信息员面试演讲(共6篇)
信息员面试演讲 篇1
信息员面试演讲
尊敬的各位评委: 您们好!
我叫***,****年毕业于****大学***系,在****工作至今。这次我们单位招聘兼职电子政务信息员,我非常感谢各位评委给我这个机会参加面试,下面就信息员工作职责和工作计划谈一谈我的打算:
电子政务,原意是指运用计算机、网络和通信等现代信息技术手段,实现政府组织结构和工作流程的优化重组,超越时间、空间和部门分隔的限制,建成一个精简、高效、廉洁、公平的政府运作模式,以便全方位地向社会提供优质、规范、透明的管理与服务。对我们单位来说,主要是为了促进信息上传下达,进一步畅通信息渠道,为领导决策提供依据,从而提高工作效率。当然,推行电子政务还可以进一步实行单位信息公开,提高我单位信息化水平,推进无纸化办公,节约开支。因此,我认为信息员的职责就是及时发掘、搜集、整理、上报信息,做好日常工作经验教训的总结、反思,为单位领导决策服务,为单位进一步发展服务。
信息员的工作与本职工作不是对立的,而是相辅相成的。日常工作中我们会总结、反思,并及时撰写工作心得体会、论文。其实这也是职工兼职信息员的优势,职工在工作中,不断总结经验,不断反思,形成的各种信息稿件,发布到单位网站甚至上级政府相关网站上去,优秀稿件还可以发表于全国各类刊物,进一步提升单位职工的业务水平。
如果这次我能成功应聘为我单位信息员,我将按照领导要求,尽快熟悉工作流程,在做好本职工作的同时,努力掌握更多的计算机知识,从工作、学习中挖掘信息,整理信息,上报信息,更好地为领导决策服务,为单位发展贡献自己的绵薄之力。
我单位电子政务作为新型的服务,主要依靠信息技术这一推动力,调动各方面力量,为管理服务。相信在不久的将来,我们单位的信息化水平将得到很大的提高,单位所有人都能感受到电子政务带来的巨大变化。借用一句名言,破茧而出的过程是艰难的,但是飞翔的感受是在地面上永远不可知的。希望我们单位发展越来越快!越来越好!早日飞翔!
谢谢大家!
信息员面试演讲 篇2
演讲是指以有声语言为主要手段;以体态语言为辅助手段, 针对某个具体问题, 鲜明、完整地发表自己的见解和主张, 阐明事理或抒发情感, 进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
公务员面试中的演讲, 是即兴演讲形式。演讲者预先没有充分准备而需临场发挥, 也是演讲中难度最大、要求最高的形式。需要演讲者具有德、才、学、识、胆诸方面很高的修养, 具有很强的记忆力、丰富的想象力和联想力、敏捷的思维能力、大量的语言和材料储备。
演讲类题的题本类型
这里把公务员面试中演讲类题目归纳为几个类型:
1.命题演讲。题本中直接限定题目或规定演讲范围, 考生稍作准备后即兴演讲。
2.非命题演讲。也叫情景演讲, 即设置一定的活动场景, 在此情景中要求考生扮演某个特定角色, 即兴模拟人物身份, 按照要求进行演讲。
3.说话或编故事。即按照题目给定的要求说一段话或编个故事。
4.串词类。按照给定的数个特定词汇, 要求考生用一个故事或一段话将这些词语串联起来, 不能掉词。
5.看图说话类。给定一个或数个图形, 要求考生根据自己的理解或演讲, 或说一段话。
答题思路
演讲类题在公务员面试中一般作为压轴性题目, 因其难度大, 要求高, 所以大部分考生惧怕这类题目, 也不知从何开口。回答这类题目, 最有效的方法就是平时加强训练。
演讲类题目答题时要注意以下几点:
1.要符合语境。即说话的场合和情境, 同时明确自己在这个语境中充当什么样的角色。
2.主题要鲜明, 立意要高远, 如果是编故事之类, 一定要完整可信, 切忌大话、空话、套话。可用“以小见大”法, 用小的事例见证大的道理。
3.开场白要开门见山, 引人入胜。用简洁的语言, 有力的陈述, 在最短的时间内, 吸引考官的注意力和兴奋点。
4.要有语言的感染力。如可使用听众觉得与众不同的词语, 如古诗、名句、名言或者网络、社会、切中时代利弊的新词, 做到引人入胜。可使用排比句和循环句, 以达到事半功倍的效果, 吸引考官。可使用首尾呼应的方法, 突出重点, 令人回味。同时, 注意语速和语调。
5.思维敏捷, 逻辑严密, 能营造良好的气氛。
真题示范
(一) 命题演讲
例题:“低碳生活”理念正逐步走进人们的生活。请你以“低碳生活, 从我做起”为主题进行一段即兴演讲。
本题是一道典型的命题演讲题, 演讲的标题是:低碳生活, 从我做起。考生在答题时, 很容易说出一些大的空洞的道理, 就是通常所说的“正确的废话”。要紧紧扣住从我做起, 从身边的小事说起。
例题:胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中说:“党对青年寄予厚望, 人民对青年寄予厚望。”请你以“让青春焕发绚丽光彩”为题, 发表演讲。
以青春为主题的演讲并不少, 对考生来说也不陌生。但要把演讲说好, 说得感人, 能够打动考官, 并不容易。
例题:好的演讲, 常常有一个精彩的开场白。如果让你以“心手相连, 传递真情”为主题, 面向青年学生做一次演讲, 请现场模拟开场白。
本题初看是对演讲类题目的创新, 但本质上还是演讲, 只是对常规的演讲类题型做了一点变化, 不是让考生围绕题目进行全篇的演讲, 而是只要求考生说出这个主题演讲的开场白, 也就是演讲的开头部分就可以了。考生在回答时, 要求设计一个好的演讲的开头, 回答的语言要符合演讲格式的要求。构思要富有新意, 紧扣主题;语言要简明扼要, 条理清晰;语调和表情要与演讲气氛协调;能营造良好的氛围, 调动听众情绪。
(二) 非命题演讲
例题:高考期间, 考生按时到考场, 顺利参加考试, 是考生和家长关心的首要问题。以往考生主要搭乘公交车、校车、出租车和私家车等交通工具。最近, 某地区出现一个新景象:有些私家车主, 自发组成“爱心车队, 免费接送考生, 在车窗上张贴显著标志, 穿梭在城市道路上, 成为高考期间的一道亮丽风景。
如果你是被爱心车送考的考生, 请做一次演讲, 以表达对“爱心车队”的感激之情。
这道演讲题没有固定的题目, 但主题是表达对“爱心车队”的感激之情。考生在答题时, 可以自拟题目, 富有想象力, 个性特色鲜明, 构思精巧, 情感真挚。既能表达对“爱心车队”的感激之情, 又不流于表面形式, 注重精神价值;更有参与爱心行动、感恩回报社会的良好愿望, 立意高远, 设想具体;语言生动形象, 表达流畅。
例题:假如你新到一个单位, 上班第一天正碰上召开全体职工会议, 领导给你三分钟时间让你作一简短讲话, 你会说些什么?请你现场模拟一下。 (请不要透露个人具体信息)
这也是一道即兴演讲题, 但没有题目。考生在模拟时, 要求自我介绍得体, 讲话内容符合初次见面特点, 思路清晰。语言表达准确、简练、流畅。具有一定的感染力和亲和力。修养和精神面貌好。可按照先表达初到单位的感受, 再作自我简单介绍, 最后表态的思路进行回答。
(三) 说话或编故事
例题:“同一个世界、同一个梦想”和“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”是北京奥运会的两个著名口号, 请你以其中一个口号为话题叙述一段话。
这也属于演讲类题。只是方式更加灵活, 不要求必须用演讲的文体, 考生可以叙事, 可以议论, 也可以抒情。但所说的一段话与所选择的“口号”要联系紧密, 立意新颖, 中心明确, 思想健康, 内容充实, 层次清楚, 语言生动、流畅。
例题:读书, 应该成为现代人的一种生活方式。只有爱读书、会读书, 才能更好地工作、生活, 请以“让书香滋润我们的生活”为主题, 进行一段有意义的陈述。
这道题的要求同上题。
例题:最近, “小燕子”赵薇导演的电影《致我们终将逝去的青春》着实火了一把。在你的青春岁月中, 一定有过为青春而付出的代价。请你结合自身的实际, 以“青春的代价”为题, 说一段话。
这道题在常规的说话题的基础上, 加了限制性的条件, 就是要求考生要结合自身的实际, 说说自己在青春成长的过程中, 所付出的某个或某些“代价”。当然, 这个“代价”不一定都是失败的代价, 关键是让考官从你所说的代价中, 获得什么启示和感悟。所以要求必须真实可信, 思想健康, 立意高远, 言之有物。
例题:世界因 ( ) 而精彩。请先填空, 再以此为标题说一段话。
这是一道变化了的演讲类题目。题本给定的题目并不全, 要求考生先添加一个词, 再以这个题目来说话。题目的开放度进一步扩大, 考生自主发挥的余地也更大, 也更容易考查考生的综合素质。
考生在实际答题时, 可根据自己的想象和理解, 任意发挥。笔者对一个考场20个考生的作答进行了统计:填“梦想”的有5人, 填“爱”的有3人, 填“文明”的有2人, 另外填“和善”“信任”“坚持”“美丽”“理想”“创新”“团结”“进步”“不同”的各1人, 还有一位考生竟然填空的题目是“世界因绳子而精彩”, 他从这个世界需要“规则”来约束着眼, 也算是另辟蹊径。
(四) 串词类
例题:请你结合你自己的经历, 用“智慧、困惑、创新”三个词, 编一个故事。
这是一道串词题。要求考生把三个词编进自己的一段经历里, 说给考官听。要能紧紧围绕给定词语, 联系个人经历编故事, 要求态度积极向上, 情节感人;语言表达流畅, 富有感染力;整体立意较高。
例题:请用“人才、秋天、市场、失望、希望”五个词编一个故事。
公务员面试之演讲类题 篇3
演讲是指以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
公务员面试中的演讲,是即兴演讲形式。演讲者预先没有充分准备而需临场发挥,也是演讲中难度最大、要求最高的形式。需要演讲者具有德、才、学、识、胆诸方面很高的修养,具有很强的记忆力、丰富的想象力和联想力、敏捷的思维能力、大量的语言和材料储备。
演讲类题的题本类型
这里把公务员面试中演讲类题目归纳为几个类型:
1.命题演讲。题本中直接给定题目或规定演讲范围,考生稍作准备后即兴演讲。
2.非命题演讲。也叫情景演讲,即设置一定的活动场景,在此情景中要求考生扮演某个特定角色,即兴模拟人物身份,按照要求进行演讲。
3.说话或编故事。即按照题目给定的要求说一段话或编个故事。
4.串词类。按照给定的数个特定词汇,要求考生用一个故事或一段话将这些词语串联起来,不能掉词。
5.看图说话类。给定一个或数个图形,要求考生根据自己的理解或演讲,或说一段话。
答题思路
演讲类题在公务员面试中一般作为压轴性题目,因其难度大,要求高,所以大部分考生惧怕这类题目,也不知从何开口。回答这类题目,最有效的方法就是平时加强训练。
演讲类题目答题时要注意以下几点:
1.要符合语境。即说话的场合和情境,同时明确自己在这个语境中充当什么样的角色。
2.主题要鲜明,立意要高远,如果是编故事之类,一定要完整可信,切忌大话、空话、套话。可用“以小见大”法,用小的事例见证大的道理。
3.开场白要开门见山,引人入胜。用简洁的语言,有力的陈述,在最短的时间内,吸引考官的注意力和兴奋点。
4.要有语言的感染力。如可使用听众觉得与众不同的词语,如古诗、名句、名言或者网络、社会、切中时代利弊的新词,做到引人入胜。可使用排比句和循环句,以达到事半功倍的效果,吸引考官。可使用首尾呼应的方法,突出重点,令人回味。同时,注意语速和语调。
5.思维敏捷,逻辑严密,能营造良好的气氛。
真题示范
(一)命题演讲
例题:“低碳生活”理念正逐步走进人们的生活。请你以“低碳生活,从我做起”为主题进行一段即兴演讲。
本题是一道典型的命题演讲题,演讲的标题是:低碳生活,从我做起。考生在答题时,很容易说出一些大的空洞的道理,就是通常所说的“正确的废话”。要紧紧扣住从我做起,从身边的小事说起。
例题:胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中说:“党对青年寄予厚望,人民对青年寄予厚望。”请你以“让青春焕发绚丽光彩”为题,发表演讲。
以青春为主题的演讲并不少,对考生来说也不陌生。但要把演讲说好,说的感人,能够打动考官,并不容易。
例题:好的演讲,常常有一个精彩的开场白。如果让你以“心手相连,传递真情”为主题,面向青年学生做一次演讲,请现场模拟开场白。
本题初看是对演讲类题目的创新,但本质上还是演讲,只是对常规的演讲类题型作了一点变化,不是让考生围绕题目进行全篇的演讲,而是只要求考生说出这个主题演讲的开场白,也就是演讲的开头部分就可以了。考生在回答时,要求设计一个好的演讲的开头,回答的语言要符合演讲格式的要求。构思要富有新意,紧扣主题;语言要简明扼要,条理清晰;语调和表情要与演讲气氛协调;能营造良好的氛围,调动听众情绪。
(二)非命题演讲
例题:高考期间,考生按时到考场,顺利参加考试,是考生和家长关心的首要问题。以往考生主要搭乘公交车、校车、出租车和私家车等交通工具。最近,某地区出现一个新景象:有些私家车主,自发组成“爱心车队,免费接送考生,在车窗上张贴显著标志,穿梭在城市道路上,成为高考期间的一道亮丽风景线。
如果你是被爱心车送考的考生,请做一次演讲,以表达对“爱心车队”的感激之情。
这道演讲题没有固定的题目,但主题是表达对“爱心车队”感激之情。考生在答题时,可以自拟题目,富有想象力,个性特色鲜明,构思精巧,情感真挚。既能表达对“爱心车队”的感激之情,又不流于表面形式,注重精神价值;更有参与爱心行动、感恩回报社会的良好愿望,意在高远,设想具体;语言生动形象,表达流畅。
例题:假如你新到一个单位,上班第一天正碰上召开全体职工会议,领导给你三分钟时间让你作一简短讲话,你会说些什么?请你现场模拟一下。(请不要透露个人具体信息)
这也是一道即兴演讲题,但没有题目。考生在模拟时,要求自我介绍得体,讲话内容符合初次见面特点,思路清晰。语言表达准确、简练、流畅。具有一定的感染力和亲和力。修养和精神面貌好。可按照先表达初到单位的感受,再作自我简单介绍,最后表态的思路进行回答。
(三)说话或编故事
例题: “同一个世界、同一个梦想”和“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”是北京奥运会的两个著名口号,请你以其中一个口号为话题叙述一段话。
这也可属于演讲类题。只是方式更加灵活,不要求必须用演讲的文体,考生可以叙事,可以议论,也可以抒情。但所说的一段话与所选择的“口号”要联系紧密,立意新颖,中心明确,思想健康,内容充实,层次清楚,语言生动、流畅。
例题:读书,应该成为现代人的一种生活方式。只有爱读书、会读书,才能更好地工作、生活,请以“让书香滋润我们的生活”为主题,进行一段有意义的陈述。
这题的要求同上题。
例题:最近,“小燕子”赵薇导演的电影《致我们终将逝去的青春》着实火了一把。在你的青春岁月中,一定有过为青春而付出的代价。请你结合自身的实际,以“青春的代价”为题,说一段话。
这道题在常规的说话题的基础上,加了限制性的条件,就是要求考生要结合自身的实际,说说自己在青春成长的过程中,所付出的某个或某些“代价”。当然,这个“代价”不一定都是失败的代价,关键是让考官从你所说的代价中,获得什么启示和感悟。所以要求必须真实可信,思想健康,立意高远,言之有物。
例题:世界因( ) 而精彩。请先填空,再以此为标题说一段话。
这是一道变化了的演讲类题目。题本给定的题目并不全,要求考生先添加一个词,再以这个题目来说话。题目的开放度进一步扩大,考生自主发挥的余地也更大,也更容易考察考生的综合素质。
考生在实际答题时,可根据自己的想象和理解,任意发挥。笔者对一个考场20个考生的作答进行了统计:填“梦想”的有5人,填“爱”的有3人,填“文明”的有2人,另外填“和善”“信任”“坚持”“美丽”“理想”“创新”“团结”“进步”“不同”的各1人,还有一位考生竟然填空的题目是“世界因绳子而精彩”,他从这个世界需要“规则”来约束着眼,也算是另辟蹊径。
(四)串词类
例题:请你结合你自己的经历,用“智慧、困惑、创新”三个词,编一个故事。
这是一道串词题。要求考生把三个词编进自己的一段经历里.说给考官听。要能紧紧围绕给定词语,联系个人经历编故事,要求态度积极向上,情节感人;语言表达流畅,富有感染力;整体立意较高。
例题:请用“人才、秋天、市场、失望、希望”五个词编一个故事。
用五个词串词,是目前结构化面试中串词数最多的,把五个词无遗漏的编进所说的故事里,要求比较高。这就要求考生反应敏捷,能紧密围绕给定词汇,迅速组织语言,而且故事情节还要完整,感人,有一定意义。
面试演讲稿 篇4
各位尊敬的考官,早上好。
今天能在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到十分的荣幸,同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家,希望你们能记住我,下面介绍一下我的基本情况。我叫***,现年22岁,汗族,本科文化,平时我喜欢看书和上网流览信息,性格活泼开朗,能关心身边的人和事,和亲人朋友融洽相处,能做到理解和原谅,我对生活充满信心。在学习和生活中我体会到了生活的美好,在学校和社会的一些公益活动中积累了一定的人际交往能力,和同学及长辈的交流中吸取他们的一些坚忍不拔的意志与顽强拼搏的精神。我在平时的积累与锻炼中我肯定我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。加入贵公司设计的行列是我多年以来的一个强烈愿望,同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上,而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高,我热爱我的专业与工作,但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩,我的自我认知让我觉得建筑设计是一个正确的选择,这些就坚定了我想进入贵公司的信心和决心。所以我参加了这次面试,如果这次能录用,我相信自己能够在贵公司得到锻炼和有获得发展的机会。
面试演讲稿 篇5
经过三年的系统学习,我掌握了一些人力资源管理专业方面的计能,尤其是对员工培训这方面感兴趣。做为一名即将步入社会的应届毕业生,我知道我自己缺少工作经验,所以在校期间我经常利用课余时间,找一些工作,虽然工作时辛苦些,挣的钱不是很多,但我从中学到了不少的东西。例如:很好的与陌生人沟通,同时锻炼了我的`吃苦耐劳精神。古人有句话说的好“世上无难事,只怕有心人”。我想通过我的不断努力,能够很快融入到贵公司工作中的。
下面我想说一下我对人力资源管理的一些理解
1、首先我认为企业应该要树立人力资源管理的观念,将人力资源管理纳入企业的发展战略之中
2、在激烈竞争的现代企业中,企业如果没有创新,就很难发展,即使生存也会面临危机。在管理上也是如此,企业通过不断地自我否定、自我超越,不断地扬弃来提高管理水平,提高人力资源的利用效率。
3、人力资源管理要与企业的经济效益挂钩,建立多种形式的系统化的激励机制,重视精神激励。
1)目标设定方面不仅要体现企业目标的要求,还必须要满足职工个人发展的需求
2)物质鼓励是基础,但不是万能的,精神鼓励是根本,二者的完美结合才能使企业真正留住人才
教师面试演讲稿 篇6
近几年教师招聘的形式多样,怎么样最行之有效的考察一位老师的教师素质以及最基本的教学能力?教师说课活动越来越成为对教学评估的一种新的评价方法。(一)说学情
学情的分析,有利于知道学法的分析。新课程改革倡导:“学生是学习和发展的主体。课程必须根据学生身心发展和学习的特点,关注学生个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。因此在学法上,主要是动手实践,关注的是学生能力的发展,这样可以很好地培养学生的动手能力和时间探索能力;主动探究,关注学生的学习过程。把学习的主动权交给学生,让学生自己发现问题,独立思考,寻求解决问题的办法,达到最好的学习效果。对学生个性、特征、心理素质、已有知识水平等情况的了解程度,在很大程度上决定着一节课的教学效果。从最简单的意义上讲,教学就是教师教学生学,教学的对象是学生,如果我们想取得教学的成功,我们就要对学生有充分的了解。(二)说教学方法
告诉学生掌握知识的方法或技巧,亦即学法指导。它需要教师根据教学内容和师生的主客观条件决定取舍。恰当的教学方法,利于教学内容的传授,利于学生对知识内容的理解和掌握,可以引起学生积极思维,提高分析问题和解决问题的能力,比较好地完成教学任务。反之,就不能达到预期的效果。因此,在说课中,教师应将采用的教学方法以及采用这些方 法的依据及所能达到的教学效果说出来。教学方法是指教师为了完成教学任务而采用的工作方法和学生在学习时所采取的基本活动方式、基本思想方法的总称。它往往受教学目的和教学任务所制约。科学的教学方法应按照教学规律去研究、组织和进行。它是突出重点、难点的手段,是达成教学目标的途径,也是学生打开知识宝库的钥匙。教学有法,但无定法。应因材施教,因人而宜。
(三)说教材
即说明所授课内容在全册教材或某章节中所处的地位及依据。只有确立了该课内容的地位,才能确定教学目标。即说明所授课内容在全册教材或某章节中所处的地位及依据。只有确立了该课内容的地位,才能确定教学目标。历史教材是学生直接认识,同时也是教师传授知识的依据。历史教材是反映客观世界的间接浓缩。它反映了人类上下五千年历史的沿革与发展的全部。历史教师的主导作用主要体现于运用科学正确的方法,实现教材内容与学生的认识结构的沟通,促使教学目标的达成。因此,钻研教材,分析教材成为说课的首要问题。只有驾驭教材,才能驾驭学生、驾驭课堂,才能提高教学质量和学生素质。(四)说教学重点及难点。
教材中的重点和难点是课堂传授的重要基础知识,教师必须帮助学生掌握和理解。一般来说,教材中起主导作用的内容为重点,它往往寓于课目或章目之处,有时也蕴含于教材的序言或前言之中。所谓难点,是指由于学生因受生活经验、知识文化和认识水平等限制,对教材中的某些知识一进难以理解和讲清的那部分内容。它往往独立存在于教材,有时也寓于教材的重点之中。教师说课时,在指出某一教材的重点、难点后,着重说清为什么要这样确定的理由。这样才能正确把握教学进程的方向,达到良好的教学效果。(五)说教学过程
这个部分是说课的核心。“说教学过程”虽源于教案中的“教学过程”,但又有所不同。教案是教师自写自看的,它是上课的指导和依据,而“说教学过程”是介绍给同行所听,具有说明性的概述,它不是教案的重述,旨在说清教学过程的设计方法及其理论依据,教学步骤或教学环节及其逻辑联系以及各环节所安排的时间。如果对有些问题尚未搞清楚,应在说课前认真钻研教材,多查阅资料或请教别人,切忌说课时使用“可能”、“大概”、“或许”等词语,以免听者不知所措而说课,则是教师在总体把握教材内容的基础上,说出在教学过程中,教师对各个环节具体操作的想法和步骤,以及这些想法和采用这些步骤的理论依据。
简单地说,说课主要是回答了自己为什么这样备课的问题。因此,说课教师不能只按照自己写好的教案把上课的环节作简单概述。(六)说板书设计
课堂教学是衡量教师素质的重要标志,板书(又称微型教案)是课堂教学不可缺少的组成部分,板书的好坏对课堂教学效果有着一定的影响。板书设计是一门科学,也是一们艺术。好的板书,能突出知识的重点与联系,使每一课时的内容形成一个完整体系,并能充分利用学生的感官,使学生的直觉思维得到良好锻炼,还可以给学生以美的享受。毋庸质疑,板书设计是教师必不可少的一项基本功。(七)说教学目标。
在说历史教学目标时,首先应从历史学科的特点出发,根据历史学科的教育、教学原则、教学大纲的要求和时代的需要。这样制定出的目标才能显示出科学性、正确性。其次,要注意教学目标的层次性和序列性。所谓序列性,是指把同一教学目标对初中不同级次或高中不同级次分别按其高低要求,顺次形成一个承前启后的体系,使目标制定更贴近学生的实际,更具有针对性和实效性。篇二:教师应聘上岗演讲稿
教师应聘上岗演讲稿
北京师范大学集宁附中 张斌
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家好!
我叫张斌,2002年毕业于内蒙古师范大学汉语言文学专业,从教已有十个春秋,2008年被评为中学一级教师,现任我校高一年级语文。今天竞聘的职务是高一年级语文教师。
当一名人民教师是我儿时就有的梦想,所以我无比热爱教育事业,并忠诚于党的教育事业。2002年从事教育事业以来,我一直坚守着在毕业时就树立的教育信念,那就是:爱岗才能上岗,爱心才能育心。过去的我一直坚守着这个信念,现在我继续坚信这个信念,将来的我将更坚定这个信念。10年的教学生活,紧张而充实,忙碌而多彩,是机遇更是挑战。但在工作上,我始终认真负责,一丝不苟,勤勉踏实,谦虚好学,敢于挑战,乐于奉献。其间所育桃李已有五六百人。10年的历练,面对过不同的工作环境,教过不同层次的学生,让我对教师职业的认识不断趋向朴实与真诚。我常以“甘于平凡,拒绝平庸”来勉励心志,我愿意把教师职业当作人生的事业来做。下面,我就2011年8月在北师大集宁附中工作以来为此而付出的努力做一个简单的总结:
1、北师大集宁附中优雅的教学环境,积极向上的教学氛围始终激励着我的教学热情。在这里,有领导的亲切关爱,有同事的大力支持,我觉得迎来了教育事业的第二个春天。
2、在日常教学中,我的原则是“准、精、新”三维一体。语文学科的模糊性,会大大降低学生学习语文的积极性,所以我努力提高语言表达的准确性,这是学生乐于学习语文的基础;俗话说“兵贵在精,而不在多”,所以我很注意优质练习题的使用,尽量做到深入浅出、举一而反三,而不是浮游于题海,浮光掠影、走马而观花,这是学生学懂语文的关键;如果刻板的追求语文学科的“准和精”,那么语文教学就会走向模式化,虽然模式化的教学眼下提高了学生的成绩,但对于学生长远的发展是很不利的,日久天长他们会对语文彻底失去兴趣,所以我会对一篇文章从多角度设疑,让学生多角度探究,通过这样多角度的创新性解读方式,既激发了学生的学习兴趣,又培养了他们的发散性思维,因此,创新是语文教学的必然趋向。
3、在教研活动中,我很注意和老师们的沟通和交流,组里老师们的课除了王俊生老师的课至今留有遗憾以外,其他老师的课我都听过,有的甚或多次听过,每一个人独特的教学风格都是我学习的榜样,不仅如此,有时我还会跨越学科的界线听听地理课、政治课、历史课,以丰富和完善我的知识体系。“众人拾柴火焰高”,语文组的团结与共同进步,让我在这个集体中快速成长。
毋需讳言,生活工作中不如意的事情同样也会影响我的情绪,但当面对孩子们一双双求知若渴的眼睛时,说真的我都会把一切思想包袱卸下,因为孩子们是无故的。
在今后的教学工作中,我将继续立足现实,认真分析学情,适时改进教学方法,希望在北师大集宁附中这个良好的教学园地中,开出人生的鲜花,结出智慧的硕果。
我的演讲完毕,谢谢大家!
2013年1月24日篇三:教师自我介绍演讲稿
教师自我介绍演讲稿
在求职面试时,大多数面试考官会要求应聘者做一个自我介绍,一方面以此了解应聘者的大概情况,另一方面考察应聘者的口才、应变和心理承受、逻辑思维等能力。千万不要小视这个自我介绍,他既是打动面试考官的敲门砖,也是推销自己的极好机会,因此一定要好好把握。应聘者具体应注意以下几点:
一、接到面试通知后,最好在家打个自我介绍的草稿,然后试着讲述几次,感觉一下。
二、自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白,并向所有的面试人员(如果有多个面试考官的话)示意,如果面试考官正在注意别的东西,可以稍微等一下,等他注意转过来后才开始。
三、注意掌握时间,如果面试考官规定了时间,一定要注意时间的掌握,既不能超时太长,也不能过于简短。
四、介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上,因为这些在你的简历表上已经有了,你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩,以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。
五、在作自我简介时,眼睛千万不要东张西望,四处游离,显得漫不经心的样子,这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官,但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作,因为这毕竟不是在作讲演,保持一种得体的姿态也是很重要的。
六、在自我介绍完后不要忘了道声谢谢,有时往往会因此影响考官对你的印象 应聘老师自我介绍范文:
各位考官,大家上午好!
今天,经过我的努力,各评委老师的信任,通过教师笔试考试,我以本岗位笔试第一名的成绩进入了面试。对我来说,今天的机会显得十分珍贵。我叫欧阳蓝须,今年25。2005年7月我从**师范学校艺师数学专业毕业。响应国家的“三支一扶”的号召,我积极投身到支持西部的教育当中去。回想起那段时光真是既甜蜜又美好,虽然工资很低,但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停,看着那一双双充满信任的眼睛,那一张张稚气的小脸,生活中的所有不快都顿时烟消云散了。现在我站在这里,不是为了邀功也不是为了炫耀什么,我只是诚实地述说着我曾经的工作。
如今的我,历经生活的考验,比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势,但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。因此,在读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。今天,我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹,两个姐姐在外打工,为了照顾已上了年纪的父母,我一直留在他们身边。我曾开过铺子,先是经营工艺品,后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手,当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试,但都由于各种原因而未能实现梦想,但我暗下决心,只要有机会,我就一直考下去,直到理想实现为止。
如果,我能够通过这次面试,成为一名光荣的人民教师,那么我将继续努力,保持良好的教风,在这个岗位上奉献自己的全部。教师自我介绍演讲稿
教师,无悔的选择
多少年来,人们一直把教师比作红烛,赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神,教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。
“教师”虽说只是一个职业的称谓,而在现实中,教师的职业行为
似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长,他们情系学生,情倾讲坛。讲台催人老,粉笔染白头,但教师们却无怨无悔,失志不改,耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般,燃烧自己来照亮别人,用自己的付出换来一批批学生的成长。
然而,在今天社会里,红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。
我国正处在社会主义初级阶段,“以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡,同样,它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界,面对开放城市、经济特区的繁荣,多少有志之士跃跃欲试。有的果断“下海”,在改革大潮中奋力拼搏,成就辉煌;有的虽说“折戟沉沙”,但也算开了眼界,“拿着青春搏一回”。教师,胸怀“彩墨”,面对这巨大的‘画卷’他们不可能无动于衷。诚然,有极少数教师去试了几笔,但绝大多数教师能立足三尺讲台,在辛勤地耕耘着。广大教师,尤其是贫困地区的中小学教师,拿着低微的工资,住在简陋的校舍里,用自己的崇高品德,去塑造千百万青少年美好的心灵,辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨,十年、几十年如一日,默默奋斗在教学岗位上,甘愿作为“人梯”,让孩子们站到自己的肩上,去攀登新的文化科学知识的高峰。
我们学校的吴老师,他是一位有着较高电脑水平的大学本科老师。他曾经试着检验自己人生的价值,去应聘过。你们知道情况吗?告诉你吧,最低人生价值每年2万8,高的价值达到每年3万5,而且吃、住在外,而我们现在的工资是每年一万还尚不足,并且吃住在内。为此他的妻子、朋友、同事在金钱的诱惑下极力鼓励他出去闯天下。然而,他辜负了亲朋好友的好意,婉言谢绝聘用方的邀请函。为此,妻子跟他大吵大闹,朋友、同事骂他“傻”。但他却一如既往的工作。今年他所教班级的学生又考出惊人的成绩。为学校、为家乡增光,更为无数多的家长、孩子带来了福音。一个因父母双亡全靠郑老师资助的学生竟能考出600多分的好成绩。一个曾进少管所、家长已绝望的孩子在郑老师教诲下却全面发展,也考上高一级学校。
然而老天似乎有意捉弄人,由于名额极少,今年的评优、晋职又落。面对妻子的大吵大闹、同事们的嘲讽,他一笑了之。我问他:“你真的不后悔吗?”他很幽默地说:“我只后悔当初不该对丈母娘许下诺言跟她女儿幸福,恐怕丈母娘要收回女儿了”。突然,他神情变得很庄重,掷地有声地说:“我实现了我的人生价值——桃李满天下,我心满意足矣。现在我所教的学生分布在各行各业,许多人成了工作岗位上的骨干,他们总想着我,经常给我写信汇报他们的各种情况,每当他们告诉我,他们的事业有成时,我就由衷地感到和他们一样的幸福,这是任何物质享受都代替不了的满足??” 我们正谈得起劲,送信老师拿了几封厚厚的信过来。他欣喜若狂地边拆边说:“学生又来信了。”在他的同意下,我看了他的信件。一封来自大洋彼岸的信:我会永远记住你的教育之恩和优秀品质。老师、谢谢你!我将不辜负你的重望,好好学习,争取早日学成回国。还有一封来自某乡某村的信:我恨与你相见太晚,但我却铭记于心,没有你的教导,今天,我头上的就不是:“西瓜大王”这顶桂冠,而是“小偷大王”不光彩的头衔。我无以回报,只想送一个西瓜与你尝尝,如果你觉得“甜”,我会更加努力。我本想更深刻地了解他真实心灵,但看了这些信之后,我打住了,这些绿叶对根的情意会让一个人心静如水,功名利禄全抛之脑后,对自己的付出无怨无悔。社会在前进,科学在发展,任何一门学科都会有新的东西出现。为了让学生吸取更多“养料”。教师的知识要不断更新,教师头脑要不断“充电”。只有学而不厌,才能诲人不倦。孔子讲过:“学而优则仕。”但同时又强调:“仕而优则学。”在孔子的教育思想中,学和仕,均是为了献身社会,改革社会,使其朝着美满的方向前进。古人尚如此,为仕尚职斯,我们做教师,难道就固步自封,满足一纸文凭吗?众多的教师用实际行动否定的回答了这个问题。
为了适应新形式的发展、提高教育教学质量。我们学校小林夫妇是晚婚民转公教师,他们不甘落后,放弃了购买新房的机会,放弃了优生孩子的好时光,把微薄的工资全用在交学费上,各用了6年时间取得本科文凭。直到大学本毕业后,才考虑生孩子,但那一次母子差点丧命。医生说:“因为年龄过大”。还有我们学校的郑校长,今年5月就退休了,但他在寒假期间仍冒着严寒,继续参加继续教育学习。还有我们学校王老师,他本已是高级教师,女儿也上大学了,但仍报考了柳嘉职中计算机专科班。我问他:为何?他笑答:“工作需要,乐在其中!” 一句平凡的话,让我明白了叶圣陶先生所说的:“教师就是捧着一颗心来,不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊,教师如果没有红烛那种燃烧自己,照亮别人的奉献精神,我们的教育事业怎么会蒸蒸日上?四化建设的栋梁之才从何而来?国家的繁荣富强谁来创造? 人们对教师的赞美枚不胜举,然而,我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人,渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴,你才舍弃私利,独守清贫的人生,在穷乡僻壤的山村默默无声地哺花育树,追求自己矢志不渝的憧憬 教师自我介绍演讲稿
面试教师时的自我介绍演讲词
自我介绍是很好的表现机会,应把握以下几个要点:首先,要突出个人的优点和特长,并要有相当的可信度。特别是具有实际管理经验的要突出自己在管理方面的优势,最好是通过自己做过什么项目这样的方式来验证一下;其次,要展示个性,使个人形象鲜明,可以适当引用别人的言论,如老师、朋友等的评论来支持自己的描述;第三,不可夸张,坚持以事实说话,少用虚词、感叹词之类;最后,要符合常规,介绍的内容和层次应合理、有序地展开。最后,要符合逻辑,介绍时应层次分明、重点突出,使自己的优势很自然地逐步显露,不要一上来就急于罗列自己的优点。
自我介绍一般可以说下列情况:
1、自己的简单情况,比如姓名,年龄,毕业院校,专业,兴趣爱好、性格特点等;
2、表现自己与别人不同的地方,重点在于介绍自己的优点与长处,有什么特长,当然介绍一些自己的缺点与短处也是必要的,以表现客观性,还可以说说工作模式、技能,突出成就、专业知识、学术背景等;
3、自己的家庭情况,主要家庭成员;
4、再谈一些应聘这个职位的想法和规划,对这个职位的理解,以及自己具备一些什么样的条件来做好这份工作。
5、最后当然是说:我希望得到这份工作,我一定会尽自己所能为企业的发展起到作用等等一类的话。篇四:教师面试要怎么写好演讲稿.教师招聘的面试环节非常重要,如何写好演讲稿九十你成功的关键!
教师撰写历史说课稿必须紧扣《历史新课程标准》为依据,教学过程中必须面向教材和学生,要以教育理论、历史唯物主义和辩证唯物主义等理论为指导,来丰富自已的教学理论。说课是以教师口头语言表达为主,面对同行,说清三个环节“教什么”、“怎么教”、“为什么这样教”。通过备课、说课、上课、评估的系列活动形成了新的教学手段。说课活动的开展,能很好地促使教学秩序的开展。历史说课可分为两个环节,即“横向系统”与“纵向系统”。“横向系统”大体上包括“说教材”、“说教学方法”、“说教学过程”、“说板书设计”及其各自的理论依据等几个方面的内容。“纵向系统”指历史教材的内容及体系。小至每课、每节,大至一章一节甚至整册的历史知识体系。这两个系统在说课时是相互结合,有序进行的。说课教师应在熟练地掌握教材内容的前提下,牢牢把握教学大纲和教材的关系,要把教学大纲和教材结合起来认真钻研,反复揣摩编者的意图,并结合历史知识理论,只有这样才能正确地有分寸地发挥创造性。
近几年教师招聘的形式多样,怎么样最行之有效的考察一位老师的教师素质以及最基本的教学能力?教师说课活动越来越成为对教学评估的一种新的评价方法。(一)说学情
学情的分析,有利于知道学法的分析。新课程改革倡导:“学生是学习和发展的主体。课程必须根据学生身心发展和学习的特点,关注学生个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。因此在学法上,主要是动手实践,关注的是学生能力的发展,这样可以很好地培养学生的动手能力和时间探索能力;主动探究,关注学生的学习过程。把学习的主动权交给学生,让学生自己发现问题,独立思考,寻求解决问题的办法,达到最好的学习效果。对学生个性、特征、心理素质、已有知识水平等情况的了解程度,在很大程度上决定着一节课的教学效果。从最简单的意义上讲,教学就是教师教学生学,教学的对象是学生,如果我们想取得教学的成功,我们就要对学生有充分的了解。(二)说教学方法
告诉学生掌握知识的方法或技巧,亦即学法指导。它需要教师根据教学内容和师生的主客观条件决定取舍。恰当的教学方法,利于教学内容的传授,利于学生对知识内容的理解和掌握,可以引起学生积极思维,提高分析问题和解决问题的能力,比较好地完成教学任务。反之,就不能达到预期的效果。因此,在说课中,教师应将采用的教学方法以及采用这些方``q 法的依据及所能达到的教学效果说出来。教学方法是指教师为了完成教学任务而采用的工作方法和学生在学习时所采取的基本活动方式、基本思想方法的总称。它往往受教学目的和教学任务所制约。科学的教学方法应按照教学规律去研究、组织和进行。它是突出重点、难点的手段,是达成教学目标的途径,也是学生打开知识宝库的钥匙。教学有法,但无定法。应因材施教,因人而宜。
(三)说教材
即说明所授课内容在全册教材或某章节中所处的地位及依据。只有确立了该课内容的地位,才能确定教学目标。即说明所授课内容在全册教材或某章节中所处的地位及依据。只有确立了该课内容的地位,才能确定教学目标。历史教材是学生直接认识,同时也是教师传授知识的依据。历史教材是反映客观世界的间接浓缩。它反映了人类上下五千年历史的沿革与发展的全部。历史教师的主导作用主要体现于运用科学正确的方法,实现教材内容与学生的认识结构的沟通,促使教学目标的达成。因此,钻研教材,分析教材成为说课的首要问题。只有驾驭教材,才能驾驭学生、驾驭课堂,才能提高教学质量和学生素质。(四)说教学重点及难点。
教材中的重点和难点是课堂传授的重要基础知识,教师必须帮助学生掌握和理解。一般来说,教材中起主导作用的内容为重点,它往往寓于课目或章目之处,有时也蕴含于教材的序言或前言之中。所谓难点,是指由于学生因受生活经验、知识文化和认识水平等限制,对教材中的某些知识一进难以理解和讲清的那部分内容。它往往独立存在于教材,有时也寓于教材的重点之中。教师说课时,在指出某一教材的重点、难点后,着重说清为什么要这样确定的理由。这样才能正确把握教学进程的方向,达到良好的教学效果。(五)说教学过程
这个部分是说课的核心。“说教学过程”虽源于教案中的“教学过程”,但又有所不同。教案是教师自写自看的,它是上课的指导和依据,而“说教学过程”是介绍给同行所听,具有说明性的概述,它不是教案的重述,旨在说清教学过程的设计方法及其理论依据,教学步骤或教学环节及其逻辑联系以及各环节所安排的时间。如果对有些问题尚未搞清楚,应在说课前认真钻研教材,多查阅资料或请教别人,切忌说课时使用“可能”、“大概”、“或许”等词语,以免听者不知所措而说课,则是教师在总体把握教材内容的基础上,说出在教学过程中,教师对各个环节具体操作的想法和步骤,以及这些想法和采用这些步骤的理论依据。``q 简单地说,说课主要是回答了自己为什么这样备课的问题。因此,说课教师不能只按照自己写好的教案把上课的环节作简单概述。(六)说板书设计
课堂教学是衡量教师素质的重要标志,板书(又称微型教案)是课堂教学不可缺少的组成部分,板书的好坏对课堂教学效果有着一定的影响。板书设计是一门科学,也是一们艺术。好的板书,能突出知识的重点与联系,使每一课时的内容形成一个完整体系,并能充分利用学生的感官,使学生的直觉思维得到良好锻炼,还可以给学生以美的享受。毋庸质疑,板书设计是教师必不可少的一项基本功。(七)说教学目标。在说历史教学目标时,首先应从历史学科的特点出发,根据历史学科的教育、教学原则、教学大纲的要求和时代的需要。这样制定出的目标才能显示出科学性、正确性。其次,要注意教学目标的层次性和序列性。所谓序列性,是指把同一教学目标对初中不同级次或高中不同级次分别按其高低要求,顺次形成一个承前启后的体系,使目标制定更贴近学生的实际,更具有针对性和实效性。``q篇五:教师招考面试之演讲题答题黄金结构
教师招考面试之演讲题答题黄金结构
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第一,谈认识。阐述对论点的认识和理解。(是什么)第二,摆论据,证明论点。(为什么)
第三,扣题目,小升华。任何一个演讲都不能就事论事,而应该在最后呼应题目的结尾部分对论点进行升华。(怎么办)
【示例】
一、作为一名教师,请以“教书育人,无怨无悔”为主题发表演讲。①教师不仅仅是知识的传播者,更是美好心灵的塑造者。教书育人是神圣职责,无怨无悔是终身信念。
②“为师者,或如良医知症去病救人,或如庸医用药钝刀杀人;教育,具不可重复之属性,定形定性,时过境迁,难能更始重来”。作为一名教师,要深知教书育人工作的重要性,如何做好此项工作,在很大程度上取决于教师对学生是否了解,是否有爱心。教师应该是学生生活中最好的监护者、指导者和知心朋友。在教学工作中,教师首先要有满腔的热情,要用真心去爱护学生,要像爱护自己的兄弟姐妹、亲生儿女一样去爱护他们、关心他们、教育他们。在课余时间尽可能多地和学生接触,了解他们在学习和生活上的困难,了解学生在想什么、做什么、有什么爱好、特长以及他们的家庭状况等,在了解的基础上,给予他们及时的指导与帮助。教师对学生的爱还应体现在他对学生充分的尊重、信任以及建立和谐的师生关系等方面,教师要做学生的“生活导师”和“人生顾问”,使学生有心里话想和你说、愿和你说、敢和你说。
③在教育岗位上,我对自己充满了信心,我深知自己不是最优秀的,但我会努力地踏着无数前辈的脚印,继续立足于三尺讲台,用辛勤的汗水浇灌求知的心灵,用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”。
二、对四川大地震中出现的范跑跑事件,你是如何看待的? ①范美忠是四川大地震中在地震发生时至学生于不顾,独自逃生的一位老师。因其临危脱逃,被网友们称为“范跑跑”。
②范跑跑如果作为一名普通人临危逃生是一种“求生”本能,无可厚非;但是作为一名人民教师,却有违《中小学教师职业道德规范》,在危难中应当让体力和经验不如自己的学生走在前面。因而他受到了舆论的普遍谴责。
③作为一名人民教师,应当是师德的示范和表率。师德最主要的就可以用四个字来概括:敬业爱生。也就是说忠实于人民的教育事业、祖国的教育事业、党的教育事业,因为这个教育事业是我们国家和民族发展的基础,“爱生”就是爱护每一个孩子,每一个学生。结合自身实际谈体会和打算。
教师招聘考试面试常见问题
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目前,一些教师招聘单位要求应聘者在试讲之前有面试环节,面试时,学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题,主要考查考生的应变能力。考生在写履历表时就要有被提问的意识,可以根据自己的特点和“强项”多做点准备,这样不至于强项变弱项。1.为什么要选择教师这个行业?
【参考答案】:我读的是师范类的专业,当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展空间。2.你最尊敬的教育家是谁,为什么?
【参考答案】:我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他,原因有三。
第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革,听说与读写,二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授,以其独特的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在未来的英语教学之路上,默
默奋斗,勇敢向前,创造英语教学的辉煌,是我学习的榜样!3.你最赞赏的教学方法是什么?
【参考答案】:以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!4.为什么学生会偏科?
【参考答案】:学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师。如果具体分析,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,低年级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。
我为什么要当教师
绝大多数人之所以如此杰出,是因为在他们需要时有一批默默无闻的教师。
我为什么要当教师呢? 我要当教师因为我喜欢学校工作日历所提供的生活节奏。七月和八月的假期,给了我一个机会去思索、研究和写作--为今后的教学总结我的心得。
我要当教师因为教学永远是一个变化无穷的工作。甚至当我的教材是同样的,我总是改变着教学方法,然而更重要的是,我的学生总是在变化。
我要当教师因为我喜欢有出错的自由,有吸取教训的自由,有激励我自己和我的学生的自由。
我要当教师因为我喜欢提出那些学生必须尽力思索才能回答的问题。这世界充满着对蹩脚古怪问题的正确答案。在教学中,我有时有意回避那些正统的提问。
我要当教师因为我喜欢学习。确实,我之所以感到我的教师生涯还颇有活力,是因为我总是不断地学习。我人生事业中最重要的发现之一就是:不是因为我懂得多少,正相反是我酷爱学习。
我要当教师因为我以我能设法将我自己和我的学生从传统封闭式的课堂学习中解脱出来而进入外面的真实世界。
我要当教师因为教学给了我许多的饮料去品味,许多“森林”去进入和离开,许多好书去阅读,许多象牙塔般高深领域和现实世界的经历去探索。教学给了我前进的步伐,多变的人生和挑战以及不断学习的机会。
尽管如此,我还是忘了说我为什么要当教师的最重要的理由。
使我感到欣慰的是,作为我的学生,她茁壮地生根、发芽成长起来了。
看到学生在我眼前成长、变化着。当一名教师就好比在创造生命,我可以看到我所孕育的泥人开始呼吸。没有什么能比能那么近的亲眼看到生命的呼吸更令人激动的了。
不当教师,我或许可以得到地位、金钱和权力。我从我所最乐意去做的事情中得到了报
酬:读书学习,和人们交谈,去发现或提出各种各样的问题 我也有权力。我有权力去提请别人注意,去展开有趣的话题,去问那些难以回答的问题,去表扬一个大胆的回答,去谴责掩盖真理,去向学生推荐书籍,去指出前进的道路。我还会去在乎其它什么权力吗? 但是当教师也确实提供了一些除了金钱和权力之外的东西:爱。不仅仅是对学习的爱,对书本的爱,对思想的爱,而且是作为一个教师所能感受到的那些难得的学生步入教师的生活并开始呼吸的爱。
教师面试口头自我介绍范例
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面对教师这个神圣又伟大的职业,是多少人心中向往的事业,因为它不仅要求有丰富的知识还要有高尚的人格。在应聘教师岗位自我介绍时,应注重推销自己的哪些特点呢?教师在面试时是通过怎样的自我介绍来吸引面试官呢?以下的这篇教师面试自我介绍中重点突出自己的文化水平、工作经验和对教育事业的信心,请接着阅读。各位尊敬的考官,早上好:
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