学校如何提高执行力

学校如何提高执行力（精选8篇）

学校如何提高执行力 篇1

如何提高学校管理的执行力

执行力是学校管理的要害。好多学校不是办学思想、理念、策略、方法和制度出了问题，而是工作落实、执行力上有问题。大部分管理者在感慨，自己好的思想理念，好的方法策略，好谋划、规划不能够落地生根，更别说结出硕果。经常感叹，自己的中层干部腰软，执行力差，领悟能力差，不能积极主动、创造性地完成工作。学校有好的管理策略，有好的办学理念和管理模式，但执行起来，就会大大的被打折扣，甚至是严重走样和变形。废了九牛二虎之力，到头来却是白费功夫，瞎忙活。

我们承认，人的能力有差异，这是一个客观问题。但学校管理中执行力差的问题是不是都可以归结到执行者个人能力上呢？

如果说一个人的执行力差可以归结为能力的问题，那么整体执行力差，就应该是管理上的问题。

学校的在工作安排与策划上似乎做得天衣无缝，但执行起来就大大的打了折扣。这里面除了教师自身的责任心和工作能力以外，更重要的是管理环节上出了问题。千万不要以为召开了会议，问题就解决了；不要以为文件下发了，制度制定了，工作就落实好了；不要以为自己亲自安排部署了，工作就执行到位了；更不要用会议去落实会议精神。

一项工作，从安排部署、执行落实、总结反思，最后到巩固提升，是一个完整的系统。有了正确的决策和好的方案，就要安排部署到位，安排部署必须责任到人，严明时限和要求。执行的过程要上下沟通，及时掌握和通报工作进展情况。落实的过程要检查考核，对于检查考核中出现的问题，要明令限期整改。整改到位后，必须进行一次彻底的复查，对于好的做法，好的经验要及时鼓励、肯定、表扬，宣传和推广，之后，一定还要进行全面系统的总结、反思和巩固提升。整个管理的流程和过程，每一个环节都不能打折扣，每一个环节都要紧促有力，指导有力，执行有力，落实有力。这样以来，工作的效果和效率自然会好。

现实中，很多学校在管理过程中，并没有一个严格的管理流程系统，或者说，流程系统在操作的过程中打了折扣，出了漏洞，流于形式了。工作往往是有安排，无执行；有执行，无检查；有检查，无通报；有通报，无实效。学校中层和教师的工作完成和落实大多是临时突击、网络下载，重数量、轻质量。长此以往，给中层干部和老师无形中种下了一个潜意识：工作随便做一下就可以草草收场，因为没有人会详细过问，更不会给自己带来什么损失。

如果说，校长的工作能雷厉风行，并且能在工作上高站位，指挥得当，能给中层干部、教师明确的方向、具体的要求，能严格抓实、抓细每一个环节，认真做好考核、考评，奖优罚劣，树立典型榜样，那效果会咋样呢？再者说，执行力弱的问题其实也是一个社会问题。敷衍思想已经侵蚀了很多人，包括管理者自身。我们有理由相信，个别干部和员工是有很强的责任心、事业心的。即便是学校不安排，不要求，他们也会一如既往的做好自己的本分工作，甚至会不断创造性的开展工作。这是个人的责任心、敬业精神与修养的问题。但现实中，绝大多数人还是做不到的。

目前，不少学校执行力差的主要原因是中层干部、教师工作方向迷茫。仔细研究不难发现，不少学校根本就没有自己每一个阶段发展的战略规划。每个学期都在制定工作计划，而工作计划与实际工作是两张皮。不少学校制定工作计划只是完成一个材料，应付上级检查罢了，根本对实际工作没有统揽和指导意义。

不少学校工作规划计划模糊，重点难点、轻重缓急理不清楚，中层干部工作没有明确的目标方向，没有清晰的思路和方法，更不能做到统筹安排有效落实。日常工作完全是一种随机安排，朝令夕改，临时出手的盲目指挥。中层干部晕头转向，教职员工工作茫然，所有的人都得不到明确的指引，所以，工作烦乱而低效。导致的结果是，忙而低效，忙而无效，甚至是忙而负效。能做到草率应付，守好摊子，做好和尚，撞好钟，都已经很不错了，还谈什么执行力。

学校出现各自为战，上下不能协同的问题，那是管理的问题。出现工作萎靡，团队松散的问题，那也是管理的问题。要知道，执行力是管理出来的，不是要求出来的。中层干部，包括教职员工的执行力，在某种程度上来说就是校长的领导力。如果校长在管理中管理思路、层次不清，岗位责任、协同要求不明，胡子眉毛一把抓，不分主次，夯不实责任，盲目乱抓，导致的结果必然是系统混乱，效率低下。

实施校长责任制以来，学校的中层干部的地位和处境十分的尴尬。目前，不少学校校长一言堂的现象十分严重，中层干部干活不讨好的现象也并不新奇。很多中层干部工作上都没有了激情和动力，在这样的境况下，还怎么去谈执行力？作为校长，必须清醒地认识到这一点。要知道，每一个人高效做事的前提都是要有内驱力。他在做事之前要知道，这件事做好的好处是什么，做不好的坏处是什么。当然，糊里糊涂做事的人也有，那就只能是草草率率的完成任务，传达精神而已，至于效率和质量就不要去谈了。

要从根本上解决执行力的问题，抓实过程，抓严细节固然重要，但根本上还是要解决人的问题。挖掘和激发人的潜能才是解决执行力的根本。每一个人都有公平公正、物质与经济的、尊重理解、成就自我、减轻压力、改善条件，以及交往的需要。根据人的这些最基本的需要，建立合理的激励评价机制，最大程度化的满足中层干部、教职员工的这些需要，人的积极性才会被激发出来，人的潜能才会被挖掘出来。有了人的积极性、主动性和创造性，许多不可能的事情就会变成可能，许多不优秀的人都会变得优秀，执行力的问题自然也会提高。

陈相学校校务委员会 主 任：吴洪喜

副主任：李庆禹、杨琨、高逢卯、贾峥

委 员：陈洪彦、李振文、李润龙、任庆锋、段奇浩、李艳秀、顾新、张景武、史秀芬、徐继良、崔宏、詹友良、陈秀媛、郑安民、潘霞、张丽、刘莹、李洪岩、卢岩、赵丽艳、何秀君、崔旭静、张桂芹、曲少伟

工作职责：

1.是学校行政工作的审议机构，负责学校的规划，学年工作计划，机构设置，重大的奖惩方案，规章制度的建立和废除等。

2.主任由校长担任，负责主持校务委员会会议，校长因公外出，可委托他人代理。3.委员会由学校领导、中层干部和教师代表组成。

4.校长办公会决定的重大问题，提交校务委员会审议，如无异议，即形成决定。如校务委员会对校长办公会的决定,发生意见分歧，由校长提交校长办公会复议，校长根据情况，参照规定，如意见不统一，由校长决定。

5.校务委员会有审议权，但必须服从校长办公会的最后决议。

6.根据工作需要，校务委员会主任，可邀请非委员职工参加校务会议，非委员职工享有议事的权利。

7.校务委员会不定期举行会议，由办公室负责一切会务工作。8.校务委员会委员有三分之二以上到会，即可进行审议。9.委员不能参加会议时，事先向校务委员会主任请假。

标题：国家教育部检查组专项督导检查我区春季开学工作

【导语】3月2号，国家教育部专项督导检查组到我区陈相九年一贯制学校对春季开学工作情况进行督导检查。省教育厅副厅长王庆东、市教育局副局长赵仁君、副区长刘金英和区教育局、教育督导室相关领导陪同检查。【正文】由教育部基础二司司长郑富芝带队检查组一行，详细听取了陈相九年一贯制学校领导关于学校各项安全工作安排及开学来学校各项工作情况汇报。

据介绍，这次督导通过抽查方式进行，通过对我区陈相学校幼儿园、小学、初中进行实地检查，了解开学条件保障情况，规范办学行为，对学校安全管理情况，校车安全管理，中小学校舍安全管理情况以及专项工作部署落实等情况进行督导。

检查组详细了解我区农村九年一贯制学生餐饮卫生、校车安全、书本费用、乡村少年宫建设、教师编制等学校各项工作，对学前教育建设发展进行详细了解并实地检查，要求我区全面落实开学前各项条件及保障，认真梳理问题，解决实际存在的问题。

我区春季开学专项督导自查工作已于2月26号全部完成，13名挂牌督学对全区38所学校及20所幼儿园春季开学进行了专项检查，并有步骤地进行督导。我区中小学开学保障、办学行为、校园安全、校车管理、校舍安全、食品安全管理等方面实现了全面规范。

督导检查组对我区2016年春季开学准备工作十分满意，要求我区教育部门要继续做好开学安全、规范办学行为、落实校园各项安全工作、加强学校管理。

学校接受国家省市区领导检查记实

时间；2016年3月2日星期三

到学校领导；国家基础教育司二司司长郑富芝、教育部二司巡视员李天顺、教育部政策法规司行政协调处副处长舒刚波教育部基础二司特教处副处长黄伟，省教育厅副厅长王庆友、市教育局付局长赵仁君、市教育督导室、区政府刘区长、教育局赵局长、郭书记、区督学主任付局长、督学钱主任等领导

检查情况；

检查情况是领导提问、我本人汇报相结合

首先我把领导引领到学校第一关门口介绍了学校门卫情况，重点介绍督学教育局对学校工作重视情况。随后到了学校监控教室，我将学校安全防范设施向领导做了全面介绍，领导对此项工作很满意。

到学校操场前我将学校操场使用功能向领导做了介绍；1）首先我将学校整体办学区域、学校办学规模等情况做了介绍。2）向社会开放情况及参与人员分反应作了汇报。3）领导问到学校教学楼前没有修的路面时，我回答政府已经对工程做了计划。

到食堂时我介绍情况的同时，领导问了我们学校食堂师生就餐人数、向学生收费情况、学生就餐形式形式、学生对餐的质量满意度，我都一一做了回答。当走到学校副食库，领导了解了菜的价格、进货渠道、近距离的看了一下生菜的质量，拿起黄瓜、韭菜时，在我们哪能看到带刺的黄瓜，给与大加赞赏“反复说菜的质量好”。走进烹调间近距离看了学生的午间学生竟是些什么菜，我都解答，领导说‘好’，并问我师生是不是同样菜饭，我回答是‘一样的’

到学生活动教室时，重点向我了解了学校师资情况，学校编制是否够的问题、学科重点了解体育美教师情况，我说严重缺编，多办兼职。再就是存在学科结构性严重缺编，年龄偏大。并汇报了其他从前非中考学科生物、地理的情况，从前随便安排就行，现在就不同了。再就是普遍存在中学晋升完高级教师工作就停止不前现象。到了学校乐器排练室时领导对学校有此项目，很满意。

到学校的书法教室时，我将上级投入书法教室情况作了汇报，司长了解上课情况。

走进1、1班教室时，领导查了教室的学生座位，说学额情况可以的，班型可以（教室当时不理想的很，脏乱差来形容一点不为过，我看前边的多媒体全是灰、教室座摆放椅乱、学习用品摆放乱等）

走出教学楼，我将学校安全管理情况做了汇报。重点把学校校车工作结合市区校车补贴情况作了汇报，领导都非常赞赏。

司长在看到学校大课间，采取音乐跑操时，我汇报每天上下午各一次，司长肯定的说，做到非常好一定要坚持！

下班就是幼儿园了 领导指示；一是学校要实行精细化管理。二是农村学校不要拼升学，注重把学生培养成干干净净的就行，会生活适应社会即可。三是要结合当地特点办成德智体劳全面的学校。

在回答提问时，教育局赵局长也在把学校的办学想法和我们既定的目标向司长进行了汇报。比如；上海戚教授专家团队打造培养学校、前边建生态园区、校车厂改建等，领导都是非常认同！

我的感受及想法；领导检查是很好的触动学校进一步向前发展的机会，我是百倍珍惜。下步工作目标；一是抓紧研究组建校内骨干团队，研究精细化管理细则，逐步在学校层面、班级管理层面、教学管理层面进行实施。二是按照局领导指导、专家的引领打造精心研究学校文化建设，时机成熟逐渐实施。

学校如何提高执行力 篇2

什么是执行力?简而言之即:“全心全意、立即行动”。不能做到这一点, 就不可能有好的执行, 团队就不可能有好的执行力, 也就不是好的团队。那么执行力的定义是一个单位或员工对上级或本单位制定的规章制度、下达的工作任务贯彻落实或完成的程度。一个单位的员工执行力的强弱, 事关单位整体工作的好坏和事业的成败。

什么是学校的执行力呢?有人认为:执行力最简单的定义就是按质、按量、按时完成自己的工作。由此引申, 学校的执行力就是学校的每位成员在共同的愿景引领下, 创造性地干好本职工作, 并努力达成设定的理想目标。执行力就是学校的核心的竞争力。

二、导致执行力不佳的原因

(1) 学校管理者没有做到常抓不懈, 未能持之以恒, 虎头蛇尾, 得过且过; (2) 管理者出台管理制度与指令安排时不严谨, 朝令夕改; (3) 制度方案本身不合理, 缺少针对性和可行性, 或者过于繁琐不利于执行; (4) 工作中缺少科学的监督考核机制, 这里有两种情况, 一是没人或没有监督, 二是监督的方法不对, 没有效果; (5) 学校文化没有形成凝聚力, 或者学校文化没能取得大家的认同; (6) 缺少良好的方法—不会把工作进行分工、协作; (7) 只有形式上的培训—忘了改造人的思想和心态等。

执行力不佳除了管理层面因素外, 往往也取决于员工对执行力不正确的态度。主要表现在:对执行的偏差没有感觉, 也不觉得重要;个性上不追求完美;在职责范围内不会自己尽责处理一切问题;对“要求标准”不能也不想坚持。

三、提高执行力的方法

(一) 学校组织内部要建立一种执行力文化

学校是由不同的部门和教师组成, 每个人都是一个鲜活的个体, 他们在思考和行动时, 难免要有分歧和差异。学校的前进中如何使每位教师不同的力最终成为一股“共线同向”的合力, 需要学校有强烈的“执行力文化”。通过这种文化使得每位教职工均全心全意地投入到自己的工作中去, 并自觉改变自己的行为最终使学校形成一种注重现实、目标明确、简洁高效、监督有力、团结紧张、努力超越、追求卓越的执行力文化。

(二) 重视培训工作

加强教育培训, 提高员职工综合素质。职工队伍素质的高低, 决定着执行力的强弱。提高职工队伍素质重点是要抓好对职工的教育和培训。管理者要制定教育培训规划, 明确近期和一段时期内的目标, 按照学用结合、按需施教、注重实效的原则, 在系统内对员工进行必要的法律法规、专业知识和职业道德教育, 进行岗前培训、在岗培训、转岗培训及适应性培训等职业技能教育, 进行学历教育和继续教育。通过多种形式的教育培训, 使员工学深政治理论, 学透专业知识, 学好现代科技、法律法规等各方面的知识, 使其成为博识多才的复合型人才, 并用理论知识指导实践, 增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性, 从而增强其执行力。

(三) 建立信息沟通系统

信息沟通系统包括学校内部的信息沟通及学校与外部环境的信息沟通, 实际上, 就是建立学校的知识共享平台。内部沟通的主要目的是用于战略制定完毕后辅助实施。与外部沟通的作用是确保教师的思想意识与外部教育变革保持同步。

(四) 建立健全严谨科学、运行有序的内控管理机制

每一项制度的建立, 事先都要进行充分的酝酿讨论、修改完善, 并经职工代表会议通过。对一经公布实施的管理制度, 就要坚决贯彻执行。制度落实是内部管理工作的重要环节, 也是制度建设成败的关键。

(五) 完善目标考核体系

科学、合理地确定工作目标, 不仅可以增强单位的协调能力和整合能力, 而且, 考核的公平和客观的标准, 对员工有着较强的激励作用, 增强其执行力。同时, 目标本身要清晰, 可度量、可考核、可检查, 要有明确的时间表, 在执行过程中, 不断关注, 跟进, 紧盯, 并及时进行信息反馈。

(六) 对教职员工实施“亲情维护”和“人本关怀”

事实上, 增强教职员工的执行力, 仅靠制度的强化和监督制约是不够的, 尤其是在当前复杂的社会和工作环境下, 员工为求得生存和发展, 总是期望着自己的才华得到充分发挥, 能力得到领导认可, 人格得到大家尊重, 因此, 领导者在单位中实行人性化管理, 努力营造大家庭似的亲和力在员工执行力的增强上就显得尤为突出和重要。

(七) 落实细节

任何时刻细节决定成败, 追求完美是一种道德, 是一种素养, 应该养成这种习惯。余世维在《赢在执行》一书上提出“提高执行力, 就要树立一种严谨些、再严谨些, 细致些、再细致些的作风, 改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病, 以精益求精的精神, 不折不扣地执行好各项重大战略决策和工作部署, 把小事做细, 把细节做精”。“校园无小事, 教师无小节”。我们永远要牢记:我们的一言一行都在给学生做榜样。

(八) 以戴明环流程来控制和稳步提高执行力

戴明环又叫PDCA循环, 是美国质量管理专家戴明博士首先提出的, 它是全面质量管理所应遵循的科学程序。全面质量管理活动的全部过程, 就是质量计划的制订和组织实现的过程, 这个过程就是按照PDCA循环, 不停顿地周而复始地运转的。PDCA是英语单词Plan (计划) 、Do (执行) 、Check (检查) 和Action (处理) 的第一个字母, PDCA循环就是按照这样的顺序进行质量管理, 并且循环不止地进行下去的科学程序。

四、提高执行力, 我们应该做些什么

我们始终坚持维护国家的财经法律法规政策, 坚持“诚信为本、操守为重、精心理财、真诚服务”的工作宗旨, 建立健全并贯彻落实财务管理制度, 严格预算管理, 加强财务监督, 合理使用教育事业经费, 努力使教育事业经费发挥最大的效益。

(一) 加强财务人员思想素质和业务素质的教育

首先, 强化职业道德教育, 提高职业道德水平, 自觉地做到时刻用职业道德规范约束自己的行为;其次, 加强专业知识和国家有关财经法规的学习, 提高财务人员专业知识、技能和职业判断, 加强既当家又理财的财务意识。

(二) 规范会计基础工作, 提高会计核算水平

会计核算是做好财务工作的基础。加强现金管理和财务票据审核规范化的管理, 通过认真审核, 保证会计凭证手续齐备、规范、合法, 确保会计核算的真实、合法、准确、完整。

(三) 全面推进预算管理, 发挥办学资金的最大效益

预算管理是学校最重要的财务管理方式, 它直接影响到学校事业计划的完成情况, 影响到各项资金的使用效益。在年度预算安排上, 探索新的工作思路, 对各部门经费实行核定包干使用。在预算实际执行中, 强化预算约束, 对各部门执行情况进行跟综反馈, 并按季对收支预算执行情况进行分析, 通过实践, 已初步形成了“全员参与、全过程、全方位”的预算管理格局。由于预算管理采取部门项目的控制, 有序的监督和服务, 由于加强了预算资金使用方向的控制, 使有限的财力确保了学校各项工作的顺利进行, 发挥了最大的经济效益。

(四) 建立财务监督机制, 确保经费规范使用

我们建立了一套教育经费在筹集、安排、使用, 以及效益评估等规章制度, 并根据管理中新出现的问题, 修订和完善的《财务管理制度》、《财务内部控制制度》、《预算管理制度》等十几项制度, 使财务工作有一个更加完善的理财环境。通过财务人员的控制和广大教职工的监督来确保资金规范运行, 从而达到提高资金使用效益的目的, 使我们的财务工作达到最佳管理效应。

(五) 加强了财务基础工作和精细化管理力度

坚持财务收支两条线的管理, 加强票据管理, 从源头上作好收入管理工作。坚持按收费项目、收费标准收费, 一切收入纳入学校统一核算。加强财务日常监督, 从学校的每一笔支出入手, 严格遵守财经法律法规, 坚持以学校利益为重, 严格按财务审批制度办理, 规范支出行为。通过认真审核, 保证会计凭证手续齐备、规范、合法, 确保会计核算的真实、合法、准确、完整, 并在执行中能向老师们耐心讲解。做好会计法律的宣传工作。

(六) 各司其职, 消灭差错, 努力提高服务意识、服务质量和服务水平

学校财务工作繁重而且繁琐, 这就要求我们要有很高的政策水平和扎实的专业知识, 同时还要细心、细致, 只有认真地对待每一件事才能把工作做好, 消灭差错。我们还应看到, 学校的主业是教育教学, 因此我们要顾全大局, 着力提高服务质量, 牢固树立责任意识、服务意识、全局意识, 为教育教学服好务, 为学校的发展贡献力量。

摘要：财务管理在学校建设发展中起到了经费保障、维持教育学和学校工作正常运转的作用。在实施有效地财务管理和提升执行力方面, 我们始终坚持维护国家的财经法律法规政策, 坚持“诚信为本、操守为重、精心理财、真诚服务”的工作宗旨, 建立健全并贯彻落实财务管理制度, 严格预算管理, 加强财务监督, 合理使用教育事业经费, 努力使教育事业经费发挥最大的效益。

如何提高学校工作的执行力 篇3

一、“五以”为重点

以教书育人为根本；以提高质量为核心；以学校安全为首责；以开源节流为保障；以构建和谐增合力。教书育人、为人师表是我们的本职工作，是务正业，是工作根本，不能只讲教书不讲育人。质量是学校赖以生存发展的核心。安全是人的第一需求，是学校工作的首责，上级多次强调：党政同责，一岗双责，没有安全首先考核将一票否决，同时也严重影响工作正常开展。经费是学校运转的保障，否则巧妇难为无米之炊，必须开源节流，才能正常运转。和谐是减少和消除内耗增大合力的关键，要设法营造内部和谐、内外和谐，上下和谐，才能增大合力。教工明确并认同了学校工作重点，有利于提高执行力。

二、“五依靠”为策略

依靠上级领导的关心支持，依靠行政班子的骨干作用，依靠全体教工的集体智慧和力量，依靠一中学子的顽强拼搏，依靠校友和社会力量的支持。五依靠能借外力和发挥内力，有利于增强教工的信心，提高执行力。

三、量化管理为手段

我们要追求文化管理的目标，但结合我校的实际，当前只有通过制度管理才能逐步实现文化管理。所以我们坚持对师生进行量化管理，通过学生评价、综合表现、工作成效三方面评价，对教师实行能进能出的管理机制。制度管理对教工有一定的约束力，有利于提高工作执行力。

四、“四要八抓”为方法

德育要耐心，抓反复抓典型；教学要专注，抓环节抓重点；后勤要全面，抓服务抓规范；行政要带头，抓过程抓落实。

在行政要带头方面，由于我校在兴宁教育的位置高，领导和百姓的期望大，导致教工的责任压力、工作压力、心理压力较大，特别是行政压力更大。压力来自诸多担心：达不到上级的要求，校友误解不支持，学校无钱难运转，有钱不规范发放，好事没有办好，安全隐患未排查，出现安全事故，等等。为了减轻压力，最直接有效的做法就是校长带好头，以换得领导的肯定，教工的认同，提高工作执行力，减少工作漏洞，减轻心理压力。作为校长，我主要从如下方面带好头：

①带头学习。除个人自学外，各种学习培训也能积极参加，并能做到学有笔记，学有传达，学有思考，学有所悟，学以致用。

②带头守纪。每天提前上班，推迟下班，从不因校长职务搞特殊。

③带头管理。每天坚持早晨7：20上班，先在教学楼下关注师生上学情况，然后利用早读时间巡视一个年级。下午2：25上班，在教学楼下了解师生到校情况。学校统一考试坚持巡考，每天的课间跑操都参与监管。参加行政节假日的轮流值班，每周一次住校值班，随机看早操。

④带头育人。发现学生小违纪我能及时教育提醒，如迟到、早退、不穿校服等学生，对于严重违纪学生，有的我会叫他到办公室亲自教育引导。

⑤带头上课。坚持每学期上几个高三物理专题复习课。

⑥带头教研。坚持听课、评课，参加教研活动，每学期听课30多节。我主持的省市级“十二五”科研课题《在新课标下，探求山区高中物理教学新思路》获梅州市科研成果一等奖。

⑦带头撰写文章。我撰写的文章《怎样成为一个好校长》于2013年在《师道·教研》第11期发表，《挖掘校友资源，助力学校发展》于2015年在《梅州教育》第六期发表。做校长以来凡自己发言的讲稿力争自己撰写打印，目的是要表述自己的观点，讲自己想讲的话。

⑧带头沟通。主动与教工沟通，化解工作中出现的教师与教师，教师与行政，教师与家长等各种矛盾。

⑨带头奉献。不因校长职务多拿各种加班补助及高考奖金。

行之有效的工作方法，有利于引导教工去实践，通过实践感受到成功的喜悦，有利于提高工作的执行力。

五、科学理念为引领

坚持以人为本的管理理念、奖罚有章的治校理念、低耗高效的工作理念、“三年一盘棋”的备考理念、“四不如”的教学理念、“总分优先”的学科理念、三年跟踪的培优理念。在科学理念引领下工作，能达到事半功倍的效果，有利于减轻工作成本和负担，调动教工的积极性，提高工作的执行力。

如何提高执行力 篇4

当前，企业执行力方面存在的问题大体包括：第一，碰到偏差和失误缺乏敏感性，同时心里觉得不重要；第二：不注重细节，不追求完美，只想于大事，对待小事情马马虎虎，认为不重要；第三：在自己职责范围内不能处理一切事务；第四：坚持不了企业的各项规章制度、规定以及工作标准。

问题存在的原因，分析起来，主要有以下几个方面：一是，管理者即各层领导没有常抓不懈。作为领导，就是要领导执行，以身作则，亲自参与；二是规章制度不严谨，频繁改变，或不切实际，执行起来有难度，或是制度本身不合理，无法执行；三是，执行过程繁琐，或局限于条款；四是，缺乏将工作分解和汇总的好的方法；五是，没有人监督，也没有监督的规定和方法；监督是执行的灵魂；六是，培训岗位不健全、不重要、不全面，人员素质和能力跟不上企业发展的进度；七是，缺乏形成员工凝聚力的企业文化，等等。

执行，应该没有任何借口！提高执行力，就是要树立一种严谨些、再严谨些，细致些、再细致些的工作作风，改变心浮气躁、浅尝辙止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地执行好各项重大战略决策和工作部署，把大事做好，把小事做细，把细节做精！

那么，如何提高执行力呢？

执行力有三个核心：人员、战略和运营。人员就是用正确的人做合适的事，战略就是做正确的事，运营就是把事做正确。三者相辅相成，缺一不可。

执行力强的人，往往有以下九个方面的体征：1，自动自发，主动性和自觉性强；2，注重细节，把工作当成义不容辞的责任，而不是负担，认真对待，注重每个细节；3，为人诚信，敢于承担责任和负责，言必行，行必果，人无不信而不立；4，善于分析判断，应变能力强，处变不惊；5，乐于学习，追求新知识，具有创意；6，对工作投入、热爱充满激情；7，有韧性和承受力，具备挫折忍耐力、压力忍受力、自我控制力和毅力；8，有团队精神，人际关系良好，认同别人，主动帮助，具有无私奉献的精神和团队自豪感；9，求胜的愿望强烈，愿望越强，情绪就越高，意志就越坚强，可以使人的能力发挥到极致，就能为了事业的成功献出一切。我们在座的各位，可以对比一下，是否具备这九个方面的体征，或者是具有其中几个方面的特征。

下面，我们重点谈谈提高执行力的方法。

我们分两个层面来谈，第一个层面是提高各层领导执行力的方法；第二个层面是提高高层领导执行力的方法。

第一个层面，提高各层领导执行力的方法。

一是，管好自己的工作。根据职责范围，每一个人都有自己的职责工作，所以我们首先是要管好自己的工作。管好自己的工作，要做好以下几件事情：

1.安排好时间和工作日程； 2.学会授权；

3.不要被现代化工具所累，包括电话、传真、电脑； 4.提高决策能力，以最短的时间做出最正确的决策； 5.处处留心，提前预防；

6.重视文件档案的整理，认真做好各项记录； 7.用好助手；

8.及时总结，发现规律、并制作备忘录。

二是，管好下属。要掌握和了解下属的日程安排；检查下属的工作日志和工作报表；布置工作时要有工作清单，一式二份，自己一份，下属一份；建立报告和反馈制度，随时掌握工作的进展状况；定时检查，不仅发现下属在执行工作中存在的问题要和解决问题，而且可以指导工作鼓励士气，另外还可以经常布置工作；要及时对下属工作进行评估；要制定劳动纪律和工作规范来控制下属的工作行为；在必要时，可以越级指挥或上报；最后，要善于召开工作会议，总结工作状况，布置以后的工作，听取下属意见、想法和要求等。三是，管好事情，不同的事情，要用不同的管理工具。保证任何事情的完成，都有一个通用管理规程，即：

1.明确工作任务：包括工作内容、工作量、工作要求、目标、完成时限等； 2.组织分工：这件事由谁去做，各自承担什么工作任务；

3.工作切入点：工作从哪里入手，按什么路径开展，到哪里终止； 4.工作进程：工作步骤对应的工作日程与安排；

5.方法工具：完成工作所需用到的工具及关键环节；

6.工作资源：完成工作需要哪些资源与条件，分别需要多少，如人、财、物、时间等； 7.工作结果：进行工作结果预测，以及这项工作对别人的影响与别人的评价或感受。要注意的是，在制定方案之前必须弄清工作目标、政策、程序，还要注意自己不要被业务部门或下属架空。

第二个层面，提高高层领导执行力的方法。要打造执行力，关键要有一个执行型的领导。公司从战略决策到执行共有四级：第一级，是股东会，这是最高权力机构；第二级，是董事会，这是最高决策机构；第三级，总经理办公会，这是最高执行机构；第四级，是各部门，这是最直接的执行机构。最高执行机构，成员包括公司的总经理和副总经理，即公司领导。只有当公司高层领导人心思和灵魂与公司融为一体时，公司才会具有执行力。执行要从最高领导做起，以身作则，有效地发挥每个人的作用，培养有效的管理执行力，在企业内形成良好的氛围，实现“三心合一”，即：普通员工的责任心、中层员工的上进心，高层员工的事业心。

高层领导，首先要具备影响力和动员力。要和公司员工坦诚相见，相信员工、聆听各层人员意见，了解所有员工特征；要激励下属、了解下属；要做下属的教练和导师，和下属多沟通协调；要适当授权。切不可高高在上，不可一世，妄自尊大，颐指气使。

高层领导，更要具备执行力。要做到以下几个方面：

1.了解企业员工；掌握所领导的下属员工的基本特征，包括生日、家庭情况等； 2.要以企业为中心，亲自参与企业运营，深入了解公司的真实情况和员工心理； 3.要坚持以事实为基础，实事求是，以客观和辨证的态度、思维来看待事情和人，看待公司；

4.要建立明确的工作目标和实现目标的的程序；

5.要对下属多表扬、鼓励和奖励，充分调动下属的工作积极性； 6.对于下属的请教或下属没有做过的事情，要启发、指导和帮助； 7.要注意提高全体员工的能力和素质；

8.要真正地了解自己、了解自己的个性、品质和信仰，正视自身的缺点和优点，扬长避短；

9.要勇于承担个人责任，面对下属的批评和工作中出现的差错，要勇于承认和承担； 10.要适当地选择合理的利润，不要一味追求利润而轻视质量的其他因素，企业重要的是提高核心竞争力，做专业性强的企业，不追求做大；

11.要抓好市场和现场两方面的工作，以市场保现场，以现场促市场。市场就是开拓，现场就是管理，；

12.注意将私人感情、亲朋关系和工作分开； 13.对一些能力不足的人不能纵容，我们可以接受这些人，但不能将不合适的人摆在不合适的位置上，对于他们所犯的错误，要毫不留情地指出，采取正确的方法引导；

14.树立强的危机意识，认识、分析工作中存在的风险，采取正确的决策和预防办法，从而控制和驾驭危险，化危为安，面对危险、问题和困难要积极回应和解决，决不能逃避。

以上，是提高各层领导和高层领导执行力的方法，是我通过学习和工作总结出来的方法，只有大家认识到执行力的重要性，并在工作中不断改进和提高，我们的事业才能无往不胜，我们的理想和人生目标才能实现！

如何提高团队执行力 篇5

所谓团队执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力，简言之就是用合适的人，干合适的事。对团队而言，合力越大，执行力越强。当前施工企业竞争加剧，想要让公司保持持续的盈利和竞争力，企业管理人员就必须明确目标，加强团队的凝聚力，提升员工的积极主动性，让执行力成为制胜的武器。一般来说，要提升团队执行力，要到以下几点：

1、具有良好的团队价值观。一个团队价值观不统一，根本就谈不上凝聚力和合心力。由于价值观不统一，存在严重的内耗。俗话说，手掌握成拳头才有战斗力。要让员工具有良好的精神面貌和工作积极性，就必须通过培训等方式统一价值观，建立良好的执行环境氛围，改善员工的工作态度，明确自己的所担负的责任，这样才能让执行力在每个人心中成为一个行动的指标。

2、管理人员依据工作目标，制定合理制度与方案，常抓不懈，充分发挥检查、监督与激励作用。因为如果管理人员没有做到常抓不懈或缺乏检查、监督和激励措施，容易使得员工感觉没有督促或干好干坏一个样等等，进而引起员工在工作时会出现懒散甚至捣乱现象。如通过项目经理井下跟班制度，就可以极大的调动员工工作积极性。

3、构建合理的工作流程，明确工作目标，明确员工分工，做到职责清晰，提供工作方式方法。因为如果缺乏合理的工作流程，容易让员工工作起来不顺畅;如果缺乏工作目标，容易让员工工作起来很茫然;如果缺乏明确分工，容易让员工工作时出现扯皮现象;如果工作方式方法不得当，容易让员工工作起来事倍而功半。通过每周五安全例会及时发现生产中存在问题，对问题进行详细分析，进一步明确员工职责分工，使项目部各项工作有条不紊进行。

4、严格考核目标的进程细度目标考核过程中，公司应该坚持公开、公正、公平的“三公”原则。考核制度、激励制度是规范行为，激励战斗力的有效手段。当员工出色完成业绩后，进行定期的具有仪式感的表彰，领导亲自致谢，让员工更有参与感，这种尊重和激励会让员工有“被肯定、被重视”的感觉，对工作不敢掉以轻心，其它员工，也会因此受到促动，不断完善自己，从而有效强化员工的良好行为习惯。如通过表彰明星员工，使员工为实现团队的目标而努力拼搏。激励的方式有很多种，包括物质激励、精神激励、培训激励、职位晋升、情感激励等。可以加大奖金的额度。提升公司执行力。

5、建立具有适度压力的工作氛围，积极选用执行力强的人员，并通过树立标杆发挥影响作用，促进提升企业员工的执行力。适度压力使得员工具有适度危机感，进而有助于提高员工的执行力。因为员工在适度压力的工作氛围中工作会建立危机意识并形成危机感，进而转换为工作动力，有效促使提升员工的执行力。根据岗位需要，积极选用执行力强的人员，使之带领或带动局部执行力的提升，同时根据实际需要，树立执行力强的员工作为标杆，进而促进和影响其他员工。

6、让员工积极参与提出合理化建议，积极参与基础作业标准的制定等等，并了解企业愿景与战略，有助于提升执行力。因为让员工参与提合理化建议和制作作业标准等，既能利用员工智慧，又能员工感受到被重视，同时还使得员工在执行自己参与制定的内容时积极性更高，进而有效地提升执行力;让员工了解企业愿景与战略，使得员工认识到企业发展前景，进而认识到发展的空间等，使得自身逐步融入企业，有助于员工提升执行力。

7、坚持“团结就是力量”，相信团队的力量。个人的团队执行力，只有建立在团队团队执行力的基础上，才有存在的意义和价值。团队的每个成员，要相信团队的力量，要坚持“团结就是力量”。实行捆绑式管理，培养每个人的团队意识，以团队为核心。

所有企业间的竞争，事实上都是执行力的竞争，因为任何新的战略和模式都会引来众多的模仿者；所有企业的问题，事实上都是人的问题，而只有文化才能改变人的意识从而改变人的行为。因此，多数企业的失败，是由于没有建立起一种执行文化，而无法充分发挥自己的潜力所致。

湘核建设太原分公司宜兴项目部

王元春

提高学校执行力四部曲 篇6

什么是执行力?执行力是将目标变成现实的核心能力。 执行力就是从上到下保质保量, 不折不扣地完成工作任务的能力。 就是把理论路线、方针政策、计划目标、规章制度、工作任务以最快的速度, 最高的质量, 达到最佳的结果的能力。

没有执行力, 任何宏伟的蓝图、理想的目标, 都只能成为水中月、镜中花;没有执行力, 任何创新的思路、有效的办法, 都只能是画饼充饥;没有执行力, 任何正确的规章、严格的制度都只能成为一纸空文。

名校, 不是说出来的, 是干出来的。名校赢在执行。 那么如何才能提高学校的执行力呢?

一、提高学校执行力, 领导要行胜于言

在解放战争时期的电影中我们经常看到这样的镜头:遇到难攻克的山头时, 共产党这边的领导总这么喊:“同志们, 跟我来。 ”自己冲到最前面;国民党的领导就这么喊:“兄弟们, 给我冲。 ”自己退到最后面。 领导能否以身作则, 带头执行, 所达到的效果大家是有目共睹。

“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从”, 想让师生做到的事校领导自己一定要先做到。 领导的正确言行师生们都会看在眼里、记在心里, 会效仿。 要求教师遵守职业道德, 校领导就要做“德高为师, 身正为范”的践行者;要求教师学习上进, 校领导就要带头学习, 更新办学理念, 了解教改动态, 提高管理水平;要求全体师生不迟到、不早退, 校领导就要每天早早站在校门口, 迎接每一位老师、同学……

二、提高学校执行力, 中层要敢于负责

“扯皮, 扯皮, 扯皮, 无休无止。 多少事, 从不急;你推我, 我推你。 ”这首扯皮谣, 讽刺的就是中层干部没有责任心, 遇到问题能推上则推上, 能推下则推下。 中层干部不敢承担责任, 是导致学校执行力下降的根本原因。

敢于负责, 是对中层干部最基本的要求。 所谓敢于负责, 就是遇到问题、矛盾、困难时, 不推诿、不回避, 积极主动地研究它, 想方设法地解决它, 做到“抓落实向我看, 抓落实跟我干”, 一级做给一级看, 一级带着一级干, 层层抓落实。

不敢于负责、何谈共产党员的先进性? 不敢于负责、何谈“学校就是我的家”? 不敢于负责, 何谈有为有位? 在各项规章制度、计划目标落实的过程中不会一帆风顺, 总会遇到这样那样的困难。 在困难面前, 在问题面前, 中层干部一定要敢于负责, 迎难而上。

三、提高学校执行力, 教师要敬业乐业

教育是一个以爱传递爱, 以火点燃火的事业, 要把学校的各项规章制度、计划目标落到实处, 必须唤醒教师工作激情, 敬业乐业。 敬业乐业就是喜欢自己所从事的工作, 从中找到快乐, 获得幸福感。 梁启超先生曾说:“敬业即是责任心, 乐业即是趣味。”如果你视工作是一种乐趣, 人生就是天堂。 如果你视工作是一种义务, 人生就是地狱。

教师的工作激情源于教师能否从自己的事业中找到快乐。 做完按摩, 打完羽毛球, 全身轻松, 这是身体的快乐, 这种快乐只能持续几天。 买新车, 住新房, 心里舒畅, 这是心里的快乐, 这种快乐可能持续几个月。 引导学生由冷漠变的热情可爱, 由消沉变得积极进取时, 这是灵魂的快乐, 这种快乐能持续一生甚至是永恒。 爱我们的事业, 激情工作, 因为只有教师享受到灵魂的快乐, 才会真正幸福。

无论欢乐与痛苦, 无论富有与贫穷, 无论健康与疾病, 我们都要用悦耳的喉咙歌唱, 歌唱这伟大而神圣的事业, 神圣而艰巨的事业, 为什么我们的眼里常含泪水, 因为我们爱这事业, 爱得深沉。

四、提高学校执行力, 上下要团结合作

曾经看到这样一则小故事:炎热的天气, 山坡上的草丛突然起火, 无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退, 火的包围圈越来越小, 渐渐地蚂蚁似乎无路可走。 然而, 就在这时出人意料的事发生了:蚂蚁们迅速聚拢起来, 紧紧地抱成一团, 滚动着冲向火海。 尽管蚁球很快就被烧成了火球, 在噼噼啪啪的响声中, 一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了, 但更多的蚂蚁绝处逢生。 它们的团结合作告诉我们, 每个人只有融入团队, 万众一心, 团结合作, 才能使学校执行力更强, 个人也才能随之发展得更远更高。

在财校的学生中流传着这样一首短诗:校不在大, 幽雅则行, 人不在多, 团结就成;高楼座座起, 绿柳拂轻风;教师个个精, 学生人人棒;斯是财校, 治学严明;可以学会计, 谈人生, 无违纪之现象, 有高尚之品行。 学生曰:“人才基地会计摇篮。 ”

学校地处市中心, 占地面积只有10亩, 在校学生近两千人, 是我市学生密度最大的职业学校。 然而就是这样的一种生存环境, 学校却成为远近闻名的“会计的摇篮”、“河北省示范性职业技术学校”、“中国最具特色的职业学校”。

曾经有人问我们梁建国校长:“是什么成就了财校今日的辉煌? ”梁校长说:“没有什么特别的, 我们把财校当做自己的家。 ”

如何才能让教师以校为家呢?

首先, 学校让教师感受到家的温暖。 学校从关心教师的工作生活入手, 妙手连出。 为任课教师配备了先进的笔记本电脑, 减少了电脑辐射对人体的伤害; 为我们设立了教工活动日, 锻炼了我们的身体, 增强了我们的体质。 为我们定做生日蛋糕, 并由校长亲自为我们祝贺生日;家庭困难或年纪较长的老师可以不坐班。 这一切的一切, 都让我们感受到家的温暖, 调动我们工作的主动性和积极性。

其次, 学校建立有利于真诚沟通的机制。 学校定期召开教师和学生的座谈会, 了解我们的工作学习情况, 解决我们存在的困难;学校所有的重大决策都要征求师生意见, 由教代会通过; 利用重大节日组织丰富多彩的文体活动, 架设沟通的桥梁, 把工作与生活协调起来, 让大家工作时勤勤恳恳生活时轻轻松松。

最后, 真正的团队只发出一个声音。 我们每个人都把学校当做自己的家, 在规章制度、计划目标制订之前都能说出自己的真实想法和意见, 一旦确定, 为了大局, 我们只发出一个声音, 执行一个战略, 得出一个结果, 这才是真正的学校执行力。

对提高学校工作执行力的几点思考 篇7

一、责任是提高工作执行力的关键

责任重于泰山,责任大于青天,责任是一种积极的生活态度和工作态度,责任是对所负使命的忠诚及信守,责任是对自己要去做的事情的一种爱的表现。以前总觉得一个单位工作上不去,是人的工作能力和个人素质问题,其实责任才是关键。因为责任心不强就不可能对自己所负责的工作尽心尽职,就不可能很好地贯彻上层领导的工作意图,而使得一些“粗制滥造”的细节组合成了一个“劣质”的整体,造成工作局面打不开,工作思路一团糟,根本谈不上创新意识。当然,责任心也可以通过外部的作用来强化,如树立工作典型,引领员工积极向上;制定长短期工作目标,培养员工团队精神;制定制度,培养员工参与意识,最终将个人利益与团队利益进行捆绑,产生共鸣共振,通过增加责任意识,使得对制度的执行变成一种养成行为和自觉行动。

二、务实是提高工作执行力的保证

务实就是实事求是,讲究实际。务实就是要脚踏实地工作,真抓实干,少说空话、不做表面文章、不搞花架子、不搞形式主义。我们要将务实体现到各项工作及工作各个环节中。如果没有务实的工作态度,就会做而不实,再好的蓝图也是空中楼阁,只有抓好落实,我们的事业发展才充满生机。因此,务实是衡量一个人工作态度、事业心、责任感等方面的综合指标。一个坚持团队利益至上的人,工作必定是务实的,我们只有将群众关心的热点、难点问题作为真抓实干工作的重点,才能推动执行力的提升,我们的教育事业才有希望。北京十四中学校长王建宗,在他的《加强教师队伍建设的研究与操作》主题报告中提到,执行——来自务实的智慧。只有务实,才能带来工作的成功。

三、协调是提高工作执行力的润滑剂

协调就是要尊重客观规律,强调事物间的联系,在工作中主要是指为实现管理目标的手段和过程,是对各种管理要素的综合考虑。沟通、协调是工作制度执行中不可缺少的环节,沟通是协调的前提,工作中观点上的分歧、意见上的不同都是难免的,这就需要通过沟通、协调解决。可以说,协调就是充分沟通,协调的水平就是管理的水平,领导的艺术就是协调的艺术。通过协调可以处理各种矛盾关系,部门之间、同事之间、师生之间等出现问题时,都需要进行协调和沟通。通过沟通,可以互相理解,解决工作中的矛盾,更好地调动员工的工作积极性,为创造性开展工作奠定基础;通过协调,可以深入基层,增加相互了解的机会,促进工作效率的提高。特别是作为干部,必须提高自身的协调、沟通能力,不断提高自身素质,树立服务意识,掌握沟通、协调技巧,为学校这台大机器增加润滑剂。

四、团结是提高工作执行力的基础

团结是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神,团结就是合作,团结就是和谐,团结就是要求全体员工通力协作、沟通配合,形成执行的合力机制,团结就是力量,团结产生效益。高尔基说,个人如果单靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。每个人只有依靠集体,才能实现个人的愿望和理想,而一个单位的整体目标,又是与每个人的工作相关联的,任何一个人的工作失误都会给集体造成一定的损失,如果在一个单位中,所有的工作关系都很和谐、团结,相信每个人一定会发挥最大的潜能,团结是一切事业成功的基础。正所谓团结协作抓落实,和谐友爱铸辉煌。

五、服务是提高工作执行力的助推器

服务是不以实物形式而满足他人某种需要的特殊劳动,并使他人从中受益的一种有偿或无偿的活动。在学校,虽然各个部门工作职责不同,个人分工不同、责任不同,但是部门之间、人与人之间的工作总是联系在一起的,每个部门工作的开展都离不开别相关部门的配合,每个人都在为其他人提供一定的服务,同时也接受别人的服务,服务是双向的。任何一个环节服务不到位、不及时、不顺畅,都会影响到正常工作的运转。只有相互提供有效服务,才能形成良性循环,提高工作效率。ISO质量体系标准将学校的产品定位于服务,明确了学校教育教学服务的思想,树立起一种教育服务新理念,学校的产品是服务,服务的对象是学生、学生家长和社会,学校的生存与发展取决于学校的服务质量。按照质量体系,将学校的教育服务过程认定为招生、教学、德育教育、学生管理、后勤服务、就业推荐等六个方面。每一种服务都与学生有关,就是说将学生作为服务对象,在工作中要求每个人要有服务意识,将服务理念贯穿于工作之中,提高工作执行力。

六、奉献是提高工作执行力的催化剂

奉献指满怀感情地为他人服务,是不计回报的无偿服务,是服务的更高层次。具有奉献精神的职工,一定可以提高工作执行力;具有奉献精神的教师,一定会遵守职业操守,为了学生不计报酬地备好课、上好课;具有奉献精神的管理者,一定会为了学校建设和发展拼命工作。奉献精神具有示范效应和感召作用,如果一个学校大力倡导奉献精神,提倡以奉献为荣,每个人一定会自觉地为学校奉献自己的聪明才智;如果一所学校的领导本身就是奉献精神的楷模,上班“早出晚归”,心系学校,以校为家,和教师融入一体并深入教学一线,及时了解学校各种现状,为教师排忧解难,在教职工中自然会形成为学校发展奉献的氛围。《把信送给加西亚》这本书,倡导了一种精神——忠诚、奉献,这是一种非凡的执行力,书中罗文——一个美国军人接受任务不讲“价钱”,遇到困难想尽办法,完成工作不图回报,这种精神值得当今社会每个人学习。执行在于奉献,就是要求每个人要胸怀大志,处事大气,发扬奉献精神,个人利益服从集体利益,真正提高工作执行力。

制度是规范学校管理的依据,是学校发展的机制保障,是构成学校竞争力的重要成分,制度在于执行,执行最终要落实到人身上,只要我们增强责任意识、提升服务理念、发扬奉献精神、保持务实态度、注重协调、增进团结,坚持以制度约束行为,就一定能推动学校不断进步,取得科学发展新成效,开创教育事业新局面。

如何提高队伍执行力 篇8

一是设立科学目标。年初确定一个工作调研月，成立调研工作组，深入基层开展工作调研。认真听取他们的意见、要求，集思广益。深化民主，坚持重大决策集中讨论决定，进一步增强工作目标的可行性。

二是加强教育培训。通过以会代训、形式多样的活动，不断提升城管干部职工的道德素质、政治理论水平、行政执法水平、业务工作水平、服务水平，重点强化四种意识“服务意识、团队意识、纪律意识、吃苦意识”。

三是加强效能建设。全面加强机关效能建设，健全首问负责制，全面推行限时办结制，严格实行责任追究制。对离承诺办结时限5个工作日尚未办结的行政许可事项，建立起催办制度。进一步规范行政许可，完善“一章制、一费制”管理和“一站式”服务，进一步简化办事程序，提高服务效率，把便民利民措施落到实处。

四是强化责任落实。执行工作时要定指标，定责任人，定标准，定考核。

所谓执行力就是对计划、规章制度、方针、政策等的执行能力。近年来，我国食品药品产业快速发展，极大地满足广大人民群众饮食用药需求。但随着食品医药经济的快速增长，我国食品药械安全监管能力与食品医药产业发展的矛盾日益凸显，食品药械安全问题成为当今社会的热门话题。党的十七大也再次强调要“确保食品药

品安全”。在加强机关效能建设活动中，省局提出了以抓“问责、问廉、问效，促进政风行风建设”为主题，从倡导优质服务理念、理顺职能细化职责、强化限时办结制度、全面推行政务公开、规范行政执法行为等五个方面入手，进一步推进全系统政风行风建设工作再上新台阶，努力造就一支为民、开拓、务实、清廉的食品药品监管执法队伍。这为新时期如何加强系统干部队伍执行能力建设指明了方向，明确了重点。结合工作实际，笔者认为：要进一步提高执行力，应积极抓好以下几方面的工作。

一、制定一个科学的工作目标

制定科学的工作目标既是确保目标任务顺利完成的基础和前提，又是提高监管队伍执行力的关键和核心。因此，在制定全年工作目标时，要准确定位自身的监管职能，准确把握国家的有关政策，因地制宜、扬长避短、注重分类指导、突出工作重点，不搞“一刀切”，不能盲目攀比，更不能浮躁冒进。应着重从以下三个方面入手。一是开展调查研究。每年年初确定一个工作调研月，成立调研工作组，深入基层开展工作调研。认真听取他们的意见、要求，集思广益。在调查中。一方面要注意全面、系统地掌握第一手资料；另一方面也要注意解剖麻雀，有针对性地把问题追深追透。在全面、系统的调查基础上，再进行分析论证，提炼出正确合理的目标和切实有效的措施。二是实行班子决策。在调查分析的基础上，初步定下全年工作目标和实施措施，然后依据民主集中的原则，召开局班子会议，就工作的目标和措施进行讨论、修正和定夺。三是拟定方案。目标和措施确定后，就必须制订实施方案，将实施目标的条件、方法和可能出现的困难及克服办法、解决措施具体化。四是班子通过。在工作计划初步拟定后，必须再次提交局班子进行修改和决策，进一步增强工作目标的可行性。

二、注重两个结合

一是注重将干部队伍执行力建设与“三型”机关创建活动相结合。实践证明：开展“三型”机关创建活动，是不断提高广大干部职工思想道德素质、政治理论水平、行政执法水平、业务工作水平、公众服务水平的有效途径。在加强执行力建设过程中，应以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，继续深化“三型”机关创建活动，坚持以人为本，全面贯彻落实科学发展观。按照建立新型行政机关的要求，巩固创建成果，不断提高干部职工的思想道德水平、政策理论水平、科学文化水平、行政执法水平、业务能力水平和公众服务水平，达到“素质提高、服务提优、效率提速”，使队伍的思想政治建设、组织建设、作风建设和制度建设再上一个新台阶，理论水平和政治素养明显改善，思想作风和工作作风明显转变，执政能力和服务水平明显提高，凝聚力和战斗力明显增强，为确保人民群众饮食用药安全提供强有力的保障。

二是注重将干部队伍执行力建设与加强机关效能建设相结合。机关效能建设是科学管理的重要组成部分，是一种高层次的管理形式和载体，其本质就是以提高政府管理效益和社会效果为目标，建立办事高效、运转协调、行为规范的机关管理工作体系，打造“廉洁、勤政、务实、高效”的服务型政府。今年针对一些部门干部职工工作效率不高、精神状态不佳、工作作风不实、服务意识不强、日常管理不严的情况，省委、省政府决定在全省开展机关效能建设活动，各单位可以此为契机，进一步建立完善首问负责制、限时办结制和责任追究制，对离承诺办结时限5个工作日尚未办结的行政许可事项，建立起催办制度，进一步推进职能转变，建设法治、服务、责任、效能机关，提高部门的执行力度和公信力，把便民利民措施落到实处，努力实现机关和干部队伍工作作风明显改进，办事效率明显提高，服务能力明显增强，为发展营造良好的软环境；同时，可以结合工作实际，进一步减少工作环节，简化办事程序，压缩办事时限，不断优化责任管理，强化宏观调控职能，不断修定完善各项管理制度和服务功能，进而提高监管队伍执行力。

三、增强三种意识

治政先治官，治官先治心。因此，提高干部队伍执行力，就必须转变思想观念，树立良好的意识。

一要增强服务意识。政策执行不力，工作难落实，固然有多方面因素制约，但实用主义挂帅、服务意识淡薄，是其最重要的一方面。干部队伍的权力来自群众，为群众服务，受群众监督。领导就是服务，监管就是服务，应始终把服务摆在全局工作的首位，要本着对工作负责、对事业负责、对群众负责的态度，从小事做起，从简单的事做起，全身心地搞好服务工作，自觉提高自身执行力。

二要增强团结意识。团结出凝聚力，团结出战斗力。干部队伍要进一步树立全局“一盘棋”思想，互相配合，互相支持，自动补位，推动各项工作顺利开展。科室间、部门间要相互理解，相互支持，遇到问题主动沟通、加强协调，绝不能推诿扯皮、议而不决，甚至无限搁置、无所作为；也绝不能出现互不理睬、互相掣肘的内耗现象发生。同时，干部队伍中党员干部应时刻保持良好的健康心态，踏踏实实做事，老老实实做人，在局机关形成人际关系健康融洽、平等友爱、互帮互助、诚实守信、相互尊重、相互理解的和谐氛围，努力构建“以和为贵，以局为家，和谐友爱”的药监文化。

三要增强纪律意识。没有规矩，不成方圆。严格的纪律是做好一切工作工作的前提和保证。在战争年代，我们的军队，靠着“三大纪律，八项注意”约束着每个战士的言行，树立了人民军队的良好形象，印证了“星星之火，可以燎原”的预言。今天，要提高执行力，最主要的还是要不断增强纪律意识，自觉接受相关制度的约束，做到有令则行，令行禁止。要自觉维护局党委、行政的权威，不发表与局党委、行政相悖的言行，养成不该问的不问、不该听的不听、不该说的不说、不该记的不记、不该看的不看的从业基本素质。时刻严格约束自己，经常反思自己，做到自省、自警、自励，慎独、慎微，自觉抵制各种诱惑，防微杜渐。

四、坚持四个法则

这四个法则即是营销队伍中盛行的四定法则。她是提升队伍执行力的核心与关键，所谓四定法则，就是执行工作时要定指标，定责任人，定标准，定考核。

一要坚持做到定指标。即要明确执行什么，要有执行的内容、执行的目标。每年制定的目标，就是我们的执行目标。要提升执行力，就要善于把工作目标分解成可执行的工作指标，工作目标是一个“战略”目标，战略是无法执行的，要把它分解成“战术”

动作，即具体的工作指标才能执行。比如，每年的药品抽检任务就是一个工作目标，只有把它分解到每个工作人员、每个药品品种、每个药品生产经营单位、每个月，该目标才能真正地实现。

二要坚持做到定责任人。工作目标要想更好地落实，不出现人人都是目标对象，就要及时明确执行目标的具体承办者，即要确定执行对象或者说责任人，通过将目标分解到责任人，目标才有具体的承办者，目标的实现才有方向和载体。确定责任人，还要注意一个问题，那就是要善于将目标准确无误地予以传达和贯彻，不能截流和歪曲，信息渠道和信息收集尽量扁平化，要通过沟通，使每个人都能心平气和地接受目标和指令。

三要坚持做到定标准。工作指标要想顺利贯彻执行，就必须制定符合实际的执行标准。执行标准的制定要科学、量化、具体、实际，要有可执行性和时间性，可考核。具体的、可执行的标准制定出来了，执行的内容才有依据，如果在执行中出现偏差，可以参照标准，及时纠偏，避免偏向目标太久而不可挽回。

四要坚持做到定考核。历史经验告诉我们：很多执行之所以不力，很多时候往往跟没有考核，或考核不到位有关。执行力的关键是考核，考核的关键是落实。要通过有目标、有标准、有检查、有落实的过程管理，建立公平、公开、公正的激励机制，实行胡萝卜加大棒，奖优罚劣管理制度，硬起手腕抓管理，不断树立正反两方面的典型，用考核促落实，用考核提升执行力。

五、培养五种心态

培养五种心态通俗地讲就是执行者要善于为自己的心灵装上“空调”。表面上看心态与提高执行力“风马牛不相及”，但实践证明，执行者良好的心态对提高执行力有助推作用和不好的心态对提高执行力有抑制作用是显而易见的。因此，执行者在事物发展的不同阶段，还应学会抓住当前工作要点，努力培养目标第一，任务第二；认真第一，聪明第二；行动第一，口号第二；结果第一，理由第二；心态第一，得失第二的五种工作心态，充分体现实干就是能力，落实就是水平的工作导向。当遇到挫折，心灰意冷的时候，要学会打开心灵的“空调”，为心灵加加温，让自己始终保持一股热情、激情，重新振作起来，重头再来；当处于顺境时，面对鲜花和掌声，感到飘飘然的时候，也要学会打开心灵的“空调”，为心灵降温，让自己始终保持清醒，始终保持一颗平常心、进取心。

总而言之，执行力的提高是由多种因素决定的，也不是一朝一夕的事情，在工作中要不断提高领悟能力、创新能力和组织协调能力，做到工作有激情，做事有活力，从而真正提高干部的执行力。

所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。执行力：对个人而言执行力就是办事能力；对团队而言执行力就是战斗力。而衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务。东莞规定干部办事不力要上电视道歉 提高执行力对执行不到位、未按要求部署完成的，将按照有关规定实行严格的责任追究，让不执行、乱执行的干部有危机感 一个地处洪涝灾害

频发的革命老区，近年来缘何能实现经济社会跨越式发展？一个禀赋稀缺的经济弱区，缘何能入选“全国县域经济综合实力百强”？

乍一看，这是个经济命题。实际上，背后的特殊“推手”却是干部强劲的执行力。

江苏邳州，正在进行一场提升干部执行力与后发地区贯彻落实科学发展观的“赛跑”。

实干：落实重于一切

领导在一线指挥，工作在一线落实，问题在一线解决，作风在一线转变

督办：创新激发效能

人民评议员都要当黑脸包公，对工作推进中存在的问题大胆质问，问得面红耳赤，问得张口结舌

问责：能者上庸者下

问责不仅仅是“打板子”，更主要的是“加鞭子”。有错要问责，无为也要问责

三分战略，七分执行。

在邳州，“机关无闲职、单位无闲人、干部无闲时”的局面已经形成。

有时候，动力源自压力。邳州的决策层深谙此理。市委专门抽调精兵强将强化督查力量，对督查工作放手放权，让督查办带着“特权”抓落实，督查办主任可以列席市委常委会，参加市委主要领导的重要活动，参与市委各项重要决策的制定，甚至被赋予具有组织

协调权、督促检查权、直接处置权、干部奖惩使用建议权等四项权力。