计算机专业寒假社会实践调查报告

计算机专业寒假社会实践调查报告（精选11篇）

计算机专业寒假社会实践调查报告 篇1

计算机应用专业寒假社会实践实施方案

2012学年寒假将至，为进一步贯彻落实，充分发挥“社会实践活动”在我院“育人工作”中的作用，本着以“受教育、长才干、作贡献”的原则，以“参与社会实践，增强竞争意识”为主题，在今年寒假组织我系计算机应用专业学生深入开展社会实践活动，力求重点突出、讲求实效、争创佳绩。根据学院文件精神和我专业的实际情况，确定了本寒假社会实践活动方案。

一、社会实践指导思想和意义

(一)、指导思想

将理论学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

(二)、意义

1、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

2、参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

3、主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

二、社会实践组织机构

顾问：李智伟主任

组长：周化祥副主任、陈依鹏副书记

副组长：张为

组员：黄力雨、王琛、周璨、周娜娜、赵牡丹

三、社会实践参考主题。（可自选主题）

1、绿色环保宣传

2、白色污染调查研究

3、关于生活节能状况调查研究

4、农村经济发展状况调查

5、IT产业发展情况调查

6、计算机应用专业就业情况调查

7、大学生的消费观念与行为研究

8、大学生习惯的调查与研究

9、大学生上网吧问题研究

10、大学生恋爱问题研究

四、社会实践组织形式

社会实践活动一般以由三五个学生经自由组合形成的小组为单位开展，每小组推举一名小组长，根据活动项目聘请1～2名指导老师，提倡根据活动项目的需要聘请校外人士充当指导老师。参加社会实践活动，要有完整的活动方案，对活动方案提出详细、具体的活动建议，以确保活动能安全、顺利地进行。指导老师也要就活动的开展提出自己的建议。

五、社会实践活动安排

1、动员阶段

时间：2011年1月3日下午2:00

地点：多媒体教室（待定）

组织：张为、黄力雨、王琛

2、内容选择与活动规划

时间：2011年1月4日至2011年1月13日

组织：周娜娜、赵牡、黄力雨、王琛

学生可根据自己的兴趣和已有的知识水平，从现实生活出发，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动计划，并在小组活动计划的基础上制定个人活动计划，将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导老师，并征得他们的同意。

3、活动实施

时间：2011年1月16日至2011年2月18日

学生必须按计划进行活动，接受实践地负责人的领导和指导老师要随时关注活动的开展情况，在活动中，组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行，要记录活动过程和活动心得。

4、总结交流

时间：2011年3月1日

组织：张为、周璨

活动结束后，小组完成社会实践的报告，个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流，形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。系每学年安排一次社会实践的总结交流。

5、评价考核

时间：2011年3月1日

组织：黄力雨、王琛

小组和个人提供相应的材料，由指导老师进行初步的学分认定，然后由系部综合实践活动专家小组进行学分确认。

李法鹏

2012-7-7

计算机专业寒假社会实践调查报告 篇2

1 计算机英语的特点

计算机英语具有科技英语的一些特点, 也具备本专业的个性。计算机英语与其他专业英语的最大区别就在于它的更新速度快, 特点包括客观、严谨、准确、精练, 长句、祈使句和被动语态使用较多, 方程与数字占有一定比例。

计算机的词汇是计算机中较重要的需要掌握的内容。它较其他领域具有新生词汇多、缩略语多、转义词汇多等特点。

1.1 新生词汇多

计算机发展迅猛, 可以说每天都有新的技术出现, 比如面相对象的技术, 由最早的OO (Object Oriented) 面相对象的程序设计到转变到现在的SOA (Service-Oriented Architecture) 面相服务的体系结构。

1.2 缩略语多

举例如下。

BIF (Boot Image File) :启动映像文件。

DAE (digital Audio Extraction) :数据音频抓取。

DDSSII (Double Dynamic Suspension System) :第二代双层动力悬吊系统。

1.3 转义词汇多

举例如下。

Mouse (原意:老鼠;转义:【计算机】鼠标)

String (原意:串;转义:【计算机】字符串)

Bus (原意:公共汽车;转义:【计算机】总线)

2 计算机英语的教学

由于计算英语的各种特性, 在选材、教学和考核方面就需要有的放矢, 有针对性, 这样才可以达到预期目标。

选教材方面注重版本的更新与自编教材的结合。通过与出版商的联系和对各个版本的计算机英语教材的了解, 筛选出适合学生的难度适宜的又可以跟上计算机发展的教材。笔者在各位领导和同事的支持下, 主编写了一本面向其所在学校学生的《实用计算机专业英语教程》作为教学的补充。

针对计算机英语的特点和学生对英语抵触和害怕的心理, 精心设置精读部分和略读部分。精读部分要客观、严谨、准确, 略读部分更关注学生的兴趣。营造一个轻松的环境, 学生更容易学习缩略语、合成的新词, 增加词汇量。

计算机英语的学习一定要关注语言之外的一些内容、文章之外的一些背景知识, 专业知识在理解中起着很重要的作用。在阅读理解中, 要达到吃透的目的, 必须了解相关领域的中文和英文的文章, 还要实际接触这一领域, 这样才能对英文中的专业词汇、专业术语和其所要表达的专业知识有更好的理解。现在的计算机领域的划分越来越细、越来越多, 我们不可能对每个领域都精通, 这就要求我们在教学中要根据每个学校的专业特色或者是要求有偏重地选择。比如数据库部分是计算领域最常用到的, 要在自编的教材中增加这方面的词汇。又如有铁路特色的院校, 以后学生遇到有关铁路运输方面的知识多一些, 在辅助教材中要增加这部分的相关知识。

对于学生的考核笔者采取的是能力的测试, 给出一篇文章, 让学生在一段时间内来翻译。文章的内容足够长满足学习能力较好的学生的需求。考核不以学生全部完成作为标准, 而是根据学生的能力自行选择可以完成的测试。鼓励学生利用网络的资源自己根据需要翻译的文章寻找相关的中英文文章来作参考, 利用电子字典的丰富性和海量性来解决文章中的词汇量的问题。最后综合完成的质和量打分。

3 教学与实践的相结合

计算机英语的实践应用有助于提高学生在这方面的能力和兴趣。为了提高这方面的能力, 笔者为其所在学院的几位教师翻译专业论文, 其中两篇是关于数据库的。Analysis and Design of the Database of Library Network Management System发表于期刊Advanced Researches on Computer and Applications, Design of the Database of Library information发表于期刊International Journal of Database theory and Application, 还有一篇是simulation system of train reception and departure。并协助其他老师做论文发表的英文索引的翻译工作, 为国内的上市公司飞天诚信做部分的英文辅助工作, 并共同发表论文《自主标准化密码应用体系下带复核的电子签名方案设计》, 被收集于《第30次全国计算机安全学术交流会论文集》, 发表于期刊《信息网络安全》。

计算机与其他专业有交叉和联系, 还会涉及其他专业的知识。比如在翻译论文simulation system of train reception and departure时遇到这样的原文“根据接发列车与调车作业教学辅助系统的功能需要和传统的联锁设备的特点, 主要对轨道电路、道岔、信号机、道岔表示灯和列车进行研究, 建立了数据模型, 并根据数据模型定义出对应的类。下面仅以道岔模型和进站信号灯模型为例”, 经过斟酌翻译成“The data module is established according to the CAI system requirement and the character of the normal interlocking equipment.Track circuit, switch, signal machine, switch lamp and the train are studied then the corresponding classes according to the data model are defined.The following is about switch module and home signal module”。里面涉及的是运输专业大量的词汇和知识, 这就需要查阅大量的运输词汇, 并且要和运输专业的老师进行最后的确认。里面涉及信号的词汇又查询信号专业的专业英语词汇, 找到信号系去加拿大留学的老师进行确认。

译文要经过两方面的确认。一方面是要经过作者的阅读、理解, 确认是否是他们要表达的意思。另一方面, 译文发给国外的计算机专业的朋友, 让他们给予指导, 确认翻译的准确性、专业性。这个过程需要多次的重复, 最后可以比较完美地完成翻译的工作。

参考文献

[1]刘艺, 王春生.计算机英语[M].北京:机械工业出版社, 2013.

[2]钱多秀, 何其莘, 仲伟合, 等.计算机辅助翻译[M].北京:外语教学与研究出版社, 2011.

计算机专业实践教学改革探讨 篇3

摘要：本文从当前计算机专业毕业生就业的形势，分析了当前计算机及其相关专业实践教学存在的问题，提出了提高实践教学效果的一些建议以及采取的相应措施，为今后计算机及其他专业实践教学的改革提供了参考依据。

关键词：计算机专业 实践教学 实验

中图分类号：G642.0 文献标识码:A

0 引言

实践教学，就是要求对学生的专业能力、工程能力、社会能力以及个性能力进行全面的培养，使之成为一个综合型人才，而前两种能力是重中之重。计算机科学与技术专业是实践性很强的学科，要求学生不仅要掌握坚实的理论基础，更需要有较强的实践动手能力和解决实际问题的能力。因此，实践教学对于计算机专业来说是至关重要的。我院1996年设置计算机科学与技术专业，尽管我们一直强调实践教学的作用，注重学生实践能力的培养，同时也不断加大实验室的硬件建设、实验室管理以及实验室文档的规范化建设，采取了相应的措施，但是由于种种原因，实践教学仍存在一些问题，还需加大改进力度。

1 实践教学存在的问题

与理论教学相比，当前的实践教学还存在许多问题和不足，比如：

1.1 实验教学方面 ①实验教学的成绩评定还存在缺陷，实验教学效果没有严格的考核方法，目前只是根据实验报告给出学生的成绩，这在同时多人一组的情况下，很难准确给出每个学生的真实成绩。②实验教学指导书更新较慢，不能充分体现教学大纲、专业教学目标的特点。③部分学生做实验时，事先准备不充分、实验过程中投入不足、实验后总结分析不够。

1.2 实验室硬件建设方面 ①条件跟不上：由于计算机技术发展迅速，计算机类学科的许多课程的实验设备相对成本高、更新快、周期短。②受资金、场地等原因的影响，教学内容更新时，导致设备更新不够及时。③课外时间的实验室开放难以落实。

1.3 实验教学队伍的建设方面 ①目前实验教学队伍的规模和水平整体上还有待加强，部分实验还由主讲教师讲解实验内容，由此带来一些问题：实验环节的研究与建设不足，实验辅导时间不足（教师数量和学生规模的不相称）。②实验室教师缺少进修提高机会。

1.4 毕业设计的问题 ①受教师的科研条件和能力的制约，毕业设计选题存在低水平重复、工作量不足的问题。②从精英教育到大众化教育的转变不及时，对现阶段学生状况的分析和估计不足。造成指导学生数量超出教师能力，过程管理跟不上，教学效果不理想的现象。③学生就业压力造成对毕业设计的冲击。

2 提高实践教学效果改革措施

结合我院计算机专业的实际情况，浅谈一下我们的改革措施与实施办法。

2.1 切实加强实践教学体系的建设 由学校宏观制定实践教学体系，规范实践教学环节的管理。各专业围绕专业培养目标制定相应的实践教学实施方案和各个教学环节的教学目标要求。由课程组和责任教师负责具体环节的建设。

2.2 进一步完善实验室硬件建设 增加实验教学设备，特别是充实一些先进的、实际运行的设备，使学生有现场实际的亲身体验。

2.3 加强实践教学的师资队伍建设 打造一只强大的实验教学队伍，有计划的选派实验人员参加培训、进修，广泛交流，提高水平。

2.4 实践教学管理的规范化建设 为了提高实验实践教学的效果，加大实践教学管理的规范化建设。比如：对实验教学指导书要及时更新，采取自编教材或选用外校优秀实验指导书。对实验报告要严格规定预习内容、要求、原理和方案，进实验室前要检查，没有实验预习报告不能进行实验，实验过程中要有记录。实验报告要体现出实验内容和要求、过程记录和实验分析等，这样才能做到事先可见，过程中可检查，事后评价有依据，培养学生严谨治学的态度，真正达到实验实践教学的目的。

2.5 加强毕业设计的管理 毕业设计是诸多实践教学环节中最重要的一环，是全面检查和提高学生动手能力、解决实际问题能力的一次综合性训练。因此，我们必须排除各种干扰，采取有力措施，抓好毕业设计这一环节。多年来我们在毕业设计的管理上做了大量工作，取得了一些成效。①毕业设计选题申报和审核：首先由带毕业设计的指导教师填写毕业设计题目申报表，给出题目要求，成果形式，参考文献等。对课题的要求尽量以真实研究课题为主。②组织教师评审：根据题目内容和要求以及任务量的大小，决定是否适合本专业学生。③指导教师的安排：根据指导教师所报课题，进行双向选择。统一向学生发布课题，由学生进行选择，指导教师限定学生的人数。④毕业设计过程的检查：毕业设计任务书中要明确设计过程的阶段目标，学院和系定期组织检查，及时发现问题和处理。⑤毕业论文成绩评定：严格按照指导教师评语、评阅人意见和答辩小组意见来综合评定成绩。并且根据学生四年的学习成绩，分优、一般和差三个层次分别进行答辩。

3 组织学生课外创新活动，带动实践教学改革

在正常教学计划内加强学生的实践能力培养的同时，组织学生积极参加各种类型的课外创新活动和竞赛活动，对增加学生的学习兴趣、提高学生的动手能力也是非常重要的。组织学生参加竞赛，不仅可以带动教学改革，也可以检验实践教学的效果。近年来，我院除了组织学生参加全国大学生电子大赛之外，还组队参加了全国计算机仿真大赛、Java程序设计大赛、智能汽车比赛等等，并且分别获奖，取得了可喜的成绩。通过参加这些竞赛活动，不仅锻炼了学生的实践动手能力，培养了学生的创新意识，而且对指导教师有很大的促进作用，提高了师资的专业技术水平和科研能力，为提高教学质量奠定了坚实的基础。今后要把这项活动更加广泛持久地开展下去。

除了组织学生参加各种竞赛之外，吸收学生参与教师的科研项目，也是培养学生创新实践能力的有力手段之一。本科生进入三年级以后，已经具备了一定的专业基础知识，吸收他们进入课题组参与科研，能使他们对所学专业加深了解，开阔眼界，掌握一技之长，为就业铺平道路。

参考文献：

[1]张辉宜，吴光龙.计算机科学与技术专业实践教学体系的研究[J].安徽工业大学学报（社会科学版）2005.22（5）114-115.

数学专业寒假社会实践报告 篇4

这个假期，我去了一所寒假提高培训班，在那里我教孩子们语文，数学，美术，以及音乐。虽然教的课程很多，每天都感觉很累很累，但是心底的那份充实却是无以言表的。尤其是看到那些天真烂漫的小孩子，瞪着眼睛问我问题的时候，我感觉特别的欣慰，毕竟这也是一份体验，一种为人师的体验，也许以后自己并不从事这方面的工作，但回忆起来，也是自己的一笔宝贵的人生财富。

讲课期间，我跟许多孩子的家长交流过，从他们身上，我看到了家长望子成龙的心是多么强烈，更看到了父母对自己的孩子那分无私的爱，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然产生一种敬意，在跟家长交流期间，其中一个孩子的母亲跟我谈了许多，她说把孩子就交给我了，使我很感动，同时也感到了自己责任的重大，自己现在的身份是一名老师，既然为人师，就应该对学生负责，虽然自己现在的身份更确切说还是一名大学生，但早晚也要走向社会，现在学会对自己所做的事勇于负责任，才能对自己几年之后真正踏出校门打下一个良好的基础。

第一次蹬上讲台，那天是讲数学，刚走上讲台，望台下扫视一下，那么多眼睛在看着自己，感觉真有点紧张，事前背好的“台词”全都忘了，脑子里一片空白，上家教的时候自己那么有感觉，为什么一上大课，自己竟不知所措了呢?这样跟学生“对峙”了几分钟，心想自己既然走到了这个位置，就临场发挥吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓门，开始讲课，也不知怎么的，一讲课，仿佛感觉又回到了我身上，也许是没有什么思想包袱的缘故吧，那节课结束后，我得到了同学们和听课老师的热烈掌声，试讲顺利过关，事后我都觉的不可思议，心想自己身上还有不少潜力可以挖掘呢，不禁会心的笑了。

之后的日子，讲课慢慢步入正规，再没有第一次蹬上讲台的拘谨，也敢于放开讲了，在这短短的十五天里，认识了不少小朋友及他们的家长，建立了比较真诚的友谊。

最后一节课，开家长会的时候，看到那些小学生天真的脸庞，及家长们满意的笑容，我感觉我的付出没有白费，因为我得到了别人的认可，没有什么比别人对自己的认可最让人高兴的，我坚信这一点，我也有信心在以后的日子里做的更好之后。

一、待人要真诚

从开始工作那天起，我就养成了一个习惯，每天早上见到孩子们都要微笑的说声“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对孩子们对朋友的`关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和孩子们打成一片，我心变成“透明人”的事情根本没有发生。我想，应该是我的真诚，换取了孩子们的信任。他们把我当朋友，也愿意把快乐分享给我。

二、要善于沟通

沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

三、要有热情和信心

其实，不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花。

四、要主动出击

当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。我想很多人和我一样，刚工作的时候，都做过类似的“杂活”。或许别人认为你是小字辈，要从小事做起，但有些时候，是因为他们心中没底，不知道你能做什么。做“杂活”是工作的必需，却无法让我学到什么。我决定改变自己的命运。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

五、要讲究条理

如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。“做什么事情都要有条理，”这是刘姐给我的忠告。其它的工作也一样，讲究条理能让你事半功倍。工作才一能做到最好。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。

短期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

寒假大学生专业社会实践报告 篇5

实践目的：随着中国经济的迅速发展，中国的各种企事业单位也层出不穷，涉及着各行各业、各个不同的领域，大到国际知名品牌的入驻，小至私营企业的崛起，总之，其发展极其迅猛。此次寒假的专业社会实践提供一次接触企业的良好机会，让我们可以将所学到的一点专业知识能与实践相结合，使我们能更加深刻地了解专业知识的重要性，更使我们提前体会到了将来就业的巨大压力。

实践时间：2007年1月20日——2007年1月30日

实践地点：XX摄影

在这次的专业社会实践中，发现并没想象中的那么轻松，在大学学习还没到两年的时间，专业知识的学习涉及面比较窄，就更别说将专业知识运用到工作中去，起先就给了自己一层心理的压力。而真正去找寻实践单位时更是处处碰壁，对于一个企业来讲，一个没有任何经验的大学生根本不能为其创造利益，所以都被拒之于门外。虽然不是艺术类的学生，但很偶然的机会，便在笑开摄影留下来帮忙，这虽然不是一个大企业大公司，但小小的店面其内在的经营方针也是很值得去研究，为何它能在现在的竞争激烈的市场里占据一席之地呢？为何它能吸引新顾客而留住老顾客呢？带着种种疑问，我就这样开始了我的实践。

并非所有的事情都跟想象中一样顺利，小小的店面但顾客总是络绎不决，自己像是被孤立的，有点感觉手足无措，不知道该干什么、怎样才能尽自己的所能。来到了一个新的环境，又要慢慢地去适应它，但这个过程是只有自己知道的，也只有自己去体会和感受其中的苦与乐，但确实学习到了课堂上没有的东西，人生的又一种不同的经验。

来摄影馆的顾客一般都是拍照、冲洗照片、购买胶卷、租用相机之类的，而对于摄影这方面了解并不多，所以只能做一些收营、跟顾客介绍胶卷的工作，有时也帮忙整理下照片，这看似简单的工作，到我这儿，一开始就变的手忙脚乱的，总是出现一些小毛病，象是票据上写错了数额，没能搞清楚各类胶卷、电池的不同功能和价位等等的差错。虽然有时会被老板责骂，但她还是细心地再次跟我见解，我自己也不敢再次马虎，错误是常常出现，但我也学会去自己处理，工作之余，也学到了不少东西。

学校是提供我们专业知识的平台，是让我们为以后的工作打下基础的地方，不仅是学习自己的专业知识，更是对自己的兴趣开发的地方，为了以后能适应社会生存下来，这次的实践也让我感受到了这点，书本上的知识真正运用到实践中的可能连三分之一的概率都不到。所以除了学校，实践为我们提供了更一个更加近距离接触社会的平台。从这次的实践中学到了不少为人处世的方法。比较深刻的一个方面是如何学会与顾客打交道。现如今的社会，各个各业都是一个与人打交道的行业，离开了其中的一员，企业单位都无法正常的运行。照相馆也是如此，怎样维系老顾客、吸引新顾客成了它们的经营之道。

一开始我是带着问题而开始的实践，经过短短数十天的工作，从中也得出了属于自己地结论和问题，虽然不能从专业的角度去分析和探讨，只是以一个初学者的心态去理解和感悟。首先这家小小的店面在这条街上可以说是规模很小，但它为何能生存下来呢，而且顾客总是很多呢？在我看来主要有以下几个方面，第一、要有良好的商业地段。在这一条街上，照相馆不只一个，但正好处在这条街的中部地段，而附近的学生、居住者多，消费群体比较

密集。第二，商品的品牌效益高。这家照相馆是最近唯一一家专营柯达这个品牌的店，而顾客对于品牌是十分关注的，所以这家店就成了顾客的首选了。第三，将顾客利益放在第一位。

提高顾客满意度的要点主要有（1）发挥销售人员的聪明才智和主动精神。店铺要取得发展固然要有“硬件”，要逐步改善物质条件，增加设施。不过关键还在于“软件”，主要是销售队伍的素质和管理水平。对此，绝不可忽视，因为它可以在某种程度上弥补物质条件的不足，是增强店铺竞争力的主要因素。(2)平等对待所有顾客。店铺必须平等对待所有的顾客。我国经商谚语“童叟无欺”也包含了这个意思，即不应该使顾客感到他受到了歧视。特别要注意的是有的店铺对老顾客倍加照顾，频频招呼，而对第一次来的顾客却不理不睬，这是极端错误的。(3)重视分别接待。顾客分别接待是搞好服务的基本课题。分别接待就是有针对性地提供服务，尽可能地满足不同层次顾客的实际需求和心理需要，就是把每一个顾客都当做“个人”来接待。(4)恰当使用营业语言。在提供服务中，一个很大的问题是营业语言容易与顾客使用的语言产生差距，这常常发生在提供者把自己的语言即营业惯用语强加给顾客。店铺销售人员应尽量使用销售的基本礼貌用语，同时，在与顾客交流中要吐字清晰，说话速度适中，便于顾客理解。(5)树立销售人员的服务观。销售人员也是一种专业人员，有的国家或地区在服务业的一些工种中采用“许可证制度”，只有达到一定的条件才能从事某一服务工作。(6)服务质量。服务质量是个大概念，不光是指服务态度。

在摄影店中也发现了一些问题，有时当顾客过多时，店内就会比较拥挤，如果条件允许的话，可以适当的扩大规模，增加店面的面积，引进技术和设施，扩大店内的员工，做出有自己品牌的照相馆。另外，更重要的一点是要加大经营管理的理念，不仅仅是大企业需要精密的管理，象这种小单位更加需要一套经营观念，营销适用于一切企业，首先体现在大企业，综观层出不穷的行业大战，多为大企业充斥其间，它们资本雄厚，人才济济，市场经验丰富，有敢于争夺市场的先决条件。而中小企业往往势单力薄，资源匮乏，它们又如何面对激烈而又残酷的市场竞争呢?答案就在营销战略上利用有限的资源，挖掘最大的潜力，创造无尽的价值。“兵不在广，而在于精”，况且，“船小好掉头”，只要进行深入的研究和合理的分析，扬长避短，市场一定会掌握在自己手中，企业也必将会有长远的发展。

随着新经济的迅速发展，新型营销的模式也随之产生，主要表现为四种类型：一是服务营销、二是网络营销、三是概念营销、四是整合营销。新型市场营销与传统市场营销之间最大的区别就在于市场的主导位置不同。前者是消费观念导向，“以消费者为中心”，把市场看成生产过程起点，企业的职责首先是进行市场调查，了解顾客的实际需要，从而生产提供适销对路的产品；后者是生产观念导向，“以生产为中心”，把市场作为生产过程的终点，企业的职责就是直接将产品推入市场。新型市场经济模式的创新性使得原来只注重眼前效益的传统营销模式受到重创，同时也为企业的发展带来了新的机遇，这一飞跃也使企业的营销观念从过去的以企业为中心转变到现在的以顾客为中心，从而形成了真正意义上的以人为本的管理模式。

新型市场营销模式经过不断的实践总结及发展演变，已受到广泛的认可和重视。根据其特性和规律，制定市场操作规范，完善运营机制，重点围绕发挥企业自身优势，激发营销队伍的创造性来开展科学营销，牢固树立市场决定一切的经营观念。由此看来，企业的经营管理工作应该把如何创新新经济条件下的企业市场营销作为当前的首要任务。按照新型市场营销模式的四种类型，结合行业和企业背景，可从以下几个方面进行尝试：

一、倡导优质服务，以公平、公正、公开的工作原则面对用户。

二、强化营销队伍，整理销售渠道，科学

规范管理。

三、完善经营管理体系，提高工作效率，全面参与市场竞争。

会计专业大学生寒假社会实践报告 篇6

一、实习的目的和要求

寒假社会实践是对会计专业学生进行认识社会的实践环节。利用假期对社会进行调查，接近社会、了解社会、利用所学的会计专业知识服务于社会，要求学生深入到企业和事业单位进行认真仔细地调查，对调查的资料和结果进行认真的分析和研究并得出相应的结论。对于以后毕业将要工作的本专业学生可以更好地适应工作岗位，更能适应社会要求。

二、实践情况

这次寒假，我来到了我们当地的中润滨海建设集团有限公司，通过熟人的介绍，进入了该公司的财务部门实习，开始单位没有让我干什么，观察我是否有耐性全身心的投入本行业。然后是大批量的工作，数量和难度都很大但是要求不高，这是考察我的能力，也让我找到自己的位置。单位里完全按能力来分配待遇，而不是学历。社会的准则就是不能劳动的人就是废物，即便你是大学生、文化高、素质高、说话有水平、气质高、斯文做作等等。山外有山，人外有人，虚心向他人学习有真材实学才是当务之急。作为学习了这么长时间会计的我们，可以说对会计基本上能耳目能熟了。有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。通过实践了解到，这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。下面就是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。

会计实践中最实际的就是做账，做账看起来很简单，但是实践起来，很繁琐。会计做账的每一个步骤会计制度都是有严格的要求的，例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。对于数字书写也有严格要求，字迹一定要清晰，按格填写。并且记账时要清楚每一明细分录及总账名称，不能乱写，要做到谨慎处理。

每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入账凭证，记明细账、日记账、总账等。漏账、错账的更正都不允许随意添改，不容弄虚作假。该公司每天每月都有结账，每一账页要结一次，每个月也要结一次，还有许多税务方面的账要记，计算时总是会出现许多大大小小的问题，还好会计总是能耐心的教我，从他那学到了不少知识。

登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记账凭证。然后，根据记账凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等报表。这是会计操作的一般顺序和基本流程，在工作中要安格按照要求去做，不能有任何投机取巧的想法。在实践中我也发现，会计具有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一，每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二，会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。其三，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。通过一年多的会计知识的学习，积累了一些有关会计的专业基础知识，基本理论，基本方法，但是在实践中，尤其是刚开始实习的时候，并不能把课本的知识和实践结合起来，总是在出错，出错之后总是在改，有时候需要改好几遍才能做对账，使得我不得不带着课本去工作，时刻检查自己的工作有没有按照要求来做。

下面是我总结的几个在会计实际操作中应该认真履行的原则及注意事项。(一)：期初建账及余额的录入

会计是对一个会计主体在一段会计期间的经济业务的反应，监督、预策、决策等。首先我们得从建账开始，建账就是要根据公司有可能发生的经济内容做一个初步的规划，除了企业必须有的科目之外，还应该从实际的经济业务中来开设相应的会计科目。因为会计科目是反应企业经济业务记录核算的基础，根据企业的起初账务情况，建好总账和明细账，然后就是期初余额的录入，如实地将企业前期余额反映在所建的总账和明细账上。(二)：填制会计凭证，并对凭证进行审核

在设置好会计科目和建好总账明细账的情况下，就是要按照时间顺序对公司所发生的每一笔经济业务，依据原始凭证进行填制记账凭证，在填制记账凭证的时候要认真审核原始凭证是否符合要求，依据审核后的原始凭证真实地填制记账凭证。在实训的过程中，我们用的是双金额式的记账凭证，有时候不小心就会将金额的方向填错，在记账凭证上还要如实的记录原始凭证的张数，在记账凭证的背面还要粘贴好原始凭证，真实的反映企业的每一笔经济业务的内容，做好记账凭证以后交给会计前辈审核一下，之后就可以登记总账和明细账了。(三)：会计帐簿的登记与结帐

记账凭证通过审核后就可以进行登记账簿工作，登记总账就是把已经签字了的记账凭证做为依据，逐笔将经济业务记录在总帐和明细账中，以便期末对经济业务的汇总核算，如实的反映企业在一个会计期间内所发生的经济业务。在会计期末时依据总账和明细账进行成本的核算和利润的分配，登记总帐和明细账一定要细心，不能出现金额的错误，或者方向的错误，因为记录错误的总帐和明细账是不能如实的反映企业经济业务的，会导致期末科目汇总时的数据不真实，试算不平衡等等多方面的问题，从而不能结帐，而且在反查账务的时候工作复杂力度加大了。给会计工作的时间上造成了推移，不能及时的反映经济情况，所以，早登记总帐和明细账的过程中我们主要把握好谨慎性原则，才能如实的不记账凭证完整的登记入账。

(四)：会计报表的填制

记账完后要做的就是填制会计报表，由于2014年的新会计准则的变动和修改，我们在填制会计报表时必须依据新的准则中的要求去填制，这对于我们来说是一次真正的改变，很多以前学到的知识得到了很好运用，也增加了很多新的知识，在原来的基础上得到了很高的强化，接受了更多的新知识，强化了我们在会计报表的填制上应该注意的细节。同时，在和同事交往过程中，我总能学到不少东西，但也看到自己的差距和不足。主要如下：

1、知识量少搭不上话。

2、知识结合实际工作慢跟不上。

3、在校所学知识老化、单

一、片面、虚无。

4、房地产企业方面的知识很少。

5、财务管理、财务处理之知识肤浅。

6、税法税务实务纯粹纸上谈兵。

7、核对文件效率低下。

8、加强对excel、用友、数据库等专业知识的学习。

9、帐务处理还要细化学习。

10、实践工作能力有待加强训练。

11、加强金融知识的学习。

14、及时对新会计准则学习。

三、几点体会

经过短暂的实习。我真正做到了从课本走到现实，细致地了解了企业会计工作的全部过程。实践期间我努力将自己在学校里所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，不再是纸上谈兵，而是确确实实的做到了熟练地掌握会计实务。

会计工作本身就是一个复杂繁琐的工作，既然选择了这个行业就要努力让自己静下心来，在工作的时候做到心如止水，不烦躁，只有这样才能保证会计做账过程中的准确性，才能减少后期一些不必要的麻烦。

四、实践建议

浅议计算机专业实践教学体会 篇7

一、培养学生学习兴趣, 引发学习动力

兴趣是人们力求认识某种事物或学好某种活动的心理倾向, 是推动学生学习活动的内在动力。心理学认为, 好奇心是学生学习兴趣的内因之一。利用学生猎奇喜新的心理将其转化为学生的求知欲望, 进而转化成学习的兴趣、动机等学习内驱力, 从而变被动为主动学习。

要把这课上好, 就要活跃课堂气氛, 采用PC机指法练习的弹指神功、TT软件等供学生们练习就收到良好的效果。因这些软件是可以让学生在游戏中练习指法, 并插有动画画面, 生动活泼。这些软件不但能随时显示击键的正误和速度, 还能指出你哪些键成绩差, 并把每次练习成绩存档起来, 学生能看到自己的成绩和进步, 就大大提高了学习的兴趣。用这样的方法使原来枯燥乏味的指法练习, 变得生动活泼。经过一段时间练习之后, 同学们打字的速度有明显提高, 另一方面为了巩固基础, 开展班级打字能手比赛, 公开前十名的名单, 以资鼓励, 增强学习计算机的氛围。我们还可适当利用聊天工具进行聊天, 对于打字太慢的我们可以用踢出聊天室的方法进行惩罚, 从而达到快速进行汉字录入的目的。

利用多媒体进课堂, 正是当前教学活动的一项很重要的形式。它的作用对个别教学具有重大意义, 有利于因材施教。因材施教要求教师从学生的实际出发, 依据学生的年龄特征和个别差异, 有的放矢地进行教学。以往的教学活动是教师、学生、媒体三个要素构成的, 缺一不可。大多数教学媒体都具有直观性, 但各有所长, 也各有所短。而多媒体能使学生不由自主地集中全部注意力, 吸引学生的浓厚兴趣, 激发学生强烈的情感, 从中获得直接、生动、形象的感性知识。多媒体以有趣的音乐、图象、颜色、画面、动作, 强有力地吸引着学生。

学生对自己的学习有满意、愉快、喜爱的情绪, 学生才愿学、乐学。我们都有这类体验, 人逢喜事精神爽, 干起事来有力量。学习也是如此, 兴趣对学习活动起着驾驭作用。

二、设计课堂任务, 提高学习兴趣

计算机学科是一门实践操作极强的学科, 应该说上机时间占70%, 理论课只占30%。学生上机操作的过程是一个融阅读、理解、思考和观察验证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴趣, 但慢慢地对计算机的热情就会下降、不感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法, 明确每节课的教学目的, 设下疑难问题, 让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的办法, 给学生“主动发展”的空间, 大力推行“发现式”教学, 同时要保证学生充裕的上机时间, 着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的操作能够解答某一问题, 必将会熟练掌握该项操作技能, 增添一份喜悦之情, 充满一股学习计算机的热情。如在讲解文件、文件夹的基本操作时, 由于这节内容相当重要, 而且实践性非常强, 教师可以先围绕教学目标出几道练习题, 让学生带着问题操作预习, 然后教师再总结学生的学习情况。同时不定期地开展一些全体学生都参加的指法练习、编辑排版、网业设计等操作竞赛, 让学生学习兴趣更加提高。

如何让学生在乐趣中学得持久呢?变换教学活动的内容和形式, 避免单调地较长时间地从事一项活动, 这样可以提高学生学习的效率。这要靠教师搞形式多样的教学活动, 让学生学有乐趣, 从而激起学生浓厚的学习兴趣。

三、情感互动, 巩固学习兴趣

教学过程不仅是一个学习、认识过程, 同时也是一个兴趣、情感、意志行为的培养过程。教师应满腔热血地研究和创设良好的教学气氛, 善于结合教材内容, 启发、培养学生浓厚的学习兴趣, 激发学生强烈的学习愿望和情感, 增强其学习信心, 锻炼其学习意志, 养成其良好的学习习惯。为此教师在课堂上和学生的谈话应和蔼可亲, 对学生回答问题时答对的, 教师应给予肯定、鼓励和表扬, 使学生感到愉快、有信心;答错或不会的, 要给予启发、引导, 诚恳相助, 使学生在欢快、轻松的气氛中学习。切不能训斥、讽刺、挖苦学生, 而伤害学生的自尊心、自信心和求知欲。最后, 让学生充满信心, 对自己在上机过程中发现的电脑新功能或好的操作方法, 能及时反馈老师, 让学生自己当老师、教老师、教同学, 大家一起学习交流。在互相教、互相学的教学氛围里学习, 同学们学习的兴趣大大提高, 因此在教学中师生关系和谐融洽, 教学氛围轻松、愉快对激发和保护学生学习兴趣也是一个关键。

对少数学习成绩优秀而又爱好计算机的学生, 可以组织计算机课外活动小组, 通过课外兴趣小组活动, 巩固计算机基础知识、操作技能, 扩大眼界, 增强学生的计算机兴趣, 兴趣小组的车成立不仅巩固这些学生的学习兴趣和成绩, 而且也影响了其他同学的关注和兴趣。进而形成更大范围内的学生自主自愿互动范围。

计算机专业教学模式改革实践探讨 篇8

关键词：计算机专业 教学模式改革 实践探讨

【分类号】TP3-4

随着社会的进步，科技的发展，我国对计算机人才的需求量也在不断的增加。当前我国教育模式更加趋向于网络化与信息化，在一定的程度上也就促进了计算机专业的发展。而当前社会对计算机专业人才的要求不再仅仅是理论知识，更多的是具有实践能力。因此，应该要对计算机专业教学模式改革。

一、当前我国计算机专业教学模式的现状

我国计算机专业的培养模式与当前社会发展的趋势不符合，而且各个高校的计算机教学模式几乎一致。由于传统落后的教学方式在一定程度严重阻碍了计算机专业的发展，当前高校计算机专业模式必须经历改革之路。

1、计算机专业教学模式不符合社会发展趋势

当前社会是一个快速发展的社会，在该种时代背景下信息更新快、时间短，但计算机教学工作是一个庞大的工程量，在一定的程度上也就跟不上社会发展趋势、计算机更新速度，导致学生学习到的计算机知识不新鲜。并且当前各个高校中学生学习到更多的是理论的知识，学生在课堂没得到的实践训练相对较少，这样在一定的程度上也就导致学生的动手能力差，创新能力不足，当前各个高校计算机专业教学模式并没有以实际训练为首要内容。在该种教学模式发展下。不仅仅制约了高校计算机专业的发展，在一定的程度上也不利于学生能力的发展。

2、师资力量不足

计算机专业教学是在最近几年才发现起来的，因而在教学中缺少一些教学经验十足的教师。根据相关数据调查表明，我国当前高校计算机专业教师教学能力有着一定程度上的欠缺，主要是由于当前计算机教师以青年为主，多数教师都是刚毕业的大学生，在教学上更多注重的是理论知识，而不是实践教学，在该种教学方式上就会阻碍学生的动手能力，并且也不利于培养学生创新能力。

3、教学模式与学生心理需求有所矛盾

学生刚接触计算机的时候，他们之前接受的教育程度不同，文化背景不同，那么接受知识的能力、理解能力也就有所不同。当前我国的计算机教育模式采取统一教学模式，由于每个同学的接受能力与理解能力不同造成教学没有针对性与层次性，忽视了学生在学习中的优缺点，时间一长就会造成基础较差的学生产生厌烦的情绪。

二、计算机专业教学模式改革设想

计算机教学模式改革主要是针对当前计算机发展模式与教学水平而提出的几点改革意见。

1、网络化教学

网络化教学主要是指运用多媒体、网络进行教学的新模式，实现教学多样化，进而提高学生的学习兴趣，丰富学生所学到的内容。同时网络化教学是没有时间、空间的限制，教师可以随时随地的进行教学，并且网络化教学主要是以学生为教学对象，教师在没有空间时间的限制上可以采用灵活多变的教学方式。但是该种教学模式是需要一定的人力、财力、物力为基础的。

2、层次化教学

传统的教学方式在促进学生学习上所提出的做法比较少，但层次化教学模式的提出，在一定程度上可以促进学生主动学习，教师并且可以针对学生接受能力与理解能力的不同而采用不同的教学方式，进而推进学生平衡化发展。教师可以针对基础较差的学生进行重点培养，在一定的程度上不仅能够提高学生的基础知识的掌握，同时也能够提高学生的动手能力与思维能力，更重要的是可以提高学生与教师之间交流的程度。

3、顺序教学模式

传统教学模式的理论知识与实践训练存在混淆的现象。顺序型教学主要是理论知识与实践训练进行对应联系。教师可以统一对理论知识进行教学，在学生对理论知识有着一定的掌握之后再进行上机的训练，这样按顺序进行教学，学生对其理解的能力也有所加深，不会将所学到的内容弄混淆，提高了学生的教学的效果，并且提高了学生的动手能力。在对计算机软件进行教学讲解的时候采用该种教学方式，有利于提高学生的思维能力。

4、实践教学模式

计算机是一门实践性比较强的学科，在教学中特别重视学生实践能力的培养。教师对实践性比较强内容教学的时候，应该要通过一些操作来引导学生进行操作，对于一些重点、难点的内容进行着重的讲解，并且要加强实践教学引导学生参与。只有当学生参与实践教学中，他们才会发现实践训练中自身不足的地方，并且加以改正，有利于学生记忆。

5、分组教学模式

分组式教学模式主要是教师针对学生的接受能力、理解能力不同将学生分为若干个小组。首先学生应该要对学生对理论知识与实践能力进行全面的理解，这样教师对学生的能力有了一定程度上的理解，这样分组的学生就可以相互帮助，提高学生的学习主动性、参与性与合作能力，提高学生学习的积极性，每个学生都参与到教学中，这样不仅能够提高教学效率，同时还可以提高学生的学习兴趣、创新思维能力。

三、总结

总之，随着时代发展与进步，在一定的程度上促进了计算机技术的发展，计算机在社会生活中的各个领域中得到应该，随之对人才的需求量也在不断的增多，需要大量的相关人才。但就当前我国高校计算机专业教学模式发展来看存在诸多的不足。当前的教学模式与社会发展趋势不同，与学生心理需求也有所不同等，在未来的发展中应该要进行相应的教学改革，促进计算机专业的发展。

参考文献：

【1】、古再努尔·艾买提，计算机专业教学模式改革设想及实践探讨，计算机光盘软件与应用，2013年09月.

【2】、马雪英、王衍，面向实践创新能力培养的计算机专业课程教学模式改革，计算机教育，2012年08月.

【3】、張语捷，中职计算机应用专业工作室教学研究与实践，广西师范大学，2014年03月.

【4】、黎永壹，应用技术大学转型中计算机专业教学模式改革的研究，大学教育，2014年06.

汽车专业大学生寒假社会实践报告 篇9

由于是第一天我的积极性特高，不管龙哥干什么，我都想帮忙，可无奈自己是个菜鸟，干什么都笨手笨脚的，也做错了不少，不过龙哥从不斥责我而是细心的教我，车间里的站一直都开着，所以车间很冷，温度和外面相差无凡，才半天的时间于冻得就麻了，但是一进烤漆房，里面60度的气温马上就让人大汗淋淋，感觉真是冰火两重天，好不容易熬到了午饭，吃过午饭休息一会儿便马上投入工作中了，下午可比上午强多了，不那么笨手笨脚的了，师傅也在空闲时给我讲很多汽车方面的知识。一天的时间很快就结束了，回到家，看到自己一天就把白色的工作服穿成黑色时，不免觉得愧疚，不过心里还是挺美的，一天的时间，我学会了很多认识了各种从前不知为何物的修车工具，对车身框架有了一个大概的认识。

在师傅的教导下，才三天我便可以一个人拆卸车门，给车更换玻璃了，看着第一辆自己修好的车开走心里有着莫大的成就感。

眨眼间一个礼拜的时间就过去了，我从钣金部门换到机修部门，开始学习发动机，变速箱等部件的知识，在这里我认识了李克单、一个同样是军需学院汽车系毕业的师傅，他同样细心的教我，各部件的构成和工作原理，让我这个门外汉也变成半个内行，并且还学会了电脑检测车辆故障。

计算机专业寒假社会实践调查报告 篇10

随着xx年12月16号的来临，我在南昌站春运执勤的生活即将结束，2013年公安刑警专业大学生寒假社会实践报告。首先，我要向为我提供这次执勤机会的学校领导以及为我的第一次执勤提供帮助的南昌铁路局的领导们致谢。我非常地感谢他们为我的顺利执勤所作的帮助和努力。其次，我还要向铁路大酒店的工作人员为我在这次执勤中的吃住所提供的贴心服务致谢。他们让我在春节期间感受到家里的温暖。俗话说一份耕耘，一份收获。有付出就有收获。这二十多天的执勤生活，让我学到了很多在课堂上学不到的知识，拓宽了视野，也增长了见识，让我进一步认识了公安、认识社会、同时也了解到自己很多方面的不足，并且得到了许多宝贵的经验和教训。下面是我这二十多天来的值勤情况，以及对公安工作的一种重新理解和感触。

一、xx年1月25号是正月初三，正当年味浓浓之时，我收拾好生活用品，穿上崭新的皮鞋。与家人一一话语后，我坐上了去南昌的大巴。虽然是大年初三出来执勤，但我并没有觉得很难受。人大了，自己就不再会像小时候那样对家的依赖性那么强烈。这次执勤任务是我自己乐意参与的。在大巴车上，我的心情还好。看着车窗外时时冒出的爆竹声，我也跟着乐乐。人的成长需要经历很多很多。拿这次执勤来说，来执勤的同学们无不都放弃了在家多休息二十多天的机会，但我们也会收获了别一番滋味的东西。我们一直在成长，很多道理、真理在课堂上学到的只是表面，而非本质。而本质则需要我们自己去实践中体会。实践出真知。

二、下午一点多钟，我来到了铁路派出所报到。站在我面前的是很多和我一样的江西警院的学生。我们都在等待其他还没有来报到的同学。当下午三点的钟声敲响之时，学校的熊处长一声令下，我们站成三列。在他和铁路派出所领导的安排下，我们先是把东西放好在自己住的房间里。铁路大酒店北楼908是我的房间，在这房间里住的还有我1105的同学东哥以及1017的师兄坤哥。这个房间比较地好。长这么大，我几乎没怎么住过这么好的宾馆。以前在外面工作的时候，住的几乎全是招待所那种。耳边飘来了他们俩抱怨住宿条件不好的声音，我是很满意这些了。这有彩电，空调，电话、、、虽没有家里那么温暖，但设备不比家里的差。在我们放好自己的生活用品后，我们穿好自己的冬执勤、戴好警帽、系好武装带。我们接下去要做的就是听领导安排我们的工作内容。广场蓝棚，一号进站口、二号进站口，这就是我这二十多天要工作的地方。正月初四，我、黄文学、章欣阳、熊英俊、魏鹏飞还有一个很熟却忘记姓名的家伙，一共六个人值早晚班。早上7点到十二点，晚上六点到十点。由于我还不确定这是否提供早餐，因为我六点多起来没吃早餐就站在一号进站口值班，社会实践报告《2013年公安刑警专业大学生寒假社会实践报告》。第一天很新鲜，我们也很畏惧。我们六个人标准地军姿站在进站口的两边。我们负责的任务是引导旅客进站的秩序，不知觉中还成了百事通一样的人物。嘿嘿、、、为什么这么说呢？因为很多旅客问我们关于怎么买票、怎么坐公交、怎么进站、哪有洗手间、某某酒店在哪、某某银行在哪、、、、、、第一天我被问的晕头转向的，但是我还是很耐心地一一尽力帮助那些旅客。我发现公安人员一定要有一个特别好的耐心。这是我第一天收获的。在那些旅客一再问我同样的问题时，我有时会苦笑不得地耐心回答他们。虽然这点帮助微不足道，但它多少让我明白我这个年纪在这个地方是有些价值的。旅客们对我们的称呼也是让我们受宠若惊。警察叔叔、警察哥哥、警官、叔叔、哥哥、大哥、帅哥、小帅哥、靓仔、小靓仔、老师、老板、、、、、、这些称呼让我在这二十多天的笑容比我来江西警院四个月的还要多。旅客们实在是太可爱了。尤其是称呼我们老板的旅客们。第一次在穿警服的情况下听到人称呼我为老板，直接让我微笑的晕晕的，而那些队友直接喷笑。嘿嘿、、、、、、生活原来是这么地有魅力。

三、随着第一天的略带紧张后，接下来的每一天我们越来越熟悉了在南昌站的工作。而我们第一天的标准军姿也只持续了一会儿。为什么会这样呢？原来带我们的郭所叫我们别站那么正式，他叫我们要学会工作和休息相结合。在进站的旅客不多的时候，他叫我们只要两个人站在进站口就可以了。而其它四个人则是两个人坐车里休息，另外两个人则是去路边巡视下。巡视的人员负责道路上不能停车，不能长久被放行李。我们六个人在郭所的安排下，两两半个小时轮换。这样既可以休息好，也可以将工作做的更好。记得在巡视的时候，我经常会碰到很多顽固地小商贩在道路上买东西，我只好严肃点，语气重一点但不失礼貌地一一叫他们离开。这些真的让我很好地锻炼了下自己的语言能力。公安人员的语言把握能力一定要强，因为我们工作的时候是要与各种各样的群众做工作的。虽然用人山人海来形容南昌站前的旅客略带夸张，但元宵节前那些天的旅客量真的是很多很多。站在进站口，我们眼前的全是急匆忙地旅客。他们当中绝大部分都是去外地工作的。每天都会碰到大量的旅客，我们能做的就是热情礼貌地帮助他们，真诚地祝愿他们一路顺风。

四、我们在这值勤几天后，我都把一些车次的目的地、开车时间都印在心里了。当旅客们随口一问后，我不假思索地就可以回答出他们该什么时候进站、在哪等车、、、、、、这或许就是进入了工作的状态吧。什么时候的男人最帅？认真工作时候的男人是最帅的。在我们休息的时候，我们会以学生身份去和同在一车里休息的领导交流，他们从我们身上看到了年轻时候的自己，而我们从他们身上看到了公安人员所散发出来的魅力。只要我有些疑问的时候，我一定会去问他们。谢谢郭所、大帅哥还有很多关照我们的领导。他们在我们面前似师似友，他们是我们的大哥。记得值勤的第三天的时候，我喉咙都喊话喊哑了，郭所给我们送来了金嗓子。而在我们回答问题回到道口干的时候，我们这队的队长__小毛（1103的毛日飞）自费递给我们的永和豆浆。我们在下班后去南昌站前买食品的时候，店老板给我们的优惠让我们真的很感谢。还有那些江西警院其他区队的同学们对我们的微笑，真的让我心里很温暖。在学校里面，或许我们一点也不熟悉，但当我们同处一个状态时，我们亲如一家人。身边有这么些人的帮助，真的让我很感动。在这二十多天里，站在我们身边的武警同志们让我很想尖叫。因为我自小有迷彩情结。看到他们很有组织和纪律地同我们一起为春运时的旅客作出一丝贡献时，我很自豪自己是这个大集体中的一部分。

计算机专业寒假社会实践调查报告 篇11

关键词： 离散数学； 教学改革； 课程教学平台； 数学史

中图分类号：O158 文献标志码：A 文章编号：1006-8228(2012)10-47-03

引言

离散数学是以研究离散量的结构和相互关系的学科，它在计算机理论研究及软、硬件开发的各个领域都有着广泛的应用[1]。作为计算机专业的一门核心基础课，它不仅在后续课程，如数据结构、数据库原理、编译原理等课程中有广泛的应用，而且对培养学生的严格逻辑推理、抽象思维能力有十分重要的作用[2]。

离散数学概念多而抽象，教师在教学中往往会非常注重理论知识的讲解，而忽略了应用；学生在学习中往往看不到离散数学的知识在计算机学科中的具体应用，学习积极性也不高。另外，在人才培养方案的制定过程中，各个学校普遍压缩了专业课程的学时数。以笔者所在学校为例，以前离散数学有64课时，从2008级开始已压缩为48课时。课时非常紧张，教师需要在有限的课时内高质量地完成教学内容，而如何提高学生的学习效率成为教学改革的关键。

近年来，针对离散数学课程教学现状，许多教师都在进行各种各样的教学改革[3,4]。本文结合笔者的教学体会，提出了轻理论重应用，从数学思想的高度整合课程内容，充分利用课程教学平台，适当介绍数学史等教学改革措施。

1 注重概念的理解与掌握，重视应用

1.1 案例教学，注重概念的理解

现行的大多数离散数学教材，主要是从纯数学理论角度讲授基本内容，这不利于学生的理解和掌握。离散数学中有很多定义、定理和规则，而课本的描述往往比较难懂。很多学生习惯于死记硬背数学概念，很容易产生枯燥和畏难情绪。因此，在教学过程中，教师要注重引导学生对问题的完整理解，而不是只告诉学生结论。教师可以选取典型案例来说明抽象的理论知识，或者改用比较通俗的语言来描述抽象的概念，使学生在轻松愉快的情境中理解离散数学的理论知识，下面用几个例子来说明。

例如，对于关系的对称与反对称的性质，课文的定义如下：

在实际讲解时，教师如果能从学生身边的例子出发，再抽象出基本概念，学生就会对这些概念有更深刻的理解。比如，教师举例说班级里的同学关系是对称的，然后提问学生家庭里的父子关系是对称关系吗·学生一听这例子，就哈哈大笑，他们马上明白父子关系是反对称的关系。随后学生就可以举出许多例子，直线的平行关系是对称的，数的整除关系是反对称的。于是在教师引导下，学生参与对这些例子的关系图进行分析，一起得出以下利用关系图来判断关系性质的结果：

结论1 若G是关系R的关系图，假如G的不同顶点之间有边，若全是双向边，则关系R是对称的；若全是单向边，则关系R是反对称的；假如G的不同顶点之间没有边，则关系R既是对称也是反对称的。

在讲解三个特殊关系时，教师可以以班级学生为例，学生就不难理解特殊关系的相关定义了。

离散数学课堂教学要突破传统数学教学思想方法，弱化教学内容体系的系统性与严密性。以实际问题为导入，以学生应用为主题，突出应用能力的培养。在教学过程中，应穿插介绍一些知识点在计算机科学中的应用，将之与离散数学理论结合介绍给学生，使学生重视这一课程的学习，产生学习兴趣，主动地进行学习。

该课程命题逻辑公式的等值演算和主合（析）取范式是教学重点，前者在开关电路中可以化简电路，后者在逻辑设计方面有广泛的应用。

例2 学校要安排课表，教语言课的教师希望将课程安排在第一或第三节，教数学课的教师希望将课程安排在第二或第三节，教原理课的教师希望将课程安排在第一或第二节。试问该如何安排课表，使得三位教师都满意·

解：设l1，l2，l3，分别表示语言课排在第一、第二、第三节，设m1，m2，m3分别表示数学课排在第一、第二、第三节，设p1，p2，p3分别表示原理课排在第一、第二、第三节。于是三位教师都满意的条件是：

于是，或为真，从而可得两种不同的课程表排法。

另外，在讲授平面图时，教师可以介绍平面图在染色问题、集成电路等方面的应用。在讲授代数系统时，教师可以布置关于密码方面的案例，要求学生进行破译。教师可以布置课程大作业，要求学生围绕离散数学在计算机科学中的应用撰写课程论文，这不但会培养学生基本的论文写作规范和综合素质，更重要的是，能引起学生浓厚的学习兴趣和求知欲，使他们自觉地去学习、解决问题和创新。

2 “化零为整”，从数学思想的高度整合课程内容

离散数学主要包括数理逻辑、集合与关系、函数与映射、代数结构和图论等教学内容。这些内容从表面上看，内容多且散，不同教材对这些章节的次序安排也各有不同。但通过归纳可以发现，离散数学是以集合、映射、运算和关系为主线，各章节内容联系紧密，具有较强的逻辑性。所以教师要引导学生理清各章节之间的联系，提高学习效率。

2.1 集合公式是数理逻辑公式在集合论中的应用

显然逻辑公式的合取运算在集合论中表现为求交集的运算。同理逻辑公式的析取和求非的运算在集合论中分别表现为求并集和求补集的运算。至于特殊公式0和1，在集合论里分别表现为空集和全集。因此集合恒等式是命题逻辑等值式在集合论中的应用。

由于学生对集合公式比较熟悉，而且公式直观易懂，因此学生可以通过集合公式来记忆数理逻辑公式。

2.2 图的同构就是两代数系统同构的特例

尽管实际教学中不要求学生利用代数系统的同构来判别图的同构，但是教师应该从理论的高度向学生介绍图同构就是代数系统同构在图论中的应用。

类似的例子还有许多，这里不再一一赘述。

3 充分利用网络教学平台，增加师生互动

3.1 教学手段现代化

在离散数学教学中，适当利用多媒体教学，能使课堂容量增大，使讲解更直观、更清晰，特别是在图论中应用多媒体教学可以形象地生成不同形状的图形，可提高课堂教学效率。但是，教师不能用计算机辅助教学完全代替传统的授课方式，教师可以根据实际需要，在教学过程中灵活地、适当地应用板书，以起到其特有的点睛效果。例如对一些逻辑性较强的推理证明，应该使用传统的授课方式进行教学。因此，传统的教学方式与现代多媒体教学方式要有机地结合。

3.2 开发教学网站

高校扩招后, 大部分学生在新校区学习，而教师的办公和居住地往往在老城区，传统单一的教学模式使学习受到了时间、空间的限制。如学生课外自学遇到问题无法随时找到教师；师生之间互动差，缺乏自由沟通的良好环境等等。这些因素影响了学生的学习热情和学习效率，因此需要拓展教学模式，建设教学网站。

2009年，笔者开始建设基于Blackboard的离散数学教学平台，课程平台菜单如图3所示。利用教学网站，学生的学习方式更加灵活，学生可以根据需要下载教学课件、习题解答等课程资源，也可以参加在线测试和了解课程信息，教师可以组织课程讨论和进行在线答疑。离散数学网络课件既能辅助课堂教学，又便于学生进行自主深化学习。

外国语学院的学生外语水平比较高，根据这一特点，网站也设置了双语教学模块，列出了离散数学常用术语的翻译、国际知名大学的英文教材和相关学习网站等。通过三年的教学平台实践教学，取得了一定的效果。

另外，课程考核体系也需要改革，不能以单一的卷面考试作为标准，而是要结合平时作业、期中考试、课程小论文以及在线测试成绩等多方面进行综合考核，注重学生的综合素质。

4 适当介绍数学史，增加学生学习兴趣

通过数学史的介绍让学生了解知识的产生根源，这对增加学生学习兴趣、引导学生主动学习大有裨益。

例如，教师可以用“七桥问题”引出图论的起源，同时介绍数学家欧拉在图论上的成果，学生就容易记住相关的欧拉图的定义、判定条件。图论中有几种重要的特殊图，可由“环游世界问题”引出哈密尔顿图的起源；介绍与平面图相关的“四色定理”的由来；可介绍一些图论中悬而未决的问题，引发学生去思考。

在命题逻辑教学中，可以补充介绍“理发师悖论”等相关小故事，告诉学生这是当时引起第三次数学危机的“罗素悖论”，还可以介绍计算机最高奖——图灵奖。在代数系统中可以补充介绍Hill密码、纠错码等。通过介绍离散数学中的典故、典型实例和历史人物等有趣的内容激发学生的学习兴趣，让学生享受学习的乐趣，提高课堂教学质量。

5 结束语

离散数学课程体系与教学内容改革的基本原则是，注重课程体系与教学内容的整体优化；在传统内容中渗透现代数学的思想与方法；加强应用，重视离散数学教学与计算机科学技术的整合。

课程的教学改革是一个复杂的系统工程，还需要长期的改革实践和探索。比如离散数学作为计算机专业基础课，它的实践环节容易被忽略，事实上可以结合数学建模，开设数学实验教学，以培养学生的动手能力。离散数学增加实验内容的教学，有利于激发学生学习该课程的积极性，有利于增强学生解决实际问题的能力，有利于培养学生的创新意识和创新能力[5]。如果能增加一些课时，我认为应在教学中逐步增加实践环节，进一步探索理论教学与实验教学相结合的模式。

参考文献：

[1] 耿素云,屈婉玲,张立昂.离散数学[M].清华大学出版社,2008.

[2] 左孝凌.离散数学[M].上海科学技术文献出版社,1982.

[3] 张三元.《离散数学》双语课程的教学实践与探索[A].高校计算机教学与研究[C].科学出版社,2007.

[4] 孙岚,王一蕾,吴英杰.离散数学教学方法探讨[J].计算机教育,2012.1:61-63