四课复习课学案（精选5篇）
四课复习课学案 篇1
高中俄语必修二第四课学案
一、知识目标：
1.掌握与主题“Человек и природа”有关的词汇和句式。2.复习巩固можно,нельзя的用法。
3.复习巩固становиться-стать,давать-дать的用法。4．复习巩固+день(неделя,месяц,год)+назад的用法。5.掌握课标词30个，认读14个选学词。
6.掌握动词защищать,беречь,охранять和спасать用于保护自然意义时的用法。7.初步掌握同根词的构成，如защищать,защита,защитник.等。8.掌握всѐ больше,всѐ меньше及появиться-появляться的用法 9.掌握сын的复数形式сыны和сыновья的用法。
二、技能目标：
熟练掌握下列句式，并能在模拟的交际情景中运用。
Если бы люди берегли природу,жизнь была бы лучше.Если бы у меня была собака,я бы с ней дружил.三、学习重难点：带条件从句的主从复合句。
四、单词用法详解：
必学词：Кто?
работник〔阳〕⑴做工的人，劳动者；有劳动能力的人.Стар`ик бол`еет, он уже не ～.老头儿有病，他已经不能工作了。⑵工作者，工作人员.на`учный ～科学工作者.‖раб`отница〔阴〕对比：рабочий工人работать 工作где 或над чем致力于---（думать над чем和сидеть над чем）Что? 1.ветка复二-ток〔阴〕⑴树枝，枝，分枝；小(树)枝.～ сир`ени一枝丁香(花).⑵(铁路)支线.2.климат〔阳〕(只用单)气候，天候；континент`альный ～大陆性气候.сыр`ой ～潮湿的气候.对比：погода на что天气
3.минус〔阳〕⑴〈数〉减号；负号.⑵〔不变〕减(去).Д`есять ～ три равн`о(будет)сем`и(семь).十减三等于七。⑶〔不变〕零下(指气温);〈数〉负数 `Утром б`ыло ～ 20.早晨(气温)是零下二十度。Температ`ура уп`ала до ～ тридцат`и пят`и гр`адусов.气温下降到零下三十五度。⑷〈转，口〉不足，缺陷，～ в раб`оте工作中的缺点.（недостаток）对比：плюс加号；正号；优点；零上 注意：表示零上可用(плюс)20 градусов(выше нуля)表示零下минус 20 градусов(ниже нуля)4.градус〔阳〕⑴(弧、角的)度.`угол в 60 ～ов六十度角.～ы долгот`ы(широт`ы)经(纬)度.⑵(空气、水和身体等的)温度.20 ～ов мор`оза(тепл`а)零下(上)二十度.Температ`ура у больн`ого до сорок`а ～ов.病人发烧到四十度。⑶(酒的)纯度.конь`як в 60 ～ов六十度的白兰地.5.берѐза〔阴〕桦树.б`елая ～白桦.чѐрная ～黑桦.对比：ѐлка枞树дерево(деревья)дуб橡树 6.свобода阴〕⑴〈哲〉自由.⑵(社会政治生活中的)自由.～ сл`ова言论自由.～ печ`ати出版自由.～
собр`аний集会自由.дать д`етям б`ольше ～ы 给孩子们更多的自由 记住：.На своб`оде=в свободное время在空闲的时候.6.опасность〔阴〕⑴见оп`асный.⑵危险，危急.с ～ью для ж`изни冒生命危险.быть в ～и在危急中.对比：беда不幸 быть в беде(трудном положении处于坚难的状况)7.пирожок-жк`а〔阳〕⑴пир`ог的指小.⑵小馅饼.8.миллиард〔阳〕⑴(用作数)十万万，十亿.⑵(常用复)亿万.～ы люд`ей亿万人民.对比：миллион一百万
тысяча一千 сто一百
9.ракета〔阴〕⑴高升爆竹，烟火，花炮.⑵火箭；导弹..～ д`альнего д`ействия远程火箭.Рак`ета-нос`итель运载火箭.10.железо无复数〔中〕〈化〉铁；(用作集)铁制品.ст`арое ～废铁.～ рж`авеет.铁生锈。11.нефть无复〔阴〕石油.зап`асы ～и石油储藏量.добыв`ать ～开采石油.перераб`атывать ～加工石油.Б`елая нефть液化气燃料.12.автомобиль〔阳〕汽车.грузов`ой～载重汽车，卡车.легков`ой ～轿车.注意：aвтомобиль多用于科技语体和正式语体；而машина(汽车；机器)外来词，常用于口语。当用于“小轿车”这个意义时两个词可互换。
13.молния〔阴〕⑴闪电⑵加急电报.посл`ать ～ию发加急电报.⑶拉链，拉锁.к`уртка на ～ии带拉链的短上衣.14.человечество非动物名词〔中，集〕人类.Всѐ прогресс`ивное ～ сто`ит на стр`аже м`ира.全体进步人类都在保卫和平。对比：население〔中，集〕人口 человек人
15.золото〔中〕⑴〈化〉金；金子，黄金.ч`истое ～纯金.Не всѐ то ～, что блест`ит.〈谚〉闪光的东西并非都是金子⑵Б`елое з`олото棉花.Чѐрное з`олото石油.М`ягкое з`олото贵重毛皮.Прилагательные形容词/Наречие副词
1.вечный-чен,-чна〔形〕⑴永恒的；永远的，永久的；不朽的.～ая др`ужба永恒的友谊.～ые снег`а终年积雪.⑵长期的，无限期的.перед`ать(что кому)в ～ое п`ользование把…交给…长期使用.记住：вечная п`амять(слава)кому永垂不朽.记住：～ая(сл`ава)память нар`одным гер`оям.人
民英雄永垂不朽
2.искусственный,-ен,-енна〔形〕⑴(只用全)人工的，人造的，人为的.～ дождь人工降雨.～ые з`убы义齿.～ сп`утник Земл`и人造地球卫星.д`елать(кому)～ое дых`ание给…做人工呼吸.‖иск`усственно.‖
3.радостный-тен,-тна〔形〕高兴的，快乐的；令人喜悦的，令人愉快的.～ое настро`ение喜悦的心情.～ое соб`ытие令人喜悦的事情.对比：кому радостно高兴地=приятно(相识用语)4.яркий`ярок, ярк`а, `ярко, `ярки或ярк`и;`ярче;ярч`айший〔形〕⑴明亮的，耀眼的；晴朗的.～ое с`олнце灿烂的太阳.～ свет强烈的光线.～ое `утро晴朗的早晨.⑵(色泽)鲜艳的，鲜明的.～ цвет鲜艳的颜色.⑶〈转〉突出的，卓越的，杰出的.～ тал`ант卓越的才华.‖`ярко.‖ Глаголы动词：
1.окружить,-ж`у,-ж`ишь;-жат〔完〕окруж`ать,-`аю,-`аешь;〔未〕⑴кого-что围住.Д`ети ～`или уч`ителя.孩子们把老师围住了。⑵кого чем〈转〉(以某种态度)对待…，使处于(某种)环境.～(кого)тѐплой заб`отой给…以温暖的关怀.⑶(只用未)(不用一、二人称)кого-что〈转〉环绕，笼罩.Ег`о ～ет все`общее уваж`ение.他受到普遍的尊敬。
2.ломать,-`аю,-`аешь;〔未〕слом`ать〔完〕⑴(也用作无)что折，折断；打碎；擗，掰.～ сук折树枝.～ лѐд把冰打碎.～
(что)на куск`и把…掰成块.⑵что弄坏，损坏；拆毁.～ игр`ушки弄坏玩具.～ маш`ину损坏机器.～ ст`арый дом拆毁旧房子.～ хар`актер(骤然)改变性格.～ м`ысли у люд`ей改变人们的思想.～ семь`ю毁坏家庭.记住：ломать себе ногу
3.создать,-`ам,-`ашь,-`аст,-ад`им,-а-д`ите,-ад`ут〔完〕создав`ать,-да`ю,-даѐшь;-в`ай;〔未〕⑴кого-что创造(出);造成，建立；创作；树立.～ авторит`ет(кому)给…树立威信.～ госуд`арство建立国家.～ п`артию缔造党.Труд ～дал челов`ека.劳动创造了人。⑵что制造；造成.～ шум制造噪音.～ затрудн`ения造成困难.‖созд`ание〔中〕
对比：создать泛指创造新东西，既可与具体名词，也可与抽象名词连用。Создать завод(новую жизнь)
Творить(что)指创造物质精神方面的珍品，含义比较笼统，语体高雅，多与抽象名词连用。Творить будущее(прекрасную жизнь)строить建设(что)指在原有的基础上发展。
4.исчезнуть,-ну,-нешь;знут-`ез,-зла〔完〕исчез`ать,-`аю,-`аешь〔未〕⑴消失，消逝.～ из п`амяти忘却.Тум`ан ～`ез.雾消散了。⑵消失不见.～ в толп`е在人群中消失不见.Парох`од ～`ез `из виду.轮船看不见了。Он ～`ез, пот`ом верн`улся с гор`ячим ч`айником.他悄悄地离去，不一会儿提着一壶热茶回来了。⑶〈口〉久不露面，长久不来.Вы почем`у ～зли?您怎么好久没露面呢? 5.занять займ`у, займѐшь;займут;命：займите〔完〕заним`ать,-`аю,-`аешь〔未〕что占(空间、地位)，占去.～ своб`одное м`есто占空位子.～ п`ервое м`есто в соревнов`аниях比赛得第一.Пассаж`иры ～яли сво`и мест`а, и п`оезд тр`онулся.乘客们找好座位后，火车就开动了。что占领，占据.～ террит`орию占领领土..что担任，出任.～.～мин`истра出任部长.что占去，花费，用(时间).Дор`ога дом`ой ～`ает два час`а.回家路上要走两小时。对比：з`анятый(-ят,-ят`а,-ято)忙于чем 如：Я занят работой
6.удаться уд`астся, удад`утся;-`ался,-л`ась〔完〕удав`аться, удаѐтся〔未〕⑴成功，顺利进行，顺利完成； `Опыты удал`ись.试验成功了。Н`омер не уд`ался.节目没演好⑵(用作无)(кому 接动词原形)得手；办得到.Не удал`ось ем`у по`ехать.他没有走成Н`есколько раз я собир`ался пис`ать вам, но всѐ не ～в`алось.我几次想给您写信，但都没写成。
注意：удаться用作无人称句主体三句加完成体不定式Мне удалось поехать в Пекин.(успеть,забыть)
7.трогать-аю,-аешь〔未〕тр`онуть,-ну,-нешь;-нут命：троньте〔完〕⑴кого-что触，摸，动.Пр`осьба не ～гать рук`ами！请勿动手!⑵что〈口〉拿，用.Не ～гайте мо`и кн`иги.不要拿我的书。⑶кого-что〈口〉打搅，干扰.Не ～гай ег`о, он расстр`оен.别打搅他，他心情不好。⑷кого-что使感动，引起…的同情.～
(кого)расск`азом说得使…感动.Союз连接词：
Чем比：与形容词，副词比较级连用。Частица语气词：
Неужели〔语，疑问〕难道，莫非，真的吗Неужели вы его не помните?难道您不记得他吗？同义：разве Слова по выбору选学词：
1.охранять-`яю,-`яешь〔未〕охран`ить,-н`ю,-н`ишь;〔完〕кого-что保护，维护；守卫，保卫.～ общ`ественный пор`ядок维护社会秩序.～ Р`одину от напад`ений враг`а保卫祖国使其不受敌人侵犯.‖охр`ана〔阴〕
注意：охранять кого-что от кого-чего指事先采取防护措施，即经常性地守卫在被护卫的人或事物旁边，使其免受攻击或破坏。另外本词还可与抽象名词搭配。如：охранить природу.охранить здоровье учеников.Защищать кого-что от кого-чего既可指事先防御，也可以指在受到攻击时而保卫。用于后者不能用охраниять替换。Защищать的对象可以是具本的人或物，也可以是抽象的荣誉、利益。如：защищать слабых保护弱者。Защищать жизнь.2.возможный〔形〕可能的，能有的～случай可能的情况считать что возохр`анможным认为—可以做得到
возможно〔副，用作谓语〕能，可能，可以Эту книгу мне возможно купить.〔作插入语〕可能
Возможно,завтра мы не встритимся.我们明天可能见不着面。用法同：можно可以
3.желательный-лен,-льна〔形〕〈书〉称心如意的，所希望的；合乎需要的.～ое реш`ение合乎 愿望的决定.～ая м`ера适当的措施.‖ 4.ѐж二格：ежа复二：ежей〔阳〕刺猬
5.богатство〔中〕⑴财富；财产；(常接чего)富丽，豪华.жить в ～е 生活奢侈.Н`адо бер`ечь госуд`арственное ～.应当爱护国家财产。⑵(常用复)富源，资源.прир`одные ～а 自然资源.⑶чего 丰富，富足；丰富多彩，多种多样.～ урож`ая 丰收.～язык`а语言丰富多彩.相关词：багатый丰富的；盛产---的чем
бедный(беден,бедна)贫困的；缺乏---的чем 6.защитить,-щищ`у,-щит`ишь;-щи〔完〕защищ`ать,-`аю,-`аешь〔未〕⑴кого-что保护，保卫；捍卫.～ р`одину保卫祖国.～ сл`абых保护弱者.～ интер`есы нар`ода保卫人民的利益.⑵кого-что防护，遮挡(使免受…).～ пол`я от з`асухи抗旱保田.～ от дожд`я遮挡住使免受雨淋.⑶что(对学位、毕业论文等的)答辩.～ диссерт`ацию学术论文答辩.‖защ`ита〔阴〕.Междунар`одный день ～ы дет`ей国际儿童节.～
(чьих)интер`есов保卫…的利益.быть(或наход`иться)под(чьей)～ой 在…的保护之下.на ～у встать（或подн`яться）奋起保卫 7.ненавидеть-`ижу,-`идишь〔未〕кого-что⑴痛恨，仇恨，憎恨.Др`уга н`адо люб`ить, а враг`а ～.对朋友要爱，对敌人要恨。
8.разнообразный,-зен,-зна〔形〕各种各样的，各种不同的，形形色色的，五花八门的.～ые м`етоды各种方法.～ые л`юди形形色色的人们.～ые впечатл`ения各种各样的印象.‖разнообр`азно.注意：разнообразный指人的性格、情感、性质、外貌或事物的特征、内容、形式等方面各不相同，多种多样，形形色色，只与复数名词连用。～вещи(растения,мысли,цветы)
Разный指各种人或事物完全不同，强调“差异”也可指不是同一个，如：～деревья各种树木
разный通常不用短尾，当表示“不是同一个”时不能用разнообразный替换。如：Мы учимся в институте иностранных языков,но на разных факультетах.我们学习在外语学院，但在不在同一个系。9.слон,-`а〔阳〕⑴大象.⑵(棋中的)象，相.
10.клетка复二-ток〔阴〕⑴(装禽兽的)笼子.жел`езная ～铁笼.～ для птиц鸟笼.⑵方格..тетр`адь в ～у方格本.⑶〈生物〉细胞.н`ервная ～神经细胞.11.прежний〔形〕⑴以前的，从前的；原先的.～ее вр`емя以前.～ие друзь`я以前的朋友.Ты уж`е не ～.你已不是从前那个样子⑵(用作名)пр`ежнее,-его〔中〕往事.всп`омнить о ～ем 回首往事.12.уголь`угля或угл`я〔阳〕煤炭.к`аменный ～煤.13.разум〔阳〕智慧，智能；理性，理智.ч`увство и ～情感和理智.14.отважный,-жен,-жна〔形〕勇敢的，大无畏的.～ в`оин勇敢的战士.‖отв`ажно.‖
几个数词的用法
тысяча , миллион一百万, миллиард十亿 的变格同名词变格，在与名词连用时，无论这几个数词是第几格，名词都用复数二格。只有тысяча 的单数第五格有两种：тысячей及 тысячью，тысячей рублей, тысячью рублями
谓语副词的意义
1.表示人的感觉和心理状态。例如：холодно, жарко, хорошо, плохо, скучно, весело, радостно，приятно.тепло等。
2.表示自然现象和周围环境。例如： чисто, грязно,тихо, светло, темно 等。3.表示情态意义。例如：
надо, нужно, можно, нельзя, необходимо, невозможно 等。4.表示其他意义。例如：
время, пора, видно, жаль, слышно等。127 谓语副词的用法
1.作无人称句的主要成分，主体用第三格形式表示。例如： — Сегодня больному плохо.— Мне приятно в кругу друзей.2.谓语副词和动词不定式连用，共同作无人称句主要成分。例如： — Нельзя опаздывать на собрание.— Нам надо побеседовать с иностранными студентами.3.句中的时间借助动词быть, стать 表示，过去时было, стало, 将来时будет, станет, 现在时есть 通常省略不用。表示“正在变得……”的意思，可用становиться。例如： — Больному становится хорошо.— На улице было темно.— Скоро будет холодно.4.某些谓语副词可以要求第四个直接客体。Надо,нужно,необходимо,видно(看见),слышно（听见）例如：
— Мне надо（нужно ,необходимо）эту книгу.— Отсюда хорошо видно сцену.
四课复习课学案 篇2
【关键词】复习课 自主学习 学案
学生完成高中物理学习之后，他最终是否只获得了某一个成绩呢？作为一名物理老师，我认为切实提高学生的学习能力是最重要的。
由于一些主客观的因素，使我们的学生缺乏自主学习的能力和意识，他们过分地依赖教师的传授而忽视自身能力的培养。但从建构主义理论中我们可以知道学习不是被动的S—R联结，而是包含了信息的选择、加工和存储在内的复杂过程。所以，我们一直在尝试用不同的方法激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力，其中学案探究教学是我们采用的方法之一，并且在实际操作中起到了一定的作用。
新课程改革积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。我认为如果在教学过程中结合部分探究式教学模式，对于学生的理解会更加深刻。所以结合我所开展的一堂高二物理会考复习课的实施，畅谈我对于这种设计的想法。
一、整体思路
这是一堂会考复习课，它不拘泥于一般的概念整理和习题整理，它更寻求学生在物理学习方法上、能力上的整合。所以，在设计时，我更考虑从学生两年高中物理学习上寻找知识的联系，探寻学生更深层次的理解与分析。我采用了部分探究的教学模式，教师给学生以总的框架，让学生在实践中找到自己的理解。
二、学案的编制
由于这堂课在设计上带有部分开放式的形式，在学案的设置上比较灵活。分为以下几块：
课前预习
请同学举例说明物理学习中至少4个采用理想模型的方法。
请同学举例说明物理学习中至少3个采用控制变量的方法。
请同学举例说明物理学习中至少3个采用比值定义的方法。
（这几题预习题的设置让学生总结学过的物理方法）
课堂学习
1. 请同学总结如果要测某处的重力加速度，可以有几种方法？并且说明他们的优缺点。
2. 如图所示是两种可以调节亮度的台灯的示意图。如果都能使灯泡“220V 100W”正常發光，请问是选A图还是选B图，为什么？
课后反思
你认为整堂课哪些知识点的使用你最得心应手？哪些知识点你需要再次巩固？
三、复习课的实施
发放学案
课前的回家作业就是学案的预习，学生根据学案的指引自己寻找可能的答案。其中课前预习的几道方法题比较基础，对于学生比较好入手。经老师批改后，根据学生的回答情况，最后这部分使用学生回答，教师补充的方法进行教学。
课堂教学
教师根据学生的课前预习，请部分学生把自己的设计与所有学生做交流。由全体学生共同讨论分析，其中部分学生的设计很有创新性。
测某处的重力加速度的方法有：
A 根据G=mg，利用弹簧秤测量某物体的重力和天平测量的该物体的质量之比，由g=G/m求g的大小。
B 根据自由落体运动，利用米尺测物体下落的高度和秒表测下落的时间，由求g的大小。
C 根据单摆的简谐振动中周期公式，利用米尺测摆长、秒表测周期，由求g的大小。
D 根据物体在光滑斜面上下滑的位移时间公式，用米尺测出光滑斜面长、用秒表测出下滑时间，由求g的大小。
E 由静电场中带点物体的平衡。物体受重力和电场力等大反向，可以由求出g的大小。
F 由万有引力定律在地球表面处近似等于mg的原理，可得求出g的大小。
……
还提出一些方案，只要公式中含有g，就可以。
从学生的回答中，我发现了很多闪光点。于是请学生评价每一种方法在实际操作时的可行性。
方案A 比较简单，但误差较大。
方案B 自由落体运动如果用米尺和秒表测量误差较大；但如果改进一下采用DIS实验使用光电门传感器实验误差小，则可行。
方案C 单摆如果公式修正为，通过多次测量求时间的平均、摆长为摆线长加半径的改进，减少误差，提高实验精度。这个方法是高中物理测重力加速度的常用方法。
方法D 斜面光滑很难做到，所以该方案不行。
方法E 带点体很难在电场中处于平衡，且带电体的质量和电量很难测量。
方案F 地球质量和地球半径很难测量，在高中不具有典型性
……
分析完学生的设计，老师加以总结：根据公式计算有很多种可能性，但在实际运用时，要注意设计的科学性、准确性和可靠性。（这么一题简单的设计题，开阔了学生的设计思路，活跃了课堂的气氛，体现了学生参与和教师的指导。）
课后小结
根据这堂课每位学生的切实学习经历，请学生把学习困难的地方加以整理，作为以后复习的不时之需。并可以把自己在这堂课中感到困惑的地方与老师做沟通。
四、课后反思
学案教学的方式是近几年我们学校根据学生情况及教学实际，采用的切合学生的教学方法。它作为师生间良好的桥梁，架起了学生自主探究学习和教师教学的纽带。它整合了有效教学的资源，降低学生的学习起点，带动了学生的学习兴趣，提高了教学效率，起到了很好的效果。学生需要多动手、多思考，建构自己的知识系统，完善物理学习框架，才能真正学好物理。
当然，在具体操作学案的过程中还需要不断改进，例如：如何采用更好的方式让学生投入到学习物理的兴趣中去？能否给予学生更大的自主学习的空间？这就需要我们备课组、教研组不懈的探索。
【参考文献】
［1］胡炳元. 物理课程与教学论. 浙江教育出版社， 2003（9）.
四课复习课学案 篇3
一、学习目标：
1．识记：讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容；知道太平军抗击洋枪队的事迹；简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实；了解左宗棠收复新疆的基本史实；讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹；简述《马关条约》的主要内容；了解八国联军侵华的史实。
2．理解：认识鸦片战争对中国近代社会的影响；说明《马关条约》与中华民族危机加剧的关系。
3．体验：讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。
4、运用：结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中华民族危机全面加深的影响。
三、知识网络
一、西方列强发动的侵略战争 ㈠ 鸦片战争（1840.6—1842.8）
⑴英国发动鸦片战争的根本原因：为了打开中国市场、推销工业品，掠夺廉价的工业原 料。
⑵英国发动鸦片战争的借口（直接原因、导火线）：林则徐虎门销烟。
⑶鸦片战争爆发标志：1840年6月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。⑷1841年初，英军占领香港岛。
⑸1842年8月，中国签订近代第一个不平等的条约──中英《南京条约》。内容：割香港岛给英国（使中国丧失领土主权）；赔款2 100万元（增加了人民的负担）；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸（有利于外国资本主义的商品输出）；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定（使中国丧失关税主权）。⑹影响（危害）：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。⑺鸦片战争是中国近代史的开端，主要是因为中国的社会性质开始发生根本变化。
⑻“落后就要挨打”是鸦片战争失败的根本原因和深刻的历史教训。⑼中国在鸦片战争中失败的原因：
主观上：清政府政治腐败；中国封建经济落后；中国军事技术和装备落后；清朝统治集团军事指挥失当。
客观上：英国处于资本主义上升时期，资本主义经济发达，力量雄厚，科技先进。根本原因：腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的魔方资本主义。㈡，第二次鸦片战争（1856.10—1860.10）
1、根本原因：西方列强企图进一步打开中国市场, 扩大侵略利益.。
2、侵略者：英法联军为主凶，美俄两国为帮凶。
3、暴行：火烧圆明园：1860年，英法联军攻入北京，闯进圆明园。他们争先恐后，掠夺珍宝。为掩人耳目，又放火焚烧。
4、沙俄的侵略：1858年中俄《瑷珲条约》，割占中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方公里的领土。1860年中俄《北京条约》，割占中国乌苏里江以东、包括库页岛在内约40万平方公里的领土。
1860年中俄《北京条约》、1864年中俄《勘分西北界约记》共割占中国巴尔喀什湖以东以南44万多平方公里的领土。
19世纪80年代中俄《改订条约》以及以后五个勘界议定书，共割占中国西北部7万多平方公里。
5、影响（危害）：第二次鸦片战争进一步加深了中国社会半殖民地化程度。㈢，甲午中日战争(1894.7—1895.4)
1、日本发动战争目的（原因）：为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想。
2、战役：黄海大战：1894年9月，北洋舰队在黄海大东沟遭到日本舰队袭击。
辽东半岛战役：日军占领辽东半岛，制造旅顺大屠杀。威海卫战役中北洋舰队全军覆没。
3、结果：中国战败，被迫签订《马关条约》
4、《马关条约》：1895年4月,李鸿章和日本首相伊藤博文签订了丧权辱国的中日《马关条约》。
主要内容：清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本（进一步破坏了中国主权的完整）；赔偿日本军费白银二亿两（进一步增加了人民的负担和清政府的财政危机）；允许日本在中国开设工厂（进一步掠夺了中国的原料和廉价的劳动力，严重阻碍了中华民族资本主义的发展）；增辟通商口岸（苏州、杭州、沙市、重庆，使帝国主义势力深入到中国内地）等。影响：《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度。
5、《马关条约》中“允许日本在中国开设工厂”更有利于日本对中国的经济侵略，反映了列强侵略中国进入了一个新阶段。
6、甲午中日战争中国失败的根本原因：清政府政治腐败，经济落后，军备不足，装备落后。㈣．八国联军侵华战争(1900—1901)
1、八国联军侵占北京：
1900年6月，为镇压义和团反帝爱国运动(原因，借口)，英﹑美﹑俄﹑日﹑法﹑德﹑意﹑奥（指奥匈帝国）八国联军在英国海军司令西摩尔的率领下，从大沽经天津向北京进犯。1900年8月中旬，八国联军侵占北京，到处烧杀抢掠，无恶不作，充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质。
2、结果：中国战败，1901年清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥等国签订了丧权辱国的《辛丑条约》。
3、《辛丑条约》主要内容：①清政府赔偿白银4．5亿两，以海关等税收作担保； ②清政府保证严禁人民参加反帝活动；
③清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地； ④划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。影响（严重危害）：《辛丑条约》给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会。
4、《辛丑条约》是赔款最多的条约。
5、清政府保证严禁人民参加反帝活动，说明清政府成为帝国主义列强统治中国的工具（清廷已成“洋廷”）。
中国一步步沦为半殖民地半封建社会
⑴从《南京条约》的签订到《辛丑条约》的签订，中国社会发展呈现出一种什么趋势？ 答：中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。⑵中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？
①中英《南京条约》签订，使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会； ②中日《马关条约》的签订，大大加深了中国的半殖民地化程度； ③《辛丑条约》的签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会。⑶从中国一步步沦为半殖民地半封建社会中得到启示：
落后就要挨打，只有国家强盛才能维护领土完整和主权的独立；清政府腐败无能；帝国主义本质是侵略；中国近代是一部屈辱史、斗争史。二．中国人民反抗外来侵略
㈠民族英雄林则徐──“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之。” ⑴林则徐禁烟原因：鸦片的输入，给中华民族带来深重的灾难。
⑵鸦片输入的危害：①白银外流；②银价上涨；③腐蚀封建统治机构；④毒害中国人民身心健康。
⑶青少年对毒品应持态度：珍爱生命，拒绝毒品，远离毒品，进行力所能及的宣传活动；依法律己，决不吸食、注射毒品；积极同各类毒品犯罪行为作斗争。
⑷林则徐的主要活动：上书道光帝，要求严禁鸦片；派人暗访密查，缉拿烟贩；强迫外商交出鸦片；虎门销烟；加强海防，积极防御。⑸虎门销烟史实及意义：
1839年6月3日，林则徐下令将缴获的全部鸦片，在虎门海滩当众销毁。6月25日才销毁完毕。
虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。
⑹评价林则徐：林则徐是当之无愧的民族英雄。
⑺启示：我们要学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神 ㈡太平军抗击洋枪队
⑴起义开始：1851年，农民革命领袖洪秀全在广西桂平金田村发动起义，建号太平天国，起义军称太平军；
⑵定都：1853年太平军占领南京，把南京改名为天京，定为都城，建立与清政府对峙 的政权；
⑶发展：为推翻清朝统治，太平天国派军队北伐和西征；
⑷抗击洋枪队：1860年，中外反动势力勾结起来，成立“洋枪队”，由美 国人华尔统领； 1860年，青浦大捷，大败洋枪队；1862年9月，慈溪战役中，击毙华尔；
⑸失败：1864年，由于中外反动势力联合绞杀，天京陷落，轰轰烈烈的太平天国运动被镇 3
压下去。
㈢、左宗棠收复新疆
⑴新疆危机：19世纪60至70年代，英国和俄国虎视耽耽地想争夺新疆。新疆面临危机。1865年，阿古柏侵入新疆。后来，建立伪政权，侵略势力由南疆扩展到北疆。英俄两国都想通过支持，进而控制新疆。新疆危机被形象地称为“一仆二主”。仆人是阿古柏，二主指英国和俄国。1971年，俄国还直接出兵侵占了新疆的伊犁地区。⑵海防和塞防之争
①背景：十九世纪六七十年代中国边疆危机，西北形势严峻，东南警报频传。②代表人物及主张：李鸿章的观点：强调东南海防重要，主张放弃西北塞防。左宗棠的观点：主张海防塞防并重，力主收复新疆。
③结果：清政府采纳了左宗棠的意见，任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。⑶左宗棠收复新疆
①策略：采取“先北后南,缓进急战”的策略。
②经过：1876年左宗棠率清军分三路进入新疆。1878年，左宗棠收复了除伊犁以外的新疆全部领土。在左宗棠的军事配合下，通过外交努力，中、俄两国签订条约，1881年收复了伊犁。
③作用：左宗棠收复新疆，巩固了中国的西北边疆，捍卫了中国的领土及主权。⑷新疆建省：1884年，清政府采纳左宗棠的建议，在新疆设立行省。
㈣．民族英雄邓世昌
邓世昌在黄海海战中冲锋向前，壮烈殉国。(事迹：致远号管带邓世昌壮烈殉国。在1894年的黄海战役中，邓世昌在舰身多处中弹，弹药用尽之时下令开足马力撞向迎面而来的敌舰，准备与敌同归于尽，不幸舰艇被鱼雷击中，全舰官兵二百余人壮烈牺牲。)“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”这副挽联是为了悼念民族英雄邓世昌。㈤．义和团运动
⑴从1898年起，活跃在山东的民间组织义各团，掀起了反帝爱国运动，1900年春，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力。
⑵八国联军侵华，义和团奋勇 抵抗，在廊坊一带把侵略军围困，经过激烈战斗，侵略军列伤多人，狼狈逃回天津。
⑶在中外反动势力联合绞杀下，义和团运动失败。
四、各抒己见
复习了侵略与反抗，给我们什么启示？为了把祖国建设的更加富强，做为中学生应该怎么办？
五、达标练习
1.鸦片战争爆发的根本原因是（）
A.林则徐虎门销烟 B.英国迫切需要打开中国大门以推销商品，掠夺原料 C.林则徐下令停止中英贸易D.英国占领香港岛为侵略中国建立据点 2.第二次鸦片战争中组成联军火烧圆明园的是（）
A.美、英 B.法、俄 C.英、法 D.美、俄 3.允许日本在通商口岸开设工厂的不平等条约是（）A.《马关条约》 B.《北京条约》 C.《天津条约》 D.《爱珲条约》
4.《马关条约》将中国下列哪一岛屿割让给日本（）A.海南岛 B.舟山群岛 C.钓鱼岛 D.台湾岛 5.”再现历史场景,宏扬民族精神”是历史影视剧的主题,要 是再现邓世昌抗击侵略的悲壮景象,应选的素材是:（）A.中法大战 B.收复新疆 C.黄海大战 D.抗日战争 6.下列事件按时间顺序排列正确的是（）
①甲午中日战争 ②鸦片战争 ③八国联军侵华战争 ④第二次鸦片战争 A.①②③④ B.②④①③ C.②③④① D.④③②①
7.马克思说:”俄国不花费一文钱,不出动一兵一卒,而能比任何一个参战国(从中国)得到更多的好处.”这句话指的是俄国在二次鸦片战争期间()A.取得协定关税特权 B.掠夺圆明园大量珍宝 C.获取中国大量赔款 D.割占中国大片土地
8.近代前期,中国的对外战争多以失败告终,从历史发展趋势而言,反映的历史实质问题是:()A.战争的性质决定了战争的胜负 B.综合国力的强弱决定战争结局 C.腐朽的社会制度不敌先进的社会制度D.政府的决策是战争胜负的关键.9、材料分析：
材料一 清政府割香港岛给英国，赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
材料二 清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂等。请回答：
（1）材料一二分别是近代史上哪一个不平等条约的内容？
（2）写出材料二中这一 条约分别是由谁代表哪国政府签订的？
六年级7、8课学案 篇4
【学习目标】
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课5个生字，理解由生字组成的新词。
3、能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。【学习重点】
1、正确、流利地朗读课文。
2、读懂课文内容，初步体会聂将军的高贵品质，理解中日友好的意义。【学习过程】
一、明确学习目标、重点。
二、布置预习任务：
1、读通课文，达到读准字音，读通句子。
2、读准下列字、词的音。
聂荣臻 无辜 照料 流露 惊恐 和蔼 包扎 菩萨 立即 慈爱 拘束 和善可亲 至仁至义
3、再读遍课文，达到读正确、读流利。
4、这篇课文主要讲了一件什么事? 请概括地写一写。
5、从文中标出下列词语，并联系上下文写出它们的意思，不明白的查阅资料。
无辜：____________________________________________
残忍： 包扎： 慈爱： 和蔼： 拘束： 流露: _____________________________________________ 和善可亲： 至仁至义：________________________________________
6、读读句子，先说说加点词语的意思，再体会其中所含的思想感情。
“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是．．无辜的，她们是战争的受害者。我们一定要好好地照料，决．．不能伤害日本人民和他们的后代。” ．．杀害： 受害： 伤害：
7、默读课文，给课文划分段落，说出各段的主要内容。
8、想一想：日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
9、预习了这篇课文有以下问题不明白：（写在下面）聂将军与日本小姑娘 导学案
【学习目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课5个生字，理解由生字组成的新词。会用“无辜”“和蔼”造句。
3、能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
4、凭借具体语言材料，感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。【学习重点】
1、有感情地朗读课文。
2、凭借课文具体的语言材料，感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。【课前准备】
检查生字词。1号听写6号同学，对子互相听写。【学习过程】
同学们，课前我们都预习了课文，这节课我们交流一下，看预习的怎么样？首先回顾一下学习目标：
一、明确学习目标，重、难点。
二、小组交流：
1、同学们课前都预习了课文，生字会读了吗？词语都理解了吗？下面小组内互相检查，随即纠正，错的改正过来，一会儿找同学读一读。看哪个组完成的最好、最快。
2、同学们把生字和词语都解决了，能把课文读正确、流利吗？下面小组内分工读，读错的及时纠正，再读一读，读对为止。都读完后，小组内交流：在日本人民眼中聂将军是一个怎样的人呢？看哪个小组完成的又快又好，老师一会儿检查。
3、下面请同学们打开课本仔细读读，联系课文内容，再说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”？（结合文中有关语段来谈）
4、讨论：你是怎么看待“聂荣臻将军关心照顾在战火中受伤的两个日本孤女”这件事的？小组内交流。
5、集体交流：
（1）通过预习，同学们可能还有不明白的地方，下面小组内交流一下，解决不了的，小组长进行汇总，一会儿提出来。
（2）小组长汇报。
（3）小组间解疑。解决不了的，老师引导读书解决。
三、有感情地朗读课文。
同学们，你们能正确、流利地读课文了，还要有感情地朗读课文。找同学尝试一下。
1、分自然段读课文。（找6个同学读）师在读中随机指导，读到位。
2、全体练习读。看哪组读得最认真。
四、分配下节课展示任务。聂将军与日本小姑娘 展示课教案
课前评价各组1号听写6号的板书情况。
一、导入新课：
同学们，本课讲述了发生在抗日战争时期的一个真实的故事。相信同学们读了这篇课文，对聂荣臻将军有了更多的了解，对“中日友好是两国人民的共同愿望”有了更深的体会。这节课，我们就用各种方式来展示我们对课文的理解和感悟。
二、小组准备：下面请同学们在小组内把分配给你们的任务准备一下，练一练，3到5分钟的时间，一会儿展示给大家。
三、小组展示：
（一）同学们，通过预习，你们一定被聂将军崇高的品质所感染了，下面请同学们读一读有关段落，谈一谈你们的认识和感受。
1组同学感情朗读第1自然段，读出两个日本小姑娘的可怜。其他组的同学评价或建议或赛读。
2组同学感情朗读第2自然段，说说聂将军的这段话有什么深刻的含义？其他组的同学评价或建议或赛读。
3组同学根据课文第3自然段编排情景剧，并在讲台上表演、展示。其他生边听边想象聂将军关心照料两个日本孤女的情景。注意听、看“聂将军”与“日本孤女”的语言、动作、表情是否到位。（提示：“先抱起„„找奶吃„„慈爱地拉过„„亲切地问„„和蔼地说„„一口一口地„„喂„„”）
4组同学感情朗读第4自然段，读出聂将军的慈善心肠和宽广胸襟。其他组的同学评价或建议或赛读。
5组同学感情朗读第5自然段，说说聂将军的伟大品质。6组同学演课本剧美穗子和家人前来看望聂将军。
（二）过渡：聂荣臻将军关心照顾在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过。这个发生在抗日战争时期的真实的故事，真是太感人了。下面请7组的同学把这个故事讲具体，讲完整。
7组的同学讲故事，其他组的同学补充或评价。8组同学补充搜集到的“聂将军”的资料。
（三）过渡：“中日友好是两国人民的共同愿望”，学到这里，你是不是对这句话又有了新的认识？我们应该怎么做？ 9、10组同学说说应怎么做。
（四）小练笔
展开想象，说一说40年后，美惠子和她的家人专程前来看望聂将军的情景，然后再写下来。
下面请11、12组的同学读一读你们的小练笔。
政治生活第九课学案 篇5
内容：第九课 维护世界和平促进共同发展
第一框和平与发展：时代的主题
一、情景创设
二、自主学习，完成以下任务
1.当今时代的主题是什么？
2.什么是和平问题？维护世界和平有何重要性？影响和平的因素有哪些？
3.什么是发展问题？影响发展的因素有哪些？
4.维护和平，促进发展的有效途径是什么？
5.建立国际政治经济新秩序的必要性是什么？
6.中国对建立国际政治经济新秩序的主张是什么？
7.总结本框知识结构。
三、自主检测，完成下列习题1、2009年9月25日，胡锦涛主席出席二十国集团领导人第三次金融峰会并发表了重要讲话，“中国声音”备受世界关注，国际社会高度评价了中国发挥的建设性作用。“中国声音”之所以会受到广泛关注，根本原因在于：
A、中国是维护世界和平与稳定的唯一的积极因素和坚定力量
B、中国的综合国力不断加强，对世界和平与发展有着重要的影响B
C、促进世界的和平与发展是中国外交政策的基本立场
D、和平与发展是当今时代主题
2．近年来，国际形势风云激荡、丰富多彩，地区热点问题不断，恐怖主义时常发动袭击，伊朗、朝鲜核问题依然牵动大国关系和世界安全神经。但是争取较长时期的和平国际环境和良好的周边环境是可以实现的。上述材料表明
A．霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍
B．新冷战正在世界范围内形成C．恐怖主义是世界和平的主要障碍
D．和平是当今时代的主题，世界仍很不安宁 D
3．2008年9月1日，中国代表在联合国人权理事会2008年社会论坛上指出，中国农村绝对贫困人口由1978年的2．5亿减少到2007年的1479万。按照世界银行的评估，中国减少的贫困人口占全球减贫人数的55％，占发展中国家的75％。中国提前实现了联合国千年发展目标中使贫困人口比例减半的目标。这说明
①我国是全球减贫事业重要的实践者A
②我国积极促进和保障国内人民的生存权与发展权
③当代发展问题在我国已经得到解决
④我国是国际政治经济新秩序的倡导者
A．①②B．①③C．②④D．③④
当今世界会因南北贫富矛盾的激化而咬得越来越不安宁。运用相关知识，回答4～5题。
4．上述材料说明
A．发展问题是当今时代的主题
B．全球发展的最突出问题是南北发展不平衡D
C．当今世界仍是贫富悬殊的世界
D．贫富差距是危害世界和平的潜在因素
5．形成南北贫富差距的主要原因是B
A．发展中国家的落后、贫困、债务B．旧的国际经济秩序存在C．霸权主义和强权政治的存在D．历史上的战争和自然灾害
6．美国的霸权主义和强权政治是当今世界动荡不安的主要根源之一。近年来，美国违反国际关系准则，对别国动辄施压，甚至使用武力的单边主义做法时有发生。美国的行为破坏了国际关系民主化进程，多边秩序被破坏得面目全非。这表明
A．世界多极化和经济全球化是当今世界的基本特征和发展趋势
B．霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍B
C．发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大
D．总体稳定、局部动荡，仍是国际局势发展的基本态势
7．近年来，某些西方国家极力鼓吹“人权高于主权”。这种论调实际上是要求别国在人权问题上放弃国家主权，是西方国家为其利用人权干涉别国内政制造的借口。“人权高于主权”的论调
A．表明世界格局发生了重大变化
B．是霸权主义、强权政治的典型表现B
C．反映了国际竞争日趋激烈
D．说明世界各国在政治上相互推进
8．2008年10月17日，是第16个国际消除贫困日，联合国要求各成员国宣传和促进全世界
消除贫困的工作，动员各国不断采取具体的贫困行动。消除世界贫困问题的根本措施是
A．建立和平、稳定、公正、合理的国际新秩序A
B．发达国家给予发展中国家更多的援助
C．发展中国家加强团结与合作
D．发挥大国在国际事务中的主导作用
9．2010年11月 21日，中国籍货轮“泰安口”号在阿拉伯海被海盗武装劫持，这一事件再次将全球目光吸引到这片号称世界上最危险的海域上。要彻底铲除索马里附近海域海盗，仅靠动武是不够的，处理好国家地区间经济发展的不平衡问题更具有深层次意义，这体现了
A．和平是发展的前提B．发展是和平与安全的基础B
C．和平与发展是时代的主题D．和平与发展都面临着挑战
高一政治自主探究学案编号：22
内容：第九课 维护世界和平促进共同发展
第二框世界多极化：不可逆转
一、情景创设世界多极化的“极”及其各“极”简介
二、自主学习，完成以下任务
1.当今国际形势的一个突出特点是什么？
2.世界多极化的发展趋势有何意义？
3.当前国际竞争的实质是什么？
4.我国应如何应对当前日趋激烈的国际竞争？
5.总结本框知识结构
三、自主检测，完成下列习题
1.近年来，经济上迅速崛起的日本和西欧，早已改变了对美国唯命是从的态度，日美经济摩擦频繁发生，美欧矛盾延绵不断，美国的单边主义已到处碰壁。这种情况表明 ①国际形势由对话转向对抗②世界出现了多极化趋势
③两极格局已经形成④有利于世界的和平与发展
A.①②B.①④C．③④D.②④
2．据最近美国《纽约时报》披露，美国为保持世界唯一超级大国地位，不惜将自己集团内西方盟友视为“潜在敌人”，提出尤其要警惕从欧洲、日本和其他地区出现与美国相抗衡的力量。这说明
①世界格局向多极化发展②国家利益是国家之间关系的决定性因素
③和平与发展是当今时代的两大主题④国际经济旧秩序的存在是发达国家相抗衡的根源
A.①②B.①③C．①④D.②④
3．近年来，在国际舞台上，到处可见中国的身影。中国依托自身经济调整增长的独特优势，以更具主动性、建设性和负责任的姿态，在更大的范围内参与处理世界和地区事务，国际地位和影响力不断提高。中国的和平发展
①标志着多极化世界格局的形成②符合我国的国家利益，有利于世界的和平与发展
③表明中国在国际社会上是负责任的大国④说明我国的综合国力不断增强
A.①②③B.②③④C．①③④D．①②④
4.进入新世纪以来，伴随着世界多极化进程，各国目标的调整，形成了国家间既合作又竞争的局面，但在加强合作的同时，竞争也在加剧，各国想尽一切办法来增强实力，提升国际地位。对于当前的国际竞争认识正确的是
①国际竞争就是经济和科技的竞争②国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量③民族精神、民族凝聚力是综合国力竞争的重要组成部分④世界多极化不可逆转
A．①②B．①③C．②③D．②④
5.大家们认为，在21世纪，一个国家的兴衰、经济的增长，都将在很大程度上依赖于它的高科技发展水平。这是因为
A．一国的科技力量成为决定其国际地位的惟一因素
B．科技实力成为国家间综合国力竞争的基础
C．科技实力成为主权国家赖以生产和发展的基础
D．增强科技实力是国家发展的目的国家主席胡锦涛指出，当今世界正处在大变革之中。求和平、谋发展、促合作已经成为时代的要求。世界多极化趋势不可逆转，经济全球化深入发展，科技进步速度加快，全球合作和区域合作方兴未艾。同时，单边主义和强权政治依然存在，民族和宗教矛盾引发的局部冲突此起彼伏，全球经济失衡加剧，新威胁、新挑战层出不穷。据此回答6～8题：
6．上述材料中的“世界多极化”是指
A．广大发展中国家的团结与合作B．世界出现多个政治经济力量中心
C．日本、印度、巴西等国谋求政治大国地位D.中国的和平崛起
7．材料能够表明
①和平与发展是当今时代的主题②合作、竞争、冲突是国际关系的基本形式③国际形势由紧张趋向缓和④国际新秩序已经建立
A．①②③B.①②④C．①③④D．②③④
8．材料中“全球合作和区域合作方兴未艾”说明
A．世界经济一体化已经形成B.各国都把共同利益作为根本出发点
C．共同利益是国家合作的基础D．各国已不存在利益差别和分歧
9．2008年9月底，中国的“神舟七号”发射升空，在人类探索太空史上写下了新篇章。目前，中国、俄罗斯、印度和日本等都提出了自己的探月等太空计划。这反映出
A．国际新秩序的建立B.国际关系的纷繁复杂
C．国际合作的深入开展D．国际竞争的不断加剧
10．日本自成为仅次于美国的世界第二大经济强国后，就一直在寻求摆脱“政治侏儒”的尴尬境地，跻身政治大国行列。西欧各国昔日是美国的保护国，现在随着经济的发展，也敢于同美国分庭抗礼。俄罗斯在经历了几年政治和经济动荡之后，积极参与国际事务，力图重振大国地位。这说明
①综合国力决定着一个国家在国际上的地位 ②国际关系不是一成不变的③经济上的大国必然谋求政治上的霸权
④经济实力的增长促进了多极化的发展
A．①②③B.①②④C．①③④D．②③④
1——5：DABCB6——10：BACDB
高一政治自主探究学案编号：23
内容：第九课 维护世界和平促进共同发展
第三框世界多极化的发展趋势
一﹑情景创设
二﹑自主学习，完成以下任务
1.外交政策的含义是什么？
2.我国的外交政策及其决定因素是什么？
3.我国外交政策的基本内容是什么？
4.和平共处五项原则的内容是什么？
5.中国在国际社会的作用是什么？
6.总结本框知识结构
综合探究
中国如何走和平发展的道路？
三、自主检测，完成下列习题
1.外交政策是指主权国家
A．外交活动的主要形式B．全体公民意志和利益的体现
C．国家政策的全部内容D．对外活动的目标及所采取的方式和手段
2.英国前首相邱吉尔曾经说过，“没有永远不变的敌人，也没有永远不变的朋友，永远不变的是我们的国家利益”。这说明，一个国家的外交政策是由
A．国家领导人的主观意志决定的 B．国家性质和国家利益决定的C．当今国际形势的特点决定的 D．国家利益和国家力量决定的3.我国外交政策的宗旨是
A．独立自主、自力更生B．坚持对外开放，加强国际交往
C．维护世界和平，促进共同发展D． 和平共处五项原则
4.我国外交政策的基本目标是
①全面建设小康社会②维护我国的独立和主权③促进世界的和平与发展④坚持独立自主，不搞国家联盟
A．①②B．③④C．②③D．①③
5.下列能体现我国坚持独立自主立场的是
①在涉及民族尊严和国家利益问题上，决不屈服于任何外来压力
②处理国际问题根据是否符合我国利益来决定自己的态度和政策
③决不允许别国以任何借口侵犯我国主权，干涉我国内政
④尊重别国人民的选择
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
6.邓小平说：“任何外国人不要指望中国做他们的附庸，不要指望中国会吞下损害我国利益的苦果”，这说明
A．和平共处五项原则是我国对外关系的基本立场
B．独立自主是我国外交政策的基本立场
C．促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本准则
D．不与任何大国结盟是我国外交政策的基本目标
7.为解决朝鲜核问题，中国进行了积极的外交斡旋，成功举办了朝鲜核问题的两轮会谈，并继续发挥重要作用。这说明我国
①是维护世界和平与稳定的积极因素 ②是促进世界经济发展的重要力量③为维护世界和平，促进共同发展作出的贡献
④在国际事务中的地位和影响不断提高
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
2008是中韩建交16周年，在2007年中韩交流年中，“动感韩国”活动在北京开幕。向中国人民展示了多彩的韩国文化，为加深两国人民的相互了解和友好感情、促进两国各领域交流合作发挥了积极作用。据此回答8～9题：
8．举办中韩交流年“动感韩国”活动体现了
A．国家履行捍卫国家主权和领土完整的职能
B．我国奉行独立自主的和平外交政策
C．国家搞好社会公共服务的职能
D．国家维护政治统治和政治稳定
9．对中韩交流年，中韩双方的宣传口号有着异曲同工之妙：中方宣传口号是“友好交流、共创未来”，韩方的宣传口号是“友情共展韩中美好未来”。从两国的宣传口号中可以看出
A．中韩之间存在着广泛而重要的共同利益
B．中国已是一个富强、发达的国家
C．中国是维护世界和平的重要力量
D．中韩之间有共同的社会制度和意识形态
10．针对西方国家对中国在苏丹达尔富尔问题上“不作为”的指责，中国政府一再声明自己不干涉他国内政的立场。从政治生活角度看，材料体现了
A．我国坚持独立自主的基本立场
B．维护世界和平与发展是我国对外政策的首要目标
C．我国坚持发展与第三世界国家的团结与合作
D．国家性质决定国际关系