关于基层员工培训建议

关于基层员工培训建议（精选8篇）

关于基层员工培训建议 篇1

关于基层员工培训工作的建议

培训要讲实际，不能摆样子、走过场、应付差事。培训要有针对性、实用性，分层次、看对象，因材施教。培训也不仅仅考试、打分，关键要有实际效果，不能培训和实际两层皮。培训的关键是使员工提高认识、懂得规矩、熟悉业务、提高技能。

一、培训内容

培训的内容除了要知道中央、集团、公司的大事，更要注重培训岗位应知应会知识。新员工培训的内容主要是行为规范和操作技能。

二、培训时间

主要利用班前班后会时间进行培训，也可定期组织集中学习。在工作时进行指导培训。

三、培训方式

培训的方式可以灵活多样，不要求千篇一律，要潜移默化去影响员工。培训方式除了必要的灌输，采取上大课的方式外，行为规范可以印制小册子，要求员工自学，然后组织考试；业务技能主要靠师傅教，通过以师带徒进行培训，靠老员工影响、带动新员工。另外，还可以采取现场培训、走动式培训、每周一题等方式提高员工业务技能。

四、培训人

培训人要注重备课，不能照本宣科，要用通俗的语言讲明道理。要发挥班组长在培训中的主导作用，班组长要当好培训老师。

五、培训考核

对员工进行培训后，还要进行考核，可采取口头提问、书面考试与实践操作相结合的方式，让员工真正将培训理论与实际结合起来，提高员工素质。

各公司要制定培训考核制度，要明确培训人员的责任和考核办法，出现员工应该知道却不知道的现象，要追究培训人员的责任。

关于基层员工培训建议 篇2

1 当前基层兽医部门教育培训工作存在的主要问题

1.1 教育培训思路滞后, 缺乏系统的培训体系

基层兽医干部的知识结构比较单一, 复合型人才少, 主要原因是日益提高的现代化管理需要与基层干部职工培训短缺的矛盾愈来愈明显。从实效上看, 尽管制定了教育培训的长远规划, 但基层兽医工作的情况发生了变化, 规划的内容没有与时俱进, 有些指标脱离了实际, 导致基层难操作, 达不到培训的效果。

1.2 教育培训机制不够健全, 培训缺乏活力

一是教育培训工作质量考核机制有待建立健全, 一些基层单位对教育培训工作没有进行跟踪问效, 直接影响了培训质量的提高;二是干部激励约束机制尚未建立健全, 没有很好地把教育培训与干部的选拔、任用、交流有机结合起来, 鼓励个人学习、积极进取的氛围不够浓郁, 形成“学与不学、学好与学差一个样”的现象。

1.3 教育培训形式单一, 培训缺乏针对性

教育培训的形式比较呆板、方法简单, 缺乏吸引力、感染力, 导致参训人员产生厌学心理, 既有悖于教育规律, 也难以适应干部知识结构、文化程度、年龄层次的不同需求, 不利于培养学员的思维能力、组织能力、创新能力。

1.4 工学矛盾没有解决, 造成培训资源浪费

基层的工作任务多, 任务重, 部分重要岗位上的业务骨干忙于应付日常工作, 存在“人离不开岗, 岗离不开人”的问题, 结果造成岗位人员没时间培训, 参训人员没有在培训岗位上工作, 使培训资源大量浪费。

1.5 教育培训资源不足, 培训质量难以保证

基层兽医部门教育培训需求与培训师资特别是高水平的师资短缺之间的矛盾十分突出, 不能满足大规模培训干部的要求;缺乏科学、实用、高效培训教材, 难以做到因人制宜、因材施教。

2 加强基层兽医部门教育培训的对策与建议

2.1 在创新干部教育培训理念上求突破

2.1.1 树立服务大局的观念。

基层兽医部门教育培训工作必须全面贯彻落实科学发展观, 要从“为人民服务”工作宗旨的高度来谋划, 从全局和战略的高度, 充分认识加强干部教育培训工作的重要意义, 增强大局意识和服务意识。

2.1.2 树立“兽医要发展, 培训需先行”理念。

一个单位事业的成败, 工作效率的高低, 归根到底取决于人员素质的高低, 干部素质的提高不仅需要个人在工作中钻研探索, 更重要的是需要有计划、有组织的教育培训。为此, 要进一步树立起以人为本的观念, 切实把教育培训作为人力资源开发与管理的重要手段, 真正摆上重要位置。

2.2 在创新干部教育培训内容上下功夫

2.2.1 要区别不同的岗位的干部, 不同内容培训的需求, 采取不同的培训方式。

对中层领导干部的培训以提高综合素质和管理能力为重点, 做到既会做事, 又会管人;对基层干部的培训则要以集中、短期、专题培训为主, 着重提高实践能力;对年轻后备干部要加大实用知识培训, 丰富工作经验, 增加阅历, 提高解决问题的能力。

2.2.2 加强综合素质教育培训。

在做好业务培训的同时, 着力从科学素养和人文素养两个方面出发, 完善知识结构, 提高综合素质。加强科学知识、科学方法的培训, 帮助干部掌握科学规律, 培养科学思维, 提高创新能力, 拓宽干部的知识视野, 培养提高捕捉信息的能力、调查研究的能力、总结归纳的能力、实际应用的能力、发现问题和解决问题的能力。

2.3 在创新干部教育培训方式方法上见成效

2.3.1 集中式培训和开放式培训相结合。

要创新教学方法, 加强教与学之间的双边互动, 采用案例式教学、会诊式教学、研究式教学, 因势利导、因人施教, 推行差别化、个性化教学, 增强教育培训的针对性和实效性。

2.3.2实行分层培训和分类培训相结合。

针对一般干部工作需要, 认真组织好全员的基础知识培训, 使全体干部职工都能具备基本的专业知识和基本的职业素质, 确保能够胜任各自岗位工作;针对领导干部, 则重点培训管理方面的理论性、概念性、前瞻性的知识, 提高决策能力和领导艺术;针对基层干部, 重点进行基础知识的培训;对中层干部重点进行“应用型知识”、“提高型知识”的培训。

2.4 在创新干部教育培训制度上求质量

2.4.1 完善教育培训工作机制。

实施培训项目管理制度, 规范项目策划、申报、审定和实施程序, 加强日常监督, 提高工作绩效, 推进干部教育培训工作的科学化和规范化。

2.4.2 建立干部教育培训激励机制。

实行不培训不上岗、不培训不提拔、不培训不使用的培训前置机制, 把学习成绩作为选拔使用干部的重要依据, 信为激发干部自觉学习, 积极参训的内在动力。

2.4.3 建立科学的干部培训质量评估机制。

关于基层员工培训建议 篇3

一要注重树立学员的创业自信心。和一些发达城区不同，当前良庆区创业培训的主要对象是下岗失业人员、有创业失败经历者和返乡农民工。由于经历过太多生活的挫折，他们大都缺乏创业成功的自信心，不相信自己拥有创业的能力，不相信自己创业会取得成功。因此，在开展创业培训过程中要把培养树立学员的创业自信心作为第一重点抓紧抓好，彻底改变他们对创业、对未来的消極看法。可以通过案例教学、创业成功经验宣讲等方式让广大创业培训学员形成创业并不难、创业机会很多、每个人都能成功创业的积极观念。

二要注重对创业培训模块的改造。很多国家的培训实践已经证明，SYB创业培训是一个短、平、快培训品牌，具有很强的针对性和实用性。但是，由于中国的文化习俗、生产生活条件与国外相比有很大不同，基层学员和发达地区学员的基本素质也有差距，如果采取生搬硬套的方式，可能会使很多学员感到难以消化吸收。因此，要结合基层学员认知实际和创业实际，将创业培训的几大模块进行改造，并加强对学员的个性化辅导，使培训课程更加具有地区特色、人群特色、基层特色。

三要加强对创业培训师资的培训。良庆区基层创业培训师资队伍目前存在两个主要问题：一是获得创业培训师资资格的教师少，基层开设创业培训班很难请到合适的教师；二是基层邀请来的教师实战经验少，授课水平普遍不高，影响了创业培训的质量。建议SYB培训的上级主管部门加强对SYB培训工作的指导和管理，进一步加大师资培训力度，鼓励优秀创业培训教师下基层，为基层开展创业培训工作创造良好的师资条件。

四要在创业培训结束后做好跟踪服务。创业培训的效果体现在学员毕业后的创业实践中。由于当前的一些相关政策衔接得还不够好，学员在培训结束后的创业实践中还会遇到很多问题，如果不能得到及时化解，学员很可能会放弃创业计划。因此，创业培训的实施机构要把后续服务作为创业培训的重要组成部分，切实为创业学员做好跟踪服务，特别是要为创业者在申请小额贷款、政策优惠等方面提供及时周到的指导和服务。

关于加强基层民主法治建设的建议 篇4

为加强基层民主法治建设,我区对基层民主法治建设进行了走访调研,听取群众意见、建议，并把收集的意见、建议进行归纳，形成如下建议：

一、进一步完善规范村规民约的制定。村、居的村规民约、自治章程、规章制度的制定，是村、居推进和实现民主法治的一项重要工作。必须保证村规民约、自治章程、规章制度内容的合法和制定程序的合法。因此，建议加强对村规民约、自治章程、规章制度制定过程的督导。制定过程中，在充分征询村民（居民）意见的基础上听取律师的意见，避免内容与现行法律法规相抵触，避免出现程序上的违法。

村规民约修订后要向村民进行广泛的宣传，确保村民了解、熟知村规民约，自觉遵守村规民约以及监督村规民约的正确实施。

二、各村、居进一步完善“两会两小组”。治保会、调解委员会、法制宣传小组和安置帮教小组是基层民主法治建设的重要组成部分，要确保人员的到位和工作制度的落实。

三、建议加强对村（居）的立法。由人大立法，通过对村、居财产的管理、土地的所有权与使用权、村居民的权益等进行立 1

法,使村的集体经济得到有效的管理，解决分红、资产处置、出嫁女权益等等问题。

XX区普法办

关于基层员工培训建议 篇5

目前，我县的基层教育，尤其各乡村中学的教育工作，存在一些明显的问题和困难，严重影响和制约着我县教育工作的进一步发展，下面是我个人的一些看法。不妥之处，请指正。

一、主要问题

1、经费困难，不能保正常运转。学校想开展活动，但举步维艰。

2、职称评审慢，工资待遇低，教师生活普遍困难。

3、家长支教不积极，控辍保学工作开展困难。

4、教师编制少，兼职工作多，工作量大，职业倦怠严重。

5、教师调动频繁，流动量过大，不利于基层学校开展工作。

二、意见建议

1、加大经费投入，将学校的取暖经费纳入财政预算，由政府承担。

2、乡村中学教师的职称评定应和基层小学的职称评定保持一致，年限一到就应正常晋升。同时，应将中学教师的的乡村补助提高到三类学校的补贴标准，解决教师的实际生活困难。

3、控辍保学工作应和乡政府，自然行政村的工作考核挂钩，让各级组织相互配合，共同抓好该项工作，确保学生能坚持完成九年义务教育。

4、放宽教师编制人数，进一步减轻教师负担，做到各项工作由专人负责，全面提升工作效率和办学质量。

5、尽量减少教师大幅度调动，年轻教师应在基层有5年的工作经历方可调动回城。保证基层学校教学工作能正常开展。

关于基层员工培训建议 篇6

目前，宝国吐共有党员1080名，支部25个，各支部工作开展不平衡，党员队伍年龄老化，文化水平偏低，个别党员干部思想信念动摇，宗旨意志淡化，作风不实，严重制约了经济发展和社会稳定。

一、存在的问题

第一，对党建工作重要性认识不足，影响了全乡党建工作的开展。

部分村干部观念守旧，市场意识淡薄，抓经济发展没有手段，促进农民境收没有办法，找不准村的发展优势，没有主导产业。党建工作与经济工作脱节，部分人认为党建工作就是组织一下学习，发展几个党员，整理一个档案。表决了党领导一切的准则，先锋模范作用得不到发展，工作没有思路，没有目标，没有核心，没有活力，宏水一谭。第二，运行机制不健全，工作方法不适应新形势 缺少对基层支部的管理手段，能动不强，工作没开展，监督机制不健全，没有抓手。实行村委会成员“海选”，村支部成员“两推选”后，村干部上的途径已经解决，但村干部下的相关配套措施与制度还没建立和完善，对村委会管理缺乏有力措施，个别村委会干部个人主义非常严重，不听党支部的拍板，不主动参加中心工作，国家有关政策的执行不

力，乡党委政府对村委会成员缺乏党职的机关具体措施，运行乡政府对村级管理调控失灵与分离。

对村干部后顾之忧缺少有力保障。村干部的离任补贴或参加社会养老保险等制度不完善，工资报筹偏低，离任后，有时基本生活得得不到保障，致使部分村干部工作积极性不高，进取心不强。

第三，党员干部队伍不稳定，缺人才，地位低，工作积极性不高。

党员干部人员不够东拼西凑，业务不精，有的刚培养入门就被调走，留不住人，经常出现工作脱节现象。再加上机构改革人员活动太慢，提拔的机会少，没有激励机制，工作积极性不高，活动性不强。有的党支委员明显不如干离报长工作条件优越，吸引力大。村支部书记年龄老化，后继乏人，没有危机感。

主要建议：

一、更新思想观念，增强抓党建工作的责任感和紧迫感。

1、消除党建工作无关紧要的误区，树立党建工作必须走前头的思想。

2、消除党建工作内容，不如从事经济，没有干头，难度大有作为的思想。

3、是消除党建工作誻组织一下学习发展几个党员，扩大活动的思想。

二、加强队伍建设，保证农村基层组织后续有人

切关把那些有能力，有发展，懂思路会管理的人才留住。完成党各工作队伍在农村培养理论过硬，专业大户，外出务工经商人员，大学毕业生，离退转业人人等，大力发展他们入党，改善党员队伍结构，增加后备干部储备。

关于基层员工培训建议 篇7

基层民主制度在法律上定义为我国的基层群众性自治制度。其具体表现形式为基层群众行自治组织通过自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的方式, 它在社会主义民主制度建设发挥着积极而又深远的影响。农村基层民主即为农村基层自治组织在农村管理实务上依照“四民主、三自我”原则行使民主管理权利。建立一套完善的可持续发展的农民基层民主制度有对我国的社会主义事业有着重要的现实意义。

(1) 从制度上赋予了农村群众更多的民主权利。基层民主制度唤醒了农村基层群众的民主意识, 是一次社会民主制度的最为广泛而深刻的改革实践。农村基层群众利用自己的智慧创造性的与基层民主制度相结合, 建立一套适合于农村基层的, 以选举制度为核心的民主制度。

(2) 吸引了更多的农村群众投入到基层公共事业和公益事业中来。农村基层民治制度保证了农村群众可以直接行使自己手中的民主权利, 是“人民当家作主”本质内容的最好体现。

(3) 为农村基层群众建设自己的幸福家园提供了保证。农村基层群众通过村民自治等不同形式, 依法管理自己家乡的基层事务, 扩大了基层民主, 满足了农村基层群众的民主政治需求, 为新农村建设提供了最有利的支持。

2 当前我国农村基层民主现状分析

1987年《村委会组织法 (草案) 》的诞生, 标志农村开始了村一级别的民主自治进程的开始, 之后引入的选举制度, 又为农村基层民主制度的实行打开了一个崭新的窗口。到目前为止, 民主意识牢牢地扎根于农村基层群众内心之中, 民主意识不断增强, 绝大部分地区实现了村党支部、村委会等农村基层组织, 由全体群众的通过民主选举的方式产生, 村民自治制度得以进一步落实。但我们也应该清楚的认识到, 我国农村基层民主制度还存在以下问题:

2.1 农村基层民主制度还不健全

首先, 在民主选举、民主决策、民主管理上存在着制度上的漏洞。个别地方在选举时出现贿选行为, 甚至还出现以暴力威胁方式强制拉票当选, 严重损害了部分选民利益。其次, 村务、财务公开不到位, 公布方式单一, 内容隐晦, 不能真实全面的反应村集体内部信息。最后, 农村基层民主制度规章, 在某些具体实施细节方面不规范、不科学、不民主。

2.2 村委会、村党支部、乡镇政府之间关系混乱

依照我国现行农村基层民主制度规定, 村委会是建立在农村的基层群众性自治组织, 其主要任务是对本村的公共事务和公益事业进行依法管理, 并开展民主自治工作;村党支部, 是我党建立在农村的基层组织, 其核心任务是领导村集体内部各种组织, 管理各项工作。但实际运行中, 村党支部对村委会工作肆意干预, 甚至越俎代庖行使村委会职权;村委会以民主自治名义, 遇到重大事情, 跳过村党支部, 不请示, 不报告, 擅自主张。村党支部、村委会之间由于职责不明、定位不清、权限模糊而导致关系紧张, 工作不协调, 甚至矛盾冲突不断, 严重影响了村集体的良性运转, 损害了农村基层群里的利益, 对我国农村基层民主制度的造成不可估量的损失。

2.3 村干部及村民代表民主意识淡薄、整体素质偏低

村干部和村民代表是农村基层民主制度的执行者, 他们的民主意识、素质水平严重制约着我国农村基层民主制度的发展进程。大小事务全部召开村民会议或者村民代表大会, 无法形成一致意见, 造成许多问题久拖不决, 致使村集体资产流失严重。这些都是村干部民主意识淡薄所造成的恶果。而一部分村民代表由于整体素质不够高, 在行使民主决策、民主管理、民主监督的权利时, 凡是符合自己利益的都支持, 凡是损害自己的利益的都反对, 凡是与自己利益无关的都沉默。

3 关于完善我国基层民主的对策建议

3.1 完善我国农村基层民主制度

加快农村基层民主制度的法制建设工作, 依法贯彻落实《村民委员会组织法》《村民会议和村民代表会议制度》《村委会干部责任制》等农村基层民主法规政策, 持续关注农村社会发展, 紧盯农村基层群众需求, 适时地出台可实施性强, 满足农村可持续发展需求的新的基层民主法规政策, 并对现有的农村基层民主制度中过时的、落后的、缺失的政策进行更新、替换、补充, 形成一套系统完整、规范合理、可持续发展的农村基层民主制度。

3.2 理顺村委会、村党支部、乡镇政府之间相互关系, 责权明细

加强村委会、村党支部两个基层组织的沟通, 明确职责范围, 各司其职, 又紧密配合, 在党的领导下进行民主自治, 广泛听取农村群众意见, 充分发挥村委会作用, 重大事务通过村民会议或村民代表会议民主表决的方式, 共同处理好农村基层民主事务, 保障党的路线、方针、政策在, 村扎实稳步推动农村基层民主制度。

3.3 加强对村干部、村民代表的培训, 不断提高其整体素质

首先, 要大力发展农村经济, 只有农村富余起来, 农村基层群众才能提高自己的精神追求, 没有强大的物质基础为后盾, 提高村干部、村民代表素质只是纸上谈兵。其次, 国家有关部门对农村干部加强培训工作, 以考察、实践、会议、课程等多种方式相结合, 讲解国家法律法规, 宣传国家依法治国理念, 宣扬农村基层民主制度, 提高村干部、村民代表的民主意识, 锻炼他们正确处理农村事务的能力。再次, 组织科学下乡、文化下乡活动, 破除农村残余封建思想, 打击蔓延在农村基层的歪风邪气, 加大对农村基层的教育资源的投入, 解放农村基层群众的思想, 提高他们的精神追求。

参考文献

[1]李凡.中国基层民主发展报告[M].北京:法律出版社, 2004.

[2]王贵秀.中国政治体制改革之路[M].郑州:河南人民出版社, 2004.

关于基层员工培训建议 篇8

关键词：学历员工；价值观；管理制度；影响因素；管理建议

一、调查情况简介

2012年6月塔西南公司人事部为了更好加强学历制员工的培养和管理，对公司范围内的2002-2011年的学历员工进行了工作、学习、生活等诸方面的问卷调查，作为塔西南公司的一个基层车间战队，也是公司重要的人才培训基层车间，我们配合人事部门对在培养的18名学历制员工进行了无记名问卷调查，并将结果及时反馈给有关部门。

1.情况分析

从薪酬福利看满意率66.6%，一般33.3%，不满意为0%，说明我们石油企业的薪酬福利不论是在当地还是和内地比，都有一定的优势。和大学同学相比，对目前生活、工作状况满意的调查结果也证明了这一点，这是我们企业吸引人才的优势之一，需要长久保持；

工作环境满意率61.1%，一般33.3%。工作环境满意率包括硬环境、软环境两个方面，从影响态度角度分析，软环境影响要更大一些。33.3%的一般工作环境满意率提醒我们各级组织，尤其是基层组织要注意管理氛围的改善和正面营造。

所在岗位，您面临的最大困难和挑战是什么？

1.1 y<1年人员（3人）；

1.1.1竞聘运行工程师岗位；1.1.2理论水平较低与工作存在的差距；1.1.3学习操作技能。

1.2 1年≤y<3年人员（7人）；

1.2.1不习惯倒班；1.2.2学习任务较重，非本专业带来的困难；1.2.3所学的理论知识，不能很快运用于实际，自身实践能力有限（2人）；1.2.4操作技能不易掌握；1.2.5工作间歇忙碌，压力较大；1.2.6没有困难。

1.3 3年≤y<5年人员（3人）

1.3.1心理素质较差，在紧急情况还是慌张；1.3.2喜欢挑战性工作，希望更大挑战和空间；1.3.3对倒班工作，自我感觉身体不适应。

1.4. 5年≤y<10年人员（5人）

1.4.1工作忙，压力大；1.4.2自己知识储备与实际工作有差距，工作顺利完成比较困难（2人）；1.4.3工作比较费劲；1.4.4没有困难。

2.情况分析

2.1对职业生涯规划的调查反映出学历制员工对自己职业规划非常重视，这也是知识型员工的典型特点。对公司的职业生涯发展规划合理性调查，反映了大家对组织人力资源规划的认同。

2.2工作期间个人能力是否提升的调查，提升很大27.7%、有提升61.1%，合计达88.8%，这应该是一个正常合理的比例，其中27.7%学历制员工认为提升很大，更说明该部分人员适应较好，自我职业规划和组织规划达到了高度统一，处于双赢状态。

2.3所在岗位面临的最大困难和挑战，反映出的一些特点。

3.其他情况分析

您认为公司大学生辞职的主要原因是：

1. 个人及家庭原因；11人 61.1%

2. 寻求更大的发展空间；14人 77.7%

3. 对直接领导不满；3人 16.6%

4. 寻求更高的薪酬待遇；6人 33.3%

5. 对公司制度不满；1人 0.5%

6. 工作量大/经常加班；1人 0.5%

4.情况分析

4.1离职最高的因素：寻求更大的发展空间77.7%。这一点符合现代社会知识型员工的典型特点，也符合马斯洛需求理论的基本原理。这也是人事部门外招员工的除待遇外的最重要因素，一旦无法满足，将会导致知识型员工离职，成为必然。所以也成为离职调查排名第一的选项。

4.2个人及家庭因素成为本次离职调查排名第二的因素。个人及家庭原因：61.1%，个人问题得不到解决；44.4%，家庭是现代社会稳定运行的重要单元，普通人一生有三分之二的时间是在家庭中度过的，因此家庭因素排在离职第二的位置是理所当然的。关注学历制员工的个人及家庭问题，应该摆上塔西南各级组织重要的议事日程加以重点考虑解决。

4.3离职排名靠前的因素：寻求更高的薪酬待遇：33.3%；该项也是重要人生工作取向，这也是入职意向调查的重要选项之一。人事部门应该予以关注。

二、管理建议

1.针对当前新员工构成及趋势，塔西南公司新录用员工必然是学历制员工为主，并结合近些年突出的学历制员工培训、工作、离职等诸多特殊问题。因此有关人事部门应尽快修改原有的招录培养使用相关规定，以适应塔西南公司未来发展的人员管理的需要。

2.正确确立学历制员工的职业规划，从调查分析看，学历员工通过努力，职业规划和自身职业发展契合度高的员工，满意度也高，但在职员工比例较低。因此考虑塔西南公司的现有人员构成的特点和趋势，结合个人、企业不同诉求统筹兼顾，改变现有单一发展为多方向成长，调整现有学历制员工的职业发展规划非常有必要。

三、总结

综上调查分析，我们初步了解了近10年学历制员工关于公司文化、管理和薪酬等方面的一些想法和建议。针对这些调查结果，我们各级组织和部门应及时制定完善相关管理措施，对于员工认可的方面要积极维护保持，做得更好；对于员工认可度较低的地方，则应根据单位的实际情况酌情改善。