河北劳动关系职业学院

河北劳动关系职业学院（共8篇）

河北劳动关系职业学院 篇1

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【河北省艺术职业学院专业】河北省艺术职业学院招生网站-河北省艺术职业学院分数线

河北省艺术职业学院2014年招生章程

一、学院概况： 1．学院名称：河北省艺术职业学院 2．学院代码：12885 3．主管单位：河北省文化厅 4．学院性质：公办省属普通高等专科艺术职业学院 5．学院地址：石家庄市青园街149号 6．系别设置：音乐系、舞蹈系、戏剧系、综合艺术系、美术系、文化管理系、传媒系七个专业系，2500余人7．学院历史：学院前身是1955年设立的河北省艺术学校，是河北省唯一一所以培养艺术人才为主的国办全日制综合性高等艺术学院，具有河北省艺术教育最雄厚的师资力量，培养出了以京剧表演艺术家李胜素为代表的中国戏剧梅花奖20朵、歌唱家于文华、影视演员杨志刚、雕塑家王少军、中央电视台《星光大道》总制片葛延枰等一大批知名艺术家，省文化厅所属企事业单位中层以上领导干部80%毕业于学院，被社会誉为“河北艺术人才的摇篮”。学院现建有河北省首个开放式国家级舞蹈表演专业实训基地，中央财政扶持项目2个，文化部民族文化类示范专业点1个，省级示范专业1个，省级精品课程5门，中国社科基金艺术学重大项目1项，获国家级奖125项、省部级奖217项，其中包括全国舞蹈“桃李杯”金奖、中宣部“五个一工程奖”、“CCTV全国青年歌手电视大奖赛金奖”、“文华艺术院校奖”首届戏曲邀请赛十佳金奖、“全国职业院校技能大赛声乐一等奖”等国家顶级专业大奖。学院还积极参与省内外重大文艺演出，师生频频走上央视春晚的舞台。与著名舞蹈家黄豆豆联合创编了大型中国舞剧《红山女神》，独立创排了河北梆子舞台剧《孟姜女》，显示了学院的办学实力。

二、招生专业：8．招生人数：经主管部门批准，2014年计划招生900名9．专业学制：全日制三年，高职专科10．统招专业：艺术文、理联考：音乐类--音乐表演（含声乐方向、管弦打击乐方向、中国乐器演奏方向、键盘演奏方向）、音乐教育、计算机音乐制作等专业；艺术文、理联考：舞蹈类--舞蹈表演（含舞蹈表演、流行舞蹈表演方向、国际标准舞表演方向）、音乐教育、舞蹈编导等专业；艺术文、理联考：美术类--环境艺术设计、装饰艺术设计、装潢艺术设计、动漫设计与制作、美术（含电高考派—高考志愿填报专家

脑艺术设计、工艺绘画、舞台艺术设计）、广播电视编导类（含摄影摄像技术、影视广告、交互媒体设计）等专业；艺术类校考（文理兼招）：主持与播音、广播电视编导类（摄影摄像技术、电视节目制作），需参加河北师范大学相关专业校考；模特与礼仪，需参加河北科技大学相关专业校考；舞蹈表演（国际标准舞蹈），需参加河北体育学院相关专业校考。以上专业文理兼招，承认以上高校专业校考成绩；文史类（普通高考）：学前教育、会计、文化事业管理、文化市场经营与管理、会展策划与管理、旅游管理、电子商务、高速铁路动车乘务、主持与播音、摄影摄像技术、电视节目制作等；理工类（普通高考）：会计、电子商务、学前教育。11.单招专业：涉及美术、声乐、器乐、舞蹈、戏曲类及文史、理工类专业，具体包括音乐表演、舞蹈表演、音乐教育、学前教育、现代流行音乐、音乐剧表演、戏曲表演、环境艺术设计、装潢艺术设计、工艺绘画、舞台艺术设计、动漫设计与制作、影视广告、文化市场经营与管理、文化事业管理、旅游管理、高速铁路动车乘务17个专业，270名招生计划。（1）经河北省教育厅核准的学院单招计划性质属国家统招计划，学院独立组织文化素质和专业测试，自行划定分数线，省教育考试院批准后独立录取。该单招政策只针对河北生源，详细考试细则请登录学院招生网查询；（2）河北省教育考试院官方网站单招志愿填报时间:2014年4月12日8时至4月16日12时；现场信息确认及打印准考证时间：4月26日；文化素质、专业测试时间：4月27日；地点：河北艺术职业学院；单招录取时间：4月30日；对外公布录取结果及发放录取通知书时间为5月上旬；12．毕业证书：学业期满、达到毕业条件，颁发经河北省教育厅批准的河北艺术职业学院普通高职专科毕业证书。

三、录取规则：

（一）统招录取规则

13．音乐类、舞蹈类、美术类参加河北省相关专业联合测试。在思想品德考核和身体健康状况符合要求的情况下按以下原则录取：专业测试成绩和文化考试成绩达到省控制分数线，参照考生所报志愿顺序，按专业成绩从高分到低择优录取；14．报考主持与播音、广播电视编导类专业，需参加河北师范大学组织的专业校考，在思想品德考核和身体健康状况符合要求的情况下按以下原则录取：文化成绩和专业测试成绩达到学院自行划定的专科控制分数线，参照考生填报的志愿，根据文化与专业成绩之和从高分到低分择优高考派—高考志愿填报专家

录取；15．报考模特与礼仪专业需参加河北科技大学组织的专业校考，在思想品德考核和身体健康状况符合要求的情况下按以下原则录取：文化成绩和专业测试成绩达到学院自行划定的专科控制分数线或专业合格，参照考生所填报的志愿，根据专业成绩从高分到低分择优录取，男女性别不限；16．舞蹈表演（国际标准舞蹈方向）专业需参加河北体育学院组织的专业校考，在思想品德考核和身体健康状况符合要求的情况下按以下原则录取：文化成绩和专业测试成绩达到学院自行划定的专科控制分数线或专业合格，参照考生所填报的志愿，根据专业成绩从高分到低分择优录取。男女性别不限；17.文史类、理工类专业按文化成绩从高分到低分择优录取。男女不限。

（二）单招录取规则18.在省教育考试院网站填报学院单招志愿且参加学院独立组织的文化、专业测试的考生，学院参照单招各专业计划的3倍划定文化素质测试成绩合格分数线，在思想品德考核和身体健康状况符合要求的情况下，按单独招生考试专业成绩由高到低择优录取；19.学院单招的艺术类专业成绩不参照河北省艺术联考成绩，独立依据学院组织的招生考试专业成绩由高到低择优录取。如某单招专业报考人数不足计划数，学院将适当调整专业间招生计划。考生未被学院单招录取，可继续参加河北省统一高考；考生被单招录取，将不再参加河北省统一高考。在我省艺术联考中被确定有作弊行为的考生，学院不予录取。

四、收费及其他：20.音乐、舞蹈等表演类专业学费为8000元/年，传媒类专业学费为7000元/年，美术、戏曲专业学费为6000元/年，文化管理类（艺术类专业）学费为7000元/年，文化管理类（非艺术类专业）学前教育、电子商务、会计等专业5000元/年，所有专业住宿费均为500元/年；21．学院所有专业的外语教学实施英语教学。2014年学院在河北、山西招生。涉及山西省的考生，有关特殊政策以山西省的相关规定为准。22.新生报到后，学校要进行新生入学资格和身体复查，对于弄虚作假、不符合录取条件的将取消入学资格。招生电话：0311-86665001/ 86663618/***学院网址：http:// 招办Q Q：

1711442308 2352769698招办邮箱：

86665001@163.com

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河北劳动关系职业学院 篇2

学院坚持“人才强校”发展战略, 拥有一支政治素质好、敬业精神强、专业技术水平高、结构较为合理、专兼结合的教师队伍。目前有教职工498人, 专任教师410人, 副高级以上职称94人, 研究生学历或硕士以上学位教师165人, 省管优秀专家1人, 入选河北省“三三三人才工程”第三层次人选2人。

学院敏锐地抓住信息产业、动漫产业、新能源产业等新兴产业蓬勃兴起带来的难得机遇, 按照“工学无缝对接, 校企深度合作”的教改思路和“专业融入产业、规格对接岗位、教学贴近生产”的专业建设理念, 逐步形成了以新兴产业为依托, 以信息技术教育为主体, 全力打造软件技术、动漫设计与制作技术、计算机网络技术、新能源电子技术四大品牌特色专业, 兼顾其他人才需求旺盛专业的专业建设格局, 构建了国家、省、院三级试点专业体系, 其中软件技术和动漫设计与制作专业为中央财政支持高等职业学校重点建设专业;软件技术专业同时为国家级高职高专教学改革试点专业, 软件技术、动漫设计与制作、计算机网络技术3个专业为省级高职高专教育示范专业, 形成了服务于以信息技术为支撑的新兴产业的鲜明特色和优势。

学院坚持“立足高职、服务IT”的办学定位和“学院与社会零距离、学生与岗位零距离”的办学模式, 主动适应区域经济和社会发展需要, 积极探索人才培养模式改革与创新, 与华为、印度NIIT、H3C、英利集团、微软、思科、苏宁、河北玛雅等多家国内外知名企业开展合作办学, 并大力创新校企合作体制机制, 与保定市高新区管委会、园区企业以政校企合作形式, 共建了集学历教育、技能与认证培训、人才与就业服务于一体的电谷学院, 组建了由政校企合作各方代表组成的理事会, 实现了办学体制机制的创新, 推动了河北省高职教育在在政校企合作、产学研结合上迈出了新的步伐。与全国最大的IT技术社区CSDN合作共建CSDN学院, 成立了由校企双方人员组成的管委会, 形成了校企双主体的办学体制机制。与北京市速记协会、中国物流协会等行业协会探索校会合作模式, 开办了玛雅班、冰点蓝狐班、H3C班、CSDN班、亚伟速录班等多专业多方向企业订单班, 形成了动漫技术专业“校企直通、工学交替”、软件技术专业“校社合作、项目育人”、网络技术专业“1+2+X”、新能源电子技术专业“校谷融通、课岗对接”、计算机速录专业“校会合作”等具有专业特色的工学结合人才培养模式, 培养出了一批具有较强动手能力的优秀人才。近三年学生在全国性IT类竞赛中获奖137项, 其中冯潇同学开发的《WINDOWS木马清道夫》软件, 荣获首届“中国原创软件大赛”新锐奖和“中国优秀共享软件奖”。2011年, 软件工程系CSDN学院学生在韩国三星公司主办的星空大赛中获最高奖项——“最佳电视应用奖”, 获得5万元奖金和免费韩国游;在第48届国际速录大赛上, 代表中国队参赛的2009级计算机速录专业学生刘婉煜同学获得青年组文本创建项目季军。

学院建有完善的实训室和校内外实习实训基地, 有中央财政支持的实训基地2个;省财政支持的实训基地1个, 并建有校内实训基地12个、实训室84个, 校外实习基地240个。与保定信息产业局、保定高新区管委会政校企合作创办了目前河北省内水平最高、规模最大的动漫专业生产性实训基地——保定动漫产业园, 现已成为国家动漫产业发展基地、国家软件外包服务基地、大学生就创业基地。

学院拥有较完备的职业技能培训和资格鉴定体系, 建有“全国电子商务师鉴定中心”、“印度NIIT河北培训考试中心”、“MAYA河北认证培训考试中心”、“思科网络技术学院”、“H3C网络学院”等24个职业技能培训或资格鉴定机构, 可对144个岗位进行职业技能鉴定及资格认证, 各类职业资格考评员40余名。这些年来, 完成各类资格鉴定15000人次;举办各类短期培训近20000人次, 先后被评为“河北省电子行业特有工种职业技能鉴定先进单位”、“全国计算机应用技术证书考试 (NIT) 河北省优秀培训基地和优秀考点”, 连续7年被评为“H3C全国优秀网络学院”。学院是河北省服务外包人才培训机构, 并被河北省软件行业协会、保定国家高新区软件园确定为人才培训基地。学院软件工程系与世纪乐知 (北京) 网络技术有限公司合作的软件技术专业培训项目被教育部批准为全国首批高等职业学校骨干教师国家级培训项目。

学院实行全员参与的“大就业”工作机制, 建有健全的就业指导服务体系。毕业生历年就业率均在96%以上, 用人单位对毕业生的总体满意率达到90%, 成为河北省及京津地区信息产业重要的技能型人才培养基地。学院在创业教育工作中取得了突出成绩, 按照“以创业带动就业”的思路, 成功培养出一批具备创新创业素质和能力的毕业生。

学院积极推进国际合作与交流。与澳大利亚科廷理工大学马来西亚分校、印度NIIT软件教育集团、印度塔塔集团、菲律宾大智软件公司、奥地利 (UMIT) 大学、津巴布韦旅游与环境部等建立了合作关系。

河北劳动关系职业学院 篇3

关键词：兴趣体育兴趣方法融入武术

1、问题的提出

在调查过程中有发现以下四个问题：一是武术理论知识不足；二是在教学中忽视了基础训练；三是教学效果不容乐观，各年级的武术课大都千篇一律，没有什么新的拓展，很难调动学生的兴趣；四是不注意发挥学生个性特点，无论是在课上还是在课下使学生失去了积极的锻炼与参与的主动性。根据2009年1月17日《人民日报》统计，现今的大学生心态不成熟的占63%，也就是说学生一旦失去老师的督促，他们就会对所学的知识内容产生一种淡漠的心态。面对这些现实如何因势利导，使其更好的发展，是一件不可回避的问题，不解决好这些问题使武术教学将爱到严重的影响。据此本文针对调查中存在的上述问题，将“兴趣教学法”引入武术课教学中，供教师们参考。

2、分析与讨论

2.1现存问题

武术知识贫乏；主要体现在理论课教学时数偏少，内容不够全面，使得理论课达不到应有的教学效果，满足不了学生对武术理论知识需求。

教学内容千篇一律；多年以来老师教学方式老旧、死板，多以示范—练习—纠正—再练习的模式去完成教学任务。

有待发挥学生的个性；每个学生都有自己的个性和特殊之处，这需要我们准确的了解学生的心里并用合作讨论的方法去协助每个学生发挥自己的特长，并给予感情上的交流，这样对学生积极的练习有很大的帮助。

2.2 调查问卷分析表：

110份调查问卷中，有80人同意应用兴趣教学法，占总人数的73%，30人基本同意占总人数的27%，0人不同意占总人数的0%（见表1）；武术课自身因素有85人认为课程安排不当、课时量不合理、教师教学水平影响了学生学习效果，占总人数78%，受自身因素影响的有25人，占总人数22%，0人不同意占总人数的0%（见表2）。

注：A教师教学水平B自身因素C其它因素

2.3 兴趣教学的培养

2.3.1从教师自身情况来说

教师首先要热爱自己的教育事业，献身于教育事业，甘愿做祖国的“铺路石”爱岗敬业，勤勤恳恳，兢兢业业，把自己的全部心血化为春雨，浇灌祖国的花朵，不怕辛苦，不计得失，甘做“人梯”发扬“蜡烛的精神”做好本职工作。

2.3.2从教师的情感来说

2.3.2.1亲其生才能信其道。尊重学生、信任学生、全面关心学生、严格要求学生。尊重学生和信任学生表现在尊重学生的人格和个性，尊重学生意见，相信学生的能力。

2.3.2.2激励学生的成功心。苏霍幕斯特 “只有在学习得到成功的地方才會出现学习的动机和兴趣。”因此要使学生产生体育兴趣，就必须使学生取的成功。一旦学生得到了成功或社会的认可，他就会得到快乐的体验，这也就意味着他在学习的过程中有了进步，有了积极的主动的态度，因此在武术课上要大量运用鼓励的方法去激励学生的点滴成功。

2.3.3教师的文化素质上来说

作为一个合格的教师在教学内容中不仅对自己专业方面要有过硬技术和富裕的理论知识，还要对与本专业有关的知识进行学习和丰富自己。

2.3.4课程安排上来说：

武术课是一项运动性大，连续性强富有民族传统和艺术的项目。那么需要学生用较多的时间和连续的时间来练习，在调查中看出学生对武术课程一周两课时的量来说是不合理的，应增加到4课时或是6课时，不要把训练时间间隔太长，这样不利于知识的掌握和应用。

2.4兴趣教学在专修课中的几种方法：

2.4.1长期保持课堂内容新颖；教学内容是作为知识信息向受教育者传递的一种方法，这种知识信息只有包含新思想新观点或新方法，才会使学生获得新知识，由不知到知，由知之不多到知之较多，并通过实践将知识转化成认识。

2.4.2采用音乐伴奏进行专业练习；武术是一项节奏感和韵律感极强的运动，在音乐伴奏的作用下练习者的心跳、呼吸、血压、肾上腺皮质激素和肾上腺激素的分泌以及脑神经系统的兴奋状态和脑电，肌电等都会有相应的变化，即在生理上形成兴奋。

2.4.3合理的运用游戏；游戏鲜明的特点是将体力与活动有机的结合起来，并富有浓厚的娱乐气息和教育含义。游戏是一种促进身体健康，提高基本活动能力和兴趣的有效锻炼方法，其优点是简单易学，利于操作有广泛的群众基础，所以说游戏法在我们教学中有很好作用价值。

2.4.4趣味的故事和滑稽的语言；趣味的故事是说，教师在教课时不要对各个动作死板地按照书本上的按部就班，可以引用神话故事，奇思怪谈的方法让同学接受知识。

2.4.5滑稽的语言可以造成一种欢快幽默的气氛；在此条件下使学生的注意力集中，用搞笑的语言阐述所讲的内容或用幽默的身体语言去表示自己的教学内容，这样的方法就会迫使学生对下面知识渴求欲望。

3结论与建议

3.1我院交通管理和安保专业教学课程应注重基础理论的传授，引发学生对知识的了解与渴望，从而对知识上升到理性认识，理论是学生学习知识的前提条件。

3.2为了保证学生能够更好地发展自身武术专业技能，我院因以发展学生基本素质为主，严格训练、严格要求，合理安排武术专业课的课时与分配这是发展武术水平的必要条件。

3.3实际的现代教学更加拓宽了专业的口径，不仅要从技术上发展学生专业技能，还要从医学、科学、相关经济产业培育新型人才。

3.4重视学生自主能力的培养，是发展兴趣教学的重要环节，在此需要我们老师深入学生之中，了解学生心理状态，寻找学生学习的各种需要。

参考文献

1、刘兰新、林升华从我国体育发展轨迹发展21世纪学校体育，西安体育学报，1998（1）4

2、姜春哲风行韩国的快乐体育教育，1999，12

3、蓝桃人民日报。2007。1.11

4、悟关绣21世纪学校体育创新教育。天津科技，1997.12

5、韩光进教育心理学。人民出版社。1997.12

河北劳动关系职业学院 篇4

第一章 总则

第一条 河北旅游职业学院团委会是在学院党委领导、团委的指导下建立的先进团员青年组织。

第二条 河北旅游职业学院团委会本着“协助学院、服务师生、团结同学”的宗旨，以学院“知行并举 德艺兼修”的精神为指导，以自我教育、自我管理和提高学生干部队伍素质为目标，为更好地服务学院、服务广大在校团员青年提供强有力的组织保证。

第三条 团委会的基本任务

（一）、依据党的教育方针，团的指导思想，围绕学院的中心工作，开展各类活动进行管理和自我管理，教育和自我教育。

（二）、发挥学生组织建设的载体作用，结合本院特色开展一系列有益于同学身心全面发展的活动，推进校风校纪、学风学纪的建设。

（三）、参与管理学院，作为学院直属学生组织，团委会可以充分发挥与广大在校团员青年密切联系的优势，参与对学生的管理工作。

（四）、努力发挥共青团与学院的纽带作用，团委会要将上级团组织的基本要求和指导方针在学生中宣传并加以贯彻执行。同时，团委会作为团员青年的先锋队伍，有责任通过正当的渠道及时向学院反映学生中有代表性的意见、建议和要求。

（五）、积极开展与各省、市、区高校团委会等学生组织间的交流与合作，支持不同地区学生组织的正义事业。

第二章 委员(副部长以上)第四条 团委会委员要在学习、工作和生活中起到表率作用，严格履行团委会的会员义务，并努力做到：

（一）、要热爱祖国，热爱中国共产党，坚决保卫祖国领土完整，坚持四项基本原则，坚持党的路线、方针、政策；

（二）、要严于律己，言行一致，自觉遵守国家法令法规、社会道德规范和校纪校规，处处以身作则，时时率先垂范；

（三）、要有认真负责的态度，善于倾听各种意见，不断改进工作方法，提高工作能力和效率；

（四）、要有“为广大同学服务”的强烈意识，密切团结广大同学，要有进取精神；不允许学生干部有任何脱离同学和凌驾于广大同学之上的行为。

（五）、学习态度认真，学期内不及格科目不应多于一科，如不及格科目超过一科，应主动退会。

（六）、严格遵守学院各项规章制度，无论何种原因受到纪律处分，应主动退会。

第五条 例会制度

例会是团委会进行自我管理的一项重要内容。通过会议可以及时的安排和总结工作，并及时发现和解决工作中存在的问题和不足，及时传达学院的工作安排和有关通知精神。

（一）、每学期第一周，召开团委会委员工作会，通报团委会上一年的工作情况，部署本学期工作计划，宣读工作要点，进行优秀部门及成员表彰，秘书长及各部部长作简短发言。各部门在学期初第一次例会中拟一份总体工作计划交办公室存档。期末拟一份学期工作总结交办公室存档。

（二）、团委会每星期召开一次例会，各部门每两周召开一次例会，全体例会时间由秘书团商议后通知，部门例会时间由各部长拟定。要求团委会成员准时参加，衣着整洁得体，由办公室做好考勤工作和会议记录，以作奖惩的依据。不能参加会议的人员要事先向秘书团请假，经允许后方可。

（三）例会内容为：总结前期工作，交流工作经验及得失教训，商议下一周活动及工作安排。

（四）、例会要求规范、高效、简短、不搞形式化，充分调动成员积极性和工作热情。

（五）、例会或者会议参加者必须履行好的职责：

1、提前五分钟到会，不迟到、不早退。

2、请假必须得到批准，不得由他人代请。

3、按会议通知内容的要求，积极准备，会上踊跃发言，缩短会议时间，提高会议效率。

4、出席会议时，全体成员必须佩戴团徽，做好会议记录。

5、无故不到例会超过3次、迟到超过5次、学期内请假超过10次，应主动做退会处理。第六条 对于违反团委会的各项规章制度者，视情况轻重，给予内部批评、警告及报请上级团组织批准给予撤职等处分。

第三章 会员（干事）

第七条 凡是取得河北旅游职业学院学籍、承认本会章程、通过上级团组织考核、是共青团团员的学生均可成为本会会员。

第八条 会员（干事）具体要求

（一）、政治思想素质：

关心时事，坚持四项基本原则，拥护党的领导和社会主义制度，有坚定的政治方向，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有一定的政治理论水平。

（二）、学习成绩：

学习目的明确，态度认真，勤奋刻苦，学期学习总成绩排名班级学生总数前20%，无挂科、无处分、无政治问题。

（三）、工作态度和工作作风：

有较高的工作热情，能够积极主动地组织和参与各类教育、管理、服务等有关学生的工作，对工作认真负责，做事成熟稳重，善于思考。具有奉献精神和严谨的工作作风。

（四）、工作能力：

具有较强的组织协调、口头表达，书面书写，社会交际，以及创新实践能力，能够处理和应付突发事件。有团队精神，善于合作，敢于竞争；有奉献精神，全心全意为同学服务，不计较个人得失，在同学中有较高威信。

（五）、道德素质

自觉遵守学校的各项规章制度，具有良好的道德文明修养，能自觉地制止违规行为，尊敬师长友爱同学，具备良好的精神风貌。

第九条 会员（干事）享有的权力和义务

会员（干事）享有的权利

(一)、团委会内享有选举权、被选举权和表决权；(二)、参加以院团委名义举办的活动；

(三)、对团委会的工作有监督权、批评权和建议权 会员（干事）应履行的义务:(一)、遵守团的章程，执行团的决议，协助团的工作，接受团的监督，服从团的安排；

（二）、积极参加学院组织的各项活动，保证完成院上级团组织安排的一切工作任务。

(三)、及时并定期向上级团组织反映和汇报各项工作、活动的动态情况，提供有关的资料。

(四)、有义务为团奉献、热心服务，可以针对各部门提出各项意见和建议。

第四章 组织和职权

第十条 团委会的组织制度是民主集中制。

第十一条 团委会的常设机构是由院团委与秘书团共同制定。第十二条 团委会由院党委和院团委共同组建。两者相辅相成不可偏废。

团委会下设秘书团，设秘书长一名，副秘书长两名，负责统筹和分配上级团组织安排的各项任务；另设有办公室、组织部、宣传部、文体部和社会实践部，各设部长一名，副部长二名，分别负责团委会各项活动的策划与执行。团委会各部门一般情况下须服从秘书团的决议和安排，如有意见，可向上级团组织反映。

院团委为最高决策机构，团委会和学生会同为最高执行机构，两者还为最高监督机构。

第十三条 团委会每年十月进行新会员（干事）纳新选拔，对象为该年入学新生；通过各系推荐、笔试、面试等测试合格后方可列为候选对象，候选人考核期为半年。未经各系推荐与考核进入团委会，上级团组织追究相关人员责任，视情节严重给予一定处分，直至开除学籍，并记入学生档案。

第十四条 每年四月，团委会会员（干事）候选对象考核期满后，应由秘书团商议后转为正式会员。到同年九月，由秘书团经过商议、提名、选举后产生新一届团委会秘书团成员及各部门负责人，同时升为团委会委员并上报上级团组织,完成团委会换届。

团委会委员的任期为一年，为当选年的九月至次年九月，届别名称为河北旅游职业学院第XX届团委会。

第十五条 凡本会重大决策，均须由团委会全体委员讨论通过。第十六条 团委会的任何人员、部门调整均必须由团委会委员商议同意后进行，团委会委员、会员辞职必须向院团委书记及负责老师递交辞职报告，由院团委书记、负责老师和秘书团共同商议后于团委会例会公布。

第十七条 团委会是河北旅游职业学院的一级学生组织，各系团总支副书记和各班团支书为本会的基层力量。

(一)、各系团总支是河北旅游职业学院的二级学生组织，在各系党总支和院团委会双重领导下，在本系团总支书记的指导下开展工作。

(二)、各系团总支基本任务

1、执行本会决定，组织部署工作。

2、协助团总支书记开展各项工作，负责吧工作落实到实处。

3、处理协调团总支各部门之间的关系。

4、了解团员思想动态，处理团总支日常事务。

5、协助院团委会管理、监督系团总支各部门日常事务。

第十八条 河北旅游职业学院团委会职责

（一）、起草团委会章程、工作条例、工作计划、工作报告及其它相关制度。

（二）、讨论和决定团委会委员的增补和撤换，并报上级团组织审批后予以公布。

（三）、根据学院要求，开展各种文体活动以提高学生业余文化生活。

（四）、向上级团组织汇报团委会工作开展情况，并改正不足。

（五）、领导和监督各系团总支工作，定期召开各系团总支副书记会议，向其通报并部署工作。

第十九条 各系团总支换届均应采取换届选举制度。

第五章 机构

第二十条 机构及部门设置

秘书长的产生：要求是中共党员，具有较高的政治理论水平，学习成绩优异，有丰富的工作经验和较强的组织领导能力，生活作风严谨。秘书长由院团委提名，院党委批准，经全体成员不记名投票决定，过半数赞成通过。

（一）、主持秘书团工作，负责召集秘书团会议、团委会各职能部门负责人会议和各系团总支副书记会议；

（二）、负责向院党委、院团委汇报工作，接受院团委的工作指导，便于院团委和学校各部门的工作。

（三）、对外代表河北旅游职业学院团委会。

副秘书长的产生：要求具有较高的政治理论水平，学习成绩优异，有一定的工作经验和能力，生活作风正派。副秘书长由院团委提名报院党委批准，经全体委员无记名投票表决过半数赞成产生。院团委会副秘书长协助秘书长分管团委会某方面工作。

部门设置：办公室、组织部、宣传部、文体部和社会实践部。

（一）、办公室

院团委会办公室部是院系两级团组织沟通的纽带。负责管理院团委会的日常事宜，组织召开会议，传达院级团委的思想和指示。

（二）、组织部 负责团的组织工作，主要负责日常活动的策划和协调。指导各部门在活动中的职责分配。

（三）、宣传部

宣传部作为院团委会喉舌部门。负责党和国家政策、法规、学院规章制度和党团知识的宣传；校内媒体宣传；版报制作等。以展示学院及院团委形象。

（四）、文体部

负责全院团员青年的文化、体育等方面的活动及团委设备的调试、维修、保养等。保障院系及各学生组织文体活动的正常开展。

（五）、社会实践部

负责全院团员青年的社会实践活动，在院团委直接指导和代领下，进行社会公益性活动和实践性活动。

第六章 附则

河北劳动关系职业学院 篇5

河北专科提前批文史舞蹈教育235.07295.08

河北专科提前批文史音乐教育(器乐)233.07288.08

河北专科提前批文史音乐教育(声乐)257.08315.49

河北专科提前批声乐统考钢琴调律147.6153.8

河北专科提前批声乐统考现代流行音乐148.5150.33

河北专科提前批声乐统考音乐表演(声乐方向)147.1154.28

河北专科提前批声乐统考音乐制作147.6151.3

河北专科提前批器乐统考现代流行音乐136.8136.8

河北专科提前批器乐统考音乐表演(管弦打击乐器演奏)128.5139.16

河北专科提前批器乐统考音乐表演(键盘方向)129.3136.34

河北专科提前批器乐统考音乐表演(中国乐器演奏方向)128.6143.86

河北专科提前批器乐统考音乐制作134.6141.07

河北专科提前批舞蹈统考舞蹈表演139.3147.66

河北专科提前批舞蹈统考舞蹈表演(编导方向)139.3143.48

河北专科提前批美术统考动漫设计190.3203.08

河北专科提前批美术统考环境艺术设计190.3205.02

河北专科提前批美术统考视觉传播设计与制作190.3199.17

河北专科提前批美术统考室内艺术设计191202.24

河北专科提前批美术统考舞台艺术设计与制作192198.57

河北专科提前批统考未涉及的校考国际标准舞7174.58

河北专科提前批统考未涉及的校考模特与礼仪76.682.4

河北专科批文史广播影视节目制作292.08338.45

河北专科批文史空中乘务279.07319.69

河北专科批文史戏剧影视表演289.06349.39

河北专科批文史影视编导313.1359.73

河北专科批理工广播影视节目制作277.11303.77

河北专科批理工空中乘务285.09298.84

河北专科批理工戏剧影视表演298.09323.84

河北专科批理工学前教育280.07313.84

河北专科批理工影视编导297.09297.09

河北专科单招批高职单招类高速铁路客运乘务417464.09考试二类河北专科单招批高职单招类空中乘务418448.14考试二类河北专科单招批高职单招类国际邮轮乘务管理416480.12考试二类河北专科单招批高职单招类广播影视节目制作526571考试六类河北专科单招批高职单招类影视编导545563考试六类河北专科单招批高职单招类学前教育524535.23考试六类河北专科单招批高职单招类学前教育504519.55对口-学前教育类河北专科单招批高职单招类音乐教育525538.31考试六类河北专科单招批高职单招类音乐教育506506对口-学前教育类河北专科单招批高职单招类美术教育528539.56考试六类河北专科单招批高职单招类美术教育523523对口-学前教育类河北专科单招批高职单招类舞蹈教育527537考试六类河北专科单招批高职单招类舞蹈教育509529.83对口-学前教育类河北专科单招批高职单招类音乐表演(声乐方向)394479.93考试八类艺术-音乐类河北专科单招批高职单招类音乐表演(键盘方向)458461.5考试八类艺术-音乐类河北专科单招批高职单招类音乐表演(管弦打击乐器演奏)444488.2考试八类艺术-音乐类河北专科单招批高职单招类音乐表演(中国乐器演奏方向)394448.79考试八类艺术-音乐类河北专科单招批高职单招类现代流行音乐406457.4考试八类艺术-音乐类河北专科单招批高职单招类钢琴调律536536考试八类艺术-音乐类河北专科单招批高职单招类音乐制作400455.75考试八类艺术-音乐类河北专科单招批高职单招类舞蹈表演363458.68考试八类艺术-舞蹈及表演类河北专科单招批高职单招类舞蹈表演(编导方向)368465.83考试八类艺术-舞蹈及表演类河北专科单招批高职单招类国际标准舞457502考试八类艺术-舞蹈及表演类河北专科单招批高职单招类戏曲表演386465.83考试八类艺术-舞蹈及表演类河北专科单招批高职单招类戏剧影视表演268445.22考试八类艺术-舞蹈及表演类河北专科单招批高职单招类模特与礼仪399399考试八类艺术-舞蹈及表演类河北专科单招批高职单招类环境艺术设计269441.58考试八类艺术-美术设计类河北专科单招批高职单招类舞台艺术设计与制作262434.89考试八类艺术-美术设计类河北专科单招批高职单招类视觉传播设计与制作335459.38考试八类艺术-美术设计类河北专科单招批高职单招类室内艺术设计350456.73考试八类艺术-美术设计类河北专科单招批高职单招类动漫设计357467.03考试八类艺术-美术设计类河北专科单招批高职单招类文物修复与保护420505.57考试八类-文化服务类山西专科文史广播影视节目制作201.07250.09

山西专科文史戏剧影视表演134.01239.87

山西专科文史学前教育244.08279.59

山西专科艺术综合环境艺术设计190.33208.46

山西专科艺术综合舞蹈表演62.7366.85

山西专科艺术综合舞台艺术设计与制作210210

山西专科艺术综合音乐表演(管弦打击乐器演奏)66.2672.45

山西专科艺术综合音乐表演(声乐方向)72.1672.35

山西专科艺术综合音乐表演(中国乐器演奏方向)61.7167.52

2018河北艺术职业学院录取分数线【全国】

2017河北艺术职业学院录取分数线【全国】

河北艺术职业学院简介

河北艺术职业学院是河北省唯一一所国办全日制综合性高等艺术院校，创办于1955年。历经河北省戏曲学校、河北省戏剧学校、河北省艺术学校等发展阶段，2001年经河北省政府批准升格为高职院校。

学院现有两个校区，校本部和南校区，校本部位于石家庄市青园街。河北艺术职业学院南校区成立于2018年9月。南校区位于石家庄市栾城区卓达太阳城(原卓达公司办公楼)，学院举办高职和中专层次艺术教育。

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河北劳动关系职业学院 篇6

顶岗实习报告

实习岗位：

android开发

系

别：

软件工程系

专

业：软件技术(Linux软件开发方向)班

级：

2013Linux软件开发

学

号:

姓

名：

指导教师：

完成地点:

河北软件职业技术学院 二0一六年五月

一、实习目的：

学校之所以组织此次实习，主要目的不单单是让我们掌握更多的专业知识，而是让我们学习到更多的我们在学校里学不到的东西。在这家公司做Android工程师更是让我更深一步的巩固在学校里学习的知识，并可以锻炼我处理应急事件的能力。通过实习使我更多地接触社会，实践于社会、了解与社会，从而培养了严谨的工作作风、初步的实际工作能力和基础的专业技能，为将来走上工作岗位打下良好的基础。

二、实习单位及岗位介绍：

1、实习单位简介

北京印彩隆文化传播有限公司成立于2013年，组织文化艺术交流活动(不含营业性演出);设计、制作、代理、发布广告;电脑动画设计;承办展览展示活动;会议服务;企业策划;销售文化用品、体育用品、工艺品、电子产品、计算机、软件及辅助设备。

2、实习岗位简介

Android工程师，对公司的安全设备的正常运转提供技术支持。熟悉电脑维护的流程，可以独立、熟练地维护电脑，包括硬件和软件方面的维护，网络故障检测与排除等。

三、实习安排：

在前期由师傅带领进行学习，在后期自己动手，不会的问师傅。重点是对线

路和计算机的日常维护。

四、实习目的及过程：

（一）实习目的

1.1、目的及意义

了解现阶段互联网发展主流，了解移动互联网，认识移动互联网的发展与展望，认识Android，了解基于Android的应用软件开发方法及其商业流程。把理论与实际结合，通过对理论知识的理解，领悟从而运用到生活实际巩固所学的知识，提高对实际生活的认识，积累经验。使学生在此期间能够初次体会到实际生产中的种种技能与经验，完成一项项目锻炼独立思考及团队合作能力。使学生们进一步加深对所学知识的理解，理论联系实际，巩固所学有关计算机基础理论知识和基本技能，学习有关计算机最新技术方面的应用，增强学生对计算机在社会生活，社会生产中应用的感性认识，深入了解计算机在各个领域中的应用状况。生产实习是学校教学的重要补充部分，是区别于普通学校教育的一个显著特征，是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节。它是与今后的职业生活最直接联系的，学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此生产实习是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。生产实习一方面巩固了书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使我们在实践中得到提高实训环节对于提高学生的综合能力和全面素质具有重要意义。

1.2、研究现状

Androi是Google开发的基于Linux平台的开源手机操作系统。它包括操作系统、用户界面和应用程序 —— 移动电话工作所需的全部软件，而且不存在任何以往阻碍移动产业创新的专有权障碍。Google与开放手机联盟合作开发了Android，这个联盟由包括中国移动、摩托罗拉、高通、宏达电和 T-Mobile 在内的 30 多家技术和无线应用的领军企业组成。Google通过与运营商、设备制造商、开发商和其他有关各方结成深层次的合作伙伴关系，希望借助建立标准化、开放式的移动电话软件平台，在移动产业内形成一个开放式的生态系统。

（二）实习过程具体内容及完成的主要工作

在实习结束后，我的感触颇多，收获了许多学校没办法学到的东西，我总结了一下有这么几点比较深刻的体会：

第一点是真诚

你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。

第一天去Android实习，心里不可避免的有些疑惑，不知道师傅的性格怎么样，应该怎么去做，要去做些什么呢等等。踏进办公室，只见几个陌生的脸孔，我微笑着跟他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对师傅对同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和师傅们打成一片，很好的跟他们交流沟通实习，我想，应该是我的真诚，换得了师傅的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。

第二点是具体内容

实训前期，有老师给我们讲解了现阶段移动互联网的发展，了解移动互联网的发展主流，说明了现阶段移动互联的发展重要性。老师着重给我们讲解了Android的发展，以及现阶段移动互联中Android所扮演的角色。接下来我们将针对基于Android的游戏开发进行学习，由于时间的原因，我们主要了解了一下游戏开发的基本项目流程，具体的操作将在实训过程中一一讲解验证。

接下来老师为我们讲解了实训的具体内容，对于一个游戏开发项目，首先我们需要进行项目开发的前期准备，主要是游戏开发环境的配置，以及团队开发过程中的任务分配，之后紧张的游戏项目开发拉开了帷幕。在第一天我们主要学习了Eclipse软件的使用，包括游戏工程的创建等等。并且针对Eclipse中的Android项目结构进行了讲解.第三点是所遇到问题及解决办法

在整个Android项目的设计过程中不是一帆风顺的，所遇到的问题也很多，其中主要是分布在以下几点：

一、基础欠缺；

二、人员分配；

三、团队配合

这些问题是在整个项目制作中所遇都的较大的问题，但是组员每天还有许许多多的其他问题，这些问题都是通过指导老师的讲解，以及小组内的成员之间的相互讨论，突破重重难关，最终得以解决。

解决方法与措施

因为是第一次做android项目的开发，所以在本次实训中所遇到的问题的样式有很多，对于一些基本的问题，我们都是通过小组内的讨论来解决的。还有一些其他的小问题，对于这些问题，我们都是通过网上搜索解答。除去以上一些基本的问题小组内成员可以解决的问题，还有一些涉及到一些专业的知识的任容，对于这些，我们都没有接触到的问题，最终小组都是将问题汇总最后上报给经理，由项目经理来进行解决。

第四点是做事情讲究条理

如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。“做什么事情都要有条理，”这是师傅给我的忠告。

在电脑中有很多文件，日常的文件材料很多，这就需要很有条理的去整理好，以免用的时候翻箱倒柜的去找，耽搁时间，浪费精力，误了事情。所以主任的桌子上总是收拾得井井有条。这一点对我感触很深，同时让我联想到在一本书上看到这么一个故事，一位在美国电视领域颇有成就的美籍华人当部门经理时，总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕，而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。他说，“虽然每天信件很多，但我都按紧急性和重要性排序，再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全公司，整个公司的运作变得有序，效率也提高了。所以说：养成讲究条理的好习惯，能让我们在工作中受益匪浅。

五、实习总结及体会：

时间犹如白驹过隙一般。

为期一个月的Android实训已经结束，在这一个月中我学习了很多，也得到了很多。实训是把理论与实际结合，通过对理论知识的理解，领悟从而运用到生活实际巩固所学的知识，提高对实际生活的认识，积累经验。在此期间学生能够初次体会到实际生产中的种种技能与经验。完成一项项项目能体现出独立思考能力。Android生产实习对目前应用现状进行了分析与比较，进而研究分析Android平台的系统架构和组件模型。在此基础上，基于Android平台设计和开发，实现对android编程的理解与应用，特别是在对于控件的应用产生很深的理解。

在这里我学到了许多，收获了许多，例如如何为人处事等。这些无法从课本中学到的知识，将会成为我离开校园后第一笔宝贵的知识财富。

通过这段时间的实习，从无知到认知，到深入了解，渐渐地我喜欢上这个全新的专业，让我深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多新的体会，新的想法。

通过这段时间的实习，我学会了主动学习，虚心学习。首先是多看、多听、多想、多做、还有勤问。在学校里，有老师逼着你去学，给你布置作业。但在公司里，一切都要靠自己主动，主动去学，主动求学。只要我们肯学，学习的机会是很多的。在工作过程中，我们会碰到很多问题，有点是我们懂得的，也有很多是我们不懂的，不懂的东西我们要虚心向老员工请教，老员工们也会不吝惜自己的经验来指导我们，让我们少走弯路。当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心的接受，不要认为自己懂得一点鸡毛蒜皮就飘飘然。

通过这段时间的实习，我还学会了在公司与学校不同的处事方式，就是勤做事，少埋怨。我们到公司去实习，公司多数是把我们当学生看待。公司在这个其

间一般不会给我们什么重要的工作去做，可又不想让我们闲着，因此，我们应该主动找一些事情来做，从小事做起，这样公司同事才会更快的接受我们，接下来才会让我们做一些重要的工作。

河北劳动关系职业学院 篇7

关键词：艺术,学生科学素养,现状

科学素养水平的高低, 是决定一个国家和个人竞争力的核心要素, 国务院2006年3月印发《全民科学素质行动计划纲要 (2006-2010-2020年) 》 (简称《科学素质纲要》) , 旨在全面推动我国公民科学素质建设。此前, 我国公众科学素养基本状况调查和研究已全面展开, 1991年以来, 我国除了在全国、部分省市开展公众科学素养调查外, 还对不同群体进行了调查研究。我们通过文献调研的方式未发现针对在校艺术类学生科学素养的调查研究, 因此, “高等艺术职业学院学生科学素养水平现状的调查与对策研究”列为河北省教育科学研究“十一五”重点课题。

按照课题研究安排, 我们于2008年12月, 以河北艺术职业学院为样本, 对其在校2008级学生的基本科学观点了解状况进行封闭问卷调查。鉴于课题组有限的人力、物力资源, 我们仅从科学素养第一个维度的一个侧面——科学观点, 即科学概念方面进行了问卷调查。我们采用的问卷是得到世界各国认可并在调查中普遍采用的米勒调查问卷, 通过9个问题了解学生对基本科学观点的了解程度。

本次调查共发放问卷585份, 回收585份, 问卷的有效回收率为100%, 数据经过整理和分析得到以下结果。

一、问卷调查数据统计结果

河北艺术职业学院2008级学生了解基本科学观点的比例为58.63% (答对6道题以上) 。学生对日常、传统、肤浅的科学观点了解的比例较高, 对于稍微复杂的、与现代高科技有关的科学观点了解的比例相对较低。

了解基本科学观点的学生总体与其在性别、专业、地区等分布上存在差异。

不同性别学生了解基本科观点的水平存在明显差异。男生基本了解科学观点比例为72.8%, 女生为53.19%。

不同专业学生了解基本科学观点存在差异, 非表演专业了解基本科学观点的学生比例 (61.22%) 高于表演专业学生 (51.43%) 。文化管理系学生了解基本科学观点的比例为78.40%, 传媒系为72.09%, 音乐系为60%, 美术系为55.96%, 音乐教育系为47.30%, 舞蹈系为44%。

不同地区学生了解基本科学观点状况存在一定差异。依次为:唐山66.67%、秦皇岛63.16%、承德61.90%、石家庄59.57%、廊坊56.67%、张家口55.10%、保定51.25%、衡水50%、邯郸47.27%、邢台46.43%、沧州36.36%。

二、我校2008级学生了解基本科学观点的状况

关于科学素养的概念, 美国的J.D.米勒教授和我国科协的解释较权威。米勒教授认为, 科学素养是社会公民和消费者所应该具备的最基本的对于科学技术的理解, 具体为以下几方面的内容:⑴理解基本的科学技术术语和概念;⑵理解对现实的设计所进行的科学检验的过程和方法;⑶理解科学技术对社会的影响。科协2001年《中国公众科学素养调查》对科学素养的阐释是:⑴对科学知识的基本了解;⑵对科学方法的基本了解;⑶对科学技术对社会和个人产生的影响的基本了解。

我们综合了米勒教授与科协的解释及问卷, 仅从科学素养第一个维度的一个侧面, 即科学观点、科学概念方面进行问卷调查。

基本科学观点问卷由以下相关知识构成的九个问题组成:1.我们吸入的氧气来自植物;2.我们生活的陆地几百万年来一直在移动, 并将继续移动;3.光和声音, 哪个速度快;4.知道地球绕太阳一周为一年;5.最早期的人类曾与恐龙同时期生存;6.电子比原子小;7.人类是从最早期的动物种类进化而来;8.宇宙产生于大爆炸;9.激光利用集中声波进行工作”。

问题的设置, 其内容涉及生物、地理、物理、天文等与人类生活息息相关的领域, 采用了国际通用的比较各国公众掌握基本科学观点的调查题。在处理中, 我们按照国际通用标准, 将答对9道题目中6道及以上的被调查者, 定为了解基本科学观点的学生。

学生对基本科学观点了解程度的呈如下状态。

问卷的9道基本科学观点题可以分为三类。第一类为日常、肤浅、传统的概念, 包括:第1、3、7题, 第二类问题为较复杂, 与现代高科技相关, 需要阅读报刊和书籍才能了解, 包括:5、6、8、9题, 第三类问题难度居中, 介于一、二类之间, 包括:第2、4题。

具体调查结果和学生对9个基本科学观点的了解程度分布状态见表1。

从调查结果看, 河北艺术职业学院2008级学生对各类概念题的理解趋势为:各类基本科学观点题目回答正确的比例参差不齐, 绝大多数的学生都能理解第一、第三类概念。

同时, 对于与现代高科技相关、需要阅读较多书籍和报刊等才能了解的第二类问题, 河北艺术职业学院的学生回答正确的比例相对较低。

从河北艺术职业学院2008级学生对9个基本科学观点了解情况的总体分布来看, 全部答错的学生占总体比例较小, 答对1～2道题的比例也相对较小, 答对7～8题的学生占总体比例情况基本呈正态分布, 答对4～8道题的学生占总体比例最大, 其余向两侧依次递减。具体状态见表2。

从我校学生回答基本科学观点题目的频数分布情况可以看出, 正确回答题数的比例呈现正态分布:答对最多的频数为5～7道, 其中, 答对6道题的学生占总体比例的23.59%;答对0～2道题的比例比答对7～9道题的比例小得多。全部都答错的学生比例为零。答对6道及以上题目的比例总和为58.63%, 即:我校学生了解基本科学观点的比例为58.63%。

三、了解基本科学观点学生的分类特征

根据我校学生的特点, 以性别、专业、地区三方面的分布状态来分析、比较本次调查结果的学生特征, 具有一定的学术价值。

1. 性别特征。

了解基本科学观点的学生中男性偏多, 比相应的总体比例高出6.71%, 女性则相对偏少。具体状态见表3。

2. 专业结构。

在了解基本科学观点的学生中, 文化管理系和传媒系学生了解基本科学观点的比例均高于总体比例, 分别高出3.01%和1.75%;音乐系学生了解基本科学观点的比例接近总体比例但略高0.5%;美术系、艺术教育系和舞蹈系学生了解基本科学观点的比例均低于总体比例。具体状态见表4。

将六个系的学生重新拆分合并为表演专业和非表演专业两个类别, 进一步比较可以看出, 在了解基本科学观点的学生中, 表演专业学生的比例较非表演专业学生比例低6.94%, 表演专业学生较相应的总体比例低3.52%, 非表演专业学生较相应的总体比例则高出3.42%。具体状态见表5。

3. 地区特征。

为进一步了解经济、社会发展等因素对学生科学素养的影响, 我们将被调查学生的居住地区划分为经济发达区域和经济发展一般区域。以此分析了解基本科学观点学生的地区特征, 可以看出, 其地区分布特征十分明显:在被调查学生中, 来自经济发达地区的仅占总体的36.81%, 而了解基本科学观点的学生中则有41.97%的学生分布在经济发达地区。见表6。

四、我校不同类别学生了解基本科学观点状况的对比分析

以上, 我们发现了了解基本科学观点的学生在性别、专业和地区分布上都不均衡, 与相应的总体分布都存在着一定的差异。为了说明问题, 我们将进一步对不同性别、专业和地区的学生了解基本科学观点的水平进行对比分析。

1. 了解基本科学观点学生的性别差异分析。

对基本科学观点理解水平的性别差异分析, 是全面考察性别科学素养差异的另一重要内容。表7是不同性别学生问卷结果的具体分布状态。从中可见, 除对第6题女性回答正确率略高于男性外, 其余调查题目都显示出男性正确回答率高于女性;除对第8题女性的回答率略低于男性外, 其余调查题目的“不知道”一项均显示出男性的回答率低于女性。

不同性别学生了解基本科学观点的水平是否存在显著性差异?我们从表8中可见其具体的差异状态。

统计数据显示, 男性了解基本科学观点的比例明显高于女性。

2. 了解基本科学观点学生的专业差异分析。

(1) 专业结构。被调查学生分属文化管理、传媒、美术、音乐、音乐教育、舞蹈六个系别, 属不同系列的市场管理、播音、摄影摄像、音乐制作、器乐、声乐、舞蹈、器乐、声乐、动漫、绘画、网页设计、装潢设计、环境艺术、舞台美术十六个专业。将这十六个专业按表演专业与非表演专业进行重新组合, 器乐、声乐、舞蹈专业属表演专业, 其他专业属非表演专业。

(2) 基本情况。表9呈现了表演专业学生和非表演专业学生问卷结果的具体分布况态。从中可以看出, 非表演专业学生回答9道题目正确率均高于表演专业学生, 其中, 对第1、5、8题的回答正确率, 非表演专业学生均高于表演专业学生, 且高出十几个百分点;而对第1、2、3题, 回答的错误率和回答“不知道”率非表演专业均低于表演专业;第4、5、6、7、8题的回答错误率, 非表演专业学生均高于表演专业;除第5、8题回答的“不知道”率表演专业学生低于非表演专业学生之外, 其余七道题表演专业学生回答的“不知道”率均高于非表演专业学生。

从表中看出, 对9个基本科学观点的了解程度, 非表演专业学生高于表演专业学生, 表演专业学生回答“不知道”的比例高于非表演专业学生, 非表演专业理解有误的比例高于表演专业。

3. 了解基本科学观点学生地区差异分析。

(1) 基本情况。参与问卷的学生大多来自河北地区。由于历史、地理等原因, 河北各地的经济、文化发展十分不均衡, 这些因素无疑都会影响学生的科学素养水平。我们来看一下从表10。

从表10中可以看出, 9个基本科学观点题目中, 除第3、6、9之外, 其余六道题回答的正确率, 来自经济发达地区的学生均略高于经济发展一般地区的学生;除第3、5、6和第9题外, 其余回答的错误率, 来自经济发达地区学生略低于经济发展一般地区学生。

(2) 地区特征。从表11可见, 来自经济发达地区学生了解基本科学观点的比例高于总体比例, 来自经济发展一般地区学生了解基本科学观点的比例低于总体比例。见表11。

五、结论

河北金融学院大学生成长记录网 篇8

关键词：大学生；成长记录；网站

一、大学生成长网站的需求分析

（一）功能需求。随着网络时代的不断发展，信息的高效应用变得越来越广泛，在我们的大学生活里，每个人的信息都能够得到完好的保存并为以后能够随时提取是非常重要的。大学生成长记录网可以记录我们每个人四年大学生活中有意义的事情、成绩、第二课堂以及各种计算评优的项目。对于每个学生来说，这些信息是非常宝贵的财富，可以很清楚的看到自己四年来的成长变化轨迹。同时对于老师来说，这些记录不仅可以更好地帮助了解学生，对学生做出正确的评价，同时在工作中需要用到这些信息的时候也可以更好地调用。因此，大学生成长记录系统对现在或是未来都有很重要的作用。

（二）开发原则

1、可持续性：大学生成长网站将一直保持建设和运营，一方面要在运营管理上进行持续发展与价值挖掘，另一方面要充分考虑从功能结构上的不断扩容与调整，保持良好的升级功能和扩展性。

2、便于浏览：该网站的建立主要是针对当代大学生的，所以网站的浏览必须充分考虑到如今大学生的浏览习惯，其页面风格也必须符合当代大学生的审美观。因此该网站能采用了简洁的设计，精美的画面，同时也将不断进行完善，使用户可以自主定义每个不同的网站的界面。

3、可管理性：作为一个完整的信息平台，该网站能够随着学生信息的变更、学校发展的变化而进行维护，这种变化具有随机性和不确定性，而这就要求网站的内容也是要可更新的，能够根据实际需要灵活的对网站的内容进行更新。因此，我们将采用先进的数据库技术实现网站内容的可管理性。

4、交互性：网站除了以具有常规的信息管理、查询模式吸引访问者以外，最重要的一点就是网站的访问界面具有友好的交互功能。在网站的每个栏目的规划中都充分体现着交互性，用户可以非常方便的进行查询、搜索、咨询、反馈等操作，用户无论在哪一级页面都可以进行咨询，得到良好的服务。

5、易操作性：当代大学生对电脑已经不再陌生了，所以在操作方面没有过高的要求。但该网站仍保持了良好方便的可操作性，使学生能够更清楚的理解网站的浏览使用操作情况 ，同时维护人员也可灵活的在后台对数据更新维护等操作。

（三）开发工具。大学生成长网站的开发主要用的是html、jsp、ps、数据库的技术、Dreamweaver的静态网页设计、Myeclipse，以及将web网页与Sql sever数据库进行连接等技术。

（四）更新维护。为确保大学生成长记录网络平台的良好运行，该项目维护建设实行专人负责制，确保每个人的信息发送的及时、准确，以方便广大师生的查询与修改。此外，我们将会不断完善河北金融學院大学生成长记录网的功能，使其能够简洁而清晰的显示大学生在大学里的成长记录，分析他们的成长过程。同时，及时发布大学生的奖励与惩罚信息，鼓励大学生以优秀的同学为榜样，进行学习。

二、大学生成长网站的实现

（一）网站的基本内容

1、基本信息的维护。学生的基本信息使用菜单形式维护，而当前菜单功能由第三方平台设置，虽然设置很容易，但维护起来要受到第三方的限制，体现在个性功能很难实现、维护费用较高。我们需要一个完全由学生维护的菜单功能。

2、主要内容。该网站主要是学生记录每日的成长、收获，老师查看学生的获奖情况，观察学生的心理状况以及了解学生对学校的建设的各种期待。

3、信息支持服务。支持学生查询有何活动及系里有何通知，有何奖惩。

（二）网站的研究方法

1、应用网页与图形设计、html5、CSS、JSP技术搭建一个美观大方的网站页面。

2、用数据库原理技术存储大学生的成绩、奖励等原始资料。

3、应用web开发技术，同时将网页与数据库两者完美的结合在一起，搭建大学生成长记录网络平台。

（三）网站的创新。学校的奖学金资格，奖励等都要在最后总结时要出示各种证件和证书，不仅耽误学生时间，而且也给老师集中审核增加了难度，不能保证量化的正确性。本网站是针对大学生在大学的成长需求所建立的，大学生需要将自己所获奖项的照片上传到网站上，老师可以及时地进行查看、审核，通过这一程序，减轻了老师集中审核的压力和麻烦，同时，也增加了量化的准确性和可信性。更重要的是系里的奖惩都可以通过该平台进行发送，学生能够及时获得信息，核查信息的正确性。而且我们相信该网站可以促进学生进步，因为我们相信每个人学生都希望自己的生活记录是丰富多彩的。我们相信该网站能提高大学生的素质，促进大学生积极的参加学校的各种竞赛活动，在自己的成长记录册上描绘精彩的一笔。总而言之，我们的创新点就是改变以往的不足，提升学校的档次，方便老师和同学对学生信息的管理和查询。

（四）网站的开发过程

1、“独立阶段”：选用合适的服务器，设置自己的功能菜单，进行各项功能的需求分析、详细设计。该阶段构思大体结构和框架，搜集和查找资料，并进行任务的分配，进行团队热身，使得开发人员能够进入到网络平台的积极建设的状态中。

2、“成长”阶段：各项功能的开发、调试，网页设计和外观美化，需要开发人员付出大量的时间和精力。

3、“成熟阶段”：对网络平台进行完善，修改出现的bug，调整修改网站的功能，使大学生记录网能够达到成熟状态。

三、结论与展望

（一）记录生活点滴，丰富便利大学生活。大学生可以从网站中看到自己大学四年录入的各科成绩和参加的各种活动记录，还有相应增加的量化分数，自己的成长轨迹，自豪感会油然而生。同时，当大学生通过与其他同学进行对比发现自己的差距后，有利于发现自己的不足，通过努力学习来改善这一状况。同时，该网站有利于提高学生学习的主动性，参加活动的积极性和形成良好的学风，从而可以提高学生的专业素质和社会素质，增强学生的就业优势。大学生成长记录网，将是大学生在大学生活中的一份美好的回忆。

（二）极大地增加老师对学生的了解。老师通过该网站查看学生的成绩、第二课堂和兴趣爱好以及结合平时的表现情况，可以对学生的性格与特长有一定了解，进而对学生给出更恰当的指导，帮助学生找到自己的专长，对学生的职业规划做出更科学的指导。

（三）管理学生更加便利。大学生成长记录网的建立，可以及时反馈学生的信息，使得大学生信息管理员可以及时的对大学生近期的表现做出奖惩。通常，每逢期末，老师和学委总是为了计算学生的量化成绩而忙得焦头烂额，而有了大学生成长记录网之后，学生的量化成绩、奖惩情况一目了然，可以大大减轻工作量。

（四）学生素质提高，提升学校形象。对学校而言，一方面学生的素质有所提高，有利于提升学校的形象，进而学生的就业水平和就业率也有所提高，同时，也提高了家长的信任度，吸引更多的学生来求学；另一方面节省下来的人力物力和资金可以进一步拓展学校规模，提升学校利用信息技术高速发展的形象。

（作者单位：河北金融学院信息管理与工程系）