均衡复验汇报材料

2025-01-30

均衡复验汇报材料（共6篇）

均衡复验汇报材料篇1

义务教育均衡发展工作汇报材料

泰安市岱庙办事处东关小学

2015年5月

科学管理

特色立校

——东关小学义务教育均衡发展工作汇报

泰安市岱庙办事处东关小学是岱庙办事处中心小学，市级规范化学校。学校坚持“小学校，大教育”的办学理念，以“办学生喜欢的学校，做学生喜欢的教师”为目标，不断深化教育教学改革，强化师资队伍建设，积极开展各项教学教研活动，全面推进素质教育，办学水平不断提升。

一、学校基本情况及办学条件标准化达标自评情况

学校始建于1948年,总占地6273平方米，建筑面积4508平方米，生均5.4平方米。目前，学校拥有15个教学班，835名学生，36名教师，其中小教高级教师28人，大专以上教师36人，学历达标率100%。

学校现使用的教学楼建于1994年，校舍面积小。学校坚持内部挖潜，综合利用，合理安排，配齐了各专用教室及公共教学用房，内设配备达省一类标准。自2011年起为各班配备了高标准的一体机设备，健全校园网，实现了班班通，较好地满足了教学需要。受条件制约，学校运动场地不足；实验室、微机室及部分公共教学用房面积小于省定标准。在大班额问题上，学校共15个教学班，835名学生，平均班额55，最大班额62人。近年来经过不断努力，克服困难，班额逐年缩减，大班额现象主要集中在四五年级。

二、特色发展

为弥补硬件方面的不足，学校充分发挥自身优势，立足师生成长，锐意改革，走出了特色发展的道路。我们把“办学生喜欢的学校，做学生喜欢的教师”的办学目标和“小学校，大教育”的办学理念贯穿于教育教学各项活动，因地制宜，小中见大，开展特色活动，取得了显著成效。

1．小课堂，大天地，促教师专业发展。

立足小课堂，多层次，求突破，努力贯彻落实新课程标准精神，逐步构建大课程教学观念。我们采取“教研训一体”的校本培训模式，促进教师专业成长。成立“名师工作室”，开展“多媒体辅助教学”、“有效教育课堂改革”、“青年教师n+1培训”、“半天无课日集体备课”等培训活动，促进教师教育理念、业务能力全面提升。

改革课堂教学。紧紧抓住课改脉搏，加入泰安市数字化校园慕课联盟学校，开展了“基于慕课的翻转课堂教学”课题研究，全面深入推进了语文“单元组整体教学”、数学“先学后教当堂达标”、班级小组合作学习方式的探索等教学改革实践。同时，开展“半天无课日”集体备课活动，将备与上统一起来，教与研统一起来，求真务实，逐步探索出适合我校的课改之路。

2．小文化，大育人，打造“儒雅家”校园励志文化。

我们倾力打造“儒雅家”校园励志文化，从楼层文化、班级文化、功能室文化及校园小角落文化，处处精心设计，让每一面墙壁都说话，让每一个角落都育人。在各项教育教学活动中，也努力将儒雅家文化理念渗透其中，注重传统文化传承，形成学校特色励志文化。开展了经典美文诵读、古诗文诵读考级、汉字书写大赛、校园课本剧、励志手语操、校园吉尼斯大赛等丰富多彩的文化活动，提升了学生文化艺术品味。

3．小场地，大运动，关注学生身体健康。

虽然校园活动场地受局限，但是，我们在小场地上做足了阳光体育的大文章，以“小场地，大运动”为理念的阳光体育活动丰富多彩。一是在体育名师工作室的带领下开展“小场地体育教学资源的开发与创新研究”培训工作，积极开发体育课程资源；二是因地制宜以活动促发展，开展丰富多彩的阳光体育系列活动，如：春季趣味运动会、秋季“校园体育吉尼斯”、冬季花样长跑、篮球、轮滑、跳绳、乒乓球等体育校本课程选修课，还有励志手语操、阳光亮眼操、以班级为单位的丰富多彩的大课间活动等，这些活动逐步构筑起学校特色体育文化，成为城区学校小场地体育教学的典范。我们的花样长跑、彩带操、励志手语操、快乐篮球操多次在区处运动会开幕式上展示。

4．“小舞台，大人生”，加强艺术教育。

充分挖掘师本资源，自2010年起，我校在全区率先创造性地开展了校本课程选修课活动。设置了四大类21种校本课程选修课，每周五下午统一时间上课。有体育类的轮滑、篮球、乒乓球、极速飞盘、国际象棋；音乐类的民族舞蹈、街舞、声乐、话剧表演；美术类的素描、儿童画、国画、书法、手工编织、泥塑及学科类的古诗词诵读、文学名著赏析、趣味英语等。这些项目的设置，又与体育艺术“2+1”相结合，内容丰富多彩，凸显了学生兴趣与特长，弥补了国家和地方课程的不足。

校园吉尼斯活动是学校德育活动的特色品牌，已连续举办了四届，每年11月份，一周一个主题，从体育竞技、个人才艺大赛、学科知识竞赛等三大方面竞技，通过自由报名和海选的方式，让每个有特长的孩子有机会登上展现自我的舞台，深受学生及家长的喜爱。活动影响广泛，山东省教育电视台、大众日报、光明网、齐鲁晚报、泰安市电视台、报社等各大媒体多次报道。“星光话剧团”活动是学校艺术教育的优秀品牌，排演的话剧曾参加全国“星星火炬”青少年才艺大赛并荣获金奖。4年来，已排演了30多幕话剧，为喜爱话剧和表演的孩子创造了学习和表现的机会。

2012年我校承办了全区“精彩每一天”活动现场会，全面展示了我校的常规管理、课堂教学、阳光体育大课间活动成果。

5．小学校，大资源，开展社会实践活动。

我们鼓励学生积极参加综合实践活动，将校内教育活动延伸至社会广阔空间。学校聘请了园林、检察院、派出所、消防等系统的领导、干警做学校校外辅导员，为学生做法制、安全、环保等报告。与社区联手开展校外实践活动，岱庙小导游、东湖小义工、祭扫烈士墓活动等，都受到社会各界的关注和支持。在今年泰山区“生活小当家”活动中，我校学生的木工、泥塑、布艺及书法绘画、征文等多个作品荣获一等奖。“厨艺大赛” 活动在市区电视台、报社等媒体报道。学校成立家长委员会，举办家长学校，邀请家长进校评教议教，听课参观，并参与运动会、扫墓、校本课程研发等各项活动中来。家委会工作效果显著，提高了学校管理效能。学校被评为泰山区示范性家长学校。

6．小习惯，大品格，关注学生养成教育。

关注细节的养成习惯，促进学生良好品格的形成，是学校德育精细化管理的重要方面。在养成教育方面，我们从路队、两操、课间活动、课堂行为习惯等细处着手，将学生行为习惯要求细化为养成教育百花奖，一月一主题，一周一评比，一日一检查，效果显著。同时，结合节假日，开展演讲、征文、幸福中队、百花好少年等评比活动，培养学生的优秀品质和良好行为习惯。

三、主要成绩

近年来，学校先后被评为山东省省级教学示范校、省级语言文字工作示范校、泰安市教学标准化学校、市级课程与教学先进单位、市级首届中华优秀文化艺术传承学校、地震教育示范校、教育系统行风建设先进集体以及泰山区师德建设先进集体、泰山区示范性家长学校等称号。

今后，我们将进一步开拓进取，创新工作，为泰城教育做出自己的贡献！泰安市岱庙办事处东关小学 2015年5月

均衡复验汇报材料篇2

校长、党支部书记

各位领导：

大家好！

我首先代表全体教职员工，对各位领导的光临指导，表示热烈欢迎和衷心感谢！下面分五个部分就学校迎接网络资源基地建设的验收工作向各位作如下汇报：

一、学校基本情况

我校创办于1960年9月，占地面积42000平方米，建筑面积22000平方米。现有教职工114人，教学班24个，学生1042名。学历合格达标率为100%，本科学历现达88%，是一所充满希望、充满活力、发展前景广阔的学校。

学校全面贯彻党的教育方针，高度重视现代教育技术在教学中的运用，进一步优化现代教育技术教学环境，不断更新设备，完善设施，加强网络资源建设与运用,努力提高师生的信息技术素养与操作能力，有力地促进了教育教学改革和素质教育的实施，大幅度地提高教育教学质量。

二、加强领导，规范管理

加强网络资源建设，是我们提高教育教学教学水平的重要手段，召开全体教职工会议，强调网络资源建设的意义和重要性，统一思想，统一认识，并要求学校领导、班主任带头参加信息技能培训，带头使用建设使用网络资源，带头参与网络教研、教改，最终达到“班班通，节节用，人人会，得实惠”的目

标。具体工作：

1、明确责任，分工协作。为了更好的让网络资源服务于学校管理和教育教学，学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长现代教育技术领导小组；同时成立了现代教育技术教研组，教研组负责组织教师充分应用网络资源开展教育教学活动，开展各种与之相关的竞赛活动，抓好网络资源与课程整合的应用教学工作。

网络资源的应用(包括教师的备课、上课、各种上课记录）由教导处和网络中心协同负责，各部门协助来实现。

学校信息中心全面负责办公电教设备的管理、使用与维护；校园网的运行、维护、管理；学校网页的制作管理和内容更新；做好网络资源的利用和学校资源库的建设工作；教务处做好教师的备课、上课和各种应用记录的检查量化工作；对教师资源应用情况和各班使用记录进行不定期检查；每学期组织一次信息技术应用技能比赛。

2、建章立制，完善制度。根据学校的实际情况制定了多媒体教室、计算机教室等系列管理和使用制度，《计算机教师岗位职责》、《网络管理员工作职责》、《多媒体教室管理制度》、《计算机教室管理制度》、《现代教育技术教研制度》、《校园网络中心管理制度》、《电教资料借阅管理制度》、《学生上机守则》等，要求领导具体抓，落实管理责任制，切实做到谁管理、谁负责，使设备管理工作做到了有章可循、职责分明，进一步明确了现代远程教育的管理制度及责任。

3、强化考评，落到实处。

教导处和信息中心定期对教师进行信息技术能力培训和教师信息技术能力考评。学校教师考评细则规定：每位教师必须熟练掌握现代信息技术，要加强信息技术与学科整合的研究，能熟练制作科学实用的课件或网页，每二周发送

2一个优质课件或相关动画素材到学校资源库。对多媒体教室的使用记录做好统计，对老师的业务量化赋分。

4、强化网络安全工作。

为保证学校网络正常运行，杜绝网络信息安全事故的发生，已成为学校管理的重要环节。为此，我们成立了由王路平校长为组长，副校长周广民同志为副组长，校其他领导为成员的校园网信息安全领导机构，设立了《信息发布审核、登记制度》、《网络安全管理制度》、《网络安全管理规则》、《学校校园网络安全应急预案》等制度，和每一位教职工签订《学校网络安全管理责任书》，使责任落实到人，学校还安装了网络神警上网行为监控系统，杜绝校园网信息安全事故的发生。

三、网络资源建设及资源应用基本情况

1、硬件建设

我校现已建成了以百兆光纤为主干，100兆交换到桌面的校园高速公路，信息接口分布到了学校的每一个教室、办公室，以及每一位教师的桌面，我校现有计算机教室2个，多媒体教室27个（含24个班班通教室），计算机211台，教师用机达到人手一机。通过稳定、高速、安全的校园网络，与国际互联网联接，实现了全市资源共享和交流。

2、软件建设

学校建有自己的网站：HTTP：//,网站包括学校简介、新闻中心、学校社区、学校教学、资源中心、下载中心、论坛等栏目，成为学校宣传和交流的窗口，为教育教学提供了便利。学校还建有自己的FTP站点：FTP://192.168.1.58,是老师们资源共享的平台。学校每年按规定征订实用的电教软件，并加强管理，制作了电教软件目录便于教师的使用，为方便老师们的

3使用，网络管理员专门把电教软件和老师们自制的资源上传到了FTP站点上，老师可以按目录查找并直接使用。学校还安装了中小学课程资源管理平台（校级版）。

四、使用现代教育技术提高教学效率

1、我校建立了自己的网站和校本资源库，实现了全县各级各类学校的资源共享。

2、在课堂教学方式、备课方式、学生学习习惯等方面都有了较大的转变和优化。改变了以往课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力进一步增强。

通过各种培训和多层次的各类教学竞赛，为课堂教学带来了三变、三多、三提高，三变：教学内容呈现方式的转变、教师教学方式的转变、学生学习方式的转变。三多，教师主动收集教育信息的多了，自觉研究教学的多了，学生自主学习的多了。三提高，提高了课堂教学效率，提高了学习的兴趣，提高了教学的研究水平。

面对信息化环境下的学校教学，年轻教师对教育信息化富有满腔的热情，能积极主动地去不断学习、不断探索，寻求丰富的教学资源和汲取他人的优秀案例，弥补教育环节上的不足，在取得了较好的教学效果的同时，对老教师起到了传、帮、带的作用。

3、加强教师培训。远程教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。人才的培养，观念的更新确实需要一个过程。所以，教育实现现代化首先要实现教师队伍的现代化。为此，学校培训和使用任务明确。学校每学期培训不少于十课时，多媒体教室的使用每星期不少于二十节。

（1）制定培训方案，充分发挥信息化手段的作用，不断提高远程教育培训的效果。

（2）深入教师，与教师交流对现代教育技术的理解，交流实践感受，交流存在困难，从教师当中发掘新思维、新方法，并且针对不同情况给予支持和鼓励。通过问卷的形式进行如“现代化教学手段使用情况”调查，据此了解教师对各种媒体使用情况的评价，了解教师在提高现代化教学水平方面的建议等。

（3）政策激励。通过技术考核、比赛等措施，促使教师学习、应用现代教育技术。技术考核成绩记录在教师业务档案表中，作为评优、聘任依据。

（4）学用结合，在实践中提高操作水平

①观看网上优秀教师的上课光盘。

②自制多媒体课件。

通过以上培训，我校教师100%能在网上搜索、浏览、下载资源，能用word编写电子教案，能用excel统计分析学生情况，90%以上的教师会用PPT制作课件。网络资源应用的培训是一个长期的、渐进的过程，不可能一劳永逸。为此，我们坚持在网络资源与学科教学整合的过程中去体验、感悟、改进、提高，并把实践所得及时转化成课堂行为，以不断提高教育教学水平。

五、取得成绩和存在问题

1、在网络资源的运用上,我校建有校园网和网站,校园网络运行稳定，基本实现了电子政务办公系统、视频会议、教学资源库、电子备课、电子学籍管理及包括FTP和WEB服务等在内的校园网系统。

随着我校的多媒体计算机教室和电子备课数量的增多，不但为信息技术课程的开设和第二课堂活动提供设备的保障，也使得教师开展计算机网络辅助教学、课程整合等教研活动提供了更大的空间。同时班班通的使用，教师在上课

5时，充分利用教学平台把课件向学生展示，以及演示实验，大大提高了课堂教学的效率。教师在备课时，就可以通过网络备课平台，利用我校的素材资源库以及济宁教育网网和互联网上大量的素材资源进行电子备课和课件开发，利用多媒体教学平台和多媒体计算机教室进行多媒体网络教学。

2、教研成果

网络资源应用的过程中，在教研上也取得了较为丰硕的成果：我校有一名教师被评为济宁市电教骨干教师。陈兆申、胡新立、骆秀志、季成龙等同志制作的课件分别在中央教科所、省教研室、市电教馆的评比中获奖。还有数十位教师的论文分在在省市级的评选中获奖。另外，学校承担的8个课题都顺利结题。

3、存在问题

①一部分老师对现代教育技术设备的使用还不够娴熟，需进一步加强应用培训；

②学校资金不足，部分设备需要进行更新和维护；

③软件资源还有欠缺，原来定的电教软件无法升级，软件公司的信誉不行，自主建设的资源还需要加强。

陕西省标准化高中复验汇报材料篇3

——陕西省标准化高中复验汇报材料

尊敬的各级领导、各位专家：

大家好！

感谢各位在百忙之中莅临我校检查指导工作，在此，我谨代表某某中学全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！

某某中学始建于1923年，经历了由小学、初级中学到高级中学的变迁。学校占地面积68701平方米，拥有标准化的教学楼、科技实验楼、教师宿舍办公楼、男女学生公寓楼、师生餐饮中心、供水供暖中心和卫生室。建筑面积34158平方米，绿化面积11600平方米。现有教学班42个，全部实现小班额，学生2275人，教职工192人，专任教师151，研究生5人，学历达标率100%。

自2006年创建陕西省标准化高中以来，在市局的正确领导下，我们坚持“为学生一生奠基，对民族未来负责”的办学理念，以改革求突破，以创新促发展，以管理出效益，全面实施素质教育，在推动学校内涵发展方面取得了一定成绩，得到市局和社会的认可。2007年被评为“陕西省文明校园”、“陕西省卫生工作先进单位”； 2008年被评为“陕西省平安校园”；2009年国家级课题《传统文化与语文教学》顺利结题，被评为“课题研究先进集体”；2010年顺利通过“省316教学督导”评估；2012年顺利通过省级文明校园复验，再次被授予“陕西省文明校园”的荣誉称号；2013年被评为“渭南市依法治校时示范校”。2007-2013学年，在中考招生政策不断作出调整的状况下，全校师生团结一心，迎难而上，推动了学校各项工作深入开展。基础年级教育教学成绩突出，连续被评为“韩城市教育教学先进集体”，实现“保二争一”的奋斗目标。高考成绩稳中有升，在韩城市同类学校中稳居第一，录取率多年来处于渭南市农村高中前茅。学生团体活动积极开展，学校团委多次被评为“五四红旗团委”。渭南市教育局、国家督学等各级领导多次到我校视察工作，对学校的各项工作给予了充分肯定。

下面结合创建后的学校整改工作和具体做法向各位专家汇报如下：

一、加大投资强基础。

2010年起，我们自加压力，多方筹集资金，进一步改善了学校的办学条件：2011年，学校投资310余万元，先后建成了“教工之家”，给42个教学班配备了最高端的互动式触摸屏教学一体机，给192位教师配发了笔记本电脑。2012年，学校投资110余万元用于学校水厕改建，结束了学校近90年的旱厕历史；投资30余万元完成了校园监控和LED显示屏安装。2013年，先后完成了1、2号教师宿舍办公楼的改建工程和3号教师宿舍办公楼的新建工程，极大地改善了教师的住房、办公条件，有力地调动了教师的工作积极性；连续投资近38万元，订购了图书、报刊、杂志，补充了化学药品、物理仪器和体育器材，确保了教学工作顺利开展；先后投资66万元硬化校门口道路，补栽花草树木，进一步推动了校园环境硬化、绿化、亮化、美化的“四化工程”，为广大师生提供了一个既富有浓厚的现代气息，又不失自然和谐的工作学习和生活环境。2012年被陕西省教育厅教育工委评为“校园文化建设优秀成果一等奖”。

需要说明的情况：新一轮部室建设等工作目前正在进行，校园电视台初步成型；物理、化学、生物探究室各1个，正在建设；各室均配备投影仪、实物展台、笔记本电脑等多媒体设备，已经到位。另外，新建地理、历史、音乐、美术教室各1个，通用技术教室2个，更新计算机教室3个。

二、培带结合出名师。

百年大计，教育为本；教育发展，教师为本。结合学校青年教师比例大的实际，制定完善激励制度和竞争机制，积极为青年教师的成长提供平台。先后涌现出了“陕西省优秀教师”、“陕西省师德楷模”、“陕西省特级教师”程根强，“陕西省教学能手”王向荣和董莺歌，“渭南市优秀教师”周刚，“渭南市教学能手”4人，“韩城市教学能手”13人,“韩城市先进教育工作者”梁自新、孙小强，“韩城市十佳高中功勋教师”孙少兰，“韩城市十佳班主任”高启锋等一批省地市名师。我们的做法是：

一是加强师德教育，以教风促学风。

通过强化政治理论学习，增强教书育人的精神动力。制定操作性较强的师德考核标准，并与考评、目标奖励、绩效发放相结合，教育与管理并重，促进了教师政治素养和职业道德的提高。以教风促学风，以学风推教改，既加强了对教师的考核，推动了教学改革，又实现教师队伍的自身建设，提高了学校教育教学成绩。二是切实加强校本培训，不断提升业务能力。学校教研室把新课程改革的探索和实践作为校本培训的主要内容，定期开展培训，掀起新课改的理论学习与改革实践的热潮。在此基础上，学校按照“优秀教师——骨干教师——名师”的培养轨迹，制定出了详细的评价标准和激励政策，引入竞争机制，促进了教师业务能力的提升。

三是完善措施，切实抓好青年教师的培养。我们制定了《青年教师培养规划》，通过新老教师结对子、单项能力比赛、综合能力展示、开展电教课评比等方式进行有序训练，给青年教师“练胆子、压担子、架梯子”，帮助他们快速成长。

三、管教并重育英才。

我们坚持把学生的思想道德教育放在学生成人成才教育的首位来抓。形成了“预防为主，引导为首”的校内德育方针，加强了学生的思想道德教育。

一是形成了稳固有效的德育网络。以学校为中心，以家庭、社会为横线，每学期召开一次家长座谈会，引入社会管理，强化沟通，增强了互动性。以班主任、年级政教干事和科任老师为纵线，突出年级政教干事的能动作用，责任到人，强调班主任的骨干作用，发挥科任教师的协调作用。形成了管理育人、社会育人、人人育人的德育网络。

二是抓好了德育常规。我们认真贯彻落实了《加强未成年人思想道德建设》文件精神，党政工团齐抓共管，促进了学生思想道德素质的全面提高。校团委积极配合学校各职能部门的工作，开展形式多样的青年志愿者服务活动。学校连续三年被市教育局评为“德育工作先进集体”。

三是深入开展全员育人导师制活动。2012年学校结合学生教育实际，积极创新德育途径，在全校范围内深入开展了“全员育人导师制”活动，组织各班学生和教师双向选择，由任课教师负责，对学生从学习、生活、思想教育等多方面悉心帮扶引导。同时开展“道德大讲堂”和“感恩励志演讲”，正确引导和教育学生。学校先后开展了“给家长的一封信”、“为父母洗一次脚”、“导师宿舍行”等载体活动，实现了全员参与、全面落实、全程优化，收效明显。

四、灵活思路创特色。

普通高中学校只有实现特色办学，成为特色学校，才能满足学生多样化的发展要求和社会对多样化人才的需求，才能实现可持续发展。近年来，我们主要从“三个加强”入手，强化特色建设，促进学生素质全面、主动、活泼地发展。

一是加强校园文化建设，彰显文化育人特色。在校园文化建设上，我们非常重视文化育人的重要性，把青年文化广场作为营造浓厚文化氛围的核心，集中展现丰富的文化气息。围绕文化广场这个中心，我们把文化氛围辐射开来，在教学区设立专栏、标语、警示牌、名人画像、大型文化牌，在校门口设有校训、校歌牌和宣传栏，形成了多元化、立体式的校园文化长廊，使校园内处处透露着文化气息，为师生创设了充满艺术气息的学习生活环境。

二是加强素质教育，彰显活动育人特色。学校设有音乐、舞蹈、美术、体育、计算机兴趣小组，文学美术社团和校队，为学生的各项爱好和特长搭建了自由发挥的舞台。在渭南市“第五届中学生篮球运动会暨韩城市中学生田径运动会”的开幕式上，我校的大型团体操节目“军体虎威”获得了优秀表演奖；我校的篮球队在“韩城市高中生篮球友谊赛”上取得了第二名。2011年以来，我们根据生源的实际情况，尝试开展培养艺术特长生教育，成立了某某中学美术工作室，对特长生进行专业辅导，2013年，我校有6名考生参加了陕西省艺术联考，5人专业成绩优秀。其中申智聪同学以优异的成绩考上了中国美院，孙静同学考上了西安建筑科技大学。学校在有限的条件下，探索特色发展道路，做出了有力的尝试。

三是加强教学研究，彰显课改育人特色。我们坚持“科研兴教，质量立校”的指导思想，扎实开展科研工作。建立了学校、年级、学科三级教研机制，进一步完善校本教研模式。因时、因地、因生制宜的课题研究带动了教师教研意识和研究能力的迅速增强，每年都有学校教师论文见诸国家有影响力的报刊。陕西省教育学会组织的论文大赛，我校年均三十余名教师获奖，学校连续三年被省教育学会评为“教研工作先进单位”。

五、精细管理上水平。

实行目标考核，强化精细管理，是提升管理效率，促进学校各项工作取得优异成绩的根本方法。

一是行政管理精细化。学校完善了四十余种规章制度，落实领导责任制和值周负责制。明晰各自的工作职责，推进民主管理，广泛听取群众的意见和建议，充分调动广大教师参与决策和准确执行的工作积极性。二是教学管理精细化。教务处制定并做好教学常规的量化考核，强化教学过程的检查和管理，提高教育教学的执行力。通过量化考核，落实责任和目标。

三是后勤管理精细化。明确岗位责任，学校把日常管理划分为校园管理、校产管理、水电供给、安全保卫等板块，每个板块都有专人负责，层层签定目标责任书，科学运作，确保了商店、餐饮中心的正常运营。加快硬件建设步伐，为“双高双普”工作的顺利推进奠定良好基础。

存在问题及设想：

相比于取得的成绩，学校在发展中也面临着一些困难和问题，正在想方设法予以解决：

一是基础设施的建设还不能满足现阶段教育教学的工作需要；学校的部室需要进一步更新和完善；因108国道改线，造成操场不能正常投入使用，学生的有益活动无法正常开展；部分校舍陈旧，校容校貌需要修缮更新；新的综合楼、办公楼的立项和建设，需要一定的时间和财力的支持。

二是师资队伍的建设，教师的个人业务能力的提升仍需努力。

三是教育科研的改革力度还要加强，“高效课堂”的探索仍有很多不足。

尊敬的各位领导和专家，以上是我们近年来所做的一些具体工作，我们相信通过标化高中的复验，在市局“双高双普”工作的有力推动下，一定能进一步提升我们的工作能力，振奋精神，团结进取，促进学校又好又快地发展，办好人民满意的教育！以上汇报，请各位领导和专家批评指导。

均衡发展汇报材料篇4

一、基本情况：

1、新密市曲梁乡五虎庙小学位于曲梁乡五虎庙村，是一所农村寄宿制小学。学校始建于民国初期，服务五虎庙、坡刘、李庄、沟刘四个行政村总人口6524人。

2、学校占地面积17082平方米，生均22平方米，建筑面积5117平方米，生均7平方米。现有14个教学班，在校学生731人班均52 人，学区内适龄人口入学率100%辍学人数为0辍学率为0。我校有教职工43人，大专学历5人中师学历4人学历达标率100%高学历率55.6%。

3、学校以“办人民满意的学校”为办学宗旨，努力实现教育质量和教育服务优质化；以“让每一个孩子充分享受童年的多彩与快乐”为办学目标，为儿童终生幸福奠基；以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学理念，着力打造“书香校园”这一特色校园，促进教师、学生、学校的三个可持续发展，不断强化规范意识与创业意识，全力锻造五虎庙小学优质教育品牌。

在抓好“书香校园”创建的同时，更加注重学校的管理。近年来学校认真贯彻学和国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育，扎扎实实开展校教研。以人为本，创新教育管理机制，以先进、科学的管理制度规范

人、引导人、激励人。因此学校发展呈现出勃勃生机的良好局面，整体办学水平不断提升。近年来，学校多次被中心校评为“育教学工作先进单位”、“全面工作先进单位”，被新密市教育体育局评为“现代校园文化建设示范学校”，除此之外，学校还承担郑州市科研课题三项，教师撰写的教科研论文有60余篇在省、市、县获奖。

二、主要措施和成绩

1、采取措施保障适龄儿童少年入学。（1）坚持实施免试就近入学制度。

（2）关注困难群体学生入学问题，认真做好“两免一补”工作，关心留守儿，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。

（3）实行“三包”“三查”“三包”是指校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；“三查”是指期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。

（4）政府、学校认真做好义务教育法的宣传使学生家长清楚，保证适龄儿童入是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。

2、广开渠道改善办学条件

为改善为学条件，广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。目前我校的仪器，体音美器材、电教设备均达到国家二类标准。有图书3424册，生均24.8册。同时上级还为学校配备

了远程教育接收设备，使得我们这个深山区小学的学生同样能够享受到城里学生才能享受到的优质教育资源。这些条件的改善大大的提高了学校的办学水平，同时有力的提高了学校的教育教学水平。

3、强化培训提高师资水平

结合省、市、县“名师工程”相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训，切实早日为新上岗教师、骨干教师成为名师奠定基础。

我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。

4、加强管理，提高教育教学质量

质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。三年来，我们以“三疑三探”教学模式的推广为载体，深化教育教学改革，向改革要质量，要课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路。

⑴健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”充分说明法质建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。近年来，我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行

和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般同志在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。（2）规范管理，在管理过程中育人，为达到这一目的，我校提出了“现在学着做小事，将来才能做大事”的育人理念。我校在三个理念的指导下培养学生“四个习惯”和“四种能力”。

（3）全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国连胜规定开齐课程、开足课时，在达到教学基本要求。

（4）虽然我校的管理有一定的特色但是和先进的学校相比还有一定的差距，为提升学校的管理，我校积极向优质的学校学习。学习他们先进的教育理念、管理经验，从而提高学校的管理水平。

（5）学校十分重视校园环境建设，积极打造诗为品、诗为情、诗为美、诗为味的校园文化特色。校园文化氛围浓厚。

（6）严格执行《河南省义务教育办学行为十不准》和《河南省规范中小学收费十条禁令》，办学收费行为规范。

（7）重视和强化安全工作：

学校分层签定各种安全责任书，学校和教职员工分别签订了学生在校期间的各时段管理责任。班主任代表学校和学生家长、学生本人签订了安全责任合同。为确保学生往返途中安全周五放学前，全校学生统一集中，根据不同季节与气候强调安全工作。每周一节安全教育课，分别由领导、教师、卫生防疫人员讲解有关安全知识。根据不季节的特点，有针对性的进行安全教育。每学期进行一至两次相关全演练。加强学校周边环境治理，值班巡查。确保师生安全，节假日均安

排有人员值班。近两年没有重大校园安全责任事故发生。

三、存大问题和相应措施

与先进学校相比，我们五虎庙小学还有一定差距没有个性的办学特色；现代教育技术条件落后，且不能满足教育教学需要，教师的现代信息技术水平需要进一步提高；学校办学条件、硬件建设还需要进一步改善。今后，我们将采取措施努力逐步解决这些问题，不断提高办学水平。

均衡发展汇报材料篇5

户县大王镇人民政府

抓重点突亮点促进均衡发展重素质创特色实现教育公平

—义务教育均衡发展工作汇报

户县大王镇人民政府

一、基本情况

大王镇北临渭水，南接眉坞，中有西宝咸户公路贯通。全镇有农业人口31331人，辖27个村民委员会，149个村民小组，耕地面积3.2万亩。有学校10所，其中初级中学1所，中心学校1所，市一级小学一所，其他完全小学7所。小学在校学生2218人，初中在校学生827人，小学在册教师135人初中在册教师83人，小学现有78个教学班，初中有18个教学班。中小学入学率均为100%；学生辍学率为0%；义务教育普及率为100%；教师岗位合格率为100；学历合格率分别为98%、100%，新教师学历达标率为100%，校长岗位培训率为100%。

二、“义务教育均衡发展”工作现状

1、教育管理

近几年，大王镇党委政府高度重视“义务教育均衡发展”工作，始终把“义务教育均衡发展”作为重要工作内容，研究制定了《大王镇“义务教育均衡发展”工作迎检实施方案》，镇政府也下发了专题文件，镇“义务教育均衡发展”工作领导小组经常检查、督促、指导学校“义务教育均衡发展”具

体业务，真正落实了政府包入学、学校包巩固的责任制。在此基础上，我镇相应成立了“义务教育均衡发展”工作领导小组，分工明确，并抽出专人具体负责“义务教育均衡发展”档案建设，真正体现了领导重视，学校组织落实，人员安排到位，保障措施得力，使“义务教育均衡发展”迎检工作扎实有效。

2、教育经费

（1）自2001年来，通过银行建立教师工资专户后，完全保证了教师工资按月足额发放，依法为教职工办理了养老、医疗等社会保险和住房公积金，无拖欠教师工资情况。

（2）合理利用国家划拨给的教育经费，办学条件不断改善，电教及艺体仪器、器材配备达到标准，优美的育人环境已经形成。

（3）“两免一补”政策使我镇学生享受到了党和政府的温暖，杜绝了无钱上学而辍学现象的发生。享受免除杂费,课本费的学生共2218人。

(4)我镇严格执行财务管理制度，做到财务管理一支笔、一本账，重大经费开支经教代会审议通过，定期公布校务，接受广大教职工监督，有效的避免了违规违纪现象。

3、办学条件

作为农村小学，我镇校园周边环境清静，远离网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所，校园内部布置幽雅，教学、活动区

规划科学，布局合理。我们以大气力的投入换得了学校的道路硬化、场地绿化、校园美化，为育人创造了绝佳的场所。

（1）校园文化：本着“夯实基础，奠定人生”的办学理念，校园文化建设工作我们坚持“以环境育人”的原则，让每一片绿色都能说话，让每一处墙壁都能发言，让每一个角落都成为净化学生心灵的场所，以时时处处体现着我们的校风：“团结、博爱、求实、创新。”

（2）校舍建设：校舍总面积，生均校舍面积，其中教学用房面积，生均。现有桌凳套，完好率100%。

（3）部室建设：

①我镇的大王初中、中心学校、大王东小学都有一部十八室，即少队部、会议室、图书室、仪器室、器材室、档案室、自然实验室、广播室、音乐室、卫生室等，已达到了一类标准，其他学校都建有一部十三室，即少队部、会议室、图书室、仪器室、体育器材室、档案室、综合教室等。

②微机室配备大王初中、中心学校、大王东小学电脑达到一人一机。2006年所有学校又安装了远程教育接收设备，配置VCD播放设备，多媒体设备和宽带接入。为教师使用现代教育设备提供了保障，有力的推动了教学工作。

③图书室现有图书册，其中学生用书册，生均册；教师用书册，师均册。各类工具书、报刊杂志

齐全，比例合理，基本满足了师生的阅读需要。

4、师资水平

学校现有专任教师人，取得本科学历人，取得大专学历人，中师学历人，取得相应教师资格证书的人，专任教师学历符合规定及取得相应教师资格证书的比例为100%；；80%的教师能够胜任循环教学，70%以上的教师能独立设计多媒体课件；教师能使用现代教育技术手段组织教学。

现设校长10人，已参加校长岗位培训10人，校长接受岗位培训的比例为100%。

5、普及程度

2010年，6—11周岁正常适龄人口数为729人，入学729人，入学率为100%(其中女童入学率为100%)。

6、素质教育

近年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，深入学习贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》在推进和实施素质教育方面进行了有效的探索，取得了一些成绩。

学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个教师参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

我镇以素质教育为核心，以促进少年儿童健康和谐发展

为目标，以课堂教学的实施为主渠道，面向全体，又强调突出个性，发展特长。努力地创设有利于学生发展的环境，充分地挖掘孩子们的潜能，使每个学生都能得到自由、健康地发展。学生在校、镇、县开展的各类比赛中，成绩显著。

7、校园文化建设

我镇重视校园文化建设，以环境教育为载体，特色鲜明，主题突出，标识清楚，各校都有校训、校旗、校徽、校歌，环境净化、绿化、美化，道路平整，植被整齐。

三、贯彻教育方针，实施素质教育

在管理方面，学校坚持“德育为首，教学为主，主动发展，全面育人”为办学指导思想，以培养学生“学会求知，学会做人，学会做事，学会健体”为目标。着重从以下几个方面点入手：

1、教学工作

教学是学校工作的中心环节，质量是学校的生命。第一：对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出教案备写要求，课堂教学规范要求，自习辅导要求，作业批改要求，早读进教室辅导要求，使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。第二：提出了听课评课要求，校长每学期听课不少于40节，副校长、教导主任每学期听课不少于30节，新任青年教师每学期听课25节，其他教师每学期听课20节并对评课标准、程序提出了

具体的要求。第三：加强反馈检查。为保证常规教学切实到位，保证各环节质量，学校以抓检查为重点，加大力度，以检查促落实。（1）落实了逐堂查课制度。每堂课由教导处督查统计，各班学习委员记录教师上课情况，严格监督课堂教学，杜绝迟到、早退、课堂接打手机等有违课堂教学规范要求的行为发生。逐堂查课制度的落实，规范了教师课堂教学行为，保证了课堂教学的质量和效率，端正了教风。（2）加强了常规教学检查。各学校每月底对教师的教案作业进行检查。检查小组逐人逐本流水查阅，共同讨论，集体评价教案的优点、特点和不足，达成共识，最终定性，划分等次。对各位老师教案、作业布置批阅、听课情况，同学科对照、比较和鉴别，优中选优，平中见劣，严格按3:5:2的比例分出优、中、差三个层次。周一教师例会通报检查情况，努力做到客观、公正、实话实说，既讲成绩又摆问题，既点人又点事，既指出问题又提出今后努力方向。通过常规检查，学校全面掌握了教师常规教学情况，及时发现和矫正了教学中存在的问题，杜塞了漏洞，弘扬了教师中的正气，克服问题和不足，使常规教学在不断发扬成绩，不断改进的状态下健康发展。（3）加强了教学抽查。学校领导、教研室教研员坚持经常进行随机抽查，每学期进行课堂教案抽查、早读辅导抽查、作业抽查、教师听课情况抽查40余次，每次抽查后，及时肯定成绩，对个别学校、个别教师存在的问题，进行个

别谈话，责承改进。

我镇本着突出学生的主体地位，引导学生参与教学的每一个环节。为使学生课业负担的减轻落到实处，结合我校实际，我们特制定我校减轻学生课业负担过重的措施，科任教师要制定本学科的减负计划，对学生的作业时间学校由明确的要求，从制度上起到有力的规范保障作用。各学校每学期都开展形式多样、寓教于乐的活动，学生的参与发挥了特长，在轻松的氛围中学到了知识，提高了兴趣，陶冶了情操，促进素质的全面提升。

2、教育科研

（1）抓好中心教研组的教研活动。

语、数、艺体各教研组，由教研组长按排好每周三的教研组的活动，教研组活动围绕着学习先进的教育教学理论，学习研讨课程标准，研究教材、集体备课、教研专题等等进行。各学校每学期组织教师开展好“四个一”活动：每周写一篇教育随笔；每月写一篇精品教学设计；每学期展示一节现代化的高效课堂教学活动；每学期至少写一篇教学研究论文。

（2）搞好集体备课工作。抓好每月两次的集体备课活动，活动时中心发言人陈述自己的教学设计，全组教师进行研讨，取长补短，修改自己的教学设计，由一课二备为一课三备，即主备人“一备”，备课组集体“二备”，形成“母案”，任课教师再结合自己班级学情“三备”，对“母案”或增或删或调整，在调整意见栏写上修改的理由以及取得的效果等，要有自己的鲜明特色，最后再附上每位老师的教后小记。班子成员必须蹲点到每个备课组，教研组长并作好记录，留下详实的活动材料。

（3）搞好校内帮扶工作，促进教师共同发展。各学校同年级同学科教师要相互学习、合作学习，共同发展，教导处为新教师分别安排指导老师，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，以期缩短青年教师的上岗适应期。要做到“一枝独放不是春，万紫千红春满园”。

（4）组织教师上好“教学评优课”课。要求各学校每位教师人人参与，按备课---讲课-----说课----反思--评议、研讨的步骤进行，教师们各个大显身手，上课热情极高，年轻的教师积极参与，年龄大的教师也不甘落后，全校掀起了课堂展示的热潮。每位听课老师要及时做好听课记录，写好评价意见，评课时老师们踊跃发言，积极讨论，互相学习，营造浓郁的教学研讨交流氛围。

（5）创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，邀请专家、行家来校作讲座，“名师引路”。组织青年教师外出借班上课、参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

（6）加强教师的培训和继续教育工作。支持青年教师进

行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次，组织好普通话、信息技术等多项培训工作。

3、德育工作

我镇德育工作以“五爱”教育为主线，以《公民道德建设实施纲要》为准则，以行为规范养成教育为重点，以校纪校规为制约点，以每年举办的弘扬和培育民族精神月活动为载体，从小处着眼，从小事抓起，以对学生进行集体主义教育、世界观、人生观教育。每年的清明节由少队部组织开展祭扫康行烈士活动。组织学生开展向灾区优秀少年和英雄少年学习活动。各班级充分利用班会课对学生进行道德品质教育，增强针对性，一个时期，一个重点，开展一个活动，取得一个收获，营造了积极向上、团结友善的班级氛围。教务处对班会课、健康课的教案、上课等情况进行全面的检查。同时积极召开公开主题班会、举行《公民道德建设实施纲要》知识竞赛等活动。

我们的管理从细处着手，以高标准要求，以丰富的德育活动为载体，持续顽强地抓学生良好的行为习惯和良好品德地养成。我镇坚持利用每周一国旗下演讲对学生进行教育，利用植树节、青少年志愿者活动日、劳动节、教师节、9.18，国庆节等重大节日，开展形式多样的活动，培养学生尊师重教，保护环境，乐于助人，热爱祖国的良好品德。我们经过努力，比较良好的学风校风已基本形成，得到群众家长的认

可和好评，学校声誉大幅度提升。

4、体卫艺劳

我镇认真贯彻市教育局心理健康教育的意见，开展健康教育、法制教育、安全教育等系列活动，提高学生的身心素质。大力加强信息技术教育，督促教师用好教材的学具，指导学生开展好手工制作等活动，想方设法开展专题性和研究性学习，培养学生的吃苦而耐劳、勇于实践、热爱劳动的品质。初中体育合格率为98%，小学体育合格率为99%。

我镇学校每学期都举行各类比赛活动和校园文化展示活动，丰富多彩的活动，强健学生的体魄，提升学生的审美情趣，发展学生的个性特长，丰富校园文化生活。

5、安全工作

安全是大局，学镇始终把安全列为头等大事，一把手亲自抓，责任到人，目标管理，完善应急机制。利用各种媒介时时开展安全教育，大型活动、重大节日，处处做到安全第一，师生共建“平安校园”，邀请交警队同志讲解交通法规，警校共建“绿色大道”，利用家长会，发放倡议书、公开信的方法，家校共建“和谐校园”，定期对校园安全进行拉网式检查，确保师生人身安全和校园财产安全。

近几年，我镇在上级各部门的领导下，按照“着眼初中、狠抓小学”的工作思路，广大教工面向全体学生，全面提高教育质量，积极实施素质教育，依法治校，办学水平和教育

质量都有了明显的提高。我镇先后有所学校被县委县政府命名为“文明单位”，大王初中、中心学校、大王东小学被县教育局授予“常规示范学校”，中心学校、大王东小学被授予市级“绿色学校”，大王初中

中心学校被县教育局命名为“开展电化教育示范学校”，并被教育局确定为首批“创新教学科研实验学校”，大王中心学校、大王东小学被教育部“十五”规划课题组确定为《关于大面积提高西部农村中小学语文教育质量途径研究课题实验学校》。先后有名教师获国家及省市县各级不同学术论文奖，名学生受到上级各类命名或表彰，市级教学能手人，县级教学能手人。

四、存在的问题

1、目前校园秀小，硬件不全，新校园建设进度急需加快。

2、教师队伍中专业教师紧缺，尤其是科学、音乐、美术等学科，需引进一批志向高远，素质全面，年轻有为的专业人才。

3、科研促教学的水平还需进一步提高。

五、今后工作的意见、思路与决心。

1、进一步协调各级部门，加快新校园建设进度，从根本上解决校舍资源不足的问题。

2、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制

度。树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

3、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质，在教师进修学习和提高专业技术上多下功夫。

4、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握“科研兴校”这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要效益，切实提高教学质量。

5、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。借这次督导评估，我们要及时找出差距与不足，扬长避短，进一步完善自我。我们有信心在中心学校各位领导的正确领导下，兄弟学校的关心支持下创建一个新的规划布局合理、环境整洁优美、设施现代到位、教师乐于奉献、学生积极向上的花园式校园。

均衡发展汇报材料篇6

均衡发展工作汇报材料

为加强农村学校教育教学工作，推进义务教育均衡发展。跟据上级的安排部署，我校积极投入到实施义务教育均衡发展的工作之中。现结合自治区《义务教育学校均衡发展督导评估指标体系及评估标准（试行）》从组织领导、发展水平、管理与质量、校际均衡四个方面汇报如下：

一、基本情况

我校于2004年8月在县委、政府、教育局、牧场党委的正确领导下，根据牧民定居政策，已搬迁至三个泉子牧民定居点。我校占地面积30705平方米，生均207平方米，校舍面积为2116平方米，生均校舍面积为14.3平方米，无危房。

我校现有教职工44人，专任教师39人，学历合格率100%，其中本科学历7人，占全校教师人数的18%，专科毕业28人，占全校人数72%。小学高级教师有17名，占全校人数44%，小学一级教师有21名，占全校人数54%，小学二级教师有1名，占全校人数2%。在校学生有148名（不含学前班学生人数）其中住校生有60名，占总在校生人数的34%，开办了6个教学班。

我校2001年被评为县级“花园式学校”；2002年被评为县级“德育工作达标”学校；2004年被评为县级“绿色学校”及“雏鹰示范学校”；2004年被评为地区级“远程教育试点项目”学校；2005年被评为县级“远程教育先进单位”、“安全文明单位”及“地区级绿色”学校；2006年被评为县级“少年警校”，2006年7 月被评为县级“先进基层党组织”学校；

2007年被评为县级“甲级卫生单位”及县级“德育工作先进单位”；2008年被评为县级“文明单位”、自治区级“绿色学校”；县级“双语教学工先进作集体”及县级“先进作集体”；2009年被评为县级“双语教学工作先进集体”及“两基工作先进集体”。2010年被地区文明委评为“文明单位”。2011年被县委评为“创先争优先进基层党组织”，被场党委和管委会评为“先进集体”。2012年在“双语工作”、“工会工作”方面被县教育局评为“先进集体”。2012年在社会治安综合治理工作方面被场党委评为“先进集体”。

二、A1组织领导

领导职责

我校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，有专门的办公场所，根据教育局“十二五”学校发展规划，制定了牛圈子牧场寄宿制学校“十二五”发展规划，学校义务教育均衡发展规划；学校义务教育均衡发展具体实施方案。领导小组根据年度工作推进计划对义务教育均衡发展工作进行了自查自评，对学校义务教育均衡发展进行摸底排查，找出存在的问题及时整改。对义务教育均衡发展工作进行总结，改进工作方法，努力使义务教育均衡发展工作达标。

我校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，小组成员分工明确，责任到人，制订了推进义务教育标准化建设、均衡发展工作相关工作制度及监督问责制度。学校有章程、学校常规管理手册。有专门的工作领导小组成员办公室，有专人负责，成立工作推进组、督查组、宣传组等机构，各组工作开展情况。义务教育均衡发展工作领导小组，领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导全面工作。

我校领导根据沙湾县教育局的要求，认真组织人员学习、研究、探讨，准确把握各阶段指标内涵，认真履行领导管理职责，推动义务教育学校标准化建设和均衡化发展各项工作顺利开展。上级部门到学校检查时反馈的意见，学校及时制定整改方案、措施。

经费投入

（1）2010年小学教义务教育育预算内经费拨款2676千元，比上年增长-4.4%。2010年预算内教育经费占财政支出的比例98.58%，2010年生均预算内教育事业费是：16528.66元；2010年生均预算内教育事业费比上年增长比列2.5%，生均预算内公用经费671元，比上年增长比列16.7%。2010年教职工年人均工资30438元，比上年增长比列19.7%； 2011年小学教义务教育育预算内经费拨款2902.3千元，比上年增长10.28%。2011年预算内教育经费占财政支出的比例80.02%，2011年生均预算内教育事业费是：18830.07元，2011年生均预算内教育事业费比上年增长比列13.92%，生均预算内公用经费951元，比上年增长比列41.72%。2011年教职工年人均工资38653元，比上年增长比列17%。2012年小学教义务教育预算内经费拨款3552.61千元，比上年增长20%。2012年预算内教育经费占财政支出的比例100%，2012年生均预算内教育事业费是：23052.98元，2012年生均预算内教育事业费比上年增长比列22.43%，生均预算内公用经费1097元，比上年增长比列15.3%。2012年教职工年人均工资48358元，比上年增长比列24%。2013年小学教义务教育育预算内经费拨款4162.19千元，比上年增长17%。2013年预算内教育经费占财政支出的比例100%，2013年生均预算内教育事业费是：28800元，2013年生均预算内教育事业费比上年增长比列25%，生均预算内公用经费1104元，比

上年增长比列0.6%。2013年教职工年人均工资48870元，比上年增长比列1.1%。

（2）2010年总收入是：3614千元，其中财政拨款3614千元。2010年总支出是：3533千元，收支结余是：81千元。2011年总收入是：4070千元，财政拨款 4070千元，2011年上年结余是：81千元，2011年总支出是：4116千元，收支结余是：35千元。2012年总收入是：3553千元，财政拨款 3553千元，其中小学教育是：:3553千元，2012年上年结余是：35千元，收支结余是：67千元。2013年总收入是：4162千元，财政拨款4162千元。其中：小学教育是：4162千元。2013年上年结余是：67千元，；2013年总支出是：4221千元，收支结余是：9千元。

2009年度教育经费总支出数2939.54千元，教育总支出中预算内拨款所占比例95.26%。

2010年度教育经费总支出数2632.67千元，教育总支出中预算内拨款所占比例98.58%。

2011年度教育经费总支出数3687.67千元，教育总支出中预算内拨款所占比例80.02%。

2012年度教育经费总支出数3517.56千元，教育总支出中预算内拨款所占比例100%。

近四年教育经费支出符合“两个比例”要求。我校于2013年维修办公室工程定案价219682.99元，（其中：拨付金额 217000元，余款 2682.99元）北侧教室维修工程定案价134756.02元，（其中：拨付金额 89756.02元，余款 45000元）。对校园从功能划分为工作学习区域和师生生活区域，在校舍建设初期就做好了硬化、绿化、美化和校园文化几方面的长远规划。上级拨付的专项资金专向

用。

三、A2发展水平经费管理

我校生均公用经费达到自治区规定标准。经费管理达到自治区要求。

队伍建设

我校按照自治区编制规定，落实人员编制及时调整，确保在编在岗，满足教育教学的需要。但是缺少专业教师，如双语教师、科学实验员等。我校在教育局的领导下，校长书记竞聘上岗，教师在各学校交流学习取长补短。我校选派一名教师到托里县支教，支教时间为1年。在教育局领导下全面推行绩效考核，制定年度考核制度，制定了学校绩效方案和分配方案（教代会审议通过）。能够及时足额发放教师工资。根据考核结果发放绩效工资。我校校长、书记全部接受培训，持证上岗，均有上岗证书，符合任职的相关规定，培训档案等齐全。校领导都担任课程教学工作，完成每学期40节听课任务。校领导参加教研活动，指导教育教学工作。我校教职工有44名，其中专任教师39名，工勤人员5名，应有专任教师编制46名。我校按照自治区规定落实人员机构编制，确保了在岗在编，我校专任教师本科学历有7名、专科学历有28名、中专学历有4名。小学高级职称有17人、小学一级职称有21人、小学二级职称有1人。1名专任教师取得初中教师资格证，40名专任教师取得小学教师资格证。我校语文、数学、汉语学科教师基本满足教育教学需要。学科的专业对口率达70%以上。在综合实践、科学无专业教师，音乐、美术专业教师数量不够，教师队伍结构性缺编。我校有兼职1名实验员、1名图书管理员、1名心理

健康教育教师、并有证上岗，专职7名保安等教辅人员。

我校将教研工作纳入学校“十二五”总体规划，健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题，并认真落实。有教研发展规划和年度工作计划、教研工作制度健全。我校教研室办公场地及人员配备落实到位，教研经费纳入学校经费预算统筹安排，教研活动有特色，效果明显。我校教研员配备达到规定标准；教研机构公用经费列入预算，并逐年增加；教学研究机构成为我校教学研究、教学指导、课程发展、教师培训和教学资源中心。

我校有校本教研工作五年规划和校本教研学期计划，按照计划培训教师。我校按照《自治区中小学教师继续教育培训规划》完成专任教师继续教育培训；我校39名全部参加继续教育学习，教师继续教学所需经费保证到位。所有参加继续教育的教师报销都如数报销。

普及程度

我校每学期认真做好组织入学和控制学生流失工作，并保存好学业证明（毕业生花名册），小学适龄儿童入学率100%，小学辍学率0%，十五周岁人口中初等教育完成率为100%，十七周岁人口中初等教育完成率为97.87%，十五周岁人口中文盲率为0%。我校小学学籍巩固率达86.5%，户籍巩固率111.7%。我校适龄儿童中无残疾儿童。双语教学达到沙湾县《双语教育发展规划》要求。我校积极、稳妥、有效地推进自治区《双语教育规划》及目标落实，双语教育取得一定成效。

四、A3管理与质量教育管理

我校制定了流动人员（进城务工人员）随迁子女平等就

学制度，我校是乡镇级学校，我校辖区无进城务工人员随迁子女。成立了留守儿童服务领导小组，小组成员职责明确，责任到人。对我校辖区内的留守儿童登记，了解家庭情况，有计划的保证这些留守儿童不辍学，从生活上给予关心，心理上给予疏导。学校认真执行“义务教育法”，自觉遵守教育法规和各项政策规定，从严治校，依法施教，严格执行认真落实国家和自治区课程方案及地区，县教育局颁布的课程计划，执行课程标准，开齐课程，开足课时，不随意增减课时，无违背教学常规现象。执行课程标准，开齐课程，开足课时，不随意增减课时，无违背教学常规现象。规范教材教辅用书。学校认真落实有关“减负”精神，制定了有关减轻学生过重课业负担的规定，进行分层教学和培优补困，真正做到培养学生全面和个性特征发展的有机结合。

我校从来没有设置重点班的现象。严格按照上级部门关于制止教育乱收费、举办学科竞赛以及征订教辅用书有关文件精神办学，没有乱收费等现象。

学校校舍，教室，实验室，教学设备，生活设施，消防设施，安全通道等设备齐全，安全办公室定期对各类设施进行查勘，鉴定，更新，发现问题及时整改，发现火险隐患及时处理，防止火灾发生和重大安全事故的发生，若发现异常状况，及时采取相关的解决方法。对突发性的事件有应急的处理预案。我校食堂用品和食物原料卫生安全很重视，从来没有发生食物中毒等问题。我校狠抓校园及周边环境治理工作，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。并制定有各类预案汇编、可操作性强，效果明显。校园是学生生活和学习的场所，好的校园氛围可以使学生愿学、乐学、好学，学校在校园建设方面继续加大力

度，为学生创设了良好的学习氛围。一是每年开展《爱国主义》为主题的少先队中队活动5次。将学生必备的道德品质分解细化在一个个专题中队活动中，使少先队员素质得以培养。二是精心布置宣传阵地。每天举行升国旗仪式。注重国旗下讲话这一环节，结合当周中队活动主题，加强对学生的思想品德教育。三是完善校园文化建设，以标语、黑板报等形式为学生营造一个好的德育环境，德育处每月组织1次的黑板报评比活动。加强了对黑板报、宣传栏、队角等文化阵地的指导管理，充分发挥宣传教育功能。黑板报、宣传栏的内容紧贴生活实际，定期更换，并在校内将行了评比奖励。使宣传阵地切实变成学生改变自身行为，培养良好道德的标杆。四是为了培养全体师生的人生观和价值观，德育处组织全体师生为我校15名贫困生捐款活动，捐款金额为3000余元，并以分发到位。我校巴和提汗、沙特古丽等老师因重大疾病住院治疗，由于手术费昂贵，学校组织教师为她们捐款为4000余元。学生做好人好事260人次。教育质量

我校将教研工作纳入学校“十二五”总体规划，并认真落实《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》、《自治区教育厅关于进一步深化基础教育课程改革意见的通知》、《关于加强和改进自治区基础教育教学研究工作的意见》文件精神，健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题，并认真落实。有教研发展规划和年度工作计划、教研工作制度健全。

我校基本达到自治区《义务教育阶段学校双语教学评估指标体系（试行）》文件规定要求。

我校学生综合素质评定合格率已达到评估标准，达到不

低于99%这一标准；学生《国家学生体质健康标准》合格率为100%，达到95%以上这一标准；落实中小学生每天1小时校园体育活动的规定；学校为了落实每天1小时校园体育活动的学生每天一小时体育锻炼的目的，制定了实施方案，定期巡查实施方案。根据自治区教育厅办公室新教体艺办《转发教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+N项目”的通知》，制订了开展“体育、艺术2+N项目”实施方案开展“体育、艺术2+N项目”活动覆盖率达到100%。

五、A4校际均衡

1、生均教学与辅助用房面积差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

2、生均体育运动场馆面积差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

3、生均教学仪器设备值差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

4、每百名学生拥有计算机台数差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

5、生均图书册数差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

6、师资均衡差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

7、生均高于规定学历教师数差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

8、生均中级以上专业技术职务教师数差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

六、存在的问题：

1、队伍建设结构方面：无美术、信息技术学科的专职教师、无专职校医，大部分教师年龄老化。

2、教师待遇方面：学校无教师周转宿舍。