国家免疫规划督导评估工作方案个人简化版

国家免疫规划督导评估工作方案个人简化版（共10篇）

国家免疫规划督导评估工作方案个人简化版 篇1

国家免疫规划督导评估工作方案

调查对象：2—3岁儿童 2009.9.1--2011.8.31出生，在本辖区内居住≥3个月为调查对象

2～3岁组适龄儿童26名

– 2岁组为2010年9月1日～2011年8月31日出生儿童

– 3岁组为2009年9月1日～2010年8月31日出生儿童

– 尽量保证调查对象年龄组均衡

8种疫苗，17-18剂

– 乙肝疫苗3剂及首针及时接种

– 卡介苗1剂

– 脊灰疫苗3剂

– 百白破疫苗4剂

– A群流脑疫苗2剂

– 含麻疹成分疫苗2剂

– 乙脑疫苗2剂/3剂

– 甲肝疫苗1剂/ 2剂

采用入户方式调查随机抽取5个居委会

– 政府所在地的调查10名儿童

其余4个各调查8名儿童，若调查户中有1名适龄儿童，则调查该儿童；有几名适龄儿童,随机抽取1名调查；无适龄儿童,选择距离最近的户继续调查，直至找到1名适龄儿童。

接种情况判断

调查儿童有接种证和接种卡（或预防接种信息系统个案资料），以接种证记录为准；无接种证但有接种卡，以接种卡记录为准；接种证和接种卡均无，判定为未接种。

接种率判断。

分疫苗、分剂次判断以乡（镇、街道）为单位接种率。乙脑减毒活疫苗第2剂或灭活疫苗第3剂、甲肝灭活疫苗第2剂只用于评估3岁组儿童接种率。在42名适龄儿童中出现某疫苗/剂次1名未接种者，判定该乡某疫苗/剂次接种率≥90%；若出现≥2名未接种者，判定该乡某疫苗/剂次接种率＜90%。

2013年10月21日前完成自查现场工作

县级自查

– 适龄儿童免疫规划疫苗接种情况入户调查表由县级疾控机构留存、备查。– 乡为单位适龄儿童接种情况汇总表（附表4）

• 县级填写报省级卫生计生行政部门

• 10月31日前报送国家卫生计生委疾控局。

– 数据库：

• 以乡（镇、街道）为单位适龄儿童接种情况汇总表录入数据库形成电子版，报中国疾控中心免疫中心（中国疾控中心另行通知）

国家免疫规划督导评估工作方案个人简化版 篇2

1 材料与方法

1.1 疫苗接种率调查

1.1.1调查单位和对象。以乡(镇、街道)为单位开展接种率调查,选择2009年9月1日—2011年8月31日出生、且在被调查县区内居住≥3个月的儿童为调查对象(不包括外籍适龄儿童)。非本地户籍且在当地居住<3个月的适龄儿童作为调查对象,需填写调查表,但不作为接种率统计对象。

1.1.2调查疫苗接种品种和剂次。乙肝疫苗3剂及首针及时接种、卡介苗1剂、脊灰疫苗3剂、百白破疫苗4剂、A群流脑疫苗2剂、含麻疹成分疫苗2剂、乙脑疫苗2剂/3剂及甲肝疫苗1剂/2剂。

1.1.3抽样和调查方法。采用批质量保证抽样方法(LQAS),在每个乡(镇、街道)调查2~3岁组适龄儿童42名(2岁组为2010年9月1日—2011年8月31日出生儿童,3岁组为2009年9月1日—2010年8月31日出生儿童,现场调查要求每乡2岁和3岁儿童均≥18人,尽量保证调查对象年龄组均衡)。采用入户方式调查,调查员填写适龄儿童免疫规划疫苗接种情况入户调查表。

调查村抽取:在调查乡(镇、街道)随机抽取5个行政村(居委会、社区)进行调查,其中乡政府所在地的行政村(居委会、社区)为必选,其他4个行政村(居委会、社区)随机抽取。不足5个行政村(居委会、社区)全部抽取。

调查儿童抽取:对于选定的调查行政村(居委会、社区),根据该村2012年(或最新)人口登记、户籍登记、门牌号、自然村(小区)及住户数量、居民健康档案和农村新型合作医疗档案(选取覆盖率最高的一种)等,利用系统抽样方法确定调查户。

若调查户中有1名适龄儿童,则调查该儿童;有几名适龄儿童,随机抽取1名调查;无适龄儿童,选择距离最近的户继续调查(在户数累计号段内调查),直至找到1名适龄儿童。当调查区域为楼群时,可按门牌号顺序由楼下到楼上寻找最近户,如此门牌号无适龄儿童,在临近门牌楼内继续调查,直至找到1名适龄儿童。

1.1.4接种情况和接种率判断。调查儿童有接种证和接种卡(或预防接种信息系统个案资料),以接种证记录为准;无接种证但有接种卡,以接种卡记录为准;接种证和接种卡均无,判定为未接种。

接种率判断:分疫苗、分剂次判断以乡(镇、街道)为单位接种率。乙脑减毒活疫苗第2剂或灭活疫苗第3剂、甲肝灭活疫苗第2剂只用于评估3岁组儿童接种率。在42名适龄儿童中出现某疫苗/剂次≤1名未接种者,判定该乡某疫苗/剂次接种率≥90%;若出现≥2名未接种者,判定该乡某疫苗/剂次接种率<90%。

质量控制:接种单位提供的儿童接种登记情况不作为适龄儿童抽取的抽样框。适龄儿童的寻找避免人为误导。入户调查至少由2名经过培训的人员组成。1人负责调查,1人负责监督审核。调查时如该户有适龄儿童,应核对户主和适龄儿童姓名。审核调查表发现漏项时,应当天查明原因并予以补充,必要时要补充调查。

现场调查过程中,不可集中访视幼儿园适龄儿童。现场调查要尽量安排在合适的时间,以保证入户调查能够找到适龄儿童。调查数据库实行计算机双人双录入,不一致再核对检查。

1.2 计划免疫接种疫苗可预防疾病发病率调查

通过传染病疫情报告网络收集计划免疫可预防传染病发病情况,与计划免疫疫苗接种率结合评价计划免疫接种效果。

2 结果

2.1 基本情况

五峰县地处鄂西南,国土面积2 400 km2,辖5个镇3个乡,108个行政村。在册总人口数203 340人,实际常住人口约145 000人,其余均外出读书、务工。地形和人口特点是山大人稀。全县共设8个预防接种门诊,16个村级接种点,其中0~6岁儿童数10 352人。全年开展12次常规冷链运转,80%适龄儿童以乡镇卫生院接种门诊定点接种方式进行接种。

2.2 接种率调查结果

本次调查共调查1个乡5个行政村,抽查儿童294名,其中男163名,女131名,男女比例1.24∶1;2岁组和3岁组儿童各145名和149名,比例为1∶1.003。

294名被调查儿童预防接种建证建卡率为100%。疫苗漏种情况,除付家堰镇有2种疫苗、采花乡有1种疫苗漏种人数≥2人外,其他6个乡每种疫苗漏种儿童数均≤1人,见表1。

例

按照接种率判断标准,8个乡镇疫苗接种率均≥90%。从接种疫苗的种类来看,乙肝疫苗3剂次、卡介苗1剂次及脊灰疫苗4剂次,接种均达到了100%。乙肝疫苗及时接种241人,及时接种率为96.78%。原因是有禁忌症(早产、低体重或出生时情况较差新生儿)的新生儿不能及时接种,见表2。

百白破疫苗4剂次、含麻疹成分疫苗2剂疫苗全程接种率分别达到99.60%;百白破疫苗和含麻疹疫苗分别有1例次没有接种,分别是百白破第四剂次和麻疹第二剂次。

A群流脑疫苗全程接种率为99.20%,有2名儿童未完成全程接种,都是第二剂次未接种。乙脑疫苗全程接种率为98.39%,未种的4剂次疫苗都是第二剂次。甲肝疫苗全程接种率为96.79%。所有调查对象都接种一剂次疫苗,有8例未接种第二剂次疫苗。

未完成全程疫苗接种对象的有15例,其中1例为预防接种禁忌症不能接种,4例为患病未接种,11例在接种疫苗期间随父母务工外出。

2.3 疫苗可预防疾病发病情况

麻疹、脊髓灰质炎、白喉、百日咳、乙脑、甲肝、乙肝、流脑及甲肝近20年发病情况见表3。

从五峰县近20年疫苗可预防疾病的发病情况看出,甲肝、麻疹和风疹发病率呈明显下降趋势。脊灰、流脑、白喉及百日咳已经10余年没有病例出现,已达到消除水平。

3 讨论

本次调查表明,五峰县儿童免疫规划各项工作得到落实。8种疫苗的全程接种率达到95%以上。五峰县近5年疫苗相关疾病如甲肝、麻疹及风疹呈逐年下降趋势,脊灰、流脑及百白破10余年无病例出现(“中国疾病预防控制信息系统”中传染病网络直报疫情资料),预防接种工作已在保护儿童健康方面发挥了巨大作用[1]。

五峰县采取以乡镇卫生院接种门诊为主开展儿童接种工作切实可行。目前,对山区县开展儿童免疫接种时以村卫生室为单位还是以乡镇卫生院接种门诊为单位接种存在争议。从五峰县的情况来看,以乡镇卫生院接种门诊为主的接种服务方式切实可行。两种接种方式各有其优缺点。乡镇接种门诊的优点是:人员素质较高,接种实施计算机信息化管理,疫苗运送环节减少,保存条件好;接种质量好;降低疫苗损耗;消毒严格,群众信誉度高。缺点是:儿童接种不便;天气变化影响,路途远影响到点率;流动人口、计生外儿童到点率低。村级接种点的优点是:对应接种对象熟悉情况;儿童家长方便。缺点是:接种技术相对较差;疫苗损耗较大;个别不按免疫程序或不按要求接种。我们通过平时的走访调查发现,群众对乡镇接种门诊预防接种好的意向反应率最高,说明实行以乡镇卫生院门诊为主的预防接种最受欢迎。究其原因,除以上所述优点之外,还有利于加强安全注射的管理[2]。

笔者认为,目前五峰县需进一步完善现有的接种门诊。由于地域条件、交通不便、天气变化、农忙、计划外生育儿童及流动儿童等多种因素的存在,一个时期内村级预防接种方式仍将持续存在,基层农村接种方式需要多元化[3]。村级接种点是我县免疫规划工作的有生力量,并发挥着不可替代的作用,需要卫生计生及免疫规划业务部门加强村级医生的管理,加强职业道德教育和技术培训,同时引入竞争机制,调动乡村医生自觉参与计划免疫工作的积极性,增强专业人员责任心,与乡镇接种门诊无缝对接,不留免疫空白,以适应日益繁重的计划免疫工作任务[4]。

从疫苗的接种率来看,原来的老五苗(卡介苗、乙肝疫苗、百白破疫苗、脊灰疫苗和麻疹疫苗)接种率较高。扩大免疫规划的疫苗接种率较低。说明在预防接种的健康教育方面存在薄弱环节,今后要进一步加强免疫规划的健康教育力度,使家长能积极配合,提高新疫苗的接种率。免疫规划是一项需要全社会参与的工作,因此,做好免疫规划的健康教育十分重要,不但要面对卫生专业人员、儿童家长/ 监护人,而且还要面对政府和有关部门领导及公众,大力宣传相关政策和技术措施,积极争取政府支持和广大群众主动参与。流动儿童免疫规划工作的开展,要注重社会宣传,要得到村级居民的支持,可以充分利用广播、电视和报纸等宣传媒体,通过张帖宣传画、标语和公告,设置宣传栏,利用每年“4·25”免疫宣传日和其他流动人口居住地、工作场所组织开展多种形式的宣传工作,广泛宣传普及预防接种知识,引导群众自觉接种疫苗[5],加强对流动儿童的管理,提高疫苗接种率。从调查的漏种原因来看,大部分疫苗漏种是流动儿童,特别是五峰县系山区县,大量儿童在2岁以后随父母外出务工,村级卫生室对本村外出儿童联系不畅,导致疫苗不能及时接种或漏种。采用健康教育干预能促使流动儿童疫苗接种率显著提高。在健康教育干预中,还应增加二类疫苗和相关传染病危害性知识教育,提高家长对二类疫苗的重视程度,更好地发挥疫苗在传染病控制方面的作用,提高人民群众的健康水平[6]。影响流动儿童接种率最主要的因素在于家长缺乏预防接种知识,忽视其重要性,另外预防接种通知形式、通知人员类别和家长对当地预防接种单位的熟悉程度也影响着流动儿童预防接种的服务利用状态[7]。实践证明,将健康教育融入免疫规划工作的每一个环节中,建立一支培训有素的健康教育队伍,开展多种形式的健康教育,是促进免疫规划工作,提高预防接种率,防控传染病,保障儿童健康的有力措施[8]。

为了有效防止预防接种异常反应的发生,基层接种人员往往对接种禁忌症掌握过度严格,导致了不适当的禁忌症[9],使本可以接种疫苗的儿童不能按时接种。全社会应共同努力营造和谐医患关系,特别是媒体要科学地宣传疫苗接种在保护儿童健康方面的作用,使基层预防接种人员能有一个宽松的服务环境。

摘要：目的 了解五峰县扩大国家免疫规划工作实施情况,评价其效果,为完善免疫规划工作策略提供科学依据。方法采用批质量保证抽样方法(LQAS),采用入户调查方式,调查适龄儿童免疫规划疫苗接种率。通过国家传染病疫情信息网收集疫苗可预防疾病发病数据,评价接种疫苗控制传染病的效果。结果 8种疫苗的全程接种率达到95%以上,相关传染病控制在较低水平。结论 五峰县儿童免疫规划工作落实情况好,预防接种工作已在保护儿童健康方面发挥了巨大作用。

国家免疫规划督导评估工作方案个人简化版 篇3

一、目的全面提高适龄儿童所有国家免疫规划疫苗接种率，进一步降低疫苗可预防传染病的发病率。力争实现消除麻疹目标，继续保持无脊灰状态。

二、活动范围和目标人群

在全镇范围内对6岁及以下儿童（包括流动儿童），按照《湖南省国家免疫规划疫苗免疫程序》（附件3）进行各种疫苗接种情况的摸底调查，对无接种证和漏种儿童进行补证和补种。

三、活动时间和工作指标

在2013年4月-7月，集中进行国家免疫规划疫苗查漏补种工作，5月17日至22日逐级完成查漏补种工作动员、宣传、培训工作，5月22日至31日完成6岁内儿童的摸底、登记、统计汇总和上报工作，6月1日至7月25日按程序进行补种。工作指标应达到：

1.儿童建卡建证率以镇为单位达到100%；

2.适龄儿童国家免疫规划疫苗常规免疫（分剂次）接种率以镇为单位达到95%以上；

3.2岁以上儿童含麻疹类疫苗以镇为单位2剂次接种率达到95%以上。

四、组织实施

（一）组织领导

镇卫生院是本次查漏补种活动的具体组织单位，村卫生室要把这次活动作为当前卫生工作的重点来抓，在镇政府的领导下，负责具体的计划、安排、实施、督导和评估。

卫生院公卫办具体负责查漏补种活动的业务指导、技术培训、疫苗分发、现场指导等各项工作的落实，各村（居）至少保证有一名乡级卫生人员参加查漏补种活动，分片包干，责任到人。对重点区域，特别是集贸市场、矿区等流动人口集聚地，要确保查漏补种工作的真正落实。

（二）宣传发动

各村（居）、学校要利用4.25预防接种宣传周，采取多种形式的宣传动员，向公众宣传国家免疫规划疫苗的种类、相关政策和疾病危害，以及查漏补种的意义。加强风险沟通，营造良好的社会氛围，使公众主动参与此次查漏补种月活动。

镇卫生院要认真组织各乡村医务人员进行预防接种培训，重点培训国家免疫规划疫苗的种类、免疫程序、接种要求、接种禁忌症、疑似预防接种异常反应的监测及处理、表格的填报等。

（三）查漏补种方法

1.预防接种情况调查

以村（居）为单位采取拉网式入户调查为主，儿童预防接种信息化管理系统查询为辅的方式调查每个儿童，将入户调查的儿童与以下三个来源的儿童进行核对：

（1）儿童预防接种信息化管理系统接种点客户端的建证建卡儿童；

（2）村卫生室掌握的本村（居）出生儿童；

（3）镇计生办掌握的出生儿童。

以村（居）单位，以村医为主对每个儿童按照《湖南省国家免疫规划疫苗免疫程序》进行预防接种情况调查，接种依据以儿童预防接种证的接种记录为准，并以村（居）为单位将接种情况填入附表1；乡级接种门诊与儿童预防接种信息化管理系统或预防接种卡的接种记录要精心核对，完善附表1。

2.补证、补种

对调查发现的无接种证或未建卡儿童进行建卡、补证；对未完成国家免疫规划疫苗免疫程序的儿童发放疫苗接种预约通知单，通知家长或监护人按照预约时间到辖区预防接种点进行补种，补种疫苗信息要及时登记到接种证和接种卡，并在附表1补种相应疫苗剂次栏内做标记。同时将建卡、补证儿童信息和补种信息及时录入儿童预防接种信息化管理系统及上传。查漏补种工作完成后，根据附表1统计汇总至附表2，逐级上报。

五、疫苗供应及经费安排

本次查漏补种活动所需疫苗及注射器从常规免疫疫苗及注射器中调剂，预防接种补助等从当地基本公共卫生服务项目经费中列支。

六、注意事项

本次活动补种疫苗应严格按照《预防接种工作规范》执行，准确把握疫苗接种禁忌症，做好疑似预防接种异常反应的监测、报告和处置工作。在疫苗补种时，脊灰、百白破、含麻疹类疫苗和乙脑疫苗优先接种。

七、督导评估

镇卫生院要组织对辖区内国家免疫规划疫苗查漏补种情况进行督导评估，对工作进展缓慢、工作质量不高的地区，增加督导频次，及时改进所发现的问题，确保完成工作指标。

八、责任追究

各村卫生室务必认真对待，确保完成工作指标。凡未完成工作指标者，一律扣除当年公共卫生经费500元。

九、总结报告

本次活动结束后，各村（居）要认真汇总统计查漏补种疫苗种类、补种剂次和建卡建证数，汇总附表2，并做好工作总结报镇卫生院，再由镇卫生院报县疾控中心。

附：1.**县国家免疫规划疫苗查漏补种儿童预防接种状况查验及补种情况登记表

2.**县国家免疫规划疫苗查漏补种工作情况汇总表

3.湖南省国家免疫规划疫苗免疫程序

***镇人民政府

国家免疫规划督导评估工作方案个人简化版 篇4

导评估实施方案

根据省政府对县域义务教育均衡发展督导评估工作的安排，省政府教育督导委员会将于2017年5月对我县义务教育均衡发展进行督导评估，通过后报请国家审核认定，国家将于11月进行国家级县域义务教育均衡发展督导评估。为确保我县顺利通过评估，根据国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发〔2012〕48号）、教育部《关于印发<县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法>》（教督〔2012〕3号）、国务院教育督导委员会办公室《关于进一步做好县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知》（国教督办〔2014〕5号）、省政府办公厅《关于印发<江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法>的通知》（赣府厅字〔2013〕101号）、省教育厅《关于印发<江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则>的通知》（赣教发〔2013〕14号）和《关于进一步推进全省县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知》（赣教督字〔2015〕8号）等文件精神，特制定本方案。

一、指导思想

以《江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则》为实施依据，以办人民满意教育为宗旨，以政府依法履行职责、实施宏观调控、教育部门具体实施、相关职能部门通力协作为运行机制，坚持依法治校，实施科教兴县战略，不断推进我乡义务教育的均衡发展，不断满足全乡人民群众对优质教育的需求。

二、工作目标

按照国家制定的义务教育均衡发展的要求，全面贯彻党的教育方针，以推进素质教育为主题，以实现教育公平为导向，积极实施义务教育学校标准化建设，大力提高办学水平和教育质量，逐步消除县域内城乡之间、校际之间义务教育资源配置差异，努力适应新时期人民群众对均衡、优质义务教育的迫切需求，切

实办好每一所学校，促进每一个学生健康成长，基本达到县域义务教育学校办学水平均衡发展，确保2017年顺利通过江西省义务教育均衡发展督导评估和国家“义务教育发展基本均衡县”认定。

三、内容方式

（一）主要内容：国家和省对我县义务教育均衡发展督导评估，主要依据《江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则》,内容包括基本办学要求达标情况认定、校际均衡差异系数的测算、义务教育均衡发展工作推进状况的评估、公众满意度的调查四个方面。即可概括为“一个门槛、两项内容、一个参考”。

“一个门槛”：即基本办学标准评估，包括校园校舍建设、仪器图书装备、教师队伍建设、课程建设四个一级指标。四个一级指标总分在85分以上的学校为基本办学要求达标学校。只有每所义务教育学校（不含教学点）达到这一标准，才有资格接受督导评估认定。

“两项内容”：一是均衡差异系数的测算。校际均衡差异系数依据教育事业统计报表数据计算得出。按照生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等8项指标，分别计算小学、初中相关指标的差异系数。小学、初中的综合差异系数应分别小于或等于0.65和0.55，反映的是县域内所有学校与全县平均水平的差距。二是县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估。主要是从入学机会均等、经费保障、师资队伍、管理与质量等4个方面进行评估。重点是评估县级政府在推进县域义务教育均衡发展工作中职责落实情况和工作成效。评估总分在85分以上为达标。

“一个参考”：即“公众满意度调查”，此项工作主要由省教育厅委托第三方组织实施。将公众对义务教育均衡发展状况的评价作为督导评估认定的重要参考，回应社会关切，体现公众的参与性，总的满意度达85分以上。

（二）主要方式：主要采取听汇报，看材料，查阅有关会议记录、文件，核对帐目和各种表册，召开座谈会，征求公众意见，检查职能部门履行教育职责情况和县域学校设备实物的配备、管理和使用情况等，重点抽查和跑面察看乡镇教育工作及所属学校有关情况。

四、主要任务

（一）抓好自查整改。各迎检学校、各部门要制定切实可行的工作方案，对迎“国检”工作进行统筹规划，科学部署，合理安排；要结合学校实际，严格对照省定各项评估指标要求，分别建立已达标台账和未达标台账；逐一清理未达标台账，采取先硬件后软件、先易后难、分步实施、有序推进的办法，分工负责，责任到人，推进各项工作任务的高效落实，力避“打乱仗”。各乡镇、各职能部门、各单位要根据各自的工作职责及任务，认真按照《江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则》，在规定的时间里做好自查整改工作，并做好相关资料整理归档工作。

（二）破解工作难点。一是加快校园建设项目进程。加快义务教育学校标准化和改薄工程等项目建设力度，尽快完成中心幼儿园、中心小学学生宿舍新建项目，整体提升我乡校建水平。二是整合教师资源。科学、有序地分流调配教师，想方设法为我乡补充师资。三是加大经费投入。想方设法筹措资金，切实抓好教学仪器设备的建、配、管、用。解决学校计算机、图书、音体美器材不足的问题，确保教育技术装备达标。

（三）保障教育经费。按照相关文件要求，落实教育经费 “三个增长”要求；依法足额征收教育附加和地方教育附加并按规定全部用于教育；按10—15%划拨城市建设维护税用于教育；从土地出让净收益中按10%比例足额计提教育资金，并全部用于教育；按省定要求足额拨付农村税费改革转移支付资金；要按上级要求，由财政按标准拨付教职工基本医疗保险费；依据《江西省教育督导规定》，将教育督导经费列入财政预算。

（四）注重督促检查。对照“一个门槛”、“两项内容”的要求，突出重点指标和“一票否决”（辖区内义务教育学校当年发生重大安全责任事故；义务教育学校标准化建设任务未完成；截留、调控、克扣、挪用和套取义务教育保障经费）指标，做好督促检查工作。通过督促检查，将迎“国检”要求落实到位。

五、工作步骤

（一）宣传动员阶段（2016年10月8日至11月30日）

1.制订迎检工作方案，成立迎“国检”领导机构，分解任务，明确职责。

2.召开各职能部门、各级各类学校主要负责人参加的全乡迎“国检”动员大会。

3.层层培训迎“国检”骨干及工作人员。

4.利用广播、电视台等媒体报道迎“国检”工作动态，为迎检工作创造良好的舆论环境。

（二）县级自评阶段（2016年11月1日至12月31日）

1.全面开展自查。各迎检学校、各职能部门、对照《江西省县域义务教育均衡发展督导评估实施细则》，全面进行自查，找出存在的问题和差距，并分析原因，提出整改的对策和建议。

2.制定整改措施。领导小组召开协调会议，听取自查情况汇报，对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定切实可行的整改措施。

3.狠抓整改落实。各乡校按照迎检的要求，开展全方位的整改落实。

4.开展自评。建立台账，准备迎评材料，并对照评估内容和标准逐项自评。

（三）市级复评阶段（2017年元月1日至3月31日）

1.申报市级复评。2017年2月底以前，县政府向市政府申请复评。提交申请报告，并附县级自评报告、全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表，同时报送电子稿。迎评前县级政府及其相关部门出台的政策文件汇编以及自评过程中生成的有关数据统计表连同电子版一并报送。

2.市级复评。市政府组织评估小组，对县义务教育均衡发展工作进行督导评估，总结工作经验及成效，找出存在的问题与不足，提出整改意见和要求。

3.限期整改。按照市复评意见进行整改。

（四）省级督导评估阶段（2017年4月1日至8月31日）

1.申请省级督导评估。县政府提请市政府向省政府教育督导委员会申请省级评估。提交申请报告，并附县级自评报告、全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表，同时报送电子稿。市级复评过程中生成的有关数据统计表连同电子版一并报送。

2.实施督导评估。省督导评估组在5月底前实施督导评估（具体时间由省教育督导委员会通知）。其工作流程为：听取县政府主要负责人专题汇报。按一定比例随机抽取义务教育学校进行检查。采取查阅台账、实地查验等方式，对义务教育均衡发展工作推进状况进行考核评分。以当地人大代表、政协委员，义务教育阶段学校校长、教师以及学生家长为主要对象，开展义务教育均衡发展公众满意度调查。利用教育事业统计数据，测算8项教育资源配置指标的“差异系数”，进行义务教育校际间均衡状况评估。综合各方面评估情况，集体研究形成督导评估意见，并召开意见反馈会，向县级政府进行反馈。

3.整改落实。根据省政府督导评估情况，研究制定整改措施，认真整改落实。

（五）国家审核认定（2017年9月1日至12月31日）

经省政府教育督导委员会审核通过后，于当年8月底以前报请国家审核认定。经国家审核认定后由教育部授予“义务教育发展基本均衡县”称号并授牌。具体评体时间和工作流程届时由国家督导委员会下发通知后再定。

六、组织机构

成立我乡小学迎接国家县域义务教育均衡发展督导评估领导小组： 组长：曾晓华 副组长：丁小平

成员：雷才香、郭兆丰、郭欣然、罗金凤、黄新芳、方艳香、王小云、刘华东、彭一军、袁章明

领导小组下设办公室,由黄新芳同志任主任，负责迎检具体工作。

七、职责分工：

曾晓华：负责全面协调工作 丁小平：具体组织分配工作

雷才香：少年宫建设、体育器材、素质教育

郭兆丰：后勤、卫生、校建（重点是中心幼儿园、中心小学学生宿舍、增加校园

面积等）

罗金凤：教育教学、高效课堂、教学装备、仪器室、图书室、远程教育 黄新芳：安全、德育、民生、扶贫攻坚

方艳香：少先队、留守儿童、心理咨询、音乐、美术器材装备 郭欣然：财务、教师档案 袁章明：学籍管理、统计年报

王小云、刘华东、彭一军：各自村校的硬件设施管理和使用，学校日常管理和资料积累

八、工作要求

（一）提高认识，切实加强领导。国家县域义务教育均衡发展督导评估是对我县义务教育办学水平的一次大检阅，做到思想认识到位，组织领导到位，工作力度到位。

（二）广泛宣传，营造浓厚氛围。要创新宣传方式，加大宣传力度，积极动员全社会来关心和支持义务教育发展，引导学生家长和社会各界树立正确的教育观、质量观和人才观，营造良好的迎检氛围。

（三）强化重点，注重薄弱环节。我乡义务教育工作当前要重点抓住生均校舍建筑面积及生均校园面积、体育用地、功能教室、教师配备数量和结构、图书、仪器设备及现代教育技术设备的装备、近年教育经费附加的足额征收和足额划归教育使用、农村义务教育薄弱学校全面改造和标准化建设设施等问题，要集中力量予以解决。

（四）齐抓共管，形成迎检合力。要在中心小学的统一领导下，既分工又合作，既要明确本单位在督导评估工作中的职责和任务，又要做到相互沟通、密切合作。同时，凡涉及到督导评估有关工作，各单位应做到优先谋划、优先安排、优先服务，并抓好落实。

韶口中心小学

迎接省教育督导评估个人工作总结 篇5

怀安县左卫中学 孙慧兵

我是怀安县左卫中学一名微机教师，二00一年参加工作以来，一直从事初中信息技术教育，同时主管微机室日常工作，本次省市对我县普九验收工作已经顺利通过。我校微机室是迎检之一，左卫中学共两个微机室，一个语音室，本次检查受到省检查成员的好评。近四年虽然我们做了一定的工作，取得了一定的成绩，但是仍有不足之处，我们需要充分虚心接受上级领导的意见，以便做好今后教育教学工作。为此，特将本次普九验收工作做如下总结：

一、端正思想，提高认识

从接到教育局下达了迎“普九”工作文件后，我校领导班子和老师认真学习领会文件精神，群策群力，大家一致认为把 “普九”工作放在左中验收，是左中的骄傲，说明县政府对我们左中100多位教师的信任，同时也是上级领导对我校四年来教育教学工作、改善办学条件的一项检查。检查是否顺利通过关系到我县在基础教育工作中的定位，大家纷纷表示我们一定要完成这项艰巨而光荣的任务。“普九”准备工作是我们应该做的工作，我们要自我检查，查漏补缺。属于软件的工作我们教师认真完成，我们要舍得花时间，勇于牺牲自己的休息时间，勇挑重担，该加班的必须加班。在搞好教学的同时，一切以“普九”为中心，一切服务于“普九”，顾全大局。

二、筹集资金，改善条件

改善办学条件，治理校容校貌资金是一个最大的问题。由于学校收入较低，硬件建设资金缺口大。在这种情况下，我校领导班子仔细

研究，认真思考，积极寻求解决办法。不惜花费休息时间，动用本校现有资源，利用双休日清理操场、粉刷教室外墙壁、油漆门窗、墙壁，更换室内外悬挂标牌，粉刷围墙、书写标语，营造良好的校园文化氛围。学校积极购臵图书仪器，音体美器材，同时新建一个微机室，增添18套多媒体设备，改装生物实验室，物理实验室，化学实验室，科学实验室。

三、不讲报酬，无私奉献

“普九”期间，硬件资源由学校领导协商解决，软件问题，由我们教师共同解决。各室制度需要更新上墙，我们主动联系各室，近40多个规章制度，我利用课余时间、休息时间打印完毕。在此期间，生物实验室、物理实验室、化学实验室、科学实验室、图书室，五个室要求制作一面墙纸，我利用学科优势，充分收集资料，为各室增光添彩。与此同时，学校安排的粉刷校园墙壁，刷门窗及护栏，其中护栏难度大，我主动粉刷护栏，冲锋在前，不怕脏，不怕累，心里只有一个目标，只要“普九”顺利通过，苦一点，累一点没什么，年青人嘛，多干一点，是应该的。运动会上，除了完成领导布臵的任务外，我主动去找郭主任，看学校还有那些“普九”任务未完成，主动为学校出谋划策，做一些力所能及的事。即使在国庆放假期间，我也主动找康主任协助后勤工作。10月3日，我与贺清德、康继春、赵登宙，四人完成物理实验室的水源问题。“普九”期间，本人服从领导安排，随叫随到，不讲报酬，无私奉献，一切以“普九”为中心，一切服务于“普九”工作。

四、全力以赴，迎接普九

机房的日常管理牵涉面广，事务又多，在不同程度地存在一定技术难度。许多机房管理人员的日常工作量较大，包括机房的日常软、硬设备的维护，网络故障排除，机房的防火、防盗，学生日常上机安排等等。由于我们学校机房面向的对象是中学生，有些学生有较强动手能力和破坏能力，这些学生在上机过程中，往往喜欢随意更改计算机的桌面配臵，增删系统文件，修改注册表；或者浏览恶意网站，造成机器感染病毒等等，往往给学校机房的正常运转带来不少麻烦。我在管理过程中，也时常注意采取一些相应的措施。对症下药，让每一台计算机都能正常运行。同时作好微机室档案管理，各类表簿应有尽有，按照“普九”要求，做到查漏补缺。

微机室每天都有3至4个班上课，学生出入频繁，卫生工作需要时时搞，节节搞，每上一节课，保持桌与桌之间无瓜子皮，果皮等，地面要保持干净。计算机显示器需要摆放整齐，显示器上无灰尘，让学生认真填写好学生上机运行日志表，维护好计算机设备。扎扎实实完成自己的本职工作，以迎接“普九”复查。平时要熟悉业务，以备省、市、县三级领导随时检查。

国家免疫规划督导评估工作方案个人简化版 篇6

接种率调查方案

为了解2006年以来我县儿童免疫接种率及影响因素，评价免疫规划工作策略，并为今后针对性开展免疫规划工作提供科学依据，根据市疾控中心统一安排，将于2011年10月份开展扩大国家免疫规划相关疫苗接种率调查。

一、成立接种率调查小组

组长：熊新征

成员：黎新泗 刘加军 杨劲王琼

二、调查内容

（一）、基础免疫：扩大国家免疫规划疫苗基础免疫接种情况。

（二）、加强免疫：按照国家扩大国家免疫规划免疫程序规定应当完成疫苗的加强免疫完成情况。

四、调查时间及对象

（一）调查时间

本次调查要求在2010 年10 月20日前完成。

（二）调查对象

2006 年1 月1日至2011 年10 月31日出生的所有适龄儿童，含在该地永久居住和连续居住满3 个月以上的流动儿童。

调查对象出生年、月、日使用公历，农村习惯用农历都应换算成公（阳）历相应的日期。调查对象的出生日期，应以家长主述为准。

五、调查方法

全县所有乡镇均开展调查，每个乡镇随机抽取二个村，每个村调查7名适龄儿童。抽样方法采用现场抓纸团方式，先按上报报表的村级单位按顺序编码，由检查组人员现场抽取二个村。

六、调查内容

（一）适龄儿童建卡率、建证率；

（二）扩大国家免疫规划疫苗的接种率、合格接种率和及时接种率

1、乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗和含麻疹疫苗成分疫苗基础免疫合格接种率；

2、乙肝疫苗首针及时接种率；

3、含麻疹疫苗成分疫苗2 剂次接种率;

4、流脑疫苗（A 群2 剂次、A+C2 剂次）、乙脑疫苗基础免疫合格接种率；

5、脊灰疫苗、百白破疫苗、乙脑疫苗加强免疫合格接种率；

6、甲肝疫苗接种情况；

7、卡介苗疤痕率等。

（三）不合格接种原因；提前接种、间隔不符、超期接种。

（四）未接种原因：

1、不知道要接种；

2、不知道接种地点、时间；

3、怕接种 反应；

4、有人说接种不好；

5、接种地点太远；

6、接种时间不合适；

7、家无人带孩子去接种；

8、孩子患病未去接种；

9、孩子患病医生不予接种；

10、接种时无疫苗；

11、带孩子去时无人接种；

12、等待时间太长未接种；

13、收费太贵，未种；

14、孩子无户口，不让接种；

15、孩子户口在外地，不让种；

16、其它；

17、说不清楚。

七、及时接种与合格接种的判断

（一）乙肝疫苗首针及时接种，是指在新生儿出生后24 小时内接种第1 针乙肝疫苗。

（二）国家免疫规划疫苗合格接种判定标准

1、有接种证和接种卡者以接种证记录为准；无接种证，有接种卡者以接种卡记录为准；接种证和接种卡两者均无者，判断为未接种。

2、对每名儿童的合格接种判断只能选择接种证或接种卡一种方式。不能一种疫苗以接种证为准，另外一种疫苗以接种卡为准。

3、必须同时符合以下标准才判为合格接种：

（1）有准确的出生年、月、日和接种年、月、日记录。

（2）免疫起始月龄不提前。

（3）接种针（剂）次间隔不缩短（≥28 天）。

（4）基础免疫在12月龄内完成（原五苗）。

（5）内容填写齐全，记录清楚，不缺项。

八、其他要求

（一）在调查中遵循随机化原则，发现适龄儿童后，查阅接种证或卡，询问接种史，逐项填写调查登记表，二项均无视未接种；未接种和不合格接种者要调查不合格接种原因。

（二）如见到家长（包括父母、祖父母、外祖父母、亲属等以及监护人），询问儿童出生日期在该年龄段均应作为正式调查对象，调查资料全部纳入汇总。

（三）若没有在该地建立证、卡，虽然已进行过免疫接种，仍属不合格接种。

（四）对DPT3 针接种OPV3次服苗及乙肝疫苗三次接种应分别登记，以便计算第1针（次）至第3针（次）的脱漏率。

（五）麻疹、麻风、麻腮、麻腮风疫苗接种情况均归类于麻苗。

（六）本次调查包括接种二类疫苗的对象，只要接种证（册）有相应疫苗接种记录都纳入本次调查。

九、资料汇总、上报

调查工作结束后，由县疾控中心统一进行数据汇总，完成调查报告，同时将盖章的汇总表和调查报告及时上报市疾控中心。

国家免疫规划督导评估工作方案个人简化版 篇7

查漏补种月活动实施方案

为我国继续保持无脊髓灰质炎（脊灰）状态，力争今年实现消除麻疹的目标，进一步降低其它免疫规划疫苗针对传染病的发病率，根据《卫生部办公厅关于加强脊髓灰质炎和麻疹防控工作的通知》（卫办疾控发[2012]4号）精神，省卫生厅决定于今年3月在全省集中开展扩大国家免疫规划疫苗查漏补种月活动。

一、工作原则和目标

（一）原则

因地制宜，明确重点，扎实推进，力求实效。

（二）目标

对脊灰、麻疹等国家免疫规划疫苗常规免疫和强化免疫的接种情况进行细致的调查摸底，对免疫史不详和漏种儿童进行补种补证。切实消除免疫空白地区和空白人群，确保我省无脊灰状态，力争今年实现消除麻疹的目标。

（三）工作指标

以县区为单位，目标人群分年龄组国家免疫规划疫苗查漏补种接种率达到98％以上。

二、目标儿童

重点是开发新区、厂矿工地、集贸市场、城乡结合、边远贫困、交通不便等区域目标人群中的流动和计划外生育等儿童，优先对脊灰、麻疹及其它国家免疫规划常规免疫和强化免疫未能覆盖或免疫史不详者进行补种，同时对无证无卡者补卡补证。

（一）麻疹疫苗

全省8月龄至15周岁（1997年1月1日至2011年6月30日出生）儿童。对2005年12月31日以前出生的目标儿童，麻疹类疫苗接种不足3针次，2006年1月1日以后出生的儿童，麻疹类疫苗接种不足2针次以及免疫史不详者，无论其既往患病史如何，凡无麻疹类疫苗接种禁忌症的儿童均补种1针次（0.5毫升）含麻疹类疫苗。

（二）脊灰疫苗

全省2月龄至15周岁（1997年1月1日至2011年12月31日出生）儿童。对2007年12月31日以前出生的儿童，脊灰疫苗免疫不足5剂次者应补足

5剂次，2008年1月1日以后出生的儿童和脊灰疫苗免疫史不详者，应根据实际情况按照免疫程序实施补种。

（三）其它免疫规划疫苗

全省6周岁及以下（2006年1月1日至2011年12月31日出生）儿童，按照国家免疫程序，未完成相应疫苗规定免疫剂次的儿童，应补足未完成剂次，对于免疫史不详者，除须补证补卡外，根据实际情况按照国家免疫程序实施补种。

三、实施时间

2012年3月1日至31日

四、保障措施

（一）行政措施

1、提高认识，加强领导

各级政府要充分认识开展本次查漏补种活动月的重要意义，要把本次查漏补种活动作为今年公共卫生的重点工作来抓。成立由卫生、教育等相关部门领导参加的“免疫规划疫苗查漏补种月活动领导组”和“技术指导组”，切实加强对该项活动的领导，确保查漏补种月活动任务圆满完成。

2、明确职责，协调配合

在各级政府的领导下，卫生、财政、教育、药监等有关部门，要按照国家卫生部、发改委、教育部、财政部和药监局《关于实施扩大国家免疫规划的通知》要求，明确部门职责，强化协调配合，共同做好本次查漏补种工作。

各级卫生行政部门负责制定当地切实可行的查漏补种实施方案，负责查漏补种活动的组织实施，接种人员落实与安排，人员培训，宣传动员，疫苗和注射器等物资分发及储运、接种、登记、报告、技术指导、监管评价及工作总结等工作，主动协调相关部门各司其职，保证本次活动顺利开展。

各级教育部门在卫生部门的指导下，负责组织和督促辖区内中小学校和幼儿园积极参与和配合查漏补种活动，负责中小学和幼儿园儿童的宣传发动、摸底调查、登记、报告、通知单发放和接种组织工作，保证教育机构儿童疫苗查漏补种任务的落实。

各级疾病预防控制（疾控）中心负责本次查漏补种工作的技术指导、疫苗储运、分发、督导评价及总结等工作。

3、加大投入，保证落实

各级政府要切实保障本次疫苗查漏补种活动的人力、物力和财力的投入，及

时解决查漏补种活动中遇到的困难和问题，确保人、财、物落到实处。

4、因地制宜，明确重点，扎实有效

各级卫生行政部门要把本次查漏补种活动作为今年公共卫生的一项重点工作来抓。结合本地实际，因地制宜，明确重点，制定切实可行，详实具体的查漏补种月活动方案，调集县、乡、村三级卫生和医务人员，集中力量，下大功夫，彻底摸清辖区内开发新区、厂矿工地、集贸市场、城乡结合、边远贫困等区域流动人口、计划外生育等儿童的免疫接种底数，按照本方案要求，补证、补卡、补种，彻底消除免疫空白地区和人群，举全力扎实推进，保证实效。

（二）技术措施

1、先期做好补种对象摸底登记

各县区应根据本地实际情况，在查漏补种月前期先行做好补种对象的摸底、登记工作。在摸底登记的同时，向群众宣传动员，预约接种时间、地点。中小学校和幼儿园应及时将摸底登记情况报至所属的疾控机构或接种单位。

2、疫苗分发和储运

本次查漏补种月活动所用各种疫苗均由省卫生厅统一采购，省疾控中心统一分发，各级疾控中心和乡级卫生院必须做好疫苗等各种物资的分配计划，保证疫苗、注射器材等相关物资的及时到位，避免浪费。疫苗的储运要严格按照《预防接种工作规范》和《疫苗储存和运输管理规范》的要求执行。

3、各种表格

查漏补种所需各种表格和接种通知单等资料由省级统一提供模版，各市或县区自行印制。

五、现场实施

（一）接种方式

接种方式应以现有接种门诊定点接种为主，同时辅以巡回、入户接种等方式。在常规免疫工作的基础上，适当安排服务时间，在较短时间内完成补种工作。

对于在校在托儿童的接种，本次活动不建议在校和在园设立接种点，可预约到就近接种门诊接种。

对于在规定接种时间内未到接种点补种的儿童，要积极进行再通知、再动员，确保所有需补种目标儿童到指定接种地点补种，少数漏种儿童可采取入户入校等方式补种。

（二）接种单位和接种人员

由当地已经取得资质的预防接种单位和取得预防接种资质的执业医师、执业助理医师、护士或者乡村医生承担接种任务。

（三）现场接种

各地要按照《预防接种工作规范》要求，做好补种对象的核实、接种前告知、健康状况询问、接种及其登记等工作，并正确掌握接种禁忌。需补种多种疫苗的儿童，要严格按照《预防接种工作规范》规定，合理安排当日和后续的疫苗补种。

补种目标儿童完成预检、告知、登记后，由接种人员严格按照《预防接种工作规范》要求为其接种应补种疫苗。接种完成后，除做好本次补种表格登记外，还应登记到接种卡、证上，供入托、入学时查验和之后工作的评估分析。无证无卡儿童应及时补证、补卡。

接种时如发现未摸底登记的目标儿童，应作为应补种儿童进行登记、接种，并计入应补种者总数。

（四）现场接种后续工作

1、清理接种器材

清洁冰箱、冷藏包等冷藏容器，镊子、治疗盘等器械按要求灭菌或消毒后备用。使用后的自毁型注射器、一次性注射器应严格按照《医疗废物处理条例》的相关规定处理；实行入户接种时，应将所有医疗废物带回集中处理。

2、剩余疫苗处理

按相关规定记录疫苗的使用及废弃数量。

3、接种资料登记与上报

各接种单位应认真清理核对补种通知单、接种记录，及时上证、上卡（簿），确定未补种的人数和名单，再次通知补种。各乡镇卫生院或接种单位要保存本次补种儿童名册的原始记录。各级要按要求逐级统计汇总上报接种资料。

六、疑似预防接种异常反应的监测报告与处理

各级应按照《全国疑似预防接种异常反应监测方案》开展疑似预防接种异常反应（AEFI）监测报告。及时做好查漏补种活动中AEFI的处置工作，对严重AEFI遵照“先临床救治、后调查诊断”的原则，做到及时、规范、系统的治疗。

七、评价与总结

各级在查漏补种活动结束后及时进行总结，将本次活动所有资料进行整理存档。各市应于2012年4月10日之前将查漏补种活动督导和评估总结、以县区为单位的接种数据报省卫生厅和省疾控中心免疫规划科。

附件：

一、附表

表1 山西省扩大国家免疫规划疫苗查漏补种摸底与接种情况登记表 表2-1 山西省麻疹疫苗查漏补种情况汇总统计表 表2-2 山西省麻疹疫苗查漏补种分年龄组汇总统计表 表3-1 山西省脊灰疫苗查漏补种情况汇总统计表 表3-2 山西省脊灰疫苗查漏补种分年龄组汇总统计表 表4-1 山西省乙肝疫苗查漏补种情况汇总统计表 表4-2 山西省乙肝疫苗查漏补种分年龄组汇总统计表 表5-1 山西省百白破（白破）疫苗查漏补种情况汇总统计表

表5-2 山西省百白破（白破）疫苗查漏补种情况分年龄组汇总统计表 表6-1 山西省乙脑疫苗查漏补种情况汇总统计表 表6-2 山西省乙脑疫苗查漏补种情况分年龄组汇总统计表 表7-1 山西省流脑疫苗查漏补种情况汇总统计表 表7-2 山西省流脑疫苗查漏补种情况分年龄组汇总统计表

注：上报资料为表2-表8

二、山西省2012年查漏补种接种通知单

山西省2012年查漏补种接种通知单

（知情同意书）

各位家长：

您好！为进一步降低传染病发病率，尤其是疫苗可预防传染病发病率，保障儿童的身心健康，国家卫生部确定2012年3-4月为疫苗查漏补种活动月，望各位家长给予积极配合，认真查阅儿童既往疫苗接种情况，对没有按国家免疫程序全程接种的儿童，请家长及时带孩子到就近给孩子补种。

【查漏补种对象】

未按国家免疫规划程序完成接种的15岁及以下儿童。【查漏补种原则】

1、未接种国家免疫规划疫苗的儿童，按照免疫程序进行补种。本次活动优先补种脊灰疫苗和麻疹疫苗。

2、未完成国家免疫规划疫苗免疫程序规定剂次的儿童，需补种未完成的剂次。国家免疫规划包括的疫苗为：

卡介苗1剂次；乙肝疫苗接种3剂次；脊灰疫苗口服4剂次，百白破疫苗接种4剂次；白破接种1剂次，含麻疹类疫苗接种2剂次；乙脑减毒活疫苗注射2剂次；流脑疫苗注射4剂，甲肝疫苗1次。经查验，您孩子需补种的疫苗有________、________、________、________、________。

【注意事项】

1、接种前应告知医生下列健康状况；（1）近期是否有发热或其他不适症状？（2）是否处于疾病的急性发作期？（3）以往是否患过癫痫、神经系统疾患？（4）既往过敏史？

（5）是否近期接受过输血或使用过免疫球蛋白？（6）以往是否接种疫苗后有不适？

2、为保证安全接种，补种前应仔细阅读需补种疫苗的说明书、咨询医生有关疑问；

3、接种后应在接种单位的留观区域留观30分钟。

请您带孩子于_____年____月____日，带本通知单到_____________________________接种疫苗。如有接种证，请携带好接种证。

1.同意接种 2.不同意接种 如同意接种，预约接种日期：2012年___月___日 家长签字： 联系电话： 接种医生签字：

________疾病预防控制中心 2012年___月___日

国家免疫规划督导评估工作方案个人简化版 篇8

根据《云南省幼儿园督导评估方案》要求，依据教育局、中心校的部署，为迎接上级检查评估，根据我校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实国家教育方针政策，大力改善办学条件，加强学校规范化建设，全面推进素质教育，推动我校教育教学等各方面工作登上新台阶，切实做好迎接上级对我校幼儿园督导评估的各项工作。

二、组织领导

成立学校幼儿园工作督导评估领导小组。

组长：杨贵然

组员：蔡学燕 段云秀 蒋树琼 段美丽

主要职责是：

(1)负责迎检工作的指挥调度。

(2)负责汇报会、协调会、情况通报会的组织工作。

(3)负责工作督查。

(4)负责与县教育局的联络工作。

三、工作安排

（一）第一阶段动员部署（4月2日-5月5日）。

1、学校成立以校长为组长迎接教育局督导评估工作小组，负责迎检工作。

2、召开全校教职工动员大会，传达《云南省幼儿园督导评估实施方案》、全面部署具体工作任务，迅速启动迎检工作。

（二）第二阶段自查自评阶段（6月6日-8月20日）。学校严格按照《云南省幼儿园督导评估指标体系》要求，逐条逐项进行认真摸底，认真分析原因，查找差距，制定整改提高计划，确定具体完成的步骤和时间。

（三）接受评估阶段（2014年4月下旬）：全面做好迎评各项准备工作，迎接教育局的督导评估。

四、工作措施

1、统一思想，高度重视迎检督导评估工作，全体动员，全力以赴。学校成立迎检督导评估工作领导小组，全面负责学校迎检工作。

2、加大宣传工作力度。学校将充分利用黑板报、广播等形式，广泛宣传，从而动员和依靠社会的力量来关心和支持我校的发展。

3、切实落实目标责任制，在学校制订的迎检工作督导评估实施方案的要求下，明确目标，强化责任。全体教师要树立全局观念，把“迎检”作为促进教育教学的手段。

4、大力推进学校管理工作。一是加强校园环境的整治，二是进一步改善办学条件，三是切实加强师资队伍建设，四、是认真准备档案资料。

国家免疫规划督导评估工作方案个人简化版 篇9

为了贯彻彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》完善学校督导评估制度，推动学校全面提高教育质量，全面实施素质教育。根据教育部督导团《关于印发中小学素质教育督导评估办法（试行）的通知》以及省市教育督导会议精神，结合我区实际情况，特制定《林垌小学素质教育督导评估工作方案》。

一、督导评估原则

1、坚持以学生发展为本。以提高教育质量为核心，全体学生发展和每一个学生全面发展作为衡量教育教学质量的主要标准。

2、坚持以促进学校发展为目标。既重视学校发展的结果，也注重学校发展的过程。既耍规范学校办学行为，又要鼓励学校办出特色。

3、坚持实事求是、客观公正。以学校教育数学实际情况为依据，督导过程和结果公开、透明。

二、督导评估内容

1、办学思想。核立以人为本理念，教育规律，关注学生健康成长。

2、制度建设。建立以服务教学、服务学生为导向的各项

3、规范办学行为。遵守法规政策，规范办学行为，消除违纪违规现象。

4、加强教育教学。德育渗透于教育全过程，教育教学活动有效开展。

5、学生全面发展、学校办学特色彰显。

三、组织机构

（一）、成立督导评估领导小组

组长：胡** 副组长：叶** 办公室：黄** 成员：各班主任

四、督导评估时间及程序 时间：每年12月份 程序：

1督导组提前向学校发出督导评估书面通知； 2学校自查自评，并上报自评报告；

3督导评估：采取听汇报、听课、问卷调查、访谈、校园观察、查阅资料等方式，全面收集信息，听取教师、学生及家长意见，征求社会和公众意见；

4反馈意见；

5形成督导评估意见，发送学校；

6督促、指导学校按督导意见书进行整改。

国家免疫规划督导评估工作方案个人简化版 篇10

迎接义务教育均衡发展督导评估工作实施方案

根据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（教督〔2012〕3号）、省教育厅《四川省人民政府教育督导团关于做好县域义务教育均衡发展督导评估有关工作的通知》(川教督[2013]1号)、《渠县教育科技知识产权局迎接义务教育发展基本均衡县督导评估工作实施方案》精神。为进一步推动我校义务教育均衡发展工作，确保顺利通过省政府督导评估验收，特制定本实施方案。

一、指导思想

以办人民满意的教育为宗旨，以《渠县教育科技知识产权局迎接义务教育发展基本均衡县督导评估工作实施方案》为指导，坚持以人为本，促进教育公平，努力满足广大人民群众让孩子上好学的愿望，顺利通过省政府督导评估验收工作。

二、领导机构： 组

长：刘志强

副组长：陈光军 郑文东代庆忠

组

员：代泽尧 王红波

刘

畅

张礼科 蔡

玮蒋庭渠

张友菊 蔡

勇

领导小组下设办公室主任：蔡玮（负责牵头实施）

三、工作步骤

（一）宣传发动阶段（2016年4月）。召开全校教师动员大会，组织学习《督导评估的项目、要求和标准》和迎检《实施方案》，使广大干部教师领会精神，明确任务，掌握标准和要求，以便做好迎检准备工作。

（二）自查摸底阶段（2016年6月）。对照《督导评估的内容和标准》、县局迎检《实施方案》以及培训要求，认真搞好自查摸底工作，按真实数字填好上报表并及时上报。

（三）重点推进与整改阶段（2016月7日—2017年5月）。学校根据自查过程中发现的问题或不足，能自身解决的要采取积极有效措施，实行责任分工，集中时间、集中精力、集中人力物力财力，做好各项准备工作。对查出的问题学校不能独立完成的上报局相关领导。

（四）查漏补缺阶段（2017年6月）。对上级部门检查提出的问题进行查漏补缺。完成自查报告、汇报材料和评估情况表格的终审稿。

（五）迎接省市验收阶段（2017年9月--12月）。迎接省政府对我县义务教育均衡发展督导评估。

四、职责分工

按照各部门分工负责，统筹协调的原则，学校各部门结合自身工作职能，按照《渠县望溪乡第二中心小学迎接四川省推进义务教育均衡发展任务分工表》的要求开展相关工作。

五、保障措施

（一）提高“迎评”认识。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实义务教育法的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平，促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识做好迎接义务教育均衡发展验收评估工作重要性、紧迫性，形成“迎评”的浓厚氛围。

（二）明确责任，加强领导。本方案对照迎检标准已将各项职能任务进行了分解，并明确了牵头处室组，规定了完成时限。各处室组要认真履行各自的职责，细化任务，明确措施，保质保量完成各项工作。为加强对迎检工作的领导，层层建立迎检工作责任制，学校成立了迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组（名单附后），下设办公室。