教学信息员工作职责手册

教学信息员工作职责手册（共7篇）

教学信息员工作职责手册 篇1

教学信息员工作职责手册

教学信息中心办公室职责：

定期召开教学信息员工作会议，负责各学院教学信息站联络、管理和考核工作；对各教学信息站反馈信息进行收集、整理及核实，并逐级向有关部门反馈学生的合理意见和建议；根据需要，完成教务处交办的相关教学信息采集任务。

教学信息站工作职责：

负责本学院教学信息员的管理和教学信息的收集、汇总工作；对新聘任信息员进行业务培训，组织站内信息员开展工作，并对信息员的工作表现进行考核；及时向教学信息中心和学院教务办公室反馈教学信息；向《教学信息》提供稿件。

教学信息员职责：

1.实事求是，认真负责，努力工作，及时了解教学状况；

2.及时对教学计划、教学内容、教学方法及手段、教学管理及教学条件、教学评价、教师队伍等教学运行提出意见和建议；

3.及时反映学生听课、实验实习、作业、考试等学风和考风状况；

4.填写《阜阳师范学院学生教学信息反馈月报表》，对于收集的信息要记录详细、清晰，及时将信息报送教学信息站，特殊情况可直接向教学信息中心办公室和教学质量科反映；

5.参加教学信息站组织的会议及各项活动，积极参与教学调查，向《教学信息》提供有价值的稿件、调查报告或研究论文。

教学信息员工作职责手册 篇2

由中国建筑材料检验认证中心、国家水泥质量监督检验中心编著的《水泥实验室工作手册》 (新版) , 已于2009年1月由中国建材工业出版社出版。该《手册》增补了近年来制定和修订的有关水泥产品和检验方法的新标准, 同时增列了国家有关标准法和计量法的内容, 对量及其单位的表示方法尽量执行了国家计量法的规定, 对不符合国家计量法的一些表示方法进行了纠正。

该《手册》 (精装本) 定价100元, 欲购者请致电 (0351) 4295899。

教师工作手册教学计划 篇3

课程名称 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任课教师 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 北京交通大学＿ ＿级＿＿ ＿ 专业

京煤集团党校教学点

0 1 3 年

目录

一、对任课教师的基本要求?1

二、任课教师的基本信息??2

三、教师情况评测表3

四、教学日志填报及说明??4

1、授课计划表5

2、授课日志?6

五、考核分析???7

1、期末考核（期末考试，阶段测验或课业成果等）分析 8

2、学期教学质量分析??? 9

六、学生作业要求 10

七、试卷卷头格式 11 任课教师授课基本要求

一、备课

充分备课是教学保证课堂教学质量的重要前提。教师要在钻研教学大纲、熟悉教材了解学生的知识基础和工作状况的基础上，根据学期授课计划，精心设计每一堂课的全部教学活动（包括课堂活动的安排，教学媒体的运用，板书，版图的设计，新旧知识和教学环节之间的过渡及按教学步骤做出适当的时间安排等）并在教案中体现出来。

教师在备课过程中，应了解成人学生的基础和特点，根据教学场地条件并结合确定的考试形式全面把握课程教学要求，采用多种教学形式设计教学活动。注意关注科技进步和学科发展的最新动态，不断补充新知识，积极探索课程模式的改革和教学手段的优化，促进学生全面素质的提高。

成人教学以4学时为一个教学单元，要求教师每一个教学单元准备一个教案，随时保持提前3个教学单元的备课量。

二、授课

授课时课程教学的中心环节，它直接关系到教学质量的优劣，任课教师必须按照预定教案认真较好每一课堂

授课的基本要求是：

1、做好课前准备。教师在课前根据教学要求，准备好各种教学设备。

2、教师应对课堂教学秩序及学生行为负有管理责任，要教书育人，严格要求学生。

3、第一堂课教师向学生明确课程要求，考试形式，考勤要求，主动与学生建立沟通方式。

4、认真上好每一节课，教学应贯彻“以学生为中心”的思想，运用启发教学方法，注意引导学生积极思维，不仅传授知识，而且教授学生掌握知识的方法，重视学生创造能力的培养，鼓励学生积极参与教学，师生互动，教学相长。

5、按时上下课。教师上课应提前到达上课地点，准时上下课，不得迟到或提前下课，要按照授课计划完成规定的内容和进度。

6、教师要教态端正，服饰庄重，语言文明，尊重学生。

7、教师在教学中对学生渗透职业指导和德育教育。

三、教学记录

教学记录是掌握教师授课的情况，学生出勤的情况，设备使用情况以及计算机教师工作量的原始凭证。

任课教师上课前到教务处领取教学记录，课后要认真、及时的逐栏填写教学内容，下课后，教师将填写好的教学记录交由教务处人员检查验收。各级教学管理人员要经常抽查，对问题及时反馈，并有记录，期末存档。

任课教师信息登记表 教师情况评测表 篇二：教师工作手册(模板)教 师 工 作 手 册

（— 学年 学期）

学校

学科

年级

班次

教师

昆 明 市 教 育 局 制

前 言

全市中学从一九八七学年统一使用《教师工作手册》至今，对完善教学管理，促进教学改革，提高教学质量，培育“四有”新人，起到了积极作用。

为了坚持贯彻落实一九八五年八月原昆明市教育局制订、颁行的《教师工作职责》与《教师教学常规》，树立严谨教风，提高教学效益，现特根据教学管理需要和学校所提建议，对原《手册》作适当修订，并于一九九三学年前提供各校使用。

一、各校要从严治教，坚持全面贯彻教育方针，把坚定正确的政治方向放在第一位，以教学为中心，向管理要质量，按教学规律办事，在认真总结使用原《手册》的得失、经验、问题的基础上，扬长避短：讲求实效地抓好新版的《教师工作手册》的使用。《手册》的使用、查阅等有关工作由校长负责部署，教务主任组织实施。要讲清道理、加强指导、总结交流经验、提高使用实效。一学年用一册。

二、《手册》所填内容，是教师劳动态度和教学成果的重要体现之一。要尊重教师的辛勤劳动，将其作为对教师工作考核、评比、奖励、评职、晋级等的一个重要依据；并作为教学业务档案的重要组成部分，由教务处在一学年结束时，审阅合格、加盖公章，存入教师业务档案。

三、查阅《手册》是掌握、研究教学情况，指导、促进结果教学工作的重要一环，必须严肃对待。何时查阅？如何查阅？要纳入工作计划，列进学校校历。查阅要加以分析，适时讲评、发扬优点、克服缺点、表扬好的、促进差的。

四、认真填写《手册》是每一教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的需要。必须自觉填好，并按时送交学校查阅和存档。

五、教委中教处将采取赴校调阅、各校汇报、报表统计等多种办法、检查学校使用、查阅《手册》的情况，并将其结果通报全市中学。教师工作职责

教师工作职责

教师是工人阶级的一部分，是文化知识的传播者，是人类灵魂的工程师，在办好学校、教好学生、多出人才、出好人才、实现四化、振兴祖国中肩负着光荣而艰巨的任务，必须在“三个面向”指引下，遵循党的教育方针，“教好功课，爱护学生，以身作则，努力学习，”为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业”的新一代作出无愧于我们伟大时代的贡献。

一、教好功课，讲求实效。1．认真备课：要深入钻研教学大纳和教材，熟悉所教学科教材内容和知识体系，了解学生的实际情况，根据大纲要求，结合学生水平，在每学期开学前订出《学期授课计划》，在每一课(或章节)上课前写出切实可行的《教案》(内容包括教学的目的、要求、方法、重点、难点、时间、安排、作业、等等)，为上课做好充分准备。坚持无教案不上讲台，坚持个人备课与集体备课相结合。2．认真上课：要自觉改革陈腐的传统教育思想和教学方法，大大发扬实事求是，敢于创新的精神；重视抓好双基教学，培养学生智能；废止注入式和满堂灌，运用启发式教学方法，使学生知其然，也知其所以然，把教师的主导作用与学生的主体作用统一起来，按时完成教学计划，努力提高教学质量。3．认真辅导：要认真指导、检查、督促学生预习、复习、做好作业、耐心解答学生的疑难问题；要因材施教，有的放矢，对好、中、差学生分别提出要求，给予辅导；要始终重视帮助学生具有明确的学习目的，良好的自学方法，认真的学习态度。4．批改作业：布置作业要做到精选、系统、适量，对作业的检查要严格要求，认真作批改、并作好评讲工作，讲求实效。5．认真检查教学效果：要认真、适当进行考查和考试，研究和改进考试方法，进行考试质量分析，发现教学缺陷要及时弥补，尽可能让学生学好。

二、爱护学生，教书育人。1．要全面深入地了解学生，关怀学生，循循善诱，管教管导，既讲严格，也讲耐心，成为学生的良师益友。2．要充分发掘、利用教材中思想因素，在课堂教学中和谐地结合文化科学知识的讲授，对学生进行思想品德教育；要认真组织好课堂教学，维护课堂纪律，发现问题，当堂解决； 学生违反纪律，要按有关规定处理，不得擅自撵走学生，轰出教室。3．对学生的成绩和进步，要满腔热忱地给以鼓励和表扬；对学生的缺点和错误，要从爱护学生出发，耐心说服教育，使其自觉改正；对屡教无效的，要按有关规定处理，防止简单、粗暴的做法，严禁体罚或变相体罚。

三、努力学习、自强不息。1．要努力学习马列主义毛泽东思想；学习时事、，政治、提高政策和理论水平，加强品德修养，提高思想觉悟。2．要结合教学业务，通过自学、进修等方式，通晓所任学科的专业知识，掌握所任学科的必要技能，不断更新和充实知识，提高自己的业务素质。3．重视学习教育理论，钻研教学规律；既虚心借鉴别人的经验，更重视总结自己的教学得失；要实事求是，勇于创新，在教学实践中努力形成自己的特点和风格。

四、以身作则，重视师德。1．要处处以身作则，在政治方向、思想品德、教育教学工作表现和自己的言谈举止等方面为学生作出表率。2．要忠诚人民的教育事业，坚持党的基本路线，十分重视师德，自觉遵守“师德公约”，做到“五讲四美三热爱”，全心全意为人民服务。

教师教学常规

为了遵循教学规律，搞好教学工作，提高教学质量，切实教好学生，现特制订教师教学常规，作为对教师工作的基本要求和考核依据。

一、深入钻研，订好计划。1．要在认真研究教学大纲，熟悉所教教材，了解学生实际的基础上，确定教学目的要求，主要“双基”内容，思想教育因素，培养智能措施，教学方法步骤，教学重点难点，进而订好(学期(或学年)教学计划)，在学期(或学年)开学前交教研室审议，教务科审批后执行。2．教务科要在每学期的期初、期末组织检查《学期(或学年)教学计划》的制订、审议与执行情况，将结果记入教师业务档案。

二、认真备课，写好教案。备课是上课的前提，做好的基础。

教案是备课的结晶，教学的蓝本。

对教学工作高度负责的教师，都会认真备好课，自觉写教案。1．要认真备课。

①熟悉大纲：弄清本学科的教学目的，教材安排，教学方法，教学原则以及在教学中应注意的问题。

②吃透教材：掌握教材的主次、先后、重点、难点、关键，以及知识间的内在联系，发展规律，确定对教材中的练习，实验的运用、增删和改革。对难度较大、把握不大的练习、实验，要先做一遍。

③了解学生，对学生的思想状况，知识基础，接受能力，兴趣爱好，要心中有数；在考虑教材处理，作业布置等问题时，要因班制宜，因人而异，面向全体学生，照顾中差学生。

④琢磨教法：从认识发展规律，所教教材特点，学生实际水平出发，设计教学步骤，琢磨教学方法。

⑤集思广益：重视个人智慧与集体智慧的发挥，坚持个人备课与集体备课的结合。对教学目的、“双基”内容、重点、难点、作业布置、教学进度、等等，在集体备课中，要协调意见，基本统一。2．要写好教案。①要写清章节和课时的教学目的、具体要求、重点难点、教学过程、讲练内容、板书布局、作业安排、实验准备，等等。

②教案要在上课前一周写好。教务处和教研组可随时或定期检查教案，要组织教师互相篇三：教师工作手册

一、教师工作参考资料

1、中小学教师职业道德规范„„„1

2、教师工作职责„„„„„„„„1

3、教师工作的基本要求„„„„„2

4、文明教师标准„„„„„„„„2

5、新课堂背景下，教师该如何听课评课？„„„„„„„„„„„„„„3

6、魏书生带徒一二三„„„„„„ 4

7、批评八戒„„„„„„„„„„ 4

8、怎样设计出一节附和新课程理念的课？„„„„„„„„„„„„„„5

9、如何作个受欢迎的人„„„„„ 5

10、美国优秀教师行为守则26条 „6

11、做学生喜欢的老师„„„„„„7

二、教师工作常规管理

1、学生花名册„„„„„„„„„ 8

2、教师课程表„„„„„„„„„11

3、教学计划„„„„„„„„„„12

4、教学进度表„„„„„„„„„13

5、周活动计划表„„„„„„„„24

6、学生成绩登记表„„„„„„„ 25

7、考试质量分析表„„„„„„„ 31

8、公开课教案„„„„„„„„„ 41

9、说课稿、教学反思„„„„„„ 44

10、优秀教案„„„„„„„„„„48

11、教研（教改）活动记录„„„„55

12、教学科研成果记录„„„„„„60

13、教研心得 „„„„„„„„61

14、听课评课记录„„„„„„„„63

15、培优扶差工作计划„„„„„„93

16、学生培优被差个案跟踪分析表„94

17、家访（电访）记录表„„„„„98

18、课外活动计划„„„„„„„ 103

19、班主任工作计划„„„„„„ 105 20、班主任工作总结„„„„„„ 106

21、会议记录„„„„„„„„„ 107

22、教师学期工作总结„„„„„ 127 中小学教师职业道德规范

中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国有方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护体体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，作学生良师益友。保证学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。2008年修订

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。抵制有偿家教，不用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

教师工作职责

一、热爱教育事业，安心本职工作，保证教学时间，完成教学任务。

二、爱护学生，对学生热枕关怀，耐心教育，严格要求，严禁体罚或变相体罚学生。

三、制订所任学科的教学计划，坚持以课程标准为纲，以教材为本的原则，钻透教材，上好每一堂课。

四、努力改进教学方法，坚持既教书育人，知识传授与能力培0养相结合，指导预习，耐心辅导，认真批改作业，适时组织复习，巩固教学效果。

五、以身作责，为人师表。教师在思想品德、文化修养、生活作风、言谈举止等方面都作好学生的表率。

六、努力学习文化、业务知识及教育理论，不断提高自己的思想觉悟和文化、业务水平。

教学工作的基本要求

1、教师要根据学科课程标准、学校要求和本班实际进行教学，积极推进素质教育，坚持教书育的目标，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力促进学生德、智、体、美、劳等方面的生活活泼的发展。敬业爱岗，为人师表。

2、严格执行教育行政部门和学校制定的各项学校教学常规制度。

（1）认真制定教学计划：要认真钻研课程标准，深入了解学生实际，掌握全学期的教材内容，做到教学目标完整、具体，要求适度，措施得力，进度事宜。有改革意识、创新意识。

（2）备课制度：提前一周，五备五结合：备教材、备学生、备教法和学法、备认知结构和能力培养、备作业、测试和反馈；个人、科组、级组、市教研活动、本人历年教学经验和教训相结合。

（3）上课制度：教态端正，仪表端正，为人师表。目标明确，重点突出，容量适当，教法得当，语言准确生动，板书条理清楚，面向全体，注重启发，注重学生的能力培养和学法指导。不迟到、不早退、不拖堂，不缺课。

（4）作业要求：精编精迁，容量适当，难度适宜，精批细改，处理及时，要求严格，能培养学生良好的学习习惯，能起到复习、巩固、提高作用。不滥发滥定练习题，加重学负担。

（5）辅导制度：面向全体，分类指导，因材施教。辅导要有计划，有目的，有针对性，注重知识的茶漏补缺和思维品质与思维能力的培养，同时加强心理教育、人格教育，全面落实教书育人的任务。

（6）开展活动课制度：五定五有：定目标、定内容、定时间、定地点、定人员。有计划、有记载、有成效、有总结、有奖励。

（7）教研制度：要积极参加市、区、校和科组举办的各种教研活动，每学期听课不得少于县局规定的节数，积极承担校内外公开课，主动申报科研课题。

3、要注重课后的教学小结，坚持单元学段的质量把关。要认真做好教学总结，积极撰写教学设计、教学论文和心得体会。

一、遵守法律法规和社会公德，为人师表

二、服从学校组织领导，服从工作分配，遵守考勤制度

三、贯彻国家教育方针，执行学校的教学计划，完成教育、教学任务

四、积极参加政治和业务学习。

五、安教、乐教、教师之间团结协作。

六、热爱、尊重、了解学生、不体罚学生，保护学生的合法权益。

七、衣着整洁，仪表端正，板书工整、美观，使用普通话教学。

新课程背景下

教育该如何听课和评课？

听课是教学研究的重要手段，也是教师相互交流、相互学习和教师自我反思的重要途径，新课程背景下，教师该如何听课和评课？

听课是教学研究中不可缺少的一项内容，是提高课堂教学质量的重要一环，要使听课、评课有实效，应当做到：（1）听课前做足准备工作。至少应预先熟悉教材内容，同时设想一下：假如是我执教这一节课，我要怎样上？最好能够拿出这一节课的教学设计方案，以便听课时有个对比。不妨在参加教研活动之前，了解或者钻研一下与之相关的学术理论，或向人求教，或重温自己所积累的资料，以拓宽视野，缩短“学术”的差距，收获会更大一些。

（2）听课时不仅要关注教师的教，更要关注学生的学，对于学生的学习活动，听课者应该关注的是：学生是否咱教师的引导下积极参与到学习活动中，学习活动中学生经常做了怎样的情绪反应，学生是否乐于参与思考、讨论、争辨、动手操作，学生是否经常积极主动地提出问题；还要看学生的学习方式、课堂表现、态度和习惯，等等。教学是一种学习活动，本质是学而不是教；而且教师活动是围绕学生的学习活动而展开的，因此在关注教学与学双边活动时，更要关注学生的活动。

（3）听课中要认真观察、记录，并作思考。听课者在课堂上要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下每个教学环节和教学方法；要一边观察，一边思考。对熟悉的教师、班级，可着重就其课堂上对学生学习习惯的培养做跟踪式的动态分析；对一般的研究课，应着重看其在研究方向上的达成度；对于名家的课，宜着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂在体现教学设计、教学方式、学法指导等方面，避免记成“流水帐”。

在评课环节上，教师应在听课基础上对课堂教学过程进行剖析，理出头绪，从全课的角度逐个分析评价；需要注意的是，要客观、公正，要避免亲疏心理、附流附和的从众心理和消极应付的心理的干扰；评优秀教师的课时，还要克服光环效应的影响。（1）评教学目标的制定和达成情况：教学目标的制定应以学科课程标准为指导，体现年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认知规律，难易适度；应明确地体现在每一教学环节中，教学手段应紧密围绕目标，为实现目标服务。

（2）评教学内容的组织处理：教师根据学生特点、教学条件组织处理教材，主次分明、详略得当、布局合理、新旧知识连接有序，知识结构层次化，课堂张驰节奏适度，形成波浪式的教学过程。

（3）评学生能力的培养：在教学过程中教师要引导学生思考、判断、推理，灵活运用所学知识解决实际问题；要善于训练学生的智力、意志、作风等，突出能力的培养。

（4）评教学方法：成功的课堂教学，很大程度上取决于教学方法的恰当使用，优秀教师更善于采用灵活的教法，激发学生的学习星期，引发学生的思考、判断、推理、应用。

（5）评师生配合：高质量的课堂教学，师生的配合默契，课堂祸而有序。教师幽默恰当的导入，创设合理的提问，生动活泼的讲解，往往能把课堂气氛变得轻松、和谐，有利于调动学生的学习积极性和主动性

（6）评基本概念的掌握：教师要善于联系学生原有的知识，采用类比、推理、观察、分析、建构等方法启发学生形成正确的概念。

著名特级教师魏书生在收徒时，除要求精心备课、上课外，还有一项特别的要求：每个徒弟必须精读一本教育家传记，每学年坚持写二百篇教学日记，每学期写一篇有一定分量的教学论文。这个带徒的“一二三”经验告诉我们：一个老师不能善于系统而全面地关照、学习前辈大师的历程和事迹，不能及时而成习惯地记录下教学中的得失体会，不能对教学中某一问题作深入思考形成文字，那是秀难教所得的。这“一二三”做法确实是培养良师科学、扎实、有效的办法。

然而，遗憾的是，有不少教师平时确定十分辛苦，也不缺乏进取之心，但就是看不到他们系统地学习前辈大师的生活品质、探索轨迹，往往零打碎敲找一点材料借鉴吸收。今天看到这家做法好，便仿而效之；明天发现那家新颖，则又拿来为我所用。这固然有收获，然而毕竟比较散乱，对自己教学个性的发掘、教学风格的形成缺乏整体上的积极作用。大师之所以成为大师，就在于他们在奋斗追求过程中摸索到一套属于自己的独特有利的措施，具有鲜明的个人风格。没有一个大师是机械模仿他人作法而能成一家的。

还有相当一部分教师总是借口忙于备课和批阅作业，或总是自以为成熟的见解而懒得动笔，有时即使有感触，也稍纵即逝。教学中的得失，由于得不及时的总结，也就随时间飘忽了。长期下去，教学便容易出现重复劳动。或老师依经验办事，缺乏创造性教学的孕有和积累。其时，平时勤动笔总结经验，阐述见解，会使教研得以真正深入一步而不致停留于某一层面，能及时而真切地吸收到别人的最新成果，同时也极易清晰地发现自己某一方面欠缺。读书不仅是走别人的路线，而写作才是走自己的路线。总之，一个老师要想少走弯路，多快好省地提高自己，“善读善写”是不可缺少的重要步骤。现今之名师，莫不如此。篇四：教师工作手册

教师工作手册

任庄小学

二00八年八月

目 录 1．校长寄语„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2．教师教学工作规范则„„„„„„„„„„„„5 3．教职工量化考核实施细„„„„„„„„„„„9 4．评教评学记录卡„„„„„„„„„„„„„„11 5．制度汇编„„„„„„„„„„„„„„„„„12 6．学科成绩登记表„„„„„„„„„„„„„„30 7．教学常规检查记录„„„„„„„„„„„„„31 8．授课计划„„„„„„„„„„„„„„„„„32 9．校园文化„„„„„„„„„„„„„„„„„32 10．卫生管理工作„„„„„„„„„„„„„„„35 校长寄语—

寄语一

——给教师的二十条箴言

1、立志以对学生的尊重换取学生的尊重。

2、学生学习行为的偏差，如同倾泻的洪水，堵塞之法只会导致无穷的泛滥，合理疏导，才是救治的根本，除了耐心教育还是耐心教育。

3、学生是愿意接受教师正确批评的。所不能接受的是教师批评时的态度和方式。

4、在课堂教学中，不要老阴着脸，人为的制造紧张气氛。

5、粗暴的教育培养出毫无耐心的学生，训斥命令的教育培养出唯命是从的学生，民主化的教育方法培养出思想及行为有见地的学生。

6、每一位同学都是藏在贝壳里透亮的珍珠，关键缺乏轻轻启开贝壳的人。

7、学生的成功要看教师如何去执行，教师的成功要看学生如何去证明。

8、教师的成功不在于班级中有几个最优秀的学生，关键在于有多少天天进步的学生。

9、我们要用发现的眼睛，去寻觅学生向上的闪光点，这也是教师探索精神的具体体现。

10、对于犯错误的学生，要给予时间上的宽容，因为改正的过程，也需要时间。

11、爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是神圣。

12、教师的关心不仅体现在关心学生的成绩，更要体现在关注学生的情感、情绪。

13、让学生失去自尊的批评，只能激起学生对教师的对立和反抗，更不要因为当面戳穿学生谎言的智慧而洋洋自得。

14、从严治班是好的，但教育有时需要糊涂的艺术。

15、有布置有检查、有承诺要兑现，教师需要诚信。

16、真诚的接触学生，与学生交流，关注学生生活，将会赢得学生的信任、爱戴。

17、对于教师而言，一届的学生失败只是这一届，对于失败的学生来说，这是100%的失败。

18、好成绩源于好学风，好学风源于好班风，好班风源于正气，正气源于正确的教育。

19、知识与实践的结合，会使课堂实现质的飞跃。20、多读书，读多书，读书多，你会感到自己是很有魅力的教师。

寄语二

心灵的感悟

在经历了若干年的教师工作之后，我们会得到一个令人惶恐的结论：教学的成功与失败，教师是决定的因素。我们每个人采用的方法和每天的情绪，是造成学生学习情境和效果好坏的原因。

身为教师，我们具有极大的力量：能够让孩子生活愉快，也可让其生活悲惨；可以是制造痛苦的工具，也可以是启发思维的媒介；能使其生病，也能使其健康；能伤人也能救人。

无论在什么情况下，一场危机之恶化或化解，学生是否受到感化，全部取决于我们---教师！

寄语三

理想的教师，应该是胸怀理想，充满激情和诗意的教师。理想的教师，应该是自信、自强，不断挑战自我的教师。理想的教师，应该是善于合作、具有人格魅力的教师。

理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。理想的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。

理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

寄语四

做研究型教师

当学生有兴趣时，他们学得最好。

当学生的身心处于最佳状态时，他们学得最好。

当教学内容能够用多种形式来呈现时，他们学得最好。当学生遭遇理智的挑战时，他们学得最好。

当学生发现知识的个人意义时，他们学得最好。

当学生自由参与探索与创新时，他们学得最好。

当学生被鼓舞和被信任能做重要的事情时，他们学得最好。当学生有更高的自我期待时，他们学得最好。

当学生能够学以致用时，他们学得最好。

当学生对教师充满信任和热爱时，他们学得最好。

做服务型教师

帮助学生确立能够达成的目标。

教学方式服务于学生的学习方式。

密切联系学生的生活世界。

激励学生完成富有挑战性的任务。

及时反馈，建造沟通的桥梁。

不要限制学生思考的方向。

帮助学生发现知识的个人意义。

强调理解而非死记结论。

经常提示本课程与其他课程的关联。

引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

教师要勇于承认自己的缺失或错误。

任庄小学教师教学工作规范

教学是学校的中心工作。为全面贯彻执行党的教育方针，加强教学工作的规范管理，使每位教师明确教学工作各个环节的具体要求，形成严谨的教风，特制定我校的《教师教学工作规范》。

1、全面贯彻落实党的社会主义教育方针和政策，培养学生正确的世界观、价值观和人生观，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发篇五：教师工作手册 2013-2014第二学期

科室：

姓名：

西和明德小学教务处

2013/12/27 2014年春季教师手册目录 1、2014年教师工作指导（学 校）2、2014年教师工作指导（教 务 处）3、2014年教师工作指导（德 育 处）4、2014年教师工作指导（政 教 处）5、2014年教师工作指导（总 务 处）6、2014年教师工作指导（食堂管理）7、2014年教师工作指导（财 务）

8、（附件1）校历9、2014年春季教师手册（学校）

一、成立校委会。

（一）校委会职责。

学校中层领导班子成员的选定；决定学校资金的大额开支；发票确认签字；学校大型主题活动策划；学校重大事件的决定。

（二）校委会成员及分工。

校长（田银春）全面负责学校工作，直接为教务主任、德育主任、政教主任、总务主任、食堂管理员、会计提供支持。

教务主任（崔秀景）负责学校教务工作，直接为语文教研组长、数学教研组长、英语教研组长、科学教研组长、音体美教研组长提供教务支持，负责教师请假后的调课工作，负责校长外出期间的教务工作。

教务副主任（曹桂祖）直接为教务主任负责。

党支部书记（崔秀景）全面负责学校党务工作。

德育主任（胡广禄）负责学校德育工作的全面开展。直接为幼

一、幼二及1-6中队

辅导员提供全方位活动支持；为学校德育五星级验收做好相关工作，创办校刊《明德苑》。负责中队辅导员请假后的活动，负责校长外出期间的德育活动工作。德育副主任（杨家福）直接为德育主任负责。

政教主任（胡广禄）负责学校政教工作，主要包括安全、办公室文件收发；为校园文化建设提供支持；撰写上报信息。负责中班主任请假后的班级安全，负责校长外出期间的学校安全工作。

政教副主任（秦国勋）直接为政教主任负责。

总务主任（杨家福）直接为全校师生负责，主要工作包括总务管理，学校用水、厕所等。

食堂管理员（秦国勋）直接为全校师生负责，主要工作包括两餐及对应的档案管理等。

会计（吕玉霞）负责学校所有财务工作。

二、确定德育处各中队辅导员及辅导员助理。

幼一班（郭琥）负责幼一的一切事物，主要包括安全、两餐、卫生、传染病防治、纪律、教师协调，缺勤顶岗等。

班主任助理（杨家福）直接为班主任负责，着重是班主任忙学校其他事务或不在岗时的全部事务。

幼二班（王军霞）负责本班的一切事物，主要包括安全、两餐、卫生、传染病防治、纪律、教师协调，缺勤顶岗等。

班主任助理（张金花）直接为班主任负责，着重是班主任忙学校其他事务或不在岗时的全部事务。

一年级（刘秀国）负责本班的一切事物，主要包括安全、两餐、卫生、传染病防治、纪律、教师协调，缺勤顶岗等。

班主任助理（王军霞）直接为班主任负责，着重是班主任忙学校其他事务或不在岗时的全部事务。

二年级（卢晓燕）负责本班的一切事物，主要包括安全、两餐、卫生、传染病防治、纪律、教师协调，缺勤顶岗等。

班主任助理（张金花）直接为班主任负责，着重是班主任忙学校其他事务或不在岗时的全部事务。

三年级（曹桂祖）负责本班的一切事物，主要包括安全、两餐、卫生、传染病防治、纪律、教师协调，缺勤顶岗等。

班主任助理（王芳）直接为班主任负责，着重是班主任忙学校其他事务或不在岗时的全部事务

四年级（李廷凤）负责本班的一切事物，主要包括安全、两餐、卫生、传染病防治、纪律、教师协调，缺勤顶岗等。

班主任助理（秦国勋）直接为班主任负责，着重是班主任忙学校其他事务或不在岗时的全部事务。

五年级（吕玉霞）负责本班的一切事物，主要包括安全、两餐、卫生、传染病防治、纪律、教师协调，缺勤顶岗等。

班主任助理（王艺澍）直接为班主任负责，着重是班主任忙学校其他事务或不在岗时的全部事务

六年级（胡广禄）负责本班的一切事物，主要包括安全、两餐、卫生、传染病防治、纪律、教师协调，缺勤顶岗等。

班主任助理（崔秀景）直接为班主任负责，着重是班主任忙学校其他事务或不在岗时的全部事务

三、评价与奖惩。

（一）项目奖金定额。教务处1500元，德育处800元，政教处800元；党支部200元，总务处200元，食堂管理200元。

（二）补充细则。

1、评价与奖惩方案由校委会商议制定，全体成员签字后生效。评价细则由相关负责人制定，并取得所要支持教师总数的80%以上通过后签字再执行。

2、校长制定对校委会成员的评价细则，并取得80%以上成员的同意签字后执行。

3、教师的考勤细则由校委会商议制定，但不得和上级主管部门制定的相关细则冲突。具体考勤由校长负责。

4、相关系统的信息上报由对应的负责人采集、填写并上报。

5、第一部分所列8项或者列入临时确定的另立项目负责人根据大家签字通过的细则，再分配奖励金时，不得私自占用，不得挪用、不得平均分，各项目最终的考核结果必须通过80%相关教师的通过才能发放。

6、考勤与名次奖罚。

教师的全勤奖为50元，请假制度遵守学区制定的细则执行。开学初，每位教师获得基础分3分，计算单位为节。婚丧假按照国家规定的天数外，超出的部分每天扣1分；病事假一律按照事假考核，每天扣1分，累计超出30天的，扣除本学期绩效工资全额，严格按照学区文件执行。产假期间绩效考核得分取全校平均水平；超出的部分按照病事假计算。教师的调动、外出培训，学校无权扣其绩效工资，上报学区。此项奖励不占以上项目经费。

终考名次奖分两部分，一为名次奖分别为100，80，60，50元每科；前三名的科目保持在前三的，基数*1.5执行。台阶奖，1-3名（含第3名）台阶奖为20元；4-6名（含第6名）台阶奖为10元；7-10名台阶奖为10元；前5名（含5名）退步不罚；第六名及以后名次，退一个台阶罚10元。以上奖惩不在项目奖内计算。

7、被学区认定为优秀教师的，另奖励50元，县优秀奖励100元，市级优秀奖励150元。

8、罚例。

教学信息员工作职责手册 篇4

本科教学工作水平评估宣传手册

（二）“求是创新”校训内涵：

“启尔求真”的科学精神，“开物前民”的创新精神，“无吝于宗”的合作精神，“海纳江河”的开放精神，“树我邦国”的爱国精神。

总体发展目标：

把浙江大学建设成为具有世界先进水平的综合型、研究型、创新型的一流大学。

教育理念：

以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越。人才培养目标：

造就具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者。办学特色：

“求是创新”的大学精神，拔尖创新人才的培养模式，整合培养的本科教学体系。

1．我校悠久的办学历史

浙江大学的前身是求是书院，始建于1897年，是中国人自己最早创办的新式高等学府之一。求是书院后历经求是大学堂、浙江高等学堂、国立第三中山大学等的易名、变迁，于1928年定名为国立浙江大学，蒋梦麟先生为国立浙江大学首任校长。1936年，竺可桢先生出任国立浙江大学校长，倡导“只问是非、不计利害”，“以真理为 1 依归”的求是精神，广延名师，实行民主办学，使学校迅速发展成为一所文、理、工、农、医和师范学科齐全的综合性大学。期间由于抗日战争爆发，浙江大学举校西迁，辗转5000余里，跨越七省，在贵州遵义、湄潭等地艰苦办学达七年之久，于1946年秋复员杭州。1949年8月，马寅初先生就任新中国浙江大学第一任校长。1952年，在全国性院系调整时，浙江大学被分为多所多科性和单科性学校。1998年9月，同根同源的浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建新的浙江大学，重新成为学科门类齐全的综合性大学，学校发展迈入了一个新的历史时期。在国家和教育部、浙江省的支持下，随着“211工程”、“985工程”的实施，浙江大学的人才培养、科学研究、学科和队伍建设和基础设施建设等均跃上了一个新的台阶，成为国家高层次人才培养和高水平科学研究的重要基地。

2．我校的基本概况

浙江大学是教育部直属、部省共建的普通高等学校，也是首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的若干所重点大学之一，位于浙江省杭州市。

浙江大学现有24个学院，112个本科专业，317个硕士学位授权点，41个一级学科博士学位授权点，242个二级学科博士学位授权点，43个博士后流动站，另有1个专业博士学位授权点和14个专业硕士学位授权点。有一级学科国家重点学科14个，另有二级学科国家重点学科21个；国家重点（专业）实验室13个，国家工程（技术）研究中心5个；国家人文社科重点研究基地3个，国家基础科学研究和教学人才培养基地7个，国家工科基础课程教学基地4个，国家战略产业人才培养基地3个，国家实验教学示范中心3个，国家大学生文化素质教育基地1个。现有教职工8500余人，其中教授及其他正高 2 职人员1200余人，副教授及其他副高职人员2400余人。有中国科学院院士13人，中国工程院院士10人，“973计划项目”首席科学家8人，长江学者特聘（讲座）教授43人，国家杰出青年科学基金项目获得者55人，国家级教学名师奖获得者5人，浙江省特级专家15人，教育部新（跨）世纪优秀人才计划人选112人。现有全日制在校学生39000余人，其中博士研究生6600余人，硕士研究生9500余人，普通本科在校生23700余人；另有攻读专业学位研究生6200余人，外国留学生1700余人。

学校坚持“以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越”的教育理念，努力造就具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者。近年来，学校不断加快教育创新步伐，积极探索学分制、四学期制、导师制等，推行大类招生与培养，实施通识课程、大类基础课程和专业课程相结合的“宽、专、交”教学模式，努力为创新人才的培养提供更大自主性和成长空间。

学校现有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江等5个校区，占地面积5.18平方公里，校舍总建筑面积193余万平方米，拥有一批先进的教学科研机构和科学馆、体育场、活动中心等各类公共服务设施。全校拥有纸质文献584万册、中外文电子图书146万册、各类电子数据库300余种。拥有6家设备先进、水平一流的附属医院和1家出版社。总长达83公里的校园网络光缆将各校区和附属医院联为一体。

3．“求是创新”校训的内涵

浙江大学的前身求是书院自创建之日起，就提倡“务求实学，存是去非”的“求是”校风。在此后110年间的各个不同时期，学校的领导者和师生不断诠释、丰富、发展、实践着“求是”的理念。抗战时期，竺可桢校长提出以“求是”两字作为校训。1988年5月，由 3 路甬祥校长主持的校务会议决定以“求是创新”为新时期浙江大学校训，并赋予“实事求是、严谨踏实、奋发进取、开拓创新”的时代内涵。1998年，同根同源的浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建新的浙江大学。新浙江大学继续高举“求是创新”的旗帜，向着建设具有世界先进水平的一流大学的目标前进。

由国学大师马一浮作词、著名音乐家应尚能作曲的《浙江大学校歌》生动地表达了“求是创新”精神的深刻内涵。“求是创新”校训的内涵可以用《浙江大学校歌》歌词概括如下：

“启尔求真”的科学精神。

实事求是、追求真理是浙大精神的根基。“开物前民”的创新精神。

改革创新、不断超越是浙大精神的内核。“无吝于宗”的合作精神。

团结协作、众志成城是贯穿浙江大学百余年办学史的重要品格。“海纳江河”的开放精神。

面向世界、开放发展是浙大精神的活力源泉。“树我邦国”的爱国精神。爱国、报国是浙大精神的灵魂。

4．我校办学指导思想

进入21世纪，面对时代发展需要，浙江大学进一步明确了办学指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，贯彻党和国家的教育方针，坚持中国特色社会主义办学方向；按照建设创新型国家与和谐社会的要求，弘扬“求是创新”校风，围绕国家和区域发展目标，着力自主创新，深化体制改革，扩大对外开放；以提高科学研究和人才培养质量为核心，承担重大任务，4 推进教育教学改革，加强社会服务体系建设，提升国际竞争力，全面提高学科和队伍建设层次、水平和效益，造就具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者；以人为本，和谐发展，重点建设，整体推进，为实现建设世界一流大学目标而努力奋斗。

5．我校目标定位

学校中长期建设与发展的总体目标：从现在起到建校120周年前后，通过实施教育创新战略、自主创新战略、人才强校战略、全面开放战略、制度创新战略，推进高素质创新人才培养、高水平科学研究、高科技辐射和高技术产业化以及高层次国际文化交流，充分发挥浙江大学作为创新源、思想库和人才泵的作用；把浙江大学建设成为拥有若干世界一流学科和一批国际知名学者，各大学科门类协调发展，学科综合实力稳居国内大学前列，在主要可比性指标上进入世界前100名大学的行列，有较高国际知名度和较强国际竞争力的综合型、研究型、创新型大学。

办学层次定位：以本科教育为基础，稳步发展研究生教育，积极拓展留学生教育。

学科发展定位：以原始创新和集成创新为目标，加强基础学科建设；以现代化建设战略需求和国家目标为导向，强化工程学科的群体优势；以农学、生命科学、工程学科的交叉创新，打造高水平的农学学科；以医学、生命科学、工程学科的会聚，建设高水平的医学学科；以突出特色和高水平为宗旨，发展人文社会科学学科。

人才培养目标定位：全面落实“以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越”的教育理念，以人才培养为根本任务，以教育质量为生命线，实施卓越教育计划，努力造就具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者。

服务面向定位：坚持“高水平、强辐射”的理念，成为国家区域创新体系的骨干力量。加速提高技术集群创新与辐射服务能力，对接浙江省、长三角、珠三角等区域重大发展需求，加强与地方政府的战略合作，创新产学研合作新模式。建立浙江大学工业、农业开发机构以及面向行业、区域特色的研究机构，加强向西部地区的教育科研辐射和社会服务力度，成为区域乃至国家发展的重要创新源。

6．我校的办学特色

浙江大学是一所百年学府。在一个多世纪的办学历程中，浙大与时代同呼吸，与民族共命运，致力人才培养，矢志科技创新，服务社会进步，引领文化发展，形成了鲜明的办学特色。其中，最具代表性的就是——“求是创新”的大学精神；拔尖创新人才的培养模式；整合培养的本科教学体系。

“求是创新”的大学精神。回顾浙江大学百余年办学史，作为共同的价值追求，“求是创新”精神体现在各个不同时期师生员工的办学实践和人格风范中，构成了包括核心价值观、治学理念、为学风范、做人准则和社会形象等在内的完整体系。“求是创新”精神因此成为贯穿浙江大学110年办学史的最鲜明特色。“求是创新”精神的内涵就是：“启尔求真”的科学精神，“开物前民”的创新精神，“无吝于宗”的合作精神，“海纳江河”的开放精神，“树我邦国”的爱国精神。

拔尖创新人才的培养模式。作为具有百余年悠久历史的高等学府，长期以来，浙江大学积极探索具有自身特色和优势的人才培养模式。特别是改革开放以来，学校围绕社会主义现代化建设对高素质人才的要求，结合学校的办学传统和办学实际，分别实施了一系列教育教学改革，取得了有益的经验和积极的成效。其中，起源于原浙江大学、在新浙大成立后得到进一步发展的从混合班到竺可桢学院的办学 6 实践，以及推广到全校的拔尖创新人才培养模式，是二十多年来浙大本科教学最为突出的特色之一。

整合培养的本科教学体系。四校合并后，浙江大学成为拥有理、工、农、医、文、史、哲、经、管、法、教育等十一个学科门类的综合型、研究型、创新型大学。浙江大学深入研究分析研究型大学本科教育的资源优势和有利条件，总结推广竺可桢学院培养拔尖创新人才的措施和经验，进而确立了“以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越”的教育理念。逐步形成了本科教育“整合培养”这一新特色。其目的是充分发挥研究型大学的优势，培养基础扎实、知识面广、能力突出的优秀人才。其核心是整合学科、研究、课程、环境等方面资源，大力推进学分制，构建“宽、专、交”结合、“知识、能力、素质”并重的本科教育教学体系。

7．我校在“十一五”期间加强本科教学、提高教学质量的主要目标和思路

浙江大学坚持以学生为本，高度重视本科教学，强调人才培养是学校的根本任务，质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。

（1）党政领导重视本科教学，确立本科教学工作中心地位。学校领导高度重视本科教学工作，校党委书记张曦多次强调：“人才培养质量是学校生存和发展的生命线，教学工作是学校经常性的中心工作，本科教育是人才培养工作的基础。”校长杨卫认为：“教育教学工作要始终放在中心地位，如果教育教学工作搞不好，其他职能的有效履行就无从谈起。”学校每两年召开一次全校本科教育教学工作大会，推进本科教学的管理和改革工作。为突出本科教学的地位，学校专门制订了《浙江大学本科生教育发展“十一五”规划》。规划中明确指出：必须进一步转变教育教学思想观念，提高对我校肩负的历史使命 7 的认识，牢固确立人才培养是学校的根本任务，牢固确立质量是学校的生命线，牢固确立教学工作在学校各项工作中的中心地位。

（2）正确处理教学工作与其他工作关系，用制度保障本科教学工作的中心地位。学校重点抓两方面工作，一是用制度保障本科教学工作的中心地位，二是以高水平的科研促进教学质量的提升。学校用完善的规章制度来严格要求教师和学生，规范教学行为，制定了一系列教学管理规程，并有针对性地选择其中部分重要文件，编印《浙江大学本科教学工作教师手册》、《浙江大学学生手册》，全体教师、学生人手一册。完善教学工作监督机制，建立校、院二级教学质量监控的组织机构，指导、监督各项教学工作。学校把学科建设与人才培养有机结合，不断把学科建设的最新成果及时转化为人才培养的优质资源；依托重点学科，加强品牌专业建设；以科学研究、学科优势为依托进行国家、省、校级各项教学、教改立项，提升教师的教学水平；依托国家重点实验室、专业实验室和国家级实验教学示范中心，开设综合性、设计性和创新性实验；以精品课程为标杆，整合优质资源，体现最新的研究成果，提高教学水平，使学生直接受益。

（3）以学生为本，大力加强学生工作。2003年，学校成立浙江大学学生工作指导委员会，主要负责对全校学生思想政治教育、管理与服务等工作的规划、协调、咨询和审议，制定并监督落实全校学生工作总体规划等。委员会每学期召开一次工作会议，规划、协调、咨询和审议我校学生工作。学校按照教育、管理、培养相结合的原则，按照专业化培养、职业化发展的目标，努力建设一支乐于奉献、精干高效的辅导员队伍。学校明确专业教师都有担任班主任和研究生德育导师的义务，在考核、岗位聘任和专业技术职务晋升中，将教师担任学生工作的情况和表现，纳入考核内容。学校坚持“以人为本”服务本科教学，成立了教风、学风和管理作风三个督导组，专门针对教风、8 学风和管理工作中存在的问题进行督察，进行整改。

（4）加大投入，建设紫金港新校区，为本科教学奠定一流的硬件基础。2001年9月，浙江大学紫金港新校区建设正式开工。新校区东区第一期工程占地3192亩，规划建筑面积61万平方米，内容包括教学楼群、实验楼群、外语教学中心、学生公寓、餐饮中心、风雨操场等建筑群，首先满足本科教学的需要。经过短短一年的建设，于2002年10月投入使用，以一、二年级学生为主的15000余名本科学生迁入新校区学习和生活。2007年4月，紫金港校区正式成为学校主校区。目前，紫金港校区已初步建设成为设备齐全、功能完善、环境优美、文化气息浓厚，教学硬件设施国内一流的网络化、现代化、园林化、生态化校园，极大地改善了学校的办学条件，有力保证全校本科生的教学、实验、学习、生活空间。更为合校后本科教学资源的整合与利用、新课程计划的实施、研究型大学创新人才培养体系的探索提供了新的平台。

（5）在教学改革推进中夯实本科教学中心地位。学校积极组织实施“十五”、“十一五”本科教育发展规划，抓住机遇，重点突破，以国家级、省级教改项目为抓手，全面推进本科教学建设与改革。2000年以来我校共承担了国家级教学改革项目40项，浙江省新世纪教改项目39项，同时还设立了383项校级本科教育教学综合改革、考试改革、教学管理研究等项目。通过各级各类教学改革项目的立项和实施，调动了广大教师和管理人员参与教学改革和教学管理研究的积极性，促进了人才培养模式改革、专业和课程建设、教学内容更新和教学方法改革，促进了教学管理制度的改革和完善，形成了一批标志性的教学改革成果，增强了教学工作中心地位，提高了人才培养质量。

8．迎评促建工作对教师员工的要求

教师员工要增强5种意识：

机遇意识，将评估看作对我校的“专家门诊”； 全员意识，师生参与，人人有责； 责任意识，增强责任感、使命感； 大局意识，全校一盘棋，各部门协同工作； 时间意识，增强紧迫感和危机感。

每一位教师、管理人员都将是教学评估的对象，因此要认真学习有关评估工作的文件，了解评估指标体系内涵，按照学校的统一部署，扎扎实实地做好本职工作；教师要严谨治学、从严执教，认真上好每一堂课，努力提高教学质量；特别要注意学生思想道德素质的培养和提高；同时，也要了解学校发展规划、目标，了解学校教学工作的总体情况；要准备随时参加评估专家组指定的座谈会和有关问卷调查等，认真回答问题，认真发言，全面展现我校教师良好的精神风貌。

教师应注意以下事项：

 衣着整洁，举止大方，谈吐文明，教书育人，为人师表。 爱校荣校，不在公开场合发表对学校形象不利的言论。 认真做好上课前的各项准备工作，包括预备实验仪器和实验材料。

 按时上、下课，不迟到、早退，上课期间不吸烟，上课期间不使用手机等通讯设备。

 严格按课程教学大纲的要求组织教学，不随意减少课程内容、实验项目或实验内容。

9．迎评促建工作对学生的要求

学生是教学评估工作最直接和最大的受益者，也应是教学评估工作的参与者，同时也接受教育部评估专家组的考核和调查，将同专家 10 一起同堂听课。因此，学生要了解本科教学工作水平评估的目的、意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好评估工作。要自觉遵守校规校纪，形成良好学风和考风；要主动学习，勤奋进取；积极参加学校组织的各项课内外科技文化活动；要积极参加早操、体育课等健身活动；最重要的是自身思想道德修养的不断提升，要讲究礼貌待人、文明用语，能够自觉参与到与评估有关的各项活动中，努力展示求是学子的良好精神风貌。随时准备参加评估专家指定的问卷调查和专家组指定召开的学生座谈会，配合学校圆满完成评估工作。

学生应注意以下事项：

 以良好学风迎接评估：准时上课，不迟到，不在课堂上睡觉和吃东西，按时就寝，不在寝室过度玩电脑。

 以优雅的风貌迎接评估：举止大方，谈吐文明，衣着整洁，遵守交规，排队就餐，寝室干净。

 以过硬的本领迎接评估：熟悉已学过的技能操作课程，了解浙大历史、现状，了解本学院和专业的情况。

 以热情的态度迎接评估：主动向专家问好，真实回答专家提出的问题。

信息技术使用手册3.5 篇5

第三章技术应用

第五节主题学习网站

1.以下哪条关于主题学习网站的性质的描述是错误的(D)

(A)主题学习网站是一个网站

(B)主题学习网站是一个供学生开展探究性协作学习的平台

(C)主题学习网站是以主题知识为导向的建设和应用项目

(D)主题学习网站不需要师生广泛参与，只需要教师做好资源建设与发布。

2.下列哪个类型不属于主题学习网站类型(D)

(A)资源型(B)自主型

(C)互动型(D)独立型

3.Frontpage属于下列哪种功能软件(C)

(A)文字处理(B)图像编辑

(C)网页制作(D)语音录制

4.下列哪个软件不是制作主题学习网站的软件(D)

(A)Frontpage(B)Dreamweaver

(C)Moodle(D)Excel

5.需要教师精心选择、组织、设计的主题学习网站资源是(A)

(A)本地资源(B)远程资源

(C)泛资源(D)后备资源

6.使用魔灯平台不能快速地安排不同类型的教学内容。(B)错

7.不同的内容管理系统（CMS）可能需要不同的软件支持环境。(A)对

8.Frontpage和Dreamweaver都是可视化网页制作软件。(A)对

9.使用动易网站管理系统可以制作主题学习网站。(A)对

教学信息员工作职责手册 篇6

核电工程建设项目的设计往往采取分岛设计的方式进行, 即核岛 (NI) 和常规岛 (CI) 、电站配套设施 (BOP) , 分别由不同的设计责任主体来实施, 各设计方通过分工和协作来完成全厂设计, 以保证全厂性能的完整。分岛设计的方式有利于设计单位发挥优势, 在其擅长领域进行设计, 降低核电站项目的设计费用和风险。然而, 分岛设计也存在不利因素, 它导致了错综复杂的岛间设计接口, 使设计边界处的协调工作量浩大。在分岛设计模式下, 设计接口的管理成为了核电建设项目中一项重点和难点工作。为了有序管理岛间设计接口, 核电业主或总承包单位常常会根据岛间的设计分工和进度计划, 编制一本动态的接口控制手册 (ICM) , 来收纳核电设计接口的所有条目、内容信息和交换的时间进度要求等, 通过手册的形式发布并不断更新完善, 以供各设计方执行设计接口参数的交换和进行状态追踪。运用ICM来进行设计接口的管理, 是中国核电工程项目最常用的接口管理模式, 国内的核电项目如大亚湾、岭澳、三门和海阳等项目均采用了这一模式。

ICM是一本包含所有岛间接口条目的集合体, 其接口数量十分庞大。ICM的管理者须对接口设置的合理性和全面性、交换时间的可行性以及交换内容的准确性等方面对ICM进行把控, 也须对每条接口信息交换的过程和状态进行动态跟踪。对于特定的某一接口, 从打开到关闭, 其间的交换次数预先难以确定, 许多接口需交换多次才能最后关闭。同时, 管理者还需对ICM的执行情况, 定期进行统计分析并发布状态报告。由此可见, 对ICM本身的管理也是一项非常繁杂的工作。因此, 有必要对ICM管理工作的流程、要点和方式方法等进行深入的研究, 以提高管理效率和实现对设计接口的有序控制。

1 ICM介绍

ICM, 全称是Interface Control Manual, 即接口控制手册, 它是管理核岛和常规岛、BOP设计接口数据交换的工具, 该手册明确列出了各个设计供方应提交的接口数据清单。ICM包含了数以千计的接口条目, 其每一个接口条目均包括接口编码、所属专业和系统、接口类别、内容描述、参考文件、接口资料的交换方、接口的交换时间、接口的目前状态、是否经过变更等相关信息。ICM中的设计接口条目, 覆盖了机械、电气、仪控、土建等专业领域, 包含了各种功能和实体接口信息, 如各种参数值、流程图、设备资料、布置图、化学性能要求、管线和电缆的走向和边界处接口、控制要求、仪控输入/输出控制点资料、模拟机提资等内容。ICM是一份处于不断完善中的动态文件, 包含项目本阶段中存在的所有核岛、常规岛以及BOP设计方之间设计接口和状态, 它为工程进展提供指引。

ICM通常在核岛浇注第一罐混凝土前18个月, 由业主或核电总承包单位牵头组织中外方咨询专家、设计院、各合同商和业主内部设计人员编制。经汇总后的接口清单由业主或总承包单位通过ICM发布并定期更新, 供设计方交换设计资料时使用。ICM所规定的接口交换时间和内容已经按照工程设计的逻辑顺序进行了设置, 满足设计二级进度和三级进度的要求, 并在编制后经过了各方的审查和认可[1], 各方均承诺按照ICM规定的时间来提交接口资料。如任何一方要求对ICM的内容或时间进行更改, 都应经过规定的程序[2]。

2 ICM的管理

2.1 管理的目标和内涵

如前说述, ICM是一份包含项目本阶段中存在的所有岛间 (核岛、常规岛和BOP) 设计接口的动态文件。管理ICM, 其本质是对岛间设计接口进行管理。设计接口管理的目标是实现设计接口交换的时间和内容满足不同设计方的设计进度和质量要求。在ICM模式下进行设计接口管理, 是从各系统、设备、构筑物的技术参数出发, 为了确保建成后的核电厂按额定参数运行, 要求各岛的设计单位按照协调的技术参数进行设计, 在相互的接口处根据ICM规定的时间和内容要求, 提出对方所需要的设计资料, 满足全厂设备运行的功能要求[3]。

2.2 接口关系流程

设计接口的管理是核电建设项目中一项重点和难点工作, 业主或核电总承包单位的设计管理部门会成立专门的设计接口协调机构来进行设计接口的管理。设计接口协调机构、NI设计方和CI/BOP设计方三者之间的接口关系流程图如图1所示。其中, 设计接口协调机构承担着NI设计方和CI/BOP设计方之间的接口数据交换协调者和ICM管理者的职能。

2.3 管理工作要点

设计接口协调机构在ICM模式下开展的NI和CI/BOP之间设计接口协调和管理工作, 其工作要点包括:制定接口传递渠道和模式, 协调、管理NI和CI/BOP之间的设计接口数据传递;审查和跟踪ICM的状态, 对过期条目及时提醒和敦促有关责任方完成, 并责成ICM编制方定期升版ICM;定期邀请各设计方召开ICM会议, 梳理ICM的状态, 解决NI和CI/BOP在接口资料交换过程中遇到的热点问题等工作;编制ICM相关报告, 反映接口交换情况, 使设计接口信息的交换及时、有序, 满足项目的进度要求与质量要求。

2.4 ICM审查流程

设计接口协调机构应定期对接口控制手册 (ICM) 进行审查, 审查的内容包括:a) 提资的时间是否满足进度要求;b) 审查是否有过期或即将过期的条目, 催促责任方及时提交资料;c) 接口条目的完成状态是否正确;d) 接口条目所对应的接口信息交换单是否登记完整;e) 是否应该新增接口条目或删除不必要的接口条目;f) 已经增加或删除的接口条目是否在ICM中更新。

以上的审查内容可以分为状态审查和过期审查两方面的内容。设计接口协调机构应定期审查ICM的状态是否根据项目进展情况及时地进行了更新, 并将意见递交ICM编制方, 定期要求ICM编制方对ICM进行升版。同时, 对于ICM中的过期条目, 进行重点的关注和控制。发现过期条目后, 及时催促责任方提交接口资料, 并审查其提交的资料是否准确和完整, 确认无误后再将资料传递给接受方。接受方收到资料后会将确认收讫的信息和审查意见, 再反馈给资料提供方。提供方如需进一步提供资料则进入下一轮的提资流程。

2.5 ICM会议

由于各设计方根据不同的合同关系制定了各自三级进度, 导致部分接口提资时间无法达成一致, 同时, 接口交换双方也可能对接口资料的提交范围和深度存在分歧。定期协调各设计方召开ICM会议是一种有效的管理途径。通过会议, 可以协调各方来整体考虑核电工程项目进展的要求, 探求解决问题或分歧的方案和促成一致意见。通过定期ICM会议, 还可以逐条确认各个条目状态, 根据工程进展要求, 逐渐关闭其中的开口项, 并为过期条目制定后续行动项。

3 运用信息化手段管理ICM

ICM包含了数以千计的设计接口条目, 管理和跟踪的工作量很大。目前, 国内大多数核电项目的ICM管理是基于EXCEL表格的形式, 接口交换的状态控制和跟踪必须通过人为方式、手动地去干预和统计, 费时费力。因此, 有必要研发专门的ICM数据库系统, 运用信息化的手段, 实现设计接口参数的高效管理和控制。

ICM数据库整体功能结构图如图2所示, 主要包括ICM清单、ICM查询、ICM统计三大模块, 该数据库可以在各设计方、ICM编制方和接口管理方之间共享。ICM数据库具备设计接口参数清单信息的录入、修改、显示, 以及接口数据的批量导入和导出等数据库通用功能。同时, 该数据库还能根据各个接口条目的提交状态, 统计各个专业、各种状态 (如过期、关闭、开口、已提交未确认等状态) 下的接口条目清单, 实现对过期参数的报警、即将到期数据的预警功能, 并生成各种报表, 以便于对接口参数进行控制和跟踪。

值得一提的是, ICM数据库还能自动生成ICM的各种状态统计图, 如图3, 系统根据电气专业接口条目的状态信息, 自动统计生成了电气最终数据提交状态饼图, 包含了关闭条目、过期条目、开口条目等数量和百分比信息。又如图4, 系统根据各个月份初步数据计划和实际完成的条目数, 自动生成了计划与实际完成情况对比图 (月份间隔取5个月) 。

各种统计图表的即时和快速生成, 能使核电项目建设者对设计接口交换的进展和状态一目了然, 以便于采取后续的跟进行动。

4 结语

运用ICM来进行设计接口的管理, 是中国核电项目最常用的设计接口管理模式。对ICM进行管理, 也就是要跟踪和协调各设计方严格按照ICM规定的时间、内容和质量要求提交和确认设计接口信息。另一方面, 接口条目的更新、接口交换的状态也要及时反映至ICM中, 以维持ICM的有效和受控。本文研究了ICM的管理的目标、内涵、工作流程和工作要点, 对于加深对核电项目接口管理工作的理解, 提升接口管理水平具有普遍的借鉴意义。同时, 本文亦探讨了ICM管理工作的信息化, 对于改变传统的手工统计方式, 实现设计接口的高效管理提供了思路。

摘要：核电工程建设项目设计接口错综复杂, 通常会使用接口控制手册 (ICM) 来进行管理和控制。对核电项目ICM的编制、格式和内容等进行了介绍, 并研究了ICM管理的目标、内涵、要点和流程等。最后, 分析和探讨了运用信息化手段来进行ICM的管理, 为高效管理设计接口提供了参考。

关键词：设计接口,接口控制手册,管理,信息化

参考文献

[1]程东平, 孙汉虹.核电工程项目管理[M].北京:中国电力出版社, 2006.

[2]林诚格.非能动安全先进核电厂AP1000[M].北京:原子能出版社, 2008.

教学信息员工作职责手册 篇7

信息追溯申报系统 用户操作手册

上海市食品药品监督管理局宝山分局

2014年11月印制 医疗器械（第三类）经营企业信息追溯申报系统

用户操作手册

目录

第一章 系统登录..............................................................2 第二章 供应商信息管理........................................................2 一 供应商信息管理........................................................2 第三章 销向信息管理..........................................................5 一 销向信息管理..........................................................5 第四章 所营产品管理..........................................................7 一 所营产品管理..........................................................7 第五章 基础信息管理..........................................................9 一 企业许可信息..........................................................9 二 企业抽样信息.........................................................10 三 企业检查信息.........................................................12 四 企业人员维护.........................................................13 第六章 自查报告.............................................................14 一 自查报告维护.........................................................14 第七章 公告管理.............................................................14 一 申报信息公告.........................................................14

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第一章 系统登录

系统登录首页如下图所示,地址：http://zssb.smda.gov.cn/qxjysb/login

成功登陆系统后，系统显示类似如下的总体界面：

第二章 供应商信息管理

本模块用于维护国内国外供应商信息并提供查询。

一 供应商信息管理

点击菜单栏中的“供应商信息管理—>供应商信息管理”，进入如下界面，默认会显示出企业维护的供应商：

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2.1.1查询供应商

 查询所有供应商列表 填写查询条件，点击页面效果如下：，系统会根据查询条件显示供应商列表， 查询某供应商详细信息

点击供应商列表“查看”按钮，系统会进入“供应商信息详情”页面，展示供应商详细信息。

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2.1.2增加供应商

点击。，系统进入新增供应商页面，然后填写供应商信息，点击

2.1.3删除供应商

点击供应商列表界面的“删除”，该供应商即删除。

2.1.4修改供应商

点击列表界面的“修改”，系统进入供应商修改页面，用户填写供应商信息，点击

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第三章 销向信息管理

本模块用于维护销向信息并提供查询。

一 销向信息管理

点击菜单栏中的“销向信息管理—>销向信息管理”，进入如下界面，默认会显示出企业维护的销向信息列表：

3.1.1查询销向

 查询所有销向列表 填写查询条件，点击面效果如下：，系统会根据查询条件显示销向列表，页 5 医疗器械（第三类）经营企业信息追溯申报系统

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 查询销向详细信息

点击销向列表“查看”，系统会进入“销向信息详情”页面，展示销向详细信息。

3.1.2增加销向

点击。，系统进入新增销向页面，然后填写销向信息，点击

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用户操作手册

3.1.3删除销向

点击销向列表界面的“删除”，该销向即删除。

3.1.4修改销向

点击列表界面的“修改”，系统进入销向修改页面，用户填写销向信息，点击

第四章 所营产品管理

本模块用于维护所营产品信息并提供查询。

一 所营产品管理

点击菜单栏中的“所营产品管理—>所营产品管理”，进入如下界面，默认会显示出企业维护的所营产品信息列表：

医疗器械（第三类）经营企业信息追溯申报系统

用户操作手册

4.1.1查询所营产品

 查询所有所营产品列表 填写查询条件，点击页面效果如下：，系统会根据查询条件显示所营产品列表， 查询所营产品详细信息

点击所营产品列表“查看”，系统会进入“所营产品信息详情”页面，展示所营产品详细信息。

医疗器械（第三类）经营企业信息追溯申报系统

用户操作手册

4.1.2增加所营产品

点击点击。，系统进入新增所营产品页面，然后填写所营产品信息，4.1.3删除所营产品

点击所营产品列表界面的“删除”，该所营产品即删除。

第五章 基础信息管理

一 企业许可信息

点击菜单栏中的“基础信息管理—>企业许可信息”，进入如下界面，默认会显示出企业许可信息列表：

5.1.1查询企业许可

 查询所有企业许可列表 医疗器械（第三类）经营企业信息追溯申报系统

用户操作手册

填写查询条件，点击页面效果如下：，系统会根据查询条件显示企业许可列表， 查询企业许可详细信息

点击企业许可列表“详情”，系统会进入“企业许可信息详情”页面，展示企业许可详细信息。

二 企业抽样信息

点击菜单栏中的“基础信息管理—>企业抽样信息”，进入如下界面，默认会显示出企业抽样信息列表：

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5.2.1查询企业抽样

 查询所有企业抽样列表 填写查询条件，点击页面效果如下：，系统会根据查询条件显示企业抽样列表， 查询企业抽样详细信息

点击企业抽样列表“详情”，系统会进入“企业抽样信息详情”页面，展示企业抽样详细信息。

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三 企业检查信息

点击菜单栏中的“基础信息管理—>企业检查信息”，进入如下界面，默认会显示出企业检查信息列表：

5.3.1查询企业检查

 查询所有企业检查列表 填写查询条件，点击页面效果如下：，系统会根据查询条件显示企业检查列表，12 医疗器械（第三类）经营企业信息追溯申报系统

用户操作手册

 查询企业检查详细信息

点击企业检查列表“详情”，系统会进入“企业检查信息详情”页面，展示企业检查详细信息。

四 企业人员维护

点击菜单栏中的“基础信息管理—>企业人员维护”，进入如下界面，默认会显示出已维护的人员信息

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第六章 自查报告

一 自查报告维护

点击菜单栏中的“自查报告—>自查报告维护”，进入如下界面：

第七章 公告管理

一 申报信息公告

点击菜单栏中的“公告管理—>申报信息公告”，进入如下界面：

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