有针对性地加强人才培养

有针对性地加强人才培养（共12篇）

有针对性地加强人才培养 篇1

有针对性地加强人才培养

高素质、懂技术、有创新能力的人才队伍是企业发展的不竭之源，而高素质人才队伍的形成和建立离不开企业对员工素质能力不断的培养、提高。近年来随着原油劣质化问题加剧、设备腐蚀严重、工艺操作、安全环保等各项生产管理均受到不同程度的影响，工艺优化、改造革新、质量升级是扩宽总厂建设发展的渠道，培养职工的责任感和归属感，提升职工的安全意识和技术能力更是总厂发展建设的助推器。

一、职工队伍现状

总厂最大的财富就是每一位干部职工。总厂建厂二十多年来，尽管外部项目给生产骨干提供了机会和平台，可仍有不少技术、管理人员调离、跳槽，目前人员结构不合理、职工培训需求大、人员优化难度大等现实问题是制约总厂发展的瓶颈问题。

（一）人员结构不合理

建厂之初的老职工多数已成为生产骨干，他们年龄大、文化水平低，上有老人需要赡养，下有孩子需要教育，社会、工作、家庭多重重担让他们喘不过气来，无论从时间上还是精力上都大不如以前。再就是新近分来的一些大中专学生，且不说所学专业是否对口，单就是独生子女共有的缺乏责任感和吃苦精神就给人才培养带来了新的挑战。80后、90后的独生子女从小生活在优越的家庭环境中，养尊处优的生活环境让他们变得工作上不求上进、生活中没有目标，当一天和尚撞一天钟，致使生产操作上的技术力量出现断层，工作中缺乏创新和务实精神，人员结构亟待平衡、调整。

（二）人才培训缺创新

总厂近几年引进一些大中专毕业生，由于受专业限制，新职工岗位成才、增加内外部交流学习的愿望明显增强，然培训方式和培训方法缺乏创新，不能从根本上激发职工学技术的积极性。有部分职工从事某个岗位十年、二十年，甚至更长时间，熟练的工种、熟悉的环境渐渐磨平了职工的棱角、磨掉了职工的智慧。有些岗位技术含量低、长年累月都是单人单岗，狭小的交流圈子让职工淡化了人际关系，变得慵懒消极，人员优化难度增大。总厂一波三折的发展趋势也让一些职工因缺乏进取而看不到希望，混沌度日，常年的安逸生活形成了恶性循环，工作不主动、学习不努力、思想不积极，更谈不上紧迫感和主人翁意识，将工作标准仅停留在安全上班来、平安回家去的安逸中，知识折旧率急速下降。再就是岗位工人劳务工比例大，且都从事班长、主操等重要岗位，因总厂一直没有劳务工转正名额，从事生产操作十几年、二十几年的劳务工对前途一片迷茫，工作中缺乏了内在动力。

（三）激励机制不健全

随着制度的修改和完善，虽然总厂每年都设置优秀人才、高技能工人等激励机制，但名额少、奖励基数低，基层人员参评几率低，让职工有种“论资排辈”的感觉，加之目标管理和考核方案短则半年，长则一年，不能随时随地激发职工的积极性，长期以往让职工产生了“熬”的念头。

二、借助载体拓宽人才成长渠道

特种油车间党支部以“双向培养”、劳动竞赛、创新创效活动为载体，有针对性地加强人才培养，使责任激发正能量，用使命诠释新梦想。特种油车间党支部在人才培养方面采取了如下措施：

（一）借助载体 发现人才

小树成材需土壤、阳光、水分、肥料及时间，人要成才需知识灌输、道德情操培养、能力锻炼、实践中丰富经验及艰难曲折的考验。在“德”方面，车间重点培养职工的政治素养，培养职工的忠诚和奉献精神；再“才”方面，丰富职工的智慧、提升职工的技能，增加处理各种纷繁复杂事务的能力和经验。车间党支部持续开展和深化“双向培养”主题活动，覆盖面由原来的“把班组长培养成党员，把党员培养成班组长”扩宽到“把生产骨干培养成党员，把青年党员培养到重点岗位”，为党组织输入新鲜血液的同时提高车间的团队精神和凝聚力。

（二）发现人才 重点培养

车间党支部结合车间老职工多、新分大学生多、技术力量出现断层的现象，从安全、技术、品德、行为规范等方面加大对职工的培训力度，用赏识的眼光看待职工的点滴进步，对青工在工作中提出的建议和创新给予肯定和信任。车间一新分大学生性格内向，相容性和包容性相对较弱，但很喜欢英语和计算机，车间领导多次找其谈心，查找不足的同时对其优点大加赞赏、肯定，并将其纳入“党员双帮扶”重点帮扶对象，帮他解开思想疙瘩，工作中扬长避短。他利用凭着丰富的编程知识，先后编制出了《轻烃计量程序编程》和“特种油装置DCS仿真模拟开停工演练模板”，为车间职工技术培训插上了腾飞的翅膀。工作之余，还翻译了科技资料，受到相关科室领导的好评。小伙子的付出得到了肯定和认可，性格也变得乐观、开朗起来。

（二）人尽其才 才尽其用

美国心理学家马斯洛在《人类动机的理论》一书中阐述了人类生存五大需要层次理论，人类的需求从低到高分为生理、安全、社交、尊重和自我实现五个层次。其中，第四层就是受人尊重的需要，每个人的内心都是渴望得到他人认可的，都是渴望听到来自他人的肯定和表扬的。特种油车间在推行“三自管理”的基础上以劳动竞赛、青工技术竞赛、改善生产经营合理化建议、创新创效活动为载体，激励职工参与车间管理，抓住培养、吸引、用好人才三个环节，加强人才资源能力建设。在人员结构中注重中、青年搭配，发挥师带徒作用的同时激发朝气和热情；在专业管理结构中注重管理型、技能型、开拓型搭配，最大限度地挖掘职工潜能。车间为调动职工的工作积极性，分别成立了青工创新创效小组、技师工作站、党员立项攻关小组等，为创新党课形式，车间充分发挥个人特长，分别从搜集学习资料、制作幻灯片、参加知识竞赛三个环节抽调不同的人选，真正做到了人尽其才，才尽其用，活动的开展不仅创新了学习形式、提高了学习效率、凝聚了团队力量，还让职工体会到自身的价值，感到活的有尊严、工作很体面、生活很幸福。

“涓涓溪流汇大海。”职工的潜力一旦被激发将变成一股正能量逐渐发酵、积聚。融洽的人际关系、良好的工作环境、完善的激励机制再加上适合展示自己的平台将为车间打造一支高素质、有能力、富有创新意识的综合性队伍奠定了坚实的基础，进而凝聚起推动总厂建设发展的最广泛、最深厚的力量，早日实现“做精、做大、做特”总厂梦。

有针对性地加强人才培养 篇2

高考英语书面表达是检测学生综合运用语言能力的重要而有效的手段, 要求学生从表达信息的角度组织文字, 将信息嵌入英语特定的框架中。书面表达的完成有赖于坚实的语言基础知识和正确的语言表达习惯, 而语言又与思维关系密切, 在语言与思维的关系中, 思维起主导作用。在语言表达训练中, 学生出现表达不准确, 言不达意, 文章条理不清等问题, 许多学生写出来的作文有很深的汉语思维印迹, 要改变这种现象, 高三复习必须全面加以解决。首先, 教学中, 教师要让学生尽可能掌握常用词的适用条件、语法特点, 以及与其他相关知识的联系, 有了基本的词、词组和句型, 一般的交际内容就能表达了。教师可以精选材料, 进行汉译英的翻译训练, 翻译能够在很大程度上让学生感悟英语思维的特点, 有效排除汉语思维方式的干扰, 从而逐步提高书面表达水平。教师还可以精心挑选一些材料, 让学生大量阅读, 在阅读的基础上强化学生的语感, 增强语感, 其实质就是英语思维的进一步强化。其次, 教师要教会学生有效地使用语句间的连接成分, 使全文结构紧凑, 写作时用自己最熟练、把握最大的句子, 正确地传递信息, 达到交际目的。历年高考书面表达项所给的参考答案, 都是以简单句为主, 多使用简单句可以少出错误, 复合句是高中语法学习中的重点, 但复合句的正确使用可使文章锦上添花。目前, 中学生的英语作文能力相对低弱, 为了提高书面表达能力, 教师要提倡和鼓励学生动手写作, 加强各种体裁的短文写作。教师可根据不同话题的写作要求, 采用不同形式的方法, 对学生进行写作基础训练, 加强句型教学, 对一些句子进行分析, 促使学生利用各种句子进行训练。例如, He was happily playing with his classmates, but at the bad news that he had failed in the exam, his joy____ to depression.A.gave in B.gave way C.gave away D.gave up这道题的意思是:他与同学玩得正欢, 但一听到他考试不及格的坏消息, 他心情立刻由喜转悲。givein屈服, 让步;give way让路;give away分发;赠送, 泄露;give up放弃。根据句意, B项正确。通过短语的训练, 提高学生语句的书写能力, 提高作文的能力。在写作训练过程中, 阅读与写作密不可分, 阅读是写作的基础, 是搜集素材、学习词汇句型和新颖表达方式的源泉, 比较全面地进行各种体裁的练习势在必行。用英语写信、写日记, 将所学内容适时地运用于实际生活, 才能内化成自己的能力。

高三英语复习, 教师要重视短文完形填空。完形填空题型综合性强、难度大, 考查的知识面广, 给考生带来极大的困难, 学生在做这类题时, 往往顾此失彼, 无从下手。完形填空涉及语法、行文逻辑、单词拼写等内容, 要求学生具有丰富的语言基础知识的同时, 还要具有熟练的语言运用能力、严密的逻辑思维能力和冷静的头脑。为此, 教师应对学生做适当的引导, 使之掌握一定的技巧, 保证一定量的训练, 减少盲目性, 学生要有目的地检查文中谓语动词的时态与上下文、语境及该句的时间状语是否相符, 必须从听、说、读、写方面的训练抓起, 有目的、有步骤、循序渐进地提高解题能力。在教学中, 及时发现和归纳学生在口、笔头练习中出现的错误, 并把带有普遍性的典型错误集中起来, 提高答题的准确率, 以收到良好的效果。教师指导学生通过足够的训练, 会使学生积累一定的经验, 减少盲目性, 做到看准问题有的放矢, 提高正确率, 通读全文, 熟悉内容, 指导学生由易到难、由简到繁、循序渐进地进行训练。教师应指导学生先通读全文, 以取得对文章完整、确切的理解, 再作答, 考虑到学生的能力层次, 可以分层次进行, 每当学生做完一篇练习, 都引导学生分析题意, 从而收到较好的效果。例如下面句子的训练, Mary often does some translation work to earn extra money, which____ half of her income.A.makes for B.counts on C.accounts for D.consists in这道题考查动词短语辨析, 句意:玛丽经常做些翻译工作来赚取外快, 这占了她收入的一半。account for是……的原因;解释, 说明; (在数量上、比例上 ) 占 , 符合句意 ;make for导致 , 走向 ;counton指望, 依靠;consist in在于。加强这种引导学生分析题意的训练, 有利于提高学生语言表达的能力。综上所述, 我们只有把学习语言知识、培养语感、开发智力和培养能力有机结合起来, 进行听说读写的全面训练, 根据具体情况有所侧重和突破, 才能适应新型题的变化。

任何一种技能的获得都必须经过大量的实践训练, 大量阅读, 广泛接触各种题材、体裁的文章, 是提高阅读能力的前提和基础。阅读理解是一项含有多种技巧的思维过程, 涉及大量的语言知识, 是保证阅读能力向质飞跃的关键, 没有足够的阅读量, 就无法掌握阅读技巧, 提高阅读水平。培养学生进行大阅读量、长时间阅读的耐受力, 有必要组织学生在一定的时间内阅读一定数量的材料, 以便使学生适应高考阅读理解的测试形式。在阅读时, 要首先注意内容的广泛性, 高考阅读题涉及范围广, 要养成良好的阅读习惯, 提高阅读速度。在实际操作中, 不同体裁、不同要求的文章必须采用相应的阅读方式, 了解各种文章的特点对提高阅读能力大有裨益。在阅读中, 选材要适合学生, 能激发学生的兴趣, 调动阅读积极性, 老师在考虑到扩大词汇量和迅速提高解题能力的同时, 在选材方面要尽量选用生动有趣、与学生的学习和生活密切相关的素材, 从易到难, 逐步提高, 力求让学生体验到阅读的乐趣。另外, 在大量阅读的基础上, 不断总结成功经验和失败教训, 逐步使学生形成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。在实践中, 训练方式要多样化, 可以开展合作学习方式, 在合作学习中相互理解和协调, 同时又相互影响和帮助, 不断发现自身的弱点, 调整自己, 教师把大量的课堂时间留给学生, 各个成员都要独立思考, 积极参与发言, 成员之间共同探讨, 互相合作, 使他们有机会进行相互切磋, 共同提高。这样培养学生独立分析、合乎逻辑的判断能力, 学生既可以巩固各项英语基础知识, 又可以学习到许多英语表达的方法和技巧, 这些东西成了书面表达的能力基础。

有针对性地开展教学 篇3

一、注意“安全第一”

任何一项体育运动安全性都应该是首位的，但是游泳项目更加特殊，由于游泳运动从事的环境是水中，并且小学生自理能力、应变能力都较弱；并且我国实行计划生育以来，“一对夫妻只生一个孩”，对于独生子女的家长来说，这些独生子女在家中视为掌上明珠。由于游泳教学和陆上其他体育运动项目的教学有明显的差别，人在水中运动时所产生的身体悬浮、失重感觉，身体位置由直立变为平卧运动时无固定支撑和呼吸的不随意性，水温的变化，以及发生溺水未能及时发现将出现严重后果等特点，导致学生在心理、生理上的不适应，给游泳教学带来了一定难度。所以，教师在开展游泳教学时要尽量全面地做好安全准备工作。1.上课前教师应清点人数。在下水前要做好准备活动，如组织小学生慢跑，带领小学生做徒手运动，充分活动小学生的各个关节，可以利用准备活动练习游泳的基本动作，下水前用冷水擦身，以便适应游泳池里的水的温度。游泳池的水温应在22℃～26℃之间，必须有游泳教练或者家长、游泳救生员的保护，同时小学生在水中的时间不宜过长，一旦发现孩子感觉不舒服，就马上带孩子上岸，以免发生意外事故。2.学生离开上课场地（如，去卫生间），必须报告教师，教师要不断地清点人数，注意每一个上课的学生状况。3.迟到的学生到达上课场地后必须向教师报告，教师同意后方可下水。4.不要让小学生在游泳池奔跑，尤其是脚底湿滑的情况下，很容易让小学生跌倒出现伤害事故；不允许小学生出现跳水，不允许在水中嬉笑打闹，不允许推拉他人。遇到这种情况教师应严厉地提出批评。同时，小学生游泳前不宜吃硬食物，因为人到水中，水对人体会产生压力，如果食物还未进孩子的胃里，就被水压出来倒溢进气管，造成窒息。建议在游泳前半小时可以给孩子吃点食物，做到不饿、不饱胀；孩子在大汗淋漓时不宜马上进入水池，应先用干毛巾擦干汗水，待毛孔收缩后再入水池中。

二、解决“怕水”问题

少儿怕水是一种心理现象，有客观原因。一是儿童生性胆小，身体矮小，由于水的浮力作用，人站入水中，被水托起。身体自然而然会失去平衡，站立不稳，产生“怕水”心理；二是人们为了防止事故发生，往往不让孩子靠近水域，甚至吓唬孩子“游泳会淹死、水里有鬼”等，造成心理障碍，以致怕水；三是孩子们在平时生活中，不小心呛水难受在所难免，更何况进入某种深度的水域，造成心理紧张，怕水；四是身边有关游泳事故，耳闻目睹，产生恐惧心理，新闻媒体关于下水游泳溺水身亡的报道等，从客观上对少儿造成心理压力，产生“怕水”心理。针对以上少儿“怕水”现象，教学时可采取如下几种办法，解除少儿“怕水”心理。（1）水中睁眼练习：双手扶池沿或水道线，吸足气，睁眼将头没入水中，利用视角观看周围环境，认识水域从心理上得到“安全感”；（2）水下吐水练习：双手扶池沿或水道线，吸足气，将脸没入水中，吐气，出水再吸气，反复练习，这样就可克服由于呼吸紧张，造成呛水而“怕水”。（3）体验“浮力”练习：吸足气，双手松开上举，将身体自然沿池壁沉入水中，继而双脚踩水上升，直至露出水面，双手复又扶住池沿。进行多次重复练习，达到解除沉入水底的“怕水”心理。

三、学会正确呼吸

学会呼吸是学会游泳的关键。游泳的呼吸与我们日常生活的呼吸不一样。日常生活中的呼吸是口鼻都可以完成呼吸动作。而游泳的呼吸是以口为主呼气，吸气时必须是口吸气（主要是用口吸气）。教学时可采取如下几种办法：①趴在池边，②人在池中，③身体直立在水中，④身体俯卧在水中。

呼吸是由三个声音组成的从时间上讲，即：“嘟、啪、啊”。“嘟”长，“啪”“啊”短。“嘟”是在水中，”啪”是在嘴出水的一瞬间，“啊”是在水面上快速完成的动作。吐气（呼气）要充分，吐得干净才吸得进气，吐不干净也就吸不进气。气要吸到肺里而不是存在口腔里。低头呼气（吐气），抬头吸气，如果这个动作不能达到自动化的程度，老被呛到，就学不会游泳。不会呼吸就不能说是会游泳。所以学会呼吸是学会游泳的关键。不会呼吸=不会游泳。教学时可采取如下几种办法：①趴在池边，低头“嘟”，抬头“啪”，吸气“啊”②人在池中，扶持边角顺池壁向下，水没到发际时吐气，身体逐渐升起，嘴出水面时结束吐气，迅速吸气。③身体俯卧在水中身体浮于水面，练习呼气。

四、浅与深相结合教学

这一阶段学生主要使学生减轻对深水的恐惧，直到对深水区的适应，由于对小学生采用浅、深水交替教学，浅水与深水的浮力、阻力、环境的不断变化，使小学生不断地以其新异的刺激，使他保持较高的神经兴奋性，激发小学生学习的兴趣，同时也使小学生的学习水平上升到一个新的台阶。在这一阶段不仅能够满足不同学习水平的学生的学习需要，发展学生的个性，也是突破呼吸关和动作技术产生质变的关键，抓住时机进行浅水、深水合理交替能起到事半功倍的作用。这一阶段学生采用浅水：脱浮板游泳，深水区教学，学生浮板蹬腿，配合游的距离不断加长，踩水技术也由带漂转变到脱漂。教师要充分了解学生身心特点及技能达到的阶段，了解学生各个阶段的游泳技术水平，合理进行浅、深水交替的时间分配。

总之，游泳教学中教师应做好教学计划，充分研究小学生的心理与生理特点，根据不同学生的特点安排教学，当学生出现抵制心理时，教师不要强制完成，教师要关心、爱护学生，把学生当作自己的朋友，做好充分的安全准备工作，当出现紧急状况时，教师应积极、有序地安排救治，保证学生的生命安全。

有针对性地加强人才培养 篇4

一. 基础差如何备考托福阅读

1.问题

基础差这个很好理解：词汇量不够，长难句结构分析方法没有掌握扎实，这类同学在阅读托福文章时基本上处于“看天书”的状态。这个现象虽然很普遍，但好在解决方法很明确。

2.解决方法

1、背单词，把词汇量提升上去;

2、学习长难句结构分析方法，并且进行大量专项练习，提升熟练度。

二.做题记不住内容如何解决

1.问题

但往往还有另一类同学!他们的问题就不是那么容易发现，也没那么好解决了：他们词汇积累不算少，分析单个长难句时主干和修饰关系也拎得清，但就是一到正式阅读篇章和做题的时候就掉链子：一个段落读下来只记得最后一句话了。或者只是模模糊糊记得几个词或几处零散的信息，等到做题的时候根本不知道上哪儿找答案去，只能一切随缘，佛系做题，看谁顺眼就选谁。这可怎么办呢?

2.解决方法

要解决这些问题，我们首先就要知道为什么会出现这些问题。其实归根结底，这类同学的问题是出在了不端正的阅读习惯上。简单粗暴地来说，这些同学在阅读时是“不动脑子”的，也就是说，他们在阅读时注意力是涣散的，思维是停滞的，是没有任何主动思考的被动阅读者。那么在阅读托福文章时如何做到主动阅读呢?

最简单的方法就是：带着问题去阅读。托福阅读是以段落为单位出题的，所以我们在阅读时一般也都推荐先读一段，把对应段落的题目完成后再读下一段。那么，在读段落时，我们可以提出哪些问题来掌握阅读的主动权呢?

a.先读题干，带着问题边读段落，边找答案。

在开始读一个段落前，我们可以先把该段涉及的第一道题目的题干读一下，知道第一题问我们什么，带着问题边读边找答案。如果该段第一题是词汇题，可以先把词汇题秒杀，带着第二题的题干阅读段落。

b.主动性要贯穿在每个句子的阅读过程中。

很多同学读句子速度很快，眼睛唰唰唰很快就把一个句子从头到尾扫完了。但是看过就完事儿了?看过就理解了?不一定!如何判断这个句子是真的理解了，还是只是过眼云烟?最好的检测方法是问自己三个问题：1这个句子到底什么意思?我能用自己的话，把这个句子复述出来吗?记住，只有当你能用自己的话把句义复述出来时，才说明这个句子是真的理解了!2作者写这个句子是要干嘛?也就是作者写这个句子的目的/作用是啥?是为了表明某件事的原因?举例说明上一句话?反驳前文观点?等等。要知道，能被选入托福阅读考试的文章一般都是学术论文改写而来的精华之作，字字珠玑，每一句话必有自己的作用。把每句话的作用思考清楚后，我们就能把每个句子间的句间关系串联起来，避免读完之后，对段落的理解仍然是一盘散沙，支离破碎的尴尬局面。3作者接下来会写什么?没错，主动的阅读者一定会先作者一步，根据前文内容预判后文信息。如果后文的内容恰好符合自己的预判，这种“哈，我就知道!”的快感是不是会带来大大的阅读乐趣和成就感?当然，也有可能作者另辟蹊径，和我们的预判不尽相同，但即便如此，这种“哦~原来如此!”的豁然开朗，不也是一种阅读的趣味所在?

托福阅读中的五种题型

托福阅读中需区别对待的试题总结，在托福阅读考试中想要考高分，就要知道什么题型用什么方法，题型的多样化。托福阅读需区别对待的试题有哪些呢-小编整理了五种，仅供大家参考。

区别对待几种题：

(1)主旨题。主旨题有三种：A、作者的意图;B、文章标题;C、文章的中心思想。这种题一般为第一道题，建议考生把这道题放在最后做，因为做其他题时，考生会逐步了解文章的各个细节，在做题的过程中就会对文章个总的理解，最后处理主旨题可谓水到渠成、万无一失。

(2)列举题。列举题有两种：A、一正三误;B、三正误。也可分为四类。第一类：一句话列举。根据某个选项的语言提示，回归文章找到一句话，这句话包含三个选项的内容;第二类：局部列举。根据题意，回归文章发现连续两三句话涉及三个选项的内容;第三类：段落列举。题干语言在某自然段首句重现。这个句子为段落主题句，即三个选项的内容在这段出现，不涉及到其他段落;第四类：文章列举。选项内容涉及整个文章。一句话列举题和段落列举题有明显的信号词帮助答题，根据题序做题，不必区别对待。文章列举题和局部列举题则应放其他题做完之后再处理。

(3)文章结论题。文章结论题即根据文章可以推断出下面哪个选项结论是正确的，题干没有任何语言信号词。这种题有以下几种布局：为文章第一道题时，相当于文章主旨题，应放在最后一道题时，有可能针对文章最后部分，也有可能针对整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的细节。所以文章结论题应该具体情况具体分析，并不一定是面对整个文章。

(4)作者态度题。作者态度题分为两种：A、局部作者态度题;B、整体作者态度题。文章最后一道题问及作者态度时为整体作者态度题，它涉及通篇文章，要根据整个文章数个语言点串起来的一根主线答题，也就是作者行文的口气。考生千万不可以根据某一个语言点答题，因为整体作者态度题不是考核某一个点，而是考整体感觉。局部作者态度题位置比较灵活，往往问及作者对文章中某一个具体内容的看法，题干通常信号请将考生带回文章某一区域，考查考生对某个语言点的理解。有时候，某个选项从作者的表达相悖，因此，做作者态度题时，考生一定注意不要把自己作为读者的分析、观点强加于作者。

(5)文章想方设法题。文章结构题三种：A、文章前面的段落内容是什么-B、文章下面接着将要讲什么-C、文章组织结构是什么-推断文章前面的内容立足于文章首句，因为文章首句承上启下，尤其注意首句中诸如this、so、other than之类的结构词。预测下文的内容则分两步走：第一、读文章每段首句，文章每段首句表示文章内容的逻辑走向。如果文章讲述某一事物的两个阶段或方面，下文将介绍这一事物的第三个阶段或方面。我们把预测下文内容的题称之为坐标题，即竖看文章每段首句，横看文章最后一句，其他句子是文章所讲内容，而不是下面将要讲的内容，往往选项干扰来自文章所讲内容。至于文章的组织结构题，只需要读文章每段首句即可，因为这些句子是文章框架。

托福阅读中有哪些经典话题

在托福阅读中有几个比较经典的话题机场出现，比如环境类就出现过多次，新东方网托福频道为大家整理了以下四类：

1. 人：学术阅读中最常出现的就是各种科学家，以ist和er结尾居多。

例如：anthropologist，archaeologist，paleontologist，zoologist，geographer，astronomer

(人类学家，考古学家，古生物学家，动物学家，地理学家，天文学家)

这类的词汇大家无需记住拼写，只要在阅读中出现可以辨认就足以。在面对未知的专有名词时，至少要判断他们存在于那个学科，才好进行下一步的推理。

2. 地质、地貌：这类文章在托福学术阅读中比重很大。建议大家对常用词汇进行积累。

例如：volcano，layer，conglomerate，karst，porous，permeable，meteorolite，asteroid

火山，(地)层，砾岩，喀斯特地貌(石灰岩的一种地形)，多孔的(有透气性与透水性)，可渗透的，陨石，小行星

3. 气候、动物与生态：与生物和地球有关的话题是托福永远的宠儿。

例如：unpredictable，vary，range from，extinction，endangered，tropical，jungle，equatorial

不可预测的，改变(动词)，变化幅度(动词)，灭绝，濒危的，热带的，丛林，赤道附近的

4. 历史、考古，这类题材是分水轮流转的对象，也要加以注意。

尤其是历史文章的考法不是单纯的讲古，而是从各个层面切入，有很多的表现形式。可能是古人类的迁徙，那就是人类历史。贸易和交通运输的发展，那就是经济史，等等。

例如，relics，remains，mausoleum，handicraft，cohesiveness，territorial，civilization

遗迹，遗迹或残骸，陵墓，手工艺品，凝聚性，领土的，文明

托福阅读的短期备考策略

前提：了解题型，注重解题方法

托福阅读一共有十种题型，除小结题外基本都属于考查细节的题目。根据题干中的关键词定位是至关重要的一步，然后就是理解。

有考生担心如果词汇量不够应该怎么办，在平时就应该多留心，根据文章记忆单词，并不是每个生词都要去熟悉，比如一些繁琐的专有名词跳过即可。主要记忆的当然是一些动词、名词及形容词，尤其是出现在句子主干中，与解题有关的词汇。其实做阅读最最关键的就是找句子主干，考查的信息基本都在主干中体现了，所以只要弄清楚主干，扫描段落有无连词、信号词等，并浏览每段的主题句。

主旨题又该如何把握呢?主旨题与细节无关，考查的是我们把握全文结构的能力。做题之前需要浏览文章的标题及每段首句，尤其是总分结构的文章。文章的每段会对应出2-3道题，那么题目中对应的部分基本都是段落的核心所在，从这两点就可以很快了解文章的主要内容。所以备考的时候做题少不了，但还要多加注意如何练习快速阅读的能力。

积累：增加背景知识

托福阅读的文章所述内容如果太过陌生，相信你一定会觉得读起来很困难，但如果你对其略知一二，那就一定会有所不同。假如平时看过的某些内容刚好考到相关的，阅读的时候可以半读半猜，也就能理解的八九不离十了。

所以强烈建议大家如果备考时间充足，多扩充自己的知识背景是非常有好处的。

巩固：多做习题

快速突破并不意味着有捷径可以走，要想提高自己的阅读水平，大家一定不能忘记多做题才是最核心的方法，因为无论解题方法多么巧妙，离开了大量的练习就是纸上谈兵。

托福阅读中后置定语的分类

后置定语，顾名思义分为后置和定语两个部分。后置也就是此种短语出现的位置是在名词之后，定语就是起到起到修饰限定作用的短语，注意是短语而不是句子，本质上相当于形容词。所以后置定语就是放在名词的后面起到限定修饰作用的短语。

下面我跟大家总结一下托福阅读中后置定语的分类总结：

托福阅读后置定语第一类：形容词做后置定语。如：fossil available.即为可用的化石。

托福阅读后置定语第二类：介词短语做后置定语。如lava on the surface，中 on the surface介词短语修饰lava，表示为表面上的熔岩。

托福阅读后置定语第三类：现在分词短语做后置定语。如the blood vessels carrying cooled blood.中的carrying cooled blood就是现在分词短语用来修饰限定the blood vessels，理解为运载着凉的血液的血管。

托福阅读后置定语第四类：过去分词短语做后置定语，the gradual drying of the soil caused by its diminished ability中的caused by its diminished ability就是过去分词短语做后置定语修饰the gradual drying of the soil，理解为减少的能力导致的土壤的干燥。

托福阅读后置定语第五类：不定式短语做后置定语。the ability to absorb water中to absorb water限定修饰 the ability，理解为吸收水的能力。

简历有针对性 篇5

诚实、精练、有选择性地列出你的相关技能。

表现自己成绩

想一想自己有哪些成绩可以很好的体现这些能力。闭上眼睛，好好想想，每个人都会有那么几桩得意之举，只要对求职有帮助，小事也可以体现成绩。

工作经历要全面

逆着时间顺序，列出所有相关工作经历，包括有偿的和无偿的，全职的和兼职的，不要漏了在职时间、职务以及公司名址。

学历描述要细心

求职信要有针对性 篇6

求职信一般由三部分组成：开头、主体和结尾。开头部分包括称呼和引言，称呼要恰当，引言的主要作用是尽量引起对方的兴趣看完你的材料，并自然进入主题部分，开头要人注目，说明应聘缘由和目的。

主体部分是，简明扼要并有针对性地概述自己的简历内容，突出自己的特点，并努力使自己的描叙与所求职位要求一致，切勿夸大其辞或不着边际，外企招聘人员尤其重视这一点。

结尾部分要做到令人口味，把你想得到工作的迫切心情表达出来，请用人单位尽快答复你并给予面试的机会，语气要热情、诚恳、有礼貌。同其它企业单位求职信相比，外企求职信有什么特点及要求呢？

（1）外企求职信一般要用外语写，主要是英语，或准备好中、英文两份材料。写求职信的过程本身也就反映出了你的外语水平，故应尽量做到语言规范、符合外文习惯，减少语法错误。

（2）求职信要有针对性。针对不同企业不同职位，求职信的内容要有所变化，侧重点有所不同，使对方觉得你的经历和素质与所聘职位要求相一致，因为外企招聘所需要的不是最好的员工，而是最适合其所聘工作的人。

（3）外企求职信中不要流露出不自信的思想，外企忌讳的是不自信，这与中国传统的“谦虚是美德”略有不同，在写外企求职信中，应掌握，不必太谦虚，应充分强调启己的长处和技能，对自己较重要的经历和实践要较详细的叙述。

（4）要本着诚实不欺的原由，不能无中生有，自吹自擂。因为西方人认为诚实守信是一个人的第一美德。有一个外企应聘者在写求职信中写到自己爱好兴趣时，写了喜欢旅游和赛艇，其人实际上很少外出，对赛艇更是一无所知，但为了以具有冒险精神及刺激性的形象吸引外企招聘者故意加了这两条。结果在后来面试中，主试者谈到自己也是个赛艇爱好者，但对赛艇转弯技术却不甚了解，想与该应聘者切磋。应聘者立即面红耳赤，手足无措，不由得不承认其对赛艇一无所知。主试者不满其弄虚作假立即拒绝录用他。

有针对性地加强人才培养 篇7

摘 要：微课程以其短小精悍、图文并茂、制作简单等特点，使专业学习更加深入、便捷。因此，应对其进行系统化研究，确保微课程“对症下药”，并深入发掘微课程的用武之地，以快速有效地发挥微课程的作用。本文以职业院校艺术设计专业为例，从教学实践出发，运用学习心理学，系统分析了学生专业技能发展过程中的学习需求，从课前和课后时间点入手，研究如何更有针对性地应用微课程。

关键词：微课程 系统化应用 艺术设计 教学目标

课 题：本文系辽宁省职业技术教育学会科研规划项目研究成果之一，课题编号LZY15107。

微课程顺应现代人读图式学习、碎片化学习等需求，将来可能会像当前的微信朋友圈一样成为学习者不可缺少的精神食粮。因此，微课程首先必须对症下药，解决学习者的燃眉之急，才能确保微课程真正有用、好用。

一、专业学习需求

职业院校艺术设计专业的学习基本分为三阶段：专业基础学习（如造型基础、美术基础、软件基础等），职业技能准备（专业核心课程等）和专业实习。前两个阶段大多是在校园里完成，偶尔会进行企业短暂实践；专业实习阶段时长1年左右，基本是学生在企业顶岗工作。专业教学时间短、任务重，主要存在如下问题。

第一，专业技能教学方式基本是教师边操作演示边讲解，形式单一，学生学习主动性不强，学习效率不高。另外，受计算机等条件所限，学生课后练习巩固环节薄弱。

第二，艺术设计思维和创新能力锻炼机会太少。艺术设计理论课时越来越少，学生仅以完成作品为目标，较少注重设计思维的碰撞，很难达到可以进行创新设计的程度。

第三，专业实习阶段学校教学几乎为零，完全依赖企业的培养和学生的学习主动性，而此时学生经过实践的检验，正需要系统化的职业指导、专业技能辅导，以及艺术设计思维和创新的锻炼。

在专业教学过程中，师生经常感觉到在课堂学习之余，再以一些短小而精辟的学习资源辅助学习，将非常有益。例如，在进行主题创作练习时，教师会带领学生分析设计思路、构成要素等，但当学生具体完成设计时，经常需要灵感的激发，如果能有相关的典范提示、设计样例等，会大大有利于创作。这种学习需求普遍存在，却久旱未逢甘霖。

二、微课程的设计原则

微课程的出现为专业学习带来希望。事实证明，微课程确实是课堂不可或缺的得力助手，但微课程要具备一定特点，才能发挥其功效。

第一，要主题明确，微课程要集中解决一个问题，围绕主题，深入讲解。

第二，要短小精悍，时长一般限于10分钟内，内容经过提炼，并多方面丰富，要短小精悍，以一顶十。

第三，教学内容要丰富，为学科化的专业知识注入新鲜血液，还原专业知识的本来面貌，更易于学生深入学习。

第四，教学方法要多样，除了讲解式，还可以采用讲故事、提问题、作比较、打比方等方式，充分调动学生的学习兴趣，使其易于听懂学会，使学习如饮甘霖。

第五，要图文并茂，生动形象，尽力情境化，使学习变得轻松有效。

第六，要占用存储空间小，易于传输。

第七，制作要简单化，经过精心设计之后，力争运用手机录像，或录屏软件就可以制作，减轻制作微课程的负担。

三、深入发掘微课程在专业学习中的应用

微课程这一学习资源使专业学习更加深入、便捷，所以应系统化研究，增强其针对性，并深入发掘微课程的用武之地，以快速有效地发挥微课程的作用。

微课程的应用首先要符合学生专业学习的需要，即学生专业能力的发展需要哪些学习资源，而课堂可以提供哪些学习资源，从而确定微课程需要提供怎样的学习资源。这基本决定了微课程的教学目标和教学内容。

其次，制作的微课程要符合学生的学习特点，要能激发学习兴趣，便于查看和操作等。这决定了微课程的教学策略、界面设计等。

另外，微课程主要基于课前需求和课后需求，即教师根据专业培养目标和学生学习情况，在上课前会设计和制作一定的微课程，而在上课后，根据学生掌握情况，还会设计和制作一定的微课程。我们进行了如表1所示的系统化分析。

美术基础类专业教学课程主要有造型基础、色彩构成等，课上会带领学生完成绘画、色彩搭配等练习。在课前教师可以围绕教学难点，制作利于学生理解技法的微课程，如造型方法的原理等，可以使用动画方式辅助说明等，利于学生理解，可以在课堂或课前提供给学生使用，加快课堂进度。在课堂上，教师可以集中精力指导学生学习不理解或难以完成的内容。在课下，教师为学生布置作业，同时为学生提供辅导答疑性质的微课程。值得注意的是，微课程的教学方法、界面交互等要适合学生的学习特点。

在学生学习软件操作类课程时，教师为学生提供重难点操作的微课程，更加利于激发学生学习主动性，提高学习效率。教师可以保证充分的解答疑问的时间，最重要的是为学生提供课后完成实例作品的微课程，至少为学生提供复习和练习专业技能的机会。这应是当前微课程应重点发掘的应用领域。

学生在掌握软件的操作方法后，要能灵活地应用软件完成实际工作。学生需要掌握一些应用规范和经验技巧。教师可以为学生提供解决疑难问题的微课程，使学生会主动钻研，快速地解决疑难问题；在课后为学生提供更多关于实际应用的微课程，能更加巩固学生的学习，并使其开阔眼界，提升专业水平。

学生具备较强的解决实际问题能力后，会综合运用艺术和技术手段，创新设计作品。在这期间，如果能为学生提供主题式灵感激发或经典作品展示的微课程，会极大地推动学生创新思维，最终获得有生命力的作品，激励学生专业技能升华至新的高层次。

在学生进入企业实习过程中，大部分学生能积极实践，不断发现自身存在的问题和不足，企业师傅能帮助解决一定的问题。但毕竟师傅精力有限，而且难以从专业的教育教学角度出发帮助学生，所以学生急需学校为其提供专业的职业素养教育、专业理论知识、技能辅导等微课程。这样的微课程对学生实习将会有莫大的帮助。

综上所述，教师需要为学生的专业学习提供很多微课程，需要教师系统化分析微课程应用目标，制作“对症下药”的微课程。另外也要为学生提供反映需求的渠道，从而使微课程具有更强的针对性。

参考文献：

[1]丁彦.高职艺术类专业微课程资源建设应用现状与思考[J].艺海，2015（12）.

[2]范果，胡小桃.国内外高职艺术设计专业课程体系研究[J].当代教育理论与实践，2015（4）.

[3]滕晓梅.基于职业能力培养的会计专业微课程设计研究[J].财会通讯，2015（34）.

[4]常璐.AutoCAD 课程教学引入微课的实践浅探[J].工业设计，2015（7）.

个人简历是有针对性的 篇8

个人简历也就是在求职中的“先行军”，通过个人简历让招聘方了解自己，从而才会有面试的机会。个人简历相信大家都知道是什么，如何写好个人简历才是重点，一份好的个人简历要能让人看的下去，此外在非常时期需要非常手段，简历可取之处在于应变，个人简历是有针对性的，而不是盲目的统一写。

要有针对的编写个人简历，你需要知道招聘者是如何筛选中简历，面对成堆的个人简历，他们的筛选具有一些特点：

(1)、浏览而非阅读

浏览与阅读有着非常明显的差别，浏览知识非常粗略的阅读，也就是说你写的内容在详细，没有重点都不会引起对方的注意。这就是要求个人简历要简洁明了，要有侧重点。

(2)、浏览方向是竖着看

现在人的书写习惯都是横向的，不过招聘方在筛选个人简历的时候，可不是横着看，而是竖着看。这种看法速度快，是以整体为主，这就是要求个人简历的各个项目要齐全，同时在具体的栏目上要有层次感，便于对方的浏览，也能为自己加分。【本文首发于大学生个人简历网，请注明，谢谢!】

(3)、以关键词为主

在快速的.浏览过程中，招聘方也只能通过关键词来判断你是不是有资格参与面试。一般他们在招聘的时候都会规定好招聘的标准，那么在个人简历中，这些标准都要体现出来，从而可以让对方毫不犹豫的选中。

有针对性个人简历更要突出重点 篇9

有针对性个人简历是怎样写的，简历要写好个人技巧能力更要突出个人特长，为了让大家能掌握更好的写简历技巧可阅读这篇写简历的标准是什么为写作性参考，专业针对性的简历要怎样写以下应届毕业生网提供一份怎样写一份个性化的求职简历参考阅读。

简历原则：

简历撰写应遵从的四个原则是简明、真实、有针对性、突出重点。

简明是简历的生命，简历的文字简明扼要，概括性强，省略无意义的罗列，避免出现含混模糊、指代不清或前后矛盾的词句，充分体现职业化。真实即不说假话，以免为今后的工作留下隐患。有针对性和突出重点即简历的内容要围绕应聘职位和个人特长去写，详略得当，否则会给招聘单位留下不知所云或过分雷同的印象。

简历长度：

不超过两页A4纸，应届毕业生一页A4纸即可。

简历要点：

第一部分，个人信息与联系方式

姓名年龄等不必多说，如果你是党员，请特别注明;

除非应聘公关，身高体重不必特意说明;

除非特别要求，照片完全不需要，特别是艺术**;

最好设立一个求职专用邮箱，好处是发件人可以写你的大名。

第二部分，求职意向或应聘职位

似乎很多简历都缺少这一部分，注意，这大大的增加了简历被删除的危险。特别是在对方公司同时招聘很多职位的时候。

第三部分，教育经历及获得证书

按照时间顺序倒序排序，最近的在最先，依此类推;

教育经历最远追述到高中即可;

除非你是工学专业，应聘工程师等职位，需要写上相关的专业课程，否则一科也不必写;

如果你的大学平均成绩在85分以上或GPA很高，请考虑把成绩单找出来;

注明你的英语水平等级，应聘外企有托福雅思成绩尤佳，但面试时需说明——自己近期不打算出国;

如果你曾获得全国级奖项，请注明;

如果曾担任校极学生会部长或相似职务，可酌情说明，但不要对自己进行描述，特别是领导力方面，以免贻笑大方;

如果在省级以上报刊或学术期刊发表文章，可酌情说明，注意，不要把你发表的文章全部罗列出来，点到为止就行了;

如果你参加过科研项目与专著编写，请注明——前提是专著上封面或前言后记里有你的名字;

证书贵精不贵多，写相关的就可以了，某些证书，如汉语普通话X等X级，什么时候都不要写。

与工作无干的证书奖项等不要写。

第四部分，工作经历

按照时间顺序倒序排序，最近的在最先，依此类推;

注意，不要有水分，按时间顺序连贯写，中间不要留有空白，比如两个工作间空余半年时间不说明是大忌;

如果是学生。请注明工作和实习;

工作经历主要写你在那个单位的那个部门，做什么职位，负责什么，效果如何即可;

写工作经历的时候客观简练，实事求是，用事实——数字或名词，而非形容词——说话，不要罗嗦和学生腔(写短句子。不要以“我”开头，要以动词开头，比如“担任”)，避免发表自以为是的感慨，避免给自己作总结(比如“我学到了……”);

如在知名机构实习，有人事证明和推荐书尤佳;

以下实习不要写，比如家教、勤工俭学、麦当劳收银员等。

提到的`工作经验要与应聘职位有关，无用的一律不要写。

第五部分，自我评价

可写可不写;

不卑不亢，要说明问题;

不要满天喊口号，连自己都不相信的评价估计对方更不会相信;

不要主观罗列自己的优点，仔细阅读招聘方的广告后，根据用人要求一条一条对应来写，要有针对性;文字平实可信不夸张，避免“熟悉互联网及相关知识”、“精通英语”之类词句;

优点要有具体事例证明，否则不可信;

不要提到你的业余爱好、抱负、对公司的感想等;

也不要其他废话。

第六部分，求职信

在简历之前最好有一封求职信，不过，如果在三百字内无法搞定此信，也可不写;

第七部分，其他

有的招聘广告会要求你写明信息来源，不要忘记了。

简历排版：

现在的求职信一般都是通过email发出的，当然大型求职网站如51job有自己特别的方式，不过我还是建议你用自己的email发邮件，这样方便修改，更灵活更有针对性。注意，要根据不同的工作修改或撰写简历。用同一简历应聘不同工作的成功率几乎是0，这与个人是否优秀无关——应聘是人去适合职位，而不是职位迁就人。

求职信题目注明你的姓名和应聘职位，不要以附件形式发送。

不要将学历证明，获奖证书等与简历同时发送;

在正式发送之前先发到自己的邮箱里看看排版效果。

如打印简历，忌彩色，忌多种艺术字体，忌排版混乱，不用做封面。

排版条条有理，用项目符号和编号整理版面尤佳。

有针对性地加强人才培养 篇10

网申简历1、如果不合“硬”条件的话在第一轮过滤条件时就会被刷下;其次，这样做会让人力资源经理认为你不明。

网申简历2、确自己的定位，缺乏明确的求职意向，不具备职业素质。所以，请把自己最好最适合的一点加以突出表现，有针对性地发送简历。

有针对性地加强人才培养 篇11

思想政治教育是部队政治工作的重要组成部分。充分发挥思想政治教育的功能和作用，必须根据我军的历史使命，针对官兵不断变化的思想实际，在加强思想政治教育的针对性、实效性上下功夫。

深入调查研究，真正摸透官兵思想变化的特点。增强思想政治教育的效果，前提是加强针对性，做到有的放矢，对症下药。有些教育效果之所以不理想，一个重要的原因是对官兵的真实思想没有摸透，对不同类型官兵的思想脉搏没有号准，教育无的放矢，肯定收不到实效。当今世界形势正在发生深刻变化，社会发展日新月异，军队改革突飞猛进，新信息、新知识目不暇接，新情况、新问题不断涌现，影响官兵思想变化的因素显著增加。在这种情况下，士兵的思想变化具有快速性、多样性、复杂性等特点，要使教育具有针对性，必须深入实际，搞好调查研究。由于士兵思想变化的复杂性与表现形式的非直接性，要求各级领导和机关必须深入基层，不能只听领导汇报，更不能只看成绩不看问题，要和基层官兵打成一片，这样才能真正知道战士在想什么，需要什么。要真正掌握官兵的思想，调查研究一定要全面，这是由部队专业和兵员发生的巨大变化所决定的。从部队的专业结构上看，过去我军军兵种比较单一，部队的工作性质和任务共同点比较多，而现在我军专业则复杂得多。从士兵的构成成分上看，过去部队的兵员大部分来自农村，现在的士兵不仅来自农村，而且有的来自城市，有的来自学校，有的曾经有过打工的经历，有的则从经商的闹市走到军营。这样的专业构成和士兵结构的深刻变化，使战士的思想千姿百态，像过去那样解剖一两个“麻雀”便可以分析出全面情况的做法，已经不可能了解和掌握全情，所以必须进行全面调查研究。调查研究必须经常。这是社会和部队发展变化节奏加快提出的必然要求。科学技术的更新，社会变革的加快，利益关系的不断调整，新的社会观念不断涌现，所有这些都必然导致战士思想观念的变化，只有经常调查才能了解新情况，掌握新问题，适应官兵思想的新变化。如果说过去通过一两次调查，了解到的情况可以管一年半载，现在调查了解掌握的情况只能管一阵子。这就需要勤于调查，经常调查，这样才能做到有的放矢，对症下药，增强针对性、实效性。

加大情感投入，充分体现思想政治教育的人文关怀。部队思想政治教育的任务和目的是转变官兵的思想、净化官兵的灵魂、提高官兵觉悟。然而，官兵的思想是社会存在的产物，凡是社会存在，都可能对他们的思想产生影响。在社会主义市场经济条件下，官兵的许多思想认识问题，多与对利益的需求、个人价值的实现有直接关系，包括物质文化生活、权益保障、个人成长进步等方面。这就要求在分析官兵的思想行为时，要从多方面去分析，不能孤立地观察认识问题；要从深层次上研究官兵的思想行为产生的原因，把官兵的思想作为一种复杂的现象来考察，不能只从表面看问题。在教育的实施过程中，要进行换位思考，设身处地为官兵着想，切实做到尊重官兵的权益，理解官兵的处境、愿望、心理和性格，把思想政治教育的道理讲实在，就能使思想政治教育真正起到解扣子、长见识、促进步的作用。尤其需要注意的是，要把关心官兵的生活，帮助官兵解决实际问题，与思想政治教育紧密结合起来。关心官兵物质文化生活、成长成才，为官兵实现人生价值创造条件。

树立大教育观念，在部队建设的各项活动中增强思想政治教育的渗透力。人们的意识和思想，精神境界和精神状态，道德情怀和情操，是在客观环境的多种条件和各种因素影响下，经过主观改造形成的。从这个意义上讲，思想政治教育决不仅仅在书本、在课堂。革命战争年代，用大块时间搞教育并不多，但是官兵具有良好的思想政治素质，爱憎分明的阶级立场，全心全意为人民服务的宗旨观念，忠于职守的使命意识，一不怕苦、二不怕死的革命精神，雷厉风行的战斗作风，先人后己的高尚道德情操，等等，形成了我军特有的政治优势。为什么会出现这样的局面？主要是靠在尖锐复杂的政治斗争中，在血与火的战争中，在冬练三

有针对律师事务所的验资报告 篇12

我们接受委托，审验了贵所（筹）截至____年____月____日止申请设立登记的合伙人认缴出资的实收，宵况。按照法律、法规以及协议、章程的要求出资，提供真实、合法、完整的验资资料，保护资产的安全、完整是全体合伙人及贵所（筹）的责任。我们的责任是对贵所（筹）合伙人认缴出资的实收情况发表审验意见。我们的审验是依据《中国注册会计师审计准则第1602号一验资》进行的。在审验过程中，我们结合贵所（筹）的实际情况，实施了检查等必要的审验程序。

根据协议、章程的规定，贵所（筹）申请登记的企业类型为普通合伙律师事务所，全体合伙人认缴的出资额总计为人民币____万元，应于____年____月____日内缴付。其中，____认缴人民币xx万元，占总认缴出资额的____％，出资方式为货币出资____万元：____认缴人民币____万元，占总认缴出资额的____％，出资方式为货币出资____万元；____认缴人民币____万元，占总认缴出资额的____％，出资方式为货币出资____万元。

经我们审验，截至xx年xx月xx曰止，贵所（筹）已收到全体合伙人缴纳的出资额合计人民币xx万元整，占总认缴出资额的xxx％。

本验资报告供贵所（筹）申请设立登记及据以向全体合伙人签发出资证明时使用，不应被视为是对贵所（筹）验资报告日后资本保全、偿债能力和持续经营能力等的保证。因使用不当造成的后果，与执行本验资业务的注册会计师及本会计师事务所无关。

附：

法律家·法律法规大全提供最新法律法规、司法解释、地方法规的查询服务。

一、设立律师事务所的条件

1、有符合规定的名称、章程；

2、有固定的办公场所。

律师事务所的办公场地不得低于50平方米，并有专门的接待场所和符合要求的业务档案保管设施。市直属律师事务所的办公场地不得低于100平方米。律师事务所的执业场所必须与登记住址一致。

3、有10万元以上人民币的资产，其中流动资金不少于5万元。

4、有必要的办公设备。

5、有3名以上执业满3年能够专职从事律师业务的执业律师，并在申请之日前3年的执业活动中未受过停止执业以上的行政处罚。市直属律师事务所的发起人应具有大学本科以上学历或三级律师以上职称。未满64周岁、已正式办理离退休手续的人员符合以上条件的，可以成为律师事务所的发起人，但不能超过发起人总数的三分之一。

6、律师事务所因违反法律法规、执业纪律被吊销执业证书的，负有重大责任的合伙人（合作人），3年内不得作为发起人申请设立新的律师事务所，其他合伙人（合作人）1年内不得作为发起人申请设立新的律师事务所。发起人在律师事务所合伙期未满退出合伙的，2年内不得作为其他律师事务所的发起人。合伙人被除名的，3年内不得作为发起人申请设立新的律师事务所。

7、律师事务所应当聘请具有专业资格或岗位证书的财务人员和必要的行政辅助人员。

二、申请设立律师事务所应提交的材料

1、呈报材料目录；

2、申请书；

3、律师事务所章程；

4、申请设立合伙律师事务所应提交合伙人协议；

5、发起人资历证明材料； 1）、居民身份证和户籍材料复印件； 2）、学位、学历证书复印件； 3）、律师资格证书（或法律职业资格证书）复印件； 4）、律师执业证复印件（包括证号页和年审注册页）； 5）、能够专职从事律师业务的保证书； 6）、人事部门和原单位出具的批准辞职文件材料（或待业证、失业证、高校分配介绍信）及人才交流中心档案挂靠保管证明； 7）、原所在单位出具的过去三年内工作业绩和执业道德鉴定； 8）、个人简历

6、资产证明；

7、办公场地的使用证明；

8、拟聘用的财会人员的有效证件；

9、规模发展保证书；

10、备选名称五个；

11、登记机关要求的其他材料。

三、申请设立律师事务所的程序

1、申请设立律师务所，应当向主管司法局提交申请材料。区县（市）司法局应当在收到申

请材料15日内初审完结，将审查意见书和申报材料上报登记机关。

2、登记机关应当在收到申请材料和区县（市）司法局的审查意见之日起30日内进行审查。作出拟准予或不予登记的决定，并书面通知申请人。申请材料不符合有关要求的，登记机关应当退回补充。审查工作日从申请人补齐材料之日起重新计算。

3、发起人收到登记机关拟准予登记的通知书后，应在30日内办妥通知书要求的有关事项，并接受登记机关的检查验收。验收合格的，登记机关应准予登记，并办理登记手续。验收不合格的，登记机关应撤销拟准予登记通知书，原申请人在半年内不得重新申报。

4、申请人对不予登记的决定不服的，可以在收到通知书之日起60内申请行政复议或者在3个月内直接向人民法院提起诉讼。

5、办理登记后，登记机关应向律师事务所颁发律师事务所执业证书，并予以公告。律师事务所执业证书分为正本和副本。正本用于办公场所悬挂，副本用于查验。正本和副本具有同等的法律效力

四、《律师事务所登记表》的领取

设立律师事务所的申请人可直接到律师管理部门领取，其他人员一律不得自行前来领取表格。

五、申报材料规格：

申报材料所用纸张规格应统一为a4纸，对不符合规格的纸张应进行装裱，报送的材料必须装订整齐，编好目录，逐页编码，排列整齐。申报材料应报一式三份，其中一份为原件，其他两份为复印件。

二 申请设立律师事务所的程序(一)新设律师事务所名称检索和申请程序:

1、检索名称。申请人应填写律师事务所名称检索申请表和发起人基本情况登记表一式两份以及证明发起人身份、学历和法律(律师)资格的文件原件。

2、市司法局律师工作管理处经审核无误在一周内呈报山东省司法厅。

3、市司法局律师工作管理处收到山东省司法厅字号检索通知书三日内通知申请人准备律师事务所申报文件。

4、申请设立律师事务所的发起人在申请材料呈报期间应接受市司法局组织的职业道德和执业纪律专门培训一次，培训合格的由市司法局向省司法厅出具该发起人通过职业道德和执业纪律的证明。

5、市司法局律师工作管理处在收到申请文件之日起三十日内初审完毕，如经审查认为申

请材料不全或不符合规定的，工作人员应将要求补充、修改材料的意见并一次性告知申请人。

6、经市司法局领导同意后，出具《律师事务所设立审核意见书》，并同申请文件一并报送批准机关;(二)申请设立律师事务所应向主管司法局提交如下材料(一式二份):

1、发起人关于设立律师事务所的申请;

2、省司法厅字号检索通知书;

3、律师事务所章程;

4、合伙(合作)人协议;

5、会计师事务所对出资情况出具的验资报告;

6、执业场所证明(租约或产权证明);

7、发起人登记表;

8、发起人执业经历证明书;

9、发起人执业经历公证书;

10、发起人与原执业机构人事、业务、档案、财务清结的证明;

11、发起人的律师执业证、律师资格证书或法律职业资格证、身份证、学历证书复印件;

12、发起人专职从事律师执业保证书;

13、律师事务所登记表;

14、省司法厅要求提供的其他材料。篇三：律师尽职调查报告

山西省岳南律师事务所

关于山西xxxxxxx有限公司

之律师尽职调查报告

-----晋岳尽查【2012】第003号

致xxxxxxxx社：

第一部分 导言

一、尽职调查的范围与宗旨

有关山西xxxxxxxx有限公司的律师尽职调查报告，是由山西省岳南律师事务所根据xxxxxxxx社的委托，给予xxxxxxxx社提交给山西省岳南律师事务所xx省xx市中级人民法院（2012）临民初字第xxxxx号、xxxxx2号民事裁定书，xx省xx市中级人民法院（2012）临民初字第xxxx号、xxxx号民事判决书而无法执行的情况下，而展开的有关经营状况方面的律师尽职调查。

二、简称与定义

从本报告中，除非根据上下文应另作解释，否则下列简称和术语具有以下含义：

“本报告”是指由山西省岳南律师事务所于2012年九月十四日出具的关于山西xxxxxxxx有限公司之律师尽职调查报告。

“本所”和“本律师”是指山西省岳南律师事务所及本次律师尽职调查的律师。

“工商登记资料”是指登记于xx省xx市工商行政管理局的有关山西xxxxxxxx有限公司的资料。

“山西xxxxxxxx有限公司”简称：“xx公司”，登记于山西省xx市工商行政管理局，注册号为：xxxxxxxxxxxxxx “贵社”是指xxxxxxxxxxx社。本报告使用的简称、定义、目录以及各部分的标题仅供阅读方便之用，除非根据上下文应另作解释，所有关于参见某部分的提示，均指本报告中的第一部分。

三、尽职调查方法与限制

本次调查所采用的方法如下：

1、审阅文件、资料与信息。

2、与xxxxxxxx社有关人员的会见与交谈。

3、实地访看。

4、向工商、税务等有关部分查询。

5、参阅其他中介机构尽职调查的信息。

6、考虑相关法律、政策、程序及实际操作。

四、本报告基于下列假设

1、所有xxxxxxxxxx社提交给我们的文件均是真是的，所有提交的文件的复印件均与其原件是一致的。

2、所有xxxxxxxxxx社提交给我们的文件中均有相关当 事方的合法授权、签署和递交。

3、所有xxxxxxxxxx社提交给我们的文件上的签字、印章均是真实的。

4、所有xxxxxxxxxx社对我们做出的有关事实的阐述、声明、保证（无论口头的还是书面的）均为真实、可靠的。

5、所有xxxxxxxxxx社提交给我们的文件当中若明确表示接受中国法律以外其他法律管辖的，则其在该管辖法律下有效并被约束，描述或引用法律问题时涉及的事实、信息和数据是截止到2012年9月14日xxxxxxxxxx社提供给我们的受限于前述规定的有效的事实和数据，我们会在尽职调查之后，按照贵社的指示，根据具体情况对某些事项进行跟踪核实或确认，但不保证在尽职调查之后某些情况会发生变化。

五、本报告的法律依据

本报告所给出的法律意见与建议，是截止到报告日所适用的有效的中国法律为依据的。

六、本报告的结构

本报告分为导言、正文、附件和特别声明四个部分，报告的导言部分主要介绍尽职调查的范围与宗旨、简称与定义、调查的方法与关键问题的摘要。在报告的主体部分，我们将从二十个方面的具体问题逐项进行评论与分析，并给出相关的法律意见。报告的附件包括本报告所依据的 xxxxxxxxxx社和xx市工商行政管理局提交的资料和文本。

第二部分 正文

一、xx公司的设立与存续 1.1、xx公司的设立 xx公司设立于2007年4月11日，核准日期为2009年9月11日，注册资本为1430.0万元人民币，出资形式为货币。1.2、xx公司设立时的股权结构

山西xxxxxxxx有限公司出资800万元，出资形式为货币，出资比例为80%，出资时间2007年4月11日，xx出资200万元，出资比例20%，出资时间2007年4月11日。1.3、xx公司设立时的验资报告 xx公司设立时的出资，由xxxx信誉审计事务所进行验资，出具了xx信誉设验【2007】0040号验资报告。根据该报告书，山西xxxxxx有限公司出资800万元人民币，陈xx出资200万元人民币，出资方式均为货币。1.4、对xx公司设立时的评价 经本所律师审查，xxx公司设立时资格、方式、条件等均符合当时的法律、法规和规范性的文件规定，根据工商登记资料显示，未发现设立时的瑕疵。

2、xx公司的股权演变 2.1、xx公司的股权转让

2008年4月7日，xxx公司通过第二次股东会决议，同

意吸收史xx为新股东，同时xx公司将其拥有的在xx公司的全部股权转让给史xx，从而史xx拥有xx公司80%的股权。至此，xx公司的股东变为史xx和陈xx，而xx公司却退出了xx公司。

2.2、本次股权转让的法律评价

本所律师认为，本次股权转让各方签订了转让协议，并经股东大会通过，形成决议，并经工商登记机关核准并备案。公司章程也因此进行修改。本次股权转让未发现事实上和法律上的虚假和瑕疵，应为合法有效，其章程修改案加盖了公司的印签，但未发现有股东签字，也没有发现有通过章程修改的股东会决议，其章程修改案真伪无法判定。3.1、xx公司当前的经营状况

依据尽职律师2012年9月5日的实地勘察和贵社提供的相关资料及贵社相关人员的陈述，xx公司现今已人散屋空，至调查日前多时，已无任何经营迹象，原法定注册地空无一人，亦无任何物品，而工商登记资料同时显示xx公司从2008年3月至本报告日，在工商登记机关未有年检记录，由此可逻辑的推断，xx公司已无任何经营活动，不存在合法的法人行为，与法人相关的有关资质已经不能合法的拥有。3.2、对xx公司的经营状况评价与印象

实际勘察表明xx公司已经解散，无员工、无公司存续的客观特征，无管理人员无公司存在的法律特征，现场亦无表篇四：验资报告介绍

验资报告是会计师事务所或者审计事务所及其他具有验资资格的机构出具的证明资金真实性的文件。依照《公司法》规定，公司的注册资本必须经法定的验资机构出具验资报告，验资机构出具的验资报告是表明公司注册资本数额的合法证明。依照国家有关法律、行政法规的规定，法定验资机构是会计师事务所和审计师事务所.验资后，验资机构应出具验资报告，连同验资证明材料及其他附件，一并交与委托人，做为申请注册资本的依据。

验资资料

1、被审验单位的设立申请报告及审批机关的批准文件；

2、被审验单位出资者签署的与出资有关的协议、合同和企业章程；

3、出资者的企业法人营业执照或自然人身份证明；

4、被审验单位法定代表人的任职文件和身份证明；

5、全体出资者指定代表或委托代理人的证明和委托文件、代表或代理人的身份证明；

6、经企业登记机关核准的《企业名称预先核准通知书》；

7、被审验单位住所和经营场所使用证明；

8、银行出具的收款凭证、对账单（或具有同等证明效力的文件）及银行询证函回函；

9、拟设立企业关于依法建立会计账簿等事项的书面声明；

10、被审验单位确认的货币出资清单、实物出资清单、无形资产出资清单、与净资产出资相关的资产和负债清单、注册资本实收情况明细表；

11、国家相关法规规定的其他资料。

如果以实物、无形资产投资，还应提供以下资料：

1、实物移交与验收证明、作价依据、权属证明和实物存放地点的证明；

2、专利证书、专利登记簿、商标注册证、土地使用权证、房地产证、土地红线图及有关允许出资的批准文件；

3、政府有关部门对高新技术成果的审查认定文件；

4、与无形资产出资有关的转让合同、交接证明及作价依据；

5、实物资产、无形资产等的评估报告及出资各方对资产价值的确认文件；

6、出资者对其出资资产的权属及未设定担保等事项的书面声明；

7、拟设立企业及其出资者签署的在规定期限内办妥有关财产权转移手续等事项的承诺函。

执行外商投资企业设立验资业务，还应当提供下列资料：

1、审批机关核发的批准证书；

2、企业登记机关核发的企业法人营业执照；

3、外汇管理部门核发的外汇登记证、资本金账户开户证明；

4、外方出资者用其从中国境内举办的其他外商投资企业获得的人民币利润出资的，有关该外商投资企业已审计会计报表和审计报告、董事会有关利润分配的决议、利润获取地外汇管理部门的批准文件以及主管税务机关出具的完税证明；

5、以进口实物出资的，各地出入境检验检疫局或经国家质量监督检验检疫总局和财政部授予资格的其他价值鉴定机构出具的外商投资财产价值鉴定证书；

6、相关会计处理资料。

执行股份有限公司设立验资业务，还应当提供下列资料：

1、国务院授权的部门或省级人民政府批准被审验单位设立的文件；

2、以国有资产出资的，政府有关部门对被审验单位股权设置方案的批复。

执行新设合并企业验资业务，还应当提供下列资料：

1、合并各方股东会或股东大会关于新设合并的决议；

2、合并各方签订的合并协议；

3、政府有关部门批准企业合并的文件；

4、有关合并的公告；

5、合并各方的债务清偿报告或债务担保证明；

6、合并各方的企业法人营业执照；

7、合并各方的资产评估报告及合并各方对合并资产价值的确认文件；

8、合并前各方和合并后被审验单位的资产负债表及财产清单；

9、相关会计处理资料。

变更验资应提供以下资料：

1、被审验单位法定代表人签署的变更登记申请书；

2、董事会、股东会或股东大会作出的变更注册资本的决议；

3、全体出资者指定代表或委托代理人的证明和委托文件、代表或代理人的身份证明；

4、政府有关部门对被审验单位注册资本变更等事宜的批准文件；

5、经批准的注册资本增加或减少前后的协议、合同、章程；

6、注册资本变更前的营业执照；

7、外商投资企业注册资本变更后的批准证书；

8、以往的验资报告及相关资料；

9、注册资本增加或减少前最近一期的会计报表；

10、被审验单位提供的有关以前各期出资已到位、出资者未抽回出资的书面声明；

11、以货币、实物、知识产权、非专利技术、土地使用权等出资增加注册资本的相关资料：

12、与合并、分立有关的协议、方案、资产负债表、财产清单；

13、与减资有关的公告、债务清偿报告或债务担保证明；

14、与合并或分立有关的公告、债务清偿报告或债务担保证明；

15、出资者以其债权转增资本的有关协议；

16、有关股权转让的协议、决议、批准文件，证明股权转让的律师意见书或公证书等法定文件及办理股款交割的凭证。

17、相关会计处理资料；

18、被审验单位确认的注册资本变更情况明细表；

19、国家相关法规规定的其他资料。

章程

委托人委托验资机构验资需按规定办理委托手续，填写委托书。并提交下列文件： 1.公司章程； 2.公司名称预先核准通知书； 3.投资单位上月末资产负债表； 4.投资人的合法身份证明； 5.各类资金到位证明：

①以货币出资的应提交银行进帐单。

②以非货币出资的，应提交经有法定评估资格的机构评估的报告书和财产转移手续。以新建或新购入的实物作为投资的，也可以不经过评估，但要提供合理作价证明。建筑物以工程决算书为依据，新购物品以发票上的金额为出资额； 6.验资机构要求提交的其他文件。

包括要素

（一）标题；

（二）收件人；

（三）范围段；

（四）意见段；

（五）说明段；

（六）附件；

（七）注册会计师的签名和盖章；

（八）会计师事务所的名称、地址及盖章；

（九）报告日期。注意事项

验资报告[1]的标题应当统一规范为“验资报告”。

验资报告的收件人是指注册会计师按照业务约定书的要求致送验资报告的对象，一般是指验资业务的委托人。验资报告应当载明收件人的全称。

验资报告的范围段应当说明审验范围、出资者和被审验单位的责任、注册会计师的责任、审验依据和已实施的主要审验程序等。

验资报告的意见段应当说明已审验的被审验单位注册资本的实收情况或注册资本及实收资本的变更情况。

对于变更验资，注册会计师仅对本次注册资本及实收资本的变更情况发表审验意见。验资报告的说明段应当说明验资报告的用途、使用责任及注册会计师认为应当说明的其他重要事项。

对于变更验资，注册会计师还应当在验资报告说明段中说明对以前注册资本实收情况审验的会计师事务所名称及其审验情况，并说明变更后的累计注册资本实收金额。

如果在注册资本及实收资本的确认方面与被审验单位存在异议，且无法协商一致，注册会计师应当在验资报告说明段中清晰地反映有关事项及其差异和理由。

验资报告的附件应当包括已审验的注册资本实收情况明细表或注册资本、实收资本变更情况明细表和验资事项说明等。

验资报告应当由注册会计师签名并盖章。

验资报告应当载明会计师事务所的名称和地址，并加盖会计师事务所公章。

验资报告日期是指注册会计师完成审验工作的日期。

注册会计师在审验过程中，遇有下列情形之一时，应当拒绝出具验资报告并解除业务约定：

（一）被审验单位或出资者不提供真实、合法、完整的验资资料的；

（二）被审验单位或出资者对注册会计师应当实施的审验程序不予合作，甚至阻挠审验的；

（三）被审验单位或出资者坚持要求注册会计师作不实证明的。

验资报告具有法定证明效力，供被审验单位申请设立登记或变更登记及据以向出资者签发出资证明时使用。验资报告不应被视为对被审验单位验资报告日后资本保全、偿债能力和持续经营能力等的保证。委托人、被审验单位及其他第三方因使用验资报告不当所造成的后果，与注册会计师及其所在的会计师事务所无关。

报告种类

（一)验资报告的种类

内资投资企业

ⅰ：内资投资企业验资报告： 1.开业验资报告：

（1）普通开业

（2）公司（企业）开业分期

（3）个体工商户 2.变更验资报告;（1）普通增资；

（2）公司（企业）二期缴付；

（3）公司（企业）二期缴足；

（4）公司（企业）增资分期缴付；

（5）公司（企业）减资验资报告；

（6）公司（企业）合并验资报告；

（7）公司（企业）分立验资报告；

外资投资企业

ⅱ：外资投资企业验资报告：

（1）普通开业验资报告；

（2）增资验资报告；

（3）合并验资报告；

（4）减资验资报告；

（5）分立验资报告；

其他

ⅲ：其他验资报告：

（1）改制验资报告；

（2）事业单位验资报告；

（3）社会团体验资报告；

（4）律师事务所验资报告。篇五：成都验资报告详细 验资报告，capital（contribution）verification report，是指注册会计师根据《中国注册会计师审计准则第1602号－验资》的规定，在实施审验工作的基础上对被审验单位的股东（投资者、合伙人、主管部门等）出资情况发表审验意见的书面文件。验资报告是会计师事务所或者审计事务所及其他具有验资资格的机构出具的证明资金真实性的文件。依照《公司法》规定，公司的注册资本必须经法定的验资机构出具验资报告，验资机构出具的验资报告是表明公司注册资本数额的合法证明。依照国家有关法律、行政法规的规定，法定验资机构是会计师事务所和审计师事务所.验资后，验资机构应出具验资报告，连同验资证明材料及其他附件，一并交与委托人，做为申请注册资本的依据。

包括要素

（一）标题；

（二）收件人；

（三）范围段；

（四）意见段；

（五）说明段；

（六）附件；

（七）注册会计师的签名和盖章；

（八）会计师事务所的名称、地址及盖章；

（九）报告日期。

章程

委托人委托验资机构验资需按规定办理委托手续，填写委托书。并提交下列文件： 1.公司章程； 2.公司名称预先核准通知书； 3.投资单位上月末资产负债表； 4.投资人的合法身份证明； 5.各类资金到位证明：

①以货币出资的应提交银行进帐单。

②以非货币出资的，应提交经有法定评估资格的机构评估的报告书和财产转移手续。以新建或新购入的实物作为投资的，也可以不经过评估，但要提供合理作价证明。建筑物以工程决算书为依据，新购物品以发票上的金额为出资额； 6.验资机构要求提交的其他文件。

验资资料

1、被审验单位的设立申请报告及审批机关的批准文件；

2、被审验单位出资者签署的与出资有关的协议、合同和企业章程；

3、出资者的企业法人营业执照或自然人身份证明；

4、被审验单位法定代表人的任职文件和身份证明；

5、全体出资者指定代表或委托代理人的证明和委托文件、代表或代理人的身份证明；

6、经企业登记机关核准的《企业名称预先核准通知书》；

7、被审验单位住所和经营场所使用证明；

8、银行出具的收款凭证、对账单（或具有同等证明效力的文件）及银行询证函回函；

9、拟设立企业关于依法建立会计账簿等事项的书面声明；

10、被审验单位确认的货币出资清单、实物出资清单、无形资产出资清单、与净资产出资相关的资产和负债清单、注册资本实收情况明细表；

11、国家相关法规规定的其他资料。

如果以实物、无形资产投资，还应提供以下资料：

1、实物移交与验收证明、作价依据、权属证明和实物存放地点的证明；

2、专利证书、专利登记簿、商标注册证、土地使用权证、房地产证、土地红线图及有关允许出资的批准文件；

3、政府有关部门对高新技术成果的审查认定文件；

4、与无形资产出资有关的转让合同、交接证明及作价依据；

5、实物资产、无形资产等的评估报告及出资各方对资产价值的确认文件；

6、出资者对其出资资产的权属及未设定担保等事项的书面声明；

7、拟设立企业及其出资者签署的在规定期限内办妥有关财产权转移手续等事项的承诺函。

执行外商投资企业设立验资业务，还应当提供下列资料：

1、审批机关核发的批准证书；

2、企业登记机关核发的企业法人营业执照；

3、外汇管理部门核发的外汇登记证、资本金账户开户证明；

4、外方出资者用其从中国境内举办的其他外商投资企业获得的人民币利润出资的，有关该外商投资企业已审计会计报表和审计报告、董事会有关利润分配的决议、利润获取地外汇管理部门的批准文件以及主管税务机关出具的完税证明；

5、以进口实物出资的，各地出入境检验检疫局或经国家质量监督检验检疫总局和财政部授予资格的其他价值鉴定机构出具的外商投资财产价值鉴定证书；

6、相关会计处理资料。

执行股份有限公司设立验资业务，还应当提供下列资料：

1、国务院授权的部门或省级人民政府批准被审验单位设立的文件；

2、以国有资产出资的，政府有关部门对被审验单位股权设置方案的批复。

执行新设合并企业验资业务，还应当提供下列资料：

1、合并各方股东会或股东大会关于新设合并的决议；

2、合并各方签订的合并协议；

3、政府有关部门批准企业合并的文件；

4、有关合并的公告；

5、合并各方的债务清偿报告或债务担保证明；

6、合并各方的企业法人营业执照；

7、合并各方的资产评估报告及合并各方对合并资产价值的确认文件；

8、合并前各方和合并后被审验单位的资产负债表及财产清单；

9、相关会计处理资料。

变更验资应提供以下资料：

1、被审验单位法定代表人签署的变更登记申请书；

2、董事会、股东会或股东大会作出的变更注册资本的决议；

3、全体出资者指定代表或委托代理人的证明和委托文件、代表或代理人的身份证明；

4、政府有关部门对被审验单位注册资本变更等事宜的批准文件；

5、经批准的注册资本增加或减少前后的协议、合同、章程；

6、注册资本变更前的营业执照；

7、外商投资企业注册资本变更后的批准证书；

8、以往的验资报告及相关资料；

9、注册资本增加或减少前最近一期的会计报表；

10、被审验单位提供的有关以前各期出资已到位、出资者未抽回出资的书面声明；

11、以货币、实物、知识产权、非专利技术、土地使用权等出资增加注册资本的相关资料：

12、与合并、分立有关的协议、方案、资产负债表、财产清单；

13、与减资有关的公告、债务清偿报告或债务担保证明；

14、与合并或分立有关的公告、债务清偿报告或债务担保证明；

15、出资者以其债权转增资本的有关协议；

16、有关股权转让的协议、决议、批准文件，证明股权转让的律师意见书或公证书等法定文件及办理股款交割的凭证。

17、相关会计处理资料；

18、被审验单位确认的注册资本变更情况明细表；