实验室管理工作职责

实验室管理工作职责（共12篇）

实验室管理工作职责 篇1

实验室管理人员工作职责

验室负责人岗位职责

1、熟悉实验室工作的管理规程，按制度行使管理员职权和履行管理义务，确保实验室管理规范化。

2、熟悉实验室仪器设备、标本模型和工具材料的品种规格、性能特点、库存状况、使用规程、保养常识，按技术规范做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。

3、熟悉本学科常规实验项目及其所用器材，负责实验器材的正常供给，确保现有条件下的实验开出率。

4、确保实验室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常使用。保持室内清洁卫生和过道畅通。

5、负责按有关规章做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及出入库(帐)等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。

6、负责制订实验器材的购置计划和资金申请，协助有关人员做器材采购工作。

7、负责新购、调拨实验器材的验收，并负责办理有关手续。

8、负责实验室档案资料的建设、管理工作。

9、协助学科组做好实验教学安排，协助教师准备实验和实验完毕整理回收实验用品，保证实验教学和教科研实验的正常进行。

10、接受上级检查;完成学校下达的有关实验室建设、器材统计等工作任务，总结汇报实验室管理工作。

11、实验室管理工作中的失职失误，管理员应承担相应责任

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一、热爱本职工作，带头执行实验室工作条例和有关规章制度，努力学习，认真做好实验室工作，并定期向有关领导汇报实验教学、仪器药品管理等情况。

二、熟悉教材，掌握教学大纲规定的.全部演示实验和学生实验内容.;熟知教学仪器、药品的性能，能及时、正确地处理实验室突发事故。

三、做好有关实验教学物资的中购计划和验收入库工作。根据教学需要，切实制订好教学仪器、药品设备的购置计划;对于教学仪器、药品设备，无论是自购的或上级主管部门调拔的，都要认真检查验收。对不合格产品或不需要的仪器、药品设备有权拒收。

四、建立健全教学仪器药品档案和有关记录表册，对仪器药品等做到分类存放、规范陈列、清洁.整齐、定期保养、及时维修、领用手续完备、帐帐相符、帐物相符。认真做好实验室安全防护工作。

五、会同教研组制订实验教学汁划;在任课教师提交实验预约单后，切实做好仪器、药品、材料的准备工作，保证实验顺利进行。

六、积极配合任课教师组织指导学生实验，切实完成教学任务，并创造条件开展自制教具、学具和课外科技活动。

七、积极参加学科教学和实验室管理的研究活动

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一、热爱本职工作，带头执行实验室工作条例和有关规章制度，努力学习，认真做好实验室工作，并定期向有关领导汇报实验教学、仪器药品管理等情况。

二、熟悉教材，掌握教学大纲规定的全部演示实验和学生实验内容.;熟知教学仪器、药品的性能，能及时、正确地处理实验室突发事故。

三、做好有关实验教学物资的中购计划和验收入库工作。根据教学需要，切实制订好教学仪器、药品设备的购置计划;对于教学仪器、药品设备，无论是自购的或上级主管部门调拔的，都要认真检查验收。对不合格产品或不需要的仪器、药品设备有权拒收。

四、建立健全教学仪器药品档案和有关记录表册，对仪器药品等做到分类存放、规范陈列、清洁.整齐、定期保养、及时维修、领用手续完备、帐帐相符、帐物相符。认真做好实验室安全防护工作。

五、会同教研组制订实验教学汁划;在任课教师提交实验预约单后，切实做好仪器、药品、材料的准备工作，保证实验顺利进行。

六、积极配合任课教师组织指导学生实验，切实完成教学任务，并创造条件开展自制教具、学具和课外科技活动。

七、积极参加学科教学和实验室管理的研究活动

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实验室管理工作职责 篇2

1 加强锻炼，提高自身工作能力

内审员除了注意保持相对的独立性和不同人员审核的一致性外，还应加强检测专业知识的学习，提高自身素质，具备较高的职业道德水平和良好的业务素质，具备协调沟通能力、团结合作能力、分析判断能力、随机应变能力、独立完成工作的能力、设计解决问题方法的能力和善于学习的能力。

(1)沟通交流能力。内审员无论是在从事内审工作，还是在保持改进自身的工作，均需要与其他人员进行广泛的沟通交流。要善于理解他人意思和表达自己的意思。因此，需要较强的口头和笔头的表达能力。

(2)团结合作能力。内审员从事的不是独立的技术研究工作，其工作要在群体活动中得以体现，而工作的优劣在很大程度上取决于与他人的配合协作。要善于取得受审部门的配合，使评审工作顺利进行，也要接受内审组长的领导和组员的配合。团结合作能力的体现，实质上是人际关系处理能力的体现。

(3)分析判断能力。在内审工作中，可能会出现许多问题，往往需要在较短的时间内分析并做出判断，一个思维逻辑混乱、没有条理、没有正确的工作方法的内审员无法做好内审工作。

(4)随机应变能力。在内审时，会随时发生意想不到的事情，使工作的进程不能完全符合计划的安排，要善于应付情况的变化，采取应急或调整措施，始终控制内审的主动权，达到审核目的。

(5)独立完成工作的能力。在很多内审工作中，内审员可能要单独审核一个部门，从计划安排到跟踪验证，都要靠自己设法完成。因此，应摆脱依赖心理，具备独立开展工作的能力。

(6)设计解决问题方法的能力。内审员的作用之一是为质量体系的改进和保持起参谋作用。参谋作用不仅仅在于发现问题、提出问题，而且要能够依据所面临的问题找出可行的解决方法，这种切实可行的方式、解决问题的能力也是内审员所应具备的。

(7)善于学习的能力。内审员需要不断学习以更新各种有关的专业知识和技能，因此学习方法和学习能力的培养就十分重要。只有这样，才能使自身水平得到不断提高。

2 认真履行职责，完成体系赋予的各项任务

内审员对质量体系的有效实施起示范作用。内审员是在种子检验室各相关业务及管理部门中选拔出的业务能力强、熟悉质量管理基本理论，有一定学历、职称及工作经验的人员，他们是各部门、各科室的业务骨干或负责人，都有自己的本职工作。

(1)监督日常质量体系的运行情况。检验室管理体系的运行需要持续地进行监督，这样才能有效、及时地发现问题并采取改进措施，这种持续监督主要是通过内审进行，而内审的实施正是由内审队伍进行的。因此，从某种意义上说，内审员对管理体系的有效运行起着监督员的作用。

(2)对质量体系的维持和运行起参谋作用。内审时，内审员如发现某些不符合项，应要求受审核部门及时采取措施，对不符合项进行处理，消除产生不符合的原因。此时，他必须向受审核部门解释为什么这是一个不符合项，不符合的原因，这样才能让被审部门针对不合格，找出原因，进行纠正，并采取纠正措施。在受审方考虑制订纠正措施时，审核员可提供一些方向性和建设性的意见由其选择。在提出纠正措施时，加以认可或不认可，说明认可或不认可的理由，并在实施时主动关注其实施的进程，必要时应加以协助。若发现潜在的不合格(包括在日常工作中)，应告知受审方，并提出调查潜在不合格原因的途径，采取预防措施。

(3)在质量体系运行中起桥梁作用。检验室内审员不论在日常工作时，还是在内审时，与检验室的各部门及职工均有着广泛的交流和接触。既可以将职工和部门的意见与要求，通过质量负责人向最高管理者反映，又可将最高管理者的方针、政策和意图向部门职工传达、解释，协助贯彻，起着一种桥梁与纽带的作用。

(4)开展第二方审核中的内外接口作用。内审员经常被派往分包方或供应商去进行第二方审核，在审核中贯彻本检验室对分包方或供应商的要求，同时也可反映分包方的实际情况和要求，起接口的作用。当外部评审员来本检验室进行现场评审时，内审员常担任联络员、陪同人员等职责，从中了解对方的评审要求、评审方式和方法，向质量负责人或最高管理都反映，同时也可向对方介绍本检验室的实际情况，起内外接口的作用。

(5)在检验室内部起模范带头作用。在种子检验室的质量体系中，内审员均有自己的本职工作，或在业务室从事样品的采集、登记、档案管理工作，或在检测室从事种子的质量检测工作。由于其较一般职工更为了解和熟悉本检验室的质量体系及文件。因此，应主动带头贯彻有关的质量标准，质量手册及实施程序文件。

参考文献

[1]叶渭川, 杨小宾.质量内审中的问题与对策[J].电子质量, 2008 (7) :68-71.

[2]韩韫, 谭玉晶.浅谈提高质量管理体系中内审的有效性[J].新疆石油科技, 2008 (2) :80-81.

[3]周庆华.实验室内审员的作用与审核技巧[J].中国质量技术监督, 2008 (2) :51-52.

[4]代燕琴.做个合格的质量体系内审员[J].质量探索, 2008 (8) :32.

上好实验课是实验教师的职责 篇3

一、实验课是学生在学校动手的主阵地

新课程标准要求变学生的被动学习为主动学习，动手是主动学习的必要条件。苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“在人的大脑里，有一些特殊的、最积极的、最富创造性的区域，依靠抽象思维跟双手精细的、灵巧的动作结合起来，就能激发这些区域积极活跃起来。如果没有这种结合，那么大脑的这些区域就处于沉睡状态。”可见在童年和少年时期，如果没有把这些区域的活力激发起来，那么他们就永远也不会觉醒。

在新课标下，科学学科的教学任务，不只是教给学生有关的知识，还应培养学生观察的能力以及探究科学和实践的能力。而这些能力与技能的取得，都离不开实验课，学生在上科学课时，不能只是“听科学”“读科学”，而应是“做科学”。在实验课上，教师要为学生创造各种各样的动手机会。例如，学生自己设计实验方法，选择实验仪器、器材，制备药品，组装实验装置，开展验证或探究等实验操作。在对各种实验现象的观察中还可以提高学生的观察能力，在分析处理各种实验数据中可以提高学生分析、解决问题的能力。正如教育家陶行知所说：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”他以种田为例，指出种田这件事，要在田里做的，便须在田里学，在田里教。他还指出“教与学都以做为中心”。我们的学校建设了宽敞、明亮、设施完备的实验室——这个开展实验教学最好的“主战场”，实验教师一定不能放弃实验课——这个学生在学校动手的“主阵地”。

二、实验课是因材施教的好形式

经过调查，发现学生非常喜欢上实验课。苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个小小的发现者、研究者、探索者。”因为较为开放的实验课为每位学生提供了参与的机会，以及展现自己的机会，即使是一个小小的发现，也会让学生欣喜若狂。实验教师要利用兴趣是最好的老师，成功的真正秘诀是兴趣等格言，激发并鼓励学生的求知欲，培养他们的探究精神。在实验课教学中，实验教师还要更好地贴近每一位学生，要容忍学生的错误，积极引导学生学会学习，学会生活，这也是新课程标准下均衡性的体现。在推动教育均衡发展上，首先是使所有受教育者拥有同等的权利。所以，科学教师要转变教育观念，在教学方式上改变以往培养精英人才的思想，充分激发所有学生主动参与的热情，牢记每一位学生都是生动活泼的人、有尊严的人、发展的人。教师要按照不同学生的实际情况，有针对地做好因材施教，在试验课堂上该引导的引导、需组织的组织、让参与的参与，牢记为了学生的一切，并服务于一切学生的发展。

三、实验课是培养学生科学素养的主渠道

培养科学素养，离不开学生亲身参加各种科学实践活动。学校中的实验课给学生提供进行基本科学实践的条件，是培养学生科学素养的主渠道。

倡导探究性学习是《课程改革纲要》中的重点，即强调要改变学生的学习方式，让学生主动地学。新教材把原来以验证性实验为主改变为以探究性实验为主。探究性实验不仅需要学生具有较强的观察力、理解力、想象力和机敏性，而且有利于学生在主动学习时创造性思维能力的充分展示。新教材增加了许多讨论甚至辩论，是对归纳、推理等逻辑思维和科学方法的重视，也是转变旧大纲只重视知识不重视全面培养学生科学素养的体现。实践告诉我们，中小学教育要着眼于学生的发展，强调学生是发现者，让学生感受和理解知识的形成和发展过程，掌握基本的科学方法，培养良好的科学素养，通过自己的探索与发现得出结论、找到答案，从中体验成功的喜悦。

总之，实验教师应切实提高认识，充分理解实验课的重要性，尽快采取有效措施，利用可以利用的一切条件，加强实验教学，努力上好实验课，不断提高实验课的教学水平，认真履行实验教师的职责，不辱实验教师的神圣使命。

物理实验室管理员工作职责 篇4

一、工作量：

负责物理实验（演示实验和学生实验）的课前准备和课后回收工作，做好实验室、实验准备室、器材室的清洁卫生工作以及仪器、药品等的分类摆放、整理工作。

二、工作质量：

1、认真通读物理教材与实验手册，熟悉所有教材中教师演示实验与学生实验的内容、使用仪器、药品及操作规程。

2、根据教师演示实验通知单、学生实验通知单，积极为教师演示实验与学生实验做好课前准备工作及课后仪器用品的回收工作。严格执行物理实验室各项管理制度，确保实验室安全无事故。

3、认真做好实验室、器材室的卫生工作，及时整理仪器橱，按要求分类规范、摆放整齐。

4、及时检查库存仪器剩余情况，根据实际需要做好添置申请工作，完善建帐、登帐手续，健全借还、赔偿、报废制度。

三、工作纪律：

1、自觉遵守学校的劳动纪律和其他各项规章制度，认真履行学校规定的教辅人员的工作要求。

2、热爱本职工作，坚守岗位，树立全心全意为教学服务、为师生服务的工作意识

3、务实工作，各项工作及时落实到位，不得有拖拉现象。

四、工作态度：

服从学校安排，师生至上，优质服务，自觉接受师生的民主监督，抱着有则改之，无则加勉的态度虚心听取师生意见。

或者：

1、熟悉物理教学计划和教材，掌握所管年级、班级的教学进度，主动配合物理教师准备好物理课演示实验和学生分组实验。

2、掌握各有关实验的目的、要领和操作步骤，熟悉各有关仪器的性能和使用方法，协助教师和指导学生完成实验。

3、管理好各种仪器和设备，分类登记、编号、造册、建帐，并分别妥善保管，如有损坏，要分清情况，及时赔偿或上报注销。

4、熟悉各类仪器的保管要求和一般仪器的维修知识，注意进行经常性维护。

5、按照教学需要和学校实验经费的开支计划，定期提出添置仪器设备的计划，并协助采购。

6、经常保持实验室和仪器保管室整齐清洁，并做好防火、防盗、防潮工作，保护好国家财产。

7、积极开展物理实验教学改革和教具研制。

8、配合教师教育学生遵守实验室规则。

实验室各级工作人员职责 篇5

1、学校应有一名校长主管实验室，其职责是：负责领导全校实验室建设工作；审核或批准全校实验室建设长远规划及实施计划；负责审批重大实验改革方案；负责审批设备费分配方案及购置（含引进设备）计划；负责实验技术队伍建设，审批实验技术人员培养规划及实施计划等。

2、主管处长职责

①组织制订实验室建设规划，拟定实验室经费预算及分配方案。

②了解实验项目开出的数量、质量、水平，努力改善实验条件，提高教学实验与科学研究的质量。

③配合人事等有关部门，进行实验室工作人员的培训，业务考核、配备方案和职称评定等工作。

④组织拟定全校性实验室的规章制度，会同有关部门检查各项规章制度的执行情况；组织全校性实验室工作总结、经验交流、表彰先进等工作。

⑤探索实验室管理规律，不断提高实验室管理水平。

3、设备科职责

①参与编制实验室建设规划和教学科研仪器设备购置计划。

②根据批准的仪器设备购置计划、了解使用单位的要求和市场情况。进行设备的订购、提运及到货处理。

③及时编制教学科研所需各种材料低值易耗的购置计划，做好订购和供应工作。

④负责材料，低值易耗品的帐物管理和监督工作。

⑤负责积压，多余以及废旧物资的回收、调剂和处理。

⑥及时进行结算和办理各种手续，严格控制各项经费指标。

⑦负责实验室仪器设备帐、卡统计管理、仪器设备的外借、修理、报损、报废、调拨和事故处理工作；加强大型精密、贵重、稀缺仪器设备的管理工作；不断提高设备的利用率和完好率。

⑧管理实验室对外技术服务。

⑨及时进行教学设备资料的归档。

⑩做好实验室综合管理及教学科研设备基本信息的上报工作。

4、主管实验室工作的系主任职责

①组织制订本系实验室建设长远规划及实施计划；审查本系实验室的新建、扩建、迁移、更新、撤销等申请方案；负责审查各实验室提出的购置计划、维修计划和修缮计划等。

②领导本系各教研室、实验室按大纲规定开出实验，改革实验方法，更新实验内容增加设计性实验，增设开放型实验室，明确其内容、措施，不断提高实验教学质量。

③领导各实验室完成科研测试任务。

④定期检查实验室的经济、技术、物资管理及规章制度执行情况，定期讨论并向学校汇报实验室工作。

⑤负责审核与组织本系实验室工作人员的编制计划、培训方案、考核办法，进行定职提升工作。

5、实验室主任、副主任职责

实验室主任、副主任，按照教学和科研计划的要求领导本室全体同志努力完成教学、科研、实验室建设及实验室技术人员培养提高各项工作，其职责是：

①根据教学和科研制订本实验室的长远建设规划及实施计划，组织编制仪器设备申报计划。负责审批元件、材料等低值易耗易购置计划。

②组织教师编制学期实验教学计划及科研测试计划，落实教学实验及科研测试人员，做好仪器、元件材料等各项准备工作，保证教学科研工作的顺利进行。

③根据学校有关规定，制订本室工作人员的岗位责任制，清、贵、稀设备的操作规程，制订仪器设备的保管、维护管理、安全、文明卫生以及低值易耗品的领用等项制度，并负责定期检查执行情况。

④负责制订实施本室人员培养提高计划。

⑤负责承接外单位协作任务。

6、工程师、实验师（包括在实验室工作的讲师）主要职责：在实验室主任领导下，负责实验室教学以及科学实验的技术工作，其主要职责是：

①担负某一学科或某一种类型实验的组织工作，负责制定实验方案，设计实验方法，选定仪器设备，分析处理实验数据，编写实验教材、指导书等有关实验技术文件，并组织助理工程师、技校术员和工人进行实验前的各项准备工件。

②指导学生实验，填写实验卡片，记录实验教学情况，提出实验工作总结。批改学生实验报告并同任课教师一起评定学生实验课的成绩。

③根据教学和科研工作需要，负责设计、研制、改制实验装置（包括教具模型）的技术工作。提出设计方案。画出设计图纸，编写设计文字说明。经实验室主任审批后，指导技术工作人员进行施工，解决研制中的各种技术问题，并参加所设计实验装置的调试、运行。

④独立担负实验室精密、物重仪器设备的检修、调试、使用、鉴定等全面技术工作，并经常检查其保管与使用情况，负责编制操作规程、使用保管技术性文件。

⑤经常向实验室介绍国内外实验仪器设备的进展与新的实验技术情况，提出实验室工作的改进措施，协助实验室主任加速实验室的现代化建设与管理。

⑥负责对助理工程师、技术员和实验工人、保管员的业务指导。

⑦参加各项科研工作，也可单独承担某项科研工作。

7、助理工程师、助理实验师（包括在实验室工作的助教）职责：在实验室主任领导下，在上级技术人莴的指导下完成教学实验和科研中的技术工件，其主要职责是：

①担负某一项实验的组织指导工作，负责实验仪器设备的安装、调整、操作和一般性维护，按照规定的实验大纲正确组织实验的进行。分析处理实验数据，编写实验报告，协助工程师不断改进实验内容，提高实验质量。

②严格指导学生实验，准确回答和讲解学生提出的有关问题，填写实验卡片，批改学生实验报告，并同任课教师一起评定学生实验课成绩。

③在工程师指导下，担负有关实验装置的部分设计和改进工件，担负常用仪器设备维修及确定误差范围，为制作教学模型、演示装置、示教板等教学用具提出设计加工方案，画出设计图纸，编写设计说明，并指导实验技术人员加工。

④制定有关实验规程，编写有关实验资料以及常用仪器设备的操作规程，使用保管等技术性文件。

⑤负责对技术人员、实验工人和保管员的业务指导。

⑥参加科研的技术准备工作，操作仪器、整理数据、绘图和编写报告等。

8、技术员职责：在实验室主任领导下，在上级技术人员的指导下。承担教学、科研的辅助性工作，其主要职责是：

①掌握有关教学、科研实验的基本原理与技术知识，熟悉有关仪器的性能、运用范围与操作方法，掌握常用材料、药品等性能，不断提高业务水平和实验技术水平。

②认真做好教学和科研的实验准备工作，如实验项目的备料、联系加工、领购实验用仪器、工具、器皿、模型等，并检查其技术状态。

③参加教学科研实验，负责仪器设备操作、整理数据、计算、绘图和编写报告等技术工作。通过试讲、预做、经实验室主任批准，可独立指导学生实验，并填好实验卡片。

④负责教学、科研、生产工作中的一般性技术管理工作（如记录设备仪器使用情况以及物资领用手续等）。精心用好、管好有关仪器设备，参加由工程师主持的设备仪器制作、改进以及精密仪器的维修等项技术工作，不断提高业务水平。

9、实验工人职责：在实验室主任领导下，在教师和实验技术人员指导下，从事实验设备制作、安装、维修、调整、保养等工作。其主要职责是：

①掌握本实验室有关设备仪器的牌号、性能、原理、结构，做好仪器设备的安装维修等工件，使仪器设备经常处于完好状态，保证实验教学和科研工作的顺利进行。

②在实验技术人员指导下，根据教学科研要求制作和安装实验装置、教具、模型以及其也准备工作。

③努力掌握本专业有关基础理论和技术知识，在实验过程中协助教师和实验技术人员指导学生操作仪器设备。

④认真执行实验室规章制度和操作规程，对违反制度和操作规程者，及时向实验室主任报告，并采取相应的措施。

⑤承担本实验室及校内外加工制任务。

⑥承担实验室主任分配的实验室日常管理、建设等工作。

⑦实验工人实行坐班制

10、实验室物资保管员（含兼职保管员）职责：在实验室主任领导下，主要负责设备、仪器、工具、材料等的保管工作，其主要职责是：

①熟悉所保管物品的型号、规格、性能和用途，详细了解保管物品的技术要求和存放条件。不准任何人私自改换所管物品的存放地点和存放条件。

②按照仪器设备及物资的不同性能和要求，根据《实验安全与保密规划》经常做好所管物品的防火、防盗、防潮、防冻、防腐等工作并经常检查，防范事故发生。

③认真贯彻设备物资的管理制度，负责办理本实验室用仪器设备、低值易耗品和材料的领用、发放、调拨、借出等手续，确保帐、卡、物相符；负责追查物资损失、丢失的原因。严格执行制度。

④对所有物品每学期进行两次检查，做到技术资料完整、齐全、性能良好。对用后还回的仪器，做好检查保养和整理对所管消耗材料的品种、规格要做到标记明显，摆放整洁、数量明确。

⑤向实验室主任定期汇报所管物资的消耗，库存情况，维修计划。

⑥有权拒绝不遵守操作规程和不具备使用条件者使用有关仪器设备。

保管员实行坐班制。

11、在实验室工作的教师在实验室建设方面负有职责：

①按教学大纲和教学计划负责提出本课程的实验要求、内容，会同实验室人员确定实验方案，编写实验指导书、指导实验，填写实验卡片，批改实验报告，考核实验成绩。

②熟悉实验原理和方法，会同实验技术人员做好实验前的准备工作，解决实验中出现的问题。

③帮助实验人员掌握原理和方法，根据教研室的安排做好实验室人员的培养和提高工作。

④积极参加实验室建设，协助实验室设计、改进和制造实验装置，为提高实验室的科学技术水平贡献力量。

⑤承担科研项目的教师应依靠实验室人员，开展科学实验。同时，要努力通过科研促进实验室的建设。

实验室工作人员岗位职责 篇6

一、验室工作人员实行坐班制，负责填写当天实验工作日志。

二、实验室工作人员承担所属实验室的实验课程指导工作。

三、负责领取并保管本实验室的仪器设备、实验用品。固定资产必须建账建卡，低值耐用品和易耗晶登记造册，定期清点并核对帐目。

四、做好实验前准备工作，检查仪器，保证仪器正常使用。

五、仪器使用安全正确，实验记录清楚完整，资料管理妥善无损。

六、遇有学生在实验中发生仪器设备损坏、材料丢失，要负责查明原因，签注意见，并按规定办理赔偿或补领手续。

七、仪器设备不得私自转借，本院教师因公借用，须实验中心领导、实验室主任同意并办理借用登记手续，用后按期归还。

八、实验室工作人员离开实验室前必须检查水、电、门窗的安全状况，做好实验室安全管理工作。

九、加强实验室的防火、防水、防电、防盗意识，出现事故应追查责任。

十、实验室的钥匙要专人保管，不得私自转借和配制。

实验室使用管理规定

一、实验室必须按所承担的实验教学课程制定出每学期的实验教学计划，并保证完成所承担的实验教学内容。

二、学生上实验课必须在实验教师或实验室工作人员的指导下进行，严禁在无实验教师、工作人员的情况下学生自行实验操作。

三、利用实验室空置时间为学生开放。

四、仪器设备，要建账建卡，专人负责保管，做到账、物、卡相符。低值耐用品、易耗品要建立分类账、流水账，按期收支盘点。实验材料必须专人保管，由实验室工作人员按规定办理签字领用手续，不得私自拿用。

五、精密仪器要建立技术使用档案，填写使用记录。

六、严禁在实验室内使用煤气、电炉、烹调食物。取暖和用冰箱冷藏私用食品：

七、实验室内不准存放生活用品，通道不得存放自行车及废旧仪器设备和家具，不得堆放杂物。

实验室安全管理制度

为确保实验人员和学生的人身安全，确保国家财产不受损失，特制定本管理制度。

一、实验人员须严格遵守实验室有关规定，并根据具体情况制定安全操作规程，防盗、防火等安全管理细则，并严格遵守。

二、实验教师及实验人员负责本实验室安全工作，须对学生进行安全教育，认真检查安全措施落实情况。

三、学习消防知识，正确掌握灭火方法，发现火灾隐患要及时加以解决并如实向上级报告。

四、实验室动用明火，必须采取相应的安全措施，出现事故将严肃追究当事人的责任。

五、实验室内仪器、器械药品等物品要分类、分柜、安全稳妥存放，注意防火、防高温、防日晒、通风良好。

实验室协检员工作职责 篇7

一、了解学校的工作计划，根据学校仪器装备情况会同教研组,备课组，订出实验教学计划，对全学期实验教学做出安排。

二、熟悉有关教材，掌握课程标准规定的全部演示实验和学生实验内容、目的、要求、操作技能，掌握一定检修技术。

三、会同任课教师做好实验前的有关准备，保证实验准确、安全、顺利，创造最佳实验效果。

四、会同任课教师组织和指导学生实验，并能回答学生提出的有关实验问题。

五、熟悉实验室的安全规则和发生事故的应急措施，排除实验中出现的故障。

六、熟悉仪器的分类，编号和型号，规格，性能，用途和使用方法。

七、熟悉仪器配备标准和仪器情况，做好仪器更新和申购工作。做好仪器的`入库、登记、造册、借出、收回和定期清点工作，做到帐、卡、物相符。

八、掌握仪器的保管技术要求和存放原则进行科学管理。

九、切实做好实验室安全卫生工作，防火、防盗、防潮、防尘、防腐等工作，及时打扫卫生，保持实验室整洁。

十、加强政治与业务学习，做好自身的思想建设，不断提高业务水平和操作技能，努力提高实验教学质量。

十一、上实验课时，管理员必须在实验室坚守岗位，协助授课教师指导学生做实验。

十二、不迟到、不早退、不擅自离岗、串岗。

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一、了解学校的工作计划，根据学校仪器装备情况会同教研组,备课组，订出实验教学计划，对全学期实验教学做出安排。

二、熟悉有关教材，掌握课程标准规定的全部演示实验和学生实验内容、目的、要求、操作技能，掌握一定检修技术。

三、会同任课教师做好实验前的有关准备，保证实验准确、安全、顺利，创造最佳实验效果。

四、会同任课教师组织和指导学生实验，并能回答学生提出的有关实验问题。

五、熟悉实验室的安全规则和发生事故的应急措施，排除实验中出现的故障。

六、熟悉仪器的分类，编号和型号，规格，性能，用途和使用方法。

七、熟悉仪器配备标准和仪器情况，做好仪器更新和申购工作。做好仪器的入库、登记、造册、借出、收回和定期清点工作，做到帐、卡、物相符。

八、掌握仪器的保管技术要求和存放原则进行科学管理。

九、切实做好实验室安全卫生工作，防火、防盗、防潮、防尘、防腐等工作，及时打扫卫生，保持实验室整洁。

十、加强政治与业务学习，做好自身的思想建设，不断提高业务水平和操作技能，努力提高实验教学质量。

十一、上实验课时，管理员必须在实验室坚守岗位，协助授课教师指导学生做实验。

十二、不迟到、不早退、不擅自离岗、串岗。

物理实验室管理员岗位职责 篇8

物理实验管理员在教务处领导下开展工作，其职责是：

1、熟悉物理教学计划和教材，掌握所管年级、班级的教学进度，主动配合物理教师准备好物理课演示实验和学生分组实验。

2、掌握各有关实验的目的、要领和操作步骤，熟悉各有关仪器的性能和使用方法，协助教师和指导学生完成实验。

3、管理好各种仪器和设备，分类（通用、力学、热学、声学、电学、光学、图表、工具、杂类等）登记、编号、造册、建帐，并分别妥善保管，一般情况下每学期清理一次，如有损坏，要分清情况，及时赔偿或上报注销。

4、熟悉各类仪器的保管要求和一般仪器的维修知识，注意进行经常性维护，保证仪器设备完好率达90％以上。

5、按照教学需要和学校实验经费的开支计划，定期提出添置仪器设备的计划，并协助采购。

6、经常保持实验室和仪器保管室整齐清洁，并做好防火、防盗、防潮工作，保护好国家财产。

7、积极开展物理实验教学改革和教具研制。认真总结实验室工作的经验，期终写出工作总结。

8、配合教师教育学生遵守实验室规则。

9、指导学生开展课外科技活动。团结协作，协同完成实验室工作。

10、承办教务处交给的其它工作。

3、生物实验室管理人员岗位职责 篇9

一、认真学习教育教学理论，钻研课程标准和有关教材，参加实验教学和实验技术研究活动，积极开展自制教具活动，努力提高自身业务素质。

二、熟悉有关教材，掌握课程标准规定的全部演示和分组实验的内容、原理、目的、要求、操作技能，并能解答学生提出的有关实验问题，协助任课教师组织实验教学和开展课外兴趣小组活动。

三、负责或配合任课教师贯彻、实施《学生实验守则》，培养学生良好的科学实验态度，提高学生的创新能力、实践能力，确保实验安全。

四、协助教师做好演示和分组实验前的有关准备，保证实验顺利、安全地进行，努力达到最佳实验效果。

五、熟悉仪器设备的性能、使用和维修方法，掌握仪器的检验技术。提前上报仪器的申购计划。

六、熟悉实验室安全规则和处理事故的应急措施。

七、掌握保管仪器和各种标本的技术要求、陈列原则，做到科学管理。

实验室管理工作职责 篇10

一、做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。

二、熟悉本实验室常规实验项目及其所用器材，负责实验器材、试剂的正常供给。

三、负责实验室常规管理、安全工作，确保实验台等固定实施的正常使用。保持室内清洁卫生和过道畅通。

四、负责做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及入库（帐）等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。

五、负责制定实验室器材的购置计划提交，确保日常低值易耗的供给。

六、负责新购、调拨实验器材的验收。

七、负责实验室档案资料的建设、管理工作。

八、负责实验教学安排，协助教师准备实验和实验完毕整理回收实验器材，保证实验教学正常进行。

化验室工作职责 篇11

为了加强水质的检验工作，保证优质供水，提高水质检测的责任感，制定如下职责：

1.严格执行厂内的各项规章制度，坚守工作岗位，按国家饮用水的质量标准做好本职工作。

2.严格掌握水质情况，按国家及有关规定按时检测分析独度、氯量、末梢余氯，发现质量问题及时与车间当班人员联系，在技术上进行指导。

3.认真把好质量关，对每天化验水质情况如实填写报表,坚持原则，敢于负责，不得弄虚作假。

4.根据季节、气候及水质的变化情况，及时提供加氯量、加矶量，用数据指导生产。

5.做到安全生产，电炉、烘箱、蒸溜器、消毒器等设备在工作时操作人员不得离开工作现场，防止发生事故。.6.对化验的药品妥善保管，对使用的设备精心保养，对计量器具合理使用。

7.积极开展竞赛,把坚持原则、敢于负责、作风正派、办事公正、优质服务、文明生产作为竞赛内容。

8.班组开展业务知识、政治时事、职业道德的学习，不断提高全员的政治水平和业务技术水平。

9.建立水质汇报制度，每日报表上报生产科，每周统计水质综合率报表，如实反映上报厂部。

10.搞好室内外的环境卫生，室内药品放置整齐，保持清洁。

天岛湖物管部

实验室管理工作职责 篇12

组

长：曹健

成员：岳朝亮李兆银鲍海燕贾吴星宋辉

张佳红 管理员：陈炜

邵周全

职

责：掌握本实验室有关的专业知识和技术、有关的实验原理和实验技术，做好教学实验的准备工作和辅助工作，掌握常规的实验工作方法和步骤，承担本实验室的仪器设备的管理工作或其他具体工作。

陈炜，男，数学与应用数学专业，初级职称，兼职管理员。

邵周全，男，汉语言文学专业，初级职称，兼职管理员。

紫阳小学仪器室管理员工作职责

一、坚持为教学服务，积极推动实验教学，认真做好仪器的管理工作。

二、收到实验器具、标本，一周内登记完毕，账目清楚完整，归类整齐排列于橱、架上。

三、指导教学人员、学生正确使用实验仪器。

四、负责实验室清洁工作和仪器保养；仪器室应保持干燥、通风，标本橱每学期至少清除尘一次，保持橱窗明净，每学期最后一周整理仪器橱一次。

五、按照科任教师的通知，按时按要求准备好课堂演示实验和学生小组实验所需的药品或仪器。

六、协助教学人员取用仪器，检查仪器使用后是否完好，并及时清洗，完善存放。

七、实验仪器损坏时，立即查明原因，做好记录，对故意违反操作规定而造成仪器损坏者，责成照章赔偿。

八、对易燃、易爆以及其他危险物品要严格规范保管，防止意外事故的发生。

九、记录实验室使用、实验仪器使用次数，期终最后一周做出统计表，报教务处。

十、根据教学需要和学校经费使用规定，提出添置实验仪器、材料申请单，报教务处、总务处审批后购买。

紫阳小学实验室管理员岗位职责

一、熟悉实验室工作的管理规程，按制度行使管理员职权和履行管理义务，确保实验室管理规范化。

二、熟悉实验室仪器设备、性能特点、库存状况、使用规程、保养常识，按技术规范做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。

三、熟悉本实验室常规实验项目及其所用器材，负责实验器材、试剂的正常供给，确保现有条件下的实验开出率。

四、负责常规管理、安全工作，确保室内水、电、排气、消防、实验台等固定设施的正常使用。保持室内清洁卫生和过道畅通。

五、负责按有关规章做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及出入库（帐）等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。

六、负责制订实验器材的购置计划提交，确保日常低值易耗品的供给。

七、负责新购、调拨实验器材的验收，大中型、精密仪器设备要及时联系技术人员安装调试进行技术鉴定，并负责办理有关手续。

八、负责实验室档案资料的建设、管理工作。

九、负责实验教学安排，协助教师准备实验和实验完毕整理回收实验用品，保证实验教学和教科研实验的正常进行。

十、接受各项检查；完成下达的有关实验室建设、器材统计等工作任务，总结汇报实验室管理工作。紫阳小学实验室管理制度

1.实验室所有仪器应上账，做到账物相符、账账相符、账卡相符。

2.仪器器材应分类编号，分橱陈列，做到定橱、定位、定号、定组。

3.根据仪器和季节特点，定期做好仪器保养和维护工作，保证仪器处于可用状态。

4.实验室一切物品要保证用于实验教学，非教学使用需校长室批准。

5.任课教师教学需要器材药品，应提前两天(演示用)或一周(分组用)通知实验室人员，实验结束应及时将物品归还实验室。

6.如有仪器遗失或损坏，使用人要说明情况，并在有关记录上签字。如属贵重或民用物品，则要具书面报告由实验室负责人确定是否赔偿。

7.仪器报废由管理人员提出申请，填写《报批表》，由实验室负责人组织鉴定审批。《报批表》一式两份，学校和实验室各存一份。

8.实验室应有防潮、防尘、防锈以及防毒、防火、防爆、防盗和防触电等措施。危险品应放入专柜，双人双锁保管。

9.实验室应有仪器验收记录、仪器借还记录、损坏赔偿记录、危险品领用记录以及教师和学生分别填写的实验记录。

10.每学年末将实验室各种资料分学科按档案管理要求保管。

紫阳小学实验室安全制度

1.实验室电路必须安装规范。设置总电源开关、触电保护器和接地装置。按要求选用保险丝。经常检查电路及有关设备是否正常。严禁违章操作和带故障使用电器设备。

2.使用电烙铁、电炉等电器时，人不能离开现场。离开实验室应断开总电源开关。

3.易燃、易爆、剧毒等危险品应存放于专用危险品柜内，采用双锁由双人保管。

4.教学需要领用危险品必须经实验室负责人同意并由使用人亲自领取，保管人员应及时填写“危险品领用记录”。

5.严格按操作要求使用危险品。不能将危险品放在无人看管的地方。如有未用完的危险品应及时送交实验室。

6.配齐灭火器、黄砂箱等消防器材。落实专人保管，定期检查，确保应急使用。

7.实验室、仪器室及其它有贵重仪器的器材室，门窗要齐全坚固，要有防盗安全设施。

紫阳小学实验教师工作职责

1.了解学校教学计划，会同有关人员制订实验教学计划。

2.熟悉有关教材和《2011 年版义务教育课程标准》中全部实验的目的、原理和操作技能。负责实验的准备及实验结束后的整理工作。与任课教师共同上好实验课。

3.负责实验室的管理，做好防潮、防尘、防锈和防毒、防火、防爆、防盗、防触电等工作。

4.建好各种账册，做好各种记录和实验档案工作。

5.熟悉仪器设备的结构、性能，对仪器进行简单的维修及制订补充仪器计划。

6.组织实验兴趣小组开展科技活动。积极参加自制教具和创新实验研究。

紫阳小学学生实验规则

1.实验前应认真预习，明确实验目的、要求，弄通实验原理，熟悉实验步骤和方法。

2.进入实验室要按实验编组就位，未经老师许可，不要动用实验器材和试剂。

3.保持实验室内肃静、整洁，做到步轻、声低，严禁打闹，不做与实验无关的事。

4.认真听老师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。

5.实验开始先由实验小组长检查实验用品是否齐全、完好，如有缺少、损坏，须向老师报告。实验中要遵守操作程序，防止意外事故发生，如有不正常现象要立即报告教师。

6.要大胆操作，细心观察实验现象，认真做好记录，如实填写实验报告。如有创新实验设计，应征得老师同意方可进行实验。

7.爱惜器材、试剂，不到邻组调换器材，不擅自拆卸仪器，不将仪器、药品带出实验室。因违章或不小心造成仪器损坏或在实验桌上乱涂、乱写，应赔偿损失。

8.实验完毕，必须整理器材。如有损坏丢失，应报告老师。同时做好清洁工作，经老师同意方可离室。