能力作风建设心得体会

能力作风建设心得体会（精选10篇）

能力作风建设心得体会 篇1

经过一段时间的能力作风建设学习，我对怎样成为一名让人民满意、让领导放心的窗口工作人员有了更深刻的认识。做为一名合格的窗口工作人员一定要：“政治上靠得住、工作上有本领、作风上过得硬、人民群众信得过”。因此，我只有全方位提高自身素质，爱岗敬业、求真务实、开拓创新、团结协作，才能成为让办事群众满意的办事人员。下面我就对自身在工作中的不足之处，如何提升工作能力、加强作风建设谈谈自己具体的心得体会。

首先分析自身不足之处：

一、学习不够。一是虽然参加了中心的一些集中学习活动，制定了学习计划、学习内容，也采用集中学习与自学相结合的方法，但学习制度坚持不够严，学习积极性和自觉性不够高，缺乏一贯性，有时紧时松、断断续续的现象，大大削弱了政治业务学习的作用和效果，存在着以平时工作忙而冲淡学习的问题;二是有时学习精力不集中，存在着不深、不透、不细的问题，没有真正用心去学，有一种应付完成学习任务的错误认识;三是抓学习不够，主要是思想上存在着模糊认识，想到平时业务工作比较碎、比较多，没有对学习引起足够的重视，放松了学习，造成在实际工作中知识面窄，影响了工作质量。

二、思想退坡，工作热情下降。到中心工作已经工作六年多了，因为长期从事一项工作尤其是每天重复同样的工作，很难避免会从心理上产生疲劳感和厌烦情绪。所以工作热情不高。虽然平时还算得上任劳任怨，有时为了赶任务，加班加点，牺牲节假日和星期天，但都是任务所迫，并非自觉自愿，完全失去了刚参加工作时的那种热情，那股干劲和那份执着。倒至工作中只求过得去，不求过得硬。在这样的情况下，如果不能及时很好的调整心态，就很难做好你的工作。

三、纪律松驰，要求不严。在窗口工作闲暇之余，偶有上班时间串岗的现象发生。二是到单位办事时，有时会结束后就顺便办点私事。这些事看起来是小事，但细想起来不是小事。常言说“千里之堤，溃于蚁穴”，作为一名窗口工作人员，如果连起码的组织纪律都不能自觉遵守，长此下去，小节不保，遇到大事必然糊涂。

四、请示汇报少，宣传力度不够。由于长期一个人在窗口工作，不便经常性地与后方单位多沟通多联系;加之又懒于“中心和单位”两边跑的麻烦。所以向单位领导请示汇报比较少，能不到单位的就在电话里来汇报工作。这样的工作方式和工作状态并不有利于窗口工作的深入开展。

针对以上四点不足，将作出如下措施：

一、加强学习、提高素质

学习是增长才干、提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。在工作上面临的新形势、新任务、新问题越来越多。只有不断学习，才能适应形势需要，跟上社会发展步伐。一是要增强学习的自觉性。加强学习，不仅是社会发展和形势变化的需要，也是事业进步和个人成长的需要。作为一名窗口工作人员，必须自加压力，努力形成勤奋学习、刻苦学习和主动学习的习惯。通过学习来充实和丰富自己，提高业务水平和能力，提升工作的质量和成效。二是要明确学习重点。以“政治理论常学，业务知识精学，急需知识先学”的原则，不断改善知识结构，提高自身素质和能力。三是要坚持学以致用。学习的目的在于运用，理论的价值在于实践。要大力弘扬理论联系实际的学风，针对工作中存在的难点热点问题，认真学习，用心研究，深入思考，通过学习来寻找解决问题的办法和途径，真正把学习的成果转化成谋划工作的思路、促进工作的`措施、精通本职工作的本领，不断涵养自己、丰富自己、提升自己，真正将掌握的科学文化和业务知识用于解决工作的实际，用于为办事群众办实事、解难事、求实效。

二、善于总结，提升自己。

紧抓思想这根弦，并且始终以饱满的热情积极地投入到每一天工作中去，视办事群众为亲人，把他们的事当自己的事情来办理。不要认为每天都在重复同一样的工作，就提不起精神、敷衍了事。其实每一天的工作中都会出现这样那样的新问题、新情况，这就要求我们要做好日常的总结工作，把实践中零散的东西系统化，把感性的东西理性化，从中找出规律性的东西。对窗口工作人员来说，无论认识问题、理清思路，还是解决问题、推进工作都离不开经验，经验是在反思中温习、在总结中提升的。每走一步，都要注意总结经验，对的就坚持，错的就改正，新的问题出来了就抓紧解决。要做好总结首先是做好记录，勤于动笔。好记性不如烂笔头，多记录，多摘抄是一种非常良好的习惯，使我们今后的工作受益匪浅。其次是要认真思考，整理和调节思想，包括对工作的设想和自己的处理方式，在头脑中形成一个系统的东西，来指导工作，从而使自己的工作能力大大提高，工作做得更为出色。

三、善于讲落实，工作负责任。

落实，首先是一种观念。一个人如果没有强烈的“落实”观念，在工作中，就会只唱高调，不重实效;见到风险躲着走，见到矛盾绕着走，见到困难往回走;落实自然也就成了一句空话。落实，又是一种责任。责任，就是份内应该做的事。我们每一位窗口工作人员都应该严格执行中心的各项规章制度。有了这种责任意识，我们才能不折不扣地贯彻落实各项工作任务，才能任劳任怨地做好分配的每一项工作。落实，更是一种能力。怎样把领导交给自己的工作按时保质保量地做好?这既是一个人的工作能力问题，也是落实的问题。落实就是能力，实干就是水平。凡事踏踏实实认认真真兢兢业业一丝不苟任劳任怨地做，这就是能力。要抓落实，必须要克服怕苦畏难、半途而废的心理，防止走过场、做样子，不折不扣地完成任务，扎扎实实地干好工作。

四、多沟通、勤汇报。

坚持经常性地向部门领导请示汇报制度，将“中心”窗口工作的情况及工作进度每周向领导汇报一次，遇到特殊情况要立即向部门领导汇报。让领导能够及时、准备地了解窗口工作，求得他们对窗口工作作出下一步的工作指示和对窗口工作人员的理解与支持。

总而言之，通过“能力作风建设”的深入学习，使我进一步认识到建立良好地作风和能力的重要性，在平时的工作和学习中，要把能力作风建设更好的同本职工作相结合，找准切入点，扎实有效的解决存在的问题，这样才能使作风建设同实际相结合，效果明显，针对性强。

能力作风建设心得体会 篇2

一、专业技术岗位竞聘情况

1. 专业技术岗位等级竞聘任职基本条件

(1) 遵守宪法、法律法规和学院的各项规章制度, 具有良好的思想政治素质和职业道德。

(2) 具备相应的专业技术职务任职资格。

(3) 任现专业技术职务以来, 胜任本职工作, 完成年度目标任务, 年度考核均为合格以上等次。

(4) 具备相应专业技术岗位所需的专业技术能力、水平、业绩和任职年限。

(5) 服从工作安排, 具备能够满足工作需要的身体条件。

2. 竞聘方法

岗位竞聘实行按照岗位采取量化赋分的办法。按照量化赋分对竞聘人员排序, 根据分数由高到低进入相应级别的岗位。

3. 量化赋分排序方法

量化赋分包括基础赋分、高校质量与教学改革工程赋分、科研成果赋分、教学课时赋分四个项目。每个项目按照分数由高到低对全部竞聘人员排序, 然后算出竞聘者每个项目的相对分, 汇总竞聘者四个项目的综合分。

量化赋分满分100分。计算公式为:量化综合赋分值=基础赋分相对赋分值×权重 (%) +高校质量与教学改革工程赋分相对赋分值×权重 (%) +科研成果赋分相对赋分值×权重 (%) +教学课时赋分相对赋分值×权重 (%) 。

按照量化赋分对竞聘人员排序, 根据分数由高到低进入相应级别的岗位。

二、高职院校教师应具备的素质和能力

1. 量化赋分项目

量化赋分包括基础赋分、高校质量与教学改革工程赋分、科研成果赋分、教学课时赋分四个项目, 每个项目又有具体内容。

基础赋分项目包括学历学位赋分、专业技术职务任职资格与高校专业技术岗位工作一致赋分、获得现同级专业技术职务任职资格年限赋分、年度考核赋分、综合荣誉奖赋分、辅导员赋分。

高校质量与教学改革工程赋分项目包括教学成果奖赋分、教学名师赋分、特色专业建设赋分、精品课程建设赋分、教学团队建设赋分、教师参加或指导学生参加竞赛获奖赋分、教改项目赋分。

科研成果赋分项目包括论文类、项目类、科研奖励类、专利类、教材著作类。

教学课时包括理论教学课时和实践教学课时。

2. 教师应具备的素质和能力

经过分析, 可以看出职业院校教师应具备下列素质和能力。

(1) 具有良好的思想政治素质和职业道德。

(2) 具有较高教学能力。

(3) 具有一定科研能力。

(4) 具有较强的社会服务能力。

三、高职院校教师能力建设的对策及建议

1. 注重师德培养

教师要具有良好的思想政治素质和职业道德, 坚持四项基本原则, 认真学习、拥护和执行党的各种路线、方针、政策, 忠诚于党的教育事业, 树立正确的人生观、价值观和道德观, 教书育人、为人师表、言传身教, 发挥道德示范和行为引领作用, 以教师自己的实际行动影响和教育学生。

2. 提高教师教学能力

鼓励教师积极从事教学工作, 进行教学研究与教学改革、专业建设、课程建设、教材建设、教学团队建设、指导学生各类学习竞赛与科技创新等, 全面提高教学质量。

(1) 积极开展教学研究与教学改革, 主持或参与本专业教研与教改项目, 进行教学教改研究以及专业教学体系的开发。

(2) 带项目或课程到国内相关院校学习, 学习先进的课程体系开发理念, 探索工学结合的职业院校专业建设模式。

(3) 到企业进行培训或顶岗实习, 提高实践教学水平, 与企业合作共同进行“基于工作过程”的课程开发。

(4) 进行精品课程和精品教材的建设。

3. 提高教师科研及社会服务能力

加强教师科研能力的培养, 加强科研团队和社会服务能力建设, 提高教师科研及社会服务能力。

(1) 加强对教师的科研能力的培养, 激发科研兴趣, 增强科研意识, 提高教师的科研能力。为教师提供攻读硕士、博士的机会, 提高教师队伍的学历水平;通过举办科研讲座, 为教师提供外出培训、参加学术会议的机会, 加大科研奖励的力度等, 营建良好的科研氛围, 充分调动教师参与研究的积极性和主动性。

(2) 加强科研团队建设, 大力引进或培养学术骨干和学科带头人, 营造学术气氛, 以学校到系部建立完整的科研机构, 带动教师的科研兴趣和科研能力的提高。

(3) 立足于地方经济并服务于地方经济, 加强与企业的沟通与合作, 加强社会服务能力建设, 以教学和生产相结合的领域作为切入点。通过为企业定向培养专业人才、为企业培训员工、与企业共同合作研发新技术。

(4) 加强科研管理的制度建设。建立科学的科研申报、立项、监管、评价制度, 严格规范科研行为, 保证科研质量。

四、结语

把品德、知识、能力和业绩作为衡量教师能力的主要标准, 注重师德培养, 鼓励教师积极从事教学工作, 进行教学研究与教学改革、专业建设、课程建设、教材建设、教学团队建设、指导学生各类学习竞赛与科技创新, 加强教师科研能力的培养, 加强科研团队和社会服务能力建设。总之, 通过提高教师教学能力和教师科研及社会服务能力, 全面促进职业院校教师能力的提高。

参考文献

[1]向隅.高职专职教师队伍建设研究[J].广东交通职业技术学院学报, 2011 (8) .

[2]陶加煜, 刘繁荣.高职院校教师专业素质培养研究[J].江西化工, 2011 (4) .

[3]曹建庆.高职院校师资队伍建设的现状与对策研究[J].常州信息职业技术学院学报, 2011 (4) .

[4]刘东菊, 吴玫, 秦虹.提升职业院校教师创新能力的研究[J].职教论坛, 2012 (1) .

论期刊品牌建设与编辑能力建设 篇3

【关键词】期刊品牌；编辑能力；建设。

【作者单位】孟庆微，内蒙古出版集团文苑报刊社。

期刊的品牌是期刊的形象、价值、知名度的概括。要使这三者达到高度统一，必须做好一系列工作。这一系列工作离不开编辑的身影，所以说编辑能力建设是期刊品牌建设的重中之重。编辑能力建设搞好了，期刊才有建设品牌的可能，从某种意义上说，较强的编辑团队是期刊品牌建设的保证。

下面以《内蒙古教育》为例从编辑要具备的能力的角度逐条阐述如何进行编辑能力建设。

一、筛选、识别能力

《内蒙古教育》是面向基础教育的综合性期刊，主要阅读对象为基础教育界教师、教育教学科研人员以及教育管理者。面对这样一本综合性的教育期刊，很多跨专业从事编辑工作的人显得力不从心。受自身水平限制，编辑与有价值的稿件失之交臂的情况是存在的。要改变这种现状，无论是哪一类专业的编辑，都要了解国家的教育方针政策，了解前沿的教育思想、理念，了解先进的教学经验；要多关注教育信息，多学习，多读书，达到在某些方面能够形成自己见解的高度。专家的要求达不到，至少要做个行家。另外，编辑要抽出时间走进学校，走进课堂，以亲历者的身份关注课堂改革，关注教育创新。编辑要借助采访的机会，多听多记，一次教学研讨会上浓缩的信息是编辑多少年都积累不起来的。报刊社也要给编辑多提供学习的机会，定期组织交流与研讨，在编辑部形成浓厚的学术氛围，把编辑打造成学者型编辑。这样，编辑才能从众多的稿件中筛选出有价值的稿件，进而使刊物形成自身的风格和特色。此外，编辑还要把住导向关，作为一个编辑，较强的政治洞察力是必须具备的素质。

二、创新能力

《内蒙古教育》有60多年的办刊历史，在内蒙古地区乃至全国都有一定的影响力。所以它的自身优势非常突出：遇到热点问题或突发事件可以向相关领导、专家、学者组织稿件，并进行深层次探讨。编辑要利用这一优势，充分挖掘《内蒙古教育》的价值，提高知名度。四平八稳，有什么样的米做什么样饭的工作态度，会把编辑打磨成匠人，无法使他们蜕变成设计师。所以，要想办法用一种米做出不同口味的饭。要勇于找米下锅而不是等米下锅。对于重大事件，要做出深度、做出广度、做出新意，在进行深度整合的过程中融入多元化思维；对于热点问题要组织专家展开研讨，给读者提供更多的思路；切忌简单的重复和模仿，要引导作者另辟蹊径。例如《内蒙古教育》第4期发表题为《工具的“马”跑快了，人文的“车”自不会落下》的文章，该文章是继第2期《语文课该不该管“亲妈后妈”？》后就语文课的工具性和人文性展开的又一次深入探讨，两篇文章观点不同，各有千秋，充分发挥了学术导向作用，对语文教师的启发很大。这样的探讨后续还有，且论述角度各不相同。这样的文章，会吸引读者产生更多的关注，也会引导读者变为作者，激发他们把想法一吐为快的写作欲望。所以编辑要发挥创新能力，就一个问题，找无数角度，组织专家进行讨论、解读。这种做法的目的不是哗众取宠，而是为作者和读者提供交流的平台，让他们共同探讨问题，找出解决问题的好办法，进而真正落实“关注热门话题、指导教改实践、荟萃教研成果”的办刊宗旨。

三、语言文字能力

对编辑来说，语言文字能力是第一关，如果这一关过不了，是不能胜任编辑工作的。个人就《内蒙古教育》的特点主要阐述两点。

一是标题的拟定。好的标题从某种意义上说胜过一篇好的文章。标题拟好了，等于一下子把文章推销给读者，吸引了读者眼球，激发了他们的阅读兴趣，使读者产生阅读的欲望。所以，编辑和作者要在标题的锤炼上多下功夫。有时候改动一个字或一个标点符号，表达效果会有天壤之别。我们的编辑很少在标题上下功夫，这是需要改进的地方。要想让标题醒目，就要充分理解文章内容，抓住主旨，这样才能提炼出能高度概括文章内容的标题，切忌文题不符。另外，还要考虑是用疑问句好还是陈述句好，这需要根据文章内容定风格，看文章风格是严肃的还是轻松的，是指导性的还是讨论性的。例如：《内蒙古教育》2015年1期刊首的《挑到篮子里就算菜？——关于国学教育的冷思考》，增加了疑问句做主标题，比单单用陈述句的副标题更有分量，更让人重视，使读者产生一读为快的兴趣。如果只是平平的陈述句“关于国学教育的冷思考”，这类文章很多，即使你的内容和观点再新颖，也激发不起读者的阅读兴趣。

二是文章的修改。一般情况下，不要大动，或尽可能由作者修改。但是对于有些观点深刻却叙述啰唆或语句晦涩难懂的稿件，编辑还是要动手梳理的。编辑可根据篇幅需要進行删减，但要注意不能“伤筋动骨”。要删除与文章中心无关的、已经说得很清楚却还画蛇添足的部分；改正不恰当的词语；如果一个句子太长，绕来绕去说不清楚，就要把长句分成短句，把层次缕清；对于表达不明确的句子要请教作者。

四、写作能力

期刊编辑不同于图书编辑的一点是对写作能力的要求，期刊编辑的写作能力要求要更高一些。如《内蒙古教育》对编辑的要求是：编辑出门做记者，回来做编辑；既会采访又能把采访整理成采访稿；紧急的时候，编辑要亲自上阵，就某个事件做评论。这需要编辑平时养成写作的好习惯，不管是不是工作需要，都应随时记下自己的所见所闻所想；有针对性地多研究通讯、报道等新闻体文章的写法，从模仿开始，慢慢形成自己的风格。

五、编校能力

这是编辑的基本功，是深度加工打磨的过程。

编辑加工：要考虑整体结构，内容分配比例；要根据目标读者设计栏目和内容。

妥当加工：切忌大笔一挥，把文章修改得面目全非，要保留作者的语言风格。

精心校对：编辑对校对的基本知识并不陌生，但有几点需要注意。（1）要核对引文及出处；（2）要核对文章中出现的人名、地名、校名，这是作者容易疏忽之处；（3）要核算图表中的数据，如数据合计应该是100%，但单项数据相加后，要么不够100%要么超出100%。这样的疏忽会使刊物失去权威性，并给读者留下不严谨的印象。

版式风格：编辑部没有专职美编，责任编辑对期刊整体风格应有准确的定位。比如要符合综合类期刊的风格，庄重而不沉重，大气而不俗气，版式相对变化却又万变不离其宗，追求散文形散神不散的境界。

图片选择：要选择有视觉冲击力的、信息含量大的、与主题内容相符的图片。太乱又没有任何信息含量的图片还不如不放。图片的点缀作用是小处，图片的画龙点睛作用才是大处。

统一体例：不能只考虑单独一期，还要考虑期刊的整体，要相对独立、自成体系。

六、沟通能力

与作者、读者、被采访者打交道需要良好的沟通能力，要让读者信任，要让作者佩服，要让被采访者愿意对编辑倾诉更多的话题。一个好的编辑，可以打造一支作者队伍，也可以带动一支读者队伍。优秀的作者队伍和固定的读者群是品牌期刊不可或缺的因素。

七、宣传能力

我们要充分依靠自身的优势，用好手里的教育资源，通过举办会议和学术论坛，宣传我们的期刊，提高期刊的知名度和影响力，提升它的社会价值，巩固品牌效应。要把编辑作为期刊的名片，同时，也要把期刊作为编辑的名片。无论何时何地，编辑都可以为期刊代言，要让编辑和期刊成为不可分割的统一整体，形成这样的思想，才能开创更多的宣传渠道。

八、新媒体手段运用能力

要善于通过我们的网站、微信、微博与读者、作者展开互动，要善于把新媒体手段融于传统出版之中。

通过这些建设，我们的编辑极可能成为产品策划者、产品设计师、产品生产者、产品推销员、产品代言人……同时，编辑具备了这些能力，最后生产出来的产品才可能具有良好的形象、拥有自己的特色、有公信力和社会影响力，充满活力，有忠诚的读者。

今天的编辑已经不是传统出版环境下的编辑了，今天的期刊编辑能力建设也不只是立足于编辑本位，做好编辑基本工作的训练就万事大吉了。今天的编辑能力建设要求我们对编辑进行全方位打造，让编辑工作全方位融入期刊品牌建设。

综上所述，编辑能力建设是基础，只有打牢这个基础，期刊品牌建设才有成长的土壤和空间。

[1] 张伯海. 谈期刊品牌[J]. 参考资讯，2003（3）

[2] 喻国明. 期刊编辑（第二版）[M]. 河北：河北教育出版社，2004.

能力作风建设心得体会 篇4

党的执政能力，就是党提出和运用正确的理论、路线、方针、政策和策略，领导制定和实施宪法和法律，采取科学的领导制度和领导方式，动员和组织人民依法管理国家和社会事务、经济和文化事业，有效治党治国治军，建设社会主义现代化国家的本领。执政能力建设是党执政后的一项根本建设，无产阶级政党夺取政权不容易，掌好权用好权更不容易，在全面建设小康社会的进程中，加强党的执政能力建设具有十分重大的意义。体会如下：

从我们所处的地位来看，加强党的执政能力建设，就要树立全心全意为人民服务的思想，提高为人民服务的本领。随着社会主义市场经济的发展，我们政府机关的职能也发生变化，由过去的指定性变为服务性，我们的党支部，尤其是领导干部、职能部门，特别要树立为基层、为广大人民群众服务的思想。可是，目前有的机关干部和职能部门的同志，办事拖拖拉拉，态度生硬，办事之前送请在先；不讲究处理问题的方法，不去了解实际情况，死搬硬套，硬性罚款；高高挂起，自以为是，指手画脚，不做具体事情；要名要利，见功就抢，见利就要，见责任就推，见困难就让，等等。严重破坏了发展环境，严重损害了党在人民群众中的威性，这就是没有全心全意为人民服务的思想，没有大局观念，没有整体发展观念的表现，必须在加强党的执政能力建设过程中加以克服。

加强党的执政能力建设，要提高自身的技能和能力。在个人身上的体现，重点是要学习掌握和精通自己工作的业务知识，适应社会发展的需要和时代的要求。一个单位、一个部门工作成效的好坏，与这

1个单位、部门领导的业务水平、处事能力有着直接的关系。看一个人的能力就要看他在具体的工作中有没有业务知识，有没有创新意识，有没有在错综复杂的环境中应付各种风险的能力，有没有承受各种困难挫折的能力。从我站情况看，我们的支部是团结的支部，是能够战斗的支部，是有所作为的支部。我们也经历了风风雨雨、困难挫折，经历了任务、困难、发展的考验。2004年我们站走过不平凡的一年，在赵建勋支部书记的带领下，我们脚踏实地，一步一步发展，从胜利走向新的胜利。

例

1、农业部农产品质量监督检验中心的建设。积极争取，果断决策。争取立项、改造、采购仪器、安装调试、验收考核、化验分析等，都凝聚了赵站长和大家的心血。关键时候，共产党员和其他同志一道服从组织安排，尽心尽力完成领导交办的任务。

例

2、冷静处理蛹桥区农民上访问题。这个问题的出现是有原因的，根子不在土肥站，根子在宿州市农委，是有人策划的。他们来了，这是事实，回避不掉的，怎么处理好这一问题是关键。我们站三位领导积极应对，沉着冷静，从实际出发，从大局考虑，站在公正的立场上，妥善处理了这个问题，田站长不辞辛苦连夜护送他们回去。我们站的同志也积极劝导，疏导，没有人一时冲动与来访农民吵闹，保持了一个单位、一个基层战斗堡垒的高度政治责任感和清醒的头脑，正确有效及时地处理问题。

例

3、开发新产品。我们站在赵站长的带领下，研制开发了增效硼肥、液体硼肥等微量元素产品，发展前景很好，为农民提供优质高效的微肥，有效遏制假劣硼肥在市场鱼目混珠，扰乱市场，坑害农民。当然，土肥工作面临着新的任务和挑战，粮食安全问题、农产品

质量安全问题、农业可持续发展问题等等，都离不开土肥。万物土中生，土壤是人类生存和发展的最最重要的物质基础，搞好土肥工作任重而道远，我们要更加努力学习，更新知识，与时俱进，始终站在先进技术的前列，认真实践“三个代表”，脚踏实地，积极工作，把土肥工作做得更好。

中央关于加强党的执政能力建设的决定，体现了为人民服务的意识和本领的高度统一，没有能力只是空谈，没有意识则会陷入盲目。只有牢固树立为人民服务的思想，同时提高工作能力，才能把党和人民交给的事业办好办实，办出成效。党才放心，人民才放心。

胡 荣 根

2013公务员能力作风建设心得 篇5

心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。以下是由

【范文网】

从中央到地方，从战争年代到和平时期的快速经济发展的今天，我们党在干部的队伍里，所要求的必要条件，就是要加强各级干部、公务人员，在“能力作风建设”方面，就得有素质高，能力强，作风好，群众公认的干部团体。

我是一名普通的公务人员，在自己的工作岗位上克勤努力，奋发向上，做好手中的每一件事情，想不出什么差错就可以了。可是要跟上时代的步伐，相比“能力作风建设”所要达到的标准，还有许多差距。近段时期我抽出一定的时间，学习关于能力作风建设的指导思想的文件、报刊、宣传手册，以及国家公务员“九项能力教程”和“能力作风建设”简明读本等，使我充分认识到，我们这么大的国家，从一个贫穷落后的中国发展成为让世界瞩目的发展中的强国，这里面有着千千万万非常有能力的干部群体，当然这种能力在一定的条件下，所要求的标准不一样，否则将会落后于世，将被出局，最终会挨打。我们党一直提倡“能力作风建设”的行为，就是在不断地向我们这个群体，要充足足够的新鲜血液，来更好地发展社会，服务社会。

女村官能力建设培训体会 篇6

农村的确是个广阔的舞台，在那里大有作为。但到村任职一年后的今天，我却迷失了我自己。我重复着每天村部前前后后的打扫卫生，我只能帮书记写写材料，我只是担当着村级所有的打印复印。难道我到村任职只是为了做这些？看着起早摸黑的农民；看着困难家庭的孩子；看着那些残疾人的家庭，我坐立不安，看在眼里，急在心里。培训中湘潭一个自称是“养猪妹”的村官给了我很大的启发，她叙说着怎么帮助农民用科学技术养猪，怎么做到富民又生态，怎么形成产业链才能帮助农民赚到更多的钱。我在想我为什么就不能呢？运用远教、互联网知识及相关部门的技术指导去帮助农民做大、做强他们现有的养殖业。组织去金龙村的参观学习，也让我受益非浅。我看到了一个新农村的示范风貌：规范化管理、制度化实施、高科技含量、产业化经营。临走的时候我拷贝了他们的一系列规章制度和村级管理的实施办法，带回村好好学习与借鉴。尽管我们村和他们差距还很大，但我至少我找到了努力的方向。

省基层办胡绪阳处长把我们的工作命名为“朝阳的事业”，省委高度重视、各级也悉心照顾、群众也热烈欢迎，我们确实是沐浴着阳光前进着。但同时我们也肩负着责任，应该当好助手、班子帮手，多学、多做、多思。我们都是刚从学校门踏入农村，缺乏实践经验，对于一些农村实际问题我们应该向我们的村干部虚心学习，热心讨教。在远程教育、电脑等技术运用上，我们应当好村干部的助手，让我们的农民能享受互联网上的资源共享，让我们的办公资料更加制度化。我们工作在基层的第一线，调研基层现状、做好上级信息的传达、协调好上级与村级关系以及对国家具体政策的实施当好监督员，都是我们不可推卸的责任。学会抓住农村的特点，利用所学的知识，在创新中实现自我。

培训还在村务管理中展开了授课，这些具体的管理办法为我们今后的工作提供了很多参考价值，让我树立了服务观念、法制观念、程序观念、“由民做主”观念和创新观念。现在都提倡服务型政府，更加贴切的为老百姓服务。作为服务三农的我们，更加应该树立这样的服务意识，在法制、程序、民主、创新中突破自我。

怎样加强组织能力建设 篇7

这里的理论和方法遵照农行省分行行长专门指引, 即员工能力建设主要解决队伍行不行问题, 要求所有员工必须尽可能具备新战略所需要的知识、技能和素质。队伍建设首先要找对人, 但随着环境的改变, 对员工能力的要求也会变, 所以还要重视员工培训并适度淘汰素质低的人员。可选择的员工能力培养工具包括:领导/员工能力模型、岗位准入门槛、EMBA、员工适任岗位调整、人才选拔与引进、培训、360度考评、利用外部智力等。农业银行张家港分行要进一步完善员工能力提升规划, 通过招聘 (Buy) 、培养 (Build) 、淘汰 (Bounce) 、留住关键人才 (Bind) 和争取外部支持 (Borrow) 等途径, 创新员工职业发展体系, 不断提高队伍整体素质。衡量员工是否具备必要的能力来实现公司的战略, 主要从两方面评价:一是从全行角度评价, 指标有吸引/挑选最优秀人才的能力 (应聘人数/招聘人数) 、对培养员工能力的投入 (每年的培训天数、能岗、辅导) 、自愿离职比例、关键人才留住率、开除表现差的员工;二是从员工角度评价, 指标有员工是否具有有效履行工作职责的必备能力、员工是否得到了充分的培训、银行是否提供了自我学习和发展的环境、银行是否能够留住关键人才、银行是否能以公平的方式很快开除表现差的员工。在具体的推进举措上, 应高度重视以下两方面的队伍或团队能力建设。

(一) “带头人”队伍或团队能力建设

关键让各级班子成员等“带头人”, 尤其是一、二级支行“一把手”成为业务经营、市场营销、风险管理和思想政治工作的行家里手, 要“能干事、会干事、干实事”。

一是加强基层“四好”班子等级考评激励。张家港分行在农行系统首创二级支行“四好”领导班子ABC等级评定办法, 在解决“四好”班子难定等级和难以激励这“两难”问题上取得突破。做法上, 对29个二级支行领导班子按照团队能力、竞争能力、经营质量、内部管理、基础管理等五个方面量化考核, 原则上得分为95、85、75以上的对应划分为A级、B级、C级, 评定办法实行“类推”制, 原则上有一项不符合A级就要退到B级评定, 以此类推。评定过程中坚持标准, 严格把关, 不搞平衡, 宁缺不滥, 但只要符合条件的, 上报、评定不受名额限制。在评定结果利用上, 评定的等级与有关集体先进评选直接挂钩, 包括将A级“四好”班子向上推荐参加“金融先进单位”、“先进党支部”评定等;评定的等级还与班子奖金激励直接挂钩。通过这样的等级考评与激励, 不断增强二级支行领导班子的凝聚力、向心力和战斗力。

二是加强中层“双强”干部结构调整。配好用好“科学发展能力强、凝聚员工能力强”的二级支行带头人队伍和“内部管理能力强、服务基层能力强”的机关部门带头人队伍, 以此促进全行干部队伍机构调整。从2007年至今, 张家港29个二级支行班子成员调整了48人, 其中16人提拔为一把手 (含副行长主持) , 14人提拔为运营 (会计) 主管, 同时免去1名行长和5名运营主管等不称职领导;去年以来还有10名大学毕业生员工通过竞聘, 被提任试岗制行长助理, 其中1人已正式担任行长助理并很快提任为主持工作的副行长, 但也有1人因业绩不佳而免去试岗行长助理职务。在机关部门, 有8人提任为总经理助理, 其中6人已提任副总, 2人提任主持工作的副总。

(二) “众员工”队伍或团队能力建设

建设一支推进战略实现的员工队伍, 重点应加强以下两个方面的调整优化。

一是营销主力调整优化。营销人员数量不足、质量不高, 都是制约农行竞争力的瓶颈, 以往很多二级支行仅有一名专职客户经理, 且大部分都属“跑单型”、“看门型”、“报表型”客户经理, 没有时间和精力去拓展维护日益庞大的客户群体;客户经理能力素质也参差不齐, 未能充分发挥营销人员应有的作用。对此, 必须结合业务量、业务难易程度、业务发展潜力等实际情况, 合理测算客户经理这一重要人力资源需求, 通过制度安排优先保证配置。当前和今后新增人员原则上应按内外部“二八”开的比例进行分配, 配足、配强、配优客户经理和大堂经理, 建立客户经理等级管理制度, 推行优胜劣汰的上岗机制, 加强综合素质和营销技能培训, 建立一支领先同业、具有强大行销能力的职业营销队伍, 更好地发展二级支行营销主渠道作用。进入“十一五”规划期以来, 张家港分行通过公开竞聘等方式, 将合格、胜任的内部员工充实到公司、个人客户经理和监管员、风险经理岗位, 加强前台营销和后台控险力量的配置。截至2011年, 全行各二级支行网点外部客户经理 (含行长) 已达143名, 比2005年增加36人, 增长33.64%, 增幅比内部人员 (从287人增至355人, 增加66人, 增长22.99%) 增幅高出10.65个百分点。今后还将创造条件促使更多内部人员分流到外部, 以加快实现内外部人员“配比对半”。为加快适应个人高端客户维护拓展之需, 目前29个二级支行各1名专职个人客户经理已全部配备到位并在全行培育了 (取得证书的) AFP、CFP理财师58人。

二是全员结构调整优化。2008年率先启动客户经理“三定三评三挂钩”激励考核, 在该办法试行过程中修订了客户经理绩效考核办法, 对全行各类客户经理统一按贡献值综合积分换算进行排名, 根据排名结果进行考核奖惩、绩效兑现并提倡优胜劣汰, 强调对极少数素质差、能力低及资格老、不服管的客户经理将下决心采取交流、换岗甚至待岗等方式予以调整。继而推行全员排名考核, 较早制定并试行大堂经理和综合柜员排名考核办法, 加快提升大堂决胜能力和网点服务品质, 由此发展到任何事情、任何单位和个人都要打分排名, 依据排名奖优罚劣, 激励争先。这样的“众员工”、包括上述“带头上”队伍建设, 正打造和培养着一支素质优良、开拓进取、操守严谨、梯次合理、配置科学的干部员工队伍, 促进县域领军银行人力大行向人才强行转型。

二、员工思维 (Employee Mindset) 模式支柱建设的推进举措

关键是在培养共同价值观和完善激励约束机制的过程中, 通过以下四个方面的努力, 让所有员工在心态、价值观和行为等方面与战略要求保持一致, 有自觉干好工作的意愿, 在全力追求农行愿景目标实现中承担足够的责任。

一是形成明确的目标指向。在建立完整目标体系的过程中, 突出客户结构调整和优质客户群体建设目标。张家港分行突出引导干部员工在支持经济转型升级中加快客户建设, 该行已与全市所有全国、全球500强企业和绝大多数规模企业建立长期战略合作伙伴关系。截至2011年, 该行已拥有公司法人客户1228个、个人贵宾客户52058个, 在快速提升客户占有率的同时, 加快优化信贷结构。当年中小企业客户信用增量达到21亿元, 占全行同期信用增量的37.63%;新兴和高端产业集聚区骨干企业的贷款增长率明显高于全部贷款增长率, 被誉为新能源、新材料、新装备等多个“千亿级”产业集群客户的“首选银行”;积极支持城乡一体化建设项目、产业化龙头企业发展及大量涉农实体和农户。但针对客户结构尚不合理和优质客户群体建设仍显不足等突出问题, 当前和今后, 必须通过目标完善, 在服务产品、服务层次、服务效率及为客户创造价值的能力等方面引领干部员工跟上形势变化的需要和竞争对手步伐, 包括巩固提升农行与传统优质客户紧密度。同时, 加强对融资渠道多元化、金融脱媒趋势的前瞻性, 抓紧扩大农行与中小板上市公司、担保公司、小贷公司、创投基金等新兴客户和各类公私高端客户合作的广度、深度, 使农行庞大的客户基础加快转化为强大的价值基础。

二是全面强化绩效考评。张家港分行在绩效考核激励上对所有客户经理 (包括公司客户经理、个人客户经理、兼职客户经理、外部副行长) 统一按贡献值综合积分换算排名, 按季公布, 一年为一个周期, 根据排名结果进行考核奖惩、绩效兑现并实现优胜劣汰, 力求营造客户经理“业绩论英雄”氛围, 而且在此基础上率先实施大堂经理和综合柜员排名考核, 加快提升大堂经理的决胜能力和网点服务品质。这种对任何事情、任何岗位及个人都要打分排名的绩效考核激励, 在全行上下形成了全方位比学赶超氛围。

三是全面联动的行动和方式指引。为使农行庞大客户群体加快转化为强大的价值基础, 按苏州分行部署, 及时组织实施全面市场细分、一揽子营销、小企业倍增、重点客户份额提升、信贷客户优化调整、个人贵宾客户提速发展的“六大行动计划”, 同时完善全员营销、全面营销、重点营销、联动营销、分层营销、竞赛营销的“六个作业模式”, 以及“五分析” (分析市场、分析客户、分析产品、分析同业、分析人员) 的市场细分和“五联动、五营销” (本外币业务联动、表内外业务联动、存量增量联动、实体贷款与或有资产联动、银行与非银行债务融资工具联动, 普通产品全员营销、复杂产品专项营销、资产业务组合营销、批发零售交叉营销、系统客户联盟营销) 等创新方式, 全面提升金融产品供给能力和行业服务水平。

四是规范提升客户满意度。引进先进的金融企业管理理念和网点规范化服务标准, 在全辖营业网点实施“滚雪球”式的全面内训并把规范化服务考核“排名第一”作为各级行及网点一把手领导的“第一责任”, 逐级签订责任状, 再由各二级支行班子把规范化服务目标责任分解落实到每个岗位和环节, 不但促进规范化服务综合排名达到和保持系统前列, 更重要的是在当今品牌经济时代的区域一流银行建设中, 加快成为品牌知名度高、社会形象好、客户满意度高、员工归属感强、当地客户心目中首选的银行。具体表现为:初步形成高知名度、高溢价能力、高忠诚度的强势品牌, 不断提升在政府、监管机构、同业、客户、广大员工和社会舆论中的公信力和美誉度, 使网点形象、产品体系、企业文化、窗口服务受到广泛赞誉。

三、员工治理 (Employee Governance) 支柱建设的推进举措

各分支行及各网点领导在加快完善落实与战略相适应的组织设计、流程和信息系统及为员工提供有效的管理支持和配套资源的同时, 要围绕内控合规和客户满意, 形成以下两方面的管理常态。

(一) 理念上的落地深植常态

加强管理是科学发展的基础, 其中加强合规管理又是创造价值的基本前提和防范风险、稳健运行的主要举措, 必须在农行企业文化五大理念落地深植方案实施过程中突出合规文化相关管理理念和风险理念的落地深植, 特别坚持在控险规程严守中深植风险理念。

一是沿着合规“高压线”深植“违规就是风险”理念。通过大量正反两方面案例的学习讨论, 提升全员风险识别和风险化解能力, 使全员充分认识到对政策、规章、制度、工作流程等的遵守程度将直接决定风险管理水平的高低, 看到“第一高压线”, 知道“碰上就是违规”, 从而把一系列风险管理工具运用到业务发展和内部管理的各项实际工作中去。

二是沿着安全“生命线”深植“安全就是效益”理念。各业务部门和风险、内控条线部门都把安全视为农行一切事业的“生命线”及农行效益的本源, 不但要确保经营管理行为安全, 还要确保所有资产质量安全, 针对省分行关于343个需要密切关注的主要风险点和业务领域92条高压线条款, 不断明确管控岗位和责任, 通过经常性的调查分析, 掌握脉搏, 把控风险, 促进全员强化安全意识, 落实风险管控措施, 实现各项经营管理风险最小化。在以上理念的落地深植中, 特别加强梳理学习, 对各项规章制度做好经常性的梳理汇总。其中, 对于新出台的规定和要求, 不但收集齐全, 而且及时组织各级班子成员学习, 明确各类禁止的行为、判断标准和处理方式, 在此基础上组织全体员工全面深入学习, 反复强调, 对各条各项“高压线”和“生命线”上的禁止性规定和要求必须深刻牢记, 入脑入心;同时经常将多种操作规定要求“定时定岗细化到人”, 从机关各部门岗位到二级支行行长、会计主管、客户经理、内部柜员及大堂经理甚至外聘保安、大堂副理, 人人遵照岗位职责合规办事和操作, 这样保证事事有人管、人人有责任。

(二) 服务上的水平提升常态

一是注重习惯养成, 保持微笑服务。各网点持久开展“规范化服务录像人人看”活动, 从晨会、开门迎客、大堂服务至每个柜员服务, 边观看, 边找不足, 并且充分发挥“一会” (晨会, 调动员工工作情绪, 使其尽快进入最佳工作状态) 、“两张表” (晨会记录表和巡检记录表, 概括了现场管理的关键控制点) 和“三巡检” (开门营业巡检、营业高峰期巡检以及一天营业结束前巡检) 对规范化服务水平提升的促进推动作用。还要通过“三心工程”增进微笑服务, 即以家园文化建设和“五小”建设为主要内容的“舒心工程”、以搭建员工公平发展平台及完善分配激励机制和生活与精神保障机制为主要内容的“放心工程”, 以完善员工生日祝福、全员健康体检、病伤丧产婚探视等制度为主要内容的“暖心工程”, 换来干部员工自发微笑和“快乐工作”氛围, 既为网点干部员工的工作与生活注入“动”感, 又增强了微笑服务及规范化服务的团队认同感和归属感。

妇女组织能力建设思考 篇8

一、加强妇联组织能力建设是加强党的执政能力建设的重要内容

群众工作是党的工作的重要组成部分。提高做好党的群众工作的能力和水平，是加强党的执政能力建设的重要内容。《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》明确提出了加强党的执政能力建设必须“坚持最广泛最充分地调动一切积极因素，不断提高构建社会主义和谐社会的能力”，要“坚持党的群众路线，加强和改进新形势下的群众工作”，“加强和改进党对工会、共青团、妇联等人民团体及各类群众团体的领导，支持他们依照法律和章程独立自主地开展工作，充分发挥他们联系群众的桥梁和纽带作用”，要“积极研究和把握新形势下群众工作的特点和规律，探索新途径、新方法，不断提高组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众的本领”。这些重要论述，充分体现了新形势下做好党的群众工作的极端重要性，充分体现了中央对包括妇联在内的群团组织创新工作方式提高工作水平的更高要求。妇联是党和政府联系妇女群众的桥梁和纽带，在全面建设小康社会，开创中国特色社会主义新局面的发展战略中肩负有重要的历史责任和历史使命。中国妇女九大对新时期妇联组织职能做出了新的定位：即承担“代表和维护妇女权益，促进男女平等”的基本职能；坚持“妇联是党和政府联系妇女群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱”的职能；拓展“承接政府在行政管理体制改革中转移出来的与妇女儿童发展有关的部分”管理妇女儿童事务的管理职能。

二、新时期加强妇联组织能力建设的指导思想、总体目标和主要任务

1、加强妇联组织能力建设的指导思想。新时期加强妇联组织能力建设，必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七届四中全会精神为指导，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，以保持妇联同妇女群众的密切联系为核心，以建设高素质妇联干部队伍为关键，以改革和完善妇联组织的工作机制，建立健全与社会主义市场经济相适应的组织体系和运行机制为重点，以加强妇联基层组织和干部队伍建设为基础，努力体现妇联组织的群众性、社会性、统战性，增强妇联组织的吸引力、凝聚力和社会影响力。

2、加强妇联组织能力建设的目标。新时期加强妇联组织能力建设的目标是：通过加强自身建设，提高妇联组织自我完善和发展的能力，使妇联成为能够坚定贯彻执行党的路线方针政策，独立自主、创造性地开展工作的妇女组织；成为能够教育引导妇女提高素质，促进妇女发展进步的妇女组织；成为能够团结动员妇女投身社会主义三个文明建设，促进经济社会发展的妇女组织；成为能够代表妇女参与国家和社会事务的民主决策、民主管理、民主监督，维护妇女儿童合法权益的妇女组织。总之，要真正成为能够做到“三个代表”、全心全意为妇女服务、深受群众拥护和信任的妇女组织，真正成为党委、政府联系妇女群众的桥梁纽带和国家政权的重要社会支柱。

3、加强妇联组织能力建设的主要任务是：积极研究把握妇女工作的新规律，紧扣党政工作中心、妇女发展实际和妇联自身建设实践，找准做好新形势下的妇女工作与加强党的执政能力建设的切合点，以提高服务大局、服务妇女的能力为核心，不断提高对妇女群众的凝聚能力、对妇女发展的推动能力、对妇女儿童权益的维护能力、对妇女儿童事务的管理能力。

三、新时期加强妇联组织能力建设必须做好以下几方面工作

1、建设开放型组织，推进基层妇女组织建设。基层组织建设是妇联全部工作的基础。要牢固树立基层第一的思想，始终把组织建设的重点放在基层，着力加强基层妇女组织建设。各级妇联要进一步巩固和壮大传统领域中的组织优势，强化组织保障，努力构筑全方位的、联络面广的妇女组织网络，尽可能扩大组织覆盖面。大力加强乡村基层妇女组织建设，深入推进社区妇联组织建设，不断深化党政机关、事业单位妇委会建设，推动各类行业协会、专业学会妇女联谊组织建设，做到条块结合，纵横交错，使妇联的工作领域不断拓宽。要加大对妇联基层组织的督促检查力度，密切与团体会员、其他妇女组织之间的工作联系，加强对团体会员和其他各类合法的公益性、互助性、自治性妇女社团的指导，进一步提高妇联组织的群众化、社会化程度，最大范围地凝聚各界妇女的智慧和力量，促进妇女事业的发展。

2、建设学习型组织，加强妇联干部队伍建设。妇女事业的发展，必须有一批德才兼备的优秀妇女干部和人才作保障。要坚持以人为本，加强专职妇联干部队伍建设，以树一流班子形象、建一流干部队伍、创一流工作业绩为目标，以战略思维、世界眼光和党性修养为标准，以理性思维、创新意识、实践能力、人格品位和团队精神为内容，以学习培训、基层锻炼、表率感召和环境营造为措施，着力把妇联建设成为学习型组织，不断提高妇联干部的学习能力、创新能力、调研能力、谋划能力、宣传能力、协调能力、服务能力和经营管理能力，打造高素质妇联干部队伍。因此，要“把入口”，把好妇联干部来源关、知识层次关、年龄结构关；帮助妇联干部“充足电”，加强对妇联干部的岗位培训，改善知识结构，增强管理本领，提高创新能力，努力使妇联干部成为优秀的社会活动者和专业的妇女工作者；要“立机制”，创新妇联工作机制，建立科学合理的目标任务机制、运行管理机制、工作落实机制和评估考核机制，激发妇联干部的原动力；要“疏通渠”，促进妇联干部合理流动，努力把妇联组织建设成为培养选拔女干部的基地。同时要扩大力量，发展和壮大兼职和志愿者相结合的妇女工作者队伍，完善和推广妇联执委工作制和妇女代表联系制，充分发挥她们代表、联系、宣传、服务妇女群众的作用。

3、建设服务型组织，加强思想作风建设。妇联组织的性质和职能要求妇联具有良好的服务功能。各级妇联组织要强化服务意识，提高服务质量，坚持服务大局、服务妇女、服务基层，做到重实际、办实事、求实效，不断提高妇联组织的整体服务水平。要大兴调查研究之风，深入基层、深入实际，了解情况，增强调查研究、分析问题、解决问题的能力，提高妇联工作的有效性；要大兴务实之风，把树立和落实科学发展观同大兴求真务实之风结合起来，思想上求实，作风上务实，工作上扎实，行动上落实，把科学发展观要求落实到妇女工作的具体实践中去，提高办实事能力；要大兴服务之风，把妇女的需求和利益放在第一位，把全心全意为妇女群众服务作为全部工作的出发点和落脚点，提高服务能力、维护能力，极力为妇女办实事、做好事、解难事，真正做她们的贴心人、娘家人、代言人，把妇女群众的利益维护好、实现好、发展好。要加强妇联信息化建设，提高工作效率，进一步畅通妇联与广大妇女群众的联系，为宣传妇女工作、维护妇女儿童权益提供更迅速、更宽广的平台。要注重整合资源，提高协调能力，提高推动妇女儿童事业发展的能力。积极建立妇女工作的社会支持网络、社会协调网络、社会联谊网络、社会维权网络、社会宣传网络、社会监督网络，借助外界的力量做好妇女工作，形成社会化、多样性、开放式的妇女工作格局。要积极争取政府支持，努力推进各地妇女儿童活动阵地建设。要提高经营管理能力，积极探索符合市场经济规律和现代企业制度要求的经营思路，因地制宜地发展好各类服务妇女儿童的经济实体、基地和项目，推动妇女儿童工作项目化、载体化运作。

在新的历史条件下，加强妇联组织和妇联干部的能力建设，是落实科学发展观、提高妇联工作水平的迫切要求。我们各级妇联组织要以党的十七届四中全会精神为指导，进一步解放思想、开拓创新，通过加强能力建设，提高妇联组织服务中心工作的水平，团结带领全市妇女为促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明的协调发展发挥更大的作用。■

信息化能力建设学习心得 篇9

这次的信息化能力建设网络课程以《专业技术人员信息化能力建设教程》为基础教材，学习信息系统开发与管理、信息组织与检索、信息分析与服务、信息技术应用与信息产业发展、领域信息化、信息化能力评价、信息资源开发与利用、信息网络安全等内容。在信息化能力建设的理论和实践指导上都起到了良好的作用，我有以下心得：

教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中指出：教育是整个社会系统中“高喊”创新最多的领域，同时也是最保守的领域之一。信息技术融合于教育教学的实施主体是一线的教育工作者，而不是教育信息化工作者。由于专业背景的不同，一线教育工作者对教育信息化的理解必然不尽相同，同时由于各地方发展差异和信息化水平的不同，教育信息化在各地区被接受的程度也必然不同。在具体落实中，更要考虑到一线教育工作者的实际工作情况和需求，引导他们内发的、主动的开展教育信息化创新，应用教育信息技术，真正的利用先进技术改进和提升课堂教学的质量。

信息技术在当今社会各领域的应用已十分广泛，而教育信息化对学校教育所产生的影响也越来越大，尤其对转变教育思想和教育观念、促进教学改革、实现教学手段的现代化等都能起到显而易见的作用。那么，作为一名教师，如何在教育信息化面前应对自如、如何通过提高自身的信息化水平来促进教学水平和教学能力，使之更能切合课堂教学的实际与学生的需求等等，诸如此类的问题必须进行深入的思考。

首先，要树立现代化教育观念。教师应从传统意义上的知识传授者转变为学习的组织者和协调者，即对学生的多种学习活动进行指导、计划、组织、协调，注重培养学生自我学习及获取信息和知识的能力。

其次，要有应用现代信息技术的能力。教育信息化的一个重要方面是利用计算机进行辅助教学，这就需要教师熟练掌握相关的电脑知识和有关的操作技能，了解和学习必需的软件，培养自己设计和制作课件的能力，做到能进行单机教学和网络教学。

再三，信息化需要每个人的参与。教师是学校教育教学的一个不可或缺的重要因素，教育信息化离不开广大教师的积极参与，因为在如今的社会里，人人已经置身于信息化所覆盖的环境之中，从举手投足到待人接物，假如没有一些相关的信息技术知识和能力，恐怕会处处遭遇难堪。

依法治理与法治能力建设培训心得 篇10

周涛 泸定司法

2018年12月5日-12日我有幸到云南腾冲参加由四川省司法厅组织的全省普法骨干推进法治政府建设暨依法治理与法治能力建设专题培训班。此次培训班的内容主要包括“七五”普法创新机制、法治城市与法治县（市、区）建设新时代市域社会治理现代化、依法治国与依宪治国、推进法治文化建设领导干部法治能力建设、法制宣传教育工作探讨、新时代社会矛盾预防与化解工作等。培训虽短，但给我留下了非常难忘的印象，通过几天的学习，我对我国法治建设有了更深的了解，增强了我的法律思维能力，使我受益匪浅。

文/周涛

进一步了解依法治国内涵及重要性。依法治国，是社会主义法治的核心内容，是我们党领导人民治理国家的基本方略。依法治国，就是把社会主义民主与社会主义法制紧密结合起来，实现民主的制度 化、法律化，从而保障人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家事务，管理经济文化事业，保证国家各项工作都依法进行。作为一名基层司法行政干部，只有深层次的了解依法治国的精髓，才能在普法的过程中更好的传达法律，让群众明白为什么要守法，为什么要尊法，遇事要用法律解决问题。

1进一步了解依法治国是构建和谐社会的前提。社会稳定、秩序井然，是构建和谐社会的前提。没有稳定和秩序，人们就不可能安居乐业、和睦共处。当前，我国经济和社会生活中也出现了一些不和谐因素，其中 一些涉及群众切身利益的矛盾比较突出。这些矛盾和问题，既是社会不稳定因素，也是构建和谐社会的障碍，需要采取多种措施进行调整解决。在众多的社会调整措 施中，法律调整最为重要。法律作为一种社会规范，具有“硬性”的社会功能和规范功能。要维护社会稳定，创造良好的社会环境和正常的社会、经济生活秩序，实 现社会和谐，就必须依靠法治作保障。

2进一步了解法治培训的必要性和重要性。要建设一支过硬的行政执法人员队伍，加强法治理论培训是非常必要的。因为在我们现阶段行政执法的过程中，虽说我们已经在不断完善各项制度，增加政府工作的透明度、规范行政执法程序，清理行政执法依据，不断加强行政执法监督的力度和不断完善行政执法监督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事实上，在我们的执法过程中还是存在一些法律法规的制定上有一些不完备的情况或者漏洞，行政执法队伍业务水平有待提高，行政执法监督亟待加强等问题。而且，从行政执法部门人员的角度来说，只有整个行政机关的大多数人员都有了依法行政的思想意识，自觉地行动起来，这些自觉地的行动才会汇聚成一股汹涌的力量，推进依法行政事业向前发展。从这个层面上来说，加强法治理论培训显得尤为重要。

3进一步地意识到自身的不足。这次培训，通过老师的讲解，发现其实这些法律之间还是有一定的关联，通过建立法律思维，能对这些法律更加融会贯通。因此，我觉得平时除了要学习宪法外，也要掌握其他相关的一些法律法规，这样才能更好的开展法宣工作。总之，这次培训不仅开阔了视野，增长了见识，充实和提高自己的知识水平与业务能力，提高工作的理解力、执行力和创新力；而且也是对自己以往工作进行一次全面的梳理。

4?进一步运用所学知识提高工作能力和方法。学以致用，学习的主要目的是应用，通过学习结合实际，立足岗位创优，把所学的东西转化为工作开展的思路和方法，促进工作取得实效的本领和能力，提高工作效率，这才是培训的根本目的。

5进一步牢固树立正确的人生观和价值观。社会在不断的进步与发展，但在当今社会里仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀。作为一名司法工作人员，我们应该深知自己所从事的行业的特殊性，面对各种诱惑，这就更需要我们能够摆正思想，坚定信念，树立正确的人生观与价值观。通过培训，牢固树立正确的人生观和价值观，彻底找出自己思想、作风、制度、纪律等方面存在的突出问题，有效增强自我的法律意识，能够做到面对诱惑不为之所动，严格规范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线。?

6进一步将普法学习落到实处。对于个人来讲，本次普法学习受益匪浅，通过学习不仅认识和纠正了自身所存在的一些法律盲区，同时通过学法可以很好的指导相关业务的顺利开展，对日常工作所产生的积极影响是明显的。同时提高了法治思维能力和依法办事以及自身业务素质，普法学习不能是三分钟的热度，今后一定要将普法学习坚持下去，树立终生学法的观念。??