一德四新总结

一德四新总结（共7篇）

一德四新总结 篇1

寒假“小继教”学习总结

黄丝小学：王琴2014、3、4福泉市教育局在这次寒假的“小继教”培训学习中，安排各乡（镇、办）中心校牵头在中心校组织集中培训，组织我们学习了:党的十八届三中全会精神、《教师不可不知的50条教育禁忌》、word文档、电子表格的使用和幻灯片的制作以及练习粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话和简笔画等教学基本功。通过为期五天的学习培训，我受益匪浅，感触很深：

一、“党的十八届三中全会精神”：通过学习，我深刻体会到，如今，作为全面建成小康社会的关键时期，是继续深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。深刻认识并全面把握国际国内形势的新变化、新特点，研究提出关于制定国民经济和社会发展的改革新措施，对继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期、保持经济平稳较快发展，对夺取全面建成小康社会新胜利，开创事业新局面，都具有十分重要的意义。十八届三中全会公报，是对全面深化改革作出总括性的、方向性的论述。相关的配套改革具体措施，将在今后陆续推出。这是改变中国面貌的又一个重要关键节点。作为一名教育工作者，要围绕十八届三中全会精神和要求，把思想和行动统一到中央决策部署上来，围绕“教育改革”主线，立足本职工作和教学实际，努力提高教育教学质量。

二、《教师不可不知的50条教育禁忌》让我深刻的认识到一个好教师首先，必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。在平时的教育教学中，应用自己的一言一行、一举一动去影响学生，用自己的双手，在学生的心理播撒如花的种子，扫除学生心灵上的荆棘与尘土，增强学生的自信，在改变自己的同时也改变学生，胜利完成自己的本职工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。其次，作为教师从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程

改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。

三、新技术：通过对word文档、电子表格的使用和幻灯片的制作，使我更进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识，理论水平、操作水平也有所提高。

四、苦练基本功：练习粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话和简笔画等教学基本功提高自身素质。只有自身素质提高了，我们的课堂教学才能充分的发挥作用，教师驾驭课堂的能力也就提高了，总而言之，教师的专业素质过硬，综合能力强，我们的课堂教学的时效性才能得到很好的体现。

总之，通过这次学习，让我从中学到了许多东西，也让我明白了我今后工作努力的方向，在今后的工作中，我会坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的思想素质和业务素质，努力做一个让人民满意的教师。

一德四新.曾doc 篇2

牧羊岭完小：

曾 蕤

在新的一年里，为了不断提高自身思想素质和综合业务水平，不断学习新理论新课程新的教学模式，更好的应用于自己的教学，特拟定今年的一德四新学习计划如下，以此时刻提醒自己要学习、学习、再学习。

一、学习思路：

学期将结合自己的实际情况，围绕“一德四新”，即师德培训、新理念培训、新知识培训、新技术培训、新方法，和心理健康教育开展学习和工作。采取灵活的学习方式。自主探索和创造，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。

二、学习形式：

⑴参加学校组织的集中培训。

⑵参加语文教研组学习。课标解读、教材研讨、观摩示范课等。⑶利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。

三、学习内容：

一德四新：师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能，以及心理健康教育。

四、个人达标计划：

1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；

2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。

3、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。

4、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会或教学经验。

5、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格小学教师；

五、学时安排

校本培训：28学时，半年14学时。县级以上培训：80学时，半年40学时。

总之，“一德四新”就是要求我们教师在当前形式下，培养教育学生自主、合作、探究性学习能力；教学更要联系学生的生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空间。我一定按计划完成好各方面的学习。

2011年一德四新学习心得 篇3

袁 子 燎

通过今年的中继教学习，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。

一、在师德方面;

1、理解了教师职业的特征与社会意义；2进一步认识了现代教师职业面临的挑战。

3、对教师职业道德的内涵、特点有了全新的认识

4、了解了教师职业道德的基本构成。

二、教师成长方面：

1、真正的名师是自已培养出来的（1）追求有价值的人生（2）要坚定崇高的教育信念（3）保持阳光的心态克服职业倦怠。

2、教师专业成长要确立好目标（1）树立目标意识

（2）规划成长目标（3）全力以赴实施。

三、教师专业发展方面：

1、教师作为专业人员，在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力专业品质方成的的发展；

2、教师专业发展分阶段性；

3、教师的职业生涯要做好规划，制订一分适合自已的教师职业生涯规划。

四、对听课有了全新的认识：

1、认识了以往听课评课存在的认识和行为偏差；

2、听课评课的新理念观课议课；

3、在观课议课中促进教师发展；4认识了观课议课的6种类型。

五、教这技能是教师的最基本的职业技能，1、教这活动中的教学行为方式，2运用教与这的有关知识和经验，为促进这生和这习、实现目标而采取的教学行为方式。

总之，“一德四新”是挑战自我，挑战传统的挑战书。要想立足这个新时代的教育，我们能不时时更新自我吗？

一德四新之新理念体会 篇4

王春菊

通过“新理念”的学习，“新理念”就是要我们在整个教学工作中树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育好人作为教育工作的根本工作，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展，为每个学生提供适合的教育。

一、其内容体现在八年级英语教学中就是：

1、以人为本是永恒的主体教学理念。因为人们追求的终极目标是人更受教育和人的公平对待。

2、自主、合作、探究、创新，重在师生互动。

3、教育均衡发展和教育公平。

二、其内容体现在八年级英语教学中就是：

1、英语教师绝不是原始的教书匠，而应该是具有新教育思想、教育风格、教育能力的教育家。

2、应该对教育活动有自己独立的见解；有自己独特的追求，有独立进行教育科研的意识和能力。

3、应该使英语教育过程成为实现和提升生命价值的过程，在教育过程中通过激发学生的生活热情、挖掘他们的巨大潜能、塑造他们的高尚人格，实现自己的精神追求，丰富自己的情感，放射智慧的光辉，实现自己的幸福理想。

通过“新理念”内容的学习，我在英语教学中，为了实现八年级英语教学新目标，更好地完成英语教学，树立啦以下可行的新教学理念： 首先，教师应当具备比较高的教育研究能力，对每单元的的词汇、语法、重要句子进行认真分析研究，设计出相适应的导入方法进行教学，设计出适应学生难度的题对所学的知识进行巩固。运用一定的理论和方法，研究、解决教育问题

其次，由课本知识联系实际，用教师具有的综合性知识结构对此进行适当的教学。努力改善学生的知识结构，使其掌握比课程内容更为宽广的知识背景，增加相关知识积累。

再次，整个学期英语教学英语知识体现专业性，科学性、艺术性，幽默性，实用性。培养具有对各学科知识建立有机联系的能力；学会用发展联系的观点进行知识学习和积累。具有传授知识的同时，促进学生发展

一德四新总结 篇5

白泥镇各小学坚持按需施培、学用一致、讲求实效的原则，面向全体、分类指导，以抓好省、地、县级骨干教师培训为引领，以外出培训、校本培训、个人自学多形式开展培训，充分利用“天网、地网、人网”重点搞好校本培训，逐步实现继教工作制度化、规范化、科学化。

㈠全员培训：以“一德四新”为主要内容。

1、师德教育。时间：以县局安排为准。学时：共60学时。每人不得少于60学时。

2012年8月—2012年12月每人学习不得少于10学时，2013年3月—2013年7月，每人学习不得少于15学时，2013年9月—2013年12月每人不得少于15学时，2014年3月—2014年7月，每人学习不得少于10学时，2014年9月—2014年12月，每人不得少于10学时。内容：以县局所发书本为主，结合学校实际开展学习。各校结合实际以“加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平”为目的培训全校教师。也要结合当前师德教育建设存在的薄弱环节及社会关注的焦点、热点问题学习整改，认真开展师德教育系列活动，完成1篇2000字以上的学习心得或德育案例分析材料。

2、新理念。时间：以县局安排为准。学时：共75学时。2012年8月—2012年12月每人学习不得少于15学时，2013年3月—2013年7月，每人学习不得少于15学时，2013年9月—2013年12月每人不得少于15学时，2014年3月—2014年7月，每人学习不得少于15学时，2014年9月—2014年12月，每人不得少于15学时。内容：以县局所发书本为主，结合学校实际开展学习。树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和

学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3、新知识。时间：以县局安排为准。内容：以县局所发书本为主，结合学校实际开展学习。学时：不少于75课时。2012年8月—2012年12月每人学习不得少于15学时，2013年3月—2013年7月，每人学习不得少于15学时，2013年9月—2013年12月每人不得少于15学时，2014年3月—2014年7月，每人学习不得少于15学时，2014年9月—2014年12月，每人不得少于15学时。树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践结果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使我镇教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力提高。

4、新方法。时间：以县局安排为准。内容：以县局所发书本为主，结合学校实际开展学习。学时：不少于75课时。2012年8月—2012年12月每人学习不得少于15学时，2013年3月—2013年7月，每人学习不得少于15学时，2013年9月—2013年12月每人不得少于15学时，2014年3月—2014年7月，每人学习不得少于15学时，2014年9月—2014年12月，每人不得少于15学时。在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，将强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性和创造性。

5、新技能。时间：以县局安排为准。内容：以县局所发书本为主，结合学校实际开展学习。学时：不少于75学时。2012年8月—2012年12月每人学习不得少于15学时，2013年3月—2013年7月，每人学习不得少于15学时，2013年9月—2013年12月每人不得少于15学时，2014年3月—2014年7月，每人学习不得少于15学时，2014年9月—2014年12月，每人不得少于15学时。以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代化教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。㈡专项培训

1、管理者。对学校行政领导、管理人员采取集中培训、外出考察等方式进行培训，了解当前教育改革发展趋势，掌握在新课程背景下学校管理的思路和方法，提高对教育工作的组织管理能力、业务指导水平。

2、培训者。组织参加国家、省、地级培训，切实提高培训能力、研究水平和综合素质，继而有效地组织指导教育教学工作及校本培训。

3、骨干教师培训。五年内，我镇培训、选拔1位“省级教学名师”，2名地、县级骨干教师，并确保我镇市级骨干教师不低于全县骨干教师35%。切实加强我镇语文、英语、信息技术、音体美、综合等紧缺学科骨干教师培训，认真组织开展心理健康教育、教师实验、教学设备使用和图书管理等薄弱环节的骨干教师培训。调动一切积极因素，全面提高教学教育质量。

4、农村教师素质提升计划。我镇每学期开展一次县城教师“送教下乡”，并开展定期的知识讲座，对农村学校的校长、教导主任、学科骨干教师进行学科培训。中心校要组织骨干教师开展对

农村教师的校本培训。

5、班主任远程培训计划。通过远程培训和集中培训相结合的方式，对所有班主任进行五年不少于30次学时的培训，不断提高班主任教师队伍的主页素养和教书育人的能力。

5、学历提高。以在职攻读为主、脱产学习为辅，坚持学用一致、学以致用，在2015年全镇小学教师学历100%要达到专科以上。

白泥镇中心校

采煤工面四新工作总结 篇6

“四新工作“总结（防尘设备在综采工作面的使用）

通 风 部 林东煤业发展有限责任公司红林煤矿

“四新工作“总结

（防尘设备在综采工作面的使用）

在煤矿生产过程中，采、掘、运各个工序将产生大量粉尘。粉尘危害主要有两方面：一是对人体的危害，如果人的肺部长期吸入大量的矿尘，就可患尘肺病，尘肺病是目前危害较大的一种矿工职业病。近几年来，瓦斯煤尘突出爆炸事故仍有发生，严重影响了矿井安全生产和职工生命。因此，搞好矿井粉尘综合治理已迫在眉睫。回采工作面生产过程中粉尘主要来源于采煤，尤其是采煤机械的迅速发展，使煤矿机械化程度大为提高，采煤能力也随之加大，促进煤炭产量成倍增长。但是，在这种生产条件下回采的粉尘强度也随之增大，采煤工作面的粉尘浓度大幅度增加，据统计，在地质条件和通风状况基本相同情况下，不同的采掘方法其粉尘浓度差距很大。例如，在无防尘措施条件下，2008年3915炮采工作面时的粉尘浓度为0～50mg/m3，而2010年、2011年综采时的吸吸性粉尘浓度范围达0～6.4mg/m3，总粉尘浓度范围达5～11.33mg/m3。因此，对现代化回采工作面防尘技术的研究与应用是很有必要的。1.综采工作面的防尘技术 机械化程度高，红林煤矿综采工作面采用WG300/700-AD型采煤机配合ZY3800-15/33型掩护式液压支架对采煤工作面进行管理。工作面正常采用的降尘措施有：采煤机内外喷雾，面前架间喷雾，面后放煤口喷雾及各转载点转载喷雾等主要防尘措施。经现场实际测定，在采取上述防尘措施后，粉尘浓度仍达到0～50 mg/m3，均严重超过国家卫生标准。因此，我矿研究和应用了以下几项新的防尘技术。2.采煤工作面机组行走自动光控喷雾装置

综采工作面随机自动喷雾装置的每组喷雾由1台主机、1个红外线传感器、1个电磁阀、1组喷头、电缆等组成。由电磁阀控制喷头，主机控制电磁阀；电源是交流电127V（用工作面照明电源）。每组喷雾的主机间用电缆连接，实现喷雾联锁。安设方法及使用过程：从工作面进风口处开始每5架1组喷头进行排列（喷头安装固定在前探梁上），当采煤机经过自动喷雾点的位置时，采煤机上的光源装置所发射的光信号被传感器（传感器安装固定在支架前探梁上）接收，则此时（包括此点）以下回风流中的所有喷雾自动打开（假若光源光线比较弱或者光源离传感器比较远则打开的喷雾组比较少），执行自动喷雾，并延时一段时间，延时时间可根据机组行走速度及所打开喷雾组数的多少任意调整。该自动喷雾装置的研制使用，减少了移架时人工开启单向阀实现架间喷雾除尘这道工序原来人工操作来回开停频繁，职工怕麻烦，有时架间喷雾不开，造成煤尘飞扬，影响防尘效果。3.实施效果

一德三风活动建设自查报告 篇7

２、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

３、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。