中考化学考试说明（精选6篇）
中考化学考试说明 篇1
《黑龙江齐齐哈尔2018年中考考试说明：化学》
一、命题范围与原则
（一）命题范围
以《义务教育化学课程标准》（2011年版）和本地区现使用的人民教育出版社出版的义务教育教科书《化学》(九年级上、下两册)为基准。
（二）命题原则
试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的“教”和学生的“学”，有利于减轻学生的学习负担；力求稳中有变,稳中有新，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放性试题；力求与生产、生活实际相联系。试题应：
1.关注双基考核，体现能力立意；
2.关注生产生活，突出实践体验；
3.关注能力测试，基于实际问题；
4.关注学习过程，注重思维方法；
5.关注实验规则，保障实验安全；
6.关注初高衔接，促进学生发展；
7.突出创新开放，确保科学严谨。
二、考查内容及标准
根据《义务教育化学课程标准》（2011年版），初中化学学科学业考试的考查内容包括“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”五个方面，适当增加《课程标准》中活动与探究建议的相关内容以及初高中衔接的相关知识的考查。下面对各部分的考查内容、标准具体说明如下：
（一）科学探究
1.初中学生的化学实验技能应达到的要求
⑴能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
⑵能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。
⑶初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
⑷初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。
⑸初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。
⑹初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
⑺初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
2.初中学生需要完成以下学生实验
⑴粗盐中难溶性杂质的去除。
⑵氧气的实验室制取与性质。
⑶二氧化碳的实验室制取与性质。
⑷金属的物理性质和某些化学性质。
⑸燃烧的条件。
⑹一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。
⑺溶液酸碱性的检验。
⑻酸、碱的化学性质。
（二）身边的化学物质
1.我们周围的空气
⑴说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。
⑵知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。
⑶能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。⑷初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法。
⑸了解自然界中的氧循环和碳循环。
2.水与常见的溶液
⑴认识水的组成，知道硬水与软水的区别。
⑵了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
⑶认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。
⑷知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
⑸了解饱和溶液和溶解度的含义。
⑹能进行溶质质量分数的简单计算。
⑺认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。
⑻能举例说明结晶现象。
⑼能说出一些常见的乳化现象。
⑽了解溶液在生产、生活中的重要意义。
3.金属与金属矿物
⑴了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法。
⑵知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；知道可用铁矿石炼铁。
⑶知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金。⑷认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
⑸认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。
4.生活中常见的化合物
⑴认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。
⑵初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。
⑶了解用酸碱指示剂（酚酞、石蕊）和pH试纸检验溶液酸碱性的方法。
⑷知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。
⑸了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。
⑹知道一些常用化肥的名称和作用。
⑺列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。
（三）物质构成的奥秘
1.化学物质的多样性
⑴认识物质的三态及其转化。
⑵区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无机化合物。
⑶能从元素组成上认识氧化物。
⑷知道无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐。
⑸认识物质的多样性。
2.微粒构成物质
⑴认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。
⑵能用微粒的观点解释某些常见的现象。
⑶知道原子是由原子核和核外电子构成的。
⑷知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。
3.认识化学元素
⑴认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。
⑵记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。
⑶知道元素的简单分类。
⑷能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。
⑸形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
4.物质组成的表示
⑴能说出几种常见元素的化合价。
⑵能用化学式表示某些常见物质的组成。
⑶利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
⑷能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。
（四）物质的化学变化
1.化学变化的基本特征
⑴认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。
⑵知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。⑶知道催化剂对化学反应的重要作用。
⑷初步形成“在一定条件下物质可以转化”的观点。
2.认识几种化学反应
⑴初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。
⑵能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。⑶知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要。
3.质量守恒定律
(1)认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。
(2)能正确书写简单的化学方程式。
(3)能根据化学反应方程式进行简单的计算。
(4)认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
（五）化学与社会发展
1.化学与能源和资源的利用
⑴认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
⑵认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。
⑶知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。
⑷知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。
⑸知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油
气、汽油、煤油等产品。
⑹了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。2.常见的化学合成材料
⑴ 知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用。
⑵ 了解使用合成材料对人和环境的影响。
⑶认识新材料的开发与社会发展的密切关系。
3.化学物质与健康
⑴了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用。
⑵知道一些对生命活动具有重要意义的有机物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等）。
⑶知道某些物质（如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等）对人体健康的影响，认识掌握化学知识能帮助人们提高自我保护意识。
⑷初步认识化学科学发展在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献。
4.保护好我们的环境
⑴认识处理“三废”（废水、废气和废渣）的必要性及一般原则。
⑵了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。
⑶认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。
⑷初步形成正确、合理地使用化学品的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。
三、命题要求
1.科学探究既作为学习的方式，又作为学习的内容和目标，应落实在其他各主题的考查中，不宜孤立地进行探究方法的考查。
2.书面考试的命题，应注意密切联系生产与生活实际，着重考查学生对熟悉物质的组成、性质、变化的理解及运用有关知识解决生产与生活中实际问题的能力。实验考试的命题可以考查学生实验设计、实验操作、实验观察和实验信息加工等方面的能力。
3.命题时，不宜考查学生对有关概念的记忆和复述，而应重视概念之间的相互联系，考查学生从定性、定量角度分析物质的组成；要将微观与宏观联系起来，引导学生运用微观知识解释宏观现象的能力。
4.命题时，要通过生动、具体的化学变化现象，考查学生运用化学变化规律分析有关化学现象的能力；在考查有关化学方程式的计算时应注意基础性，不宜涉及多个化学方程式的计算，也不宜涉及反应物不纯、原料损耗并存的计算。
5.命题时，不宜强调对化学与社会相关知识的简单记忆，而应该从科技发展的前沿、从人类可持续发展中遇到的重大问题作为试题的背景材料，问题要有一定的开放性；在考查学生解决实际问题的同时，使学生感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用物质的观点。
四、试题难度、试卷长度与分值比例
（一）试题难度
1.为了便于甄别和选拔，试卷要有一定的区分度，所以整卷试题按照易、中、难分值比例拟定为7（0.75-0.95）:2（0.55-0.75）:1（0.35-0.55）。
2.整卷试题难度系数拟为0.75。
（二）试卷长度
考试采用笔试、闭卷方式进行，采用16开8页布局，五道大题，满分值为100分，考试时间90分钟。
（三）分值比例
科学探究约占18%，身边的化学物质约占41%，物质构成的奥秘约占11%，物质的化学变化约占12%，化学与社会发展约占18%。将过程与方法、情感态度和价值观目标的试题分值分别渗透在知识和技能目标中考核。试题中主干知识考查覆盖率为100%。
五、试卷题型、赋分与说明
(一)选择题（包括单选、多选）共15小题（1～12小题每题有一个正确选项，13～15小题每题有1个或2个正确选项）每题2分，共30分。
【题型说明】这类试题可以测量学生对所学知识的记忆、理解、分析的能力，并且具有评分标准客观和考查范围广的特点。但在考查学生的综合应用能力、探究能力等方面功能不如主观题。因此，选择题应立足于考查学生发展所必需的化学基础知识和技能的掌握情况。选择题命题要求是：科学严谨，选项准确无歧义，难度不宜过高，避免出现天平平衡问题、不外加试剂型鉴别题，情景创设应贴近学生的生活。
(二)填空题拟定24分
【题型说明】填空题的特点是侧重考查基础知识和基本
方法，能在一定程度上体现知识的相互联系和综合性。同时填空题不像选择题那样设置备选项，可以避免选项的提示和暗示。对填空题而言，除基础性、科学性、难度适当、情景贴近学生生活等基本要求外，设问应灵活且要求明确（必要时还应在所填空格后加指导语），要有利于学生展现对相关学习内容的掌握情况。填空题的命题要求是：避免答案字数过多。
（三）简答题拟定9分
【题型说明】简答题在考查学生较高层次能力方面有选择题、填空题无法替代的功能。同时，学生思维的严密性、科学性、完整性、创造性和文字表达能力在解简答题的过程中也能得到较好的体现。简答题的命题要求是：情景新，探究性强，有一定的开放性，能考查学生运用所学化学知识分析和解决简单实际问题的能力，答案灵活同时又要便于阅卷者评判。适宜考查资源、能源、环境、健康、材料等方面的内容，避免出现有关实验的问题。
（四）实验题拟定25分
【题型说明】化学是一门以实验为基础的自然科学，科学探究是学习化学的重要方式。实验探究的过程是学生科学素养的展现过程。实验探究题通过明确问题、设计实验、观察解释等环节设计问题，考查了科学探究方法的八个要素；通过列举资料、思维辨析等考查学生对比较、分类、概括、抽象等科学方法的应用能力。试题的创设一般在某一特定的情景下展开，这些情景真实、生动，学生解答试题的过程恰似一个解决实际问题的过程，学生调用自己已掌握的基础知识和基本技能，在兴趣、责任的驱使下，有充分展示自己探究能力的空间。实验题往往能够充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。实验题的命题要求是：实验探究题适宜以填空、表格的形式出现，避免答案字数过多。
（五）计算题拟定12分
【题型说明】计算题通过对化学计算技能的考查测评学生的分析能力和综合能力。与包含计算的选择题、填空题不同，计算题要求学生完整
地展现思维过程，属于主观题。考虑到初中化学的启蒙性和基础性，课程标准对学生的化学计算技能没有提出过高的要求。因此，化学计算题的命题要在基础性、应用性和综合能力考查上把好关，要体现与生产生活的密切联系，减少为计算而计算的题目。计算题的命题要求是：计算过程简单，不宜繁琐。适宜文字叙述型和图像型计算，避免表格形式的计算题。有关化学式的计算，避免出现有关两个或两个以上化学式的同时计算；计算题中涉及到教科书中未出现的化学方程式要给出。
备注：1.涉及考查化学方程式的每个化学方程式分值为2分。
2.对于初高中衔接知识内容的考查，如有需要可以通过信息给予的方式提供信息背景材料。
中考化学考试说明 篇2
今年各地考试说明英语测试继续着重考查学生综合应用语言的能力。语言知识(语音、词汇、语法)的考核将融合在听力测试、语言知识应用和书面表达试题中。
以下是部分中考名师对湖北省武汉市2009年考试说明的解读：
湖北省武汉市梅苑中学 周志斌况建琳：整体难度降低三个地方微调
与2008年中考相比，命题在听力、词汇、阅读理解三个方面做了调整，个别地方的微调也是从降低难度去考虑。据此，可以判断，今年英语中考的难度系数可能低于去年的0.65。
这三个方面的调整是：
1、听力测试。在听力测试部分，第一节和第二节基础题各由原来的5小题增至6小题。在第三节中，短文理解题由原来的5小题减至3小题，降低了难度。
2、考试词汇。突出对常用词汇的考查，删减了一些使用频率不高的词汇，另外从教材中选进一些常用词汇作为考试词汇。词汇和词组的考查范围，严格限制在武汉市教科院下发的《2009年武汉市初中毕业生英语学业考试词汇表》之内。
3、阅读理解。阅读材料的篇幅略有增加，文长在300字左右。所选材料可能涉及西方文化或价值观念的内容。学生课外的阅读总量应不低于15万词。
另外，英语听力测试语速为每分钟120个词左右。书面表达题一般以文字信息形式出现，考查学生用英语表达信息的能力。应用文所要求的格式会在试卷上呈现。
湖北省武汉市卓刀泉中学英语备课组老师认为：听力变易，阅读变难。
与去年相比，今年英语试题难度可能略有增加，听力测试难度虽有所降低，但阅读材料长度略有增加，考生需争取在较短时间内适应这一变化。
第一，立足于课本，梳理知识点，构建英语知识框架。
中考试题侧重考查学生听说读写技能和灵活运用语言知识的能力。因此每册每个单元中的词汇、词组必须记准记牢。句型结构和语法知识争取做到以点带面，及时总结归纳，在头脑中形成清晰的知识结构。
例如，复习初一动词的一般现在时态时，先要理清英语动词的分类；复习初二教材中的动词将来时态时，可将前后所学的八种基本时态结合在一起；复习初三的被动语态时，应结合八种时态的主动语态；学习动词不定式时，又可以将谓语动词和非谓语动词比较。
这样很容易在思想中形成谓语动词的时态和语态结构，又能形成非谓语动词的概念，从而为遣词造句，尤其是试卷中书面表达部分打好坚实基础。
第二，注重专项训练的技巧和实效，促使所掌握的英语知识快速转化为能力。
根据中考说明和近年的中考试卷结构进行强化训练。学生在训练过程中要听从老师的建议和指导，采取正确的答题和阅读方法，严格控制时间，突出单位时间的效率，并及时纠正训练中的错误，使训练质量保持快速上升趋势。例如完形填空专项训练，答题方法上要做到通读全文把握大意，要注意文章内在的联系，瞻前顾后，正确判断，还要复查全文，清除疏漏。
第三，有针对性地搞好综合模拟训练。
今年命题有些新变化，例如听力测试明显降低难度，同学们应及时调整好听力训练的重点，做到省时增效。
另一个新变化是阅读材料长度略有增加，较往年难度会有增加。学生在综合模拟训练的过程中既要有信心，又要有耐心，争取在较短时间内适应新的变化。
秦皇岛中考数学考试说明 篇3
数学考试说明
一、数与式
（一）有理数
考试内容
有理数、数轴、相反数、有理数的绝对值、倒数。有理数的大小比较。
有理数的加法与减法、有理数的乘法与除法、加法运算定律、乘法运算定律。有理数的乘方、有理数的混合运算。
数感（对大数的估计）。
考试要求
1、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。
2、借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握求有理数的相反数与绝对值及倒数的方法；会用有理数表示具有相反意义的量，指导∣a∣的含义（a表示有理数），并会进行简单的化简和解决非负数的问题。
3、理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主）。
4、理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。
5、能运用有理数的运算解决简单的实际问题。
6、能对很有较大数的信息作出合理的解释和推断。
（二）实数
考试内容
平方根、算术平方根。
立方根。
无理、实数。
近似数、有效数字。
二次根式、二次根式的性质： =a（a≥0）。
积与商的算术平方根的运算性质：
= ∙ ≥0,b≥0)； b≥0,b>0).最简二次根式、二次根式的加减、二次根式的乘除。a考试要求
1.了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方
根和立方根。
2.了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会利用立方运算求某些数的立方根。
3.了解无理数和实数的概念，指导实数与数轴上的点一一对应，会求无理数的相反数和绝对值。
4.能用有理数估计一个无理数的大致范围。
5.了解近似数与有效数字的概念，在解决实际问题中，能按问题的要求对结果取近似值。
6.了解二次根式和最简二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用他们进行有关实数的简单四则运算（不要求分母有理化），会确定二次根式有意义的条件。
（三）代数式
考试内容
代数式、代数式的值。
考试要求
1.理解用字母表示数的意义。
2.能分析简单问题中的数量关系，并用代数式表示。
3.能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。
4.会求代数式的值，能根据特定的问题进行分析，找到所需要的公式，并会代入具体的数值进行计算；能通过代数式的适当变形求代数式的值，能根据代数式的值或特征推断代数式所反映的规律。
（四）整式与分式
考试内容
整式、单项式、多项式、合并同类项。
整式的加减法、整式的乘除法。
整数指数幂、科学技术分。
同底数幂的乘法、同底数幂的除法、单项式的乘法、幂的乘方、积的乘方。单项式与多项式相乘、多项式的乘法。
平方差公式： a+ba−b =a2-b2
完全平方公式：(a-b)2=a2-b2。
因式分解。
提公因式法、公式法（平方差与完全平方）进行因式分解。
多项式因式分解的一般步骤。
分式、分式的基本性质、约分、通分。
分式的乘除法、分式的乘方。
同分母的分式加减法、通分、异分母的分式加减法、分式的混合运算。
考试要求
1．了解整数指数幂的意义和性质，并能合理运用幂的性质解决简单问题，会用科学计数法表示数。
2.了解正式的概念，理解单项式的系数和次数，多项式的次数、项和项数的概念，明确它们之间的关系；会进行简单的整式加、减运算和乘法运算（四个以内单项式相乘或一个单项式与一个多项式相乘或两个一次多项式相乘）及其混合运算；能合理运用整式加、减、乘运算对多项式进行变形，进一步解决有关问题。
3.会推导乘法公式（平方差公式和完全平方公式），了解公式的几何背景，并能进行简单的计算，能根据需要进行相应的变形。
4.了解因式分解的意义及其与整式乘法的关系，会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过两次）进行因式分解（其中字母的指数是不含字母的正整数）；能运用因式分解的知识进行代数式的变形，从而解决有关问题。
5.了解分式的概念，会确定分式有意义的条件，掌握分式的基本性质，能利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除运算，能灵活运用恰当的方法解决与分式有关的问题。
二、方程与不等式
（一）方程与方程组
考试内容
等式、等式的性质。
方程（组）、方程（组）的解、解方程（组）、方程（组）的近似解。
一元一次方程、一元一次方程的解法与应用。
二元一次方程组、二元一次方程组的解法与应用。
用代入（消元）法、加减（消元）法解二元一次方程组。
分式方程、曾根、可化为一元一次方程的分式方程的解法与应用。
一元二次方程、一元二次方程的解法与应用。
配方法。
一元二次方程的解法：直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法。
考试要求
1.2.能根据具体问题中的数量关系列出方程，理解方程是刻画现实世界的一个有会用观察等手段估计方程的解，会运用方程的解的概念解决有关问题。效的数学模型。
3.会解一元一次方程（包括无需讨论的含字母系数的一次方程）、二元一次方程组（并能根据解的特征选择适当的方法，简化解题过程）、可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个，且会对解进行检验）。
4.了解一元二次方程的一般形式及其限制条件（能由方程的概念确定：二次项系数所含字母的取值范围，由已知方程的根求待定系数的值），理解配方法并能对代数式进行简单变形，会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程并理解其解法依据。
5.能根据具体问题的实际意义和数量关系，列一元一次方程、二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程、一元二次方程解决实际问题，并能检验方程的解的合理性。
（二）不等式与不等式组
考试内容
不等式、不等式的基本性质、不等式的解集、一元一次不等式及其解法和应用。一元一次不等式组及其解法和应用。
一元一次不等式（组）解集的数轴表示。
考试要求
1.能根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，掌握不等式的基本性质，会比较两个实数的大小。
2.会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数周确定解集；会根据条件求不等式的整数解。
3.能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式或一元一次不等式组，解决简单的问题。
三、函数
（一）函数
考试内容
常量、变量、函数。
自变量的取值范围、函数值。
函数的表示方法。
考试要求
1.会从具体问题中寻找数量关系和变化规律，并能用适当的函数来表示。
2.了解常量、变量的意义，了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数的实例。
3.会用描点法画出函数的图象，能结合图像对简单实际问题中的函数关系进行分析。
4.能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，并会求出
函数值。
5.能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系。
6.结合对函数关系的分析，能对变量的变化趋势进行初步推测。
（二）一次函数
考试内容
正比例函数及其图象。
一次函数。
一次函数的图像和性质。
一次函数与二元一次方程组的关系。
一次函数的应用。
二元一次方程组的近似解。
考试要求
1.理解正比例函数、一次函数的意义，会根据已知条件利用待定系数法确定一次函数表达式。
2.会画一次函数的图象，根据一次函数的图象和解析表达式 y=kx+b(k≠0)理解其性质和图像趋势。
3.能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解，会根据一次函数的表达式求其图象与两坐标轴的交点坐标。
中考化学考试说明 篇4
（考试时间：120分钟；试题满分：120分）
一、命题原则
1.命题依据中华人民共和国教育部制定的《义务教育语文课程标准（2011版）》和《2018年青岛市初中学业水平考试说明》。
2.体现基础教育课程改革的精神，坚持能力为重，全面考查学生的语文素养，充分发挥试题的育人功能和导向功能，注重传承和弘扬中国优秀传统文化，引导学生对经典作品的阅读和积累，积极培育和践行社会主义核心价值观。
3.考试突出语文作为母语学科的基础性重要地位，强调对语文基础知识积累与运用的考查，强调对阅读和写作基本能力的考查。试题不仅考查学生的语文知识、能力水平、基本语文素养，还考查学生运用语文学科知识和方法探究、分析和解决实际问题的能力，体现语文学科工具性与人文性相统一的特点。
4.命题面向全体，兼顾不同层次学习水平和发展状态的学生。5.命题素材的选择不受语文教材的限制。
二、考试内容
（一）积累及运用
1.熟练掌握并正确使用汉语拼音。
2.识记3500个常用汉字，会写其中3000个。3.汉字书写正确、规范、美观。
4.理解、背诵和默写规定的诗文篇目（所选篇目均为课标要求，不收教材版本限制，详见附录）。
5.能在具体的语言环境中运用语言，要求表达准确、连贯、得体。6.了解《课标》中规定的汉语知识、修辞知识、文体知识。
（二）阅读 1.名著阅读
了解《课标》中推荐阅读的名著相关知识，包括作品的主体内容、思想意义，了解主要人物的性格特征和精神品质。
2.文言文阅读
①能借助注释和工具书，阅读浅易文言文，理解文章的基本内容。②理解文中文言词语（包括实词、虚词）的含义。
③掌握基本的文言现象（如词类活用、古今异义等）和常见的文言句式（判断句、被动句、省略句、倒装句），并能借此随文理解文中的语言难点。
④能将文中句子翻译成现代汉语。3.现代文阅读
①整体感知文章的主要内容，把握文章中心。②理解文章段落之间的关系，理清文章脉络。③理解重要词句在具体语言环境中的含义和作用。④对文章的内容和表达有自己的体验。
⑤了解叙述、描写、抒情、议论、说明等表达方式在文章中的作用。
⑥欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能品味作品中富有表现力的语言。
⑦阅读说明性文章，能获取主要信息，归纳内容要点。阅读科技作品，还要领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
⑧阅读简单的议论文，能区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
（三）写作
1.根据题意和要求写作，符合所选文体要求。
2.有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。3.中心明确，思想健康，力求有创意的表达。
4.根据表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序和详略，条理清楚地表达自己的意思。能根据文章内容展开联想和想象，丰富表达内容。
5.写记叙性文章，做到内容具体，感情真挚；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。写实用类短文，做到简明规范。
6.能从文本中提取主要信息，进行缩写；能根据文章内容展开联想和想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式，进行改写。
7.作文形式包括命题作文、半命题作文、自命题作文、给材料作文、看图作文、话题作文等等。
8.标点正确，不写错别字。9.格式规范，卷面整洁。
三、考试形式与试卷结构
（一）考试形式
初中语文学科采用闭卷、笔试形式，考试限定时间为120分钟。
（二）题型
主观题、客观题，其中客观题28分左右，主观题92分左右。
（三）试卷结构
试题共三道大题，满分120分。分为三大板块：
第一板块为语言积累及运用，分值占26分左右。
第二板块为阅读探究，分值占44分左右。名著阅读4分左右，文言文阅读占12分左右；现代文阅读设课外阅读
（一）和课外阅读
（二），占28分左右。
第三板块为写作，分值占50分。
附录：诗文背诵篇目
1.关雎 《诗经》 2.蒹葭 《诗经》 3.长歌行 汉乐府 4.观沧海 曹 操 5.归园田居（其三）陶渊明 6.饮酒（结庐在人境）陶渊明 7.木兰诗 北朝民歌 8.送杜少府之任蜀州 9.登幽州台歌 10．次北固山下 11.竹里馆 12.使至塞上 13.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄14.行路难（金樽清酒斗十千）15.峨眉山月歌 16.春夜洛城闻笛 17.月下独酌 18.渡荆门送别 19.黄鹤楼 20.望岳 21.春望 22.登楼 23.石壕吏 24.过故人庄 25.白雪歌送武判官归京 26.秋词 27.钱塘湖春行 28.雁门太守行 29.滁州西涧 30.约客 31.月夜 32.赤壁 33.泊秦淮 34.夜雨寄北 35.无题（相见时难别亦难）36.相见欢（无言独上西楼）37.望江南（梳洗罢）38.浣溪沙（一曲新词酒一杯）王 勃 陈子昂 王 湾 王 维 王 维 李 白 李 白 李 白 李 白 李 白 李 白 崔 颢 杜 甫 杜 甫 杜 甫 杜 甫 孟浩然 岑 参 刘禹锡 白居易 李 贺 韦应物 赵师秀 刘方平杜 牧 杜 牧 李商隐 李商隐 李 煜 温庭筠 晏 殊
39.登飞来峰 王安石 40.浣溪沙（山下兰芽短浸溪）苏 轼 41.水调歌头（明月几时有）苏 轼 42.江城子 密州出猎 苏 轼 43.如梦令（常记溪亭日暮）李清照 44.武陵春（风住尘香花已尽）李清照 45.游山西村 陆 游 46.十一月四日风雨大作 陆 游 47.南乡子（何处望神州）辛弃疾 48.破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾 49.观书有感 朱 熹 50.过零丁洋 文天祥 51.天净沙•秋思（枯藤老树昏鸦）马致远 52.山坡羊•潼关怀古（峰峦如聚）张养浩 53.论诗 赵 翼 54.己亥杂诗（其五）龚自珍 55.假如生活欺骗了你 普希金 56.我爱这土地 艾 青 57.乡愁 余光中
58.《论语》十二章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志）
59.《孟子》两章（得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐）60.出师表（先帝创业未半-尔来二十有一年矣）诸葛亮 61.桃花源记 陶渊明 62.爱莲说 周敦颐 63.陋室铭 刘禹锡 64.与朱元思书 吴 均 65.岳阳楼记 范仲淹 66.醉翁亭记 欧阳修 67.记承天寺夜游 苏 轼
68.送东阳马生序（余幼时即嗜学-卒获有所闻）宋 濂
四、样题示例
使用说明：样题示例仅为学生了解初中学业水平考试试题结构、题型等提供参考，与2018年青岛市初中学业水平考试试题无必然对应关系。
青岛市初中语文学业水平考试
语文样题
考试须知：
1.本试题共三道大题，22道小题。其中，第1—9小题为“语言积累及运用”；第10—21小题为“阅读”；第22小题为“写作”。
2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。
一、语言积累及运用【26分】
（一）基础知识【7分】
1．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）“真好啊”像一阵清凉的风吹皱一池春水，美妙的涟漪就这样荡漾开去，让人心旷神怡！．．“真好啊”，蕴含着对生活的感恩、对困难的藐视和对幸福的提醒。一句淳朴的“真好啊”，．普通的事也会蒙上理想化的色彩，糟糕的事不再让人忧心忡忡。在生活中要记得常说“真好．啊”！
A．yǐ kuàng chún zhǒng B．yī guǎng zhūn chōng C．yī kuàng chún chōng D．yǐ guǎng zhūn zhǒng 2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）（2分）
A．山雀早就迫不急待地开始清理嗓子，鸣叫声打破了清晨的静谧，提醒我新的一．．．．．．
天开始了。
B．“朗读者”节目播出后，好评如潮，主持人董卿精美的语言和锐智的思想，让很多观．．众获益匪浅。．．．．C．青岛的小巷美不盛收，道路两旁的老式小洋楼，斑驳的院墙，光滑的石板路，在时．．．．光的打磨下增添了遒劲沧桑的质感。．．D．任时光流逝，那些陪伴我们成长的人、事、物，永远挥之不去，即使海枯石烂，那．．．．份美好始终镶嵌在心灵深处。．．3． 下列各句没有语病的一项是（）（3分）
A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。C．《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
（二）诗词理解与默写【11分】
4.下列各项对诗词理解有误的一项是（）（3分）
A．李白在《行路难》中用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了自己想要实现宏大理想的信念和追求。
B．“待到重阳日，还来就菊花”，写了诗人和朋友在重阳节一起欣赏菊花的情景，表达了诗人对菊花的钟爱和留恋。
C．“天明登前途，独与老翁别”，诗人用只和老翁告别的场景暗示老妇已经被捉走，表达了对饱受战争苦难的百姓的深切同情。
D．苏轼在《江城子·密州出猎》中用“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了自己想御敌立功、报效国家的豪情壮志。
5．根据提示默写。（8分）
①海内存知己。（《送杜少府之任蜀州》王勃）②，奉命于危难之间。（《出师表》诸葛亮）③采菊东篱下。（《饮酒》陶渊明）④，江入大荒流。（《渡荆门送别》李白）⑤锦江春色来天地。（《登楼》杜甫）⑥常记溪亭日暮。（《如梦令》李清照）⑦有约不来过夜半。（《约客》赵师秀）
⑧，就会成为亲切的怀恋。（《假如生活欺骗了你》普希金）
（三）语言运用【8分】
6．阅读下面的文字，按要求作答。（4分）
宋朝的苏东坡，年轻时就已是学识渊博、人见人夸的青年才俊。日子一久，不免自满起来。一天，苏东坡在书房门上贴了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书。”苏东坡的父亲苏洵看了，担心儿子过于自大，不知求进，又怕撕下对联会伤了儿子的自尊心，於是，提笔在对联上各加了一个词语。苏东坡回来，看见父亲的字，心中十分惭愧，从此虚心学习，有了非凡的成就。
你认为下面哪一项是苏东坡父亲加上词语后的对联？请简要说明理由。①轻松识遍天下字，等闲读尽人间书 ②发愤识遍天下字，立志读尽人间书
我选择 项，理由是。7.阅读下面的文字，按要求作答。（4分）
周六晚上，程璐一家正在讨论明天去敬老院看望老人的事。爸妈想带程璐一起去给老人送些钱和生活用品。正在这时，同学也来约程璐一起去敬老院帮老人打扫卫生、陪他们聊天、为他们表演节目。如果你是程璐，你会怎样选择？请说出理由。（含标点60字以内）
二、阅读【本题满分44分】
（一）名著阅读【4分】
阅读下面的文字，回答问题。
我脱了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下海去。这时离满潮大约还有半个钟头，我．．．．赶紧涉水而过。不到半个钟头，我就到了舰队停泊的地方。敌人见了我都吓坏了，就从舰上跳到海里去，向岸边泅水逃命，一时跳下水去的不下三万人。我赶快拿出绳索、钩子，把钩子缚在每只船船头的一只孔里，接着又把所有绳子的另一头聚拢起来扎在一起。我正在这样．．．．做的时候，敌人就放了几千支箭，有许多支箭射中了我的手和脸。……我把眼镜拿出来牢牢．地戴在鼻子上。由于我有了这种防御，就继续大胆地工作起来。．8．下列各项填入空格正确的一项是（）（2分）
选文出自 的《 》，这段文字的主要内容是。
A．凡尔纳 海底两万里 “我”涉水渡海把敌人吓得跳海逃生
B．乔纳森·斯威夫特 格列佛游记 “我”涉水渡海并在敌人的反击中拴敌船 C．凡尔纳 海底两万里 “我”遭到了敌人的强烈反击 D．乔纳森·斯威夫特 格列佛游记 “我”决定在满潮前涉水渡海 A．作者是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。
B．这部作品讲述了英国船医因海难等原因流落到小人国、大人国等地的经历。C．这部作品描述的小人国制度古朴、民风淳朴，而大人国尔虞我诈、争斗不休。D．这部作品不仅有其童话色彩，而且还具有尖锐而深刻的讽刺性。9．下列各项表述有误的一项是（）（2分）
（二）文言文阅读【12分】
《孝经》云：“夫孝，德之本也。”
王敬臣，长洲人。十九为诸生，受业于校。性至孝，父疽发背，亲自吮舐。老得瞀眩③
①
②疾，敬臣则卧于榻下，夜不解衣，微闻响咳声，即跃起问安。
④孙抑，世居晋宁洪洞县。关保之变，挈父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠，⑤⑥拔白刃吓抑母，求财不得，举刃欲斫之。抑亟以身蔽母，请代受斫，母乃得释。而其父被．虏去，不知所之。或语之曰：“汝父被驱而东矣，然东军得所掠民皆杀之，汝慎无往就死也。”．．．抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”遂往，出入死地，屡濒危殆，卒得父以归。
（原文有删改）
【注释】①校：魏校，学者，王敬臣的老师。②疽jū：毒疮。③瞀mào眩：眼花头晕,迷糊。④挈：带领。⑤斫zhuó：砍。⑥亟jí：急忙。
10．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）
A．抑亟以身蔽母 蔽：遮蔽，遮挡 B．不知所之 之：去，往 ．． C．或语之曰 或：有人 D．汝慎无往就死也 就：完成 ．．11．下列句子中，“其”的意义和用法与例句相同的一项是（）（2分）
例句：而其父被虏去 ．
A．其马将胡骏马而归 ．B．其如土石何 ．C．其一犬坐于前 ．
（《塞翁失马》）（《愚公移山》）（《狼》）D．其真不知马也 ．A．必以分人 B．环滁皆山也 C．贤能为之用
（《马说》）
12．下列句子，与“夫孝，德之本也”句式相同的一项是（）（2分）
（《曹刿论战》）（《醉翁亭记》）（《隆中对》）
D．其两膝相比者（《核舟记》）
A．王敬臣的父亲背部长疮，他亲自为父亲吸舔脓疮；为了照顾年老生病的父亲，他整夜不脱衣服在父亲床边服侍。
B．乱兵劫持了孙抑的母亲，求财不得就要用刀砍人，孙抑急忙挺身而出保护母亲，使母亲免受伤害。
C．孙抑的父亲被乱兵掳走，孙抑多次冒着生命危险去救父亲，最终没有成功。D．无论是王敬臣悉心照料病中的父亲，还是孙抑挺身而出保护身处险境的母亲，都体现了中华民族传统美德中最根本的孝道。13．对选文相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）（2分）
14．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分，每小题2分）
（1）微闻响咳声，即跃起问安。
（2）抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”
（三）现代文阅读【10分】
洞悉宇宙 天眼已开
①2016年9月25日，是举世瞩目的“天眼”（FAST）竣工的日子。
②FAST是500米口径球面射电望远镜的英文简称。这个坐落于贵州省黔南州平塘县克度镇的目前世界上最大的单口径射电望远镜，被誉为中国“天眼”。
③FAST的建成已经让国内外专家为之震撼。
④FAST工程副经理彭勃说：“这是中国射电地理学界初次拥有世界排名第一的设备，我兴奋得睡不着觉。”
⑤中科院郑晓年介绍说，FAST将能够搜索到更多的奇特天体，用来观测脉冲星，探究宇宙来源和演化、星系与银河系的演化等，甚至可以搜索星际通讯信号，展开对地外文明的探究。
⑥“我要向FAST的建立者们表示恭喜，他们按期建成了世界上最大、最灵敏的设备。”美国物理学家、诺贝尔奖得主泰勒先生说，“我估计FAST将会带来许多新的、重要的科技效果，我十分期待看到这些效果。”
⑦“天眼”的工作原理其实跟咱们平时常见的锅式天线差不多，通过抛物面把采集到的信号反射到接收信号的馈源舱里，再由相应的信号处理系统对接收到的信号进行处理。只不过，“天眼”有世界级的超大口径，采集的是来自宇宙的海量信息，而它的大脑，是曙光超级计算机。
⑧这只“大眼睛”的反射面是由4450块面板拼成的。与普通锅式天线相比，它的反射面是个球面。说得通俗一点，从侧面看，“天眼”要比普通的锅式天线更深一些。它打破了
· 射电望远镜的百米极限，这个巨大的反射面摊开来足有30个足球场那么大，真真一口名副．．．．．．其实的“大锅”。．．⑨FAST“藏在”群山环绕的天然喀斯特洼坑里。这个巨大的洼坑本身，就是FAST的三大创新之一。选择把“天眼”安放在这里，不仅节省了巨额的工程开支，环抱的群山还为“天眼”的观测创造了宁静的工作环境。
⑩FAST的第二大创新就是“天眼”里转动的“瞳孔”，可以随时“望”向令它着迷的任何地方。相比之下，美国的阿雷西博望远镜虽然也不小，但是它的眼睛就永远只能盯着一个方向。
⑪“天眼”的“视网膜”就是30吨重的馈源舱，它在一百多米的高空，直径两百多米的球面上，能够“收放自如”，实现误差小于10毫米的定位！这是FAST的又一大创新。
⑫这只在贵州的群山之中凝视着宇宙的“天眼”，即将开始追寻宇宙最深邃的过去，搜索地外文明的踪迹。
15．下列各项对文中引用彭勃、郑晓年、泰勒的话的作用，表述最全面准确的一项是（）（3分）
A.三位专家的话表明了天眼的地位、作用和影响。
B.说明天眼的建成让国内外专家震撼，增强了文章的说服力。C.对天眼的介绍吸引读者的阅读兴趣，引出下文。
D.权威地介绍了天眼的地位、功用、影响，突出了天眼建立的意义重大。
16．下列各项对中国“天眼”三大创新好处的简要概括，正确的一项是（）（3分）A.介绍了天眼的建设费用、观察范围和定位。
B.节省巨额工程开支，随时“望”向令它着迷的任何方向，物差小于10毫米定位。C.不仅节省巨额的工程开支，群山还为“天眼”创造了宁静的工作环境；可以随时从任何角度观察；实现误差小于10毫米的定位。
D.创造了宁静的工作环境；“天眼”里转动的“瞳孔”可以“望”向任何地方；“天眼”的视网膜能够“收放自如”，实现误差小的定位。
17．分析下面句子中加点词语的表达效果。（4分）
它打破了射电望远镜的百米极限，这个巨大的反射面摊开来足有30个足球场那么大，．．．．真真一口名副其实的“大锅”。．．
（四）现代文阅读【18分】
想起那年读书时
谷煜
真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。
·
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。哪里认识人家呀？怎么办？
便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？ 怎么办？
偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。
慢慢地，条件好了，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
（原文有删改）
18．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。（6分）19．下面句子的语言富有表现力，请任选一个角度加以赏析。（4分）
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
20．作者回味一路走来的读书时光，写道“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？（4分）21．结合全文，写出你对文末画线句子的理解。（4分）
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
三、写作【50分】
22．从以下两题中任选一题，完成作文。
（1）命题作文
题目：做了一回最好的我
根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
（2）半命题作文
题目： 诚可贵
同学们，正值青春年华的我们，生活中肯定会被一些情怀感动，会被一些精神激励，会被一些智慧启迪……这些，都是我们成长的宝贵财富，对于我们的成长弥足珍贵！
先将题目补充完整，结合自己的生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
参考答案
一、语言积累与运用
（一）基础知识 1．C 2．D 3．A
（二）诗词理解与默写 4．B 5.①天涯若比邻 ②受任于败军之际 ③悠然见南山 ④山随平野尽 ⑤玉垒浮云变古今 ⑥沉醉不知归路 ⑦闲敲棋子落灯花 ⑧而那过去了的 6.选择②；理由：既督促儿子要上进，又尊重了儿子的自尊心。
7.示例1：我选择跟爸妈一起去送钱物，这样可以给老人一些物质帮助，而且跟家人一起更温馨亲切，也给老人带去两代人的关爱。
示例2：我选择跟同学一起去，这样可以给老人带去精神上的安慰，而且跟同学一起更自由、快乐，老人也喜欢这种快乐的氛围。
二、阅读
（一）名著阅读 8．B 9．C
（二）文言文阅读
10.D 11.A 12.B 13.C 14．（1）（王敬臣）稍微听到（父亲的）咳嗽声，立即跳起来问安。
（2）孙抑说：“我怎么可以因为怕死就放弃我的父亲呢？”
（三）现代文阅读 15．D 16．C 17．“30个足球场”准确地说明了“天眼”的反射面摊开后的面积之大。“大锅”生动形象地说明了“天眼”反射面的面积之大和外形特点。
（四）现代文阅读
18．①看报纸墙；②求妈妈借小人书看；③看鞭炮纸上的字；④去收废品的人家看书；⑤在被窝里看书；⑥在月光下看书。
19.示例1：运用了动作描写，“抱”“飞奔”“扎”等动作，生动形象地表现了“我”对书的珍视（喜爱）以及想看书的急切心理。
示例2：用了“抱”“飞奔”“扎”“赶紧”、“小心翼翼”“仔仔细细”等词语，生动形象地表现了“我”对书的珍视（喜爱）以及想看书的急切心理。
20．读书的每一个刹那；一路走来的读书时光；好玩的读书往事；读的书；读书的感受、收获。（2分，答对一项即可得分）表达了作者的怀念喜爱之情。（2分）
中考化学考试说明 篇5
数学：强化应用增加训练
出场教师：唐山市友谊中学 李放
采写：本报记者 吕海波
“2008中考数学考试说明与2007年考试说明略有不同。”李老师说，首先是考试分值上有一些变化。2007年数学中考，数与代数∶空间与图形∶统计与概率=3∶2∶1；2008年，数与代数∶空间与图形∶统计与概率=5∶4∶1。数与代数的分值没有变化占50分，但是空间与图形由去年的40分左右上升为今年的48分左右，而统计与概率由去年的20分下降为今年的12分。这就意味着统计与概率将减少一个解答题，概率将只以选择填空题的形式考查，不再以解答题的形式考查，但是加大了空间与图形的考查力度。因此，考生应该加强对几何的复习，尤其加强对图形探索题和合情推理题目的训练，并强化证明过程的书写。
-考试内容变化
李老师说，通过分析2008年中考数学考试说明，还发现在考试内容和要求上出现了一些变化。
1、整式单元。今年的考试内容增加了整式的乘除法和整数指数幂。
2、分式单元。今年的考试内容增加了通分。这说明在2008年的中考中对代数式的要求加强，这就要求学生既要熟练掌握计算法则，又要能够运用法则准确计算。
3、不等式单元。今年的考试内容增加了一元一次不等式组的应用。“其实这也很正常，因为一元一次不等式组的应用已经成为一类很重要的应用题了，叫做方案设计题。”此种题目是利用方程的思想找到等量关系直接列出一个二元的方程之后再变成一次函数关系式，利用一元一次不等式组来限定自变量的取值范围，从而构成对方案的设计，最后利用一次函数的性质在所设计的方案范围内求出一次函数的最大值或最小值。典型的例题是2007年河北省数学中考倒数第二题。由于此种题综合性很强，因此属于较难题，占12分，同学们应该认真仔细研究此类题目，尤其简单计算一定要准确。
4、函数单元。今年的考试内容增加的是：会从具体问题中寻找数量关系和变化规律。理解正比例函数、一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数表达式，二次函数与一元二次方程的关系，一元二次方程的近似解。2007年河北省数学中考题加强了对二次函数性质的考查，属于对纯数学知识的考查。那么2008年中考很可能延续这种考查方式。
5、统计与概率单元。增加了：数据、数据的收集、整理、描述和分析；统计与决策、数据信息、统计在社会生活及科学领域中的应用。
-复习对策
面对这样的变化，在接下来的时间内，同学们应该如何进行复习呢？李老师为同学们提出了一些复习建议。
一、优化思想方法
数学思想是数学的灵魂，数学方法使数学思想得以具体落实，二者相互依存，成为数学中考永恒的`主题。如果因循守旧，仅用一些传统题型、固定模式进行训练，则往往会产生思维定势，忽视了数学思想方法的本质，因此同学们必须对其优化，力争出新创奇，才能真正体会到数学思想方法的重要性。
二、强化数学的应用意识
对数学知识应用性的考查，已经成为各地中考的普遍趋势，这是强化“用数学”意识的必然结果。在河北的中考题中，应用性问题已经占到了相当大的比重，每个题目的出现都会以实际问题或动手操作为背景，达到考查学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、培养自己的创新能力
初中阶段是人生智力发展的黄金时期，从培养学生的创新意识，到传授创新方法，已经成为教师正在探索的重要研究课题。因此，中考也要体现对学生创新能力的考查，主要体现在对学生创新思维、解题技巧的考查。
四、增加开放程度
开放性题目是近几年中考的热点，几乎成为必考题型。常见的开放题主要有条件开放型、结论开放型、策略开放性和综合开放型四大类。
五、注意加强综合题训练力度
综合题一直是中考复习最后阶段的重点和难点。综合题所考查的内容涉及初中代数或几何中若干不同的知识点，这就需要同学们既要扎实地掌握好数学基础知识，又具备灵活综合运用数学知识解决问题的能力。在近年的中考命题中，综合题基本定位在运动型问题，包括两点一起运动、点和直线一起运动，三角形、四边形的运动。
李老师说，中考数学试题中，既有基础知识，又有源于课本的例习题，更有高于课本的综合题、创新题。他希望同学们在后期有限的复习时间里，能对河北历年的中考试题，吃透考试说明的要求，把握中考动态，认真揣摩命题者的真实意图，以便更好地迎战中考。
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中考化学考试说明 篇6
地理学科考试说明
一、指导思想
初中地理结业考试是义务教育阶段的终结性考试，属于水平性测试兼顾选拔功能，目的是全面、准确地考查初中学生在地理学科方面达到《义务教育地理课程标准（2011版）》所规定的学业水平。因此命题要强调基础性，突出地理学科特征，体现三维目标，落实新课程标准，促进地理教师改进教学方式，注重学生综合素质的培养和全面发展。
二、命题原则
1.基础性原则。立足基础，突出考查地理学科的基础知识、基本技能，注重学科基本思想和学习方法的考核，考查初步应用知识分析、解决问题的能力。
2.发展性原则。强调能力立意，做到区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的统一，提高学生的地理素养，让科学的命题对地理教学有着正确的导向功能，尽量减少靠死记硬背得分的试题，引导学生独立思考、自主学习，体验解决地理问题的过程，为未来的可持续性学习奠定基础。
3.科学性原则。保证试题具有较高的信度、效度和必要的区分度。试卷结构合理，内容科学严谨，试题难易适当，不出偏题、怪题和似是而非的题目，文字表述简洁规范，问题指向明确无歧义，地图图表清晰准确，参考答案简明扼要。
4.人文性原则。坚持以学生为本，考虑学生的身心特点，联系社会和学生生活，创设情境，让学生在生活情境中思考答题，在答题中感悟地理。
三、命题依据
1.国家教育部颁发的《义务教育地理课程标准（2011年版）》 2.《2018年龙东地区初中毕业学业考试地理学科考试说明》
3.人教版《义务教育地理教科书》（共四册教材）、湘教版《义务教育地理教科书》（共四册教材）和黑龙江省地理概况。
4.结合龙东地区初中地理教学实际情况。
四、考试范围与要求
考试范围为《义务教育地理课程标准（2011版）》所规定的全部课程内容，包括地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理四个部分。
（一）地球和地图 1.地球与地球仪
(1)了解人类认识地球形状的过程。
(2)用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
(3)理解经纬线和经纬度的划分，掌握南北半球与东西半球的划分。(4)会用经纬网确定任意一点的位置。2.地球的运动
(1)理解地球的自转和公转的特点及产生的地理意义。
(2)熟知五带的名称、范围及特点，记住南北回归线和极圈的度数。3.地图的阅读
(1)了解地图的要素，能够在地图上辨别方向,判读经纬度,量算距离。
(2)能够根据需要选择常用的地图,查找所需要的地理信息。4.地形图的判读
(1)会在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷、陡崖，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
(2)了解常用的地形图，会在地形图上识别五种主要的地形类型。
（二）世界地理
1.陆地和海洋(1)大洲和大洋
知道地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点；运用地图判别大洲、大陆、岛屿及大洋、海、海峡；在地图上能识别并填注七大洲、四大洋及主要大洲之间的分界线。
(2)海陆的变迁
举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中；知道六大板块名称及分布、板块构造学说主要内容，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
2.天气与气候(1)多变的天气
区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用；识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图；用实例说明人类活动对空气质量的影响及保护大气环境的重要性。
(2)气温的变化与分布
了解气温的测量,会阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，说出世界气温的分布特点；运用气温资料，绘制气温曲线图，说出气温随时间的变化特点。
(3)降水的变化与分布
了解降水量的测量和降水的形式,会阅读世界年降水量分布图，说出世界降水的分 2
布特点；运用降水量资料，绘制降水量柱状图,说出降水量随时间的变化特点。
(4)世界的气候
运用地图说出世界主要气候类型的分布；说出影响气候的主要因素并举例分析对气候的影响；举例说明气候对人类生产和生活的影响。
3.居民与聚落(1)人口与人种
会计算一个地区的人口自然增长率和人口密度；运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点；举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响；知道世界上的三大人种并说出其特点和主要分布地区。
(2)世界的语言和宗教
运用地图说出联合国六种工作语言的主要分布地区，知道汉语是世界上使用人数最多的语言、英语是世界上使用最广泛的语言；说出世界三大宗教及其主要分布地区，用实例说出三大宗教的文化传统。
(3)人类的聚居地—聚落
运用图片描述城市景观和乡村景观的差别；举例说出聚落与自然环境的关系；懂得保护世界文化遗产的意义。
4.发展与合作
运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异；运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点；用实例说明加强国际经济合作的重要性。
5.认识区域(1)认识大洲
运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置；运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
(2)认识地区
在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点；运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系；运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响；运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况；举例说出某地区发展旅游业的优势；运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗；说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
(3)认识国家
在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都；根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点；运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用；举例说
出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训；根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点；根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点；用实例说明某国家自然环境对民俗的影响；举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
（三）中国地理 1.疆域与居民
(1)疆域与行政区划
运用地图说出我国的地理位置及其特点；记住我国的陆地面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国；在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
(2)人口与民族
运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口政策，理解计划生育在控制人口数量、提高人口素质方面发挥的重要作用；运用人口分布图描述我国人口的分布特点；了解我国的民族构成及民族文化，理解我国的民族政策,运用民族分布图说出我国民族分布特征。
2.自然环境与自然资源(1)自然环境
能够在地形图上填注我国主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵，概括我国地形、地势的主要特征，举例说明地形对我国自然环境的影响，以及对人类生产、生活的影响；说出我国气温和降水的时空分布特点，说出我国温度带和干湿地区的划分依据及分布，说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素，描述我国各气候类型的主要特征，举例说明我国气候的区域差异对当地生产、生活的影响；在地图上找出我国主要的河流，说出我国外流河、内流河的分布特征；描述长江、黄河的主要水系特征和水文特征，并能说出长江、黄河不同河段突出的开发和防治问题；了解我国频发的气象灾害和地质灾害，树立防灾减灾的意识。(2)自然资源
认识什么是自然资源，举例说明可再生资源和非可再生资源的区别，能正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然资源的行为意识；运用资料说出我国土地资源的主要特点及各类土地资源的地区分布，理解我国的土地国策；理解我国水资源时空分布的特征，能说出其对生产、生活的影响，知道解决我国水资源时空分布不均的措施，能结合实例说出跨流域调水的必要性，认识到合理利用与保护水资源的重要性。
3.经济与文化(1)经济发展
比较不同交通运输方式的特点，会选择恰当的交通运输方式；运用地图说出我国铁路干线的分布格局；了解我国农业概况，运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因
地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性；了解我国工业概况，运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。
(2)文化特色
举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响；结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。4.地域差异
在地图上确定秦岭、淮河的位置，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义；运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异；用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
5.认识区域(1)位置与分布
运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价；在地形图上识别区域主要的地形类型，并描述区域的地形特征；阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征；运用地图和资料说出区域的产业结构与空间分布特点；运用地图和资料描述区域人口、城市的分布特点。
(2)联系与差异
举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响；举例说出河流在区域发展中的作用；运用资料比较区域内的主要地理差异；举例说出区际联系对区域经济发展的意义；举例说明祖国内地对香港、澳门经济发展的相互促进作用；运用资料分析说明外向型经济对区域发展的影响。
(3)环境与发展
根据资料分析区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验；举例说明区域发展对生活方式和生活质量的影响；运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统、城市职能和主要名胜古迹，并举例说明其城市建设成就；认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，分析其自然地理环境和经济发展特色；以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性；了解我国的发展成就，认识我国发展中面临的挑战，了解中国与世界的联系。
（四）乡土地理
乡土地理考查内容为黑龙江省地理。
运用地图，描述家乡的地理位置、范围、地形、气候、水系、居民、经济、主要城市，分析其特点；利用图文材料说明家乡主要地理事物的变迁及其原因；举例分析自然资源、自然灾害对家乡社会、经济等方面的影响；运用家乡的人口资料与全国人口情况进行比较，说出家乡人口数量和人口变化的特点；了解家乡的对外联系现状，认识家乡进一步改革开放的重要性；了解家乡的发展规划，关注家乡的未来发展，树立建设家乡的志向。
五、试卷结构
1.考试形式：闭卷、笔试，试卷长度为16开共8页，考试时间为60分钟。
2.试题难度：易、中、难试题所占分值比例为80%∶15%∶5%,并加大5%难度试题的难题。
3.内容比例：地球地图占10%、世界地理占40%、中国地理占45%、乡土地理占5%。4.题型及赋分：试题包括客观题和主观题，满分为100分。客观题为单项选择题，40个小题，每题1分，共40分；主观题为综合题，共60分，包括连线题、读图分析题、材料分析题等。