电子商务课内实践二

电子商务课内实践二（共8篇）

电子商务课内实践二 篇1

电子商务课内实践报告2：典型电子商务案例分析

【主题选择】：

自选一家知名的网络公司，如电子商务公司、网站、其他企业，可以是国内外知名的门户网站，也可以是成熟或者发展的电子商务网站，或者象海尔、联想等大型企业的电子商务，对其进行详细的调查和资料收集。要求企业必须真实，而且分析符合实际。

【电子商务案例分析内容与基本步骤】

1、本公司网站介绍及网站特色

2、本公司电子商务模式分析【本部分分三个方面写：安全、支付、诚信问题】

3、电子商务经验与教训【成熟的做法、不足的地方或者失败的教训】

【报告要求】：

1．字数达到3000-5000字，按照A4纸张排版，行间距1.5倍。2．每个人完成后以WORD文档格式用附件形式发送。

3．每人必须将每次完成的报告材料发送到：xuchat@126.com。发送要求：采用电子邮件附件的方式，以标题“班级-姓名-学号-报告2”为命名你的报告文件名和电子邮件标题进行发送！4．完成时间：课结束前提交。

CHANGZHOU

INSTITUTE

OF TECHNOLOGY

电子商务概论课内实践报告2

姓 名： 学 号： 班 级： 09营 学 院： 经济管理学院 专 业： 市场营销专业 指导老师： 徐德力

完成时间：2011年 5月 21日

附录：正文格式与内容要求：

一、本公司网站介绍及网站特色

二、本公司电子商务模式分析【本部分重点，可以分三个方面写：安全、支付、诚信问题】

（一）电子商务安全问题解决

（二）电子商务支付问题的解决

（三）电子商务诚信问题的解决

三、电子商务经验与教训【成熟的做法、不足的地方或者失败的教训】

（一）本公司电子商务成功之处

（二）本公司电子商务不足之处

电子商务课内实践二 篇2

一、现行电子商务课内实践教学存在的主要问题

1. 实践教学条件不足, 实践内容受到限制。

由于资金、设备等客观因素影响, 导致多数高校的电子商务专业不能实现科学有效的课内实践教学。以新华学院为例, 前几年, 我院的电子商务实验教学条件比较简陋, 缺乏专业的电子商务实验室。这样一来, 学生只能够在公共机房上网浏览网页和检索信息, 无法真正接触后台管理, 片面的电子商务网站前台操作模式, 不能充分了解网站后台与前台网页如何进行数据交换以及业务的处理过程, 对于网络支付、商务交易安全、网站设计与发布等内容的训练也受到限制。这两年, 学院加大了实验室建设投入力度, 建立了电子商务实验室, 配备了现代化的教学设备, 拥有崭新的54台学生机, 连接了互联网。同时, 学院还重视软件的配置, 购买了电子商务模拟教学软件, 现在已有部分投入使用, 在教学中也收到了良好的效果。

2. 学生对电子商务实践的重要性认识不够, 对实践教学参与的积极性不高。

在教学中我们发现, 由于学生对电子商务实践的重要性认识不足, 再加上上机课都只是在公共机房进行, 大多数学生都不太愿意上机实验, 就算去也是被动地去完成老师布置的任务, 用敷衍的态度去完成操作, 而且不能将老师所讲授的知识真正地运用到电子商务上机实验中, 其中部分学生还会在上机实践操作时, 上网做与实验内容无关的事情, 使得电子商务实践上机课无法获得应有的效果。

3. 教师实践教学水平有待提高。

相对而言, 电子商务是一门比较新的学科, 师资问题特别是电子商务实践教学的师资更是严重短缺。从新华学院来看, 大多数授课教师不是电子商务专业, 不能将自己对电子商务的认识与电子商务各方面的知识结构全面的讲解, 更缺乏电子商务课内课外的实践经验。同时, 有些教师对实践教学的理解存在很大的片面, 将电子商务实践环节简单地理解为“实施”, 片面地强调“动手”而忽略了对“动脑”的要求, 不利于培养学生的综合应用与操作能力的提高。

二、基于开放式电子商务课内实践教学内容方案设计

所谓“开放式”电子商务课内实践教学, 是指通过教学模拟环境和网上模拟环境理解、解剖及认知专业知识, 利用Internet上的免费资源进行电子商务实验实训, 再结合电子商务实验室模拟教学软件对学生进行电子商务后台业务处理流程的训练, 可使得电子商务课内实践教学发挥最佳效果。以下就开放式电子商务课内实践教学实施方案作如下规划设计:

1. 电子商务实验室教学内容方案设计。

实验室教学需要配套相应教学软件, 利用模拟教学软件, 我们可以进行如下电子商务实践方案, 如表1所示:

2. 利用Internet上的免费资源进行实践教学内容方案设计。

电子商务有着先天优势即充分的利用了Internet所提供的条件实现了电子商务实训, 利用网上的商业站点, 体验B2B、B2C、C2C, 以及信息检索等真实的操作过程。 (1) B to B电子商务实验实训。在教学中可以指导学生先在一些虚拟的公司如阿里巴巴、慧聪网等B2B网站申请成为注册会员, 还可以经营店铺、发送商品资料等, 借助MSN或阿里旺旺等软件商谈贸易, 这样B2B电子商务业务流程会很快被学生熟练应用。例如:假设让学生开一家网上服装店, 通过自己的实践操作及贸易洽谈等充分掌握B2B的流程和交易技巧。 (2) B to C电子商务实验实训。B to C是企业对消费者的电子商务。这种形式的电子商务主要借助于Interne开展在线销售活动, 一般以网络零售业为主。在教学中可以让学生利用当当、亚马逊 (卓越) 等网站商提供的“新手上路”服务, 去感受一下网上购物的经历。结束初训后可以让学生进行广泛交流并写出书面的心得和体验。 (3) C to C电子商务实验实训。C to C电子商务平台就是通过为买卖双方提供一个在线交易平台, 使卖方可以主动提供商品上网拍卖, 而买方可以自行选择商品进行竞价。可以让学生登陆易趣、淘宝、拍拍等网站开设经营个人网店、装修店铺等, 通过这种方式提升自己的能力。我们应该充分利用第三方支付平台支付和B2B等网上免费资源进行演练, 让学生初步尝试网上开店的流程和乐趣。

参考文献

[1]张冬青, 李海晨.电子商务网上创业实践教学的探索[J].黑龙江高教研究, 2006, (12) .

[2]何俊辉.基于市场导向理念的电子商务实践教学构建研究[J].人才, 2009, (10) .

课内文本阅读的实现与实践 篇3

一、知人论世，链接背景

“物不平则鸣”、“言为心声”，一篇文章的出炉不是无缘无故的，一般是彼时彼地彼境的产物，作者或“合为时而著”，或“合为事而作”，或高歌人生的得意，或悲叹命运的坎坷，或慨叹自身，或思念亲人，或借物咏怀，或直抒胸臆，上述种种都是理解文本的重要辅助条件。因此，适当地了解作者人生经历，熟悉当时写作的背景，对初读一篇文章会有很大的帮助。在不同的情形、不同的心境、不同的时期下，写出的作品可能会风格迥异，甚至大相径庭。

南唐后主李煜虽然在治国方面没有雄才大略，最终沦为亡国之君，但在诗词方面却留下了许多不朽的作品，因此后人曾评价他“做个词人真正好,可怜薄命做君王”。而为人所称道的优秀词篇大部分是南唐灭亡之后所作，也就是他的后期作品。我们现将他前期之作与后期之作进行比较阅读：

玉楼春

晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。凤箫吹断水云闲，重按霓裳歌遍彻。

临风谁更飘香屑？醉拍阑干情味切。归时休照烛花红，待踏马蹄清夜月。

浪淘沙

帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。

独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。

《玉楼春》属于前期作品，描写的是宫廷歌舞盛宴的情形，风格较为绮丽柔靡，还未脱离“花间词”的风格，而《浪淘沙》则显得凄惨悲凉。这两首词同出自李煜之手，但风格迥异，究其缘由，与词人前后期生活的巨大差异有着重要的关系。南唐灭亡之前，虽然国家处于风雨飘摇之中，但作为一国之君，李煜仍过着锦衣玉食、歌舞升平的日子，此时的他更多的是儿女情长。亡国后的囚禁生活，精神上的折磨，他更多的是故国之思、亡国之痛。

二、细节处见真情，推敲字词

毋庸置疑，文本是由一个一个字组成的。在具体阅读文本时，如果能留意作者使用的某些关键字、重点词，可以更好地把握作者的独特匠心，这不仅仅体现在诗歌阅读教学中，而且广泛地适用于散文、小说、戏剧等多种形式的文本阅读。

如苏教版必修四《辛德勒名单》中有这样一段精彩对话：

辛德勒：我本来不想告诉你，我让高斯答应我为你说情，到了那边你会受到特别待遇。

伊特兹哈克（苦笑了一下）：柏林传来的命令提到过所谓“特别待遇”，你不是指那个吧？

辛德勒：现在暂时就讲“特别待遇”吧。难道一定要用新词汇吗？

“特别待遇”在这里连续出现了三次，作者有何用意呢？当辛德勒目睹了法西斯残忍的屠杀行为后，思想斗争也日趋激烈，内心的人性、良知正在渐渐复苏。当他面对如何处置这些不再有利用价值的犹太工人时，陷入了“沉思”。作者借这一场景，初步展现了辛德勒开始帮助犹太人的决心。

当他第一次提到“特别待遇”时，他的本意是给伊特兹哈克特别的关照，但做事向来谨慎的伊对此有所怀疑，于是询问他这种待遇是否是法西斯对他下毒手的代称，但立即遭到辛德勒的否定。

作者正是利用三次反复使用内涵各不相同的“特别待遇”，暗示出辛德勒的闪光人性，在内容和结构上，也为辛德勒对伊的利用关系发展到最后两人成为生死之交做了很好的铺垫。细细地揣摩其中的味道，不难体会作者的良苦用心，也能更恰如其分地把握好人物的形象和性格特征。

三、妙笔生花，关注修辞

修辞的使用可以为文本增色不少，很多作者经常使用各种不同的修辞来更形象化地表情达意。因此，通过对修辞的研习、揣摩，既可在无形中提高习作水平，又不失为理解文本的有效切口。

如苏教版必修三选录了高尔斯华绥的《品质》，其中有这样一个比喻：

他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板的物品，本来就有点僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。

主人公格斯拉一出场，作者就用打比方的修辞来形容他的容貌——“像皮革制成的”，赋予他的表情僵硬、呆板的特点，给读者留下了难以磨灭的印象。正是由于长期和皮革、皮靴打交道，使得主人公仿佛已和这些皮革、皮靴融为一体，他们已变成了格斯拉血液中的一部分，生命中不可或缺的因子。

言不在多，有时恰到好处地使用一些比喻、拟人、象征等修辞，反而可以在形象化的语言中读出更多含蓄、耐人寻味的东西，很值得加以细细品味。

四、浑然天成，整合结构

文章作为一个有机的整体，饱含着作者精心的构思。在阅读文本时，只有对作者的思路、文章的脉络有一个清晰的把握，才能从整体上领悟文本，全面理解作者所表达的内涵。

比如在苏教版必修四中，有一篇选自《论语》的文言文《季氏将伐颛臾》。

季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”

第一段中冉有、季路将要攻打颛臾的事告诉孔子，孔子立即提出这是他们两人的过错，而且从三个方面进行论证，即不可伐——“夫颛臾，昔者先王以为东蒙主”；不必伐——“且在邦域之中”；不应伐——“是社稷之臣”。

第二段中，冉有、季路受了老师的批评，就把责任推给了季氏“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也”。面对他两人的狡辩，孔子先是采用了引证法“陈力就列，不能者止”，正面提出学生辅佐不力，有失其职的错误。并且从反面举出两个事例“危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣”、“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”进一步充分证明。

最终当季氏、冉有说出攻打颛臾的真正目的时，孔子义正言辞地批评他们“君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞”，不应该为真正的企图找借口，可谓一针见血，分析层层深入。

因此，适时、适当地教授一些阅读方法，不仅能让学生在阅读道路上少走弯路，更重要的是让学生不再害怕阅读，而是自觉地阅读，甚至喜爱上阅读。《东方娃娃》有一句让人温暖又睿智的话：“打开一扇阅读的门，开始一生爱的旅程”。这句话将不再是学生的奢望。

八年级上语文第二单元课内习题集 篇4

1．久别重逢，旧时同窗把“我”安顿好后，不叙别情，却“领我去踏访她的后花园”，“劈头”就问后花园怎样，是否合乎情理？

看起来似乎不合情理，但仔细一想就会发现后花园充满了“家乡味”，面对来自祖国家乡的“我”，旧时同窗是迫不及待地以此来倾诉蛰居海外思乡之切的情感，所以这一切都是合情合理的。

2．同窗对“家庭”“事业”、生活感到满足，可内心“总像是缺点什么”，感到不足。这“足”与“不足”的矛盾表达了同窗怎样的心境？这种心境有无普遍意义？

表达了同窗远离祖国故土而内心感到不踏实，对祖国无限眷恋的心境。这是带有普遍意义的游子心境。身在异国，心系故土，任何物质上的满足，也无法替代故乡的温暖，无法弥补心灵的缺憾。

4．品味语言，说说你对下列句子中加粗词语含义的理解。

（1）经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。

强调“手栽”，就是强调她的感情。因为垂杨柳是在中国常见的树种，倾注了她的思念故土之情。

（2）她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。“时常”说明了思乡感情之烈，程度之深。

（3）没有一个民族像我们这么依恋故土的。

强调中华民族巨大的凝聚力，炎黄子孙历来有着崇高的爱国主义精神，而这种精神又往往集中表现在对故土的依恋和热爱。

7.最后一课：

1．“钟声”和“号声”意味着什么？

“钟声”意味着“最后一课”的结束，从此阿尔萨斯的学校将和法语告别；“号声”则意味着德语将要代替法语。

2．听到“钟声”“号声”后，韩麦尔先生脸色“惨白”，为什么？

因为钟声、号声意味最后一堂法语课的结束，德语将代替法语，这是对韩麦尔先生的沉重打击，脸色“惨白”是他内心无比悲痛的表现。

3．“我觉得他从来没有这么高大”这句话的作用是什么？

歌颂韩麦尔先生——一个普通的乡村教师伟大的爱国主义精神；也表明小弗郎士变得懂事、成熟了，十分理解韩麦尔先生。

4．写粉笔字本不是很吃力的事情，为什么韩麦尔先生要“使出全身的力量”，写下两个大字：“法兰西万岁”？

使出全身的力量”是因为这两个大字（法语）倾注了他爱祖国、恨敌人的全部感情。“法兰西万岁”是韩麦尔先生的心声，表达了他对祖国必胜的坚定信念，也集中体现了法国人民的爱国精神和不屈的意志。

5．“然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：‘散学了，——你们走吧。’”对这个结局，你如何理解？（5分）

这些动作表明面对国土沦丧，不能再教法语的残酷现实，韩麦尔又陷入了极大的痛苦之中。无声的手势表现了韩麦尔不愿说出“下课了”的极其复杂的感情。这样的结局富有强烈的感染力，具有意境无穷的艺术效果。

6.韩麦尔先生为什么说法语是最美的语言？

语言是民族标志的象征，是联系人民思想的纽带，它能使人民不忘记自己的祖国，团结起来和侵略者斗争，求得民族解放。

8.始终眷恋着的祖国：

1．“他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。”一次次“梦见”表现了什么？日有所思，夜有所梦。一次次“梦见”生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。

2．写钱学森夫妇萌发起强烈的回国念头，作者为什么要特别点明时间是“那年的中秋节（新中国诞生的第六天）”？

作者特别点明时间，因为“中秋节”是中国传统的团圆节，这时萌发回国念头，自然而合情合理；“新中国诞生的第六天”表明他们回国的目的是“为新生的祖国贡献自己的智慧和力量”

3．美国海军次长对钱学森准备回国的态度至少透露了哪两个信息？请简要回答。

（1）说明了钱学森的价值

（2））预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠

4．钱学森夫妇回国的意志十分坚定，从文中哪几件事情中可以看出来？

（1）总是摆好三只轻便的箱子，天天准备随时搭飞机动身回国。

（2）为了回国的方便，他们租住的房子都只签订一年合同。

（3）教育孩子，让孩子知道在中国有他们的祖父和外祖母在想念着他们。

9.（春望）：

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

1．春日融融，鸟语花香，本是令人陶醉的欢快情景，但在诗人眼里，却是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这表现了诗人怎样的情感？

表现了诗人伤时忧国、恨别思家的情感。

2．对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句的解释通常有这样两种：

（1）花鸟本为娱人之物，但因感时伤别，却使诗人见了反而落泪惊心；

（2）以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心。请说说这两种解释的文字在抒情方式上的异同。

（1）是触景生情。（2）是移情于物，但两者都是情景交融，其精神是相通的3．“白头搔更短，浑欲不胜簪。”短短的十个字分三层暗示“愁”字，请作具体分析。

（1）因愁而发白

（2）因心烦意乱而搔首

（3）白发越搔越短少，以致插不上发簪。

4．读完全诗，请你简要描述你眼中的诗人形象。

诗人是一个满头白发，忧国思家，哀愁衰老的人。

(泊秦淮)

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

1．诗人不是按常理，先写“夜泊秦淮近酒家”，而是先写“烟笼寒水月笼沙”。这样写有什么妙处？说出一点即可。（5分）

首先创造出一个具有特色的环境气氛，给人以强烈的吸引力，造成了先声夺人的艺术效果

2．“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”这两句是诗的主旨，意蕴丰富。请说说你的理解。（5分）这两句乃是曲笔，字面上是批评商女，其实意蕴丰富

一是特指商女犹唱，感叹南朝灭亡，斥责陈后主君臣贪图享乐招致危亡 二是谴责沉湎声色、腐化堕落的达官显贵

电子商务课内实践二 篇5

一、活动背景：

为了明确作为大学生的我们，应该怎样锻炼自己的能力，同时让我们的大学生活过的更充实。老师提出了以“校园生活”为主主题的课内主题实践活动。经过一段时间的精心策划和准备，我们班在大二上学期第八周和第九周，开展了“马克思主义课内主题实践活动”，在此次活动中我们小组积极认真的加入到这次活动中来。

二、活动目的：

为了使同学们明确，大学生活的光阴不是用来虚度的，我们的大学生活到底应该怎样度过才算是有意义和大学阶段的学习在自己人生旅程中的重要性等角度，阐诉了我们应该抓紧每分每秒，合理安排好自己的大学时间，制定好自己的人生规划，使自己为以后的人生过得更加精彩而努力奋斗。

三、活动之前的准备

1、根据老师的要求，我们小组进行了激烈的讨论确立此次实践主题为“关于大学生睡眠情况调查研究”，并制定了合理的实施方案。

2、由组长写出了具体调查实施方案及调查问卷。

3、在组长的统带领下安排下，同时在所有组员积极努力下，严格按照所安排的工作进行。这为活动的成功做出前提保证。

4、活动地点：攀枝花学院西苑；对象：西苑所有学生；时间：10月21日晚（开始）。

四、活动的基本情况：

（一）活动环节

1、问卷发放：于10月21日晚，组长组织了何红民、王奕琴、袁鹏等负责问卷工作的组员向部分男生寝室、女生寝室和教室的学生发放了我们的问卷，同学们都很乐意的认真严肃的填写了我们问卷！

2、问卷回收：在回收问卷的时候，我们对配合我们工作填写问卷的学生表示了诚挚的感谢！在此过程中，我们小组还特别安排了组员进行拍照，做笔记全程记录收发填写问卷的过程！为后期实践成果展示收集资料！问卷收发填写工作进行非常顺利，完成的很好！

3、问卷整理分析：问卷回收后，由组长把问卷发给组员统计然后汇总分析。最后把统计分析结果交与王奕琴写调查报告。

4、幻灯片制作：把在活动中收集的照片、视屏、问卷内容等给牟旭东，并由他制作此次活动幻灯片，以用于课堂展示。五、调查收获： 1.从问卷分析中可以看出大二群体睡眠质量相对要好一点，但是总体来看睡眠都存在很大问题。尤其是大一新生有接近一半的人都存在睡眠差的情况，大二大三相对好点。

2.从问卷分析中可以看出影响睡眠的主要因素是学生平常的娱乐时间占用了睡眠时间和所出的环境嘈杂。女生相对与男生来说，女生在学习上要认真一些。女生在娱乐上要控制的好一点。另外，女生所处环境比男生的要好一点。

3.从问卷分析中可以看出睡眠质量对学生的生活和学习有很大的影响。4.从问卷分析中可以看出大部分学生很愿意改变目前的睡眠状况。不过还有一小部分人还没意识到睡眠不好对其生活的影响，根本不在意睡眠情况。也没有尝试改变。

5.从上面的几个表整体来看，目前大学生普遍存在睡眠质量差的问题。这主要与他们的生活习惯有很大关系，平时的学习、娱乐、情感等占用了大部分时间。另外由于大学生住校的原因导致他们会受到其他人以及环境的影响。这些都导致了他们睡眠严重不足。睡眠的不足对他们的学习生活产生了很大的影响。不过令人欣慰的是大部分学生还是意识到了睡眠的重要性，他们也希望改变目前的睡眠状况，并切有一部分人也在尝试改变。从大一到大三全体可以看出，随着年龄的增长他们在不断改变自己的生活习惯，不断调整自己。

六、存在问题及建议：(一)问题、问卷设置内容考虑不够周全； 2、问卷分析方法不够了解;3、组员们积极性不够高； 4、策划书细节没有处理好；(二)建议、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接;2、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们集体荣誉感的教 育。、在问卷设置时应注意全盘考虑，不要到后期处理分析问卷时不知如何下手，以至于后期工作困难。

《电子商务法》配套试题(二) 篇6

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一、名词解释（每小题3分，共15分）1．电子签名 2．数字证书 3．电子合同 4．电子证据

5．电子格式合同

二、单项选择题（每小题2分，共20分）

1．下开有关电子代理人的说法错误的是（）。

A.电子代理人只是一种能够执行人的意思的、智能化的交易工具，并不是具备法律主体资格的民事主体

B.预先设置了自动化程序，它才可以代替人处理事务，按照预设模式发出或接受要约 C.思维能力超出常人，具备人所特有的综合判断行为后果的能力 D.它是商事交易者脑、手功能的结合与延伸，虽然不具有法律人格，但却执行预设程序人的意思表示，或根据其意思而履行合同，与当事人的权利义务有着十分密切的联系

2．按照我国民事诉讼法第29条的规定：侵权纠纷由侵权行为地或者（）。被告住所地的人民法院管辖。

A.原告住所地

B.被告住所地

C.原告注册地

D.被告注册地

3．CA中心为每个使用公开密钥的用户发放一个认证证书，认证证书的作用是证明证书所列出的用户合法拥有证书中列出的（）信息。

A.电子签名 B.公开密钥 C.私有密钥

D.公开密钥和私有密钥

4．在电子认证过程中，有一个把电子签名和特定的人或者实体加以联系的专门管理机构，这个特定的机构就是（）。

A.网络银行 B.CA机构

C.EDI中心 D.物流配送中心

5．下列哪项不是数字证书应当载明下列内容（）。

A.证书序列号 B.证书有效期

C.证书持有人的电子签名验证数据 D.证书持有人的电子签名 6．电子支付体系的核心是（）。

A.电子银行 B.ATM机 C.电子货币 D.网络消费者

7．（）在消费者和银行之间架起一道桥梁，具有支付网关或者内部结算的作用。

A.第一方支付 B.第二方支付 C.第三方支付 D.第中方支付

8.2005年10月26日，中国人民银行发布了（），对银行从事电子支付业务提出指导性要求，以规范和引导电子支付的发展。

A.《电子支付指引（第一号）》 B.《电子支付指引（第二号）》 C.《电子银行业务管理办法》 D.《电子银行风险管理原则》 D.电子签名可以是数据电文的一个组成部分，也可以是数据电文的连接，与数据电文具有某种逻辑关系、能够使数据电文与电子文件联系。

9．ISP的含义是（）

A 网络服务提供商 B 网络使用者 C 主页所有者 D 数字证书 10．2．我国在消费者索赔权的法律适用上，最主要的法律是（）A 消费者权益保护法 B 民法通则 C 产品质量法 D食品卫生法

三、判断题（正确的划“√”，错误的划“×”，每小题2分，共10分）

1.《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》中第十六条规定：国家对计算机信息系统安全专用产品的销售实行许可证制度。（√)2．我国《刑法》第二百八十七条规定：利用计算机实施金融诈骗、盗窃、贪污、挪用公款、窃取国家秘密或者其他犯罪的，依照本法第二百八十五、二百八十六条的规定定罪处罚。（×)3．电子签名签署后对数据电文内容和形式的任何改动能够被发现，满足此条件的电子签名即视为可靠的电子签名：（×）

4.确认电子签名的法律效力，关键在于解决两个问题：一是通过立法确认电子签名的合法性、有效性；二是明确满足什么条件的电子签名才是合法的、有效的。（√）5．在我国，平等主体间的财产关系和人身关系的调整主要由电子商务法律来进行。（×）

四、简述题（每小题5分，共35分）

1．简述电子商务法的基本原则

2．简述数据电文发送时间与接收时间的确定。3．简述电子签名中签名人的法律责任与义务。4．简述电子认证的过程。

5．简述电子商务领域中的要约与承诺与传统领域中的要约和承诺的区别。6．简述电子合同的违约救济。7.简述网络不正当竞争的监管措施。

五、案例分析题（共20分）

【案情介绍】原告瑞得集团（住所地北京市海淀区车道沟一号）指出被告东方公司（住所地四川省宜宾市刘臣街１４号２楼）的主页侵犯了原告主页的著作权，诉请北京海淀区法院判决被告承担侵权责任。东方公司就本案的管辖权提出了管辖权异议：由于“其住所地在四川省宜宾市，非北京市海淀区，而瑞得集团也未能向东方公司提供可证明其诉称的‘侵权行为地（包括侵权行为发生地和侵权行为结果地）’位于北京市海淀区内的证据。”因此认为北京市海淀区人民法院对本案无管辖权，请求裁定将本案移送四川省宜宾市中级人民法院审理。尤其是被告进一步指出，“本案是因互联网网页著作权侵权而提起的诉讼，而互联网不同于传统的传播媒体并具有其本身的特点，我国以往有关侵权诉讼案件管辖的法律规定是否适用于此类案件，目前尚无明确的法律规定。”被告的这一质疑显然使法院不得不面对网络管辖权这个问题。

【请根据本章所学，解答以下问题】

（1）请分析本案中法院驳回被告的管辖异议的理由。

（2）请简单说明一下法院在这起纠纷中对管辖权的法律适用。

（3）本案争议的焦点是什么？对当前我国的相关法律提出了什么挑战？ 答：

（1）海淀区法院驳回了被告的管辖异议，理由主要有三点：

第一、任何人在任何时间任何地点通过主机接触（包括浏览、复制）该主页内容，必须经过设置在瑞得（集团）公司住所地的服务器及硬盘。鉴于瑞得基于其主页被复制侵权这一理由提起诉讼，因此本区应视为侵权行为实施地。

第二、瑞得不但诉称东方公司复制其主页这一特定的行为，而且还诉称该行为的直接后果是东方公司的主页为访问者所接触。鉴于我国目前的联网主机和用户集中分布于本区等一些特定的地区，因此，本区亦应视为侵权结果发生地。

第三、东方公司在提出管辖异议的同时，并未举证证明瑞得的主页内容是瞬间存在的或处于不稳定状态。

（2）从法院的这个裁定中，我们可以发现，首先，法院将传统的法律规则直接适用于网络空间，并没有试图去探讨在网络空间中直接适用传统法律是否适当，也就是说并没有对于被告的质疑做出回答。其次，法官对于侵权行为实施地和侵权结果发生地的解释体现了法官对网络特点的认识，以及使自己享有管辖权、扩大管辖权的努力，是一种法律解释的技巧，由于本案发生于上述司法解释颁布之前，因此没有直接使用解释中的规则，但是实际上体现了对该规则的一种具体化应用。第三，尽管法院的判决并没有明确，但是网页作为一种新的连接因素的出现，也并没有被排除在外。

（3）本案争议的焦点是管辖权的确定问题。带来的挑战主要是：

电子商务课内实践二 篇7

关键词：任务驱动,项目带动,《食品分析》,教学改革

近年来, 高等教育事业发展迅猛, 随着高校的扩招, 招生规模和毕业生人数每每攀升, 已连续多年出现高校毕业生就业困难的问题, 造成这种现象的缘由固然是复杂的, 深究其根, 创新意识和综合应用能力的缺乏是重要原因之一, 这正是目前高等教育的薄弱环节。 作为人才培养的基地, 高校需要从根本上改变这种状况。 在深化教育改革、全面推进素质教育的过程中, 应更加突出学生综合能力、实践能力及创新能力的培养, 积极探索培养高素质复合型人才的途径和方法, 提高学生竞争力的同时为社会提供专业技术性人才。

1.研究背景

《食品分析 》是我院食品科学与工程专业、 食品质量安全专业的一门应用性、实践性很强的学科, 学生能够通过该课程的学习提高专业素质, 除了在课堂上获得坚实理论基础之外, 课外实践及应用能力的培养也不容忽视。 目前该课程教学及学习中还存在一些不足, 具体表现为:①教学内容和教学方法过于传统。 该课程教学主要以课堂讲解、传授知识为主, 教学中对学生的个性发展不够重视, 学生学习被动, 课堂气氛沉闷;教材内容很难跟上知识快速更新的脚步, 学生思维局限性强, 学习积极性不高。②学生缺乏科研意识, 创新能力不足。 在目前的培养体系下, 大多数学生学习仅仅是为了应付考试, 仅限于专业理论知识的接收和深化, 缺乏科研实践的意识和氛围, 能够积极参与科研和第二课堂活动的学生只占很少一部分, 且参与过程中科研态度不够严谨, 成果甚微, 这样的结果反过来影响了学生参加科研的积极性。 ③在科研管理上重教师、轻学生, 学生科研经费不足, 科研平台建设不够完善。

笔者具有多年食品分析课程教学经验, 针对目前食品科学专业高等教育中出现的一些问题, 以《食品分析》课程为例, 提出“课内任务驱动, 课外项目带动”的食品分析课程教学改革理念。

2.主要研究内容

2.1《食品分析 》 课内任务驱动课堂教学模式的改革与实践。

理论教学效果是评价课程教学体系的基本手段, 通过教学方法的改进强化课堂教学效果是该课程教学改革的基本任务之一。 《食品分析》课程教学模式的改革提出课内任务驱动, 即在课内以提出问题、思考问题、回答问题的模式提高接受知识的趣味性, 通过课堂作业、课堂提问得分制度作为激发学生学习兴趣的手段。 该教学法是一种 “以能力为本”的新型教学模式, 其特色在于在教师的引导下以学生为主体, 使学生主动用脑、用心、用手进行学习的教学方法。 该方法完全颠覆了传统教学模式中教师和学生的角色, 完成了角色的对调, 把主动权让给学生, 让学生转变为学习活动的实施者、参与者, 教师只是作为学习活动的设计者、组织者、引导者。 学生不再单纯地从教师的授课中获取知识, 而是从亲身参与的行为 (实验、实践) 中自觉地获取信息, 在教师的引导下, 充分利用已有知识、技能和能力结构, 提出问题、解决问题, 并进行自我总结和客观评价, 从而转化为学习和再学习的动力, 极大地激发学生的学习兴趣。

该教学法的这些特点, 特别适合于《食品分析》教学实践。该课程在学习过程中涉及很多检测方法、 实验原理及实验步骤等单调的知识点, 如采用以往的教学方法, 很难激发学生的学习兴趣;若能引导学生在已有专业知识的基础上, 采用边复习、边思考、边引入新知识的方式, 同时在学习中融入一些学科发展动态、企业文化及教师自身科研经历等方面的知识, 将会激发学生的学习动力;在教学组织手段上, 不局限于传统的教授, 而是结合课堂内容应用一些提问、讨论甚至辩论等教学方法。 总之, 新型的课堂教学模式如果能贯穿于该课程教学中, 就会极大地提高学生的综合能力、实践能力及创新能力。

2.2以教师科研课题为载体, 搭建学生个性发展空间, 实现理论体系的强化和升华。

《食品分析 》课程是一门理论性、 实践性都很强的专业基础课程, 仅仅通过该课程32学时的实验课时, 学生很难把握课程的精髓。 因此, 为学生提供更多的实验及实践机是食品科学学科教育改革的必经之路。 近五年来, 在学校的支持和学院的努力下, 我院科研平台建设有了很大的改善与提高, 已经形成了浓厚的科研氛围。 与此同时, 我院教师积极进行课题申报, 在国家自然科学基金、 省部级课题、 校级课题申报上硕果累累, 我院整体科研实力不断增强。

《食品分析 》教学改革提出的 “课外项目带动”模式要求以院、系、专业方向为基础, 以教师科研课题为载体, 拟组建多个以学生为主体的, 旨在提高学生实践能力、培养创新意识、培养创新精神与综合运用能力的兴趣小组, 鼓励学生按照个人兴趣开展科研活动, 支持学生进行自我设计、促进个性发展。实施过程中, 可以我校大学生研究训练计划 (SRP) 、国家大学生创新实验计划、挑战杯等多种形式, 大力发展学生研究训练计划, 引导学生在教师指导下进行科研训练。 通过此类项目的申报及实施, 学生在资料查阅、申报书撰写、实验方案设计、项目实施及项目管理等各方面都得到锻炼, 为今后更高层次的课题执行及进一步深造奠定了基础。 此外, 第二课堂活动的开展, 搭建了师生之间学术交流的平台, 学生学到的不仅是科研方法与专业知识, 而且可以从教师身上学到严谨的治学态度、真诚的处世之道。

2.3建立和完善校外实习训练基地, 真正做到理论与实践的有机结合。

食品科学与工程专业课程的学习是工科院校培养高级工程技术人才的重要教学环节, 要培养该专业综合性人才, 必须做到理论和实践融会贯通。 要实现这一目标, 需要组织学生真正下企业, 通过参观学习甚至是一定时间的生产实践。 目前, 我院已建立了校外实训基地, 并连续多年组织学生进行为期一个半月的生产实习, 取得了良好效果。 此外, 近几年我院与兵团很多食品企业构成了良好的合作关系, 并且联合企业进行了科技攻关、成果转化等方面的研究。

如果能在原有实训基地的基础上, 新增与该专业紧密相关的校外创新基地, 为本专业的实践教学提供保障, 使理论与实践得到较好的衔接, 提高学生实践操作的技能, 最好能够联系有合作关系的企业提供学生学习、培训的机会, 对我院学生实践能力的培养来说将是锦上添花。借此机会, 学生通过亲自参与企业生产, 不仅巩固了专业知识, 提高动手能力, 而且在工作经验、企业管理等方面有一定积累, 并对企业的生产及管理提出合理可行的意见和建议。

3.成果与成效

该教学改革的设想及实践以石河子大学教育教学改革项目为依托, 目前已在食品学院2013级学生中得以实施, 取得了良好的效果:通过“课内任务驱动”教学模式的构建, 在该课程的理论教学中, 课堂气氛活跃, 学生在课堂中积极思考, 踊跃回答问题。 新的教学模式明显调动了学生在课程学习中的主观能动性, 学生对该课程的教学效果反馈较好。 在“课外项目带动”模式实践中, 食品质量与安全专业2013级学生中已有65%的学生参与各类科学研究, 学生普遍反映通过参与科研不仅能够更深刻地理解和巩固课堂理论, 而且对科研课题的申报、立意及科研执行有了一定的认识。

该课程的教学改革研究在实践中不断完善和提升, 预计在我院2014级、2015级食品科学与工程专业、食品质量与安全专业学生中持续开展, 对《食品分析》及其相关课程如《食品化学 》、《食品工艺学 》、《畜产品加工工艺学 》、《果蔬贮藏及加工》、《食品生物化学》 等的教学改革起到示范和指导作用, 期望对我院乃至我校相关及相似专业课程的教学改革起到辐射和借鉴的作用。

参考文献

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[6]陶永霞, 黄文书, 冯作山.食品质量与安全“食品分析”课程教学改革的思考[J].大学教育, 2014, 08:99-100.

电子商务课内实践二 篇8

一、教学目的

1.掌握条码技术运用 2.掌握无线射频技术运用 3.学会POS系统和EDI系统运用 4.掌握GIS车辆监控系统的运用 5.掌握EOS系统操作流程及运用

二、教学重点

掌握条码技术运用

三、教学难点

掌握GIS车辆监控系统的运用

四、教学时数

6课时

五、教学内容参考

项目引入：物流信息化，包括商品代码和数据库的建立、运输网络化、销售网络系统化和物流中心管理电子化等。物流信息化表现为物流信息收集的数据化和代码化、物流信息处理的电子化和计算机化、物流信息传递的标准化和实时化、物流信息存储的数字化、物流信息管理的高技术化等。

项目分析：物流信息技术是指现代信息技术在物流各个作业环节中的应用，是物流现代化极为重要的领域之一，尤其是计算机网络技术的应用使物流信息技术达到新的水平。根据物流的功能以及特点，物流信息技术主要包括条形码及射频技术、电子数据交换技术、地理信息技术、全球卫星定位技术、智能标签技术、数据库技术等。

任务分解：本项目重点从物流数据信息标识代码化、识别电子化，存储数字化，传递网络化等分析探究条码与无线射频识别技术应用，POS 系统与EDI技术应用，GPS与GIS的应用，EOS系统应用等。相关知识

一、电子商务物流信息

（一）电子商务物流信息的含义

电子商务物流信息（Logistics information）是反映物流中运输、仓储、包装、装卸、搬运、流通加工等活动中相关知识、资料、图像、文件的总称。电子商务物流信息是伴随着物 1 流活动的发生而产生的，现代信息技术的发展使人们能够更及时准确地掌握物流信息，并通过其对物流活动进行有效的控制，随着计算机技术和互联网的广泛应用，基于计算机技术和互联网的物流信息技术将成为现代物流技术发展的一个主要趋势。

（二）电子商务物流信息的分类

在处理电子商务物流信息和建立信息系统时，对电子商务物流信息的分类是一项基础工作。由于电子商务物流系统的复杂性，物流信息也是多种多样的，而且不同物流信息之间往往存在着各种各样的关联，使得电子商务物流信息的分类方式也有很多种。下面举出几种常见的分类方式。

1、按电子商务物流信息的功能要素分类

2、按电子商务物流信息的流向分类

根据电子商务物流信息的流向，电子商务物流信息可分为输入信息和输出信息。

3、按电子商务物流信息的作用层次分类

按电子商务物流信息的作用层次，电子商务物流信息可分为基础信息、操作流程信息、调度信息和决策信息。

4、按电子商务物流信息的加工程度分类

按加工程度不同可将信息分为原始信息和加工信息。

（三）电子商务物流信息的特点

在电子商务时代，随着人类需求向个性化的方向发展，物流过程也在向着多品种、少量生产和高频度、小批量配送方向发展，因此物流信息在物流过程中也呈现出很多不同的特征。和其他领域信息相比，电子商务下物流信息的特点主要表现在：

1、由于物流是个大范围的活动，物流信息源也分布在一个大的范围内，信息源点多，信息量大。如果在这个大范围内未能实现统一管理或标准化，则信息缺乏通用性。

2、物流信息动态性特别强，信息的价值衰减很快，这就对信息及时性要求很高，在大系统中，强调及时性，信息收集、加工、处理应速度快。

3、物流信息种类多，不仅本系统内部各个环节有不同种类的信息，而且由于物流系统与其他系统，如生产系统、销售系统、消费系统等密切相关，因而还必须收集这些类别的信息。这就使物流信息的分类、研究、筛选等难度增加。

不同类别的物流信息还有一些不同特点，例如，物流系统产生的信息，由于需要向社会提供，因而收集信息力求全面、完整。而收集的其他系统信息，则要根据物流要求予以选择。

二、电子商务物流信息系统

（一）电子商务物流信息系统的含义

电子商务下的物流信息系统是一个以人为主导，利用计算机软硬件、网络通信设备尤其是Internet等IT技术，结合各类机械化、自动化物流工具设备，进行物流信息的收集、存储、传输、加工整理、维护和输出，实现对实体物流综合管理的数字化、智能化、标准化和一体化，物流业务处理指挥信息化与网络化，为物流管理者及其他组织管理人员提供战略、战术及运作决策的支持，提高整体物流活动的效率和效益，降低整体物流成本，从而支持企业的现代管理并取得竞争优势的集成化人机系统。

（二）电子商务物流信息系统的构成

电子商务物流信息系统包括接受订货信息系统、订货信息系统、收货信息系统、库存管理信息系统、发货信息系统、配送信息系统、运输信息系统、包装信息系统、流通加工信息系统、成本管理信息系统、EDI处理信息系统、物流综合管理信息系统等模块。

1、接受订货信息系统

办理接受订货手续是交易活动的始发点，所有电子商务物流活动均从接受订货开始。为了迅速准确地将商品送到指定的地方，必须准确迅速地办理接受订货的各种手续。接受订货信息系统是办理从零售商处接受订单，准备货物，明确交货时间、交货期限，管理剩余货物等的信息系统。

2、订货信息系统

订货信息系统是与接受订货信息系统、库存管理信息系统互动的。库存不足时应防止缺货，库存过多应减少订货。

3、收货信息系统

收货信息系统是指根据收货预订信息对收到的货物进行检验，并与订货要求进行核对无误之后，录入库存并指定货位等的信息系统。

4、库存管理信息系统

正确把握商品库存，对于制订恰当的采购计划、接受订货计划、收货计划和发货计划是必不可缺的，所以库存管理信息系统是物流管理信息的中心。对保存在物流中心内的商品进行管理、指定货位和调整库存的信息系统叫做库存管理信息系统。

5、发货信息系统

如何通过合理的发货安排将商品送到顾客手中，是物流信息系统需要解决的主要问题。发货信息系统是一种与接受订货信息系统、库存管理信息系统互动，并向保管场所发出拣选指令或根据不同的配送方向进行分类的信息系统。

6、配送信息系统

配送信息系统是将商品按配送方向进行分类，制订车辆调配计划和配送路线计划的信息系统。降低成本对于高效率的配送计划来说是非常重要的。任务一

条码与无线射频识别技术应用

任务背景：条码技术是在计算机的应用实践中产生和发展起来的一种自动识别技术，提供了快速、精确、低成本的数据采集方法，是实现各行业自动化管理的必要条件。而射频技术的基本原理是电磁理论，利用无线电波对记录媒体进行读写。射频系统的优点是不局限于视线，设别距离比光学系统远，射频识别卡可具有读写能力，可携带大量数据，难以伪造和智能化等特点。

任务目标：

1、知识目标：认识条码的分类；认识商品条码的种类及编码原则；

2、能力目标：掌握条码技术运用；掌握无线射频识别技术运用。

工作过程

步骤1：认识条码的概念及其产生与发展

1、条码的概念

商品条码是指由国际物品编码协会（EAN）和统一代码委员会（UCC）规定的，用于表示商品标识代码的条码，包括EAN商品条码（EAN—13商品条码和EAN—8商品条码）和UPC商品条码（UPC—A商品条码和UPC—E商品条码）。

2、条码技术的产生与发展

步骤2：认识条码的分类

1、认识条码的分类

（1）按条码有无字符符号间隔，可分为连续性条码和非连续性条码。（2）按字符符号个数固定与否，可分为定长条码和非定长条码。（3）按扫描起点的可选性，可分为双向条码和单向条码。

（4）按条码的码制不同，目前世界上流行的有几十种条码，如UPC条码、EAN条码、三九条码、库德巴条码、二五条码、四九条码、11条码、EAN-128条码等。（5）按条码应用的领域不同有，可以分为消费单元条码和物流单元条码。步骤3：认识条码技术意义

1、促进外贸出口。商品上印有条码标志，就等于获得进入国外扫描超级商店的入场券。

2、实现商业的现代化管理

3、快速、准确地进行物流控制的手段

4、为电子数据交换在全球的实现和发展提供保障

5、在物流及其他领域得到广泛应用 步骤4：认识商品条码的种类及编码原则

1、EAN-13商品条码

由13位数字组成，即可用于销售包装，也可用于储运包装。

（1）前缀码（X13 X12 或X13 X12 X11）：

EAN分配给国家或地区编码组织代码。EAN 分配给中国物品编码中心的前缀码由3位数字组成，目前EAN 已将“690-695”分配给中国物品编码中心使用。（2）企业代码（厂商识别代码）：

由该国或地区物品编码管理机构分配。具有企业法人营业执照或营业执照的厂商可以申请注册厂商识别代码。当厂商生产的商品品种很多，超过“商品项目代码”的编码容量时，允许厂商申请注册一个以上的厂商识别代码，但只有在商品项目代码全部用完时，才可再次申请。

（3）商品代码：

由制造厂商负责编制。厂商必须保证每个商品项目代码的唯一性。厂商在编制商品项目代码时，产品的基本特征不同，其商品项目代码不同。

由3位数字组成的商品项目代码有000-999共有1000个编码容量，可标识1000种商品；同理，由4位数字组成的商品项目代码可标识10000种商品，由5位数字组成的商品项目代码可标识100000种商品。应遵循的基本的编码原则：唯一性原则、无含义原则、稳定型原则。

（4）校验码：用于计算机自动校验整个代码录入是否正确，通过计算而来。例2-1：代码690123456789 X1校验码的计算 步骤：自右向左顺序编号

位置序号 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 代码

9 0 12 3 4 5 6 7 8 9 X1 从序号2开始求出偶数位上数字之和：①=9+7+5+3+1+9=34；①×3=②；②=34×3=102；

从序号3开始求出奇数位上数字之和：③=8+6=4+2+0+6=26 ；②+③=④；④=102+26=128；

用大于或等于④且为10最小整数倍的数减去④，其差即为所求校验码的值：130—128=2。

校验码X1 =2

2、EAN-8条码 只用于商品销售包装。前缀码和校验码与EAN-13码相同。EAN-8条码无企业代码，只有商品代码。由国家物品编码管理机构分配。

EAN/UCC-8商品条码也称缩短版商品条码，用于标识小型商品，它由8 位数字组成。从代码结构上可以看出，EAN/UCC-8代码中用于标识商品项目的编码容量要远远小于EAN/UCC-13代码。以“690”打头的商品标识代码为例：就EAN/UCC-8代码来说，除校验位外，只剩下4位可用于商品的编码，即可标识10000种商品项目；而以“690”打头的EAN/UCC-13代码，除厂商识别代码，校验位外，还剩5位可用于商品编码，即可标识100000种商品项目。可见，EAN/UCC-8代码用于商品编码的容量很有限。

以下几种情况下，可采用EAN-8条码。

①EAN-13商品条码的印刷面积超过印刷标签最大面面积的四分之一或全部可印刷面积的八分之一时；

②印刷标签的最大面面积小于40cm2或全部可印刷面积小于80cm2时；产品本身是直径小于3cm的圆柱体。

3、UCC/EAN-128码。UCC/EAN-128码是目前可用的最完整的、高密度的、可靠的、应用灵活的字母数字型一维码制之一。它允许表示可变长度的数据，并且能将若干个信息编码在一个条码符号中。相关的EAN·UCC应用标识符以及属性数据都可用UCC/EAN-128码制表示。可以根据需要采用条码应用标示符的不同部分来表示需要的信息。

4、二维条形码。一维条形码所携带的信息量有限，如商品上的条形码仅能容纳13位（EAN-13码）阿拉伯数字，更多的信息只能依赖数据库的支持，离开了预先建立的数据库，这种条形码就没有意义了，因此在一定程度上也限制了条形码的应用范围。基于这个原因，在20世纪90年代发明了二维条形码。二维条形码除了具有一维条形码的优点外，同时还有信息量大、可靠性高，保密、防伪性强等优点。

5、物流条码

物流条码是指由EAN和UCC制定并用于商品单元的全球统一标识的条码。商品单元由消费单元、储运单元和货运单元组成

物流条码标识的内容主要有项目标识（货运包装箱代码SCC-14）、动态项目标识（系列货运包装箱代码SSCC-18）、日期、数量、参考项目（客户购货订单代码）、位置码、特殊应用（医疗保健业等）及内部使用。国际通用的物流条码有消费单元条码、储运单元条码和货运单元条码。

6、UPC条码

美国统一代码委员会制定的一种代码，主要用于美国和加拿大。

7、ITF条码：

主要用于运输包装，是印刷条件较差，不允许印刷EAN和UPC条码时应选用的一种条码。

步骤5：掌握无线射频识别运用

1、认识无线射频原理

RFID是Radio Frequency Identification的缩写，即无线射频识别。常称电子标签、电子条码等。它是一种非接触式的自动识别技术，通过射频信号识别目标对象并获取相关数据，识别工作无须人工干预，作为条形码的无线版本，RFID技术具有条形码所不具备的防水、防磁、耐高温、使用寿命长、读取距离大、标签上数据可以加密、存储数据容量更大、存储信息更改自如等优点。

（1）RFID系统组成：电子标签(Tag)；阅读器(Reader)；天线(Antenna)（2）与传统条形码识别技术相比，RFID的优势包括：快速扫描 ；体积小型化、形状多样化 ；抗污染能力和耐久性强；可重复使用；穿透性和无屏障阅读；数据的记忆容量大；安全性。

（3）RFID的工作原理

标签进入磁场后，接收解读器发出的射频信号，凭借感应电流所获得的能量发送出存储在芯片中的产品信息（Passive Tag，无源标签或被动标签），或者主动发送某一频率的信号（Active Tag，有源标签或主动标签）；解读器读取信息并解码后，送至中央信息系统 进行有关数据处理。

2、明白RFID的应用范围（1）零售业中；（2）车辆自动识别技术；（3）在自动化的生产流水线上；

（4）在粉尘、污染、寒冷、炎热等恶劣环境中；

（5）在物流和供应链的管理中；

（6）在医疗领域，医疗器械管理，病人身份识别，婴儿防盗；（7）在身份识别上；

（8）在产品防伪上，贵重物品（烟，酒，药品）的防伪，票证的防伪等。

3、数字分拣技术运用 数字分拣技术DPS(Digital Picking System)中常用的是电子标签辅助拣货技术，它是一种无纸化的拣货系统，可分为：摘取式数字分拣技术和播种式数字分拣技术。

任务二 POS 系统与EDI技术应用

任务背景：借助于条形码技术，POS系统实现了商品从订购、送货、内部配送、销售、盘货等零售业循环的一体化管理，使商业管理模式实现三个转变：一是从传统的依靠经验管理转变为依靠精确的数字统计分析管理；二是从事后管理转变为实时管理；三是从商品大类管理转变为单品管理。销售商可随时掌握商品的销售状况，以调整进货数量和频率，组织适销货源，从而可以减少脱销和滞销带来的损失，并可加速资金周转，有利于货架安排的合理化，提高销售额。而EDI作为一种电子化的贸易工具和方式，被广泛应用于商业贸易伙伴之间，特别是从事国际贸易的贸易伙伴之间。它将标准、协议规划化和格式化的贸易信息通过电子数据网络，在相互的计算机系统之间进行自动交换和处理。

任务目标

（1）知识目标：理解销售时点系统组成和特点；理解EDI的组成；（2）能力目标：掌握POS系统运用；掌握EDI系统运用。

工作过程

步骤1：掌握POS系统运用

1、理解销售时点系统组成和特点

POS系统（Point of Sale，简称POS）即销售时点信息系统，最早应用于零售业，以后逐渐扩展至金融、旅馆等服务性行业，利用POS系统的范围也从企业内部扩展到整个供应链。现代POS系统已不仅仅局限于电子收款技术，它要考虑将计算机网络、电子数据交换技术、条形码技术、电子监控技术、电子收款技术、电子信息处理技术、远程通信、电子广告、自动仓储配送技术、自动售货、备货技术等一系列科技手段融为一体，从而形成一个综合性的信息资源管理系统。

POS系统的组成：前台POS系统；后台MIS系统。

POS系统的特点：分门别类管理如单品管理、员工管理和顾客管理；自动读取销售时点信息；集中管理信息；连接供应链的有力工具。

2、掌握销售时点系统的结构和运行

3、POS系统的运行步骤

（1）店铺销售商品都贴有表示该商品信息的条形码或自动识别标签。

8（2）在顾客购买商品结账时，收银员使用扫描读数仪自动读取商品条形码标签或自动识别标签上的信息，通过店铺内的微型计算机确认商品的单价，计算顾客购买总金额等，同时返回给收银机，打印出顾客购买清单和付款总金额。

（3）各个店铺的销售时点信息通过VAN以在线联结的方式即时传送给总部或物流中心。

（4）在总部，物流中心和店铺利用销售时点信息来进行库存调整、配送管理、商品订货等作业。

（5）在零售商与供应链的上游企业结成协作伙伴关系的条件下，零售商利用VAN在线联结的方式把销售时点信息即时传送给上游企业。步骤2：掌握EDI系统运用

EDI是参加商业运作的双方或多方按照协议，对具有一定结构的标准商业信息，通过数据通信网络在参与方计算机之间所进行传输和自动处理。EDI的电子传输的核心内容是商业信息和商业单证，如订单、发票、付款通知、付款凭证、交货凭证等。EDI使商业伙伴之间的关系更加密切，从而使企业销售人员的角色发生微妙变化。如，网上在线订单系统和网上在线客户信息系统将会对拥有庞大对外销售的行业产生重要影响。

1、理解EDI的组成（1）数据标准

EDI标准是由各企业、各地区代表共同讨论、制订的电子数据交换统一标准，可以使各组织之间的不同文件格式，通过共同的标准获得彼此之间文件交换的目的。（2）EDI 软件及硬件

EDI 软件具有将用户数据库系统中的信息译成EDI的标准格式以供传输交换的能力。软件包括转换软件、翻译软件、通信软件等。硬件包括计算机、调制解调器、电话线等。

2、明白EDI应用过程

任务三 GPS与GIS系统应用

任务背景：GPS是美国从20世纪70年代开始研制，历时20年，耗资200亿美元，于1994年全面建成，具有海、陆、空进行全方位实时三维导航与定位能力的新一代卫星导航与定位系统。GIS是在20世纪60年代开始迅速发展起来的地理学研究新成果。系统以地理空间为基础，利用地理模型的分析方法及时提供多种空间、动态的地理信息，从而为有关经济决策服务。任务目标：

1、知识目标：理解GPS监控系统组成；掌握GPS监控系统工作原理；

2、能力目标：掌握GPS车辆监控系统运用。掌握GIS在车辆监控系统中运用。

工作过程

步骤1：认识GPS监控系统组成

GPS车辆监控管理系统由三部分组成，即监控中心、通讯网络和车载终端。采用GPS卫星定位系统、GIS地理信息系统、GSM/GPRS通讯技术。

1、监控中心部分

系统软件主要包括四个部分，信息网关、服务中心、数据中心和客户端。

信息网关主要功能为两方面：处理GPRS、GSM信息上传、下发；对中心进行管理监控，包括对建立下级分中心的授权、管理、设置，对分中心数据的管理。

服务中心主要是对整个车辆进行管理包括车辆用户的配置、监控终端的协调、车辆上传数据的派发、监管终端相关命令的接收发布等。

数据中心主要完成对车辆行车轨迹数据记录、存储、检索、历史回放等功能。

监管终端主要实现车辆监管、行车路线规划、车辆在电子地图中的实时显示管理，报警提示，下发命令等。

2、通讯部分

通讯链路包括中心到移动GPRS服务器，车载终端的GPRS无线通讯链路、各分中心与总中心的INTERNET链路和客户端与分中心的INTERNET链路。

3、车载终端部分

车载终端由四部分组成：GPS接收机单元、GSM通信单元、中央控制模块和外接设备。

接收相关卫星的定位信号，以确定车辆现时刻的位置数据信息，如经纬度，时间等，交由中央控制模块处理。

GSM通信单元主要负责将中央控制模块传递来的车辆数据信息发送给监控中心，同时将所接收到的由监控中心发送来的命令转送给中央控制模块。

中央控制模块由单片机及控制电路组成，负责对车辆数据信息及中心相关命令的处理。由于使用的是GSM网络的短消息模式，因此对数据信息及中心命令首先要进行相应的打包解包。

外接设备包括：手柄、天线、显示屏、视频等。步骤2：掌握GPS监控系统工作原理

整个车辆监管系统采用GPS卫星进行车辆定位，采用GPRS移动通讯网络的数据信息进行车辆与监管中心之间的双向数据通讯（在没有GPRS网络的情况下切换到GSM通讯）。

车载终端通过GPS卫星运算出定位数据（经度、纬度、时间、速度、方向）和状态数据等，经过计算打包处理，将数据信息通过GPRS/GSM模块发回到中心信息网关，中心信息网关接收来自车载单元回传中心的定位及状态数据，判断数据类型，将其中的GPS定位数据、状态数据、服务请求等根据中心服务系统的车辆所属单位（通过车台信息进行识别）派发给相应的监控客户端，监控客户端即可实时的将车辆的经度、纬度、速度、状态等信息显示在监控终端的电子地图上。

各监控客户端可以对所属的车台进行呼叫及相关控制，也可以以文本信息方式发布信息。首先将命令发往相应的中心监控服务器，再由中心信息网关通过GPRS网关发往目标车台。车载台根据系统命令，会自动回传定位数据、警报信号（区域报警、线路报警、超速报警、分段限速报警等）。

总中心通过宽带专线连接信息服务器，分中心通过宽带连接互联网，并连接总中心。总中心、分中心及各中心内部的数据中心、监管终端均基于IP互连技术，从而实现所有功能组件均可以通过互联网连接而放置在不同的地理位置，无论是无线上网还是专线都可以及时、准确监控车辆。

步骤3：掌握GPS车辆监控系统运用

任务四

EOS系统应用

任务背景：电子订货系统的构成内容包括：订货系统、通讯网络系统和接单电脑系统。就门店而言，只要配备了订货终端机和货价卡(或订货簿)，再配上电话和数据机，就可以说是一套完整的电子订货配置。就供应商来说，凡能接收门店通过数据机的订货信息，并可利用终端机设备系统直接作订单处理，打印出出货单和检货单，就可以说已具备电子订货系统的功能。但就整个社会而言，标准的电子订货系统决不是“一对一”的格局，即并非单个的零售店与单个的供应商组成的系统，而是“多对多”的整体运作，即许多零售店和许多供货商组成的大系统的整体运作方式。

任务目标：

1、知识目标：认识EOS系统的作用；明白EOS系统的结构；

2、能力目标：掌握EOS系统操作流程及应用。

工作过程 电子订货系统(Electronic Ordering System，EOS)是指企业间利用通信网络(VAN或互联网)和终端设备以在线联结(ON-LINE)方式进行订货作业和订货信息交换的系统。步骤1：认识EOS系统的作用

EOS系统的主要作用包括：缩短从接到订单到发出订货的时间；有利于减少企业库存水平，提高企业的库存管理效率；有利于企业调整商品生产和销售计划；有利于提高企业物流信息系统的效率。

步骤2：明白EOS系统的结构 步骤3：掌握EOS系统操作流程

任务总结：物流信息技术是物流技术中发展最迅猛的领域，从数据采集技术到物流信息系统都发生了日新月异的变化，计算机、网络技术的飞速发展，进一步促进了物流产业的信息化进程，从而从真正意义上提高了现代物流技术和管理水平。

课外拓展：

1、下载一免费GPS软件系统试用。

2、复习思考题

（1）电子商务物流信息的分类？

（2）电子商务物流信息系统的构成？