白旗中心校2011-2012第一学期德育计划

白旗中心校2011-2012第一学期德育计划（精选10篇）

白旗中心校2011-2012第一学期德育计划 篇1

德育工作计划

一、指导思想

贯彻落实暑假校长会议精神,以《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，以“德育先进校评选”活动为契机，强化“四个育人”，以养成教育为核心，结合市局开展的“双十活动”，开展扎实有效的德育主题教育，使德育活动做到精、细、实、新，增强德育工作的针对性和实效性，营造学校良好的校风、学风，全面提升学生综合素质，构建和谐校园,形成我校的德育特色。

二、工作思路

以舒兰市教育局《关于进一步加强和改进学校德育工作的指导意见》为依据，以学生为主体，以养成教育和师德水准为主线，以“以诚为先，以人为本，以德传德，以心育心”为理念，以“诵经典，践规范，促养成”为载体，开展系列教育活动，创设德育品牌。

三、工作目标

以争创“舒兰市德育先进校”为德育工作目标，从学校德育管理薄弱环节入手，抓住两条主线：师德水准；养成教育。

（一）构建完善的德育工作管理网络，精心打造德高艺精的育人团队。

（二）加强学生日常行为规范教育，及法制、安全教育，使学生养成良好的习惯。确保学期内无责任事故发生。

（三）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质。实现活动育人的终极目标。

（四）保证德育课程的“三开”和学科德育渗透，切实加强课程育人的实效性。

（五）充分发挥现有的校园育人环境作用，努力营造浓郁的校园文化环境。

四、具体工作任务

(一)抓好德育队伍建设，提高管理育人的实效。

1、全面构建全员德育网络，建立和完善各项德育制度，完善学生日常管理机制，规范教师的教育行为。创设“全员育人”的氛围，形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。以德育校长室为中心，成立德育工作领导小组，做好职责分工，全面规划、组织实施我校的德育工作，同时全面开展干部、教师对问题学生的包保工作，探索有效的学生评价机制。形成学校德育工作齐抓共管的全员德育新局面，保证德育工作顺利开展。

2、加强德育领导队伍建设。中心校及村小实行德育捆绑式问责，即校长和德育主管领导均是责任人，村小辅导员即德育第二责任人，彻底改变辅导员只抓德育活动的思想。

3、加强班主任队伍建设。积极组织班主任教师参加班主任、辅导员培训，对班主任进行思想引领，技能指导，分析个案研讨交流。使班主任的思想素质、专业素质、和班级管理水平不断提高。真正发挥班主任的德育主力军作用。拟定十月份召开班主任德育工作经验交流会，班级介绍经验。鼓励班主任积极撰写德育论文，积极参加各级论文评选活动。为学校德育工作提供组织保障。

4、培树典型，提高德育水平。本学期，我们将继续组织教师深入学习师德资料并进行讨论，以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，开展“爱岗敬业，树立良好师表形象”活动。努力建设一支能够适应素

质教育要求的学习型、创新型德育队伍。培树教师典型、班级典型、学生典型，做好表彰及宣传，发挥引领、示范作用。

5、推进队干部的培训，提高学生的自我管理水平。把学生干部作为学校德育团队一员来抓，一方面提高学生的工作能力，另一方使学生逐步形成较高的自我管理能力。

（二）进一步强化课程育人。保证开齐、开足、开好德育课程，做好学科渗透。充分利用课堂教学对学生进行智力因素和非智力因素的培养，强化良好学习习惯的养成，关注“三个一”的落实。重点做好法制、心理健康教育。

1、落实好“六抓一创”工作。各班要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，开展好新学期安全“五个一”安全教育工作。充分利用晨会、班队活动进行教育，规范楼内行走秩序，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。利用两操集队契机，进行安全逃生演练。加强路队建设，做到路队有路队旗、路队长，天天有考勤记载。加强交通安全、消防安全教育；加强“重点学生”监管育帮扶教育工作，建立档案，包保到人头，落实责任。

2、切实加强法制教育，组建“依法治校教育领导小组”，明确职责分工；通过举办法制知识讲座，观看电视、主题征文、班队会等形式，使学生明确“未成年人的不良行为”和“严重不良行为”，并自觉抵制不良行为。反复抓苗头倾向，有效预防学生伤害事故，让学生学会自爱、自护，促使学生成为遵纪守法的好公民，创建和谐校园、平安校园。

3、注重学生心理健康健康教育。

充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。抓好学生的日常心理疏导。认真做好“问题学生”的心理辅导的工作，在红领巾广播中开设“知心姐姐”信箱栏目，对学生进行一定的心理帮助，倾听学生的心声。充分有效地利用心理咨询室，对学生进行有效的心理健康辅导，同时要加强家长的心理健康教育指导。

（三）抓好德育活动建设，开展高效德育活动，切实做到活动育人。

1、建设学校活动平台，全面实施好体育、艺术“2+1”项目，树立我校德育品牌。

（1）本学期加大对“两操”和阳光体育大课间活动的管理力度，使大课间活动有新的进展。两操做到标准化、规范化；大课间活动以跳绳、呼啦圈、踢毽子、跳皮筋、丢沙包和自编游戏为主，结合学生年龄特点，开展好有实效的特色大课间。使每一个学生都能较好的掌握2项体育技能。

（2）是坚持开展好课前一首歌活动，本学期课前歌重点在演唱技巧和情感表达上下功夫。课前歌以音乐教材中的演唱曲目和红色歌曲为主，每天第三、五、六节课课前，进行课前歌演唱，班任及音乐教师要结合学生实际，认真选取自班的演唱曲目，组织演唱，保证演唱效果。让歌声在校园里回荡，真正做到人人爱唱歌，班班有歌声。

2、进一步抓好常规德育活动。

（1）开展好“与经典同行，为生命阅读”的《弟子规》、《三字经》诵读和“书香校园”活动，各班利用每天晨读十分钟时间进行《弟子规》的解读，第一、二、四节课前，及语文课的课前三分钟时间进行诵读、并引导学生在生活中得以实践。达到知、情、意、行的有机统一，使学生真正做到诵之于口、记之于心、付之于行，积淀学生的文化底蕴，提升学生的文化修养的同时，潜移默化的陶冶情操。

（2）抓好“三个常规”，使德育活动序列化。

①继续规范“一日常规”。

规范学生日常行为。以“白旗中心校小学生一日常规”和“双十”活动为主要载体，抓好学生的养成教育，做到“三要”，即学生每天做到：一要仪表得体。在校期间要统一穿校服、佩戴红领巾和胸卡，发型、装束等符合学生身份，注重个人卫生。二要举止文明。使用文明用语，杜绝粗话、脏话；尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。三要遵守秩序。自觉遵守校园纪律、遵守公共秩序；不在班级和走廊内喧哗、打闹；要坚持上、放学列队进出校园。

规范班级日常管理。安排学生开展力所能及的班级劳动和管理活动，落实值日值周生、卫生纪律监督员、物品管理员等的职责和任务，发挥学生在卫生保洁、班级文化建设、组织纪律监督等方面的积极作用，努力营造人人有事做、事事有人做的德育实践氛围

② 继续规范“一周常规”。

规范升旗仪式。每周一要按规程举行升旗仪式，升国旗时全体师生要唱国歌。各中队实行升旗手竞选制，选择学生典型担任升旗手，使当选升旗手成为一种荣誉和人人向往，人人可能实现而为之努力的目标。国旗下讲话，结合主题活动月，做到与时俱进、贴近学生生活，做好激励宣讲，避免空洞的说教，真正起到教育作用。

规范班（队）会。要保证每周举行一次班（队）会活动，引导学生总结反思一周来的学习、生活情况，评选出一周的班级星级学生，“养成自省自励的习惯”。同时，利用班（队）会时间落实好学校部署的周养成教育重点，做好安全、法制、心理健康及民族团结等方面的宣传、教育工作。

③继续规范“一月常规”。

办好板报、墙刊。每月更新一次学校和班级的板报、墙刊，要整合宣传内容、呈现学校特色、展示学生风采。使思想教育效果和综合素质共同增强。

3、继续加强主题德育活动。要根据每月的时间、重大节日特点和学校实际，结合上级主题德育活动要求，每个月开展一次主题教育。通过体育竞赛、艺术活动、征文、演讲以及影视教育等活动形式，进一步丰富校园文化生活，提高德育活动的吸引力和实效性。本学期，我校主要开展以下主题活动：九月：感念师恩、告别陋习（大型感恩活动，）；十月：祖国发展，伴我成长（爱国教育活动）；十一月：强健体魄，珍爱生命（体艺2+1项目评比检查）；十二月：遨游书海，智慧人生（校园读书节活动）。

4、加强德育实践活动：本学期继续把孝敬父母、尊敬老师、关心他人的感恩教育为德育实践的重点，引导学生积极进行德育实践，共同促进孩子身心健康成长。

5、以养成教育为德育突破口，建立科学的规范机制，打造精品德育工程。本学期继续实施“创建星级班、争做星级学生”评比活动，抓好行为规范教育，开学第一周，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、“双十”及“白旗中心校小学生一日常规”“白旗小学生亟待养成的10个好习惯”内容，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。

（1）深入开展“文明礼仪伴我行”主题教育。通过“好习惯银行”引导学生在互评自评的过程中，认识自我，矫正自我，拓展自我，储蓄文明，养成珍惜自己、关爱他人、感恩父母、维护社会的良好习惯；利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律；引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不出口成“脏’；管好自己的手，不乱扔垃圾、；管好自己的腿，不践踏草坪”。

（2）设立校园文明侦察队，劝阻和警示不文明行为，提高学生自我管理能力。

（3）坚持一日三扫、每周一大扫的的卫生制度，培养学生的卫生习惯。从个人卫生着手促进学生好的卫生习惯的养成。

（4）、继续抓好教师、学生值周、班级值日班长工作，严格根据值周制度，对各班的卫生、文明、礼仪、纪律等情况进行检查，每日将检查结果公布于揭示板，便于班主任教师发现问题，及时调整。每周公布最后结果并小结，评选“先进”“标兵”班级，每月评选星级班级，星级班级和星级班主任照片上“星级班光荣榜”，激励师生参与评比的积极性，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学、赶超的良好氛围。

（四）优化环境育人工作，抓好德育宣传建设，发挥舆论导向作用。

1．加强校园环境建设，使校园布置系统化。

(1)营造学校文化氛围。根据学生年龄、生理、心理特点，合理安排校园环境的布置。内容系列化，教育内容主题化，以爱国教育和弟子规内容为主，使学生在走路的不经意间也能受到文化的濡染、思想的熏陶；

(2)要搞好校园的净化、美化和绿化工作。划分环境保洁区，落实责任，让学生参与学校环境美化建设，懂得“学校是我家，美化靠大家”和劳动创造美的道理。

2、以“我的地盘我做主”教室建设为载体，加强班级文化建设。在规范班级物品摆放的基础上，结合班级实际设置有创新、有特色的板报、墙刊、活动展示区等。努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。建立健全班级制度，包括班级公约、奖惩制度等，以此约束学生的言行。

3、加强德育宣传阵地建设，继续规范校园“红领巾”广播站，拟招募、训练新的广播员。引导学生参与日常校园文化与交流。

（五）构建“三结合”教育网络，进一步发挥家长学校的作用，加强学校、家庭、社会的沟通与联系，三位一体，发挥整合优势，促进学校教育。

1、办好家长学校，落实家访工作。增强家校之间的沟通和交流。通过《致家长的一封信》让家长明白学校的工作时间、工作目标，主要教育教学活动，及学校对学生的管理教育方法.。使家长了解学校、支持学校教育。

2、特别重视单、无亲家庭、贫困家庭、流动人口子女及留守儿童的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。

3、继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好学生参加社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。

4、加强警校共建文明活动，以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为主要内容，加强普法教育，使学生明辨是非，能知法、懂法、守法、用法.五、保障措施

1.加强领导，高度重视。学校成立德育工作小组，充分保证德育为先，明确德育管理职责。

组长：郭立千

副组长：姜芳

组员：崔万龙曾艳萍李亚娟袁伟齐艳娟胡忠强田秀丽各班任 2积极探索有效的德育工作措施。结合本班实际情况班级制定好德育工作计

划，开展有效地德育活动。

3.坚持班主任例会制度，每周按时召开班主任例会，就学生养成教育、班级管理工作进行总结与部署，查缺补漏，保证德育工作的系列化、常态化、规范化。

4.强化督查，确保实效，校领导经常深入班级检查，微观指导，宏观调控。通过开展评比活动，促进德育工作效果。

5、完善德育考核评价机制和激励机制，本学期制定考核细则，检查中心校及各小学德育成效。学校将考评结果作为评选市级优秀班主任的重要条件，发挥其导向和模范作用。

六、具体工作安排：(见附表)

白旗中心校2011-2012第一学期德育计划 篇2

一、指导思想:

坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习贯彻党的十七大精神。树立育人为首、德育为先的育人思想。以小公民道德建设和礼仪教育为重点，强化学生的养成教育，组织开展“养成良好习惯，争当四好少年”主题教育。不断加强班主任队伍建设，继续深化德育科研课题，全面实施素质教育。

二、工作目标:

１、加强班主任队伍建设，充分发挥“紫禁杯”班主任、首席班主任的示范、引领作用。以班主任工作站成员为核心，探讨新时期班主任工作的新方法，解决班主任队伍建设中的新课题。

２、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生素质，组织开展“养成良好习惯，争当四好少年”主题教育，社会实践活动，不断提高学生综合素质。

３、加强学校德育常规工作的管理，研究学生特点，制定适合校情的养成教育要求及相关管理制度，营造良好的育人环境。

4、继续深化学校科研课题，推进家庭教育、学校教育和社区教育，持续构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。在创建学习型家庭的过程中，不断提高教师、家长和学生素质。

三、主要措施：

（一）认真组织开展班主任职业道德的学习和业务培训。坚持每月召开一次班主任工作例会，通过培训、交流、学习，撰写“教育故 1

事”等形式加强在具体工作中的研究，提升不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造人、用真性去感化人、用榜样去激励人、用人格去熏陶人，将敬业奉献落到实处。

（二）加强各学科对德育教育的渗透，充分发挥课堂教学作用，在实践中积极探索小学德育课程的教学方法，认真开展好《品德与生活》、《品德与社会》学科的教学。

（三）以“养成良好行为习惯，争当四好少年”为培养目标，以《小学生日常行为规范》为准则，争创“行为规范示范班”、争当“四好少年”。把学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，以此促进文明班集体建设，培养良好的班风、学风。各年级、各班要根据学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明习惯养成教育，以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌等好习惯。

（四）充分利用每周主题班、队会活动时间，结合学生年龄和知识的特点，以学生文明习惯养成教育为切入点，充分发挥学生身边道德榜样的示范作用，提升学生文明素养，促进校园文化建设。

（五）积极开展德育实践活动。利用爱国主义教育基地及各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。

（六）充分利用“多媒体”功能、“校园广播站”等宣传媒介。进一步规范升降国旗仪式，开展好国旗下的讲话。利用好校园广播、橱窗、板报等宣传阵地，营造浓厚的校园氛围。

（七）为配合学校开展的“养成良好习惯，争当四好少年”主题教育，将加大检查力度，除有值周领导，值周生值周外，增加小小值周志愿者，共同参与值周工作，做到及时反馈、记录，并与示范班的评比直接挂钩。

（八）本年度，学校将继续以“在学校指导下依托班级家长教师协会，创建学习型家庭”开展课题研究，进一步调整研究思路，完善研究方案，指导研究工作。

四、各月工作安排

九月份：

1、召开以“养成良好习惯，争当四好少年”为主题开学典礼。

2、召开班主任例会，布置学校德育、少先队工作计划。

3、开展“我眼中的厂小教师”教师节庆祝活动。

4、开学初家长会（家长与新老师见面，提新学期要求，第一次家教委员会开会）。

5、利用校会时间，大力宣传“养成良好习惯，争当四好少年”为主题的教育活动，是广大师生了解内涵。

6、以年级为单位，根据学校计划，制定适合本年级的少先队工作计划。

十月份：

1、以“养成良好习惯，争当四好少年”为主题创编童谣，配

合建队62周年开展活动。

2、组织学生观看优秀儿童剧《马兰花》

3、召开以“养成良好习惯，争当四好少年”为主题”的班队

会评优活动。

十一月份：

1、以“爱科学学科学，争当四好少年”为主题，开展科技月 “四个一”活动（一张科技小报、一次科技节LOGO设计、一期科技壁报、一幅科幻画）

2、配合科技月开展社会实践活动（秋游中国科技馆）

十二月份

1、召开班主任教育故事交流会。

2、以“我健康、我快乐，争当四好少年”为主题开展冬季小型、趣味运动会。

3、以“共享家校阳光，争当四好少年”为主题新年庆祝活动。（家长志愿者协助）

一月份：

1、做好学生假期安全的教育工作，布置假期中小队活动。

2、收集、整理德育及少先队工作的各种资料归档。

3、结业式，表彰总结工作。

本学期大型活动：【暂定】

1、开学典礼

2、庆祝教师节

3、观看爱国主义影片或优秀儿童剧目《马兰花》

4、队庆62周年活动（表彰、童谣朗诵）

5、秋游科技馆

6、冬季小型运动会

白旗中心校2011-2012第一学期德育计划 篇3

一、指导思想

学校德育工作以科学发展观为指导，认真学习贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以践行培育北京精神切入点，加强养成教育和班集体建设，深入开展文明礼仪教育活动，充分发挥学校、家庭、社区“三结合”德育网络的育人功能。努力创设良好的学校德育环境，加强德育少先队队伍建设，初步打造学校德育品牌，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效。

二、重点工作

（一）加强德育队伍建设。

1、发挥学校德育的主体作用，进一步加强对德育工作的领导。

继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。加强德育工作领导。建立以校长为组长，主管领导、完小校长、少先队辅导员以及年级组长为组员的德育领导小组，保障德育工作的开展。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭、社区相互协作的社会教育网络，积极构建德育活动社会化模式，努力做到常规工作求实，主题教育求活，科技活动求新的工作思路。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

2、加强对班主任工作的管理和指导。

结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

（1）各班主任根据本班学生情况和学校的教育活动安排好本学期的班主任工作。认真做好班主任计划,写在班主任手册上。

（2）是继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导。通过班主任例会学习、专家讲座、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。加强新任班主任的培训和管理，提高他们的班级管理水平。参加本学期班主任要继续强化对小干部的培养，完善班委会和中队委的组织建

设。在班主任计划中要有所体现，培养要有记录。

（3）做好班主任评价考核工作，酝酿完善班主任评价考核机制，继续评选优秀班主任。

（4）做好学困生的思想教育工作，班主任通过与家长常沟通，形成教育合力，认真做好学困生的思想教育工作。严禁有体罚和变相体罚学生现象发生。

3、提升教职工德育理念。

加强学习，提高每个教师的德育素质，牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，构建平等、民主和谐的师生关系。

4、发挥课堂主渠道作用，提高学科德育功能。

按照社会主义核心价值体系的要求，把德育有机的融入各学科教育教学中。有效开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想道德教育相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，使之形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。

5、抓好“三个结合”教育，促进学生发展

努力构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。重视家庭、社会与学校教育的配合，想方设法办好家长学校。

（1）做好家长的培训工作：

各完小应继续开展好家长委员会工作：定期召开会议，每学期至少两次，做好记录。建立班级家长委员会，明确职责，成为家校联系的一个重要力量。

（2）班主任要做好与家长的沟通联系工作，及时反馈了解学生在校和在家情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，强化常规养成。通过家教经验交流、给家长的一封信等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。

（二）加强常规工作精细化管理，加强检查力度。

各完小认真落实的《小学生日常行为规范》,积极开展纪律、路队、卫生、广播操等评比活动，并将其与班主任考核挂钩，促进学生由他律向自律发展，养成文明守纪好习惯。

1、加强值周工作管理。进一步明确责任分工，严格执行值周工作的各项制度，继续实施日查、周评、月累、学期末总评的管理方法，认真做好每周的纪律卫生流动红旗的评比。加强对值周生的管理，各完小校长和大队辅导员要定期开展值周生的培训，确保值周工作扎实、有效，公平、公正。

2、严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，结合传统节日、学校工作重点和学生实际，全面系统地拟定讲话的标题和内容，做到周周有主题，对学生进行全方位多层次的综合性思想品德教育。

3、充分发挥《小学生质量综合评价手册》的作用，班主任要认真组织好填写、评价工作。任课教师做好配合，中心将进行检查。本学期初，各班要制定、完善符合本班学生特点的班规和班训，根据班规和班训开展行为习惯的培养，强化养成教育。

（三）加强德育阵地建设，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。

根据小学生的年龄、生理、心理特点，丰富德育教育载体，拓宽德育活动途径。

（1）德育网站建设与使用：充分利用现代信息技术手段，建设德育信息化平台，推动德育手段和方式的现代化。充分利用我校的德育网站进行宣传，加强师生联系，维护好网站，发挥网络的最大优势。

A建设维护好德育网站，不断充实丰富网站内容。

B加大宣传，在家长会议、学生会议、各班班会等各种场合宣传，使学生家长知晓，并能够登陆浏览。

C班主任及时收集班级内的信息、文件，进行上传。（作文、绘画作品、好人好事、班内活动、掠影等）

（2）加强红领巾广播站建设，大力表扬先进的事迹和好人好事，体现“以人为本，以学生为主体”的现代教育思想，并做好相关资料的收集整理工作。

要组织各班定期更换板报，各完小组织各班宣传委员认真开展黑板报的设计评比活动。

红领巾广播站---由少先队组织安排，每星期一次。

各班黑板报-----每月定期更换

（四）、认真组织主题教育月活动，寓教育于活动之中，逐步形成我校德育品牌。

1、深入开展“培育和弘扬北京精神”主题教育。

为深入贯彻党的十七届六中全会精神，紧紧把握学校教育规律和学生特点，把学习践行北京精神作为推进社会主义核心价值体系教育的重要抓手，利用各种有效载体和契机，把北京精神的学习宣传和实践有机的融入到学校教育教学全过程。努力培养传承和践行北京精神的新时期首都青少年。

（1）学习宣传北京精神

利用讲座、集体学习等多种形式，组织师生学习“北京精神”，学校领导干部要带头学习。深刻领会“爱国”是北京精神的核心，“创新”是北京精神的精髓，“包容”是北京精神的特征，“厚德”是北京精神的品质，准确把握北京精神的深刻内涵。

组织“北京精神”师生大家谈活动。通过教师会、班队会，组织师生学、议、讲、谈“北京精神”，充分利用校园网、广播站、板报等宣传媒体宣传北京精神。

开展北京精神的展示交流活动。通过开展创编新童谣、新编三字经、讲故事、征文等多种形式深入进行学习践行活动展示交流，掀起学习北京精神的高潮。

（2）弘扬、培育、践行北京精神

将北京精神有机的融入到课堂，渗透到学科教学中，在教师中开展“北京精神进课堂”征文评比活动。

深入开展社会实践大课堂活动让学生了解北京的历史，看北京的新面貌，增强学生爱北京、爱祖国的感情。（在四月份进行）

深入开展“做文明有礼的北京人”主题班会评优活动。巩固深化学生十个文明形象教育效果。（细则另订）

积极开展师生评优活动，评选先进个人。

2、继续深入开展文明礼仪教育活动

文明礼仪教育是中小学教育的一项基础性工作，关系到中小学生的行为习惯养成、文明素养提升，关系到首都中小学教育的良好形象。

（1）成立“城南中心小学文明礼仪教育活动领导小组”

组长：李克明校长 负责活动全面的指导、协调和人财物的保障

副组长：李春林副校长 对具体活动的开展负总责，把握活动开展方向，组织组员进行研讨、交流等，保证活动开展的扎实、有效。

组员：李树波 应春银 张莲 陈秀梅 王瑨 赵红原 张旸 全体班主任教师和科任教师.（2）组织继续开展征文演讲活动，鼓励学生歌颂文明行为、倡导文明，谴责无礼行为、摒弃陋习，使文明礼仪教育深入到每一个学生心中。

（3）利用学校红领巾广播站对文明礼仪知识进行宣传。

（4）将3月定为“城南中心小学文明礼仪教育月”，强化学生的文明礼仪意识。要求全校师生要加强在校园文明、行为文明、语言文明的全方位的文明意识。各完小要结合中小学生文明礼仪纲要，深入开展文明礼仪教育活动，努力抓出成效。结合德育工作检查，对各完小开展文明礼仪教育活动进行督导。

3、弘扬中华传统美德、开展弟子规教育活动。细则另订。

（五）做好学生的交通安全教育工作

各完小要充分利用校会、队会、班会等多种教育形式做好学生的交通安全教育工作，与学生及家长签订责任书。班主任要做好教育记录，强化学生小黄帽路队的管理，定期检查、严格管理，确保学生交通安全。本学期开展交通安全手抄报评选活动。进一步做好教委下半年对我校的交通安全验收检查工作。

（六）重视心理健康教育。

各班班主任要通过说悄悄话、谈心日记、评语改革等诸多形式，尊重队员主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体队员”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

（七）进一步健全德育信息月报制度。

各完小的辅导员和中心校年级组长为德育信息员，负责本校、年级投稿工作，确保每月至少上传一至二篇具有较高质量的德育活动信息，扩大我中心德育工作的影响。

三、活动安排二、三月份： 立班训、守班规，学生文明礼仪教育月。

1、各完小收齐寒假布置的各种材料。

2、开展“做新时代的小雷锋”主题讨论会。

3、结合三八节各完小开展活动。

4、完小、少先队、班级结合实际认真制定工作计划，制定落实班规、班训。

5、强化学生文明习惯的养成，班主任、大队辅导员、完小校长要高度重视，严抓学生常规习惯培养切实抓出成效。

6、各班利用班队会对学生进行北京精神宣传教育活动。

7、开展文明礼仪演讲活动，题目是“践行北京精神、争做文明礼仪好少年” 黑板报主题：弘扬北京精神，做文明学生

四月份：践行北京精神教育月

1、开展围绕北京精神，创编新童谣、新编三字经活动。

2、深入开展社会实践大课堂活动。

3、各班利用班会对学生进行一次“缅怀先烈、继承先烈遗志”革命传统教育。

4、班主任工作、学校德育少先队工作常规检查。

黑板报主题：北京精神伴我行

五月份：“做热爱劳动的好孩子”主题教育月

1、开展做文明有礼的北京人主题班会。细则另订。

2、筹备六一庆祝活动

板报主题：争做热爱劳动的好少年

六月份：“做活泼开朗的好学生”才艺展示月

1、六一庆祝活动：学生才艺展示。一年级新生入队一并举行。

2、做好班主任经验交流、总结工作。

3、各班总结本学期班主任工作并完成《 班主任工作手册》

4、进行各项评优和总结工作。开展文明礼仪标兵和践行北京精神小标兵评选活动。

5、进行班主任工作检查。

6、迎接教委交通安全检查。

白旗中心校2011-2012第一学期德育计划 篇4

(2011-2012学年第一学期）

指导思想：

根据商都县教育局电教站工作计划精神和要求，围绕学校本学期工作计划，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以积极探索现代教育技术与课堂教学的整合为核心，以运用信息技术构建互动的课堂教学模式的研究和实践为重点，以队伍的进一步建设和信息技术的培训为基础，以信息化带动现代化，加快我校的教育技术现代化和教育信息化步伐，切实提高我校课程改革与素质教育的质量，实现新的跨越。

提高认识：

信息能力（信息的获取、处理、利用、评价、生成能力）是当今社会人类生存的基本能力，它不断地影响着人们的工作、学习、生活的方方面面。特别是对计算机多媒体与网络系统的使用，为个别化学习和发展个性特长提供了前所未有的机会。现代信息技术的使用，大大地提高了学习者的积极性、主动性、创造性，从而能更好地表现自己的才能。开展信息技术教育，是现代化教育的重要内容，也是实现教育现代化的必由之路。

工作目标：

1、加大硬件建设。增添硬件设备，做好资源网站的建设培训工作，为教育信息化工程做好物质准备。

2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。

3、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录。提高电教设备的利用率，优化课堂教学。

4、进一步抓好电教常规培训，本学期以媒体、课件制作等为主要内容，提高教师信息化素养和电教运用开发技术，使电教设备真正成为学校教育教学的助学模块。

5、对学生进行信息技术运用能力进行认真指导，组织学生参加学生电脑制作评选活动，培养学生对计算机的兴趣和熟练掌握计算机的能力。

6、积极推动信息技术与学科教学的整合，教研活动要尽量上多媒体课，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。

7、继续完善学校资源库，实现优质资源的开发、共享。强化校本培训：

在做好学校现代教育技术工作规划的同时，还要做好校本培训的工作。继续发挥学校电教优势，对老师使用电脑水平进行培训，提高老师对信息技术使用的能力，在加强教师信息素养培养的同时，注重对学生信息技术操作能力的培养。

加强常规工作的管理：

订好期初的工作计划和期末的工作总结，电教管理人员在学期初和学期末做好电教软、硬件的整理、检查、发放和收回的登记工作，确保教学的正常使用。积极准时参加每次的教研活动和会议，及时传达有关精神。能组织学校教师积极参加各级各类的研讨、培训或评优活动。

本学期继续努力完善教育信息化设施建设，加强对学校电教设备的管理。每天对电教使用情况进行周登记，每周对教师使用情况统计，提高电教使用率。加强教师对信息技术的应用能力，做到学校教师能够运用信息技术开展教学。

具体工作： 九月份：

1、制订2011—2012学年第一学期电教工作计划。

2、做好电教设备的登记和使用工作。

3、学校网管员调查。

4、学校农远硬件设备调查。十月份：

1、学校电教软件征订。

2、中心校远程教育培训。

3、县电教站教育技术讲座。

5、学校各科小组运用信息技术教学平台开展课堂教学活动。十一月份：

1、资源网站的建设培训

2、继续教师信息技术的分层培训

3、学校教师电教优质课评选 十二月份：

1、学生信息作品评选

2、电教设备的维护、保养监督检查工作。

3、教师撰写电教论文。一月份：

1、整理学校电教档案，资料。

2、本学期电教工作总结。

小海子镇中心小学

白旗中心校2011-2012第一学期德育计划 篇5

德育工作总结

在本学期的工作中，学校始终把德育工作放在首位，开学初就成立了德育工作领导小组。在上级主管部门的领导下，我校德育工作有条不紊地进行。为了今后的工作做得更好，特作如下总结。

一、所做工作

（一）建立了学校、社会、家长为一体的德育网络。

1、为了加强与家长的联系，学校以“千名教师进社区”为契机，要求每位教师到家庭进行走访，把学生在校的表现，学习情况，作业完成情况及时与家长联系。

2、定期召开家长会，对家长进行家庭教育的培训，认真听取家长对学校管理提出的建议和意见。

（二）认真抓好班主任工作。

班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引导者，在学校教育管理工作中发挥着骨干作用，为充分发挥班主任的主导作用，本学期开展了以下工作：

1、制定了班主任绩效考评细则，把班主任平时对班级的管理工作和学生成绩与班主任绩效挂钩。

2、定期召开班主任工作会议，本学期开学初我校对班主任工作进行了培训，培训形式主要以讲座、座谈等形式。召开了班

主任工作经验交流会，通过经验交流会的形式，让有经验的老班主任把班级经验带给新班主任的同时，也解决年轻班主任在班级管理工作中遇到的困惑，达到资源共享，取长补短，共同提高的目的。

（三）抓好学校日常管理工作

坚持抓好每周一的国旗下讲话活动。周一早上课间活动时间，全校师生都要在操场上举行庄严的升国旗仪式，每次升国旗结束后还要举行国旗下的讲话活动。通过教师的演讲使学生受到了爱国主义、集体主义和行为习惯的养成教育。

（四）抓好学校绿化，美化，文化建设工作。

校园的文化建设是我校德育工作的重头戏，本学期我校对校园内、教室内外、走廊、过道进行了美化布置。布置的内容要求体现学校特色、班级特色，文化特色，学科特色，使学生受到潜移默化的教育，真正做到了让每一面墙都会说话。

二、取得的成绩。

1、学生的养成习惯有所提高；

2、校风、学风、班风都有明显的提高；

三、今后努力的方向

继续加强学生的养成教育，办好家长学校，不断提高学生的思想道德修养，为把我校建设成为农村文明学校而努力奋斗。

坪寨小学

白旗中心校2011-2012第一学期德育计划 篇6

——2011----2012 学年第一学期德育处工作总结

本学期，在做好常规工作的基础上，重点开展了“争星创优”、“感恩教育”、“校园及班级文化建设”活动。

一、抓常规教育，规范学生习惯

以“养成性”教育为重点，开展“四化”（静化、净化、绿化、美化）评比，提高教育的实效性。加强“养成性教育”四个方面的教育，即良好的行为习惯、良好的学习习惯、良好生活习惯、良好的心理素质的养成。

二、完善德育系列化考核制度。

（1）强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。我们坚持抓好学生一日常规工作。对常规考核实行量化评分管理，对教室、包干区卫生、车棚管理、广播操、眼保健操、升旗仪式、班级纪律和教室公物等十几个项目的检查评比，落实到班级和个人，做到一天一评分，一周一公布，一月一总评。

（2）、坚持每日校园早中晚三巡视，发现问题，及时反馈，及时处理。

（3）建立学生考核评价档案，坚持过程考核，搞好学生综合素质评价工作。

三、加强班主任队伍建设，提高班主任管理水平。

定期召开班主任沙龙、定期开展班主任工作研讨，引发班主任学习材料，通过调研、谈话、总结反思，推广成功经验，改进工作方法，提高班主任工作的满意度，提升德育工作水平。

四、大力弘扬民族精神，加强爱国主义教育。

树立学生的民族精神和爱国主义情操是德育教育永恒的主题，以班会、朗诵、演讲、手抄报、橱窗等丰富的体验教育活动为载体，教育学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量。

五、加强法制教育。

利用国旗下讲话、主题班会、黑板报、法制小报等进行宣传，使学生学法、知法、懂法、守法。

六、加强家校联系。

创新形式开好家长会，组织党员与班主任家访，形成立体化教育网络，促进社会、家庭齐抓共管，形成教育合力。

七、加强班级文化建设。

《箴言伴我成长》、《荣誉殿堂》、《星光灿烂》、《安全教育十大黄金法则》等都是我校在班级文化建设中开辟的文化阵地。丰富多彩的班级文化，引领了健康向上的学风和校风，彰显了学生的自主管理能力，促进了学生良好习惯的养成。

八、加强安全教育。

围绕“珍爱生命，安全第一”主题，开展了内容丰富、形式多样的安全教育活动。主要从交通安全、消防安全、校园设施、校园周边环境、餐饮卫生、心理卫生等方面进行逐一细致地排查，印制“班级安全隐患排查表”，坚持天天排查，彻底消除安全隐患；对各班安全信息员定期进行培训，做好宣传工作，让学生明白安全不仅有交通、用

电、防火、防水、饮食、还有禁毒、禁赌、上网及心理上的安全。

九、感恩教育是学校德育的特色。

爱是天底下最伟大最无私的情感。让学生学会感恩，把感恩意识内化为一种责任，外化为生活中的具体行动。为此，我校开展以“真爱生命情感，提升生命品质”为主题的感恩教育系列活动：

1、每日早晨7:10前各班齐读齐背“箴言伴我成长”，7:10分后每日一人三分钟“感恩故事”演讲，各班安排专人记录在《班级日记》上。

2、开展“尊师重教”的活动，遇到老师自觉向老师点头问好；遇见年长者自觉点头问好。

3、围绕“感恩”主题，各班出一期专题黑板报，组织检查评比。

4、开展“算算亲情账，感知父母恩”的主题班会活动。

5、给父母或恩师写一封感激“养”、“育”之恩的信。

6、以班级为主体，召开“感恩教育”主题班会。

7、学唱或吟诵感恩诗歌，教会学生传唱“感恩歌曲”。

8、征集学生感恩箴言，并自制感恩贺卡，在新年到来之际送给亲爱的父母和老师。将优秀箴言制成统一规格、优秀贺卡展览在橱窗里，制成“感恩橱窗”。各班级都能积极组织，认真开展活动，德育处有计划、经常督促与检查，此活动增强了学生的感恩意识和道德修养，激发了学生的学习自觉性和积极性，让学生在活动当中受到感恩教育的熏陶、收藏感恩教育的阳光。

十、开展争星创优工作是学校德育的另一特色。

多一把尺子，就多一个星级学生。树星、争星人人有闪光点，《星光灿烂》版块创新了对学生的评价机制，培养了学生“我能行”的各方面的积极性设立了与学生素质养成相匹配的系列争星活动。其

中包括：学习之星、卫生之星、劳动之星、礼仪之星、爱心之星、团结之星、安全之星、课堂表现之星、演讲之星、读书之星、志愿者之星等。我们29中多年来一直秉持对学生的多元评价，唤醒学生的光荣梦想，培养学生自信意识，给予学生成功的幸福感。在29中教师的心目中根植一种理念：每一朵花都有它开放的理由与美丽，等待，欣赏花开的美丽„„让学生享受自己的成绩，品尝成功的喜悦，引导学生自信，自主，自强，促进学生身心的和谐发展，培育规范中显大气，个性张扬又充满阳光的青少年。

十一、开展丰富多彩的文体活动。学校围绕体艺特色，举办了丰富多彩的体育艺术文化活动。不断搭建让学生展示才华的平台，诸如丰富多彩的主题班会，黑板报竞赛，法制小报竞赛，元旦会演，韵律操比赛，秋季运动会，冬季三项赛。定期进行美术作品的展览。走进法庭，知法懂法，学会守法；走进社区，义务奉献，学会感恩。红旗方队，冒雨训练；运动员奋力拼搏，多次在区运动会上蝉联团体总分第一名和体育道德风尚奖。我校体艺特色活动硕果累累,形成了我校体育艺术特色的亮丽风景。

德育处

白旗中心校2011-2012第一学期德育计划 篇7

一、指导思想

以科学发展观为指导，结合学校工作重点，确立“以人为本，和谐共生，孕育潜质，培养习惯，发展个性，奠基未来”的办学理念，以“德育为首，育人为本”为目标，以校风建设为契机，加强教师队伍建设，加强学生行为规范养成教育的常规管理，深化“校园文化建设”，提升环境育人功能。努力构建平安、文明、进取、和谐、有序的育人环境。

二、工作目标

本学期我校德育工作总体目标是：落实德育常规，突出两个重点，重点是安全和养成教育。

三、工作重点

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

2、完善安全工作制度，落实安全工作措施，确保学校师生平平安安。

3、突出文明言行养成教育，继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。完善养成教育实施内容和目标要求，力求养成教育出实效。

4、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用，利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。

5、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理-1-

解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。

四、主要工作目标和措施

（一）抓好队伍建设，提高教师专业水平。

1、加强师德师风建设。继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，将师德评价作为教师职务聘任、评优评先、绩效工资发放的重要依据。确立人人都是德育工作者的理念。把提高学生思想道德的评判能力，养成良好的行为习惯，作为学校德育的重中之重来抓，所有的教职员工都要切实履行教书育人，管理育人，服务育人的职责，坚持杜绝体罚和变相体罚现象，努力提高德育工作的自觉性、针对性、实效性。

2、加强班主任队伍建设。认真做好班主任工作培训及班主任工作交流，提高班级管理水平。健全班主任的培训学习制度，开好班主任例会，细化和完善班主任工作月评考核细则。

3、加强学生干部队伍建设。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

4、加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学

（二）加强基础教育，培养文明学生。

1、切实开展养成教育。持之以恒地抓好学生文明行为习惯的养成教育。养成教育要注重“严、细、实”，要求学生从小事做起，从

我做起，自觉矫正不良行为。要求学生严格遵守学校的规章制度，学会自律，增强责任感，培养学生严守纪律、遵守社会公德的良好习惯。

2、大力实施未成年人思想道德建设工程。结合国庆节等重大节庆日，在学生中深入开展以“祖国在我心中”为统一主题的教育实践活动，奏响学生与时代同进步、与祖国共成长的时代强音。教育引导学生把自身的成长进步与祖国的未来发展紧密联系起来，从现在起发奋学习，培养过硬本领，肩负起时代赋予的神圣使命。

3、大力开展“弘扬和培育民族精神活动月”活动。继续以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”实践体验活动为主要途径，深入开展“民族精神代代传”活动。在开展以爱国主义为核心的民族精神教育的基础上，重点突出以改革创新为核心的时代精神，使青少年进一步认识、了解改革开放的历史意义和重大成就，增强民族自豪感和自信心。

4、以感恩教育为出发点，开展“心手相牵”主题活动，深化“手拉手”活动，强化情感渗透。

（三）加强阵地建设，优化育人环境。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、精心布置校园环境，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。班级环境做到美化、教育化，继续进行班容班貌建设评比活动。组织学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关

怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和槟榔水痕迹，无乱涂乱刻乱贴，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

3、坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合。

（四）提高课程意识，构建德育课程体系。

1、开展心理健康教育。面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。教育学生面对困难如何自我调节、自我减压，如何面对重大突发事件，增强学生心理承受能力，做到有计划、有内容、有活动。设立心理健康档案，努力形成心理健康教育体系。开展个案调查和分析，各班主任要通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

2、充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好品德与生活、品德与社会及班队会等德育课程。

（五）开展法制安全教育，构建平安和谐校园。

1、认真开展“安全管理培训”活动，组织教师深入学习贯彻各类综治安全法律法规，充分利用学校宣传栏，加大校园安全教育宣传力度，突出安全工作重点，抓住安全工作薄弱环节，切实抓好“交通安全、毒品预防、消防安全、路队安全、疾病防控安全、食品卫

生安全，课间午间活动安全”等宣传教育，让“安全”两字真正扎根在师生的心田。

2、健全和完善安全工作责任制和责任追究制。学校继续与各职能部门签订安全管理责任书，严明安全工作责任，强化过程监管，全力消除安全隐患，建立校园安全工作长效防范机制，制定校园安全工作应急预案，防范于未然。

3、要坚持以人为本。上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课。继续开展校园安全师生演练，不断提高师生自我防范、自我保护、自我救助的意识、知识和能力；继续坚持护导值日和护校值班制度，严把校门进出关；继续加大校园安全隐患排查和整治，巩固和提高“平安校园”成果，创建平安、健康、文明、和谐的校园。

4、做好学校的信息的报告制度，认真落实社会治安和综合治理责任制，加强检查，狠抓落实，消除和化解学校内部的各种矛盾，维护学校的稳定。

五、月工作安排

九月份：

1、班主任工作例会。

2、新学期，抓常规工作检查、强化学生行为习惯养成教育。

3、组织开展教师节庆祝活动（各班开展主题班队会）。

4、开展“公民道德宣传日”学习教育活动。

5、组织开展“道路交通安全宣传周”教育活动。

十月份：

1、结合国庆节，开展“祖国在我心中”主题教育。

2、邀请法制副校长来校开展交通安全宣传教育。

3、组织防灾自救演练。

十一月份：

1、举行“学会感恩”主题教育。

2、开展“11•9”全国消防安全宣传教育日活动，加强学生防火安全教育。

3、毒品预防和反邪教教育。

4、召开家长会。

5、班主任工作例会。

十二月份：

1、开展“做一个有道德的人”主题教育。

2、开展12。4法制宣传日系列活动。

白旗中心校2011-2012第一学期德育计划 篇8

任教年级、班别,科目,科任

语文教学的任务，一是知识教育，二是思想品德教育，即通过语文的教学，既使学生掌握一定的语文知识和技能，又使学生受到思想、意识和情感方面的教育，达到“文道统一”。以下是本人这学期语文教学中德育渗透的一些小结。

这个学期，本人在教学中开展了以下一些渗透活动：

1、因材施教，挖掘内涵

我根据教材内容和学生实际，在明确语文基本知识的基础上，深入挖掘教材中的德育要点，有目的有计划有步骤地进行渗透。这个学期，教材内容选段，根据这个特点，在叙事段、写人段、环境描写段的教学中，我引导学生以以老舍的《我的母亲》例子，教学时指导学生研读课文，体会作者那种浓浓的亲情。

2、由浅入深，陶冶情操

高一的学生正处于十四五岁的青春年华，他们有自己的梦想，这些梦想一旦激发的话，比老师在课堂上罗嗦要有效多了。过去，我们的教学大多是应试教学，一上来就给学生讲文言文，结果学生学糊涂了，老师也讲懵了，学生感到了枯燥，于是对语文就失去兴趣。我想，高中的语文课，应该让学生先喜欢上语文，在语文课里找到寄托。于是我选择了王海桐的《北大是我美丽羞涩的梦》作为他们高中的第一节正式课，意在用王海桐，这个当年和他们年龄相仿的小作者的例子，让学生真切地感受到心灵的震撼，从而激发他们的人生理想。接着我会趁热打铁，学习同样是实现梦想但境界更高的文章，来自央视著名节目主持人白岩松的演讲辞《我的故事以及背后的中国梦》，意在激发学生把个人理想和国家大事结合在一起。这一单元学习完以后，我选择了第二单元的传记单元作为理想教育，感受伟人的人格魅力，认识自我，重塑自我。

3、多种形式，扩大外延

为了拓展学生的视野，这个学期组织学生阅读名著《水浒传》，同时观看视频《百家讲坛》相关栏目，激发学生的学习兴趣。同时，在学到《阿房宫赋》、《赤壁赋》等古文时，专门出了一期“文言文特刊”，介词词类活用、通假字等古文知识，简折这些古文的影响及现实意义，学生从中认识到沽名钓誉的危害，用心专一，持之以恒是成功的重要条件，立志做个脚踏实地，不图虚名的人。

另外，我在班上开展了故事演讲会，作品欣赏讲座，作文竞赛等活动，这些活动调动了学习语文的积极性，一批小作者成长起来，同时，学生思想觉悟有较大提高，明确了人生路标，使语文教学与思想结合起来，作文与作人结合起来，从而拓展了语文教育的空间，较好地发挥了语文学科教书育人的作用。

4、教学相长，取长补短

教师的言行举止时刻影响着周围的学生，他们的师德形象，人格魅力和敬业精神对学生人生观的确立和价值取向将起到重要作用。教师是人不是神。现代社会信息网络化的到来，使教师在某些方面不如学生（如使用计算机），这是无可厚非的。

白旗中心校2011-2012第一学期德育计划 篇9

新的学期马上就要结束，现将有关工作总结如下：

一、常规管理

（一）纪律。各班总体稳定，无重大违纪事件，课堂纪律保持良好态势，其中1班、2班、3班、4班表现稳定，其他班级进步明显，其中5班、7班、9班10班进步较大，6班、8班在上半学期略有退步，但在年级组、班主任和各任课老师的严格管理下，后半学期有了明显改善。存在问题：课间和午休纪律较差，吵闹喧哗声较大，需各班主任加大力度教育管理，个别班级时好时坏，需要注意班级状态的稳定性。

（二）卫生。早中晚，各班都能较好的完成自己的环境区卫生，每月的大扫除，各班也能认真对待，用心清理，不留死角，能够达到德育处的要求；扫雪及时彻底。室内卫生：1班、2班、3班、4班、8班、9班卫生工作细致及时，认真到位，7班、10 班进步较大，大厅方面，5班进步明显，打扫及时干净，保持良好；环境区方面：7、8、9、10各班都能及时打扫，做到认真干净，其中，7班进步明显；冬季扫雪完认真及时、较好的班级有1班、2班、4班、6班、7班、9班。存在问题：个别班级有拖沓、打扫不彻底的现象。

（三）跑操。冉秀花、刘春玉、刘智星、卿娴、马宝荣、赵康、郭瑞、贺立城巩艳丽不畏酷暑严寒，要求严，跟班紧，与学生同跑同练，起到了良好的表率作用，张玉霖老师虽然年纪大，不能跟班跑，但也亲自督阵，时常指导，严格要求。其中1班、2班、3班、4班、下楼快，队伍齐，纪律好，声音洪亮，口号整齐，特别是1班、2班、3班、4班尤为出色，多次荣获示范班，其中，2班、3班、4班分别荣获过跑操免检班的称号，1班多次进入免检班候选名单；5班、6班、7班、8班、9班、10班进步较大，均屡次荣获过示范班和进步班的称号。

（四）晚自习。各班纪律整体良好，4楼值得表扬，3楼晚自习纪律前班学期不尽人意，后面经过年级组和值班老师的共同努力，有了明显改善。其中，年级组长胡克芳不顾年纪大，天黑路滑，亲自值班，抓晚自习纪律，抓学生学习的效率，对晚自习纪律的改善做出了很大贡献，德育干事余亚鹏也多次突击，抓典型分子，及时发现问题解决问题；各值班老师也能各司其职，按时到岗，认真值班。虽然有些值班老师或年龄大或离家远，但也能毫无怨言地服从年级组和德育处的安排，比如赵军、刘智星、殷光权、张玉霖、郭凤、刘勇君、赵磊等老师，尹小蕾、高洁等老师，当其他老师有事时能热情、心甘情愿地替其他同事值班，为同事排忧解难。

（四）公物。各班学生均能爱护公物，无故意破坏公物的恶性事件。

二、班主任工作

（一）实验班。1班班主任冉秀华，严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化、程序化管理，努力为学生营造积极向上的班级氛围，抓尖子，督差生，同时注意学生的心理健康；2班班主任刘春玉重视培养得力精干的班干部，大胆放手，让班干部去管理班级事务，在班主任的督导下，让学生去管理学生，取得了显著的效果，班级呈现出有条不紊、团结紧促，积极上进的风貌，刘老师同时注意班级文化的建设，采用将学生的活动照片等制成橱窗贴在班级的墙上、内容丰富的板报等多种形式布置教室，形成班级文化氛围，使班级温馨和睦，给人以家 的感觉。3班班主任刘智星老师用满腔热情，重视培养学生主动学习的习惯，让学生在轻松的学习环境下，发现学习的乐趣；4班班主任卿娴老师在公平公正、一视同仁的原则下，严格管理学生，善于将学生不好的习惯扼杀在摇篮中，当学生犯错后，能够认真耐心教育，宽以待生，注重班委和班主任的密切配合。

（二）平行班。作为老教师，5班班主任张玉霖定期召开班委会，重视班委的作用，而且很有亲和力，注意发现学生的闪光点，注重老师的为人师表和言传身教的作用，使班级呈现出了良好的精神面貌，给年轻班主任树立了榜样；作为年轻班主任，6班班主任郭瑞，7班班主任赵康，9班班主任马宝荣，不满足现有的工作经验和管理经验，脚踏实地，开拓创新，不断探索班主任工作的新模式、新方法，所带班级均折射出稳定团结、活泼上进、紧张有序的良好面貌，但各有侧重点，6班班主任郭瑞热爱学生，与学生做朋友，注重说服教育，以理服人，注重和家长的沟通，7班班主任赵康实行班级量化考核，贯彻分层教育，坚持“抓两头，促中间”，注重细节，9班班主任马宝荣用爱心去与学生交流，用爱心去帮助学生，用爱心去教育学生，严以律己，宽以待人，特别是在对待民族生问题上，马老师热情、有耐心、有爱心，晓之以理，动之以情，具有很强的凝聚力和亲和力，重视对汉族学生和民族生的思想教育，让他们认识到，汉民本是一家亲，从而使整个班级呈现出民族和谐，同心同力，积极上进的良好态势，8班班主任贺立城，谦虚恭谨，虚心向老教师学习的同时，运用新的思想加强班级管理，重视学生行为习惯的培养，所带班级同样呈现出了团结友爱、健康上进的面貌。10班班主任巩艳丽力度大，要求严，跟班紧，重视班委的同时，注重与学生、家长的沟通，总之，各班班主任都能认真负责，提前到岗，清查人数，紧抓班级工作，将班主任工作与常规管理工作相结合，针对不同的个体采用不同的教育方法，针对不同的班级采取不同管理方法，使各班呈现出稳定团结、和谐共进的发展态势，年级工作呈现出欣欣向荣的局面。

（三）其他方面：赵磊、余亚鹏俩位干事认真负责，当组长外出学习时，能勇挑重担，将年级工作管理得有条不紊；李小梅、高洁、赵军王、张佳丽、艳萍几位老师责任心强，工作热情高，当部分班主任有事或外出学习的时间，能够主动担任临时班主任的工作，且认真负责，一丝不苟，为年级分忧解难，具有无私奉献的精神。

三、重大活动

（一）普法教育。2011年10月24日，高二全体学生参加了“加强法制宣传，建设美好家园”的法制宣传及五一普法宣传教育大会，通过这次活动，学生提高了安全意识，收到了良好的教育。

（二）校外紧急疏散预演。2011年11月3日高二全体师生参加了由学校组织的校外紧急疏散预演活动，提高了安全意识，提升了应急能力。

（三）家长会。9月第一次月考以后，年级组根据实际情况，及时地召开了家长会，班主任、任课老师与家长进行了有效的沟通，促进了学生的学习。

（四）篮球赛、艺术节。丰富了学生的课外生活，增强了各班的凝聚力，提高了学生的合作意识。

高二年级组

白旗中心校2011-2012第一学期德育计划 篇10

一、指导思想

游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿认识世界的重要途径，是学前期重要的教育手段。著名德国学者席勒认为：“游戏更多是享受，愉快是从游戏中得来的。”美国心理学家加维认为：“游戏应当是由内驱力所策动的一种快乐活动。”他们都认为游戏是一种本能表现，是自发的，愉快的，自由的，是一种非常有意识的活动。

通过游戏，可以使幼儿的各种能力得到发展。游戏可以使小朋友轻松、愉快、有效的掌握各种知识，新《纲要》对“以游戏为基本活动，寓教育于生活、游戏之中”的强调。因此，本学期针对小班幼儿的年龄特点，开展形式多样的游戏活动，让幼儿在玩中学到知识。

二、班级情况分析：

本班幼儿有42名，其中19名女生。小班幼儿从未接触过区角游戏，以此大家对游戏个过程、规则等不熟悉，因此教师都要从头教起。小班第一学期主要以娃娃家游戏为主，因此针对现阶段幼儿年龄的情况，拟定一下计划措施，以促进幼儿游戏的进步，使幼儿掌握更多的本领，提高幼儿各方面的能力。

三、游戏目标：

1、开设以娃娃家为主，小超市、烧烤店等为辅打的区域活动，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。

2、引导幼儿运用身体各种感官感知周围事物，获取粗浅的生活经验，激发幼儿探索周围事物的兴趣.，在游戏中，使培养幼儿善于观察事物的能力。

3、在游戏中鼓励幼儿做到能安静地倾听同伴说话。能听懂并愿意说普通话，乐意用语言表达自己的需求和愿望。

4、遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

5、鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

6、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼动手能力和语言交往能力。

四、具体措施

1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境，适时投入相关材料，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。

2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。

3、结合课题研究开展有特色的游戏活动，鼓励幼儿积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合小班幼儿的自主性游戏。

4、提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。

5、在游戏活动中渗透传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。

6、丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力。

7、尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达能力和游戏水平。

8、加强对游戏过程的指导

（1）引导幼儿共同协商，自主分配和扮演角色。

幼儿学习分配和选择角色是一个循序渐进的过程。游戏开始时，教师观察幼儿选择游戏的情况，引导孩子学习分配角色。

（2）细心观察，适宜指导，引导游戏主题不断深化。

观察的内容包括：

（1）观察游戏的主题和情节。

如，幼儿游戏的内容是什么？幼儿在玩什么？再现的是什么经验？

（2）观察幼儿的行为。

观察幼儿正在扮演什么角色？是否有角色意识？有哪些行为表现？

（3）观察选择和操作材料的情况。

选择了哪些材料？如何操作？有什么困难？

（4）观察幼儿的表征能力？

是用模拟实物的玩具替代，还是替代物？或言语动作替代？玩中遇到什么样的困难和问题？如何解决？

9、重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时，教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。

五、具体安排

十月份

1、根据幼儿的兴趣，根据主题活动“扮家家”设置相应区域，适当增加和替换游戏材。在角色活动区中布置一些家居用品。

2、发动家长共同收集游戏材料，教师利用收集好的材料，并安排到各区域中。完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。

十一月份

1、根据幼儿的兴趣，继续收集游戏材料，丰富各区域的活动内容。

2、设立区域“车站”，提供材料。

3、加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。

4、引导幼儿认识车子的种类，培养幼儿遵守交通规则，注意交通安全，养成良好的乘车习惯。

5、定期清洗，消毒各类玩具，确保幼儿在游戏中是安全、卫生的。

十二月份

1、开设区域“烧烤店”，为区域提供各种材料。引导幼儿在烧烤、买卖的过程中获得乐趣并加强与人交流的能力。

2、引导幼儿认识各种水果的里里外外、形形色色，培养幼儿良好的卫生习惯。

3、加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游戏材料。一月份

1、重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况，让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能力。

2、进行区域的清洁工作，培养幼儿讲卫生的好习惯。

4、进行各区域的清洗卫生，让幼儿养成良好的卫生习惯。