山东艺术生高考改革方案

山东艺术生高考改革方案（精选11篇）

山东艺术生高考改革方案 篇1

山东省20艺术生高考政策解析

一.山东省高考本科录取情况：

山东省20普通高校本科三个批次集中录取工作于8月1日顺利结束，共录取考生279085人(不包含之前已完成录取的保送生185人，体育单招1895人，高水平运动员单招176人)。提前批共录取23968人，其中，普通文科4016人、普通理科10366人，艺术文科8041人、艺术理科984人，高水平运动员223人(文科99人、理科124人)，春季高考160人，体育178人。自主招生批包括教育部实施的重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划(简称高校专项计划)和自主招生(含高水平艺术团)的高校及专业，共录取考生1472人，其中，高校专项计划录取943人，自主招生录取529人。 本科普通批包括未列入本科提前批的文理类本科高校及专业、未列入本科提前批的艺术类本科高校及专业、体育本科专业、春季高考招生本科高校及专业，共录取考生253645人，其中，文理类本科普通批录取221016人(文科45560人、理科160611人、体育4103人、春季高考10742人);艺术类本科普通批录取32629人(本科批A段统考16845人、本科批A段校考11930人、本科批A段联考2924人、本科批B段930人)。 参加美术类统考人数59655人，比增加4702人，参加编导类统考24846人，比20增加2896人。年山东省美术类本科录取本科2余人)文学编导类近2万5千余人(本科线200分以上考生共1万3千余人，专科线195分以上考生1万7千人)山东省编导类本科录取率仅30%左右。 音乐类参考人数近1万人，播音主持类近1万人，舞蹈类7000余人，摄影类4000余人，书法类4000余人，服装表演(模特)类4000余人，影视戏剧表演类3000余人，其它类7000余人。

二.艺术类

艺术类分为本科提前批、本科批和专科批三个录取批次，录取工作按三个批次依次进行。艺术类本科文化控制线以普通类一段线为基数，按教育部规定的各专业类别的比例划定;艺术类专科文化控制线与普通类二段线相同。1、本科提前批。包括独立设置的艺术院校、参照独立设置艺术院校执行的其他院校，中央部门属高校及部分省属高校除美术类专业之外的艺术类专业，省属公费师范生、市级政府委托培养师范生专业招生。 安排两次志愿填报，均实行以学校为单位的志愿模式。 填报中央部门属高校及部分省属高校本科专业志愿须达到我省艺术类本科文化控制线;独立设置的本科艺术院校及参照独立设置本科艺术院校执行的其他院校本科专业，依据国家规定不受我省艺术类本科文化控制线限制。根据考生志愿，关联其填报的第一专业合格成绩全部投档，由高校择优录取。2、本科批。除提前批之外的所有艺术类本科招生。 安排三次志愿填报。统考、联考专业(专业类)实行平行志愿，均实行以“专业(专业类)+学校”为单位的志愿模式，1个“专业(专业类)+学校”为1个志愿，考生每次志愿填报的数量不超过60个;校考专业不实行平行志愿，每次只能填报1个院校志愿。统考和联考专业遵循考生志愿，关联专业合格成绩，根据综合分数或专业分数按招生计划1:1投档，由高校审核录取;校考专业关联考生填报的第一专业合格成绩全部投档，由高校择优录取。 艺术类统考及部分联考专业根据综合分数从高到低排序投档。综合分数计算办法分别是：美术类专业(使用统考成绩)，综合分数按照专业成绩占70%、文化成绩占30%计算。美术提前批双一流大学美术专业过本科线按文化课录取文学编导类(使用统考成绩)，综合分数按照专业成绩占30%、文化成绩占70%计算。播音主持类(使用联考成绩)，综合分数按照专业成绩占30%、文化成绩占70%计算。书法类(使用联考成绩)，综合分数按照专业成绩占40%、文化成绩占60%计算。音乐类、舞蹈类联考专业根据专业成绩从高到低排序投档。

源文件：山东省年普通高校招生

夏季考试和录取工作实施方案

根据教育部有关规定和《山东省人民政府关于印发山东省深化考试招生制度改革实施方案的通知》(鲁政发〔〕7号)精神，为落实《山东省人民政府办公厅关于印发山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案的通知》(鲁政办发〔〕11号)确定的高考综合改革试点任务，特制定我省2020年普通高校招生夏季考试和录取工作实施方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照有利于素质教育、有利于科学选才、有利于教育公平、有利于安全稳定的原则，坚持问题导向和目标导向，坚持统筹兼顾、平稳过渡、简捷高效、易于实施，建立健全科学选才、促进公平、监管有力、服务高效的高校招生工作机制，提升我省招生考试录取工作科学化、规范化和制度化水平，确保高考综合改革平稳实施，维护招生工作公平公正，办好人民满意的教育。

二、考试安排

2020年，我省普通高校招生夏季考试实行“3+3”模式，包括国家统一高考语文、数学、外语(含笔试和听力)等3科，以及考生从普通高中学业水平等级考试思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中选报的3科。考试总成绩为750分，3科高考科目原始分数满分均为150分;考生自主选择的3科等级考试科目原始分数满分均为100分，转换为等级分计入总成绩，各科等级分满分均为100分。

(一)国家统一高考。

统一高考科目使用全国统一命题试卷，考试时间安排在6月7日全天和6月8日下午，其中语文考试时间为150分钟，数学考试时间为120分钟，外语(笔试)考试时间为100分钟。外语(听力)考试安排在1月8日上午，连续组织两次，每次考试时长约20分钟，考试成绩取两次中的高分计入外语科目成绩。

(二)普通高中学业水平等级考试。

普通高中学业水平等级考试由我省自主命题，考生从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中选报3科参加考试。考试时间安排在6月9日—10日，每科考试时间为90分钟。

三、录取办法

招生类别分普通类、艺术类、体育类三类，按类分批次依次进行录取。考生填报志愿须符合高校招生类别和专业(专业类)选考科目要求。各类别批次被录取的考生不再参加后续志愿的填报和录取。

(一)普通类。

普通类分为提前批、特殊类型批和常规批三个录取批次，录取工作按三个批次依次进行。根据考生高考总成绩(含政策性加分，下同)，按照普通类本科招生计划数的1:1.2划定普通类一段线;按照普通类本、专科招生计划总数和生源情况划定普通类二段线，作为考生参与录取的最低控制线;按照普通类本科招生计划数的1:0.5划定特殊类型招生控制线。

1.提前批。包括军事、公安、航海、消防、公费师范(医学、农科)生、市级政府委托培养师范生、综合评价招生、高水平运动员、飞行技术等类型的本科招生，以及飞行技术、直招士官生等类型的专科招生。

安排两次志愿填报，均实行以学校为单位的志愿模式。第1次志愿填报，考生填报1个院校志愿;第2次志愿填报，考生填报4个顺序院校志愿。普通类一段线上考生可填报本科志愿，也可以填报专科志愿;普通类一段线下、二段线上考生只能填报专科志愿。

根据考生高考总成绩和志愿，按照规定比例进行投档，志愿相同的同分考生全部投档，由高校择优录取。

2.特殊类型批。包括教育部高校专项计划、高校高水平艺术团等类型的本科招生。

安排一次志愿填报，考生填报1个院校志愿。在特殊类型招生控制线上且具有相关资格的考生可填报教育部高校专项计划志愿;符合招生高校根据教育部规定提出的分数要求、具有相关资格的考生可以填报高校高水平艺术团招生志愿。

根据考生志愿按规定比例进行投档，由高校审核录取。

3.常规批。包括未列入提前批和特殊类型批的其他本、专科招生。实行分段填报志愿、分段录取的办法。

安排三次志愿填报，均实行以“专业(专业类)+学校”为单位的平行志愿模式，1个“专业(专业类)+学校”为1个志愿。考生每次填报志愿的数量最多不超过96个，可以填满所有志愿，也可选择填报部分志愿。第1次志愿填报由普通类一段线上考生填报本科志愿，第2次和第3次志愿填报由普通类二段线上考生(含未被录取的一段线上考生)填报本、专科志愿。

根据考生高考总成绩和志愿，按照学校专业招生计划的1:1投档，由高校审核录取。

(二)艺术类。

艺术类分为本科提前批、本科批和专科批三个录取批次，录取工作按三个批次依次进行。艺术类本科文化控制线以普通类一段线为基数，按教育部规定的各专业类别的比例划定;艺术类专科文化控制线与普通类二段线相同。

1.本科提前批。包括独立设置的艺术院校、参照独立设置艺术院校执行的其他院校，中央部门属高校及部分省属高校除美术类专业之外的艺术类专业，省属公费师范生、市级政府委托培养师范生专业招生。

安排两次志愿填报，均实行以学校为单位的志愿模式。

填报中央部门属高校及部分省属高校本科专业志愿须达到我省艺术类本科文化控制线;独立设置的本科艺术院校及参照独立设置本科艺术院校执行的其他院校本科专业，依据国家规定不受我省艺术类本科文化控制线限制。

根据考生志愿，关联其填报的第一专业合格成绩全部投档，由高校择优录取。

2.本科批。除提前批之外的所有艺术类本科招生。

安排三次志愿填报。统考、联考专业(专业类)实行平行志愿，均实行以“专业(专业类)+学校”为单位的志愿模式，1个“专业(专业类)+学校”为1个志愿，考生每次志愿填报的数量不超过60个;校考专业不实行平行志愿，每次只能填报1个院校志愿。

统考和联考专业遵循考生志愿，关联专业合格成绩，根据综合分数或专业分数按招生计划1:1投档，由高校审核录取;校考专业关联考生填报的第一专业合格成绩全部投档，由高校择优录取。

艺术类统考及部分联考专业根据综合分数从高到低排序投档。综合分数计算办法分别是：

美术类专业(使用统考成绩)，综合分数按照专业成绩占70%、文化成绩占30%计算。

文学编导类(使用统考成绩)，综合分数按照专业成绩占30%、文化成绩占70%计算。

播音主持类(使用联考成绩)，综合分数按照专业成绩占30%、文化成绩占70%计算。

书法类(使用联考成绩)，综合分数按照专业成绩占40%、文化成绩占60%计算。

音乐类、舞蹈类联考专业根据专业成绩从高到低排序投档。

3.专科批。包括所有艺术类专科招生。

安排两次志愿填报。经教育部批准可以组织专业校考的部分专业(专业类)，不实行平行志愿，每次志愿填报1个院校志愿;除此之外的其他专业实行平行志愿，按“专业(专业类)+学校”志愿模式填报，考生每次志愿填报的数量不超过60个，可以填满所有志愿，也可选择填报部分志愿。

校考专业遵循志愿，关联专业合格成绩全部投档，由高校择优录取。统考专业遵循考生志愿，根据综合分数按照招生计划的1:1投档，由高校审核录取。其他专业认可相同或相近本科专业联考和校考成绩，遵循考生志愿，根据文化成绩按照招生计划的1:1投档，由高校审核录取。

(三)体育类。

体育类分为提前批和常规批两个录取批次，录取工作按两个批次依次进行。体育类在专业成绩合格生源范围内按综合分数划线。综合分数按照专业成绩占70%、文化成绩占30%的办法计算。

根据考生综合成绩，按照体育类本科招生计划数的1:1.2划定体育类一段线;按照体育类本、专科招生计划总数和生源情况划定体育类二段线，作为考生参与录取的最低控制线。

1.提前批。包括省属公费师范生等类型的本科招生。安排两次志愿填报，均实行以学校为单位的志愿模式。达到体育类一段线的考生可以填报提前批志愿。

遵循考生志愿，依据综合分数按规定的比例进行投档，由高校择优录取。

2.常规批。包括未列入提前批的其他本、专科招生。实行分段填报志愿、分段录取的办法。

安排三次志愿填报，均实行以“专业(专业类)+学校”为单位的平行志愿模式，1个“专业(专业类)+学校”为1个志愿。考生每次填报志愿的数量最 多不超过60个，可以填满所有志愿，也可选择填报部分志愿。第1次志愿填报由体育类一段线上考生填报本科志愿，第2次和第3次志愿填报由体育类二段线上考生(含未被录取的一段线上考生)填报本、专科志愿。

遵循考生志愿，依据考生综合分数，按专业招生计划的1:1投档，由高校审核录取。

各类各批次实行平行志愿投档录取的专业，考生成绩相同时，依次按语文数学总成绩、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、等级考试选考科目单科最高成绩、等级考试选考科目单科次高成绩由高到低排序投档;如仍相同，比较考生志愿顺序，顺序在前者优先投档，志愿顺序相同则全部投档。

四、保障措施

(一)加强组织领导。在省委、省政府正确领导和省招生考试委员会统筹协调下，各地、各有关部门要把高考改革作为“一把手”工程，强化属地管理责任，完善统筹协调机制，及时研究解决重大问题。要按照“统一领导、部门协同、分级管理、各负其责”的原则，落实各级招生考试委员会、招生考试机构和招生高校的工作职责，加大组织力度，细化工作方案，强化风险防控和舆情应对，确保2020年高校招生考试录取工作平稳落地实施。

(二)加强基础能力建设。加强招生考试机构和队伍建设，完善招生考试条件保障，高标准建设标准化考点、技术支持服务和信息安全管理系统。加大基础教育投入，改善高中办学条件，综合考虑高中课程改革及选课走班给教师工作量的影响，充分肯定高中教师付出的努力和贡献，采取有效措施提高高中教师的绩效工资。

(三)开展宣传培训。广泛开展政策宣传解读，通过制作“一本宣传册”、拍摄“一部专题片”、开展“一次新闻发布”、组建“一支专家队伍”、组织“一系列专题培训”、搭建“一个联合应答平台”，确保政策宣传的科学性、针对性、完整性和准确性，积极为高考综合改革营造良好氛围。

(四)开展模拟演练。根据工作需要开展2020年高校招生夏季考试和录取工作全员全过程模拟演练，及早发现问题、解决问题，完善程序、优化流程，为2020年高考综合改革平稳实施奠定基础。

山东省2020年高考政策问答(部分)

11.艺术类、体育类综合成绩如何计算?

答：(1)艺术类

类型	计算原则	计算公式
美术类专业 （使用统考成绩）	专业成绩占70% 文化成绩占30%	综合成绩=专业成绩×（750/300）×70%+文化成绩×30%，保留小数点后两位。
文学编导类 （使用统考成绩）	专业成绩占30% 文化成绩占70%	综合成绩=专业成绩×（750/300）×30%+文化成绩×70%，保留小数点后两位。
播音主持类 （使用联考成绩）	专业成绩占A% 文化成绩占(100-A)%	综合成绩=专业成绩×（750/200）×A%+文化成绩×(100-A)%，保留小数点后两位。
书法类 （使用联考成绩）	专业成绩占A% 文化成绩占(100-A)%	综合成绩=专业成绩×（750/100）×A%+文化成绩×(100-A)%，保留小数点后两位。

注：公式中的“750”是高考文化成绩满分分值，“300”是美术类和文学编导类统考成绩满分分值，“200”是播音主持类联考成绩满分分值，“100”是书法类联考成绩满分分值。A由联考学校确定。

(2)体育类

体育类综合成绩按照专业成绩占70%、文化成绩占30%的办法计算。

12.高考志愿填报分数线怎么划定?

答：(1)普通类实行分段划线、分段填报志愿、分段录取的办法。具体划线办法为：

线位	划线办法
一段线	根据考生高考总成绩（含政策性加分，下同），按照当年普通类本科招生计划数的1:1.2划定。
二段线	根据考生高考总成绩，按照当年普通类本、专科招生计划总数和生源情况划定，作为考生填报本、专科志愿并参与录取的最低控制线。
特殊类型招生控制线	根据考生高考总成绩，按照普通类本科招生计划数的1:0.5划定。

(2)艺术类仍然按高考文化成绩划定艺术类本科线和艺术类专科线，具体划线办法为： ①艺术类本科线。以普通类一段线为基数，按教育部规定的各专业类别的比例划定。

线位	划线办法
体育类一段线	根据考生综合成绩，按照当年体育类本科招生计划数的1:1.2划定。
体育类二段线	根据考生综合成绩，按照当年体育类本、专科计划总数划定。

13.“专业(专业类)+学校”志愿填报有什么变化?

答：由原来的“院校”为志愿单位，变为以“专业(专业类)+学校”为志愿单位， 1个“专业(专业类)+学校”就是1个志愿。“专业(专业类)+学校”志愿模式下，考生直接被投档到学校的具体专业，不存在专业调剂。

14.专业(专业类)平行志愿投档后有退档风险吗?

答：平行志愿投档后也有退档风险。考生的体检、单科成绩、外语语种、英语口试、综合素质评价等因素不符合高校要求的，都有可能造成退档，这些因素由高校根据招生需要自主设定，并在高校招生章程中公布。

15.考生投档后又被退档，能再补投到后面的专业(专业类)平行志愿吗?

答：退档考生不能再补投到后面的专业平行志愿，只能参加剩余计划的下一次志愿填报和投档。

16.艺术类考生志愿填报及投档录取的要求是什么?

答：(1)提前批安排两次志愿填报，均实行以学校为单位的志愿模式。独立设置的本科艺术院校及参照独立设置本科艺术院校执行的专业，两次志愿均不限制文化课成绩; 中央部门属高校及部分省属高校本科专业须达到我省艺术类本科线。

根据考生志愿，提前批关联其填报的第一专业合格成绩全部投档，由高校择优录取。

(2)本科批安排三次志愿填报。艺术类本科文化控制线上考生方可填报本科志愿。统考、联考专业(专业类)实行平行志愿，均实行以“专业(专业类)+学校”为单位的志愿模式，考生每次志愿填报的数量不超过60个;校考专业不实行平行志愿，每次只能填报1个院校志愿。

统考和联考专业遵循考生志愿，关联专业合格成绩，根据综合成绩或专业分数按招生计划1:1投档，由高校审核录取;校考专业关联考生填报的第一专业合格成绩全部投档，由高校择优录取。

(3)专科批安排两次志愿填报，均实行以“专业(专业类)+学校”为单位的志愿模式，1个“专业(专业类)+学校”作为1个志愿单位。经教育部批准可以组织专业校考的部分专业(专业类)，不实行平行志愿，每次志愿填报1个院校志愿;除此之外的其他专业实行平行志愿，考生每次志愿填报的数量不超过60个。

校考专业遵循志愿，关联专业合格成绩全部投档，由高校择优录取。统考专业遵循考生志愿，根据综合成绩按照招生计划的1：1投档，由高校审核录取。其他专业认可相同或相近本科专业联考和校考成绩，遵循考生志愿，根据文化成绩按照招生计划的1：1投档，由高校审核录取。

17.体育类志愿填报及投档录取的要求是什么?

答：(1)提前批安排两次志愿填报，均实行以学校为单位的志愿模式。体育类一段线上考生方可填报提前批公费师范生志愿。

遵循考生志愿，依据综合成绩按规定的比例进行投档，由高校择优录取。

(2)常规批安排三次志愿填报，均实行以“专业(专业类)+学校”为单位的平行志愿模式，1个“专业(专业类)+学校”为1个志愿单位。考生每次填报志愿的数量最多不超过60个。

遵循考生志愿，依据考生综合成绩，按专业招生计划的1:1投档，由高校审核录取。

18.本科高校综合评价招生的考生综合成绩是怎样确定的?如何填报志愿和录取?

答：我省本科高校综合评价招生的考生综合成绩，由3门统一高考科目(含语文、数学、外语)成绩、3门普通高中学业水平等级考试科目成绩、高校考核成绩(含笔试、面试)和考生综合素质评价成绩按一定比例计算形成。招生院校按照招生章程，依据考生综合成绩择优录取。

本科高校综合评价招生在普通类提前批，考生需根据自身取得的试点高校入围资格情况进行志愿填报。省教育招生考试院根据试点高校入围考生名单、考生志愿及该校录取最低控制分数线，分试点高校一次性全部投档，由试点高校根据相关招生计划及考生综合成绩，从高分到低分择优确定预录取名单，并按规定程序办理录取手续。录取最低控制分数线按高考成绩由试点高校自行确定，但不得低于我省普通类一段线。

19.我省农村和贫困学生专项计划有几种形式?报考条件是什么?

答：我省农村专项计划有三种形式：高校专项计划、地方专项计划和高职院校专项计划。

类型	报考条件	备注
高校专项计划	报考高校专项计划须同时具备以下条件：①符合我省统一高考报名条件并参加山东省夏季高考；②本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍；③本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。	考生志愿所填报的高校，必须是已提前取得高校专项计划资格的高校。
农村专项计划	报考农村专项计划须同时符合以下条件：①符合我省统一高考报名条件并参加山东省夏季高考；②本人及父亲或母亲或法定监护人的户籍地及居住地在实施区域的农村，且本人具有当地连续3年以上的户籍；③本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并实际就读；④高考成绩达到我省规定的最低录取控制分数线。
高职院校专项计划	报考高职院校专项计划须同时符合以下条件：①我省建档立卡贫困家庭学生；②符合我省普通高等学校招生统一考试报名条件，且参加我省当年春季高考或夏季高考。

20.公费生、委培师范生有哪几种类型?报考条件和优惠政策有哪些?

答：我省公费生包括公费师范生、公费医学生、公费农科生三种类型。其中公费师范生、公费农科生招生层次为本科，公费医学生招生层次包括本科和专科。市级政府委托高等院校培养师范生简称委培师范生，招生层次为本科。

报考条件：符合以下条件的山东高中阶段学校学籍毕业生均可报名参加公费生、委培师范生招生：①热爱所报考专业及将来从事职业，品行良好，遵纪守法。②通过山东省普通高等学校招生报名且夏季高考成绩不低于我省规定的最低录取控制线。③自愿承诺签订并履行公费生协议(部分市委培师范生也需提前签订协议)，公费师范生、医学生要保证毕业后在定向就业单位工作不少于6年(其中公费本科医学生不含3年住院医师规范化培训时间、公费专科医学生不含参加2年助理全科医生培训时间)，公费农科生要保证毕业后在定向就业单位工作不少于5年。④身体健康，报考公费师范生、医学生、委培师范生要具备认定教师资格或医师资格的身体条件等。⑤报考委培师范生还须经过委托培养市有关部门面试，且面试结论为“通过”。

优惠政策：公费生在校学习期间免除学费、住宿费，并给予一定的生活补助。所需经费由省财政按每生每年10000元的标准拨付高校。其中生活补助经费标准为每生每年4000元，学校按每人每月(共10个月，寒暑假除外)400元标准足额发放。我省将根据经济发展水平和财力状况，逐步提高经费拨付标准和生活补助标准。

公费生应按协议就业，由相关部门根据协议规定落实工作岗位，有编有岗，违约者需承担相应责任并缴纳违约金。委培师范生顺利毕业并取得教师资格证的，由委托培养市安排工作，有编有岗。

山东艺术生高考改革方案 篇2

一、听力与笔试一起考,题型和分值均不变

听力与笔试合并,要求学生在做完听力后,迅速调整做题思路与状态,投入到后面的笔试中。由于艺术生听力得分率普遍较低,他们更容易因听力发挥不理想,影响后面的答题。建议从以下三方面入手,提高听力成绩:

1. 合理定位,允许犯错。

在听力训练中,要根据自身能力,制定一个适当的目标成绩,形成一个合理的期待。在听力考试过程中才遇难题不慌,有选择的放弃,减少对下一道题的影响。

2. 以基础题为主,有选择的进行难题训练。

以听力考试中的基础题以及难度相当的听力材料为主要训练内容,辅之以有一定难度的听力材料,保证听力的基本分,争取一定的难度分。

3. 调整心理,树立信心。在日常的训练中,通过制定合理的目标和基础训练,帮助学生排除畏难情绪,树立信心。

二、阅读题量减少,增加新题型;完型题量不变,分值上升

一直以来阅读和完型都是高考考查的重点。新高考中,阅读第一节的题量由四篇20题,减少为三篇10题,而分值却由每题2分上升为2.5分。阅读第二节“六选五”改为“七选五”,分值不变。完型仍为20题,但每题分值为2.5分。由此可见,完型将在拉开考生考分梯度上扮演一个更重要的角色。对于艺术生阅读理解、完型填空的训练,有以下两点建议:

1. 降低难度,循序渐进。

阅读、完型的训练,可适当降低难度,精读结合泛读、保质保量地逐渐接近高考难度。为提高学生兴趣、拉近师生距离、创设良好的学习氛围,还需教师结合艺术生兴趣,增加趣味内容。

2. 进行针对训练,掌握答题技巧。

想要在阅读完型中拿高分,除了一定的阅读积累,还要掌握相应技巧:如跳读、扫读、略读,把握“意群”,根据上下文猜测词义等。对于阅读得分能力较差的艺术生,技巧性更强的“七选五”是一个志在必得的得分点,教师应重点进行“七选五”技巧专项训练。

三、单选改错消失,“语法填空”出现

“语法填空”要求考生更系统地掌握语法和词汇,具备更充分的语境意识,更强的综合语用能力,而技巧的作用被大大削弱,这对艺术生十分不利。针对语法填空这种题型的命题特点,对于当今语法教学提出了以下要求:

1. 巩固基础语法知识。

语法填空延续了以往高考对英语中一些重点语法的考查,对英语中的词性的准确使用提出了更高要求。因此,教师应对基础语法知识进行全面的针对性传授,提高学生的语法综合运用能力。

2. 加强学生的单词拼写及形式变化。语法填空要求学生准确拼写出单词各种形式。所以,教师应加强学生这方面的练习。

3. 重视语境教学。

语境可以让学生有效把控文章的篇章结构和预测下文信息。教师应强化对学生的语境训练,建构学生的语篇阅读的能力,提高答题的准确性。

4. 语法教学与阅读教学同步,鼓励学生自主出题。

对于课本中的任意一篇阅读文章,教师可先进行略读、扫读、精读等技能训练,进而精析重点语法。最后,让学生自主挖空。

四、写作两部分,总分值上升

小作文15分,为应用文,80个单词左右;大作文25分,短文续写或概要写作。

1. 应用文。

应用文相较之前高考中的议论文、记叙文,更要求应用性、规范性、简明性,要求学生对各个应用文体格式的熟练掌握。通过专项训练,模式化的应用文可以成为艺术生一个强力得分点。

2. 短文续写。

原文材料字数一般在350词以内,所续写文章要求150词左右。此类文章要求学生掌握丰富的词汇和句式,注重学生的内容构思和情节衔接的能力,对艺术生来说难度较大。教师可将该类型的作文训练分为三个阶段进行:首先,增加故事型完形填空和阅读理解的赏析和段落背诵,重点关注文章的情节设置衔接、动词的使用和动作的描述(这是过去的高考作文很少涉及到的内容);其次,分主题进行续写段落的演练,加强词汇句型的准确、熟练运用,加强情节衔接的流畅度;故事续写类主题文章的大范围练习。值得注意的是,对大部分艺术生而言,完全掌握大纲要求的3500个基础词汇,显然不切实际。为提高记忆效率,应按话题归纳和记忆常用词汇,掌握5种基本句型和1-2种复合句。

3. 概要写作。

该类型题会提供一篇350词以内的短文,考生基于短文写一篇60词左右的内容概要。考查学生准确抓取关键词和用简洁有力的语言概括文章大意的能力。教师可以精选历年高考中出现过的优秀说明文,进行结构分析和主旨概括训练,并积累常见同义转换短语和句型,训练篇章结构的布局,增强文章的上下文连贯性。经过合理的专项训练后,艺术生概要写作的水平将有大幅度提高的可能,成为高考中一个新的得分点。

摘要：英语成绩在高考中所占比重大,而艺术生往往英语基础薄弱,又面临高考英语改革的现状,本文将结合教学实际,阐释高考英语改革给艺术生英语教学带来的启示。

关键词：改革,艺术生,英语教学,启示

参考文献

[1]教育部.普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(高考综合改革试验省份试用)(第一版)[Z].北京:高等教育出版社,2016.

山东艺术生高考改革方案 篇3

【关键词】改革 艺术生 英语教学 启示

近年来，艺考火爆，参加艺考的人数呈逐年上升的趋势。为何艺考如此受欢迎？不乏一些艺术生本着对艺术的热爱选择了艺考，但更多的还是由于艺术生的高考录取分数较低。因此，对于文化成绩不突出的考生而言，艺考成了一条考入理想大学的“捷径”。面对学习基础薄弱、学习时间少（专业课占据大量学习时间）的不利状况，教师和艺术生该如何应对新一轮的高考英语改革呢？我们不妨从2016浙江高考英语产生的四大变化入手，寻找新的启示：

一、听力与笔试一起考，题型和分值均不变

听力与笔试合并，要求学生在做完听力后，迅速调整做题思路与状态，投入到后面的笔试中。由于艺术生听力得分率普遍较低，他们更容易因听力发挥不理想，影响后面的答题。建议从以下三方面入手，提高听力成绩：

1.合理定位，允许犯错。在听力训练中，要根据自身能力，制定一个适当的目标成绩，形成一个合理的期待。在听力考试过程中才遇难题不慌，有选择的放弃，减少对下一道题的影响。

2.以基础题为主，有选择的进行难题训练。以听力考试中的基础题以及难度相当的听力材料为主要训练内容，辅之以有一定难度的听力材料，保证听力的基本分，争取一定的难度分。

3.调整心理，树立信心。在日常的训练中，通过制定合理的目标和基础训练，帮助学生排除畏难情绪，树立信心。

二、阅读题量减少，增加新题型；完型题量不变，分值上升

一直以来阅读和完型都是高考考查的重点。新高考中，阅读第一节的题量由四篇20题，减少为三篇10题，而分值却由每题2分上升为2.5分。阅读第二节“六选五”改为“七选五”，分值不变。完型仍为20题，但每题分值为2.5分。由此可见，完型将在拉开考生考分梯度上扮演一个更重要的角色。对于艺术生阅读理解、完型填空的训练，有以下两点建议：

1.降低难度，循序渐进。阅读、完型的训练，可适当降低难度，精读结合泛读、保质保量地逐渐接近高考难度。为提高学生兴趣、拉近师生距离、创设良好的学习氛围，还需教师结合艺术生兴趣，增加趣味内容。

2.进行针对训练，掌握答题技巧。想要在阅读完型中拿高分，除了一定的阅读积累，还要掌握相应技巧：如跳读、扫读、略读，把握“意群”，根据上下文猜测词义等。对于阅读得分能力较差的艺术生，技巧性更强的“七选五”是一个志在必得的得分点，教师应重点进行“七选五”技巧专项训练。

三、单选改错消失，“语法填空”出现

“语法填空”要求考生更系统地掌握语法和词汇，具备更充分的语境意识，更强的综合语用能力，而技巧的作用被大大削弱，这对艺术生十分不利。针对语法填空这种题型的命题特点，对于当今语法教学提出了以下要求：

1.巩固基础语法知识。语法填空延续了以往高考对英语中一些重点语法的考查，对英语中的词性的准确使用提出了更高要求。因此，教师应对基础语法知识进行全面的针对性传授，提高学生的语法综合运用能力。

2.加强学生的单词拼写及形式变化。语法填空要求学生准确拼写出单词各种形式。所以，教师应加强学生这方面的练习。

3.重视语境教学。语境可以让学生有效把控文章的篇章结构和预测下文信息。教师应强化对学生的语境训练，建构学生的语篇阅读的能力，提高答题的准确性。

4.语法教学与阅读教学同步，鼓励学生自主出题。对于课本中的任意一篇阅读文章，教师可先进行略读、扫读、精读等技能训练，进而精析重点语法。最后，让学生自主挖空。

四、写作两部分，总分值上升

小作文15分，为应用文，80个单词左右；大作文25分，短文续写或概要写作。

1.应用文。应用文相较之前高考中的议论文、记叙文，更要求应用性、规范性、简明性，要求学生对各个应用文体格式的熟练掌握。通过专项训练，模式化的应用文可以成为艺术生一个强力得分点。

2.短文续写。原文材料字数一般在350词以内，所续写文章要求150词左右。此类文章要求学生掌握丰富的词汇和句式，注重学生的内容构思和情节衔接的能力，对艺术生来说难度较大。教师可将该类型的作文训练分为三个阶段进行：首先，增加故事型完形填空和阅读理解的赏析和段落背诵，重点关注文章的情节设置衔接、动词的使用和动作的描述（这是过去的高考作文很少涉及到的内容）；其次，分主题进行续写段落的演练，加强词汇句型的准确、熟练运用，加强情节衔接的流畅度；故事续写类主题文章的大范围练习。值得注意的是，对大部分艺术生而言，完全掌握大纲要求的3500个基础词汇，显然不切实际。为提高记忆效率，应按话题归纳和记忆常用词汇，掌握5种基本句型和1-2种复合句。

3.概要写作。该类型题会提供一篇350词以内的短文，考生基于短文寫一篇60词左右的内容概要。考查学生准确抓取关键词和用简洁有力的语言概括文章大意的能力。教师可以精选历年高考中出现过的优秀说明文，进行结构分析和主旨概括训练，并积累常见同义转换短语和句型，训练篇章结构的布局，增强文章的上下文连贯性。经过合理的专项训练后，艺术生概要写作的水平将有大幅度提高的可能，成为高考中一个新的得分点。

参考文献：

[1]教育部.普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合改革试验省份试用）（第一版）[Z].北京：高等教育出版社，2016.

2014年山东省高考改革方案 篇4

一、科学调整考试内容，优化统一考试科目设置。

（一）自2014年起普通高校考试招生科目设置和考试内容进行适当调整。

1.夏季高考考试科目采用“3+综合”模式。“3”指语文、数学（分数学1和数学2）和外语（分英语、俄语、法语、德语等语种）三个科目，是所有考生必考科目。综合分综合1和综合2。综合1包括政治、历史、地理三个科目的必修内容和部分选修内容；综合2包括物理、化学、生物三个科目的必修内容和部分选修内容。考生根据自身特点和招生院校要求自主选考数学、综合和外语语种。[注：自2014年起取消基本能力测试.]

从2014年起，外语考试科目中的听力考试不在纳入夏季高考统一考试内容。招生院校可在招生简章中对考生高中学业水平考试中的外语听力成绩提出要求。报考外语类或对外语口语有要求的专业的考生

仍需参加由省统一安排、各市招生考试机构组织的外语口语测试，其成绩记入考生电子档案。作为高校相关专业录取的参考依据。

2.春季高考的文化基础部分（即语文和数学

两科），由省统一命制试题，统一组织考试；专业技能部分（分专业基础理论和专业基本技能）由省统一制定考试大纲，招生院校负责组织考试。

（二）自2014年起，对参加夏季高考的高中

段应届毕业生的体育测试成绩以学生在高中阶段体育成绩为依据，按照《国家学生体制健康标准》，分A、B、C、D（即优秀、良好、及格、不及格，下同）四个档次记入考生电子档案；往届毕业生由县级教育行政部门统一组织测试，按照《国家学生体质健康标准》，以考生实际测试成绩，分A、B、C、D四个档次记入考生电子档案。对符合免试条件的考生，其成绩计算按有关规定执行。

二、进一步加强高中学业水平考试管理，强化考

生综合素质评价信息在高考录取中的作用

（一）进一步加强高中学业水平测试的管理，增强其科学性和公信度。从2011年入学的学生开始，高中学业水平考试由省教育招生考试院负责组织实施，考试成绩除用于高中学生学业水平的测定外，同

时记入参加高考的考生电子档案。

（二）进一步完善高中学生综合素质评价制

度。各市、县（市、区）教育行政部门和高中学校要通过加强管理、改进评价过程和方法、调整评价内容，使高中学生的综合素质评价过程更加科学、客观、公平、公正，评价结果更加真实、可信，以确保考生综合素质评价在高校招生录取中起到重要的作用。

（三）规范同等学力人员报名参加高考的管

理。省统一制定同等学力考生的认定办法，招生考试机构按认定结果组织同等学力人员的高考报名。

三、积极推进省属高校自主招生和高职院校注册

入学试点工作，进一步扩大高校招生自主权

（一）继续扩大国家、省级示范性、骨干性高

职院校自主招生（单独招生考试）的试点范围和录取规模。

（二）积极向教育部申请，经批准后，从2014年起，在有关省属本科院校开展自主招生，自主招生计划控制在招生院校总招生计划的3﹪以內。同时对特长显著或具有特殊才能、符合高校培养要求的可破格录取；对高中阶段全面发展、表现优异的学生按规定实行推荐录取。

（三）稳步推进高职院校注册入学录取办法。

再规范五年制高等职业教育管理的基础上，逐步扩大高职院校面向以中职学生为主的免试入学招生规模。从2014年起，将注册入学的生源范围高中学业水平考试合格、综合素质较好、有明显职业倾向的普通高中学生。

四、完善高校招生简章，规范高校招生行为

（一）各高校均应按照教育部和省里的要求指

定本校的招生章程。招生章程应包括本校统一考试录取、自主招生录取、特殊专业录取等方面的政策，对考生参加统一考试的考试科目、高中学业水平考试成绩、体育成绩、综合素质评价结果等的要求以及成绩使用、招生程序等方面的内容，招生章程经省级以上教育主管部门审定后方可向社会公布。

（二）各校招生章程应在每年高考前公布，涉

及众多考生的重大政策调整应提前公布。招生章程一经公布，不得随意变更（国家招生政策做出调整的除外）。省招生考试机构要严格按照学校公布的招生章程对学校的录取过程进行监督。

五、不断改进和完善招生录取政策和办法，促进

教育公平

（一）夏季高考，主要依据高考成绩，结合高

中学业水平测试成绩和综合素质评价结果择优录取。

春季高考，综合专业技能和文化基础两项成绩择优录取。对有各类职业资格证书的考生，高职院校要优先录取。对参加夏季高考未被本科院校录取的考生，可继续参加高职院校录取，单列计划，按志愿择优录取。对于两类考试都参加且成绩均达到高职院校录取要求的考生，允许参加两类考试志愿填报，学校重复录取。同时，适当扩大春季高考的本科招生规模，逐步增加参加春季高考的考生升入本科学习的比例。

（二）认真总结试点经验。在保证客观、公正的前提下，逐步扩大本科院校专家参与录取的招生模式。

（三）进一步规范高考加分政策。我省执行国

家统一制定的加分政策，不另制定省内加分政策。加分项目分值与统一考试的文化课成绩一并记入总分，供招生院校录取时使用。

（四）改进各批次分数线的划定办法。从2014

年起，根据本科院校管理体制改革的进程，逐步统一全省各批次的录取控制分数线。

（五）允许非户籍考生在我省参加高考。从

2014年起，凡在我省高中段有完整学习经历的非户籍考生均可在我省就地（所就学的高中段学校所在地）报名参加高考，并与我省考生享受同等的录取政策。

（六）全面实施阳光工程。要逐步健全更加规范完善的招生管理体系、公开透明的考试招生运行体系、严明有力的监督保障体系和方便快捷的考生服务体系，进一步完善考试招生信息公开制度，推进考试招生诚信体系建设，维护考试招生工作的公平公正和考试招生各方的合法权益。

山东省教育厅

山东艺术生高考改革方案 篇5

《通知》中公布了保送生报名和确认流程，按照省考试院要求，具备保送资格拟参加保送生招生的考生均应参加山东省普通高校招生考试报名。

具体参加保送考试的流程为，具备保送资格的考生向有关学校或部门提出保送申请，经省级教育行政部门、有关部门及考生所在中学审核确认，并通过多级公示后，参加有关高校组织的保送生综合考核。高校根据综合考核成绩和学校选拔要求，确定拟录取保送生名单并进行公示。凡是被招生院校确定拟按保送生录取的考生，必须填写 《山东省普通高校招收保送生拟录取考生确认表》，由中学填写推荐意见后，于3月底前将《确认表》寄到招生院校。

招收保送生的各普通高校则需要在今年4月20日前，将本校所有拟录取保送生《确认表》、拟录取保送生名单等材料，报送山东省教育招生考试院普招处。拟录取保送生经审核后，考生名单将在教育部阳光高考平台和山东省教育招生考试院网站进行公示。已确认保送录取的考生不再参加普通高校招生全国统一录取。

山东艺术生高考改革方案 篇6

应该没有高考录取查询-高考录取查询-但是山东不鼓励专升本高考录取查询-高考录取查询-高考录取查询-而现在，专升本也是比较困难的高考录取查询-高考录取查询-是100中选中5个而已高考录取查询-高考录取查询-而且今年开始，专升本在你以后的毕业证上就是打着专升本，要知道，以前专升本的学生的毕业证就是和正规毕业生的毕业证一样高考录取查询-高考录取查询-

现在专升本的难度也很大高考录取查询-高考录取查询-高考录取查询-

别的省毕竟和山东不一样，应该也不会取消的

关于2010年山东省普通高等教育专升本考试的通知

根据《山东省教育厅关于做好2010年普通高等教育学分互认和专科升本科工作的通知》(鲁教高字〔〕24号)和《关于做好2010年普通高等教育学分互认和专升本考试录取工作的通知》(鲁教高处函(2009)50号)文件(以下简称《通知》)精神，现将山东省2010年普通高等教育专升本考试工作有关事项通知如下：

一、招生类别、专业和计划

招生类别分为：普通专升本(含师范和高职高专)。

按照《山东省教育厅关于下达2010年普通专升本招生计划的通知》(鲁教计字〔2009〕7号)，2010年山东省普通高等教育专升本招生学校、招生专业和计划见附件1，各专业考试科目见附件2。

二、报名

专科(高职)生所在学校为生源学校，承担2010年专升本考试任务的学校为主考学校。

(一)报名时间

普通专升本实行统一时间报名，具体时间及方式如下。

(二)报名范围及方法

我省普通本科院校和专科学校(含普通专科学校、高等职业学院和成人高等学校)中的应届普通专科(高职)毕业生(含在校期间已参加过学分互认选拔但未能进入本科段学习的应届普通专科毕业生)。此类考生在自己的生源学校报名。

具有我省辖区户籍的普通高等教育专科(高职)往届毕业生(不含成人、自学考试、网络教育)和经我省教育招生考试院录取，目前在其他省、市、自治区高校学习的2010年普通高等教育专科(高职)应届毕业生。此类考生统一到济南大学报名，报名方式及办法见济南大学招生信息网站公布的《2010年山东省普通高等教育专升本考试报名办法》。

(三)填报志愿

报名参加普通专升本考试的学生须填写《2010年山东省普通高等教育专升本考试考生报名表》(见附件3)。填报志愿时，如果同一专业的招生学校有2所以上，考生可填报第一志愿1个，第二志愿不超过3个(平行志愿)，并在“是否服从调剂录取”栏中填写“是”或“否”，若不填写，视为不服从调剂。

允许非师范类毕业生报考师范类专业，允许师范类毕业生报考非师范类专业，考生报考专业可与毕业专业不同，但每个考生只能报考师范类或非师范类中的一个专业。

报考医学类专业专升本的考生，其专科阶段学习专业须为医学类或相关医学类。

(四)准考证打印及发放

考生的准考证(见附件4)与身份证是考生参加专升本考试的必需证件，准考证打印及发放另行通知。

(五)考场编排

考场、座次、考生图像等信息统一随机编排。2010年1月14日起，考生可登录网站sdheems.ujn.edu.cn查询有关考试信息，并提前一天到主考学校现场查询考试地点。

三、考试

(一)考试科目及要求

考试科目为2门公共课和2门专业综合课。公共课每门成绩满分为100分，专业综合课每门成绩满分不超过150分。其中，英语(公共课)考试要求以《山东省高职高专英语应用能力考试大纲》为依据，计算机、大学语文和高等数学的公共课考试要求分别见附件6、7、8。

(二)考试时间及技能测试

考试时间为2010年1月16日至18日。

1月16日：上午8：30-10：30科目：计算机(高等数学)

1月16日：下午14：00-16：00科目：外语(大学语文)

1月17日：上午8：30-11：30科目：专业综合一

1月17日：下午14：00-17：00科目：专业综合二

1月18日：师范类音乐学、美术学、学前教育专业技能测试。

济宁学院负责师范类音乐学专业技能测试，济南大学负责师范类美术学专业技能测试，山东师范大学负责师范类学前教育专业技能测试。

(三)考试组织及范围

普通专升本考试按专业由主考学校组织实施。主考学校和专业见附件5。

(四)成绩公布及查询

另行通知。

(五)其他事项

考试过程中有作弊行为者，取消其录取资格。

附件：1.2010年山东省普通高等教育专升本招生学校、招

生专业和计划

2.2010年山东省普通高等教育专升本各招生专业考

试科目

3.2010年山东省普通高等教育专升本考试考生报名表

4.2010年山东省普通高等教育专升本考试准考证

5.2010年山东省普通高等教育专升本考试主考学校

和专业

6.2010年山东省普通高等教育专升本计算机(公共

课)考试要求

7.2010年山东省普通高等教育专升本大学语文(公

共课)考试要求

8.2010年山东省普通高等教育专升本高等数学(公

共课)考试要求

附件1：

2010年山东省普通高等教育专升本

招生学校招生专业和计划

师范类：

招生专业招生学校招生计划合计

小学教育聊城大学60 280

临沂师范学院60

鲁东大学120

泰山学院40

学前教育滨州学院60 260

山东师范大学120

枣庄学院80

思想政治教育聊城大学40 40

汉语言文学滨州学院80 230

济宁学院150

历史学鲁东大学40 40

英语滨州学院40 100

济宁学院60

美术学济南大学30 30

音乐学济宁学院50 50

体育教育鲁东大学40 40

数学与应用数学枣庄学院40 40

化学菏泽学院40 40

教育技术学曲阜师范大学40 40

高职高专类：

招生专业招生学校招生计划合计

英语德州学院40 380

济南大学40

济宁学院100

聊城大学40

鲁东大学60

泰山学院40

枣庄学院60

朝鲜语济南大学30 150

鲁东大学30

曲阜师范大学30

烟台大学60

日语德州学院30 100

济南大学40

潍坊学院30

艺术设计菏泽学院60 330

青岛理工大学40

青岛农业大学70

曲阜师范大学30

山东建筑大学30

泰山学院30

潍坊学院40

枣庄学院30

园艺德州学院40 110

青岛农业大学70

国际经济与贸易济南大学90 630

聊城大学50

青岛理工大学60

青岛农业大学60

山东财政学院120

山东工商学院40

山东经济学院120

山东轻工业学院90

金融学山东财政学院60 110

山东工商学院50

会计学济南大学120 1160

聊城大学100

临沂师范学院100

青岛理工大学70

青岛农业大学120

山东财政学院120

山东工商学院120

山东建筑大学80

山东理工大学50

山东轻工业学院60

潍坊学院120

烟台大学100

电子商务山东工商学院60 280

山东交通学院40

山东经济学院100

山东科技大学80

市场营销济南大学60 420

山东财政学院50

山东工商学院60

山东轻工业学院100

山东中医药大学80

潍坊学院70

公共事业管理鲁东大学40 220

青岛农业大学50

曲阜师范大学80

山东经济学院50

工商管理临沂师范学院50 400

山东工商学院80

山东建筑大学70

山东经济学院120

烟台大学80

旅游管理临沂师范学院80 340

曲阜师范大学70

泰山学院80

泰山医学院30

潍坊学院80

法学山东政法学院220 220

地理科学聊城大学50 50

生物科学滨州学院80 280

菏泽学院60

聊城大学50

临沂师范学院40

泰山学院50

电气工程及其自动化青岛科技大学80 430

曲阜师范大学80

山东建筑大学70

山东科技大学60

山东理工大学60

山东轻工业学院80

电子信息工程德州学院40 230

山东建筑大学70

潍坊学院40

枣庄学院80

电子信息科学与技术滨州学院40 180

菏泽学院40

曲阜师范大学60

泰山学院40

纺织工程德州学院60 60

服装设计与工程德州学院50 100

泰山学院50

工程管理青岛理工大学60 320

山东交通学院100

山东科技大学80

山东理工大学80

化学工程与工艺滨州学院40 240

菏泽学院60

青岛科技大学80

山东轻工业学院60

机械工程及自动化济南大学80 320

青岛科技大学160

山东建筑大学80

机械设计制造及其自动化德州学院80 1020

临沂师范学院100

青岛农业大学70

山东交通学院120

山东科技大学120

山东理工大学120

山东轻工业学院90

泰山学院100

潍坊学院100

烟台大学120

交通运输德州学院50 350

青岛理工大学100

山东交通学院100

山东理工大学100

计算机科学与技术滨州学院60 960

德州学院40

菏泽学院60

临沂师范学院40

鲁东大学120

青岛科技大学80

青岛理工大学70

山东财政学院100

山东工商学院80

山东经济学院80

山东理工大学70

泰山学院40

枣庄学院120

土木工程聊城大学80 530

山东建筑大学70

山东交通学院130

山东科技大学130

烟台大学120

自动化青岛科技大学60 200

青岛理工大学70

曲阜师范大学70

口腔医学滨州医学院100 150

济宁医学院50

临床医学济宁医学院100 600

泰山医学院200

潍坊医学院300

护理学滨州医学院200 860

德州学院50

济宁医学院200

山东中医药大学110

艺术生高考励志口号 篇7

2.奋勇拼搏，决战高考

3.人生能有几回搏

4.天行健，君子以自强不息

5.同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华

6.不要等待机会，而要创造机会

7.那年流火的七月，我高考落榜

8.志士争雄龙虎榜，英才夺冠凤凰台

9.风声雨声读书声，声声入耳;

10.生时何必久睡，死后自会长眠

11.天下断无易处之境遇;人间哪有空闲的光阴

12.山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求

13.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦

14.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来，

15.读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切

16.辞旧迎新寒风阵阵催人逝，苦尽甘来捷报片片暖人心

17.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择

18.舞风翔鸾旌歌闹处处迎新，披星戴月紫竹宁岁岁登高

19.再苦再累不掉队，再难再险不放弃

艺术生高考英语怎么学 篇8

来源：互联网|04月07日 20:56艺术专业课考试结束后，艺术生进入了高考文化课的复习时间。近几年各大艺术院校为了提高艺术生的综合素质，对高考文化课的成绩越来越重视，考生应抓住这个关键的“抢分”机会，不要让文化课拖后腿。本期从英语和数学两科入手为您提供一点建议，希望对您的高考有所帮助。

英语：找感觉不放弃

问题：艺术专业课考试后，很多考生连英语单词都不记得了 ，更别说语法和写作了，心理存在英语学习障碍。

专家(青岛六中英语教师周汝宁)：艺考生大部分在这个时候会出现“时空断层”，要有个转换的时间。即使是单词都忘记了 ，也不要慌张，从最简单的开始入手。对于英语基础比较好的，可以用“三级跳”度过“时空断层”期。先从语法开始找感觉，逐渐进入阅读，最后是写作阶段。熟练掌握阅读、写作常用词，猛攻恶补新增词汇、高频难背词汇。对于英语基础比较差的，也不要放弃，要做到“求稳、求实、不贪心”。首先要做到把以前自己熟悉的单词全部复习记住，在不到两个月的时间内，复习不能面面俱到，应主抓重点和常考的知识点，舍弃偏难的习题，把自己能拿到的分数做对。

周老师提出了一个“三三三”建议。每天熟练30到50个单词，打好英语基础;每天至少做3～5分钟的听力练习，感受英语语法氛围;每天读3～5篇英语范文或阅读理解，提高阅读速度。

数学：舍弃偏难守基础

问题：由于艺考生一直处于形象思维状态，数学需要理性思维，会有很大的不适应性和抵触情绪，容易产生厌学心理。

专家(青岛六中陈明珠老师)：一般而言，艺术生数学成绩都不太好，但如果数学分数比别人高，那么录取的把握就会大增。因此，艺术生对数学不可轻言放弃。

一是要克服畏难情绪。根据高考命题的原则，高考试卷总是由容易题、中等题和难题组成，总体难度适当 ，以中等题为主。高考的目的是通过考试区分考生水平，试题决不会难得大家都不能动笔。要舍弃偏题、难题，坚守基础知识。

二是合理安排复习计划。要从头开始复习，不能照搬普通文理科考生的复习安排打题海战术。要加强针对性，强化练习高考题中涉及的知识点。

三是要注重基础知识的掌握。高考试卷70%的试题是对基础知识的考查，基础较好的考生，可以在复习的前一段尽量多掌握一些必考的知识点，扩大得分面。基础较差的考生应从最简单最容易掌握的开始，如填空选择题的集合、三角求值、复数计算等逐步深入。

艺术生文化课高考100天 篇9

华纳艺考是由原华师一附中特级教师组团创办的大型艺术生文化课教育机构，拥有30多名专家领队，200多名实力教师教学，是武汉第一所专门致力于艺术生的文化课培训学校。学校以“艺术生文化课高考100天”为探索宗旨，秉承着“专业决定效果，专注决定未来”的信心和理念，出版了全国第一本《艺术生文化课高考方略册案》，实现了国内第一个整班100%过线率的培训传奇。目前，华纳艺考已是国内艺术生文化课培训的导航者，学校总部设在武汉，武昌、汉口均有校区，并分别在全国四大城市（武汉、长沙、南昌、上海）开设了学习中心，让更多怀揣着艺考梦的莘莘学子享受最优质的资源，最专业的管理，最有效的学案，步入心目中的理想大学殿堂！

一、招生对象：

报考艺术类专业的全国考生（含体育生、军校生）

二、辅导模式：

①一对一VIP签约针对性授课（文理生兼收）

②2----8人精品签约小班（文科班 / 理科班）

③25人封闭式集训班（文科班 / 理科班）

三、上课时间：

①全日制 上午7：00到晚上22：00

②选科生 根据自己时间自由选择

四、教学地点：

汉口永清街； 武昌小东门。

2022高考艺术生志愿填报技巧 篇10

1、首先先确定好你想要去的城市，这个是要放到第一位的。毕竟你将来大学毕业后很有可能就会留到那个地方，而且可能是一辈子。你总不想让自己呆在一个自己不喜欢的地方一辈子吧。如果感觉城市太具体的话，不妨就先从地域入手。是想去东北呢，还是中原呢，还是西北呢，还是江南呢，还是沿海呢。先把基调定下来。

2、根据自己的分数筛选出那个城市中你有可能考得上的学校。注：多给自己留点儿空间，不要一棒子打死，不然容易出意外。比如你考了560分，那就根据往年分数线筛选出540~570这个区间段内的学校，然后在细细的比较他们的特点。

3、当你最后确定好自己的学校后，然后开始考虑专业。当然，也可以是先看专业，再看学校。

山东艺术生高考改革方案 篇11

艺体特长生在高三学习文化课的时间比较短，专业考试结束回到学校后，只剩下三个月的时间了，那么如何有效的利用这三个月的时间让这些数学基础较差的学生在高考中数学成绩再有所提高呢？这是艺体特长生教师所面临的必需解决的问题。我们可以从如下几个方面去把握

一、把握学习情况，以利对症下药。

艺体特长生高三在校时间很短，一轮复习形同虚设，在回校后的三个月，正值二三轮复习，时间短，内容量大，学生往往感觉无从下手，且伴随恐惧、浮躁心理。同时艺体特长生的数学基础的薄弱由来已久，且各人的情况不同，甚至差异较大。所以要想在短时间内有明显的提高困难很大。所以教师应在把握艺术生的实际的前提下，把复习目标定位为在原有的水平基础上有所提高，保证艺术生的已有水平能得到正常发挥，同时尽量保障在能力允许的情况下，能有新的突破。对此我们应做到如下几点：

1、老师制定复习计划、目标要求，使学生做到心中有数。同时提出较严格的要求，包括对他们的知识要求、能力要求、学习要求、目标要求等，对学习的各个环节应做到那些要明确告诉学生，在学习过程中强化他们的学习习惯，以巩固复习效果。

2、树立学生学习的信心：教师应把树立学生信心贯穿教学始终，多鼓励，少批评，以欣赏的眼光看他们，想方设法调动他们学习数学的积极性，使他们树立好能学好数学的信心，有必要帮助他们克服心理弱点,鼓励她们“敢问”“多问”树立好他们学习数学的信心。

3、重视对学生的学法指导。学生有信心、有干劲还不行，他们还普遍存在基础差、不会学的情况，所以指导学生如何学习也很关键，指导要具体明确，包括制定计划、专心上课、独立作业、解决疑难、系统小结等。要求学生制定自己相应的学习计划，合理安排时间，充分把握好课堂上理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节．要引导学生注重解题分析，积极思考，参与课堂中。

4、建立错题本，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习。同时注意通过对知识、方法、题型等通过分析、综合、类比、概括，揭示其内在联系．以达到对所学知识融会贯通的目的．使学生能对所学知识由“会”到“熟”，由“活”到“悟”。

5、强化周考，分层次教学。对学生可根据其知识掌握、能力水平的实际情况分为两组，以便方便分层次教学，分层次进行周考。

二、教师层面：把握大纲，研究知识、教法

要使对艺体特长生的教学有效，达到教学目标，从教师方面应抓好：

1、研究高考考试说明，针对艺体特长班学生的具体情况。教师应选择高考考查浮现率高和切合学生实际且在短期内能真正掌握的内容进行组织教学，而不能像普通文科生一样还要保证知识和方法有一定的覆盖面，不必追求数学内容的系统性和完整性。另外注意培养艺术生的数学能力包括一般的运算能力、直观能力、观察能力、较低的直接推理能力、简单的模仿能力等，结合与专业之间的联系，选择正确而有效的方法培养其基本的数学能力。

2．降低难度，分层次教学：好多同学基础太差，高考时，关键是让学生拿到基础题目的分数，每次讲课都要降低起点，先把用到的知识领学生回顾，然后再开始复习新内容。在学案的编写上分几个层次，明确要求学生哪些题大部分学生可以做，做完基础题可以再做提纲上的哪些题。对于基础的同学还有选做题，若还有极个别“吃不饱”的可以自己看复习材料或找老师要题做。3．重点问题多重复强化训练：想让艺体特长生在这么短的时间内全面掌握数学是不可能的，基础差，时间少是现实，要让学生在数学高考中重点在选择，填空和前两个解答题中得分。所以就得把有限的时间和精力放在重点的地方，而对于他们来说讲一遍效果很差，所以就多研究高考，在重点部分多重复多下功夫，直到大部分同学掌握，一点一点突破。特别像三角函数，导数，立体几何，这些高考题型比较固定的题目，要经常让学生通过练习巩固，通过做最近几年的高考题让学生练习，同时也增强学生的信心。

4．随时查漏补缺：即使进行了强化训练的地方仍会有许多同学遗忘，也有部分同学前面基础太差，在后面的复习过程中随时发现问题随时解决。一定要保证讲过的知识点要会，高考的重点知识要掌握，高考中较简单的题目要拿到分数。5．边讲边练：在讲课时采取边讲边练的方式，先讲一部分，接着进行训练巩固，再讲一部分再进行训练巩固，交叉进行，这样就避免了好多学生上课走神或听的挺明白就是不会做题的问题。这样做既让学生学会了知识，又增强了学生的自信心。

6.授课时要认真细致，课堂上充分调动学生的积极性。

因为学生基础相对要差，所以教师在课堂上必须从基础抓起，一定不要在学生对知识还没完全吃透的时候就弄些有一定难度的题目让他们去做，这样只会让学生吃夹生饭。基础差，思维能力提不上去，这样学生能力很难提上去。作为一个合格的数学教师，应该从最基本的定义练起，对于刚讲过的知识点，应该先让学生练习定义的简单应用，而且要强调定义在步骤中的体现，也就是规范学生的学习习惯，他们明白了定义的如何应用，逻辑思维能力也就慢慢提高了。数学中的定义不仅要记忆，而且要理解的记忆，并且还要知道它们有什么作用，这样对他们的思维能力的提高是很有帮助的。从我在教学中的应用情况来看，这种教学方法效果还是不错的，学生反映也很好，因为他们知道基础知识的重要性了。上课时，教师还要经常关注学生，提问他们，随时发现他们的优点，表扬他们。让他们感受到学习的乐趣，和成就感。最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的思维，帮助学生掌握学习方法，培养学生学习能力。教师在授课时，一定要将语言大众化，也就是将数学课中的定义定理本来抽象的语言大众化。同时让学生明白数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不是依着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。

7.不能照本宣科，多介绍解题技巧与方法。课本是为素质教育编写的，有些属于素质教育的内容和题型，或者抽象深奥，或者繁琐冗长，而高考考着的可能性也不大，所以尽量回避不讲，或者大体讲一下，学生能听懂更好，听不懂就只作为一种了解而已。课本上的习题主要是为了巩固某一个章节的基本知识，综合性差，技巧性也不好，不适合变化多样的高考题型。所以，在学好课本基本知识并做好相应习题的基础上，还要适当地补充讲解一些课外题。更要如此。对于课本上的公式、定理，结论比过程更重要。把公式、定理记牢记准，并能灵活运用，才是艺术生的学习重点，而不必要对复杂的证明过程反反复复的讲解，纠缠不休。当然，简单的证明过程一定要讲透彻。

8.课后反思要做好。教师要把当堂课的所有环节再仔细地回顾一遍，找出其中的问题并思考如何讲解将会更好，写出教后记。及时找课堂表现不是很好的的同学谈话，把握他们对当堂知识的理解情况。对于课后作业，教师也要把握好，要有针对性，一个是知识要有针对性，针对当堂知识，另外一个要有方向性，知识点不要难了，也不要多了，对于个别同学，作业要面批面改。

9.关心学生、沟通感情是教好艺术生数学的前提。要想教好艺术生数学，比教普文普理的数学要辛苦得多，劳累得多。老师对学生要具有无微不至的关心、诲人不倦的耐心、锲而不舍的恒心。切不可对学生不负责任，听之任之。总之，艺术类学生的数学教学需要教师对其有一个正确的认识，需要教师认真细致的研究，需要教师全身心的投入，我相信只要我们的教师有一颗强烈的责任心、有一种历史赋予的使命感，就一定能把艺术生的数学教学提高到一个更高的水平