语文学业水平测试

语文学业水平测试（通用8篇）

语文学业水平测试 篇1

初一语文学业水平测试

2014-3-19

一、积累与运用（共30分）

1．根据拼音在括号内写出相应的汉字。（4分）

suōlínnìdǐng

摩()()选（）味人声（）沸 2．下列各句中标点符号使用完全正确的一项是（2分）（）A．“我的朋友们啊，”他说：“我--我--”但是他哽住了，他说不下去了。

B．在当今社会上，流传着这么一句话，“电脑与外语是进入21世纪的通行证。” C．台湾人最喜欢的大陆歌曲是“大海啊，大海，就像妈妈一样……” D．我从舷窗向外眺望，一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的，地，也是蓝的。3．下列各句中加点成语使用正确的一项是（2分）（）A．校运会开幕式上，全校师生鳞次栉比的排列在操场上。．．．．

B．大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，是政府责无旁贷的职．．．．责。

C．司机张师傅冒险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无．．．．数市民。

D．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。．．．．4．根据提示填写课文原句。（12分）

（1）桃李不言。（2），可笑不自量。（3）皮之不存。（4），吾将上下而求索。（5）油蛉在这里低唱。

（6）是她那对世界无私的爱丰富了我。

6．口语交际。(4分)

李明要参加义务献血活动，可他爸爸不同意，认为献血会影响儿子健康。如果请你去劝告李明的爸爸，该怎么说？（注意运用正面劝导、巧用譬喻、直话曲说、借例言理中的两种方式，两种方式要融合在一起。）

二、阅读理解（共60分）

（一）阅读南宋文学家周密的《野步》一诗，完成第7题。（6分）

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

7．⑴诗题“野步”意为郊野漫步。“”与“景深深吸引。（2分）

⑵从前两句中选择一个能体现春的气息的字眼，并加以分析。（2分）

_________________________________________________________________________ ⑶全诗流露了作者怎样的情感？（2分）

_________________________________________________________________________(二)阅读《赵普坚请》 一文，完成8一11题。（14 分）

有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶赏以酬功古灵通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。

———《宋史赵普传》

8． ⑴解释下列句中加点词的意思。（4 分）

①太祖素恶其人（）②朕固不为迁官（）．．（7）在这四年里，我历尽艰苦，我咬紧了牙。③岂得以喜怒专之（）④久之不去（）．．（8）《题破山寺后禅院》中运用以声衬静手法的诗句是，⑵下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（2 分）。

（9）《登岳阳楼》中，把洞庭湖的景象描绘得壮阔而又生动的句子是：。5．名著阅读（6分）

（1）《西游记》的作者，他笔下的孙悟空是《西游记》中的一号人物，他的第一个师傅是。（2分）

（2）从《西游记》四个主要人物中任选一个，说说在品读其形象时可以汲取怎样的精神养分，同时避免其个性方面的哪些不足。（4分）

唐僧孙悟空猪八戒沙和尚

例句：久之不去（）

A．读之竟日B．至之市C．心之所向，则或千或百果然鹤也 D．久之，目似暝 9．用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）刑 以 惩 恶 赏 以 酬 功 古 灵 通 道 也 10．用现代汉语翻译下列句子。（4 分）⑴太祖怒甚，起，普亦随之。

⑵两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”

11．结合短文，试说说文中表现了赵普怎样的性格。（2 分）

（三）阅读弗雷德皮尔斯的《 空气中取水》 一文，完成12 一14 题。（10分）

①任何时候，大气中都含有105亿英亩呎①水，其总量是世界上所有江河水量的6 倍多。其中，大约2％很快就会作为降雨落到地面，剩余的98 ％依然处于水蒸气的状态。②有人提议，用声音从空气中获取水分。凉爽、宁静的夜晚，空气中的水分达到饱和后，即使是微小的空气振动，也能凝聚水分，产生雨滴。在中国云南省的山区，村民们有个传统，通过大声喊叫来祈雨。据说，喊得越响，雨下得越大。

③一个有趣的新想法看起来似乎可行。在临海的沙漠地区建造温室，用寒冷的海水作为空气调节器，从炎热的空气中凝聚水分。这种温室实际上是巨大的露水制造机。从2002 年以来，帕顿的阿布扎比温室已经在沙漠中种出了黄瓜、西红柿和鲜花。10平方英尺的温室每天可产生10加仑水——这比热带雨林通过降雨得到的水还要多。

④在干旱的沙漠之中，人们曾尝试通过收集雾水解决用水问题。顺着 智利北部阿塔卡马沙漠中绵延的山顶，悬挂着75 张大塑料帆网。这里已经连续几年没有降雨了，但寒冷的近海气流定期从太平洋 上大量涌来，塑料帆网通过获取这些气流的水分而变得十分潮湿。每张帆网有 40 英尺×10 英尺大小，一天能收集40 加仑水。那里的一个小镇，从前用水完全靠从50 英里外运来。如今这项工程平均每天可以给小镇提供3000 加仑水。

⑤这种做法被广为接受。南美洲的整个太平洋沿岸，很多社区已经建造了捕雾幕帐，用来给新栽的树木供水。这种系统一旦建立起来，这些树就可以在叶子上为自己收集雾气，在沙漠中重新创造以雾为基础的生态系统。

【注】①英亩呎：体积单位。（选自《当江河枯竭的时候：21 世纪全球水危机》，有删改）12．第②段中加点的“据说”一词能否去掉？为什么？(3 分）

13．简要说说第③段中画线句子的表达作用。（4 分）

14．“空气中取水”的方法有哪几种，请根据文章内容加以概括。（3 分）

（四）阅读铁凝的《有重量的精神运动》一文，回答15—17题。(10分)

①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。

②然而，我觉得，“界面”代替了“纸面”的阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重。人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。

③之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读是一种有重量的精神运动。④上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼?罗兰的《约翰?克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。

⑤我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。⑥今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。

⑦阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。

⑧今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活、实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。

⑨阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。虽然它是“无用”的，然而一切都有痕迹，我们沉重的肉身会因某些时刻“无用”的阅读而获得心灵的轻盈和洁净。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们感受到了他人的存在，看到了生活的美好、温暖以及自身的价值，它内在的文化含量并没有因表面的“无用”而打折扣。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，可能比故意强迫阅读或者故意淡漠阅读都更能体现人生的精神价值吧。

15．阅读全文，写出本文的中心论点：__________________________________。（2分）16．根据要求完成下面两小题。

⑴第④段以“我”少年时读书为例，意在告诉我们阅读___________________。（2分）⑵第⑨段强调的是“无用”的阅读，意在告诉我们阅读____________________。（2分）17．快速便捷的“网络阅读”和细嚼慢咽的“传统阅读”,你更喜欢哪一种？简述理由。（4分）_________________________________________

（五）阅读《母爱，生而为一棵树》，完成18-21题。（20分）母爱：生而为一棵树

是一次很偶然的机会，一幅很简单的画面拨动了我的心弦。

是那种很老很旧的仿日式小楼。略显笨拙的门廊下，站着一个十一二岁的女孩子，手里摆弄着一只红艳的蝴蝶结。在她的身后，她的母亲贴近她站着，正在细细地为她梳头。晨光从街对面的楼顶上斜铺过来，将门廊分成界限清晰的两部分，一明一暗。小女孩就站在这水一样的阳光中，全身流淌着透明的新鲜与灵气，像摇曳在晨风中的一朵新蕾。母亲则被推在暗影里，辨不清面容，只有恒久的安详与幸福隐约在眉宇间。也许是谁说了个笑话，母女二人忽然开心地笑起来，满门廊都鼓荡着，拥塞着灿若朝霞的笑声。

似乎有一双手抚过我的心灵，温暖立刻弥漫了全身。记忆的叶片纷纷飘落，家的面貌从遥远的地方一下子飞到了眼前。那是一片亲情的海啊！

母爱就从云蒸霞蔚中突现出来，如雨后的彩虹，满世界一片澄明。我试着用诗的触角感知她，于是，我看见一棵缀满花朵的树，安详地沐浴在阳光中。譬如一株柳。

就是在城市和乡村都极易见到的那种树。春天里披一身鹅黄，仲夏里撑一地浓阴，安安静静地生长在每个人的视野中。雨天里或者阳光下，她更像一位淡妆肃立的女子。她的普遍导致了她的普通，而她天性的安静又使她默默无闻。漫漫旅途中，在路旁或水边，能有几人会因为一株柳的突然出现而驻足慨叹？只有当脚步接近荒原接近情感的边缘地带时，对于绿的渴望才使旅人回头寻觅。在远方，那株柳仍然绿意葱茏地独立在风中。这道遥远的风景很容易使人伤感，旅人便很自然地想起了童年和少年的大段时光。那么，母爱生而为一株柳。譬如一株枣树。

小巷的土墙边，山涧的崖畔上，河埠头，沟谷中，似乎没有什么条件可以限制她的脚步。她的躯干生来与粗壮无缘，春天里她静立一隅，瘦弱单薄，很让人担心，让人怀疑那样绵软甘甜的枣子是不是这样的躯干捧出来的。然而不久就证实了，面对秋风中挂满枝头的小灯笼似的红果，没有人否认那是她苦心凝聚的爱的糖汁。那份甘香穿越寒暑，历久弥香，引着漂泊的游子不远万里，叩响家门……

她的生命力是如此顽强，她从未苛求更多的水、空气和阳光，她不需施肥、浇水，似乎也没有人想过要为她施一点肥、浇一些水。在乡人的眼里，她的生长开花结果似乎都是自然而然的事，用不着为此大惊小怪费力伤神。他们在秋天里采摘她的果实时不必稍存愧疚或者感激。

那么，母爱生而为一株枣树。……

面对一棵树，在接受了她浓阴的慰藉之后，在分享了她生命的果实之后，我们是否想过要为她做点什么，比如为她遮一遮风挡一挡雨，比如坐下来倾听她心底的诉说，比如尽我们的力量给她更多的理解、更多的微笑……那么，面对母爱呢？

面对母爱，正如面对一棵树，我们心清如水，倾听叶落的声音……

18．文章开头描写了一幅母亲为女儿梳头的画面，请回答：（1）这幅画面表现了什么主题？（不超过6个字）（2分）

（2）画面给人的感受怎样？（不超过6个字）（2分）

19．“我试着用诗的触角感知她，于是，我看见一棵缀满花朵的树，安详地沐浴在阳光中。”请从内容和结构两方面分析这句话在文中的作用。（6分）

20．为什么说“母爱生而为一棵树”？结合文章内容分析这样的比喻 都写出了母爱的什么特点？用简洁的语言加以概括。（6分）

21．人们对母爱的理解有很多方面，也用很多的比喻来表达对母爱的体会，请仿照例句再造两句。（4分）例句：

母爱是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽。

母爱是烦恼中的一曲古筝，当你慵懒消沉时，优雅的旋律飘荡，使你眼前一片青葱。

三、作文（共60分）

在初中学习生活中，美丽就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的学习生活，在惊喜中你会发现——美丽就在生活的路上，美丽就在身旁……

请以“收藏生活的美丽”为题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限。要求：⑴除诗歌外，文体不限；⑵不少于600字；

⑶书写工整、规范、美观（4分）；⑷不得出现真实的人名、校名、地名。

七年级语文第一次阶段测试答题纸

2014.3.18

学校____班级姓名___________考试号___________---密-------------封---------线----

一、积累与运用(30分)1.（4分）

4．（12分）

（1）（2）（3）（4）

（5）（6）（7），我咬紧了牙，（8），（9）。5．（6分）

（1）《西游记》的作者，他笔下的孙悟空是《西游记》中的一号人物，他的第一个师傅是。（2分）（2）（4分）唐僧孙悟空猪八戒沙和尚

6．口语交际。(4分)

二、阅读理解（共60分）

（一）阅读南宋文学家周密的《野步》一诗，完成第7题。（6分）7．⑴ “ ”与“。（2分）

⑵（2分）__________________________________________________________________(二)阅读《赵普坚请》 一文，完成8一11题。（14 分）

8． ⑴（4 分）①素（）②固（）③以（）④去（）．．．．⑵（2 分（）

9．（2 分）两处。刑 以 惩 恶 赏 以 酬 功 古 灵 通 道 也 10．（4 分）

⑴⑵11．（2 分）

（三）阅读弗雷德皮尔斯的《 空气中取水》 一文，完成12 一14 题。（10分）12．(3 分）

13．（4 分）

14．（3 分）

（四）阅读铁凝的《有重量的精神运动》一文，回答15—17题。(10分)

15、__________________________________。（2分）

16、⑴_________________________。（2分）⑵__________________________。（2分）

17、（4分）_______________________________________

（五）阅读《母爱，生而为一棵树》，完成18-21题。（20分）18．（1）（不超过6个字）（2分）

（2）（不超过6个字）（2分）

19．（6分）

20．（6分）

21．（4分）

2．(2分)（）3．(2分)（）

⑶(2分)____________________________________________________________________

高港中学初一语文月考答案

1、略

2、C3、D4、略

5、略

6、注意称呼（1分）理由（2分）语气委婉（1分）

7、⑴羡醉（2分）⑵示例：“翠”字描绘出麦色，充满了浓郁的春天的气息。“噪”写出蛙声一片让人感受到万物复苏的活力。“肥”写出了水草的肥美，充满了生命的活力。“斜”写出了春风徐来，麦浪波动的美好景象。（“翠”“噪”“肥”“斜”任一即可，2分）⑶抒发了自己淡然闲适、钟情田园的感情。（意思对即可，2分）8（1）①向来，一向②本来③因为④离开（4分）（2）D（2分）

9（2分）刑以惩恶/赏以酬功/古灵通道也

10（1）太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。（2）略

11不畏权势，执着，坚定。12．不能去掉（1分）。“据说”一词表明“喊得越响，雨下得越大”的情形并不确定（1分）；如果去掉，说法就显得绝对，与事实不符，体现了说明文语言的准确性（1分）。13．运用列数字、作比较的方法（2分），具体形象地突出在温室中制造露水的巨大效果，说明了从空气中取水有很大的可行性（2分）。14．用声音从空气中获取水分；在温室中用海水作为空气调节器制造露水；通过塑料帆网（捕雾幕帐）收集雾水。（每点1分，共3分）

15、阅读是有重量的精神运动。（2分）

16、⑴给人身心的沉稳和力气。⑵能体现人生的精神价值。（4分）

17、言之有理即可（4分）18：（1）这幅画面的主题是：母爱。（2分）（2）温暖、幸福、快乐。(2分)

19：内容上：这个“她”指代母爱，这里运用想像，通过“缀满花朵的树，安详地沐浴在阳光中”这一明媚、温暖、安静、柔和的视觉形象传达了母爱之于人的情感感受，突出母爱的光辉。（３分）

结构上：这句话在文章中起到承上启下的作用，一方面从情感体验上概括了上文关于母爱的描写，另一方面将树和母爱联系起来，开启了下文。（３分）20：（1）树是一种平凡到近乎熟视无睹的植物，而树与生俱来的隐忍、顽强、无私、生生不息等高尚品质与“母爱”惊人相似。（2分）

（2）把母爱比喻为柳树，体现了母爱的平凡广泛、温柔宁静、默默不张扬的特点（2分（3）把母爱比喻为枣树，体现了母爱的无私奉献，不求回报的特点。（２分）21：示例：（4分）

母爱是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入睡。

母爱是挫折中的阵阵清风，当你惊慌伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪。母爱是困难中的一支拐杖，当你脚步蹒跚时，帮你找好重心，支撑起一片希望的天空。母爱是沙漠中的一眼清泉，当你干渴难忍时，只消一滴，滚滚的生命汪洋就会在心中蔓延。

母爱是荒寂中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目生辉，闻一下沁人心脾。母爱是黑夜中的一颗明星，当你不辨方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步。

......

语文学业水平测试 篇2

关键词：中职,语文学业水平测试,困境,多种途径

2015年1月8日、9日,我校521名高二学生参加了河南省中等职业学校公共基础课的水平测试。就语文学科来看,成绩不太理想,面临的困境有:生源太差,语文基础薄弱;对学习既没兴趣又没好习惯;部分中职生重视专业课,轻视语文基础课;语文水平测试中试卷内容及编排的不合理。针对这些困境,我们和“河南省中职学校公共基础课水平测试和专业技能考核方案实施的研究”课题组结合实际,经过系统统计、问卷调查、周密分析、实验尝试和综合研究,得出了如下的结论:

中职语文教师应以学业水平测试为契机,积极采取有效的教学措施,改进语文教法,充分发挥中职语文教学的多方面作用,多途径提高学生的语文素养,从源头解决问题,才能让学生顺利通过测试,成为新时代的合格中职生。具体对策如下。

一、明确学业水平测试成绩的重要性

从思想上扭转学生对学业水平测试的认识,把测试成绩与毕业证、高考升学进行捆绑,让学生充分认识到学业水平测试的重要性,激发学生学习的主动性。

二、建立试题库,使学生的考前练习具有针对性

建立一个内容全面、题型丰富、题量充沛的试题库,为学生提供足够的练习题,让其提前熟悉题型、题量、难易程度等,针对性地进行练习。

三、提高学业水平测试试卷质量

面向大多数学生,以学情为基础编排试卷。做到结构合理,题量合适,难度适中,增强学业水平测试的科学性、规范性和有效性。

四、改进教法,多途径促进语文教学的发展

1. 情感渗透教育

苏霍姆林斯基说,情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这块土壤上,所以知识的掌握必须有情感的建立做基础。中职语文教材中的课文本身就是情感教育的好教材。如:林清玄的《好雪片片》,教师可引导学生体察他人的善意,感受善良的力量,发现身边的美。让学生学会善待他人,为别人送去温暖。

2. 重视名家名篇阅读

教师应指导学生精读《红楼梦》《飘》《简爱》等高度浓缩了社会的古今中外名著,也可以有计划地安排学生进行寒暑假阅读活动,开学后研讨交流。还可以把浓缩文化精髓的文言文、诗词名篇的学习用吟诵来加强。学生吸收优秀文化知识的同时,提高了素养,陶冶了情操,开阔了视野,丰富了阅历。从源头去解决知识对学生吸引力的问题。

3. 注重基础性、实用性教学

语文教学中,教师应注重知识的积累,教材中名家名篇,要会背诵、会正确默写,注重易错的字词。如:李白的诗“天生我材必有用”的“材”。口语交际:不是考试内容,但与卷上的每一道题息息相关,因为它直接影响着学生的语言表达,所以需要给不善口语交流的中职生创造宽松的“说”的氛围,提供口语交际训练的机会。可以让学生每天课前5分钟,上台演讲、叙述故事、介绍阅读的书籍等;挑选学生感兴趣的话题,每月举办一次辩论会,让学生大胆阐述观点。这些练习不仅能提高口语交际能力,而且还激发了学生对语文学习的兴趣。“写”的能力:测试中有关应用文写作基础知识的考题训练,教师教学中尽量根据不同专业的特点进行训练,学生的应用文写作水平更容易提高。

4. 语文课与专业课相结合进行教学

教师应充分利用专业课的教学资源,构建学科间融合的语文教学体系,加强学生综合能力的培养。讲授经典课文可结合专业开展教学。如讲《林黛玉进贾府》这节课,教师可以让旅游专业的学生复述课文,以介绍景点的方式介绍贾府的建筑布局、屋内摆设,加深了对文本内容的理解,还锻炼了学生的讲解口才。在日常教学中教师可以根据不同专业自身的特点,发掘语文课和专业课的相通之处,让学生充分认识到学好语文是为了更好地学习专业课,变“要我学”为“我要学”,使语文课与专业课的教学相得益彰,达到“双赢”。

5. 开展丰富多彩的课外活动

利用中职生的课余时间,开展课外活动,变课堂语文课外学。我校创办了国学经典社、演讲社、话剧社,社社配有经验丰富的辅导教师,每周四下午课外活动集中训练一个小时。学生集体新编并排演的话剧《甄传》,以其独特的剧本、全新的表演和个性的服装在社团成果展示中受到全校师生的一致好评。语文性的活动,锻炼了学生运用知识的能力,成为学习语文的必要补充。

总之,面对现在的中职生,课题组认为,语文教师要多观察、多研究,从语文教学实际出发,在课堂教学中渗透情感教育,引导学生阅读名著,注重基础性、实用性教学,把语文课和专业课有效地结合起来开展教学,多多开展丰富多彩的语文性课外活动,充分发挥中职语文教学的多方面作用,提高学生的语文素养,让学生顺利通过学业水平测试,使中职生逐步成长为新时代的有用之才。

参考文献

[1]韦志成.现代阅读教学论[M].广西教育出版社,2000.

[2]朱慕菊主编.走进新课程[M].北京师范大学出版社,2002.

语文学业水平测试 篇3

【关键词】中等职业学校;学业水平测试;语文;教学方向

【中图分类号】G712  【文献标识码】A  【文章编号】1005-6009（2015）20-0066-03

【作者简介】张慧玲，苏州昆山花桥国际商务城中等专业学校（江苏昆山，215300）高级讲师，主要研究方向为语文教育。

2014年，苏州等5个市成为江苏省学业水平测试试点城市，开始组织开展2014年职业学校公共基础课程学业水平调研测试工作。学业水平测试命题的方向直接决定日常的教学内容，本文以苏州市中职2012级学业水平测试语文试卷为研究重点，探索中职语文的教学方向。

一、中职学业水平测试语文试卷分析

根据《江苏省中等职业学校2012级学业水平测试语文测试大纲》（以下简称《大纲》）的要求，考试复习范围为江苏省职业教育教学改革创新指导委员会审定的江苏省职业学校文化课教材《语文》1—3册，从识记、理解、分析综合、欣赏评价、表达应用五个层级，考查考生理解和运用语言文字的能力，全面检测中等职业学校学生学习语文课程的达标情况。

苏州市中等职业学校2012级学业水平测试语文试卷满分150分，分为两卷，一卷客观题54分，二卷主观题96分。题型有选择、填空、表述、写作等四类，其中基础知识及应用占20%，阅读与欣赏占22.7%，口语交际占10.7%，写作约占40%，语文综合实践活动占6.7%。

对照《大纲》，从试卷内容及比例来看，苏州市中职2012级学业水平测试的语文试卷十分注重考查学生对基础知识的掌握程度，试题紧扣课本，贴近生活，同时也考查学生日常实际应用和解决问题的能力。（见表1）

表1 2012级学业水平测试内容及比例

2012级测试卷的基础知识共30分（包括名句填空10分），所占比例由《大纲》要求的15%增加到20%，口语交际和语文综合实践活动均有所增加，内容侧重于对学生在校园生活、社会生活、职业生活情境语文能力的考查，关注学生的沟通能力、语言表达和交流等实际能力，试卷难易程度适中，设置合理。对照《大纲》要求，试卷对各知识点均有不同程度的体现（见下页表2）：

由表2可知，试卷题型全面，知识覆盖面较广，难度适中，尤其是对基础知识的考查，题型较多且分值较大。如，基础知识中字词的音形义、文学常识、名句默写等共计30分，阅读与欣赏中的文言文考查，字音、字义以及文言文翻译题（共6分），实则也属于基础知识的考查范围。同时，试卷侧重对学生语言表达能力、知识应用能力的考查，如应用文中的写请假条（10分），口语交际中的句子仿写和情境交流（16分）。

二、2012级学业水平测试学生答题分析

（一）基础知识薄弱

苏州2012级学业水平测试采用统测、统批的形式，昆山市4所学校共计1619名学生参加了统考，均分为94.45分。笔者通过抽样调查发现，很多学生的基础知识不是很扎实。具体表现为：字词的音、形、义等基本知识点的失分较多，名句默写得分也不是很高。从表3可以看出，学生在字音、字形、字义、名句默写方面的得分不是很乐观。可见学生在基础知识方面缺乏积累和巩固，掌握情况欠佳。

表3 基础知识点得分率统计表

（二）阅读理解存在欠缺

2012级的语文试卷现代文阅读3道大题，共计24分，分别是说明文阅读、戏剧阅读、诗歌阅读。从题目的难度设置来看，均属于中等偏下，选择的都是名篇，如《景泰蓝的制作》《雷雨》，考查的也是最基本的内容。但从学生答题的情况看，他们在说明方法、戏剧潜台词、人物形象、诗歌内容理解、写作特点和艺术手法方面，均有不同程度失分。可见，学生在日常学习中，对课内阅读的理解和学习不够深入，听课效果存在问题，知识存在漏洞，学习方法和学习习惯的欠缺在答题环节中充分地体现了出来。

（三）表达交流有待加强

2012级语文学测试卷中口语交际占10分，语文综合实践活动占10分，应用文写作占10分，分值较大但难度较低。如：口语交际（第37题）是班长针对某学生不肯穿校服一事进行劝说，据此设置双方对话，考查十分贴近学生的生活，难度低。但统计结果显示，学生答题均分仅为6.4分。应用文写作考查学生写请假条，比起应用文中的申请、计划、简报、新闻等写作，请假条从格式到内容都是最简单的，也是最贴近学生日常生活的一种文体，难度不是很高，但实际统计结果显示学生的答题均分仅为7.8分。可以说，在口语交际、应用文写作、语文综合实践活动方面，中职学生依然有很大的提升空间。

三、中职学业水平测试背景下语文教学方向

（一）夯实基础，注重积累应用

江苏实施中职学业水平测试是希望提高人才培养质量，促使学生提升素养，精技强能，更好地服务社会。学业水平测试这种“宽进严出”的学籍管理制度，对教师、学生还有企业无疑都有积极的意义。但从测试的结果来看，学生的基础还很不扎实，一些最基本的知识，如字词书写与运用、文学知识的积累、表达与交流等都存在不同程度的欠缺。这就需要教师在日常教学中立足基本、夯实基础、缓坡慢行，让学生学有所进、日有所长。

（二）关注过程，注重理解领悟

中职语文教学要注重学生基础知识的掌握，同时也须关注学生学习态度、学习方法、正确价值观的形成，要注重学生的学习过程。从测试的结果看，学生在阅读方面存在死记硬背、机械训练的痕迹，一些基本的理解性的內容，学生并未真正掌握。所以，教师在日常教学中，要关注学生的过程性学习，采用行之有效的教学方法，加强启发引导，克服浮躁心态和急功近利的教风，不能一味按照统测的要求，考什么便临时性地死记硬背什么，那样学生只是零散地掌握了一些知识性的结论，对所学知识根本不能融会贯通，这显然背离了统测的初衷。

（三）侧重实用，注重表达交流

《大纲》要求“掌握课本中口语交际形式的基本方法和技巧;理解对方说话的主要观点和意图;能正确表达自己的观点，语言表达简明、得体;能够根据学习、生活和工作的目的和情景进行恰当的表达和交流;能写课本涉及的应用文。”2012级的统测试卷中口语交际共计20分，写作中的应用文写作10分，三项加起来共30分，可见对学生表达应用能力的重视。

所以，中职语文教学应加强对学生口语表达和应用文体的训练，关注学生能力的提升。中职语文的教学课时虽然少，但学生的自由支配时间多，所以，语文教师可以通过开展演讲、朗诵、课本剧表演、情景模拟等形式开展丰富多彩的语文综合活动，甚至可以选专题，角色互换，让学生分组合作收集资料，选派学生代表来讲课，如“我眼中的汉武大帝”“我的偶像×××”“中国好声音（或好舞蹈）中的励志故事”“我看《来自星星的你》”“面试要掌握的技巧”等，选一些实用并且学生又感兴趣的话题，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言组织能力和表达能力，促进其团结协作，强化其自主学习的动力和能力。

中职学业水平测试的推行，旨在规范中等职业学校的教学行为，提高中职学生的技能水平和文化水平，这就要求我们每位语文教师肩负起“以生为本”的重任，研究考纲，研究学情，研究教法，研究学生的可持续发展，为中职语文课程改革提出新的构想和建议。

【参考文献】

[1]蒋乃平.文化课应该让中职生“学得会”[J].中国职业技术教育，2008（14）：11.

[2]张黎宁，张冠男.不应忽略中职教育的基础性[J].职教论坛，2009（2）：39.

语文学业水平测试 篇4

(一)要特别注意一点：一定要先选题，后答题，一定要涂黑选题方框;

要记住三句话：

一要全面审题;

二要规范答题;

三要完整表达。

(二)掌握答题要领

1.快速解读，把握主旨。做题之前，必须读两遍文章。

第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知;

第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。

2.如何进行全面的解答。强调三点：

A.回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言;

B.综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析;

C.对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。

3.答题步骤：

A.认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示，快速确定答题范围

B.查语境。记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区。

C.看赋分，配答案。切记答案要点化，要点序号化。

语文学业水平测试 篇5

语文试题

一、（14分，每小题2分）

1．下列词语中画线的字，读音全都相同的一组是（）（中难）A．哄骗

起哄

哄堂大笑

一哄而散 ．．．．B．亵渎

案牍

买椟还珠

穷兵黩武 ．．．．C．修葺

逻辑

开门揖盗

缉拿归案 ．．．．D．闪烁

朔风

众口铄金

追本溯源 ．．．．2．下列词语中，没有错别字的一组是（）（中难）A．砥砺

大拇指

尾大不掉

以逸代劳 B．端祥

度假村

殚精竭虑

脍灸人口 C．羁绊

化妆品

甘拜下风

融会贯通 D．抱负

扫瞄仪

磐竹难书

真知灼见

3．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（）（中难）

艺术家可以放飞想象的翅膀，但一定要脚踩________的大地，________离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无魂的躯壳。艺术家________把人民的冷暖放在心中，把万家的忧乐________笔端，才能获得取之不尽、用之不竭的创作源泉。

A．坚实

因为

只有 倾注 B．坚固

因为

只要 倾诉 C．坚实

所以

只有 倾诉 D．坚固

所以

只要 倾注

4．下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是（）（容易）A．河南的南街村、干河陈村、刘庄村等都是名副其实的名村，已经走上了城镇化发展．．．．的道路，村子建设美丽，村民生活幸福。

B．随着陶岔渠首三孔闸门的高高提起，清澈的丹江水喷涌而出，踏上了北上京津的征程，惊世骇俗的南水北调中线一期工程正式通水。．．．．C．古代家训内容广泛，包括伦理道德的要求、谋生技能的传授、为人处世的告诫等，无微不至地涉及个人、家庭和社会的方方面面。．．．．D．“向上•向善”中国青少年微电影大赛初评结束,经过筛选和综合评定，100部微电影和10部剧本崭露头角，进入决赛。．．．．5．下列各句中，没有语病的一句是（）（较难）

A．《焦裕禄》以起伏跌宕的剧情和深情动听的声腔，再现了那段焦裕禄在兰考不平凡的往事，表达了中原人民对他的怀念之情。

B．今年的诺贝尔生理学和医学奖、物理学奖、化学奖刚一公布,就在很多媒体，特别是纸质媒体上出现了大量的文章和评论。

C．网络改变世界，网络改变体制，青年公益创业者利用网络巨大的影响力，促使政府改变原有不适应新变化，加快机制创新。

D．“中原文化海外行”活动在韩国首尔举行，舞剧《风中少林》连演3场，让韩国观众感受到了浓郁的“中原风情”。

*6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

热词的大量出现已成为中国式网络的特色景观。许多因热词而引起社会重视的案例显示，_______，_______，_______。_______，_______。

①网民传播热词的热情让人感受到的是一种社会关怀的激情

②当然，信息占有的不全面使网民个人的判断无法完全避免错误和偏见 ③这种激情来自每个网民个人的直觉和判断 ④来自一个人内在的同情心和正义感 ⑤但这并不影响这种社会关怀的舆论价值

A.①③④⑤②

B.①③④②⑤

C.③④②①⑤

D.③④①②⑤ 7．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（容易）A．《左传》原名《左氏春秋》，相传为鲁国史官左丘明所著，是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书,具有很高的文学价值。

B．关汉卿，号已斋叟，是元杂剧著名作家，位列元曲四大家之首,作品以《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》最为著名。

C．《子夜》是茅盾的长篇小说,通过吴荪甫的奋斗、挣扎、破产的故事,反映了中华民族工业在帝国主义统治下得不到发展的社会现实。

D．列夫•托尔斯泰是俄国伟大的批判现实主义作家，他的三部里程碑式的长篇小说是《战争与和平》《欧也妮·葛朗台》《复活》。

二、（6分，每小题2分）

阅读下面的文言文，完成8～10题。（较难）（周赧王八年），赵武灵王北略中山之地，至房子，遂至代，北至无穷，西至河，登黄华之上。与肥义谋胡服骑射以教百姓，曰：“愚者所笑贤者察焉虽驱世以笑我胡地中山吾必有之”遂胡服。

国人皆不欲，公子成称疾不朝。王使人请之曰：“家听于亲，国听于君。今寡人作教易服而公叔不服，吾恐天下议之也。制国有常，利民为本；从政有经，令行为上。明德先论于贱，而从政先信于贵，故愿慕公叔之义以成胡服之功也。”公子成再拜稽首曰：“臣闻中国者，圣贤之所教也，礼乐之所用也，远方之所观赴也，蛮夷之所则效也。今王舍此而袭远方之服，变古之道，逆人之心，臣愿王孰图之也!”使者以报。

王自往请之，曰：“吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉？先时中山负齐之强兵，侵暴吾地，系累吾民，引水围鄗。微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也！”公子成听命。乃赐胡服，明日服而朝。于是始出胡服令，而招骑射焉。

九年，赵王略中山地，至宁葭；西略胡地，至榆中。林胡王献马。归，使楼缓之秦，仇液之韩，王贲之楚，富丁之魏，赵爵之齐。代相赵固主胡，致其兵。十四年，赵王伐中山，中山君奔齐。

（节选自《资治通鉴》）

8．对下列句子中画线的词的解释，不正确的一项是 A．赵武灵王北略中山之地

略：掠夺。．B．今寡人作教易服而公叔不服

易：交换。．C．蛮夷之所则效也

效：效仿。．D．臣愿王孰图之也

孰：仔细。．8．对文中加粗部分的断句，正确的一项是

A．愚者所笑/贤者察焉/虽驱世以笑/我胡地/中山吾必有之 B．愚者/所笑贤者察焉/虽驱世/以笑我胡地中山/吾必有之 C．愚者所笑/贤者察焉/虽驱世以笑我/胡地中山/吾必有之 D．愚者所笑贤者/察焉/虽驱世以笑/我胡地中山/吾必有之 10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．本文写的是赵武灵王推行“胡服骑射”的故事，先写他与肥义谋划，再写他说服公子成，最后写“胡服骑射”取得成效。

B．公子成不赞同“胡服骑射”，在他看来，中原是礼仪之邦，穿胡人服装，向胡人学习，是擅改古制、违背人心之举。

C．面对公子成的抵触，赵武灵王不以势压人，先派人劝说，后又亲自劝导，分析形势，申明大义，晓之以理，动之以情。

D．“胡服骑射”增强了军队的战斗力，使赵国灭掉了中山国，洗雪了鄗地失守之耻，并在对秦、韩、楚等国的作战中节节取胜。

三、（14分）

11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）⑴今无骑射之备，则何以守之哉？

译文：________________________________________________ ⑵乃赐胡服，明日服而朝。

译文：________________________________________________ 12．阅读下面这首宋词，回答问题。（4分）（中难）

声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黒！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

“寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”中叠字的连用历来为人称道，请简要赏析。答:________________________________________________ 13．补写出下列句子中的空缺部分。（4分）（中难）

⑴白居易《琵琶行》中写出琵琶女出场时的矜持，表现诗人急于相见心情的名句是“____________，____________”。

⑵苏轼《赤壁赋》中的“____________，____________”写月亮缓缓升起的情态，表现了游人对月亮的喜爱之情。

四、（16分）

阅读下面的文字，完成14～17题。（较难）

古 玉

聂鑫森

D市博物馆副馆长闻风素来阴沉着的脸，忽然转晴了。无论何时何地，见着馆里任何一个人，他都会主动迎上去，笑眯眯地打招呼，嘘寒问暖，不是亲人胜似亲人。

他原是文物局政工科的一个科员，35岁时被派到博物馆来任副手，眨眼间就五年了。他原想熬上两三年，就能轻而易举地“扶正”了，但他想错了。博物馆是个学术气氛很浓的地方，讲究学历、职称、资历和学问，他一个行政干部，面对金石、书画、瓷器，说不出个子丑寅卯，谁服他的气？何况，馆长白苇秋虽说已是五十好几了，但做人做事让人挑不出毛病，又是文物界有名的鉴赏家，尤其对古玉等独具慧眼，指望他退位，还有一段很长的日子。

可白玉也不是绝对无瑕，闻风终于抓着白苇秋的把柄了。

按规定，凡博物馆工作人员，禁止购买和收藏古玩。唯一能证明他们清白的，是家中绝无古玩的痕迹。一向标榜自己从不去古玩市场的白苇秋，在一个冬日的上午，却戴着口罩，围着围巾，身后还跟着一个年轻女人和一个中年汉子，在古玩市场转了一大圈，还买了不少小玩意。

闻风嘱咐来给他报信的人不要到处乱说，他得认真核查。

这些日子，闻风没有惊动任何人，上班准时来，然后借故开溜，直奔古玩市场去明察暗访。

他拥有的证据，越来越清晰了。

白苇秋在一家叫“雅玩斋”的古玩店，买了一个淡红色的“寿”字玉佩，花了三千元。老板说材质是红翡的，白苇秋答：“不是。是白玉，淡红的是汗沁、血沁、土沁。”钱是那个中年汉子掏的，玉佩却由那个年轻女人收进了小挎包。

在“崇古阁”，白苇秋看中了一只青玉手镯。老板说那玉中含着几滴水，揺起来还会动，很多顾客都说这镯子是玉石合成材料做的，所以开价才两千元。白苇秋很大方，没有还价，爽快地买走了。

在“求古居”，白苇秋买走了一个晚清时的紫檀雕花笔筒；在“采珍馆”，白苇秋买走了两只古旧的铜马镫……

至于那跟从的人是谁，闻风一直没法调查清楚。但他猜测，那女的准不是什么正经东西，和白苇秋关系应该很暧昧；而中年汉子大概是白苇秋的“跟班”兼“财务大臣”，土不拉叽的，靠得住。

闻风的调查，做得相当细致，相当保密。证据更是一环扣一环，严丝合缝。他想，铁证如山，不愁压不死白苇秋。

闻风亲自写了一封检举信，连同所有的材料，兴高采烈地送到了文物局纪委。之后耐心等待，他坚信，天大的喜讯一定会到来。

一个月过去了。D市的《都市新闻报》在头版刊出了一篇报道《白苇秋破例识古玩，民工妻赴沪喜换肾》。正在翻阅报纸的闻风，触电似的猛地跳起，然后又无力地坐下，睁圆眼睛，急急地读下去。

白苇秋果真去了古玩市场，果真购买了古玩。跟随他去的两个人，女的是D市慈善总会的副会长林菁，男的是农民工劳犁。劳犁租住在一条小巷里，和白苇秋是邻居。劳犁的妻子肾衰竭，白苇秋捐助过不少钱。但要从根本上解决问题，只有换肾，而换肾需要五十万的巨款。

白苇秋没有什么积蓄，他领着劳犁去了慈善总会。可人家财力也有限，求助者太多了，顶多能拿出几万元。思来想去，他只能破例去一趟古玩市场了，凭借他的眼力和学识碰碰运气。但他不能不慎重。他从银行取出仅剩的两万元存款交到劳犁手上，选好古玩由劳犁付款，又请了林菁一路同行，买的古玩由她暂收。

老天有眼，白苇秋居然就捡到“漏”了。那只青玉镯子，玉中含水，称之为“空青”，稀罕至极。那块“寿”字玉佩，似玉而分量却轻，有点儿像琥珀，名曰“脱胎”，为玉中之玉、玉中之王。

所有古玩的出手，都是白苇秋亲自打电话给一些大收藏家的。但钱货交割时，林菁、劳犁和他都在场。“空青”卖了十五万元，“脱胎”卖了三十万元，其余的古玩共卖了七万元，都由林菁交给了劳犁。

劳犁要退回白苇秋垫付的两万元，白苇秋说：“你们留着用吧，我每月都有工资哩！” 看完报纸，闻风失望、痛苦、愤懑、惊恐，百感俱生，然后，又渐渐地冷静下来。他想：明天是星期五，按规定，上午是业务学习，何不出个通知，组织全馆人员学习和讨论这篇报道呢？这件事，就不用和白馆长商量了。

他移近桌上的电话，拨起了办公室的号码……（有删改）14．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（4分）

A．作品以闻风的视角来叙述故事，真实地再现了白苇秋帮助民工劳犁的过程，客观地反映了人物所处社会环境的和谐与美好。

B．闻风是个行政干部，因在业务上不占优势，被人看不起，一直无法“扶正”，就迁怒于白苇秋，暗中派人盯梢，搜集他的材料。

C．白苇秋是文物界有名的鉴赏家，破例利用专业特长，和林菁、劳犁去古玩市场“捡漏”，为劳犁之妻治病筹集到巨额善款。

D．在“捡漏”一事中，林菁和劳犁是见证者，也是参与者，作品通过他们突出了白苇秋的形象，同时折射出闻风的阴暗与龌龊。

E．作品之所以用“古玉”作标题，是因为它能将作品中的人物聚拢在一起，而且成为他们共同关注的焦点，寄寓他们相同的诉求。

15．“闻风素来阴沉着的脸”为什么“忽然转晴了”？请简要分析。（4分）答：

16．作品中的白苇秋这一形象有哪些特点？请简要分析。（4分）答：

17．作品以闻风安排学习讨论结尾，有什么作用？请从人物、情节、主题中任选两个方面，结合全文，谈谈你的看法。（4分）

答：

五、（10分）

18．根据下面信息，用一个长句给“循环经济”下定义。（4分）（较难）①循环经济是一种经济模式。

②循环经济按照自然生态系统物质循环和能量流动方式来运行。③循环经济能实现社会、经济与环境的可持续发展。④物质闭路循环和能量梯次使用是循环经济的基本特征。答:__________________________________________ *19．下面是中国志愿服务标志，请写出该标志中心部分的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）（2013，较难）

答：

六、作文（40分）

20．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。（40分）（中难）

2014年12月9日下午，金华街头，一根电线被大风刮落，横悬在马路上，绊倒了一个骑车的人。一位大妈看到这情景，就拿树杈撑起电线，顶着寒风在路中央站了半个多小时，让300多辆车安全通过。后来，一位大姐也过来跟大妈一起撑起这根电线，直到维修人员赶到。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。赵武灵王胡服骑射①

周赧王八年,赵武灵王北略中山之地②，至房子③，遂至代④，北至无穷⑤，西至河⑥，登黄华⑦之上。与肥义谋胡服骑射以教百姓⑧，曰：“愚者所笑，贤者察焉。虽驱世以笑我⑨，胡地、中山，吾必有之！”遂胡服。

国人皆不欲，公子成称疾不朝⑩。王使人请之曰：“家听于亲，国听于君。今寡人作教易服而公叔不服⑪，吾恐天下议之也。制国有常⑫，利民为本；从政有经⑬，令行为上⑭。明德先论于贱⑮，而从政先信于贵⑯，故愿慕公叔之义以成胡服之功也⑰。”公子成再拜稽首曰⑱：“臣闻中国者⑲，圣贤之所教也，礼乐之所用也，远方之所观赴也，蛮夷之所则效也⑳。今王舍此而袭远方之服，变古之道，逆人之心，臣愿王孰图之也②①！”使者以报。王自往请之，曰：“吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边②②。今无骑射之备，则何以守之哉？先时中山负齐之强兵②③，侵暴吾地，系累吾民②④，引水围鄗②⑤；微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也。”公子成听命，乃赐胡服，明日服而朝。于是始出胡服令，而招骑射焉。

词语注释

1.本文选自《资治通鉴》卷三。《资治通鉴》是司马光主持编纂的编年体通史，上起战国（前403），下讫五代（959），根据大量的史料，经精心剪裁融铸而成，内容详于政治军事，文字简练，记事周详，是我国古代的一部重要史书，也有一定的文学价值。赵武灵王（？—前295）：名雍，赵肃侯之子，周显王四十四年（前325）即位。为加强边防，于赵武灵王十九年（前307）下令“胡服骑射”。胡服：战国时北方游牧民族的服装，窄袖短装，皮靴皮带，头戴羽冠。

2.北略：向北攻占。中山之地：中山国的土地，今河北定县一带。中山，古代国名。3.房子：古地名，今河北临城。

4.代：古地名，代郡，今山西大同一带。

5.无穷：自代郡上出塞外，大漠数千里，故称无穷。6.河：黄河。

7.黄华：山名，在黄河边上。8.肥义：赵国的国相。

9.驱世：意为世上所有的人。10.公子成：赵武灵王的叔父。11.不服：不穿胡服。12.制国：治理国家。13.有经：有一定的原则。14.令行：政令得以施行。

15.明德句：意思是修明德行必须先让百姓论议明白。贱，指底层的百姓。16.而从政句：意思是贯彻政令首先要使贵族信服奉行。17.慕公叔之义：仰仗叔父的声望。

18.稽首：叩头至地，是古时最恭敬的一种跪拜礼。19.中国：中原地区。20.则效：取法仿效。

21.孰图：深思熟虑。孰，同“熟”。22.楼烦：古代国名，今山西省西北部。23.负：依仗。

24.系累：用绳索捆绑，指被俘。25.鄗（hào）：赵国城名，今河北柏乡县北。

白话译文

周赧王八年,赵武灵王向北进攻中山国，大兵经房子，抵达代地，再向北直至数千里的大漠，向西攻到黄河，登上黄华山顶，与国相肥义商议让百姓穿短衣胡服，学骑马与射箭。他说：“愚蠢的人会嘲笑我，但聪明的人会明白的。即使天下的人都嘲笑我，我也这么做，一定能把北方胡人的领地和中山国都夺过来！”于是改穿胡服。

学业水平测试分析 篇6

一、基本情况分析：

本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性，突出了学科特点，体现了《数学新课程标准》精神，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

二、检测质量分析：

本班62人，参加检测61人，优秀人数40人，优秀率69%，及格率95%，最高分是满分。但这个成绩并不理想，检测分析如下：

（一）、填空题，失分多的是第4、7小题，看出学生没有真正掌握时间问题，也看出学生解决问题的能力较差。

（二）、判断题，第2小题错的最多，个别学生不能把所学灵活地用来处理问题，想问题还只停留在表面。

（三）、选择题，失分最多的是第3小题，学生对于除数和被除数分不清楚，属于概念问题。

（四）、计算题：

1、“直接写得数”，学生掌握不错，得分率很高。个别学生因粗心导致失分。

2、“竖式计算”准确率较高，个别出错的地方：一是横式上面忘记写结果，或者写错。二是有余数的除法，结果忘记写余数。

（五）、解决问题。

出错的情况较多，原因也很多。第一，读题时不仔细，看错题意；第二，不能认真分析题意；第三，式子列对，计算出错，还有不写单位和答语的。

三、反思：

1、学生的口算、估算、计算能力有待于加强，提高准确度。

2、在教学中，应有意识的训练、提高学生的思维能力，以及运用数学知识解决问题的能力。

3、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。

四、改进措施：

1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。从卷面上，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。平时应注重学生良好习惯的培养，培养学生良好的检查习惯，正确的检查方法等。

2、立足于教材，扎根于生活。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为简单的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

高中化学学业水平测试备考策略 篇7

一、学校外部重视, 备课组内部团结

学校对于甘肃省的学业水平测试非常重视, 通过各种途径创造良好的备考环境, 多方获取信息。 教导处多次召开学业水平考试推动会给予指导, 年级组统一安排和协调复习时间, 保证复习工作有序进行, 班主任积极配合, 做好学生的备考思想工作。 在我们化学备课组内部, 四位老师团结协作, 重视集体备课, 实现教学资源共享, 有事一起协商解决, 营造了良好的工作氛围。

二、稳扎稳打, 夯实基础, 积极迎考

新课程学业水平考试方案明确要将考试成绩作为高等院校选拔人才的重要依据和招生录取的重要参考, 2011年在学业水平考试具体方案暂未出炉之前, 我们在高一第二学期就已经做好了迎考准备, 将学业水平考试复习列入计划并具体实施。 要求备课组成员于5月中下旬结束必修二所有新课内容的讲授, 着手开始复习, 各成员分工明确, 按照《化学课程标准》的内容标准将必修一二的知识点进行系统归纳、典型试题精选整理, 在期末考试之前的一个月, 精讲精析, 精练精评, 这为学业水平考试的正式备考打下了坚实的基础。

文理分科之后, 在学业水平考试具体时间仍未确定的严峻形势下, 备课组对课程进度统一要求, 必须于期中考试前结束新授课, 开始全面进入学业水平考试正式复习。 开学之初备课组成员根据各自教授教学内容的特点进行课程分类计划, 对文理科班制定并实施相应备考复习策略提前进入复习。 文科班的新课内容是选修一《化学与生活》, 这本书贴近生活, 知识点以了解为主。 这种情形下, 我们在展开新课的同时将必修一二的复习资料作为课后作业及时查阅落实;理科班的 《化学反应原理 》中涉及了部分必修一二的重点知识, 在新课进行中穿插了相应的复习资料。 备课组组织老师进一步集体完善必修一二学业水平考试知识点总结详尽资料, 细化、编写各选修知识点资料, 再配以各老师精选典题套卷。

十一月初, 在学业水平考试的实施时间刚刚获悉, 备课组就积极迅速完善复习计划。 在《学业水平考试大纲》迟迟不下的迫切形式下, 要求各位老师在12月10日左右全部结束知识点精讲精练, 在最后10天左右时间集中开展自编套题演练, 模拟考题演练。 当《学业水平考试大纲》在距离考试近一个月时下发后, 我们细读考纲, 熟悉考点, 然后将大纲中的考点解读和自编知识点综合精讲, 把备考训练和典题套卷结合讲练, 不断查缺补漏。

三、复习过程重在“落实”二字

1.知识点掌握情况的落实

对于这个问题我们尝试过很多种方法, 最后觉得对于知识点的有效落实措施就是:复习后当堂检测教学效果, 既可反映老师这节课复习是否落实到位又可反映学生当堂学习效果, 一举两得。 检测时间我们安排在课后的5分钟, 题量设置在5—8题左右 (每小题基本包含当堂复习的一个知识点以上) 。 5分钟的检测, 除了可以了解学生的学习效果外, 也因为有了这个“小测”, 对学生听课效率的提高起到很好的促进作用, 因为学生知道老师现在讲的内容接下来可能会考到的。

2.知识点过关情况的落实

通过测试我们发现某些同学在某些知识点上是不过关的, 怎么解决这个问题呢? 我们采取的策略是利用课余时间对这些同学进行面对面的讲评和辅导, 力求做到人人过关。 我在进行第一次测试时发现做5题错了2题以上的全班20多人, 把这些同学大致按照错了相同题目或同一个知识点不过关的分在一起 (约3—5人左右) , 并规定他们在2天内利用课间10分钟的时间到办公室对他们进行小组评讲和辅导。 这样的评讲非常有针对性, 因为他们很多时候是错在同一个地方的, 花了2天的课间时间终于把这些同学“落实”了一遍。 说实话, 刚开始非常辛苦, 有些不自觉的同学我就在下课时亲自到课室找他们, 在课室门口当场辅导。 在辅导过程中我从来不批评他们, 就算是5题全做错了的同学我也不说他们什么, 而是鼓励他们, 更耐心地辅导他们。 这样, 学生都知道我是来真的, 渐渐的, 他们变得自觉和认真起来。 这个微妙的变化在我的第5次测试体现出来了: 知识点不过关的同学由原来的20多人逐渐减少到现在的5—8人左右。 现在要对这些同学进行辅导, 我只需要花半天或更少的时间, 而且可以发现成绩较差的同学也开始喜欢找我问问题了。

四、做好学生的思想工作

1.鼓励引导是前提。 由于学业水平考试成绩作为高等院校选拔人才的重要依据和招生录取的重要参考的不确定性, 引导学生从高一起始从思想上引起重视, 鼓励学生充满信心, 积极备考;

2.个别辅导是最好的突破口。 针对化学学科知识点零碎, 记忆的内容繁杂多, 总结记忆规律, 耐心辅导, 勤加督促, 巩固强化重点基础知识;

3.根据每个同学的不同层次明确考试目标 ( 如拿A、B或C) , 向学生灌输一个理念:最少要拿个C;

4.想办法缓减学生对化学学习的畏难情绪, 增强学生的迎考信心。

语文学业水平测试 篇8

关键词：高中地理；学业水平；复习策略

江苏高考方案的高中学业水平测试（简称“学测”，俗称“小高考”）是高考的重要组成部分，且达A还能加分，所以面对每年三月初举行的“学测”，目前很多学校常暂停语数外等课程，重点进行“学测”冲A。因此，学生不仅要重视“学测”，教师也更应选择科学的复习策略与方法，实施高效课堂教学，使学生在地理复习中获得新的学习体验和知识体系，并达成老师设定的目标。以下是我对地理“学测”复习策略与方法的一些简单想法。

一、教师研究考纲说明

在进行一轮复习时，地理老师要认真研读“学测”说明，了解其中的变化，并仔细分析以往几年的考试情况，结合本校学生的特点，制订适合本校学情的复习计划，这样我们才能少走弯路，提高课堂效率。我们通过“学测”说明了解到考试基本题型包括：单项选择题、判断题和综合题；客观题主观题分值比例为7∶3；自然地理、人文地理的试题各占一半。

二、教师重视教材

对于地理教材，我们地理教师首先要吃透教材、理清内涵、形成一个完整的体系。必修课程“地理一”“地理二”“地理三”三个模块。三个模块相对独立，又相互联系，构成一个整体。“地理一”主要是自然地理，主要的考点集中于运动。“地理二”主要以“人类与地理环境的协调发展”为导线。“地理三”以区域作为载体，介绍区域与人类之间的关系以及区域的开发与整治等。

三、精心安排，合理复习

由于江苏“学测”安排的限制，高中地理复习时间紧张，教学内容多。教师要统筹地理复习的各环节，制订合理的地理复习计划。

根据我校学情，我们一般将“学测”复习分成两个时间段，实施两轮复习：一轮复习主要抓基础知识点；二轮复习注重提升学生的解题能力，并在复习时回归课本；其间进行校本化的习题练习和相应的综合练习。经过合理复习，学生在基础地理知识、读图能力、分析、解决问题的能力等方面都得到明显提高，最终也取得了较理想的“学测”成绩。

四、整合讲义，大胆取舍

当前全国有人教版、鲁教版、湘教版、中图版四种地理教材，那么，我们该如何利用教材来复习呢？根据新课标和我校学生的认知规律，我校地理教师对各个版本的教材进行大胆取舍，重新编写讲义，大胆舍去完全不同的内容，选取相似的内容。在地理必修2第二单元“城市与地理环境”中，鲁教版中介绍了城市的区位因素，但其他教材中并没有体现出来、新课程标准也没有要求，对这样的教材内容，我们一般灵活舍去。当然整合讲义，取舍不是随心所欲的，必须坚持以高中地理课程标准教学要求中规定的基本内容为主，形成学生的整体知识結构和对人地关系的把握为目标。

五、激发学生积极性

根据我校的学情，我们既要追求“学测”的合格率，又要追求达A率。合格率的关键在于后进生变“被动学习”为“主动学习”，要积极调动其学习兴趣。其常用方法有这样几点：一是课堂重点盯人，即每节课上课都要找其回答问题；二是逐个谈心，做好后进生思想转化工作。对那些厌学情绪严重的学生，要做耐心细致的思想工作和心理辅导；三是不吝啬表扬，要时刻对后进生的一点点进步进行表扬，对他们来说是一种最佳鼓励。

同样，对于冲A的学生，也要激发其学习热情，每分必争，培养他们的创造性思维、发散性思维。

六、掌握科学的学习方法

高中地理的复习方法和学习技巧运用是否合理，直接影响学习的效果。

地理无图不成题，地图是地理学习中独特的知识载体，它集地理原理、规律及考查形式于一身。此外，地图也比文字更加形象生动，是学地理最好的工具。因此掌握了地图就等于把握了地理脉络。江苏地理近几年“学测”试题中都至少有十几幅地图，因此对地理图表的读图、析图能力一定要加强培训。地理常见的图表有：原理图、分布图、景观图、等值线图、统计图表等。在做小专题训练时，要对太阳光照图、等温线图、等压线图、洋流图、地壳物质循环图等进行重点分析，让学生逐步掌握读图、绘图及分析图表的能力和方法，掌握图文互换的能力，充分发挥图表在地理考试中的重要功能。

七、精选练习，精讲精练

在地理复习中有必要进行适量和高质的练习，但要注意“量”要合理，合理的“量”有利于提升学生的应试心理素质和解题速度；高“质”是指要围绕考点，精心编制校本化习题，尽量避免照搬现买的资料讲义，只有这样才能提高学生的理解、综合和运用知识点等能力，增强考试的适应力。

我相信，只要我们师生在思想上重视、学生的复习方法得当、训练到位，明年的江苏地理学测中我校合格率和达A率一定会有更大提升。