如何有效备考2018教师资格证考试

如何有效备考2018教师资格证考试（共9篇）

如何有效备考2018教师资格证考试 篇1

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如何有效备考2018教师资格证考试

距离2018上半年教师资格证考试还有不到2个月的时间，说长不长说短不短，除去中间过春节的时间，留给大家复习的时间已经不多了，更不要提很多考生还患有严重的拖延症，每次想翻书都从第一页，临到考试只有翻烂的第一页证明自己看过书!那么，拖延症晚期如何备考2018教师资格证考试?

一提起拖延症，大家可能都心有戚戚焉，真是说者流泪，闻着伤心啊!特别是即将面临教师资格证考生的考生们，一旦换上拖延症，发作起来足以让人失去战斗力。那么如何判断自己是否已经换上严重的拖延症呢?请看下面的具体表现：

“刷完这个微博我就去看书啦!”30分钟后.....“哈哈哈哈哈，这个太有意思了!”

“我明天开始一定要好好看书复习啦!”第二天，“没事，我就只玩最后一天了!”

“吃完这包零食我就开始看书”1小时后，“恩，零食真好吃。”

如果你也有以上这些表现，那么少年，你已经可以确诊患有拖延症啦!这就意味着在往后的复习过程当中，拖延症将不断消磨你的意志，降低你考试成功的几率，增加你的心理压力。在不断往后拖延的过程中，逐渐失去做事的决心，消磨掉自身的斗志，从而导致复习效果不佳，长此以往，越拖越怠惰，慢慢的，你就会心情烦躁，睡不着觉，成绩下滑，进入恶性循环!

看到这里是不是心都凉了，觉得一定过不了，可以提前放弃啦!其实不然，因为差不多90%的考生都是这样的情况，因此如果你现在就开始改正这些毛病，那么就可以放心大胆的去考试，当然，如果你还是我行我素，任由拖延症继续荼毒你，那么我们就下次考试再见吧!

拖延症的治疗手段

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1、克服惰性心理。懒惰是拖延症的根本来源，克服惰性心理也是治疗拖延症的根本手段。从简单的来说，就是到了要做事的时候立马去做。(建议各位可以暂时封印手机，以更好的达到效果)

2、打卡记录。将自己一天做过完成的事做一个打卡表记录下来，看看一天下来你做了什么，还有多少事情没有完成。对自己起一个激励、鞭策的作用。

当然，除了拖延症，还有粗心大意症和备考无计划症也是考生经常要面对的问题，对于患有这两种症状的考生，优路教师资格证建议大家一是准备错题本，经常回顾自己曾经错过的考题，不要进入“错了就错了，改完就忘掉，下次继续错”这样的循环!二是确定自己想要努力的方向，然后明确自己的目标。可以选择将一个大目标拆分为若干个小目标，一步一个脚印，一步步达到成功。教师资格证考试看着容易，其实也并不难，只要你有长期坚持的信心与持之以恒的决心，相信胜利女神会眷顾你的!

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如何有效备考2018教师资格证考试 篇2

沟通调解的问题，如跟领导，同事之间的工作问题，或者面对一些群众问题时，这就需要我们有良好的沟通和表达能力。所以，对于公考结构化面试当中，有些言语理解与表达类型的题目，会以现场模拟的方式更加针对性地测查相关方面的能力。但是在这类型的题目当中，很多考生却无从下口，总是觉得没有话说，三言两语就草草结束，那么今天我们就以一道例题来带大家看看到底如何作答该类题目。

例题：开学迎新日，家长把孩子送到学校后，发现教室刚刚经过翻新装修，家长担心室内污染物超标，空气质量不合格，影响孩子健康，不让孩子入校，聚集在学校门口，如果你是学校负责人，你会怎么办?请把考官当成家长，现场模拟。

本题的沟通目的很明确，为打消各位家长的担心和顾虑从而使学生正常到教室上课。那么为了达到这一目的我们如何组织语言呢。

答题技巧 1.巧用称呼

很多考生在答类似题目时，往往忽略称呼，或者称呼不合理，给人一种距离感生疏感。那么在这道题目当中，我们的沟通对象为家长们，所以我们可以称呼为“各位家长们”或“各位家长朋友们”都是可以的。

2.结合情境

现场模拟题目的一大特点的就是现场感很强，我们一定要注意结合当下情境，不能脱离题目设置的环境。此道题目中设置的现场为各位家长聚集在学校门口不让孩子入校，所以各位考生在答题时要把自己置于当时那样一个人数众多，环境嘈杂的环境中去，而且要考虑到那种情景之下家长焦躁的心理。

3.组织语言

动之以情·大多数学员在答题时都能想到动之以情，要理解沟通对象。所以在表述时喜欢用“我非常能够理解各位的心情”，或者“我很明白各位的担心”这样的语言。但是这样的语言就会显得很苍白无力，对于沟通对象来说，也容易造成一种“你根本什么也不理解”的抵触心理。所以我们要做的是能够真正的站在他们的立场去为他们考虑，理解他们的担忧，然后组织语言，让沟通对象感受到你确实在为他们考虑，替他们解决问题。就本题而言，各位家长的顾虑和担心就是孩子的健康，这本就是合情合理。所以我们去谈理解的同时，为了能够更好地拉近和沟通对象的距离，可以选择“我也是一名孩子的家长”这样的话语，以体现感同身受。

晓之以理·所谓晓之以理就是接下来重点说服沟通对象的环节，我们不能回避他们的问题，要通过说理的形式打消他们的担心或顾虑从而达到沟通目的。本题中，要想打消家长的担忧，我们就必须讲清楚关于装修的细节，拿出事实证据说服家长。而不是苍白的只是说“我们的装修绝对是没有污染的，请各位家长放心”。

【参考答案】

各位家长朋友们，大家好，咱们大家先安静一下，咱们大家都堵在校门口，车来车往的也不安全，这样，咱们进到学校里来，到会议室听我给大家说几句好吧。

我是咱们学校的负责人，同时也想告诉大家的是，我和在场的各位一样，也是一名孩子的家长，我的孩子也在咱们这所学校上二年级。所以，对于各位的担心和顾虑，我是十分能够理解大家的心情的。毕竟咱们都为人父母的，孩子的健康马虎不得。但是呢，我今天也代表校方，给大家解释一下这个问题。这次装修，学校早就考虑到了孩子们的上课问题，所以从一开始的用料选择上，我们就都是选择的一些无毒无害的天然材料以及低排放的新型环保材料。在施工的过程中，也是每天开窗通风，并且严格监督施工过程。在施工完成之后，除了通风之外，学校也采购了大量的果皮，绿植，活性炭等去除异味。当然我也知道，这么给大家说大家可能还是有所顾虑，所以最重要的给大家讲明的就是，在开学前咱们市教育局已经请了权威的检测机构在学校内进行了全方位十二小时密闭检测，检测结果显示学校空气质量完全符合标准，无任何污染物超标。我手里呢，有机构出具的检测报告，大家可以相互传阅一下。

如何有效备考2018教师资格证考试 篇3

什么是“个性”呢?它没有一个统一的界定，常常借助于我们所学的一些专业理论知识、幼儿身心发展的特点以及建构在庞大的社会背景下提出的一些具体要求通常总结来说就是三个点，是什么、为什么以及我们怎么做?今天我们为大家准备了与此相关的知识内容，以此来帮助大家克服关于“个性”方面的困难，避免出现相应的错误。

一、什么是个性

个性是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。

二、个性的结构

(一)个性的调控系统

1.个性的调节系统。

个性的调节系统以自我意识为核心。自我意识是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。在儿童心理发展中，自我意识的发展水平直接影响着个性的发展水平。自我意识发展水平越高，个性也就越成熟和稳定。可以说，自我意识的成熟标志着儿童个性的成熟。

2.个性的倾向性

个性倾向性是以人的需要为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣、志向、理想、信念和人生观等。其中，理想、信念、世界观是在外界长期影响下，特别是在受教育的过程中逐渐发展，到青年期才逐渐形成的。

(二)个性心理特征

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个性心理特征是指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点，是人的多种心理特点的一种独特结合。因此，它集中地反映了人的心理面貌的独特性。个性心理特征主要包括能力、气质和性格。对于幼儿来说，个性发展的主要内容就是个性特征开始形成。

也有心理学家把个性的心理结构分为三个方面，一方面是个性倾向性，一方面是个性心理特征，一方面是自我意识，无论是何种分法，其实质内容不变。

三、个性的发展阶段

(一)先天气质差异(出生～1岁前)孩子从刚刚出生开始，就显示出个人特点的差异。这主要是与生理联系密切的气质类型的差异。这种先天气质类型的差异作为个别差异而存在，同时又影响着父母对孩子的抚养方式，并在与父母的日常交往中越来越明显地成为个人特点。

(二)个性特征的萌芽(1～3岁)在此阶段，孩子的各种心理过程包括想象、思维等逐渐齐全，发展迅速。3岁左右，在气质类型差异的基础上及与父母和周围人的相互作用中，孩子之间出现较明显的个性特征的差异。

(三)个性初步形成(3～6岁)幼儿期，儿童心理水平逐渐向高级发展，特别是随着儿童心理活动和行为的有意性的发展，孩子个性的完整性、稳定性、独特性及倾向性各方面都得到了迅速的发展，标志着儿童个性逐步形成。

所以我们在进行“个性”内容设置的时候一定要明确相应的知识内容对我们自身发展的要求，之后再结合子领域的特点以及不同年龄班孩子的身心发展规律，对我们传达的内容加以适当的删减、更改或补充。只有通过这样细致入微的方式，我们在进行练习时，才

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会做到胸有成竹，将知识点融会贯通。同时，我们也希望大家可以通过自己的努力并结合系统的知识梳理，早日通过教师资格考试，取得理想的成绩。

以上就是教资笔试——揭开“个性”的奥秘，希望大家理解记忆，在遇到相关考题的时候胸有成竹。

如何有效备考2018教师资格证考试 篇4

一、如何能提高教师的自身素质

(一)加强教师师德修养

中公资深讲师认为，教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。孔子曰：“不正其身，如正人何!”柯瓦列夫说：“儿童从

小就把自己的老师看成是他们要努力学习的道德模范。所以，教师的道德面貌就

起着这样重要的作用，他在课堂内外，在社会生活和个人生活中的全部言行，都

是给学生做出的榜样。”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期，面对这种形

势，教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强道

德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则，为人师表，真正做到：捧着

一颗心来，不带半根草去。

(二)优化教师知识结构

当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。

这就要求教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。只有这样的教师，才能让学生对多门

学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能

力，从而培养出适应时代要求的创新型人才。

(三)增强教师创新能力

中公资深讲师认为，教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，就会扼杀学生的创

新思维和创新能力。因此，教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常

新”。

(四)心理素质

教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。首先

要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，这

种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。第二、教

师要具有创造性思维能力。教育的环境不会始终不变，教育对象也不会完全相同。

教师必须有随机应变的能力，具有思维的灵活性和创造性。同时教师若能将创造

性的思维引入到教学中，必然会促进学生创造力的发展。第三、教师要具有较高的“情商”。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。教师作为社会中的一

员，也会同常人一样，经历各种挫折、打击，也会有喜怒哀乐各种复杂的情绪体

验，但其中消极的情绪是不宜带入课堂的，所以教师必须学会情绪的调控，以良

好的心境进入角色。第四、具有坚强的意志品质。教学是一项复杂的过程，人的培养是一个漫长的过程，教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质，就不能很好地完成教学任务。第五、具有较好的人际交往能力。良好的人际关系

能创造出和谐的工作氛围，友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。第六、能主动地适应和改善新环境，熟练地进行角色转换等。总之，一个能够不

断从以上六方面提升自己素质的老师必将成为教育工作中的行家。

二、为什么说师德是教师素质的重要组成部分?

因为在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃

至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。

儿童、青少年接受知识的过程中，正是个性与品德形成时期。尽管社会环境、家庭等因素对儿童、青少年的个性形成和品德发展具有一定的影响，但许多研究

表明，教师的作用最大。教师的影响主要通过两方面进行。一方面是教师通过一

定的教育内容、教育方法对学生的影响。另一方面是通过教师本人的人格特征、言行举止等对学生的影响。在儿童眼里，教师是正确的，教师的话都是对的。由

于儿童好模仿，因此，教师的言行就潜移默化地影响着儿童的个性、品德的发展。

例如，在我们研究观察中发现，在小学阶段，如果这位班主任连续带了两年，那

么，这个班的学生的说话的语气、语调，办事风格在很多方面与班主任有类似之

处。

陶行知有一句著名的座右铭：“捧着一颗心来，不带半根草去”。如果缺乏无

私奉献的精神，教育是无法成功的。教师是继承和发扬文化遗产的桥梁，是连接

过去、现在和未来的工程师。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”爱是教师最美

丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无

私无畏!教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育

事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德

教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学

生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂，是师德最好的体

现。

在教育教学工作中，教师不仅以自己的知识技能去影响学生，而且还以自己的道德文化修养、仪表作风等对学生起着耳濡目染、潜移默化的影响，这种表率

作用，是任何其他教育因素都无法取代的。教师是人类灵魂的工程师，首先教师

应该自我雕塑和不断完善，否则又何以塑人呢?教师不仅是知识的传播者，也是

学生的道德榜样，因此，必须以完善美好的人格出现在学生面前，用时代精神去

塑造新一代。

“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这是人们通常对教师提出的要

求。中公资深讲师认为，教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，知

识也需要不断的更新，并不是“一桶水”就够了，应该具有源源不断的“活水”。教

育人、培养人是一种富于艺术性、创造性的复杂劳动。教育者不应只是“教书匠”，而应当是“工程师”。教师必须具有敏锐的观察力、深刻的思考力、灵活的应变能

力。这就要求我们广大教育工作者德高学精，这些都与是否具有高尚的师德密切

如何有效备考2018教师资格证考试 篇5

1.国务委员兼外交部长王毅10日在北京主持召开中阿合作论坛第八届部长级会议。王毅在讲话中指出，习近平主席在会议开幕式上隆重宣布，中阿一致同意建立全面合作、共同发展、面向未来的战略伙伴关系，这是具有里程碑意义的时刻，翻开了中阿关系新的历史篇章。

2.外交部发言人华春莹10日在例行记者会上证实，中方将派官员出席11日举行的缅甸第三次21世纪彬龙和平会议。

3.“中国电影周”暨第三届“中柬优秀电影巡映”活动开幕式10日在柬埔寨首都金边四臂湾剧场举行。

4.国务委员兼外交部长王毅10日与沙特外交大臣朱拜尔、阿盟秘书长盖特在中国-阿拉伯国家合作论坛第八届部长级会议后共同会见记者，介绍本次会议成果。

5.当地时间7月10日上午，国务院总理李克强在柏林与德国总理默克尔共同出席中德自动驾驶汽车展示活动。

6.中共中央政治局委员、中央外事委员会办公室主任杨洁篪10日在北京会见阿尔及利亚外长迈萨赫勒。

7.国务委员兼外交部长王毅10日在北京分别同来华出席中国-阿拉伯国家合作论坛第八届部长级会议的摩洛哥外交与国际合作大臣布里达、吉布提外交与国际合作部长优素福、黎巴嫩经贸部长扈利、约旦外交与侨务大臣萨法迪举行会谈、会见。

8.北约秘书长斯托尔滕贝格、欧洲理事会主席图斯克和欧盟委员会主席容克10日在布鲁塞尔签署了一份关于北约与欧盟合作的新联合声明。

1.7月10日，中阿合作论坛第八届部长级会议在北京人民大会堂开幕。国家主席习近平出席开幕式并发表题为《携手推进新时代中阿战略伙伴关系》的重要讲话。

号，世界知识产权组织和美国康奈尔大学等机构在纽约发布“2018年全球创新指数报告”——中国排名第17，首次跻身全球创新指数20强!3.近日，《青岛市政府办公厅关于深化产教融合助力新旧动能转换的实施意见》(以下简称《意见》)出台，发力促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，发挥企业主体作用，培养大批高素质创新人才和技术技能人才，打造城市创新体系的生力军。

4.中国驻德国大使史明德10日在德国《商报》发表署名文章，重申中国支持自由贸易和多边主义的坚定立场，并表示，反对保护主义和单边主义对中德两国经济发展和人民福祉都具有特别重要的意义。

如何有效备考2018教师资格证考试 篇6

特岗教师备考知识点大全

PART 1

1.制度化教育阶段开始于：近代。

2.各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。

3.现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。

4.“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。

5.“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。

6.建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。

7.狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期。

8.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。

9.在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。

10.制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。

11.制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。

12.普通教育主要是指以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。/ 10

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13.职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以就业为主要目标的学校教育。

14.英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为绅士。

15.规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——学校教育制度。

16.西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法。

17.中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。

18.中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的“癸卯学制”。

19.宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是四书五经。四书指的是《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》;而五经指的是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。

20.人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用.PART 2

1.中国的科举制度开始于：隋唐时期。/ 10

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2.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。

3.在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。

4.古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。

5.在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。

6.教育学作为一门独立的学科萌芽于资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)

7.资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。

8.20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。

9.主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威，实用主义。

10.欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——教区学校。

11.中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。

12.教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。

13.文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的维多里诺、法国的蒙田和拉伯雷等。/ 10

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14.主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭。

15.苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。

16.古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，“以吏为师”。

17.瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德和葛笃德》。

18.法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。

19.德国教育家赫尔巴特的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。

20.根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。

PART 3

1.杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，其代表作是《民本主义与教育》。

2.历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是社会生产力。

3.一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是政治经济制度。

4.美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是33%。/ 10

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5.教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与构成文化本体。

6.学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为学校文化。

7.校园文化的核心是学校的精神或观念文化。

8.一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。

9.教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有相对独立性特征。

10.科学知识再生产的最主要的途径是学校教育。

11.遗传素质在人的身心发展中的作用是提供物质前提。

12.个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称：年龄特征。

13.个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为：关键期。

14.精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。是内发论的观点。

15.人的身心发展包括两个面：一是生理的发展，二是心理的发展。

16.人的心理发展是人的发展的重要内容，包括认知和意向两个方面的发展。/ 10

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17.关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、外铄论、多因素相互作用论等不同的解释。

18.从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成。

19.19世纪英国哲学家洛克提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况。

20.瑞士心理学家皮亚杰的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。

PART 4

1.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的动力作用，而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。

2.学校教育进行的科学知识的再生产，是一种有组织、有计划、高效率的再生产。

3.学校物质文化有两种表达方式：一是环境文化，二是设施文化。

4.学校精神文化可分为如下四种基本成分：一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是理想成分。

5.学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。/ 10

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6.美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是基因复制。

7.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全由环境决定的。这是一种外铄论观点。

8.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的自身的内在需要。

9.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是成熟机制。

10.美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。

11.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做培养目标。

12.教育目的可以发挥导向、激励和评价作用。

13.我国制定教育目的的理论基础是：马克思关于人的全面发展的理论。

14.毛泽东提出新中国第一个教育方针是在：1957年。

15.素质教育的时代特征是：培养创新精神。

16.美育最高层次的任务，在能力方面表现为：创造美。

17.马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是：教育与生产劳动相结合。

18.国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是教育目的。

19.美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力。/ 10

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20.美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育;通过大自然实施美育;通过社会日常生活实施美育。

PART 5

1.学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的独立意志。

2.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点和意见原则、无歧视原则。

3.我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。

4.作为权利主体，学生所享有的权利主要有人身权和受教育权。

5.教师职业从性质上来说属于专门职业。

6.一名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。

7.教师所需具备的专业素养主要包括学科专业素养和教育专业素养。

8.《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、教养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

9.在教师的聘用上目前我国实行的是教师资格制度。/ 10

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10.师生在教育内容的教与学上构成授受关系。

11.教育目的的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。

12.智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。

13.体育是授予学生有关身体健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健认识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。

14.劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。

15.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括：无差别原则。

16.学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的：人格尊严权。

17.一般来说，教师所扮演的职业角色不包括服务者角色。

18.联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童佥权益的《儿童权利公约》颁布于：1989年。

19.教师职业的最大特点在于其职业角色的：多样化。/ 10

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以教育推动社会进步

20.学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与环境之间的相互作用。

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如何有效备考2018教师资格证考试 篇7

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2014宁夏教师资格考试备考指导：教学设计

2014-09-11 09:57:41

来源：宁夏中公教育

考点

1、教案的具体内容

具体内容包括十二项：

(1)课题(说明本课名称);

(2)教学目的(或称教学要求、教学目标，说明本课所要完成的教学任务);

(3)课时(说明属第几课时);

(4)课型(说明属新授课，还是复习课);

(5)板书设计(说明上课时准备写在黑板上盼内容);

(6)教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具);

(7)教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题);

(8)教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点);

(9)教学方法(说明采用何种教学方法);

(10)教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤);

(11)作业处理(说明如何布置书面或口头作业);宁夏分校

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(12)教学反思(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法)。

考点

2、各类课型教案编写的要点

1.习题课教案的编写要点

(1)设计好设问的问题和时机。

(2)写好方法性总结。

(3)明确启发引导思维的方向。

2.复习课教案的编写要点

(1)明确目标，提出问题。

(2)对症下药，实施补救。

3.新授课教案的编写要点

(1)设计好复习引课的内容。

(2)写明新授内容的逻辑层次。

(3)写明有效措施，便于突破难点

(4)进行适当的巩固小结。

4.实验课教案的编写要点 宁夏分校

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(1)写明要求。

(2)写清问题及处理方法。

考点

3、小学教学设计的步骤

教学设计的基本内容包括三大部分、八个基本要素，具体如下：

1.教学策略设计

(1)运用教学策略：①新知导入起点要低;②学习新知前要进行旧知识的复习;③注意训练的广度、梯度和深度。

(2)教学方法的选择：要依据不同的课型、不同的教学目标、不同的教学内容、教学的设备和条件、学生的实际情况、教师自身的素质和条件等而定。

(3)教学媒体的组合运用：教学媒体指传播知识或技能过程中显示信息的手段或工具。合理运用组合媒体，是实现教学最优化的重要措施。

2.教学目标设计

(1)教学对象分析：①分析学生的知识、技能基础水平;②分析学生认知心理特点及认知发展水平;③分析社会背景。

(2)教学内容分析：①分析教学内容的特点，以及该部分内容在整体内容中的地位和作用;②分析本节教学内容的范围与深度、重点与难点;③分析蕴含于知识中的智力因素和情感因素。宁夏分校

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(3)教学目标的制定：要依据教学大纲的要求，接近学生的“最近发展区”。

3.教学评价设计

如何有效备考2018教师资格证考试 篇8

1.加涅认为，人类的学习是复杂多样的，是有层次性的，总是由简单的低级学习向复杂的高级学习发展，构成了一个依次递进的层次与水平。而简单的低级学习是复杂高级学习的基础。按照他的这种观点，学生将“榕树”“芒果树”“荔枝树”等概括为“植物”的学习属于()。

A.连锁学习B.言语联结学习C.概念学习D.解决问题学习

2.强调理智发展的教学目标、倡导动机-结构-序列-强化原则、注重学科知识结构掌握、主张发现教学方法的教学理论是()。

A.行为主义教学理论 B.哲学取向的教学理论 C.认知教学理论 D.情感教学理论

3.以下情境中的哪一个情境最适宜每当有行为发生便给予强化?()A.小名刚开始学习怎样正确地做前空翻 B.教师给四年级学生复习加法的事实性知识 C.小丽已形成每天交作业的习惯 D.小刚学会了上课举手才能回答问题 4.牛顿最辉煌的成就是()。A.创立微积分 B.建立经典力学体系 C.发现海王星 D.提出了光的微粒说

5.“天下九塞，雁门为首。”下列诗词描写“雁门关”的是()。A.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 B.出关去，往辽东，诏徙十万填新丰 C.长城饮马寒宵月，古戍盘雕大漠风

D.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵 6.教学和教育是()的关系。A.普遍和特殊

B.个别和一般 C.整体和部分 D.部分与整体

7.把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫()。A.特朗普制 B.道尔顿制 C.分组教学制 D.班级授课制

8.路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里去观察，有时候大家一起进行一些扦插的操作，这样既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识，这体现了路老师遵循了教育过程的()。

A.直接经验与间接经验相统一的规律 B.掌握知识与发展能力相统一的规律 C.教师主导与学生主体相统一的规律 D.传授知识与思想教育相统一的规律

9.教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法是()。

A.演示法 B.实验法 C.探究法 D.观察法

10.“开而弗达”体现了教学的()。A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进的原则

1.【答案】C。中公讲师解析：学生将“榕树”“芒果树”“荔枝树”等概括为“植物”是掌握本质特征，既是概念学习。

2.【答案】C。中公讲师解析：题干描述属于认知教学理论中的布鲁纳的认知结构教学理论。

3.【答案】A。中公讲师解析：题目中说的是学习的正强化规律，即给予一个愉快刺激，从而增强其良好行为出现的概率。正强化在良好行为刚刚出现的时候多多使用效果显著。

4.【答案】B。中公讲师解析：牛顿发现万有引力定律是他在自然科学中最辉煌的成就。牛顿运动三定律是构成经典力学的理论基础。

5.【答案】A。中公讲师解析：唐朝中后期，国内藩镇割据，边境也不安宁，经常战火不断，将士们英勇抗击外族入侵。诗人李贺见此情景，深表忧虑，同时对将士们由衷敬佩。他即兴作诗《雁门太守行》：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。

6.【答案】D。中公讲师解析：教学是教育活动整体的一个部分、一个环节，是对知识、经验、方法、能力的传授过程。

7.【答案】A。中公讲师解析：特朗普制被称为“灵活的课程表”，是将大班教学、小班研究和个别教学相结合的教学组织形式。

8.【答案】A。中公讲师解析：直接经验与间接经验相结合，反映的是教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性认识的关系。路老师的做法是直接与间接经验的结合。

如何有效备考2018教师资格证考试 篇9

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教师资格证考试《幼儿综合素质》考点习题：教育法律法规

距离2018上半年教师资格证考试时间越来越近，现在是最备考冲刺阶段，优路教育提醒各位考生朋友在冲刺阶段备考时要有针对性复习。优路教育为各位考生总结了教师资格证考试《幼儿综合素质》考点习题：教育法律法规。

1.小东在教室内玩iPad，被老师没收，小东放学后多次向老师索要，老师都以借口推托不给。对此，小东可以采取的法律途径是()。

A.申诉和仲裁

B.申诉和诉讼

C.复议和诉讼

D.复议和仲裁

【参考答案】B。《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，可以提出申诉或者依法提起诉讼。题干中班主任侵犯了小东的财产权，小东可以提出申诉或诉讼。

2.对教育活动和教育关系价值的判断标准中，最基本的标准是()。

A.道德规范

B.教育活动的基本原则

C.教育法律规范

D.社会团体的规范

【参考答案】C。对教育活动和教育关系价值的判断有多种标准，如道德规范、宗教规范、风俗习惯、社会团体的规范、教育活动的基本原则等，其中最基本的标准是教育法律规范。

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3.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由()承担责任。

A.司机

B.某寄宿学校

C.司机和某寄宿学校共同

D.司机和王某共同

【参考答案】B。王某的伤害责任应该由寄宿学校承担，司机虽然也有过错，但是司机和学校签订合同后，司机履行的行为属于公职行为，学校应该承担责任。

4.根据我国《未成年人保护法》规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在()、品德等方面的和谐发展。

A.智力、纪律

B.体质、美育

C.体质、智力

D.智力、美育

【参考答案】C。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。所以本题的正确答案为C。

材料分析题

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5.四川某小学有一间空置的教室，很多学生喜欢在课间休息时到这间废弃的教室里玩耍。某日下午1时40分左右，这间教室的房顶突然坍塌，造成1人死亡，3人重伤，18人轻伤。事故发生后，受伤的学生得到及时救治。

结合相关教育法律知识分析以上材料。

【参考答案】(1)该校的教室明显存在不安全因素，而学校并没有采取有效的安全措施，致使学生伤亡，学校相关责任人已构成教育设施重大安全事故罪，应依法承担刑事法律责任。

(2)学校应对受害学生及其家属承担民事赔偿责任。

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