消防精神文明创建

消防精神文明创建（共10篇）

消防精神文明创建 篇1

文章标题：*消防部队精神文明创建工作纪实

近年来，***消防总队精神文明创建工作取得了令人瞩目的成绩，总队机关被中央文明委命名为“全国文明单位”，大同、忻州消防支队被评为“全国精神文明建设工作先进单位”，11个消防支队全部迈入“省级文明单位”行列，80的基层大、中队受到当地党委、政府表彰。***消防部队文明创建硕果累累，成绩

令人瞩目，实非“一朝之功”，这项工作集高度的思想认识、严密有序的组织领导、健全完善的工作机制、丰富多彩的创建活动、鲜明出色的工作业绩于一体，凝聚着全体官兵的智慧、心血和汗水，是十几年磨一剑成就的“正果”，更是近两年来**总队党委强调科学发展观，注重政治文明、精神文明、物质文明协调发展的必然结果。

关山初度觅甘甜

***消防总队抓精神文明创建工作可以追溯到上世纪80年代中后期。当时引导官兵树立正确的人生观、世界观、价值观，保持队伍稳定成为当务之急，于是在“做好人好事，树文明新风”口号的指引下，在百业俱兴的洪流中，**消防总队官兵积极参与到环境卫生建设中，参加到“学雷锋、做好事”的行动中，植树造林、帮助孤寡老人，到处可以见到消防官兵为人民服务的生动场面，总队机关被太原市委、市政府评为“文明单位”，1989年被评为太原市“文明单位标兵”。

***消防总队将精神文明建设工作列为部队建设的一项重要内容，成立了专门的领导机构，组织各种形式的拥政爱民、警民共建活动，营造出健康向上的文明氛围。总队机关连续被***委、省政府、省军区评为“双拥模范单位”、“军民共建先进集体”、“森林卫士”，1996年被***委、省政府授予“省级文明单位”荣誉称号，1997年被中央宣传部、解放军总政治部评为“军民共建社会主义精神文明先进单位”。

1999年，对照江泽民同志提出的“军队的精神文明建设要走在全社会的前列”的重要指示，**消防总队进行了深入总结和回顾，进一步明确了精神文明创建工作的目标和思路，作出了《关于加强文明教育的决定》，编印了《精神文明教育手册》《精神文明教育读本》，提出了发展规划不忘精神文明建设、安排部署不忘精神文明建设、防火灭火不忘精神文明建设、抢险救援不忘精神文明建设、资金使用不忘精神文明建设、总结评比不忘精神文明建设的“六不忘”准则，确定了精神文明先进集体和个人标准，建立了有关规章制度。从1999年起，总队将每年3月份确定为“文明教育月”，集中开展专题教育，提高官兵的荣誉感和责任感。各个部门还确定了文明联络员，形成了一个纵横相连的网络体系，精神文明建设工作被纳入了领导目标责任制，每年都有计划安排、教育动员、检查评比、总结表彰。

工作机制的建立使精神文明建设工作进一步规范，促进了文明创建的进程，各种文明创建活动也更加蓬勃开展起来。总队机关妇女小组提出“少买一盒化妆品、多为社会献爱心”的倡议，迅速得到了广大官兵的热烈响应。太原市儿童福利院偏隅西山，环境条件十分简陋。1996年以来，这里每逢节假日都被一股来自“消防阿姨”的暖流所温暖，消防总队机关妇女小组的同志们每次都带来各种日用品、食品和玩具，带来亲切的关怀和问候，十年如一日，这种关怀始终不曾中断。总队医院每年开展到革命老区进行义诊，义务发送药品，帮助群众解决疾病困扰。扶贫济弱、扶危帮困成为广大官兵自觉自愿的行动，1996年至1999年几年间，总队机关官兵累计捐款3万多元资助贫困群众。

功夫不负有心人，1999年9月，***消防总队机关被中央精神文明建设指导委员会命名为“全国精神文明建设先进单位”，成为全省政法系统和全国消防部队惟一一家获此殊荣的单位。1999年9月23日，***公安厅召开动员大会，作出了《关于开展向公安厅消防局学习把创建精神文明单位活动推向新阶段的决定》，号召全省各级公安机关向消防总队学习。

在总队机关精神文明创建工作取得经验的基础上，2001年5月，“***公安消防部队精神文明建设指导委员会”成立，对全省消防部队精神文明建设工作进行统一领导、组织、规划和协调、监督、检查。一时间，全省11个支队的精神文明创建工作也有声有色地开展起来，到2003年，有9个消防支队被评为“省级文明单位”，文明之花在消防部队这块沃土上怒放。重振山河再扬鞭

2003年底，总队新一届领导班子组建，总队党委一班人在深入调查研究后，迅速摸到了精神文明建设的脉搏。总队长李济成敏锐地看到精神文明“可以励志、可以正风”的独特价值，意识到精神文明建设的深厚积淀，正是**消防部队的一笔宝贵财富，是一块独有的“璞玉”，若琢其品质，必光华四射。政委朱志发多年来一直主抓精神文明建设工作，始终保持着建设文明消防的热情与执著，他积极争取省市文明委和有关部门对消防部队精神文明创建工作的支持和帮助，亲自梳理**消防总队开展文明创建工作的点点滴滴

消防精神文明创建 篇2

一、创建导航:精心规划, 乘势而上

2005年, 无锡电信明确提出了“成为综合信息服务行业领先者”的企业远景, 落实科学发展观, 确立了从传统基础网络运营商向现代综合信息服务提供商转变的战略方针, 提出了“创建全国文明单位”的更高要求, 制定了创建规划, 力求在新的起点上, 更好地适应国家及地方“十一五”规划的总要求, 进一步推进企业可持续发展的目标, 在地方行业中树立典范。

经过精心策划, 无锡电信审时度势, 推出了创建五大工程。这“五大工程”的主要任务是:大力推进文明建设工程, 为企业发展提供思想组织保证;大力推进人才再造工程, 全面提升综合管理、经营水平;大力推进素质锤炼工程, 全面提高广大员工的综合素质;大力推进文化建设工程, 全力打造企业品牌增加美誉度;大力推进服务提优工程, 持续提供便捷舒适的通信条件。

为此, 无锡电信乘势而上, 推出了系列措施, 首先, 强化执行, 注重制度保障。强化创建规划的执行效果, 将文明创建纳入党委议事日程, 制定创建规划和保障制度, 专门布置创建工作步骤, 做到文明创建工作年初有安排, 年中有检查, 年底有总结, 并将精神文明创建工作任务分解到基层, 落实到部门, 列入考核。其次, 积极创新, 丰富创建载体。坚持以群众为基础, 以典型为示范, 以活动为载体, 通过一系列活动激发员工参与的热情, 全面提高创建质量和创建水平。开展丰富多彩的岗位创建活动。将创建目标、客户需求、员工的工作实绩三者有机地结合起来。发挥典型的带动辐射作用。其三, 务实推进, 提升服务能力, 将规范服务作为提高服务质量、树立企业形象的重要手段, 把为客户直接服务的窗口单位作为规范服务的重点, 推行“窗口星级服务”和“首问负责制”, 加强对新型业务和传统业务服务的回访。

二、履行责任:凸现亮点, 高效运作

创建全国文明单位能为无锡电信积极履行社会责任增加动力。近年来, 公司制定了推进城乡信息化的具体策略, 营造了不少可圈可点的服务“亮点”, 通过高效运作, 突出了信息化在城乡的应用力度, 取得一定的示范效果。

新农村信息化建设是近年无锡电信的创建重点, 该公司根据“三农”的实际需求, 在去年农村信息化建设示范作用明显的基础上, 将2007年至2008年定为“扩大示范阶段”, 加紧实施相关步骤, 促进农村经济的发展。

2007年以来, 无锡市政府加大了“并村”力度, 行政村的规模得到扩大, 同时实行“三集中”用地, 即工业向园区集中、农民向城镇小区集中、农业向生态园区集中。无锡电信对固定电话网、宽带网、小灵通网进行扩容, 运用最新的电信技术改造原有网络和系统, 优化了网络性能, 增加了更多的网络节点, 基础通信网络实现了农村地区网络100%有效覆盖。为使更多的农民享受到全方位的信息服务, 建成一个服务新农村的综合信息化服务平台, 信息交流和发布功能、政府管理功能、娱乐服务功能, 建立信息化示范镇及示范村。

2007年, 无锡电信将凭借自身在综合信息服务提供上的资源及技术优势, 积极参与无锡市城市管理信息化建设, 为提升城市管理水平, 促进和谐社会的建设作出贡献。公司围绕提出的“又好又快”的发展新要求, 出台的推进“五大项目”建设的具体内容有:1.完善“电子政务”系统。目前, 无锡市政务外网已覆盖全市100多个职能单位和600多个乡镇、街道和社区。2.打造“数字城管”基础平台。该平台整合了全市城管信息资源, 建立城管电子政务系统, 完善城市管理指挥体系, 全面提高无锡城管执法能力和管理水平。3.加快“平安城市”工程建设, 该工程将通过社会治安监控系统的建立有效提高社会综合安防管理水平, 提高对于突法事件的应急处理反应能力。公司为全区的“平安城市”建设项目, 提供完善的解决方案和技术支持。4.加快“智能交通”平台建设, 即“城市交通安全预警应急指挥系统”建设。该项目将负责交通局所辖范围内的高速公路、客货运场站、码头、水路突发事件的信息管理, 以保障城市公路、水路运输的安全顺畅。5.打造“智能公交”平台, 该平台将城市公共交通的各要素———乘客、巴士、站台、车道、信号、运能、调度等, 纳入统一的智能化监控管理平台, 提高了城市交通服务水平和城市整体形象。截止目前, 无锡电信的各类客户总量突破340万户, 网络接通率和客户满意率位全省同行前列。

履行社会责任当仁不让。在2008年雪灾和汶川地震期间, 无锡电信员工冲在最前, 忘我奉献。在雪灾期间, 员工们克服种种困难, 为客户解决了一个又一个难题, 保证了通信线路不受损失。

三、文化锤炼:打造团队, 情景相融

创建文明单位最重要的是发挥团队的合力、团队的精神。近年来, 无锡电信以锤炼企业文化的方式, 凝聚了企业员工创建智慧和动力, 从“要我创建”到“我要创建”, 从“企业独创”到“社会共创”, 走出了从“文化锤炼”融入“文明创建”的特色之路。

企业文化既是反映团队的整体文化, 又是以文化人。注重个体的灵魂工程。无锡电信认为, 企业发展离不开资金、战略、品牌、管理和团队, 要靠企业文化这个企业之魂、团队之魂、员工之魂才能把这五个方面捏指成拳、胜券在握、有力出击。无锡电信就是要在企业转型的进程中再进一步, 持续深入地推进新一轮文明创建工作, 使之成为企业和谐稳定发展的“一体两翼”。无锡电信一方面在相关部门设立企业文化示范点, 培养标杆单位, 同时重点在培养员工“三感” (对企业价值的认同感、自觉奉献的责任感、激发文化需求的归宿感) 上下功夫, 使整个团队心相通、情相融、力相合, 开创了企业管理的新境界。增强了员工队伍的凝聚力、创造力、战斗力和向心力。一些后勤员工也主动要求奔赴一线, 拓展市场。

无锡电信还大力倡导“领导者首位”原则, 要求各级领导干部都是企业文化的主力推进者, 不能“文化缺位”, 在企业文化建设上要勤于思考, 善于锤炼自我。2006年, 公司新设的“动力传递机制和压力释放机制”被列为江苏电信的重点研究课题。在动力传递机制上, 无锡电信采取有效的激励措施, 具体包括科学合理地设置各岗位关键绩效考核指标, 开展“通航”业务技能竞赛、“十百千”活动等。此举, 极大地调动了员工的积极性, 提升了员工队伍的整体素质。在压力释放机制上, 针对员工的实际身心压力而设计, 主要措施有:设立活动基金, 鼓励员工体育锻炼, 开展精品文艺巡演、“电信服务杯”文体赛事等。此课题被评为中国电信思想创新成果一等奖。2008年, 无锡分公司的“党建工作生态区”建设又成为行业内外关注的新亮点, 焕发出盎然的生机。

创建平安永春　突显消防神威 篇3

“老百姓两个最大愿望：一盼富裕，二盼平安。平安稳定是人民的共同愿望，也是人民群众根本利益之所在”。马宁大队长对此心有感触。永春消防大队全体官兵充分认识到自己肩负的职责，心系着对55万父老乡亲深情，情怀着七尺男儿的报国忠心。消防大队党委、干部和战士们一道忠于职责，认真履行着永春县委、县政府提出的创建“平安永春”，努力为实现构筑和谐永春创造良好的消防安全环境。

构筑消防安全软环境

消防安全工作重在“防”而不在“消”，永春县消防大队十分重视加强消防宣传工作。2005年，该大队以进农村、进社区、进学校、进企业的“四进”为主题的消防安全宣传工作，将宣传阵地深入百姓、深入一线。共举办各类消防宣传活动15场，发放宣传资料1.3万余份，受教育群众1.8万多人，为指导和加强企业消防队工作，大队专门到美岭集团进行指导，并赠送消防战斗服5套；大队消防站定期邀请中小学校、企业员工参观消防站，先后与电信局、南德针织厂、新发购物中心、美湖酒店、桃城液化气公司等举行联合灭火演练；重大节日及季节性消防宣传如“119”宣传周、冬季防火宣传等时间，大队利用手机发送消防知识短信、街头设点免费咨询发放资料、举办《情暖万家》119文艺晚会、放映消防宣传电影《警报157》等系列活动；同时借助电视等新闻媒体宣传报道消防活动和消防官兵灭火抢险救援事迹，多起火灾的扑救及交通事故的抢险救援均在第一时间联动新闻媒体赶赴现场报道，在省、市新闻频道播出，营造了浓厚的宣传氛围。

严格执法 热诚服务

永春消防大队十分重视窗口服务建设，公开及规范办事流程，规范内部档案管理，热情服务，规范管理。同时通过推行“阳光执法”，力求公正、公开、透明，严格统一执法尺度，进一步加大对违法单位的处理力度，觸动一些无动于衷的单位；对公众聚集场所开展专项整治活动，与教育部门联合开展校园及周边环境消防安全整治，消除了大批隐患；加大对派出所业务指导，确保全年无一起重特大火灾及群死群伤事件的发生。

出则神速 战则必胜

创建消防平安村工作计划 篇4

一是村两委会领导班子对农村消防工作高度重视。村民委员会成立消防安全领导小组，陆如忠为组长、陈忠宝为副组长，全面负责领导和组织农村公共消防安全管理工作，并设立专兼职防火员，具体负责本村的消防安全工作，定期研究部署本村消防工作，制定工作计划，签订消防安全责任状和村民防火公约，落实经费保障机制，将农村消防工作纳入建设社会主义新农村的重要议程。

二是建立农村消防工作经费保障机制。把村消防事业建设纳入经济和社会发展计划，建立公共消防设施建设和多种形式消防队伍发展的经费保障机制。每年应拨出一定经费作为农村消防的专项活动经费，确保村消防工作发展适应农村和社会的发展的需要。

三是加快消防基础设施建设步伐。完成城镇消防规划编制和审批。在设有自来水管网的村主要道路上设置消火栓，村水渠旁设置取水口，确保消防用水。

四是定期开展消防检查巡查。落实村消防监督管理机制，设立专兼职消防监督人员，开展对村内，重点是容易发生灾情场所（东房宗祠）的日常消防监督检查工作。村成立巡防队，建立巡防制度，每天定期巡查，清明节、国庆节等重大节日增加巡防人员，加强巡查力度，保证消防安全。

五是加强农村防火宣传工作。消防宣传工作纳入了村建设社会主义新农村的社会宣传教育活动内容。《东陈村消防安全管理制度》、《东陈村消防宣传培训教育制度》、《东陈村防火检查、巡查制度》。通过远教学习、拉横幅、贴宣传窗、发宣传资料等多种形式进行宣传。火灾高发季节、农忙季节、重大节日加强开展消防宣传活动。

编辑推荐：2011年村两委工作计划 2011年村委会工作计划村委会工作规划 2011年三农工作计划

消防精神文明创建 篇5

——金华市磐安县实验初级中学

磐安县实验初级中学创办于2007年8月，是以原磐安二中初中部为基础而创建的县属初级中学，位于安文镇南园路91号，占地面积56738平方米。学校按园林式设计，气势宏大，环境清新美丽，校园精致幽雅，是浙江省一类标准化学校、磐安县初中段的龙头示范学校。学校现有教职工118人，专任教师110人，其中本科学历82人；中学高级职称22人，中级以上职称78人；市县级教坛新秀、骨干教师31人，100多人次获省、市、县级以上各种荣誉称号。学校现有36个教学班，在校生人数1709人。近年来，磐安县实验初中坚持‚以德育塑造人，以质量求生存，以特色求发展‛的办学理念，以‚创全面发展之优，示素质教育之范‛为办学目标，培养学生的自主能力，重视学生的自主发展。学校创办以来先后被评为金华市校本教研示范学校、市优秀家长学校；2009年被联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心浙江工作基地确定为‚城乡理解教育‛实验学校，通过省级‚健康促进学校‛铜牌验收。

当然，学校在坚持自身办学宗旨的同时也时刻不忘学生的消防安全宣传教育，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国消防法》以及国务院办公厅《关于转

发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通知》和《社会消

防安全教育培训规定》，学校努力争创‚消防安全教育示范

学校‛，进一步提高我校消防安全管理水平，不断增强师生的消防安全意识和防范意识，提高师生的安全自护自救能

力，为维护学校正常教育教学秩序营造平安、和谐的消防安

全环境。在创建过程中，学校做了以下具体措施：

一、落实消防安全责任制

1．为了加强学校在全体师生中开展创建‚消防安全教

育示范学校‛ 活动工作的领导，学校决定成立由学校党、政、工、团组成的，以校长傅小卫为组长，副校长陈正洪、王高源、陈化标为副组长，各年级组长、班主任、政教处和

总务处全体人员为组员的‚磐安县实验初中创建‘消防安全

教育示范学校’活动工作领导小组‛，以加强对创建活动的领导与管理。

2．领导小组要切实负起创建‚消防安全教育示范学校‛

活动的组织与开展，对照消防安全‚四个能力‛ 建设标准

和‚消防安全教育示范学校基本标准‛，制定切实可行的工

作计划方案，认真组织有关处室实施，并在工作过程中加强

领导与协调，帮助解决工作中的问题与困难，积极取得社区

与消防部门、教育局相关处室的支持，密切配合各年级部开

展活动，要将消防安全教育示范活动与其他工作一同部署、一同检查、一同落实。

二、认真落实消防安全培训

学校邀请磐安县消防大队相关专业人员，对各学校主要负责人及相关工作人员开展消防安全教育系列培训。培训就如何建立健全学校消防安全教育工作机制和消防安全教育、进一步加强学校消防安全管理、建立健全消防管理组织网络等进行有针对性的培训，并要求各部门要加强领导，采取更加有效的措施，扎实深入地推进学校消防安全教育等方面的工作，为学校及学生编织一张管理有序、文明安全的校园‚安全网‛。培训会上，消防警官深入浅出的讲解了消防法律法规知识、日常消防宣传知识、防火灭火的消防措施、消防安全‚四个能力‛等基本内容，着重讲解了火灾逃生以及疏散人员的方法，演示了灭火器的使用方法，使社区物业人员消防安全知识得到了增强。

三、把消防安全教育落实到实处

学校安全无小事，学校领导老唠叨‚安全第一，预防为主‛的口头禅，学校深入学习消防局的相关文件精神，进一步落实‚安全自查、隐患自除、责任自负‛的工作原则，积极创建‚和谐校园‛，进一步加大安全工作力度，排查一切安全隐患，尤其加强假期学生安全教育和校园安全保卫工作，积极落实各项整改措施，确保消防通道、安全通道畅通，及时维修、更新、完善设施设备，切实做好实验室、图书室、机房等重点部位的安全防范工作，同时加大宣传力度，切实

提高全体师生的安全意识和防范水平，努力营造平安、和谐的校园环境，实现良好的校园秩序和校园文化生活质量的显著提高，使育人环境进一步改善，确保教育教学顺利进行，办人民满意的教育。

四、开展富有学校特色的消防安全教育宣传活动

1．积极贯彻学校对消防安全工作的指示精神，认真学习《学校安全管理手册》知识内容，利用主题班会、国旗下讲话、宣传标语、板报等宣传途径，向学生宣传普及消防安全知识、消防安全规范、消防安全应急措施等。

2．建立义务消防队，组织消防巡查每天不少于1次，火灾隐患整改率达到100%。

3．消防法规纳入学生行为守则，每个学校设置消防宣传板报或宣传栏不少于1块，消防公益广告牌不少于3块，并在大楼道内粘贴消防警示牌。

4．每学期组织一次参观消防站活动，并组织师生疏散演练。消防常识广播每学期不少于1次，组织消防主题班会每学期不少于1次。将创建‚消防安全教育示范学校‛ 活动与建立学校消防安全教育志愿者队伍结合起来，通过聘请县消防中队的官兵担任志愿者辅导员，请他们定时到校传授消防安全知识；组织志愿者服务团利用‚消防安全日‛、‚安全教育周‛等到社区、街道宣传消防知识，不断强化学生的消防意识。

5．学生受消防教育率达到100%。学生重点了解火灾危害和自救逃生常识，掌握报警方法和火灾预防知识，掌握灭火知识和消防法规，会使用灭火器。根据春、夏、秋、冬的季节特点，在认真做好消防安全教育的同时，密切与家长配合，以‚给家长一封信‛、‚给家长上消防安全课‛、‚家庭消防作业‛和‚消防征文‛等形式，提高学生的消防安全意识，取得家长的配合与支持，共同做好消防教育活动，不断提高学生的消防与自救自护能力。

消防精神文明创建 篇6

平安、和谐、文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。多年来，我校一直把学校综合治理、消防安全工作作为一项重要工作来抓，牢固树立了“预防为主，安全第一”的思想，进一步强化了领导，明确了责任，严格落实了消防安全责任制和“一岗双责”制，通过开展消防安全教育及各项活动，使全校师生的消防安全意识有了普遍提高，消防安全防范和逃生自救的能力进一步增强，为师生创造了良好的教学环境。

一、建立健全组织，高度重视消防安全工作

消防安全工作是学校综合治理的重要内容，是关系学校财产安全和师生生命安全的头等大事。对此，学校高度重视消防安全创建工作，把消防安全列入了、学期工作计划和重要议事日程，成立了以李国义校长为组长，其他教师为成员的消防安全委员会和消防安全创建领导小组，组建了义务消防队，形成了一把手亲自抓，职责明确，确保了消防安全创建工作的开展和落实。

二、完善消防制度，明确工作职责

我校根据《中华人民共和国消防法》等上级文件精神和消防安全工作要求，先后制定和完善了《消防安全培训制度》、《消防安全宣传制度》、《消防安全应急预案》和《消防安全演练预案》等各项消防安全制度，建立健全了消防安全工作档案，基本做到了消防工作有章可循，科学规范。

学校对消防安全创建工作实行了分级、分部管理，分别与各年级、各班主任、任课教师及其他岗位负责人签订了消防安全创建目标责任书，实行了创建工作末位警示制，强化责任意识，确保了消防安全创建活动的健康、有序开展。

明确工作职责，实施责任追究制后，各年级、各班主任都能够自觉地在各自工作范围内主动开展自查、互查活动；具体分工，各负其责，及时找出校园的消防安全隐患，并提出整改措施。

三、加强宣传教育，强化日常管理

（一）通过多种形式进行了消防安全广泛宣传和教育。具体做法是通过“五会”：一是学校消防安全创建领导小组坚持召开消防安全工作例会，强化安全意识，明确安全责任，分析问题，讨论措施，布置工作，解决要不要，做不做、做什么的问题；二是在每次的全校师生大会上都反复强调，要求大家提高消防安全意识，预防为主，防消结合，做到“两知”（安全责任、火灾危险）；三是提高消防人员的“三个能力”（即引导人员疏散的能力、扑救初起火灾的能力、查改身边火灾隐患的能力）；四是通过主题班会，使学生掌握了基本的消防安全知识，同时利用黑板报等形式进行宣传教育增强了消防安全意识，增强自防、自救能力；五是师生消防演练会。学校每学年利用“119”全国消防日对全体教师、全体学生进行了系统全面的消防安全培训，解决能做、会做的问题。

（二）明确重点防火部位及责任人。根据工作环境、岗位变动、学校规划等具体情况及时调整了重点部位防火责任人，其重点部位为：

1、仓库。加强了对仓库的管理，不定期检查安全、防火情况。这处是事故易发地，在对有关人员加强消防安全教育的同时，加大了检查力度。

2、图书馆。为确保图书资料的消防安全，学校制定了严格的借阅、防火制度，严禁火种带入图书馆。

（三）加强了消防实战演练。

消防演练是对消防安全意识和安全操作行为的综合考察和评估。为了提高师生的消防灭火和逃生自救能力，学校制定了详细的《消防安全应急演练预案》。举办消防安全知识讲座，开展实战演练和学生逃生自救活动。

学校消防安全工作是一项长期而艰巨的任务，事关师生的生命和财产安全。我们决心以科学发展观为指导，认真贯彻“预防为主，防消结合”的方针，全面落实各级消防工作精神，加强日常消防工作管理，以长备火灾之心，常抓工作不懈，切实做到防患于未然。我们坚信，在各级领导的大力支持下，在全体师生员工的共同努力下，我校的消防安全工作一定能做得更好。

沙塄沟小学 2013年5年24日

学校消防安全工作材料

——加强消防安全工作 创建平安和谐校园

消防员精神压力应对 篇7

消防员的压力

消防员长期承受强大的工作压力, 虽然压力可以激发其最大潜能, 尤其是情形危急的时刻, 但长期重压下, 其身心健康也会受到不良影响。持续高压也正是消防员职业健康问题的主要导致因素。若不能及时发现问题, 进行控制, 心理高压会导致消防员产生抑郁和焦虑、头痛、消化问题、高血压, 甚至诱发心脏病。

美国消防局 (USFire Admini stration) 文件显示, 消防员因精神压力死亡的可能性是车辆事故死亡可能性的3倍。消防任务压力、持续遭遇心理创伤事件以及火灾遇难者的死亡, 都会影响消防员, 使其产生心理压力。

消防站人员短缺, 消防员过度工作等状况也会导致压力。得克萨斯州哈托市 (Hutto) 消防局汤姆·海恩斯分享了自己的情况, “我们每24 h或48 h换1次班, 但通常都是48 h, 这样就不能很好地休息。消防站确实设有休息室, 但我们常在半夜接到求救电话, 休息时间还是无法保障。大城市的消防员可能每8 h或12 h倒1次班, 但在小地方, 为了应对员工短缺, 需要延长每个班次的工作时间。”

认知与接受压力

创伤后应激障碍 (Posttraumatic stress disorder, PTSD) 在消防员群体中非常常见。美国精神医学学会 (American Psychiatric Association) 称, 73%的消防员受到创伤后会有应急障碍的影响, 而普通民众中, 只有3.6%会出现这种情况。许多消防员出现了相关状况, 但自己却未曾意识到。

应对压力的第一步是认识压力的征兆。虽说每个人面对压力有不同的反应, 但缓解压力都要从接受它开始——接受压力的存在, 接受它会影响工作的事实。

消防员不了解持续精神高压。工作期间, 有的消防员经历创伤事件时, 就已出现了情绪障碍, 但部分人拒绝接受这样的说法。海恩斯说:“消防员是典型的A型性格群体, 他们不想承认自己出现了问题。”

A型性格的人喜欢冒险, 也会因为持续心理重压而不愿意承认自己出现了情绪障碍。他们视公开情绪障碍问题为脆弱的表现。有人为缓解情绪障碍, 开始饮酒或染上毒瘾, 以这种“自我治疗”的方法缓解情绪压力。没有采取这种方法的人, 又可能变得喜怒无常、孤僻或情绪极不稳定。他们从事高风险的消防工作, 想使自己成为成功消防员, 这种喜欢冒险的性格反而让其更易受到压力的影响。

由于消防员面临的压力会不断累积, 反复经历危机事件和干扰事件会加重情绪障碍, 否认只会恶化情况。因此, 必须要对压力有客观的认识, 承认自己出现了压力征兆。而下一步就是通过管理手段缓解压力。

压力管理

管理压力最有效的方法之一就是“开口讲出来”。这便是为什么“严重 (危机) 事件集体减压法” (Critical Incident Stress Debriefing, CISD) 这种干预方法, 会对消防员行之有效。通过让消防员支持其他同事, 会增加他们的情绪恢复能力。海恩斯分享道:“我们想更团结, 我们彼此照应。如果发现有人出现态度或行为上的变化, 我们会互相询问, 或通过同事的家人了解情况。我们也互相理解, 为进一步增进感情, 我们还会让家人参与很多事情。”

通常, 1支典型CISD小组包含1名心理健康从业人员、1名消防员。消防员的作用是, 有人经历心理创伤事件后, 或普通方法不足以满足该人的需求时, 消防员要提供支持。需要说明的是, CISD类似于应对压力和情绪障碍的急救措施, 不能代替正常疗法。CISD小组接到咨询申请后, 要在12~24 h内予以回应。经历创伤事件后, 消防员可以参与CISD项目, 与心理学家谈话, 或接受健康专家的私人治疗。该项目包含7个阶段, 具体如下:

第一阶段, 向参与项目的群体介绍CISD队伍情况。项目是自愿的, 不应强迫消防员参加。

第二阶段, 鼓励参与的人员清楚描述自己遇到的问题。本阶段, 要避免出现带有强烈个人情绪的叙述, 因为简短的事实性陈述就能帮助消防员卸下心理重担, 为后面的探讨开辟道路。

第三阶段, 让参与人员说出自己的想法。让他们说出自己所想以及面对事故的感受, 比直接让其说出事件本身更容易, 这一点是显而易见的。

第四阶段, 引导参与者坦露自己面对事件的反应及个人感受。

第五阶段, 针对参与者经历创伤事件后发现自己存在问题, 进行讨论, 确定问题的征兆。

第六阶段, CISD小组对参与者披露的感受或出现的问题征兆进行解释。

第七阶段, 总结项目讨论情况, 鼓励参与者提问任何问题, 并为其分发小册子, 作为额外的阅读学习材料。

若CISD小组认为某成员需要进一步接受咨询, 则要安排一对一的疏导环节。虽然CISD项目并没强大到可以保证参与者完全恢复, 但它确实能让消防员在非常舒适的心情下, 分享自己的感受。多项研究表明, 相比于未参与CISD项目的消防员, 参与者的心理压力征兆有了明显的改善。

推荐消防员与心理学家开展进一步的疏导。尽管此时参与者开始慢慢恢复, 但在完全恢复前还要保持一对一疏导治疗。心理学家治疗创伤后应激障碍的方法不同, 需要根据参与者的需求进行调整, 但一般情况下都会用到认知行为疗法 (Cognitive behavioral therapy, CBT) 。

压力缓解的方法

除了向专家寻求帮助外, 鼓励消防员通过日常锻炼、静坐和培养兴趣爱好等方式, 自我管理压力。

锻炼

锻炼是缓解压力的良好办法。锻炼期间, 大脑会释放神经传递素, 也就是内啡肽。它是一种具有镇痛作用的荷尔蒙。这些神经传递素会让人产生良好的感觉。参加竞技运动也能缓解压力。竞技运动期间, 精力全部集中于比赛, 转移消防员对压力的注意和意识。定期锻炼可清理思绪, 很好地抵抗累积心理压力的影响。

兴趣爱好

培养兴趣爱好也是缓解紧张情绪的良好方法。绘画、书法、音乐、观鸟或其他任何活动, 都能给人带来快乐, 这些活动都要倾注一定的注意力。与自己建立沟通关系, 关注自己, 非常重要, 而培养兴趣爱好是实现这一目的的绝佳方式。

与家人和朋友共度时光

亲近的人通常能帮助我们缓解工作重压, 应对创伤事件。与他们沟通或知道有人关心着自己, 能对自己的心理产生积极影响。儿童是天生的心理学家, 他们的出现就能让压力烟消云散。

深呼吸

在治疗环节, 专家会教人们深呼吸。从繁忙的工作中抽身而出, 花些时间静静享受呼吸, 也非常有益。深呼吸能吸进足够多的氧气, 放松身体。这也有助于排毒, 给身体补充氧气, 让身体细胞得到休整, 最终让身心平静。

控制压力

应对高压工作和危机事件, 最关键的是坦诚面对这些事件的影响。消防工作至关重要, 但只有身心健康的消防员才能安全地履行其工作职责。这就要求他们学会自我关照, 采取必要的手段保证身心健康和情绪稳定。

压力与创伤是消防的一部分, 这即是为何压力管理必须成为消防员日常活动不可分割的环节。尽管目前消防员已经有了制度上的支持, 但仍有许多工作需要完成。压力的预防、治疗与管理也应成为消防员培训的本质内涵。认识消防工作可能遇到创伤及其心理影响, 是管理压力的第一步。

任何人都可能会出现创伤后应激障碍, 但消防员尤为明显。它会无声地消磨人的身心健康, 导致情绪崩溃, 甚至威胁生命安全。自己要掌控自己的生活, 不要被压力打败。压力管理是一个长期的过程, 所以如果你现在没有现成的压力管理手段, 现在是时候着手准备了。

压力信息快览

压力的征兆

一般来讲, 压力有如下征兆:胸闷、焦虑、反胃;心率与血压升高;紧咬牙根, 肌肉紧张;溃疡、心痛;噩梦、失眠、醒来疲惫;对任何活动失去兴趣;缺乏自信, 无助;头痛;易怒;甚至产生自杀与伤人想法。

典型的A型性格特点

A型性格的特点包括:喜欢冒险;好争斗;感觉有必要控制自己;有被他人需要的强烈意愿;个人目标较高, 需要持续满足自己较高的要求;对待工作和家庭非常专注, 一丝不苟。

认知行为疗法的手段

第一, 暴露疗法。有助于切断气味、声音和其他会唤起创伤事故因素与事故本身的联系。

第二, 压力免疫训练 (StressInoculation Training, SIT) 。传授具体技能, 帮助人们克服创伤事件的唤起因素, 如深呼吸技能和肌肉放松技能。

第三, 认知性处理。鼓励用笔写出自己的经历。

编译自Fire Rescue杂志第11卷

消防精神文明创建 篇8

首先，要用道德化的制度培育市民良好的道德情操。邓小平同志早就告诉我们，“制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”对于培育市民的文明素养来说制度建设的重要性也是同样。一般来讲，社会制度建设主要应该遵循两个原则，一个是道德原则，一个是功利原则，当然，最好是做到两者兼顾。但是，事实上很多情况下达到“兼顾”这种理想化状态是不可能的。一旦道德原则和功利原则发生冲突，我们的制度建设问题上应该怎么办？是偏重道德原则还是偏重功效原则？就目前来看，我们有很多制度设计功利色彩浓厚、道德情调淡漠。比如我们的教育（入学）制度、医疗报销制度、困难救助制度乃至住房保障、冬季取暖补助等关系基本民生的制度，往往让弄虚作假者获利，让本分老实者吃亏。从功利出发，必然诱惑人们追名逐利、尔虞我诈，导致人们道德低下、品德低劣，无法培育出文明市民。所以，就对市民文明修养产生重大影响的制度而言，我们必须更加重视道德因素而不是功利因素，用公平、公正、公开、尚善的制度弘扬社会正气、净化社会环境、启迪社会良知、建立社会良心，培育出具有高尚道德情操和高度文明修养的市民。

其次，要用多样化的教育，提高市民的文明素质。教育历来都是育人的最主要方式，提高市民的文明素养，同样需要在教育上下大功夫。一要在少年儿童中开展文明习惯教育。要在幼儿园和中小学中广泛开展文明生活教育，一方面，从讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德入手，培养心灵美、语言美、行为美、环境美的优秀的少年儿童，使他们从小养成健康文明的生活习惯；另一方面，促使少年儿童将在幼儿园和中小学养成的文明习惯带回家庭带上社会，还可以极大地影响带动成人的言行。二要在公务人员中开展服务意识教育。市政公务人员是市政文明建设重要决策者和执行者，作为市民的公仆，理应树立为市民服务的意识，在决策中以市民的利益为重，在行政中自觉履行服务责任，想市民之所想、急市民之所急、做市民之所需，全心全意为市民服好务，必然全面促进文明城市建设。第三，要在党员中开展先进性教育。共产党员的先进性不仅要体现在政治上，而且要体现在工作生活中。我们哈尔滨市有几十万共产党员，如果每名党员都能从自身做起，在文明城市创建活动中发挥带头表率作用，全市的文明建设一定会有较大的突破。第四，要在窗口单位中开展职业道德教育。公共服务单位是城市文明的一面镜子，其从业人员言行文明程度直接影响着城市文明形象。要通过职业道德教育，使其在面向公众的职业行为之中更多地展现文明风貌，这是城市文明建设的重点内容。第五，要在社区中进行友情教育。现代城市社会的“陌生人”现象是引发市民不文明行为的重要因素。邻里互不相识，行为各自独立，对待公共事务往往事不关己，高高挂起……个人行为的自私成为城市文明的普遍公害。对此，要从社区建设入手，通过社区居民多样化的文明活动，增进邻里情感、实现相互教育。逐渐培养市民集体意识、责任观念，养成相互帮助、互相包容、和谐共处的生活习性，用社区文明推进城市文明。

第三，要用便民化的设施促进市民的文明行为。市政设施的好坏、便民程度的大小，对市民文明素养的培育也产生重大影响。面对当前普遍存在的一些不文明现象，我们也要作一些认真思考，它们究竟是什么原因造成的？这里是否存在着市政设施设计没有考虑便民因素，建成后的设施不符合市民要求的问题。比如，每个人都知道横穿马路、翻越道路护栏是违规的，也是危险的，但却屡禁不止，这里是否存在一些路段行人路口设置过少、地道天桥相距过远或过于拥挤的问题？人们乱丢垃圾、随地吐痰、四处“方便”，是否同我们的垃圾箱、公共厕所设施过少及设置不合理有关？一些草地遭人践踏是否与我们的人行道路不畅、维护不好有关？机动车乱停乱靠、不按规则行驶是否与一些地方车位太少、规则设置过于随便有关？非机动车抢道问题越来越严重，是否与我们一些路段没有非机动车道有关？如果我们不采取有效措施，在这些设施建设上实现方便群众，那么，由此出现的种种不文明现象是难以根除的。

第四，要用人性化执法提高弱势群众的市民意识。当前我们社会还存在着一定数量的弱势群众，他们相对来说文化水平不高，生活压力很大，更多地关注个人生意，言行不文明的现象在他们身上比较突出。随处叫卖、四处摆摊，抢占道路、破坏卫生等等问题也成为影响城市形象的老大难问题。如何改变他们的这种状况？前提是我们要真情关心他们的生活，真心体验他们的难处，真实帮助他们解决困难，实行人性化执法。对待小商小贩，多些说服教育，少些惩治处罚；对待流浪乞讨人员，增加社会救助，改进福利院服务；对待外来务工人员，多提供一些服务，消除歧视和敌意；對待“站大岗”工人，是否可以为他们提供一个冬天挡严寒、夏天避酷暑的场所？通过人性化执法，为他们创造出一个比较宽松的经营环境，增加他们的收入，为他们生活解困；通过人性化执法，沟通与他们的情感，实现相互理解、相互配合；通过人性化执法，使他们感受到社会的温暖，增强市民意识、承担市民责任。

第五，要用严厉处罚根治严重破坏城市形象的顽疾。文明素养是通过制度规范、说服教育、服务感化培育出来的，也是通过对不文明行为的惩治打击创造出来的。如果说对待弱势群众为生活所困出现的一些不文明行为需要宽容的话，那么对待通过违法违规行为牟取暴利、通过特权破坏公共秩序的行为则必须严厉惩处，坚决打击。这些行为包括出租车宰客、黑车揽活、抢闯红灯、疯狂公交、假冒伪劣、旅游欺诈、欺行霸市、寻衅滋事、破坏公物，还有军警、机关特权车肆意违章等等。对这些行为的漠视是对文明行为的亵渎，对他们的纵容是对文明者的打击，对这些行为打击不到位是对文明行为的否定。必须让这些行为者付出比较惨痛的代价，使之从此不敢做、不敢为，才能达到弘扬文明正气，畅行文明行为的目的。

作者系黑龙江省省委党校（省行政学院）政治学教研部副主任、教授

消防精神文明创建 篇9

创建工作实施方案

为了保障学生的人身安全，减少学校、家庭、社会的财产损失，杜绝各种火灾事故的发生，营造一个安全、舒适、文明的社会环境和学校环境，培养学生的安全防火意识。结合我校的实际，特制定如下方案。

一、指导思想

认真贯彻“预防为主、防消结合”的消防工作方针，充分发挥各处室的作用，大力开展的防火安全检查，狠抓火灾隐患的整改落实，提高我校抵御火灾的能力，切实保护全校师生员工的人身安全和公共财产安全，为我校各项工作再上一个新台阶创造一个良好的消防安全环境。

二、组织领导

建立以校长，副校长、班主任为体系的消防安全工作队伍，成立学校消防安全工作领导小组：

组

长：王明岐（全面负责）

副组长：赵秋凤（负责情况上报情况及协助校长工作）； 乔宝龙、王丽霞、范秋良、（负责联络）

成员：李保平、聂怀合、各年级主任、各班主任（负责疏散人员）王应应、（负责信息采集）

王战江、翟国安、（负责后勤保障）。领导小组下设办公室，具体负责组织实施本学期的消防安全工作。

三、工作职责

（一）学校领导小组工作职责

1、负责组织领导、指挥、协调学校消防安全工作。

2、根据上级要求，协调学校消防安全工作与正常教育教学的关系，确保各项工作有序开展。

3、加强宣传，增强工作的责任心和自觉性，制定学校消防安全工作实施方案。

4、负责学校消防安全教育工作安排和对各类消防安全工作进行督查

（二）工作小组工作职责

1、贯彻执行国家各项消防安全保卫工作法规，结合学校实际情况，制定各项消防安全工作措施，维护学校消防安全和校园稳定，为学校发展创造良好的安全环境。

2、掌握学校消防安全基本情况，综合分析，提出消防安全工作的计划和措施，定期汇报工作。

3、制定消防安全宣传教育计划，组织有关人员进行消防安全教育和培训，开展消防安全宣传、教育，提高师生消防安全意识。

4、组织协调有关部门定期进行消防安全督导检查、查找事故隐患，提出整改意见，落实整改。

5、制定评估标准，对班级及学生进行消防安全情况量化评比。

6、按时、准确上报各种消防安全工作计划、表册和其他相关材料。传达上级消防安全工作指示、规定和要求。

（三）各部门工作职责 政教处

1、负责制定消防安全宣传教育计划，开展学校消防安全教育的宣传工作，组织每学期至少一次的消防安全法制讲座；

2、负责督促检查各班日常消防安全教育工作，3、负责各阶段各班的消防安全情况量化评比；

4、负责学生消防安全教育工作有关资料的收集、整理和保存；

5、负责督促各功能室有关人员经常性的检查教学设施、器材、药品及教学用电的使用安全情况，发现问题及时报告总务处；

后勤处

1、负责对校舍的公共设施、器材设备、消防、用电设施，进行经常性检查、维修，及时排除安全隐患；

２、负责制定学校财产消防安全保护的有关规章制度，确保学校财产安全；

３、负责做好学校消防安全检查记录；

4、负责对消防应急队伍的管理，组织队员定期进行训练，提高处置应急事件的能力。

三、工作内容、目标

通过对学生进行消防安全方面的宣传教育。包括森林防火、家用电器燃气的防火安全、消防用具的使用、灭火方法、火灾时逃身自救的方法、不玩危险的易燃易爆物品等消防、防火知识和应该注意的事项。使学生认识到安全的重要性，养成良好的行为习惯，树立安全意识，提高警惕，杜绝不必要的事故发生。

四、工作任务：

1、抓好各处室、各班级及校舍、食堂消防安全责任制的落实。

各处室、各班级及食堂宿舍要落实消防安全责任制，明确本责任区域内的消防安全责任人，明确各处室、各班级在消防安全工作上的职责分工，并层层落实消防安全职责。

2、开展全校性消防安全大检查，切实消除火灾隐患。各处室、各班级要组织本单位开展消防安全自查自改活动，建立消防安全自查、火灾隐患自改、法律责任自任的消防工作新机制。每学期组织一次消防安全检查，重点部位要坚持每月检查、巡查，并建立检查记录。

3、加强学校消防建设，提高抵御火灾的能力。

4、加强执勤备战，做好灭火和抢险救援的各项准备。学校要针对冬春火灾的特点，加强对师生员工的消防安全教育，增强教职工的法制观念和安全意识，使师生员工了解本岗位的防火措施，做到会报警，会使用灭火材料扑救初期火灾，会自救逃生，会组织人员疏散。

五、活动内容

学校在进行消防安全教育示范活动的同时，要充分利用宣传栏、文化橱窗、校园广播站等宣传阵地，采取消防演讲、知识和技能竞赛、消防演习等学生喜闻乐见的形式，深入开展消防安全教育示范活动。

1．每学年制定一份消防安全工作计划。2．制定消防紧急疏散预案。

3．每学期举办一次疏散逃生演练活动。4．每年组织召开一次消防主题班会。5．每年出一期消防知识手抄报报。6．每月上一堂消防安全教育课。7．每学期进行一次消防常识广播宣传。8．每学期组织一次消防安全检查。9．每学期编制一期消防常识宣传栏。10．明确一名负责消防安全工作的校领导。11．开展征集消防宣传标语、谚语等活动。工作措施

1、建立健全学校消防工作职责，做到消防工作各负其责，落实到人。

2、增强教职工消防安全意识，做好消防安全工作，及时配备、添置、更换灭火器材、消防安全，警钟长鸣，防患于未然。

3、认真贯彻执行上级有关文件精神，积极落实防火措施，抓好学校消防安全工作，确保学校师长人身安全及学校财产安全。

4、坚持节、假日前组织安全大检查，如发现消防安全隐患，要及时整改、及时消除隐患。

5、教学楼、公寓楼、食堂晚上要加强用电安全，预防因电路故障引起的火灾。

6、加强学生消防安全教育，使学生掌握必要的防火、防触电知识，强化自我防火意识。

7、要求学生严格遵照实验室操作规程，正确使用电、火，有效防范演练中突发事件。

8、坚决做到通道、安全出口畅通消防安全布局合理，消防水源充足，从根本上改善学校消防安全环境。

9、积极做好教学楼、电脑教室、多媒体教室等学生密集场所的消防安全，妥善保管、易燃、易爆化学物品，防止意外事故发生。

消防精神文明创建 篇10

一、指导思想

根据《云浮市教育局转发关于印发广东省创建消防安全社区工作方案的通知》（云教安[2018]3号）精神，为了增强我校全体师生的消防安全意识，全面提升我校消防安全管理水平，进一步提升我校消防安全工作的“四个能力”。认真贯彻“预防为主、防消结合”的消防工作方针，提高我校抵御火灾的能力，切实保护全校师生员工的人身安全和公共财产安全，我校积极响应 “消防安全学校”的创建，特制定此实施方案。

二、组织领导

为加强消防安全学校创建工作的领导，积极推动活动的顺利开展，我校成立了消防安全学校创建工作领导小组。组长：黄志伟

副组长：董红霞、黄国玲、叶少波

组员：李振达 叶桂英 温文雄 简少霞、梁建英 梁一明 符堪弟 黄鉴坚 李冬梅 梁铬伟、麦开敏 陈培贵 梁健龙 梁雪美

领导小组负责统一指挥、组织、部署消防安全学校的创建，领导小组下设办公室在德育处，办公室主任由董红霞兼任。

三、创建目标与创建要求

（一）对照广东省创建消防安全社区工作方案要求，全面落实工作职责，达到创建目标。

1、落实消防安全责任制度。制定消防安全制度，明确消防安全责任制，以黄志伟校长为消防安全主要负责人，董红霞副校长为消防安全管理人，开展消防检查、消防疏散演练等措施落实；总务处温文雄负责日常消防指示标志、消防应急灯的日常维护检查及定期检查消 防设施、器材，负责日常校园消防安全隐患的巡查，确保无重大火灾隐患。

2、加强消防安全培训。根据前期制定的相关培训计划、方案和教材，认真组织开好创建专题会议，通过各种培训和演练，使每个教职工都清楚火灾危险的严重性、懂得预防各种火灾预防措施、懂得各种火灾扑救方法、以及火场组织逃生的方法；能冷静地报火警、正确使用灭火器材扑救初起火灾，能运用多种方式开展消防宣传，如讲座、主题班会等。让每个学生懂得基本的防火、报警、逃生疏散、扑救初起火灾常识，懂得出版各类消防安全知识的黑板报。

3、加强全校消防安全教育。将消防安全知识教学计划纳入全年的学校计划中，并将消防知识融入到相关学科中。每学期开展4次以上的消防安全教育课，计划在每学期开学初、学期中段、寒、暑假前、全国消防日11月9日。每个月组织一次全校应急疏散演练或消防演练，让消防安全知识教育率达到100%。

4、加大消防安全宣传力度。利用学校现有条件，用宣传栏、黑板报、广播站、学校网站等宣传防火、灭火、疏散逃生等消防安全常识。每学年通过校外实践活动，在周边开展消防知识宣传活动，向社会各界宣传普及消防知识。

5、加强“微型消防站”的建设。结合学校的实际，在原来的基础上积极加大对消防装备的建设，加强消防站人员培训。建设“有人员、有器材、有战斗力”的微型消防站，实现有效处置初起火灾的目标。

（二）活动创建要求

全校要高度重视，积极响应，对照广东省创建消防安全社区工作方案的要求，积极筹备，认真开展，争取早日落实创建目标；制定创建工作计划与方案，将具体创建工作措施落实到每一个师生，达到全校师生人人参与的目标；每次的活动开展写好相关通讯稿向上级媒体及学校网站发布，加大宣传力度，并与基教股积极沟通配合开展各 项工作。

四、开展创建工作的实施方案（共分五个阶段）

按照省教育厅、省教育厅关于创建 “消防安全社区”的通知要求，我校根据学年计划及学校设备实施的实际情况，将创建过程分三个阶段：

（一）第一阶段（2月26日----3月2日）：宣传发动阶段。

全校召开创建消防安全社区工作动员大会，学习文件精神开展形式多样的创建宣传活动，认真进行组织分工，各科室布置创建的任务和要求。

（二）第二阶段（3月5日----3月31日）：自查总结阶段。

全校全面进行消防安全自查工作，发现消防隐患马上整改，并进行自我总结，在总结的基础上深化工作。

（四）第三阶段（4月----5月底前）：总结验收阶段。

学校安全领导小组对消防安全学校创建的相关细则，全面总结评估，提交创建消防安全学校申请。通过申请在以后的工作中，进一步规范学校的消防安全工作制度，不断完善和改进消防安全工作，全面落实各项消防安全工作。

新兴县环城中学