大学图书馆新生入馆（共6篇）
大学图书馆新生入馆 篇1
新生入馆培训习题库
1.邵逸夫图书馆各个书库的借还书手续在哪里办理？ A 在邵逸夫图书馆一楼、三楼书库办理。B 在图文信息中心办理。正确答案：A
2.图书馆馆藏文献在分类排架时，首先按分类号顺序排，如果分类号完全相同时，再按著者号顺序排。以下六种图书的排序，哪种是正确的？
A G0/H896、G0/Z210、F27/D304、H13/S856、H13/Z765。B G0/H896、F27/D304、G0/Z210、H13/Z765、H13/S856。C F27/D304、G0/H896、G0/Z210、H13/S856、H13/Z765。D H13/Z765、H13/S856、G0/Z210、G0/H896、F27/D304。正确答案：C 3.入馆需要证件吗？ A 不需要。
B 需要，需出示本人的“身份证”。
C 需要，需出示本人的“浙江师范大学校园卡”，并且依次刷卡入馆。正确答案：C
4.如何登入“我的图书馆”？
A 登录图书馆主页，在相应输入框内输入校园卡号、读者密码（初始密码为读者学号），确认后即可登陆“我的图书馆”。
B 登录图书馆主页，在相应输入框内输入校园卡号，读者密码（初始密码为读者学号），初次登陆后按提示输入读者校园卡上的姓名，按回车，就进入“我的图书馆”主页。C 以上均错。正确答案：B
5.图书馆公共查询系统提供哪些网上读者服务功能? A 书目查询、证件挂失、网上续借、网上预约等。
B 书目查询、证件挂失、修改电子阅览室上机密码、个人信息管理、个人借阅信息查询、网上续借、网上预约等。
C 书目查询、浏览、新书通报、新书推荐、个人信息管理、个人借阅信息查询、网上续借、网上预约等。
D 书目查询、修改电子阅览室上机密码、个人信息管理、个人借阅信息查询、网上续借、网上预约等。正确答案：C
6.检索到的图书处于“在馆：正在上架”表示什么意思？ A 表示在各借阅室的上架过程中。B 表示该书已在借阅室的架位上。
C 表示该书已归还，书在总出纳台或各借阅室的中转架，一般三天内可到达各借阅室的架位上。D 表示该书还处于验收、分编的加工过程中。正确答案：C
7.检索到的图书处于“新书：正在上架”表示什么意思？ A 表示在各借阅室的上架过程中。B 表示该书已在借阅室的架位上。
C 表示该书正处于加工流程的最后一个阶段，一般一周内可到达各借阅室。D 表示该书还处于验收、分编的加工过程中。正确答案： C
8.检索到的图书显示“可借”，为什么总找不到？
A 可能是以下几种情况：（1）已被借出；（2）正被读者取出阅览；（3）被错放架位；（4）已丢失。
B 可能是以下几种情况：（1）在中转书架上；（2）正被读者取出阅览；（3）被错放架位；（4）在邵馆或图文信息中心已被还回，但还未来得及运回原地；（5）已丢失。
C 可能是以下几种情况：（1）在中转书架上；（2）已被借出；（3）被错放架位；（4）在邵馆或图文信息中心已被还回，但还未来得及运回原地。（5）已丢失。
D 可能是以下几种情况：（1）在中转书架上；（2）已被借出；（3）正被读者取出阅览；（4）在邵馆或图文信息中心已被还回，但还未来得及运回原地。（5）已丢失。正确答案：B
9.若校园卡不慎丢失，应如何处理？
A 若校园卡不慎丢失，为避免造成不必要的损失，请读者尽快挂失。B 校园卡不慎丢失就算了。
C 校园卡不慎丢失后，可以拿同学的校园卡借书。D 以上三者均错。正确答案： A
10.发现校园卡遗失又忘记读者密码怎么办？
A 校园卡不慎丢失，为避免造成不必要的损失，请读者尽快挂失。B 尽量自己查找，实在找不到再去办理“挂失”手续。C 先自己查找，找不到就算了。D 立即到就近的办证点要求补证。正确答案： A
11.如何办理图书超期使用费手续？ A 直接从校园卡中扣除。B 银行转账。C 以上两种都可以。正确答案： A
12．样本、工具书阅览室的图书，为本馆的重要藏书，其功能为本馆重点保存藏书及提供师生查阅所用。为更好地保存藏书及提供师生查阅服务，进入该阅览室，以下行为正确的是： A 不带包（包括计算机包）入内，进出须经过监测仪。B 可以带包入内。C 进出不用经过监测仪。D 以上都不对。正确答案：A
13．进入样本、工具书阅览室阅览，只能携带几本自己的图书入内？ A 2本。B 4本。C 随意携带。D 以上都不对。正确答案：A
14．新生校园卡的初始读者密码为： A 新生本人的学号。B 新生本人的校园卡号。C 新生本人的身份证号。D 8888。正确答案： A
15．读者密码修改后忘记了怎么办？
A 更改后的密码超过12字节的，请到图书馆总出纳台查询。B 本人到总出纳台查询。
C 本人携带校园卡或身份证到总出纳台查询。D 以上三者都不对。正确答案： C
16.校园卡的借阅权限是如何规定的？
A 初阳学院学生每人限借图书15册，其他学院本科学生每人限借10册，借期均为30天。B 普通研究生每人限借15册，借期为60天；在职研究生每人限借10册，借期为180天。C 同等学力、进修生每人限借图书3册，借期为60天；自考生每人限借图书3册，借期为30天。
D 以上三者都对。正确答案：D
17.登录浙江师范大学书目系统的“我的图书馆”后，读者可自行设置常用的电子邮箱，用于到期图书的催还、密码取回等。读者在“我的图书馆”哪个栏目中设置电子邮箱？ A “证件信息”栏目中的Email。B “我的定制”栏目。C “短信服务”栏目。D 以上都不是。正确答案：A
18．可以用其他读者的校园卡借书吗？ A 可以，帮助他人借书。
B 可以，帮助他人办理续借手续。C 可以，帮助他人办理通借通还手续。D 不可以，防止盗用校园卡。正确答案：D
19．使用其他读者的校园卡借书，将受到以下处罚：
A 予以暂扣校园卡，由校园卡所有者凭相关身份证件领取，并对持证人和代借人处暂停借阅一个月。
B 停借一个月并存档。C 扣证并存档。D 不处罚。正确答案：A
20.读者借书的主要步骤正确是：
A 先到相应的馆藏地点找书，然后到总出纳台办理借书手续，再去查目录，记录馆藏地及索书号。B 先去查目录，记录馆藏地及索书号，再到总出纳台办理借书手续。
C 先去查目录，记录馆藏地及索书号，然后到相应的馆藏地点找书，再到总出纳台办理借书手续。D 以上三者均可。正确答案：C
21.未办理借书手续带书出馆者，应如何处理？ A 第一次发现，需写明情况备案。
B 第二次发现，需写明情况备案，并停借一个月。
C 第三次发现，写明情况备案，停借一个月并报相关学院。D 以上三者均对。正确答案：D
22.读者在办理借还图书手续前，应做哪些事情？ A 将校园卡交给工作人员。
B 检查所借图书是否有划痕、污迹及破损等情况。如有上述情况，请及时告知工作人员，由工作人员作相应记录。
C 仔细核对电脑显示的读者姓名、借还图书册数、书名以及有无禁制等内容，避免发生差错。D 以上三者均对。正确答案：D
23.不到图书馆可以续借图书吗？
A 可以。公共查询系统提供联机续借功能，本校读者在校园网IP范围内任何一台联网计算机上都可自行办理续借图书的手续。
B 不可以，必须携带本人借阅证到各馆总出纳台办理续借图书的手续。C 不可以，必须携带本人借阅证到电子阅览室办理续借图书的手续。D 不可以，必须携带本人借阅证到办证处办理续借图书的手续。正确答案：A
24.如何办理图书续借手续？
A 把书带到图书馆，先还书，再请工作人员帮助续借一次。B 不能通过图书馆主页自己在网上续借。
C 只能凭自己的借阅证到总出纳台处请工作人员帮助办理续借手续。D 登录“我的图书馆”，点击页面左边“当前借阅”，可查看读者当前借阅情况。点击所需图书后面的“续借”按钮，可进行自助续借操作。注意：只要有一本图书还期已过，全部图书都将不能续借；每本书只能续借一次，续借期限为半个月；续借后的应还日期为原应还日期后的第15天。正确答案：D
25、图书续借后的应还日期为原应还日期的第几天？ A 15天。B 20天。C 10天。D 7天。正确答案：A
26.发现借还书记录与实际情况不符应该怎么办？ A 到网页上自行办理修改项目。B 到图文信息中心咨询部。C 先挂失再到一楼总借还台处理。
D 携带本人校园卡，到图文信息中心一楼总出纳台处理。正确答案：D
27.邵馆借的书可以在图文信息中心归还吗？ A 可以。
B 不可以，邵逸夫图书馆图书的出借和归还，请在邵馆一楼、三楼书库办理。C 不一定。D 以上三个都对。正确答案：B
28.图文信息中心借的书可以在邵馆归还吗？ A 可以。
B 不可以，图文信息中心一楼大厅设有总出纳台办理图书的出借和归还。C 不一定。D 以上三个都对。正确答案：B
29.样本、工具书阅览室的书可以出借吗？ A 可以。
B 不可以，样本、工具书阅览室图书只供室内阅览。C 不一定。D 以上三个都对。正确答案：B
30.位于邵馆三楼的“中小学教材资源中心”收藏哪些图书？ A 学前教育、幼儿教育（G61）类图书。B 初等教育（G62）、中等教育（G63）类图书。C 港台中小学教材类图书。D 以上都对。正确答案：D
31.图书逾期归还(超过宽限期)，应如何处理? A 将按每册图书每天0.10元（含宽限期）收取图书超期使用费。B 将按每册图书每天0.20元（含宽限期）收取图书超期使用费。C 将按每册图书每天1.00元（含宽限期）收取图书超期使用费。D 不处理。正确答案：A
32.读者有超期罚款时，应如何处理？ A 先交罚款，后借书。B 先借书，后交罚款。C 随便。
D 以上三个都对。正确答案：A
33.图书超期使用费可以在以下时间段处理 A 周一到周五白天。B 周一到周日白天、晚上。
C 周一到周五：上午8：00～11：50，下午14：00～16：50（周四上午不接待）。D 全天候。正确答案：C
34.校园卡上有过期的书，还可以借书吗？ A 可以。
B 不可以，归还过期图书后才可以借书。C 不一定。D 以上三个都对。正确答案：B
35.校园卡上显示有超期罚款，还可以借书吗？ A 可以。
B 不可以，交纳罚款以后才可以借书。C 不一定。D 以上三个都对。正确答案：B
36．阅览室允许书包等物占据座位吗？ A 允许。B 不允许。C 有时可以。
D 占座位很平常，随时可以占位子。正确答案：B 37.因外出实习导致还书延误的，应如何处理? A 将按每册图书每天0.10元（含宽限期）收取图书超期使用费。B 将按每册图书每天0.20元（含宽限期）收取图书超期使用费。
C 请在实习前以班为单位持学院开具的实习证明到总出纳台办理延期手续。D 将按每册图书每天1.00元（含宽限期）收取图书超期使用费。正确答案：C
38．能在图书馆书目检索系统中查询外文图书吗？ A 能。B 不能。
C 只能查中文图书书目，不能查外文图书书目。D 以上都对。正确答案：A
39.如何保护图书馆图书？ A 严禁在书上涂画、批注。
B 严禁撕书、用刀片划书等破坏图书的行为。C 雨天注意保护图书不被淋湿。D 以上都对。正确答案：D
40.使用学术研究厢的对象为： A 本校教师。B 研究生。
C 大学四年级学生。D 以上三类读者。正确答案：D
41.读者使用研究厢时应遵守相关规定，以下哪种说法是错误的？ A 学术研究厢提供本校教师、研究生、大学四年级学生的读者单独使用。
B 符合条件者凭校园卡向工作人员提出申请，征得同意后，向工作人员领取钥匙，并需将相关身份证件存放在工作人员处。使用时间最长不得超过一天。使用完毕后，读者应将学术研究厢的钥匙交还工作人员；工作人员检查研究厢的使用情况，确认为规范使用后，归还读者的校园卡。C 应文明使用学术研究厢。保持厢内整洁，爱护厢内设施，不随地吐痰，乱扔杂物，禁止在桌椅及厢壁上涂写。
D 任何读者都可以使用学术研究厢。正确答案：D
42.读者在借阅室阅读时，每次选书不要超过几册？仅阅不借之书，请放在原架位边，或放在原借阅室的周转架上。A 1册。B 2册。C 3册。D 4册。正确答案：B 43.读者在借阅室阅读后，不借之书，应放在何处是正确的？ A 可以放在走廊上。B 可以放在洗手间。C 可以放在其他阅览室。
D 放在原架位边，或放在原借阅室的周转架上。正确答案：D
44.在书架上寻找所需图书时，以下哪种做法是错误的? A 抽放时都要保持书籍整齐。B 不需借阅的书籍尽量放回原处。
C 找不到位置时放置于原借阅室周转架或原架位边。D 随意抽放。正确答案：D
45.图书遗失后如何处理？ A 按图书原价赔偿。
B 买一本名称相同的图书来赔偿。
C 应在一个月内以相同版本和相同ISBN号的图书偿还，另收图书加工费6元。如通过多种途径购买不到，可根据该书不同的出版年代及馆藏情况支付原书价格的4—20倍赔偿金。D 不再到图书馆借还书。正确答案：C
46.为什么不能在馆里饮用有色的饮料和吃食品？ A 避免污染文献。B 避免污染家具和设备。C 避免污染环境。D 以上三者均对。正确答案：D
47.下列说法不正确的说法是？
A 读者勿将食品、饮料等带入借阅室。馆内严禁吸烟，禁止高声喧哗，务请关闭手机，不得随地吐痰、乱扔杂物。
B 阅览室内的查询机仅供读者查询之用，请勿在查询机上使用自带光盘、打印和编排文章。C 维持室内秩序，请勿用物品抢占座位。如在室内使用手提电脑，请勿发出声音。
D 读者应该爱惜图书，可以在图书上涂画、批注，撕书页或用其他方式损坏图书。也可以在阅览桌椅上刻画。正确答案：D
48.在图书馆内，读者自带手提电脑可以玩游戏、看电影、聊天吗？ A 可以。B 不可以。
C 偶尔玩一下又何妨。D 反正有网络不玩也是浪费。正确答案：B 49.图书馆闭馆后借阅室内能否存放读者物品？ A 能。B 不能。C 不一定。D 随便。正确答案：B
50.污损书刊，按其污损程度，照下列规定处理。
A 污损程度较轻，不影响书刊内容和纸质，对他人阅读无大影响者，除给予批评教育外，赔偿书刊原价的30—50%。
B 污损严重(10处以上)，他人阅读有严重影响或污损处清除不掉，按有关书刊遗失条文处理，并交回污损图书。
C 在书刊内涂写，内容构成政治问题或其他问题者，除按本规定有关条文处理外，图书馆将协助有关部门进行查处。D 以上三者均对。正确答案：D
51.偷窃、撕毁书刊的应如何处理？
A 凡偷窃、撕毁书刊中的资料、图片、数据、表格等，最低罚款50元，可按原价的20倍乃至更大倍数处以罚款。并视情节轻重、态度好坏给予通报批评，并由所在单位给予行政处分等。B 隐匿书刊中的图表、附属物等不归还图书馆，以偷窃、撕毁书刊论处。C 以上各项除按条文处理外，都须交回书刊资料。D 以上三者均对。正确答案：D
52.如果暑假为7月1日至8月31日，我所借的图书“应还日期”分别为6月26日、7月10日、9月1日，应该什么时候还书？ A 全部可以延续到9月10日前还。
B 7月10日和9月1日到期的可延续到9月10日前还。而6月26日到期的必须在6月26日或之前归还。
C 6月26日和7月10日到期的可延续到9月10日前还。而9月1日到期的必须在9月1日或之前归还。
D 只有7月10日到期的可延续到9月10日前还。而6月26日和9月1日到期的必须分别在6月26日和9月1日或之前归还。正确答案：D 53．报纸能否外借？ A 过期报纸可以外借。B 不能外借，只供室内阅览。C 有部分可以外借。
D 可以外借，只要值班老师同意即可。正确答案：B 54．古籍在哪阅览？ A 四楼外文书刊阅览室。B 五楼古籍特藏阅览室。C 任何一个借阅室。D 以上都不对。正确答案：B 55．古籍能否外借？ A 能外借。
B 所有古籍都不能外借，只供阅览。C 有些可以外借。D 基本上不能外借。正确答案：B
56.交罚款的作息时间为：
A 周一～周五：早上8：00---11：50 下午2：00----4：50（周四上午不办理）。B 早上8：00---下午5：00。C 早上8：00---晚上10：00。D 任何时间都可以办理。正确答案：A
57.发现图书馆公用电脑出现故障怎样正确处理？ A 换一台机使用。B 及时告诉工作人员。C 自己动手修。正确答案：B
58.可以在公共检索机做什么？
A 使用软盘、U盘下载资料，使用光盘看影视，收发邮件。B 编辑自己的文档。
C 查询馆藏和个人借阅信息；进行自助图书续借、预约等操作。D 任意上网。正确答案：C
59.随书光盘到哪里查找、借阅？
A 可以直接登录我馆“博文非书资料管理系统”查询、浏览和下载随书光盘的内容。
B 如果博文系统中查询不到，可以在系统中直接申请上传光盘，工作人员将在24小时内上传光盘。
C 在24小时内没上传的是无法上传的光盘，请带U盘等存储设备直接到图文信息中心三楼多媒体阅览室复制随书光盘的内容。D 以上都对。正确答案：D
60.到三楼多媒体阅览室拷贝随书光盘内容，需要提供什么信息？ A 索书号。
B CD号（光盘号）。C 图书的题名、作者等信息。D 以上都对。正确答案：B
61.CD号（光盘号）在哪里查询？ A 图书馆书目检索系统。B 博文非书资料管理系统。C 以上都对。正确答案：A
62.通过“我的图书馆”定制短信服务的业务有哪些内容？ A 借书到期提醒；借阅信息查询。B 书刊借阅；证件挂失。C 通知服务；借书催还。D 以上都是。正确答案：D
63.期刊阅览室一次最多可拿几种杂志；一种期刊最多拿几本 A 二种；二本。B 三种；三本。C 多种；多本。
D阅览时每次限取不同种期刊两册或者同一种期刊三册，以方便他人阅览，正确答案：D 64.在图书馆走廊里可以大声背书或朗读吗？
A 可以，图书馆本来是学习的场所，允许背书或朗读。
B 不可以，图书馆是公共场所，应该保持安静，不允许背书或朗读。C 两者都对。正确答案：B
65.图书馆阅览区外任何地方都能吸烟吗？ A 能。
B 不能。图书馆是重点防火单位，馆内任何地方严禁吸烟。C 看情况，有的地方可以吸烟。正确答案：B
66.可以穿背心、拖鞋或带钉的鞋到图书馆学习吗？ A 可以。
B 不可以，图书馆是公共场所，应该注意自身的形象。正确答案：B
67.在图书馆内可以随处拍照吗？
A 不可以，在图书馆内拍照需要经过图书馆办公室同意才行。B 可以的，不需任何手续。正确答案：A 68.邵馆的开放时间是
A 周一至周五上午 8:00--12:00，下午 14:00--17:00，其中现刊阅览室开放时间为：周一至周日8:00—22:00。B 全天候开放。正确答案：A
69.以下哪种行为是对的？
A 图书馆是学习的场所，需要一个安静的环境。读者入馆请关闭手机或将手机调为振动，轻声交谈，保持安静。
B 在图书馆走廊里可以大声交谈。C 可以借用他人校园卡入馆。D 在阅览室内可以吃东西。正确答案：A
70.读者不仅享有免费公平使用丰富的馆藏资源的优越，而且享有先进的网络服务平台、高性能的网络环境，无线局域网覆盖全馆，为读者使用手提电脑提供便利。以下行为对的是： A 自己随身携带的手提电脑，可以做任何事情，如玩游戏、看电影。B 自己随身携带的手提电脑，可以使用鼠标。
C 自己随身携带的手提电脑，可以用来占位子，离开以后，就放在阅览桌上。
D 手提电脑必须随身携带，人离开，电脑要带走，以防丢失。使用时，不能影响旁边同学的学习，不能看电影，玩游戏和QQ聊天。正确答案：D
71.图书馆文献在架位上的整序即排架，方法有很多种，我馆采用分类排架法。以下错误的是: A 采用《中图法》进行分类。
B 排架的顺序是，面对书架，从左上角开始一直往下，一直到架尾。
C 分类号是由字母和数字组合来表示的。字母部分按英语字母表顺序排列，数字部分按数字大小排列。
D 排架的顺序是，面对书架，从架尾开始，从下开始往上。正确答案：D
72.读者可以通过哪些途径向图书馆荐购文献？
A 中外文图书可通过图书馆馆藏书目检索系统（OPAC）推荐。B 外文图书也可通过图书馆主页下方“海外选书系统”推荐。C 也可以在图书馆留言簿的“采购推荐”栏目留言推荐。D 以上都对。正确答案：D
73.图书馆提供打印、复印服务吗？ A 不提供。
B 提供自助打印复印一体化服务，在多媒体阅览室发送打印文件，在三楼样本、工具书阅览室和四楼期刊阅览室的自助打印复印机上可以拿到文献。正确答案：B 74.图书馆主页的网址是什么？ A http://lib.zjnu.edu.cn/ B 不清楚。正确答案：A
75.在本馆找不到所需的文献资料怎么办？ A 到资料室找。B 到网上找。
C 向图书馆信息咨询部申请办理文献传递和馆际互借服务。D 以上方法都可以。正确答案：D
76.图书馆信息咨询部日常开设的用户培训有哪几种方式？ A 新生入馆教育。B 文献检索课。
C 一小时讲座系列、专题讲座、集体预约讲座。D 以上三种培训形式都有。正确答案：D
77.用户申请文献传递和馆际互借服务的途径有哪些？
A 先注册文献传递系统，然后通过系统提交文献传递申请；到信息咨询部填写“馆际互借委托单”。B 只能注册文献传递系统，然后通过系统提交文献传递申请。C 只能到信息咨询部填写“馆际互借委托单”。正确答案：A
78.古籍文献主要存放何处？ A 图文信息中心五楼古籍阅览室内。B 邵逸夫图书馆三楼。正确答案：A
79.关于数字资源学习空间，下面说法正确的是 A 提供网络可自带电脑上网。
B 可进行文献查询和阅读图书馆电子书刊。C 谢绝聊天、游戏以及占座位等不文明行为。D 以上说法都对。正确答案：D
80.图书馆网站有什么功能？
A 信息发布功能，包括图书馆介绍、新闻和通知等。
B 信息服务功能，通过网站上的应用程序直接向读者提供服务，如书目检索，网上咨询，在线读者教育等。
C 资源导航功能，提供本馆网络数据库、光盘数据库、以及网络公共资源的入口。D 上述功能都有。正确答案：D 81.如何通过图书馆网站获取帮助?
A可以通过图书馆主页留言簿或在线咨询获取帮助。
B可以通过QQ咨询获取帮助。QQ咨询群号码：86417584。
C可以通过图书馆主页的“常见问题”获取帮助。
D以上都对。正确答案：D
82.大家在利用图书馆的过程中，如果遇到困难，可以通过以下途径获得帮助： A 图文信息中心一楼大厅设有总咨询台，供读者当面咨询或拨打电话82282540。B 图书馆主页设有“常见问题”栏目，供读者浏览查询。
C 读者也可以通过QQ群（86417584）咨询、微博、读者留言簿以及在线咨询等方式进行咨询。D 以上方法都可以。正确答案：D
83.在图书馆外可以查图书馆联机目录吗？
A 任何一台联网计算机都可以检索OPAC系统。在学校宿舍、实验室及校外都可直接联网操作。B 不可以。
C 只能在校园网IP范围内可以。正确答案：A
84.样本、工具书阅览室位于图文信息中心三楼，收藏有中文样本图书以及中外文工具书。以下行为错误的是：
A 样本、工具书阅览室图书只供室内阅览。
B 书架取书一次一册，阅读完后请将书放到周转书架上，保持架位藏书整齐有序，哪一排书架取的书放到该书架旁的周转书架上。C 进出阅览室须经过检测仪。
D 书架取书一次三册，可以随意摆放。正确答案：D
85.报纸、杂志只供室内阅览，以下行为错误的是：
A 若有急需，经工作人员登记，可到图书馆三楼样本、工具书阅览室和四楼期刊阅览室进行自助复印，于当班归还。
B 取报一次一册（份），阅读完后请放回原处。
C 若放不回原处请放在阅览桌右上角，保持架位藏书整齐有序。D 随便找一个架位，放进去就可以。正确答案：D
86.在图书馆发现物品丢失怎么办？ A 算了。
B 到三楼图书馆办公室询问。C 到一楼物业管理办公室询问。D B和C对。正确答案： D 87.读者有意见到哪里提？
A 图书馆欢迎广大读者提出批评和建议，对留有地址或电话的读者意见，图书馆都会逐一答复。
B 为了方便读者与图书馆互动沟通，在图书馆主页设有“交流互动”栏目，下设“在线咨询”、“留言簿”、QQ群咨询、新浪微博、人人网微博等栏目供读者反馈和咨询。
C 在图书馆主页“新手上路”栏目下设有“馆内咨询指南”、“常见问题”栏目，提供了各类常见问题和信息的查询。
D 以上途径都可以。正确答案：D
88.使用存包柜过程中，哪个行为不对？
A寄存前请先检查是否有未关闭的存包柜门。确认柜门关闭后，刷校园卡将物品放入存包柜内，然后将存包柜门关闭。
B存包柜内不能存放贵重物品。
C 把图书馆的图书放入存包柜，以便下次使用。
D 存包柜内物品寄存不能过夜，图书馆每晚清理存包柜。正确答案：C
89.图书馆提供24小时网上读者服务，同时购买了大量的数字化资源，如新东方英语多媒体学习库、超星数字图书馆、中国学术期刊镜像站、万方数据资源系统、维普中文科技期刊全文数据库、中国基本古籍库、Sciencedirect、Web of Science、EBSCO、JSTOR、Springer Link、SAGE、PQDT等大型数据库。面对这么多新的资源，不会用怎么办？ A 找信息咨询部咨询。
B 参加图书馆开设的“文献检索课”和“一小时讲座”，学习如何使用电子资源。C 可以班级形式要求图书馆信息咨询部老师讲述如何使用。D 以上方法都可以。正确答案：D
90.图书馆有哪些多媒体资料可供利用？ A 新东方英语多媒体学习库。B 起点自主考试学习系统。
C 爱迪科森网上报告厅和中经视频。D 以上都可以使用。正确答案：D
91.我馆购买的电子图书数据库有哪些？ A 超星数字图书馆、书生之家数字图书馆。
B 方正阿帕比教学参考电子图书、中国基本古籍库。C SpringerLink电子图书、WSN电子图书。D 以上这些都是。正确答案：D
92.图书馆提供英语学习的数据库有哪些？ A 新东方英语多媒体学习库。B 起点自主考试学习系统。C以上都是。正确答案：C
93.图书馆什么地方可以查阅中文期刊？
A 图文信息中心四楼期刊阅览室，可以查看纸本中文期刊。B 图文信息中心三楼的多媒体阅览室，查阅中文电子期刊。C 邵馆现刊阅览室、过刊阅览室，可以查看纸本中文期刊。D 以上三个阅览室都可以查看纸本中文期刊。正确答案： D
94.读者在咨询台能够询问哪些问题?
A 可以询问馆情馆藏、图书馆服务项目、OPAC检索、图书馆与情报学知识等等。B 读者也可以在咨询台提意见或建议。C 索要图书馆的宣传资料。D 以上问题都可以问。正确答案：D
95.外文图书在哪里借阅？
A 图文信息中心四楼外文书刊借阅室。B 第一借阅室。C 第三借阅室。D 以上都可以。正确答案：A
96.纸本工具书主要在哪里查阅？
A 图文信息中心三楼样本、工具书阅览室，该室收藏中外文百科全书、年鉴、标准、手册、词典、机构名录、人名录、各种书目等工具书。B 图文信息中心二楼第四借阅室。C 任何一个借阅室。正确答案：A
97.中外文百科全书、年鉴、标准、手册、词典、机构名录、人名录、各种书目等工具书，是常用的工具书，主要在哪里查询？
A 三楼的样本、工具书阅览室。B 第一至第六阅览室。
C 任何一个借阅室。D 以上都不对。正确答案：A
98.外文期刊在哪里阅览？
A 外文现刊陈列在图文信息中心四楼期刊阅览室。
B 外文过刊陈列在图文信息中心四楼外文书刊借阅室，仅供读者室内阅览，不外借。C 通过电子阅览室查阅外文电子期刊数据库，如EBSCO电子期刊数据库、SAGE 数据库、Sciencedirect数据库等。D 这几种方法都可以。正确答案：D 99.报纸在哪里查阅？
A 中外文报纸均陈列在图文信息中心五楼报纸阅览室，所有报纸仅供读者室内阅览，不外借。B 五楼报纸阅览室，可以外借。C 邵馆报纸阅览室可以查阅。正确答案：A
100.能在“馆藏书目查询”中查询图书馆收藏的期刊吗?
A 可以。馆藏图书与期刊的书目信息存放在同一个书目数据库中。查询期刊与查询图书基本类似。B 可以由书名途径检索，输入准确的期刊名称，直接命中要找的期刊。C 在显示期刊列表时，单击每个刊名，将显示该种期刊的详细信息。D 以上都对。正确答案：D
101．我馆开通了上海图书馆、国家图书馆的馆际互借业务，面向对象是： A 本科生。B 教职工。C 研究生。D 以上都是。正确答案：D
102．图书馆大厅以及借阅室内的电脑终端是做什么用的？ A 查书刊目录。B 进行图书的续借。C 查看读者借书信息。D 以上都对。正确答案：D
103．外文过刊在哪里阅览？ A 四楼外文书刊阅览室。B 五楼古籍特藏阅览室。C 第一至第六借阅室。D 四楼期刊阅览室。正确答案：A
104．中外文现刊能否出借？
A 中外文现刊仅供室内阅览，不外借。B 中外文现刊仅对教师外借。
C 中外文现刊仅对教师和研究生外借。D 中外文现刊可以外借。正确答案：A 105．中外文过刊能否出借？ A 中外文过刊仅供阅览，不外借。B 中外文过刊可以对教师外借。C 中外文过刊可以外借。
D 中外文过刊可以对研究生外借。正确答案：A 106．现刊是指？
A 当年出版的放置在现刊架上的期刊，或上一年出版但仍放在现刊架上尚未装订成合订本的期刊。
B 往年出版的、已装成合订本或尚未到齐散放在过刊架上的期刊。C 当年出版的放置在现刊架上的期刊。D 以上都对。正确答案：A 107．过刊是指？
A 当年出版的放置在现刊架上的期刊和报纸，或上一年出版但仍放在现刊架上尚未装订成合订本的期刊。
B 往年出版的、已装成合订本或放在过刊架上的期刊。C 当年出版的放置在现刊架上的期刊。
D 上一年出版但仍放在现刊架上尚未装订成合订本的期刊。正确答案：B
108．中文现刊如何排架？ A 学科大类。B 字母顺序。C 主题分类。
D 刊的开本大小分类排架。正确答案：A
109．中文过刊如何排架？ A 学科大类。
B 索书号（分类号/刊次号）。C 主题分类。
D 按学科和刊名字母顺序排架。正确答案：B
110．能在图书馆书目检索系统中查询图书馆收藏的期刊吗? A 能。B 不能。
C 不能，只能在期刊库查询。D 以上都不对。正确答案：A 111．期刊在哪复印？ A 二楼。
B 可到图书馆三楼样本、工具书阅览室和四楼期刊阅览室进行自助复印。C 馆外复印店。D 以上地点都可以。正确答案：B
112．自助打印复印一体机使用安全退出步骤 A 取出纸张，离开。
B 取出纸张，刷卡退出，离开。C 取出纸张，关机，离开。D 取出纸张，关电，离开。正确答案：B
113．报纸阅览室允许带包入内吗？ A 允许。B 不允许。C 不一定。D 以上都不对。正确答案：A 114．报纸阅览室是由中外文报纸和过期报纸合订本组成的吗？ A 是。B 不是。
C 只有中外文报纸。D 只有过期报纸合订本。正确答案：A
115．外文书刊阅览室是由外文图书和外文期刊两部分组成的吗？ A 不是，是由外文图书和外文过刊两部分组成，外文现刊在期刊阅览室。B 是。
C 不是，只有外文期刊。D 不是，只有外文图书。正确答案：A
116．期刊阅览室是由现刊和中文过刊两部分组成的吗？ A 是。B 不是。C 不一定。D 以上都不对。正确答案：A
117．过期报纸合订本如何排列？ A 学科大类。
B 按报纸名称的字母顺序排列。C 不清楚。D 主题顺序。正确答案：B
118．古籍特藏阅览室藏有古籍影印本和古籍线装图书吗？ A 有。B 没有。
C 只有古籍线装图书。D 只有古籍影印本。正确答案：A
119．外文图书在哪阅览？ A 一楼。
B 四楼外文书刊阅览室。C 所有借阅室都可以。D 第三借阅室可以阅览。正确答案：B
120．外文图书能否外借？ A 一般外文图书能外借。B 不能。C 不一定。
D 能，外文工具书也能外借。正确答案：A
121．中外文现刊是分别排架、陈列的吗？ A 是。B 不是。C 混合排列。D 以上都不对。正确答案：A
122．中文过刊、现刊是分别排架、陈列的吗？ A 是。B 不是。C 不一定。D 混合排列。正确答案：A
123．外文过刊如何排列？
A 按每一种期刊的索书号依次排列。B 按期刊刊名的字母顺序排列。C 按每一种期刊所属的主题排列。D 按每一种期刊的分类号依次排列。正确答案：B 124．外文图书如何排列？ A 按图书的索书号排列。B 按书名的字母顺序排列。C 按图书的主题顺序排列。D 按图书的分类号排列。正确答案：A
125．图文信息中心允许读者自带笔记本电脑进行信息检索，但是使用网络时应注意一下那些事项？
A 安装ARP防火墙和防病毒软件。B 使用有线网络时，先关闭无线网卡。C 不能看电影和游戏。D 以上三项都要注意。正确答案：D
126．图文信息中心计算机网络由校网络办统一管理，读者使用过程中遇到网络故障，处理方式有多种，最佳答案是 A 先自己检查处理。
B 咨询图书馆工作人员或通过图书馆留言簿、在线咨询、QQ群咨询等渠道反馈信息。C 向网络办咨询。D 以上方法都可以。正确答案：D
127．自助打印复印一体机安放位置 A 一楼大厅左侧。B 二楼电子阅览室。
C 三楼工具样本书库和四楼期刊阅览室。D 第一借阅室。正确答案：C
128．初次使用自助打印复印一体机的必要准备 A 校园卡。
B 确保校园卡里有足够的余额。C 以上二者都要准备。正确答案：C
129．使用自助打印复印一体机时，刷卡前，应先 A 浏览操作面板，提示“缺纸”，再刷卡。B 浏览操作面板，提示“缺纸”，不能刷卡。
C 浏览操作面板，提示“投入硬币或插卡”，再刷卡。D B、C的操作是对的。正确答案：D
130．使用自助打印复印一体机远程打印时，首先必须 A 在个人电脑上安装打印机。B 在个人电脑上安装联创打印客户端驱动程序。C 在个人电脑上安装传真机。D 在个人电脑上安播放器。正确答案：B
131.登录浙江师范大学书目系统的“我的图书馆”后，读者可自行设置手机短信服务（接收短信免费，发送短信按本人手机套餐收费），用于预约到书提醒、借书到期提醒、超期图书催还等。读者在“我的图书馆”哪个栏目中设置手机短信服务？ A “证件信息”栏目。B “我的定制”栏目。
C 在“短信服务”栏目中，输入自己的手机号码，点击“订购”即可。D 以上都不是。正确答案：C
132.以下哪种网络才能访问图书馆所购买的数据库资源？ A 学校信息办安装的校园网。B 自己通过电信服务商办理的网络。C 自己通过移动服务商办理的网络。D 以上都行。正确答案：A
133.图文信息中心期刊阅览室的现刊能否在图书馆的检索机上找到相应的位置？ A 不能
B能，点开图书馆主页的“资源导览”中的“馆藏书目查询”，输入刊名，点“检索”后再点击对应的期刊名，即可获得该期刊的“排架号”，如“8714”，这就是你所检索的期刊在阅览室的具体位置。正确答案：B
134.在图书馆主页的“馆藏书目查询”中输入刊名，点开它后，会看见你所检索的馆藏期刊的排架号，如“1108”，是什么意思？
A你所检索的期刊，在总架子的第11个架子中。
B你所检索的期刊，在总架子的第11个架子中的第8个小格子里。C 以上AB都对。正确答案：C
135.自助打印的操作流程：
A 到图文信息中心的三楼多媒体阅览室上传文档；
B上传方式：打开文档，点击“打印”，输入校园一卡通卡号和密码；
C到三楼工具样本阅览室或者四楼期刊阅览室的自助打印复印一体机上刷两次，打印的文献就出来了。D ABC都是。正确答案： D
136.荐购图书必须提供哪些信息？ A.ISBN号 B.书名 C.作者 D.以上都是 正确答案：D
137．使用自助借书时，不正确的操作是： A.把需要借的书叠放好放到V槽中
B.将校园卡放置到读卡区域
C.将书籍打开到条码页，将书脊沿V槽推到底
D.借书完成后，按屏幕上的【结束】。正确答案是A
138.使用自助借书时显示屏上出现提示语“逾期项目太多”时，原因是： A.有超期书籍
B.校园卡不能正常借阅
C.您已借阅最大可借册数 D.卡内有罚款 正确答案：A
139.自助借还书时需要“借（还）书成功”提示后才能将书移开吗？ A.是 B.不是 正确答案：A
140.使用自助借书时，校园卡应放哪个位置？
A.圆盘感应区 B.无需一卡通 C.v槽处放 正确答案：A
141.关于图书预约说法正确的是
A.图书预约仅限于同一种图书的所有可外借复本均已被借出时才能办理。B.图书预约主要由读者通过联机公共书目检索系统（OPAC）完成。C.预约到馆的图书的取书处在图文信息中心一楼借还书处。D.以上说法都正确 正确答案：D
142.预约的图书到馆后，系统提醒读者取书的途径有 A.读者借书时系统自动弹出预约书已到馆的信息提醒
B.电子邮件提醒（未开通的读者应先登录“我的图书馆”开通）
C.短信提醒（仅限于中国移动的读者，未开通的读者应先登录“我的图书馆”开通），此种方式预约到馆图书成功借出机会最高 D.以上三条都是 正确答案：D 143.有关图书预约的规则中哪个是正确的
A.每位读者允许预约2册，预约图书到馆保留期限5天。B.预约权优先于续借权，预约书不允许续借。
C.多个读者同时预约某种书，书到馆后，按预约先后顺序，先预约者先获得 D.以上说法都正确 正确答案：D
144.图书预约中，系统对将对哪些情况的读者限制预约： A.证卡有违章、罚款或被停止借书权者 B.已借达到最大可借册数者
C.连续超过2次不取预约留书者，停止预约一年 D.以上说法都对 正确答案：D
145.根据《中图法》分类，下面不属于G大类的图书类别为： A 文化 B 教育 C 报告文学 D 体育 正确答案：C
146.浙江师范大学图书馆是按照（）对图书进行排架的。A 著者首字母 B ISBN号 C 出版社代码 D 索书号 正确答案：D
147.图书网上续借可通过登陆（）实现操作。A 我的图书馆 B 电子邮箱 C VPN D 在线咨询 正确答案：A
每次最多可借阅15册图书，借期为30天的为哪一类读者？ A 普通研究生 B 初阳学院学生
C 普通本科生（初阳学院除外）D 进修生 正确答案：B
149.图书过期缴纳罚款的宽限期为： A 5天 B 9天 C 15天 D 30天 正确答案：B
150.图书馆每周三举办的如何利用图书馆一小时专题讲座，可以通过哪些途径获取相关信息： A 图书馆门口的广告栏 B 一楼大厅的电子屏幕
C 图书馆主页“读者服务”下的读者培训栏目 D 以上都是 正确答案：D
151.与我馆建立馆际互借关系的有： A 国家图书馆 B 上海图书馆
C 中国高校人文社会科学文献中心（CASHL）D 以上都是 正确答案：D
152.现在还没有与我馆建立文献传递关系的有： A 浙江省高校数字图书馆（ZADL）B 上海图书馆
C 中国高校人文社会科学文献中心（CASHL）D 没有 正确答案：D
大学图书馆新生入馆 篇2
1 新生入馆教育工作的重要性与必要性
新生入馆教育是新生在进入大学时必须要进行的一项教育, 这也是高校图书馆读者服务工作的重要内容之一。
1.1 新生入馆教育可以加强图书馆功能发挥
新生入馆教育为广大新生展示了图书馆的魅力, 使得刚迈入大学的新生对图书馆有了一个初步的认识, 入馆教育主要围绕图书馆概况、入馆须知、馆藏资源分布、借阅规则、数字资源的使用及图书馆丰富多彩的读者活动, 并强调做一个文明读者的基本要求, 鼓励同学们充分利用图书馆资源, 学会获取知识的有效途径, 掌握快速的学习技巧, 提高学习能力。高校图书馆作为大学生的第二课堂, 有着丰富馆藏资源与服务项目, 为学生自主学习、构建专业知识体系提供了实用而有效的平台, 藉此进一步引导学生转变观念, 逐渐适应大学生活, 积极探寻精神的财富, 保持健康的个性, 热爱自己的专业, 树立自我学习、终生学习的观念, 提高自己的信息素养。
1.2 新生入馆教育可以提高学生的综合能力
对新生进行入馆教育有助于学生尽快了解图书馆, 充分利用图书馆提供的资源和服务, 掌握检索文献的技巧, 获取信息和知识, 甄别文献的价值, 提升综合能力, 包括自学能力、研究能力、思维能力、组织管理能力和表达能力等。掌握各种文献的检索方法, 也就掌握获取知识的窍门, 提高综合能力, 对于学生充分发挥创造力, 辉煌他们今后的事业生涯都将产生极大的帮助。
1.3 新生入馆教育可以提高图书馆馆藏资源的利用率
高校图书馆有着丰富的馆藏资源与数字资源, 利用新生入馆教育可以推介这些资源, 并跟读者沟通争取读者意见, 不断的完善图书馆资源, 同时也能提高馆藏资源的利用率。
2 新疆师范大学图书馆新生入馆教育模式
目前, 新疆师范大学图书馆采用的是传统的入馆教育, 主要由讲座的形式, 这种教育模式比较传统单一, 效率不高。且由于学生课程安排紧, 新生入馆教育只能安排非正常上课时间在报告厅或会议室进行, 几个班合在一起, 此教育的效果很不理想。影响高校图书馆功能发挥的因素就是入馆教育质量的高低, 要提高入馆教育的质量必须穿过“传统的入关教育”模式。当前, 随着网络信息技术的快速发展, 高校新生知识结构及层次发生了新的变化, 这就给新生入馆教育带来挑战, 而传统的入馆教育模式已经不能满足新时期图书馆的发展需求, 因此吸取传统“新生入馆教育”的教学经验的基础上, 本文分析目前入馆教育的各种模式。寻找适合于新疆师范大学图书馆的新型教育模式与方法来加强新生入馆教育工作。为使新生入馆教育工作达到更好效果, 现提出以下几种改进措施。
2.1 建立新生入馆教育自主式学习与在线考试系统
近年来各高校图书馆在新生入馆教育上采用一种新型模式, 就是利用信息网络技术, 建立一个符合本校特色的入馆教育在线考试系统。首先, 在本校图书馆首页上建立一个网络信息教育平台, 把新生入馆教育必须要掌握的内容以多种教育载体形式如多媒体课件、动画、视频等, 都放在图书馆的主页上供新生学习和交流。其次, 在图书馆主页上建立在线考试系统, 新生在图书馆的主页上自主学习图书馆的基本概况和服务之后, 可以参加在线考试, 如果考试合格了图书馆将会对其开通借书权, 考试不合格者可以多次考试, 又不合格不给计分。
2.1.1 体现新生入馆教育自身的开放性、动态性
新生入馆教育自身要求在时间、空间和内容上进行开放和动态更新, 因此这种方法不受时间, 空间的限制。
2.1.2 为新生营造自主创造与探索的空间, 使满足学生的个性化学习要求
网络是一个优秀的教育方式, 不受时间和空间的限制, 在提供创造性学习条件和创新环境方面具有独特的优势, 这可以大幅的提高学生的自学能力、探索能力、获取信息能力与创造能力, 还可以发展学生的个性化学习能力。
2.1.3 具有交流互动性特点
通过在线学习与考试, 读者与读者之间可以进行学习交流, 也可以向图书馆工作人员帮助疑问解答, 这种交流方式不仅实现了图书馆与读者的互动, 也有利于学生的自学能力。
2.2 利用视频短宣传图书馆入馆教育
图书馆馆员与学生都参与图书馆实地拍摄视频, 把图书馆的各个工作环节都融合进去, 并加入学生的图书馆学习场景, 将拍成一个关于学生在图书馆生活的短剧, 也可以作图书馆的规章制度和借还书程序为主题拍短视频, 放在图书馆的主页上供学生观赏与学习。这样可以吸引广大学生的关注, 从而使他们在轻松愉快的观看氛围中, 潜移默化的掌握了图书馆的基本技能。
2.3 利用多媒体课件进行教育
制作PPT、Flash、图片等多媒体课件放在本校图书馆主页上供学生浏览和学习。多媒体课件必须包含新生入馆教育必要的内容, 如图书馆概况、布局、馆藏分布、文献资源的组织形式及规律、图书馆规章制度、检索方式、图书借阅方式等多样化的宣传介绍图书馆, 拉近图书馆与新生的距离, 减少学生们对图书馆的陌生感。
3 总结
新生入馆教育是高校图书馆的重要工作之一, 随着网络技术的发展, 传统的入馆教育模式跟不上新时期图书馆管理与发展, 为了提高新生入馆教育的效率和满足学生的个性化学习把入馆教育模式更新, 以上简述的方式突破了传统的教育模式, 这种方式不受时间与空间的约束, 且学生们可以自主的选择学习时间和学习内容, 将提高学生的自学探索能力。
摘要：高校教育的不断进步, 各高校很重视本校图书馆的发展, 其中新生入馆教育是高校图书馆最重要的工作之一。目前, 随着网络技术的快速发展, 高校新生知识结构及层次发生了新的变化, 这就给新生入馆教育带来挑战, 而传统的入馆教育模式已经不能满足新时期图书馆的发展需求, 因此吸取传统“新生入馆教育”的教学经验的基础上, 分析目前入馆教育的各种模式, 寻找适合于新疆师范大学图书馆的新型教育模式与方法来加强新生入馆教育工作。
关键词：新生入馆教育,高校图书馆,模式,改进措施
参考文献
[1]李蕾.高校图书馆新生入馆教育的模式和方法探析[J].赤峰学院学报, 2014, 10:147.
[2]吴剑俪.新生入馆学习及考试系统的设计与实现[D].北京邮电大学, 2011.
[3]林丽华, 白凤梅.探讨大学图书馆开展新生入馆教育与培训的新模式[J].农业图书情报学刊, 2010 (6) :173-176.
浅析高校图书馆新生入馆培训 篇3
关键词图书馆 入馆培训 重要性
国家教委(85)教高一司字065号文件《高等学校图书馆规程》中要求新生入校进行图书馆使用方法的教育。教育部教高[2002]3号《普通高等学校图书馆规程》（修订）文件中又提出开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力，指出大学生学会利用图书馆的重要性。
任何文明的民族，都不能没有图书馆，任何一个想在科学文化上有所建树的人，都需要利用图书馆。高校图书馆又是学校文献信息中心，是为教学、科研服务的学术性、教辅性机构。高校图书馆是学校信息化和社会化的重要基地，是大学生完成学业、学有所成的重要课堂。大学学习阶段是一个人获取知识的重要阶段，大学生仅靠教室里传授知识是远远不够的，图书馆是书的海洋，知识的宝库，如果你掌握他的钥匙的话，那么全部的知识都是你的。
一、 入馆培训的重要性
新生入馆培训作为高校图书馆读者服务工作的重要内容之一，对引导新生入校后自主学习起到积极的作用。大部分新生对高校图书馆的基本情况不是非常了解，对如何利用高校图书馆馆藏资源也不太清楚，这都导致他们在利用图书馆信息和馆藏资源方面存在很大障碍，出现很多不应该出现的一些问题。对高校新生进行入馆培训，能使大学生入校后迅速掌握图书馆的有关知识，提高利用图书馆的能力和效率。有利于学生扩大视野，丰富课外知识，提高自学能力和培养终身学习意识。利用图书馆的资源和环境，对新生进行尊重知识、尊重劳动、珍惜书籍、爱护公物的教育，有利于培养大学生的公德意识，提高大学生的思想和文化修养。
二、入馆培训的具体实施
为迎接新生的到来，校图书馆在开学伊始就筹备工作。新生入馆培训的形式多种多样，主要有老师讲解、电教图片、发放须知手册等。根据校图书馆现工作情况，安排馆里老师逐个讲解，选择出优秀的讲解老师，并针对新生的特点制定相应的讲解内容，并刊印出《图书馆新生入馆须知》。充分利用图书馆网站服务，在图书馆网络环境下展示、宣传图书馆以及各项服务措施。包括网上介绍图书馆概况、电子资源、信息检索、读者指南、网络导航等。对新生再进行实地的培训，带领新生到图书馆各个楼层实地参观，进行实地的演示图书借还情况，使学生既有感性认识又有实际操作，便于他们更快的使用图书馆。通过介绍图书馆使用的基本常识、学生行为规范等，使学生对图书馆的资源和服务有个初步的了解。比如，了解图书的分类号，知道图书是按中图法编目，使其在以后借阅图书中很快捷的找到自己所需要的图书。
三、入馆培训的主要措施
为了使学生入馆培训得到更好的培训效果，必须从学生思想意识的实际出发，加强图书馆宣传力度、丰富宣传形式，从而提高培训效果。新生在学习使用图书馆的同时，也会出现一系列问题，比如：为图自己方便，多拿多占图书，造成书库乱架现象。为了自己再次便捷找到图书，私藏图书在书架的角落，更有对图书中喜爱的图片进行切割，夹带出库，造成图书损毁等。对于这些问题，要善于发现，并总结规律，补充到入馆培训中，减缓因新生对图书馆不能合理规范的使用而给图书馆各个部门带来的压力。高校新生入馆培训应建立一套科学合理的制度，合理制度的实施可以使新生入馆培训工作得到积极的展开。不定期开展图书馆形式多样的联谊晚会、书法比赛等活动，展示在校学生学会使用图书馆后在学习中取得的成绩和进步。为其他还未很好的使用图书馆的同学做出更实际贴切的帮助，这一点也纳入新生入馆培训中。通过借鉴其他高等院校图书馆入馆培训的先进方法，结合本校实际情况并听取学生对图书馆借阅制度和服务的意见和建议，制定出更适合更合理的新生入馆培训模式。
四、总结
学校每年的新生入馆培训，不仅可以帮助新生充分了解图书馆，掌握利用图书馆的技能，还充分发挥图书馆的教育職能，充分体现以人为本的服务宗旨，顺应高校图书馆事业的发展。新生入馆培训是高校新生入校的不可缺少的部分，在未来高校图书馆工作中，需要结合大学生时代需求的发展，提高入馆培训的质量，使图书馆工作得到更好的发展。
参考文献：
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[2]王学勤.章蕾.论大学图书馆的新生入馆教育工作工作[J].农业图书情报学刊,2005.
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[5]廖丽艳.高校图书馆新生入馆教育现状分析与对策[J].晋图学刊,2009.
图书馆入馆须知 篇4
一、布局
一楼1002室是还书处；1005室是办公室；1006室是学校的收发室。二楼北侧是政史类书库；南侧是经济、军事类书库。
三楼北侧是语言文字、教育类书库；南侧是自然科学书库。
四楼北侧是中国文学库；南侧是哲学和艺术类书库；西侧是过刊阅览室。五楼南侧是现刊阅览室，出入须刷卡，报、刊均不外借；西侧是工具书库，不外借。
二、开馆时间
还书处、各书库；周一至周五（上、下午开馆）。
现刊、过刊阅览室：周一至周日（早、中、晚全天开放。晚闭馆时间冬季21：00；夏季21:30。请注意闭馆时间）。
注：周一上午全馆闭馆，整理内务。
三、各室不得带包进入，可放在进门处的存包架上，不要存放贵重物品，丢失自行负责
四、借还书应注意的问题
1．替书牌的使用。进入书库，先要用书证换取一个替书牌。当你将书拿下书架时，要把替书牌插入此书位置，看完后将书与牌交换，一次只能拿一本书。若想借出，把替书牌放回拿牌处换回书证与老师办理借阅手续。
2．借书时，应仔细检查书中是否有缺前后皮、缺页、勾画、破损、书湿、污渍等一切不正常的现象，如有，务必向老师说明并加盖标记，否则，还书时发现上述现象而又未加盖标记，一概由借书者负责，接受处罚。
3．一书证可同时借书3册。借期30天，超期一天，罚款0.1元。看不完 在到期之前到还书处办理续借手续，只能续一次，超期不可续借。
4．中文系的学生一次可借两本文学书，其他系的学生一次只能借一本。5．书证只能供本人使用，不得转借。请妥善保管，不慎遗失，应及时到还书处办理挂失手续，再进行补办。在此之前被人冒用，所借图书由失主负赔偿。丢书赔偿按图书馆之规定执行。
6．图书借出两天后方可归还。自己书自己还，不允许代还。还书时不需要书证，请打开数的条码页，等老师还完后再离开。
7．中途退学、毕业离校时要还清图书、退还书证。
8．图书馆是公共场所，请注意保持环境的整洁、卫生。举止文明，着装规范。
图书馆
探析高校图书馆新生入馆教育 篇5
关键词：高校图书馆,新生入馆教育,教育方法
高校图书馆是传播知识的宝库, 肩负着保存文化遗产和构建社会信息化基地的重任。图书馆作为高校的三大支柱之一, 不仅是为高校教学和科研提供服务的学术性机构, 更是大学生在校学习的重要场所, 成了大学生“三点一线”生活模式中的一个重要节点。高校图书馆有丰富的馆藏资源, 所蕴藏的知识是对我们所处世界的正确诠释, 是学生认识世界的知识源泉;高校图书馆还蕴藏有思想性和教育性强的政治理论读物、文学性和文艺性强的文艺读物、科学性和系统性强的专业读物, 这些都是大学生不可或缺的精神食粮;图书馆还包含有图书、期刊、电子出版物和健康向上的网上信息等不同文献载体供学生学习参考时自由选择, 使学生在图书馆的知识海洋中进行自主学习, 提高科学素养、人文底蕴和综合素质。高校图书馆成为在校大学生自由吸纳知识、培养学习能力的场所, 将伴随着大学生从入学到毕业离校, 这就使得新生入馆教育尤为重要。
1高校图书馆新生入馆教育的现状
1) 新生入馆教育重视程度不足。一些高校管理者思想上对新生入馆教育不够重视, 认为新生入馆教育可有可无, 例行公事。因此对入馆教育不主动、不热心, 安排上不愿投入更多的时间和精力, 使高校新生入馆教育成了走过场。同时对新生入馆教育工作缺少必要的督促和检查机制, 对教育成果不关心, 使部分新生认为信息时代图书馆不重要, 对图书馆产生了片面认识, 逃避或者应付入馆教育。
2) 入馆教育方法不够完善。一些高校图书馆新生入馆教育, 主要采取集中授课、现场参观等方法。内容枯燥、乏味, 效果不理想, 同时也缺乏针对性和系统化。一般情况下, 新生入馆教育只是让新生对图书馆有一个大概认识而缺乏对各个部门具体了解, 入馆教育结束后更缺少一系列专题讲座和跟踪辅导, 很难让学生学会系统地利用图书馆资源。
3) 入馆教育效果不明显。结合本馆实际情况, 我校图书馆从2008年开始对新生入馆进行教育。每年3000多名新生, 十几位老师, 一共用了15天的时间、讲授了49场, 入官教育结果不尽人意:一些新生不知道图书馆图书借阅期限, 造成图书超期影响图书流通;没有形成对图书资源保护意识, 认为撕坏弄脏弄湿图书无所谓没有责任;不熟悉图书馆图书馆藏分布, 借阅图书时在开架书库里到处乱找乱翻;对图书馆电子资源利用, 不知道电子阅览室工作流程, 不会使用学校提供的电子资源, 把电子阅览室当作网吧来使用。
2改善新生入馆教育的几点建议
1) 采取多媒体教学方式。拍摄以图书馆为主题的专题录相片, 综合应用文字, 图片, 动画和视频等资料来进行教学活动, 从听觉, 视觉等方面加大对学生的刺激, 促进其对所学知识的理解。图书馆专题片内容包括:图书馆的概况、图书馆的藏书情况及馆藏分布情况、图书馆各种规章制度以及开馆时间闭馆时间、信息资源公共检索方法和电子资源使用方法等。同时图书馆专题片还可以在校园内以灵活方便的方式供同学学习, 比如:把图书馆专题片挂在图书馆主页或者校园网首页的特别醒目的地方, 以供新同学方便点击查看, 这样以生动、形象、直观的画面使新生在不知不觉中接受了这一带有目的性入馆教育。
2) 配合多媒体教学编印入馆须知手册。内容包括:图书馆的功能布局、藏书特点、服务项目规章制度信息检索方法等, 同时还应附有各种图表, 另外设置图书馆服务咨询台, 及时解答新生提出的问题, 宣传图书馆在高校中的重要性, 指导新生充分利用图书馆资源, 培养新生热爱图书保护图书的理念。
3) 以分系讲解方式使学生能学以致用。新生入馆教育这是一门实用性很强的课程, 分系授课可以根据不同的新生所学的专业知识, 进行专门有针对性的教育辅导。
4) 对新生的入馆教育要长抓不懈, 提升学生信息素养。入馆教育不仅仅是针对新入校同学, 它对于每一位在校学生都是不可缺少的一门实用性课程。当前图书馆教育是以培养学生信息素质为宗旨的, 使学生具有良好的信息素养能力, 能够识别信息、高效利用信息为自己工作学习服务。
5) 塑造馆员良好形象为学生提供个性化服务。在实际工作中, 馆员应注重自己形象, 要把读者第一, 服务至上作为宗旨, 对学生提出问题做到百问不厌, 服务热情, 这是我们作为馆员最起码的职业道德。作为新生入馆教育授课教师应具有图书馆学方面的专业知识, 应具有敬业精神和高度责任心。让图书馆真正变成学生的良师益友, 让新同学进入图书馆感到温暖舒适。
参考文献
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大学图书馆新生入馆 篇6
摘 要:新生入馆教育是高校图书馆履行教育职能,塑造良好图书馆形象,方便新读者尽快认识、了解、熟悉图书馆,提高图书馆服务效率,实现图书馆和新读者之间互利双赢的重要工作环节。
中图分类号:G250.7文献标识码:A 文章编号:1003-1588(2009)04-0137-03
新生入馆教育工作,是一项越来越受到高校图书馆普遍关注和重视的基础性工作。在许多高校图书馆,这项工作正逐步走上专业化、规范化的轨道。经过多年来的入馆教育实践,我们认为,站在图书馆业务建设和事业发展的高度,如何科学定位、充分发挥好新生入馆教育“第一课”的功能和作用;在入馆教育课程规划中,实现教学时间、场地、授课方式等细节上的人性化设计;在教学内容设计和教学过程中,如何把课堂教学变成融知识性、趣味性于一体的“精神大餐”;在网络环境下,如何发挥现代化多媒体教学技术手段的优势;在教学人员紧缺、素质参差不齐的情况下,如何优化配置图书馆优秀教育教学人力资源,树立图书馆在高校中的信息中心、知识殿堂、智慧宝库形象,不断提高新生入馆教育的质量和水平等,是迫切需要认真研究和深入探讨的课题。
1 高校图书馆新生入馆教育工作现状
根据大量的文献调查和实际摸底,我们发现:过去人们对新生入馆教育的地位和作用认识比较模糊,比较肤浅。主要从缓解图书馆部门工作压力,减少一线人员解释性劳动强度等单向度去考量新生的入馆教育问题,很少站在学校教育、读者状态和图书馆工作大局等多维视角,理性分析和科学定位这项处于基础性地位,并且具有很强的引导性、启发性特征,需要整体联动,多部门协同合作,才能取得实效的工作。往往会出现把入馆教育工作孤立地看成是图书馆一个单位的责任和义务,是与其他单位无关的、图书馆“一厢情愿”的事情,使这项牵扯面广、难度大、意义深远、事关学校形象的全局性工作陷入一种认识不到位、配合不默契、组织不得力、效果不理想的被动局面。甚至在部分高校,新生入馆教育处于时断时续、可有可无的状态,流于形式。
在一些地方高校对于新生入馆教育,一方面是缺乏校方的政策支持、职能部门系统化的制度安排、院系等教学单位的密切配合;另一方面图书馆内部也缺乏从长计议的整体性工作部署,在教学场地、教学设施建设、智力支撑特别是优秀教学人才储备等方面也存在严重不足的问题。
我们发现,在有些高校图书馆,新生入馆教育工作,存在“一次性”、“批处理”等敷衍了事的做法:有的图书馆利用大操场或利用大会堂一次性集中所有新生进行教育;有的图书馆新生入馆教育工作,在没有固定人员、固定场所、固定教学内容的情况下,随意进行;还有的图书馆新生入馆教育工作采取参观考察方式等等。
以上种种脱离实际,敷衍走过场的做法,不仅不能取得很好的入馆教育效果,还浪费师生的时间和精力。更严重的是,这种漠视入馆教育工作价值和规律性的不严肃行为,一旦被作为“经济”、“省事”、“高效”的经验去推广和仿效,其危害性是很严重的,对新读者合法的图书馆权益的保护,对高校优良的校风和学风建设,对新一代大学生信息素质和图书馆意识的提高,对图书馆的职业形象和社会声誉的负面影响都是十分深远的,因此,我们有必要对高校新生入馆教育工作的重要性和功能定位,做一番客观地描述和系统地梳理。
2 新生入馆教育在学校教育工作中的定位
2.1 新生入馆教育是学校整个新生入学教育工作的有机组成部分,是应纳入学校新生教育教学计划的必修课
在每年新生刚刚进入校园,即将开始大学生活的时候,针对他们对大学校园里的一切既好奇,又“懵懂无知”,急需帮助、引导的情况,学校有责任和义务统筹安排、协调组织好由各院系、各部门(包括图书馆在内)分工负责、协作完成。诸如参观、讲座、培训等一系列新生入学辅导教育工作。图书馆新生入馆教育工作,是学校整个新生入学教育工作的有机组成部分,是应纳入学校新生教育教学计划的必修课。学校有关部门,应把图书馆的新生入馆教育工作放在与其他新生入学工作同样重要的位置,及时准确给图书馆提供新生入学档案信息(用于制作借书证)和各院系新生班级管理人员信息,协调部署和落实好全校所有新生班级入馆教育的时间、场地、教师等问题。
图书馆作为学校三大支柱之一,承担着为教学科研提供文献资源保障,实现保存人类文化遗产、传播科学文化信息、开发智力、开展社会教育等基本社会职能。大学图书馆一直被誉为是大学生的第二课堂,人类进步的阶梯,是大学生成人、成长、成材须臾不能或缺的人文荟萃之地,也是大学生不断提高综合素质、思想道德修养;培养创新能力、追求全面发展要经常光顾的文献信息中心。是学校建设优秀校园文化、集中体现和展示优良学风和校风的知识殿堂。在新生没有进馆之前,图书馆散发的淡淡书香,就吸引着许多新生求知的目光。图书馆应该从学校教育工作的全局高度,精心安排、组织好新生入馆教学工作,并把入馆教育放在图书馆阶段性工作目标中的突出位置,提前加以规划,认真组织实施。同时,发挥主观能动性,积极争取相关部门配合、支持。
2.2 新生入馆教育是培养和提高大学生信息素质的重要阵地,是高校图书馆履行教育职能,开展社会教育的有效方式之一
高校图书馆是为高校教学科研服务的学术性机构,担负着服务和教育两项基本职能。开展新生入馆教育活动是图书馆履行教育职能的具体体现,绝不是一般的“临时性”工作。这项工作是否开展和开展得好与坏,关系到我们如何认识和理解图书馆功能定位及其作用发挥的问题。利用新生入馆教育这个覆盖面广、功能性强、影响深远的基础教育平台,开展以培养大学生信息意识,提高大学生信息修养、信息技能为目标的信息素质教育,是图书馆不能忽视的重要工作目标。尽管目前在许多高校,新生入馆教育受到时间紧、任务重、网络教学环境缺失等问题的困扰,但界面友好、内容丰富、制作精美的多媒体教学课件设计、大量的信息检索、馆藏信息查询知识介绍、以及超链接技术集中示范和演示的教学过程本身,就是一场生动的信息技能教育课,加上后续为新生准备的系列图书馆知识讲座和网络检索技能培训等活动,无疑对大学生信息素质培养和提高都是有益的。图书馆只有务实地做好新生入馆教育工作,不断强化图书馆教育功能,为“文检课”教学的普及和深入开展开好头,起好步,引导和激发起大学生自觉利用图书馆文献资源,提升自身信息素质和综合能力的主动性和积极性,才有可能使图书馆读者教育工作,不断走向高校教学工作中心的地位。
3 新生入馆教育在图书馆业务工作中的功能定位
3.1 入馆教育是图书馆服务工作的起点和关口,是应着力加强、事关全局的重要工作环节,发挥着“四两拨千斤”的作用,切忌草草了事
新生入馆教育对图书馆服务工作的大局的影响和作用,就像军事上的关口和要隘,只有扼住入馆教育这个对高校图书馆整个读者服务工作来说,具有战略意义的起点,图书馆各方面工作,尤其是读者服务工作,才有可能走上有序、高效良性循环的轨道,否则草草了事,主动放弃教育培养新生良好阅读行为习惯,提高图书馆服务效率的最佳时期,后果是不堪设想的。
新生入馆教育,是实现读者和图书馆之间和谐相处,互利双赢的工作。一方面它可以最大限度地克服新读者因图书馆利用方面“常识性梗阻”,而形成的焦虑、埋怨、对抗、愤怒等负面情绪的产生;另一方面也能部分缓解和减少一线工作人员因频繁接触“不懂行”新生而产生紧张、烦躁、恐惧等不良反应。不仅可以大幅减少流通、阅览部门工作人员业已透支的精力消耗和体力付出;也可部分消解因新读者对图书馆“资源性梗阻”,“人员素质梗阻”的不了解,期望值过高,从而易产生不满意、不认同,甚至抵触情况的发生,化师生冲突于无形或可控范围之中。新生入馆教育要发挥“四两拨千斤”的作用,力求达到使每位新生对图书馆现状“知情”、对图书馆利用“懂行”、对图书馆服务“理解”,对图书馆工作“支持”的理想效果。
3.2 新生入馆教育是图书馆宣传自己、展示形象、扩大影响,赢得良好社会声誉和积极评价的重要工作环节
入馆教育,要制作一部集中图书馆所有“知识精英”集体智慧的教学课件。课件除了要具有匠心独运的文案设计、图文并茂的动画效果,还要有科学合理的内容安排,生动友好的用户界面等基本特征,同时,一场充满人文关怀的新生入馆教育课,要融注全体图书馆工作人员对新读者的关心、关爱和关注之情这个活的灵魂,任课老师的教学过程,只有达到技术和人文的完美结合,才能赢得同学们的掌声和欢迎,实现教学相长、互动双赢的效果。
能给新生留下美好的第一印象的入馆教育课,更能从情感上拉近他们与图书馆之间的距离,消除彼此之间的陌生感,赢得他们的认同和信任,激发起新生热爱图书馆、充分利用图书馆,发奋读书、努力上进的美好情感和冲动。
一场能让人记忆犹新、终身难忘的入馆教育课,离不开任课老师的激情演绎和无私奉献。任课老师端庄大方的教学仪态、谦逊儒雅的学者风范、风趣幽默的语言、激情飞扬的演讲、深入浅出的解说,声情并茂的演示、娴熟自如的操作、百问不厌、百讲不烦的职业精神,这无一不是图书馆集体形象的生动展示和具体写照。
新时期的图书馆,并不仅仅是一个简单的信息收集、信息储存、信息提供的服务性机构,馆员更应是信息的传播者和知识的“导航员”。任课馆员渊博的学识、精湛的业务技能、技巧,在入馆教育和图书馆活动中,已经符号化为图书馆整体知识化形象,赢得新生的赞誉和社会积极评价。当然这种赞誉和积极评价的持续性,是需要图书馆每位员工在入馆教育之后的每个平凡的日子里,付出艰辛劳动和智慧作为支撑的,如果没有所有图书馆人齐心合力、持之以恒的“善待”读者的举措,再好的教学效果也会很快被现实所消释,图书馆留给人们美好印象就会昙花一现、转瞬即逝。
3.3 入馆教育是图书馆员工自身一次很好的自我教育、自我提高的过程
新生入馆教育是图书馆自身一次很好的优化业务流程、规范职业操守、严明职业纪律的大课堂,是一次很好的自我教育、自我提高的过程。在入馆教育课件内容设计之初,图书馆业务流程(尤其是流通、阅览部门)重塑和再造,是大家要认真面对和重点图示的内容。因为在信息服务网络化时代,高校图书馆面临着实体馆藏和虚拟馆藏异质同构和业务重组的问题,同样存在同业竞争,传统服务手段面临挑战的问题,如何在传统的流通、借阅服务区,实现与OPAC数据查询和网络信息检索功能的“无缝链接”,也是任课老师在幻灯片反复切换过程中时常思考和困惑的问题。
随着高等教育大众化和市场经济的不断发展,如何为在校大学生提供“物有所值”的文献信息服务,如何满足现代网络技术条件下,大学生不断增长的、多样化、个性化的阅读需求,在图书馆各项事业建设中,去不断跟进新时代大学生用户需求变化的要求,无疑是我们常讲常新,要不断通过自觉学习、自我教育,与时俱进,自我提高的过程。
这种自我教育、提高的过程,是整个图书馆每个人都面临的问题,因此,入馆教育课程的受众,不仅仅局限于刚刚进入大学校门的新生,还应组织图书馆有关部门同志轮流到现场观摩学习,尤其是部门主任和刚刚到图书馆工作的新同志。对于业务骨干和部主任来说,应把它作为一次业务交流、提高自身业务素质和能力的机会,并及时反馈自己对课程的观感和改进意见;对新同志来讲,入馆教育课的意义,远远不只是一次“扫盲式”业务进修,它是一次“心灵的洗礼”。它不仅能纠正人们对图书馆职业的误解,克服从业者的自卑心理,也可以克服图书馆过去“师傅带徒弟”(见样学样),误人子弟式的培训方式的痼疾。
入馆教育是新员工建立职业荣誉、规范职业行为十分有效的岗前培训课堂。馆领导也应深入现场听课,从宏观上指导、协调入馆教育相关事宜,为入馆教育工作提供更加优秀的教学环境。使入馆教育工作成为图书馆的精品工程,优质工程,从而促进和带动图书馆的全面工作。
4 入馆教育架起师生之间互相沟通的桥梁
新生入馆教育是大学生认识、了解图书馆的开始,也是图书馆与大学生之间良性互动和有效沟通的起点。在传统的图书馆服务工作中,师生冲突和矛盾是一道难以克服和无法回避的问题,很难从图书馆管理制度的角度去有效缓解和调节,也难以从市场“客户”关系理论中,寻求到问题解决的良方。结合公共关系学说和非盈利性服务机构的服务特点,在实践中努力探索作为公益性服务机构的高校图书馆,不断改善与大学生读者群体之间关系的方法和途径,让大学生们真诚地叫我们一声“老师”,真正地树立起图书馆工作人员的老师形象,需要我们做的事情很多,其中有效的沟通平台建设就是必不可少的环节。
多年来,本人独立承担全校所有新生的入馆教育工作,工作任务十分繁重,也十分辛苦,也因此获得了接触和认识更多新同学的机会。课堂上对图书馆资源情况的“实话实说”、对图书馆服务环节的“不厌其烦”、对图书馆服务水平、服务态度的“理性批判”,赢得同学们信任和理解。在许多同学大学四年学习生活的记忆里,图书馆是他们去得最多的地方,也是他们心中的最爱、最痛。图书馆入馆教育课上和后来聊天(包括网络)中,老师那些温暖和鼓励的话是大家挥之不去的美好回忆。
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