爱国主义和民族团结教育实施情况汇报

爱国主义和民族团结教育实施情况汇报（精选11篇）

爱国主义和民族团结教育实施情况汇报 篇1

青德寄宿制小学“爱国主义和民族团结”教育实施情况汇报材料

青德小学是一所新组建的寄宿制小学，建校伊始，学校就把爱国主义、民族团结教育放在突出重要的位置，在《公民道德建设实施纲要》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》相继出台后，我校为增强德育工作实效，积极探索，努力实践，坚持“以人为本，活动育人”的德育知道思想和“人人育人，事事育人，处处育人”的德育工作思路，将爱国主义和民族团结教育贯穿到学校各学科教育教学过程之中和各项活动之中，不断丰富内容，不断强化措施，常抓不懈，常抓常新，努力使爱国主义和民族团结教育经常化、制度化、规范化，并收到了明显的效果。

一、构建爱国主义和民族团结教育的工作网络

为使我校的爱国主义和民族团结教育工作有的放矢，落到实处，学校建立了“一个中心三条主线”的教育网络。“一个中心”即以党总支为核心，成立工作领导小组，校长亲自抓。“三条主线”即：一由党总支、校办、政教处、班主任等组成的主线；二是由教务处、教研组、科任教师组成的主线；三是由校外的乡政府、村支部等组成的主线。在机制上想成了一个以党总支为核心，以政教处为龙头，由大队部、学生会、德育导师共同组成的教育网络，形成爱国主义和民族团结教育工作齐抓共管的可喜局面。

二、加强爱国主义和民族团结教育的有机渗透

为了全面落实爱国主义和民族团结教育的内容，培养学生高尚的爱国主义情感，弘扬民族团结精神。学校加强了爱国主义和民族团结教育内容在各学科教育教学中的渗透和参与，并贯穿到学校所开展的各项活动之中，学校为此制定了详尽的各学科和各项活动中所渗透爱国主义和民族团结教育的内容，并将爱国主义教育与集体主义教育、中华民族传统美德教育、遵纪守法教育、养成教育等有机结合起来，把爱国主义和民族团结的冲高思想和情感与爱学习、爱集体、爱他人、爱公物、爱劳动等具体日常行为结合起来，不断充实、丰富爱国主义和民族团结教育内容，使之具体化，经常化。

三、营造爱国主义和民族团结教育的浓厚氛围

为充分发挥校园环境育人的作用，学校在校园文化建设上突出爱国主义和民族团结教育的鲜明主题，营造除了浓重的教氛围。

1、在校园的醒目位置设置爱国主义警示标牌，如在生活区设立

文化橱窗，定期更换报刊内容，同时配合重大节日，主办爱国主义和民族团结教育文化专刊。

2、文化长廊处雕梁画栋，雕刻了乡城县风俗图画，近来又增加了乡城县特产和四大发明等教育内容，使学生从中受到教益，激发他们的自豪感、上进心。

3、教学楼和科技实验楼走廊悬挂伟人、名人画像和格言警句，用以激励学生从小树立爱我中华、报效祖国、发奋学习的远大理想。

4、教室外每班的班级宣传栏中书写班训、张贴国旗以及自己制作的条幅，名人名言。

这样的布设，让学生一走进校园，就强烈地感受到扑面而来的文化气息以及爱国主义和民族团结教育气氛，使他们在这样潜移默化中受到熏陶，得到教益，使学生们能够胸怀祖国，情系民族，放眼未来，勤奋刻苦，脚踏实地，努力培养自己成为社会主义现代化事业的建设者和接班人。

四、开展丰富多彩的爱国主义和民族团结教育活动

思想教育容易流于形式，或者成为枯燥、抽象的说教，从而收效甚微。因此，学校根据实际情况，视各年级学生思想基础的特点，制定了爱国主义和民族团结教育常规，因年级和学期不同而不同，包括日常规、周常规、月常规、学期常规，做到月月有

主题，周周有安排。

1、每天晚自习前利用10分钟时间进行德育活动，每周二、周四下午为爱国歌曲学唱时间以及全校师生齐跳锅庄。

2、每月办两期板报，每期必须要有爱国主义和民族团结教育的内容。

3.、周一早晨集体升旗和国旗下讲话，成为爱国主义和民族团结教育的重头戏。增强了学生爱国爱校的良好情感。

4、大力推行德育导师制度。为形成德育工作的合力，强化教育效果，学校推进了德育导师制度，即把各班学生进行分组，由班主任任小组德育导师，定期召集学生开展活动，进行思想教育。

5、学校有效利用课余时间，开展丰富多彩的主题教育。充分利用学校黑板报、宣传橱窗、主题展板、校园广播、视频等教育宣传工具，广泛开展爱国主义、民族团结教育活动。要哦他能够过观看维稳专题片、爱国主义影片，举办文艺汇演、演讲朗诵等活动，对学生进行生动、直观、形式多样、潜移默化的思想教育，寓爱国主义教育、民族团结教育于各种课外兴趣活动之中。

除上面我校举行的常规爱国主义和民族团结教育活动外，我们还组织学生通过开展各种各样的活动进行爱国主义和民族团结教育。利用重大节日，开展庆祝活动。如：庆“六一”、庆“十一”、庆元旦。同时我校把教育按月份进行安排：二月法制教育月、三月文化礼貌月、四月见义勇为宣传月、五月少队知识月、六月理想教育月、九月民族团结宣传月、十月日常行为规范养成月、十一月中华民族传统美德月、十二月集体主义教育月。

爱国主义和民族团结教育工作是一项常抓不懈的工作，我校正是在认识上、机制上、内容上、方法上、过程上有了一整套严格的操作程序，使得我们学校的爱国主义教育工作井井有条，成效显著，学校曾被评为“乡城县校风示范学校”和“乡城县标准化寄宿制师范学校”“乡城县德育先进学校”。学校现在是教风严、学风浓、班风正，全校师生团结友爱，礼貌文明！

乡城县青德寄宿制小学 2011年12月

爱国主义和民族团结教育实施情况汇报 篇2

一、高校加强民族团结教育是全球一体化背景下解决民族分裂事件时有发生的需要

自新中国成立以来, 在中国共产党的领导下, 经过60多年的发展, 我国社会主义民族关系得到了不断的巩固, 民族团结事业得到了大力的推进, 为我国的经济发展、政治稳定、文化繁荣、社会进步提供了重要保证。但是, 我们也要看到, 长期以来, 境外敌对势力不断对我国实施西化、分化的政治图谋, 并与国内民族分裂势力的相互勾联, 通过各种手段加紧对我国进行渗透、颠覆和破坏活动。例如, 2013年6月26日, 多名暴徒先后袭击新疆吐鲁番地区鄯善县鲁克沁镇派出所、特巡警中队、镇政府和民工工地, 造成24人遇害, 21名民警和群众受伤。这些暴力恐怖事件给当地的社会稳定、中国的民族团结带来了极大的伤害。

《中宣部教育部国家民委关于在学校开展民族团结教育活动的通知》指出, 境内外敌对势力策划组织暴力犯罪事件, 加紧对学校的渗透, 与我争夺人心、争夺青少年, 充分暴露他们破坏民族团结、煽动民族仇恨、制造民族分裂的险恶用心, 充分说明反分裂斗争的严峻性、复杂性和长期性。在学校开展民族团结教育, 使民族团结意识深深植根各族青少年学生的心中, 是当前一项十分紧迫的工作, 更是一项长期的战略任务。

因此, 加强大学生民族团结教育, 是推动中华民族大团结永续发展、增强中华民族凝聚力的一项战略性工程。

二、高校加强民族团结教育是网络时代引导大学生树立正确民族观的需要

随着网络的发展, 人类社会正在想信息化时代迈进, 信息技术已经在迅速影响着人们的生活、工作、学习等各个方面。目前, 网络已经成为大学生获取知识, 检索信息的重要工具。但是, 网络信息量多庞杂、良莠不齐, 作为网络信息时代的主力军, 大学生首当其冲受到这些网络信息的巨大冲击。然而, 大学生正处于从青春期晚期向成人前期过度的一个关键时期, 是人生观、价值观、世界观进一步形成和深入完善的关键时期, 虽然对负面信息具有一定的抵制能力, 但辨识能力尚有欠缺, 在受到量多庞杂、良莠不齐的网络信息冲击时, 往往具有不确定性和不稳定性, 容易受到负面信息的消极影响。

当前, 网络已经成为中国境内外民族分裂分子宣传民族分裂主义、破坏民族团结的主要渠道, 他们通过网络煽动民族歧视和仇恨, 组织指挥境内民族分裂分子从事破坏活动, 使许多不利于中国民族团结的事件和言论通过网络日益扩张, 一些境外民族分裂分子经常利用网络和电话、短信等工具, 大肆制造、散播谣言, 试图制造民族矛盾, 挑起民族仇恨。在上网已经成为现在大学生学习和生活一部分的今天, 这就使得大学生面临被民族分裂分子拉拢、影响的危险。尤其是当前随着集合及时通讯和媒体传播功能于一身的微博、QQ、微信等新型网络工具的流行, 以及手机上网的普及, 信息内容发挥实效更快, 也就更容易被民族分裂分子所利用。因此, 正确引导当代大学生学会辨识网络信息, 帮助他们分清是非, 划清界限, 提高政治敏锐力和鉴别力, 自觉抵制民族分裂主义, 反对民族分裂活动, 是当前大学生树立正确民族的切实需要。

三、高校加强民族团结教育是进一步推进爱国主义教育的需要

随着全球经济一体化和网络信息时代的快速发展, 在各种中西方思想的碰撞冲击之下, 部分大学生开始出现政治信仰日益淡化、政治价值观日趋功利化和实用化的情况, 对当前的社会主义核心价值体系存在着不明确性和边缘化的倾向, 甚至出现对中国特色社会主义缺乏信心的现象, 不同程度存在着民族精神的弱化与缺失。爱国主义是民族精神的核心, 是中华民族的优良传统, 是中国得以稳定发展的基本保障。当代大学生是维护祖国统一、促进民族团结的生力军, 是爱国主义的传承者, 对中国特色社会主义信心的缺乏以及民族精神的弱化与缺失, 容易产生错误的价值理念, 形成错误的民族观念, 从而使爱国主义走上歧途。

因此, 大力推进以维护国家统一和民族团结为主题的爱国主义教育活动, 使大学生热爱祖国, 热爱中华民族, 热爱社会主义制度, 坚定立场, 拥护中国共产党的领导, 能够正确判断当前社会的发展趋势, 理性对待身边的爱国行为, 实现民族团结意识的构建, 自觉的维护国家的安全, 维护国家的荣誉, 以国家的利益为最高准则, 认真学习掌握单个国家关于国家统一和民族团结方面的各种政策方针和法律法规, 不断提高自身维护国家统一和民族团结的能力与素质, 坚决同一切破坏祖国统一和民族团结的思想行为做斗争, 培养起以国家和民族核心利益为着眼点的民族团结理念, 构建起符合新时期需求的社会主义核心价值观。

总之, 正如《关于在学校开展民族团结教育活动的通知》所指出的那样, 加强民族团结, 事关实现全面建设小康社会的奋斗目标, 事关建设中国特色社会主义事业的全局, 事关国家的统一和长治久安。

摘要：只有深刻认识到高校加强民族团结教育的重要性和紧迫性, 才能正真将民族团结教育落到实处。当前, 在高校加强民族团结教育, 是全球一体化背景下解决民族分裂事件时有发生的需要;是网络时代引导大学生树立正确民族观的需要;是进一步推进爱国主义教育的需要。加强民族团结, 事关实现全面建设小康社会的奋斗目标, 事关建设中国特色社会主义事业的全局, 事关国家的统一和长治久安。

关键词：民族团结教育,高校

参考文献

[1]《中央关于深入开展民族团结宣传教育活动的意见》.2009年8月.

[2]《中宣部教育部国家民委关于在学校开展民族团结教育活动的通知》.2009年8月.

爱国主义和民族团结教育实施情况汇报 篇3

关键词：中学语文；课堂教学；民族团结；教育

一、利用语文教学对学生进行民族团结教育

中国的近代史是各族人民团结反抗封建主义、帝国主义的历史，各族人民团结奋斗的例子太多太多，而正是他们的共同努力，才创造了现代美好的中国。课文《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》中，我首先介绍第二幅浮雕：“看这幅浮雕，有一群英勇儿女，拿着大刀、梭镖、锄头，扛着土炮为新中国而争，他们正从山坡上斗志昂扬的冲下来，代表革命和胜利的红旗随风飘扬”。这生动展现了我国各族儿女团结奋战反抗帝国主义的缩影。课文《老山界》中，1934年冬，红军在长征途中翻越“老山界”的情景。文中叙述到，当红军到了瑶民家里，一位瑶族妇女拿出自己家里仅剩的一点米煮粥给红军吃。这只是红军长征中的一个情节，其实红军走过了许多少数民族聚居地，少数民族人民给红军送粮指路，有的还参加了红军，参加战斗，少数民族人民为新中国的成立作出了很大的贡献。

汉族经济相对少数民族来说较为发展，文化也较为完整，而汉族人民帮助少数民族人民复兴经济，为他们的经济建设作出了很大的贡献。由于少数民族历史、地理、环境等方面的原因，经济文化一直比较落后。全国解放后，党和政府为了支持少数民族建设，派出大批汉族干部、工人、解放军、知识分子到少数民族地区工作，帮他们改善环境，发展经济。例如《向沙漠进军》中，讲到我国治沙所取得的成绩时，我这样说道：“新疆建设兵团在这里建立国营农场，挖沟渠，种树造林，看那原本一毛不拔的沙漠，转眼间变成了郁郁葱葱的绿洲。”当提到如何在沙漠地区将风力合理的利用时，文章作者写道：“中国科学院力学研究所在托克逊地方试制了半径二米的风力车，能够发电、磨面”。《山的那一边》描写一批人民解放军挺进山沟，为那里的人民带来了外面世界的信息，也为他们播下了文化的种子，这个山沟俨然以成为与外面世界建立联系的地方，不再是那个与世隔绝的小山沟。

二、延伸课外，让学生受到民族团结的实践教育

作为语文老师，渗透民族团结教育是本质任务，也是根本任务。首先应告诉学生，虽然我们生在少数民族聚居的地区，但我们也要随市场经济的步伐，振兴国家经济，为国家的文化发展做出努力，与汉族人民一起，为现代中国作出巨大贡獻。因此，我要求学生能在平时生活中多收集一些关于民族团结的真人真事，从最贴近生活的事件出发，凭自己的理解力、总结能力将这些故事展现在课堂上，或者可以通过唱歌、跳舞的方式把了解到的有关民族团结方面的事情表现出来，让学生共同参与民族团结实践教育。

爱国主义和民族团结教育实施情况汇报 篇4

河池市环江县下南乡中心小学谭秀桃

河池市环江县下南乡中心校，创办于1930年，已有近百年的办学历史。学校占地面积11435平方米，校舍建筑面积4528平方米。现有教师30名，均为毛南族。教学班13个，学生552名，其中毛南族学生489人，占在校学生总数的86 %；壮族48人,占在校学生总数的8.7%；汉族13人,占在校学生总数的2.4 %；瑶族和彝族各1人，各占在校学生总数的0.02%。其中寄宿生322人，寄宿生占在校学生总数的58.3%，是一所寄宿制学校。

近几年来，我们下南乡中心校全面贯彻党的教育方针和民族政策，全面推进素质教育，大力加强民族团结教育。把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，广泛开展丰富多彩的活动，切实提高师生民族团结意识，取得了一定的成效。

一、明确认识、高度重视

新形势下开展民族团结进步教育是促进各民族团结进步的需要，是实践科学发展观的必然要求。一直以来我们下南中心校对民族团结教育高度重视，学校定期召开会议，研究民族团结教育工作。学校成立了校长为组长，副校长、大队辅导员为副组长，班主任为成员的“民族团结教育领导小组”形成了分管领导主要抓，主管部门直接抓，全体师生共同受教育，使民族团结教育活动落到了实处。

二、高度重视把民族团结教育纳入学校日常教学活动中。

我校毛南族学生占多数，在这个毛南、壮、汉、瑶、彝相融的大集体中通过开展民族团结教育活动，加强了学校的精神文明建设，促进了民族团结，增强了学校的凝聚力，形成了毛南、壮、汉、瑶、彝五种民族学生相互关爱，彼此尊重，共同进步的良好校园氛围。

在开展民族团结教育活动的中，我们发现很多学生对各个民族常识知之甚少。为此，学校领导意识到，学校加强各民族团结，必须加强对学生的民族常识教育，因此，在全校各班开展了民族常识教育，上好《民族常识》和《广西与社会》，除了这两本教材外，我校还利用本民族的文化知识，纳入课程中。民族团结教育教学内容包括：了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；初步了解五十六个民族的基本特征、地域分布、居住特点、风俗习惯、语言文字、著名人物以及在文化艺术、科技等方面的特色与成就；了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等；

知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化；了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步，形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。教师认真备课，精心准备教学内容，指导学生收集相关资料，并结合时势开展教育教学活动。学校教务处进行日常教学考核，并视其为实施素质教育的重要方面，确保教学时间和教学质量。为此，学校精心安排每个学期课程的实施方案，制定好教学计划、教学进度、真正做到民族常识教育进入课堂。

三、开展丰富多彩的活动，将民族团结教育落到实处。

我们在扎实上好民族常识教育课的同时，充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式，丰富民族团结教育的形式，开展丰富多彩的活动。一是在全校开展“歌颂中华大家庭”主题班队会；二是以班级为单位，办了以“民族团结教育”为主题的黑板报；三是各班开展“少数民族优秀人物事迹”故事会；四是举办“中华大民族，我知我爱”及“民族精神代代传”手抄报比赛；五是开展一次“祖国在我心中”的作文比赛；六是组织了“56个民族是一家”国旗下讲话活动；七是组织学生与北京中关村第三小学学生举行“手拉手”联谊活动，我们毛南族的学生通过书信、电话等联系方式与汉族的学生相互交流、相互学习、相互勉励，促进了共同发展。在该校举行60年校庆时，我们学校还选派了两名毛南族学生参加他们学校举行为期一周的“欢聚北京，祝福祖国”的盛大庆典活动，参加该学校庆典活动的有全国各地54所小学56个少数民族的小伙伴，他们相聚在首都北京，共同见证了各族人民的团结友爱，也见证了我们伟大祖国繁荣盛世。八是在全校开展学唱民族歌、学跳民族舞活动，全校师生再次演唱毛南族的《迎客歌》和《敬酒歌》以及《送客歌》等毛南族歌曲，带民族风格的旋律在校园里荡漾。2012年11月份学校组织40多名师生带上毛南歌、傩面舞、以及学生手工、绘画、书法等作品到县城参加首届中小学生文化艺术节比赛、演出。并取得了较为喜人的成绩。傩文化，作为我们民族的特色之一，为了传承毛南族的傩文化，推进毛南族文化遗产保护工作和民族文化进校园，在今年6月份，县委、县政府举办全县中小学生毛南族傩面创意大赛，我校选送了以傩面为主题的《毛南族傩面----花林仙官》刺绣品、《毛南族傩面----鲁仙》的剪纸和绘画、手工精致的风铃等四件作品参加了比赛。九是通过学校“校园之声”广播站播放民族歌曲、宣传民族常识，通过校园宣传栏让师生了解我国各民族的形成和发展、五十六个民族名称、毛南族文化等民族知识，了解毛南族的基本特征、风俗习惯、语言文字、著名人物等；十是给学生开设民族知识专题讲座。通过活动的开展，让五十六个民族的灿烂文化在孩子们的心中播下“中华民族是一家”的种子。

四、积极进行校本课程的开发，突出民族教育特色。

为继承和发扬我们的民族优秀文化传统，传承和弘扬民族文化精髓。学校也根据学生的学习需要，开设了在音乐、美术、体育、民族常识等方面充实一些内容作为提高学生艺术修养的特色校本课程。校本课程统一确定教学内容：民族歌舞（花竹帽舞、傩舞、迎客歌、敬酒歌、送客歌、比、欢、排见等）、民族体育（同顶、同填、同背、打陀螺）、民族服饰、民族棋艺（射棋、牛角棋、簸箕棋、皇棋、三点棋、飞行棋、禾剪棋、老母棋）、民族节庆：（分龙节、药节、南瓜节、放鸟节）、民族饮食文化：（毛南三酸：“腩醒”、“瓮煨”、“索发”）、民族民居特色、民族名人录等，每周一课时在一至六年级全面开设，每门课程既独立成为课程，又是美术、音乐、体育等学科课程的补充和延伸。这样，以课堂教学为基础、以兴趣小组为骨干、以培养特长生为目的的活动课程体系，促使学生向“多能一专”的方向发展。对于民族文化中专业性较强的课程，学校就聘请乡文化站长做辅导员，确保课程全面开设。

五、与德育结合，突出爱国主义，加强民族团结教育。

民族团结教育工作为了突出爱国主义教育这一重点，我校与德育教育紧紧结合在一起，做到了四讲：一讲祖国悠久的历史，使学生知道我国五千年的文明史，是四大文明古国之一；二讲祖国幅员辽阔，讲各民族共同开拓了祖国疆域，拥有960万平方公里的国土，居世界第三位；三讲祖国物产资源丰富，土地肥沃；各民族人民共同保卫着祖国的领土完整，维护着国家的统一；四讲勤劳勇敢的各族人民，民族共同创造了中华民族灿烂的文明，56个民族和睦的大家庭，共同建设有中国特色的现代化国家13亿多人，居世界第一。利用各种节日和学校展板，结合民族常识向学生介绍祖国的日益强大。我们还通过开展民族常识知识竞赛、热爱祖国作文竞赛、歌颂祖国大合唱比赛等活动，激发同学们的自豪感，使爱国主义教育有了坚实的落脚点，营造了“平等、团结、互助、和谐”的良好氛围。

民族团结工作情况汇报 篇5

一、全县XX年民族团结工作开展情况

(一)统一思想，加强领导

县委、县人民政府高度重视民族团结工作，充分认识到做好民族工作，增进民族团结，是维护社会稳定、搞好各项工作的根本保证。按照年初召开的省、市相关民族工作会议的要求、任务和目标。采取各种形式认真组织学习、领会会议精神，并结合我县民族团结稳定工作面广量大、情况复杂的实际，研究制定方案，全面安排部署全县民族团结工作。

(二)健全机构，充实人员

为确保各项工作的顺利开展，由于人员变动调整充实了由县委副书记任组长、分管副县长为副组长、相关部门负责人为成员的县民族工作领导小组。全县13个乡(镇)也相应地调整充实了领导小组，由乡(镇)党委副书记或副乡(镇)长分管民族团结工作，补充配备了民族工作专(兼)职干部。同时，县、乡(镇)继续完善了《施甸县少数民族群体性事件处理预案》，成立了群体性事件调处领导小组，有力地保证了全县民族团结稳定工作的有效开展。

(三)强化管理，落实责任

按照“党政动手，各尽其责，依靠群众，化解矛盾，维护稳定，做到小事不出村、大事不出乡(镇)，矛盾不上交”的原则，结合我县民族团结稳定工作实际，县人民政府召开专题会议受政府委托民宗局与乡镇签订了《施甸县XX年民族团结目标管理责任书》。民族工作繁重的乡(镇)与村(居)委会签订责任书。使目标责任落实到基层，工作任务分解到个人，形成了分级负责、分层落实、任务细化、工作量化的有效管理机制，促进了全县民族团结工作的规范化、制度化建设。

(四)严格考核，明确奖惩

县人民政府周密制定全县民族团结工作考核办法，细化考核内容，纳入行政效能考核，量化评分标准。年初组织召开全县民族宗教工作会暨民族团结目标管理考核表彰会，传达省、市民族宗教工作会议精神，认真总结XX年我县民族宗教工作，安排部署XX年全县民族团结工作任务，对各乡(镇)民族团结目标管理责任制实施情况进行了综合考评，对民族团结工作开展较好的乡(镇)给予表扬，对民族团结工作开展不够扎实的乡(镇)进行通报批评，并限期整改。

(五)紧扣热点、难点问题，认真排查各类纠纷和隐患

我县境内居住着21种少数民族，民族问题较为复杂。一年来，我们深入调研民族地区经济社会发展状况，尤其对人口较少民族村卫生状况及地方性疾病发病情况作了重点调研，了解我县人口较少民族村发展中的特殊困难和问题，不断探索发展的新路子、新途径。针对“热点、难点”问题，始终坚持“团结、教育、疏导、化解”的方针，及时处理民族地区的各类纠纷和隐患，并从政策、资金等方面给予扶持和帮助。为做好民族地区矛盾纠纷的排查调处工作，全县XX年纳入财政预算的民族机动金6万元，宗教专项经费7.04万元，乡(镇)也安排相应的责任制专项经费。实现了一年来矛盾纠纷和隐患为零，由于各种矛盾纠纷在萌芽状态得到及时排查调处，全县民族团结稳定工作得到进一步巩固，促进了民族地区各项事业的健康发展。

(六)认真开展民族团结示范村创建活动

在市民委的帮助下，积极向国家、省民委争取项目，扶持发展我县10个人口较少民族村。为实施好每个项目，县民族宗教事务局经常深入10人口较少民族村，具体负责项目实施工作。我县XX扶持人口较少民族发展项目建设项目共涉及4个乡镇，6个村委会，11个自然村，受益农户1344户，6891人。项目计划完成总投资435.693万元，其中：上级补助315万元，农户自筹及投工投劳折资120.693万元。主要有：姚关镇陡坡村大寨自然村村内道路建设；摆榔乡文化广场、菠萝寨文化室及大中村民房改造工程；酒房乡垭口村卫生室建设；酒房乡垭口村村内道路硬化；木老元乡龙潭村村内道路建设及木老元村大寨子自然村村内道路硬化工程。经过对人口较少民族项目的建设扶持 “民族团结示范村”已起到了增进民族团结、建设和谐社会及加快布朗族人脱贫致富的示范，已成为施甸县“人口较少民族”扶贫开发工作的示范工程，受到了省、市、县有关部门的高度评价。

(七)结合今年是民族政策宣传年第三年，加大民族政策宣传教育力度，增强民族团结法制意识。

县委、县人民政府把民族宗教政策、法规、管理知识列入党校干部培训内容，由县委、县人民政府分管民族宗教工作的领导或县民族宗教事务部门主要负责人专题授课。通过学习和宣传，使广大干部准确把握党的民族宗教政策、法律法规，进一步提高对民族团结工作重要性、必要性、长期性和复杂性的认识以及增强做好民族团结工作的责任感、紧迫感。利用我县“天天过大年”少数民族节日，开展各种群众喜闻乐见的文体活动，增进各民族间的相互了解，促进各民族的大团结。XX年，县、乡(镇)组织民族团结宣传教育活动5期2160人，开展民族团结月(周、日)宣传教育活动6次，受教育面达6200余人次，发放宣传材料3000余份。

(八)抓好“人口较少民族”扶贫工作

我县布朗族脱贫任务十分艰巨。按照xx总理对解决人口较少民族贫困问题作出的重要批示精神，结合人口较少民族生产生活现状，县委、县人民政府统筹规划、整体部署，在上级和社会各界的关心支持下，坚持突出重点，标本兼治，分类指导，分期实施的原则，集中力量，整合资金，综合推动，基本解决我县人口较少民族贫困问题。前期以解决群众温饱为主，完成就地脱贫的村寨安居房建设，实施水、电、路、广播电视改造、学校、卫生院等建设项目；如今是巩固完善，以改善群众生产条件为主。县级领导分别挂钩乡、县民宗局干部分别挂钩10个村民委员会实施整村推进。

民族团结教育汇报材料 篇6

工作汇报

我校深入开展学生民族团结教育活动，引导师生牢固树立“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间相互离不开”的民族团结观念。深入贯彻落实中宣部、教育部、国家民委印发了《关于在学校开展民族团结宣传教育活动的通知》。利用学校班会课课积极开展民族团结教育工作，通过举办民族主题班队会、民族知识竞赛等活动，引导青少年学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感，现将学校民族团结宣传教育活动工作汇报如下：

一、牢固树立民族团结思想，成立领导小组，抓指导，扎实有效的开展民族团结教育活动

学校以开展群众性爱国主义教育活动为契机，深入进行民族团结宣传教育。成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室主任为成员的“民族团结教育”领导小组，形成了校长总负责，亲自抓，分管领导、全体老师齐抓共管的良好局面，加强教师队伍建设，建立保障机制，促进学校民族团结宣传教育有序、有效开展，大力推进学校民族团结宣传教育工作顺利开展，使民族团结教育活动落到实处，收到实效。

二、开展民族团结主题系列教育活动，增强学生维护社会稳定的责任感。我校丰富多彩的班队活动为开展民族团结教育拓宽了天地。

1、利用学校广播室，开展“伟大的多民族国家”主题演讲比赛，在学生中树立多民族国家的自豪感。

2、开展民族歌舞表演活动，以艺术之美陶冶学生热爱多民族国家的情操。

3、开展了“知我民族、爱我中华”黑板报比赛。

4、开展“团结的民族灿烂的文化”演讲活动，“民族灿烂文化”知识竞赛等民族团结教育系列活动。通过活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了学生的民族自豪感。

5、利用班会时间组织了“民族团结”主题班会、“社会治安综合治理”主题班会等，班会围绕学习《新疆维吾尔自治区民族团结条例》、《新疆维吾尔自治区社会治安综合治理条例》开展了形式各样的活动。另外，本学期德育处还通过举办 “民族团结”图片展，宣传民族团结理论，宣传“三个离不开”的思想，并利用课余时间组织学生观看了图片展，取得了良好的效果。

6、开展民族团结专项教育、手拉手、教师大走访、校长、书记进万家等系列活动、开设民族政策常识课、让学生充分认识民族团结是新疆稳定的生命线。

三、学校坚持将民族团结教育内容融入课堂教学

学校的中心工作是教学工作，课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学，是深化民族团结教育的重要方法。在各学科教材中，有着丰富的民族团结教育的素材。学校对教研组有明确的要求，根据各学科的特点，深入发掘民族团结教育渗透点，在教学目标中注意培养学生的民族团结意识和维护民族团结、国家统一的责任感。

四、以“感恩、融情、塑人”教育为抓手，激发学生“热爱伟大祖国、建设好家园”的情感。

（一）坚持“以人为本”德育先行和以素质教育为特色的教育理念，积极探索新形势下学生管理的新思路，新方法，不断加强对学生思想教育工作，全方位营造良好的育人环境，通过校园文化建设、思想道德教育、法制教育、生命安全教育、心理健康教育、廉政文化进校园、《弟子规》、文体活动等规范学生的行为，提升学生的综合素质，德育处通过国旗下的讲话、黑板报、主题班队会、手抄报、座谈会、演讲、文体活动、爱国主义教育片等形式进行宣传教育

（三）围绕一个主题开展热爱伟大祖国、建设美好家园教育活动，利用宣升国旗仪式，组织学生撰写以“祖国，我为您骄傲”为主题的观后感，用优美的语言和歌声讴歌伟大的祖国，表达对祖**亲的热爱之情和美好祝愿。

（四）坚持以人为本，加强职业道德规范的教育，配合校长、书记抓教师对国家法律法规，新《教师职业道德规范》的学习，明确中小学教师职业道德品质和职业行为的核心要求，认清社会转型期如何坚守教师的精神家园，人人怀师爱之心，创育人之本，修师德之道。

（五）重视校园的净化、美化，号召全体学生争做绿色环保小卫士，并设立卫生监督岗。通过“爱我校园”的主题班会，增强了学生对校园绿化的保护意识，以优美的环境陶冶学生的情操。

民族团结教育工作汇报材料 篇7

民族团结是一种精神、一种思想整合力量、一种追求，它对凝聚人心、整合社会起着重要作用。我国是一个统一的多民族国家。民族团结关系到中华民族的生死存亡，关系到国家的安危和各族人民的根本利益。没有民族团结，就没有社会的稳定；没有民族团结，就没有经济的发展；没有民族团结，构建社会主义和谐社会就无从谈起。加强民族团结是顺应历史发展趋势的国策，是符合全国广大人民群众情感和意愿的大举。

认真开展民族团结进步创建活动，通过民族团结进步先进单位创建活动，积极营造平等、团结、互助、和谐的良好校园氛围，将创建民族团结进步先进单位活动的过程，变为不断推动民族团结事业进步和教育工作全面发展的过程，形成不断推进民族团结进步事业的强大舆论和良好社会风气。

今年5月，是自治区第32个民族团结教育月。为在全校掀起民族团结的宣传教育热潮，切实唱响“民族团结，从我做起”的主旋律，校党委以抓学习，求团结，树典型，结对子，思稳定，求发展为主题，全面贯彻党的民族政策，大力抓好民族团结的宣传教育，使民族团结进步事业进一步巩固，各项工作更具特色，名类活动丰富多彩。

在继承和发扬历年来开展民族团结教育月好经验、好做法的基础上，总结经验，与时俱进，坚持“一手抓民族团结，一手抓改革发展”，进一步增强民族团结教育针对性，有效性，不断巩固和发展我校各民族大团结的政治局面，现将民族团结工作汇报如下：

一、精心组织，周密安排

为扎实有效地开展好今年的民族团结教育月活动，校党委领导十分重视此项工作，根据上级部门的安排意见，结合我校实际制定了《民族团结教育工作计划》、《第32个民族团结教育月活动实施方案》，并积极组织开展了民族团结教育系列活动。要求广大教职工充分认识民族团结教育月活动的重要意义，把民族团结工作摆到突出位置，列入重要日程，高度重视。

二、认真抓好各个层面的主题宣传活动

民族团结教育工作贯穿整学年，校党委重点做好了抓住机遇，迎接挑战，努力实现新疆跨越式发展的宣传，当前和今后一个时期宣传思想工作的重中之重。紧密结合学校实际，在已有工作的基础上，以更深刻的认识，用更有力的措施，进一步加大工作力度，切实做好了宣传。

利用政治学习、班会课各个层面，突出抓好《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》的宣传，各族师生从坚决维护民族团结和稳定发展的大局出发，把推动学习贯彻《条例》作为义不容辞的重要职责，广泛深入的开展了《条例》的宣传普及工作，为《条例》的顺利实施奠定坚实的群众基础；通过解读新疆历史、新疆民族发展史、新疆宗教演变史，进一步澄清历史事实，统一思想认识，不断增强各族师生的免疫力、鉴别力。

通过开辟专栏、专版、专题，多角度、多层次、多领域，大力宣传中央加大支持新疆发展的重大意义，切实抓好政策解读和热点引

导，抓住各族师生普遍关心的问题，深入浅出地进行政策解读，把中央精神讲透彻、利益安排讲明白、发展前景讲充分，进一步增强各族师生的责任感、紧迫感，切实把思想统一到中央的决策和部署上来。

三、以形式多样的活动为载体，不断把民族团结工作推向高潮 围绕“民族团结，从我做起”这一主题，组织开展一系列有规模、有声势、有影响，群众喜闻乐见、广泛参与的教育活动，进一步凝聚力量、提振信心。

1、5月份，学校利用每周一的国旗下讲话，号召全体同学以此次“民族团结教育月”为契机，深刻认识“民族无小事”，牢记“三个离不开、四个认同”等相关知识，继而把它们转化为自己的行动。通过师生在国旗下讲话，加深了对祖国大家庭的了解，使广大师生树立民族团结意识，做民族团结的宣传者和实践者。

2、5月15日，我校各班开展“民族团结”主题班会。班会主题把民族团结教育和爱国教育紧密结合起来，同学们积极参与通过学习新疆历史、民族团结知识、讲身边民族团结的故事等不同形式开展，学习了民族知识，促进了民族大团结。

学校还通过利用黑板报、广播等形式进行民族团结的教育，通过开展民族团结活动，加强民族团结教育，使广大师生们正确认识新疆历史、进一步树立马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开”的思想。3、5月23日下午在学校后操场隆重举行“民族团结杯，校园十佳歌手”大赛。本次大赛共有36位选手报名参加，选手们在舞台上不仅

尽情地展示了自己的才艺，创造出了一幅幅声色兼美的亮丽风景，而且还用自己动听的歌声和不俗的舞台表现，诠释着青春飞扬的主题。整个比赛过程气氛热烈，激情挥洒，掌声和喝彩声经久不息，一次次将整个会场的气氛推向高潮。

校园十佳歌手比赛活动的举办，不仅展示了学生的青春风采，为学生提供了一个展现自我和发挥才能的舞台，而且也很好地展示了当代中学生的亮丽风采，提高了学生的歌唱表演水平和艺术表现能力，促进了学生的个性发展。

4、开展了“党员群众一帮一”结对子活动，活动以一名共产党员结对一名新任教师的形式，在思想、学习、工作等方面相互学习、互相监督、互相促进，实现共同进步。

“党员一帮一”结对子活动主要通过共同探讨、坦诚交换意见，及时掌握彼此的思想动态、真实想法和情感，努力为结对对象解决思想困惑和一些实际困难。同时，也可以交流和切磋教育教学技能，做到教育教学工作、谈心活动两不误、双促进。目前，我校的19名党员已经相互确定了结对子组合人员，“党员群众一帮一”结对子活 动已在全校全面展开。

5、5月26日，我校利用周一的升国旗和国旗下讲话时间，校长做了稳定压倒一切的国旗下讲话。本次讲话揭露了“5·22”暴恐案件中，暴恐分子用极其卑劣、极其残忍的手段滥杀无辜，造成无辜群众重大伤亡，制造了又一起残暴血腥的罪行。

同时告诉我们要擦亮眼睛，认清形势，进一步增强政治意识、责

任意识和忧患意识，切实做到不造谣、不信谣、不传谣，共同肩负起维护社会稳定和民族团结的神圣职责。

值周班级学生也做了发言，呼吁全体学生从身边事做起，好好学习，用实际行动来维护民族团结和社会稳定。

6、在学生群体中，开展民族团结好少年的评比活动，在教师中，设立民族团结示范岗，使得一些老师成为了民族团结的典型，在班级中，开展民族团结好班级的评比，并在学生的学习和生活中开展民族团结一帮一活动，促进各民族共同进步。

四、认真总结经验、大力表彰先进

今年我校的民族团结教育活动认真做到“三个到位”：

一是思想认识到位，校领导坚持把民族团结工作作为头等大事来抓，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织。

二是学习宣传到位，在全体教职员工中广泛开展了民族团结教育，党的民族政策教育，以“民族团结是各族人民的生命线”和“谁是我们的敌人、谁是我们的兄弟姐妹”为主线，以“增进互信、增进感情、增进团结”和以“人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事”“三个人人”为抓手，进一步深化了马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”的教育。

三是落实到活动的各项措施成效显明。教育引导各族干部群众牢固树立“团结稳定是福，分裂**是祸”的思想，使民族团结教育更加深入人心。

今后，我们将一如继往地把学校的民族团结教育工作长期开展下

去，以五月促全年，不断促进为我校的发展，为构建和谐校园，促进伊犁地区经济发展做出新的贡献。

中学

爱国主义和民族团结教育实施情况汇报 篇8

康杨中学位于尖扎县康杨镇沙里木村。始建于1983年,原为康杨回族中学.根据尖扎县教育布局调整规划,2004年9月，撤销高中部，同时初中部和康杨学区合并,并改名为康杨中学,是全县唯一的一所以回族学生为主体的学校，学校现有33个教学班,941名学生；回族学生887名,在校住宿生205名；有教职工46名, 以藏族老师为主体，其中回族教师8人，中共党员9人。

学校一直重视民族政策宣传教育，教育师生尊重少数民族的生活和风俗习惯，和他们和睦相处，互相学习，互相帮助，彼此关心、共同进步。

民族教育，是搞好民族团结教育的可靠保证，开设民族常识课是提升学生认知水平的有效手段，加强实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径，抓住重点，突出特色是民族团结教育针对性和实效性的必然要求。2013年，在县教育行政管理部门的正确领导下，康杨中学民族团结教育工作取得了可喜的成绩，各项工作有了显著进步，现将具体工作汇报如下：

一、加强学习，广泛宣传，充分认识学校民族团结教育的重要性。⒈ 加强学习，统一认识，夯实民族团结教育工作的思想基础。

学校领导始终对民族团结教育工作给予高度重视，经常组织教师认真学习党和国家关于大力开展民族团结教育的一系列重要文件，并对其中的一些重要内容反复学习。组织学习了《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》、《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》等民族教育相关文件，从各个方面进一步明确了康杨中学在全体教职工的各项工作中加强民族团结教育的必要性和重要性。通过理论学习，全体教师充分认识到民族团结教育不但是少数民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。

⒉ 积极筹备，精心安排，有条不紊地开展各项工作。

自民族团结教育工作开展以来，我校成立了以校长为组长，学校行政领导及各班班主任教师为成员的专项领导小组，负责民族团结教育各项工作的开展和推进。制定了《康杨中学民族团结教育工作实施方案》，召开会议组织学习，使大家逐步树立起做好民族团结教育工作的责任感和使命感，努力克服各种畏难情绪，不断提高做好此项工作的自觉性和积极性。

3.开展师资培训，确保民族团结教育的科学性和实效性

根据上级文件精神，我校把民族团结教育师资队伍培训列入学校师资培训计划，纳入教师继续教育培训系列。今年秋季开学后，我校全体教师学习《学校民族团结教育指导纲要（试行）》。通过学习，增强全体领导干部和教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。

二、强化措施，把握关键，生动活泼地开展民族团结教育活动。⒈ 利用教材，充分发挥课堂教学的主渠道作用。低年级学生以《中华大家庭》教材为主，高年级学生以《民族政策常识》教材为主，为了极大地提高学生对民族政策常识的认知水平，教师在课前认真钻研教材，精心设计每一节课的教案，具体教学中，贯彻“以教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则。突破教材的结构局限，结合学生对英雄人物的崇拜心理，先从少数民族英雄人物的故事讲起，如：康熙皇帝大有作为，成吉思汗驰聘疆场，图尔扈特决心东归，马本斋英勇抗敌等。结合学生对新知识的好奇心理，向学生介绍极具特色的少数民族风情，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和深厚底蕴，学生精神饱满地体味收获知识的喜悦，充满了对少数民族同胞的敬佩和对少数民族文化的神往。

在民族政策常识课教学中，积极开展教学案例研究，努力突破传统教学模式，广泛运用现代教育技术优化课堂教学，使各种音像信息资料融合于一体。对于直观性较强的内容一般先看录象，再做讲解，对于那些学生比较生疏的刺

绣、编织、蜡染、唐卡一般是先讲后看，一些独立性较强的内容往往是边讲边看，比如介绍传统节日可以介绍一个节日，让学生看一段录象，以加深学生对学习内容的印象。

在学科教学中渗透民族常识教育，是民族教育的必要补充和延伸。各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材，充分利用政治、语文、历史、地理、体育、美术、音乐等学科的民族常识教育因素，使民族团结教育各相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族学生间的感情。

⒉ 寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动

有趣的活动是最能吸引学生的。如何设计和组织形式多样的活动，让他们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞，这是我们一直关注并努力探索的重点。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、马克思主义民族观、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实验活动中，为此，我们努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合。

本学年，在学校组织开展的名族团结进步宣传教育月活动中，各班级积极组织，广泛开展了学唱一首民族歌曲，学跳一个民族舞蹈，画一幅民族风情画，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工艺作品等活动，充分发挥文体活动的德育载体功能。在互相传唱的过程中，使民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等民族精神在少年儿童心中扎根，从小形成良好的生活习惯，担负起民族复兴的重任。“六·一”文艺汇演举行民族舞蹈的表演；在校内开展汉族学生与回族学生、藏族学生“手拉手”活动，想方设法为民族学生办实事，学校除了为特困民族生减免书本费之外，还专门解决特困民族生的生活困难问题。这些丰富多彩、生动活泼的民族团结教育活动，既丰富了学生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园民族文化氛围，给民族团结教育活动赋予了活力。

学校利用板报、校园广播等宣传工具向学生大力宣传民族精神的时代内涵，使学生真正了解什么是民族精神。利用“留守儿童”之家、团队活动和升旗仪式，让学生自己搜集有关民族精神的人物，事件和自己亲身经历的事情中寻找和发现其体现的民族精神。说出自己的感想，写出自己的心得。学校民族团结教育领导小组组织开展了“民族精神代代传”系列活动，如“闪光的民族精神”读书活动、“我心中的民族精神”征文活动、“民族精神代代传”体验活动。

⒊ 组织学生走出校园，投身社会，开展社区服务、社会调查等实践活动，让学生接触社会、认识家乡、增强社会责任和使命感，到回民聚居村庄参加社会实践，体验生活等等。

我校自开展民族团结教育活动以来，给学校的德育工作注入了新的生机和活力，迎来了一片生计盎然的蓬勃景象，学生的爱国主义情感进一步加深，学生的民族政策常识水平明显提高，参加社会实践，不仅激发了大家热爱家乡的感情，更重要的是学生学习增长了见识，了解了社会，提高了社会适应能力，特别是偏远地区的少数民孩子们在艰苦的学习环境下，坚持刻苦求学的精神给同学们以极大的激励和触动，同学们更加珍惜自己优越的生活学习条件，以更大的热情投入到学习中去，通过开展民族团结教育实践活动，使班级成为积极向上、团结战斗的集体，增强了班集体凝聚力及师生之间、同学之间的互助互爱的集体主义精神。

三、存在的问题

尽管我们取得了一些成绩，收到了一定的效果，但我们注意到，仍有许多问题和困难需要大家共同去思考、去实践、去解决。

1.民族团结教育是一项系统工程，需要不断加强每位教师的民族团结意识。2.学校在开展民族团结教育专项活动时，存在一定的随意性，不确定的干扰因素较多，教育效果容易受到削弱，教育活动难以持久有效地进行。

3.由于客观上的升学压力，民族团结教育活动在毕业班往往难以有效地开

展。

4.民族教育经费增长速度还不能适应形势发展的需要。5.个别教师的民族团结意识还有待加强。6.校园民族团结气氛不够浓、有待加强。

此外，民族团结教育活动如何做到内容与形式的统一、课内与课外的结合，如何对此项教育活动的质量进行评价，如何改进教育手段和方法等一系列问题都还有待我们共同去探索和实践。

总之，康杨中学在中小学校开展民族团结教育活动，对青少年从小进行党的民族政策的教育，可以使青少年逐步树立起科学民族观，不断增强民族团结意识，具备正确处理民族关系和解决民族问题的基本素质。只要我们抓住重点、突出特色，康杨中学必然会走出一条符合校情的民族团结教育之路，学校民族团结教育之花的绽放必将更加绚丽多姿。

爱国主义和民族团结教育实施情况汇报 篇9

自今年民族团结进步模范范单位工作开展以来，为深入贯彻落实县社党委关于民创工作的部署和要求，全面贯彻党的民族团结政策，切实加强领导，广泛持久地开展民族团结进步创建活动，我单位高度重视，不断创新机制，务求实效，进一步把民族团结进步创建活动引向企业深入，在民创工作方面取得了初步成效。现将我单位创建民族团结示范企业工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

经过多年不懈的奋斗，我公司现以发展成为集农用地膜生产销售、各类民用铁丝及钢丝、棉花打包丝生产、加工、销售，氮、磷、钾、复合肥、专用肥、复混肥，农药、农械，存储销售于一体的综合性为农服务流通企业。在职党员10名,占职工总数30%.二、工作开展情况

为把创建民族团结模范单位活动这项工作进一步引向深入，在县社民创办的统一安排部署下，自今年6月开始，我单位大张旗鼓地开展了“创建民族团结模范范企业活动”，整个活动进展顺利。

（一）加强组织建设，增强组织协调能力

我单位高度重视民族团结进步模范单位创建工作，充分认识开展民族团结进步创建活动的重要性，把这项活动摆在重要位置，切实加强组织领导，确保民族团结进步创建活动有序开展。成立了民族团结进步创建活动工作领导小组，由支部书记任组长，充分发挥各自作用，通力协作，密切配合，有力地推动了创建活动的深入开展。从根本上夯实了组织基础。

（二）深入宣传教育，营造创建活动氛围

深入开展民族团结进步创建活动，宣传教育是前提。我单位狠抓经常性宣传教育工作，坚持多层次多形式地开展以民族理论、民族政策、民族法律、法规和民族基本常识为主要内容的宣传教育活动，在公司内部营造浓厚的民族团结进步创建活动氛围。一是发放各类宣传材料，粘贴宣传标语进行宣传，张贴宣传标语10份。二是召开座谈讨论会，听取他们对于搞好名族团结的意见和建议。三是组织党员干部职工培训班开设民族政策知识课程，加强了基层党员干部的民族团结思想教育，确保党员干部熟悉民族工作知识。

（三）突出创建重点，丰富创建活动内容

在创建活动中，我支部将理论与实践相结合，把民族团结教育工作提升到一个新的高度。一是紧紧围绕“热爱伟大祖国 建设美好家园”这一主题，围绕“民族团结是各族人民的生命线”和“谁是我们的敌人，谁是我们的兄弟姐妹”这一鲜明主线，召开了民族团结教育月专题座谈会，对五月的民族团结教育活动进行了全面的安排和部署，坚持民族团结教育工作有重点、有新内容，使民族团结工作常抓不懈。二是通过上党课、组织举办专题培训班、做宣传标语、制定专栏等形式，认真组织党员干部职工深入学习了中央、区、州、县委关于加强民族团结、维护稳定的一系列重要文件精神，马列主义“五观”、“三爱”、“六史”和党的民族政策，重点学习了《新疆维吾尔自治区民族团结条例》，对全体干部职工进行了民族团结知识测试，测试率达90%以上，以此强化了爱国主义教育。三是以学习民族团结先进典型事例为重点，组织党员干部职工学习民族团结先进个人的先进事迹，使支部每位党员在潜移默化中感受到民族团结的力量，真正做到入心入脑，增强了宣传教育的实效性。四是采取多种形式和方法，吸引职工群众广泛参与，提高教育效果。五是召开了民族团结座谈会，邀请了离退休民族同志

和少数民族干部、职工座谈，大家畅所欲言，从国家对少数民族地区的关心到社会稳定，从国家出台的富民政策到供销社的发展，表达了大家对党和国家的热爱，对我单位的未来前景充满了希望，六是悬挂“热爱伟大祖国 建设美好家园”、“民族团结促和谐 长治久安谋发展”等标语2条。七是组织开展了“诚信企业”创建活动，将诚信教育与创建文明单位、文明职工等活动相结合，积极引导广大职工以诚待人、以信立身、以诚信办事、以诚信工作的实际行动相互感染，来营造良好的思想道德氛围和社会诚信环境。

（四）扎实做好创建，力求新突破新实效

自开展民族团结进步创建活动以来，我支部紧密结合企业实际情况，广泛而深入地开展党的民族理论、民族工作方针、政策及民族法律法规和基本知识的宣传教育，民族团结进步创建活动取得了实实在在的成效。一是开展民族文化、民族知识、民族政策、民族法律法规进企业活动。开展了丰富多彩的民族政策法规宣讲。二是走访慰问少数民族困难职工，帮助他们解决实际问题，开展了“送温暖、献爱心”行动；三是树立了1个维护团结稳定、创建成效显著、职工满意度高的典型示范个人，激发了全体党员职工参与创建活动的热情，各族干部职工互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持已蔚然成风，“共同团结奋斗，共同繁荣发展”已成为我单位各族干部职工的共同心愿和统一行动。

三、下一阶段工作重点

创建民族团结进步企业下一阶段工作重点是：一是在思想认识上要不断深化。使全体干部职工充分认识民族团结进步示范创建工作是一项长期性、经常性的工作，对其重要性和必要性要提高认识。二是要注重在创建活动中努力打造亮点，做好经验总结，及时为下步推广

经验和打造亮点奠定基础。三是要开展利于民族团结教育的丰富实践活动。四是利用企业简报、板报、标语等加大民族团结教育舆论宣传。

民族团结教育实施方案 篇10

高举各民族大团结的旗帜，广泛开展民族团结进步宣传教育和创建活动，大力弘扬各民族大团结大发展大繁荣的主旋律，积极引导广大师生牢固树立“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系，营造和谐、和睦、和顺的民族团结氛围。

二、活动主题

守望相助、共创未来

三、活动目标

通过深入开展民族团结宣传教育活动，使全校师生进一步了解民族知识和风俗习惯，树立正确的民族观，把民族团结教育贯穿于德育教育和未成年人思想建设的各方面，增强学生维护民族团结、维护国家统一的责任感。

四、活动内容

(一)周密筹划，积极营造民族团结教育宣传活动的浓厚氛围。学校成立宣传活动领导小组，组长由孙校长担任，组员包括黄大红，张振敏，各年级组长。各年级组要围绕主题，周密组织，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，根据时代特点和学生特点，合理确定民族团结教育活动的目标、内容要求，科学设置教育内容，大力营造民族团结教育宣传的浓厚氛围，引导和帮助广大师生进一步增强民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识,增强自觉维护民族团结的自觉性和坚定性。

(二)以课堂教学为主渠道，扎实推进民族团结教育活动。要深入贯彻《学校民族团结教育指导纲要(试行)》和《关于贯彻落实<学校民族团结教育指导纲要>的实施意见》精神，深入推进“三进”工作，引导学生树立正确的祖国观和民族观，增强各族学生维护民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的责任感，强化“三个离不开”和法制观念教育。充分发挥课堂教学的主渠道作用，将民族团结教育内容有机融入学校德育课程，上好“民族团结教育课”，深入挖掘各门课程蕴含的民族团结教育资源。

(三)开展丰富多彩的教育活动。通过国旗下的讲话、主题班团队会等形式，宣传党的民族政策，宣传我市经济社会发展取得的瞩目成就，宣传我市民族团结进步先进典型，积极开展五个一活动。一年级：唱一首民族团结歌曲(录像)

二年级：创作一幅民族团结的书画(作品)三年级：讲一个民族团结故事(录像)四年级：开一次民族团结教育主题班会(拍照)五年级：开一次民族团结教育主题班会(拍照)六年级：写一篇民族团结作文(作品)使广大师生认识到开展民族团结宣传教育、保障少数民族合法权益，对巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展具有的重要意义。积极发动师生，帮助学习、生活上有困难的学生，解决一些力所能及的实际问题。

五、工作要求

(一)高度重视，加强领导。要把开展民族团结进步宣传月活动作为德育工作的重要内容，加强领导，精心部署，结合实际，认真制定实施方案，落实专人负责，做到有计划、有组织、有内容，确保宣传月活动取得实效。

学校民族团结教育情况调研提纲 篇11

一、各市州、县和各级各类学校贯彻落实中宣部、教育部、国家民委《关于在学校开展民族团结教育活动的通知》、《学校民族团结教育指导纲要》精神，开展民族团结教育工作的情况、存在的困难、问题及原因，落实民族团结教育进学校、进教材、进课堂、进头脑，建立民族团结教育常态化机制的意见建议等。

二、各地中小学和有关院校开设民族团结教育课程的情况。怎样开展民族团结教育？怎样设置课程？有哪些具体内容？

三、教材情况。有无教材？有哪些教材？教材来源和使用情况？补充教材和教辅资料的有关情况。

四、各地和有关院校开展民族团结专题教育和实践活动的情况。如何开展？有哪些具体做法？

五、各地开展民族团结教育教研活动和课题研究，编写地方或校园民族团结教育教材、教辅资料及教案的情况。

六、各地和有关院校民族团结教育师资队伍建设和师资培养培训工作情况、做法经验和困难问题及意见建议等。

七、各地和有关院校加强民族团结教育教学网络资源库建设情况，做法经验和困难问题及意见建议等。

八、师范院校和民族院校设立民族理论与民族政策专业，培养培训民族团结教育授课教师的情况、做法经验和问题及意见建议等。

学校民族团结教育情况调研提纲（2）

一、课堂教学主渠道作用发挥情况调查

1.进学校的情况？学校层面怎么安排、设置？（学校将民族团结教育纳入学校教育教学之中，各年级依据现行语文、历史、思想政治课程中有关民族团结、民族关系、民族风俗、民族矛盾、战争冲突等内容进行民族团结教育，由教导处负责督查课任教师落实教材中安排的教学内容，教师不得随意将这方面的内容删减或安排学生课外读，政教处每学期安排一至两次民族教育主题班会课，每学年不得少于三课时。）

2.课程内容整合情况。根据各学科课程标准，在思想品德类课程的框架内，小学有关中华民族大家庭和民族团结一家亲等中华民族共同体教育的内容有哪些？初中有关民族常识教育的内容有哪些？高中阶段有关民族理论和民族法规政策教育的内容有哪些？

（中华民族的起源、发展、分布特点；日益悠久的政治联系、日益发展的经济交流、相互包容的民族文化；汉藏一家亲、共建和谐新疆、促进各民族和谐发展；民族问题基本理论即：民族的起源与含义、关系与问题、理论继承与发展；我国宗教政治与民族关系、民族政策及其优越性、当今世界民族问题及对策；弘扬民族精神等内容。）

语文：采撷《诗经》选文、中华文化的微缩景观、姓氏源流与文化寻根、人物传记《苏武传》。

政治：处理民族关系的原则：平等团结共同繁荣----我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国，我国新型的民族关及处理民族关系的基本原则。

生活在人民当家作主的国家----人民民主具有广泛性。永恒的中华民族精神----中华民族精神的基本内涵，团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息爱国主义。

我国的民族区域自治制度及宗教政策---民族区域自治制度有利于发展平等、团结、互助的社会主义民族关系。

社会历史的主体---人民群众是实践的主体，是历史的创造者。历史：抗日民族统一战线的建立---回民支队、大青山游击队。新中国的民主政治建设---区域民族自治制度的建立。北魏孝文帝改革---魏晋时期北方民族的大融合。

统一多民族国家的捍卫者康熙帝---抗击沙俄入侵捍卫民族主权 中国地质力学的奠基人李四光---各民族精英共铸中华文明。地理：交通运输方式和布局---南昆青藏铁路的建设有利于巩固民族团结

现代旅游对区域发展的意义---现代旅游的发展，使不同的国家和地区，不同民族和文化交流日益增多，从而消除了一些社会民族偏见

自然灾害的救援与救助---防灾减灾工作依靠群众，依靠集体，互助互济有利于民族团结

在新修订的语文、历史、思想品德、健康成长等课程中有哪些内容是关于民族团结方面的？（汉藏一家亲、共建和谐新疆、促进各民族和谐发展；我国宗教政治与民族关系、当今世界民族问题及对策）

3，教师课堂教学情况。教师能否结合各学科教学内容和特点，在课堂教学中融入民族团结教育内容，不同年级阶段如何让学生了解民族常识、民族理论、民族法规政策？（能，对于不同年级阶段学生依据教材安排内容逐步让学生了解民族常识、民族理论、民族法规政策。）如何培养民族团结进步的思想意识？（在进行民族团结内容教学的同时，组织学生以身边的民族团结事例和典型人物展开讨论，让学生各述己见，使学生在潜移默化中得到国家要发展，人民要安居乐业，民族团结是必然选择,只有民族团结进步，各民族才能共同繁荣发展的思想意识，之外组织学生开展社会服务实践活动，走出课堂，亲身经历民族交往的过程，深入体会民族团结，各民族相互包容、共同发展的真挚情感。）

4.课时保障情况及其困难。普通高中、中等职业学校每学年开设民族团结教育课的学时合理的课时应该是多少？（15课时）课时保障的困难在哪里？（教学内容在高考中考察所占比例较小，教材及辅助材料相对较少，因而在课时安排上不能保证足额开课）怎么解决？（目前我们还没有相对成熟的对策）

5.教材及其采购专项经费来源情况。学校民族团结教育教材有哪些？（现有教科书中采编到的内容，能够利用的网络媒体资料、影象图片资料等。）采用的《民族团结教育通俗读本》吗？（否）是否将民族团结教育教材纳入义务教育阶段免费教科书范围？（否）是否结合实际编写地方补充教材？（否）有哪些？（无）怎么开发的？（无）质量怎么样？（无）

6.激励支持机制情况。开展过哪些中小学样民族团结教育优质课评比活动？（无）是否专门设立加强民族团结教育理论和实践研究方面的专门课题？（否）是否开发、编译民族团结教育教学资源？（否）有哪些？（无）用现代信息技术手段（如app，微信公众号专题网站）进行传播？（是）

二、开展民族团结教育的其他形式、途径和方法

7.是否指导学生结合综合实践活动等课程，通过社会调查，志愿服务等形式深入了解民族地区的发展变化？（有过，但未能做到长期性。）具体有哪些范例？（事先布置学生走访通过主题班会让学生叙述一下自己知道的少数民族风俗、生产、生活习惯等，利用少数民族传统节日之机，请少数民族学生表演本民族舞蹈、演唱民族歌曲等开展班级民族团结教育活动。）

8．根据本地本校实际，组织开展过大会、辅导报告、年级大课、班课、班会等哪些民族团结主题活动或体验活动？（组织刊出过民族团结教育的班级黑板报，组织开展过班级民族舞蹈、民歌演唱活动。）是否举办民族团结教育专题形势报告会？（否）是否借助重要纪念日、民族传统节日特别是少数民族传统节日等契机，组织开展文体活动？（否）有哪些？（无）运行机制是怎么样的？（不健全）

9.能否利用爱国主义教育基地、综合实践基地和民族团结进步教育基地等开展专题教育和实践活动？（能）

三、政策机制保障情况 10.学校是否有条件聘请为民族团结进步事业做出突出贡献的先进模范入物担任民族团结教育的工作顾问和校外辅导员？（否）如有，工作机制是什么？（无）

11.教师是否参加过有关民族团结教育课程培训？（无）是哪些层级的？（无）课程内容是什么？（无）培训形式是什么？（无）

12.学校所在地区是否有民族团结教育课专业背景的教师？（无）13.近两年，是否把民族团结教育教学内容纳入小学阶段考察和中考、高考及中职毕业考试范围？（是）举例说明具体有哪些内容？

（选择题

民族的含义是指

A.民族的产生发展是一个漫长的过程 B.民族的消亡比阶级、国家的消亡还要久远

C.民族是在一定的历史发展阶段形成的稳定的人们共同体 D.生活在中国土地上所有民族的总称，改革开放以来党和国家对少数民族地区，特别是少数民族贫困地区采取了特殊倾斜政策，以帮助这些地区尽快脱贫致富。这体现了

A.民族有先进、落后之分

B.国家改变了扶贫方式

C.国家坚持各民族共同繁荣发展

D.民族区域自治适合我国国情

2009年，中国修订再版《民族问题五种丛书》。据悉，这是世界上唯一一部由政府组织、社会力量广泛参与、全面系统反应本国少数民族情况的丛书。该丛书是中华民族问题研究的百科全书。回答12-14题。

12.中国修订再版《民族问题五种丛书》，这是因为民族问题关系到

①人民团结和社会稳定

②社会发展和民族发展

③国家统一和边防巩固

④中国特色社会主义建设

A.①②③

B.①②③④

C.①②④

D.①③④

13.现阶段，我国民族问题，集中的表现在少数民族和少数民族地区迫切要求

A.加快经济社会的发展

B.促进民族人口的增加

C.构建和谐社会

D.发展民族传统文化

14.西方某些大国打着人权的幌子，企图干预中国的民族问题，这种做法

①企图把我国国内的民族问题国际化 ②图谋达到他们的政治目的③国际敌对势力把民族问题作为“分化”“西化”中国的突破口 ④有利于世界和平发展

A.②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③）

14.当地教育行政部门是否将民族团结教育纳入督导评估工作？是如何考核的？（是，在考核中做为一项内容加以考核。）

15．是否有专项经费或者常态性经费支持民族团结教育开展？（否）具体经费渠道是什么？（无）