安全生产管理制度实施步骤

安全生产管理制度实施步骤（共11篇）

安全生产管理制度实施步骤 篇1

安全生产管理制度实施步骤

1.安全生产投入制度：

1.1用于安全培训教育奖励、隐患的整改、保护设施的增添、安全技改等方面财力投入，把用于安全生产的费用纳入企业生产成本预算；

1.2对安全管理人员、特种作业人员要按规定输送有文化、责任心强的职工参加培训。2.安全生产检查制度：

2.1每周一开展安全生产检查，有安全员及设备组两名成员组成，检查范围：车间5S、机电设备、消防设施、员工违章。

2.2每月组织一次安全生产大检查，由6S管理委员会带队，委员会小组成员参加，6S安全委员会组长现场指挥组织，检查范围：办公室5S、车间5S、仓库5S、机电设备、消防设施、员工违章。

2.3要求每个车间负责人每天上班前对全车间进行一次检查，发现问题及时解决。2.4要求职工严格按照操作规程作业前进行自查，并注意上下道工序和周围环境是否有不安全因素，设备是否运转正常，并记录在案。禁止职工冒险作业，一时难以解决的隐患，及时向上级领导汇报，隐患消除后方可继续作业。

2.5检查出的问题，制定整改措施，确定整改责任人，限期整改完毕，逾期未完成，按制度处罚。

3.隐患排查和治理制度

3.1公司专职安全员要每天对企业进行安全检查，主要做好监督公司执行安全、法规的情况、隐患整改的情况、及时纠正和制止现场的违规行为等工作，并做好巡检情况记录。3．2公司必须每季进行一次由公司负责人参加的联合隐患排查，做好检查情况汇总分析，对查出的隐患整改通知书，落实责任，逐一整改，归档备查。

3．3公司重点岗位人员按照自己的职责，对设备严格按照操作规程每天巡查工作。确保各种设施、设备正常运行，并认真做好运行、巡查情况的记录和上报工作 3．4检查应填写检查记录，检查人员和被检查负责人应当在检查记录上签名。3．5各级生产管理人员和安全管理人员要坚持经常深入现场进行巡回检查，对设备、安全防护装置、生产及检修现场状况、员工劳动防护用品的佩戴和使用情况及各项安全规章制度的执行情况进行监督检查。

3.6隐患排查主要内容：现场生产管理、指挥人员有无违章指挥、强令职工冒险作业行为；机械设备隐患、电气隐患、特种隐患、火险隐患。4.安全教育培训制度

4.1总经理、安全生产管理人员、安全员都必须接受安全生产监督管理部门举办的安全培训班，考核获得安全资格证。

4.2新工人的安全培训制度。新进企业的工人接受安全教育、培训的时间不少于2小时，危险性较大的岗位不少于4小时，考试合格后，在有安全工作经验的职工带领下工作满1个月，方可独立工作。

4.3全体职工安全教育制度。所有生产作业人员，每年接受在职安全教育培训时间不少于6小时。

4.4换岗工人安全教育制度。调换工种的工人必须经过安全教育，包括本岗位操作规程、危险因素等。

4.5“四新”安全教育制度。采用新技术、新工艺、新设备、新材料进行生产，对从业人员进行必要的安全教育。

4.6安全知识考核制度。实行上级对下级的层层考核制度，每半年进行一次，考试成绩存入个人档案，作为评比升级的条件之一。

4.7员工每年度进行安全技术教育1-2次，考核形式多样，考核成绩必须记录存档。4.8车间每季度召开一次、全厂每年召开一次职工安全生产会议 5.安全用电管理制度

5.1公司所有供用电设施、设备、工具的安装、维修、检查、均由持证电工操作。5.2高压和低压的配电间经供电部门验收合格后，只准由持证电工按设备操作要求进行。5.3凡在厂区内需临时用电，应由使用部门（包括外施工单位）在使用前办理临时用电申请许可证，按照“谁使用，谁办票”的原则办理临时用电许可证。6.安全生产奖惩制度

6.1有下列情况之一者，分别给予奖励：

①对于安全技术规程执行好，安全生产有显著成绩的单位、班级用个人；

②由于认真检查，及时发现重大事故隐患、采取有效措施、积极参与抢险救灾，避免重大火灾、爆炸、人身伤亡、装置停产、主要设备损坏以及有其它显著成绩者；

③为保证安全生产，积极提出合理化建议，经有关部门审查，确有很大价值，列为安全技术措施项目，实施后，经实践考核有效者；

④对改善劳动条件，消除毒、噪音危害，预防职业病发生，对环境保护贡献较大的技术改进项目的主要成员；

⑤在发生重大火灾、爆炸事故中，临危不惧，奋勇抢险、保护国家财产和人身安全，避免事 故扩大，措施得力，成绩突出者； ⑥及时制止违章和误操作并转危为安者； ⑦举报事故经确认属实者；

⑧在安全专项活动及安全宣传中成绩显著的部门和个人。6.2各种违章处罚：

1凡不按公司规定办理各种作业票、证，视情节罚进行作业部门或个人50—100元/次，各种作业票、证涂改、代签、越级审批无效；

2违反用火、用电和进入设备检修规定的视情节罚： 50元/人、次；

3凡违反禁烟规定，在禁烟区吸烟者250元/人，在禁烟区内的各单位辖区内，发现烟头、烟灰等迹象罚责任部门100元/个；

4违反劳动保护用品管理制度，不按规定着装，扣罚50/人，5凡由于生产、基建或检修需临时破坏的安全防护设施、设备等，完工后未修复的责令修复并扣罚施工单位50—300元/处；

6凡不按规定持证上岗者，罚款20元/人、次；

7损坏各种安全防护设施，防、灭火器材、安全标志的，赔偿经济损失的50—100%； 8不按规定时间、内容对新工人进行入厂、调岗、复工教育的，扣罚责任单位100/人、次； 9各类事故隐患不按《限期整改通知书》按期完成的，扣罚20—50元/项； 10发生各类事故隐瞒不报、谎报或拖延不报的，扣罚责任单位100元/次； 11发生事故后，凡不按照“四不放过”原则进行事故处理的，扣罚责任单位100元/ 12其它各种违章，视情节扣罚20—30元/人、次； 凡下列情况之一者，必须严肃处理：

1对工作不负责任，因故发泄私愤，有意扰乱操作，造成经济损失和违反劳动纪律，不严格执行规章制度造成事故的主要责任者；

2对已列入安全技术措施项目，不按期实施又不采取应急措施而造成事故的主要责任者； 3对违章指挥、冒险作业，劝阻不听而造成事故的主要责任者；

4对忽视劳动条件，削减或取消安全设施、设备而造成事故的主要责任者； 5对限期整改的事故隐患，不按期整改而造成事故的主要责任者；

6对设备长期失修，备用设备起不到备用作用，带病运转又不采取紧急措施而造成事故的主要责任者；

7对违章设计、制造、安装或不按设计施工造成事故的主要责任者； 8对发生事故后，破坏现场，隐瞒不报或谎报的主要责任者

9对发生事故后，不认真吸取教训，不采取措施致使事故重复发生的主要责任者； 10在上级组织开展的单项安全活动期间，发生事故的主要责任者。

11、执行时，视情节轻重，可参照公司《员工违纪处罚条例》处罚。7.防护具管理制度

7.1安全帽：适用于进入工地及高空作业等佩戴、行车作业、设备维修。7.2耳塞、耳塞：适用于工作场所噪音超过85分贝时，员工作业时应使用耳塞/耳罩防护。

7.3半面式护目镜(防冲击、防紫外线)：适用于有碎屑、飞溅物、紫外线等产生之工作场所。

7.4防尘口罩：拌料机拌料、粉碎机粉碎时需戴防尘口罩

7.5工作安全鞋：有护趾钢头具有足够功能来防止重物或尖锐物质的冲撞。8.作业安全管理制度 8.1生产区内“十四不准”

（1）加强明火管理，防火、防爆区内，不准吸烟。（2）生产区内，不准带进小孩。

（3）禁火区内，不准无阻火器车辆行驶。

（4）上班时间，不准睡觉、干私活、离岗和干与生产无关的事。（5）在班前、班上不准喝酒

（6）不准使用汽油等挥发性强的可燃液体擦洗设备、用具和衣物。

（7）不按工厂规定穿戴劳动防护用品(包括工作服、工作鞋、安全帽等)，不准进入生产岗位。

（8）安全装置不齐全的设备不准使用。（9）不是自己分管的设备、工具不准动用（10）检修设备时安全措施不落实，不准开始检修。（11）停机检修后的设备，未彻底检查，不准启动。（12）不戴安全帽，不准操作行车。（13）不准私自开启配电柜及乱接临时电源（14）操作转动设备不准佩戴手套

8.2安全生产现场自律准则“20条

（1）要正确使用与清洁整理物料架、模具架、工具架。（2）作业台面要整洁。

（3）正确使用、定位摆放模具、量具、工夹具。

（4）机器上不能有不必要的物品、工具，工具摆放要牢靠。（5）私人用品及衣物等要定位置放。（6）手推车、小推车要定位放置。

（7）塑料箱、铁箱、纸箱等搬运箱要定位摆放。（8）润滑油、清洁剂等用品要定位放置并作标识。（9）消耗品（如抹布、手套、扫把等）要定位摆放。（10）物料、成品、半成品等要堆放整齐。

（11）通道、走道要保持畅通。通道内不能摆放物品（如电线、手推车）。（12）不良品、报废品、返修品要定位摆放并隔离。（13）易燃物品要定位摆放并隔离。（14）下班后，要清扫物品并摆放整齐。（15）垃圾、纸屑、烟蒂、塑料袋、破布要消除。（16）废料、余料、吊料等要随时清理。（17）地上、作业区的油污要清扫。（18）垃圾箱、桶内外要清扫干净。（19）工作环境要随时保持整洁干净。（20）地上、门窗、隔壁要保持清洁。

9.事故管理制度

9.1凡发生事故，由发生事故的车间（部门）在三天内写出初步事故调查报告及处理意见，报安全管理委员会和公司领导，无特殊原因迟报或末报的部门，以隐瞒事故论处。发生人身事故末按要求及时上报，不予补报。

9.2发生伤亡事故或中毒事故，应当保护好事故现埸，并迅速采取必要措施抢救受伤人员（洪唐卫生院），防止事故扩大。发生重大火灾爆炸事故时，应以公司领导为首，组成现埸指挥部统一指挥处理，防止事故蔓延扩大。

9.3事故处理要坚持“四不放过”原则，即事故原因分析不清不放过；事故责任者和群众没有受到教育不放过;没有防范措施不放过;事故责任者没有得到处理不放过。

9.4因忽视安全生产、违章指挥、违章作业、违反劳动纪律、玩忽职守或者发现事故隐患或危险情况而不采取有效措施，不积极处理以致造成事故的，由公司按照国家有关规定，对部门负责人和有关责任人给予行政处分，构成犯罪的，由司法机关依法追究其刑事责任。9.5在事故发生后隐瞒不报、谎报、故意延迟不报、故意破坏事故现场的，或者无正当理由拒绝接受调查以及拒绝提供有关情况和资料的，按规定对有关负责人和直接责任人员给予行政处分，构成犯罪的，由司法机关依法追究其刑事责任。

9.6由于个人违章操作，导致发生工伤事故的，行政部按规定对事故责任人、工伤事故发生部门的各级责任人的作出处分决定，报总经理批准后，通报全公司。10.施工安全管理制度 10.1外来施工单位进入施工现场后，要严格遵守企业的一切规章制度，凡发生违犯企业规定的，按有关规定从严处理。

10.2外来施工单位动土前，必须到行政部签订《安全告知书》，避免因盲目施工造成车间设备，车间环境的人员及财产损坏。

10.3外来施工单位在签订《安全告知书》时u，必须出示能证明公司资质的证明，如需特种作业，还需要提供特种作业人员证复印件，禁止未签《安全告知书》，就进入车间作业。10.4需接用临时电源时，施工单位携带《安全告知书》到设备组签订《临时用电协议》后按有关规定由公司电工接线架设，验收合格后，方可使用。禁止外来施工单位私自接线或架设不符合安全用电要求的电源或在临时电源上再向外转接。

10.5外来施工单位在施工现场需要明火作业时(熬沥清、喷灯、电气焊等)，按规定到行政部办理动火证。

10.6外来施工单位施工时，违反《安全生产法》，违章作业，导致工伤，施工方负全责，与我司无关。

10.7外来施工人员进入车间必须穿反光背心、禁止穿拖鞋进入车间。外来施工单位车辆要严格遵守公司内交通规定，不得超速抢行，车停在停车场，禁止乱停。

10.8施工区域内凡存在可能危害职工安全的部位应悬挂警示牌，在人员出入稠密部位设置遮盖措施。

10.9竣工后，因施工破坏的地方恢复原样。11.安全生产例会制度

11.1安全生产例会每月召开一次，时间定于每个月最后一个周五上午9：30。11.2 会议主持人应由安全生产第一责任人或委托他人担任。

11.3公司安全生产例会成员必须按时到会，不得无故迟到、早退和误会。特殊情况必须向会议主持人事先请假，经同意后方可缺席，对于无故迟到者罚款50元，无故不参会者罚款100元。11.4会议必须自始至终求质量。各部门负责总结、汇报本周期安全生产情况及各类事故情况、安全生产隐患，互检情况，并揭露问题。同时布置下月安全工作计划及任务、指标。会议主持者对下月工作任务及计划要强调、布置，并提出重大隐患整改措施。12.应急管理制度:

安全生产管理制度实施步骤 篇2

一、6 S管理的内容

6S管理”是现代工厂行之有效的现场管理理念和方法, 其作用是:提高效率, 保证质量, 使工作环境整洁有序, 预防为主, 保证安全。6S的本质是一种执行力的企业文化, 强调纪律性的文化, 不怕困难, 想到做到, 做到做好, 作为基础性的6S工作落实, 能为其他管理活动提供优质的管理平台。简短描述6S, 即:整理 (Seiri) :要与不要, 一留一弃;整顿 (Seiton) :科学布局, 取用快捷;清扫 (Seiso) :清除垃圾, 美化环境;安全安全 (Safety) :安全操作, 生命第一;清洁 (Seiketsu) :形成制度, 贯彻到底;素养 (Shitsuke) :养成习惯, 以人为本。因其日语的罗马拼音均以“S”开头, 因此简称为“6S”。

二、实行6S管理的意义

6S管理是以现场管理为主要内容, 通过使工作环境整洁有序, 规范员工行为, 精细化管理而提高生产效率的一种先进管理模式。2014年以来, 延长油田按照6S管理原理, 在部分单位试点, 2015年全面推广, 成绩斐然。

1.提升企业形象。整齐、清洁的工作环境, 简洁、眀辽的企业口号、精神饱满的员工, 提升了企业形象。

2.减少浪费、提高效率。区分要与不要的物品, 盘活了资产、废品再利用、节约空间。工具、配件有序摆放, 作业按部就班, 减少无功作业, 提高工作效率。

3.安全保障、质量提高。员工养成了做事认真严谨的习惯, 安全通道畅通, 生产过程严格遵循操作规程, 产品返修率降低, 生产事故减少。

4.延长设备周期寿命、降低成本。对设备及时进行清扫、点检、保养、维护, 可以延长设备的寿命。减少跑冒滴漏, 从而降低成本。

三、实行6S管理步骤

石油企业工作环境恶劣, 安全隐患大, 长期粗放型管理, 职工素质良莠不齐, 设备操作规程操作不严, 6S管理推行相对困难。要实行6S管理, 必须因地制宜, 制定符合本企业的有效步骤。方能取得良好的效果。

1.成立领导小组。6S管理工作, 即使一项创新、又是一项基础管理工作, 需要长期坚持, 开展活动之前要进行精心策划、周密部署。要成立领导小组、企业一把手担任组长, 负责协调和推动。小组下设专业组, 负责6S管理工作的标准、计划、实施和检查等工作;企业各二级单位应成立推行组织机构, 根据组织总体实施方案和实施计划, 提出部门的实施方案和实施计划, 并具体落实到责任人等。只有做到周密的策划和部署, 才能为全面开展6S工作奠定坚实的基础。

2.做好培训, 提高认识。6 S活动有具体内容, 又要具体方法, 是理论与实践结合的一项群众运动, 需要全体员工参加。由于体制、观念、习惯、员工素质等诸多原因, 大多数员工并不了解6S是什么及6S的真正含义, 部分人对6 S认识肤浅, 只停留在清洁、清扫层面, 以为6S就是搞卫生, 是一项活动, 活动有一定时限, 期限一过, 恢复原样。甚至思想上还有抵触情绪, 认为生产任务繁重, 哪有时间再去做这些“打扫卫生”的事情。作为一项需要全员参与的活动, 如果大部分员工认识不到位, 是不会取得良好效果的。因此, 除重点对企业骨干人员培训外, 还应对企业其他人员进行层层培训, 甚至要逐渐深入培训, 使所有员工对6S能理解、有认识, 减少阻力, 增加积极性。

为了提高对6S管理认识, 营造活动气氛是十分重要的一个环节, 企业可通过宣传栏、电子看板、内部刊物等方式进行广泛宣传;各部门也应积极制订6S宣传计划, 开展宣传活动, 并鼓励员工积极参与。让员工了解推行的动态, 促进工作的持续开展;对推行6S的先进经验事迹的及时宣传, 使大家互相学习、借鉴, 促进共同提高和发展。

3.坚持标准, 持之以恒。企业推行6S管理, 必须制定企业的6 S标准。比如:办公室卫生标准, 定置标准, 设备管理卫生标准、设备操作保养标准, 材料摆放标准等。要实现6S管理标准, 要达到终极目的, 一方面要使6S具体内容《整理、整顿、清扫、清洁、安全》制度化、规范化;另一方面要设法使全体职工养成遵守规则、按程序办事的良好习惯, 具备长期坚持执行制度的“素养”。对于后者, 应是开展6S管理工作的重点。6S管理过程是螺旋上升过程, 只有起点, 没有结尾, 不能按搞运动的方式, 避免前紧后松, 虎头蛇尾现象。而要将6S管理纳入企业制度管理, 形成一种企业文化, 有打持久战的思想准备。只有这样, 坚决杜绝:一紧、二松、三垮、四重来”的现象发生。

4.重视细节, 一点带面。6S管理工作是实实在在的整理、整顿、清扫、清洁等工作, 需要从细节着手。从企业的整体来看, 6S管理中, 应对每个现场的6S推行工作都进行仔细的安排, 保证不留盲点。对于每个队站、车间基层单位来说, 关注细节就更加的重要和必需。比如:对各种标志、表格、标牌都应进行精心的设计, 对工作区域原材料、半成品、成品要有标识。危险区域的警告牌、工具摆放台、机器操作台既要美观醒目, 更要设置符合人体工程、安全可靠。

在推行6S管理开始阶段, 根据企业自身的特点, 组织专业人员考察、学习。熟悉6S管理内容和方法。更要根据自己的特点, 按照6S管理原理, 选择合适的车间、队、站建立自己6 S样板区。为全面推广打好基础。6S的开展必须结合单位的实际情况进行, 因地制宜。如果不考虑单位的实际情况, 照抄照搬、因循守旧、没有创新, 6S管理成为纸上谈兵, 必然失败。油田企业可根据自身特点, 选取一些比较容易开展6S管理的单位, 注水站、集油站、车队等作为样板区, 一点带面、全面推广。

5.检查督导, 持续改进。检查督导在6S管理推广活动中能发挥重要的作用。这虽然会增加员工的压力, 但是同时使员工更快、更直接地明确行动方向, 知道存在的不足, 促使改进。企业可通过请专家进行现场检查指导, 有效地推进现场管理工作的改进, 还可成立6 S检查小组, 在6S推行过程中, 针对不同阶段进行检查督导, 保证6S管理推行达到要求。延长油田近年来多次聘请陕西设协专家来讲课, 组织专业学习, 各实施单位相应的成立检查小组, 深入基层指导督导, 取得良好的效果。

四、几点思考

1.推行6S管理, 避免流于表面和形势。制订计划, 一定责任到人, 不能纸上谈兵, 必须落到实处。企业在制定计划时全面考虑, 月月有安排、事事有人管。时间、任务节点制订详细、检查督促认真及时、考核奖罚分明。6S推行工作才能落到实处。企业在6S管理过程中应围绕企业发展目标的开展各项工作, 要以实用为主, 不能做表面文章, 不注重企业的效益。

2.推行6S管理, 应强调创新意识。各行业、各组织、各部门工作性质不同、工作内容不同, 不能完全照搬照抄, 要根据本企业的工作特点, 选择适合自己特点进行6S管理创新, 才能使6S的推行不脱离本单位实际, 真正起到促进本组织基础管理水平提高的作用。另外, 要不断推动6S管理上新台阶, 要研究解决新问题, 特别要有创新的工作方法和思路。

安全生产管理制度实施步骤 篇3

关键词：培训管理实施步骤效果

随着战略人力资源时代的到来，员工培训在企业中的地位和作用变得越来越重要。培训已经成为我国的一个朝阳产业，企业在重视培训规模的同时，也越来越重视培训质量[1]。随着企业对培训工作重视程度和成本投入的增加，培训实施步骤也成为一个重要的环节。对于培训机构而言，培训实施步骤研究是工作的一个重要环节，培训是否有效，是衡量培训工作绩效的重要指标。

1.培训管理的实施步骤

1.1 培训需求分析

培训需求分析包括需求分析方案的编写和胜任力模型的构建。

（1）需求分析方案编写的目的为了搜寻现有绩效存在的缺陷，以判断现有绩效与理想水平的差距、哪些方面存在差距、哪些人员应为差距负责、是否需要培训、需要在哪些方面培训、需要多少培训，以及哪些人员需要培训。需求分析方案的编写方法包括：①面谈法；②重点团队分析法；③工作任务分析法；④观察法；⑤调查问卷。

（2）在需求分析方案的基础上，还需要构建胜任力模型，它是指能和参照效标有因果关系的深层次特征。

以《办公室人员业务能力提高培训班》的为例：我们采取面谈、调查问卷的调研方式，发现办公室人员除了对会务接待、公文写作、会议摄影等方面的课程有需求外，大部分人员在办公软件应用方面存在不足，需要进一步提高，如PPT、Photoshop等。另外，部分人员对国学、成功成才等方面的内容有浓厚的兴趣。同时项目部对办公室人员进行重点团队分析，提出了办公室人员的胜任力模型。

1.2 培训项目设计

培训项目设计是在培训需求分析的基础上，根据用人单位对培训对象岗位胜任力模型的要求，有目的有计划的完成。

培训项目设计包括培训总体方案设计和培训模块模式设计。

以《办公室人员业务能力提高培训班》为例，在培训总体方案设计中，根据办公室人员的日常工作需要，有针对性的通过拓展训练建立协作型团队，培训办公室人员会务接待、公文写作技巧、会议摄影等课程。并根据需求弹性选择授课内容，对办公室人员的综合素质进行提高。

按照培训总体方案设计的目标，我们把培训模式模块设计分为了三个模块：

（1）规定课程模块：《拓展训练课程体系》、《公文写作》、《摄影技巧讲座》。

（2）自选课程模块：《PPT 2007幻灯片制作技巧》、《爱岗敬业、成功成才》、《人文典故与文化素养》、《实用礼仪及形象建设课程体系》、《PHOTOSHOP图像处理技巧》等。

（3）业务交流模块

针对学员日常业务工作中遇到的问题、培训期间心得体会以及工作中独到的见解和方法，与其他学员进行交流。

1.3 培训组织与实施

（1）首先是培训实施前的准备包括：项目组建立、场地环境准备、资料准备、设施准备、助手准备以及培训指南、导向等；

（2）其次是培训学员报到管理：包括登记、住宿和餐饮等；

（3）最后是培训实施过程管理：项目经理、班主任、课程主管、学员管理、培训师管理沟通、多媒体资料的全过程采集、专家指导小组和项目研究。

1.4 培训评估

培训评估是在培训过程中，依据培训的目的和要求，运用一定的评估指标和评估方法，检查和评定培训效果的环节[2]。总的来说，对培训效果进行评估的意义主要有两点：①检测培训目标是否达到；②发现培训中每个环节存在的问题。

培训效果评估，最具有代表性的观点是美国威斯康星大学教授柯克帕特里提出的“四层次评估模式”[3]。

（1）一级评估（反应层评估）

一级评估注意的是学员的反应，包括学员对培训项目的设计、教师的教学、教学设施、后勤服务等各自的看法。主要可以通过访谈、问卷调查等方式收集数据。

（2）二级评估（学习层评估）

二级评估主要是检查学员的知识和技能，衡量学员对所学知识、原理、技能的掌握程度。通过考试成绩评估，结果较为直观。也可采用角色扮演、讨论等形式，请学员和专家根据现场表现情况和讨论记录对培训效果进行打分。

（3）三级评估（行为层评估）

三次评估是衡量学员参加培训后工作表现的变化，记录学员是否掌握了培训内容并运用到工作中。

（4）四级评估（结果层评估）

四级评估是培训评估的最后一环，反映了培训对企业绩效改进的贡献程度。

以《办公室人员业务能力提高培训班》为例，在一、二级评估中，我们主要运用了问卷调查、网上评估、培訓总结、在线交流等方法。评估结果显示，学员普遍认为课程设计较好的符合了他们的实际需要，进过培训后，他们在公文写作、办公摄影技巧和软件应用等方面取得了明显的提高，同时对我们的培训服务管理具有很高的满意度。

在三、四级培训评估中，我们以电话访谈、现场考察和问卷调查的方式，与企业领导、参培者进行交流，经过培训后，参培者工作绩效得到提高，公司业绩明显提升。

2.培训管理的效果分析

以《办公室人员业务能力提高培训班》为例，我们进行培训项目的效果及成败分析，可发现：

（1）培训管理的步骤包括四部分：培训需求分析、培训项目设计、培训组织与实施和培训评估；

（2）通过培训需求分析和胜任力模型的构建，能够详细剖析企业培训对象的能力现状，并且明确了培训对象需要提升的能力，有助于优化培训方案的课程，有目标的进行培训课程设计和评估。

（3）在做好需求分析和构建胜任力模型的基础上，全面合理地完成总体方案设计和培训模块模式设计，这是保证培训质量的基础。

（4）培训组织与实施是将培训管理具体化的过程，要最大限度的发挥培训人员的价值和主观能动性，更好的提高培训质量。

参考文献：

[1]王宁，余翔，于宁.做好培训评估 提高培训质量[J] .国家林业局管理干部学院学报，2008（1）.

[2]马元梅.柯式评估模式在企业培训评估中的实践[J].中国培训，2008（12）.

安全生产管理制度实施步骤 篇4

1、重点建设项目在进行可行性研究时，生产经营单位应当按照国家规定，委托具有相应资质的安全评价机构，对其建设项目进行安全预评价，并编制安全预评价报告。

2、生产经营单位在建设项目初步设计时，应当委托有相应资质的设计单位对建设项目安全设施同时进行设计，编制安全设施设计，并按规定向安监部门提出审查申请。未经审查同意的，不得开工建设。

3、建设项目安全设施设计审查通过后，其施工应当由取得相应资质的施工单位进行，并与建设项目主体工程同时施工。

4、建设项目安全设施竣工后，生产经营单位应当委托具有相应资质的安全评价机构对安全设施进行验收评价，并编制建设项目安全验收评价报告。

5、建设项目竣工投入生产或者使用前，生产经营单位应当组织对安全设施进行竣工验收，并形成书面报告备查。安全设施竣工验收合格后，方可投入生产和使用。

（二）其他建设项目安全设施“三同时”实施步骤 上述重点建设项目以外的，均称为其他建设项目。

1、其他建设项目在进行可行性研究时，生产经营单位应当对其安全生产条件和设施进行综合分析，形成书面报告备查。

2、生产经营单位在建设项目初步设计时，应当委托有相应资质的设计单位对建设项目安全设施同时进行设计，编制安全设施设计，并由生产经营单位自行组织审查，形成书面报告备查。

3、建设项目安全设施设计审查通过后，其施工应当由取得相应资质的施工单位进行，并与建设项目主体工程同时施工。

汽车营销管理的策略与实施步骤 篇5

(七)业务流程

从销售计算机管理系统中获取客户档案,对客户分级设置关怀等级,由相关人员进行全程的客户关怀。从各区域的维修站点收集维修数据,做进一步的数据整理和分析挖掘,从多种角度进行质量分析,为产品开发、销售、采购和质量改进建议提供理论依据。建立培训课程信息、培训师档案、培训对象档案。提供维修产品的相关资料,供培训对象或咨询者查阅。培训对象根据课程、教师、产品等信息进行选课。接下来制订培训计划,确定培训大纲,提供课程表,统计培训费用,通知授课教师,组织培训对象,从事培训教学。培训完成后,记录培训效果,组织培训对象对培训内容、培训师等进行评价。

(八)维修与客户服务管理系统结构

维修与客户服务管理系统架构在OnceAS集成平台之上,利用OnceAS集成平台从销售管理系统收集已有的维修与客户数据,进一步对数据进行整理、分析和挖掘,利用获得的信息对维修数据和培训进行管理,并从多种角度进行质量分析,提出质量改进建议,对质量改进建议进行维护和管理。

二、哈飞汽车营销管理信息化的实施步骤

一是建立层次结构合理、职责明确、功能齐全的营销管理信息化项目的组织结构。建立由信息化技术员和本企业业务人员共同组成的专责联合项目小组;成立由本企业高层领导担任组长及相关业务部门主管领导的项目领导小组。鉴于该项目意义重大,为建立良好的沟通机制和渠道、保障稳定的项目组织和高效率的计划管理,可由集团公司直接进行管理。

二是建立优化的IT管理组织结构,成立公司信息化委员会及明确公司CIO职责。

安全生产管理制度实施步骤 篇6

①发现问题：即找出所研究的问题，“事先法”是指分析已存在的部问题或事故，“事先法”则是指预防可能要出现的问题或事故。

②确认：即对所研究的问题进一步核查与认定，要查清何时、何人、何条件、何事（或可能出现什么事）等。

③原因分析：解决问题的第一步。原因分析即寻求问题或事故的影响因素，对所有影响因素进行归类，并分析这些因素之间的相互关系。

④原因评价：将问题的原因按其影响程度大小排序分级，以便轻重缓急解决问题。

⑤研究对策：根据原因分析与评价，针对性地提出解决问题、防止或预防事故的措施。

⑥实施对策：将所制定的措施付诸实践，并从人力、物力、组织等全方面予以保证。

安全生产管理制度实施步骤 篇7

中药是中国的传统药物之一,与西药自成技术质量体系,难以兼容;植物提取物作为草药在各国应用的通用语言,是中国中药进入国际市场的一种较现实表达方式[1]。20世纪90年代,中国利用草药资源和产能优势,较早地介入到植物提取物产业,并发展出一批专业从事植物提取的企业;但中国制造业“高投入、高消耗、低效益”的通病也使中国植提产业发展出现了瓶颈,位处供应链中游、产品属中间体的中国植提企业已到了转变经济增长方式的时候。

1 中国植提企业绿色供应链管理体系构建

1.1 中国植提企业实施GSCM的必要性

1996年,美国密歇根州立大学制造研究协会首先提出了“绿色供应链(Green Supply Chain,GSC)”的概念[2]。随后,国际上对绿色供应链研究日趋增多,提出了完整的绿色供应链的观点,即:应强调环保意识和技术支持的作用,将供应商、制造商、分销商加入到企业供应链环节并进而形成一种稳定的战略合作关系,在产品制造过程或转化活动中建立环境设计和改善评价系统来达到效益[3,4,5]。进入21世纪以来,企业的供应链管理(Supply Chain Management,SCM)也逐步提升到了绿色供应链管理(Green Supply Chain Management,GSCM)层次。实质上,GSCM与SCM的区别就在于是否利用全过程的环境管理技术,从产品链的角度实现资源的减量化、再利用与再循环,或者说是否从“末端控制模式”转变为“全过程环境管理模式”。实施绿色供应链管理不但符合国家产业发展的大政方针,还可以促进植提企业技术和管理创新,提高产品质量,增加企业品牌价值;同时,植物提取物内涵“天然、健康”的概念,植提企业高度重视全过程环保效应,可以更积极地承担社会责任、更有效地控制经营风险。

1.2 中国植提企业的GSCM职能体系构建

根据植提行业性质和运作实际,可构建如表1所示的中国植提企业GSCM职能体系。

其中,绿色采购、绿色制造、绿色质控、绿色营销是中国植提企业应该具备的独立能力,而绿色种植、绿色研发、绿色物流则带有第三方参与所形成的综合能力。通过绿色种植、绿色采购、绿色研发、绿色制造、绿色质控、绿色营销、绿色物流等连续的系统的绿色供应链管理,可以使中国植提企业积极转变增长方式,适应植提产业的发展趋势。

2 中国植提企业实施绿色供应链管理的步骤

绿色供应链是以资源最优配置、增进福利、实现与环境相容为运营目标,以代际公平和代内公平为决策原则,从资源开发到产品消费过程中的物料获取、加工、包装、仓储、运输、销售、使用到报废处理、回收等一系列活动的集合,是由供应商、制造商、销售商、零售商、消费者、环境、规制及文化等要素组成的系统,是物流、信息流、资金流、知识流等运动的集成[6,7]。据此,可以得出中国植提企业实施绿色供应链管理的三大步骤。

首先,要在供应链上选择合适的战略合作伙伴。打造或加入绿色供应链管理的企业不仅需要考虑供应链交易成本节约、产品回收成本或废旧物资回收处理等环境管理成本,还要对前期突增的成本费用独立承受,并对供应链内的网络布局进行统筹或优化。中国植提企业的情况千差万别、发展水平也不均衡,不是所有的植提企业以及其供应商、物流商、经销商、代理商等都愿意去实施绿色供应链管理。因此,实施绿色供应链管理的植提企业需要具备相当的经济实力或影响号召力,所选择的合作伙伴也必须具备理念和行为的一致性,而且必须更加强调供应链内成员的价值观、经营理念,包括文化的相似性。选择与协调战略伙伴,是中国植提企业实施绿色供应链管理的基础。

其次,为了使供应链内成员之间的合作比较可靠和稳固,激励与监督也必不可少。事实上,供应链上的每一个环节都是因为利益趋同而成为伙伴关系,因而在绿色供应链上企业之间的激励应更具相容性。可以综合运用多边贸易与谈判机制、契约理论、博弈理论、交易成本理论等规范供应链成员间的合作行为,确定利益分享原则,并有效解决绿色技术与环境管理成本的分摊、信息共享等问题。当每个绿色供应链成员在共同的价值理念引导和具体的激励监督体制下做好其专业分工的时候,整个绿色供应链管理不但可以使每一个成员享有合理的供应链利润部分,也可以有效约束供应链成员的环境管理行为。然而绿色供应链内的激励与监督都是相对的,更多的在于核心实施企业去施加绿色化的影响;或者说,只有在所属绿色供应链体系中形成核心地位,才能处于发展主动并影响整个供应链利益分配格局。

最后,为了真正实现协同上的无阻力或顺畅状态,还需要在业务层面进行流程再造工作。包括:利用现代信息交流技术建立供应链成员间的信息共享平台,对客户需求、环保效益、生产计划、库存状况、营销进度、供应数据、质量特征等运营信息进行专业支持;按照运营目标去发现改进的机会,消除重复流程和流程盲点以及对资源进行跨边界的合理调配,对资产进行重组或再重组,对供应链上的成员进行选择或再选择,对已有供、产、销网络的布局进行构建或再构建等等。当前,中国植提企业在信息、管理技术引入以及战略规划实施方面还比较落后,对流程细节的控制还不够精细,对供应链上各环节的联动反应还不敏感,对市场风险的控制还不够有力,必须逐步借助MRP、ERP等技术辅助绿色供应链管理实施,提高流程效率。

3 结束语

在实施绿色供应链管理的过程中,植提企业不可避免地面临一个重要抉择,即:企业是独立发展,购并发展还是建立一种战略联盟实施纵向一体化战略,致使企业达到两个目标———利润最大化和总成本最小化[8]。但无论如何选择,立足于提高自身的承载能力加入绿色供应链体系或者通过并购战略打造绿色供应链体系都将会是中国植提企业实现可持续发展的必由之路。

参考文献

[1]张成文,李林涛,廉江等.植物提取物是中药走向国际市场的现实表达方式[J].世界科学技术.2001,3(1):5-11.

[2]Handfield R B.Green supply chain:best practices from the furnitureindustry[C]//Proceedings of Annual Meeting of the Decision Science Institute.USA FL:Orlando,1996:1295-1297.

[3]Walton S V,Handfield R B,Melnyk S A.The green supply chain:integrating suppliers into environmental management processes[J].InternationalJournal of Purchasing and Mate-rials Management,1998,34(2):2-11.

[4]Nagel M H.Environmental supply-chain management versus greenprocurement in the scope of a business and leadership perspective[J].IEEE,2000(0-7803-5962-3):219-224.

[5]Zsidisin G A,Siferd S P.Environmental purchasing:a framework fortheory development[J].European Journal of Purchasing&.supply Management,2001,7(1):61-73.

[6]汪应洛,王能民,孙林岩.绿色供应链管理的基本原理[J].中国工程学,2003,5(11):82-87.

[7]侯先荣,郭素金.绿色供应链管理初探[J].科技管理研究,2004,8(5):104-106.

安全生产管理制度实施步骤 篇8

1.项目简介并建立项目文件夹。培训一开始由主讲教师简要介绍“英特尔?未来教育”项目，包括项目精髓、教学理念、教学方法，及在培训过程中所要用到的计算机技术、要完成的单元作品集。可以用现有单元作品集作为案例加以说明。这样可以避免参训教师在培训开始阶段由于对“英特尔?未来教育”项目的陌生而产生云里雾里的感觉。创建作品集文件夹，以后所做的演示文稿及网站、与单元有关的文档都将保存在该文件夹中的相应位置。

2.组成研究小组。根据学生自愿组合原则，对学生进行分组。一般以2～4人为宜。按照同学科、同学段进行分组，并要求固定。在每个模块的学习过程中将在小组内进行作品共享，共同研讨。“英特尔?未来教育”项目十分注重团队合作，在研究过程中要求发扬团结协作之精神。

3.确定教学的内容或主题，构建框架问题。首先，让参训教师从当前教的课程中选择一个可以通过技术整合来优化教学的内容或主题(可以是某一课或某一单元章节)。确定课题。其次，为参训教师讲解框架问题。即内容问题、单元问题、基本问题的概念及设计方法。互联网上有许多探讨框架问题的文章。有些结合具体的例子写的很不错可以用来推荐给参训教师。最后，由小组研究、讨论形成框架问题。

4.初步填写单元计划，制作“介绍我的单元”演示文稿。首先，观看演示文稿范例。其次，根据所选课题和构建的框架问题，指导学生认真填写单元计划。单元计划将指导学生的研究活动，所有的单元计划在以后的实践过程中还要不断地修改和完善。再次，参训教师制作“介绍我的单元”演示文稿。并在小组和全班内共享演示文稿。

5.收集资料。组内分工协作，根据本课题的要求，可通过光盘或网络进行寻找资源等各项工作。(1)向参训教师提供相应的学科网址和搜索引擎。教师可以向学生提供一些搜索工具让其自己上网搜索。(2)根据内容建立相应的文件夹，对搜寻材料分类管理建立诸如“图片”“文字”“声音”等文件夹，并把这些文件夹进行整理、取舍、分类别随时保存在相应的项目文件夹中，以备下一步制作网页(或演示文稿)调用。

6.创建学生多媒体演示文稿(或网站)及评价。如何制作呢?在找到一定数量的资料后，首先主讲教师向参训教师提供一些参考案例，并约定完成初稿和终稿的时间。然后参训教师开始着手制作学生演示文稿(软件平台Powerpoint)或网站(软件平台FrontPage)。“英特尔未来教育”主张用最简单的技术制作出最好的产品，这种技术应该是便于学习、应用和推广的。设计时主要应注意：在内容上能否表征学生对拟定的学习目标有良好理解，并能回答框架问题(特别是基本问题和单元问题)；在技术上是否对学生有吸引力，是否符合学生年龄特点，是否有利于学生的学习，是否能够支持高级思维技能。在学生多媒体演示文稿(或网站)制作过程中，基本上由参训教师在组内相互协作自主处理，主讲教师作为组织者只在技术上给予一定的指导，以平等身份与学生商讨有关事宜。这样，既充分发挥学生的思维能力、创造能力和想象力，也使他们的学生多媒体演示文稿(或网站)页面设计、色彩搭配、文字处理等能力得到很好的体现。在大致完成之后，为学生多媒体演示文稿(或网站)制作评价量规。向参训教师提供案例。并说明设计时应注意的问题。

7.其他有关文档的制作。包括：学生支持材料、教师支持材料、课堂管理文档、作品引用记录等。学生支持材料是由教师创建用来作为学生学习的支架，可以是考试卷、课外阅读的文章、学习情况自查表等；教师支持材料是帮助教师教学用的。可以是为学生提供资源的网页、课堂上的讲义、向学生介绍单元计划的演示文稿、有关课程背景的相关资料或录像等。

安全生产管理制度实施步骤 篇9

一、单项选择题（共 25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、内部审核又称为：__。

A．第一方审核

B．第二方审核

C．第三方审核

D．第四方审核

2、危险和可操作性研究是一种__的安全评价方法。

A．定量

B．概率

C．定性

D．因素

3、《安全生产法》规定：“生产经营单位的__具有组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案的职责。”

A．主要负责人

B．总工程师

C．专职安全员

D．安全管理机构

4、某生产经营单位的市场部门正在开展合格供应商的选择评价，按照《职业健康安全管理体系》(OHSAS18001)的运行模式，该项工作属于体系运行的__阶段。

A．策划

B．实施与运行

C．检查与纠正措施

D．管理评审

5、虽然某一个人也可能单独使用危险与可操作性研究方法，但是这决不能称为__。

A．风险防范研究

B．劳动用品防护研究

C．作业条件危险性研究

D．危险和可操作性研究

6、事故应急预案明确了在突发事故发生之前、发生过程中及结束后，谁负责做什么，何时做。现场事故应急预案由企业负责制定，而场外事故应急预案由__制定。

A．科研机构

B．评价机构

C．公安机关

D．政府主管部门

7、__是在发展事件树的过程中，将与初始事件、事故无关的安全功能和安全功能不协调、矛盾的情况省略、删除，达到简化分析的目的。

A．分析事件树

B．简化事件树

C．完善事件树

D．画出事件树

8、依据《安全生产法》的规定，__依法对负有安全生产监督管理职责的部门及其工作人员履行安全生产监督管理职责实施监察，发现违法违纪的，要依法处理。

A．公安机关

B．劳动行政主管部门

C．监察机关

D．人民法院

9、设置固定的栅栏是__安全装置。

A．控制

B．自动

C．连锁

D．隔离

10、根据《生产安全事故报告和调查处理条例》的有关规定，发生一般事故应上报至（）安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门。

A．国务院

B．省、自治区、直辖市人民政府

C．设区的市级人民政府

D．本级人民政府

11、零售业务的店面经营面积(不含库房)应不少于__，其店面内不得设有生活设施．

A．30m2 B．40m2 C．50m2 D．60m2

12、安全生产“五要素”中，__是安全生产工作基础中的基础，是安全生产工作的精神指向，其他的各个要素都应该在其指导下进行。

A．安全文化

B．安全法制

C．安全科技

D．安全投入

13、承包建筑工程的单位应当持有依法取得的__。

A．资质证书

B．施工许可证

C．安全施工证书

D．专业技术人员证书

14、《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院令第493号）划分生产安全事故等级的主要依据是人员伤亡或__。

A．直接经济损失

B．间接经济损失

C．社会影响范围 D．环境破坏程度

15、依据《安全生产法》的相关规定，生产经营单位进行__等危险作业，应当安排专业人员进行现场安全管理，确保操作规程的遵守和安全措施的落实。

A．爆破、吊装

B．高空施工、电力安装

C．采掘、架设

D．易燃易爆物品试验

16、推动管理活动的基本力量是人，管理必须有能够激发人的工作能力的动力，这就是__。

A．激励原则

B．动力原则

C．能级原则

D．监督原则

17、在行政处罚的过程中，必须给予行政相对人__的权利和途径。

A．经济救济

B．媒体救济

C．物质救济

D．法律救济

18、一个完整的应急预案文件体系是__级文件体系。

A．6 B．4 C．8 D．3

19、依据《消防法》的规定，举办大型集会、焰火晚会、灯会等群众性活动，具有火灾危险的，主办单位应当制定__，落实消防安全措施，并向公安消防机构申报，经安全检查合格后，方可举办。

A．消防演练计划

B．事故应急救援预案

C．灭火和应急疏散预案

D．火灾预防计划

20、法可以分为综合性法与单行法，是从__来划分的。

A．法的不同层级上

B．从同一层级的法的效力上

C．法的内容

D．法的形式上

21、国家将安全指标纳入了《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，作为经济和社会发展的约束性指标。下列指标中，纳入该纲要的是__。

A．铁路交通百万公里死亡率，火灾十万人口死亡率

B．道路交通万车死亡率，铁路交通百万公里死亡率

C．火灾十万人口死亡率，煤矿百万吨死亡率

D．亿元GDP生产安全事故死亡率，工矿商贸企业十万就业人员生产安全事故死亡率

22、在故障假设分析法中，评价结果一般以__表示。

A．文件夹 B．表格形式

C．集体讨论

D．现场记录

23、某烟花爆竹生产企业2008年销售收入5000万元，提取安全生产费用总计50万元。根据有关规定，安全生产监督管理部门会同财政部门责令其__。

A．限期改正，予以处罚

B．限期改正，予以警告

C．限期清退，不予处罚

D．限期改正，适当处罚

24、在生产经营活动中，因违章作业造成事故的人员，应对事故负__责任。

A．领导

B．主要

C．直接

D．行政

25、火焰式探测器是利用__探测火灾。

A．红外线

B．日光盲

C．光电效应

D．光效应

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、生产经营单位应针对与所识别的风险有关并需采取控制措施的运行与活动，建立和保持计划安排，实施必要且有效的控制和防范措施，以确保制定的职业安全健康管理方案得以有效、持续地落实，从而实现职业安全健康__的要求。

A．方针

B．目标

C．计划

D．方案

E．遵守法律法规

2、下列选项中，不能用水扑灭的火灾主要包括__等。

A．密度大于水和不溶于水的易燃液体的火灾

B．遇水产生燃烧物的火灾

C．硫酸、盐酸和硝酸引发的火灾

D．电气火灾

E．高温状态下化工设备的火灾

3、根据《国务院关于预防煤矿安全生产事故的特别规定》，__应予关闭。

A．某矿山有采矿许可证、安全生产许可证、煤炭经营许可证、工商执照采煤

B．某矿山在2月内发现2次重大安全隐患

C．停产整顿期间擅自生产的D．整顿合格后开始生产的E．没有整顿的

4、工会有权对建设项目的安全设施与主体工程__进行监督，提出意见。

A．同时设计

B．同时施工 C．同时投入生产和使用

D．同时试车

E．同时验收

5、经常性安全教育培训的形式有__等。

A．各类安全生产业务培训班

B．张贴安全生产招贴画

C．安全文化知识竞赛

D．事故现场分析会

E．每周的班前班后会上说明安全注意事项

6、当前，各类安全生产问题错综复杂，但其中影响最大、危害最严重的是__。

A．安全生产监督管理薄弱

B．生产经营单位安全生产基础工作薄弱

C．从业人员的人身安全缺乏应有的法律保障

D．安全生产问题严重制约和影响了社会主义现代化建设事业的顺利发展

E．从业人员素质问题

7、事故应急救援的总目标是通过有效的应急救援行动，尽可能地降低事故的后果，包括__等。

A．人员伤亡

B．财产损失

C．救援费用

D．环境破坏

E．应急救援措施

8、从事建筑活动的建筑施工企业、勘察单位、设计单位和工程监理单位，应当具备的条件有__。

A．有符合国家规定的注册资本

B．有与其从事的建筑活动相适应的具有法定执业资格的专业技术人员

C．有从事相关建筑活动所应有的技术装备

D．法律、行政法规规定的其他条件

E．至少有两名以上的人员具有注册建筑工程师执业资格

9、国家煤矿安全监察机构根据煤矿安全工作的实际情况，组织对全国煤矿的__。

A．经常性安全检查

B．定期安全性检查

C．重点安全抽查

D．专项安全检查

E．全面安全检查

10、车间合理的机器安全布局，可以使事故明显减少，安全布局时要考虑的因素有__。

A．空间

B．照明

C．管、线布置

D．人员流动

E．维护时的出入安全

11、根据《职业病防治法》的规定，产业职业病危害的用人单位，其工作场所应当符合的职业卫生相关要求包括__。A．有与职业病危害防护相适应的设施

B．建立专职的职业病害因素检测队伍

C．生产布局合理，符合有害与无害作业分开的原则

D．有配套的更衣间、洗浴间、孕妇休息间等卫生设施

E．设备、工具、用具等设施符合保护劳动者生理、心理健康的要求

12、__等单位经常使用剧毒化学品的，应当向设区的市级人民政府公安部门申请领取购买凭证，凭购买凭证购买。

A．学校

B．生产

C．科研

D．矿山

E．医疗

13、《使用有毒物品作业场所劳动保护条例》规定，“从事使用高毒物品作业的用人单位，应当配备应急救援人员和必要的救援器材、设备，制定事故应急救援预案，并根据实际情况变化对应急救援预案适时进行修订，定期组织演练。事故应急救援预案和演练记录应当报__备案。”

A．当地卫生行政部门

B．安全生产监督管理部门

C．公安部门

D．安全生产监督管理总局

E．煤矿监察局

14、职业健康监护对从业人员来说是__。

A．是法律赋予从业人员的权利

B．是一项预防性措施

C．是用人单位必须对从业人员承担的义务

D．是本质安全化的前提

E．是素质提升的重要途径

15、煤矿安全监察实行__的管理体制。

A．横向管理

B．垂直管理

C．分级管理

D．分级监察

E．行业监察

16、地方各级政府和政府有关部门防范特大事故的职责有__。

A．应依照有关规定采取行政措施对本地区实施安全监督管理

B．发生特大安全事故后迅速妥善处理

C．组织学生参加公益劳动等社会实践活动必须确保学生的安全

D．制定本地区特大安全事故应急处理预案

E．拒绝冒险作业

17、生产经营单位应制定书面程序，以便对职业安全健康文件的__，以及对职业安全健康有关资料进行控制。

A．识别

B．批准

C．发布 D．撤销

E．销毁

18、对于起重设备上用的吊钩，下列说法正确的是__。

A．吊钩表面的裂纹可以用放大镜进行检查

B．对新投入使用的吊钩应进行负荷试验

C．工厂可以用补焊的方式修复吊钩

D．当吊钩危险断面的高度磨损量达到原高度的10%时应报废

E．吊钩分为单钩和双钩

19、下列关于控制生产性噪声的措施描述正确的是__。

A．消除或降低噪声、振动源，将焊接改为铆接

B．消除或降低噪声、振动源，将锤击成型改为液压成型

C．为防止振动使用隔绝物质，如用橡胶、软木和砂石的隔绝噪声

D．消除或减少噪声、振动的传播，如吸声、隔声、隔振、阻尼

E．加强个人防护和健康监护

20、依据《生产安全事故报告和调查处理条例》第三十七条的规定，事故发生单位对事故发生负有责任的，依照下列规定处以罚款。其中表述正确的是__。

A．发生一般事故的，处10万元以上、20万元以下的罚款

B．发生较大事故的，处20万元以上、50万元以下的罚款

C．发生重大事故的，处50万元以上、200万元以下的罚款

D．发生特大事故的，处200万元以上、500万元以下的罚款

E．发生特别重大事故的，处500万元以上、1000万元以下的罚款

21、电击对人体的效应是由通过的电流决定的。而电流对人体的伤害程度除了与通过人体电流的强度有关之外，还与下列__因素有关。

A．电流的种类

B．电流的持续时间

C．电流的通过途径

D．电流的初相位

E．人体状况

22、经济损失的评价指标有__。

A．千人经济损失率

B．百万元产值经济损失率

C．机器损失率

D．职工死亡率

E．新设备数

23、根据《安全生产违法行为行政处罚办法》的规定，生产经营单位及其有关人员有__情形，应当从重处罚。

A．危及公共安全或者其他生产经营单位安全的，经责令限期改正，逾期未改正的

B．1年内因同一违法行为受到两次以上行政处罚的C．拒不整改或者整改不力，其违法行为呈持续状态的D．拒绝、阻碍或者以暴力威胁行政执法人员的

E．3年内因同一违法行为受到两次以上行政处罚的24、劳动防护用品按预防职业病的用途可分为__。

A．防触电用品 B．防噪声用品

C．防尘用品

D．防毒用品

E．防振动用品

25、调查设计的主要用途为用于了解某一特定时间横断面上__。

A．特种作业人员职业危害因素

B．安全卫生情况

C．人群职业病的危害情况

D．企业的发展情况

市场调研实施步骤 篇10

市场调研是指为了提高产品的销售决策质量、解决存在于产品销售中的问题或寻找机会等而系统地、客观地识别、收集、分析和传播营销信息的工作。为企业提高决策质量、发现和解决营销中的机遇和问题提供信息依据。通常我们可以将市场调研工作分为以下七个步骤：

1、明确市场调研的目的我们调研的目的是什么？是新产品开发，还是为企业下一步营销推广决策提供依据等等，这些都是必须明确的，只有目标明确的市场调研才能得到有价值的决策信息，做到有的放矢，才能减少企业决策的偏差。

2、调研计划（方案）

确定调研目的之后，就要制定详细的调研计划或者是调研方案，调研计划的目的是为了在调研执行过程中工作有条不紊，尽量减少一些不必要的偏差，在调研计划中我们要确定调研方法，调研对象，以及需要准备的工作和达成共识的内容。

调研计划包括以下几点：

摘要：是整个报告书的一个简短小结。既要简明清晰，又要提供帮助理解报告基本内容的充分信息。调研目的：说明提出该项目的背景，要研究的问题和备选的各种可能决策，该研究结果可能带来的经济效益或者是对某些决策方面的具体意义。

调研内容：说明调研的主要内容，规定所需获取的信息，列出主要的调查问答题和有关的理论假设。调研对象：明确调研对象

调研地点：明确调研的地点和范围

调研方法：用简洁的文字表达调研方针，说明所采用的研究方法的重要特征，与其他方法相比较的长处和局限性；将要采取的抽样方案的主要内容和步骤；样本量的大小和可能达到的精度；采取什么质量控制的方法；数据收集的方法和调查的方式；问卷的形式及设计方面的有关考虑，数据处理和分析的方法等等。经费预算：详细在列出每一项所需的费用，通过认真的估算实事求是地给出每项的预算和总预算。实施调研的时间：详细地列出完成每一步骤所需的天数以及起始中止时间。计划要稍稍留有余地，但也不能把时间拖得太长。

3、调研实施计划

（1）调研所需物品、人员分工及费用等

所需物品：包含什么？

人员分工：谁负责方案编写？谁负责深入调研、谁负责数据收集汇总整理？说负责总结反馈？等等 费用：按照计划一一列出。

（2）时间

X月X日：与公司高层会议沟通，明确当次调研目的X月X日——X月X日：调研方案、调研计划及调查问卷的制定

X月X日——X月X日：获取调研对象及公司内部员工工作支持名单，各部门支持（如：培训部、市场部、客服部等）；

X月X日——X月X日：试调研；

X月X日——X月X日：正式实施调研；

X月X日——X月X日：数据收集、汇总整理；

X月X日——X月X日：汇总调研结果，写调研报告；

X月X日——X月X日：总结反馈。

（3）组织单位：深圳市斯维尔科技有限公司

4、调查问卷

问卷几乎是所有调研过程中主要收集信息的方法，问卷提供了标准化和统一化的信息收集程序。问卷可以让我们更加快捷的达到调研目的。所以说问卷的设计是市场调研的重要一环。要得要你想要的信息，就要提出确切的问题，通过提问来确定一个问题的价值。问卷的提问方式有封闭式和开放式两种，我们可以先设计问卷初稿，通过事前实验调查，再修改正式的问卷调查表。

5、调研管理

能够管理好一个调研是调研执行准确的保障，为了我们最后得到信息的准确，首先要对调研人员进行培训和沟通，使之能够准确的掌握调研方法和信息的运用。主要包含以下几个方面：

（1）每场调研活动都要有一个总的协调负责人，负责整个调研方案的策划、实施，使整个调研活动的顺

利开展。

（2）方案制定、问卷设计，实施计划等；

（3）参与人员的培训沟通；

（4）调研过程中运用的方法；

（5）费用及礼品的落实；

（6）整个调研的费用预算；

（7）调研信息的汇总、分析及调研报告等

（8）其他事项。

综合来说，调研管理就是对整个参与到调研中来的调研人员的管理，使其能够精准的执行整个调研计划，保证我们调研数据的准确性和完整性，同时还可以控制成本并严格按照时间计划开展调研。为了我们整个的调研结果，必须严格管理，明确分工，按流程进行工作。

6、撰写调研报告

调研报告可以说是我们一场调研的最后一个阶段，也是十分重要的一个阶段。调查数据经过我们统计分析之后，为我们得出有关结论提供了基本的依据，但是我们还是要把调研研究的成果用文字形式表达出来，形成报告，为公司领导做出有效的营销策略做有力支持。

调研报告主要包括调研背景、企业介绍、调研目的，调研方法、地点及调研结果等部分。

7、总结反馈

安全生产管理制度实施步骤 篇11

关键词：小学信息技术教学；目标；方法；过程；评价

信息技术课程又是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。同时，信息技术课程内容更新换代很快，要求学生具有自主学习的能力和终身学习的思想。小学信息技术课程与其他学科课程相比较，有着鲜明的特点，即较强的实践性、综合性、应用性和极富创造性、明显的时代发展性。其课程内容与社会生活实际密切相关，与传统学科课程相比，更少地偏重学术化的理性知识传授，淡化学科知识的系统性和连贯性，而更多地关注学科之间的联系。信息技术课程并不仅仅是简单地为了学习信息技术本身，更主要的是培养学生利用信息技术解决问题的习惯和能力。而这一切均取决于我们的小学信息技术教育课堂是否有效。

一、确定有效的教学目标

在信息技术教学活动中要提升学生的信息素养，使目标合理有效、具体和可操作，首先，要从整体上把握课程的目标方向，分析清楚本节课在整本书、整个高中信息技术课中的地位和作用，避免目标的盲目性。其次，目标的制定要充分考虑学生的认知规律和身心特点，注重学生个性化的发展，避免目标的不切实际性。最后，要根据每节课具体的教学内容，分解细化知识与技能目标，避免目标的空泛性。要转变教学理念，落实过程与方法目标，加强对学生学习方法的指导，要让学生体验知识的形成过程。另外，还要挖掘教材内涵，从提高学生学习兴趣、培养自主探究合作的学习习惯入手，巧妙利用素材选取，渗透情感态度与价值观目标。

二、选择有效的教学方法

在信息技术课堂教学中情境教学法、任务驱动法、游戏法、支架式教学策略、案例教学策略、探究式教学策略、翻转课堂模式等都可能会被用到。在课堂教学过程中，合理有效地使用这些教学方法和策略，可以引导教学的有序开展，确保较高的学习效率，有效突破重难点。教学有法，但无定法，教学方法的应用需要根据教学内容、教学对象灵活进行筛选。

三、实施有效的教学过程

1.有效的教学环节设计和任务设置

在信息技术课堂中，教学环节的设计要考虑学生的认知规律，层次要清晰、过渡衔接要自然。课堂任务的设置要做到科学合理，不能形同虚设，笔者认为，首先，任务设计要有明确的目标，每一个小任务的设置都要有针对性。其次，任务要具有可操作性。再次，任务的设计要充分考虑学生的个别差异性。既要遵循由浅入深、由表及里、循序渐进的原则和学生的兴趣需求，还要注意任务的分层性。最后，任务的设计还要注重方法的渗透、学生分析问题和解决问题能力的培养。

2.有效的课堂预设和生成

对课堂中生成性问题的处理需要讲究一定的方法和技巧，由于信息技术学科有一定的特殊性，学生层次差异较大、学科操作性较强，所以在课堂中的生成性问题更是普遍存在。当我们解决这些问题时，要本着从学生的多元智能的发展和心理因素考虑，按照鼓励的原则，从实事求是的立场出发。例如，学生在演示操作时没有按照教师的预设进行，出现了操作问题或按照别的方法进行，这时首先要及时发现学生的亮点给予鼓励，肯定学生敢于尝试探究的精神和熟练的操作技能，另外如果出现的是操作问题，可以采取同伴协助的方法解决。

3.有效的课堂提问

有效的课堂提问是整个教学过程推进和发展的重要动力，信息技术学科的课堂教学也同样如此。我们应该尽量避免问一些如“对不对”、“是不是”等之类的不带思考性的简单问题，或者是一些带有暗示性的问题。提问要问在有疑之处，问题难易要适度，并要具有启发性，这才是有效的课堂提问。例如，在信息技术课堂中可以采取让学生带着问题去尝试探究、带着问题去练习操作的方式，这样更有利于学生对知识和方法的掌握。

4.有效的素材选取

对信息技术学科而言，素材的有效利用是重要的教学资源，教学中运用的素材需要根据教学内容、学生学情、教学环境、教学目标而选择和创造。素材的选择并不是随意的，需要有针对性、目的性，要有意义，要尽量贴近学生的生活，要能激发学生的兴趣。例如，笔者在讲授“声音信息的加工”时，演示加工的素材有古诗词、学校宣传片、书法作品介绍、学生录制绕口令等，较好地调动了学生的积极性，又有意地渗透了人文素养和社会主义核心价值观等。又如，笔者在讲授“图片信息加工”时提供给学生的创作素材，有意选取了一些关于校园生活、环保节能、社会安全的图片，无形中培养了学生的兴趣，又巧妙地渗透了德育。

5.有效的作业布置

信息技术课程的作业类型可以是多种多样的。除了電子作品的形式外，还可以布置口头、书面等其他形式的作业。例如，作品的设计草图、规划意图想法、信息技术小论文等。作业的布置需要有反馈，一方面教师可以通过作业了解学生的学习掌握情况，及时有效地做出教学调整；另一方面通过对作业的展示讲评，为学生及同伴提供展现和交流的平台，提供互动学习与探究体验的机会，能有效地激发学生的学习积极性。

四、有效的课堂组织管理

信息技术的课堂教学环境和教学内容有一定的特殊性，然而课堂管理的好坏不仅仅会直接影响到教学效果，还会关系到学生良好的学习习惯和信息素养的培养等问题，因此应引起关注和重视。要进行有效的课堂组织管理，首先，要让我们的课堂教学目标明确、准备充分、环节设计清晰巧妙、课堂结构组织严密，增强学生学习兴趣和积极性，争取使更多的学生投入学习，使学生没有时间和精力去做与课堂无关的事情；其次，可以从课堂常规入手，拟定规范的制度、建立符合学生特点的课堂规则，将学生的课堂表现纳入期末考核；再次，可以依靠技术设置力量，建造纯净的课堂环境；最后，还可以利用学生的集体荣誉感，发挥集体舆论作用和力量协助课堂管理。

五、有效的课堂教学评价

评价本身不是目的，而是为了改进，除了实施多元评价内容和体系外，还要关注评价的及时性、激励性，这直接关系到课堂教学效率的提高。评价行为贯穿整个教学活动的始终，而不只是在教学活动之后，或是在讲评作品时，应该及时随时进行。教师对学生的评价不仅针对知识与技能方面，还要考虑过程与方法、情感态度与价值观方面，所以应该采取多元方式。另外，对学生的评价应该用多把尺子衡量，用发展的眼光和言语进行肯定和激励，这样有利于学生的个性化发展。