山东大学优势专业

山东大学优势专业（精选8篇）

山东大学优势专业 篇1

香港一共有八所公立大学：香港大学、香港科技大学、香港中文大学、香港理工大学、香港城市大学、香港浸会大学、香港岭南大学、香港教育学院

香港的公立的大学采用的是英式教育，研究生分为授课型和研究型两种。授课型主要以修读学分的形式完成院系所开设的专业课程及毕业论文，大多数专业只需要读1年就毕业了。而研究型则以研究助理的身份攻读部分专业课程，协助研究院完成项目研究，同时应学院要求承担一部分本科教学任务；申请者必须具备一定的研究能力和学术背景，一般2年毕业。从申请的难度来讲，研究型课程因为有较丰厚的奖学金与补贴，因此申请者比较多，竞争也会激烈得多，而授课型课程的学制一般只有一年，学生花费较短的时间就能获得硕士学位，但因为没有奖学金，所以申请的人数较少，入学就相对容易。

香港的热门专业主要有金融、经济、传媒、法律、物流航运、通讯科技等。

香港大学的热门专业主要有精算、土木和医学。

香港科技大学的热门专业主要是商学院和理工科为主。

香港中文大学是相关仅有的两所综合性研究型大学之一，她的商科、教育学都是非常热门的专业。

香港理工大学是香港唯一开设时装设计班的大学。他的酒店管理是亚洲排名第一，全球排名第四的专业。

香港城市大学的商学院非常出名，成功通过国际管理教育协会的入会评审。

香港浸会大学的传媒专业首屈一指。

香港岭南大学的排名虽然是第七位，但是国际银行金融这个专业是全港排名第三的专业，而且当地就业率达70%以上。

香港教育学院95%的学生能找到工作，是香港就业率最高的学校。

香港的申请分春秋两季。秋季是一年中招生人数最多的一季，一般申请日期是每年的11月-3月初左右，晚的学校可以到5月底左右；春季是秋季的补录名额，虽然有八所公立大学，但是能申请的专业不超过10个。香港有一个早申早得原则，一般是每年的11月底越早递交申请越好，到了2月底很多专业陆陆续续截止了，那个时候即使学生的成绩和条件再好都不见得能录。

山东大学优势专业 篇2

关键词：优势富集,大学生,专业学习与发展

一、优势富集效应

优势富集效应是指起点的微小优势经过关键过程的级数放大会产生更大级别的优势积累[1]。优势富集效应具有普适性,包括先者生存、群集现象、微量演变三个方面。作为一种新的发展观,优势富集效应理论深刻揭示了一种可操作的生存和发展策略—突显。优势的不断富集,使领先突显者最终成为最优。突显的形式千变万化,最典型的是速度突显和特色突显。速度突显主要是指启动速度,强调起点的超越,起点突显,超越在第一时间。而对于已经错过第一时间的后发力量而言,特色突显则是一种低成本、高效率的进取策略。特色突显又称为“点突破”、“峰顶论”,是整体系统的要素突显,某种特殊优势一旦形成,就会形成更深层次的结构重组和优化。

优势富集效应的产生与形成是低成本发展的内在要求,某种优势一旦确定,富集效应会接踵而至。资源和优势的不断集中,进而带动相关资源的进一步利益适应和附加,演变成为更大的优势和力量。

二、大学生专业学习与发展的问题分析

大学生专业学习是社会分工的现实要求,其对应的是大学生未来的专业化发展道路[2]。促进学生专业发展、造就社会需要的专业人才,是高校人才培养的重要使命。目前,大学生在专业学习与发展方面的问题有:

1. 专业选择存在盲目性。

由于之前闭塞的学习环境,大多数学生对大学的专业了解甚少,在填报志愿之前对相关专业没有充分的了解。另外,由于受到高考分数的限制,很多考生也不能选择自己理想的专业。以上两方面原因导致大部分学生在报考大学选择专业时存在很大的盲目性,很多学生没有树立起积极主动的专业学习心态,学习动力不足。

2. 专业思想不够稳定。

专业思想包括学习动机、对所学专业的喜欢程度、对专业的心理适应等几方面。目前以就业为导向的专业选择很容易让有些学生遇到专业适应性的难题,而很多专业教育方式简单、内容不系统,使一部分不适应专业学习压力的学生出现情绪波动、信心减退等专业思想不稳定的状况。

3. 专业教育与职业指导合作需要加强。

对从事的职业和所学的专业对口情况的调查显示,专业对口吻合的仅占调查人数的26%,有关系但非本专业对口的工作占43%,没关系但为自身爱好和特长的占9%,根本没有关系占22%。由此可见专业学习与职业发展之间的相关度都比较低,很多专业存在教育资源效率低下或资源浪费的现象。如何指导学生依托自己所学专业去选择职业,提高专业教育凝聚力和向心力的任务较为迫切。

三、大学生专业学习与发展中的优势富集效应对策

1. 提高大学生专业发展的起点优势。

对本专业兴趣高、专业方向了解全面、专业所需特长明显或具有家庭专业背景等的学生,这些微小的发展起点优势,为他们的专业学习与发展创造了最为有利的条件。速度凸显,有专业起点优势、有上进心、有准备的学生会以起点优势为基础,抓住每一次突显机会,促进其学业优势发展,在发展中产生优势富集效应。因此,要在新生入校前教育、新生入学教育过程中积极引入专业导向教育,提高学生对专业的认同度,使之朝着“个人与专业”匹配的方向发展。(1)入学前的专业教育所谓入学前教育是在大学新生报到以前对其进行的系列教育活动,其目的是让学生提前进入大学生角色,了解学校和所学专业[3]。入学前教育体现“以人为本”的工作理念,是学生教育管理模式的一大创新,内容可以涵盖学校基本情况、生活指南、心理适应等多个方面。在入学前教育过程中系统介绍所学专业,可以帮助学生提前进入专业角色,为学生的学业导航。一是要丰富完善学院网站内容,全面介绍各专业的培养目标、课程体系、就业动向等相关信息。二是要开设“新生专栏”,公布各专业联系电话、公共邮箱、辅导员联系方式等相关内容,提前加强学生与专业教师以及学生工作人员的互动交流,为学生提供有针对性的咨询服务,帮助学生排除专业选择中的疑惑,树立专业学习的信心。三是利用网站、专业微博、微信、QQ群等网络新媒体,积极宣传专业学习发展标兵的典型事例和学习心得,充分发挥先进典型的示范作用,帮助新生做好专业学习的心理准备。(2)入学教育中的专业教育。新生入学教育是对大学新生进行学习、生活方式的指导,使其尽快适应大学的学习生活。这个阶段是帮助学生增强专业认同感、培养学习兴趣,积累起点优势的重要阶段,因此在入学教育过程中要进行全面、系统的专业学习指导。一是要开设专门的专业导论课,介绍专业背景、师资、设备、课程设置、学习方法、毕业要求、就业状况、就业前景等,增强学生学习的信心和动力,从而进一步形成积极主动的专业思想。二是要提高学生管理者的专业修养,采取辅导员按专业带班模式,辅导员在学生日常管理工作中加强专业思想教育,积累专业资源,从专业方面为学生答疑解惑,稳定学生的专业心态。三是要建立交互式沟通交流平台,实行“名师导航行动”、“学长导航行动”,发挥名师教育引导作用和学长的“传、帮、带”作用,让新生对所学的专业能够达到全面深入的了解和认识,树立专业认知的信念,把这个专业当成自己的毕生追求。

2. 各专业特色化教育,服务学生成长成才。

大学生在专业学习及发展上除存在专业思想不明确、学习动力不强等的情况外,还存在自我管理能力较差、专业职业规划指引力不够、学习活动单一、专业实践和创新创造不足、获得学业帮助资源欠缺等诸多问题。另外,学生对所学专业的兴趣也不是一成不变的,因此,结合各个专业的特色,在教育过程中帮助学生在专业认知方面拓宽视野,从深度上挖掘现有专业新的兴趣点,力求学生个人优势与专业学习充分结合,做到特色凸显,为学生的专业发展增添活力与动力。(1)建立特色化专业教育平台。各专业应突出专业特色,加强专业教育,提高学生专业学习的兴趣和自觉性。一是要利用宣传展板、网络专题、校友成功案例分析等形式营造专业教育氛围,增强学生选择本专业的自豪感和荣誉感,提升专业教育的凝聚力和向心力。二是要加强专业课教学与学生专业发展指导的结合度,专业课教师要全面了解授课班级学生的专业认知情况,在授课过程中,做到因材施教;由专业教师担任班级导师,对学生进行分类指导,为学生提供专业咨询服务。三是要将专业元素融入学生活动中,通过丰富的特色专业活动,提高本专业学生理论联系实际的能力,增强专业敏锐度和社会认知度。四要利用专业实验室、教学实践基地、就业实习基地等资源,搭建专业实践平台,为不同阶段学生设计相关训练主题,有计划、有目的地开展专业技能训练活动,提高学生专业能力,努力培养应用型专业人才。(2)建立特色化专业咨询服务平台。不同的专业发展方向需要相适应的职业指导,这就要求对不同专业教育实行分类制定指导计划。另外,由于学生受家庭环境、成长经历、性格兴趣等方面的影响,在专业学习上会出现心理调适能力低、状态不稳定等一系列问题,因此需要建立特色化专业咨询服务平台,对本专业学生进行系统指导。一是要开展基于本专业的职业生涯规划指导,指导学生全面认识自我,结合所学专业选择职业发展方向,从而提高专业学习与发展的自信心。二是要充分发挥大学生学习发展与指导中心等机构的服务功能,构建本专业学生的网络学习群,通过师生座谈会、专业学习交流会、学习答疑坊等形式,就专业学习发展问题进行互动交流。三是要进行专业就业指导,结合本专业人才的社会需求,为学生提供科学系统的就业指导,提高专业学生的核心竞争力。四是要进行“一对一”咨询服务。各专业要针对学生专业发展的个性化问题,给予个别指导,为大学生的学业学习与发展提供全程化服务。

参考文献

[1]王健.创新启示录:超越性思维[M].上海:复旦大学出版社,2003.

[2]许庆荣,高莹莹.论学生工作在大学生专业发展中的导向功能[J].才智,2011,(23).

山东大学优势专业 篇3

布鲁克大学：商科

布鲁克大学商学院由于一直有带薪实习安排(学生的平均成绩必须在75以上，才能安排带薪实习)，所以会计硕士和工商管理硕士的毕业生就业情况一直很好。其中，会计硕士的就业情况更好些。绝大多数的会计硕士毕业生留在加拿大。工商管理硕士毕业生中有75毕业后留在北美。由于几年安大略省出台了在安省大学硕士项目毕业的国际留学生可以直接参加省提名移民，对学生就业会有积极作用。公司希望留学生能留下为公司长期工作，而不是只工作一两年。

温莎大学：汽车工程硕士

温莎大学的汽车工程硕士项目有带薪实习，所以就业情况一般来说很好。其他项目前没有带薪实习。所以毕业生在北美就业情况，应该说不如布鲁克大学商学院的硕士项目毕业生。估计毕业生中有65留在北美。但是温莎大学的管理硕士很有特色。比如，有些制造业管理硕士项目的学生被北美公司录用后，派回中国分厂担任管理人员。这类人数在增加。因为学生拿去加拿大公司的薪水，在中国国内工作，所以学生和家长对这类工作也很满意。今后的物流硕士的出路可能主要也在中国国内。北美的物流行业处于相对饱和状态。即便被北美物流公司录取，也是会被派回中国开发业务。温莎大学的核工业硕士和土木工程一一交通工程硕士项目是新开发项目，我们还没有毕业生。应该说就业的方向也在中国国内。

约克大学：商业法硕士

约克大学商业法硕士因为有带薪实习，毕业生中有不少人留在北美在公司法律部工作。也有些毕业生在律师事务所工作，但是由于没有加拿大或美国律师资格证书，所以只能从事做执业律师的助理。以后再考律师资格证书。商业法硕士毕业生留在北美的比例在60左右。

圣玛丽大学：金融硕士

圣玛丽大学的金融硕士，目前来看就业形势很好。每年有银行，对冲基金，养老金基金在学生毕业前，直接与学校联系，要求推荐优秀学生给他们。这个项目我们已经招生10年了。根据我们对历届毕业生的追踪发现，绝大多数前三届的毕业生在北美工作数年后，都已经回到国内。这些学生在中国国内的收入总体来说远远超过他们同行人在北美的收入。所以即便留在北美有很好工作的前几届毕业生，也禁不住国内薪酬的诱惑，纷纷回国。其中不少毕业生是拿了加拿大的移民和公民身份后，再回国。

纪念大学：计算机工程硕士

纪念大学的计算机工程硕士，石油天然气工程和环境工程硕士的毕业生，很少听说这类毕业生有回国。绝大多数毕业生要不在北美工作，要不在念博士。相对来说，北美工程师的收入与国内工程师的收入差距较大。

UBC：食品科学硕士

UBC的食品科学硕士项目的毕业生基本都在BC省就地工作。毕业生就业比率很能在85以上。UBC矿业工程硕士项目的毕业生就业一直很好。学校安排带薪实习。

SFU：英语教学硕士

SFU英语教学硕士项目的毕业生基本上是60留在北美，40回国。回国基本上在大专院校从事公共英语教学。回国的毕业生心态也很好。对国内的职位也较满意。

达尔豪斯大学：网络工程硕士

达尔豪斯大学的网络工程硕士项目的毕业生基本在北美就业。虽说目前这类工作的薪酬没有以前那么高，但是这类毕业生仍是很容易找到工作。

总体来说，去加拿大留学工科硕士和理科硕士项目的毕业生在北美就业比较容易。商科类硕士项目中，会计和金融比较容易在北美就业。法律和教育硕士毕业生在北美的就业率要低于其他各类硕士项目。

牛津大学优势专业（本站推荐） 篇4

牛津大学在心理学、生物学和法律、工程学、社会科学、经济、哲学、历史、音乐、化学、生物化学、文学、法语、德语、丹麦语、数学、物理、地球科学上均是行内之翘楚。

牛津大学本科申请条件

英语要求

立思辰留学360介绍，牛津大学申请时无需IELTS/TOEFL成绩，学生只需要在第二年7月31日前向学校出具合格的语言成绩便可以。牛津大学语言要求：IELTS总分7.0以上，单项不低于7.0分；TOEFL总分110以上，单项口语不低于25分，阅读与写作不低于24分，听力不低于22分。在英语国家或通过英语授课2年以上，或IB标准水准英语课程成绩达到5分以上，可以豁免语言成绩

学术要求

国内高中生欲攻读牛津共有四种途径：

1.A-level课程：3门A-leve，分数要求分布在AAA-A*A*A之间，视课程不同而不同。

2.IB课程：要求总分38-40分以上，高水准课程（Higher Level）要求6-7分以上。

3.SAT/ACT+AP课程，共有多种组合方式可以申请：

*(1)SAT+SATⅡ：SAT总分2100以上，其中阅读+数学不低于1400以上，写作不低于700分；3门SATⅡ，单科700分以上，具体要求的科目与所申请项目相关。

*(2)SAT+AP课程：SAT总分2100以上，其中阅读+数学不低于1400以上，写作不低于700分；3门5分以上的AP课程，具体要求的课程与所申请项目相关。

*(3)ACT+AP课程：ACT总分32分以上；AP课程不低于5分，具体要求的课程与所申请项目相关。

4.国内先读大一，而后以高中成绩+高考成绩+大一成绩申请。

牛津大学奖学金

牛津大学提供不同的学生资助及奖学金。牛津大学助学金计划于2006年创立，为所有的大学3年本科生提供高达10,235英镑的资助，金额为全英之冠。各书院同时也有不同种类的基金，帮助有需要的学生。牛津亦为多个研究生奖学金计划的基地：从罗德奖学金到韦登菲尔德奖学金，另也包括供全英所有合资格学生申请的克拉伦登奖学金，此奖学金计划主要由牛津大学出版社提供，并由其他各书院及合作伙伴赞助。

罗德奖学金

有“全球本科生诺贝尔奖”之称的罗德奖学金，每年在全球选取80名最优秀大四本科生去牛津大学攻读硕士或博士。

中国牛津奖学金

中国牛津奖学金（China Oxford Scholarship Fund, COSF）于1992年成立，提供已经取得牛津大学研究生入学许可的中国留学生申请，奖学金得主必须在学业完成后返回中国就业。奖学金申请人必须是中国内陆、中国香港或中国澳门的公民，而且是研究生，研究专业不限，奖学金金额从1,000英镑至12,500英镑不等。

中国教育部及牛津大学奖学金

立思辰留学360介绍，中国教育部及牛津大学奖学金（Chinese Ministry of Education-University of Oxford Scholarships）是中国留学委员会和牛津大学合作出资的博士奖学金。这个奖学金每年有五个名额，是一个全额奖学金，包括学费和生活费。

克拉伦登奖学金

克拉伦登奖学金（Clarendon Fund scholarships）成立已届满10年，是牛津大学规模最大的国际学生奖学金，赞助非欧盟的留学生在牛津大学攻读本科以上的研究学位。但是从2011年9月起，克拉伦登奖学金（Clarendon Fund scholarships）的赞助对象不再限制于缴纳海外学费的学生，任何国籍的研究生都能申请。这个奖学金每年提供100多个名额，支付学费和生活费，2010至2011学牛津大学一共有297名来自46个国家的克拉伦登奖学金得主在进行各种研究。

太盟牛津奖学金

太盟牛津奖学金（Pacific Alliance Oxford Scholarships）是太盟投资集团（Pacific Alliance Group）支持的奖学金，专门资助学业优秀的中国留学生到牛津大学从事社会科学、数学、物理或生命科学等学科的博士研究。这个奖学金为期三年，支付学费和生活费，每年有两个名额，申请人必须是中国大陆居民（不包括港澳生）。

牛津大学裘槎奖学金

山东大学优势专业 篇5

学制一般为1-2年，具体见标注;大部分项目为春秋两季入学，后面有Sep.字样代表只可秋季入学。

Economy and Business经济学与商务领域每年2、9月两次入学，个别专业例外，雅思要求6.5或托福要求90 ，特殊要求见标注。

Law and Public Administration法律与公共管理领域要求托福100或雅思7，特殊除外 Sep. Feb.。

Arts，Culture and History艺术，文化与历史领域每年2、9月两次入学，学费16800欧/年雅思7.0或托福100。

Health健康领域硕士学制1-2年，每年2、9月两次入学，一般学费16400欧元，雅思7或托福100 ，特殊除外。

Communication，Education and Media传播，教育与媒体领域每年2、9月两次入学，学费16600欧元/年，雅思要求6.5或托福要求90 ，特殊例外。

Natural Sciences，Mathematics and Computer Science自然科学， 数学与计算机科学领域学费17800欧元/年，要求雅思6.5或托福90 ，特殊例外。

Literature and Linguistics文学与语言学领域学费16800欧元/年，一般要求雅思7.0 ，托福100 ，特殊例外。

Archaeology考古领域每年2、9月两次入学，学费16600欧元/年，雅思要求6. 5或托福要求90。

Area Studies区域研究领域每年2、9月两次入学，学费16800欧元 要求雅思7.0托福100。

山东大学优势专业 篇6

清华大学：材料科学与工程、电气工程、电子科学与技术、动力工程及工程热物理、光学工程、核科学与技术、化学工程与技术、机械工程、计算机科学与技术、建筑学、控制科学与工程、力学、水利工程、土木工程、信息与通信工程、工商管理、管理科学与工程、生物学、数学、物理学、艺术学、协和医科（合作办学：生物医学工程、药学）。

北京大学：法学、社会学、政治学、电子科学与技术、计算机科学与技术、力学、理论经济学、大气科学、地理学、化学、生物学、数学、物理学、历史学、中国语言文学、口腔医学、药学、哲学、图书馆情报与档案学。

哈尔滨工业大学：航天类（最悠久，1963年国家唯一确定该校发展航天，国内外著名，自行研究发射有3颗卫星用于教学和科研，我国唯一自有卫星的高校）、飞行器设计、空间技术、机械、机电、精密设计、材料科学与工程、焊接、土木工程、建筑、道路桥粱、交通科学与工程、市政工程、环境工程、给排水、建筑环境与设备工程、计算机科学与技术、电子信息、力学、控制科学与工程、仪器科学与技术，能源、动力工程及工程热物理、电气工程、自动化、信息与通信工程、软件工程、化学工程与技术、车辆工程(1985年迁到哈尔滨工业大学威海校区)、管理科学与工程等；武器类：探测制导与控制技术，信息对抗技术等。

工科重点学科，这个数量仅仅排在清华之后，如果从工科来讲清华排在第一，哈尔滨工业大学排在第二位。

哈尔滨工业大学创建了中国最早的土木建筑系，是我国著名的“建筑老八校”之一。哈尔滨工业大学物理学科创建于建国初期，创始人为我国资深的女物理学家和教育家洪晶先生，哈尔滨工业大学物理学科就在国内最早招收物理学研究生班。

哈尔滨工业大学在1952年成立政治教研室，开创了我国工科院校马克思主义理论教育的先河，在20世纪60年代，关于工程技术辩证法的研究，在学术界享有较高声誉。1979年在全国高校中首批招收自然辩证法专业本科生和硕士生。

哈尔滨工业大学管理科学与工程专业是新中国成立后在理工科院校中最早设立的管理科学点。

哈尔滨工业大学建筑环境与设备工程专业在我国该专业中办学历史最长。

哈尔滨工业大学材料方面的专业也相当强大，其中的焊接专业：哈尔滨工业大学创建了中国第一个焊接专业；1981年焊接、金属材料及热处理专业被批准为全国首批博士学位授权点；1987年，金属材料及热处理、焊接、铸造三专业被评为全国首批重点学科点。现在我国焊接方面的4位院士中，有3位出自哈尔滨工业大学，另一位是莫斯科包曼高等工学院焊接专业毕业。据悉，这4位院士在我国焊接界德高望重，是我国焊接界仅有的4位院士！!拥有哈尔滨工业大学空间材料及环境工程国家级重点实验室。

哈尔滨工业大学1952年在国内首先创建金属材料及热处理、铸造、锻压、焊接专业，后组建为金属材料及工艺系。

哈尔滨工业大学是中国最早（创建于1956年）的计算机专业之一。

哈尔滨工业大学机械制造及自动化学科是国内最早建立的同类学科之一。哈尔滨工业大学机械工程一级学科是我国最早建立的机械工程学科之一。哈尔滨工业大学动力工程系建于1954年，是我国最早的动力工程学科之一。

哈尔滨工业大学航天学院是我国第一个以培养高级航天专门人才和从事航天高技术研究为主的学院。哈尔滨工业大学也是国际宇航大学（ISU）在亚洲地区唯一常设分校的依托单位，表明学校的国际合作与交流工作步入了一个新阶段。“神九”与“天宫”实现手动对接，“蛟龙”号下潜7000米海试成功——这两项举世瞩目成就的背后，都有哈工大提供的高新科技支持。在“神九”与“天宫一号”对接中，有10项哈工大尖端技术鼎力支持。例如为“神九”提供的“内高压成型技术”和为“蛟龙”研制的深水电机，都是打破国外技术封锁、实现自主创新的高新技术。

中国科技大学：核科学与技术、力学、地球物理学、化学、科学技术史、生物学、数学、物理学。

复旦大学：电子科学与技术、理论经济学、化学、生物学、数学、物理学、新闻传播学、中国语言文学、基础医学、中西医结合、哲学。

上海交通大学：材料科学与工程、船舶与海洋工程、动力工程及工程热物理、机械工程、计算机科学与技术、控制科学与工程、力学、生物医学工程、管理科学与工程。

南京大学：哲学、中国语言文学、数学、物理学、化学、生物学、天文学、地质学、计算机科学与技术。

浙江大学：材料科学与工程、电气工程、动力工程及工程热物理、光学工程、机械工程、控制科学与工程、生物医学工程、土木工程、管理科学与工程、化学、数学、农业资源利用、园艺学、植物保护。

西安交通大学：材料科学与工程、电气工程、动力工程及工程热物理、机械工程、控制科学与工程、生物医学工程、工商管理、管理科学与工程。

走向世界一流大学

1998年5月4日，北大百年校庆大会上，江泽民同志提出，“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”

2001年4月29日，在庆祝清华大学建校90周年大会上，江泽民再次提出：“加快高等教育事业的发展，努力在全国建设若干所具有世界先进水平的一流大学。”

在知识经济时代，一流大学的学术水平和数量多少，是一个国家科技文化发展水平、综合国力的重要标志。作为政府实施科教兴国战略的一项重要举措，上世纪90年代末，中国高校的几支“精锐部队”在国家和地方的重点扶持下，率先开始了高教管理体制的改革，从人才、学科和物质基础建设等多方面，向世界级的大学发起冲刺，创建世界一流名牌大学。

“985工程”：中国高校的“国家队”

“985工程”，指教育部实施的“面向21世纪教育振兴行动计划”，主要内容是重点支持部分高校创建具有世界先进水平的一流大学和一流学科。

1999年，“985工程”正式启动，北京大学、清华大学首先获得国家大力度的支持。随后，教育部和上海市、江苏省、浙江省、陕西省、中国科学院、安徽省、国防科工委、黑龙江省重点共建复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、西安交通大学、中国科学技术大学和哈尔滨工业大学。

据介绍，国家重点建设的这9所高校是我国高等教育的精锐部队。在全国高校中，它们的数量仅占1％，而重点实验室却占近50％，年科研经费约占1/3，在校硕士生占20％，博士生占30％。“985工程”的实施，使9所高校在学科建设、队伍建设、科学研究、人才培养、社会服务等方面取得突出成效，向着世界一流大学的目标迈出了坚实的一步。“一流大学建设系列研讨会—2008”于 2008年10月在杭州召开，南京大学校长陈骏则提议，这9所重点高校建立中国版的“常青藤联盟”。

什么是“中国特色的世界一流大学”？

专业自保公司及其优势 篇7

一、企业风险管理与保险方式

企业风险管理, 就是企业对风险进行识别、衡量、分析, 并在此基础上有效地处置风险, 以最低成本实现最大安全保障的科学管理方法。进行风险管理既有利于维持企业生产经营的稳定, 降低风险损失给企业带来的不利影响, 又可以在一定程度上避免整个国民经济的波动, 减少社会经济资源的浪费。尤其在目前市场竞争激烈的经济环境中, 风险管理水平的高低影响甚至决定了企业经营状况的好坏并成为衡量企业竞争力的重要标准。企业风险管理的手段是多种多样的, 它既包括事前为消除或减少损失发生机会的风险回避、风险预防措施, 也包括损失发生时或之后为缩小损失幅度而采取的风险抑制措施;同时, 从风险融资的角度来看, 它既包括由企业自己承担损失财务后果的风险自留方法, 也包括企业遭受损失后由其他机构 (如保险公司) 支付损失赔偿金的风险转移方法。

保险作为一种风险转移的方法, 已经成为现代企业风险管理的重要组成部分。企业通过向保险公司投保, 以交纳保险费为代价, 将风险转移给保险公司承担, 保险公司承诺承担损失给企业带来的财务负担。从历史发展的角度来看, 保险作为一种风险转移制度, 自14世纪后半叶意大利出现的海上保险发展至今, 为维持企业生产经营的稳定和保障整个社会再生产的正常进行起到了非常重要的作用。同时, 我们也要看到, 传统的保险市场在日新月异的经济发展环境中也显示出本身固有的一些制度性缺陷, 例如由于信息不对称问题带来的“逆选择”现象 (保险产品的价格是基于平均风险程度制定的, 因而会高于质量好的风险单位经过风险调整后的保费, 结果投保人越来越不愿意用质量好的风险单位补贴质量差的风险单位, 结果参加保险的往往是质量差的风险单位) 、投保人的道德风险 (投保人在办理保险之后很可能会不积极采取必要的风险防范措施) 以及风险的可保性争议 (长期以来很多企业所面临的风险都被保险公司认为是不可保的) 等诸多问题。由此可见, 单纯依靠保险这种风险转移方式是远远不能满足企业全面综合风险管理的需要的。

风险自留也是企业进行风险管理的一种重要方法, 有时也不失为一种最有效的风险管理决策。在这里, 我们有必要首先区分积极的风险自留和消极的风险自留这两个不同的概念。如果企业考虑了很多处理风险的其他办法并且有意识地决定不转移潜在的损失, 那么这种风险自留就是积极的和有计划的。反之, 如果企业并没有意识到潜在的风险, 并没有做好为风险融资的计划, 那么这种风险自留就是消极的和无计划的。诚然, 几乎没有一家企业能够识别自己面临的所有财产风险、金融风险、责任风险和人力资源风险, 所以说存在一些消极的、无计划的风险自留是很正常的, 甚至对于某些特殊的风险来说, 无计划的风险自留偶尔也可能是最好的方法。但是, 这种消极的风险自留不可能是处理风险的合理方法, 也不能称之为一种风险管理的措施。所以, 在这里所谓的风险自留是指企业察觉到了风险的存在并估计到该风险造成的期望损失后, 决定以其内部的资源来对损失加以弥补的措施, 是主动的、积极的、有计划的风险自留。在积极的风险自留中, 针对风险损失的融资方法也是多种多样的:有的企业将损失计入当期发生的费用, 直接从现金流量中扣除;有的企业则准备在发生损失后借入资金以弥补损失;最为重要的融资方法是在企业内部设立专门的风险基金, 其目的是在损失发生之后能够依靠基金提供足够的流动性来抵补损失。

从世界范围来看, 在第一次世界大战前不严格的税收体制下, 很多企业都通过在内部建立风险基金的方式弥补风险带来的损失。在战后, 由于利润税的严格规定, 通常不允许企业从应纳税收入中截流资金来建立风险基金, 于是, 一些企业决定用这些风险基金组建自己的保险公司。按照法律, 由这些企业组建的保险公司处于政府的监督之下, 支付的保险费可以从应纳税收中予以扣除, 对于为巨灾风险提留的赔款准备金也可以享受延期纳税的优惠。无疑也正是因为这种优惠, 导致企业的风险自留安排以专业自保公司这种形式出现了。

二、专业自保公司的概念与分类

专业自保公司是决定自留风险的企业避免不合理税收的技术性产物, 也是企业利用内部基金进行风险融资的高级形式。专业自保公司 (Captive Insurance Company) 是那些由其母公司拥有的, 主要业务对象即被保险人为其母公司的保险公司。它是一种由其组织上隶属的母公司紧密控制的, 专为其母公司提供保险服务的组织机构。母公司直接影响并支配着该专业自保公司的运营, 包括承保、索

16企业改革与管理2011年第8期

赔处理的政策和投资行为等。

回溯历史, 我们发现专业自保公司并不是始创于20世纪, 在19世纪中期就出现了。当时由于投保人发现传统的保险险种和保险费率无法满足他们的保险需求, 因而创建了自己的保险机构。例如, 在19世纪40年代, 美国的一些船东不满意于伦敦劳合社承保人提供的海上保险服务, 因而创办了Atlantic Mutual;1845年, 伦敦的一些货栈主因为无法从保险人那里获得所需的保险保障, 于是创办了Royal Insurance Company来满足其承保要求。然而这只是一些相互独立的事件, 只能看作是专业自保公司的萌芽和雏形。现代意义上的专业自保公司产生于20世纪20年代的英国, 英国石油公司成立的Junker Insurance Company是世界上最早的专业自保公司之一。在50年代, 美国也开始出现专业自保公司。直到20世纪60年代初, 专业自保公司才开始真正发展起来, 现在已成为国际保险市场上一支十分重要的力量, 被世界各地的企业广泛使用, 并促进了创新风险融资技术的飞速发展。截止到2005年底, 全球范围内专业自保公司的数量已超过5000家, 总保费收入接近260亿美元, 总投资资产已逾1400亿美元。国际上越来越多的企业拥有了自己的专业自保公司, 据统计, 目前在世界财富500强企业中有超过70%的企业设立了专业自保公司。

专业自保公司根据其所有权、经营范围、运作功能和注册地点的不同而有所差别。因此, 我们可将专业自保公司分为以下几类:

1. 按所有权 (ownership) 划分。

专业自保公司既可以由一家独立的企业拥有, 也可以代表多个彼此并不相关企业的利益。前者被称为单亲专业自保公司 (single-parent captive) , 占了全球专业自保公司总数量的75%, 后者被称为多亲专业自保公司 (multiparent captive) , 各参与公司共出保费、共担风险, 这种方式在美国十分流行。另外, 还有一种协会专业自保公司 (association captive) , 其组织框架和经营目的方面同多亲专业自保公司是相似的, 区别仅在于专业自保公司是由专业组织、贸易协会和其他类似机构组建的。

2. 按经营范围 (scope of operation) 划分。

专业自保公司可以分为纯粹专业自保公司 (pure captive) 和开放市场专业自保公司 (open-market captive) 。前者是仅仅承保其母公司业务的专业自保公司。大多数专业自保公司建立在这一基础之上。后者除了承保其母公司的业务之外, 还承保其他公司的风险, 即承保所谓“非相关业务”。

3. 按运作功能 (function) 划分。

一家专业自保公司既可以在直接基础上经营也可以在再保险的基础上经营。基于直接方式运作的专业自保公司直接向客户签发保单;而基于再保险方式运作的专业自保公司将通过公司的出面保险人 (Fronting Insurer) 签发保单。由于许多国家对于部分或全部业务仅允许那些被授权或那些因符合法律中的地域要求而得到批准的保险公司来经营, 所以直接专业自保公司在业务上受到了限制。假如这些国家对于当地市场之外的再保险安排没有限制, 大多数专业自保公司将通过获准保险人代理自己在当地市场上经营, 即由当地的保险公司出面直接承保, 然后再把大部分风险转移给专业自保公司分保。

4. 按注册地点 (location) 划分。

由于某些原因 (例如税率低和管制松等) , 许多专业自保公司都设立在“离岸”地区。例如, 百慕大地区聚集了全球1/3以上的专业自保公司, 这是因为该地除了无所得税和外汇管制外, 还有发达的证券交易系统、稳定的政治环境、完备的商业法律体系、高度发达的司法和专业人才结构、便利的海空交通和高度发达的保险业等强大优势。除了百慕大, 专业自保公司的聚集中心还有开曼群岛、佛蒙特、巴巴多斯、直布罗陀、卢森堡、新加坡、中国香港等地。然而, 由于法律框架和政治方面等原因一些专业自保公司还是定位在国内组建。

三、建立专业自保公司的优势分析

建立专业自保公司作为一种企业风险管理的方式, 如果能够减少企业的风险成本, 那么以它代替传统的商业保险不仅是可取的, 也将给企业带来长远利益。我们可以从以下四个方面分析企业建立专业自保公司的优势所在。

1. 对保险成本的分析

首先, 由于传统商业保险市场上的“逆选择”问题, 使投保的一部分低风险企业不得不承担一个较合理费率更高的平均费率。由于信息是不对称的, 也即投保企业比保险公司更为清楚自己可能遭遇的损失赔偿风险, 因此这些低风险的公司通过建立自己的专业自保公司作为一种新的风险融资安排, 可以改变其在传统保险市场中所处的不利地位。从这个意义上, 专业自保公司的建立暗含着一个前提, 就是它所提供的保险服务的对象———被保险企业的潜在损失风险较小, 因此决定了专业自保公司的保险费率也比较低。

其次, 专业自保公司作为企业的一种风险融资工具, 可以减少或者避免许多在传统商业保险市场上的花费, 如佣金、保费的赋税、其他诸如董事会的管理费用以及利润附加。而正是这些经营费用构成了传统商业保险保费组成中的附加保险费。据统计, 美国和欧洲的传统商业保险公司都负担着20%-30%的费用率, 在亚洲、非洲、拉丁美洲这一比率可能还要高一些。由于专业自保公司的保费基本上只按照纯费率计算, 不附加上述费用, 因此能够厘定较低的保费率, 从而为企业节约了大笔的保费支出。

再次, 专业自保公司这种机制可以降低传统商业保险中产生的道德风险, 通过减少损失来降低企业的保险成本。传统的商业保险在一定程度上降低了被保险企业防范损失和降低损失的积极性, 因为企业知道自己的损失会得到保险公司的赔偿。这种情况使得实际的损失往往超过本来的水平, 从而也造成了现实生活中高额的保险费率。而建立专业自保公司的企业会继续保持原有的防范、降低损失的积极性, 督促和加强风险控制方面的工作, 因此从客观上降低了企业的保险成本。

2. 对机会成本的分析

传统的商业保险公司提供的企业保险一般以一年为期限, 要求投保企业在年度初始就缴纳保险费, 而保险公司支付损失赔偿金往往滞后一段时间, 这就使企业丧失了可用现金流在这段时间内的投资收益, 导致很高的机会成本。当面临高收益的投资机会并对投资回报有良好的预期时, 专业自保公司能够在最大限度内降低母公司的保费现金流出, 允许母公司自由灵活地支付保费, 有的甚至允许母公司在灾害事故发生后再支付保费。专业自保公司所提供的优惠的保费支付安排能够优化企业的现金流管理, 有利于增加企业的投资收益, 降低投保的机会成本。

3. 对税收待遇的分析

企业改革与管理2011年第8期17

如前所述, 建立专业自保公司作为企业风险自留的一种特殊形式, 其产生之初的一个很重要的动机在于获得税收方面的优惠。相对于企业风险自留的其他融资形式, 专业自保公司被税收部门归于保险公司一类, 不但可以在已决赔款和费用中享受税收减让, 而且还能够在报告赔款和发生未报赔款准备金中获得税收减免。另外, 专业自保公司还可以享受离岸注册地给予的税收优惠待遇。在这里仍以素有“租税天堂”之称的百慕大为例, 当地法规规定, 凡缴付于专业自保公司的保险费, 可自所得税中扣减;专业自保公司所有的保险收益可免缴或缓缴所得税等。

4. 对承保能力的分析

专业自保公司提供的承保服务较之传统的商业保险在范围和灵活性方面均有所突破。

从承保范围的角度来看, 在传统的商业保险中, 企业和保险公司经常就什么风险可以承保, 什么风险不能承保争论不已, 以至常常妨碍正常保险业务的办理, 有时还会动用诉讼来解决争议。而专业自保公司的立足点是为企业提供充分的保险保障, 可以为其不断变化着的、特定的投保需求提供承保范围更宽的保险服务。这一优势在风险形式千变万化的当今社会中尤为重要。随着世界经济全球化、一体化的发展, 企业所面临的风险形式在频繁变化, 从经济的结构变化到法律环境的变化, 企业面临的风险类型与日俱增:营业中断、产品收回、董事与高级经理人员责任、恐怖主义、财务波动、信用风险、政治风险等等。特别是高新技术的运用, 使企业面临许多新的风险, 这些新的风险种类不断地对传统商业保险可保性的极限提出挑战。专业自保公司正是在这种风险形式不断变化的过程中, 凭借自己在承保范围上的优势成为企业风险管理不可缺少的一种手段, 并在承保特殊风险中起着越来越重要的作用。另外, 由于船舶、货物、航空保险的保险标的大多是跨国移动的, 加之产品赔偿责任、环境污染事故等因所处国家的不同而风险各异, 仅以一国的保险制度框架是无法处理的。而且有些风险 (如绑架) 在某些国家是无法安排保险的, 必须跨国进行保险安排。所以, 对于企业尤其是跨国企业来说, 需要承保范围广、承保能力强的保险人满足其跨国投保需求, 发展适应自己的专业自保公司成为必然的选择。

从承保灵活性的角度来看, 专业自保公司可以为企业提供更具个性化的承保服务。一方面, 它既可以根据企业自身的需要提供较之传统商业保险更高金额、更长期限的保险产品, 也可以为企业量身定做不同的保险产品组合, 即把企业面临的不同种类的风险“打包”承保;另一方面, 专业自保公司能够根据母公司旗下各子公司的风险水平和特定需求来确定相应不同的保险费率、承保金额和自留额度等保险条款, 具有很强的针对性和灵活性。

四、结语

山东大学优势专业 篇8

关键词：综合性多元化；心理活动；语言（肢体、表演）；面部表情；反应动作；实践体验

中图分类号：G831 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）06-0126-02

引言：每个学表演的人，都有自己本身的初级阶段，而初级阶段的学生最大的敌人和困难就是“自己”，从解放天性开始，到观察人物，到模仿，最后自己塑造人物角色，都有着一系列过程，通过了解和分析人物，提升学生的专业水平和审美，把学生的能力最大化，综合化。而这些技能对于表演专业的学生们起着不可小觑和潜移默化的积极作用。而今天我要提的问题是：“表演专业学生适应社会的能力有哪些优势？”也就是说在社会上如何发挥表演专业学生本身的优越條件，是非常重要的。那么我们要面临的首先就是社会，要了解当今社会的就业情况，再根据我们的需要和条件在社会上实现学生自己的价值，学以致用，在不断学习的过程中把自己的优势展现的淋漓尽致。一个优秀的演员，也必定能在社会上取得一定的成就。

一、戏剧表演专业的艺术性和现实性

很多国家都有自己独特的戏剧表演作品，而每个作品都会有它艺术性和现实性的一面，比如歌剧，比如话剧，比如舞剧等，都会有自己的故事和主旨。戏剧大体分为中国戏剧和西方戏剧两种，它们有着大同小异的联系，都是通过演员去塑造角色，分析和创造人物性格，根据细腻的心理活动，在一个假定性的空间环境去真实感受，最后以近乎完美的状态展现在观众的面前。亚里士多德在《诗学》中论述了艺术的本质，体现了他对艺术真善美的精神，不管是喜剧还是悲剧都体现了人的天性，他认为艺术能引起快感！

不管是在哪个舞台上，所有的演员必须遵循“真听、真看、真感受”的原则进行表演，用自己最真实的情感和观众进行交流，用眼神，表情，动作去感染大家，让观众和我们一起走进那个故事，实现整台剧的价值。在当今社会中有各种各样不同的艺术，而在这个艺术的大家庭中，戏剧表演就显得尤为重要，它综合了很多其他艺术的东西在里面，不会那么白，除了演员激情的表演外，还有音乐，舞蹈，美术，文学，灯光方面的结合，给观众以视觉和感官上的冲击，更能打动人心，增强了艺术性。

所谓演戏，就是要把人的基本行为在舞台上演出来，真实行动真实感受，在以舞台为中心的基础上，进行有思维有逻辑有目的的行动，同时还要切记把握人物感觉，主观的，客观的，积极的，消极的等等，要通过这些方面的分析更好的演绎诠释故事里的人物。起初我们通过观察人物，再到模仿人物，最后是自己创造人物，这是一个很漫长的过程，在这个过程中有些人难免会懵懂，会在学生学习中把自己困住，比如找不到人物感觉，把握不好分寸等，所以就要我们不断的去分析，去努力打破这个局面，冲破这一关卡，那么学生的专业就会得以提升。在舞台上如果演员表演没有感觉，没有真实体会，那么整个人物就会很白，很空，像一具没有灵魂没有思想的行尸走肉，那就没有任何意义了。很多时候演别人很难，但是作为一名演员我们必须做到，不仅做到细节好，而且必须更好。要有足够的强化意识，真实的感受在符合规定情境中的人物状态、特点，就会和台下的观众产生不同程度的“共鸣”。

戏剧表演除了有艺术性，还有强烈的现实性在里面。表演一台剧时，演员都要通过时代背景，人物背景和规定环境，来塑造人物，再此基础上进行二度创作。每一步戏剧作品都有着自己本身的意义，不同的穿戴着装，不同的说话方式，不同的礼节等都有着不同的时代气息。当然这些艺术性和现实性都存在着戏剧本身的矛盾冲突，每台戏都是由不断的冲突相互叠加而成，看点也在冲突中。有了冲突就更加要求演员真实感受，不断的分析和推理，学以致用，实现综合能力的提高。综合能力提高了，相对于适应社会就能容易些，在遇到一些问题是不会显得那么措手不及。

二、戏剧表演专业的研究内容和地位

对于学生来说，想要成为一名优秀的戏剧演员，光有着舞台经验是不够的，还要从理论上丰富自我生活，提高自我的专业知识。首先从斯坦尼福拉夫斯基的《演员的自我修养》开始，全书共分为十六章，它的中心就是信念与真实感，注意力一定要高度的集中，在突发状况中就可以从容而轻松地解决，提升自我修养。当我读完这本书时，我才发现，演员在舞台上的自我修养和在现实生活中做自己的修养是有着密切联系的。作者在书中曾说道：“一个演员不仅在舞台上要注意观察，同时在实际人生中也得注意 ……否则，他的全部创作方法会显得不相称，与人生脱节”。这就要求演员们在传达一个什么的时候，一定要真实、深刻的体会，让我懂得了一个演员的修养是多么的重要。而在李瑾云的《表演心理学》中，则叫我们如何用心的做演员。从心理学到表演技巧，心理活动，再到角色，与观众的交流，其中感知生命、极端情绪和冲破阻碍是心理学非常重要的训练，从而提升自己，得出经验，而这些必须经得起社会实践的检验。在学习和社会实践中我们会遇到很多矛盾，我们要抓住主要原因主要矛盾，比如演员要揣测角色的心理和反应等。这是一个从量变跨越到质变的一个过程，当我们足够的努力和有一定经验的时候，变会有一个很好的跨越。

通过四年的表演专业学习，带给学生的应该是快乐。学习了很多，收获了很多。通过学习戏剧表演，要让学生知道演员在台上的潜台词也很重要，在表演中这些富有戏剧性的语言和动作有助于我对人物的分析理解，想象力的提高，有效的促进思维品质的发展；在戏剧中重重尖锐的矛盾冲突丰富了我的情感；多变的的人物形象，让我知道了该如何在角色中定位；各种真假，善恶的故事情节和真实体会引导着学生的人生观和价值观。

三、作为一个学生对本专业的理解和认识

我的班上原创毕业大戏《龙鳞血翠》的落幕，儿子的主演范众同学说“我的心情不知道是开心还是失落。从着手剧本开始，我一直在坚持着我热爱表演的梦想，努力分析人物的性格，想把大学最后一场话剧演好，为我的大学画上圆满的句号。这部剧改编自一个电影，讲的是两代世家的渊源和复仇，而我扮演的则是为了给家族报仇的，不惜忍辱负重当学徒的石扣一角，这个故事是从赌石开始，引发了一系列事情，最后石扣复仇成功，却毁了自己的爱情。这是一个具有时代性的正剧。我刚拿到角色时，每天都在想要怎么演好，因为从来没有诠释过这样一个角色，后来通过反复的排练，老师的指导和讲解，让我慢慢的分析透彻了，我试着去走进角色本身。石扣本是一个很善良的人，但为了给爹娘报仇，才变得有心计，有计划，但当他爱上小姐时，他又是那么的幸福和无奈。最后一幕小姐死后他又是后悔和心痛。石扣是全剧的中心人物，整个故事是由他的行动线贯穿的。心理上的变化，行动上的变化，都决定着一个人的状态和剧情的发展。我的思维和创造力得到了很大的提高。”

戏剧表演简单来说就是由演员在扮演不同角色的同时通过舞台行动创造人物形象的一种艺术。不管在底下排练多少次，每次登台必须要像第一次一样充满激情和重视，我们要通过学习和锻炼是自己具有理解力、想象力、观察力、和表现力，在丰富情节的同时又少不了矛盾冲突，使自己扮演的角色即真实又形神兼备，感染着自己和观众。

作为一名表演专业学生，在课堂上除了要学习戏剧表演，台词之外。还要学习相关专业，比如声乐，舞蹈，戏曲身段之类的，增强我们自身的能力。英语和语文这种文化课也是必不可少的，学校多方面培养我们的能力，这种综合性艺术在适应社会是很有优势的，我们不再像以前那种单一的生活，多元化的能力是现代人们的追求。

四、当代社会对工作岗位的要求和需求情况

在当今这个信息急速发展的新时期，大学毕业证只能当做你读书的凭证，而利益和发展是关键的。在这个社会，本着淘汰赛的原则，谁能为公司创造利益与金钱，谁就能更好的留在公司发展，而不能的那一方，则要被辞退，是一个非常残酷的现实。而毕业生的修养也很重要，一个人的价值观，世界观，人生观影响着整个人就业的状态。这对于各种私企或国企，毕业生则是他们的“新鲜血液”，优胜略汰是一个循环的过程，我们不仅要有与时俱进的观念，还要本着一种学习的态度为企业和自己创造业绩，获取更多的利益，实现自身的价值。当今社会对任何岗位的要求，都不再像上学时及格就可以，随着世界经济的高度发展，社会对毕业生的综合素质的要求变会越来越高，为了配合多元化的社会，就必须做到一才多用和有效利用自身的潜能。我在读埃米尔·迪尔凯姆的《社会分工论》中，文中指出了社会的多元化，是由很多矛盾组成。而文章中提出了劳动分工，在这个大容量的社会中，分工制将逐渐扩大，就像戏剧表演中也有着很明确的分工，比如有专门的道具，专门的服装化妆等，在这种分工下，我们才能有秩序有条理的进行演出。

如今社会和岗位之间是存在利益的，人与岗位之间也存在着利益，人与人之间更是利益维系，广阔的视野和自身素质是适应社会岗位的基础，有了一技之长便向岗位迈进了一步，适应社会就要求我们全方面的发展，吸收大容量的新东西为拓展岗位奠定了一些必要的基础，提高学生的适应能力。

五、大学生毕业面临的社会压力，就业前景

大学生毕业的就业问题是现在社会上面临的问题之一，提高大学生对社会适应的能力成为了大家关注的难点。就业问题使毕业生产生了沉重而急迫的心理压力，就业是每个毕业生都要或早或晚面临的重大选择，而这种选择就注定面临着更大的心理压力和心理冲突。不管是艺术类毕业还是文化类毕业的学生每年都在逐步的增加，这就意味着在社会中每个岗位的竞争压力大，人多，岗位少。而在大城市中，经济发展水平要相对好一些，发展空间相对大，工资高，在这种情况下毕业生就会选择去这类一线城市发展，那么小城市的人就会少，人才分布不均匀，导致就业结构发生改变，就业会更加复杂。再者，很多学校费用较高，已经养成习惯的毕业生自己出去刚开始很难满足自己物质上的需求，着就给毕业生带来了另一方面物质上的压力等等。由于这些问题，就要求我们必须有良好的心态和素质去面对，多项选择就业，提高自己本身适应社会的能力，鼓励自主创业，转变就业观念，培养创新精神！

对于优秀的人才而言，就业前景是很客观的，有时候毕业生就业，更看重的是前景问题。毕业生都希望找到一份既稳定又在未来可观的企业上班，工资待遇优厚，实现这些梦想就很重要了。找一份自己喜欢的工作，就业前景也是非常乐观的，不仅在工作中有足够的热情，使自己做什么都非常有劲，而且还会很有责任心，能加强自己的想象力的发挥。

在这个复杂的社会中，不管你学的专业是戏剧表演还是别的，只要你有着自己的一项技能，在社会中的发展前景就是不错的。社会在不断发展，市场在不断上升不断改进，我们要以不变应万变，努力适应这个复杂又激烈的社会市场，让自己的能力扩大化。

六、作为一个表演专业的学生在适应社会方面如何发挥自身优势

在社会上，戏剧表演专业的人们相较于其他普通专业来说，是存在相对优势的。首先起点要稍微高一些，因为所受的教育不同，教育的方面也有偏差，表演专业的同学就相对比较综合。到了社会上，收入也比普通专业要高，如今在这个潮流社会，媒体对戏剧表演一类的人才需求每年都在增长，各式各类的艺术岗位也在逐渐增加，多才多艺的学生当然会更受大家的喜欢。其次在提升能力上也会有很大的空间，不会死板教条，思维开阔学习和接受新事物的能力比较强。就算以后从事的工作和本专业无关，戏剧表演也能让我们受益终身，它教会了我们如何做人，如何与人相处。在公司和同事和上司接触交流的时候，就懂得该说什么话，不该说什么话，通过分析人物可以让我们针对每种不同性格的人，做出相对应的说话方式和交往形式。灵活的思维更是在社会生存的一个重要的致命点，灵活的人可以和大家相处的很融洽，让大家很喜欢你，察言观色是学表演的人很擅长的事情。因为思维开阔，知识多，所以很自信，能说会道，走到哪都很好就业，而且会很有发展前途。所以表演专业的学生在适应社会方面可以将自己所学的知识，和自身的优势发挥的淋漓尽致。

通过学习和研究戏剧表演专业，发掘了综合性艺术的优势，和当代社会的残酷，就业的压力和前景，让学生越来越明白戏剧表演本身的优势，而这些综合性优势对我们的学生适应这个多元化的社会是非常有必要的。只有不断的强化和提高自己，才能更好的适应这个社会。

参考文献：

[1]《社会分工论》埃米尔·迪尔凯姆（1893年）.

[2]《表演心理学》李瑾云 （2007年）.

[3]《演员自我修养》斯坦尼福拉夫斯基（1942年）.