优差生工作总结（共12篇）
优差生工作总结 篇1
2011年上期 桥头铺完小“党在我心中”红歌会活动方案
一、指导思想
为庆祝建党90周年，教育引导广大师生铭记革命历史，继承光荣传统，弘扬民族精神，立志报效祖国。通过歌咏比赛活动，使我校师生了解中国共产党领导中国人民进行新民主主义革命、社会主义建设和改革开放的光荣历程，对全校师生进行生动的爱国主义、集体主义、社会主义教育，坚定走中国特色社会主义道路的信念；弘扬社会主义核心价值体系，引领师生提升人生境界，树立远大志向，增强实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。
二、活动主题 党在我心中
三、活动安排：
活动从4月中旬启动，到6月中旬结束，历时二个月，分三个阶段进行。筹备阶段（4月中旬—5月初）： 1． 制定活动方案。2．成立校红歌会活动组委会 组长：邓丽娟 委员：程金莲、3．落实活动经费
4．广泛宣传发动：举行启动仪式，下发活动方案和必唱曲目，充分发挥小银杏广播和电视台的宣传作用。练唱阶段：（5月初—5月底）1．教师合唱队训练（朱明君负责）
2．各班级练唱（任教音乐老师、班主任负责）
展评阶段（5月底、6月初）：组织以年级为单位的校级红歌会比赛 评比：6月17日：以年级为单位开展评比。各年级设置三类奖项：优秀表演奖，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；优秀指挥奖1名；最佳精
神风貌奖1名。
四、相关要求
1．演唱形式：可采用领唱、齐唱、合唱或配以朗诵等不同形式。合唱：全班学生参与
小组唱：5—12人（包括指挥和伴奏者）
2．指挥：中高年级由学生担任，低年级右由老师担任。3．伴奏：由班内学生钢琴现场伴奏、CD伴奏均可。4．曲目：一首必唱（后附必唱曲目）、一首选唱。5．评委组成员及计分方式
评委组成员：邓丽娟、汪祚球、陈雨贵、唐辉艳、朱明君、蒋继琴、曾小兰、李光英、何紫娟
计分方式：10分制，小数点后保留两位数，去除最高分和最低分，其余总分的平均分为最后得分。6．评分标准：
（1）服装整齐统一、美观大方；进、退场速度快秩序好。
（2）精神饱满、积极乐观、台风良好，面部表情自然大方，充分展示积极向上的朝气和热情；
（3）声音洪亮协调、音准节奏准确、声情并茂、吐词清晰、主次声部协调统一、强弱对比得当；
（4）歌曲具有艺术感染力；
（5）指挥手势准确、姿势优美，能正确把握歌曲节奏、速度、力度及情绪，与演唱者配合默契；
（6）如由班级学生钢琴伴奏可视效果加1—3分。
六、组织领导 组 长：邓丽娟
副组长：陈雨贵、唐辉艳、成 员：大队辅导员程金莲、音乐老师、各班班主任 主持人：程金莲 音响：何国正
会场布置：朱一言 保安：欧阳鲜明
附：“党在我心中”红歌会必唱推荐曲目 1．《东方红》
2．《没有共产党就没有新中国》 3．《歌唱祖国》 4．《社会主义好》 5．《团结就是力量》 6．《我们走在大路上》 7．《我的祖国》 8．《走进新时代》 9．《祖国颂》 10．《山楂树》
11．《唱支山歌给党听》 12．《妈妈教我一支歌》 13．《祖国，慈祥的母亲》 14．《我和我的祖国》
15．《今天是你的生日，中国》 16．《共和国之恋》 17．《北京颂歌》 18．《祖国我为你干杯》 19．《我的中国心》 20．《东方之珠》 21．《啊！中国的土地》 22．《谁不说俺家乡好》 23．《长江之歌》 24．《江湖水，浪打浪》
25．《南泥湾》
26．《边疆的泉水清又纯》 27．《大海啊，故乡》 28．《太湖美》
29．《我爱你，塞北的雪》 30．《乡间的小路》 31．《月光下的凤尾竹》 32．《我为祖国献石油》 33．《长大后我就成了你》 34．《军港之夜》 35．《血染的风采》 36．《一二三四歌》 37．《九九艳阳天》 38．《年轻的朋友来相会》 39．《亚洲雄风》 40．《爱我中华》 41．《烛光里的妈妈》 42．《绿叶对根的情谊》 43．《同一首歌》 44．《明天会更好》 45．《四渡赤水出奇兵》 46．《松花江上》 47．《游击队歌》 48．《在太行山上》 49．《保卫黄河》 50．《解放区的天》
51．《太阳最红，毛主席最亲》 52．《春天的故事》 53．《七律 长征》
54．《红梅赞》 55．《绣红旗》 56．《为了谁》
57．《中国，中国，鲜红的太阳永不落》 58．《弹起我心爱的土琵琶》 59．《友谊的花儿遍地开》 60．《十送红军》 61．《在希望的田野上》 62．《青春舞曲》 63．《请到天涯海角来》 64．《红梅花儿开》
65．《远方的客人请你留下来》 66．《听妈妈讲那过去的事》 67．《五星红旗》（刘媛媛演唱版）68．《三十里铺》 69．《我热恋的故乡》
“党在我心中”红歌会活动总结
在这美好的季节里，为庆祝建党90周年，提高我校学生的文明素质，二系学生会、导生团在校领导的高度重视下，在各位老师的支持、广大同学的参与下，由大队委举办的以建党90周年为主题的“党在我心中”红歌会于6月17日下午2点在学校操场准时举行，学校14个班级都将自身最好的状态与最高昂生动的风采展现在评委与观众眼前。
这次活动取得了优异的成绩，得到了广大师生的一致好评。为了总结经验，积累知识，继续开展好校园文化工作，现对此红歌会具体总结如下：
一、优点：
本次歌会的所有歌曲都围绕爱国的主题，充分展示了当代大学生内心对祖国的热爱以及对祖国历史的铭心记忆。所有班级的学生在展现青春风采的同时，也用自己嘹亮的歌喉唱出与祖国间犹如母子的亲情。高亢豪迈的《精忠报国》，节奏强烈的《红旗飘飘》，曲曲演唱群情激昂、引得掌声如雷。
4月初开始宣传红歌会的活动，各个班级的同学们都踊跃参与、大力支持，所有的人都认真地对待工作，积极配合活动的开展，积极的抓住机会进行排练，利用晚自习结束后的时间自己找地点进行排练，确保了本次活动的圆满成功。
二、不足之处：
由于活动办的时间比较紧张，所以活动的报名时间还是比较短的，导致有班级不间断的改歌曲，直到办活动的前一天还有人改歌曲，其中的原因有可能是唱的是红歌，所以唱不出来，情有可原。
由于是学校操场，所以要考虑的细节问题比较的多，导致现场出现了一点小尴尬的场面。例如：由于受邀请的老师不确定会出席，导致我们这边无法确定出席的评委，最终导致我们没有安排好全部评委的席位卡，这是我们的失误，表示深深的歉意。
由于各我的课比较多，都没课的时间比较少，导致我们活动期间没有很好的与学校领导、老师沟通，以致于有些老师不是很了解这次活动。
三、建议：
1、既然是红歌会各班学生的着装应该以红色和近似于红色较好，有一个班级统一穿贴有五星红旗的白色衣服也不错，很有创新意识嘛。
2、开展这样的活动要经常化、制度化，红歌会要年年搞，月月搞。
3、办活动之前要做好成员之间足够的沟通，从中可能会想 出比较好的点子，提高活动的可看性。
总之，这是一次积极向上的红歌会，成绩是最主要的，缺点是微不足道的，它又一次证明了我党的各项事业都在蒸蒸日上，在党的领导下，我们今后的各项活动也一定会上一层楼，更上一层楼！在学校、系部的正确引导下，我们东方学院也是会更好。
优差生工作总结 篇2
关键词：职业学校,物理教学,改进,提高
一、对职业学校物理教学的现状分析
（一）对物理课认识不足，课时较少
在学校与老师看来，职校是让学生学好技术，为以后的工作打下基础。因此，他们对公共课不重视，学生也缺乏学习物理的兴趣。另外，学校在设计课程计划的同时，重点都放在专业课的教学上，公共课中物理课较少。
（二）职校生基础弱，实验设备不足
职校生在学习时的能力较差，在教学的过程中，老师得花大量时间对基础知识进行讲解，这就占了大部分课堂时间。其次，物理课安排的较少，与教学的情况形成难以解决的矛盾。物理更多的是一门动手来实践的课程，对实验设备的需求也很大，但由于学校的不重视，设备相对不足，学生实际操作的时间相对较少，主要用理论讲授来教学。
（三）教学模式难改变，学生自我认识不足
基于以前评价学生是否优秀以分数衡量的标准来看，老师、学生对分数过于重视，以致学生过分重视理论部分，忽略了实验。殊不知，理论来于实验，这导致学生对理论知识没有充分的认识，学习相对较费力。学生早适应了应试教育的那套评价标准，进入职校后，任然以分数来评价自己及其他人，而这种评价标准显然是不客观的。
二、物理教学中差生的形成及分类
鉴于应试教育的长久性，人们对分数的看重是不能忽略的。对学生是否努力过，是否优秀，统一看分数的高低。学生迫于这唯一的衡量标准，每天做大量的题，没有找到属于自己的学习方法，形成了分数上的差距，差生的分类基于以上情况就形成了下面几点：
（一）暂时困难的学生
这类学生各个方面的情况都是属于中等水平，物理成绩差也非智力因素造成的，主要原因可能是压力过大，平时上课精神不集中，效率比较低，意志力较差，导致学习不够专心造成的。
（二）能力不足的学生
这类学生一般意志力较强，勤奋刻苦，有较好的习惯，由于他们缺乏一定的想象能力及语言表达能力，动手能力不强，导致对有关物理问题不能由抽象转具体，使得他们成绩上不去。
（三）动力因素不足的学生
他们的能力水平较高，能较快地完成相关实验，由于缺乏相应的学习动力，没有一个明确的目标，使得他们没有较强的意志力及良好学习的习惯，学习不够刻苦，导致成绩上不去。
（四）整体都较差的学生。
这类学生相对其他学生而言，能力水平低下，语言表达能力差，自己也不够勤奋刻苦，没有很好的学习习惯，没有学习目标，求知欲不够强，对理论知识的理解也不够彻底。
三、职校如何使差生转优的几点建议
在探索素质教育的过程中，职校学生的物理成绩好坏不一。为了让差生转优，增强自信，同样体会到学习的快乐，寻找导致职业学校学生物理成绩较差的原因很重要，而找出解决这个问题方法才是我们探索原因的目的。以下是相关建议：
（一）提高学生对物理的兴趣
兴趣是最好的老师，首先要让学生对物理这门课感兴趣，这是让差生转优的第一步。这必须要求老师具备风趣的语言。物理相对其它课说，是枯燥无味的。老师如能把枯燥抽象的物理知识变得生动，让学生喜欢这门课，从而产生对学习的兴趣。其次可以通过物理实验，让学生对物理现象好奇，产生求知欲，主动寻求答案;另一方面，可以加深他们对理论知识的理解，为其它课打好基础。最后，联系实际生活，让学生感受到物理在日常生活中无处不在。有很多自然现象都与物理知识紧密相连，如看放在水中的筷子，为什么会是弯的?为什么会出现七色的肥皂泡?让学生带着疑问去学习物理知识，效果会更好。
（二）针对不同差生情况给予帮助
差生形成的原因有多种，我们要对他们的特点具体分析，有针对性地对他们的情况给予帮助。对于暂时困难的学生，他们在课堂上难以与老师同步，跟不上其他同学，老师就得在课外多给予帮助，及时解决他们的的问题，以免问题推积。对于能力不足的学生，他们欠缺的是概括的能力，老师可以通过相应的实验演示，用其他相关学科的理论来讲解，让他们能深刻地理解物理理论。对于目标动力不足的学生，主要是对他们多加观察，与学生一起找出适合他们的目标。对整体都较差的学生，老师必须用自己幽默风趣的语言使学生对物理课感兴趣，让他们同教师产生对知识追求的共振，再结合实际情况，慢慢对他们进行辅导。
（三）培养积极情感，消除消极情感
消极的情感来自老师与学生双方面。有些物理老师缺乏专业的知识与教学热情，课堂气氛不活跃，学生听课不专心，长时间后，老师与学生都不能获得成功的快感，必然会导致一个恶性循环。因此，要消除消极的情感，就得加强老师与学生互动，多沟通。要培养积极的情感，老师要提高自身的修养与知识水平，形成自己的教学风格。老师只有不断完善自己，才能回答学生提出的问题，给出满意的答案。对学生多加鼓励，激励职校生的自信心，也是培养积极情感的重要方面。课堂上由易到难，考试难度适中，可以增加学生自信心，让学生体会到学习的快乐。在课下，老师可多与学生交流，了解学生对课堂的感受与体会，然后对自己的课程加以修改，找出适合学生的教学方案。
参考文献
[1]周起家.加强物理实验教学提高物理教学质量[J].安徽教育, 1981, (11) .
[2]朱川彬.帮助差生提高学业成绩[J].江苏教育, 1982, (8) .
做好“差生”转化工作 篇3
“差生”现象的成因是多方面的：一是由于前期学习上的障碍及成绩低下所致。这些学生一旦受到老师和同学的歧视就会对自己失去信心，出现无心学习的现象。对于这些学生教师首先要帮助他们树立起上进心，扫清学习上的心理障碍，采用灵活多样的方法使他们对学习产生兴趣。只有突破这一点他们才不至于对自己失望，才会好学、乐学。二是由于认识模糊，是非观念淡薄，有对立对抗情绪所致。对于这些学生要尽快帮助他们明辨是非，树立正确的人生观、价值观。三是家庭教育误区所致。独生子女、单亲家庭、隔代教育在目前学生中占有相当的比例。许多“家庭小皇帝”受优越条件和长辈过分溺爱的影响变得自私狭隘，以自我为中心，对这些学生要在平时的点滴小事中注意重点培养他们的爱心，让他们心中有他人。四是子女被留守所致。这些学生一般缺少关爱，容易形成放任自流的心理。教师要多关心他们，经常开展一些与他们有关的活动。让他们感到集体这个大家庭的温暖，帮助他们走出误区。
二、热爱学生，以诚相待
赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎最重要的品质就是热爱儿童。”教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。如果学生的爱需要得到满足，那他们就会对老师产生一种信任和依恋，就会有一种满足感和内驱力。这时教师如果用自己高尚的道德和真诚的爱感化他们，帮助他们排忧解难，做他们真诚的朋友与他们交流。使他们从内心接受老师的教导，激发他们学习的动力，这样才能真正了解和帮助他们。
由于“差生”所处的地位和环境，总希望别人尊重和信任自己，所以教师要像对待朋友一样对待学生。只有尊重学生，以诚相待，做他们的知心人，才能帮助他们从“现有发展水平”过渡到“最近发展区”，寻找闪光点，扬长避短。一个人不可能全是优点，也不可能全是缺点，一般来说，顽皮生的劣迹容易显露，而他们的长处是潜藏的，我们不要总戴着有色眼镜去看待“差生”。作为教师必须明察秋毫，善于发现“差生”的闪光点。予以肯定，及时表扬，让这些微弱的火花燃烧起来。
三、多些宽容，少些数落
优差生辅导总结Word_文档 篇4
姚云云
本我教八年级（1、7）两个班的语文课，我在学期初制定了详细的优差生辅导计划，提出了具体的措施，对优差生提出了明确的目标，使大多数差生能有所进步，让优生能更充分地发挥潜力。
为了落实转化后进生的计划，我定期召开了差生工作会议，把“找原因、寻差距、想办法、求沟通、齐努力、争进步”作为总的方针。并以“关爱学生、萌生自信、尽其所能、争取进步”的态度对待差生。
通过本人和其他教师及班干的共同努力，我的优差生辅导工作也取得了一点可喜的成绩。
具体工作方法及效果：
1、我协同八年一班班任阿荣老师认真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸准学生的性格特点，然后对症下药，以鼓励为主，增强其自信，消除自卑，使师生感情进一步融洽。
2、根据学生的实际学习情况适当给差生补习，教师不向学生收取任何报酬，而且对不同程度的差生设计不同的练习题，使他们能在自己原有的层次上有所提高，而不要求他们一下子就转化为优生。
3、定期督查差生的思想情况，学习情况和文化实习情况，对那些进步不大的同学及时开导，做好思想工作。
4、对优等生提出明确的目标，鼓励他们为了实现自己的目标不断的努力。
5、利用课堂时间相机辅导
本学期取得的这点成绩是微小的，在以后的工作中，我将进一步加大家访的力度，求得家长的有力配合，更有利于转化后进生，进一步加强本人的责任感，尽自己所能去帮助正处于困境中的学生，使他能看清前面的方向，真正挖掘出自己的潜力。
一年级学生优、差生的评语 篇5
1、你是一个聪明的男孩，上课能认真回答问题，但做作业时，你不免有点粗心，希望你改掉这个坏毛病，争取更大的进步。
2、你是个活泼、好动的女孩，你勤奋好学，写字认真，上课积极动脑，热烈发言，和同学友好相处，学习有进步，希望你今后保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。
3、你是个勤奋、好学的孩子。作业认真，字迹总是那么清晰，工整，学习有上进心，成绩有明显提高，希望你今后继续努力，争取做个优秀学生。
4、你是个踏实、上进的好学生。同学之间友好相处，对班级工作积极，成绩稳步向前，希望你今后再接再厉，争取更大的进步。
5、你是个聪明的女孩。你学习认真，作业字迹工整。关心集体，乐于助人，对班工作负责，学习成绩优秀，希望你继续努力，我期待着你的进步！
6、你是个聪明、活泼的男孩，作业总是赶在人前，但字迹有欠工整。同学之间友好相处，学习有进步，希望你今后在写字上下点功夫，做个名副其实的好学生。
7、你是个勤奋、好学的学生，同学之间和睦相处，热爱集体，说话能力强，作业认真，学习成绩稳步上升，希望你今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。
8、你是个诚实的孩子。由于你基础知识差，对学习兴趣不太浓，但你作业还是能按时完成，希望你今后端正学习态度，对自己要有信心，老师相信你！
9、你是个聪明、活泼的好孩子，上课特别认真。回答问题大胆响亮，你热爱集体，关心同学。是同学的好榜样，希望你今后更加努力，永远保持三好学生的光荣称号。
10、你是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌。但你作业不够认真，上课不够专心，以致成绩不太理想，希望你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。
11、你是个乖巧的女孩，对人有礼貌，同学之间友好相处，作业按时完成，由于你的不断努力，学习上有了明显的进步，希望你今后继续努力，争取与同学并肩前进。
12、你是个懂事、聪明的女孩。你热爱集体，关心同学。上课积极动脑，作业认真完成，还是老师的好帮手，希望今后再接再厉，争取更大的进步。
13、你是个诚实、勤奋的女孩。作业按时完成，同学之间和睦相处，但有时字迹不太工整。希望你今后认真些，学习成绩就能更上一层楼。
14、你聪明、可又太顽皮。你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，由于你的努力，在学习上进步很大，希望你今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。
15、你是个聪明、机灵的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业能按时完成，但字迹不太工整，希望你今后改这个坏毛病，争取更大的进步。
16、活泼、开朗是你的天性，你热爱集体，各项活动积极参加，对人有礼貌，由于你的努力，成绩有了明显的提高，希望你你今后继续努力，走到队伍的前列去。
17、你是个聪明，好学的男孩，你热爱集体，上课认真听讲，积极思维，作业一丝不苟，在你的不断努力下，取得了优异的成绩。希望你你再接再厉，勇攀高峰。
18、活泼，开朗是你的天性，你热爱集体，团结同学，对人有礼貌，但你生性贪玩，作业不能按时完成，希望你今后改掉这些坏毛病，争取做个好学生。
19、你是一个活泼可爱的女孩。上课认真听讲，积极思维，作业一丝不苟。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获。只要勤奋踏实，你会非常出色。
20、你是一个活泼可爱的男孩，你上课能认真听讲，你的作业总能按时完成，只是书写还不够美观。如果你各方面都表现的出色一些，那你将成为一个非常优秀的学生。
21、一个机灵活泼的孩子，从你那双黑黑的小眼睛中就知道你很聪明。如果你能养成良好的学习习惯的话，你的进步将更大。
22、你是一个文静的孩子，做事认真，待人和气，小朋友们都很喜欢你。如果你能把更多的时间用在学习上，你将会更可爱。
23、你是那么的文静，那么的乖巧，在许多方面你都是小朋友们学习的榜样，如果你胆子大一些，你的优点将被更多的小朋友看到，你也会变得更加优秀。
24、经过一个学期的学习你各方面的进步应该是挺大的，上课遵守纪律了，发言积极了，会做值日了，老师很欣慰。
25、你是一个乖巧的孩子，能按照要求完成学习任务，上课时的表现也进步了不少，回答问题的声音响亮多了。
26、你应该是一个不错的孩子，健康、聪明、活泼，上课遵守纪律、积极发言。只要你像优秀的同学看齐，学习上再努力一些，你将会变得更优秀。
27、你是个文静的孩子，在课堂上遵守纪律，和同学友好相处。如果你能更多地和同学交流，你将更受同学们的喜爱。
28、你是一个机灵聪明的孩子，接受能力比较强，要是上课时你在专心一些，动动小脑筋，多多举手发言的话，那么你将获得更多的知识。
29、你是那样的聪颖活泼、天真可爱，一个学期过去了，小朋友觉得你进步特别大，上课专心多了，发言积极了，小朋友们也越来越喜欢你了，不是吗？
30、你是个优秀的孩子，团结同学，对学习有兴趣，能按照要求很好地完成学习任务，如果你发言声音再响亮一些的话，你会显得更优秀。
31、你是个团结同学，热爱劳动，积极发言，声音响亮，老师很喜欢你。如果你能按时完成作业并且认真做的话，老师就更加喜欢你了。
32、你是个聪明活泼的孩子，上课发言十分积极，真喜欢听你的回答，因为你的回答总有自己的见解。小朋友们十分欣赏你的个性，敢作敢为，热情待人。
33、你是一个聪明的孩子，比别的小朋友懂事得多了，做事爽快，有些调皮但学习还是比较认真的。如果你能多下工夫学习的话，你会得到更大进步，你会更优秀。
34、你是一个聪慧、乖巧的女孩，能按时完成作业，团结同学，小朋友们都很喜欢你，如果你上课能更加专心，写字能更加认真的话，老师相信你的进步会更大。
35、你很可爱，也很细心，能和小朋友们比较融洽地相处，课堂纪律、作业也有了很大的进步，老师看了很高兴，要继续努力啊！
36、老师知道你是一个肯学习的孩子，上课专心，做作业时也非常认真，回答问题也比以前积极了。如果你看书、做作业的速度加快一些的话，那就更好了。
37、你是一个聪明的孩子，上课能积极发言，做作业也比较认真。如果你能和小朋友和睦相处，坚持向好的小朋友学习的话，你的进步会更大。
38、你是个聪明好学的孩子，上课认真，发言积极，成绩优秀，老师为有你这样的学生而骄傲。可你要记住：有许多小朋友在追赶着你，可不能放松哦！
39、你是一个乖巧的孩子，能按时完成老师布置的作业，课堂纪律也比较好。要是你胆子在大一些，上课多举起小手回答问题、朗读课文的话，你的进步会更大。
40、你上课时，神情是那么的专注，回答问题是那么的积极，声音是那么的响亮。老师觉得如果你能坚持下去并且回家也认真学习，做事细心一点的话，你的进步会更大。
41、你是一个让人喜欢的孩子，聪明懂事，积极发言，口语表达能力强。在平时，你能够很好的管理自己并且帮助别的小朋友改正缺点，老师觉得你很能干。
42、从开学到现在，老师看得出你在努力，你的作业比以前认真清楚了，上课也比以前专心了。如果你能把作业再做的端正一些，同学们会更加喜欢你。
43、你是个乖孩子，上课专心听讲，按是完成作业，下课后不和别的小朋友打闹，老师同学们都喜欢你。要是你能积极发言的话，你的进步会更大。
44、你是一个聪明活泼的孩子，上课积极发言而且声音响亮，思维也比较敏捷。如果你能更好地规范自己的言行，认真做每一件事的话，小朋友们会更乐意接受你，喜欢你的。
45、你是一个讨人喜欢的女孩，上课比以前认真多了，写的字也比以前端正了些，相信心灵手巧的你会越来越出色的。
46、一个文静的女孩，一个守纪的学生，从开学到现在你的进步很大，做作业认真了，上课也能积极发言了，如果你再多动动脑、多动动手的话就更好了。
47、你真懂事，你的知识面很广。如果你能把作业做得再端正漂亮一些的话，老师相信你会更优秀。
48、你是一个活泼可爱的女孩，上课能够积极发言而且声音响亮。如果上课时你能坐得更端正一些的话，你的进步会更大。
49、你的发言积极响亮，你的作业也比以前认真清楚多了，慢慢地，你和同学也能融洽相处了。要是你听课再专心一些的话，你的表现会更棒。
50、你是一个文静的女孩，能按时完成老师布置的任务。你是一个聪明懂事的女孩，如果你上课再专心些，多多举手发言的话，你的进步会更大。
51、你的眼神就让老师明白你是个机灵的孩子，上课比以前专心了，发言也积极了，老师看了很高兴。要是你在学校、在家中都能认真学习、认真写字的话，老师会更高兴。
52、从开学到现在，老师知道你在努力，上课专心多了，常常能举手发言了，老师看了特别欣慰，继续努力吧，你进步会更大！
53、你是个乖巧的孩子，从开学到现在进步很大，上课能举手发言了，作业也认真清楚多了。如果你能把字写得漂亮一些的话，老师会更喜欢你。
54、你上课的神情很专注，你写的字很端正，你是个遵守纪律的好学生。要是你能多举手发言的话，你的进步会更大，胆子大些哦！
55、你是个可爱的孩子，遵守纪律，热爱劳动，积极发言，同学们发现你比以前努力了。相信你会更努力，你的表现会更棒！
56、你是个聪明的孩子，上课能积极举手发言，做的手工也非常精巧，从开学到现在你的进步很大。如果你能进一步严格要求自己的话，你的进步会更大。
57、你的进步真大呀，上课专心多了，学习成绩也变优秀了，看来你是个要强的孩子，如果你上课时能多多发言，把字写得漂亮些的话，小朋友们会更喜欢你。
58、你是个安静细心的女孩，遵守纪律，心灵手巧，同学们很喜欢你。如果上课时你能多多举手发言表达自己观点的话，你的进步将更明显。
59、你在同学们的眼里是个诚实的乖孩子，上课能够积极发言而且声音响亮，纪律、作业方面也比以前进步多了。不管在学校里还是在家中，多下工夫学习，你的进步将会更大。
60、你能和同学融洽的相处，上课认真听讲，从不迟到，老师很喜欢你，想成为一个更优秀的学生吗？那就胆子大些，积极举手发言吧！
61、老师很欣赏你的优异成绩，更欣赏你那顽强拼搏的性格。很多问题你都有着独特的见解，你讲出来让老师和小朋友一起分享好吗？我们期待着你的进步！
62、你课堂上你发言积极，课间你最活泼。尽管有时候你回答的准确率不高，但老师还是喜欢你！如果你能把更多的时间用在学习上，你将会更可爱。
63、你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。反应快，接受能力强，而且总有创造性，老师为有你这样的学生而骄傲，可是你有时又有点马虎，希望你能改正。
64、上课时你思维活跃，发言大胆，老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。老师希望你今后认真书写作业。
65、你是聪明活泼的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音最响总是你，你还很热心地为班级做事，但有时你不遵守纪律，老师相信下学期的你一定能让老师和同学满意。
66、你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分欣赏你。老师真希望你在课堂上，多思考、多回答问题。
67、你是一个有礼貌的孩子。你是班里最热爱劳动的孩子。老师希望你对待学习能积极认真。这样你会成为一个品学兼优的孩子。你的父母也会为你而自豪。
68、你平日里的调皮，学习时的专注，劳动中的认真是多么让人欣赏，而你学习的进步更是令人注目，为你鼓掌，加油吧，祝你：百尺竿头，更进一步。
69、你热爱劳动，完成任务好。但是，你的学习有待提高，作业方面也存在问题。但只要肯努力，老师相信你会是一位优秀的孩子！
70、你是我们班中的班长，成绩优异工作出色。你勤勤恳恳，踏踏实实，对学习认认真真，老师欣赏你的才华和工作能力，愿你的前途无限光明。
71、你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为小组长，检查作业总是那么及时，那么认真。老师为有你这样一位好助手而感到自豪。
72、老师欣赏你勤奋、谦虚，欣赏你善于思考的独立性格。你就是好样的！新学期回来,老师希望你能扎扎实实地学习，取得更优异的成绩。
73、你是我们班进步最大的同学。你是一个很聪明的孩子。要想取得好成绩，除了聪明外，最重要的还是勤奋，老师祝你在新的学期里能取得更好的成绩。
74、你是一位聪明的学生，懂事、爱劳动、讲卫生，作业书写工整。愿你在下学期的课堂上，能高举你的手，大胆地往前走。
75、你是个聪明机灵而又活泼的孩子，如果你能悄地拿起笔，轻轻地翻开课本，认真地写出一个个答案；如果你能鼓起勇气，坚定信念，你将会跑在大家的前头。
76、你非常懂事，而且成绩也有了一个很大的飞跃，如果你能自己独立完成作业，我想：凭你的聪明，你肯定能行，努力吧！老师天天为你加油。
77、你说话能力强，聪明好学，同学们喜欢和你做朋友。可是你上课注意力不集中，爱做小动作。老师希望你鼓足劲，拼一拼，做一个品学兼优的孩子 78、你既聪明又调皮，有时上课坐不住，不认真听课，还怎么聪明呢？希望下学期你能主动约束自己，使自己变得更聪明！我盼着你的进步。
79、最聪明的是你，最调皮的也是你，最懒惰的还是你；老师最欣赏的是你，最让老师伤心的又是你------下学期，老师希望你能：力争上游，成为人人喜欢的好孩子。
80、你很懂事，可能有时做错事，但你都及时改正了，知错就改还是个好孩子。新的学期里，老师希望你能变得勇敢一些，做一个大胆的男孩子。
81、你是个非常特别的女孩子。你聪明伶俐，又有调皮好动性格。在今后的学习生活中，如果你能与其它小朋友友好相处，你肯定能成为一名优秀的小学生。
82、你给老师留下了美好的印象：漂亮、活泼、可爱、有个性，每个小朋友都很喜欢你。老师相信以后的你一定会成为出色的好女孩。你对自己有信心吗？
83、你是一个能干、乖巧、听话的小女孩。喜欢开动脑筋思考问题，你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。在学习方法上，多动脑筋，你会是一个多么令人佩服的女孩啊。
84、你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，老师很喜欢你那写得端端正正的字。学习上你进步很大，老师坚信：成功属于你的！
85、你的聪明伶俐，学习上你积极进取，善于想象。能与同学友爱相处。但你胆子太小，愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习。只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。
86、你是个受老师与同学们喜欢的好朋友，也是一个德、智、体全面发展的学生。老师是多么喜欢你呀！各科成绩有待进一步提高。希望能发扬刻苦学习精神。
87、你是一个非常聪明的孩子。每次看到你静下心来认真做作业的时候，老师为你的每一次进步而感到高兴。老师希望在下个学期又能看到一个懂事的你，好吗？
88、你个性文静，做事认真，学习勤奋，同学们都喜欢你。虽然你平时很沉默，但回答问题时声音又是那么的响亮。你以后有什么问题大胆问老师，老师期待着你更快地进步。89、你在本学期的最大进步是改掉了上课故意破坏课堂纪律的坏习惯，同时发现你在课堂上敢于举手发言了。老师一直在关注着你，为你加油呢！
90、你是我们班的好班委，认真学习是同学们学习的榜样。每次看到你整洁的作业本，老师的心情很高兴。希望你能发挥你的优点，成为品学兼优的学生。
91、你是一个非常聪明、懂事的孩子，上课坐得是那么的端正，发言是那么的积极。可现在你有点变了，上课放松了对自己的要求。愿你能成为老师喜欢的孩子！
92、你是一个聪明、漂亮的女孩子。如果你能用多一点时间学习，每天把教过的课文读一读，你学习也一定会进步很快的。因为你是个聪明的孩子。到那时，老师就会更喜欢你了！
93、最近一段时间，你的进步真大，再也看不到你上课做小动作，有时还能举手发言了。老师多喜欢现在的你呀！你愿意继续努力，取得更大的进步吗？
94、上课时总能看到你坐得端正的身影。瞧你，字写得越来越端正了，成绩越来越稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的学生。
95、你既聪明又活泼，课堂上积极举手，大胆发言。你团结同学，关心集体，老师为你的进步感到骄傲。如果你课后再认真复习功课，相信你的成绩会更棒的。加油，努力干吧！
96、你关心集体、热爱劳动、认真学习，整洁的教室有你的一份功劳，如果你能在课堂上踊跃发言，认真听讲，课后认真完成作业，你将会更棒！努力吧！给父母和老师一个惊喜！
97、你是一个品行兼优的好孩子，与同学们相处愉快，爱劳动，讲卫生，诚实勇敢，学习认真主动，积极思考，课堂练习独立完成，希望你课堂上大胆发言，继续努力，更进一步！
98、你的进步真大，上课的小动作做得少了，有时还能举手发言了。老师多喜欢现在的你呀！你愿意继续努力，取得更大的进步吗？
99、你既聪明又活泼，这学期课堂上举手多了起来。你团结同学，热爱集体，老师为你的进步感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，相信你的成绩会更棒的。加油吧！
100、你是老师最喜欢的学生之一，老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，学习上多一些责任心，你就会成为班级上优秀学生。
101、你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。
101、有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，因为你一直是位很乖巧，很努力的好孩子。
102、你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚而且仔细。上课你的回答真精彩！但最近，你却变得贪玩。记住，好好表现，老师期待你更好的成绩！
103、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，课后与同学和平相处，那就会更棒了。
104、你是一个有上进心的男孩。你的课堂专心致志，作业本上的字迹也越来越清楚工整。希望你能坚持下去，在新学期中取得更优异的成绩。
105、你是一名勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，获取更多的知识,你将更受同学们欢迎。
106、你是一个活泼好动的孩子，希望你把聪明才智放在学习上，老师喜欢你的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。
107、你是个聪明上进心很强的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，孩子，加油吧，你一定会成功的！
108、你各方面的表现都不错，上课专心、积极发言、团结同学、乐于助人，你的小脑筋很灵活，你的朗读也很精彩，把字写得更好些，相信你会更优秀。
109、是一个文静的孩子，能和同学融洽相处，遵守纪律，小朋友们很喜欢你。要是你上课再专心一些，作业再写得端正清楚一些的话，你的进步会更大。
110、你给老师看的图画真漂亮啊，你是个心灵手巧的孩子，学习也比较认真。如果你一直能和同学融洽相处的话，同学们会更喜爱你！
111、你很爱动脑筋，在校你尊敬老师，团结同学，热爱劳动。如果上课你能管住自己的小手和嘴巴，专心听讲，不做小动作，老师相信你一定能取得优秀的成绩。你行的，努力吧！
112、你是个活泼、聪明的小男孩。你学习自觉、遵守纪律，尊敬老师，团结同学，上课积极举手发言，热爱劳动。老师希望你能再接再厉，能成为老师的小助手！
113、你上课能积极举手发言。老师交代的事情你总会认真地完成。如果在学习上你能跟“粗心”告别，与“细心”“认真”交上朋友，老师相信你一定会取得更优秀的成绩！
114、本学期来,你的字也有了很大进步.希望你进一步严格要求自己,做事要有条理,让好习惯成为你学习、生活上的好伙伴。
115、你尊敬老师，与同学和睦相处，能按时完成作业。只是对自己要求不高，望严格要求自己，努力培养良好的学习、卫生习惯，作业不马虎，争做学习的小主人。
116、你尊敬师长，头脑聪明，能写一手整洁优美的铅笔字。希望你上课多动口，专心听，在学习上再主动些，在各方面更上一层楼！
117、你是个尊师听话的小朋友，学习较认真，上课听讲专注，大家都很喜欢和你交往。如果你能坚持不懈地努力，上课多动脑筋，一定会非常出色！
118、你关心集体，劳动负责，学习用心，待人热情，很容易与人接近。如果上课发言再积极一点，把字写认真，你一定会取得更加优异的成绩。
119、你聪明过人，在数学方面有较高天赋，上课能专心听讲，积极动脑，是个非常要强的孩子。你努力改掉下课打闹的坏习惯，相信自信的你一定会更加优秀！
120、你是一个好学、懂事、上进的男孩，如果能上课坐端正，努力锻炼自己的表达能力，多参与班级活动，就会赢得更多人的赞赏。
中心校二年级语文优差生辅导计划 篇6
郑广明
差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。差生的原因：
1、由于智力较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩。
3、在家庭方面，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长外出打工，跟着爷爷、奶奶生活，他们对孩子的学习不能及时辅导。
制订转化计划如下：
一、利用与学生家长的相互联系，让能辅导的家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习，做好家访记录
二、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作
三，开展互帮互学的活动，为中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
四、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让
其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
五、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
六、教师利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”，做好差生辅导记录
总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
差生名单：高伟欣徐理瑞李芳杨志成 赵胜男朱鹏翔。
优生辅导：
为了落实小学生的素质教育，培养和提高儿童各方面的素质，因材施教。我在教学中要结合本教材中的思考题进行对优生及特长生的辅导，要让他们养成从小刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质，培养他们热爱科学的兴趣。在教学中，要注意广泛地、最大限度地调动学生的积极性和主动性，发挥其学习方面的优势。
对优生的辅导以课堂教学为主要形式，我在课堂上要注意提问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维的敏感性，并且，课后对他们的作业布置也要有层次性，即让它们掌握扎实的基础知识，又要布置一些有一
定难度的思考题，让他们“吃饱”。鼓励他们要利用业余时间多练习、多思考、多做一些课本之外的题目，进一步训练优生思维的灵活性，教师要积极为他们创造机会，通过各种形式进行智力小比赛。
差生的转化工作之我见 篇7
关键词：关爱学生；教育方法；诚心；耐心
一、在思想上、情感上不能歧视他们，而应该多给他们一些关爱
在生活里，大多数老师都喜欢学习好的尖子生，喜欢懂礼貌有上进心的学生，这是人之常情，可以理解。但是，对待“差生”，假如我们只是采取歧视、冷落的态度和行为，他們就会产生逆反心理；如果能对他们抱以友好的态度，从感情、语言方面做到关心爱护，这样必然会在他们的心里激起爱的浪花，感化他们朝着好的方向发展，也成为我们做好差生的转化工作的保证。
二、正确对待“差生”，分析他们的个性与原因，采取恰到好处的教育方法
要做到：晓之以理，动之以情。在这里让我不由得想起有两位教师，她们教同一个年级，都是班主任。可是两个人管理班级、教育学生的方法迥然不同。其中一个教育学生简单粗暴，不太讲究批评教育方法。对待犯错误的学生，叫过来就严厉批评，甚至还加以训斥，动则加以体罚，费了不少劲，结果班级工作还是没做好。
三、对待“差生”一定要有诚心、有耐心，要做到不厌其烦，有把工作做好的信心
因为大多数“差生”一般心理矛盾比较多，自信心不够，他们最不解的是老师的责罚，如果你心平气和地以诚相待，他们就会大不一样，表现得非常好。有一点进步都要表扬他们，让他们看到希望，一个个都会变好的。
（作者单位 吉林省梨树县第四中学）
转化差生工作总结 篇8
我这个学期接手的是九年级一班，学生成绩普遍不理想，因此转化差生是我教学工作中的一个组成部份，同培养尖子生处于同等重要地位。在教育教学工作中，我认为要做好差生的转化工作，教师除应当选用适当的方法和手段外，还应该把握好时机。怎样的时机才能起到事半功倍的效果？我主要抓住以下几点：
一、新学期开始时
每一个差生的内心深处跟其他学生同样有“想学好”“求进步”的心理，这种心理到新学期开始时表现得更强烈，迫切希望在新学期能给同学、老师有一个崭新的印象。我经常抓住这个时机，对新学期的差生特别关注，多跟他们接触，鼓励他们在新学期争取进步，并给他们创造表现机会，使学生在自身的内力和教师外力的作用下得到转化。
二、犯了过错时
差生犯错的频率显然比其他学生高，对于这种情况班主任老师应有充分的心理准备和足够的承受力，要控制好情绪，心平气和地帮助其找出犯错的原因，绝不能大声斥责或态度粗暴进行教育，因为差生犯错的主要原因大都出于遇事欠冷静，自制能力差，并不都是有意捣乱，而且这些差生犯错后，往往会自惭自恨，感到后悔。在工作中，我遇到类似事例，我会借差生悔过的心理，不节外生枝地就错论错，指出其应该改正的理由和方向，让其感到犯错的羞耻同时又觉得教师 为人的宽容和大度，起到以身作则的教育效果。
三、有细微进步时
差生身上也存在着“闪光点”，这些闪光点是他们经有效教育可转化的依据和希望。差生在某些方面常常表现出“小聪明”，而这些小聪明恰好是他们获得某些成绩的助力。尽管他们得到某个成绩时是意外的或在别人眼里不值一提的，可他们获得成绩时正是教师借题发挥的大好时机，因为成绩带给差生的不仅只是高兴，还有一个极为重要的心理因素，即盼望得到老师和同学公正的评价和认可。
四、当别的差生取得成绩时
某差生取得了好成绩或表现出某一的好的意向并受到认可和好评时，对其它差生定然是一大心灵的震撼，我经常抓住这个时机鼓励他们，让他们明白只要想学好，并付诸努力，就会进步，就会取得好成绩。
五、意外的相遇时
教师与某差生在某场合意外相遇时，教师要表现出与其相遇特别高兴和乐意接近的姿态，消除其畏惧心理，主动与他聊天，从中了解其思想状况，再对症下药，使其能感到教师的关怀和爱护。
差生转化工作总结 篇9
在社会这一错综复杂的大环境下，我们的小学教育有些不分主次。在教学实践中，我们教师往往还是重点关注这样一类差生----学困生。我认为学生智力有差距，成绩自然就应该有高有低。小学阶段学生只要把所学的知识掌握的差不多，能打80多分，我觉得就很好。没必要非得让每个孩子都打90多分，甚至100分。难道这就是我们教育的成功？学生即使得了100分又会对他的将来产生什么影响吗？微乎其微，都知道小学生的成绩是拼时间拼出来的，对孩子能力的培养起不到一点作用，无非就是多会做了道题，多记了几个字或单词，不用多长时间就会全忘了。
话说回来，学困生就不管了？我是区别对待的：一类是自己能学好。因为自己的懒惰、走神等会习惯导致成绩暂时落后，这时需要我们教师特别关注，帮助他们把成绩提上去；一类是受自己智力的限制就是学不会的。很痛心得是：这类孩子我真没什么好法子。因为他们就是学不会。可以说上我的数学课他就在浪费时间。怎么办？我只能让他去抄题，最起码能认几个字。
“学困生”的转化，我掌握一个原则：我对所有学生一视同仁。在我面前，成绩好坏那是你自己的事，没什么值得炫耀的。我重点看学生的学习态度。只要你认真学了，你就是好样的！老师就会很喜欢你。我更关注“学困生”的精神状态，让他们明白学习差点没什么丢人的；其实他们身上也有很多别人没有的优点（比如：孝顺、助人为乐、文明有礼等等），树立他们的自尊心和自信心。反而是那些品质差、习惯差的学生会让老师看不起，需要赶紧赶紧把自己的坏习惯改了。
话虽如此说，套用一句话“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”。在平时我还是把主要精力放在班上十几个学困生身上（单独批作业，天天找着谈心，上课不认真听讲，站着听）。能想的法子都想了，也都用了，仅仅是为了让学生的成绩提高几分而已，而这种付出的结果对孩子的将来可以说毫无用处。却把我搞得身心疲惫，苦不堪言。我的生动写照：平时乐呵呵，考试气哼哼。我很累，相信咱外国语的全体老师也很累，咱全国上下的所有老师都很累！我想步子放慢一些，我想舒心的工作。“素质教育”的春天你啥时能来啊？
优差生工作总结 篇10
一个班级，学生有好有差，这是无可辩驳的客观事实，一个有所建树的教师，既要关心“优生”，更要注重并努力转化“差生”。
“差生”虽然只是少数，但往往会给教育、教学工作带来很多臆想不到的麻烦。他们的“后进行为”不仅对本人的进步和成长不利，面且常常给班级、学校、家庭甚至会给社会造成这样或那样的影响。因此对这一特殊人群的转化固然是学校、教师一项重要而艰巨的任务，那么如何做好这一转化“差生”的工作呢?我认为应从以下几方面做起：
一、“差生”的转化工作是教育工作的重要组成部分
学校要实现“让家长放心，让学生成才，让社会满意”的育人目标，关键在于全面落实“差生”的转化工作。是否有效地转化“差生”直接影响到学校教育教学目标的落实，教师要花大力气，把转化差生纳入议事日程，扎扎实实地推进该项工作。
二、在教育转化工作中对“差生”要充满爱心
教师对学生的爱，是无私的，是高尚的，是启发学生一切行为的内在动力和诱因。但一般说来，教师往往把爱的“甘露”洒向那些学习成绩好的比较多，洒向那些学习、行为习惯差的学生则比较少。我认为“差生”更需要“爱”；较之于好生，“差生”更需要关心，更需要老师爱的滋润和诱导。
三、要晓之以理，动之以情地教育和感化“差生”
教师要摆正教与学的位置，要与学生交朋友，特别是同“差生”打成一片，做学生的知心朋友。要善于观察并了解每一个学生的特点和内心需求，要因材施教、因势利导；同时教师要树立新的教育理念，扮演好自己的角色，要让学生信任你，愿意跟着你引导的方向走，就必须坚持一个“诚”字，以诚待人，以诚取信。我感受到，只要你诚心诚意地去为学生服务，并晓之以理，动之以情，即使“万年冰山”也会被你融化。
四、在教育和转化工作中要精心呵护“差生”的自尊心和自信心
自尊心和自信心是人的自我意识和自我实现的重要因素，是进步的力量源泉。一般来说，性格孤僻的“差生”往往受“优、良生”有意或无意的冷落、歧视，甚至打击排斥。所以他们难融入群体，心理压抑极重，他们内心空虚，对外界特别敏感，表面强装逞能，但在内心深处仍渴望得到同学特别是老师理解、支持、尊重与信任。所以老师应该以诚待人，严于律己，充分尊重“后进生”的人格，切忌嫌弃、斥责、挖苦或者体罚差生。特别是对那些“大错不犯”“小错不断”的——“行为反常”生。教师千万不要放任自流，而要耐心细致地进行施教。与他谈心，帮他分析原因，找出根源。要深知，所谓“差生”并不是一成不变的，他会变化、他会发展，或则越变越差，或则由“差”变好。关键是我们的工作能否打开他的心灵之门，激发起他成才的欲望，所以在精心呵护“差生”的自尊心的同时，努力培养差生的自信，这是转化差生的关键所在。
五、在教育管理过程中努力培养和激发他们的学习兴趣和爱好
常言道：“兴趣是最好的老师”。在教育管理中，要用良好的教育方式方法来激发学生的兴趣和爱好。课堂上要努力创造一种有利于激发学生积极性的学习环境和氛围，提供“差生”表现自我的机会和平台，要对他们以表扬和褒奖为主，抓住每一点进步和闪光点，要设计难易适度的课堂作业，让“差生”尝试，课堂上要把好差生“有饭吃”，“有事做”的积累性学习工作。同时，教师要根据知识的重点及联系耐心细致地辅导差生，并不失时机地提出每一差生相应的阶段性目标，目标一旦实现，要大褒特褒。努力让他们看到希望，激发他们进步的内在潜力，从而树立起不断进步的决心和信心。
六、要制订行之有效的“差生”转化计划
教师要在全面分析研究的基础上。学年初要制定出行之有效的“差生”转化计划，并按计划严格实施。一般而言，对学生的思想教育、行为规范方面要严字当头。但在处理某些具体问题时要宽以待人，不能“一棍子打死人”，也不能“破罐子破摔”，更不能视为无药可救。因为他们毕竟还是孩子，即使有缺点和错误，也是正常的。所以尽量避免或者不要轻易处分学生，要给他们的成长留有充分空间和余地。因为仅一次处分就很可能会挫伤学生的自尊心，给他们的心灵带来创伤，造成负面的影响是无法估量的，甚至有可能会给他带来终生的伤害。
差生辅导工作体会 篇11
时光如流水般过去了，一晃又过了半学期。本学期的辅导差生工作，紧紧围绕辅差工作计划开展，主要做了以下几方面的工作。
一、全面了解和研究学生
从整体情况来看，我班的差生所处的环境，大体是家庭背景不佳，即家里经济困难，家庭负担重，家长无暇顾及子女的学习，是造成学生学习成绩落后的直接原因。
其次是多数差生学习兴趣很低，对学习抱着无所谓的态度，不认真听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。这种不爱学习的态度也是差生的一个特点。
还有少数学生是属于那种智力较弱的类型，是先天因素造成的学习成绩差。
二、实施具体措施
针对不同的差生，就应该采取不同的辅导方法：
首先，对大多数家庭中条件较差的差生来讲，我是对其家长进行一次访问，使他们明白，不管家庭多么困难，都应该关心子女的学习，督促他们学好知识，从长远的眼光来看，学好知识才是摆脱现状的最佳选择。
其次，是着重辅导差生，把没有学懂的知识弄懂，没掌握的学习方法掌握好，帮助他们树立好信心，找到感觉。
再是对缺乏学习兴趣的学生来讲，我尽量多与他们接触，了解他们喜欢什么，从他们感兴趣的事物入手，一步一步的，循序渐进的培养他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种强烈的愿望，进而提高他们的学习兴趣。
对于那些少数智力低下的学生，我想就应从实际出发，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。
七差生辅导总结 篇12
差 辅 工 作 总 结
年级：七年级 科目：语 文 教师：吴玉莉
七年级差辅工作总结
吴玉莉
双差生通常是那些在品行或学习等方面暂时落后的学生。他们在一班里为数不多，但因经常犯错误或学习落后，给任课教师的教学工作带来不少麻烦，长此以往，越来越不爱学习，最后导致厌学，流入社会。这些双差生是新形势下学生流失的主流。
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。现作总结如下：
一、目标完成情况：
新课程理念融于课堂教学之中。根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法。做到学生是学习的主体，充分激发学生自主学习的自觉性。培养学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，让每一堂课都是生动有趣而又高效的。
（一）抓实书写。书写的好坏，直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。按要求完成一至二次练笔。
（二）打牢写作基础。培养每日写日记的习惯，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。
二、工作中获得的感悟和体会： 首先，要有爱心。
有爱心是做好后进生转化工作优质核心和基础，前提和条件对待后进生要满怀热情地去关心他们，爱护他们。首先应多关心他们、理解他们、尊重他们，多从他们的角度去体验他们的心理。正所谓“亲其师，信其道”，师生之间互尊互敬，关系融洽，心理相融，情感相通，乐于交流，易于沟通，各种教育如涓涓细流流进学生心田。学生对老师尊重、爱戴、感激、信任，会倾心于老师，乐于接近老师，向老师打开心灵的窗户，愉快地接受老师的教育。
其次，要有信心。
信心是学生进步的动力，只有让后进生看到了自己身上的力量，自身的价值，对未来怀有信心、怀有希望，才有利于他们的成长。而后进生普遍缺乏自信心，他们往往以为老师和同学、家长看不起他们，即使做了好事，别人也不会说好，因而缺乏动力，自暴自弃。
另外，还要有细心。
后进生转化工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作，需要我们细心地去观察，持之以恒，对症下药。坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将开得更加绚丽，更加灿烂。