德育工作几点体会

2024-10-05

德育工作几点体会（共10篇）

德育工作几点体会篇1

德育工作几点体会

我在二十几年的教学生涯中一直担任学校行政工作，从小学教导、校长到中学总务、副校长、校长兼党支部书记，一步一个脚印，我不论在哪个学校，始终以校为家，工作踏踏实实，兢兢业业，严格要求自己，关爱学生，在工作中做到了既教书又育人。在优化德育环境、创新德育工作载体、提升学校文化氛围方面可能做了一点事，受到了上级、社会和同行的肯定。现将我是如何在抓德育工作的情况谈一谈自己的几点体会。

一、创建了立体化德育网络

在德育机构和组织方面，我开辟了三条德育渠道，形成了立体化德育网络，一是以教师为主导的德育渠道，“火车跑得快，全靠车头带”，德育工作的全面规划，整体推进，有效实施，必需有一支优秀的管理队伍，为此学校组建了由校长任组长，教导主任、团支部书记任副组长，各年级组长为成员的校级德育领导小组；组建了由各班主任任组长，全体任课教师为组员的班级德育工作小组；二者职责分明，一级对一级负责，保证学校各项德育任务的落实。二是以学生干部为主体的德育渠道，由校级的团总支、学生会、班级的团支部、班委会两级构成，主要任务是根据学校的安排，根据年龄特点组织学生开展各种德育活动，充分发挥学生在德育中的主体作用，寓德育于各项活动中。三是学校、家庭、社会三结合的德育渠道，主要是通过召开家长会，加强同社会各界的联系，建立校外德育基地，发挥家长在教育子女方面不可替代的作用和社会的育人功能，形成一个校内校外处处有人教，在校在家时时有人育的主体德育网络。

二、优化德育环境

1，充分发挥家庭、社会在德育工作中的作用

德育工作是一项系统工程，在学校德育秩序建立起来后，作为一名校长我特别重视发挥家庭、社会在德育工作中的促进作用，成立了家长学校，聘请了校外辅导员、法制副校长和其他校外人员开展心理、道德、法制、文明礼仪、风土人情等讲座。学校通过定期组织家访，召开家长学校委员会、家长会、致家长公开信等形式进行教育宣传，通过学校、家庭、社会的共同努力，形成和谐的德育环境，取得了良好的德育效果。

2，开展师生读书读报活动，全面提高学校文化氛围

在新课堂背景下，在党报党刊进校园进班级的活动中，校园阅读文化的构建已成为办学的特色，治学的方法和教育的途径。近几年来，谢跃连校长始终以“营造书香校园、创建学习型团体”为目标，充分发挥学校图书室、阅览室、电脑室的作用，开展了丰富多彩的师生读书读报活动，学校现有图书6000多册，党报党刊十多种。每年五月份是学校的“读书节”活动月，以此为契机，进一步深化全校性的读书读报活动，至今为止，育红中学已成功举办四届读书活动，内容有读书小报比赛、读报知识竞赛、课本剧本表演、征文活动、读书心得报告会，丰富多彩的内容，新颖别致的形式受到广大师生和社会各界的赞誉，全校师生在浓厚的读书读报氛围中接受心灵的洗礼。2010年下学期荣获“党报进课堂”先进单位。

三、着力造就育人队伍

师德素养是教师队伍建设的重中之重，以开展严师工程为契机，我组织全校教师开展了以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为主线，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的“塑形工程”系列活动。培养教师的敬业精神和“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁精神，通过对照先进典型找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，使广大教师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。组织教师从自己实际和学生需要出发，自编铸造师魂、弘扬师德的格言，坚持了每周一次的政治学习制度，组织了党员教师学习落实科学发展观，每人写出了一本心得体会，通过一系列的活动，使教师师德素养有了新的提高。

四、开展了丰富多彩的德育活动

学校有组织的各类活动是德育工作的有效载体，是提高学生综合素质、体现学生良好精神风貌的重要舞台，我选择了“文明礼仪教育”、“爱国主义教育”、“环保教育”、“革命传统教育”、“法制教育”等六大教育为重点，每期都制订了详细的活动计划，充分利用广播站、黑板报、宣传栏等资源优势，使活动开展得有声有色。一年来，在我的安排下，通过开展丰富多彩的主题活动，如“寻找身边榜样，评选育红好少年”、“大手牵小手互助活动”、“新世纪我能行”体验教育活动、“争做合格小公民，养成道德好习惯”等活动，切实把团队教育和学校教育，家庭教育及社会教育有机地整合起来。201年下学期开展了“弘扬和培育民族精神月”活动，和“感知师恩勤学习”的感恩系列活动；组织初三学生开展 3 了“五年来的家乡变化”调查活动，通过调查使学生真正了解到农村发生了翻天覆地的变化，培养了同学们热爱党热爱祖国热爱家乡的感情。

为使学生在实践活动中受到德育的洗礼和提升，我们育红中学通过发动班委会、团委、学生会干部举行了一系列大型德育活动，2010年9月举行了“唱红歌比赛”，开展了“创文明洁净校园”活动，10月初举行了“红烛颂”演讲比赛和“祖国、您好”的“十一”作文比赛活动，举办了内容丰富、师生共同参与、气势浩大的2011年元旦文艺会演，2011年3月乘着学雷锋、做好事的东风，组织全体学生献爱心，慰问了学校附近的孤寡老人。在挽救大桥学校白血病患者刘明略老师的行动中，积极组织全体师生捐款，在刚得知示范学校一学生患了白血病时又马上组织全体教师和学生捐款支援。在这些活动中，充分发挥了学生的主人意识、参与意识、挖掘他们的智慧和才能，陶冶他们高尚的道德情操，让他们逐步独立地开展活动，自己教育自己、自己管理自己，为同学们才艺的展示提供了广阔的舞台。近年来，我们学校组织建立了学校的《育花》文学社、校报记者团、广播站、舞蹈队、合唱团以及校篮球队、田径运动队等组织，2010年下学期学校举办了新广播体操比赛、学生篮球比赛，并组织学生参加了湘乡市田径运动会，2011年上学期举办了学生春季长跑比赛、学生拔河比赛、学生羽毛球比赛、书画竞赛等。通过这些活动，培养了学生的集体荣誉感，增强了学生的竞争意识，让学生的心灵得到了健康的成长。2011年5月还组织学生参观了东山学校、碧洲公园及曾国藩纪念馆，使学生接受红色教育和爱国主义教育。教育以上这些活动，学生参与率达到80﹪以上，我们学校还坚持了每周星期一学生唱国歌升国旗活动，坚持了国旗下的讲话活 4 动，坚持了每周一次的优秀班级和文明寝室的评比活动，并且所有竞赛活动都评优评先，每年在学校有限的办公经费中挤出几千元来奖励学生及优秀班级和文明寝室。通过这些活动，使学校形成了良好的班风、校风。

五、做学生的知心朋友

除举办各种德育活动外，我还特别重视做好学生的思想教育工作，我曾是是国家级课题《城郊留守初中学生的心理健康教育与辅导》的重要研究成员，撰写的《农村中小学“留守儿童“的现状调查分析》及《科学发展观视野中留守儿童思想道德问题解决的对策》在湖南省第十二届学校心理教育学术年会上分别获得一等奖和二等奖。为了避免伤害学生的自尊心，在教育学生时，我始终保持着爱心、热心、诚心，讲究技巧、艺术，耐心地教育、帮助他们。对他们多一份宽容、豁达、信任，少一份苛刻、威严、斥责。使他们明辨是非，区分善恶美丑。在他的言传身教下，学生们健康地成长，有错就改，形成了良好的行为习惯。

我爱生过于子，自己坚守学校，很少回家里照顾自已的儿子，而把自己的爱洒在每一个学生的心田。我从不偏袒、不歧视任何一个学生，一视同仁地对待每一个学生。他总是把微笑带给学生，把期望带给学生，把爱心留给学生，只要学生有困难总是倾力相助，真心实意、尊重、理解学生。我常用一句激励的话，一个赞许的目光，一个关爱的举动，让学生充满了自信。他用自己的真情与爱心点燃学生心中的希望之火，激起学生学习的积极性和上进的欲望。我将永远做一片绿 5 叶，为德育工作增添一份新绿，我将永远做一叶小舟，把同学们送到知识的海洋，我将永远做一名德育工作者，让每一位学生健康成长。

2011年9月

德育工作几点体会篇2

德育工作不是一两天就能抓起来的, 也不是靠个人的力量教育出来的, 是一个常抓不懈的工作, 需要全体教职工齐心协力、以身作则, 运用科学的方法和先进的教学模式实施的思想品德教育, 让学生养成良好的品德习惯, 培养出国家需要具有较高思想品德的合格人才, 下面本人略谈德育工作爱心是人类生存的根本, 社会发展的动力;从教育观点看, 爱是立校之本, 建校之源, 没有爱学校就没有生机、活力和价值;从教师职业道德来看, 爱是从教之基、适教之本、育才之道。爱是培养生命的事业, 没有爱就没有快乐和创造, 爱心是师德的灵魂, 有爱心的教育是搞好德育工作的基础。课堂教育是实施德育教学的重要场所, 因此作为一名教师, 要用爱心去温暖学生的心灵, 让学生信任、喜欢、接近你, 愿意接受教师的指导和教育, 也便于教师开展德育工作, 中小学生的心理素质还未成熟, 正处于一个逐步走向成熟的关键时期, 他们的自尊心较强, 教师如果出言不逊, 很容易伤到他们的自尊心, 教师只要在德育教育用爱心去引导、尊重他们, 给他们一个积极的自我概念, 让他们用自尊、自信、自强的良好心态和端正的品德面对人生, 对未来充满信心, 学生才能养成健康的思想品德, 并服务于社会。

三教师要做到开启言路, 诱发学生讲话, 培养良好的思想品质

现代学生很容易接受外界社会信息, 难免有各种缺点, 甚至犯错误, 作为教师, 对学生进行思想教育时, 不能急于求成, 而用爱心教育法去循序渐进做他们的思想教育工作, 让学生在心灵深处认识到自己的缺点或所犯的错误。要有意识地多留些时间让学生陈述过程、争辩和思考, 无论学生犯了什么错误, 教师都应让学生讲话, 把事情经过、理由讲清理, 决不能“堵”学生的嘴, 让学生产生逆反心理, 造成抵触情绪, 不仅让学生错误的思想或行为得不到及时纠正, 反而给教师带来了教育上的负效应, 为避免产生教育的负效应, 对犯错误的学生, 教师要做到尽量开启言路, 诱发学生讲话, 认真听并适当提出看法, 在平和的气氛中互相交谈, 让师生情感融洽, 学生的解释更加清晰, 也容易接受教师的意见和看法。实践证明, 多留些时间让犯错误的学生说明情况, 学生也会心情舒畅, 对自己所犯错误有全面的认识并能及时改正, 对实施德育教学效果有进一步提高和发展。

农村小学德育工作的几点体会篇3

农村小学德育工作方法一、教师要注重师德培养

1.学榜样

我校借助“最美乡村教师评比表彰活动”选择校内外先进教师事迹大力学习宣传，学习先进教师的无私奉献、爱岗敬业的精神。

2.找问题

要求教师认真查找自己的内在问题，端正思想，学习先进，切实提高自己的师德素养。每学期我们学校都要进行师德演讲比赛，并开展师德标兵评比活动。定期开展德育工作研讨会，组织班主任、辅导员开展培训交流活动，以培训促进育人水平的提升。以师德教育活动为契机，加强德育队伍建设。

二、学生要有良好的学习习惯与文明礼仪

具体围绕培养正确的书写姿势，作业检查、收拾整理学习用具和言语文明、待人礼貌、文明游戏、集会有序开展训练教育活动，为使活动收到成效，具体要抓实、抓好如下环节工作：

1.精心设计好训练教育主题，利用升旗、大队中队活动、班会，围绕主题开展训练教育活动。按照有侧重、分阶段的原则，大队部每月设计养成教育训练主题，以升旗台为辐射，围绕训练主题，通过主题训练教育活动与班级的主题班会、中队活动的有效开展，强化对学生行为习惯的教育与训练，养成学生的良好卫生习惯与文明礼仪习惯，使学生文明程度切实得到提高。

2.组建好二级德育常规检查队伍，加强对德育常规的检查、评比与考评，使二级德育常规管理落到实处，收到成效。要组建二级德育值日队伍：少先队的校级校管值日队伍，班级的学生值日干部队伍，培训指导好这两支队伍认真履行好值日职责，使学校德育常规处处有人管，事事有人管。要加强对上课、二操、课间、校内、升旗集会、午间到校、路队排站等德育常规工作的督查与评比，将检查结果与流动红旗评比、期末优秀班级的评选挂钩，使学校德育常规与学生养成教育和礼仪教育训练抓落实、抓出实效。

（3）加强班级文化建设，搭建丰富多样的学生实践活动平台，在活动中锻炼提高学生。一是营造特色班级文化。各班级要充分利用板报、墙壁开展特色班级文化建设；建设图书角；围绕学校德育主题，定期办好班级板报；合理利用好教室墙壁，开办手抄报、书画作品专栏等特色性的专栏。要突出班级特色，以良好的班级文化氛围对学生进行潜移默化的德育感染与熏陶。二是设计开展主题德育活动。要结合学雷锋、清明节、端午节、儿童节等节日设计开展形式多样、参与性强、有实效的主题活动，围绕养成教育精心设计好每周的主题升旗，实效性开展好学校层面的德育教育与实践活动，带动班级活动的开展，通过多样化的实践体验、自我教育活动，促进学生良好行为习惯养成。

三、营造家校携手共建的良好氛围

要利用好召开家长会的契机，根据学校与学生实际，确定主题邀请有关专家进行家教讲座，提高家长的育人水平，从而营造家校共建的和谐育人氛围。

德育工作是践行社会主义核心价值观的基础，是提高全民族思想道德素质的基础性教育，也是培养造就有社会公德的公民的起点。在今后的工作中，我们将继续加强小学德育管理工作的研究。

（上接第150页）画画、游泳、跳舞、写字、演奏乐器。其中，唱歌、玩球和看书可以说是学生的最主要爱好。一方面，表明学生的青春活力；另一方面，也说明学生的业余生活相对狭窄。而其余的活动就略显技巧性强了一些，只要技巧要求高一些的活动，都需要孩子要有顽强的毅力和不懈的努力，这正是职专生所欠缺的。因此，我们在教育学生时应有意思地培养学生们的意志品质，从磨练毅力入手，锻炼其品质，提高学生其综合素质。

四、价值取向的调查

为了更真实地了解学生的思想和现状，我们设计了10道问卷题。涉及到让座、公共秩序、集体活动、军训等项目。从学生反馈的信息看，学生是积极的，进取的。其中“主动让座”的280人、“能遵守公共场所秩序”的236人、“能积极参加集体活动”的270人。这说明：学生很看重集体的荣誉，能够遵守公德，弘扬美德，学生更多的还是希望在社会交往中受到肯定、得到赞许。所以，我们教育工作者要抓住时机，以校园的活动为契机，在学生的心中架起一座通往真、善、美的心灵之桥。

在调查学生“能否遵守自己的诚诺”“你最佩服的人物”“你的理想”“你对表扬的态度”时，我们发现有88.88%人回答能严守自己的诺言，这说明学生在他们内心深处看重诚实守信，因为他们知道“诚信”犹如一张名片，是向外推销自己的证明。这就需要教师从正面积极引导学生，帮助他们在人生的道路上，健康地成长。在调查“你最佩服的人物”时，我们看到有144人填的是“英雄人物”、24人填的是“劳动模范”、78人填的是“各类明星”、30人填的是“教师”、64人填的是“家长”。应该说这和学生的价值取向的多元化是匹配的。也是一种十分正常的现象。但我们透过调查表，也要看到一个不容忽视的现象，那就是学生对“劳动”和“劳动模范”的逐渐轻视和“不认可”。这说明我们的社会教育和学校教育都存在着一定的价值观的误区。对劳动的漠视，对劳动人民的轻视，在某种意义上讲，是一种对享乐的过度追求，对创造的一种淡化。

在调查“你对待表扬的态度”时，有206人回答为高兴，56人回答为“无所谓”。在调查“你对有损祖国尊严事件的态度”时，有330人都表示了气愤和不高兴，有那么多的学生回答喜欢听到表扬，有那么多的学生有着强烈的爱国情感，这是我们教育工作者的一个福音，它告诉我们：我们的学生永远是我们民族的未来和希望，它提示我们要始终带着赏识的心态去发现我们学生的长处，要我们始终要用赞许的目光看待我们学生的每一点进步。惟有如此，我们的教育才算真正做到了为民族的兴旺而培养人才。

五、学习成长的调查

在能否认真听课、独立完成作业情况上，却不尽人意。职专生中有相当一部分学生，不学习，特别是文化课，有205人的作业是在借助外力的情况下完成的。这些数据很具有普遍性，上职专的学生大部分没有养成好的学习习惯，缺乏求知欲，更缺乏学习的动力，原因是这部分学生从小到大在他们成长的过程中缺少成就感，长期得不到嘉奖，更得不到同学、老师、家长的肯定与赞赏，长此以往，他们对学习缺少热情，对学习生活感到兴趣索然，从而出现逃课或其他一些问题行为，这是职业中专学生所普遍存在的问题。所以，我们今后所面临的教学困难仍然是长期的，而且也是艰难的。我们必须对此要有充分的心理准备，怎样能把这类学生教会，让他们学有所得，是摆在我们教育工作者面前很重要的课题。

关于做好高三德育工作的几点体会篇4

高中阶段是学生长身体、长知识，形成世界观、人生观、价值观的重要时期。针对这一时期的特点，既要根据学校和社会的要求最大限度地把升学率和优秀率提上去，又要促进学生德智体全面发展，是摆在每一个教育工作者特别是班主任面前的一个重大课题。只抓升学率搞应试教育，毫无疑问是不符合中央提出的科学发展观和素质教育要求的。我们要求学生做到德智体全面发展绝不能仅成为挂在嘴边的一句口号，而是可以落实在具体行动中的。在做好德育工作的同时，高考成绩也能得到更大的提高，真正实现又好又快发展。为此我们必须高扬理想的风帆，像魏书生老师那样，扎扎实实做好学生德育工作，真正做到德育为首全面发展。现在我对做好新形势下的学生德育工作谈几点体会。

一、要提高对德育工作重要性的认识

在现代市场经济条件下，是否需要对学生开展品德教育，不少人出现了困惑。有人认为现在一切以利益为导向，德育工作不再灵了；有人认为，班主任只要管好纪律，抓好学习就可以了；还有人认为，德育工作挤占教学时间，得不偿失。其实，这些观点是错误的，在实践中是有害的。对班主任来说，德育工作是班级管理的生命线，对管好一个班级起着至关重要的作用。班主任作为所在班级的第一责任人，当然要抓好班级的学习、纪律、卫生和安全工作，使班级各项工作有条不紊、井然有序。问题是如何去抓。如果我们只是就学习抓学习就纪律抓纪律，那是既抓不好学习也抓不好纪律的，这种例子并不鲜见.重视德育工作，才算是抓住了班级管理工作的牛鼻子。

在革命战争年代，我们党特别重视思想政治工作，称它是党的生命线，很早在就建立了各种思想政治工作制度，进行理想信念教育，这使我们的全体党员始终保持了蓬勃朝气和昂扬锐气，在极端困苦的条件下战胜了最强大的敌人。总结经验，强大的思想政治工作始终是我们党取得胜利的一个重要因素。一个政党如此，一个班级也是如此。

高中生朝气蓬勃，可塑性极强。他们渴求上进，渴望成才，希望能成就一番事业，希望能考上自己心目中理想的大学，在他们的心中涌动着对真善美的追求。但由于受主客观因素的影响，他们中有些人身上积累了诸多的不良习气，以致积重难返。面对这一切，家长老师着急，学生对自己也不满意，但又无力改变这一切。这个时候就需要有人在他们的前方点起指路的明灯，给他们在前进的道路上打入一剂强心针，使他们鼓起前进的勇气和信心。而这一切的切入口，就是德育工作。

“居高”才能“临下”。“要给学生一瓢水，自己必须要有一桶水”。做好班级德育工作，班主任必须加强自身的修养，努力提高自身素质。

二、班主任要加强自身的修养

班主任是班集体的组织者和管理者，是整个班级的灵魂，他们的言行举止对每个学生都有着潜移默化的作用。他们的班主任必须是品行高洁，言行一致，成为他们的道德模范和学习榜样。作为教师一旦走上三尺讲台，必须把“捧出一颗心来，不带半根草去”作为一生的准则。古代知识分子“达则兼济天下，穷则独善其身”，这是他们审时度势后的人生准则。而当今，一但成为“人类灵魂的工程师”，特别是成为班主任无论“穷”或“达”，都必须要承担“兼济天下”的重任。

无可否认，在市场经济面前，教师的价值取向、思维方式、行为规范、生活需求无疑会受到冲击。但教师的角色已定位了我们的职业意识：在任何情况下都要自觉主动地意识到自己职业的社会责任和道德责任。由古及今，世人给予教师极高的社会价值定位。古人将“天、地、君、亲、师”并举，师是何等的高贵。“师徒如父子”用亲情对师情的诠释，“好大一棵树”的赞喻，“长大后我就成了你”的仰慕，教师的身上承载着太多的光环。

教师要热爱自己的学生，塑造融洽的师生关系。马卡连柯说：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人。”爱是教育的原动力。热爱学生，是教师之本。古人说“仁者，爱人也”。正是因为“仁者无私”、“仁者无欲”、“仁者无悔”，才能成就君子之风，成就万古流芳。

榜样的力量永远是无穷的。身教胜于言传，所以教师要不断提高自己的修养，严于律己，积极进取，通过自己良好的思想、个性、才能、情感、意志去影响学生，塑造学生。教师要做到这些确实是一件不容易做到的事情，这就需要每个教育者特别是班主任加强自身的修养，学习教育学心理学知识，在教育实践中不断总结经验教训，切实增强德育工作的针对性和实效性。

三、让班主任的工作走进学生心里

师生之间是有某种距离的，这往往使学生对班主任望而却步，有话不敢说，因此我们很难全面清楚深刻地了解学生，掌握其思想动态，为此我们应主动接近学生，与他们谈心，在不知不觉中了解情况。在了解学生的过程中，掌握第一手资料，了解学生的家庭，特别是家长对孩子考大学的态度，了解学生的志向，为开展学生工作提供激励因素。我们应当经常关心学生，关心学生的学习，关心学生的生活，关心学生的心理活动。“桃李不言，下自成蹊”。一句询问、一个暗示、一个动作，关心在其中。

我们应当尊重学生的主体地位,尊重学生的人格,重在引导,说服教育.在师生关系中.我们不但是管理者.更是服务者.按照现代经济学理论,学生是教育产品的购买者,教师是教育产品的提供者,我们不能强迫学生接受我们的观点,应当以情感人，以理服人，使教育者的意图变为学生的自觉行动。

个别谈话是班主任走进学生心里的一把钥匙，是进行思想工作的重要手段之一。一次成功的谈话可以使学生领悟到很多道理，但要谈话取得成功必须注意选择好谈话的时机、场合、内容和方式，使并及时做好反馈。班主任经常这样进行“感情投资”，学生就会怀着一份感激之情。做到这一点，学生就愿意接近我们，我们就会成为学生的主心骨，这样班主任再做学生的工作就会变得容易得多。我曾带过一个班级，在上学期期末考试中成绩列同类班级倒数第二。我接手之后，有意识的多找学生谈心，跟他们谈理想谈人生谈学习，一个月的时间，学生精神状态明显改观，总体学习成绩迅速提高，在学年期末考试中文化课成绩已排同类班级第一名。

进行德育工作，必须对学生进行经常性地世界观人生观价值观教育，教育他们如何做人做事。一定要高扬理想的风帆，带领学生树立目标，包括近期远期甚至终生目标。考大学只是阶段性目标，不应当成为高中生活的全部，高中期间应当有更高的追求。应当经常开好主题班会，把道德的内涵融入到班会中去。要教育学生要想实现人生价值，必须在与社会的统一中才能实现。经常给他们读一下名人传记和成功故事，给他们以启发和自信。教育他们要有精神“原子弹”，要有克服任何困难的决心和勇气。经常性的思想工作做好了，整个班里就会出现生机勃勃的景象，学习成绩也会得到大幅提高。

重视人才工作的几点体会篇5

福建隆祥皮革有限公司

福建隆祥皮革有限公司是2005年6月来福鼎龙安开发区投资兴业，公司占地面积近90亩，到2010年底已累计投资1.6亿元，拥有压延车间一个, 建有二条压延生产线，建筑面积6799平方米。干法车间一个，建有干法生产线四条，建筑面积7216平方米，均于2006年8月投产。湿法车间一个，建有湿法生产线二条，建筑面积6812平方米，于2010年10月投产。综合办公楼一座，五层共计建筑面积15460平方米。后段车间一个，建筑面积1400平方米(未投产)，仓库2个，建筑面积1900平方米。现共拥有四个车间，八条生产线，建筑面积39587平方米，员工四百多人，产值超4亿元，税利可达600万元以上。是目前工业园区已投产的合成革企业中生产线最多，最具规模的一家企业。

我司自入驻龙安工业园区以来，在福鼎市委市府的正确领导下，在龙安管委会的关杯帮助下，各项工作都取得长足进展，多次被福鼎市政府评为明星企业，2011年公司又被宁德市政府授予“和谐企业”光荣称号，公司党支部被福鼎市委授于“先进基层党组织”光荣称号，支部书记陈会珍同志光荣当选为中共福鼎市第十二次党代会代表和中共宁德市第三次党代会代表。公司在短短的的几年时间内，能在政治和经济的两条线上都取得如此骄人的成就，主要是公司高层领导贯彻人才兴企的战略思想，坚持企业竞争就是人才竞争这一理念，把充分发挥人才的积极性和创造性放在首要地位。

公司高层深深懂得：人力资源是企业最重要的资源，是企业制胜的利器。企业要想获得竞争优势、必须拥有一支高素质的员工队伍。而高素质员工队伍的建立,需要企业不断提高其培训能力。只有通过培训、激励等方式最大程度地开发、利用人力资源,才能使员工的个人价值得到体现，企业得到长足发展。为此公司制定了中长期人才战略规划 ,主要有下列几项内容:

一对员工实施培训，自我培养和造就一批人才，走培养人才的自力更生道路

(1)对于新入职的员工，公司将根据岗位特征而进行不同的技能与文化培训。人力资源部门出台规范的制度流程、开讲具有针对性的课程，对新员工进行基础知识、产品知识、职业化塑造、企业文化等全方位的培训。具备基础了岗位技能与职业方向后，公司将根据个人在工作中表现的志向与能力趋势，初步规划出个人的职业发展规划。(2)对老员工培养，在员工已经确定自身的职业规划后，通过选取优秀的主管，将成功的经验、优秀的习惯、过硬的技术快速而有针对性地传递给这些老员工，进行职业操守和职业技能的再提升，进一步培养老员工良好的沟通能力与团队协作意识。提高老员工的综合素质水平。

(3)对于研发人员的培养提升，公司提供了高工、高管双通道发展道路。高工主攻技术开发与创新，解决技术难题；高管把握项目方向与产品规划，带领团队完成开发任务；针对客服人员、市场人员，公司也提供了业务方向、管理方向两类人才培养方向。也就是说公司

尽可能地把高工和高管培养成多面手，既可让高工去当生产高管，也可让生产高管去当技术高工。

我公司通过这几年不断选才、培养、任命、使用、教育、提高的闭环过程，公司共培养选拔了四十多名普通员工当任生产一线的班组长，又从这些班组长中精挑十几名最优秀的人选充实到公司和车间当任技术主管或部门经理，公司制定的这种人才发展战略规划，提供了一个幅面更宽阔，上升的渠道更顺畅的平台，让毎个员工都能选择最优最适合自已的发展道路来提升自已。同时也使公司人才结构和管理层配置更加科学，更加优化。

二善于培养敢于重用才能取得双赢

企业不但要善于培养自已的人才队伍，增强后备力量，还要敢于大胆地使用人才，让人才们感到有种天高任鸟飞，海阔任鱼跃的英雄有用武之地的感受，又要让公司高层管理者真切地感受这些人才就是高空的雄鹰、海里的蛟龙，是真才实学充满活力的一批人，是能够为企业创造财富的一批人。这样企业和个人都能得到发展，取得共赢。我公司现有员工450多名，其中中高级技术人员和中高级管理人员60多名，技术力量和管理力量都非常雄厚，如何发挥这些人才骨干作用，让他们尽情地施展才华，真正做到人尽其才，公司主要做了以下几件事：

(1)大胆授权，敢于让他们挑大梁，敢于放手让他们独挡一面，给人才创造施展才能和价值的环境。凡经公司考核合格的管理人员，公司都放手让他们去抓去管，给权力给责任给利益给支持给帮助，充分

尊重他们创造力和劳动成果，有重大表现的及时给予提升加薪，使他们把自己的命运与企业的命运紧密联系在一起，增强对企业的认同感和归属感，从而使他们更加安心更加努力地工作。

(2)建立一套科学的长期的激励机制和约束机制。使人才们既有动力也有压力。我司对于中高级管理人员除了享受优厚的薪金外，还在福利待遇方面给予倾斜，班组长以上的管理人员可入住配有全套卫生洁器的单间宿舍，工程师和车间主管以上的还配有免费冷暖空调，电脑、商务车等，食堂专门给高管人员单独提供工作餐，还根据工作年龄的长短给予不同的工龄津贴，在公司干的时间越长，其工龄的津贴越高。公司将管理层的贡献、能力、工龄、表现同福利待遇挂钩，进一步激发管理人员工作热情。

一个企业光有激励机制是不够的，还应有约束机制与之相结合，这种机制才是完整的机制。所以我公司对工龄津贴和工龄奖采用跨年领取的办法，以防某些员工无故跳槽，致使人才流失。

三建立一个好的留人机制，是企业持续稳定发展的需要

在当前企业对于人才竞争日益激烈的时期，如何稳住企业的人才，保证企业的人才不流失，这是企业必须面对的现实。在如何留住人才方面，我们有这么几点体会：

(1)企业要坚持以人为本的管理理念，以理解人、尊重人，充分发挥人的主动性和积极性为宗旨。不断培养与提高人才的素质，在不断优化的工作流程与制度管理下，对企业员工实行情感管理、民主管理、和文化管理，致力打造一支职业化素养的团队，带动员工树立明

确的目标，并在为此目标奋斗的过程中与企业保持一致的步调，使每个员工产生归属感和荣誉感。

(2)待遇留人，根据市场行情，我公司总是适时提升员工薪金待遇，使员工的待遇在行业内有一定竞争力。对于现在企业的员工来讲，待遇是一种很现实的东西，企业想让员工留得住，却又不想付出合理薪水待遇的话，恐怕是难以实现的。

(3)感情留人，人人都有感情。尤其在中国这个人情味很浓的国家里，从感情的角度入手，真挚待人，即在对待人才的态度上要重情厚谊，只愿君心似我心，定不负相思意，不可急功近利，对人要求过高，更不可求全责备，容不得人一点过失，放弃真挚的体谅人才，即是对人才的直接驱逐.(4)企业重视员工，加强人性化管理，提高员工福利。

(5)完善激励机制，对做完3年以上的员工给予一定金额的奖励。

(6)严把进人关，招聘适合企业的员工。

(7)、明确用人标准，端正用人态度，改善用人理念，不能旺季时大量招兵买马，淡季时大量裁员。

(8)重视与员工沟通和人际关系的改善，及时了解人才的思想动态和相关信息，减少人才对企业的不满，改进企业在人才管理上的缺陷，从而控制人才流动率在合理的范围内，减少人才的盲目跳槽，避免不必要的损失

四目前存在的问题和不足

1、我们公司所处的龙安工业区地域比较偏僻，现在高学历高素质的人都喜欢在繁华的市区工作，这对我们引进人才和员工都有一定的不利影响。

2、龙安工业园区严重缺水，一到夏天，员工用水困难，也影响了部分员工的稳定性。

五一点设想与建议

辅导员工作的几点体会篇6

乐山职业技术学院护理系——丁焌

本学年我担任普专护理13-12班辅导员，这个班的学生都来自川内，全班共有60名同学，且全部都是女生，有两名少数名字学生，3名单亲家庭学生，5名家庭特困学生，所学的是护理专业。在课堂上，她们思维活跃，有什么说什么，在课余时间，她们积极参加各项活动，各种好的、不好的行为都有表现出来，应该说这个班的学生充满了活力和生机。随着接触时间的增长，对她们的了解加深，在和她们的一次次地谈话中，我感受到了她们对生活的热爱，对未来的美好憧憬；通过和她们的接触、交流，我了解到她们对生活，学习有着自己的看法，先不说她们的观点对与错，我感动的是她们对班级的一种参与性，一种主人翁精神。作为她们的辅导员，我希望能给她们一个帮助，让她们在一个健康、良好的班级环境中学习生活。在工作中，我也不断地发现本班存在的问题：部分学生的好动，导致课堂纪律的无序性，这种情况对于班级的团结很不利。在学风上，很多的学生都把大量的课余时间花在了玩上面，同学之间缺乏一种互相学习，互相竞争的风气。整个班级表现出来的现象就如一盘散沙。针对这个班级存在的问题和特点，我制定了工作计划和工作思路，通过这一年和同学们的共同努力，这个班取得了比较明显的的变化。

在提倡素质教育的今天，我们要培养的学生，不仅要求她们掌握科学文化知识，还要培养她们的各种能力，以及对生活、对人生的一种理解，对生活中所遇到的困难与挫折时表现出来的自信。现在越来越多的事实告诉我们，仅仅掌握科学文化知识，并不代表你就能在社会上取得成功。在班级的常规管理上，她们之所以出现那么多的问题，表面上看来是因种种不良习惯所造成的，而实质上就是因为在她们的思维习惯中，她们并不知道不良习惯将会在今后的生活、工作中带来什么样的后果。在学生中间发生这样那样的矛盾，口角，关键在于她们大多数还不知道怎样很好地与人相处，既不知道如何保护自己，又不知道怎样面对自己的缺点。因此老师和同学对自己所存在的问题提出好建议时，这些同学却并不能以一种好的态度去接受，毕竟改变自己的一些习惯那是一件很痛苦的事。这个班的学生对一些事情的处理方法缺乏理智，完全凭意气用事。因此，在班风建设上，我以改善学生的为人处世的态度为总方向。

一、利用德育课对学生进行思想教育。

在学校的德育课上，首先要发挥德育课的指导作用，改善学生的为人处世态度，把培养学生良好的性格，作为思想教育的主导。而对学生的思想教育并不仅限于每周的德育课上，辅导员要将工作做到实处，课堂外教育的延伸也是非常重要，因此在具体实施过程中，将德育课和平时的课堂外教育相结合进行了一定的工作。

为了让学生养成一个良好的处世态度，塑造一个良好的性格，我查找了很多的资料，有名人的处世方法，有周围人的处世方法，把这些资料上的内容讲给同学们听，让她们有一个整体的认识，并要求她们进行一个总结，根据自己的实际情况谈感受，给她们在理论上有一个很好的引导。并让学生在德育课上充分发挥她们的主动性和参与性，激发学生的兴趣，从而给她们带来真正的教育影响。

二、建立良好的师生关系是管理好班级的前提。

师生关系是一种微妙复杂的情感因素，处理师生关系是一门深奥的学问。要想建立良好的师生关系，要对学生有一片爱心。学生是独立的个人，她们懂得爱，也需要爱。有人这样比喻：教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。师爱的力量的巨大的，它对班级后进生的转化起着重要的作用。由于老师爱学生，所以学生更愿意把老师当作朋友，有了这样融洽的感情交流。教师就能更好的开展班级的管理工作。

三、发挥班干部的管理和模范带头作用是管理好班级的基础。

班干部作为班级管理的支柱，是辅导员进行班级管理和教学活动的得力助手。发挥其管理和模范带头作用。首先创造一定的条件。树立班干部的威信，作为班干部应有较强的处理事情的能力，能让同学们心服口服。班干部要充分发挥其主观能动性，为班级发展做贡献，让班干部在辅导员的指导下独立的开展班级的工作。要设法增加班干部与周围同学的相容度。班干部应报有一种为同学们服务的思想，而不能凌驾于班级之上。班干部一般由各方面表现都比较好的学生担当，带动周围的同学共同进步。

当前教育界所强调的素质教育，事实上就是强调以人为本的教育。班级作为教学过程中最小的单位，在管理过程中心须和素质教育的要求统一起来，才能真正把素质教育落到实处。

四、强化集体意识，营造良好的学习氛围。

辅导员在教育活动中要吸引学生对班级事务的兴趣，引导学生主动参与班级管理，在培养学生竞争意识的同时，也培养她们的合作意识。在制定班级的管理目标时，要广泛发动学生参加。让大家都关心班集体，为班级振兴献计献策。学生一旦认识了目标。就有了实现目标的自觉性把全班几十个学生的精力吸引到目标上来，心往一处想，劲往一处使，使她们拧成一股绳，朝着共同的目标前进。这样，随着目标的逐步实现，牢固的班集体也就形成了。

五、开展交心活动，了解学生的思想动态,抓住学生的心理特征，对学生进行有针对性的思想教育。

利用空余时间和学生进行交流，听学生说她们的心里话，了解她们的想法。

作为辅导员，工作任务比较重，在对问题学生进行处理时，可以对她们进行面对面的思想教育，而对于那些平时在课堂上少发生问题，又不太出声的同学，我则利用网上QQ与她们进行交流，这也是一种有效了解她们思想的方法。在班上，我鼓励她们多说说自己的心里话，而且所说的内容不限，亲情、友情、爱情、学习、生活，都可以谈。然后有针对性地对她们存在的问题进行解决，当有些问题自己感到处理起来比较棘手的时候，就多了解情况，多向有经验的老师请教，并尽可能地找出比较好的对策对学生进行一个科学而又理性的指导。

德育教育的几点体会篇7

一、利用成语、古今中外名人名言和谚语对学生进行德育教育

古今中外, 流传广泛的成语、名人名言和谚语一般都具有简明、通俗、生动等特点, 寓含丰富的哲理, 引人深思。学生们乐于接受, 易受启发。例如:组织学生收集并演讲勤奋好学的成语故事:“铁杵磨针”、“凿壁偷光”、﹑“囊萤映雪”、“悬梁刺股”等;同时引导学生收集激励勤奋好学的名人名言或谚语, 如:“梅花香自苦寒来”、“宝剑锋从磨砺出”、“书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟”、“少壮不努力, 老大徒伤悲”、“读书破万卷, 下笔如有神”、“千里之行, 始于足下”、“聪明出于勤奋, 天才在于积累”、“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”……让学生以此作为自己的座右铭, 激励自己勤奋好学, 不断进步;还可以组织学生开展小组讨论我国古代的教育家和思想家孔子的名言——“学而不思则罔, 思而不学则殆, “三人行必有我师焉”, “知之为知之, 不知为不知”, “温故而知新, 有朋自远方来, 不亦乐乎”, 从而让学生学得做人的道理和学习方法。

二、德育教学紧密联系学生的生活实际

(一) 礼貌待人教育

中国素有礼仪之邦的美称, 有着悠久的文明教育传统和丰富的教育内容。

让学生在日常生活中做到以下几点: (1) “您好、请、谢谢、对不起、再见”文明礼貌十字用语让学生常挂嘴边。 (2) 同学之间文明相处, 不骂人, 不讲粗话, 不准起绰号、喊绰号。

以此培养学生在人际交往中礼貌待人, 尊重别人, 与人为善的良好习惯, 并自觉摒弃日常生活中不文明的行为习惯, 提高自身的语言修养, 与人交往的水平和能力。

(二) 乐于助人的教育

利用三月“学习雷锋好榜样活动”, 组织学生学习雷锋同志助人为乐的先进事迹, 开展人人争做新时代的“活雷锋”活动, 于是就出现了许多新时代的的活雷锋。如有到敬老院帮忙做清洁卫生, 帮老人们修剪手指甲和脚趾甲的;有主动捐款给灾区和孤儿同学的;有自觉搀扶老人过马路的……如此种种, 不但培养了学生的动手能力、交际能力和想象力, 而且还促进他们形成尊敬师长, 关爱他人的情感品质, 让学生养成了助人为乐的良好习惯。

(三) 遵守公共道德的教育

中学生正处于走向社会的准备阶段, 他们与社会的接触日益广泛, 参加社会实践的机会明显增多。教育他们提高遵守社会公德的自觉性, 使他们了解社会公共生活的行为准则, 并养成自觉遵守社会公德的行为习惯, 是他们社会化的需要。组织学生开展遵守公共道德的比赛活动, 在日常生活中他们就会自觉遵守公共秩序和交通规则, 做到文明乘车, 文明购物等, 于是就有了自觉参与森林火险抢险活动的, 有了乘车主动为老人和孕妇让座的;有了上街清扫街道死角垃圾的;有自觉拾起地上的果皮纸屑放到垃圾箱里的……

(四) 珍爱生命的教育

生命赋予我们每个人只有一次, 因为生命不可以重来, 所以珍爱生命的教育就尤为重要了。我们经常看到、听到的社会上许多未成年人自杀, 数量之多, 令人触目惊心。针对这一现象, 可以组织学生学习热爱生命名人的感人事迹。比如通过组织学习张海迪身残志坚、自学成才的感人事迹和求实创新、不懈追求的精神, 从而让学生知道挫折注定与人的成长相伴, 没有经历过挫折的人生不算是真正的人生, 正所谓“不经历风雨, 怎能见彩虹”, 同时让学生树立远大的理想, 懂得如何面对在学习或生活中遇到困难或挫折, 培养自己吃苦耐劳、顽强拼搏、坚忍不拔的意志品质, 激发学生热爱科学, 勇于开拓创新, 努力学习, 争取成为国家的栋梁之才。

班主任工作的几点体会篇8

班主任工作是琐碎繁重的一项长期工作，丝毫不能懈怠。从学生初一入学至初三毕业离校三年的时间，需班主任时时处处给予关注，关注他们的在校行为和在校外的所作所为。因此，班主任在平时的工作要注意做好以下几项工作。

一、以身作则

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“身教重于言传”培养学生举止优雅、文明，班主任首先做到言行一致。要求学生做到的自己首先要做到，自己做不到的，不会去要求学生。比如，要求学生注意保护环境不随意扔垃圾，自觉捡起地上的垃圾，我每次见到地上的垃圾，不论是在教室内还是教室外我都会捡起，很多学生也会这样做。学校要求班级劳动，我会和孩子们一起劳动，当有的学生发现别的班主任只说不做时，就会对我说“老师您歇着吧，我们干就行”。劳动中我还要教会学生如何干，如何省劲干，这样师生会在高兴、快乐的气氛中完成劳动任务。

我对自己的仪表要求是整齐、端庄、干净、不追求时髦、朴素大方，同时结合《中学生守则和中学生日常行为规范》要求学生。初中生处于生理变化最快的时期，思想变化最敏感，是对美的渴求最旺盛的时期。但一部分学生身上存在一些审美偏差，他们视“流行”为美，盲目模仿歌星们的发型，有的学生眼睛都被头发遮盖，在头发的缝隙里看东西；有的露出一只眼睛；有的男生简直是“蓬头污垢”。我会让他们站在我们办公室的镜子前，自己欣赏自己的“美”，让他们自己发现自己这样并不美。或者让他们和自己入学时照的照片去对比，发现自己什么样的发型更美。这样会使学生心平气和地去理发、去真正美地打扮自己。

二、关注学生

现在的时代是信息时代，手机上网比电脑上网还要方便、省钱、省力，通过平时对学生的时时处处用心观察及与学生的交流发现，学生上课偷玩手机采取的都是盲打的方式，根本不用眼睛看。通过与家长交流发现，家长在家也是制止他们玩儿手机，但他们利用上厕所的时间就玩儿上了。通过与家长的沟通发现有的学生以离家远为借口，中午不回家吃饭，家长便给些零花钱，学生便用省下的钱去网吧。对于这类学生，我和家长约定,中午不准他出校门，我会盯着他们，中午呆在班里并和其他学生联合盯着他。这样，这类学生再也没有机会去上网。

这些年的班主任工作中，我一直就是用心去关注学生的一举一动，帮助学生养成良好的行为习惯，使每一位在我身边呆过的学生都能成为遵纪守法的好公民。公平地对待每一位学生，这是我做班主任工作的信条，每一位学生都有自身的优点，不能仅因为学习成绩的好坏来区别对待学生。

三、学会节约

学校是个大家庭，在这个大家庭中，笤帚、簸箕虽不值钱但也要大家来保护。学生打扫卫生时我会关注他们的使用方法，引导学生正确使用工具。对于电灯、电扇，教室无人时，要及时关闭，督促学生养成节约用电的好习惯。我的学生在校期间都会做到教室无人时及时关灯关电扇，墩地时用水桶涮墩布以节约用水，同时还会把墩布涮得更干净。这些行为需要班主任一段时间的指导，我这些年坚持这样做，从心里感觉能节约用水很光荣，这也是作为一个公民应尽的义务。

四、学会感恩

作为一个班级，班主任要帮助学生建立友谊，使学生之间彼此信任，相互支持、相互帮助，互相宽容理解，建立亲密关系。比如，班级实行小组合作，分组时有的学生不愿和其他学生一组，我通过举例、说理说服学生，一个月后发现他们合作很愉快。学生之间有矛盾，我通过帮助他们寻找彼此的优点及相互间的帮助，彼此之间相互感恩化解了矛盾，建立了友谊。教育学生感恩每一位教师，教师把知识传授给学生不求回报，虽然有时处理问题的方式不对，但他们是非常爱你们的，只有有了爱才可能恨铁不成钢。学会感恩父母，父母生养你们，会付出全部，你们要理解父母，為了帮助学生感恩父母，每年的教材中都有相应的文章。作为班主任，每年的母亲节、父亲节、教师节、重阳节，我都会提醒学生。

十几年的班主任工作，每一届我都是用心去做，虽然自己并没有像其他班主任一样获得很多荣誉，但我为了学生真心付出，对待每一个学生用真心，付出爱心，有恒心，有耐心。

（责编闫祥）

做好办公室工作几点体会篇9

办公室所处的特殊地位和所属的工作性质，决定着办公室的实质就是一个单位的服务中枢，作为后勤服务部门，只有牢记为领导服务、为各部门和基层服务、为全体干警职工服务的“三服务”宗旨，树立创新的思想，落实创新的举措，充分发挥参谋助手、后勤、综合协调、督促检查、示范带头五大作用，努力探索办公室工作的特点和规律，不断开创办公室工作新局面，才能更好地围绕审判大局做好服务工作，做好办公室工作几点体会。

一是坚持以强化服务为主旨。服务是办公室的根本职责，做好办公室的工作首先必须牢固树立服务观念，把服务工作作为办公室的第一要务。要善于在被动服务中争取主动，在重点服务中兼顾全面，在繁杂的事务中把握大局。要做到这些，就必须要有超前服务的眼光，主动服务的热情，高效服务的能力。

二是坚持以完善制度为主线。制度是一项带有稳定性、长期性和根本性的治本之策。要做好办公室的工作，一方面，要不断建立完善各项制度，增强制度的针对性和可操作性，扩大制度的覆盖面，把每一项工作都纳入科学化、规范化的运行轨道，另一方面，强化按制度办事、按程序办事的意识，确保各项工作始终在科学合理、便于操作的工作制度下高效运转。

三是坚持以作风建设为主题，心得体会《做好办公室工作几点体会》。办公室对外是窗口单位，对内是后勤部门，严谨的工作作风、热情的工作态度、良好的工作形象是做好办公室工作的必备要求，要做好办公室工作，就始终要坚持营造实事求是、团结合作、扎实肯干、务实高效的浓厚工作氛围，把作风建设作为办公室工作的一条主线常抓不懈。

做好以上工作，就要求我们努力做到以下三点：

第一，要敬业。宋朝哲学家朱复说，敬业就是专心致志以事其业。办公室工作虽然大多都是服务性工作，但每个岗位都很重要，都会“牵一发而动全身”，这就决定了我们每个人都要在自己的岗位上尽全心、负全责、出全力，以一流的工作态度和工作热情来诠释什么是爱岗敬业。

第二，要高效。办公室的工作特点、性质和任务，决定了工作中突发事情多、应急事项多、需要加班加点的任务多，这就要求我们必须强化效率意识，做到遇事不推诿，办事不拖拉，争分夺秒，雷厉风行。

做好校车安全工作的几点体会篇10

一、教育主动牵头，搞好协调，是做好校车安全工作的前提。

教育要以人为本，以人为本就是要关注学生生命，关注学生安全。李岚清副总理曾经有一句名言：“生命不保，谈何教育？”以人为本也是落实胡锦涛总书记提出的科学发展观的本质要求。近些年来，由于人民生活水平的不断提高，家长对孩子成长期望不断攀升，农村学生不断向镇内涌入，学生乘坐车辆上学需求急剧增加，由于不合格车辆的非法运营，各部门重视不够，相关机构监管不力，致使交通事故频发，引起了国家和各级政府的高度重视，社会各界的广泛关注，影响教育的安全稳定。彻底解决校车问题，确保学生交通安全，已经成为各级政府和教育部门十分重要、十分紧迫的任务。

学生在学校，安全出了问题教育首当其充，做好校车工作，学校、教育行政部门责无旁贷，不能等待政府主动找教育，不能等待各个相关部门主动找教育，不能等待国家把校车主动送到学校，不能等待社会慈善家把校车主动送到学校，谁来牵头？唯有教育，教育必须把校车工作，当做学校工作的重要工作，主动协调各个相关部门，主动协调政府领导，主动出主意，想办法，推动校车安全工作的顺利开展。

从2011年10月份开始，教育局先后召开了三次局务会议，学习领会2011年9月20日全省在通化地区柳河县召开的校车现场会议精神，学习王化文副省长在现场会上的讲话，深入提高做好校车安全工作在新形势下重大意义的认识，增强做好校车安全工作的责任感和使命感。召开了两次全区中小学（幼儿园）校长会议，传达贯彻省市关于校车安全工作的文件和会议精神，在此基础上，搞好学生乘车现状的调查摸底，就学生乘车数量，车辆状况，乘车路线，驾驶员状况等等详实的资料做到了掌握。在校车没有配备之前，加强对现有运营车辆的监管，学校加强对营运车辆的检查，发现问题及时向有关部门报告，加强在校门前的交通疏导，向学生发放《告家长通知书》，要求家长密切配合学校加强对学生进行交通安全教育，不坐“三无车辆”不坐超员车辆，并且和家长签订学生乘车协议书，确保交通安全。

根据外地经验从我区教育实际出发，拟定我区校车运行管理的基本模式：由政府管理，各相关部门监管，委托由省交通厅批准，各项手续健全的有资质的四平辽河农垦管理区利民城乡客运有限公司承担运营任务。

二、政府高度重视，牵头管理，是做好校车安全工作的关键。

校车管理，不是教育一家的事，教育管理权限有限，单靠公安、交通、安监、消防单个部门单独执法也无力管理好校车问题，需要各个部门协调协作，联合监管。联合监管由谁牵头？由教育、公安、交通、安监、消防那一个部门牵头都不利于管理，都容易造成责任不清、指导不力、该管不管、推诿扯皮、八龙治海的混乱局面。唯独政府牵头，政府亲自主管，才能更好地协调各个部门，充分发挥各个部门的职能作用，推进校车安全工作的顺利开展。教育局将国家、省、市各级政府的文件及会议精神以及教育局关于校车安全工作的想法和意见，向区委、区管委会作了汇报，得到了区委书记、区管委会主任王俊龙、区委副书记、区管委会副主任王志东的高度重视，王俊龙书记亲自主持召开专题会议，并委派王志东书记，管委会副主任赵圣英，区管委会主任助理，教育局局长赵庆负责，全力抓好校车安全工作，王志东书记先后两次召开由教育、公安、交通、财政、安监、消防部门参加的调度会议，专题研究部署校车工作，明确责任，明确分工，全力抓好校车安全工作。成立了辽河区校车安全管理领导小组：区委王志东副书记任组长，管委会副主任赵圣英任副组长，教育、公安、交通、财政、安监、消防部门分管领导为成员，领导小组下设办公室，办公室设在教育局，教育局副局长李安柱任办公室主任。研究制订了《四平辽河农垦管理区中小学生上下学交通安全管理工作方案》，并印发了《四平辽河农垦管理区中小学生上下学交通安全管理工作实施方案的通知》（四辽管委办发〔2011〕36号），《辽河垦区接送中小学生（包括幼儿园儿童）车辆管理办法》。研究制订了《委托〈四平辽河农垦管理区利民城乡客运有限公司〉接送中小学生（包括幼儿园儿童）上下学协议书》，王志东书记亲自代表管理区签字。2月13日，管理区召开了全区校车安全工作会议，全区公安、交通、财政、安监、消防部门分管领导，全区中小学、幼儿园校长（园长），分管安全工作的副校长（主任）参加会议，区委王志东副书记，管委会副主任赵圣英出席会议，王志东副书记作了重要讲话，主任助理，教育局长赵庆宣读《辽河垦区接送中小学生（包括幼儿园儿童）车辆管理办法》，四平辽河农垦管理区利民城乡客运有限公司总经理潘利民作了表态发言，向社会公开承诺保证按照协议要求，依法运营，依法管理，合理收费，做好服务，对学生的安全承担全部责任。管理区还要求，区相关部门认真落实有关校车的优惠政策，财政部门认真执行有关财政政策。通过半年的运作，使我们深深体会到，政府重视程度有多高，校车安全工作就有多好，政府工作的力度，决定了校车安全工作的进展速度。

三、动员社会力量，公司运作，是做好校车工作的根本。

按照吉政办发〔2011〕26号文件和王化文副省长在通化地区柳河现场会上的讲话精神，接送学生车辆可采取以下四种模式：

1、可以由政府出资统一购买车辆接送中小学生；

2、可以实行政府和个人共同出资购置车辆接送中小学生；

3、可以由政府委托专业经营运输公司接送中小学生；

4、可以采取优惠政策，组织社会运力承担中小学生上下学运输工作。

参照其他县市区的做法，结合我区实际，我区只能采取 3、4种模式。一是委托城乡公交运输公司；二是由城乡公交运输公司组织社会力量购置，区里给予优惠政策。第一和第二种模式在我区都行不通，也做不到。我们辽河垦区成立于2000年10月，是由原梨树农场、双辽农场、双辽种羊场、绿野集团、哈福鹿场五家亏损农垦企业合并组成的，历史包袱沉重，仅梨树农场当时就亏损一亿多。垦区成立之初，由于农业遭受旱灾，连续几年减产，经济形势并不景气，近四年来，垦区经济和社会建设取得了突飞猛进的发展，形式越来越好，但是，垦区要工业立区，要项目建设，要城镇改造，要改善民生，需要大量的资金投入，机关、事业单位职工工资的提高，远程教育设施建设，校安工程建设，等等一切项目，都要地方配套，还有，由于我区是由四平市委、四平市政府同意，省农业开发办批准成立的，省里一些相关部门关系还没有理顺，我区还游离于“以县为主”的管理体制之外，省里下拨的教育专项资金，不直接到我区财政账户，有时还不给，有些事情需要我们反复协调。因此，就目前我区经济状况来说，采取由政府出资统一购买车辆接送中小学生；政府和个人共同出资购置车辆接送中小学生，做不到。只能采取三、四种模式。校车领导小组，经过反复协商决定了采取这种办法解决校车问题，并公开向社会招标，当时参与投标的有四平辽河农垦管理区利民城乡客运有限公司；还有想成立校车公司的，还有10多家个体户，经过调研、考察，四平辽河农垦管理区利民城乡客运有限公司是由省交通厅批准的，手续健全，符合招标条件，管理区就委托这一家公司，全权承担中小学生上下学接送任务，不批准第二家，区里只对一家说话。管理区与四平辽河农垦管理区利民城乡客运有限公司签订了协议书，明确了双方的责任和义务。特别强调了学生安全事故由四平辽河农垦管理区利民城乡客运有限公司负全部责任。

公司成立以后，和教育局沟通，掌握了学生乘车的基本情况，预计要购置47台19座车辆，才能满足需求。要购置这些车辆，所需资金700多万元，只靠公司自身一时很难解决。公司动员一些社会力量，个体户，自己出资，由公司统一购买，统一落户，统一管理，民间存在大量的资本，蕴含着很高的积极性，很快就完成了购置车辆资金的筹集工作。截止到4月13日。已经到位车辆38台。公司主动与各相关部门协调，加强对黑校车的查处打击力度，对运营车辆实行五统一管理。密切配合学校加强交通安全教育，运行效果很好。

四、部门密切配合，通力协作，是搞好校车工作的保证。

校车安全工作，是一项关乎学生生命安全的复杂工程，牵动千家万户，关系教育稳定，责任十分重大。做好此项工作绝非教育本身所能，也绝非某一个部门所能，必须在政府主导下，各个部门密切配合，通力协作。各尽其职，各负其责，恪尽职守。为此，管理区制定了校车管理办法，明确了各个部门的职责。并要求各个部门按照管理办法，认真履行各自职责，认真落实岗位责任制和责任追究制。

教育部门职责：

接送中小学生上下学（包括幼儿园儿童）车辆符合条件的，由教育局登记造册建档。

负责指导和监督学校、幼儿园履行校车安全管理职责，把校车安全管理工作作为考核评价学校领导班子的重要指标之一，纳入安全管理工作年终考核范围；

详细掌握辖区中小学校、幼儿园位置、学生数量分布和校车需求等情况，配合公安部门做好中小学生道路交通安全宣传教育及校车和驾驶人的管理工作，配合交通部门做好校车行驶路线确定和设置工作；

学校、幼儿园应建立健全乘车安全管理、资料管理制度。做好安全交接工作，与司乘人员记好交接日志，并接受教育、公安、交通、消防和安监部门的监督检查；

学校应指派专人负责对校车每次运送学生情况进行查验，发现超员或其他交通违法行为的，必须及时报告有关部门，严禁校外人员乘坐校车；

学校、幼儿园组织师生外出等集体活动，需要包车的，必须提前5日到公安交警部门审批，并报教育局备案。

公安部门职责：

负责全区校车标识、标牌核发及管理工作；

负责校车驾驶人的资格审查和车辆安全技术状况检验工作；

定期对学校师生普遍进行面对面的安全教育，结合典型事故案例，让学校师生掌握“安全走路、安全骑车、安全乘车”等基本常识；

负责核定校车乘载人数，依法严厉查处校车超员等道路交通违法行为，教育其他车辆驾驶人员对校车进行礼让；适时安排警力在学校附近人员较为集中、交通相对拥挤的路段维持秩序；严格落实“一车一警”制度，监督管理承包车辆安全情况；