学习发展计划

学习发展计划（共10篇）

学习发展计划 篇1

个人师德学习计划个人师德学习计划个人师德学习计划个人师德学习计划刘雅鑫 教师是太阳底下最光荣的职业,自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。在这次师

德师风教育月活动中，明确活动主题“爱与责任”。将以塑造教师良好形象为方向，以抗震救

灾中的教师英雄群体为榜样，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，不断充实自

己，净化心灵、在完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业

贡献自己的力量。

一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。在这次教育月

活动中，认真学习党的“十七大”精神，坚持科学发展观，尽职尽责，忠于职守，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自

身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以

身作责。

二、积极参加社会实践提高师德修养。积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。

认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。

三、积极进行自我反思。如果一个人要想进步，就要不断地反思

自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、个人师德学习计划个人师德学习计划个人师德学习计划个人师德学习计划刘雅鑫 教师是太阳底下最光荣的职业,自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。在这次师

德师风教育月活动中，明确活动主题“爱与责任”。将以塑造教师良好形象为方向，以抗震救

灾中的教师英雄群体为榜样，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，不断充实自

己，净化心灵、在完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业

贡献自己的力量。

一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。在这次教育月

活动中，认真学习党的“十七大”精神，坚持科学发展观，尽职尽责，忠于职守，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自

身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以

身作责。

二、积极参加社会实践提高师德修养。积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。

认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。

三、积极进行自我反思。如果一个人要想进步，就要不断地反思

自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常自我约束、自我调控，做到老，学到老。

四、德及教学，不断改

进教学方式方法。

学习发展计划 篇2

关键词：农村学生,自主学习意识,思考

近年来, 笔者在教学实践中一直致力于学生英语自主学习能力培养的探索研究。实践证明, 学生英语自主学习能力的形成和发展, 是一项复杂的系统工程。不仅涉及学生英语学习环境的改善, 也涉及教师教学方式的转变, 还涉及学生自主学习意识的形成自身学习观念和学习方式的转换等多方面工作。其中学生自主学习意识的形成和学习方式的转变, 是学生英语自主学习能力形成和发展的前提条件和动力之源。没有学生自主学习意识的形成, 学生英语自主学习能力的发展就成了无本之木, 无源之水。为此, 高度重视学生自主学习意识的培养, 是成绩农村学生英语自主学习能力发展面临的一项重大现实课题。

一、当前农村学生英语自主学习意识存在的问题

调查表明, 当前农村学生英语自主学习意识淡漠, 突出表现在以下几个方面:

1. 英语学习内生动力严重不足。

长期以来, 在广大农村学校, 由于专业的英语教师严重缺乏, 现有的英语教师教学专业水平不高, 导致英语学科的教学始终是农村学校最薄弱的学科教学之一。加之农村学校英语教学资源奇缺, 许多英语教师开展教学, 凭借的教学资源仅仅局限于课程标准、英语课本和与之配套的教学参考书, 因而在课堂教学中只能依照教材内容按部就班地“满堂灌”。

2. 英语学习自我管理能力严重缺失。

由于农村学生学习英语的兴趣普遍不浓, 学习的积极性和主动性不高, 因而在英语学习过程中高度依赖教师, 学习自我管理能力严重缺失。最突出表现在绝大多数学生缺乏自我约束和自我监督的学习计划。一切英语学习行为围绕教师转:教师指到那儿, 学生就走到那儿;教师无指令, 学生无动作。久而久之, 导致农村学生在英语学习中形成了消极应付, 被动等待的不良学习习惯。

3. 英语学习方法过分依赖于死记硬背。

研究表明, 掌握并熟练运用科学的学习方法, 是全面提高学生学习效率, 促进学生自主学习能力发展的关键所在。但是由于农村教师陈旧落后的教学观念和单一机械的灌输式教学模式, 过分注重对教师“教”的研究, 忽视甚至无视对学生“学”的研究, 因而在教学过程中不能对学生进行有效地学法指导, 导致学生无法掌握并熟练运用科学的学习方法, 在英语学习过程中过分依赖于单一的死记硬背方法, 严重阻碍了学生自主学习能力的形成和发展。

二、进一步增强农村学生英语自主学习意识策略的思考

进一步增强农村学生自主学习意识, 进而为农村学生英语自主学习能力的形成和发展奠定坚实基础, 提供强劲的动力之源, 应采取如下有效策略:

1. 以培养学习兴趣为抓手, 激发学生英语自主学习的内生动力。

常言说:“兴趣是最好的老师”。只有让学生对英语学习产生了浓厚的兴趣, 才能最大限度地调动学生学习英语的积极性、主动性和创造性。只有把学生学习英语的积极性、主动性和创造性调动起来了, 才能为学生自主学习英语提供取之不尽, 用之不竭的精神动力。为此, 农村英语教师应当以培养学生英语学习兴趣为切入点和突破口, 牢固树立“以生为本”的教学理念, 深入推进课堂教学改革, 积极创造条件, 组织活动, 让学生进一步明确学习英语的目的, 充分体验学习英语的实用价值, 从而最大限度地激发学生学习英语的兴趣, 为学生英语自主学习能力的形成和发展提供强劲的内生动力。

2. 以转变学习观念为抓手, 增强学生英语自主学习的管理能力。

著名哲学家, 中国社科院研究员周国平先生曾经说过, 一切教育, 在本质上都是自我教育;一切学习, 在本质上都是自主学习。为此, 农村英语教师应当牢固树立“教是为了不教”的教学理念, 以转变学习观念为抓手, 想方设法让学生认识到, 英语学习成功与否, 关键在于学习者本人。在转变学习观念的基础上, 教师应进一步教会学生制定明确具体, 切实可行的学习计划, 并通过学习计划来约束和激励自己的学习行为, 逐步增强学生学习的自我管理能力, 逐步在学习中减少对教师的依赖, 学会主动承担学习的责任, 成为真正自主的学习者。

3. 以加强学法指导为抓手, 提升学生英语自主学习的质量和效率。

实践证明, 学会学习, 善于学习, 不仅是增强学生学习自信心最强有力的法宝, 也是全面提升学生自主学习质量和效率的关键所在, 更是促进学生自主学习能力形成和发展不可或缺的条件保障。为此, 农村英语教师应当彻底告别“以教师为中心”的传统观念和做法, 积极探索和逐步构建“以学生为中心”的教学模式, 加强对学生英语学习规律的研究, 掌握科学的英语学习方法, 并自觉地把学法指导渗透到学生英语学习的各方面, 贯穿于学生英语学习的全过程。

参考文献

[1]梁平.新课程与学习方式的变革[M].北师大出版社, 2001, 12.

[2]庞维国.自主学习:学与教的原理和策略.上海:华东师大出版社, 2003, 4.

学习发展计划 篇3

关键词：突破 地理学习瓶颈 发展 地理学习能力

在新课程背景下，课堂教学对教师提出了更高的要求，不仅要传授知识，更要注重对学生学习能力的培养。从学科角度来看，地理学是高中教育的重要组成部分，是提高学生综合素质必不可少的学科，提高学生的地理学习能力是中学地理教学的核心。笔者在教学实践中发现，学生对地理的学习存在许多问题，表现为对地理课不感兴趣，读图能力差，自主学习能力差等等，这些问题成为学生学习知识的瓶颈，影响学生地理学习能力的发展，针对这些问题，笔者认为教师可以从以下五个方面着手：

一、培养学生的学习动机，激发学生学习的兴趣

学生的好奇心、求知欲是学生学习的原动力。地理教师要充分利用地图（地图册、地理插图）等一切可以利用的多媒体手段，适时的开展地理教学活动，增强教学的艺术性、直观性与实践性，以新、奇、趣等地理景观或故事冲击学生的视野，吸引其注意力，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，启动学生发散思维的内驱力，最终达到使学生愿意学地理、主动学地理的目的。地理是一门综合性很强的学科，涉及许多要记忆的内容。要想学生能够记住这些内容，教师应激发起他们的兴趣，这就需要教师发挥个人魅力，使用各种简明的手段和方法来调动他们的积极性。如组成地壳的元素从多到少分别为氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁，教师可以利用谐音的方法编成“养闺女，贴给谁家美？”学生在轻松愉快的氛围中接受了知识。

二、培养学生在读图中思考的能力

地图是地理学的第二语言。没有地图就没有地理学，没有地图，就无法进行地理教学。教师在课堂教学中，除了教给学生基本的读图、析图、绘图、记图等要领之外，还应该引导学生在读图中思考，多问几个为什么。比如，在世界陆地自然带分布图中，温带落叶阔叶林在亚洲东部温带季风气候区和欧洲西部的温带海洋性气候区均有分布，可以引导学生思考成因。再如按地带性分异规律，热带荒漠带分布在回归线穿过的大陆中西部地区，而非洲东部索马里半岛沿海地区也有热带荒漠带的分布，为什么？诸如此类的问题还有很多，教师应该引导学生养成知果索因的学习方式，以提高地理学习能力。

三、转变教学模式，改变教学方法

在传统的地理教学中，主要是“填鸭式”“满堂灌”的教学方式，使学生觉得学习生活枯燥无味。在新课改背景下，地理教师不但要将现成的地理知识、地理原理与地理规律的结论传授给学生，更重要的是要将注意力集中在指导学生分析问题、解决问题上，强调过程性的学习，倡导学生主动参与、积极探究和勤于动手。虽然教师已经开始注意精讲多练，提出一些问题让学生去思考、回答，虽然有师生互动，使气氛活跃，但形式单一，以师问生答的形式居多，而缺少诸如生问师答，或生问生答等互动形式。为了更好地达到教学目标，需要教师转变教学模式、改变教学方法，使学生由被动向主动的学习方式转变，真正在活动中体验与收获。因此，教师在设计教学环节时，除了有师生互动外，还要注意设计一些有关生生互动的环节，让学生真正参与到教学中来。

四、培养学生自主学习的能力

所谓自主学习，是指学生能在教师的引导下，自由发展，而不是由学生漫无目的的学习和发展。这就需要教师合理设计各个教学环节，在每个环节给学生充足的空间，把主角让给学生，教师只做向导。对学生自主学习能力的培养，要做到：

1.教师要充分利用现代教育技术的功能与作用

借助现代教育技术，创造性地指导学生学习，优化导学过程，使课堂活动多样化、趣味化和民主化，使学生萌发灵感和兴趣，使思维过程更灵敏、流畅。

2.精选习题

对于课堂练习的选取，教师应充分利用教材上的各种图表，活动案例。通过练习，不仅加深了对教材内容的理解和记忆，还培养了学生的读图识表能力。对课后练习的选择，不宜过多，尽量选择一些与学生生活、与社会密切相关的内容，此类作业，会增强学生的学习兴趣，达到理论联系实际的效果。

五、培养学生反向思维的能力

在地理教学中，培养学生反向思维能力有助于加深对地理知识的理解。如在讲授“地球存在生命的基本条件”时，可以让学生思考：①“如果地球距离太阳太近”和“如果地球距离太阳太远”这两种假设情况下，从反面论证地球距离太阳的距离适中，使地表平均温度为15°C，有利于生命的产生和发展。②“如果地球质量和体积太大”和“如果地球质量和体积太小”这两种假设从反面论证地球质量和体积适中，形成了适合人类呼吸的大气。此类反向思维的训练可以开阔学生视野，有助于学生对知识的理解。

总之，现代社会是一个学习性社会，学习能力的培养对学生的终生发展有用。有无学习能力关乎学生在未来社会中有无竞争力。地理学是高中教育的重要组成部分，如何突破学生学习地理的瓶颈，培养和提高学生的地理学习能力，提高其在未来社会中的竞争力，地理教师帮助和配合是责无旁贷的。

参考文献：

［1］傅国英.谈地理教学中地理学习能力的培养［J］.教学研究.

［2］管延良.2000年以来地理高考读图题的分析及其对地理教学的启示［D］（硕士学位论文）.东北师范大学.2007.

［3］郑其强.高一学生地理学习能力的培养［J］.福建教育学报.2004（6）.

学习计划书-初一学习计划书 篇4

1、上课认真听讲，积极思考老师提出问题并敢于说出自己的想法，做好笔记，如有不懂的知识点，要及时问老师，做到当天的知识当天融会贯通。

2、作业认真完成，不准有一丝的马虎，如有不对的题，看看自己是不认真还是不会，如果是不认真，则下不为例；如果是不会，则即使询问老师。

3、每天要及时复习当天学完的知识，预习第二天要学的内容。

4、每周的休息日，在完成作业的情况下，要把一周学习的知识，全部总结一遍，再巩固一遍，并写出自己一周的学习心得。

5、每天要听30分钟英语，训练自己的听力。

6、像数学、语文、英语这样的主课，课上一定要仔细倾听老师的解析，每天都要做几道练习题，提高做题水平，找出自己不足的地方，该背的内容要及时背熟，直到全部都会为止。

7、像历史、地理、生物、政治这样的副课，每学完1课后，要及时复习并背熟重点，再做练习，并找出不足，直到没有不会的地方为止。

8、每次测验之后，自己卷子上若有错误，老师在解析试卷时，要认真听，找出自己出错的理由，并进一步的加深理解，找出不足，增强巩固。

9、若有自己的一些想法，要及时和老师讨论。

10、利用课余时间，看一些有用的课外书，开阔眼界。学习计划书

行为习惯目标：

1、学习态度端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩

要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。

2、积极参加学校和班集体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。学习计划书

3、与同学和谐相处，能体谅、尊重老师，热爱自己的学校，遵守学校的一切规章制度。

4、上学不准迟到，不准早退。

5、不受坏学生的诱导，能控制好自己，不与坏学生有密切的来往。

6、不贪慕虚荣，做最真实，最朴素的自己。

终极目标：无论哪次考试，都要保持班级前10名，年级前50名。

详细的暑假学习计划

继续学习：时间计划七步法

村级党员学习计划

初一学习计划书

文科生的高考复习计划

学习部10月份工作计划

高考生文综的复习计划

小学生新学期学习计划_学习计划 篇5

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家整理的小学生新学期学习计划三篇_学习计划，欢迎阅读与收藏。

小学生新学期学习计划三篇_学习计划1

一、作息时间

无论春夏秋冬、放假与否等，都要严格遵守以下作息时间：1、早晨6：40起床，3分钟穿衣时间；2、早餐6：50准时吃饭；3、7：10出发上学。4、中午11：50之前到家，中途不能玩耍或去同学家逗留；5、12：40之前结束午餐；6、12：40———2：30进行午休：7、2：30分出发去上学；8、下午放学后，5：45准时回家。9、晚上8：00之前休息，遇有特殊情况延长至8：30分。

二、学习方面1、在上课的前一晚上，应提前将第二天所学书籍找好，第二天暂时不用的书籍留在家中。不能将所有书籍一律带至学校，这样可以减少不必要的重量；2、上课不准走神，不准说话，不准睡觉，不准玩，认真听讲，积极配合老师回答问题，认真独立思考。下课后，休息一下，放松一下；3、对老师布置的作业认真独立完成，不准应付，一些家庭作业完成后，主动让家长检查；4、在学校尊敬师长，团结同学，做一个有礼貌、有修养的小学生；5、每天坚持独立写一篇日记，可以把当天发生的人和事记录下来，也可以写遇到的`景和物，每次字数不限，但应工整不能抄袭别人及书本上的范文。每天应于睡觉前交由父母检查，每次日记不能提前完成任务，也不能拖延完成。

三、生活方面1、每次睡觉前，应将第二天所穿衣物提前找好，放在自己的床头；2、每次睡觉前，应做好个人卫生工作，先刷牙，后洗脸，再洗脚。不能因时间晚或加班学习而偷懒；3、从20xx年5月1日以后，每次上学放学由自己骑自行车去，如果时间充分，也可以步行前往。以后父母不再去学校接送，如果遇有特殊情况，可以接送；4、在生活和学习过程中，对于父母的意见和批评，应当虚心接受，不能讲理或者顶嘴。

小学生新学期学习计划三篇_学习计划2

一。按时作息。早上8：00起床，晚上9：30————10：00之间这个时间睡觉。

二。每天上午。下午各用2个小时认真完成各科老师布置的寒假作业，每天至少做五页，尽快完成，然后一条心玩，应接新的一年的到来，快快乐乐过新年！

三。坚持每天课外阅读一小时，并且摘抄好词。好句。好段。

四。帮助爸爸妈妈做力所能及的事。为家人讲笑话或者小故事，给家里带来笑声和快乐。

五。坚持每天在空间里写自己的心情。

六。坚持每天在网上玩半小时动脑筋的游戏，提高智力。

七。坚持每天写一篇日记，记录自己每一天的生活。

八。坚持每周写一篇周记，提高习作水平。

九。由我当导演和主角，策划一次“家庭春节联欢会”。

十。积极参加体育锻炼和社区的各项活动，注意安全。

小学生新学期学习计划三篇_学习计划3

新的一学期在凉风习习的金秋里开学了，所谓“新学期、新气象、新改变”，为此我为自己定下了如下学习计划：

（一）、星期一至星期五

早上：6：20起床1：起床，洗漱（10分钟）。2：一、三、五读背英语；二、四、六朗读语文（30分钟）。

中午：1：如果有作业写作业。2：没作业的话读一些课外书，或者把上午不会的地方再学一遍。

晚上：1：吃完饭到楼下打半小时羽毛球或者散步等等。2：回来后写作业。（要做到认真仔细、字体工整）3：然后预习第二天要学习的内容或者复习当天所学内容。4：争取10点左右休息。

（二）、星期六至星期天

上午：1：写周记2：休息30分钟3：写作业4：读书、做摘抄（并且划出好词好句）

下午：1：写作业2：休息30分钟3：读书、做摘抄（并且划出好词好句）

个人学习计划(党校学习) 篇6

能够参加此次州委党校举办培训，我感到非常荣幸和自豪。我将珍惜这次学习机会，合理安排在党校学习期间的生活和学习，圆满完成各项学习任务。根据州委党校中青年干部培训要求以及学校制定的教学计划和具体要求，现制定个人学习计划如下：

一、学习目的在党校期间，遵照党校安排，通过上课和自学相结合，以邓小平理论和“三代代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，提高运用基本理论分析研究实际问题的能力，拓展眼光，不断提高自身理论素养，增强执政意识，提高执政能力和增强贯彻落实科学发展观的能力。

二、学习措施

（一）提高思想认识，珍惜学习机会

参加此次为期60天的学习班，是一次充实自己，提高自己的还机会。我一定会珍惜此次难得的机会，端着学习态度，把思想统一到搞好学习上来。努力学习和掌握新思想、新知识、新经验，做到学有所获、学有所用，使自己的理论素养、知识水平、工作能力都有新的提高。

（二）树立学员意识，做好角色转换

充分认识本次学习的目的、任务和要求，参加学习期间原则上与原单位脱离，切实进入学员角色。做到聚精会神抓学习、一心一意强素质，把全部心思致力于学习培训上，确保学习取得实效。

（三）做到学以致用，理论联系实际

学好、学深、学透学校安排的理论课，通过学习进一步明确自己的人生观、世界观、价值观，增强党性修养；把学习理论同服务第一要务结合起来、同本单位实际结合起来、同个人的思想和工作实际结合起来，切实把学到的新知识运用到今后的工作和实践中，树立一流的工作目标、保持一流的精神状态、创造一流的工作业绩，在自己的工作岗位上不断努力，努力成为有为、有才、有德的党员领导干部。

（四）树立服从意识，严格服从管理

认真按照党校培训班的各项规章制度规范自己的一言一行，严格遵守各项纪律，认真做好课堂记录，积极参与班级管理、积极参加学习交流、积极搞好学校开展的各项活动，确保全面完成各项学习任务。按照党校班的课程安排，上课专心听讲，确保不缺课。利用在党校学习时间，认真思考问题，开展自我评价，不断改正工作中存在的不足。每天坚持一定时间的自学，并按时完成心得体会、研讨提纲等材料的撰写。

三、学习内容

（一）第一阶段：理论学习

结合学校的教学计划，认真研读马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及学习教材，尽力领会其中的精髓，并结合当前新疆的实际情况，加深对这些理论的理解。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入学习贯彻党的十七大和十七届五中、六中全会提出的一系列新理论、新战略，中央新疆座谈会精神，胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话精神，自治区第八次党代会、自治州以及若羌县第九次党代会精神。要认真读经典著作和党的领导人的相关著作，认真听取专家的报告，同时结合个人的思想实际，力求把自己的党

性分析透彻，所提出问题针对性强。希望通过学习，使个人党性修养有大的提高。

（二）第二阶段：理论联系实际

通过对理论知识的系统学习，以及自治州跨越发展和长治久安等重大理论和现实问题的战略思考和研究，结合若羌县实际情况以及“十二五”发展规划，认真分析、深入研究，把所学理论运用到若羌发展的实际问题当中。

四、学习的具体要求

1、学习认真、刻苦，学习笔记要做得细致。

2、加强针对性，党性分析要做得深入。

3、遵守纪律，自我管理要做得严格。

4、积极参加讨论等各项活动，互帮互学，组织生活要

快乐学习 主动发展 篇7

1.相当数量的学生没有接受过系统的音乐知识教育, 识谱能力比较差

2.喜欢听音乐, 但多是流行音乐, 对名家名作知之甚少, 甚至还有抵触感

3.音乐课时数很少

每周一个班一节, 高中三年都开足、开齐音乐课, 也不足100课时。在学生基础普遍较差的情况下, 很难完成《大纲》规定的教学任务。

4.高中的课业负担相对较重, 所以对音乐课多是听个热闹

二、通过几年来的工作学习, 我进行了一些有益的尝试和探索, 现总结几点做法和体会

1.创设情境, 激发和培养学习兴趣

学生的学习兴趣、学习愿望总是在特定的情境中发生的, 离开了一定的情境, 要求学生在课堂每一分钟都聚精会神地听讲是不现实的。我在教学中特别注意抓住学生的心理特点、喜好兴趣, 唤起学生学习的兴趣和求知欲望。

如今的青少年对周杰伦、超级女生等歌手及歌曲情有独钟, 甚至顶礼膜拜, 而对许多古典音乐、名家大作不屑一顾或者充耳不闻。在讲“欧洲古典音乐”一单元时, 我利用学生喜欢流行音乐的特点, 把流行音乐引入课堂, 让学生从流行歌曲中的非现代流行元素了解巴洛克风格及浪漫风格。通过对比、感受、表述的方法让学生体会“古典”音乐的魅力和生命力, 增强学生的感受能力与鉴赏力。

我用飞儿乐队的Lydia引出“巴洛克音乐”, 但不急于对学生介绍其风格特点, 而是将飞儿乐队的Lydia的前奏和间奏与维瓦尔第的《春》和巴赫的《触技曲与赋格》的两个音乐片段相比较, 让学生自己寻找同属一种风格的音乐特征, 顿时, 学生就来了兴趣, 认真地倾听这两个音乐片段, 积极思考我提出的问题, 我发现他们对音乐的感知超出了我的想象。

我校承办新疆班已经十多年了, 对于新疆班预科学生的音乐教学也不能完全照搬汉族班的音乐教学方法。在教学“神州古韵”这一单元时, 我先从语文老师那里了解到学生对中国古代文化以及音乐知识的匮乏, 所以我利用学生喜欢听故事的特点, 讲了高山流水遇知音的故事;孔子与诗经的故事, 使他们知道诗经都是可以歌唱的, 遗憾的是如今已经失传了古时的旋律。使学生对中国古代音乐有一定的了解, 逐渐产生一定的兴趣, 然后再播放古琴曲《流水》, 使学生在听的同时, 产生合理的想象, 去感受和体味音乐的艺术魅力。

2.用“鼓励”树立学生的自信, 发挥学生的主导作用

每个学生都有希望获得成功的心理需求。作为老师, 我们应该鼓励他们敢于表现、敢于与众不同。

在我刚接触新疆预科学生时, 他们对于老师的提问, 总是你看我、我看你, 不敢回答。于是我在每节课的前10分钟, 先让学生进行“我最棒”自我展示, 把自己的拿手绝活展示给大家。最初学生都相互推让羞于表现, 于是我便站在讲台上高歌了一曲《青春舞曲》, 气氛一下子热烈了起来, 在我的“煽动”下, 有几个同学也大胆了展示了自己的才华, 而且我从没有“吝啬”我的表扬, 为每一位展示的学生留下肯定鼓励的评语。逐渐地, 他们的表演形式丰富起来, 课堂气氛活跃起来, 与我的关系也更加融洽, 走在校园里, 远远地见到我, 便大声地喊:“郭老师好!”

3.“学生变老师”, 让学生走进课本, 自学自悟

新课改提倡以学生为主体, 发挥学生的主导作用。于是我就想彻底让学生主导一回———让学生当老师。说实话, 一开始我并没有太大的信心, 因为有的高中生对音乐课并不重视, 担心他们会应付了事, 或者根本不采纳我的建议, 最后我还是决定“赌”一把。

一开课我就开门见山地告诉学生:下节课, 郭老师想坐到座位上当学生, 想再次体验学生时代的幸福滋味, 想请同学们来当老师, 大家同意吗?一石击起千层浪, 霎时, 教室里热闹了起来。最后一致通过我的建议。一下课, 我就被学生包围了, 有向我讨教音乐知识的, 有向我借教案的……

我先将一些学生比较熟悉的、基本掌握的知识作为讲课内容。让学生分组进行备课, 最后每组推荐一位“老师”来授课。他们明确了任务后, 很投入地积极准备。上课时, 我坐在教室后面, 欣赏他们的教法教态, 把自己当作是听课老师, 及时记录下他们的教学过程, 并写下点评文字, 看着其他学生高兴劲, 看着他们开心的微笑, 看着一个个学生在“小老师”问题的带领下聆听音乐、赏析音乐, 我与他们一起感受着、体验着。在他们讲完教授内容后, 我用剩余的十几分钟对他们的上课进行肯定和鼓励, 然后, 对他们忽视的内容进行补充, 对重难点给予完善。几节课下来, 那些平时在课堂上无所事事的学生, 注意力和思想也回归了课堂, 投入到学习中来。“三人行, 必有我师”, 让学生知道, 身边到处都有老师, 自己也可为师。

自主学习 发展能力 篇8

【关键词】练习 能力 思维 梳理 提升

数学课堂练习和课后练习是新授环节的重要补充和延续，是每一位学生进一步巩固新知的必要途径，也是教师了解学生对新知掌握情况的重要手段，更为提高学生综合解决实际问题的能力打下坚实的基础。因此，数学练习的设计需要以学生为主体，以学生的学习活动为主线。安排课堂和课后练习训练既要“实”又要灵活，还应根据当前的教学内容，运用多种多样的练习方法，让学生参与问题的解决过程，从中总结经验教训，从学习成功的体验中获得更高的学习兴趣。

一、重“激活”，培养自主能力

“知识点”重现这一环节在实际教学中不仅应担负着拉开学生进一步练习帷幕的任务，更应承担起激发学生对练习欲望、唤醒其已有知识的职能。练习课上，教师要设计与学生的生活紧密相连的教学情境，激发学生练习的欲望，吸引学生主动参与练习。在练习过程中应当给学生提供自主探索时间和空间，把思考的时间和权利留给学生，把尝试的空间还给学生，把实践的权利留给学生。课堂上，可以让学生想一想，去探索新思路；试一试，去运用新方法；做一做，去完成新任务。

如教学《多边形的联系》练习时，设计如下问题：有一个平面图形，它的一条底是5厘米，这条底边上的高是3厘米。请你想一想：这个平面图形可能会是什么形状？你能把它画出来吗？应该怎么画？所画图形的面积又是多少呢？学生通过独立思考与实践操作后得出：这个图形可能是三角形，也可能是平行四边形，或者是梯形。在此基础上，教师引导学生思考：像这样符合条件的图形还有吗？你有什么想说呢？促使学生在深入思考的基础上发现规律：符合条件的图形可以画无数个，只要底是5厘米，底边上的高是3厘米的三角形、平行四边形、梯形都行；这些等底等高的三角形（或平行四边形）虽然形状不一样，但面积分别相等；而且所画的平行四边形面积是三角形面积的2倍。

这样，学生能通过自己的积极思考、主动探究，不但快速寻找到问题的结论，而且自主探索到了解决问题的方法。可以预见，有了这样的知识重现和兴趣激活，学生对后续练习活动的投入定能情趣盎然，自主学习的能力也得到了有效的提高。在做中想，在想中悟，既增强了学生动手操作能力和用数学解决问题能力，又发展了学生的想象力和思维能力。

二、重“变式”，提高解题能力

练习是学生的心智技能和动作技能形成的基本途径，数学练习必须贯穿于整个数学课堂教学之中。教师应该根据教学内容的特点和儿童的认知规律，灵活采取形式多样的练习方式，让学生主动参与课堂学习，巩固知识，形成技能，提高解题能力。

（一）针对“重点难点”，设计专题练习

无论是铺垫练习、尝试练习，还是巩固练习、发展练习，都必须针对学生之前所学过的知识内容进行设计安排，做到突出重点、突破难点，以达到练习在点上、巩固到面上的教学目标。如教学《百分数解决问题练习》时，笔者是这样设计的：据了解，今年世纪联华超市第二季度的营业额比第一季度减少了20%，而三江超市第二季度的营业额比第一季度减少了40%。有人说：今年世纪联华超市第二季度的营业额一定高于三江超市的营业额。你认为他的说法对吗？说说你的理由。学生通过分析讨论，认为这里的世纪联华超市减少了的20%与三江超市减少了的40%，所对应的单位“1”不同，因此是不能比较的。从而更加明确在实际问题中单位“1”不同是不能比较的。又如教学《商的变化规律的练习》时，笔者设计了以下的练习：2.1÷0.56=3.75，0.21÷（ ）=3.75，（ ）÷5.6=3.75，（ ）÷5.6=0.375，（ ）÷（ ）=3.75。通过此类题组的练习，学生由点到面，纵横比较，从而加深了对“商的变化规律”的认识。

（二）针对“容易混淆”，设计对比练习

有些数学问题是“形似实异”，通常学生由于不认真审题，造成思维混淆，解题错误。针对这一问题，教师要设计一些学生容易混淆的问题，进行题组对比练习，往往会收到事半功倍的效果。如在解决问题的教学中，针对学生易错易混淆的问题设计相应的题组，让学生在题组的练习中，通过思考、操作、讨论、对比、反思，去寻找得出各种题型结构在解题方法上的异同，发现自己解题策略方面的不足之处，提高自己思维的思辨性，从而掌握正确的解题思路。如教学《百分数问题的整理与复习》，可设计下面练习题组。

悦湖小学有男生560人，女生480人，请根据下面问题要求填出恰当的结果。

（1）悦湖小学共有学生（ ）人。

（2）女生比男生少（ ）人。

（3）男生比女生多（ ）人。

（4）男生人数是女生人数的（ ）%。

（5）女生人数是男生人数的（ ）%。

（6）男生人数占全校学生人数的（ ）%。

（7）女生人数占全校学生人数的（ ）%。

（8）女生人数比男生人数少（ ）%。

（9）男生人数比女生人数多（ ）%。

这样，学生通过上面题组的对比练习得出：求两数相差多少的问题都可以用减法计算，求百分率问题都可以用除法计算，两类问题的解题关键都是要找到比较的数量。要注意的是：题中两个相差问题中叙述的顺序变了，但计算方法与结果不变；而求百分率问题却由于叙述形式的改变，造成单位“1”与对应量发生了变化，解题方法与结果都不同了。所以求百分率必须找到对应量及相对应的单位“1”，根据“对应量÷单位‘1的量=对应分率”这一数量关系求得问题的答案。在实际解决问题中，要避免把百分数问题同整数问题的解题思路混为一谈。要引导学生发现问题容易混淆之处，认清各个问题的异同，学会分析数量关系，抓住问题的本质，寻找解决问题的合理方法，从而达到正确解决问题的目标。

（三）针对“思维定式”，设计开放练习

学生受已有知识经验的影响，在遇到需要解决的新问题时，思维常常会带有一定的倾向性，也就是思维定式。通常，思维定式对数学内容的学习和知识体系的把握是有益的，但是当学生已掌握的知识、技能妨碍或干扰学习新知识、新技能时，就会阻碍学生创新能力的发展。这就需要我们在教学中针对实际情况，不断进行创新思维渗透，帮助学生突破思维定式，培养学生的创新能力。

数学教学中，常常有学生对一些叙述形式不同但实际意思相同或叙述形式类似但意思大相径庭的问题，不去分析问题的实质所在，而是根据文字表面意思，凭经验寻找数学类型进行解题，从而造成解题错误。比如看到“一共”“……比……多”等词就用加法算，看到“还剩”“……比……少”等词就用减法算，从而造成错误解题。这一现象在学生解决问题中时常会出现。针对这一现象，教师在教学中应有意识地应用变式，设计开放性练习题，以帮助学生理解掌握和灵活应用概念与原理。

如在整数加减问题练习中，设计如下练习：乐乐家到学校要走450米，东东家到学校要走550米，请问从乐乐家到东东家要走多少米？读题后，学生很快列出了算式：450+550=1000（米），当老师追问答案就是这个吗？这时，有学生提出乐乐家与东东家可能在学校同侧，乐乐家与东东家可能不在同一条直线上。由此，学生探究到该问题的答案要从多角度去思考：如果两家在一条直线上的，有学校同侧与两侧之分，同侧的，距离是两数之差即550-450=100（米）；两侧的，距离是两数之和即550+450=1000（米）；如果两家不在一条直线上，则距离比同侧的要长，比两侧的要短，也就是在100米与1000米之间。通过以上变式练习，促进学生根据数学问题所表示的含义，多角度寻找解决问题的正确方法，从而提高学生的解题能力。数学练习中，多设计此类变式练习，可更好地为学生全方位参与、多方向探究创造条件，利于激活学生的创新思维，使练习更具开放性。

三、重梳理，提炼解题策略

新课标要求下的小学数学课堂教学，教师不仅要教学生“学会”知识，更主要的是重视理解知识形成的过程教学，引领学生在自主探索、合作交流中掌握学习数学的方法，通过学习方法的指导，让学生用脑想、动手做、开口说，促使学生“会学”数学。练习课，特别是阶段性的练习课更应创造条件，发挥学生的主体作用。在教师的引导、点拨下，让学生学会对数学知识及方法进行梳理，培养学生归纳整理的能力。因此，在学生经历了每个阶段的练习后，教师要及时引导学生进行沟通分析，使学生通过联系，用自己的语言归纳出解题方法和技巧，发现解题规律，并能够举一反三、触类旁通，加深学生对新知识的巩固和深化。

四、重提升，发展思维能力

爱因斯坦曾说：纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。任何数学教学活动都不能缺少思维活动，因此在数学练习的过程中，不仅要让学生巩固掌握已经学过的知识，形成一定的技能，还要培养学生具有举一反三、拓展性思辨的能力，注重开发学生的创造潜能，发展学生思维的灵活性和创造性。教学中，可以通过设计一题多解、多题一解、一题多变、逆向思维训练等形式的练习题，开阔学生的思路，让不同层次学生的思维能力都得到发展与提高。

五、重应用，强化应用能力

学生的数学能力不仅仅体现在其掌握数学知识内容的多少，还应看该学生是否能恰当地运用数学知识、数学思维去解决生活中的实际问题，提高自己学习新知识和应用知识的能力。在练习课中，教师要注意充分发挥练习的特有功能，联系实际，设计与所学知识紧密相连的数学问题，引导学生自主探究解决问题的方法，进一步提高学生解决实际问题的能力。

在教学“百分数应用练习”时，笔者设计如下问题：节日期间，百货大楼采用“满500送400”的方法来促销，按正价购物满500元获赠400元礼券，不足500元部分略去不计，礼券可以在下次购物时代替现金使用，但不再享受其他优惠。请问顾客在该百货大楼购物时，最多能优惠百分之几？王阿姨先用1650元买了一条羽绒被，得到礼券后又用礼券和150元现金购买了一套时装。请帮王阿姨算一算，她在百货大楼购买的羽绒被和时装相当于享受几折的优惠？优惠了多少钱？

学习发展计划 篇9

1、制定计划

要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，小学生学习计划，小学生学习计划表。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。

基本要点：

第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。

第二，计划内容一般分五个部分：

①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。

②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，在制定分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。

③系统自学的目的、要求和时间安排。

自学内容大致有三方面：

①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。

②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。

③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。

④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。

⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。

第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。

第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。

2、课前自学

课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。

基本要点：

第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。

第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。

第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料（包括工具书），进行积极的独立思考。

第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。

第五，不懂的问题，经过独立思考（包括运用参考资料）后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。

第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。

第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。

小学生学习计划表格

一.按时作息。早上8:00起床，晚上9：30----10:00之间这个时间睡觉。

二.每天上午.下午各用2个小时认真完成各科老师布置的寒假作业，每天至少做五页，尽快完成，然后一条心玩，应接新的一年的到来，快快乐乐过新年!

三.坚持每天课外阅读一小时，并且摘抄好词.好句.好段，工作计划《小学生学习计划，小学生学习计划表》。

四.帮助爸爸妈妈做力所能及的事。为家人讲笑话或者小故事，给家里带来笑声和快乐。

五.坚持每天在qq空间里写自己的心情。

六.坚持每天在网上玩半小时动脑筋的游戏，提高智力。

七.坚持每天写一篇日记，记录自己每一天的生活。

八.坚持每周写一篇周记，提高习作水平。

九.由我当导演和主角，策划一次“家庭春节联欢会”。

十.积极参加体育锻炼和社区的各项活动，注意安全。

十一.为新学期定一个学习计划，并准备好必备的学习用具。

1、开展研究性学习活动。围绕感恩责任，进行“我的成长足迹”研究活动，同时还可以发挥自身优势自定研究主题。开展课题研究、论文撰写和小发明创造。开学后学校要组织专门的研究性学习报告会，展示学生的研究性学习成果。开学后各班级内进行优秀小制作评选，并上交学校1份。上交时间第三次召集日。

2、深化“做一个有道德的人”主题实践活动，从“孝敬父母、尊敬长辈”出发，为父母、长辈或社区中的老人做一件好事，在回报家人、回报长辈的过程中增强感恩意识和社会责任感，体会和谐家园的温暖。1~3年级以“爱父母”为主题，写心得体会或童谣。开学后每班上交5篇优秀作品。上交时间第二次召集日。

3、开展阳光体育健身活动，坚持每天锻炼一小时，形成良好的生活习惯，认真完成假期手册上规定的锻炼内容。

4、在假期里，通过参观博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，参加社会实践、社区服务和社会调查等形式，增强爱国主义意识。4~6年级以“爱家乡”为主题，每人写心得体会，开学后每班上交5篇优秀作品。上交时间第二次召集日。

学习发展计划 篇10

党员学习计划表篇1

报告是一篇马克思主义的纲领性文献，对于统一全党思想认识、带领全国各族人民夺取全面建设小康社会新胜利、深化改革开放、加快转变经济发展方式、开创中国特色社会主义新局面，将产生重要而深远的影响。

报告总结了我国经济上保持了连续多年的跑步前进速度。稳定与发展两个大局相辅相成。这种成绩据说引起了一些西方理论学界的人士开始对资本主义进行反思和怀疑，对社会主义特别是我们的模式给予更多的关注。虽然，还有很多的不如意之处，腐败问题、分配不公，贫富分化、权力分配等等，但在当今的大环境下，以主要方面和次要方面的视角看，我们还是应该有充足的理由自信。我们的成绩的取得是不容易的，对成绩必须予以肯定。自信，我们就能更好的保持坚定正确的__方向，在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定。

我们要紧密结合工作实际，充分运用多种形式，对胡的报告进行再学习，深刻领会其精神实质，不断提升工作能力和素质。当前，我们多数单位多数人已经杜绝了“门难进、脸难看、事难办”的现象，但这种群众观是处在一个最基本的要求层次上，已经不能满足于当前群众对我们的期待和任务的需要。要变被动消极的姿态为积极主动的姿态。

党的是在全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会。开好党的，对于我们党团结带领全国各族人民，继续全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业新局面，必将产生重大而深远的影响。报告提出的一系列新思想、新观点、新论断，将成为全党全国人民和世界人民关注的重点和焦点。在报告中，不念全文，只集中将要点，有利于与会同志以及会场外的听众观众集中注意力把握和了解报告的主题、主体和核心内容，是一次思想和精神的集中和汇聚。

作为一名党员，更应该以更加饱满的热情投入到工作中去，时刻保持谦虚谨慎勤奋刻苦工作的作风。饱满的热情可以激发工作的创作灵感，谦虚勤奋工作做法则是让人获取事业上成功的关键。作为一名基层普通的人们公仆，时刻要保持自己的先进性，像李部长要求的那样：“立足本职、争创一流，为民服务、多作贡献”。立足本职，为了自己事业上的目标，勤奋工作，发现工作中可以进步的空间，在勤奋中找到合适的方法寻求进步，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，更好地为人们服务。

党员学习计划表篇2

党的__届三中全会闭幕后，我通过报纸、电台、电视、网络等媒体，认真收听收看全会公报精神，对公报内容进行了学习。全面深化改革大得人心，举世关注。

我认为，这次会议是我们党改革开放35年之后全面总结改革、坚定推进改革、全面深化改革的部署动员令，明确指出了全面深化改革的总目标、路线图和时间表。实现蓝图靠发展，发展就要靠改革。过去的经验是这样，未来也是这样。在新时期深化改革的纲领性文件与顶层设计破茧而出之际，我们一定要认真学习、深刻领会__届三中全会精神，振奋精神、坚定信心，立足本职、锐意进取，全面做好各项贯彻落实工作。

这次会议吹响了全面深化改革的号角，明确了全面深化改革的总目标，为经济建设、__建设、文化建设、社会建设、生态文明建设明确了改革方向，将凝聚改革力量，增强改革信心。三中全会明确指出，经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。这就意味着，今后会进一步完善基本经济制度，健全现代市场体系，完善宏观调控体系，加快改革财税体制、金融体制，使市场的调节作用和政府的指导作用能够扬长避短、有机结合。

中国要前进，就要全面深化改革。党的__届三中全会绘就了“五位一体”改革的壮丽图景，开启了新一轮改革大幕，5000多字的公报提改革59次，表达了党__推进全面改革的坚强决心，代表了全国人民希望改革、期盼发展的共同心声。然而，进入深水区的改革面临的矛盾更多，情况更加复杂，人民群众的期待也更高。要改革，必然会触动部分群体的利益，必须打破这些“利益链”，改革才能有出路。

此次会议出台的一系列政策，将深入影响国家的发展和人民的生活，为把全面深化改革的战略部署变成生动实践，需要从以下方面入手：

一、思想上重视。__届三中全会高举中国特点社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持社会主义市场经济改革方向，以增进社会公平正义、增进人民福祉为动身点和落脚点，推动经济体制、__体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度改革。面对我国当前经济情势、社会现状，__届三中全会出台一系列政策，需要我们在思想上高度重视。

二、学习上加强。中共中心关于全面深化改革若干重大题目的决定包括：坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市场体系，加快转变政府职能，深化财税体制改革，健全城乡发展一体化体制机制，构建开放型经济新体制等。__届三中全会精神触及我国经济社会各个方面，为今后的工作、学习及生活指明方向。全面学习，融会贯通，切实掌控__届三中全会精神实质，才能更好的指导今后的学习、工作和生活。

三、实践上利用。__届三中全会精神旨在深化社会各个方面的改革，解决社会矛盾，进步社会生产力，发展国家经济，进步人民生活质量，保证我国社会主义市场经济稳步发展。这就要求社会各界深入领悟__届三中全会精神，结合自己实际工作，切实依照__届三中全会精神指引，展开本职工作。只有把__届三中全会精神切实用于实际工作中，才能在实践中更好地融会贯通__届三中全会精神，才能用__届三中全会精神更好地指导实践。

党员学习计划表篇3

通过这次党课的学习，无论是在党的理论知识学习还是在自身思想觉悟的提高上，我都有了很大进步。在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次的学习并积极思考，悉心聆听了领导和老师的精彩报告，认真学习了关于加强党性修养和密切联系群众的报告，就精神、党的理想信念，入党动机等等问题展开了深入而实际的学习和讨论，这些都让我受益非浅。尽管一段时间的培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨，但已足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。

首先，通过这次学习培训，我认识到以前对党的性质、指导思想、纲领和宗旨的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过这次党课比较系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

其次，这次学习培训，使我对端正入党动机的重要性有了更具体更深入的认识。端正入党动机，要有为共产主义和中国特色社会主义奋斗终身的坚定信念;要树立全心全意为人民服务的思想;要有在生产、工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用。正确的入党动机，是正确行动的精神力量，要求入党的同志只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。这种考验在新时期更有重要的现实意义。此外，这次学习还使我认识到端正入党动机，不是入党前的一时的问题，而是一辈子的事情。不论党组织是否批准我加入中国共产党，我都将一如既往地用共产党员的标准来严格要求自己，不仅要在思想上争取入党，而且要长期的注意检查自己入党的动机，努力实践全心全意为人民服务，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚老实，言行一致，密切联系群众，在工作学习和社会生活中起先锋模范作用，为实现共产主义奋斗终生。

再次，加深了对报告及科学发展观的理解和认识。是在全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，它为我们指出了今后十年举什么旗、走什么路，以什么样的精神状态去完成什么奋斗目标的问题。报告首次将科学发展观列入党的指导思想。这是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发扬，是中国共产党集体智慧的结晶。科学发展观不仅是指导经济建设的理论，而且是指导党和国家各方面工作的理论。科学发展观向全世界表明，我们的党是一个顺应时代潮流，与时俱进，充满自信，头脑清醒，镇定自若的党。

最后，这次学习培训，使我十分地坚定了入党的信心和决心。今天，我们国家正处于改革开放的关键时期，中国在面临巨大发展机遇的同时，又面临者巨大的挑战。在这个历史时期，更凸现坚持中国共产党领导的重要性。没有共产党，就没有新中国;没有共产党就不能发展中国。这是历史的选择，也是人民的选择。作为一名积极要求进步的人，我渴望加入到这个光荣的组织中，将自己的个人价值同国家和人民的利益更好地统一结合起来，把对党、对祖国和对社会主义事业的无限热情投入到中华民族的伟大复兴的社会实践中去，在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上实现自己的人生价值，努力创造更加辉煌的业绩。

总之，通过入党积极分子培训班的培训，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，树立正确的世界观、人生观和价值观。努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地学习，从而不断地提高和完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。

---

猜你喜欢：

1.关于党员个人学习总结

2.党员学习计划总结报告

3.2017党员学习总结报告

4.党员学习总结

5.2017党员学习季度心得体会