大学生图书馆

大学生图书馆（精选8篇）

大学生图书馆 篇1

刍议高校图书馆大学生读者图书借阅管理

高校图书馆以大学生读者为主要借阅对象,推行综合服务的`意识,引导大学生借阅图书馆责料,做好对大学生图书借阅管理工作是图书馆读者服务工作的重要内容之一.

作 者：蔡志敏  作者单位：青海师范大学图书馆,青海,南宁,810008 刊 名：大众文艺 英文刊名：ART AND LITERATURE FOR THE MASSES 年，卷(期)： “”(7) 分类号：G25 关键词：高校图书馆   大学生读者   借阅管理  

大学生图书馆 篇2

21 世纪的今天, 知识呈爆炸性增长的态势, 在这种背景下各国之间的竞争本质上是经济实力和科技力量的竞争, 归根到底是人才的竞争。 而当代大学生作为人才的主力军, 是实现中华民族伟大复兴的中坚力量。 在大学生获取知识的过程中图书馆起着非常重要且不可动摇的作用。高校图书馆拥有丰富的文献信息资源, 是大学生学习的第二课堂, 为大学生获取知识培养利用信息的能力提供了物质基础。图书馆职能的发挥通过读者的实际利用情况反映出来。 为此, 笔者针对河南科技大学大学生读者阅读行为进行调查, 旨在获取本校大学生读者对图书馆的利用情况和对图书馆服务的需求, 针对图书馆存在的问题提出相关建议, 并把这些信息回馈给图书馆, 使图书馆能及时了解同学们的真实想法和需求, 以提高文献资源利用率, 提升高校图书馆文献资源建设与服务的质量和水平, 更好地为学生服务, 赢得学生的普遍认可。

河南科技大学图书馆是豫西地区藏书最丰富的图书馆之一。本校图书馆由西苑校区图书馆和景华、周山、开元三个分馆组成, 建筑总面积2.45 万平方米, 阅览席位3138个。 开放时间每周达98 小时。 目前纸质文献总量为230.5093 万册, 电子图书105 万册, 生均文献118.51 册 ( 含电子图书) 。 本校图书馆以学校所设专业为馆藏设置原则, 形成了纸质资源与数字资源共存、实际拥有资源和远程可利用资源并举的综合性文献资源服务体系, 实现了文献资源全开架的借、阅、藏一体化管理模式和开放、高效与综合的现代化服务。

1 调查概况

1.1 调查目的与意义

旨在了解大学生对图书馆的利用状况, 了解他们对图书馆的意见和想法, 并将获取的信息反馈给图书馆, 使图书馆能及时了解同学们的真实想法和需求, 从而更好地服务读者、方便读者, 赢得读者的满意。

1.2 调查对象与调查方式

本次调查从图书馆访客中随机抽取100 名大学生, 在图书馆走廊、流通阅览书库发放调查问卷100 份, 其中有效问卷84 份, 问卷有效率达到84%。 除问卷调查外, 笔者还对部分学生进行了访谈。

2 调查结果分析

2.1 读者基本情况调查

通过对84 份有效问卷进行整理分析, 笔者得到被调查者的基本情况。 在84 个受访者中, 男生占37 人, 女生47 人;大一11 人, 大二18 人, 大三25 人, 大四30 人; 经济与管理学院的学生32 人, 计算机与信息学院的学生11人, 人文社会科学学院12 人, 其他学院的学生共29 人。 由这些数据可知: ①女生利用图书馆资源的频率高于男生;②随着年级的增加, 学生使用图书馆的频率也随之升高, 大四生利用图书馆频率最高;③文科专业的学生利用图书馆资源的频率比理工类学生高。这可能是因为文理科学生获取知识的方式有别, 具体来说, 文科类学生主要通过阅读相关文献来增加专业知识, 而理工类学生则通过做实验来加深专业知识。

2.2 图书馆访问频率

在每周使用图书馆资源频率这一项上, 笔者共分了4个等级:“ 0 次”、“ 1~3 次”、“ 4~6 次”、“ 7 次以上”。 在84 位被调查者中, 有19%的被调查者回答是0 次, 有77%的读者每周使用图书馆的次数在1~6 次之间, 仅有4%的读者每周使用7 次以上。 通过进一步分析可知, 不同年级的学生与利用图书馆的频率具有一定相关性:一年级去的频率普遍很低, 三年级去的频率显著升高, 人均5~10 次。 这是因为大学三年级专业课较其他年级最多, 而专业学习比非专业学习需要查阅更多的专业类文献, 因此大三学生到图书馆借书的频率显著高于其他年级也就不足为奇了。

由以上统计数据可得, 整体上看, 图书馆作为学生学习的第二课堂, 利用率并不尽如人意。 对此笔者就图书馆利用率低的原因进行了访谈。 结果显示, 影响读者利用图书馆文献资源的原因排在前三位的是:①30%的被调查者认为时间少, 这可能是因为大一学生课程安排较其他年级紧凑, 上课时间常常与图书馆开放时间冲突;大三学生因为有一学期的校外实习, 在校学习时间有限;而大四学生处于就业与考研的忙碌中, 时间很少, 大多数时间都花在应聘或者复习当中, 对图书馆的需要相对减少。 ②图书馆文献资源陈旧占27%, 排在第二位。 ③认为占座现象严重而回避使用图书馆的受调查者占总调查人数的18%, 这说明图书馆在管理上还存在着漏洞, 没有有效地保证学生对图书馆公平使用的权益。

2.3 借阅倾向

调查可见, 工业技术、语言与文字、经济及文学类新书的借阅比例较高, 分别占借阅总量的18%、15%、14%和13%。 这几类范畴的书籍主要集中在计算机、英语、经济及文学等方面。这表明这些图书是在校大学生的主要借阅类型;其次是从属于基础学科的数理化、历史、地理和农业科学、生物科学及哲学与政治法律方面的图书, 分别占借阅总量的3%~6%之间。 通过与学生访谈, 笔者得出以下结论: ①文学消遣类图书是最受各年级读者欢迎的图书类型。 这是因为这类图书趣味性较强且通俗易懂, 能够满足大学生开阔眼界、提高自身修养的需要;②大一学生借阅书籍主要与公共课程有关, 如英语、政治、数学。 ③高年级学生英语书借阅量较大, 因为这部分学生要备考大学英语四六级考试;④政治法律类图书则以公务员考试的参考书为主要借阅类型。

2.4 电子阅览室的利用情况

这一项的调查中, 高达88%的读者利用电子阅览室看电影、聊天或玩游戏, 另有12%的同学查阅文献及撰写论文。 为了给学校教学和科研提供文献资源保障, 河南科技大学图书馆投入高额经费采购电子信息资源, 但显然大多数同学并没有有效地利用图书馆的电子资源, 而它当作了单纯的娱乐工具。 电子资源使用上“ 重购买、轻使用”已经成为各高校面临的一个普遍问题。

2.5 图书馆网络信息资源利用率

调查对象中高达34%的学生表示从未使用也不清楚图书馆的电子资源。 其中, 经常查阅电子资源的学生仅占13%, 而剩余21%的学生只是“ 偶尔查一次”, 通过访谈可知, 部分学生是为了完成老师布置的作业才会偶尔使用电子资源。当然多年的学习惯性使大部分学生更适应纸质版文献是电子资源受冷落的一个明显的原因。 另外, 很多同学, 尤其是刚步入大学校园的大一新生, 对图书馆电子信息资源的详细内容缺乏了解, 不知道专业数据库的存在, 更不知道有大量的免费文献信息为他们的学习、科研提供服务。在缺乏了解的情况下使学生养成查阅电子数据库的习惯更是无从谈起。相比之下, 网络搜索引擎如百度、谷歌等搜索引擎公司, 利用网络媒体等广泛宣传, 拥有更高的知名度, 因此当同学需要查找资料时会首选百度、谷歌等网站。

2.6 读者对图书馆的总体满意度

在大学生对图书馆满意度的调查中, 70%的同学对图书馆基本满意, 30%的同学对图书馆并不满意。 笔者对产生抱怨和不满意的原因进行汇总, 总结出以下几个方面:①借还书不方便, 有时馆藏图书长期不在架。 ②咨询服务不到位;③宣传活动太少;④图书馆开放时间没有针对学生而设定, 令学生难以分配时间到图书馆享受服务;⑤河南科技大学图书馆电子资源的利用率较低;⑥读者要求图书馆需要增加的服务有主要为:新购文献资源通报和学术动态信息报告。

3 总结与建议

综合分析调查数据, 不难看出导致学生利用图书馆频率不高的因素是多方面的, 例如不同专业的学生对图书馆的利用程度不同, 但差异并不十分显著, 决定性因素在于图书馆的读者服务水平。 读者服务工作包含的内容很多, 它是沟通读者与图书馆的桥梁。 不论是流通阅览、读者教育, 还是宣传导读都直接影响着文献的利用率[1]。如果读者服务工作不到位学生的需要长期得不到满足, 就会导致学生在利用图书馆的过程中容易产生愿望达不到的失落, 这在一定程度上降低了学生使用图书馆的热情, 制约了图书馆教育情报职能的发挥。 做好读者服务工作, 可以从以下几个方面做起。

①开馆时间。 学生反映开馆时间和上课时间存在冲突, 针对这一问题, 图书馆可以通过调研掌握学生可以接受的借阅时间, 然后据此在借阅时间上做相应调整。

②图书资源利用。由于要面临各种等级考试、入学、从业资格考试等, 大学生对考试类书籍的需求量较其他类书籍大, 因此建议我校图书馆在购书时向此类书籍倾斜加大采购规模, 及时扩大和更新考试类书籍。另外, 大部分学生反映图书馆的馆藏书籍比较陈旧, 不能完全满足学生的阅读需要。 针对学生反映的馆藏图书长期不在架的现象, 由于读者借书可以续借两次, 每次续借可使用图书一个月, 笔者在借阅工作中发现, 不少学生滥用这个借阅权限, 让图书馆员操作达到图书的续借极限期。

③自习室利用。学生普通乐于到图书馆自习室进行学习, 特别是临近期末考试时更是如此。 但由于自习室存在位置不满足学生人数的客观现实, 并且有霸位、吵闹的现象出现, 阻碍学生对图书馆自习室的正常使用, 也直接降低部分学生到自习室学习的频率。

④电子阅览室。 图书馆设置电子阅览室, 为学生通过网络查找资料获取信息提供了一个优质的平台。但现实表明, 部分学生没有将电子阅览室视为学习的工具, 而是将其滥用作为娱乐消遣之途。图书馆应该在这方面加强制约管理, 同时学生也应端正态度, 使电子阅览室发挥其应有的作用。

⑤图书馆网络资源利用。河南科技大学图书馆提供了丰富的网络资源以备师生教学科研之用。例如学生在撰写论文时, 可以通过中文数据库、电子期刊等查找资料。 然而, 并不是许多学生了解网络资源的作用及用法, 更有部分同学从未使用过这项服务。 电子资源利用率不高, 这就需要学校在宣传上加大力度, 如通过新生入馆教育、文献检索课程、专题讲座和图书馆网页展示等方式对学生进行培训教育, 让更多的学生了解电子资源, 并且不断更新网络资源, 满足绝大多数同学的需要。另外, 高校图书馆可以做好与院系教学的沟通工作, 教师有意识地指定电子文献作为大学生的参考书[2]。 大学生对电子资源依赖程度的提高也能够缓解图书馆印刷型书籍借阅权限的压力。

此外, 文献利用率的高低也受流通阅览的方式、教师引导的制约。 如开架借阅可唤醒许多“ 沉睡”的文献, 大幅度提高文献的利用率;对读者进行图书分类排架知识以及文献检索手段方面的培训使读者能够快速准确地查找资料, 也必然提高文献的利用率。

摘要：本文调查了河南科技大学在校生利用图书馆的现状。此次调查涉及了六个方面:读者基本情况、图书馆访问频率、读者的借阅倾向、电子阅览室的利用情况、图书馆网络信息资源利用率以及读者对图书馆的总体满意度。最后, 本文针对图书馆利用率不高的问题提出了几点建议。

关键词：河南科技大学,图书馆,利用率,建议

参考文献

[1]郭秦茂.影响高校图书馆文献利用率的诸因素分析[J].图书馆理论与实践, 2004 (5) :66-67.

[2]陈铭.电子书阅读器演进下的图书馆电子书利用率的提高[J].新世纪图书馆, 2013 (1) :68-72.

大学生阅读与图书馆建设 篇3

首场论坛由中国阅读学研究会与江苏省图书馆学会阅读与用户工作委员会联合主办，3月31日至4月3日在苏州召开，旨在探讨全民阅读、健康阅读和文学阅读引导等方面的问题。第二场由中国阅读学研究会与河南省高校图书情报工作委员会、河南省图书馆学会、中原工学院联合主办，4月27日至4月30日在郑州召开，旨在探讨图书馆阅读与用户服务工作、大学生人文素质教育的健康发展，寻求全民阅读推广工作的可持续、创意性发展方略，从而提高校园阅读的水平、养成终身阅读的习惯。

当代大学生如何阅读

张怀涛(中原工学院图书馆馆长)知识经济时代，掌握知识和创造知识的人将在社会发展中起重要作用。读书的人和不读书的人之间容易产生各种差距，如信息差、知识差、智慧差、修养差、机遇差、健康差等。读书虽然不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；虽然不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。

读书的策略有六点：一是博约结合，在博览群书的基础上突出重点；二是主题引导，带着问题阅读，并把阅读与事业目标、人生目标结合起来；三是循序渐进，打好基础，由浅入深，由易到难；四是巧用时间，零星时间用来泛读，整段时间用来精读；五是融会贯通，把知识融合贯穿，以得到系统透彻的理解；六是学创相生，他人之书与个人之见相互生发，读书与创造相互促进。好的读书方法能使人在阅读的过程中主动积极思维，以加深对事物的理解和体验，并有感悟和思考，受到情感的熏陶，得到知识的积累，产生独特的感受。

曾祥芹(河南师范大学文学院教授)教育的全部问题应归结为阅读问题。叶圣陶说，什么是教育?就是要养成良好的习惯。那么，什么是阅读教育?就是要养成良好的阅读习惯。现代学人良好的阅读习惯，就是读书、阅网、观景的三结合。

世界上的书只有三种：无字书、纸本书和电子书。相对于自古就有的6000余年历史的无字书，纸本书有1300余年，电子书仅有十数年。然而纸本书数量的急剧增长和电子书的风生水起，要求我们读者的阅读方式也要适应这个变化。青少年爱网但不精读书、老人不爱网却读书。理想的现代学人阅读习惯是读书、阅网、观景的三结合，在有字处得意，无字处明理。另外，在阅读方法层面，要精读纸本书，快读电子书，活读无字书。

郭英剑(中央民族大学教授)以电子阅读、手机阅读乃至Ipad阅读为特征的数字化阅读，更多改变的是人们的阅读方式，而不是阅读内容，所以，以“深阅读”和“浅阅读”来划分传统阅读方式与数字化阅读方式是不准确的；而且，数字化阅读并不一定会导致肤浅化。应该说，阅读是否肤浅化，既取决于阅读者是否愿意思考以及思考的深度，也取决于作品本身是否能够引人思考，及作品本身是否肤浅。换句话说，不能用媒介载体的不同而只能根据作品的内容去界定阅读的“深”和“浅”。

徐建华(南开大学教授)阅读只有“功利性阅读”与“非功利性阅读”两种，不要鄙视“功利性阅读”，但更要尊重“非功利性阅读”。

徐雁(南京大学教授，中国阅读学研究会会长)在应试教育机制下培育的步入大学校门的大学生们的阅读现状令人担忧，存在着严重的缺失——缺失人文阅读，缺失纸质文本阅读，缺失结构性阅读和目标性阅读，更缺失“苦读”和“悦读”，“深阅读”和“深思考”。在“技术至上”、“拜金主义”等功利主义思想和享乐观念影响下，当代大学生的阅读呈现极端功利色彩和极度娱乐化倾向，致使大学生的人文素质严重下降。因此，校园阅读推广工作和“学习型图书馆”、“书香校园”的创建依然任重而道远。

我推荐三本给养心灵、给力人生的书：美国作家贝克·哈吉斯著《阅读致富》；美国学者拿破仑·希尔著《思考致富》；台湾学者高希均著《阅读救自己》。在现在这样一个竞争激烈的社会，如果你的家庭不富有，也没有权势，你靠什么立足?只能靠自己。靠自己的什么?当然是靠自己的能力。能力来自哪里?来自不断的学习，来自教育，最根本就是阅读。

林公武(福州市文联副主席)读书是人类世代求生存、求发展，改造世界，提高自身素质的日益强化的行为。读书，使一代又一代的人步步攀登上进步的阶梯，追求我们的地球村明天更美好，迈向理想化的大同世界。读书是人类走向文明的必然需求，是人类心灵升华的必然结果，更是人类智慧的必然结晶；同时，读书是对人生的磨练，读书要把书读活，读书也是成才之本。无论读书、写字，实际上都会涉及到如何做人，即人品问题。书如其人，把书品定位在人品之中，把人品位于书品之上。

韩静嫻(南京铁道职业技术学院图书馆馆员)大学生的功利性阅读与职业性阅读无需图书馆员引导，我们的导读工作重点应该放在非功利性阅读上。通过成立书友会、爱心义卖等形式来激发大学生爱书的激情，渐渐引导他们进入“化”的境地，来达到预期的效果。

李文蕾(安徽建筑工业学院图书馆副研究馆员)一个人不光要有科技素养还要有人文素质，这样才能成就完整的人格。一个人的人生不可能不遇到挫折，如果他能从书中得到安慰和启迪，那他将是幸福的。图书馆馆员职业阅读的范围是“与读者一起阅读，同用户一起提升”。

建设学习型图书馆

陈蓉(江阴市图书馆馆长)江阴市图书馆从2008年起关注儿童阅读推广，从最初形态简单的亲子共读活动，发展到现在已有一定影响的绘本阅读推广，走出了一条独特的以绘本为载体、以图书馆儿童绘本馆为阵地、以全市各幼儿园为共建共享单位的儿童阅读推广之路。此外，江阴市图书馆以打造“市民的大书房，城市的大教室，文明的大窗口”为理念，开展了“好生活、好读书”市民阅读促进活动，以引领大众的阅读风尚。馆刊《读读书》是为了引导更多的人走进阅读，喜欢阅读，进而让阅读成为他们生活的一部分，而不是单纯地为既定读者群提供书评、读书方法、新书资讯等内容，倡导的是一种知性生活。因此，《读读书》围绕阅读，从“在书房”、“在写书”、“在读书”、“在生活”这几个角度呈现知性生活，并且在设计上打破传统读书类杂志的固定版式，创建自身的特色。

储开稳(南京铁道职业技术学院苏州校区图书馆馆长)南京铁道职业技术学院苏州校区图书馆在2010年成立了启明书友会，发行了《知明》书友报，并将启动书聊吧的建设，把阅读欣赏和阅读疗法更好地结合起来，进一步做好读者服务工作。“文化行走”注重行走对象的文化性，借物咏志、引发思考。关于“阅读治疗”，建

议：变教化为点化，助学生点石成金；化感性为理性，让学生画龙点睛；转被动为主动，使学生触类旁通；任思想穿越时空，引学生独辟蹊径。

徐雁学习型馆员的时代特征是：重视阅读，始终坚持“终身学习”理念不动摇；追求创意，善于在业务实践中不断挖掘新元素；服务第一，真诚保持与用户的沟通和互动；勇于进取，自觉站在社会新文化与时代高科技的最前沿；志存高远，努力从学习型起步成长为一专多能的研究型人才。

学习型图书馆建设的10个“拓展型指标”：(1)在图书馆文化主导下，公众不断提高对图书馆的亲近度和依赖性，社会潜在读者不断地转换为图书馆办证读者；(2)馆办各种讲座听众流转性较大，并与馆藏文献阅借流通量形成良性互动；青、中、老、少、妇读者的年龄布局日趋和谐合理，到馆阅、借量呈持续增长态势；(3)地方文献征集入藏并利用成果迭现，乡土文化导读活动卓有成效；(4)馆办各种专题展览、研讨会构成系列，形成特色，与所在社区、高校、科研机构、公务机构建立资讯互通平台；(5)图书馆网站主页信息更新较为及时，读者点击率、跟帖率较高；(6)掌握“阅读疗法”有关理论、方法，善于以“文学导读”为抓手，有效推高馆内书刊阅借率；(7)馆网或馆堂常年公布新到书目或专题推荐书目榜，且编撰有书目解题(内容提要)；(8)创编导读馆刊，创建读者协会，启动馆志(馆史)编纂工程；(9)馆员业务进修、学识深造意识强，自主投稿、参与征文踊跃，馆、部级领导成员层至少拥有一个以上的开放性个人主页；(10)馆办“读书节(月)”、“服务周”活动创意日佳，出新率好，激情度高，可持续发展预期明确，参与者广泛性受惠趋势明朗。

赵普光(南京师范大学文学院，博士)文学与图书馆的联系非常紧密，文学书籍的馆藏量、借阅频率等，是衡量一个图书馆文化水准的重要指标。另外，文学和图书馆的功能在某些方面是非常契合的，那就是教化作用。图书馆是一个文学阵地和窗口，盼望图书馆人能够利用这样一个平台，更好地发挥文学的温润、化育作用。

钱惠良(常熟铁琴铜剑楼纪念馆馆长)读书氛围在乡镇一带是比较难搞起来的，但是他们现在积极地举办“书香古里”阅读节，建设“农家书屋”。如今，常熟的“农家书屋”里的书和书柜都是全新配备的，条件比较好，“书香古里”已成为地方的一个文化名片。

钱军(南京邮电大学图书馆书记、副馆长)如果图书馆人自己对书的内容都不做深刻的了解，就很难对读者产生感染力，所以一方面要与书打交道，一方面也要与人打交道。其次，读者与阅读工作是图书馆工作中历史最悠久的工作之一，但是目前没有得到足够的重视，阅读与用户工作委员会的成立对读者工作的开展是一个好的契机。公共图书馆、高校图书馆在文化系统里都有自己的定位问题，读者工作才是根本。

许琳瑶(南京大学信息管理系硕士研究生)首先，各图书馆的馆刊是图书馆的形象代表，它体现了图书馆的文化定位；第二，地方文化很重要，如果图书馆能够极大地体现出地方的文化特色，读者会更喜爱前往图书馆；第三，图书馆与读者的互动活动非常有效，图书馆如果能举办更多与读者互动的活动，读者就会逐渐把图书馆作为自己的精神家园，对整个社会的文化氛围起到很好的作用。

张道义(深圳大学图书馆馆长)“阅读推广”是图书馆义不容辞的责任，阅读是思考之源、创新之根。高校图书馆不仅要为教学科研服务，还要参与校园文化建设，指导大学生在阅读中学会思考，明白事理，逐渐将大学生的应试性阅读转化成对知识真理的追求。无形中图书馆从学生的阅读之所变成了帮助学生阅读好书的圣地。这样，图书馆服务育人的功能也得到了提升和扩充。

张怀涛我们开展“书香校园”建设经历了三个阶段。第一阶段：阅读辅导工作阶段，主要措施有面向新生开展图书馆利用教育，面向高年级学生开设文献检索课，以校报为阵地进行读者教育、以橱窗和板报拓展读者视野、举办书刊展览、成立读书协会等。第二阶段：阅读推广活动阶段，探清阅读需求、联合部门开展活动、举办名师讲座、出版学生作品集、提升“信息检索”课水平、创设“读书与修身”课等。第三阶段：阅读文化建设阶段，使读书节成为全校瞩目的盛典、让传统项目持续飘香、创新项目充满魅力、立体型教学平台日益坚实、图书馆与读者深入交流、图书馆员有资格成为读者之友。

李刚(南京大学信息管理系教授)人文与技术平衡十分重要，美国一流大学通过互联网向发展中国家、向社会大众传播，帮助学生以及付不起MIT学费的自学者获得一流的课程。这场“知识下嫁”运动的本质是在悄无声息中向全球扩展美国文化及西方文化的影响。移动阅读时代已经到来，知识经济正在呼唤當代图书馆员改变服务方式，与时俱进跟上时代发展!

王宗义(《图书馆杂志》常务副主编)馆员职业阅读的范围：(1)首先要了解读者所读，与读者有共同语言，在交流中，引导他们进入理想的文献环境。一句话，概括为“馆员与读者一起阅读”。(2)学科馆员要有信息情报的前沿意识，对用户重点学科所需文献要相当的熟悉和了解，于学科分类中来实践“辩章学术，考镜源流”之宗旨，使读者能即类求书，因书究学。只有这样才能做好导航员的基础工作。概括为一句话：“馆员与用户一起提升。”

大学生图书馆 篇4

一、读书的重要性——阅读的时代与个性

我国历史悠久，文化源远流长。虽历经战火、朝代更迭，五千余年的文明亦不曾中断。维系中华文明血脉，使之薪火传承、生生不息的正是图书从古到今的积累和流传，正是这些散发墨香的纸张酝酿了我国传世文明，中华文明史就是一部图书史，实习报告《大学生暑期图书馆实践总结》。我国有重视阅读的传统，阅读是一个永恒不变的话题。阅读具有很强的时代性，不同的时代有不同的阅读，受当时政治、经济及教育等各种社会因素的影响。

今天的我们处在一个信息量大、增长迅速、形式多样的时代，获取信息的途径方便快捷。特别是计算机和网络技术的发展，人们可以通过网络进行阅读，但网络阅读是一把双刃剑，有优点，还有一些不足。网络信息丰富多彩，导致人们阅读时信息迷航，网络信息冗杂，充斥着大量的健康及不健康的信息，容易误导人们。这些都使读者的心态浮躁，阅读不深刻，只是浅尝辄止。现在的人们很少可以真正的静下心来，好好的读书，品读书香真谛。因此，在当前浅阅读，功利性阅读盛行的时刻，弘扬阅读个性是必要的。

图书馆作为文献信息的交流中心，是推动、引导和发展读者个性化阅读的重要力量。图书馆首先要做好导读工作，推荐书目减少阅读的盲目性和无序性，针对网络阅读可以建立网络导航等。其次是文献资源建设，尤其是地方特色文献建设。再次是开展读者教育，增强读者的图书馆意识，对网络读者要提高他们的信息素养，促进读者的个性化阅读，让读者通过有效的方式自我满足信息的需求。

二、懂书爱书——图书馆精神的核心

大学生图书馆 篇5

随着社会不断地进步，报告有着举足轻重的地位，报告根据用途的不同也有着不同的类型。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编为大家整理的大学生暑假图书馆社会实践报告模板，希望能够帮助到大家。

在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”，可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。总之，这个暑假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在的收获，是对“有经验者优先”的感悟。实践只是一种磨练的过程。对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。

有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是社会实践的全部吧。总的来说，这次的社会实践是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。在这次社会实践中所学到的生活的道理，是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。今年七月份，我迎来了自己大学生涯的第一个暑假。我知道这意味着我第一年的大学生活已经宣告结束，这也让我不禁感叹时光的匆匆流逝，然后不禁回想，这一年的时间里，我做了什么，我是否对得起这已逝的大好时光。得到的答案是否定的。于是，我坚定了决心要在这个暑假里做些什么，来充实自己生活的.意义。

一、实践目的通过暑假的社会实践锻炼我自己，也希望以实际行动，做一些力所能及的事情，体现大学生应有的素质和觉悟，这对我来说是次很宝贵的实践机会。

二、实践时间

20xx年x月x日――20xx年x月x日 共计30天

三、实践地点

朱阳镇下河村农家书屋图书馆

四、实践内容

20xx年x月x日，工作人员进行简单的说明后，我就开始了我的暑期社会实践。书架上沾满了灰尘我首先要把灰尘清理干净，不能用湿抹布擦，因为水太多会把书弄皱，所以我只能用干抹布和小笤帚慢慢清理。虽然书籍沾满了灰尘，但是我还是干得很开心，这时候才发现图书馆好大，清理一次这么困难，但是这才是第一天，我要坚持。除灰尘工作、打扫地面卫生工作完成了，不知不觉一天的工作也就结束了。有些累，但是很充实。

20xx年x月x日――20xx年x月26日，我的工作是将新书上架。因为图书馆新来了一批书必须要贴标签、盖农家书屋图书章并进行归类。每本书都要贴上标签，还要写上相应的编号，不能有任何错误。标签要贴在离书底2.5厘米处，贴好以后还要用胶带纸重新贴在标签上，防止时间久了标签就磨损坏了。贴好标签还要在书里贴磁条，因为是自动化电脑管理，每本书里都要贴上磁条进行扫描。磁条贴好，然后要给书盖章了，盖的章不能反，不能模糊看不清。章盖好后就是最好一步了，新书上架，将这大批量的书籍归好类，然后分别放入书架上。这一道道程序看着简单，干起来真的不容马虎，要是做错了一点，以后给大家借书就会带来很大的麻烦了。因为工作量实在太大了，我和图书馆管理员整整干了10天。

20xx年x月2x日――20xx年x月x日，我的工作是整理旧的图书。刚开始以为整整书很容易那有什么难的，肯定比新书上架容易多了，但后来才发现并没有自己想的那么简单。馆内的藏书数量很大，同一类书又有很多不同的版本，需要在书架上耐心的查找。听工作人员说她们刚来时需要一个月的训练才能迅速的找到书的位置。而且由于一些读者在翻阅书籍后没有放回原位，或者在借阅时随便找个位置插进去，导致部分书籍位置错误，造成图书馆管理的困难。图书馆内还时常有些不和谐的现象，例如有的借阅者没有使用代书板，有的大声说话，这些都需要我们去注意，关键是促成借阅者们养成良好的借阅习惯。

五、实践总结

时间在不知不觉中就过去了，我的工作结束了。通过此次活动让我对图书馆有了更深刻的理解，能够为图书馆服务是我的荣幸，能够为家乡乡亲们做一些能力之内的事，更是我期盼已久的事情。我也从中学习到一些借阅技巧以及很多有关图书管理的知识。图书馆的工作是繁琐的，在图书馆的实践工作中我有很多感受，我希望大家到图书馆要按照规定借阅，方便大家就是方便自己。

在这次实践中，我更加了解到图书馆对于培养读书人的重要性，同时也认识到读书对于培养我们自身文化素养的重要意义。在现代社会，图书馆无疑是最能提升我们大学生人文素质的地方。我们除了接受学校推广加强人文素质教育以外，也要学会与人相处，增强团队精神以及对自然的亲和力等，因此，我们更要充分利用图书馆资源来提高自身的人文素质。正如歌德所说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”图书馆从诞生的那天起就具有了开展社会教育的功能。高尔基也曾说过：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身而出，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。” 在实践工作之余我最开心的就是可以饱读藏书，很高兴可以在这里学习实践，但要真正成为一名合格的图书馆人我要学的还有很多。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”只是一名大一学生的我，抱着贴近社会，锻炼自己的愿望，参加了暑期社会实践活动。假期社会实践活动是每个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，在实践中巩固知识。

我国历史悠久，文化源远流长。虽历经战火、朝代更迭，五千余年的文明亦不曾中断。维系中华文明血脉，使之薪火传承、生生不息的正是图书从古到今的积累和流传，正是这些散发墨香的纸张酝酿了我国传世文明，中华文明史就是一部图书史。我国有重视阅读的传统，阅读是一个永恒不变的话题。阅读具有很强的时代性，不同的时代有不同的阅读，受当时政治、经济及教育等各种社会因素的影响。

大学生图书馆 篇6

论高校图书馆与大学生信息素质教育

文章分析了信息素质教育的内涵、特点与主要内容,提出:通过基于信息检索课教学内容与教学方式的`创新与改革为重点,借助图书馆网站以及经常性的信息素质教育讲座等形式,构建高校信息素质教育的平台,从而加强对大学生的信息素质教育.

作 者：仲超生 作者单位：江苏淮阴工学院,图书馆,江苏,淮安,223002刊 名：内蒙古科技与经济英文刊名：INNER MONGOLIA SCIENCE TECHNOLOGY AND ECONOMY年，卷(期)：“”(12)分类号：G25关键词：高校图书馆 信息素质 信息素质教育 教学模式 信息检索

大学生参与图书馆管理双赢模式 篇7

高校图书馆实行勤工助学作为一项特殊的社会实践活动, 具备教育性、实践性、有偿性、灵活性等优点, 不仅在提升大学生实践能力方面具有重要意义, 在缓解大学生经济压力方面也发挥着重要作用。同时, 也缓解了高校图书馆的工作压力, 提高了工作效率。学生参与图书馆管理工作的现象不仅在我国, 在境外图书馆也非常普遍, 如英国利兹大学图书馆就有约100人的兼职馆员, 其中大部分是由在校学生担任。在我国台湾地区的高校, 大学生中差不多人人都有在图书馆勤工助学或是做义工的经验。在我国高校众多的勤工助学岗位中, 由于图书馆有着工作时间、工作任务、工作环境和工作性质等不同于学校其他部门的显著特点, 成为高校学生们最热衷选择的岗位。高等院校肩负着为国家培养德智体全面发展的社会主义现代化建设合格人才的重任, 做好大学生勤工助学工作是高校图书馆工作的重要责任。

二、高校图书馆勤工助学实现大学生与图书馆的双赢模式

图书馆开展勤工助学工作, 让大学生参与图书馆的服务与管理之中, 一方面缓解了经济压力、提升了学生自身能力的培养;另一方面对图书馆自身的建设和发展也起到了极大的支持和促进作用, 缓解了图书馆管理人员短缺的矛盾, 密切了图书馆与读者的关系, 架起了图书馆与读者之间的情感桥梁, 实现了大学生与图书馆互利双赢的工作模式。

(一) 勤工助学创造大学生与图书馆双赢模式之一

1、图书馆勤工助学有助于拓宽知识面, 树立大学生自强不息的高尚品格。

大学生在紧张的学习之余参与图书馆管理和服务工作, 从平凡的劳动里体会生活的繁琐与艰辛, 在体力和心理上得到多重锻炼, 培养坚韧的意志力和能吃苦耐劳的工作作风。在管理中不难发现, 学生在图书上架的过程中有更多机会接触到自己专业以外的书籍, 增加了阅读机会;在图书馆工作过的学生查找资料非常快捷、轻车熟路, 一定程度上为自己的学习带来更多方便;学生在成长, 能力在提高, 从当初与陌生人说话会脸红, 到能够协助管理员正确的解答读者提问;学生通过亲自参与图书馆管理既锻炼了他们的工作能力, 还增长了管理才干, 在不断提高自身的心理承受能力和自我调整能力的过程中增强了战胜困难的信心。

2、图书馆勤工助学有助于缓解大学生经济困难, 重塑自信。

特殊的家庭环境或沉重的经济负担是很多家庭经济困难学生的心理包袱, 加上紧张的学习生活, 部分大学生存在不同程度的自卑、忧郁等心理问题。勤工助学作为一项有偿的社会实践活动, 在提升大学生参与社会实践能力的同时, 更有助于他们重新认识自我, 利用自己的劳动所得改善生存环境, 克服心理难题, 形成积极向上的生活态度。

3、图书馆勤工助学有助于提升大学生的实践能力, 增强就业能力。

大学生毕业面临严峻的就业形势, 由于缺乏工作经验, 大学生在求职过程中将遭遇更多的竞争威胁, 更容易受到冲击。对于准备跨入社会的大学生在就业竞争上更显岌岌可危。图书馆勤工助学可提供全方位、多类型的实战演练, 在积累经验的同时针对自己的不足逐渐弥补自身欠缺的能力。大学生在校期间, 在努力掌握专业知识的同时, 参加勤工助学积累工作经验, 将所学专业技能与社会需求充分联系起来, 提升沟通交流的能力, 及早拥有一块强有力的就业敲门砖。

(二) 勤工助学创造大学生与图书馆双赢模式之二

1、图书馆勤工助学能有效缓解高校图书馆管理员短缺的矛盾, 加快运转速度, 工作效率明显提高。

图书馆实行勤工助学犹如注入了一份新鲜的血液, 给工作带来了活力, 促使图书馆利用外部的力量来促进自身的管理。可以让具有专业知识的学生服务相对应的学科, 较好地将专业知识运用到工作中, 缓解图书馆专业人才方面的匮乏。因此, 我们不但要大力倡导运用好这份资源, 并且有义务将图书馆勤工助学工作管理得更好。图书馆必须冲破传统图书馆管理模式的束缚, 勇于探索, 大胆创新, 用新的理念和管理方法解决新形势下出现新问题, 了解和掌握图书馆前沿知识、动态, 善于处理和解决在管理和服务中随时可能出现的各种复杂情况, 有创造性地工作。

2、图书馆勤工助学能起到有效的桥梁与纽带作用。

让大学生直接参与图书馆工作, 与图书馆亲密接触, 加强图书馆与读者之间近距离的沟通, 实现图书馆与读者相互和谐的良好氛围。学生们对图书馆的意见或建议可及时反馈, 图书馆在收到真实的信息后即时整改或作适当的调整, 回避了学生与图书馆的对立情绪。反之, 图书馆对学生的要求或书刊的利用等情况也能及时地传递给学生, 例如在提醒同学爱护书籍、维护图书馆良好学习氛围方面都会收到较好的效果, 因为同学之间的交流往往更具有说服力。亲身体会到读者工作的酸甜苦辣就会更加理解和支持图书馆管理员难处, 积极主动配合管理。他们将图书馆与读者的关系密切联系起来, 起到了双向沟通的作用。

3、图书馆勤工助学能有效起到宣传监督和推荐图书的作用。

大学生参与到图书馆工作, 相当于编织了一个联系各学科、各层次、各年级之间纵横交错的庞大网络, 覆盖范围广布全校, 有效利用对宣传监督、推荐图书、推进学生借阅率、到馆率有不可估量的作用。在勤工助学工作中, 图书馆工作人员要充分发挥榜样的作用, 注重工作作风、道德修养在勤工助学学生中的深刻影响力。学生参与图书馆工作有利于接受直接或潜移默化的教育和鼓舞。当角色由读者转换为图书馆管理员的时候, 看待和处理事情的角度就会有所改变, 这时他们既是读者, 又是图书馆管理员。最直观的现象莫过于曾在图书馆勤工助学的学生绝不会在阅览室大声喧哗。因为他们知道那样会破坏图书馆安静的学习氛围, 且会跟朋友或同学宣传到这一点。当新书上架, 新数据库开放使用时也会在第一时间起到好的宣传效应, 增进了学生与图书馆的联系和沟通。同时, 反馈的读者信息, 也让图书馆获得了珍贵的意见和建议, 进一步改进工作中的不足之处。

三、高校图书馆勤工助学管理中值得重视的两个问题

(一) 勤工助学管理工作的规章制度问题。

高校图书馆要结合学校实际情况, 建立规范有序的勤工助学管理制度, 确保勤工助学管理工作规范运行。如提供网页供在校学生报名申请工作岗位、查询劳动报酬等, 方便学生咨询相关问题, 增加透明度;选才上根据图书馆录用条件公开招聘, 学生自愿报名择优录取的原则;图书馆在业务增加时进行合理分配, 用人方式十分方便灵活;通过完善制度和创新管理, 可以提高高校图书馆的应变能力, 提高工作效率。

(二) 勤工助学管理工作的培训问题。

图书馆作为学生素质教育的“第二课堂”, 肩负“服务育人”的重要工作。要在提高思想意识和提升业务能力等方面组织培训工作, 适时解决工作中出现的难题, 注重与学生的沟通交流。将学生专长与图书馆提供的具体岗位结合起来, 学以致用, 在实践中发挥他们的专业优势, 增强他们解决实际问题的能力, 在针对学生工作质量不够好、主动服务意识不足等问题, 要组织有经验的馆员开展定期的业务培训, 达到用人与培养人才的统一结合。

摘要：图书馆开展勤工助学工作, 让大学生参与图书馆的服务与管理, 一方面缓解了经济压力、提升了学生自身能力的培养;另一方面对图书馆自身建设和发展也起到极大的支持和促进作用。高校图书馆勤工助学管理工作实现了大学生与图书馆互利双赢的工作模式。

关键词：大学生,高校图书馆,勤工助学,双赢模式

参考文献

[1]何祯.学生参与高校图书馆工作的若干问题思考[J].科技情报开发与经济, 2007.5.

大学生图书馆 篇8

【关键词】阅读倾向；高校图书馆；方法实施

在我国信息发展的今天，不同种类的现代化不断的发展，图示的形式已经不极限于书本上，也满足不了人们日常阅读的要求，现在较多的是电子浏览的方法进行阅读，比如可以用手机来看，可以在互联网上看，可以用平板电脑来看，把光盘放在电脑里进行观看等不同的形式进行观看。所以，这些不同种类的阅读形式是学生时代所喜欢的。作为一个大学生来说，喜欢发现新的东西，然而到周围情况产生一定的影响，而且身心还达不到成熟的水平，这样就可能导致在阅读时出现一些不好的因素。高校图书馆的建立，收藏了较多的文献周刊，引起了大学生广泛的喜爱，这样才能促进大学生的阅读倾向。

一、大学生阅读倾向分析

（一）大学生阅读动机分析。如何产生阅读兴趣，简单地说是想从文章中学习知识能够不断的提高自身的素养以及想融入到社会这个大集体中从而进行的阅读行为。也可以说是让心情放松，让自己生活在知识的海洋里，闲暇时的个人爱好等方面从而进行的阅读行为。但是，就大学生而言，能让他们有阅读的行为大部分来源于他们要学习专业性的知识、完成老师布置的任务、找到好的工作以及想继续深造等原因，他们就利用月的来提高自己的综合素质，自身的能力，让自己的眼光有远见，能体验到自己的个人魅力。值得庆幸的是，学习成绩好会对今后的工作有一定的影响，而且还可以继续深造争取获得更好的就业机会，这几乎是每个大学生比较好的规划。所以，阅读要有一定的方向性。这样在选择书籍时就可以找到适合自己的书籍，从而能明显的看出大学生在阅读时的效果，这种行为也较好的说明了阅读的实用功能。

（二）网络阅读比重增大。随着社会再不断的发展，信息化的时代也在日新月异。网络的信息也在迅速发展，电子式阅读带来了很多的优点，可以很明显的看出它有许多优越性，例如：方面携带，有创新的想象、它的功能强大等方面，这样就受到很多读者的青睐，成为现在时代的热门话题。随着各式各样的信息大量的涌来，当微信、滴滴打车、支付宝、淘宝等软件与人们的日常生活息息相关，，这个时期较多的大学生也非常的喜欢。为了达到很快的环境下，大学生因为环境的影响表变得较为急躁，不能体会到传统上阅读时带来的情感。随着社会的不断发展，城市的节奏生活也随之变快。生活在城市中的人们，节奏变得加快，阅读也变得没有时间细细的品味就读完了。所以，大学生几乎都会在网络里进行看书，网页浏览，QQ阅读等方式成为了人们普遍的阅读形式。在一次的中国人民调查中发现，在2015年的时候我们国家使用电子阅读的行为占57.6%相比2014年中的51.2%上升了6.0个百分点，不同的媒体总体上来看是79.1%，比去年2014年中77.8%提升了2.1个百分点。其中包括36.4%成年人在我国人民在215年进行微信阅读，通过手机使用的人可以看出超过7成的人都在用微信进行观看。

（三）屏幕阅读和在线阅读式的“浅阅读”正成为阅读新趋势。网络使大学生的阅读习惯和阅读方式都发生了变化，屏幕阅读和在线阅读渐渐取代了传统的经典阅读和心灵激荡的深阅读。深、浅阅读，对读者而言有着不同的快感和精神追求。深阅读讲究反复咀嚼、品味、充分感受阅读的隽永。而在网上浏览，在QQ空间和微信上雕琢言语乐趣，也是种简单美好的快乐。浅阅读及其衍生的“读图”、看“动漫”，是文化进化的一种必然，却是一个危险的信号，对大学生而言是不可取的。“浅阅读”的阅读态度会导致阅读流于浅表，随意泛滥，加深整个社会的浮躁。

二、影响大学生阅读倾向的因素

（一）阅读价值观各异。大学生所处的年龄阶段和所具备的文化水准，注重探求自己微妙的内心世界，力图理解自己的情感和心理变化，自觉地从各方面了解自己，塑造自己的形象，设计自我的模式。这种心理特点在阅读价值观的形成过程中属于起决定性作用的内在因素。由于大学不同阶段大学生所面临的压力不同，心智阅历成熟各异，阅读兴趣、阅读需求和阅读倾向也有明显的差异，特别是到大四面临毕业后的去向选择，大学生浮躁情绪开始显露，出现不同程度的阅读偏差。

（二）阅读方式多元化。随着数字化时代的到来，数字化媒介极大地改变了人们获取信息资源的途径，数字化阅读趋势势不可挡，各种阅读载体层现叠出，如PC、PDA、MP4、笔记本电脑、手机、阅读器、平板电脑等；阅读对象也呈数字化，电子书、网络小说、微博、网页资讯、QQ、微信等强烈地吸引着大学生的目光。与传统阅读相比，数字化阅读具有时尚性、互动性、开放性、丰富性等无可比拟的优势，极大地拓展了大学生的思维空间，成为大学生的重要阅读方式。

（三）阅读需求多样化。由于大学生所处的独特环境，阅读动机各异，使得他们的阅读需求多样化。有些大学生为了应付考试、获得各种资格证书、顺利完成学业、求职和考研，他们的阅读往往具有强烈的目的性和功利性，平时的阅读内容大部分与考试有关，虽常驻图书馆，却很少利用图书馆的藏书；有些大学生具有从众心理，阅读以娱乐消遣为主，缺乏对经典书籍的研读；当然也有部分大学生具有强烈的阅读欲望，注意汲取精神养料，注重精神成长，用心体会着“修身莫如养性，至乐莫过读书”，享受艺术到人文的经典阅读。

三、结语

通过对以上内容的整体论述可以看出高校图书馆和读者之间存在着一定的联系，读者根据需要会选择合适的书籍进行阅读，所以，不同的读者对书籍有着不同的要求，这就应该制定出合理的方案来调查不同年龄特征都有哪些要求，从而满足大部分的读者，而且选择较为新颖的图书，让读者能够引起阅读的兴趣，从而愿意去学习。

参考文献