东边小学校务办公室工作职责

东边小学校务办公室工作职责（精选11篇）

东边小学校务办公室工作职责 篇1

东边小学校务办公室工作职责

1、起好校领导的参谋和助手作用，加强各部门的联系，协调综合性工作。做好学校每周工作的安排分发。

2、根据校长意见起草学校的文件及资料，记载学校大事记。

3、协助校长组织安排行政会议和教职工会议，做好记录，落实会议精神，执行会议决议。

4、负责及时传达上级领导意见，及时收发、下载各类公文并交校长阅览，并根据领导签批意见传递到相应部门处理。

5、负责学校宣传（包括对外、对内）和联络工作。每天收看教育局信息网。会同有关部门做好学校的宣传报导工作，及时向各级新闻媒体发送学校有关信息资料。

6、负责学校的档案工作、人事管理工作，负责教职工职称评审、考核、聘任及各类评先的基础工作，做好教职工的专业技术职称评审和合同签订工作。综合管理退休教师，办理教职工离、退休手续。

7、搞好学校教职工有关资料和编印工作，收集和管理好有关教职工的材料。

8、做好各类文件归档工作，并负责对保密文件的检查和上交。

9、负责教职工升旗仪式、教工例会的考勤记录及平时请假制度的执行。

10、掌握使用学校校印，审核加盖校印章的重要文件。负责对外行政

介绍信的开发和管理工作。

11、负责收集、整理学校“校务公开”相关资料，并按要求以学校名

义发布有关通告、通知等。

12、做好群众来信来访的处理接待工作。负责组织安排节假日人员值

班。

13、在学校党支部领导下，处理一般性党务工作。

14、完成学校党支部、校长交办的其它临时性工作。

小学校务公开民主管理工作探寻 篇2

一、用新制度解决教师自主选择岗位问题

随着学校民主管理制度的不断深化，学校教师自主选择工作岗位，实现自我发展的意识逐渐增强。这让学校管理层感到既兴奋又担心。兴奋是因为这是教师生命自觉意识不断强化的必然结果，担心的是教师的个人意向可能会对学校基于整体层面的岗位设置与人员安排造成操作上的压力。

为此，学校建立起规范的岗位制度。比如，2012年，面对很多学校都很头疼的“岗位晋级”问题，学校巧妙地应用“新制度”解决了“新问题”。既对各级岗位的标准、要求做了明确解析，又对教师从教成效做了相对科学的基础评估，并产生了所有教师可以自行对照、自主申报并自我评估的积分制岗位申报制度，合理的制度既获得了大家的拥护，又引领了教师往更明确的方向发展。

2012年7月初，学校开始公布各学年的《岗位职数方案》，对该学年所有岗位设置及职责进行一一解释，并引导广大教职员工按照自我意愿和学校要求开展双向公开竞聘，每人按照自己的教学风格、特点依次填写三个岗位意向，变“要我做”为“我要做”。这种作法一方面尊重了教职工对重要事宜的知情权、选择权，另一方面也为每一位教师不同时期的多元发展提供了可能。

同时，这一新制度也为学校把好教师入门关提供了有力支持。教师团队具备较高的师德水准和专业素养，是一所学校得以持续有效发展的原动力。随着明强小学教育事业的不断发展，如何确保每年招录和引进一定量的高素质教师，是摆在学校领导面前的一道难题。

为此，学校制订了公开、公正、公平、规范的教师招录和引进机制。不管来自哪里的应聘者，都要经历“学校主要领导面谈了解情况—课堂试教并由学科组给出专业评定一经教师录用领导小组集体面试评议～校党政联席会议审核通过”四个关口，从而保证了招录和引进教师能够符合学校教育变革实践的需要。

二、用新制度解决中层干部选拔决定权问题

2012年，学校针对两个校区的管理特点，明确了“一校两区、同理自强”的校区发展定位。为此，学校需要吸收一部分优秀教师充实到管理团队中，一方面是要满足学校的内需发展，补充西校区中层管理团队力量；另一方面，作为区级窗口学校，还应承担起为区域教育发展推荐优秀的学校管理人才的重任。那么，如何选拔中层干部？为此，学校走上了一条“让愿意担当的人自己申报、民主公开”的评聘之路。

学校先公布多个中层新岗位的要求，让全体教职员工自荐申报、部门推荐，再接受管理层和教师代表共同组成的考核评聘小组的现场答辩，进行群众个别访谈、教代会审议、公示、岗前谈话等程序，虽然比较繁琐，但最后的效果非常好。因为这种作法一方面使大家看到了整个选拔过程的公平、公正、公开，增加了对学校领导管理的信任，另一方面确实把真正想干、能干的人才吸引到领导团队中来。

对于竞聘没有成功的教师，参与竞聘本身就是体验民主的过程，是一种自我历练。事后，学校会向他们发放书面告知，感谢他们积极参与、自我提升。

同样，每学年，学校中层干部和主要领导都要进行公开述职，接受全体教职员工的民主评议，让教职工了解领导在做什么，给以客观公正的评价，并将结果作为第二年工作的参照。中层民主评聘机制的建立，使每个教师都有机会选择自己的发展路径，又使管理者勇于担当，高度负责。

三、用新制度解决教职工健康体检机构选择问题

近几年，学校教职工的体检费得到了成倍的上调，这充分体现了党和政府对广大教职工的关心厚爱。上级教育工会也针对此项工作专门下发了《关于加强教师体检管理的意见》，要求基层单位用好专项经费，认真执行上级的政策，促进教师的身心健康。

关于体检问题，学校经常接到许多体检单位的来电、来访，纷纷表达了希望与我校合作的意愿。因此，“如何在多家单位体检机构中选定最好、最合适”的问题摆在了决策者的面前。

往年教职工体检结束后，学校都会收到一些教师对体检机构的意见，如体检报告内容搞错、服务态度不好、质量不高等，使得原本造福于教职工的体检工作，到头来却得不到他们的肯定与理解。为此，学校工会与党政部门沟通、协调后认为，一定要站在教职工的角度，充分发扬民主机制，采取公开招标的方式来选定体检单位，具体操作如下。

一是公开招标。学校工会从区教育工会推荐的9家体检单位中挑选了4家有合作意向的单位，邀请他们参加由学校组织的“体检产品推介说明会”。工会牵头组成了由校党政主要领导、工会干部、年级组长、教工代表等人员参加的评审小组。说明会上，4家单位背对背分别对自家的体检产品作了推介和说明，评审小组成员听取推介后，就专业程度、特色项目、人性化服务等方面对各单位进行了详细的咨询，并进行打分。推介会后，评审小组汇总各位评审员的评定分值，审核4家单位的社会声誉、特色项目后，产生了初步的综合评判。

二是专业咨询。招标会后，学校工会利用教职工家属资源，请专业医生对各家单位的体检方案进行进一步的甄别，给校方提供具有专业性的参考意见。

三是实地考察。由工会派出教职工代表、工会干部到体检单位进行实地走访，对各家单位的环境、设施、服务等进行现场检验，以实地印象和直观感受检验评价的置信度、可靠性。

四是综合确认。学校工会与党政一起汇总“评审、咨询、考察”的综合情况，集体研究最终选定的体检单位。随后，向各家体检单位反馈评审结果，并在教职工大会上由全程参与选定工作的教职工代表向大家介绍体检单位选定的全部过程和重点细节。

五是检后反馈。在教职工实地参加体检结束后，工会请每位教职工填写《体检隋况满意度测评表》，向体检单位反馈，并将此作为今后是否继续和该单位合作的依据。

这种公开、透明、规范的体检机构选择制度，又一次把权力下放给教职工，践行了“大家的事情由大家来办”的主旨，既确保了教职工对体检工作的满意度，又达到了教职工自行决定利益分配的目的。

综上所述，民主管理的成效从根本上尊重了教职工的人本发展需求，激发了教职工的教育自觉、文化自觉及生命自觉，不断丰厚着新时期明强教职工的涵养。

校务办公室工作总结 篇3

一学期来，校务办公室在学校领导和各处室领导的正确领导和支持下，坚持以上级教育工作会议精神为指导，充分发挥办公室的枢纽、保障作用，通过办公室人员的努力，较好完成了办公室各项工作，各项具体工作按计划开展、依时完成，为学校各项工作的落实发挥了应有的作用，现将这一学期办公室工作总结如下：

一、明确职责、认真工作，提高服务质量

做好办公室工作，不仅要有较高的政治理论素质和分析解决问题的能力，还要树立良好的服务意识，尽心为学校领导、各处室、全体教职员工提供良好周到的服务。本学期在落实各项工作的时候，我们办公室人员都能以谦虚谨慎的态度和本着全心全意为人民服务的宗旨，和教职员工关系处理得比较和谐，各项工作都得到了各处室、全体教职工的支持，落实比较顺利。

二、吃苦耐劳，不计得失，确保工作质量

本学期我们办公室承担了迎接辽宁省验收创教育强县的一项重大工作，在这项工作中，我们即分担了半数以上档案内容收集整理工作，还要检查验收其它部门所整理的档案。这项工作真可谓是时间紧、任务重。为了能确保此项工作在规定时间内保质保量完成好，我们办公室的两位工作人员牺牲的大量的休息时间，在完成了我们分担的工作后，又将其它部门档案进行了认真的检查和完善，为了学校所有档案材料都能过关，我们不计较分内分外，付出了别人无法想象的艰辛和努力，终于较为出色地完成了此项工作。

三、服从领导，主动工作，做事尽职尽责

对于隶属于办公室所辖的工作，我们从不用领导操心，都能做到主动承担，高质量完成。一学期来，校务办公室人员认真做好办文、办会、办事工作，完成学校各类请示、报告的起草、印发工作。根据学校工作计划和行政会议安排，起草印发各类通知、工作安排等，使学校各项工作得到较快的落实，较为圆满的完成了任务。并能及时传达落实各级各部门相关文件要求，主动承担分内分外的各项任务，较好的达到政令畅通。

四、其它方面

办公室工作本身就是一个工作内容杂乱、无序的部门，同时我还分担着人事管理一项工作，所以感觉这一学期可以说是在忙忙碌碌中度过，不仅每天工作时间忙，而且还有无数次为了在规定时间内完成需要向上报交材料，在家加班加点，工作至深夜。在报送材料或办理各项事宜时打车钱自己就需要承担几百元，但从未要求学校给报销一分钱。

东边小学教师校本培训工作总结 篇4

教师校本培训工作总结

根据区教育局、区师训中心关于教师校本研修有关要求，依据我校教师校本培训实施方案，结合我校实际，有计划、有组织、有步骤地展开学校的教师校本研修活动。在落实工作中，组织实施以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的新一轮教师全员培训，积极探索“科研、教研、校本培训”相融合的教师继续教育模式，积极开展以小课题研究，课堂展示（名师组展示课、高效课堂研讨课、教研组常态课等）、集体备课、听课评课，教学反思，教师自学，现代信息技术为重点的校本研修活动，积极组织教师参与国家培训计划，探索富有实效的教师教育培训模式，全面提高我校教师实施新课程的能力，大力提高教师专业化水平，提高学校教育教学质量。初步构建了符合学校实际的校本研修机制，保证了学校教学教研工作平稳、有序、顺畅的开展起来，教师整体素质得到提高，使学校的教育教学水平和管理水平明显得到提高。具体分为以下几方面：

一、健全组织领导

学校成立了以校长为组长的教师校本研修领导小组。学校成立了教师校本培训工作领导组，由校长朱红平任组长，副校长徐刚分管，教务处主任赵军、陈君霞具体负责。制定了教师校本研修考核制度，从出勤、学习情况、反思、听课、集体备课、赛课、科研等方面进行评价，纳入到学校形成性考核与期末综合考核之中，提高了教师校本研修的有效性。

二、不断提高全体教师对校本培训和校本研修的思想意识。

校本研修的本质是提高教师素质，改革教学方式，提高教学效率，这是一项长期的工程，也是一个非常艰巨的工程。在活动中，我们首先让教师明确认识到此项工作的重要性。教师是教学过程的设计者、组织者和实施者，是教与学双边活动的调控者，教师素质水平高低直接影响学生素质，所以必须提高思想，认真参加每一次的培训活动。教务处制定工作目标，坚持以校为本，加强教师培训工作，提高培训的实效，确保研修的质量。严格实施教研工作计划，全面深入地推进新课程改革和研究性学习，加强教学模式研究。

二、建立健全教师校本研修管理机制，落实校本研修的常规管理，确保校本研修扎实有效

1、学校安排教导处副主任陈君霞分管教师校本研修工作，副校长徐刚始终把校本研修工作当作学校工作的重点之一来抓好抓实，朱校长也亲临参加。校长、主任以身示范，都像一名普通教师一样，服从教研组长的安排，完成研修组安排的研修任务。严肃认真地参与教师校本研修工作。

2、为了搞好校本研修工作，学校党支部和教育工会分工，专门召开教代会，讨论通过了《东边小学校本研修工作制度》《东边小学教师绩效工资分配条例》《东边小学校本研修管理制度》等一系列规章。将教师参加校本研修工作的情况作为考核、评先、晋级晋职的重要依据。

3、根据学校的实际情况，把专任教师以每一个教研组为一个研修小组，并且明确规定：每周三上午第一节为综合研修组集体研修时间，每周三下午第二节为语文研修组集体研修时间，每周四下午第一节为数学研修组集体研修时间。

活动的组织采用教师轮流坐庄制，即校本研修活动由教师轮流主持。他们的工作任务是：

一、准备好一节公开课的说课、备课、上课；

二、精读教育名著，从中选取精彩内容作为集体学习与分享的材料，并精心准备好自己的与集体分享学习内容有关的学习心得，到时与组内教师分享。

三、汇报自己参与学校的立项实验课题的实验情况，并组织全组者交流实验经验。；

四、组织研修组集体活动。活动内容依次为：集体评课；精彩30分钟读书分享活动；轮值活动主持人汇报自己参加学校立项课题实验情况和自己的小专题研究情况，然后组织全组教师交流讨论，研修组长安排下次活动的主持人、活动内容。学校定期对教师个人和研修组进行考核评比，评选出优秀研修组和校本研修先进个人，给予适当的精神和物质奖励。

4、老师们还非常重视落实每一个教学环节，学校教导处也是严格落实一月一次教学环节检查，检查的主要内容包括：听课（认真听课写评语，特别要求有独到的点评，必须对所听的课进行“2+2”评价，即对所听的课总结出值得学习的两个优点，提出两个不足）、备课（在备课检查中强调的是学情的预设和课后的反思，以此来引导和要求教师坚持对自己的教育教学经常化地进行反思，而且动笔把它写出来，老师们逐步养成了写教学反思的习惯，翻开老师们的备课本，课后教学反思已成为一个重要的环节而存在）、自学笔记即业务学习笔记（学校在县级研究课题“学习型学校的创建与研究”上做文章，鼓励老师们勤读书、勤动笔、勤思考，每一位老师都订有业务学习杂志，学校还按照老师们的意愿购置了大量的图书，现在是人人手中都有自已爱看的书，老师们或摘抄或写读书笔记，沉醉在其中而自得其乐，如今老师们写的反思、读书笔记好多都已以发表在各大报刊杂志上）、此外还要检查学生作业。

5、学校还非常重视课题的落实，通过对具体课题的研究和实施，教师从中不管是在实践操作上还是理论知识上都有不同层面的提高，我校课题《小学课堂教学的有效性》也顺利结题了。如今学校正在火热的实施阶段，正是这样的课题盘活了我们学校的研修，教师从中提高，学生从中受益。

6、从硬件上来支持学校的教育教学和校本研修研修是学校非常注重的一环，比如先前说到的购置图书鼓励老师们进行业务提升；学校教师微机室里微机的更新，远程教室的进一步增设，让学生能充分享受到远程教学资源，教师也从中学到了不少的经验的方法。近期学校又出资将原来的网站进行改版，让空间更大，交流的平台更广；对校本研修优秀研修组及个人实施奖励；学校也舍得投资让教师得到好的培训和学习，每学期都有教师外出学习，学校对此也是大力支持，一年来，外派教师到成都、宜宾以及省内其它市、县学校；省外如重庆、夏门、上海、香港、澳门等很多全国优秀学校参观学习累计达100多人次，但学校也有明文规定，外出教师回来，必须完成“三个一”的二级培训任务，即上好一节汇报课，做好一个学习汇报，写好一篇研修文章。此外学校还不望与兄弟学校加强联系，共同进步，这学年我校分别送教下乡五次，分别到汪家、林峰、大坪、黄沙等学校，促进我校及只弟学校教学教研活动的进一步开展，同时也提高了双方学校教师的教学水平。不断的交流与共享中相互借鉴、共同进步，取得的成果是显著的。

7、除了重视国家课程的研修，学样还非常注重校本课、综合实践课、地方课的研修，校本课根据学生的实际的需要，融合我校特有的国学教育，起到了良好的效果，我校的国学教育受到了全县、全市、全省乃至全国一些专家的一致好评；综合实践课也是针对学生最想要的知识或技能开展，除此之外，我们还把家长学校的建设作为一个研修专题来做，家长学校定期对家长进行培训，成立家长委员会，把学生的教育连成学校、家庭、社会的网络体系，全面实施对学生的教育。

8、为了保障研修的质量和品位，学校聘请了研训专家，区研训中心专家等到学校讲学。他们每年至少一次到学校对我们的校本研修工作进行具体指导。我们采用请进来和走出去相结合的方式，来开展教师培训活动，每年每学期，只要上级研究培训机构有各类活动，我们都要派教师去参加，去学习，甚至主动向上级争取名额选派教师参加。

9、与此同时，学校和研修组都建立和完善了校本研修档案，并逐步实现了规范管理。在教师培训方面，我们同样坚持了“德育为首”的方针，把扎实有效地开展师德教育与校本研修有机动性结合，做到师德教育制度化，常规化，人性化，有效化。教师团队的整体师德水准不断提高。

三、确立教师校本研修的目标，打造一支一流的师资队伍。

我们的理念是“名师出名校”，而恰恰校本研修又是教师得以发展的最好途径，目前我们学校可以说拥有全县最强的师资队伍，我们学校现有县级骨干教师30多人，在骨干教师的带领下，开展人人争做名师活动，我们依据这些目标每一位教师都拟定了具体详细的个人发展规划，为达到这些目标，学校一方面从提高教师思想素质入手，将师德修养作为教师专业化成长的核心。育人先育心，立校先立德，我们始终把德育工作放在首位，以师德教育月活动为契机，我们学校扎实进行了教师师德师风大整改，我们的主要方法是：专题学习法（间周一次例会，由党员教师带头每周一次专题学习，先后学习了《教师职业道德规范》等师德师风方面，同时也通过各种会会途径去提升老师们的品质，如：学校组织学生对所有的老师进行了评教评学活动并直接与考核挂钩，还评出了校级、区县级师德标兵。思想是行动的指南，只有思想的通畅才能换来一个集体拼搏的动力，再说人的智慧也不是随手一撒就可以发芽的种子，它像火把需要点燃、像炮弹需要引信。现在我可以说我们学校的教师群体是一支政治过硬、师德高尚、业务精良、敢拼敢创的教师队伍。一年来正是这样一支精湛的教师队伍，不仅教学成绩县质量评比中获全县一等奖，而且在艺体比赛这一块也获得了许多优异的成绩，捧回了音、体、美方面许多项目的团体、单项冠军，比同类学校遥遥领先。

五、注重校本研修的内容充实性和形式的多样性的统一，以求获得效益的最大化。

1、学校将教育科研作为教师专业化成长的基石、将校本教研作为教师专业化成长的摇篮。为了提升全体教师的教科研水准，同时也为了给教师的各方面发展架桥梁，搭梯子，我们先后做了两个教育科研课题。在逐步实行校本研修的过程中，我们改变了过去由学校专门组织课题组来主持课题的操作方法。把主持课题实验的权利下放到两个研修组，也就是说，校长和主任是课题主持人，各研修组长是各子课题主持人，所有教师都参加实验研究。把教育科研也整合到校本研修中来。组织全体教师做好对立项课题的研究外，我们还引导教师通过观察、思考，找出自己在教育教学中遇到的问题，在组内集体研修活动时提出来，让大家来议一议，这个问题是否有研究价值，如果值得研究，可以从什么方向，哪些方面入手。研修组长将这些小问题变为小课题分解到每个周，全组教师人人参与研究，在集体时间，则由问题提出人先汇报自己的研究情况，然后全组教师在一起交流各自己的研究答案或解决方法。

2、每个周两次（听研究课一次，集体研修活动一次）研修组活动外，我们还严格规定，教师必须每人至少订阅一本教学杂志，读一本教育名著，通过摘抄或剪贴，收集不少于两万字的有价值的教育教学资料。现在，主动读书，乐于读书已逐渐成为老师们的一种好习惯。而且由学校安排工会进行了学习情况的专项检查。

3、我们注意引导和要求教师坚持对自己的教育教学经常化地进行反思，而且动笔把它写出来。现在，老师们逐步养成了写教学反思的习惯。翻开老师们的备课本，每篇教案，课后教学反思已成为一个重要的环节而存在。人人如此。

4、在研修过程中，我们除了请专家来校指导，安排本校骨干教师进行引领外，十分注重引导全体教师互帮互学，让大家在一起相互欣赏，相互交流，相互学习，真诚相帮，坦诚相待。现在，这种互助式互动式的研修形式已成为“和谐进取，共生共荣”学校文化的一种生动的呈现方式，不仅在集体研修活动中如此，就连平常的闲聊中，有时还打破研修组界限，大家就某个教育教学问题来讨论，已成为一种习惯，一道美丽的校园风景。

5、校本研修，课堂教学方法的改革自然是重中之重。因此，我们要求每位教师每学期至少要上一节组内研讨课、校内常态课，每人听课20节（校长、主任和两个研修组长30节），并认真写好教学点评。不仅做到人人达标，而且多数人超过了有关的规定指标。我们坚持开展集体备课活动，支持和鼓励教师外出参加教学竞赛，并对获奖教师给予重奖。

在校本研修中，我们率先提出了“让教师在校本研修中得实惠练真功收实效”的人性化的研修理念，而且在研修的操作中处处去贯彻，去落实。全校几乎所有教师都分别从晋级晋职、评先、职务提升中享受到了校本研修成果给他们带来的实惠。可以说，我们准确的找到了让教师积极参与校本研修的一种重要的原动力。

六、教师校本研修促进教师发展，让学校彰显特色。

一年来，全校教师每个学年都参加了并认真完成校本研修，较圆满地完成了县研训部门规定的各项研修指标。与师德教育有机结合的校本研修活动促进了教师思想素质和业务素质的双重提高，在每年的党支部和教育工会组织的家长、学生评教学活动中，每位教师的家长学生满意率都超过了百分之九十。老师们从教育理念上、教学方法上逐步更新，教育教学质量一直名列前茅。指导学生参加各级教育行政部门组织的竞赛活动，多次获奖。从而得到学生的欢迎和领导、专家、社会、家长的好评。老师都能主动积极地面对和迎接教育现代化的挑战。全体教师，人人会操作电脑。有不少人会制作课件，会制作网页。都能主持或开展省市级立项课题研究，做到规范操作。都能积极参与校本课程、综合实践活动课程和地方活动课程的开发和实施，而且效果优良。我们的校本课程开发在省内外都具有一定影响。学校的校研修工作多次得到县教育局领导和县研修中心领导和专家的好评。

我校的教师校本研修虽然取得了一些成绩，但仍有许多工作有待加强和完善，在今后的工作中，将更加努力工作，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

东边区东边小学

小学校务公开工作总结 篇5

根据区教育局进一步积极推进校务公开，增强学校工作的透明度，强化学校民主管理和民主监督的要求，确保校务公开工作的质量，更好地发挥校务公开在加强基层民主政治建设，促进学校改革、发展、稳定中的积极作用。在上级党委的正确领导下，学校领导班子团结、务实开拓、创新，全面贯彻党的教育方针，认

真组织教职工参与学校管理和教育教学改革，加强党风廉政建设，坚持和完善教职工代表大会和校务公开制度，发挥了校务公开在教职工民主管理、民主监督的积极作用，增强了学校的凝聚力，调动了全校教职工的工作积极性，促进了学校的改革、稳定和发展，使学校办学水平和办学效益明显提高。根据区教育局的安排要求，我们对前段学校校务公开工作认真进行自查，现将自查情况汇报如下：

一、加强学校校务公开工作的领导，建章立制。

我校校务公开工作，在学校党支部的统一领导下，成立了学校校务公开领导小组，由支部书记任组长，副书记和工会主席任副组长，学校制定了校务公开工作意见。党支部、领导班子把校务公开工作纳入重要议事日程，认真组织落实。学校党政工领导非常重视校务公开工作，对学校的重大决策事项和教职工反映强烈的热点问题与教职工切身利益密切相关的问题，我们坚持通过教职工代表大会进行公开或在全体教师会上进行公开通报，对教代会教职工提案的问题，学校领导亲自走下去，争取教师代表的意见，认真讨论提案的落实问题。并制定了相应的规章制度，将校务公开工作列入了学校党风廉正建设职责和领导班子政绩考核工作之中，建立了学校校务公开栏，及时向教职工公开学校办事制度、程度及结果，增加了学校校务公开的透明度。学校校务公开工作督察小组负责对校务公开工作进行定期或不定期地督查，对存在问题及时纠正，促进校务公开工作的落实。

二、发挥教代会作用，加强民主管理、校务公开的贯彻落实。

我校教职工代表大会在校务公开工作中发挥了良好的作用。做到定期召开教代会。把学校重大事项：学校的发展规划，学校的工作计划，教育教学改革方案，学校的有关规章制度，学校德、能、勤、绩考核奖惩条例，绩效工资方案，学校财务收支情况和财务审计情况，教职工集体福利、教职工住房等。凡学校的重大决策和与教职工切身利益的重要问题，我们坚持了通过教职工代表大会进行公开，将有关内容向教代会报告，并提交教代会审议，让教师行使代表的权利，审议学校的工作计划，审议各种制度，通过教职工提案的解答等。经过教代会讨论修改后决定实施，使教师们发挥了主人翁意识，自觉投入到决策的实施中，并在学校的实际工作中不断完善，保证了学校各项工作改革的顺利进行。教代会代表增强了参政、议政的责任感、使命感和民主意识，推动了学校民主管理工作的发展。

对学校人事制度改革，教师职称评定，教师评先树优等工作。我们首先经过学校党支部、校委会研究，并组织全体教职工认真传达学习有关文件精神，按照文件的要求、严格程序，尽力做到公开、公正。严格按条件办事，不得有违背维护教职工利益的行为。在此次人事制度改革中，我们一直是按照制定的实施意见的具体方案和人事制度改革的宗旨进行的，因此，我校的人事制度改革工作是公正的、完善的、有效的。达到了预期的目的，取得了理想的效果。在学校职称评定和评选先进工作中，我们做到了条件公开，标准公开，程序公开，评选推荐公开，并进行公示。增加了公开的透明度，避免了人情因素，防止了论资排队的做法，真正评选出成绩突出，确实在教师中起到模范作用的人选。使教职工评出了团结，评出了积极性。并且做到了对民主管理的各种不同内容，采取不同形式，向全体教职工及时进行公示、公开工作。

学校财务收支情况，利用教代会或教师大会向教职工及时公开。对学校学生的收费，每学期开学处，学校领导及时研究收费标准，严格按照收费卡和上级规定来执行。并将收费标准向家长通报或召开家长会来公开。对学校的大型开支，如学校新建的微机室和复印机的购置等均经学校领导班子会议研究，并在全体教师会上进行通报。学校将财务工作中的经费收支情况和工程预决算情况等事项在教师会上进行通报，使教师们了解学校经济状况，积极响应学校号召，开展增收节支工作，今年学校全体教师在福利少的情况下，教职工的思想稳定，劳动积极性得到了调动和很好的发挥。使学校的各项工作稳步发展。

在学校中层干部竞争上岗的工作中，我们做到了公开标准，公正的基础上，选拔思想好、业务精、能力强、威信高的青年骨干教师走到领导岗位上来。中层干部在学校教育教学各项工作中都取得了显著的成绩，为石炭坞小学的辉煌做出了贡献。

三、校务公开工作调动了教职工的积极性。

小学校务公开工作总结 篇6

一、规范化、制度化接受民主监督

我们根据学校的实际，制定了《屯东小学校务公开实施方案》，方案较详尽地阐述了校务公开指导思想、组织机构、公开内容、公开形式、公开程序等，具有可操作性。校务公开使教职工民主参与、民主管理、民主监督在制度上得到了保证。

二、教职工会是校务公开的基本形式

要真正发挥教职工大会的作用，就必须提高教职工大会的质量。学校的重大事宜、规章制度、涉及到教职工切身利益的政策，必须提交教职工大会审议，表决。学校领导对教职工大会十分重视。

三、校务公开做到了教职工的知情权、参与权、监督权

(一)公开形式：

我校一贯坚持民主公开的形式主要有：教大会，每周教师例会，行政班子会议决定，党政工团队联席会议研究，年级组长会议讨论，校务公开栏，家长会，学生集会、校园网，QQ群，小黑板等多种途径。

(二)公开内容：

1、公开学校重大决策。

如学校的工作计划及学校的发展规划、奋斗目标、办学特色以及学校内部管理体制等。这些关系到学校发展或与教职工密切相关的重要内容都要经过教大会审议通过并及时公开。比如我校的考核方案中老师们对考核计分、各类得奖的奖励、代课费等提出了不同的意见，并充分地说明理由。学校领导在广泛地听取意见后，作了重新修改并在教大会上进行审议，最后获得了职工们的一致通过。

2、公开学校的财务收支情况。

学校在认真执行财务政策，合理使用经费的同时，每月列出学生食堂收支清单，每月老师的加班费，并在教大会上作财务工作报告。办学收费严格按上级要求执行，不多收一分钱，并做到及时公开张贴告知家长。

3、公开招生、转学情况。

4、公开学校基建维修等项目的情况。

校长对学校建造维修的进程，经费的使用情况在全体教师会议上予以公布，让老师们对学校的扩展工程也能了如指掌。

5、教师的职称评定及评优情况公示。

教师的职称评定是老师们非常敏感的问题，为此学校专门成立职评小组，然后公示职评的条件，再对符合条件的老师进行审议，通过民主评议以及各项指标打分最后落实职评人员，并进行述职、公示，接受全体老师的监督。对于各级各类评优、评先的对象、条件、名额、上报人选都及时公开。年度考核程序规范，全体教师参与评议，并公开结果。

6、公开学生就餐费收支情况。

我校制订了严格的收费制度，每月严格按照收费金额进行收费。并及时向家长公开收费标准和投诉电话，接受社会和家长的监督，严格杜绝乱收费。对于特殊情况的学生经核实有一定困难，学校作适当的补助，其名单和金额都予以公示。在每月末向每位家长公布就餐费收支清单。做到收支分明，家长满意。

四、校务公开调动了干部和教职工的积极性

校务公开并不仅仅在于形式，而在于它的内涵。通过形式，我们要达到的是凝聚人心。

1、校务公开缩短了教职工之间、领导与老师之间的距离。

大家都以学校荣为自己荣，一切为了学校的发展而努力工作。

2、校务公开提高了学校办学的透明度。

广大教职工对学校的事不但知其然，而且知其所以然，把学校当成自己的家。

3、校务公开增强了干群关系的亲和力。

进一步提高了学校领导贯彻“全心全意依靠教职工办学”方针的思想认识，畅通和密切了党群关系、干群关系。校务公开增强了教职工的凝聚力。大家把学校的发展与个人的命运联系在一起，逐渐形成了“胶乳相融，荣辱与共”的团结奋斗、无私奉献的工作氛围，现在学校的每位老师都感到有压力，但这种压力并不完全来自于外部，而是出于每个人的工作责任心和主人翁的意识。

五、不断总结，努力提高，把校务公开工作持之以恒做下去。

寨源小学校务工作总结2 篇7

(2012～2013年度第一学期）

一、安全工作

我校把安全工作排在首位，制订了完善的安全工作计划、制度和方案，签订多份责任状，在班级和晨会对学生进行安全与法制教育，划分责任区，定时检查，消除安全隐患，做好防甲流和卫生教育工作，做好幼儿园管理工作，在我们全体教师严谨的工作下，学校没有发生任何一起安全事故。

二、德育工作

加强学生品德和法制教育，加强师德师风教育，组织集体学习，发杨少先队先锋模范作用，加强德育评估力度，开展的多种主题教育，营造良好的校园氛围，并取提不错的成果。

三、教学工作

积极推进素质教育，提高学后综合素质，通过学习，着力提高教师业务素质，积极做好后进生帮教工作，狠抓基础知识和基本技能教学研究活动，提高教学质量，组织每位教师上公开课，举行两次集体备课活动，每月进行一次检查教师的常规工作。对循环教材登记造册，妥善保管。

四、班级管理工作

班主任加强班级管理，组织和建设班级集体，努力形成良好的班风使本班成为遵守纪律，勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的集体。组织和指导学生参加社会实践活动。进行家访，采取多种形式加强与家长的联系，共同研究学生教育问题。

五、财产和财务工作

对学校的课桌椅和远程教育设备等财产进行清理登记，并由专人负责。学校财务由专人负责，收入与支出透明，节约开支，账目日清月结，做到财务公开、不赤字。

六、体卫艺工作

本学期开展了一次运动会，学生绘画展，旨在培养学生综合素质。加强卫生教育和卫生管理工作，每周进行一次大扫除，不留卫生死角。师生共同营造良好的校园氛围。

七、保学控辍工作

我校师资比较薄弱，这是学生流失的主要原因，留守儿童也多，所以很多家长把孩子送入私校管理。针对这些问题，能解决的我校尽量解决，能满足的尽量满足，并积极主动做招生工作，主要有加强宣传力度，通过发《告家长书》，宣传学校的成绩以及公校的优势；收集流失学生信息，阻止对学校不利的谣言；在期中考试后召开了一次家长会；在假期里走村入户，保住现有学生，争取流失学生。

在上级的正确领导下，在教师的共同努力下，立足学校实际，着眼于学校未来，不断开拓进取，努力实践，学校工作取得了比较好的成效。我校将一如既往地坚持下去，发扬优点，克服不足，增创新优势，更上一层楼。

白朝小学校务公开工作自查报告 篇8

自 查 报 告

一年来，我校始终把校务公开作为加强学校民主建设来抓，努力维护教职工权益，保障教职工主人翁地位，有效地加快了我校民主化管理进程，各项工作呈现了崭新局面，取得了一定的成绩，为更好的推进2012年校务公开工作，现将2011年校务公开工作作一简要回顾：

一、加强组织领导，提高思想认识。

校务公开是新形势下职工民主管理的工作创新。按区教育局的通知要求，校务公开要逐步走上法制化、民主化、规范化轨道。因此我校成立了校务公开工作领导小组：

组长：张强党支部书记、校长

副组长：杨刚副校长吴仕贵工会主席

成员：工会委员、教科室、教务处、总务处相关人员。

在校务公开工作过程中发现，部分领导干部对校务公开的认识思想水平落后和认识偏差等问题，针对存在的问题从以下几方面去开展工作，以解决倾向性问题。

首先狠抓班子成员的思想统一。通过行政专题会议的形式，进一步贯彻中央、省、市、区的有关文件精神，从思想上查摆校务公开工作中的问题及根源，真正把教职工作为第一依靠，把教职工呼声作为第一信号，把教职工的需求作为第一选择，把学校的发展放在首位，促使中层及以上干部自觉成为校务公开的第一落实责任人。

其次狠抓公开部门负责人的思想素质的提高。通过每周一的中层 1

以上干部例会,采取以会代训的形式解决部门工作的衔接；组织部门负责人员经常深入群众搞调研，吸收采纳教职工合理化建议，我校中层及以上干部深受触动，都自觉地把部门工作置于阳光之下，做到了主动公开，真实公开，全方位公开。

第三，注重教职工的思想导向。组织教职工建言献策，用科学、先进的思想启迪心智，提高了教职工参政议政能力。

第四，推广校务公开工作中的新经验、新思路、新途径、新举措，有力推动了全校的改革发展。

二、扎实开展校务公开，提高工作透明度。

校务公开的内容直接影响公开的质量。我们紧密结合我校的实际情况，围绕我校的难点、教职工关心的热点、廉政建设的焦点，扎扎实实地抓好校务公开。

首先围绕学校发展难点，从源头上公开。在制定我校重大计划、各项规章制度、重大决策之前，都通过校务公开，广泛征求意见与建议，让教职工行使决策权。

其次针对热点问题、涉及职工切身利益问题、学生奖学金等问题率先公开。我们把干部聘任、评先、教职工职称评聘、教师进修学习等内容公开，取得了很好的成果。比如：中级职称评定、辜元丁奖学金的发放等。

第三突出焦点问题，领导干部廉洁状况主动公开。教职工们看到校务公开的实效，在心中树起了民主监督的使命感和当家做主的责任感。

三、加强考核，确保校务公开制度落实到位。

实现校务公开规范化的关键在于健全制度，依靠机制保证，才能实现健康运行。我校通过召开专题会议、树立典型、建立奖惩激励机制等形式，确保校务公开有章可循、有制可依，不断完善改进我校的校务公开工作。

四、形式多样，全方面公开。

形式是为内容服务的，我们已经建立起以教职工代表大会为主要载体，方便职工的多种公开形式，把公开内容落到实处。

一是以教职工代表大会（扩大）会议为主要载体，维护教职工民主权力。依据《工会法》、职代会“条例”和上级文件精神有法可依地开展校务公开，让教职工充分行使使知情权、审议权、通过权、决定权和评议监督权。

二是完善公开形式，使教职工在快捷方便的公开渠道中行使职权。我们采用多种灵活多样的形式进行公开，例如教师例会公示、公示栏公示、、咨询式公示、通报形式公示、测评公示等，严格程序公示，凡涉及重大决策、教职工（学生）切实利益、财务等各种工作程序全部面向全校公示，受到教职工的一直好评。

五、关注教师疑点，及时答复。

凡是涉及教职工不明白、不清楚的问题，我校各部门部门及时为教职工排忧解难，根据教职工提供的问题，认真查找原因，解决问题，及时给群众满意的答复。

六、加强校务公开监督，确保校务公开工作有序有效开展。

监督是校务公开质量的重要保证，是决定工作成败的重要因素。为了确保校务公开的有序、有效进行。首先认真开展好批评与自我批评，确保思想认识到位，工作不滑坡；其次主动接受职工教职工的监督。第三主动接受上级部门的监督和指导；第四接受教代会的的监督和内部自我约束机制的监督。

七、存在问题

虽然我们的校务公开工作取得了一定的成绩，但还存在一定的问题：一是离上级要求还有一定的差距；二是思想认识还有待进一步提高；三是公开的及时性还有待进一步改进；四是形式还有待进一步灵活多变。

东边小学校务办公室工作职责 篇9

为认真贯彻市教育局校务公开实施意见精神，深入推进校务公开工作，按照建瓯市公开办工作部署，结合学校实际，特制定校务公开工作实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，坚持以“阳光运行”为目标，以社会和群众关注的问题为重点，紧紧围绕发展基层民主、促进校园和谐、规范工作程序、强化制度建设，加强监督检查等方面，全面提升校务公开工作水平，促进教育事业又好又快发展。

二、工作任务

1、进一步规范校务公开工作 深入学习贯彻党的十七大精神，把校务公开工作列为构建和谐校园的一项重要工作，完善校务公开工作机制，规范学校在提供社会公共服务过程中信息公开的行为，推动学校教代会民主制度建设、廉政建设和行风建设。

2、认真编制校务公开目录

根据《南平市校务公开目录示范文本》，按照全方位公开、全过程公开的原则，联系实际，制定完善学校规范性校务公开目录。按照要求，明确公开内容、责任部门、公开方式、公开时限、投诉电话。

3、突出校务公开阳光运作重点

着力推进“阳光工程”，突出校务公开重点，把招生录取、基本建设、物资采购、科研立项、职称评审、学科评估、评优评先、资金使用、教育收费等问题作为校务公开的重点内容进行公开，加强规范运作，接受群众监督。

三、工作要求

1、深化思想认识，明确工作责任

从贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，构建和谐社会的高度，充分认识校务公开工作的重要性，增强责任意识和大局意识，把校务公开工作摆上重要议事日程，坚持目标管理，严格责任约束，认真履行职责，抓好组织协调，推动校务公开工作深入开展。

2、注重制度建设，促进规范运作。

按照管用、实用、操作性强的要求，进一步建立健全校务公开工作的长效机制，完善主动公开和依申请公开制度，不断巩固成果，创新工作方法。

四、公开事项

（一）、向社会公开的事项

1、收费公开，包括收费项目、标准、范围、依据公开公开。

2、招生、转学事务公开。

3、学生管理制度、办法公开，学生学（书）杂费的减免条件公开。

（二）、向教职工公开的事项

1、财务管理公开。包括财务预决算，财政拨款，正常收费，勤工俭学，捐赠，房屋租赁和劳务费收入，财务支出，专项资金补助，教学、教研经费，奖学金使用和管理等情况。

2、工程建设项目公开。学校工程建设项目招投标情况，工程项目的审批过程，资金来源，设计、施工、监理单位的选择，以及工程峻工后的验收结果和决算等实行公开。

3、大宗物资采购公开。大宗办公用品、教学仪器、设备的采购等公开。

4、教职工奖惩公开。包括各级各类先进奖励的对象、条件、名额、程序，确定上报人选和评选结果，教职工考核办法和结果，对违法违纪教职工的处理等。

5、干部人事工作公开。校长、部门负责人竞聘公开，包括竞聘条件、办法、程序、名 1 单等。

6、教职工切身利益的事项公开。包括机构改革方案，教职工的聘任、晋级晋职，职称评审办法，职数，职称评委组成人选，申报者实绩，确定推荐人选。教职工工资调整，奖金、津贴，特困教职工困难补助方案，住房公积金，医疗保险和其它社会保障基金缴获纳情况等。

7、学校主要领导干部重要事项公开。包括领导干部每年述职报告和教代会民主评议的情况，和法人经济责任财务审计情况，领导干部廉洁自律、党风廉建设责任制情况等。

五、公开形式

1、设立校务公开栏（分对外公开和对教职工公开）。对群众或教职工切身利益、关注的热点问题及有关重大问题的解决方案、步骤、结果及时在校务公开栏公布。

2、每学年召开1—2次教代会，有关校务公开情况在教代会公布，接受代表监督。学校领导班子每年一次在教代会上公开述职，接受教代会代表的民主评议和测评，评议结果由教代会向教职工公布并报主管部门。

3、建立党政工联席会、教职工代表座谈会和民主议事会制度，定期或不定期通报或交流情况。

六、主要措施

1、抓学习，提高认识

要深入组织学习胡锦涛总书记在中央纪委第六次全会上的讲话精神，充分认识校务公开工作的重要意义。要切实把校务公开工作作为发展社会主义民主政治、保障人民群众民主权力的重要内容；作为坚持以人为本，构建和谐校园的重要举措，依法有序推进。

2、抓重点，增强效果

校务公开工作要紧紧抓住广大教职员工和社会最关心的“热点”“难点”问题，针对基建工程建设、学生用品和学校大宗物资购销、学生评优、教师职称评聘、招生等关键环节，做到及时公开、过程公开、结果公开，不断提高公开的实际效果。

3、抓创建，规范行为

按照市推行办事公开工作的部署，认真开展创建“推行办事公开制度工作示范单位”活动，严格规范学校的办学行为和学校管理，尤其是规范涉及群众利益的招生和收费行为，逐步建立规范学校管理的长效机制。

4、抓检查，完善机制

适时邀请行评代表，对社会关注的“热点”、“难点”问题的公开进行重点监督。通过检查监督，构建校务公开的考核评议、表彰奖励、责任追究等长效机制。

建瓯市芝山中心小学校务公开工作

领导小组成员名单

组 长：蒋闽生

校 长

副组长：叶秀云

副校长 工会主席 成 员：徐庭贵

总务处主任

郑贤安

教务处主任

丁丽水

纪检委员 豪小校长

刘慧敏

少先队总辅导员 付 军 幼儿园园长

东边小学校务办公室工作职责 篇10

一、指导思想

以上级精神为指针，严格执行上级文件精神，加大校务公开的透明度，把学生教师的利益放在第一位，使广大教师、学生当家作主，从而使大家共同参与学校管理。通过校务公开达到加强和改善学校民主管理，科学规范管理的目的。现制定校务公开工作计划：

二、校务公开内容

1、公开校务公开领导小组和校务公开监督小组成员。校长对校务公开工作负总责，为第一责任人，任领导小组组长，使校务公开工作在群众监督下进行。

2、公开学校财务收支情况。

3、招收学生情况

4、教职工评优、评先情况。职称评定、受奖励、考核、考评等涉及教职工切身利益情况等。

5、学生收费标准及收费情况。

6、学校发展规划及重大决策。

7、群众意见：广泛听取大家意见以便改进工作，保证校务公开工作的顺利进行。

三、公开形式

校务公开采取事前公开与事后公开相结合，以事前公开为主；固定公开与灵活公开相结合，以固定公开为主。在途径和方式上主要有通过全体教师会直接参与、设立了校务公开专栏和收费公示专栏、意见箱。

四、设立监督举报电话 ： 87106661（纪委）88707521（教委）

88211239（学校）

东边小学校务办公室工作职责 篇11

为进一步增强教职员工的主人翁意识，增强教职员工的民主参与、民主监督的意识与能力，增强学校各级领导的群众意识、民主意识以及勤政廉正意识，切实维护好全体教职员工的合法权益，努力营造平等、公正、公开的和谐校园氛围，加快现代学校的建设步伐，我校根据乌达区《关于深入推进校务公开制度的实施意见》，认真制定《闵行区实验小学校务公开实施方案》，并进行了积极的探索与实践：

1、建立校务公开的相关工作机构。

（1）成立校务公开领导小组。成立由党支部书记为组长，副校长和工会主席为副组长以及教师代表为成员的校务公开领导小组。主要职责是“领导、研究、协调学校的校务公开工作。”

（2）成立校务公开工作小组。成立由校长人组长，学校中层各部门主任、人事干部以及校网管员为成员的校务公开工作小组，主要职责是“负责学校校务公开工作的具体实施。”

（3）成立校务公开监督小组。成立由工会主席任组长，党支部纪检委员以及教工代表为成员的校务公开监督小组，主要职责是“监督校务公开工作，了解教职员工、社区以及家长等建议并反馈给领导小组。”

2、完善基于校务公开的学校管理运行机制

要科学有效地推进校务公开工作，必须要结合学校工作的实际与特点，形成基于校务公开工作的学校管理运行机制。

（1）校长负责和民主参与的决策机制

校长负责主要是依据校长负责制，对于学校的各类教育决策，校长要提出主要的思路想法，对决策负有主要责任。

民主参与是指对于学校的各类教育决策，主要采取三种民主参与的方式：第一种是由学校党政工及中层部门负责人组织的学校党政联席会议，来进行民主参与决策。第二种主要是以“教职工代表大会”的形式参与学校的民主决策；第三种是专家学者的咨询与师生家长的意见听取制度。

（2）分工负责与沟通协作的实施机制

学校各项工作的实施推进，有时虽然是由哪个部门与条线来具体负责，但他往往不是孤立的，绝大部分的工作都是一个系统构成。因此，在各项工作的具体实施推进过程中，必须要做到工作的分工协作与信息的交流沟通。我们的做法：

一是确立“总体规划、分块实施、相互协作、全面提高”的各部门协作工作格局，二是形成各部门条线工作的系列性“第一责任人”制度。即各中层部门主任是部门所有分管工作的第一责任人，各部门的副主任是分管条线工作的第一责任人。第一责任人即要负责工作的策划实施推进，又要负责条线内教师队伍建设。

三是畅通沟通反馈的渠道，如党支部、工会以及各行政部门层面的相对正式的沟通反馈渠道，校长电子信箱、网上论坛、定期问卷调查等非正式的沟通反馈渠道；

四是丰富沟通反馈的方式，如学术沟通的研讨会方式，教工荐言维权的书面议案方式，家校沟通的咨询交流方式等等；

五是形成沟通反馈的制度，如校长接待日制度、领导团队成员蹲点制度、教学调研制度、党员责任区制度以及各种座谈会制度等。

（3）常规保证与考核评价的监督机制

常规保证是指学校各领域的工作，如行政管理、课程教学、学生发展、科研工作与后勤保障等，首先形成科学规范与有效的工作常规，保证学校整体的日常变革性实践工作扎实有序有成效。

考核评价是指对学校各层面的工作形成有效的监督评价机制，主要是在实施校长负责制的过程中，对校长层面工作的考核评价，在校内主要由中层干部和教代会的民主评议来实施；对中层干部层面工作的考核评价主要由校长书记和全体教工的民主评议来实施；对教职工层面工作的考核评价主要由校考核领导小组和专业性的考核小组来实施，以此在校长、中层干部和教职工三个层面之间形成校内监督评价的制衡机制。

3、探索校务公开的对象及其形式与内容。

（1）校内对象——教师与学生

主要形式与内容：

A、校务会：校务会对校务公开的重大问题集体讨论，校长负责决策。

B、教代会：教代会是校务公开的基本形式和主要途径。①听取并讨论由校务会集体形成、经校长决策的学校办学思想、发展规划、改革方案、财务预算等重大问题；②讨论通过校内聘任、奖惩、分配、改革等事项的原则和办法及与教职工权益有关的重要规章制度；③审议决定福利费使用原则与办法及有关教职工生活福利事项；④民主评议干部。

C公开栏(或发清单)：在校内醒目处设置“公开栏”，对规划性的通报事项，对有关费用的收支情况，对评优（包括学生评优等）、评职称的结果情况，通过“公开栏”定期向全体教职工和学生公布。

D、座谈会：召开学生、家长、教职工、领导专家、党外人士及关心学校事业发展的有关人员座谈会，听取各方面的批评意见和合理建议。

E、教职工大会：每周一次，学校日常性各类工作及时向全体教职员工通报。

F、少代会：每学年一次，校长或分管校长向少代会通报学校工作情况及答复学生代表的提案。

G校园网：以校园公告、校务公开、党建园地、课程教学、德育之窗、雏鹰乐园、班级主页、信息技术等栏目及时持续向全体师生通报学校各领域的工作开展情况。其中相当部分的信息是只针对校内教师和学生用户且需要以个人身份进入的，如校务公开栏目中的员工平台，其内在的“制度汇编、福利待遇、评优创先、通知公示、会议简报和发展规划”等，只对教职员工内部公开。

（2）校外对象——相关部门、社区与家长

主要形式与内容： A、校门口的电子屏幕：各类日常针对学生、家长与社区信息的滚动播出。

B、公示栏：相关收费等内容的公示

C、告家长书：各类重要的教育项目、内容的书面告知。

D、家长会或家长开放周：学校办学情况介绍、班级以及学生学习情况介绍、家长的听课参观活动。

E、校园网：

①针对所有用户的公共信息：以校园公告、校务公开、党建园地、课程教学、德育之窗、雏鹰乐园、班级主页、家长社区、信息技术等栏目中公开对外的信息。