焊工比赛方案（共14篇）
焊工比赛方案 篇1
合肥明双机械科技有限公司焊工比赛方案
制造部、公司各部门：
为进一步在公司掀起比学赶帮超的良好氛围，营造浓厚的企业文化，提高员工的工作积极性，根据工作安排，公司定于2010年11月6日开展焊工技能比赛，现将方案制定如下，请各部门积极配合。
一、组织领导
为保证比赛活动有序，体现公平、公正的原则，成立比赛领导小组，下设协调组、保障组、评委组，各小组各司其责，按照分工抓好比赛的组织协调。
1、领导小组
组长：何璧华
副组长：王云纪
下设协调组、保障组、评委组。
2、协调组
组长：卢筠
成员：郑朋坤、朱顺培；
职责：负责协调各组工作，对现场进行拍照宣传。
3、保障组
组长：孙伟
成员：王建峰、陈德胜、蒋玉双
职责：负责对焊工比赛中的器材保障、试块出图、试块制作、调度。
4、评委组
组长：何璧华
成员：王云纪、张根、盛文运、邵阳、罗林俊、王宏旺。
职责：负责对焊工现场操作进行、试块进行评分。
焊工比赛包括理论知识考试和实际操作考试两部分。理论知识考试和实际操作考试总分作为排名的依据，确定最后名次归属。
二、参赛范围
（一）参赛选手范围：公司在职焊工
（二）竞赛知识范围：以日立焊接品质手册为依据。结合公司实际情况出题。
三、比赛内容
（一）理论考试部分
理论知识考试采用闭卷笔试方式，满分100分，考试时间60分钟。考试时间：2010年12月3日，地点：二楼大会议室。
（二）实际操作比赛
1、时间： 2010年12月4日。
2、地点：焊二车间；
3、方式：
（1）由一人独立完成；
（2）20分钟完成；
（3）比赛项目根据合肥市焊工技能大赛项目进行。
4、内容：实际技能操作比赛要求（见图）。
5、试件组对定位焊要求规定（见附件）。
6、试件的检验要求。（见附件）
7、实操比赛要求：
（1）选手必须凭“参赛证”在考试前5分钟进入赛场。
（2）选手不得中途擅自离开考场，特殊情况需离开考场时，必须经监考人员批准，由工作人员陪同。比赛时间一到,应立即停止操作。
（3）选手必须服从监考人员指挥管理，对不服从者经警告不改正的，监审组有权取消其比赛资格。
（4）选手要遵守比赛时间，按规定时间开考和停考，要爱护设备器材，防止丢失损坏。
（5）选手必须严格按照安全操作规程操作，确保比赛安全，对违章作业和不穿戴保用品者，监考人员有权加以纠正，不听劝阻者取消比赛资格。
四、设备及材料
详见《技能比赛使用工具、器具表》
五、参赛选手自备工具、装备要求
1、选手参加理论考试要自带文具，答题一律使用蓝色或黑色钢笔或圆珠笔书写。参加实际操作比赛时要正确穿戴劳保用品，自备带齐工具、量具。
2、选手自备工具清单
面罩、锤子、焊钳、扁铲、锉刀、钢丝刷、砂布、锯条、手套、角磨机、活动扳手。
六、比赛原则和纪律
公平、公正、公开，充分调动参赛选手积极性、创造性，充分展示选手真实才干技能，是本次竞赛总的原则，为此制定比赛各项纪律，各赛选手要遵守比赛纪律，服从比赛安排，按程序反映问题，确保比赛顺利进行。
（一）理论考试要求
1、选手需佩带统一发放的“参赛证”于考前15分钟进入考场，迟到20分钟按弃权处理。
2、选手不得中途擅自离开考场，特殊情况需离开考场时，必须经监考人员批准，由工作人员陪同。比赛时间一到,应立即停止操作。
3、选手答题一律使用蓝色或黑色钢笔或圆珠笔书写，字迹要清楚。
答卷上要将自己姓名填写在指定位置。违者试卷作废。
4、选手除携带答题必要文具；如钢笔，圆珠笔，其余书籍、纸张不得带入考场。
5、选手严格遵守考场纪律，服从考人员指挥，不准交头接耳，不准冒名顶替，如有舞弊行为，取消参赛资格。
（二）实操比赛要求
1、选手必须凭“参赛证”在考试前15分钟进入赛场。
2、选手不得中途擅自离开考场，特殊情况需离开考场时，必须经监考人员批准，由工作人员陪同。比赛时间一到,应立即停止操作。
3、选手必须服从监考人员指挥管理，对不服从者经警告不改正的，监审组有权取消其比赛资格。
4、选手要遵守比赛时间，按规定时间开考和停考，要爱护设备器材，防止丢失损坏。
5、选手必须严格按照安全操作规程操作，确保比赛安全，对违章作业和不穿戴保用品者，监考人员有权加以纠正，不听劝阻者取消比赛资格。
七、评审工作规则
1、在评审组长的领导下,依据本次大赛的技术检测文件和评分标准,做好评审工作。
2、实际比赛结束后,先由监审组为选手工件编号,封存送到检验地点, 评审组再组织检测、评审及评分工作。
3、在评审过程中,如出现不同意见,组长应召集评审人员共同研究决定。
4、在比赛过程中,评审人员不进入考场.赛场和选手也不得与队接触。
5、比赛成绩及名次由组委会审定后统一公布，在比赛结果公布前, 评审人员不得私自泄露成绩。
6、全体参赛工作人员，应严守纪律，凡有违反者，由组委会严肃处理。
7、本次比赛的解释权属公司组委会。
八、奖项设置
为进一步激发广大员工参与比赛的积极性，此次比赛将设置一二三等奖及优秀奖共4个奖项10个名额。
一等奖：1人，奖金200元，奖状1份；
二等奖：2人，奖金100元，奖状1份；
三等奖：3人，奖金50元，奖状1份；
优秀奖：4人，纪念品1份，奖状1分。
综 合 部
二〇一〇年十一月十六日
“我的班主任”征文比赛活动方案 篇2
征文主题
征文以“我的班主任”为主题，讲述班主任的故事，感受班主任的情感，浓缩班主任的记忆，分享《班主任》的观后感。
1. 学校教职员工。
2. 小学3-6年级学生。
3. 初中7-9年级学生。
4. 高中1-3年级学生。
征文要求
1.紧扣“我的班主任”这一主题，叙事真实完整，内容健康向上，贴近生活，抒发真情实感。
2.征文题目：教职员工组参见《湖北教育·新班主任》2015年第一期杂志；小学组参见《小学生天地》2015年第一期杂志；初中组参见《初中生天地》2015年第一期杂志；高中生组参见《高中生学习》2015年第一期杂志。文章字数在2500字以内。
3.征文均要求注明学校名称、年级、班级、作者姓名、指导教师姓名和联系电话。
4.各地教育部门可结合实际组织教师和学生参赛，以学校为单位选送优秀作品参评，请将电子文档发至各编辑部邮箱，邮件主题应包含“我的班主任征文+区域+姓名”字样。
《湖北教育·新班主任》电子邮箱xbzrzw@163.com 联系人：罗佳 电话：50769215
《小学生天地》电子邮箱xxstd22@sina.com 联系人：胡敏 电话：50769358
《初中生天地》电子邮箱czstd-wz@163.com 联系人：刘平宜 电话：50769395
《高中生学习》电子邮箱gzsyw2006@163.com 联系人： 吴锋 电话：50769287
征文时间
即日起至2015年6月30日
评选表彰
1.届时将组织专家评审，拟评出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名，并评出优秀组织奖，对所有获奖者颁发获奖证书。
2.将邀请特等奖获得者参加《小学生天地》创刊30周年刊庆活动或参加暑期游学夏令营活动。
3.《湖北教育·新班主任》《小学生天地》《初中生天地》《高中生学习》杂志将选登优秀征文稿件。
4.联合电视台、报社、网站等媒体，全方位宣传报道优秀班主任的感人事迹。
新班主任编辑部
2015年1月17日
焊工动火施工方案 篇3
焊 工 动 火 施 工 方 案
重庆长寿建筑安装有限公司
2011年4月
一、工程概况
本工程为重庆洋河环境整治工程B标段外立面改造工程。该工程包括右1金池花园、右2商铺，右3阳光苑，右4商住楼，右5楼，左1天华楼，左2安置房，左3安置房，左4商住楼，左5商住楼。该工程位于城区主干道，过往行人和车辆较大，为防止因不慎操作而导致人员伤害及财产损失而制定此案。
二、施工单位安全责任
1、施工单位直线主管领导负责组织施工单位对作业过程进行危害识别，并组织讨论，确定防护措施，内容应包括但不限于以下几方面：
• 受影响的设备及材料 • 可能会产生的危险
• 作业环境的影响（风向、气候条件、交叉作业等）• 需何种个人防护装备 • 防火、用电安全及消防设施 • 如何设置安全警戒，通风等 • 确定疏散路线 • 动火方案
• 班与班之间的工作、责任交接事项（当前工作状态、安全要求、许可证审核等）
2、提供安全作业的现场条件。
3、负责向相人员明确动火施工现场的危险源和危险状况。
4、负责配合施工单位制定动火作业方案、安全措施和应急预案，并负责审查和批准。
5、施工作业单位的安全责任
1)负责制定动火安全措施和应急预案，并按照批准的动火安全措施和应急预案严格组织施工；
2)在生产单位监督、指导下组织施工作业前安全培训，使施工作业人员熟悉、掌握生产单位施工作业现场的安全生产要求、规定及动火方案的内容；
3)自觉维护生产单位的安全、消防、防护设施设备和器材； 4)严格执行安全法规以及国家、行业和企业的标准、规章制度、操作规程，履行法律、法规和企业规定的安全职责；
5)负责加强施工作业队伍安全管理和安全检查工作。施工作业前、施工中发现危及安全动火施工的隐患、险情及问题，必须采取有效措施积极处理。当发生事故时，必须按照制定的事故应急预案采取必要的措施抢险，并立即报告生产单位。
5、动火负责人的安全责任
1)动火负责人是动火作业的直接组织者，对安全动火作业负直接领导责任；
2)认真督促监护人和动火作业人等履行安全职责，落实动火许可证、动火作业方案和预案中各自负责的安全措施，并互相检查，确认落实后方准动火；
3)动火作业前，动火负责人必须对所有参与动火作业的人员进行施工方案、动火安全措施、应急措施和应急预案的技术交底，组织工业动火安全管理标准的培训，签字备案并保留记录；
4)动火过程中，动火负责人对所有现场施工人员的“三违”行为，均有批评教育、制止或处罚权，发现不能保证施工安全时有权停止施工，排险后方可重新动火。
6、动火监护人应具有较强的责任心，有生产实践经验，经生产单位组织培训并取证，动火监护人应承担以下安全责任：
1)在动火负责人的授权下，对动火安全负直接监护责任； 2)必须全面了解动火区域和部位的生产过程，熟悉并掌握常用的急救方法，具备消防知识，能熟练使用消防器材及其他救护器具；
3)在接到施工动火许可证后，应逐项检查落实防火措施，确认落实后方准动火，对所有现场施工人员的“三违”行为，均有批评教育、制止或处罚权，发现不能保证施工安全时有权提出暂不作业；
4)应熟悉应急预案，并能指挥处理异常情况；
5)动火完工后，负责对现场进行检查，确认无火种并留守现场30分钟后方可离开。
7、动火作业人应承担以下安全责任：
1）动火作业人是动火施工具体操作者，对安全动火负直接责任，必须遵守生产单位的动火作业安全制度及其他操作规程，严格执行动火作业方案和工业动火许可证的要求；
2）动火作业人在动火作业前，必须核实动火部位、动火时间，接到动火指令后，确认各项安全措施已落实，在动火负责人、监护人均在场情况下，方能动火；
3）动火作业人在动火过程中，发现不能保证动火安全时有权停止动火，经动火负责人、动火监护人确认隐患整改完毕后方能继续动火；
4）熟悉并掌握应急预案；
5）动火作业人应按规定摆放动火设备，正确穿戴符合安全要求的劳动防护用品、器具。
8、电焊工在动火操作中应遵守以下操作规程。
1）操作前应检查所有工具、电焊机、电源开关及线路是否良好，金属外壳应有安全可靠接地或接零，进出线应有完整的防护罩，进出线端应用铜接头焊牢。
2）每台电焊机应有专门电源控制开关。开关的保险丝容量，应为额定电流的1.5倍，严禁用其他金属丝代替保险丝。完工后，切断电源。
3）电气焊的电弧及火花点与氧气瓶、乙炔瓶、木料、油类等危险物品的距离不少于10m,与易爆物品的距离不少于20m。
4）清除焊渣时，面部不应正对焊纹，防止焊渣溅入眼内。5）经常检查氧气瓶与减压阀表头处的螺纹是否滑牙，橡皮管是否漏气，焊割炬嘴和炬身有无阻塞现象。
6）注意安全用电，电线不准乱拖乱拉，电源线均应架空扎牢。7）焊割点周围和下方应采取放火措施，并应指定专人防火监护。
三、标准/程序
1、凡是没有办理动火手续、没有落实动火安全措施、未设现场动火监护人以及动火方案有重大变动且未经批准的，一律禁止动火。动火作业期间，如发现异常情况，应立即停止动火作业。严禁与动火方案和动火许可证不符的动火。
2、由项目部、施工班组负责人组织生产及相关人员进行现场调查，制定动火措施。由施工单位编写动火作业方案和应急预案，现场安全员现场认可后方准动火作业。
3、动火施工区域应设置警戒，严禁与动火作业无关人员或车辆进入动火区域。
4、高处动火作业要求：
1）高处动火作业现场条件不具备条件则应采取防坠落措施，并经专业人员确认。
2）高处动火作业应配备防落物设施，采取防止火花溅落措施，并应在火花可能溅落的部位安排监护人或设置警告标志。
3）在架空管线及脚手架上施工的人员，应系挂全身式安全带。4）遇有五级以上(含五级)大风不应进行高处动火作业，遇有六级以上(含六级)大风不应进行地面动火作业。
焊工比赛方案 篇4
全国电力行业焊工技能竞赛实施方案
一、指导思想
提高职工队伍素质，调动职工的积极性、创造性，增强职工职业责任感和敬业精神，引导鼓励广大职工立足本职、钻研技术，走岗位成才道路。
二、竞赛原则
坚持公开、公正、公平的原则。以交流经验、切磋技艺、提高技能、选拔优秀技能人才为宗旨。
三、竞赛规则
按照由中国电机工程学会电站焊接专业委员会编制的原《电力工业部焊工技术比赛规则》执行。
四、竞赛内容
竞赛分为理论笔试（闭卷）和实际操作两部分进行，总分100分。理论笔试满分100分，占总分的30%，实际操作分满分400分，占总分的70%。
（一）理论试题命题从《电力焊工培训比赛试题库》中选取。理论试题分A、B卷，赛前抽签决定。笔试题类型为：选择题、判断题、填空题、问答题。竞赛时间为120分钟，闭卷进行。
（二）实际操作比赛材料和接头形式为碳钢对接，焊丝为TIG-J50焊丝，焊条为结507焊条，规格和位置为：
1、规格为300X250X12（毫米）的钢板3G位置，根层用Ф3.2毫米焊条，其他层用Ф4.0毫米焊条。比赛时间为30分钟，满分为100分，占总分的10%。
2、Ф42X5(毫米)的钢管2G位置（前后左右十字障碍），全部采用Ф2.5毫米焊丝氩弧焊。比赛时间为20分钟，满分为100分，占总分的20%。
3、Ф60X5(毫米)的钢管5G位置（上下左右十字障碍），焊接根层用Ф2.5毫米焊丝氩弧焊，焊接其他层用Ф3.2毫米焊条。比赛时间为30分钟，满分为100分，占总分的20%。
4、Ф133X10(毫米)的钢管6G位置，焊接根层用Ф2.5毫米焊丝氩弧焊，焊接其他层用Ф3.2毫米焊条。比赛时间为60分钟，满分为100分，占总分的20%。
（三）其他要求
1、为利于选手调整和便于裁判评定工作，确定技能比赛的四个项目分为两组（两次）进行。Ф42和Ф133管为一组；Ф60、钢板为一组。
2、焊接材料统一使用上海电力修造总厂生产的“电力牌”焊条及焊丝。电焊机采用北京时代、汇众、唐山松下、唐王、山东奥太、四川川焊、玛瑞、合肥三宇、浙江新海、江苏禾甸、广东同诚品牌电焊机，由各参赛单位自行确定，工具自备。
五、选手资格和代表队构成(一)选手资格
l、热爱本职工作，技艺高超，遵纪守法，有良好的职业道德。
2、从事焊工工作的在职生产一线的人员。(二)代表队构成
l、领队1人、教练1人，由各参赛单位指派。
2、参赛选手3人。
六、表彰与奖励
本次竞赛由主办单位予以表彰与奖励。其奖项分别设团体奖、个人奖和优秀组织奖。
(一)团体奖
团体总分成绩前三名的代表队分别列为团体一、二、三等奖，予以表彰。
(二)个人奖
个人比赛总成绩前10名的选手，由中国电力企业联合会、中国能源化学工会全国委员会授予全国电力行业技术能手称号；第11名至30名的选手，授予优秀技能选手称号。
七、组织工作
(一)由中国电力企业联合会、中国能源化学工会全国委员会等单位共同组成全国电力行业焊工技能竞赛组织委员会，组织委员会设主任1人，副主任、委员若干人。
技能竞赛技术支持单位为中国电机工程学会电站焊接专业委员会。
(二)竞赛由技能竞赛组织委员会统一领导，在电力行业职业技能鉴定指导中心设竞赛办公室，下设裁判组和赛事服务若干工作组。
（三）裁判组设裁判长一名，副裁判长二名。下设理论组、赛场指挥组、密码组、无损检验组、工艺评定组、成绩统计组、技术监督组。
赛事服务工作由承办单位负责，设大会会务组，下设文秘宣传组、生活组、保卫组等。
八、参赛费用
l、参赛队员每人交参赛费l400元。
2、领队、教练每人交800元。
舞蹈比赛策划书精选舞蹈比赛方案 篇5
主办：新密市市直第一初级中学
校工会负责广场舞比赛活动实施和协调工作。
二、职责分工
1、工会负责比赛的组织、实施工作。
2、各工会小组负责做好安全工作、现场应急工作。
3、各工会组长负责做好现场秩序维持和上下场工作。
4、后勤负责做好演出场地的音响保障工作。
5、办公室负责做好会场布置、现场评分、宣传报道工作。
6、陈军锋负责摄影工作。
7、体育组负责场地划分、队伍集合。
三、参赛事项
(一)参赛对象：女教职工
(二)参赛项目：广场舞(民族舞、现代舞、健身舞、健美操、爵士舞等)。报送作品2个。
(三)参赛要求：
(1)全体女教职工参加。以各工会小组为单位。凡报名参赛的选手，在比赛期间如有遇身体不适者，请不要勉强参赛，否则一切后果自负。
(2)每支参赛队的人数少1人扣1分，累计3人不参加，最后集体名次降一等级。
(3)每支参赛代表队报名时需报所表演节目的名称，时长限八分钟以内，超过的适当扣分。
(4)每支参赛代表队表演服装自定、化妆自理。
(四)参赛动作艺术性要求：
1、充满活力，积极向上，有创造性，具有流畅的过渡动作，丰富的队形变化。
2、必须显示身体全面的协调能力，成套动作中的舞蹈、技巧、造型和队形变化应始终保持完整性。
3、广场舞蹈的动作设计要遵循健康和安全的原则，并体现项目特点。不提倡做高难度、危险性动作。
4、表现力丰富，富有激情、感染力强，有良好的团队配合与交流，并能充分体现团队精神。
四、比赛时间及地点
(一)报名时间：20__年6月7日。
1、报名方式：各参赛队直接到办公室报名。
2、报名要求：填写好报名表。
(二)比赛时间：20__年6月9日。
(三)比赛地点：学校操场。
五、组织工作
(一)评委：校级领导和中层男领导担任评委，评委做到熟悉广场舞项目特点，理解广场舞竞赛规程和评分规则，并能公正评分。
(二)评分说明：(10分制)
1、动作编排：进退场有序;
2、现场完成：
3、技术舞感：动作协调标准，节拍准确，不抢拍、不拖拍，富有一定的美感和情感;
4、表现力、交流与配合：有集体荣誉感，动作整齐一体化;
5、音乐与服饰：精神面貌饱满，服装得体。
具体项目按评分标准执行。
六、奖项设置
一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名;按工会活动要求量化积分。
七、相关要求
(一)高度重视，精心组织。各工会小组要高度重视、认真负责，指定专人负责，组织、选送好本次广场舞比赛参赛作品。要给予时间、参赛人员等方面的大力支持，做好参赛作品的日常排练协调等工作。
焊工培训教学法的研究 篇6
关键词：焊接 人才培训 教学方法 问题 方法 探讨
▲▲前言
我国各项建设事业的发展，各项配套技术都在不断提高。其中焊接是必要的工序之一，而焊工则是一种技术性含量较高的岗位。其不仅对技术标准要求高，且不允许出现任何的技术缺陷。因此进行焊接的技术人才不仅需要具有扎实的理论基础，还需要具有专业的操作技巧及丰富的实践经验。焊接人员为了达到较高的技术水平，获得更好的发展，需要经过专门的培训教育，经过相应的考核，获得专业技术职业资格证才能从事相关的工作。现代焊接培训机构专业水平参差不齐，教学方法及管理方式等均存在一定的问题，影响了焊工技能水平的提高及发展，因此对焊工教学方法进行深入的研究是十分有必要的。
▲▲一、焊工教学中存在的问题
焊工培训教学是实践性及专业性极强的技术培训，其能够让学生更好的了解焊工技术，强化其动手实践能力，促进其社会价值的实现，获得更好的发展。但是由于各种因素的影响，在教学中也存在许多问题，具体有以下几种：①忽视实践现代我国的职业教学、专业培训学校等，其培训教学方式依然是采用传统的方式，即以老师为主体，学生仅仅是听讲，没有形成互动，老师讲授知识，重点集中于理论知识学习，忽视了学生实践动手能力的培养，学生由于没有实践，也没有任何时间的感受，理论知识的无法理解透彻；②教材陈旧 焊工专业与社会的联系十分密切，现代许多建设工程的质量检测标准等均有了较大的变化，焊接技术的更新速度也较快，而教育部门、学校等由于各种因素的影响，在培训是使用的资金等客观因素的限制，其使用的教材均较为陈旧，与实际情况有一定的差距，使之不能很快的适应工作；③教学方法落后 職业教育中的焊工培训还是采用传统的教学模式，即新学生跟随有经验的师傅进行学习，该类有经验的师傅仅仅在技术方面比较优秀，其不懂教学，无法对学生进行科学、系统的系统培训，且学校的硬件条件、器材设施等因素限制，导致学生实践的机会较少，操作能力不足[1]。
▲▲二、焊工培训教学方法
（一）感性材料的运用
焊工在进行培训学习的时候会遵从一般的学习规律，即最初的认识一般为感性的认识，随着学习的深入，逐渐转变为知识技能的学习，且会对知识进行实际的应用。首先焊接人员，需要全面掌握焊接方面的工具及设备，使之能够拥有整体的感性认识，具体方式可以有以下几种：①直观的图片展示 利用图片、表格等有形挂图进行观察、学习。 利用模型直观的特点，全面掌握其基本情况，包括外、特点、结构、构成部分等，便于今后进行实践操作。该学习模式的特点在于操作简单、需要的教学设备较少，且能够有效的达到直观学习的目的；②现象观察 组织学员亲自去现场进行观摩及实物考察。这种方式是职校主要的教学途径之一，能够让学生直接的接触到各类工具设备等，积累了焊工的间接经验[2]。
（二）理论与实践相结合
焊工是一门实用性超强的专门学科，在社会的各个建设项目中均有重要的作用，学习焊工技术的目的是更好的融入社会的生产。在学校的焊工培训的是为了使学生获得更为精良的焊工技术，促进学员今后的发展，在教学方式上也需要强调内容的实践性，将理论知识与实践活动相结合，比如在讲解焊条药皮中的性能时，可以结合时间活动强调其中的稳弧剂能改善引弧性能，可提高电弧燃烧稳定性。在全面培养学员综合素质的条件下，按照现在单位及企业的相关要求及国家规范文件中规定的标准，有针对性的制定教学方案，并适当调整学生实践活动的内容，与时俱进，强化最新焊工技术知识的教授。通过上述方式密切的联系实际，不仅能够充分调动学生的兴趣，更加能够使学员在学习阶段就对实践活动有一定的认识，为以后融入社会及上岗工作打好基础[3]。
（三）课堂积极引导
在培训课堂中，应改变传统的教学模式，适当的提出较为开放性的问题，引导学生进行深入的研究及思考，使之更加具有创造性。课堂上需要以学生为主体，积极引导学生进行主动性学习，充分激发其学习的积极性，尤其是在实践操作的培训上老师要转变自己的角色，由知识的讲授变为使学生对知识的主动掌握。具体就是老师要主动的提出具有引导性的问题，并把问题引导于课堂之中，引导学生积极地发现答案。
（四）提供实践机会
由于焊工的特殊性，在培训时不仅需要强化学生的理论知识学习，还需要增强他们的实践操作能力。因此学校需要把实践活动作为教学的一部分来进行，积极联系各相关企业进行下厂实习，给学生提供更多实践活动的机会，使之对于理论知识的认识更加深刻，并能够实践的经验反馈至理论中，深刻的思考理论中出现的各种问题，不仅更加夯实了理论基础，也积累了相当的实践经验[4]。
▲▲三、总结
现代社会的发展，各项建设事业十分普遍，对于钢筋等物资的应用十分的广泛，对其进行焊接是建设工作中极为重要的内容。焊工也成为了现代社会建设工程中不可或缺的工种之一。现代人们对于建设项目的质量要求较高，因此相应的，焊工也需要具有较高的技术水平及丰富的经验。在对焊工进行培训时也需要十分注意将培训的目标与现代社会的要求相结合。在教学实践中还需要教师全面，全面掌握培训人员的具体情况，探讨出更加适合实际情况的教学方法，提高焊工的技术水平，进而提升建设工程的质量。
参考文献：
[1]李林义.浅谈焊工培训成本的控制[J].现代企业教育.2012（05）：206.
[2]骆聪飞.关于焊工培训教学法的研究探讨[J].中国建筑金属结构.2013（04）：159.
[3]齐金莲，孙伟松.焊工培训中全面质量管理探析[J].现代商贸工业.2011（03）：235-236.
[4]邱葭菲.BS教学法及其在焊工培训中的应用[J].电焊机.2012（10）：96-98.
征文活动方案写作比赛方案 篇7
全体在职教师
2、比赛办法：
①围绕促进学生的“品德发展、学业发展、身心发展、兴趣特长、学业负担”等五个维度，结合日常教育教学工作实际进行撰写。
②作品要求：文章内容积极健康，体裁不限，文笔流畅，富有真心实感;必须为原创作品，不得抄袭;字数一般不超过3000字。
③征文一律用电子稿，4月20日前以校为单位打包发至_邮箱。
④奖项设置：一等奖参赛作品15%，二等奖参赛作品60%，三等奖参赛作品25%(四舍五入)。奖项将纳入教师评价，获评一等奖的作品将在教师会上做演讲交流。未参赛者等于自动弃权。
电焊工、气焊工安全操作规程 篇8
http://china.toocle.com 2009年07月23日09:01 中国焊接网
生意社07月23日讯
焊工安全规程
1、电焊、气焊工均为特程作业，身体检查合格，并经专业安全技术学习，训练和考试合格，颁发“特种作业操作证”后方能独立操作。
2、焊接场地，禁止放易燃易爆物品。应备有消防器材，保证足够的照明和良好的通风。
3、操作场地10米内，不应储存油类或其它易燃易爆物品，（包括有易燃易爆气体的器皿管线）。临时工地若有此类物品，而又必须在此操作时，应通知消防部门和安技意部门到现场检查，采取临时性安全措施后，方可进行操作。
4、工作前必须穿戴好防护用品，操作时（包括打渣）所有工作人员必须戴好防护眼镜或面罩。仰面焊接应扣紧衣领，扎紧袖口，戴好防火帽。
5、对受压容器、密闭容器、各种有桶、管道，沾有可燃气体和溶液的工件进行操作时，必须事先进行检查，并经过冲洗除掉有毒、有害、易燃、易爆物质，解除容器及管道压力，消除容器密闭状态（敞开口、施开盖），再进行工作。
6、在焊接、切割密闭空心工件时，必须留有出气孔。在容器内焊接，外面必须设人监护，并有良好通风措施，照明电压应采有12伏。禁止在已做油漆或叶涂过塑料的容器内焊接。
7、电焊机接地零线及电焊工作回线都不准搭在易燃、易爆的物品上，也不准接在管道和机床设备上。工作台回线应绝缘良好，机壳接地必须符合安全规定。
8、在有易燃、易爆物的车间、场所或煤气管附近焊接时，必须取得消防部门的同意并与煤气站联系好。工作时应采取严密措施，防止火星飞溅引起火灾。
9、高空作业应系安全带，采取防护设施并不准将工作回线缠在身上，地面应有人监护。
10、工作完毕，应检查场地。灭绝火种、切断电源才能离开。
11、助手必须懂得电焊、气焊的安全常识。操作者必须注意助手的安全。
手工电弧焊工
1、应掌握一般电气知识、遵守焊工一般安全规程；还应熟悉灭火技术、触电急救及人工呼吸方法。
2、工作前应检查焊机电源线、引出线及接线点是否良好；线路横越车行道应架空或加保护盖；焊机二次线路及外壳必须有良好接地；焊条的夹钳绝缘必须良好。
3、下雨天不准露天电焊，在潮湿地带工作时，应站在铺有绝缘物品的地方并穿好绝缘鞋。
4、移动式电焊机从电力网上接线或检线，以及接地等工作均应由电工进行。
5、推闸刀开关时，身体要偏斜些，要一次推足，然后开启电焊机；停机时，先关电焊机，才能拉断电源闸刀开关。
6、移动电焊机位置，须先停机断电；焊接中突然停电，应立即关好电焊机。
7、在人多的地方焊接时，应安设遮拦时应提醒周围人员不要直视弧光。
8、换焊条时应戴好手套，身体不要靠在铁板或其他导电物件上。敲渣子时应戴上防护眼睛。
9、焊接有色金属器件时，应加强通风排毒，必要时使用过滤式防毒面具。
10、修理煤气管或在泄漏煤气的地方进行焊接时，要事先通知煤气站及消防、消防、安技部门，得到允许后方可工作。工作前必须关闭气源，加强通风，把积余煤气排除干净。
11、工作完毕应关闭电焊机，再断开电源。
手工气割（焊）工
（一）一般规定
1、严格遵守一般安全操作规程和有关电石、乙炔发生器、水封安全器、橡胶软管、氧气瓶的安全使用规则和焊（割）炬安全操作规程。
2、发气量5立方米/时或一次加料10KG以上的乙炔发生装置，应采用固定式乙炔发生器，建立乙炔站（房）。并由专人操作，遵守乙炔站安全运行规程。乙炔站、氧气瓶存放间或固定式乙炔发生器（或乙炔气瓶间）与厂房或其它建筑物的距离应该符合乙炔站设计规范。
3、工作前或停工时间较长工作时，必须检查所有设备。乙炔发生器氧气瓶及橡胶软管的接头，阀门及紧固件应紧固牢靠，不准松动、破损和漏气现象，氧气瓶及其附件橡胶软管、工具上不能沾染油脂的泥垢。
4、检查设备、附件及管路漏气，只准用肥皂试验。试验时，周围不准有明火，不准抽烟。严禁用火试验漏气。
5、氧气瓶、乙炔发生器与明火间的距离应在10米以上。如条件限制，也不准低于5米，并应采取隔离措施。
6、禁止用易产生火花的工具去工启氧气或乙炔气阀门。
7、设备管道冻结时，禁止有火烤或的工具敲击冻块。氧气阀或管道要用40℃的温水溶化；乙炔发生器、回火防止器及管道可用热水或蒸气加热解冻，或用23--30℅氯化纳热水溶液解冻、保温。
8、焊接场地应备有相应的消防器材。露天作业应防止阳光直射在氧气瓶或乙炔发生器上。
9、工作完毕或离开工作现场、要拧上瓶的安全帽，收抬现场，把气瓶和乙炔发生器放在指定地点。下班时应卸压、放水、取出电石篮。
10、压力容器及压力表、安全阀、应按规定定期送交校验和试验。检查、调整压力器件及安全附件，应取出电石篮，采取措施，消除余气才能进行。
（二）橡胶软管
1、橡胶软管须经压力试验，氧气软管试验压力为20个大气压，乙炔软管试验压力为5个大气压。未经压力试验的代用品及变质、老化、脆裂、漏气的胶管不准使用。
2、软管长度一般为10-20米。不准使用过短或过长的软管。接头出必须用专用的卡子或退火的金属丝卡紧扎牢。
3、氧气软管为红色，乙炔软管为黑色，与焊炬连接时不可错乱。
4、乙炔软管使用中发生脱落、破裂着火时，应先将焊炬或割炬上的火焰熄灭，然后停止供气。氧气软管着火时，应迅速关闭氧气瓶阀门，停止供氧。不准用弯折的办法来消除氧气软管着火，乙炔软管着火时可用弯折前面一段的办法来将火熄灭。
5、禁止把橡胶软管放在高温管道和电线上，或把重的或热的物件压在软管上，也不准将软管与电焊用的线敷设在一起。使用时应防止割破。软管经过车行道时应加护套或盖板。
（三）氧气瓶
1、每个气瓶必须装设两个防震橡胶圈。氧气瓶应与其他易燃气瓶油脂和其他易燃物品分开保存，也不准同车运输。运送时须罩上安全帽。禁止用行车或吊车吊运氧气瓶。
2、氧气瓶附件有毛病或缺损，阀门螺杆滑丝时应停止使用。氧气瓶应直立着安放在固定支架上。以免跌倒发生事故。
3、禁止使用没有减压器的氧气瓶。
4、氧气瓶中的氧气不允许全部用完，至少应留0.05Mpa的压力，并将阀门拧紧，写上“空瓶”标记。
5、开启氧气阀门时，要用专用工具，动作要缓慢，不要面对减压表，但应观察压力表指针是否灵活正常。
6、遵守“气瓶安全监察规程”定期对氧气瓶作水压试验。
（四）焊（割）炬操作
1、通透焊漏炬或割炬的射吸能力，办法是：先接上氧气管，打开乙炔阀和氧气阀（此时乙炔管与焊炬割炬应脱开），用手指轻轻接触焊炬上乙炔进气口处，如有吸力，说明射吸能力良好。接上乙炔气管时，应先检查乙炔气流正常，然后接上。
2、根据工件的厚度，选择适当的焊炬、割炬及焊咀、割咀切割厚金属。
3、工作地点要足够清洁的水，供冷却焊咀用。当焊炬（或割炬）由于强然加热而发出“劈啪”炸呜气时，必须立即关闭乙炔供气阀门：并将焊炬（或割炬）放入水中进行冷却。注意最好不关氧气阀。
4、短时间休息，必须把焊炬（或割炬）的阀门闭紧，不准将焊具放在地上。较长时间休息或离开工作地点时，必须熄灭焊炬，关闭气瓶球形阀，除去减压气的压力，放出管中余气，并取掉乙炔发生器的浮筒或停止供水，然后收拾软管和工具。
5、焊炬（或割炬）点燃操作规程：
（1）点火前，急速开启焊炬（或割炬）阀门，用氧吹风，以检查喷嘴的出口，但不要对准脸部试风。无风时不得使用。
（2）进入容器内焊接时，点火和熄火都应在容器外进行；
（3）对于射吸式焊炬（或割炬），点火时，应先微微开启焊炬（或割炬）上的氧气阀，再开启乙炔阀，然后送到灯芯或火柴上点燃，再调节两把手阀门来控制火焰；（4）使用乙炔切割机时，应先放乙炔气，再放氧气引火；
6、熄灭火焰时，焊炬应先关乙炔阀，再关氧气阀。割炬应先关切割氧，再关乙炔和预热氧气阀门。当回火发生后，胶管或回火防止器上喷火，应迅速关闭焊炬上的氧气阀和乙炔阀，再关上一级氧气阀和乙炔阀门，然后采取灭火措施。
7、操作焊炬和割炬时，不准将橡胶软管背在背上操作。禁止使用焊炬（或割炬）的火焰来照明。
（五）溶解乙炔安全使用
1、乙炔减压器安全使用注意事项：
（1）在装减压器以前应将气瓶阀连接口处的垃圾吹除，并检查轧兰和瓶阀的连接尺寸方法是否相符；垫片是否良好，安装轧兰必须装正。
（2）在使用时操作者应站在减压器的侧面，动作要轻缓。
（3）减压器只能用于规定的溶解乙炔气体，严禁与其他气体混用，以免发生危险。
（4）减压器在使用前后应妥善保管，防止灰尘进入进气口，并避免撞击、震动。应储藏在周围不含有易燃油物及腐蚀性气体、干燥通风的室内。
（5）如发现减压器损坏或漏气时，应立即检修和更换。
2、干式回火器安全使用注意事项：
（1）在使用中不能随意进行拆封自行调节，否则不起回火防止的安全作用。
（2）妥善保管，保持清洁防止油物用腐蚀性气体，延长使用寿命。
（3）如发现漏气应及时进行更新，以免造成事故。
3、溶解乙炔瓶安全使用规定：
（1）禁止敲击，碰撞，要轻拿轻放；
（2）不得靠近热源和电气设备；夏季要防止爆晒；与明火的距离一般不小于10米，（高空作业时，应是与垂直地面处的平行距离）。
（3）瓶阀冻结，严禁用火烘烤，必要时可用40℃以下的温水解冻；（4）吊装、搬运时应使用专用夹具和防震的运输车，严禁用电磁起重机和链绳吊装搬运；（5）严禁放置通风不良及放射性射线的场所，且不得放在橡胶等绝缘体上。
（6）工作地点不固定且移动较频繁时，应装在小车上；同时使用乙炔瓶和氧气瓶时，应尽量避免放在一起。
（7）、使用时要注意固定，防止倾倒，严禁卧放；
（8）使用必须装设专用的减压器、回火防止器。开启时，操作者应站在阀口的侧后方，动作要轻缓；
（9）使用压力不得超过0.15Mpa，输气流速不应超过1.5-2立方米/时、瓶；
（10）严禁铜、银、汞等及其制品与乙炔接触，必须使用铜合金器具时，合金含铜量低于70%；
焊工实训课程改革探讨 篇9
关键词：课程改革 教师素质 培养学习兴趣 技能训练
随着我国社会主义市场经济的快速发展、职业教育改革的不断深入，培养应更具有发展性为焊接行业提供更多、素质更高的技能型人才，使我们的毕业生获得更多企业的青睐；近年来，我院在焊工实训课程改革方面做了一些有益的尝试。
焊接是一门专业性很强的技术工种。它要求不但要具有很强的动手能力，而且必须具备较扎实的理论知识才行。但目前，因学生往往“知识水平参差不齐，领悟力和实作水平各不相同”，致使教學效果不是很理想。我在多年的焊工实训中积累了少许经验，针对我个人的感受就目前的焊工教学与广大同行探讨一下焊工“一体化”教学。
实行“一体化”教学，必须解决好两个问题，即师资和教材问题。“一体化”教学要求授课教师既要有扎实的专业理论知识，又要有较熟练的实际操作技能；我院比较重视对教师的业务培训，制定了一些教师进修学习的鼓励政策，鼓励广大教师参加进修班、各种短训班的学习，提高了教师的业务水平。
“一体化”教学是根据实习课题的内容要求，先讲授相关的理论工艺知识，再进行实际操作训练，实现了理论与实践密切结合的教学，焊工理论课也和其他科学知识一样，遵循一般的认识规律，即从感性上认识到理性认识，并用于实践。通常提供感性材料的办法有：（1）通过现场观摩或实物观察。例如：在讲授《焊工工艺与技能训练》第一学习单元课题三中“焊接电弧的偏吹”时，可在实习过程中，针对焊接电弧的偏吹现象与学生分析引起电弧偏吹的原因，并归纳总结减少或防止焊接电弧偏吹的方法。 （2）通过模型或挂图等进行讲解。通过模拟实物的形象提供感性材料。如：各种图片、图表、模型等。例如：对《焊工工艺与技能训练》第一学习单元课题一“平敷焊”中“运条的三个基本远动”和“运条方法”的操作过程的学习中，可先在纸板上或沙盘上进行练习，通过对比来加深记忆。
对这种教学方式，必须要有合适的教材。通过实践，我们选用了由中国劳动社会保障出版社出版的《焊工工艺与技能训练》这本教材；教材内容突出了技能操作训练的课题与理论授课课题相对应，时间安排紧密衔接，实现了理论联系实际，实现了理性与感性的同步认识，在理论指导下亲手操作实现了手脑并用。
在“一体化”教学中，示范操作是每位指导教师必须具备的教学方法。示范操作可以使学生直观、具体、生动地进行实习；示范操作使学生获得感性知识，加深对学习对象的印象，把书本知识与实际事物联系起来，能帮助学生形成深刻的概念，并引起学生的学习兴趣，集中学生的注意，使学生练的知识易于巩固。这样，不仅易于理解和接受，同时在生产实习中，可以清晰地把观察的示范操作过程在头脑中重现，然后模仿练习。指导教师应根据本专业课题的具体情况制定恰当的示范操作演示方法。如在示范平焊的操作姿势时，就可将演示过程分解为“两脚的位置与手持焊钳的方法等等。”完成了平焊姿势的演示，紧接着要对平焊时运条的三个基本运动，焊条角度的控制，运条的方法，焊道的起头、接头、收尾及注意事项进行示范讲解。必要时，还可将这些过程分解成更细小的环节进行示范操作演示。
由于平焊是焊工专业必须掌握的基本操作内容之一，是一项技术性较强、体力消耗较大的手工操作技能，部分学生对焊接专业不感兴趣，在实训过程中怕苦怕累，不愿动手，最大的原因是他们不够了解所学专业的意义和前景。所以，教师在学生实习之前，应当上好绪论课，让学生了解实习专业的意义和作用。例如，教师在讲授焊接的应用时，突出焊接在日常生活中的具体应用，可以使学生觉得本专业贴近生活、学有所用；教师还可在上课时多举例，把往届毕业生就业创业成功的例子列出来，让学生了解所学专业的前景，从而消除学生对所学专业的抵触情绪，对专业的前景多一些向往和热爱。面对学生操作训练畏难，熟练掌握困难，要求指导教师在实训教学中进行动态指导，采取相应的对策，从而达到“一体化”教学的目标。
首先，培养兴趣，坚定信心，克服困难。平焊是由左手握面罩，右手握焊钳，通过焊钳来夹持焊条，并控制焊条对金属材料进行焊接的一种操作技能。初始训练时，电弧形成，火花四溅，敲敲打打大十分新鲜；但在焊接过程中出现焊条与焊件粘连在一起，电弧光的辐射，有害气体的污染，高温焊件烫手时，打退堂鼓者不乏其人。面对这一现状，要求指导教师向学生讲清这个“难”点，分析学生心理变化过程，培养学生学习兴趣，鼓励学生克服畏难情绪，确定良好的心理状态。
其次，更重要的是指导教师要以熟练的规范化的示范操作，演示平焊的全过程。做到边示范边讲解，并总结出焊条与焊件粘连，焊件烫手的主要因素。一是由于畏难心理，产生越怕粘连，就越会粘连的主要因素；二是操作姿势不正确，没有掌握操作要领；三是心里太急，总想一口吃个胖子，运条不协调，电弧长度控制不好等等。
最后，加大训练力度，严格按照平焊操作要领进行操作。针对上述因素，指导教师应把重点放在巡回指导学生操作练习这一教学环节里，发现问题及时处理，确保实习操作安全顺利的进行。只有这样不厌其烦，周而复始地机械动作，坚持不懈地训练，才会达到熟能生巧，得心应手的境地。实践证明，通过这种灵活多变的教学方式充分调动了学生的学习积极性，学生普遍反映愿意接受这种教学模式。
以上，是我从事焊工实训教学的一点体会。总之，在教学中，由于学生不同于普通的大、中学生，这就决定了我们在教学中必须总结出一套行之有效的教学方法，并加以完善，这样才能保证教学质量，使我们学生的整体素质、理论与技术水平得以不断提高。
参考文献：
[1]卢之章主编.生产实习教学法.中国劳动出版社，1996.
[2]王长忠主编.焊工工艺与技能训练.中国劳动社会保障出版社，2001.
[3]邱葭菲主编.焊接工艺学.中国劳动社会保障出版社，2005.
拔河比赛活动方案 篇10
为进一步活跃广大师生的课外、业余生活，提高师生身体素质，激发师生参加体育锻炼的热情，培养学生团结友爱，热爱集体的精神，学校少先队联合工会、体育组组织学生开展学生拔河比赛，有关事宜安排如下：
一、参加范围：全体教师、学生
二、比赛宗旨：重在参与，友谊第一，比赛第二
三、比赛口号：团结就是力量
四、规程设计：
1、时间：2008年10月29日 下午3节课
2、地点：教学楼前操场
3、参赛形式：以班为单位参赛
4、要求：
（1）参赛人数：每班12人（男生7人，女生5人）其它学生为拉拉队
（2）参赛方法：混合式。
（3）奖励方法：三局两胜 末位淘汰制 每个年级取团体第一名 其余为优秀组织奖
（4）参赛顺序：按年级由高到低（六年级——一年级）
（5）班主任教师要认真组织好本班队伍，到指定地点助威，要求全班服装整齐，每班一面队旗。
（6）参赛队员要严格遵守比赛规则，听从裁判指挥，按时参加比赛、发扬团结互助的精神。
队歌合唱比赛方案 篇11
一、活动目的：
为了展示我校实施素质教育的丰硕成果，活跃我校校园艺术氛围，营造一个良好的音乐艺术环境。提高我校的合唱水平，激发学生热爱祖国，热爱学校，热爱生活的感情。用高尚的艺术引导人，用完美的艺术塑造人。我校特举办庆六一暨“祖国在我心中”大合唱比赛活动。
二、活动时间：
2014年5月14日下午中年级(活动课)，5月16日下午高年级(活动课)，5月21日下午低年级(活动课)
三、活动地点：学校小礼堂。
四、观看班级： 级部安排两个班级（自备凳子）
五、比赛规程：
1、以班级为单位参赛。
2、必选歌曲《中国少年先锋队队歌》。
3、比赛要求：
（1）歌曲内容是中国少年先锋队队歌。（2）节奏整齐，音准正确，音色统一。（3）精神饱满，富有朝气。（4）服装尽量统一。
（5）学生动作整齐，节奏准确。其中一、二年级要求放低。（6）队形整齐。
4、奖励办法：
高级部评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名；中级部评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名；低级部评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。
六、评分标准：（10分制）
1.节奏整齐、音准正确、音色统一、具有一定合唱艺术效果。（3分）2.精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好行动整齐。(3分)3.能够准确把握歌曲主题，通过合唱进行体现，具有良好感染力。（2分）4.学生节奏正确，动作大方、到位。其中一、二年级要求放低（2分）
七、计分办法：
去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。
八、比赛评委：林丽梅、何春香、张小娥、姚慧敏、林翠玲、陈涛妹、郑钧玲、林剑英（音乐教师不参与所任班级的评分工作）
九、比赛筹备工作安排。
1、总策划：吕敏玲、林丽梅
主要任务：负责整个比赛过程的具体实施。
2、拍摄及照相：吕敏玲
九、会场的纪律：会场的纪律和卫生
由每班的班主任和副班主任组织并管理好。会场不准带零食进入观看地点。
十、会场的布置 黄荣海、颜国新、黄晓、孙振酬
十一、催场上演节目的老师为：黄荣海
浅谈如何提高焊工专业教学质量 篇12
【关键词】分析问题；加强认识；理实结合；丰富课堂；师资设备
一、分析学生情况与现代工业的需求
技术学校的学生文化基础较差，对学习有抵触心理，在学习焊工专业基础理论知识时，学生觉得味同嚼蜡、枯燥无味。在这种情况下，如果只运用传统的教学模式来进行教学，将容易使学生形成定向思维和造就能力的局限。工业高速发展的时代，需要造就大量高素质的技能型人才，对于这一领域的职业类教师而言，责任重大而深远。因此，在焊工教学中，应采取理论和实践相结合，将教学重点放在实际操作上，提高学生的学习兴趣，消除他们的逆反心理。用最有效的方法获得更多的知识，并能运用所学的知识分析和解决实际中的问题，以适应当代发展的需要，培养适应社会需要的高素质的技能型人才。
二、加强学生的认识是焊工教学的基本条件
人们常说：实践出真知，焊工教学一直以来强调教学要理论联系实际，但真正做到这一点的却很少，除了条件受限制外，大多是教师本身缺乏对实践重要性的认识，只是一味的照本宣科，本已抽象的知识更显枯燥，这样不利于学生感性认识的提高。所以我们应不断提高学生感性认识来充实学生的理论学习。
首先要组织学生到相关的企业参观，了解机械加工及焊接结构件的生产过程，加强对焊接生产的感性认识。了解焊接过程在产品生产中的重要作用，为理论教学垫定基础。同时焊工教学是一个不断深入的过程，学生的理解、领悟能力也在不断提升。他们已经不满足于平时所见，渴望更多的了解。这时，教师应在恰当的时间，再带领学生到设备齐全、工艺先进的焊接结构厂参观。而且参观要带着问题，要有针对性。参观的同时要求专业教师能结合课本知识和实际操作过程进行讲解，特别是在课堂上不易讲明的，讲不彻底的内容，要着重讲解。对学生参观过程中提出的问题，要耐心指导。否则无疑是走马观花，失去参观的意义。另外学生的理论学习到了一定程度，迫切想知道具体各种焊接工艺情况。这时教师利用学校具有的实习工厂，经常组织学生到学校实习工厂观摩高年级学生实习操作课。了解焊工常用设备、材料、基本操作过程等，并在高年级学生操作时，联系课本内容进行现场讲解。与此同时还可以组织学生多观看各种焊接方法方面的光盘、录像，进一步加强感性认识，提高学生的学习兴趣和教堂效果。
三、专业理论与实际操作相结合是焊工教学的必要保证
在焊工实训教学中我们发现它不是一门独立性的课程，它的教学与其它课程有紧密的联系，如果仅从焊工单方面的角度来开展教学，知识不够丰富，思路不够开阔，也必定难以取得好的教学法效果。因此需要我们灵活的运用各学科的知识，来辅助做好焊工教学。焊工学习涉及知识面较广，内容也较复杂，在实际教学时，不难发现许多的机械专业基础课程自始至始贯穿于工艺课程中，例如：金属材料热处理，机械制图等，都与焊工有着密切的关系，而加强这些课程内容与焊工实训的联系，对能否学好焊工课程是十分重要的。基础知识的学习容易使学生造成学习不重要的想法，不需基础知识，或需要基础知识很少的感觉，但在具体教学中我们发现，基础知识较差的学生很难学好技能。其课程中的冶金反应、焊接设备、工艺参数等问题，需要大量的电工学、化学等基础性知识。所以，在教学中，除了正常的焊工教学之外，还要进行与基础知识的必要联系，对学生学好这门课是很有帮助的。
四、搜集信息，丰富课堂内容
由于工业飞速发展，书本的知识与现实已有一 定的差距。书本的知识与时代脚步相比，总是滞后的。所以，这就要求我们教师在教学中，把基础性的问题讲深讲透的同时，应更新观念，并注重知识的不断更新，将课本以外的东西融入到教学中去，与时俱进的开展教学。教师应注重从网络、电视、杂志等方面收集更多的当代信息和科技，充实到我们的教学中。如：新材料、新工艺、新方法的应用等。北京建造的国家大剧院椭球形穹顶焊接钢结构，世界关注的建设中的长江三峡水利工程中水电站的水轮机转轮，西气东输的管道，鸟巢钢结构焊接技术，焊接材料的发展态势等大量的内容丰富到课堂中。教师在教学中应不断的走出去，请进来，努力拓展自己的视野，更新原有的教学观念，有开拓性的来进行焊工教学。
五、加强师资力量，加大实训设备建设
教学质量很大程度上取决于教师的水平。因此，技工学校要专门聘请专业知识丰富、素质高的专业技术人才作为教师。还要大量培养，要多派这些教师到高校、企业进行理论知识和专业技术的学习，提高教师的整体素质。第二，加强实训设备的建设，焊工是一门实践性很强的学科，实训设备对焊工教学的重要程度不言而喻，因此，学校要添置新设备，认真规划、仔细落实，及时淘汰陈旧设备，重视设备的保养和维修，保证学生能有专门的设备进行实训。第三，技工学校要加强校企合作，共建实训基地，在解决学生实习问题的同时，将学生的学习和实际生产结合起来，为企业输送高素质人才，实现共赢。
爱国演讲比赛方案 篇13
活 动 方 案
一、活动目的：
为了提高学生的爱国主义意识，激发学生的爱国热情，继承和发扬爱国主义精神，鼓励学生树立为报效和振兴中华民族而努力学习的远大志向。同时为了锻炼、提高同学们的语言表达能力，丰富同学们的课余生活，提高学生的综合素质和综合能力，特举办该活动。
二、活动时间：2012年9月29号
三、活动地点：学校操场
四、参加对象：全体学生
五、活动主题：抒爱国情，立爱国情
六、奖项设置
设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别颁发奖状。
七、评分细则
（一）总分100分：其中演讲内容（40分）印象分（15分）语言分（40分）时间分（5分）
1、演讲内容（40分）
(1)主题（10分）：弘扬爱国主义精神
(2)材料（15分）：材料典型有力、真实、新颖，思想内容积极健康。
(3)结构（10分）：结构完整合理、条理清晰、层次分明，论点、论据具有逻辑性；构思巧妙，引人入胜。
（4）联系实际（5分）：能反映客观事实。
2、形态印象（15分）
(1)风度(5分)：形象庄重、整洁、自然得体、大方、自信，台风稳健，有较好的演讲气质。
(2)形态(5分)：直接面对听众，与听众交流，有恰当的身势和手势。
(3)情感(5分)：声情并茂，具有演讲的激情。
3、语言（40分）
(1)语音（20分）：普通话发音准确、清晰，嗓音的质量和控制，语调平仄起伏。(语音规范20分，较规范15分，不够规范10分。)
(2)感染力（15分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情的起伏变化，具有感染力。
(3)熟练程度（5分）：所有参赛选手要求脱稿，因不熟练，每停顿或看稿一次减1分。
4、时间（5分）：演讲时间控制在10分钟以内，超时酌情扣分。注：以上各项均为满分标准，若有不足，应酌情扣减，打整数分。
（二）计分办法：每位选手的得分去掉一个最高分，去掉一个最低分，取剩余分数的平均分为选手最后得分。（保留到小数点后两位）若同，看总得分的高低，高分列前；若再同，由评委共同商定。
八、评委名单：（13人）
顺、满、松、亚、吉、兴、笛、波、琼、华、社、剑、玲
九、统分工作人员：社、剑。
朗诵比赛方案 篇14
金秋送爽，丹桂飘香，朗诵比赛方案。当枫红尽染时，又是一届新学子迈入师大校门。他们奋发朝气。他们充满激情。他们需要一个舞台点燃激情，为师大七十华诞献上一份挚礼。为此，争鸣社携手演讲团，口才与就业协会以及语言艺术社团，举办以“梦·启航”为主题的朗诵比赛。同时，必将为其他口才活动举办提供借鉴经验，促进师大口才协会的交流发展。
我们以社团联合举办的方式，举办这场横跨四院的朗诵盛宴，有利于扩大活动的涉及范围，增大活动的影响效益，提高活动的人员参与率，提升活动的开展质量，加强学院间、社团间的广泛而深层次的交流，有利于校园文化的充实和丰富，更有利于构建和谐而充满激情的大学校园。
二、活动介绍
（一）、活动名称:湖南师范大学新生朗诵赛。
（二）、活动主题：梦·启航
（三）、活动时间:10月27日—11月24号
（四）、活动发起单位：历史文化学院争鸣社
（五）、主办单位：争鸣社
协办单位：文学院演讲团、公共管理学院口才与就业协会、教育科学学院语言艺术社
（六）、活动对象：湖南师范大学在校学生（以新生为主）
（七）、比赛形式：命题朗诵、即兴朗诵、话题朗诵、评委问答等
(选手可自由报名参加才艺展示环节，可提升评委的印象分）
（八）参赛要求：
1、要求所选文章切合所选主题，内容积极向上，有时代气息，体现当代大学生风采。主要考察选手对文字的理解与诠释能力，语言表达能力以及临场应变等综合能力。
2、朗诵体裁限诗歌、散文，出处不限，鼓励原创，配有背景音乐（可自备背景音乐）；
3、报名形式：分为个人组和团队组，分别评奖，团队组人数限制在2-6人；
4、报名方法： 先以各个社团为单位报名，同时要在木兰路设立报名点现场报名
5、基本要求：①口齿清晰，普通话较标准；
②台风良好，举止得体，大方有礼。
三、活动流程
（一）、11月10日至11月14日，开始前期宣传工作
（二）、11月17日至21日，在各社团负责的院系及木兰路设点报名朗诵比赛，并将报名选手分配至四个社团负责的初赛四个赛区。初赛共选出40名选手进入复赛。
（三）、11月24日在历史文化学院202报告厅举行新生朗诵赛复赛，选出20名选手参加决赛
（四）、11月28日在图书馆报告厅举行新生朗诵赛决赛，选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干以及最佳原创奖、最佳人气奖、最具风度奖等单项奖
四、比赛方案
（一）初赛阶段：
比赛由选手自我展示（限时30秒）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成，时间大约控制在3分半钟，是否伴乐由选手自行决定。
（二）复赛阶段：
比赛由选手自我展示（限时30秒）自备稿件展示（限时3分钟）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成，时间大约控制在6分半钟，是否伴乐由选手自行决定。
（三）决赛阶段：
延用选手出赛时所选择的序号，分稿件展示（限时3分钟），选手才艺展示(不限时)和赛事回眸（限时1半分钟）三部分。
（鼓励选手自带原创作品，朗诵前应简单介绍原创作品。评委根据原创作品最终评出最佳原创奖一名）
五、评分细则
（一）初赛阶段（共15分）
1、自我展示（满分3分）：参赛选手介绍自己的基本情况姓名班级兴趣爱好个性特点等，充分展示自己的个人魅力，规划方案《朗诵比赛方案》。
2、初赛阶段选择现场主办方提供稿件（满分12分）：语言流畅，吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，把握恰到好处，情感丰富。（以上每项满分各2分,评委酌情给分）
（二）复赛阶段（共30分）
1、自我展示（满分4分）：参赛选手介绍自己的基本情况姓名班级兴趣爱好个性特点等，充分展示自己的个人魅力。
2、自选文章展示（满分14分）：文章选择切合主题，语言流畅，吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，把握恰到好处，情感丰富。（以上每项满分各2分,评委酌情给分)
3、初赛阶段选择现场主办方提供稿件（满分12分）：语言流畅，吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，把握恰到好处，情感丰富。（以上每项满分各2分,评委酌情给分）
（三）、决赛阶段（满分25分）
1、稿件展示（满分10分）：所选文章切合主题，语言流畅吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，感情丰富把握恰到好处。（以上每项满分各2分,评委酌情给分）
2、才艺展示（满分10分）：选手所表演的节目内容积极向上，表演能与现场观众互动，切合自己所选的主题，体现当代大学生风采。（以上每项满分各2点5分,评委酌情给分）
3、赛事回眸（满分5分）：选手对自己的比赛进行必要的补充，正确客观的评介自己的表现，对此次活动给出自己的看法，致结束语。
(注意：（1）每位参赛选手朗诵结束后，评委即打分，工作人员统计分数；
（2）选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布；
（3）各评委应本着公开 公平公正的原则为各选手做出准确 客观的评定)
第二章 比赛宣传
一、赛前宣传：
（一）、开展一系列赛前宣传，为本次比赛预热，推广本赛事，大力宣传主办方与赞助商。在相关宣传物（如横幅，展板，展台，传单）上出现赞助公司的标志、名称。
（二）、通过校园媒体进行跟踪报道：
校园广播台将连续进行半个月的赛事相关报道和宣传。将会每天中午12点15分或下午6点30分出现一次每次三分钟的大赛进程介绍，提升在校园内部的影响力和关注力。
（三）、发布比赛预告，为活动宣传造势
利用校学社联网站、各社团院系网站、各院系橱窗宣传栏等发布比赛预告，为本次比赛预热。
二、赛事宣传
(一)宣传主导思想：
对参赛选手和比赛进程宣传，新生朗诵赛是一个富有激情和青春的活动，我们将以一些优秀选手为焦点进行重点宣传，增加赛事受关注程度。当天赛事也要评选出最佳原创奖、最佳人气奖、最佳形象奖、最具风度奖等单项奖。同时张贴出选手的优秀原创稿件，为本活动的后续开展营造良好的气氛。
(二)赛事宣传的操作与布置
1．展板与喷绘：规格 1.2m*2.4m 数量：7张
内容：1.初赛宣传期间2块（介绍活动组织单位概况和活动形式、报名事项、比赛时间及地点）；2.复赛赛前及赛后2张公布比赛时间、地点、形式和晋级选手名单等事项；3.总决赛赛前及赛后3张公布比赛时间、地点、形式和晋级选手名单等事项，并对活动做整体总结。
宣传计划：喷绘均摆放在人流集中的地方，每张喷绘均会以友情赞助的名义标明赞助商家的名称。
2.横幅：规格10m*0.7m 数量 2条
内容：“湖南师范大学新生朗诵赛火热进行中”、“…预祝湖南师范大学新生朗诵赛决赛圆满成功等字样（每条横幅均出现商家名称）
宣传计划：赛前悬挂1条，悬挂到五舍广场、木兰路、或历史文化学院等人流较大的显眼位置。总决赛当天，在师大重新校区悬挂1条，预祝总决赛圆满成功。
3.传单： 规格 A4 数量：600份
内容：传单内容设计为关于比赛组织情况，比赛报名，比赛时间地点，比赛奖品等，内容可与赞助商协商确定。形式为双面设计，一面宣传演讲赛事，一面为商家做专门介绍。
宣传计划：赛前总计600份，在木兰路、五舍广场等人流集中处和学生寝室处分发，进行总体赛事和赞助商家宣传。比赛当天可适当发传单，渲染总决赛的氛围，加强宣传力度。
4.写真: 规格60mm*80mm 数量：25张
内容：海报内容设计为本次比赛名称，比赛流程，比赛形式，奖品以及赞助商家介绍等。
宣传计划：在各院系和寝室共张贴25张，5.广播宣传
学校媒体对本次赛事的选手，评委，参赛时间、地点，比赛规则，赞助商等作全面的介绍。每天播出一次宣传广告。
三、赛后宣传
1，在木兰路或历史文化学院展出喷绘，以及在各校园媒体（网站、广播站、电视台、报纸）上公布最终获胜者和团体的名单，对大赛做整体性总结。
2，选取在各场比赛中展示的优秀稿件，汇总后用海报形式在木兰路等人流集中地展示优秀稿件，与其他诗歌朗诵爱好者交流。
第三章 经费预算
（一）、宣传经费
1、传单： 600份*0.1元=60元
2、写真: 25张*15元=375元
3、喷绘： 7张*30=210元
4、横幅： 2条*30元=60元
5、报名表 ： 100份*0.1元=10元
小计：715元
（二）、其他费用:
1、图书馆报告厅 1场*200元=200元
2、请柬 30份*2元=60元
3、奖品及荣誉证书：
一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名
奖品： 100+50×2+30×3=290元
最佳原创奖最佳人气奖、最具风度奖等单项奖以及优秀奖若干
证书： 150元
4、会场布置：（含礼物、鲜花、矿泉水）6场*25元=150元
5、嘉宾邀请及招待：
复赛、决赛：八位评委，嘉宾若干 300元
6、资料打、复印费用： 30元
小计：1180元
共计：1895元