计算机专业暑假社会实践报告

计算机专业暑假社会实践报告（精选11篇）

计算机专业暑假社会实践报告 篇1

XX年大学生计算机专业暑假社会实践报

告

作为当代大学生，身负重任，更不可懒。通过这次社会实践，我清楚地明白了教育的重要性，经济发展的必要性。自然不是说空话就能成功，要付注于行动才会有深的体会，有更多的所得。实践出真知，毫无疑问，实践是检验真理的唯一标准。下面是整理的关于XX年大学生计算机专业暑假社会实践报告范文,欢迎阅读!

时间总是在不经意中走过，突然意识到自己都快大三了，隐隐地感到一种压力。于是出于好奇，出于尝试的心态，我参加了学校组织的招聘会。

招聘上人很多，大家都各执一份简历，虽然没上看到的大型招聘会那么恐怖，但也让我着实“吓”了一回。亲身感受到的毕竟是有点不一样。一些感觉稍好点的公司地盘上，没一个队伍不长的。去之前我已详细地查过我感兴趣的公司资料，最后考虑到自己时间地点问题，只看中了人寿保险公司和欧华贸易有限公司。人寿那天排得队伍实在太长，竞争肯定激烈，想着还是放弃好了。

欧华贸易的人也很旺。负责人汪先生给我们看了该公司的一些产品介绍和公司简介，那个册子做得很不错，而且对英语要求蛮高的，感觉上肯定是个很大的公司，且肯定是很不错的。(我当时就是这么想的。)而且汪先生说一开始都会先对我们进行培训，然后再在培训中挑选能力强点的作为最后的兼职业务员。听上去很有挑战性，而且会有培训，即便当不了兼职业务员，至少还能在培训中学点什么，这么想着，我就投了简历。那简历还是我准备了好多天的。因为是第一次这么正式地去应聘，紧张时还是抱着很大的期待的，于是参加招聘会的前些天，在简历上花了不少时间，从上学习怎么写简历，然后自己尝试着写，然后不断地修改，修改后又考虑着欧华是个搞国际贸易的，应该准备个英文版的。

还记得自己准备简历时的那些天那专注的样子。现在想想都觉得有点“可爱”，可是那天招聘会上大家投得简历都很简单，当我把我的中英合份的简历递交给汪先生时，我还记得他当时有点“傻眼”的样子。那时候我有点不明白那表情，还以为自己留给了他深刻的印象了，觉得那些天没白费。

现在才知道是我把一切都想得太正规了。就说招聘会吧，本来我以为是很严肃的那种面试的场景，而事实上，很多的公司就这么看下最多稍微问下接下你的简历，就完事了，根本没我想象得那样正规的面试。看来我真的是太“天真”了点。

暑假到了，大家都等着欧华贸易的培训消息，可是久久等不到。群里的人很骚动了。当大家都等不住要回家时，突然收到消息，要培训了。于是大家似乎一下子又有点兴奋了，都想着会接受到什么样的培训。

一开始，我想着是不是会先让我们参观下公司，了解个大致情况，然后向我们介绍我们该做些什么。然后现实似乎永远都与梦想保持着那么远的距离，即便是在这么个小事情上，现实也要对梦想表现地如此冷淡。

只是开了个很简单的不像会议的会议，简单地介绍了下我们该做些什么，于是我们要做的就是去完成任务了。根本没有之前说得所谓培训。我们要做的只是为公司发邮件，其实也是，这样的任务也根本不需要什么培训，会玩电脑的，谁不会发邮件如果招聘会那天他就这么说清楚的话，估计那天应该不会有那么多人投简历了。其中一些都是大四的，他们告诉我工作真的是太难找了，只是想找个实习的地方，要嘛远点的地方提供工资但不提供住宿吃饭的，而事实上他们提的工资都还不够他们住宿吃饭的。要嘛就是没工资地实习，这对大四的学生来说确实不怎么理想的。他们开始对这个欧华也是抱着蛮大的期待的，可惜当知道自己是具体做什么时，他们很多也都后悔了，可是现在找其他的也不好找了，因为要实习的都早已经实习了一段时间了。大家突然都有种被欺骗的感觉。不过既然都这样了，就试着做做看了。

不做不知道，做了还真吓一跳。简直是让我们大海捞针嘛!那么大的络，让我们找买家。而且很多有买家的信息的都是需要钱的。不需要钱的信息一般都是无效的。刚开始还以为做起来应该还容易的。事实上却不是，单是找买家，就找得人好辛苦，可能你花个一小时的时间都找不到一条你要的买家信息。有些时候你找到了买家，却看不到联系信息，这是更令人郁闷本文来自小草范文的事。大家刚开始做的时候还是蛮兴奋的，在群里都交流着怎么找，怎么注册什么的，没过几天，群里一点响动都没了，似乎全隐居去了似的。做这工作需要多大的耐心和毅力啊!而且运气成分又占了很大的成分，你发了很多条不一定你就有工作成绩，比如你发了100条可能还没一条回复，而别人发个10条就可能已经收到回复了。

不过怎么说通过做这个我还是了解了一些我从前不知道的知识。比如说B2B，所谓的B2B就是business to business，即企业与企业之间通过互联进行产品、服务及信息的交换。目前基于互联的B2B的发展速度十分迅猛，据最新的统计，在本年初互联上B2B的交易额已经远远超过B2C的交易额，在今后的5年内，B2B将达到41%的年平均增长率，到XX年，全球范围内的B2B交易预计将达到万亿美元。

传统的企业间的交易往往要耗费企业的大量和时间，无论是销售和分销还是采购都要占用产品成本。通过B2B的交易方式买卖双方能够在上完成整个业务流程，从建立最初印象，到货比三家，再到讨价还价、签单和交货，最后到客户服务。B2B使企业之间的交易减少许多事务性的工作流程和管理费用，降低了企业经营成本。络的便利及延申性使企业扩大了活动范围，企业发展跨地区跨国界更方便，成本更低廉。

B2B不仅仅是建立一个上的买卖者群体,它也为企业的之间的战略合作提供了基础。任何一家企业,不论它具有多强的技术实力或多好的经营战略,要想单独实现B2B是完全不可能的。单打独斗的时代已经过去，企业间建立合作联盟逐渐成为发展趋势。络使得本文来自小草范文信息通行无阻，企业之间可以通过络在市场、产品或经营等方面建立互补互惠的合作，形成水平或垂直形式的业务整合，以更大的规模、更强的实力、更经济的运作真正达到全球运筹管理的模式。

目前企业采用的B2B可以分为以下两种模式：

1.面向制造业或面向商业的垂直B2B。垂直B2B可以分为两个方向，即上游和下游。生产商或商业零售商可以与上游的供应商之间的形成供货关系，比如Dell电脑公司与上游的芯片和主板制造商就是通过这种方式进行合作。生产商与下游的经销商可以形成销货关系，比如Cisco与其分销商之间进行的交易。

2.面向中间交易市场的B2B。这种交易模式是水平B2B，它是将各个行业中相近的交易过程集中到一个场所，为企业的采购方和供应方提供了一个交易的机会，象AliBaBa、环球等。

B2B只是企业实现电子商务的一个开始，它的应用将会得到不断发展和完善，并适应所有行业的企业的需要。络果然是给社会带来了很大的变革。电子商务的发展看来是势不可挡。

在寻找买家的过程中找到了很多优秀的站，多多少少的了解了社会的一些动态。虽然走马观花似地浏览，但还是看到了很多信息。比如说其中有一个我印象挺深的。一个大学生，他当初只是想为他自己和女朋友买了情侣QQ号，后来他就发现了QQ号上的商机，什么朋友QQ号，生日QQ号等，都被他给创造出来了，而且销路很好。看来真的不是缺少商机而是缺少发现商机的眼睛。

计算机专业暑假社会实践报告 篇2

从2011年我院的调查报告分析结果看, 反映最突出的问题是课程体系和校风校纪。我院核心课程重要性有39%认为不重要, 加上有些重要23%, 共计达62%, 重要以上仅占37%;我院核心课程不满足度高达47%, 接近一半;教学中最需要改进的地方是实习与实践环节 (34%) ;因校风校纪不好而不愿意推荐母校的比重也达到了42%。我院学生与长三角地区其他同类院校相比, 仅就业竞争力、月收入两项指标稍好, 其它主要指数不占优势。从客观数据分析来看, 我院就现有成绩来横向对比的话, 在长三角地区的同类高职院中, 仅是中等偏上的水平, 离国家骨干高职院建设标准, 还有很长的一段路要走。

从调查数据来看, 学生在选择我院专业时, 有70%以上选的是“就业前景好”和“兴趣爱好”, 说明我院有很好的“社会名声”;但是另一组数据又告诉我们这样的事实, 毕业生的专业相关度为59% (说明有41%毕业后工作内容与专业无关) 。这样的数据又说明了家长和学生更加现实, 非常看重就业;而我们的一些专业培养, 又不能保证学生毕业后在本专业领域求得一份稳定的工作;这样的结果反过来肯定会影响到母校推荐度的。无论是从麦可思的数据, 还是我们对企业和学生的调研数据分析来看, 其结果比较一致, 就是表面上看我们还是不错的, 但是如果脱离了区域优势, 我们将变成一所普通院校。

客观数据肯定的告诉了我们一个现实———你并没有你自己认为的那么好。国家骨干高职院建设工作是个挑战, 也是个契机;它将逼迫我们自己去努力改造, 不断提升, 才能达到我们期望中的地位。

针对计算机网络技术专业, 我们认为, 要想进一步提升专业特色, 完成专业建设, 使之达到国家骨干高职院重点建设专业群的标准, 还需要在以下的几个方面进行改进:

一、实施课程教学改革

课程教学改革是提高专业人才培养质量的重要手段, 我们将在接下来的专业建设中, 重点完成以下几个方面的专业建设。1) 课程建设要以培养网络工程师为主导;2) 深化教学与考核方式的改革;3) 完成有关的专业技术资料、文献及标准的网络化;4) 加强实践课程体系建设。

二、加强实训基地建设

一是在实训基地建设上, 通过校企共建, 实现校内实训基地与校外实训基地统一规划, 互为补充, 体现统一性;实训室的构建和设备配置与对应企业吻合度高, 贴近企业, 贴近技术发展。校内实训基地要基本参照企业真实生产环境建设, 开设的实训绝大部分要是生产性实训。

二是计划将我校的基于网络平台的“网络设备虚拟实训环境 (信息安全实验室) ”变成广域网 (或校内) 访问模式, 改善学生的实训条件。增加学生的实训机会。在课程的立体化改革方面, 从技术、方式、方法方面, 起到示范作用。

三、校企融合

校企要深度融合, 按照职业需求 (部分IT企业提出要求或通过企业调研分析企业需求) , 将专业教学融入企业的生产链, 作为企业工作过程的某—个环节, 同时企业提供毕业生的就业机会, 实现校企合作的“双赢”, 围绕职业核心岗位能力, 对课程体系进行模块化改造。

四、师资队伍建设

师资队伍建设是专业建设的一个核心, 也是提高校园文化环境, 提高毕业生推荐度的一种重要手段。具体方法为, 引进行业知名专家作为顾问或定期举办讲座, 引进企业能工巧匠作为兼职教师, 建设一支专兼结合的“双师”结构的教师队伍, 努力构建企业文化对专业的影响。每隔一段时间, 给教师进修的机会, 强调行业内比较权威的专业认证, 提高认知层次。注重提高教师的科研能力, 规模小、零散、构不成系统性和发展性的小课题也可以慢慢先做起来, 积少成多, 锻炼队伍, 逐步达到以教研室为牵头机构, 组织教研室内外老师集体的力量, 系部支持, 有计划地每年做1~2个有层次的课题。建立教师终身提高机制, 计算机类的老师在专业上止步不前是绝对要不得的。

五、就业定位

通过麦可思数据的分析以及我们对毕业生进行的专业调查, 我们可以得到以下结论:专业建设要以工学结合学工交替为切入点, 制定基于职业核心能力培养的高级技能型人才培养方案;与企业融合, 建设融教学、培训、项目实现于一体, 能体现“真实工作场景”的开放型实训室和模拟工厂;建设一支高水平的, 体现职业性要求的“双师型”教师团队;注重学生能力培养的课程改革;参与相关职业资格证书的培训及教学资源建设;在此基础上, 提高专业服务区域经济、服务社会的实力, 把专业建设成为具有示范作用的国内一流的网络技术人才培养、培训基地。

通过麦可思数据分析我们能明确的看到自身的不足之处, 国家骨干高职院建设给我们提供了一次专业整合的机会, 如果我们能紧紧抓住这次难得的机遇, 齐心合力, 认真工作, 就一定能让我校的计算机网络技术专业的办学水平再上一个台阶。

参考文献

[1]麦可思.南京信息职业技术学院人才培养质量调查报告. (Mycos) 公司, 2011.

[2]麦可思.高职院校的社会需求与培养质量定义、跟踪、评价报告. (Mycos) 公司, 2011.

[3]麦可思.2012年中国大学生就业调查报告. (Mycos) 公司, 2011.

计算机专业暑假社会实践报告 篇3

主题词：院校合作校企合作 针灸推拿专业学生寒暑假临床见习

中国分类号：R245

院校（校企）合作构建开放式针灸推拿专业实践课程教学体系中，利用院校（校企）合作平台开展针灸推拿专业学生的寒暑假临床见习活动是实现开放式实践教学的重要环节，院校（校企）合作积极为学生创造临床见习条件，鼓励学生在寒暑假到医院进行早期接触临床的活动[1]，也以此实现临床实践教学的“时空开放”。

一、院校（校企）合作针灸推拿专业学生寒暑假见习的实施

（一）院校（校企）合作搭建学生寒暑假见习平台

学生见习的主要场所是见习医院，学校首先应该积极推进院校（校企）合作见习基地的建立[2]。见习基地分三步走，第一步与学校所在市区的医院合作建立见习基地，满足学生在学校周边进行寒暑假见习的需求，并因见习基地临近学校，利于学校管理和研究；再逐步在全省范围内建立优质的见习基地，满足省内学生就居住地附近完成见习的需求；第三步在省外寻求高级别的医院合作建立见习基地，满足省外学生见习需求。做到专业学生人人有见习医院进行寒暑假的见习。更鼓励学生由学校出具见习医院联系介绍信利用自己和家庭的人脉关系自行联系见习医院，以此结合学校、家长、学生多方力量的参与做好见习工作的实施与管理。

（二） 院校（校企）合作编制分阶段的寒暑假见习指导书

学校联系相关见习医院拟定院校（校企）合作协议，根据人才培养方案课程设置，按学生前期已学的专业课程和后续即将学习的专业课程，共同编写循序渐进的分阶段见习指导书，使学生有目的带着任务有针对性地去见习。针推专业学生在校两年间三个假期的见习指导书分三个阶段，第一阶段：针灸推拿专业大一上半学期的第一个寒假期间，结合学生第一学期还没有学习专业基础课程和第二学期即将学习医学专业基础课程的情况，指导书要求学生在见习时主要了解医院的工作环境、针推专业的医疗服务范围及相关工作流程，观摩带教老師诊治全过程以及与患者的沟通技巧，并感受医务工作者的医德医风，树立职业的职业感、责任感、使命感、自豪感，通过见习进行直观扎实的专业思想教育，并为第二学期的专业基础课程做好准备；第二阶段是在针灸推拿专业学生大一的下学期的暑假见习中，学生已完成第二学期的医学基础理论的学习，即将进行第三学期的课程诊疗技术的学习，指导书要求学生在见习时主要了解针灸科常见针灸推拿技术和常用诊治方法，为第三学期的专业核心课程做准备；第三个阶段是在大二的上学期结束的第二个寒假见习中，结合第三学期所学的诊疗技术课程和第四学期即将学习的临床治疗课程，指导书要求学生在见习时主要了解常见疾病的临床症状和常见疾病的诊治流程、学习收集病史、在带教老师的指导下学习病历书写的格式和要求，并在带教教师的指导下参与部分治疗实操，为专业核心技能课程和临床实习做准备。见习指导书中三个阶段见习的每项见习内容均要设计出学生填写见习见闻、见习心得的相应表格，要求学生在见习过程中填写，既是对学生见习的指导，也是对学生见习提出的要求。

（三） 院校（校企）合作加强对学生寒暑假见习的指导与管理

对学生寒暑假见习的指导与管理主要来自学校和医院两方面。首先学校应制定相应的见习管理制度对学生实施管理。规定见习医院的资质、见习活动的组织与实施流程，明确见习医院、学校和学生三者见的义务、权利和责任等。学生的见习应先由学校教务处和各系部进行组织动员、岗前培训，并派发介绍信，学生再持介绍信到联系医院进见习事宜。系部和教师注重对学生寒暑假见习的指导和管理，在寒暑假之前会组织专题班会，向学生讲解见习的重要性，如何有目的的联系和选择见习医院，如何完成见习指导等。对学生讲解见习的注意事项，向学生发放寒暑假见习指导书，要求学生按见习指导书要求完成见习报告。学校同时委托学生把见习指导书交予带教老师，以便教师有针对性的对学生进行见习指导。而医院对学生在见习期间的管理主要是按照院校双方编制的见习指导书要求的严格进行见习指导，并且指导完成相应见习报告并由带教老师做好对学生见习的鉴定，盖医院相应科室章。

学校在人才培养方案实践教学中专门设置寒暑假专业见习课程及学分，并设定为必修课，从学校层面对见习做了硬性要求，督促学生必须参与寒暑假的见习，保证临床见习工作保质保量的推进。

二、院校（校企）合作加强对学生假期见习效果的评价

学生在寒暑假见习时应该按照相关见习指导有目的、有针对性的进行，见习结束后由医院带教老师在见习指导上鉴定意见，学生撰写见习报告等。专业负责人或者专业导师对学生的见习报告进行审阅评价，并转换成相应的成绩学分数，同时这个分数与相关课程考核中的平时成绩考核相结合，共同构成相关课程的考核评价体系，同时对在见习活动中表现优异的同学进行表彰，纳入大学生综合素质测评体系中。

综上所述，针灸推拿专业学生的假期见习的顺利实施并且达到预期的目标需要学校、医院、系部、教师和学生共同参与，需要通过院校合作建立见习基地、编写操作性强的见习指导书，在具体实施见习工作中完成指导书的各项任务，共同展开学生见习结果的评价，总结取得的经验和存在的问题，不断丰富、完善和发展针灸推拿专业开放式实践教学体系，使其成为培养高技术人才重要的教学环节。

参考文献：

[1]朱国兴，赖维，陆春，等.皮肤性病学预见习探讨-医学生早期接触临床的桥梁[J].中国高等医学教育,2006, 5:3-4.

[2]周仕轶,杨 川,胡一梅,等.基于中医学本科生“专业核心能力”见习体系的构建与实践[J].成都中医药大学学报,2013, 15（1）:3-4.

机械专业暑假实践报告 篇4

大学生创业是大学生人生的一个重大项目，一定程度上左右其走出校园后职业生涯的方向。既然大学生创业是一个项目，那么大学生创业项目的技术目标是什么呢？有人说是创办一家公司，有人说是开发出一个新产品，有人甚至说是成功融资。这些都是不对的，至少是不全面的。企业的根本目的是盈利，新产品应体现出价值。因此，大学生创业项目的技术目标应是创办能盈利的企业或开发出能带来财富的新产品。有些大学生由于创业目的不明确或是动机不纯，创业只是为了过了一把老板瘾，满足了一下虚荣心，等钱烧完了，创业也算是划上了“圆满”的句号，结果令人失望。团队——大学生成功创业的关键，大学生创业项目要获得成功，同样离不开一个好的创业团队。创业成功需要具备多方面的综合知识和经验，如管理知识、营销知识、财务知识、法律知识，甚至产品技术知识。而大部分青年大学生没有这方面的实践，经验更是匮乏，很难做到全才。因此懂技术的有必要找一个懂管理的做搭档，懂管理的也有必要找懂技术的做搭档。创业者在组建团队的时候必须选择志同道合而且能独挡一面的精兵强将加入团队，明确团队成员职责。作为团队的领导者——创业者还必须掌握沟通技巧，学会倾听、感化和商谈，来保持与巩固整个团队的战斗力和工作效率。

那么，到底怎样选择创业呢？机械专业的创业前景如何呢？ 创业的过程我们又该注意哪些问题呢？

首先，不论你的具体情况怎样，如果你要创业、要选择创业项目，必须遵循这样几个普遍原则：

1.选择创业项首先是选自己

选择创业项目需要四个字：“知己知彼”。知己，就是清醒地审视自己：优势、强项、兴趣、知识积累与结构，性格与心理特征等。知彼，是对社会未来发展趋势的认识，稳定的、恒久的、潜在的需要。只有选择自己的优势项目，自己的强势项目，自己感兴趣的项目，以及自己专业知识所熟悉的项目，我们才能先别人一步，才能更接近成功。

2.选项要有特色

选择创业的项目一定要有“根”。就是项目生命的根子、生存的权利、活下去的条件。可以表示成四句话：别人没有的；先人发现的；与人不同的；强人之处的。“别人没有的”，可以是某种资源与某种特定需要的联系，可以是某种公认资源的新商业价值。一个走亲戚的人发现附近的山上有白色的土，可以制做陶器，他进一步了解到附近有铁路。于是他买下这块下面有陶土的地，把土凉干磨成粉――卖起陶土来了。再比如，“强人之处的”。一个项目中不论哪个方面，哪怕是一点：高人一筹、优人一档就是根。比方说成本，谁能想到“世界500强”排名第一的是一家叫沃尔玛的零售企业。它能够把管理费用控制在销售额的2%。据说，他们总部的办公室像卡车终点站的司机休息室，可见他们为降低成本而努

力的背后是一种什么样的精神。

3.自己要具备机械行业的基本素质。

首先，要在你所从事的机械行业里，明白相应机械的制造原理，懂得看图纸，知道如何制造，其次要知道它的工作原理，如果设备需要安装，还要懂得如何安装，调试。然后可以结合网络，从事网络营销。其次，如果你在你们那里有点厉害的人脉关系的话，可以给一些厂家做配套加工，作为创业的起步阶段，等积累到一定程度，就可以转行做机械产品的加工生产了。最后，如果，你有相当多的资金的话，完全可以瞅准一个机械项目，直接进行产品的生产和销售。

以上就是我所介绍的创业过程中必须遵循这样几个普遍原则。然而，如果我们具备了这几个条件，并不是说我们就已经可以创业了，就能成功了。同样我们依然需要更加充分的条件，正如兵家所说的打仗需要天时、地利、人和一样，我们同样需要天时、地利、人和。

下面是我对个人创业的几点分析与总结：

几乎所有的人都是一直在自大和自卑之间摇摆的，能做到心平气静的，那就是传说中的“智者”了，只不过，我们绝大多数人还都是凡人，达不到智者的心境，自然也就容易出现自大与自卑来回摇摆的状况了。准创业者在规划其创业计划时，很自然的会征询身边亲朋好友的看法和意见出于对准创业者的安全考虑，多数的亲朋好友往往会劝说准创业者不要冒险，还是安稳上班实在些，而许多创业者之所以去征求身边亲朋好友的意见，也就是说明了其内心对创业项目的决心尚不够坚定，现在多数的亲朋好友都持反对意见，本来就在摇摆状态的创业决心就直接倒向放弃那一边了，许多创业者往往就是在身边亲朋好友劝说下，放弃了自己的创业计划。

那么，在真正由心动落实到行动的创业者中，有着高达百分之九十五的失败率，失败率如此之高，构成原因是很多的，简单点说就是尚不具备一个老板的思维方式和能力。

首先商业原则问题：创业者缺乏对商业本质，商业运行原理，资源匹配原则，利益的驱动作用和多元化特性等这些本质和核心原理的理解，过于表面化的看待商业，导致出现违背商业原则的根本性错误。环节与系统的差别：大多数创业者在进行个人创业前都是在职者，并且往往是对某一方面或者说是某一环节较为熟悉和擅长，例如个人创业者群体中，营销人员占了大多数，因为营销人员往往会觉得自己对客户管理，销售，产品，行业都比较熟悉，自己跳出来干应该没啥问题，其实，在企业里，除了老板外，任何一个职员所发挥的最大作用，也就是一个环节的作用，若干个环节才能形成一个整体的商业系统，例如，营销在企业里也只是一个环节而已，企业的整体运作还包括内外部管理，人力资源，市场策划，资本运作，政府关系，财务监控，法务，审计稽查，流程管理，生产，研发等等环节，懂得一两个环节绝不代表玩得转一个整体的系统。

其次要理性的评判自己，人无完人，每个人在才能方面都是有长有短，如果创业者能清醒的看到自己的长处与短处，并且通过合作者的长处来弥补自己的短处，那么创业成功率就会高出很多，但是，大多数创业者对自己的认识远未到一个理性和全面的程度，觉得自己差不多都是十八般兵器，样样精通，其实，哪里有这种人呢。另外商业眼光还是个人眼光，与正规企业决策层所不同的是，个人创业者决定是否来承接某个商业项目很少有进行理性的市场系统研究与专项分析，而更多是依据个人的市场操作经验和阅历来作为分析基础，再融合一些个人对新产品的直观感觉，就这样做出了判断。

话说创业艰难百战多，但事实也并非我们想象中那样的无所适从或无法解决，其实糊涂人做糊涂事，聪明人做聪明事，关键我们要找准切入点！

传统的成功有四种途径：抄袭、模仿、发明、创造；而最成功的模式只有一种：资源整合。换句话说：大家都做自己最擅长的，合起来就能天下无敌！需具备：当地广博的人脉和社会资源，发展渠道和企业会员得心应手的资源潜力；

也许有些人会说，我手上没有创业的足够资金，不能按照我原先预想的那样开门见山的来一个好的的创业项目，如果只是做个成本低廉的小生意那怎么能体验出创业的激情呢，又怎么能叫创业呢？然而，我们不妨想一下我们所熟知的哪些企业家很多都是从小生意做起的，李嘉诚，比尔盖兹等等。因此，我们不必为我们现阶段缺少资金而丧失创业的激情。

以上说了一些我自己所了解的创业方面的原则，以及如何选择创业投资的几个基本步骤，以及像我们这些低成本创业者的一些可以来创业的行业。下面我要介绍一下我的创业理想。首先我是一名大学生，同样怀着创业的激情和梦想，我希望有朝一日我自己也能有一家自己的创业项目，有一家自己的企业，有一个成功的将来。

计算机专业暑假社会实践报告 篇5

音乐，带给人们的不仅是一种艺术欣赏，而且是一种精神享受。音乐大致分为流行音乐和古典音乐两类。毫无疑问，当代的大多青少年热衷于流行音乐，认为“流行音乐是艺术殿堂的宝库”。而热衷于古典音乐的青少年就寥寥无几啦。为什么大家热衷于流行音乐？都持着这个喜爱流行音乐观点呢？就这一问题，我进行了以下探讨：

一、流行音乐和古典音乐的简介：

流行音乐，大家都很熟悉，就是popular Music。大范围的流行的，能够让广泛的人们感受到艺术的魅力。流行音乐包括国外的、包括国内的，不再是简单的作词作曲就能完成一首歌。多数的流行音乐的创作者都是青年一代；多数的流行音乐的都是以青年们的情感主体为主；多数的流行音乐使用的乐器都是大众流行的乐器，比如吉他；多数的流行音乐的创作贴近大家心灵，不要求高雅的情操和精湛的技术。流行音乐作品就像他所说的只是“流行”，并不能长久的保存它的经典。从《纤夫的爱》、《朋友》、《同桌的你》到《天黑黑》、《黄昏》、《他一定很爱你》，无数的流行音乐雨后春笋似地出现，隔一两天就有新专辑。从邓丽君、尹相杰、刘德华到张惠妹、周杰伦、阿杜，无数的歌星献给人们无数美丽的音乐。

古典音乐，起源很早，就是Classical Music。从巴赫、海顿一直到李斯特、约翰•斯特劳斯，古典音乐的魅力让很多人记忆犹新。古典音乐为什么能够久胜不衰呢？那是因为古典音乐比流行音乐更能够震撼心灵、更能让人记住。多数的古典音乐的创作都是经典，没有很强的艺术天赋的人是创造不出经典的古典音乐的；多数的古典音乐使用的乐器都是古老的民族/西洋乐器；多数的古典音乐都是权利和品位的象征；多数的古典音乐有着高雅的艺术情操和精湛的演奏技术本文来自小草范文网。古典音乐有很多作品家喻户晓，像《命运交响曲》、《梁祝》、《星星变奏曲》、《婚礼进行曲》、《蓝色多瑙河》、《爱之梦》等等。古典音乐里有着很多辉煌的创作家，像 音乐巨人——贝多芬，钢琴诗人——肖邦，音乐神童——莫扎特，交响乐之父——海顿 等。他们多数都有着平凡的一生，并不富裕，也并不渴望富裕，他们用自己的作品反映了那个时代的进步思想，他们的作品了既壮丽宏伟又极朴实鲜明，它的音乐内容丰富，同时又易于为听众所理解和接受。

二、流行音乐和古典音乐的对比：

在一次全国初中生音乐欣赏的调查中，统计出了以下数据：热衷于中国流行音乐的占65%，热衷于国外流行音乐的占17%；热衷于中国古典音乐的占8%，热衷于国外古典音乐的占10%。也就是说热衷于流行音乐的占82%，而热衷于古典音乐的只占18%。

每一个人从内心都会肯定古典音乐的魅力，只是有时还认识得不很透彻，才没有表现出来而已。这个“认识”不但包括对音乐的领会力，还包括教育程度和周围环境的影响。所以即使是肖邦，他休闲的时候说不定也会乐意听听迈克儿的热血作品，因为当时他为能休息而兴奋不已，需要比钢琴曲更激烈的东西来表达。

三、流行音乐和古典音乐的探讨：

为什么从过去的只听钢琴曲、交响乐，转变到现在兼容并包的局面呢？因为流行音乐的感情蕴涵非常浅显，能够瞬间唤起听众的感情。因此，听众不需要特定的心情、特定的环境，就可以直接进入到主创人员创设的情景中，从而达到与演唱者一起激动、一起忧伤、本文来自小草范文网一起回味悠长的境界。流行音乐的流行就是因为它实在太大众化，根本不需要你有任何的条件，是完全的大公无私的音乐。如今的社会节奏日趋快速，大量信息的广泛传播需要及时处理，商业谈判分秒必争，学习生活如同绷紧的弦。人们的生活越来越紧张，需要以音乐来加以调剂。这种情况下古典音乐那种深深埋藏的韵味怎么会是享受呢？

一位音乐爱好者拜访了一位友人，她家中的光碟数目绝对是瞠目结舌，但找不到任何音乐盛典、外文歌曲，哪怕是老一辈歌唱家的单集、合集。“您认识李古一吗？”“听说过李双江吗？”甚至，“你知道蔡琴和高胜美吗？！”摇头，自始至终。已经忘却了近似常识的音乐知识。这也是沉迷流行音乐，不听古典经典带来的后遗症。还好，像彭丽媛这些还未引退的老一辈歌手还有人认识，伟大巨人贝多芬一生的事迹未被遗忘。

中学是性格爱好形成的时期。目前迷恋流行音乐而不能自拔的大多是十几岁的初中、高中生，试想他们一旦迷恋流行音乐而彻底排斥古典音乐。没有正确的引导，青少年追星简直到了不可思议的地步。这就更是流行音乐的悲剧了。不过我承认，被追星追得不可思议的大多是实力超群的，像刘德华、周杰伦等，的确是优秀。但现在不但世界是在多极化发展，音乐界也在！还有这么多古典经典被抛弃，不知当人们都忘却了古典音乐的时候，音乐界是个什么样子。

不知是大家忘却了古典音乐的原因是什。是没有接触？还是觉得太差劲？当然，我觉得第二种可能性是极小的，每一首古典音乐都是经典，怎么会差劲呢？所以只可能是广泛的青少年没有接触古典音乐。我曾经给我一位热爱流行音乐的同学介绍了她从未听过的肖邦的著作《幻想即兴曲》和《降E大调夜曲》，她听后的感觉非常不错，说：“有一种流水般的感觉”。的确，这两首音乐都有着非常精湛的技巧；有着非常深奥的韵味；有着不可磨灭的精神。这两首曲子并不是古典音乐中最经典的乐曲，还有像《田园交响曲》、《少女的祈祷》，甚至《梦中的婚礼》、《水边的阿蒂丽娜》非常优美的乐曲让大家欣赏。在 百度 每日金曲排行榜 上只有一首可以算是古典乐曲的音乐进入了前50名，排在第38，这就是《梁祝》： 试问，难道能够打动人心的只有这一首乐曲么？只可惜的是大家根本没有机会去细细品味这些现在已经没有更多的古典音乐了！

四、总结

计算机专业暑假社会实践报告 篇6

在不断进步的时代，报告与我们的生活紧密相连，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的暑假会计专业假期社会实践调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

作为一名大一新生，对缤纷多彩的大学生活充满了好奇。在大学的第一个寒假里，我希望能与以往有所不同。这是一种磨练，对于学生来讲，实践的机会真的是很难得。理论加实践才是最科学的学习方法。

一、基本情况：

我所在的实习单位从编制记账凭证到记账、结账，编制会计报表都是通过财务软件完成。在实习期间，主管主要是了解财务软件的使用和会计处理的流程。我认真学习了单位的会计流程，真正从课本中走到了现实中，细致地了解了单位会计工作的全部过程，掌握了财务软件的操作。期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。

几天下来，我对公司的各方面业务渐渐熟悉了，和同事间也有了了解和沟通。总经理开始交给我新的工作，去外勤作报税申请等。虽然每天在路上的时间比在室内的时间长了很多，每天顶着烈日和桑那天穿梭于各各国地税所，可是我依然工作得很开心，毕竟我得到了么多经验：出现问题时如何与税务局的工作人员沟通，如何独立完成第一次接触的工作。当然了，这些经验除了我自己亲身经历的外，更多的是公司了前辈给予我的指导，有了他们的帮助我才能更顺利更有信心的.完成各种工作。其中给我印象最深的那次是我在代开增值税发票时，为了7分钱，一上午跑了三趟国税所。那一次是为一个小规模增值税纳税人代开增值税专用发票。由于没有具体学过，我拿着文件袋一个人在大厅里问来问去，税务局的工作人员态度很差把我推来推去的，最后也没问出答案。也许我的问题提得太小儿科了。没办法，我只能硬着头皮打电话回去问。终于，又算又写又改把它们填好了。把填好的表格交上去，当看到工作人员阴转晴的表情和盖在上面的红章时，我的一颗心落地了。

真正的麻烦出现在第二天，我去税务所取开好的增值税发票，交了手续费，领导发票看也没看得放进袋子就回去了。到公司把发票交给主管，主管接过发票当即说，打错了。我一听就傻了，主管怎么一下就能看出数不对呢，我却一点也没注意到，这个数还是我还算了的呢。主管说，原来销售的金额是20790元，它打的是20789.93元，差了7分钱，拿回去让他从开，不然我们无法做帐。可怎么会差这7分钱呢，难道是税务局打错了?我怀着好奇又郁闷的心情回税所，可使税务人员重新录入后竟然说计算计打出来的就是这个数，所以没法改。我当即火了，哪有这个道理呀，计算机也是人设计出来的程序，我回去怎么交待!可抱怨有什么用呢，我只能在回去求助同事，当时我的心情只有沮丧这两个字。回到公司，同事吴姐帮我看了一下说可能是由于计算的过程不一样产生的数字误差，只要把单价多保留几位小数就可以了，增值税专用发票可以保留6位小数。这个我还是第一次听说。用吴姐的方法，我把数对上了，于是再一次返回税务所，终于把增值税专用发片准确无误地开出来了。对于我的失误，总经理并没有批评我，只是对我讲，做事一定要细心，对于工作还要讲方法，要学会处理别人处理不了的事情。这件事给了我很深的启示，我在工作日记中写道，今后的工作不只细心还要用心，不要为了完成工作而工作，要站在一个更高的角度去看待工作，提前想到会出现的问题。后来的工作一直很顺利，无论是银行，税务局还是外汇局，我逐渐掌握了办事的技巧，待人处事成熟多了，看上去不再像一个新人。

二、实践感悟

利用假期参加这次有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。

1.在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

计算机专业暑假社会实践报告 篇7

自从2010年7月教育部批准第一批卓越工程师试点高校以来, 已走过了四个年头, 大部分高校均在按照教育部的《卓越工程师教育培养计划的若干意见》进行实施, 或者或多或少在按照教育部工程教育的大方向进行教学改革。实施卓越工程师计划, 就是根据工程教育的要求培养学生。在一般本科院校实施卓越工程师培养存在如下突出问题。

1.课程体系仍然以理论教学为主, 理论带动实验, 实践课程偏少, 实用性和综合性不强, 没有真正建设相应的工程实践能力和工程素质教育体系, 缺乏系统性, 培养方式和手段没有凸显实践应用特色, 培养效果有待提高。

2.在整个实施过程中, 要求企业有效参与, 只有国有大中型企事业单位参与是远远不够的, 希望更多的中小企业参与到卓越工程师的人才培养中来, 但是学生的安全、实习的指导、实习的场地等多方面的问题, 制约了企业接收更多的在校学生的实习。

3.多数高校设置了“3+1”的人才培养方案。学生在大四的时候到企业锻炼, 但如果在前三年的培养过程中脱离了工程实际, 对工程实际问题认识不足, 缺乏真实案例分析和实践过程锻炼, 轻视与产业需求和最新工程技术的紧密对接, 学生实践能力没有得到有效提高, 就无法快速适应实际工程领域的技术应用和实践创新, 即使到企业实习也达不到希望的效果。尤其是要求无任何工程经验的学生到企业实习, 很多企业也不愿接收学生。因此, 很有必要从人才培养方案、工程能力培养体系等方面进行综合考虑, 建立校内的卓越工程师培养综合实践平台。

二、工程能力培养体系和方法

基于上述问题, 就要求我们在前三年的培养过程中采取有效措施, 进行全面的教学改革, 才能真正达到卓越工程师的培养标准。

根据卓越工程师培养定位和目标, 我校组织专家讨论, 首先制订了“2+1+1”的人才培养方案, 包括累计2年的基础理论学习, 累计1年的校内实践, 累计1年的企业实习。其次进行了课程体系和教学内容的系统化研究, 建立独立的工程能力培养体系。最后认识到构建校企合作的人才培养模式是解决卓越工程师培养的理性选择。

为充分发挥学校和企业的优势, 在校内建立卓越工程师综合实践平台, 构建了新型校企合作模式, 和企业实现了无缝衔接, 有效统一。学生从大二开始逐步参与到卓越工程师综合实践, 通过参与项目获得不同的岗位体验和角色扮演, 有效提升了工程能力, 获得了参与工程项目的经验, 只有具备了一定的工程能力, 才能进入合作企业实习。

在新型的校企合作模式中, 校内的卓越工程师综合实践平台是学生能力培养的关键。我们研究了如图1所示的工程能力训练与提升体系, 该体系独立于理论教学。通过对学生四年学习的知识点和能力点进行提炼, 形成知识素材库, 再从已完成的企业实际项目、教师科研项目、学科竞赛项目和学生科研项目中, 针对不同年级的学生、不同的能力要求、不同的领域选出了多个项目案例, 构成了“模块化的工程能力训练案例库”。每一个学生都可以根据达到的能力目标从项目库中抽取一个项目来进行训练, 完成能力提升。

三、卓越工程师综合实践平台的设计与实现

卓越工程师综合实践平台不仅仅是一个场地或实验室, 更多的是一个架构, 我校通过总体设计, 建立了一个基于云架构的多应用综合集成的可扩展系统, 学生、教师或其他用户可以通过各种终端服务接口 (如手机、平板、电脑等) 来访问其中的资源, 进行训练。当开发了新的成熟案例, 就可以放入库中, 挂在校园云平台上, 供训练的学生访问, 如图2所示。每个案例都必须按照总体设计的要求来规范。目前案例库中的应用或案例分为网站设计、智能小车、信息检索、远程监控、数据库应用、图形图像处理算法、智能家居、智慧大棚蔬菜等多个模块, 各模块可根据教师的科研方向和学生的研究情况逐步扩展。每个应用或模块在学生工程能力培养过程中的作用是相同的, 只是涉及到的知识点不同。

案例库是综合实践平台的核心, 是其中的软件部分, 只有案例库完善, 才能在学生工程能力培养过程中达到预定的目标。下面以“智能小车走迷宫”的设计为例, 详细介绍了案例的规范、作用和具体实现。

1.项目目标。自主设计一款机电一体化的智能小车, 可以在由墙组成的迷宫中穿行, 找到从起点到终点的一条路径, 并能找到最短路径返回起点。

2.项目面向的学生。该项目可以由大二以上的学习过模电、数电和单片机课程的学生独立完成, 也可以在教师和高年级学生的指导下完成。

3.智能小车涉及到的相关知识点包括单片机及其接口、电阻、电容、放大电路、电源、载波发生器、振荡电路等模电相关知识, 电机、红外传感器、译码器、开关设计等数电知识, C语言基础、Keil u Vision4软件的使用等, 并将涉及到的各相关知识点, 以文档或视频的方式放在网站上, 让学生可以随时自主查阅和学习。

4.建立搭建智能小车的基础实践项目, 可分为: (1) 智能小车总体模型设计 (包括智能小车的设计目标、评价标准、模型构成、机械、电子元件的选型等) ; (2) 单片机最小系统的设计 (包括电源电路、振荡电路、时钟电路的使用和设计) ; (3) 电机驱动设计 (包括码盘电机、步进电机等的原理和使用方法) ; (4) 传感器设计 (包括载波发生器、红外传感器、译码器的原理及使用) ; (5) 走迷宫算法设计 (包括多种走迷宫的算法介绍) 。这5个基础实践项目都配有教师指导的微视频、详细的实验指导等。

5.完成方式。学生顺序完成各个基础实践项目就可以完成整个智能小车的设计, 学生可以在任何地点完成实验项目, 也可以到指定的综合实践实验室现场实验, 现场有专门的指导教师、研究生和高年级的学生进行指导。设置有专门的答疑区和答疑时间, 学生还可以直接在网上答疑。

6.答辩。学生完成智能小车的设计后, 进行调试。然后通过指定的由教师、研究生和高年级学生组成的答辩小组答辩后, 完成该项目, 就可以获得相应的实践学分。

四、结语

学生工程能力的培养效果依赖于校内实践, 设置有效的工程能力培养体系和模式, 能有效促进学生工程能力的提升, 校企合作是解决卓越工程师培养的理性选择。然而在没有解决企业自愿参与人才培养过程的问题之前, 建立校内的卓越工程师综合实践平台是保证卓越工程师培养效果的有效措施。我校实施三年来, 取得了一定的成效, 案例库是综合实践平台的核心, 规范的案例是保证该项目有效实施的关键。作为一般本科院校, 研究生比较少, 教师教学任务重, 所以有效指导、让高年级本科学生参与到项目梯队中是最有效的手段。高年级学生指导低年级学生, 进一步锻炼了本科生的项目实践能力和责任心, 为学生后续参与企业实习和就业打下坚实的基础。

摘要：卓越工程师计划实施四年来, 取得了很多成果, 但也有很多问题。文章首先分析了计算机专业学生实践能力不强的原因, 然后介绍了重庆理工大学计算机学院的实践能力培养体系, 在校内建立了卓越工程师综合实践平台, 并详细介绍了工程案例库的设计和实现, 使学生的工程实践能力得到了有效、稳步的提高。

关键词：计算机,实践,学生

参考文献

[1]殷伟凤.计算机工程实践能力培养模式探索[J].计算机教育, 2013, (10) .

[2]姚期智.创新型学术人才培养的改革与实践[J].中国高等教育, 2013, (8) .

[3]许智宏.工程应用型计算机专业人才综合素质培养体系建设研究[J].计算机教育, 2013, (9) .

[4]孙军辉.职业体验人才培养模式改革的探索与实践[J].现代教育, 2013, (9) .

[5]古再努尔·艾买提.计算机专业教学模式改革设想及实践探讨[J].计算机光盘软件与应用, 2013, (9) .

[6]李华.面向创新性能力培养的实验教学方法[J].重庆与世界 (学术版) , 2013, (10) .

[7]赵润林.计算机专业应用型人才培养模式研究与探索[J].现代计算机 (专业版) , 2013, (10) .

中职计算机财会专业实践教学探析 篇8

一、明确计算机财会专业的培养目标

财会专业主要培养适应市场经济需要，爱岗敬业，诚实守信，具有会计、管理等方面的基础知识，能在企事业单位或其他经济组织从事会计核算和相关管理工作的初、中级人才。

二、构建以专业技能为导向的实践教学目标体系

虽然国家对于中等职业学校的课程设置、课程目标有明确的要求，但这个目标是宽泛的、不具体的。要想让实践教学更具有“专业技能性”，必须结合教学大纲，以专业技能为导向，详细制订出本专业的目标体系，让实践教学更有目的性。以财会专业为例，我们分层次构建了本专业的目标体系。

1.构建财会专业专业技能目标框架

①熟练掌握基本做账流程，包括从填制或取得原始凭证到编制出财务会计报告整个过程的所有基本业务的核算操作方法。

②掌握工业企业从筹集资金到采购供应、生产、销售整个过程关于资金运动的较复杂业务的会计核算。

③掌握工业企业的几种简单成本核算方法。

④掌握税收基本法律制度，能够协助完成简单报税、纳税工作。

⑤熟练掌握工业企业生产经营过程手工账。

⑥熟练掌握工业企业生产经营过程电算化做账。

⑦掌握财政、金融基本知识，能够运用所学知识对当前经济形势做简单分析。

2.在专业技能目标框架下，进行目标细分，明确子目标。

根据上述目标1，明确下列子目标：

①熟练掌握会计凭证的填制和审核。

②能够独立完成会计凭证的装订。

③掌握科目汇总表的编制。

④熟练掌握日记账、总账、明细账的设置和登记，并熟练结账。

⑤掌握错账的查找和更正方法。

⑥掌握简单资产负债表和利润表的编制。

⑦掌握记账凭证账务处理程序。

三、构建以专业技能为导向的实践教学方法体系

我们应在本专业技能目标体系的指导下，结合任课教师和学生的特点，灵活开展实践教学。在教学过程中，可根据相关教学内容，在注重激发学生学习兴趣、提高学生动手操作能力的基础上，灵活选择教学方法。

1.各种实践教学方法的运用

①讲授法的运用。讲授法是教师最常用的一种传统教学方法，当学生对专业知识的理解还是空白的情况下，常常选用这种方法。平时以任课教师根据大纲要求讲授为主，但适时邀请专业财会人员给学生们讲授亲身工作过程会起到意想不到的效果。如：在讲授“认识会计”一章时，我们邀请我校财会部门做总账人员或超市出纳员来讲解他们是如何工作的，并展示部分工作所使用的会计资料，这就调动了学生们对财会专业知识的学习热情，同时也增强了对会计机构和会计人员的感性认识，激发了学生对会计专业的探究兴趣。

②演示法的运用。演示法也是重要的传统教学方法之一，在实践过程中，我们对演示法的使用做了拓展。我们尝试在不同时间采用不同方式进行多方位演示，可以在新知识讲授前展示，并在学习后更新展示内容；可以选择电脑影音展示，或者是选择实物展示等。如：在讲授“会计凭证的装订”一节时，先选择展示一册已经装订好的会计凭证，并让学生自己打开观察里面的相关内容（封面、日期起讫、凭证号数起讫、封底、附原始凭证等），引导学生自己提出问题并进行回答，然后讲授整个内容。学生不仅对记账凭证装订过程一目了然，而且对前面所学的原始凭证、记账凭证的相关知识有了更深层次的领悟。虽然展示要占去很多时间，但事实证明是必要的，这使整个教学过程变得生动具体。

③动手操作法的运用。动手操作法在财会专业实践教学方法中是很重要、很必要的一种方法，无论是手工账还是电算化做账，都需要学生去动手操作实践。但运用这种方法有很多问题，一方面是教师必须有真实的会计工作处理能力，另一方面是学生缺乏持久注意力。随着动手操作时间的持续，教师往往流于形式，学生也失去了兴趣，无法完成既定目标。于是，我们把动手操作分解成为若干步骤，如在学习“记账凭证”一节时，我们进行如下操作：

步骤一，将学生分为4～5人一组，要求填制若干业务的记账凭证。

步骤二，每个小组组内将任务分解，分别指定小组成员完成收款凭证、付款凭证、转账凭证的填制，最后一人进行记账凭证的审核。

步骤三，原始凭证分发到每个小组，成员针对每笔业务进行分析，然后交给审核人员进行审核。

步骤四，任务完成后，不同小组交换进行评价。

步骤五，教师根据评价结果对各小组进行奖惩。

通过这样的安排，能保证每个学生全程参与动手操作过程，熟练的学生带动不熟练的学生，并加入激励机制，调动每个小组及小组内各个成员的积极性，最后确保动手操作达到预期效果。

④情景模拟法的运用。在实践情景模拟法的运用过程中，我们采用了两种方式。一种是利用现有的条件自己搭建会计操作平台，我们在教室里利用课桌摆成操作台，做账所需凭证、账册、装订器具等单独购买，作为操作台的组成部分，模拟生产经营场景和参与交易的各方，来完成会计流程的操作。另一种方式是在网络虚拟会计环境里来完成相关的知识学习。如在学习“银行结算方式”时，我们选择利用会计软件在网络上模拟情景和角色，去银行以各种结算方式办理业务，也取得了很好的效果。同学们通过网络情景模拟，对去银行办理业务有了近距离的认识，他们发现，原来这些业务自己都能够去办理。

⑤信息化教学法的运用。会计信息化教学是一项具有很强实践性的教学方法，在2015年年底我校构建财会专业设施时，就包括了财会专业局域网的建设。在网内，学生可以自主选择学习内容，但由于受知识结构、专业学习能力的影响，在利用网络自主学习这方面效果不明显。针对已经学习过的知识体系，也可以在局域网内进行业务题的选择和完成，不同的学生可有不同的选择，完成后，系统会及时给出评价，这方面效果还可以。目前，我校的信息化会计教学还有待进一步完善，比如题库的充实、更多真实业务的模拟等。随着信息化教学方法的不断运用与发展，未来这种方法将被教师和学生普遍接受。

⑥竞赛激励法。近几年，在市级职业中专技能大赛的推动下，我校各个专业也纷纷定期举办技能大赛。通过竞赛，一方面选择了部分优秀学生去参加市级技能大赛，另一方面极大地激励了教师和学生的实践技能操作学习热情。今年3月份，我校2014级和2015级计算机财会班分别举办了会计凭证的填制和审核、会计报表的编制、会计电算化的操作、点钞技能等几个项目的技能大赛。

2.运用实践教学方法体系要注意的问题

就整个教学方法而言，既有传统的方法，又有现代的方法，不论何种方法，我们都不能拘泥于一格，方法是死的，要依靠人的灵活运用才能发挥作用。在财会专业实践教学方法的使用过程中要注意以下问题。

①合理选择实践教学方法。教学方法选择的恰当与否，很大程度上决定了一节课的成败，因此合理选择一种或几种教学方法很重要，这一点要取决于教师的职业经验和知识水平。在这里，我们建议学校相同专业的新老教师坐在一起，根据已设定的目标体系来统一安排教学方法。当然也可以进行创新突破，当有不同方法或创新方法时，不妨再坐在一起将方法进行合理安排，形成模式。

在选择实践教学方法时，同时制订实施过程计划，计划要简明扼要，时间要安排合理，要充分考虑学生的实际情况，以免计划流于形式。

②在实施过程中要合理控制进度，进行过程性评价。教学方法的实施因为各种因素的不确定，有可能脱离原定计划，那么在实施过程中对教学进展的掌握就显得尤为重要，我们不妨对整个过程做出评价，以利于今后的教学方法的实施。例如，同样是填制记账凭证，一种是根据经济业务的叙述进行填制，一种是根据原始凭证上所反映的经济业务内容进行填制，在实施过程中前者学生能很快完成，而后者学生要花费很长时间完成，原因在于学生对原始凭证上所反映的会计信息的接受程度较弱，因而花费的时间更长，并且容易出错。因此，在后一任务的完成过程中，我们加入了教师对原始凭证所反映的会计信息的提醒，以帮助学生增强对会计信息的理解。

③在实践教学方法实施后，进行结果性评价。在实践教学方法实施后，要根据学生的反映和对知识的掌握程度来进行评价，好的方面加以保存利用，不足之处积极修订，进行改进，不断完善。我们从教师的认知度、学生的满意度、师生配合的协调程度进行了评价，取得很好效果，但是仍存在不足。首先这种评价是来自校内的，真正检测学生对专业技能掌握程度的好坏，应该来自于用人单位，但是这点我们是脱节的。其次，职校现在的很多专业都有就业班和升学班之分，但在整个财会专业的技能学习安排上，却往往没有区分。在就业反馈这方面，我们做的很少，升学方面我们倒是可以从升学率来考量，但仅仅是对考试知识的考量，而非全面的、专业性的考量。

财会专业可选择教师集体备课，在备课过程中，以专业技能为导向，共同选择方法，制订实施计划，由讲授这门课的教师实施和评价，最后形成文字，其他教师在教授相同课程时执行和不断完善，这样，一门课程经过不断实践会很快形成自己的实践教学体系。虽然前期教学工作艰苦，可是一旦形成本专业的各个课程的实践教学体系，将会事半功倍，最终取得良好的实践教学效果。

计算机专业暑假社会实践报告 篇9

食品卫生与检验专业暑假社会实践报告

食品卫生与检验专业暑假社会实践报告社会由人组成，人也万不可离开社会。作为一个新时代的大学生，积极地融入社会，参与社会的分工，为社会做出自己的贡献，为社会和谐尽上一份心，是不可推脱的责任和义务，同时这些也是社会对我们的要求。恰逢暑假，在上级文件和精神正确地指导下，在学校团委、学生处等多级部门的积极组织下，在系部领导和老师的尽心呵护和关怀下，在铜山县食品与药品监督局等多家单位的 共同帮助下，由我们青年学生组成的一支食品工程学院青年志愿者服务队开赴学校周边乡镇，走进人民，走向社会，利用我们所学的科学文化知识热心的服务社会。这让我们在接触社会的同时，为社会的团结和谐尽了一份心，出了一份力。今年七月中旬，我就以一个青年志愿者的身份参与了统一的活动。在社会、学校的帮助下并结合自身的.具体实际情况，向乡亲们进行了几次食品药品安全方面的科普宣传，也同时做出了问卷调查，以方便后来的政府有关职能部门有针对性的开展工作。活动的第一天，老师和同学们在做了一个简短的任务分工后。便热火朝天的忙了起来，搬座椅、挂横幅、贴宣传画，发传单、帮乡亲们填写咨询问卷表格并讲解日常生活中的食品药品食用的安全知识。几个小时下来，我们的手脚麻木了，嗓子也干的冒烟了，可是大家的兴致不减，直至发光最后的一份传单，解答完乡亲们的所有的疑问，才发现已是晌午，肚子已经抗议了许久。可是大家看到乡亲们的满意的笑容后，那种满足感是无法形容的!幸福无比。第二天，第三天去的地方比较远，多名队员有晕车的情况：呕吐，心悸...可他们仍然不下“前线”直至完成手头的工作。事后在他们的脸上留下了欣喜的笑容。作为一个合格的新时期的大学生，必须要积极的为走向社会而做好准备，只有这样才可以不脱节于社会，不做井底之蛙，不会鼠目寸光。社会是我们成长的土壤，我们要茁壮的成长更离不开社会的帮助和磨练。但做为一个常常生活在大学象牙塔中的青年学生，平时接触社会的时间并不多这样不利于我们的成长和以后走向社会的发展。梁启超在《少年中国说》中些到：“…少年富则过富，少年强则国强…”可见我们青年的责任重大，以后的世界需要我们建设，若我们青年肩不能扛，手不能提，则国家还有何希望，民族还有何希望?所以若我们提早生长于社会之中，必强健己之筋骨，发展己之大脑，勇于承担，敢于开拓，必成为世界前进之生力军。为共建和谐家园，和谐生活，和谐世界做出努力。如今国家、社会和学校给了我们一次机会并以灵活的方式组织我们走向社会。让我们得以磨练。这是我们身边的幸福。只有磨练了自己，溶于了社会，才能成为国之栋梁。

计算机专业暑假社会实践报告 篇10

姓名：

学号：

班级：英语1012班

系院：外国语学院

实践单位：斯里兰卡曼克尚思驻义乌分公司

实践时间：2012年7月13日至2012年8月17日

时间如流水，一晃大学生活已经度过了一半，即将大三的我们也要开始考虑毕业后的工作问题了。而在现今社会，大部分用人单位在招聘时都打出 “有经验者优先”的旗号，可刚离开校园的我们最为缺乏的就是社会工作经验。为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，这个暑假我决定去亲身体验一下真正的社会。

这个暑假我来到了拥有世界最大小商品城的义乌，因为这里外贸业比较繁盛，需要用到英语的工作特别多，所以我希望能在这找到一份跟自己专业对口的工作，这样有助于我的专业学习，对以后正式工作也会有很大的帮助。但是作为一个还没有毕业的大学生，要找一份暑期工很不容易，特别是在义乌这个竞争激烈的城市更是难上加难。经过一个多星期的面试，期间有外贸翻译，少儿英语老师，外贸采购员，还有前台，但都以没经验被拒绝，最后终于找到了一份不要求经验可以从零开始教我的工作。是在曼克尚思中国办事处做外贸业务员。曼克尚思是斯里兰卡的一个外贸公司在义乌的分公司，主要出口各种抽屉

锁，灯具，钉子等五金工具到斯里兰卡。因为我刚工作不久就是他们穆斯林的斋月，所以我工作的那个月公司的业务不是很忙，这对我这样的新人来说是非常好的学习机会，公司的同事有更多更充分的时间来教我关于外贸的知识。尽管是英语专业出身，因为还没开始学习商务英语，所以刚开始的学习还是非常吃力，仅仅是那些外贸术语就让对于外贸一无所知的我感觉压力很大。但为了让自己真正地得到锻炼，我还是坚持了下来，渐渐地熟悉了之后，公司开始安排我在网上找找产品价格，跟踪一些订单的进程,及时和客户邮件联系等。

经过一个多月的实习，我大致了解了外贸的流程：

1.客户询盘。

2．报价磋商。

3．签立订单。

4．下达生产通知。

5． 验货。

6．制备基本文件：制作出口合同，出口商业发票，装箱单等文件。

7．办理商检。

8． 租船订仓。

9． 安排拖柜，将货物运送到货代仓库。

10．委托报关。

11． 获得运输文件。

12． 准备其他文件：商业发票、装运通知、装箱单。

13．交单。

13.1．采用L/C收汇的，应在规定的交单时间内，备齐全部单证，并严格审单，确保没有错误，才交银行议付。

13.2．采用T/T收汇的，在取得提单后马上传真提单给客人付款，确认收到余款后再将提单正本及其他文件寄给客人。

13.3．如果T/T收汇的，要求收全款才能做柜的，要等收款后再安排拖柜。拿到提单后可立即寄正本提单给客人。

14．业务登记：每单出口业务在完成后要及时做登记，包括电脑登记及书面登记，便于以后查询，统计等。

这一个多月的外贸工作经历，也让我基本掌握了一些外贸术语。如：T/T（telegraphic transfer）电汇，L/C（letter of credit）信用证，FOB（free on board）装运港船上交货，PO（purchase order）采购订单，PI（proforma invoice）形式发票，、CI（commercial invoice）商业发票，PL（packing list）装箱单，B/L（bill of lading）提单，consignee收货人，G.W.（gross weight）毛重，N.W.（net weight）净重，shipping marks唛头，measurement尺码，quotation报价，shipping agent货运代理，balance余款，freight collect运费到付，freight prepaid运费预付，container货柜/集装箱，drawback退税„„

一个多月的实习很快就过去，我对外贸业务有了初步的了解，很庆幸有机会可以接触到客户，这对于我以后的工作和继续深造都是一个很好的帮助。实习中同事们对我的帮助也很大，教会了我作为职场新人应该如何做人做事。在这一个多月的实习中，我深感到自己所学知识的局限。由于五金方面外贸英语知识的不足，开始时的工作进行的十分艰难，让我感到很有压力，也使我深刻认识到只

学习英语还是远远不够的，如果以后真正在公司工作，还要在最短的时间内掌握与之相关的专业知识，才能更好的进行工作。这次实习也让我认识到自己的不足，在大学这最后两年中，我应该在加强专业知识学习的同时多注重对自己工作能力的锻炼，熟悉办公软件的操作，以便毕业后更好更快地适应新环境。

高职计算机应用专业实践教学研究 篇11

1 培养学生的实践意识

在高职计算机应用专业教学中, 教师一般都会在讲解教学内容的过程中, 动手操作相关内容, 这种做法是很好的, 在教师的动手操作中, 学生的可以有效理解有关内容, 并且知道该怎么做。但知道怎么做, 与会做还有一定的距离。许多学生都有这样的感受, 一个知识点, 教师已经讲过了, 并且实际操作过, 学生也听明白, 看懂了, 自认为已经完全掌握了, 但在以后的操作中, 学生还是会存在很大的问题, 不会操作。这主要是学生的实践能力没有得到加强。在教学中, 提高学生的实践能力首先要提高学生的实践意识, 在教师教学中, 教师对某一知识点进行实际操作后, 也要使学生动手练习, 每当学生学习一个新的内容时, 教师都要要求学生能够动手操作一下, 这样, 不仅可以提高学习效率, 更能使学生养成动手操作的习惯, 只有学生具有动手操作的意识, 养成动手操作的习惯, 他们在学习中才能主动操作, 学习有关知识, 这样, 学生才能真正掌握计算机应用技术, 学生的应用技能才能得到有效发展。

2 积极为学生实践创造条件

在计算机应用教学中, 教师要认识到计算机应用的价值和意义远胜于教师单纯地向学生传授知识, 教师要能够积极为学生实践创造条件, 促进学生在实践中掌握知识, 提高能力。比如, 教师可以压缩讲解知识的过程, 对于重难点内容加以讲解, 对于一般知识, 要鼓励学生通过上机操作的方式掌握, 这样既能增强学生学习的自主性和主动性, 使学生有效发现问题, 解决问题, 更能提高学生的实践能力, 使学生在实践中获得创造性的发展。再比如, 在教学中, 教师可以组织学生开展一些比赛活动, 活动可以是多种多样的, 可以让学生动手设计一幅广告、制作一个表格, 也可以是开发一个小型软件等等, 在活动中看那些同学操作的比较快, 而且准确, 有创意, 通过开展比赛的方式, 使学生把自己掌握的计算机应用知识发挥出来, 提高学生实践能力, 发展学生的创造品质。在高职计算机应用教学中我们经常会遇到一些学生虽然已经学习计算机应用知识, 但他们连最基本的使用excel软件制作表格的操作都不能独自完成, 还有许多学生不懂如果能够使用公式进行计算以提高计算效率, 依然用最传统的计算器或者手机进行计算, 完成一项任务是相当繁琐的。并不能说这些简单的内容教师没有教给学生, 只能说是教师教的不成功, 没有给学生提供充沛的时间供学生实践练习, 学生的实践能力没有得到发展, 这样的教学是失败的, 这是教育的可悲之处。因此, 在教学中, 尤其是计算机应用专业教学, 一定要重视实践教学, 在讲解每一个知识点的时候, 都要给学生提供动手操作的机会, 使学生掌握这种技术, 这样, 计算机实践教学才能得到有效发展, 学生才能真正掌握计算机应用知识, 学生的计算机应用技能才能得到真正提高。

3 为学生提供社会实践的机会

高职院校要积极地学生提供参与社会实践的机会, 尤其是对于计算机应用专业的学生, 他们更需要社会实践的机会。院校要能够与公司企业联合起来, 为学生提高社会实践机会, 比如, 学校可以组织学生到中小企业做网页设计工作, 也可以鼓励他们做兼职, 比如网络工程师工作或者是网络管理员, 页面设计师等等, 使学生能够在实践中不断发展自己的计算机应用能力, 同时, 教师也可以与学生联合起来, 承担一些公司业务, 这种方式可以极大的提高学生的工作热情, 承担业务可以通过分红的方式使学生参与进来, 这种形式下, 学生会更积极地参与到活动中去, 在工作中出现问题的时候, 学生会积极地通过自我努力的方式主动学习补充有关知识, 提高自己的技能, 这对学生提高学生的计算机应用水平, 促进学生计算机素养的提升有着极大的推动作用。

总之, 在高职计算机应用专业教学中, 要重视实践活动, 教学要通过有效的方式使学生参与实践活动, 使学生在学习计算机应用知识的同时, 掌握应用技能。教师要重视学生的实践意识的培养, 使学生养成边学习便动手操作练习的习惯, 要不断创造条件, 引导学生参与到学习实践中去, 要通过与企业联合, 为学生提供社会实践的机会, 等等, 要通过有效方式, 加强实践教学, 促进学生进行实践活动, 这样计算机应用专业教学才能得到有效发展, 学生才能真受益。

摘要：计算机教学要重视实践教学, 在教学中要把学生接受知识的过程和实践的过程就结合起来, 使学生在实践中应用计算机知识, 提高计算机应用能力, 这样, 计算机教学才能获得有效发展, 学生的计算机应用水平才能得到有效提升。

关键词：高职,计算机应用专业,实践教学

参考文献

[1]陈利军, 武俊琢.高职院校计算机应用技术专业建设的研究与实践[J].计算机教育.2008 (01)

[2]张天春.高职计算机应用专业人才培养方案研究[J].福建电脑.2007 (12)

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