四级写作技巧及练习

四级写作技巧及练习（共9篇）

四级写作技巧及练习 篇1

四级写作复习方法及应试技巧、写作复习方法：

1、背诵：背诵经典真题和好的模拟题的范文，每种类型准备10篇。

背诵要达到“滚瓜烂熟、脱口而出、多多益善”的熟练程度。

2、默写：背诵后默写，再与原文对照；目的在于发现自己的写作弱点。

3、“中译英”：先将范文翻译成中文，再将中文翻译成英文，分析与范文有出入的地方，找出原因，提高写作实力。

4、写作：写作就是模仿的过程，模仿曾经背诵过的词汇、句子、框架。

二、四级写作技巧：

1、“黄金技巧”：书写工整，卷面整洁，字迹清晰。

2、判卷老师评卷方法——“三眼评分”：

是否写满答题卡；

写了多少段——一般写三段比较好，“两头小，中间大”；

是否跑题：看每段的第一句话是否点题。

四级写作技巧及练习 篇2

一、放音之前

(一) 调整心态

虽然这一部分不涉及英语方面的知识, 但是对于会话部分能够夺取高分至关重要。 一些考生由于听写和讲座考得不是很好, 心情低落不能快速投入状态, 影响到了会话的听音, 导致丢了芝麻又丢了西瓜。 要抓紧30秒的时间预览两篇会话。

(二) 读题预判

30秒的准备时间不是要平均分配给每一道题, 有的题选项很长, 并且四个选项中可能三个和听力原文不一样或是根本不会出现, 或是都出现过但被说话者否定了, 没有时间一条一条分析记忆;还有的只是数字。

1.名词开头

多数情况下第一道题是主旨大意题, 句子比较长且以名词或冠词加名词开头。一眼扫过去, 捕获高频重复的单词可推断出本文讲什么。如:A.Dressing styles throughout the word.B.A journey to Sri Lanka Asia.C.Life of a Sri Lankan woman.D.Tradition dress in Sri Lanka. (华研外语2016专四预测) 高频词汇是Sri Lanka专有名词, 可以知道是地名。

2.代词开头

She is, It is, They are...或是四个选项开头相同, 那么此题想要考生选出一个能在原文中听到的或说话人没有提到过的。

3.动词开头

注意听音时做好笔记就行。

4.介词和连词开头

如:because, to, from...because问原因, 一定要注意既有可能是两个说话人中的一个问过的问题, 又有可能是问某人这么做的原因, 或是为什么是这个态度。例如:A.Because she sees more vaule in saris.B.Because she has married an American.C.Because she wants to be in style.D.Because she likes to appear really exotic.问题是:Why has the woman’s attitude towards clothing changed? (华研外语2016专四预测)

5.形容词

注意听文章中的词可能是近义词。

6.数字

直接跳过, 但要警觉, 接下来要好好记录下所有的数字和数字代表的含义, 注意提问的可能与自己听到的数字不同。 例如:听到35%, 但是答案是100%-35%=65%, 需要计算。

(三) 大胆联想

根据高频词汇推测听力可能讲的是什么, 比如:高频词汇是地理名词, trip, tradition, 而且有代词开头的题或相同主语开头的题, 那么接下来放的应该是有关风土人情的会话, 会考当地有怎样的习俗、当地人物性格, 以及说话人对这个地方的看法。 如果是社会热点问题, 就可能按照抛出问题, 影响, 原因, 解决方法, 最后是否说话人认同以上解决方案。

二、听力中期

由于专四题型改革, 单词量加大, 信息量加大, 最保险的方法就是列提纲、做笔记。 专四会话的特点是一男一女针对某一方面进行相互提问和解答, 那么笔记最好也做成这种形式的。 竖向分为A与B, 然后横向分为问题和回答, 一一对应方便一会儿回答问题是方便查找, 通过这种逻辑性很强的方式记录也方便加深考生对会话的理解和记忆。 抓住关键词, 除了特殊疑问词外, 名词、限定词与修饰词也很重要。

三、答题时

通过前两步, 已经可以准确地掌握说话人想要说的所有信息, 那么现在千万不要大意失荆州。 因为提问有时与原文正好相反, 除了上文提到的数字有时需要计算, 原文听到的是三个提到的但问的不是哪个没提问到而是哪个最重要之外, 还有问形容词的反义词的。

四、结语

会话不难, 但是它考查的是综合能力, 除了词汇外, 还有文化知识、社会常识, 要细心。

参考文献

[1]2016英语专四考试大纲.

英语四级作文写作技巧 篇3

自2007年6月起，英语新四级考试在全国范围内展开。第一部分是写作，测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，求考生根据规定的题目和提供的提纲、情景、或图表等在30分钟内写完至少120个单词的文章。出题的方式和涉及的话题越来越与学生的真实生活接近，越来越强调实用性，而且常常和当时社会发生的事情联系在一起。写作要求是：思想表达准确，意义连贯，无严重语法错误。

2.四级作文写作技巧

A.审题布局，理清结构

拿到作文考题，先要仔细分析作文题目，不是直接开写。要写出一篇相对成功的文章，要树立一个框架意识，各段的安排必须合理，否则即使语言运用得再好，也很难得高分。一般来说，四级作文都是由三个段落组成，有时也可以是四段，其结构和内容必须根据文章主题和提纲中给出的段落提示来确定，不能随意安排。以2012年6月的作文为例：

Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled On Excessive Packaging following the outline given below. You should write at least 120 words but no more than 180 words.

目前许多商品存在过度包装的现象，出现这一现象的原因，我对这一现象的看法和建议。

分析标题和提纲可知，本文应该是说明与议论相结合。根据提纲，写作时指出目前许多商品存在过度包装的现象，并说明该现象的典型表现；然后分析出现这一现象的原因；最后发表我对这一现象的看法和建议。

据此，文章分为三段，开头段交待全文主题：目前许多商品存在过度包装现象；中间段围绕出现这一现象的原因进行论述；结尾段提出我对这一现象的看法和建议。这三部分缺一不可。这样段落层次分明，构架清晰合理，要完成一篇文章结构完整的四级作文便不难了。

此外，每个段落的结构也要求具有完整性。一个段落必须有若干个扩展句，使主题思想得到充分展开。如果只有主题句而没有扩展句来进一步说明和阐述主题，就不能构成一个完整的段落。

全篇各个段落都要为一个中心思想服务，而且每个段落都要围绕一个主题句来展开，如果有游离于中心思想之外的段落或句子则会使文章零散杂乱。另外，句子的结构杂乱也会造成段落松散，从而导致文章主题不明确，令读者不知所云。

B.突出主题、句式多变

长句短句错落有致。真正优秀的文章应做到长短句搭配合理，难简结合，平实中见功力。很多考生缺乏写作训练，往往在作文中忽视运用长句或是长句运用不当，因此在平时训练时，考生就应该有意识地在每段中都设置出1至2个有特色的长句，如并列句、排比句、主从复合句等，使文章错落有致、行文流畅并体现出语言功底。

主动被动合理运用。按照汉语的写作思维，我们习惯于表现动作的执行者，但当把我们这种思维应用于英语写作时，就会出现一个明显的缺陷，因为英语的native speakers在写作过程中更注重表现事情本身，所以在他们的文章里，使用被动语态或者不体现动作执行者的句子更多一些。当然，在写作过程中，并不是要一味地追求被动语态的使用，在什么情

况下用主动，什么情况下用被动，这与陈述对象有密切的关系，英语写作中强调叙述对象的一致性，所以在实际写作中，一定要合理运用主动和被动。

倒装、强调适当穿插。强调句式是一种突出重点的有效旬式。另外，倒装句式也常用于达到强调的目的。因此，在写作中适当穿插使用强调句和倒装句，不仅可以突出强调重点部分，而且能够丰富句式，起到修饰作用，达到意想不到的表达效果。

比较结构巧妙使用。比较结构是英语中使用频率较高的一种句式，如果能够恰当地运用，可以使语言表达更加地道，对各种类型作文的写作都大有裨益。

句与句间衔接紧密。英语中十分重视句与句之间的形合，在写作中即使上下旬之间的意义联系紧密，逻辑关系很明显，也不能省略连接词或过渡词，否则就不符合英语的思维与表达习惯。恰当地使用连接词，尤其是表示从属关系的连接词（如who，Which，that，because，since，although，if，unless，as等），不仅能丰富句型，而且能将意思表达得更加清楚，使句与句之间衔接更加紧密，意义更加连贯。

C.出现亮点

遣词用语准确地道。词语的选用直接关系到句子的优劣，也势必关系到段落主体思想的表达，进而关系到整篇文章的质量，所以“把恰当的词用到恰当的地方”成为写作的至理名言。在写作中选择准确的词汇、使用地道的语言，不仅可以使文章的表达更加到位，更重要的是能起到“点睛”的作用，成为作文获得高分的亮点之一。

开头结尾突破常规。文章开头段除了要表明主题外，还有一个重要的任务就是要引起读者的兴趣，使文章具有与众不同的吸引力。四级写作阅卷往往是根据第一段确定文章的分数档次，如果能在开头就表现出不同凡响的语句，对于提高整个文章的分数档次会有很大的作用。

另外，文章的结尾也同样不容忽视。结尾篇幅虽然不宜过长，但却也是决定文章成败的点睛之笔，因此可以有意识地采取某种突破常规的写作手法，让考官在读到结尾时能眼睛一亮。

适当应用修辞手法。准确恰当地使用修辞手法，会极大地增强文章的表现力，使文章更加生动形象、意蕴丰富并且引人人胜。英文写作中常见的修辞手法有比喻、平行结构、修辞问句等。

恰当使用警句格言。一篇好的作文在有了合理的结构和布局之外，如果能有一定的文采，会锦上添花，而体现文采的一个重要手段就是恰当地使用警句格言。

【例】 As an old Chinese saying goes，traveling ten thousand miles and reading ten thousand books is the top ideal for people. Travel does broaden our mind. It enables us to appreciate beautiful scenery，value the culture and customs of the country visited and learn its history.

3.结语

四级作文写作技巧 篇4

四级作文写作技巧

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Chapter One文章开头句型

1-1对立法：先引出其他人的不同看法,然后提出自己的看法或者偏向于某一看法,

适用于有争议性的主题.

例如(e.g)

[1].When asked about.,the vast/overwhelming majority of people say that.But Ithink/view abit differently.

[2].When it comes to.,some people bielive that.Others argue/claim that the opposite/reverse is true.There is probably some truth in both arguements/statements,but(I tend to the profer/latter.)

[3].Now,it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that.They claim/believe/argue that.But Iwonder/doubt whether.

1-2现象法引出要剖析的现象或者问题,然后评论.

e.g

[1].Recently the rise in problem of/(phenomenon of).has cause/aroused public/popular/wide/worldwide concern.

[2].Recently the issue of the problem of/the phenomenon of.has been brought into focus.(has been brouth to public attention)

[3].Inflation/Corruption/Social inequality.is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.

---To be continued!

1-3观点法--开门见山,直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法.

e.g：

[1].Never history has the change of.been as evident as.Nowhere in the world/China has the issue/idea of.benn more visible/popular than.

[2].Now people in growing/significant numbers are beginnig/coming to realize/accept/(be aware)that.

[3].Now there is agrowing awareness/recognation ot the necessity to.Now people become increasingly aware/conscious of the importance of.

[4].Perhaps it is time to have afresh look at the attitude/idea that.

1-4引用法---先引出名人名言或者有代表性的看法,来引出文章要展开论述的观点!

e.g：

[1].“Knowledge is power.”such is the remark made by Bacon.This remark has been shared by more and more people.

“Education is not complete with gradulation.”Such is the opnion of agreat American philosopher.Now more and more people share his opnion.

[2].“.”How often we hear such statements/words like thoses/this.

In our own days we are used to hearing such traditional complains as this“.”.

1-5比较法--通过对过去,现在两种不同的倾向,观点的比较,引出文章要讨论的观点.

e.g：

[1].For years,.had been viewed as.But people are taking afresh look now.With the growing.,people..

[2].People used to think that.(In the past,.)But people now share this new.

1-6故事法--先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣,引出文章的主题.

e.g：

[1].Once in(a newspaper),I read of/learnt.The phenemenon of.has aroused public concern.

[2].I have afriend who.Should he.?Such adilemma we are often confront with in our daily life.

[3].Once upon atime,there lived aman who.This story may be(unbelievable),but it still has arealistic significance now.

1-8问题法---先用讨论或解答的设问,引出自己观点,适用于有争议性的话题.

e.g：

Should/What.?Options of.vary greatly,some.,others.

But in my opinion,..

Chapter 2文章中间主体内容句型

原因结果分析

3-1-1.基本原因---分析某事物时,用此句型说明其基本的或者多方面的原因.

e.g：

[1].Why.?For one thing.For another.

[2].The answer to this problem invovles many factors.For one thing.For another.Still another.

[3].A number of factors,both physical and psychological affect./both individual and social contribute to.

3-1-2另一原因--在分析了基本原因之后,再补充一个次要的或者更重要时用!

e.g：

[1].Another important factor is.

[2]..is also responsible for the change/problem.

[3].Certainly,the.is not the sole reason for.

3-1-3后果影响---分析某事物可能造成的后果或者带来的影响.

e.g：

[1].It will produce aprofound/far-reaching effect/impact on.

[2].In involves some serious consequence for.

比较对照句型

3-2-1.两者比较---比较两事物,要说出其一超过另一个,或肯定一事物的优点,也肯定其缺点的时候用!

e.g：

[1].The advantages gained from Aare much greater than the advantages we gain from B.

[2].Indeed,A carries much weight when compared with B.

[3].There is no doubt that it has its negative effects as well as positive effects.

3-2-2.两者相同/相似--比较两事物共同都有或者共同都没有的.特点时用!

e.g：

[1].A and Bhave several thing in common.They are similar in that.

[2].A bears some sriking resemblance(s)to B.

Chapter Three文章结尾形式

2-1结论性---通过对文章前面的讨论,引出或重申文章的中心思想及观点.

e.g：

[1].From what has been discussed above,we may safely draw the conclusion that.

[2].In summary/In aword,it is more valuable.

2-2后果性--揭示所讨论的问题若不解决,将产生的严重后果.

e.g：

[1].We must call for an immediate method,because the current phenomenon of.,if allowed to proceed,will surely lead to the heavy cost of.

[2].Obviously,if we ignore/are blind to the problem,there is every chance that.will be put in danger.

2-3号召性--呼吁读者行动起来,采取行动或提请注意.

e.g：

[1].It is time that we urged an immediate end to the undesirable tendcy of.

[2].It is essential thar effective measures should be taken to correct the tendency.

2-4建议性--对所讨论的问题提出建议性的意见,包括建议和具体的解决问题的方法.

e.g：

[1].While it cannot be solved immediately,still there are ways.The most popular is.Another method is.Still another one is.

[2].Awareness/Recognition of the problem is the first step toward the situation.

2-5方向性的结尾方式--其与建议性的唯一差别就是对问题解决提出总的,大体的方向或者指明前景.

e.g：

[1].Many solutions are being offered here,all of them make some sense,but none is adequate enough.The problem should be recognized in awide way.

[2].There is no quick method to the issue of.,but.might be helpful/benefical.

[3].The great challenge today is.There is much difficulty,but.

2--6意义性的结尾方式--文章结尾的时候,从更高的更新的角度指出所讨论的问题的重要性以及其深远的意义!

e.g：

[1].Following these suggestions may not guarantee the success,but the pay off might be worth the effort.It will not only benefit but also benefit.

[2].In any case,whether it is posotive or negative,one thing is certain that it will undoubtedly.

英语四级写作技巧与步骤 篇5

根据《大学英语教学大纲》的要求，四级写作是一种给题目、提示、及指导的短文写作，因此，紧紧围绕其题旨是至关重要的。在四级作文考试标准中文章是否切题首当其冲，可见其重要性。考生在审题的过程应当认真审阅作文的说明要求和所给的材料，比如段首句、提纲、关键词、图表等，确定相应的体裁(确定是议论文、说明文还是记叙文)，明确自己的中心思想，从而明确作文的写作范围和侧重点。审题的目的首先是立意，即根据题目或材料确定文章的主题思想，明确主题就是立意的过程。一篇文章只能有一个主题思想，要鲜明、深刻、有新意。 另一方面要明确题目给定的题材及写作考试重点们还要从题目当中找出关键词，总结该题目涵盖了哪几个方面的内容，尤其是侧重点。例如”How I Finance My college Education“重点应放在”How“和”I“上。

2.列出提纲

考生在四级写作时间上要巧安排，英语四级考试一般要求在30分钟内写出一篇120个词的短文，文章虽说并不是太长，但需要有论有据，有头有尾。为了防止因时间不足而虎头蛇尾，写作时一定要安排好时间。最好用5分钟左右写下提纲和要点，以便写作时有章可循。这样做一是不至于无话可说，二是可以避免虎头蛇尾。不同的作文题型中，对提纲的要求也有所不同，在四级考试作文中，常见的是给出题目和提纲题型。因此只需要考生自己能正确有效的利用已经给出的中文提纲，对提纲材料进行加工、补充、扩展。各段的展开根据提纲的来龙去脉进行，尤其要注意确定重点，选准扩充点，将比较抽象的内容具体化，阐述透彻。

3.确立主题句

审题立意后，学生应用最精炼的语言概括出段落的主题句。何为主题句?柯群胜在其文章中谈到，”主题句是段落的中心，有提携全段的作用。“因此，主题句最好放在每段的段首，这个位置醒目突出，能让阅卷人一眼就能明了全段大意。同时，主题句结构要完整，表达意义要准确，有高度的概括性，且用词要精炼生动。

4.选择材料扩展主题句

写作材料与主题句密切相关。主题句从无数素材中总结浓缩而来，同时，它又提携着材料，材料又必须为主题句服务，详细说明并支持主题句的思想，与文章主题形成有机的统一体，任何与主题句无关的繁杂内容都应舍弃。选择的材料最好来自日常生活，真实且具有说服力。

5.文章的逻辑性

从语言学上来讲，英语是形合的语言，指的是靠形式来联合，而汉语是意合的语言，指的是靠意思来联合。比如英语的句子之间必须用连词或关系词来连接，而汉语不用连词也能表达完整的句子。因此，考试在写作中，句子之间要用相应的连接词来体现文章的逻辑性。比如：表示举例或补充说明的关联词、表示时间或顺序的关联词、表示转折的关联词以及表示原因与结果的关联词等等，考生在平时的学习中要有意识的积累这类连接词。

6.文章修改和润色

考生写完一篇文章后，若时间允许，要进行修改和润色。考生可从以下几个方面入手修改。应该先从语篇结构上检查，这主要是检查文章的主题是否明确，篇章层次是否明显，段落衔接是否连贯，内容是否切题等。另一方面就是具体检查每个段落，这一步主要检查段落是否完善，中心是否突出，段内各句是否衔接紧凑等。最后就是做语法上的检查，包括用词是否恰当，标点是否正确，句子结构是否完整，语句是否通顺等。

最后，想提醒广大考生，写作能力的提高不仅需要考生平时的刻苦训练，而且需要各个环节的密切配合。写作体现的是考生的英语综合水平，因此，考生在平时的学习中要多练习，多总结，还是那句老话，”No pains, no gains"。

的公共英语四级写作技巧 篇6

这类文章大多给出标题，但文章的中心思想和细节是通过图画或图表来表示的。所以写好看图作文不仅要求作者有较强的语言表达能力，而且还要有一定的想象力逻辑思维能力和观察分析能力。

通过对图或表中的数字或曲线仔细观察分析比较之后，寻出有说服力的结论，进而对事件的发展趋势做出符合逻辑的推断或预测。图表作文是英语写作考试经常采用的一种较高层次的写作，具有一定的难度。因为它要求考生在较短时间内应尽可能将图或表所含的主要信息转换成文字材料，而且还由于图表作文中所列出的表格或曲线具有语言高度凝练，信息容量较大，信息表达霎中等一系列特点，考生不仅应具备较强的语言表达能力，而且要具有一定的观察分析能力，丰富的想象能力乖严密的逻辑推理能力。

图表作文首先应说明该图表反映的总情况，然后对数字生行分析比较，归纳出增减变化，最后写出图表作者的意图，得出适当的结论。比较而言，图表作文对考生来讲较为陌生，如遇到图表试题应注意以下几点：第一，要透过所列出的数值或曲线找出带有规律性的东西;第二，不必对各种资料和数据逐条描述，要抓住重点;第三，掌握与图表作文有关的常用词语和表达法。

三、写作技巧

(一)写作要领

考生无论遇到哪一类试题，都要仔细审题，根据题目的要求确定文章的类型和中心内容，并对你自己熟悉的、可写的内容进行筛选、整理、规划、列出提纲，这是很重要的一步。提纲列好后，要围绕提纲内容展开说明自己的观点和结论，不要在写作时抛开提纲。一篇好的作文应该具备以下5个方面：

(1)内容切题，主题鲜明。

(2)表达清楚准确，条理清晰。

(3)结构完整，衔接流畅自然。

(4)句法正确多样。

(5)用词恰当丰富。

(二)方法与步骤

1.提纲

提纲是写作一篇文章的详细计划、安排。提纲准备的目的是：

(1)计划要写什么。

(2)文章的思想的表达顺序。

(3)如何安排段落。

(4)使写作从头到尾围绕主题进行。内容一般用短语和词。主题、副题表达先后顺序，要用数字标明。提纲内容的安排是写作一篇好文章的关键。

2.依据提纲写作

(1)初稿

在完成提纲安排后，动笔写作的第一步是打初稿，在写初稿时要争取做到心中有数，胸有成竹，经过反复练习后，能够按照提纲安排落笔成文，一气口可文。如果突发奇想，也可修改提纲，顺理成章，但切忌偏离正题。在初稿写作时要有意识加大行距，为文章的修改留有余地。

(2)定稿及修改方法

在完成初稿后，修改是必不可少的过程。修改文章要注意以下几点：

①内容是否切题，论点是否鲜明，论证是否合理、严密。

②段落衔接时过渡使用是否合理，语句是否通顺、有没有语法错误，用词是否恰当。

③拼写是否正确，标点符号、大小写是否有错误，有无其他笔误。

1.英语四级写作技巧

2.英语四级写作技巧：忌过于依赖从句

3.英语四级作文写作技巧

4.大学英语四级作文的写作技巧

5.2017大学英语四级写作技巧归纳

6.2015年12月英语四级图画作文写作技巧

7.2016年6月英语四级图画作文写作技巧

8.公共英语四级和大学英语四级的区别

英语四级作文最新写作要求与技巧 篇7

英语四级考试作文的评分依据是：文章切题，条理清楚语言准确和字数符合要求，所谓切题就是要求考生紧扣文章大纲；条理则要求考生词汇、语法运用不出错误；四级作文的字数要求一般是不少于100字。要在30分钟的时间内，达到这些要求，没有一套行之有效的方法显然是不行的。在这里，我们为大家提供四级写作的一般技巧。

一、审题

1.审体裁（议论文，说明文，描述文）

审题就是要审作文的题材和体裁。因为什么样的体裁就会用什么样的题材去写。那么体裁包括那些呢？它包括议论文，说明文和描述文。从近些年看，四级作文不是单一的体裁，而是几种体裁的糅合体。例如：

Directions:For this part,your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic

Trying to Be A Good University Student.You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline(given in Chinese)below: 做合格大学生的必要性

做合格大学生的必备条件（可以从德智体方面谈）

我计划怎样做

很多人说这种类型的作文是议论文。这是片面的，因为，第一段要求写“„必要性”，则是议论文；第二段要求写“„必备条件”，则要求写说明文；第三段要求写“„这样做”，则要求写描述文。所以在大多数情形下，四级作文是三种体裁的糅合体。

2.确定相应的写作方法

我们审题的目的就是根据不同体裁确定不同的写作方法。通过审题，我们可以看出四级作文大都是三段式。如上例第一段为议论体，第二段为说明体，第三段为描述体。而各种文体又有不同的写作方式：议论文：要有论点和论据，而且往往从正反两方面来论述。例如上面第一段的思路是：做合格大学生，会怎么样（这是从正面论述）；不能做合格的大学生，又会怎么样（从反面论述）；所以我们要做合格的大学生（结论）。说明文：可以从几方面来说明一个问题，可以从德智体三方面来说明合格大学生的必要性。描述文：以“人”为中心描述一个“做”的过程。与上两段相比，本段的主语多为人称代词，他要与第二段相呼应进行描述。

二、确定主题句

审完题后，接下来就是如何写的问题。第一步就是确定主题句，主题句既能保证你不跑题，又能帮助你制定写作思路。而写主题句最保险的方法就是直接翻译中文提纲，如上述之段主题句为：

It is very necessary to be a good university student.(议论体的主题句)

There are several respects of necessities to be a good university student.(说明体的主题句)

What I will do in the future is the following.(描述体的主题句)

三、组织段落

确定主题句后，接下来的工作就是展开论述。许多考生真正犯难的也是这一步。最基本的解决办法是扩大词汇量，丰富自己的语法存储。在写作时，语法和词汇都是最基本的。然而，组织段落的能力也是尤为重要的（接下来的连贯与衔接部分，我们更为详细的为大家讲解）。行文时，不只是提供一些information,还要学会运用一些examples,personal experiences,comparisions,descriptions等等，只有这样，才不会觉得无话可“写”。

四、连贯与衔接

1.列举法

列举的模式通常是

主题句----example 1

----example 2

----example 3

列举时常用for example, for instance, such as, like,thus, take„as an example, to illustrate 等词语.Nonverbal communication, or “body language，” is communication by facial expressions, head or eye movements, hand signals, and body postures.It can be just as important to understanding as words are.Misunderstandings are often amusing but sometimes serious ones can arise between people from different culture if they misinterpret nonverbal signals.Take for example, the differences in meaning of gesture are very common in the United States: a circle made with the thumb and index finger.To an American, it means that everything is Ok.To a Japanese, it means that you are talking about money.In France, it means that something is worthless, and in Greece, it is an obscene gesture.Therefore, an American could unknowingly offend a Greek by using that particular hand signal.2.分类法

一般是在主题句之后，依次罗列段落指示词所表达的几个部分或几个方面。然后，选用丰富的事例对所罗列的各个部分或各个方面进行具体地说明或解释。

There are three basic kinds of materials that can be found in any good library.First, there are books on all subjects, both in English and in many other languages.These books are organized according to subject, title, and author in a central file canned the card catalog.Books can generally be checked out of the library and taken home for a period of two to four weeks.Second, there are reference works,which include

encyclopedias, dictionaries, bibliography, atlases, etc., and which generally must be used in the library itself.Third, there are periodicals-magazines, newspapers, pamphlets-which are filed

alphabetically in racks, or which have been filmed to conserve space.Like reference works, periodicals cannot usually be removed from the library.分类时常用：most of all，next，moreover，in addition，besides，furthermore，to begin with，to start with，first of all，first，second，third„

3.因果关系

在段落一开头，就用主题句点明其因果关系，然后选用有关材料，客观的罗列某些原因或结果，以阐述中心思想。

Growing numbers of well-to-do Americans are making the decision to move abroad.They find it impossible in America to walk the streets at night without fear of being raped, mugged, or murdered, nor do they see a way to escape the poisonous air of the cities.They maintain that even American food has become increasingly dangerous to eat.Last but not least, they insist that they are sick of the pace of American life, a pace that leaves no time for relaxation or pleasure.因果关系常用语汇: because of, so, owing to, thanks to, thus, as a result of, hence, for this reason, consequently, is caused by, lead to, result in

4．比较法

主题句必须明确表明所要比较的对象和所要比较的范围，实际上就是罗列两个或两个以上比较对象的相同点。

Learning English is like building a house.Laying a solid foundation is the first and most important step.In other words, you should read and speak English every day.Memorizing new words and phrases is also helpful.Like building a house, learning English takes some time.So don’t be impatient.Remember, Rome wasn’t built in a day.常用语汇：at the same time, similar to, accordingly, both, show a degree of similarity, similarly, the same as, and„ too, in the same way, in a like manner

5．举例法

《金融写作技巧提升》练习题 篇8

一、单项选择题

1.、法定公文标题的三要素是指：机关名称、事由和（A）： A、文种

B、主送机关 C、附注

D、副标题

2、工作汇报四步法，是指：有归纳、有成果、有问题、有（A）： A、对策

B、原因 C、借口

D、功劳

3、通报用于反映新情况、新问题，行文强调（B）。

A、题材新颖

B、及时快捷

C、新闻价值

D、轰动效应

4、大多数公文生效的必备条件是(B)。

A、注发

B、签发

C、签署

D、用印

5、含有重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受严重损失的文件，称为(C)。A、内部文件

B、秘密文件

C、机密文件

D、绝密文件

6、用于对某一项行政工作作比较具体的规定的文件，称为（A)。A、条例

B、规定

C、办法

D、决定

7、向级别与本机关相同的有关主管部门请求批准某事项应使用(C)。A、请示

B、报告

C、函

D、请示报告

8、撰写通知，除主题集中、重点突出、措施具体外，还要（C)。A、讲求质量

B、讲求简明

C、讲求时效

D、讲求针对性

9、公文词语大部分为规范化的(D)。

A、普通词语

B、通俗词语

C、口头词语

D、书面词语

10、在规范性文件中表述惩处办法的内容应写入(C)。

A、总则

B、分则

C、罚则

D、附则

11、决定的主要特点是兼具领导指导性和(A)。

A、规范性

B、权威性

C、针对性

D、知照性

12、具有被动性是哪种公文的特点(C)。

A、请示

B、报告

C、批复

D、会议纪要

二、多项选择题

1.从下往上“概括总结”的三步法是指（ABC）： A．列要点（序号、关键词）

B．找共性 C．得结论

D．找原因 2.规范标题的四法是指（ABCD）：

A．明（指向明确）

B．简（用词简练）C．并（语义并列）

D．新（亮点突出）

3.以下属于七何分析法（5W2H分析法）内容的是：What何事、Why何故、Who何人、（ABCD）： A．Where何处

B．When何时

C．Howto do何实施

D．How much何量化 4.宣传通讯类中的“故事营销四法”，包括（ABCD）： A．品牌/产品故事

B．企业家故事

C．消费者故事

D．企业活动故事 5.调研论文的结构中，IMRaD分别指（ABCD）：

A．引言（Introduction）

B．材料与方法（Materials and methods）C．结果（Results）

D．讨论与结论（Discussion & Conclusion）6.调研论文的引言四步曲是指（ABCD）：

A．研究领域

B．前人工作 C．问题所在D．本文贡献 7.总结复盘的KISS模型，包括（ABCD）：

A．继续做有效果的？Keep Doing

B．改变做现行的？Improve Doing C．停止做已做的？Stop Doing

D．开始做新的？Start Doing

8、下面属于公文必备的基本组成部分有（ACD）。

A、发文机关

B、报送机关

C、标题

D、成文日期

9、下列关于工作报告正文的内容组合成立的有（BCD）。A、工作成绩+工作措施+不足之处+结尾

B、工作进程+工作措施+下一步安排+结尾 C、工作成绩+经验体会+缺点+下一设想+结尾

D、工作措施+经验体会+下一步设想+结尾

10、我国法定的规范性文件包括(ABCDE)。

A、条例

B、规定

C、通告

D、办法

E、决定

E、注办

11、公文兼用的表达方式(ACE)。

A、叙述

B、描写

C、议论

D、抒情

E、说明

12、公文的基本组成部分(ACDE)。

A、标题

B、文头

C、发文字号

D、主题词

E、主送机关

13、可用来发布规章的文件有(AC)。

A、命令

B、决定

C、通知

D、通告

E、公告

14、通知的写作要求是(ABC)。

A、主题集中

B、重点突出

C、措施具体

D、行文简便

15、通报的主要特点(AD)。

A、教育性

B、规定性

C、指导性

16、函的主要种类有(ABCD)。

A、商洽函

B、请批函

C、询问函

三、简答题

1、金融写作的“四大技巧”是什么？

答：

一、主题明：目中有人，标题说话

二、材料实：言之有物，删繁就简

三、语言好：情理交融，视觉传达

四、结构清：结构思考，形象表达

D、时效性

大学英语四级阅读练习题及答案 篇9

The French word renaissance means rebirth. It was first used in 1855 by the historian Jules Michelet in his History of France, then adopted by historians of culture, by art historians, and eventually by music historians, all of whom applied it to European culture during the 150 years spanning 1450-1600. The concept of rebirth was appropriate to this period of European history because of the renewed interest in ancient Greek and Roman culture that began in Italy and then spread throughout Europe. Scholars and artists of this period wanted to restore the learning and ideals of the classical civilizations of Greece and Rome. To these scholars this meant a return to human. Fulfillment in life became a desirable goal, and expressing the entire range of human emotions and enjoying the pleasures of the senses were no longer frowned on. Artists and writers now turned to religious subject matter and sought to make their works understandable and appealing.

These changes in outlook deeply affected the musical culture of the Renaissance period --- how people thought about music as well as the way music was composed and experienced. They could see the architectural monuments, sculptures, plays, and poems that were being rediscovered, but they could not actually hear ancient music --- although they could read the writings of classical philosophers, poets, essayists, and music theorists that were becoming available in translation. They learned about the power of ancient music to move the listener and wondered why modern music did not have the same effect. For example, the influential religious leader Bernardino Cirillo expressed disappointment with the learned music of his time. He urged musicians to follow the example of the sculptors, painters, architects, and scholars who had rediscovered ancient art and literature.

The musical Renaissance in Europe was more a general cultural movement and state of mindthan a specific set of musical techniques. Furthermore, music changed so rapidly during this century and a half-though at different rates in different countries---that we cannot define a single Renaissance style.

62. What does the author mean by using the word “eventually” in line 3?

A) That music historians used the term “Renaissance” after the other historians did

B) That most music historians used the term “Renaissance”

C) The term “Renaissance” became widely used by art historians but not by music historians

D) That music historians used the term “Renaissance” very differently than it had been used by Jules Michelet

63. The phrase “frowned on” in line 9 is closest in meaning to

A) given up B) forgotten about C) argued about D) disapproved of

64. It can be inferred from the passage that thinkers of the Renaissance were seeking a rebirth of

A) communication among artists across Europe

B) spirituality in everyday life

C) a cultural emphasis on human values

D) religious themes in art that would accompany the traditional secular themes

65. According to the passage, why was Bemardino Cirillo disappointed with the music of his time?

A) It was not complex enough to appeal to musicians.

B) It had little emotional impact on audiences.

C) It was too dependent on the art and literature of his time.

D) It did not contain enough religious themes.

66. Which of the following is mentioned in the passage as a reason for the absence of a single Renaissance musical style?

A) The musical Renaissance was defined by technique rather than style.

B) The musical Renaissance was too short to give rise to a new musical style.

C) Renaissance musicians adopted the styles of both Greek and Roman musicians.

D) During the Renaissance, music never remained the same for very long.

答案解析：

62-66 ADCBD

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