六年级句型训练

六年级句型训练（精选12篇）

六年级句型训练 篇1

句型转换专项训练

一、将陈述句改成第三人称转述句

1、小明说：“我妈妈不在家。”

2、蔺相如对手下说：“我所以避着廉将军，为的是我们赵国的利益。”

3、小女孩说：“奶奶，请把我带走吧。”

4、妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。”

5、小刚对小明说：“倒是要你原谅我，我真对不起你。”

6、太空人安德斯上校接受采访时说：“我觉得大家应该齐心协力，保护我们这个微小、美丽而脆弱的星球。”

7、毛泽东顺口说道：“我听大家的。”

8、总理站起来对我说：“我要去休息了，上午睡一觉。下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”

9、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子我放在最后。你到隔壁值班室去水一觉，到时候叫你。”

10、凡卡写道：“带我离开这儿回家吧，回到我们村子里去吧！”

11、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”

12、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以坚持回去了。”

13、妈妈对小明说：“明天我去公园玩。”

14、巴金说：“我爱月夜，但我更爱蓝天。”

15、张梦露站起来对老师说：“我叫张梦露，刚从上海转学来到这儿读书。”

16、毛泽东连忙笑嘻嘻地摇摇头说：“不成，我喜欢的就是这幅嘛！”

17、输员谦让地说：“我不吃苹果，我在路上可以喝凉水。”

18、王华说：“明天妈妈带我去图书馆。”

19、李军对老师说：“我要去休息了，先告辞了。”

20、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己洗衣服了。”

21、老师说：“看到如此美的景物，我想起了‘停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花’的诗句。”

22、他说：“我的作文获得了一等奖。”

二、反问句改成陈述句

1、今天我们的谈话不是很好吗？

2、现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还要去飞吗？

3、火烧云的景色不是伟大的奇观吗？

4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

5、鲁宾孙在破船里拾到了许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？

6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情吗？

7、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦树的银裙，不是像海边的浪花吗？

8、看着那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

9、还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞呢？

10、地图上像一只雄鸡的地方，不正是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？

11、谁说我不是华夏子孙？谁说我不是中华儿女？

12、霍金敢于向命运挑战的精神怎么不让我们感动呢？

13、他忽然想起老牛临死说的话，这不正是特别紧急的事吗？

14、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

15、这潮湿冰冷的地面怎么能睡？

16、这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

17、难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘怀？

18、去就去，你不怕，我还能怕？

19、他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？

20、大至矿井、铁路，小至橡柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？

21、母亲难道不爱吃荔枝吗？

22、浪费国家财产，谁见了不痛心呢？

23、我们会忘记母校的老师吗？

24、啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？

25、你们看见过这么劳苦这么简朴的总理吗？

26、孔子不能断定谁是谁非吗？

27、谁能想到，从这不值钱的野树上，能酿出那么高级的蜂蜜呢？

28、燕子是益鸟，专门捉害虫，你怎么能掏小燕呢？

29、商店怎么能无顾客？

30、难道船夫的驾驶技术特别好？

31、这不是伟大的奇观么？

32、这无边的春色怎么能不让人流连忘返？

33、我们怎么会忘记“抗非典英雄”叶欣呢？

34、这次春游，不是给了我们一次很好的锻炼机会吗？

35、谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢？

36、又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？

三、把陈述句改成反问句

1、沈海敏这件事做得真有意义。

2、西湖的美丽景色使人流连忘返。

3、卖火柴的小女孩的死说明了当时社会的残酷。

4、世界上力气最大的是植物的种子。

5、我不会忘记老师对我的教导。

6、卖矛与盾发人是可笑的。

7、地球绝不是有生命存在的唯一的天体。

8、看着友人拿走自己的劳动成果，心里自然特别喜欢。

9、一个成功的人是不能远离社会这个群体的。

10、没有太阳就没有我们这个美丽的地球。

11、这件事叫我感动。

12、人的身躯不能从狗洞里爬出。

13、那平静的湖面是被它踩碎的。

14、电脑和多媒体有关系。

15、你们没有看见过这样的总理。

16、这美丽的南国的树。

17、作为一名新世纪的学生，应该用积极的方式面对挫折和困难。

18、我们不能被困难吓倒。

19、看到别人分享自己的劳动成果心里很高兴。

20、孔子不能断定谁是谁非。

21、要是没有牛郎织女的努力，他们就不能在每年的农历七月七日会面。22、21世纪图书馆的大门不会关闭。

23、这个真实的故事使我深受感动。

24、卖火柴的小女孩的悲惨遭遇令人同情。

25、我们是不能忘记这十年来父母对我们的养育之恩的。

26、松松到过庐山。

27、第一次看到如此美的长江，我的心里万分激动。

28、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。

29、这种爱的力量是灵感和创作、的源泉。

30、小姑娘美好的心灵就像这含苞欲放的花蕾。

31、这比山还高比海还深的情谊我们不会忘怀。

32、李想同学非常会玩电脑。

33、那只小鸟非得比鹰还高。

34、以美国为首的北约炸我驻南使馆的野蛮暴行，激起了我国人民最强烈的抗议。

35、我们来到了大草原。

36、此时此刻，大兵的心情多么激动。

四、把双重否定句改为肯定句

1、高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。

2、没有一个人不认为他的画画得好。

3、众评委不得不承认蟾蜍是当之无愧“灭虫标兵”。

4、地球太容易破碎了，我们不得不保护。

5、没有人否认地球绕着太阳转。

6、叙利奥经常打盹儿，父亲不得不严厉的斥责他。

7、“鸟的天堂”不会没有鸟。

8、未来的社会不可能不是“多元”的社会。

9、在证据面前，你不可能不说出事情的真相。

10、我没有理由不干。

六年级阅读训练材料 篇2

题目设计：彭勃

“外面是谁?快进来喝口水。”温和(he huo he)的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。

他是一位ci xiang()的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子。洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜!

窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花籽能吃么?”“不能。”老爷爷摸着李罗的头①“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”“好啊!”我们高兴得直拍手。

我们无拘无束地交谈②嬉笑，老爷爷高兴得几根长眉翘起来，一动一动的。他说：“我看(kan kan)这园林已经五十年了，从来没有像今天这样快乐过。”艾美说：“老爷爷，您真好!以后我们每个星期六都来看您!”老爷爷听了，不住地说：“好好③”眼角流下了晶莹的泪珠。

回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。

到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：

可爱的美美、笑笑、罗罗④

好久没见面了。葵花籽刚成熟，我已经炒好了寄给你们。希望你们喜欢。

夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间⑤

可爱的小朋友，秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家zhi liao⑥，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。

祝你们进步!

思念你们的爷爷

10月8日

霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似地滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似(shi si)乎懂得什么叫悔⑥什么叫憾。

阅读提示

短文记叙了一位老爷爷答应我们到秋天向日葵成熟后，给我们炒葵花籽吃，而我们也答应老爷爷以后每个星期六都去看他的一件事。可是我们回来后就把这位老爷爷给忘了。秋天到了，老爷爷的病复发了，应该回老家治疗，但是他一定要等到向日葵成熟的那一天。给我们寄来了一大包葵花籽后才走。说明老爷爷非常守信。

读后实践

1、联系上下文，给带点字选择正确的读音。

2、根据拼音，在括号里写上汉字。

3、文中标有①、②……的地方应点什么标点符号，请依次写在下面。

①___②___③___④___⑤___⑥___

4、短文中写出了老爷爷的哪些特点：在文中找出有关的词语填在下面的横线上。

________________________

5、什么叫“悔”?什么叫“憾”?我们为什么感到“悔”和“憾”?

6、在文中选择一个最能表达“我们”思想感情的词语作为短文的题目，写在短文前面的横线上。

阅读建议

六年级句型训练 篇3

1、Howareyou?

A你好吗?B再见

()

2、Goodmorning.A下午好。B早上好。

()

3、Howmanygirls?

A有多少个女孩?B有多少条狗?

()

4、Howmanyblueballs?

A有多少个蓝色的球?B有多少个绿色的球?

()

5、I’mSam.A我是大明。B我是男孩。

()

6、MynameisPanpan.A我的名字叫熊猫。B我的名字叫盼盼。

()

7、Goodafternoon.A下午好。B中午好。

()

8、It’sgreen.A它是绿色的。B它是蓝色的。

()

9、Standup!()

A起立!B请坐!

10、I’mfine.A我很好。B我五岁了。

()

11、What’syourname?

A你叫什么名字?B这是什么?

()

六年级句型训练 篇4

Unite 1TalkingabouttheSummerVacation

一、词汇

1.in the summer vacation 在暑假2.the Summer Palace 颐和园

3.the White House 白宫4.take some photos 拍一些照片

5.do my homework 做我的家庭作业6.climb a mountain 爬山

7.in the woods 在森林里8.in the sea 在海里

9.have a good time 玩得愉快

二、句型暑假你在哪里？我去了福州/美国/英国。你暑假都做什么了？我参观了白宫。你暑假过得愉快吗？当然。早上/下午/晚上我学了英语。

Unite 2Housework

一、词汇

1.in the past 过去2.do housework 做家务

3.make my bed 整理床铺4.wash my clothes 洗我的衣服

5.clean my roon 打扫我的房间

二、句型你在家常常做家务吗？-Yes, I do./ No, I don’t.是的，我做。/不，我不做。

过去我妈妈整理床铺/洗我的衣服/打扫我的房间。现在我自己整理/洗/打扫。

王涛没有整理他的床铺。-Yes, he did./No, he didn’t.过去王涛自己整理床铺吗？是的。/不，他不整理。

-Yes, he does./No, he doesn’t.现在他自己整理他的床铺吗？是的。/不，他不整理。现在王涛每天早上都自己整理床铺。

Unit3GettingReadyforaTrip

1.See the waterfalls 看瀑布2.go on a raft trip 去竹筏漂流

3.by train 坐火车3.on October 1st 十月一日

5.A nice hotel 一家很棒的酒店6.the weather forecast 天气预报

7.a nice time for a visit to Wuyishan去武夷山旅游的最好时节

二、句型你将去哪里度假我将去马尾/武夷山.你怎么去那？乘火车/小汽车/飞机。

3.-What you there?-I’ll the mountains/flowers/the river and mountains.你将在那里做什么？我将去看山/赏花/游山玩水。1月11日福州天气如何？它将会是凉爽/寒冷/多云/炎热/温暖。

Unit4OnHolidays

一、词汇

1.come back 回来2.Hold on, please.请稍等。

二、句型你们今天做什么了？早上我们去爬山了。-Yes, we did./No, we didn’t.你们去看瀑布了吗？是的，我们去看了。/不，我们没去看。

3.On October 1st, we went to Wuyishan by train.10月1日我们乘火车到了武夷山。

4.When did you come back?你什么时候回来？ On October 1st.10月1日。

5.特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句？

howwhatwhenwhere

_______ do you come from?你来自哪里？

_______do you go to school?你怎样去学校

_______did you do yesterday?你昨天做什么了？

_______is your birthday?你的生日是什么时候？

_______did you stay?你住在哪里？

Unit5DailySchedule

一、词汇

1.get up 起床2.get to school 到达学校

3.get home 到家4.have breakfast c吃早餐

5.come in 进来6.be good at 擅长

7.go running 去跑步

二、句型

-She李红通常什么时候起床？她通常六点半起床。今天早上她什么时候起床的？今天早晨她七点半起床。

3.-May I come in, Miss Gao?-Come in, please.-I’m sorry I’m late.我可以进来吗？高老师。请进。对不起，我迟到了。

4.Wang Tao looks strong and healthy.王涛看起来很强壮、很健康。

5.He is good at sports.他很擅长运动。

6.He loves sports.他爱运动。

7.He often exercises.他经常锻炼。

Unit 6Food and Health

一、词汇

1.a good diet 好的饮食习惯2.talk about 讨论一下

二、句型

1.-What did you have for breakfast/lunch/dinner?你早餐/午餐/晚餐吃什么了？-I had bread, eggs and milk.我吃了面包、鸡蛋、牛奶。-That’s(not)a good diet.这（不）是好的饮食习惯。

2.-Do you candy/carrots/tomatoes?你喜欢吃糖果/胡萝卜/西红柿吗？

-Yes, I like it very much.是的，我非常喜欢。

-It’s bad for your teeth.糖果对你牙齿不好。

3.They are good for you.他们对你的健康有利。

4.-Do you often eat vegetables?你经常吃蔬菜吗？-Not very often.不经常

Unit 7Thanksgiving

一、词汇

1.invite friends 邀请朋友2.a big family dinner 一个丰盛的家庭聚餐

3.Eath Day 地球日4.Children’s Day 儿童节

5.Teacher’s Day 教师节6.Christmas Day 圣诞节

7.Thanksgiving Dinner 感恩节晚餐8.make dumplings 包饺子

9.have a big dinner 吃大餐10.watch New Year programs 看春节晚会

11.get some pocket money 收压岁钱12.go to the fair 逛庙会

二、句型

1.-Thanksgiving is coming.感恩节就要到了。

-When is it?什么时候

-The 4th Thursday of November.十一月的第四个星期四。

2.-How do you spend Spring Festival/Thanksgiving? 你们是如何过春节/感恩节的？

3.What do you usually have for Festival/Thanksgiving.你们春节/感恩节通常吃什么？

4.-Would you like some pumpkin pie?你要来点南瓜饼吗?

-Yes, please./ No, thank you.好的。/不，谢谢你。

5.-Pass me the yams, please.-Here you are.-ThanksThank you.请把红薯递给我。给你。谢谢。

Unit 8Thanksgiving

一、词汇

1.have enough food 足够的食物2.grow corn 种植玉米

3.have a very good harvest 获得了大丰收4.an Easter card 一张复活节卡片

5.a model boat 一个模型船

二、句型

1.感叹句：whata/an + adj.+ n.!

看，这是个模型船/这是张复活节卡片/这是本故事书/这是我的新书包。

—好漂亮的船啊/好漂亮的贺卡啊/多么有趣的故事书啊/多好看的书包啊！

2.掌握in/on /at的用法

1）At＋点钟at 6:30六点半

2）On＋日期/星期on Oct.1st10月1日/on Monday 星期一

3）In＋年、月、季节、地点

in 20132013年 /in January 一月 /in spring春天 / inFuzhou 福州

3.感恩节的由来

六年级句型训练 篇5

一、短语：

1、at school 在学校

2、have English and Chinese 上英语课和语文课

3、at the weekend 在周末

4、have Maths and Science 上数学课和科学课

5、play football 踢足球

6、go swimming去游泳

7、in the morning在早上

8、in the afternoon 在下午

9、have Music ,Art and PE 上音乐课，美术课和体育课

10、watch TV看电视

二、句型：

1、What do you have at school,sam?萨姆，你在学校上什么课？【have在这里是“上课”的意思。“have”根据不同语境有不同翻译：⑴“有”I have a dog.我有一只狗。⑵“吃”I have breakfast at seven o`clock.我七点钟吃早饭。⑶“喝”Have some tea,please.请喝茶！⑷“上课”I have English at school.我在学校上英语课。】

2、I have English and Chinese.我上英语课和语文课。【“have+课程”表示上什么课。】再如：I have Maths and

Science，too.我也上数学和科学课。练习：你早上上什么课？我上英语课。

3你周末做什么？我去游泳。【“你干（做）什么？”】练习：你周末做什么？我踢足球。

4、Do you play football in the morning?No,I don`t.I paly football in the afternoon.你早上踢足球吗？不，我下午踢足球。【这种一般问句，一般第一个词是什么，回答就用这个词回答。in the morning 在早上;in the afternoon 在下午：in the evening在晚上】

练习：你早上游泳吗？不，我不。我下午游泳。

5、I sleep in the morning.我早上睡觉。【go to bed 是“上床睡觉”强调这个动作；sleep睡觉，强调状态】

6、你早上/下午七点干什么？我下午七点看电视。【这是经常询问某人在几点做什么的问句。注意：at seven o`clock in the afternoon。下午七点钟，英语中先说小时间，再说大时间。先说几点钟，再说在早上还是下午】练习：你早上八点干什么？我上语文课。你下午六点钟做什么？我吃晚饭。

7、What does Lingling have at school today ,Daming ?She has Music ,Art and PE today.大明，玲玲今天在学校上什么课？她今天上音乐课，美术课和体育课。【这是询问第三人称经常做什么的句子，注意观察句子中与上边学过的有啥不同，对，第三人称的句子助动词用“does”不是“do”,在She has Music ,Art and PE today.中用“has”而不是“have”.】

练习：她周末做什么？她游泳。

你周末做什么？我看电视和睡觉。

8、At the weekend Lili plays basketball.在周末莉莉打篮球。【at the weekend可以放在句首，也可以放在句末】答案：

六年级阅读训练材料 篇6

阅读级别：★★★★★★

题目设计：刘丽

精神救助

我一直以为自己是个善解人意的人，在别人需要的时候，能解囊相助。可是，一个没坐过火车，没看过电视，连50元人民币都没见过的山村小女孩，面对我的盛情邀请，竟然对城市的繁华不感兴趣。

那年，我在瓦房店乡百车沟小学采访一位小学教师时，有一个小女孩从门缝里看了我好久，我笑，她也笑。老师介绍说，她叫范春芳，好学生。家里爸爸傻，妈妈哑，生活可困难了。两次辍学，她又靠养鹅、采药卖钱，回到了学校。后来我们结交。夏天，在女儿的催促下，我接她来沈阳度假。我们登电视塔，逛公园，吃烧烤，唱卡拉OK，她却木然。一路上总是问我：“阿姨，妹妹的旧书能给我几本吗？”“那当然，你头一次来市里，玩够了再说。”她只好不作声。

晚上，我和女儿的说话声、电视的吵闹声都没能转移她的注意力。她先把女儿给她的旧书放进书包，又拼命从女儿的新数学书上往下抄题。我问她明天还想去哪儿玩，她说哪儿也不去了，想做完50道题，不会了还可以问妹妹。也许她懂得，这个繁华的城市不属于她，学到手的知识才是自己的。

范春芳来时穿了一件长长的金黄色的衫子，显然是成人穿过的旧衣服。可她说这还是村长从救灾衣服里挑出的最鲜艳的一件呢。女儿听得鼻子发酸，就从衣柜里往外掏衣服。她拿出一套蓝白相间的学生套装递给范春芳时，我的心动了一下，那是我在女儿生日时花120元买的新衣服啊。“这衣服姐姐穿太大，不合适。”我拦了一下。“上衣是短袖，下身是裙子，有什么不合适的。”女儿没明白我的意思，范春芳却明白了，“妹妹，你留着吧，这衣服太干净，不合适我。你再给我几本用过的旧练习册吧。”女儿不由分说，先把衣服塞进她的包，又去找练习册。我有些不好意思，给她200元钱。她说，学费您已经给我交两年了，我不要。“拿着，这是零花钱。”我也硬把钱塞进了她的包。

第二天范春芳要回家了，她抱着我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好学习，对得起您。”我嗓子发紧，说不出话。

从车站回来，女儿告诉我枕头底下压着那套新衣服和200元钱。还有一张纸条：“阿姨，东西不带了，共拿走书21本，谢谢您和妹妹。”

我突然感到这童心折射出我的心理残缺：“自信掩盖着虚荣，善良搀杂着自私”，自己的慷慨是有条件的，因为自己已经不需要了。而那孩子就在我自私的施舍中感激涕零。我糊涂了：究竟是我从经济上救助了范春芳，还是范春芳从精神上救助了我？

阅读提示

当我们把日子过得舒适些时，我们开始放射我们的爱心，细想起来，献出的衣服都是永远打入冷宫的；捐出的书本都是永远不会再光顾的：捧出的爱心都是为了证明我们的优越和慷慨的——读了这篇短文，也许能让我们对如何帮助别人有更深的理解。

读后实践

1.智慧擂台

记叙的顺序主要有三种，即（ ）（ ）（ ）。本文属于记叙顺序中的（ ）。

2.知音朋友。请给带点字注音。

辍学（ ）

残缺（ ）

慷慨（ ）

3.心灵感悟。

从母女二人赠送衣物的细节.你读出了什么？

4.读过短文，用自己的理解说说怎样帮助别人才是最正确的。

5.送你一盘开心果。

句型训练 篇7

This story reminds me of my personal experience/what happened to me.2.只有通过改变自己和努力工作，我们才能克服困难并实现我们的目标。

Only by changing ourselves and trying hard can we overcome them and achieve our dream.直到回到家我才发现我把钥匙留在办公室了。

六年级作文审题训练 篇8

生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌；为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。

2、小学六年学习、生活中，被人误解而受委屈是难免的事。请你以“委屈”为题，把你亲身经历或听到、看到的一件委屈事写下来。要求文通句顺，条理清楚。

3.所谓“一枝一叶一世界”，生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以《生活中的一个小镜头》为题进行一下描绘吗？

要求：内容要具体、真实、生动。

4.同学们，在小学阶段，你和同学之间经历过许多事情，请以“我最感动的一件事”为题写一篇作文。

5.六年小学生活中，大家都会遇到困难，征服了困难，你便会有成就感、自豪感。请你以“我不怕困难”为题写一篇习作，注意写出自己的真实感受、感想和感情。

6.同学们，得到了同学的真心帮助，你一定很感激；得到了教师的真诚关爱，你也会感激；得到了左邻右舍的热情关心，你也会心存感激„„我们是在关怀中长大的，请以“______，我真感激你”为题写一篇习作，注意先在横线上填上表示谁的词语，如：老师、叔叔、大哥、同学„„

7.正干旱时下了一场大雨，这是“及时雨”；正寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”，在你的生活中有这样的“及时雨”吗？试以“及时雨”为题目写一篇作文。要求：内容切题，表述条理，情感真挚。9.同学们，在生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福，懂得了感恩„„请你写一写生活中明白的某一种生活道理。题目自拟。450字以上。

10.有人说：信任是一条纽带，它可以拉近师生的心、邻里的心、两三代人的心；信任是一团火，它可以使人充满自信，充满向上的热情，促使你尽心尽力、尽职尽责„„

11.我长大了

提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇 记叙文。

12.爱因斯坦说过：“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。”

德国诗人、戏剧家歌德也说过：“人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。”

六年的小学生涯即将结束，对于未来，你有怎样的憧憬？请以“我的理想”为题写一篇习作。要写清楚你理想产生的原因；你为你的理想做了哪些努力；今后为实现理想有怎样的打算。注意表达真情实感，条理清楚，语言通顺，不写错别字。

13.美好回忆

激动人心的获奖，风景名胜的游赏，快乐游戏的情景，老师的赞扬或信任„„你可能终生不忘，球房、教室、操场、游泳池里、小河边„„可能都留下了你美好的回忆，请你选择某一健康的内容，有顺序地写，注意突出主要内容，说清楚为什么这是美好的回忆，表达自己的真情实感。

14.我们每个人都有自己的个性，都有许多闪光点„„请以“为自己喝彩”为题写一篇不少于500字的文章。15.六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。16.乐

提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇 记叙文，要有真实感。17.我真想对__________说。

提示与要求：（1）、在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。

七年级(上)重点句型“炫” 篇9

1. give sth. to sb. (=give sb. sth.)

当你想表达“把某物给某人”时，那就用它好了。give后接的是双宾语，指人的sb.为间接宾语，指物的sth.为直接宾语。如：

Give her an apple, please.=Give an apple to her, please. 请给她一个苹果。

2. take sth./sb. to…

此句型意为“把……带到……去”，它强调的是带走或拿走（即远离说话人）。如：

Take the book to the teacher’s room, please. 请把这本书带到老师的办公室去。

二、动词不定式to系列——这里的to虽然和上面的to一模一样，但它的身份不同：它是动词不定式的“标志词”，其后要接动词原形。看看它在句中的表现吧：

3. help sb. (to) do sth. (=help sb. with sth.)

帮助别人也会给自己带来快乐。帮助某人做某事通常锁定help sb. (to) do sth.。它后面的不定式符号to既可以保留，也可以省略，也可接介词with。如：

Bob helps me (to) learn English at school.=Bob helps me with my English at school.

在学校，鲍勃帮我学习英语。

4. like to do sth.

每个人都有自己的爱好。当你喜欢或想去做某件事时，一定要想到like to do sth.。如：

We all like to watch football matches. 我们都喜欢看足球比赛。

5. ask sb. to do sth.

此句意为“请某人去做某事”。句中的to do sth.是指宾语sb.所发出的动作，而不是指主语的动作。如：

They ask us to have lunch. 他们请我们去吃午饭。

6. It’s time to do sth. (=It’s time for sth.)

俗话说Time is money, time is life. （时间就是金钱，时间就是生命。），所以我们得树立正确的时间观念，该学习时（It’s time to study.）就认真学，该玩时(It’s time to play.)就痛快玩。

三、特殊疑问句系列

7. What colour+…?

这是一个询问颜色的常用句型。应注意的是，并非对所有带颜色部分的提问都用这个句型。应先分清其在句中所作的成分。如：

The car is black. →What colour is the car?

The black car is my father’s. →Which car is your father’s?

8. What’s the time, please?/What time is it, please?

这两个句型都是“请问几点了？”的意思。当你向对方询问时间时，可用这两个句型。如：

——What’s the time, please? (What time is it, please? ) 请问几点了？

——It’s half past eight. 八点半了。

9. How many+复数名词+are there+介词短语？

此句的意思是“在某地有多少……？”。它后面只能接名词的复数形式，不可接单数名词或不可数名词。如：

How many children are there in the room? 房间里有多少个孩子？

四、其他

10. There be+…

和动词have表示所有关系不同，There be表示的是一种客观存在。be动词的形式取决于其后的名词：若接单数名词或不可数名词，用is；若接复数名词，则用are。当其后接一系列的名词时，be动词一般与最靠近它的名词在数上保持一致。如：

There is a ruler, two pencils and three pens in the box.

盒子里有一把尺子，两枝铅笔和三枝钢笔。

11. I think…

在你想发表自己的见解或想法的时候，这句话是最有用的。表示肯定或否定时，你可以说I think so.或I don’t think so.。

12. one…the other…

该句型的意思是“一个……另一个……”，必须用于两者中。如：

I have two pens. One is red, the other is black.

我有两枝钢笔，一枝是红色的，另一枝是黑色的。

13. Is your friend a boy or a girl?

六年级语文听力题训练 篇10

1、教师读题一遍。

2、学生认真听，根据材料回答。

（一）【题目】

1、列车停靠在校站的时间是，你估计母亲从家里出发的时间最迟是。

2、喝了热腾腾的汤后，女孩会对母亲说。

3、短文表达了 的情感。你能想起母亲为你做的最让你感动的事是

（二）【题目】

1、短文讲了村子里有一家人不让宝贝孩子 怕他，村里的孩子却 当洪水来时，村里的孩子，而这个小孩却。

2、根据内容，联系上下文，补充“然而”后面的内容

3、故事告诉我们一个道理

（三）【题目】

1、文中年轻人挣钱的方式是

2、作者感动的原因是

（四）【题目】

1、小男孩在一扇窗户外看到 另一扇窗户外又看到

2、老师想让男孩打开另一扇窗户的用意是

3、如果男孩是你的同学，你想鼓励小男孩

（五）【题目】

1、“煮书”指的是

2、短文中提到唐代大诗人杜甫，文中写了他关于读书的诗句

，你还知道其他关于读书的名言警句吗？。

3、听完短文后，你认为学语文时，应该怎么“煮书”？

（一）【材料】

几年前，一位刚毕业的女孩打电话给父母，说她要去一家外企应聘，无意中提起中途会经过父母所在城市的一个小站。那个小站在邻县，距离他父母所在的城市有两个小时车程。

列车停靠在那个小站时是六点十分，停靠时间约十分钟，车刚停稳，女孩倚在窗口，隐约听见有人呼唤她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母亲的身影。母亲急急忙忙把用毛巾包着的一个瓷缸递给她，揭开盖子，是热气腾腾的肉汤。短暂的十几分钟，母亲几乎不容她说什么，只是满足的幸福的催她一口一口的喝汤。天凉，汤冷得快。列车开动时，女孩的母亲捧着一个空瓷缸站在月台上向女孩挥手。（节选自《时文精选》苇文）

（二）【材料】

村口就是大河，水给村里的孩子带来欢乐，但有时也带来悲伤——难免有孩子被大河吞噬了生命。

村口一家有一个儿子。长到五六岁，父母就这么一个宝贝疙瘩，怕孩子万一被水冲走，此恨何时了。儿子听着别的孩子呼朋引伴去戏水，有时也情不自禁地移动脚步，然而„„

儿子10岁那年，滔滔的洪水漫过了村子，别的孩子像一条条鱼儿游离了险境。

他们的孩子却被洪水吞没。悲伤的父母只知道溺爱孩子，但他们最终没有明白：对于河边的孩子，爱他们就该让他们学会游泳。（改编自《智慧背囊》）

（三）【材料】

在巴黎市中心的一个地铁站中，我看到一个年轻人，举着一个没有底的画框，让他那张干枯的脸处在画框中央，他把这叫做“自画像”。他不会唱歌，不会弹吉他，不会吹萨克斯，不会跳舞，不会玩杂耍，不会施催眠术，但是他不肯白白伸手要钱，于是他发挥想象力，期待着有人观赏，有人被打动，朝他那木碗中投下一两枚硬币。你也许觉得他很可笑，但是他那份总得做点儿什么才能对得起那一两枚硬币的心思，却不能不感动你。（节选自《巴黎的地铁》）

（四）【材料】

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。

一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧！”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”（节选自《另一扇窗子》）

（五）【材料】

六年级奥数专项训练题 篇11

1、《男女人数》难度：

腾飞小学六年级（一）班举行毕业联欢会，缺席人数是出席人数的1/9，后又有一个同学去开会， 这样缺席人数占出席人数的3/22，已知这个班男生比女生多1/12，这个班有男、女生各多少人？

答：男生人，女生人。

解析：

2、《收获西红柿》难度：

赵大伯家菜园里西红柿获得丰收，收下全部的3/8时，装满了一些筐还多24千克，收完其余部分时，又刚好装满6筐，赵大伯家共收西红柿多少千克？

：共收西红柿千克。

解析：

3、《骑自行车》难度：

王刚早晨骑自行车从甲地到乙地，出发时心理盘算了一下，慢慢地骑行，每小时行10千米，下午1时才能到；使劲地赶路，每小时行15千米，上午11时就能到，如果要正好在中午12时到，每小时应行多少千米？

答：每小时应行千米。

解析：

4、《板砖的`数量》难度：

六年级同学做好事帮李奶奶搬砖，每人搬8块，还剩16块；每人搬10块，有3人没砖搬，要搬的砖有多少块？

：要搬的砖有块。

解析：

5、《假设》难度：

李俊解答数学判断题，答对一题给4分，答错一题扣4分，他答了20道判断题，结果只得56分。小华答对了几题？

答：李俊答对了题。

六年级句型训练 篇12

该句意为：“发现某人正在做某事”。常见的类似的动词还有see， hear， watch， keep等。如：

I found my brother reading in his room. 我发现哥哥在他房间里看书。

I saw her dancing under the tree. 我看见她在树下跳舞。

2. That made me feel very happy.

（1）make sb. do sth.意为“使某人做某事”，句中的make是使役动词，其后接省略to的动词不定式。如：

The boss made them work for ten hours a day. 老板让他们一天工作十小时。

（2）feel是感官动词，可作连系动词，不能单独作谓语，需与表语一起构成谓语。如：

He feels very happy when he stays with his parents. 当他与父母在一起时，感到非常幸福。

3. We had fun doing...

该句意为：“我们做某事很愉快”。fun是不可数名词，前面不能用不定冠词修饰，但可以用great， much，a lot of等加强语气。如：

We have fun swimming in the sea. 我们在海里游泳很开心。

We had a lot of fun climbing mountains. 我们爬山真痛快。

【拓展】have fun的同义词组还有enjoy oneself和have a good time。如：

We had fun at the party yesterday. = We enjoyed ourselves at the party yesterday. = We had a good time at the party yesterday. 昨天我们在聚会上玩得很开心。

4. And he doesnt wear glasses any more.

“not...any more”意为“不再……”，相当于no more，指程度上或做事的次数不再增加。如：

I cant drink wine any more. 我不能再喝酒了。

I didnt hear from her any more. 我再也没收到她的信。

【比较】“not...any longer”意为“不再……”，相当于no longer，指时间不再延长，多与延续性动词连用。如：

He doesnt live here any longer. 他不在这儿住了。

5. Some are... Others are...

该句意为：“一些……另一些……”。others是other的复数形式，泛指其他人或物，表示不确定的复数含义。如：

Some are singing. Others are dancing. 一些人在唱歌，其他人在跳舞。

6. sb. want to be...

该句意为：“某人想成为……”。用来表示某个人的理想。want是及物动词，表示“想要；希望”时，其后可接名词、代词、不定式（to do结构）作宾语。如：

She wants to be a policewoman. 她想当警察。

7. I hope you have a good trip.

（1）这是一个含有宾语从句的复合句，“You have a good trip”是宾语从句，省略了连词that，其宾语从句的谓语用现在时表示将来的意义。如：

I hope you like my present. 我希望你喜欢我的礼物。

（2）hope用作及物动词时，其宾语通常只能是不定式或that从句。如：

I hope to visit Paris some day. 我希望有一天能去巴黎。

I hope that he will come back soon. 我希望他能早点回来。

8. Next to the hotel is a small house with an interesting garden.

（1）这是一个倒装句，正常语序是：A small house with an interesting garden is next to the hotel.

（2）句中的with是介词，意为“具有……；带有……”，在句中作定语修饰a small house。如：

The girl with long hair is my sister. 那个长头发的女孩是我的妹妹。

9. I showed each student six things and asked them about each other.

（1）show sb. sth. = show sth. to sb.意为“给……看；出示；展示”。如：

Let me show you my picture. 让我展示我的画给你看。

Please show your new bike to me. 请让我看看你的新自行车。

（2）ask sb. about sth.意为“询问某人某事”。如：

He asked me about my study. 他询问我的学习情况。

10. What do you think of...？

该句意为：“你认为……怎么样？”是用于询问某人对某事物的看法的固定句式。回答时应该说出自己的意见或看法等。如：

—What do you think of Chinese food？ 你认为中国食物怎么样？

—Its delicious. 非常美味。

11. What + do/ does + sb. + look like？

该句意为：“某人长什么样子？”是用来询问某人的长相、外貌。look like意为“看起来像”，like是介词。如：

What does your sister look like？ 你姐姐长什么样子？

12. What does sb. do？

该句意为：“某人是干什么工作的？”是用来询问职业的。如：

—What does your mother do？ 你妈妈是干什么工作的？

—She is a teacher. 她是一名老师。

【拓展】询问职业，还可以用“What + be + sb.？”。如：

What is your brother？ 你哥哥是干什么工作的？

13. Why do you like...？

该句意为：“你为什么喜欢……？”这是由why引导的询问原因的特殊疑问句。这类句型的基本结构为：“Why +一般疑问句？”，常用Because引导的原因状语从句来回答。如：

—Why do you like monkeys？ 你为什么喜欢猴子？

—Because they are very funny. 因为它们很有趣。

【训练基地】

Ⅰ. 单项选择。

（ ）1. —Thanks for ______ me about your school life.

—Youre welcome.

A. tell B. to tell C. telling D. tells

（ ）2. —Where is Nancy？

—She is in the garden. She is having ______ good time there.

A. the B. a C. / D. an

（ ）3. The children are in the room. ______ are dancing； ______ are singing.

A. Some； others B. Any； others

C. Some； the other D. Some； other

（ ）4. —Do you like dumplings？

—Yes， I do. But I dont like hamburgers ______ French fries.

A. and B. but C. or D. so

（ ）5. —John， its 11：00 p.m. Its time ______ to bed now.

—OK， good night， Dad！

A. goes B. go C. going D. to go

（ ）6. —Mike can speak French. What ______ Jim？

—He can speak it， too.

A. about B. from C. with D. for

（ ）7. —Did your mother have fun ______ at home？

—Yes， she did.

A. cook B. to cook C. cooks D. cooking

（ ）8. —Is the girl helping her father ______ the car？

—No. Shes reading a book.

A. washing B. washes C. wash D. washed

Ⅱ. 根据汉语意思完成句子，每空一词。

1. 晚饭后他们经常去散步。

They often ______ ______ ______ ______ after dinner.

2. 你想要吃哪种面条？

What ______ of noodles ______ you like to eat？

3. 他没有找到宾馆住。

He didnt find a hotel ______ ______ in.

4. 上海的天气怎样？

______ is the ______ in Shanghai？

5. 你能给我一些关于学好英语的建议吗？

Could you give me some advice ______ ______ ______ learn English well？

6. 我认为他不是个好学生。

I ______ think he ______ a good student.

7. 超市对面有一个邮局。

There is a post office ______ ______ the supermarket.

8. 彼得晚上洗澡吗？

Does Peter ______ ______ ______ in the evening？

9. 沿着这条街一直往前走，然后向左拐。

______ ______ this street and ______ ______.

10. 我发现他在教室里读书。

I ______ him ______ in the classroom.

Ⅲ. 将下列句子翻译成英语。

1. 你认为这部电影怎么样？

________________________________________？

2. 在图书馆不准大声讲话。

________________________________________.

3. 桌子上有一大碗面。

________________________________________.

4. 记住明天把这本书带到学校。

________________________________________.

5. 她喜欢音乐，因为它能使她快乐。

________________________________________.

Keys：

Ⅰ. 1～5 CBACD 6～8 ADC

Ⅱ. 1. go for a walk 2. kind； would 3. to live 4. How； weather

5. on/ about how to 6. dont； is 7. across from 8. take a shower

9. Go along； turn left 10. found； reading

Ⅲ. 1. What do you think of the movie

2. Dont talk loudly in the library

3. There is a large bowl of noodles on the table

4. Remember to bring the book to school tomorrow