 教师会发现对于经典的诵读能够很好地为课堂教学提供支撑。在文本教学上学生对许多文章在理解上会更为顺畅, 也更容易抓住文章的中心思想。在语言训练上学生无论是在口头表达上还是书面写作的训练中都能时不时冒出一些自己熟读或者熟记的经典语句, 这些都是经典诵读的价值所在, 也是对实际教学的非常好的辅助。

例如, 有远道而来的客人来我们学校参观时, 他们能在作文中写出“有朋自远方来, 不亦乐乎”的精妙语句, 在经过一个寒假的假期后, 同学们见面能说出“一日不见, 如隔三秋”来表达自己对同学及老师的想念之情。这些语言都能在学生的日常生活中脱口而出, 运用得十分自然贴切, 这说明平时的经典训练起到了效果。这些非常好的经典的运用, 如果学生在平时的语文学习中没有学过经典, 那将会是很难做到的。由此不难看出, 学生在诵读中国文化经典作品后不仅很好的积累与丰富了自己的语言体系, 学生的语文能力也在慢慢得以构建, 自身的文化素养也在一点点得以提升。此外, 小学语文课本中还有着一些古诗词与古文的内容, 学生如果能够在平时的语文学习中不断透过经典作品的诵读丰富自己的文化涵养, 对于这些内容在理解与接受上也会更为容易。这些都充分显现了经典诵读对于课堂教学的有效辅助作用。

四、结语

农村小学经典诵读的“四要” 篇8

经典诵读活动是弘扬中华民族优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观的重要平台。经典诵读是学生学习祖国语言文字，更是打下中华文化底蕴的重要途径。诵读活动不应该只是个别教师的自觉自主行为，应该是全面铺开的教师群体的行为。

学校层面必须确立经典诵读去功利化的意识，纳入校园文化建设，营造书香校园的氛围。学校不以学生背诵篇目的多少来评价教师的付出，鼓励教师创新诵读形式，将诵读活动艺术化，唱经典、演经典；提倡经典和养成教育的结合，让经典指导学生的言行；推荐优秀的古诗文赏析活动和好的经验。

适度的指导必不可少。学校要求各年级制定诵读目标，诵读有计划，有实施方案，重在落实；诵读有内容，读有所获。固定学生诵读时间，让诵读活动常态化。有条件的学校开设经典诵读课，以主题学习的方式呈现经典内容，学习诵读的方法，欣赏经典的魅力。

二、 经典诵读要有内容

中华文化经典篇章浩如烟海，要合理选择适合学生诵读的篇目。农村学校开展诵读起点低，缺少可以复制的成功经验，基于现实情况，濉溪县推进“一主两翼”的内容选择方法，避免了内容选择的盲目和重复。“一主”是以《语文课程标准》中推荐的篇目为主，让学生诵读、积累这些篇目内容；“两翼”是以安徽省教育科学研究院编著的《中华传统文化经典导读》为“一翼”，学校自主选择的主题诵读篇目为另“一翼”。

学习经典，可以打牢做人的根基，利于语文学习和综合素质的提高。教师要做好“助读”，引导学生读正确，读出节奏和韵律；提供必要的背景知识和文化价值解释；解释经典的内容大意，让学生不畏惧古文，从而激发诵读的兴趣。

学校可以开展主题诵读。诵读活动是学生课外阅读的重要组成部分，学校利用“我们的节日”“书香校园”“践行《弟子规》”等活动，创造诵读氛围，让学生诵、比、演，有饱满的热情，积极投身诵读中。鼓励学生充分利用课余的时间，进行个性化阅读，追求在诵读中熏陶他们的情感，浸润他们的心灵。

三、 经典诵读要有方法

经典诵读要普及中华传统文化，主要方法是诵读。低年级学生乐于诵读，感受诗文的优美；中年级学生，诵读力求字正腔圆、语调自然，初步体验诗文蕴含的感情；高年级诵读要把握诗文的语调、节奏，体会作品情感，感受诗文意境，逐步养成主动积累的良好习惯。可见，小学阶段重在感受古诗文的优美，把握诵读的腔调、节奏，体会情感，主要方法是读。在推进古诗文诵读时要注意方法的使用，即熟读成诵，诵中积累。

小学生每天早晨应该有十分钟的诵读时间，下午有自主阅读的时间，让学生在自主的状态下选择阅读。课余可以布置家长和孩子亲子共读，目的是让学生充分读，在读中学字识词、掌握文本的节奏和韵律，体悟情感。

四、 经典诵读要有活动

诵读活动要课内外衔接。通过教材的经典诗文学习，有目的地推荐同一作者不同风格的作品，或不同作者同一题材的作品，以一篇带多篇，引导学生诵读。教学中，开展比较阅读，让学生在同类作品的比较中感受语言的丰富。教材中没有出现的题材或别具一格的形式，可以在古诗文推介课中欣赏，带领学生品味祖国语言文字的多样性。

此外，诵读活动还要与校园文化活动对接。利用“国旗下讲话”“班队会”时间开展诵读检查活动。让校园文化墙会讲古诗词，让“课前一诵”和各门功课相互联系，让放学路队响起诵读的声音，让诵读如涓涓细流滋润学生的心田。学校还可以组织专项的诗词展示会、朗诵会，让诵读活动艺术化，增强诵读的感染力，让学生真正爱上诵读。