美腿与丑腿教案

美腿与丑腿教案（精选3篇）

美腿与丑腿教案 篇1

美腿与丑腿 教案

教学目标：

1．培养学生投入感情，在诵读中整体感知、深入领悟的能力。

2.分析评价作者在文中所阐述的人生观。

3.弄清题目与课文观点的关系。

教学重点 ：

1、把握《美腿和丑腿》对人的深入观察和剖析，文章论证的过程和方法，教学难点：

理解文中含义丰富的语句。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入

假入你现在在某公司上班，由于公司的发展需要，现在要调你到新成立的分公司去上班，你会怎么想？

A、我一定要好好把握这次机会

B、不想去，那里太偏僻，太辛苦

C、我是被排挤的D、是领导看得起我 选A：“真幸运！”“真是不可思议的经验！”这就是你的想法，所以，你是一位非常乐观的人，哪怕遇到了无谓的灾害，你也是能乐在其中的健康类型。

选B：也许你自己不觉得，但是你其实有点悲观的倾向，不过，不妨试着稍微改变一下看事物的观点，这么看来，你好像不太可能会看破红尘哦！

选C：也许你不觉得，你是一位非常悲观，没有自信心的人。恐怕没救了。

选D：你是比较乐观的人，不过，好像积极度还不够。

由于生活态度的不同，每个人的幸福指数也各不相同。但幸福对于我们来说，却是人生的最高生活理想。达官贵人也好，卑微平民也罢，谁不想自己活得滋润些、幸福些呢？那么，该怎么做，或者说，我们该有怎样的心理建设，才比较容易获得幸福？今天，我们借助美国政治家本杰明－富兰克林的一篇文章―――《美腿与丑腿》，来探讨一下有关幸福的话题。

二、本杰明•富兰克林

本杰明•富兰克林（1706—1790年）是18世纪美国的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。他出身寒微，10岁便辍学回家做工，12岁起在印刷所当学徒、帮工。但他刻苦好学，在掌握印刷技术之余，还广泛阅读文学、历史、哲学方面的著作，自学数学和4门外语，潜心练习写作，所有这一切为他在一生中取得多方面的成就打下了坚实的基础。他从实践出发，从事科学实验和观察，在电学上解答了“电为何物”的问题，将不同状态下的电称为“正电”和“负电”，提出了电学中的“一流论”，在大气电学方面揭示了雷电现象的本质，被誉为“第二个普罗米修斯”。这些电学上划时代的研究成果使他成为蜚声世界的第一流的科学家。他在光学、热学、声学、数学、海洋学、植物学等方面也有研究，并有新式火炉、避雷针、电轮、三轮钟、双焦距眼镜、自动烤肉机、玻璃乐器、高架取书器、新式路灯等一系列发明创造。因而，他以仅读过两年小学的学历，被美国的哈佛大学、耶鲁大学，英国的牛津大学、爱丁堡大学、圣安德鲁大学等六七所大学授予硕士学位或博士学位。

他酷爱自由和平，反对战争，痛恨种族歧视和奴隶制度，主张维护黑人和印第安人的利益。他还经常探索许多哲学问题和社会问题，是杰出的社会活动家和当时最渊博的资产阶级自由主义思想家之一。1790年4月17日，富兰克林与世长辞。在他出殡的那一天，为他送葬的人多达两万，充分表达了美国人民对他的痛悼之情。同时，不仅美国国会决定为他服丧一个月，法国国民议会也决议为他哀悼，表明了他不仅属于美国，也属于全世界。

三、初读课文，抓住关键词句，理清思路 ㈠知识扫描

1、容易读错的字

菜肴（yáo）

瑕疵(xiácī)怏怏不乐(yàng)怜悯(mǐn)

矫正(jiǎo)

根深蒂固(dì)敷衍(fū yǎn)纠缠(chán)

畸形(jī)遏制(â)

飓风(jù)

濒临(bīn)俯瞰（kān）

2、多音字

分野(fēn)

困难(nán)

秘鲁(bì)分外(fân)

责难(nàn)

神秘(mì)

震颤（chàn）恶心(ě)

解甲归田(jiě)恶毒(â)

押解(jiâ)

颤栗(zhàn)

厌恶(wù)

姓解(xiâ)㈡整体感知

①本文的主要观点是什么？作者是怎样论证的？

明确：文章一开始，作者就开门见山地指出“世界上有两种人”。虽然这两种人在很多方面是相同的，比如，“健康”“财富”“生活上的各种享受”。然而在这些基本相同的物质条件下，却有的人幸福，有的人不幸福。为什么呢？作者认为，一个人幸福与否主要取决于他“对物、对人和对事”的不同观点，是这些导致了他对人生的“苦”与“乐”的不同感受。本文的主要观点即在这一段。

作者论证的过程是：先提出本文的中心论点，然后举出现实生活中几组互为对比的例子，再在这些例子的基础上，分析乐观的和悲观的两种人对待事物的相反的观点，以及由相反的观点导致的不同的命运，重点分析悲观的人的命运，最后以美腿和丑腿为喻，告诫那些悲观的人要多看到事物好的一面。综观全文，可以看出作者论证的思路：提出观点——举出实例——对比论证——比喻作结。

②作者列举了生活中哪些例子作为论据？

明确：作者为他提出的观点作具体的论证，主要通过几组互为对比的例子来实现，以此证明任何事物都存在着两面性。“一个人无论处于什么地位，遭遇总是有顺利有不顺利”，也就是说，一个人总是会遭遇到事物的两个方面，一面是利，一面是弊。在交际场合接触到的人物和谈吐，餐桌上的酒肉和菜肴，天气，政府的法律，诗文的美和瑕疵，每张脸上的优点和缺陷，每个人的长处和短处„„在每一个人的生活中，这些事物的两个方面必然同时出现在自己面前。作者论证的问题是现实生活中大家几乎都能遇到的，所举这些例子也是生活中常见或人人能感觉到的，这就使这种论证有亲和力，有说服力。③作者用了哪些论证方法？ 举例论证 对比论证 比喻论证

④请一位同学概述本文行文结构，其他学生补充。

明确：本文共三部分，第一段为第一部分，提出全文的中心观点：“世界上有两种人，他们的健康、财富以及生活上的各种享受大致相同，结果，一种人是幸福的，另一种人却得不到幸福。”第二部分论述了两类的不同之处及其造成的原因。第三部分用“美腿与丑腿”的例子说明了怎样鉴定悲观者并为悲观者指明出路。

（投影）

第一部分：提出论点

第二部分：论述了两类人的不同及形成的原因

1.世界上万物都有美有丑

2.两类人对事物的着眼点不同，结果就不同

第三部分：怎样鉴定悲观者

五、内容探究

①作者开头就说：世界上有两种人，通读全文概括这两种人分别指什么样的人。

[解析]：分别指乐观积极的人和消极悲观的人。②第2段中作者用了什么修辞手法，有何作用？

[解析]：作者运用了排比，这样写句式整齐，语言流畅有气势，强有力地说明了万事万物总有两面性，能更好地证明自已的观点。

③第三、四节中，作者连用了六个“如果”，试分析这样写的作用？

[解析]：这样写更富有逻辑性，同时也让读者更容易理解作者的观点。

④在第三节中作者为什么说：“如果这种性情是天生的，这些怏怏不乐的人倒是更堪怜悯”？

[解析]：“更堪怜悯”是针对这种性情是天生的而言，以铺垫下文由模仿而成习惯的人还是可矫的。

⑤阅读最后一节，说说“美腿仪器” 的作用是什么？

[解析]是可以测知一个人是否只有悲观，只注意别人丑腿的仪器。⑥以“美腿与丑腿”为题，这与文章的主要观点之间有何关系？

本文是一篇告诉人们要树立正确人生观的文章，文中作者的观点很清楚，提倡为人积极、乐观、向上，批评了热衷与苛酷、怨愤和不平的人生态度，和“美腿与丑腿”粗看似乎没有联系，但尽管世界上的事物有千千万万，但每一事物都有美有丑两方面，更多的注重事物美好一面的人是幸福者，而更多注重事物丑的一面的人则是不幸的，那么“美腿与丑腿”就成了鉴别这两种人的“仪器”。题目的美腿和丑腿，其实巧妙地隐喻了文中提到的乐观和悲观的两种人生态度，在一定程度上也代表了作者的感情倾向，强化了说理的力度。⑦能否从文中找出一些成语来说明悲观者的生活态度及其危害？ 吹毛求疵，怨天尤人，怨愤不平

态度： 整天指责社会的阴暗面，看不到光明面。

怏怏不乐，郁郁寡欢，格格不入

危害：因为总是着眼于阴暗面，所以总也不满意不高兴，且被乐观者疏远。

四、课堂小结

本文通过举例、比喻、对比论证，深入浅出地阐述了现实生活中客观存在的两种人生纲，肯定了乐观的人生态度，否定了悲观的人生态度，重点分析了悲观的人生态度给人带来的危害，告诫那些悲观的人必须改掉自身的恶习，树立积极、乐观的人生观。

美腿与丑腿 篇2

一个人无论处于什么地位，遭遇总是有顺利有不顺利；无论在什么交际场合，所接触到的人物和谈吐，总有讨人欢喜的和不讨人欢喜的；无论在什么地方的餐桌上，酒肉的味道总是有可口的也有不可口的，菜肴也是煮得有好有坏；无论在什么地带，天气总是有晴有雨；无论什么政府，它的法律总是有好的，也有不好的，而法律的施行也是有好有坏。天才所写的诗文，里面有美点，但也总可以找到若干瑕疵。差不多每一张脸上，总可找到优点和缺陷；差不多每一个人都有他的长处，也有他的短处。

在这些情形之下，上面所说两种人的注意目标恰好相反。乐观的人所注意的只是顺利的际遇、谈话之中有趣的部分、精制的佳肴、美味的好酒、晴朗的天气等等，同时尽情享乐。悲观的人所想的和所谈的却只是坏的一面。因此他们永远感到怏怏不乐，他们的言论在社交场所既大煞风景，个别的还得罪许多人，以致他们到处和人格格不相入。如果这种性情是天生的，这些怏怏不乐的人倒是更堪怜悯。但那种吹毛求疵令人厌恶的脾气，也许根本从模仿而来，于不知不觉中养成了习惯。假若悲观的人能够知道他们的恶习对于他们一生幸福有如何不良的影响，那么即使恶习已经到了根深蒂固的程度，也还是可以矫正的。我希望这一点忠告可能对悲观的人有所帮助，促使他们去除恶习。这种恶习实际上虽然只是一种态度，一种心理行为，但是它却能造成终生的严重后果，带来真的悲哀与不幸。他们得罪了大家，大家谁也不喜欢他们，至多以极平常的礼貌和敬意跟他们敷衍，有时甚至连极平常的礼貌和敬意都谈不到。他们常常因此很气愤，引起种种争执。他们如想地位改进或财富增加，别人谁也不会希望他们成功，没有人肯为成全他们的抱负而出力或出言。如果他们招受到公众的责难或羞辱，也没有人肯为他们的过失辩护或予以原谅；许多人还要夸大其词地同声攻击，把他们骂得体无完肤。如果这些人不愿矫正恶习，不肯迁就，不肯喜欢一切别人认为可爱的东西，而总是怨天尤人，为一切不可爱的东西自寻烦恼，那么大家还是避免和他们交往的好；因为这种人总是和人难以相处，一旦你发觉自己被牵缠在他们的争吵中时，你将感到很大的麻烦。

我有一位研究哲学的老朋友，由于饱经世故，时时谨慎、留神，避免和这种人亲近。他像一般哲学家一样，备有一具显示气温的寒暑表，和一具预示晴雨的气压计；但什么人有这种坏脾气，世界上还没有人发明什么仪器，可以使他一看便知，因此他就利用他的两条腿：一条长得非常好看，另一条却因曾逢意外事件而呈畸形。陌生人初次和他见面，如果对他的丑腿比对他的好腿更为注意，他就有所疑忌。如果此人只谈起那条丑腿，不注意那条好腿，这就足以使我的朋友决定不再和他作进一步的交往。这样一副大腿仪器并非人人都有，但是只要稍为留心，那种有吹毛求疵恶习之流的一些行迹，大家都能看出来，从而可以决定避免和他们交往。因此，我劝告那些性情苛酷、怨憤不平和郁郁寡欢的人，如果他们希望能受人敬爱而自得其乐，他们就不可再去注意人家丑腿了。

（夏济安 译）

题解

曾有一则“心灵鸡汤”，讲的是人生面对遭遇的两种不同状态：任何一件事前，总想“但是”，便一味看到不好的方面，愈加悲观颓丧；而多想“幸好”，就能找到让自己满足满意的理由，快乐开朗起来。古话“塞翁失马焉知非福”正是如此。

人生于世，本不可能事事如愿，因此平衡心态很是重要。在作者看来，乐观与悲观的心态，甚至会影响一个人的道德品格。过分悲观之人，往往凡事抱怨，缺乏宽容，因己及人，对他人也抱以苛刻指摘的态度，如若交友，这种人实在需要避而远之。不过，悲观心态，应与居安思危、忧患意识区别开来。同样是看到事情糟糕的一面，悲观心态乃是逃避烦恼，忧患意识则是积极面对，归根到底，其实与眼下很流行的一句话有关：在于“内心的强大“与否了。（王林晚）

本期“问吧”答案

1.C 中国大运河沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。2.B 1920年，陈望道翻译并出版了《共产党宣言》第一个中文全译本。3.A ①战国时没有八仙桌②孝庄是死后的谥号，生前她不可能这样称呼自己③玉米是明朝才传入我国的④“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”是唐代杜甫的诗句，春秋时期不应该出现。4.B 古代将戌时作为一更，亥时为二更，子时为三更，子时指半夜11时至凌晨1时。5.D 传说古时巴邛人家中有个很大的橘子。剖开有两老叟在下象戏。后称象棋为“橘中戏”。6.B 诽谤之木是尧舜时于交通要道竖立的让人在上面写谏言的木柱。

美腿与丑腿(教师中心稿) 篇3

富兰克林

教学目标

一、分析评价作者在文中所阐述的人生观。

二、弄清题目与课文观点的关系。

三、理清思路，弄清段与段间的逻辑关系。

教学方法

讨论法与点拨法相结合。

教具准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学步骤

一、导入课文

由于个性和成长历程的差异，每个人获得幸福的能力也是有所差异的，有些人容易感到幸福，有些人的幸福感却屈指可数。我们现在来做一个简单的心理测试，看看你的幸福指数有多高。

题：若是有一个闪闪发光的东西掉在地上，你觉得掉在地上的会是什么?

A.高价宝石 B、瓶盖 C、镜子的碎片 D、硬币

选A：“真幸运!”“真是不可思议的经验!”这就是你的想法，所以，哪怕遇到了无谓的灾害，你也是能乐在其中的类型。你的幸福指数是70G。

选B：也许你自己不觉得，但是你其实有点悲观的倾向，不过，不妨试着稍微改变一下看事物的观点，这么看来，你好像不太可能会看破红尘哦! 你的幸福指数是50G。

选C：因为发现漂亮的东西而想靠近看看，结果却怕自己会被玻璃碎片割伤什么的，你的想法就是这么悲观。你的幸福指数是30G。

选D：你是很乐天的人，不过，好像也有慎重的一面，能够随性地歌颂人生而且最健康的人就是你啦!你的幸福指数是90G。

由于生活态度的不同，每个人的幸福指数也各不相同。但幸福对于我们来说，却是人生的最高生活理想。达官贵人也好，卑微平民也罢，谁不想自己活得滋润些、幸福些呢?那么，该怎么做，或者说，我们该有怎样的心理建设，才比较容易获得幸福?今天，我们借助美国政治家本杰明-富兰克林的一篇文章DDD《美腿与丑腿》，来探讨一下有关幸福的话题。

二、初读课文，抓住关键词句，理清思路

1、请同学们花几分钟时间自读课文，把课文中的关键词句划出来

2、理清思路

请一位同学概述本文行文结构，其他学生补充。

明确：本文共三部分，第一段为第一部分，提出全文的中心观点：“世界上有两种人，他们的健康、财富以及生活上的各种享受大致相同，结果，一种人是幸福的，另一种人却得不到幸福。”第二部分论述了两类的不同之处及其造成的原因。第三部分用“美腿与丑腿”的`例子说明了怎样鉴定悲观者并为悲观者指明出路。

(投影)

第一部分：提出论点

第二部分：论述了两类人的不同及形成的原因

1.世界上万物都有美有丑

2.两类人对事物的着眼点不同，结果就不同

第三部分：怎样鉴定悲观者

三、再读课文，筛选信息

提问：本文的主要观点有哪些?作者又是怎样进行阐述的?

分别找学生来筛选信息，找出观点。

明确：(投影)

1.观点不同，苦乐的心灵感受也就不同

2.悲观者必须改变注意目标，去除恶习

3.悲观者不要再去注意别人的丑腿了

四、研究探讨，深入体会

提问：文章为何以“美腿与丑腿”为题?(投影)

本文是一篇告诉人们要树立正确人生观的论文，文中作者的观点很清楚，提倡为人要积极、乐观、向上，批评了热衷于苛刻、怨愤和不平的人生态度。可是文章的题目却是“美腿与丑腿”，这与文章的内容似乎是风马牛不相及，为什么富兰克林会用这么个“题不对文”的题目呢?

明确：在文章中，“美腿”与“丑腿”本是作者的一位研究哲学的老朋友的两条腿，“一条长得非常好看，另一条却因曾逢意外事件而呈畸形”。现实生活中的作者不见得真有这样一位研究哲学的朋友，或者是说即使有这样的朋友，也不见得有这样的两条腿。作者用这两条腿只是作为一个典型的例证，说明悲观者的人生态度，一个陌生人如果见面后只注意、只谈论他的丑腿而不注意他的美腿，那他一定是个悲观者，我们就应该注意慎重和他们这样的人交往。所以“美腿”与“丑腿”在这里就像显示气温的寒暑表和预示晴雨的气压计一样，成为了鉴定“乐观者”和“悲观者”的一副仪器了。

尽管世界上的事物千千万万，但每一事物都有美与丑两方面，更多的注重事物美好一面的是幸福者，而更多注重事物丑的一面的人则是不幸的，那么“美腿与丑腿”就成了鉴别这两种人的“仪器”。用这个鉴别“乐观者”与“悲观者”的“仪器”为题是非常形象生动的。

五、知人论世，介绍作者(投影)