高三政治哲学复习资料

高三政治哲学复习资料（精选8篇）

高三政治哲学复习资料 篇1

高三政治复习专题——哲学生活

1、材料：党的十八大报告指出：科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。要坚持走中国特色自主创新道路，以全球视野谋划和推动创新，提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，更加注重协同创新。

请运用“思想方法和创新意识”的知识分析上述材料。

2、材料：加快转型升级是广东贯彻落实科学发展主题、加快转变经济发展方式主线的关键选择，是事关广东前途命运和人民群众福祉的一场硬仗。这就要求坚持先进制造业和现代服务业“双轮驱动”，坚持扩内需稳外贸，构建区域协调、城乡统筹的发展新格局。以加快转交政府职能为核心，全方位推进经济、政治、社会、文化等领域改革，力争构建政府、市场、社会相互协调、良性互动的发展格局。广东的转型升级之路，不仅仅是产业结构的调整，更应该是整个社会系统运作方式的升级。

结合材料，运用联系的观点，请你谈谈对“广东的转型升级之路，不仅仅是产业结构的调整，更应该是整个社会系统运作方式的升级”的理解。

3、材料：国务院总理李克强指出，我国城镇化发展中面临发展方式转变和结构调整、土地节约集体利用、户籍和社会管理、资源支撑和生态环保等问题。改革是经济社会发展的强大动力，协调推进工业化、城镇化和农业现代化必须依靠改革，要努力在改革功坚中破解城镇化的深层次矛盾。

联系材料，运用“社会发展的规律”的有关知识，分析改革对于推进城镇化发展的作用。

4、材料：我国今年积极稳妥推进城镇化，着力提高城镇化质量。构建科学合理的城市格局，与区域经济发展和产业布局紧密衔接，与资源环境承载能力相适应；加快改革户籍制度，有序推进农业转移人口市民化；把生态文明理念和原则全面融入城镇化全过程，走集约、智能、绿色、低碳的新型城镇化道路。

分析材料中我国稳妥推进城镇化的举措的哲学依据。

5、材料：近年来，为全面建成小康社会，我国政府着眼全局统筹，更加注重于地区差异的缩小，更加注重于加强财政投放以促进民生的改善，更加注重于基本公共服务的均等化。运用整体与部分的辩证关系原理，简述三个“更加注重”的意义。

6、材料：党的十六大明确提出“初次分配注重效率，再分配注重公平”；十七大指出“初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配则更加注重公平”；十八大“更公平”的理念进一步深化和细化……

运用矛盾的相关知识，分析材料体现的哲学道理。

7、材料：习近平出席博鳌亚洲论坛2013年年会指出：世界各国相互联系日益紧密，合作、共赢的时代潮流更加强劲。同时，发展问题依然突出，各种形式的保护主义上升，全球治理机制有待进一步完善。不断扩大共同利益汇合点，大家都从合作中得到好处，则会形成亚洲及其他地区良性互动的发展态势。

结合材料，用对立统一的观点，分析亚洲及其他地区良性互动的发展态势。

8、材料：山东作为我国文化资源大省，要“办好艺术盛会，建设文化强省”，必须进一步打造加快文化发展的“新优势”：一是要突出重点、集中攻坚，着力打造“文化体制”新优势；二是着眼城乡统筹，打造“文化惠民”新优势，加快构建覆盖城乡、惠及全民的公共文化服务体系；三是优化产业结构。打造“文化创意”新优势；四是加快文化走出去，打造“文化贸易”新优势。

结合材料，从辩证法的角度分析，山东“建设文化强省，加快文化改革发展，着力打造新优势”要求，体现了那些方法论原则。

9、材料：当前中国处于一个特定的发展阶段，社会阶层分化，利益格局多元，思想观念碰撞，新老矛盾交织。要实现我们的强国梦，改革仍然是我国经济社会发展的最大动力。

从社会发展的实现方式角度，谈谈你对“改革是中国经济社会发展最大动力”的理解。

10、材料：2012年是邓小平“南方谈话”发表20周年。20年来，我国创造性地把社会主义基本制度与市场经济的优势结合起来，使经济社会发展取得巨大成就。20年来，我国在经济体制改革的基础上，政治体制和文化体制改革也取得可喜的进步。

运用《生活与哲学》相关原理阐述，改革是社会主义的自我完善和发展。

11、材料：从2013年1月7日以来，一场茫茫雾霾笼罩中国中东部。在全国74个监测城市中，有33个城市空气质量达到了严重污染，多地的PM2.5濒临“爆表”。这一“史上最脏”天气再次告诉人们，以牺牲人之生存环境为代价的发展，是毫无意义的。建设“美丽中国”必须转变经济发展方式，推动产业结构优化升级；必须把建设生态文明理念贯彻到经济社会发展的各个方面。

运用实践的相关知识，分析材料所体现的哲学道理。

12、地图反映了人们认识世界的程度，地图的变化记录了人们认识世界的过程。欧洲中世纪时，地图主要由神职人员绘制。当时欧洲的世界地图千篇一律：基督教圣地耶路撒冷居于中心，多瑙河、地中海和顿河呈“T”字型，把世界分割为欧、亚、非三部分。中国古代地图大部分由官方或士大夫绘制，主要用于日常行政事务管理和作为读史的辅助工具。在中国古代绘制的世界地图中，中国占据绝大部分图幅，政区表现较为准确，中国疆域之外则绘制简略，严重失真。由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的。

15、16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精准，更好地满足了生产生活的需要。

结合材料，说明认识对实践的依赖关系。

13、材料：十八大报告提出，根据我国经济社会发展实际，到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。目前，实现这一目标最大挑战是经济下行压力，需要激发人民群众智慧，加快转变经济发展方式，才能在发展的基础上实现居民收入倍增。

从历史唯物主义角度，说明居民收入倍增目标确定的理论依据。

14、材料一：习近平指出：“心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，切实解决好„相信谁、依靠谁、为了谁‟的根本政治问题，努力为人民掌好权、用好权。”

材料二：某市政府法制办为制定大气污染防治条例，先通过各种渠道，向社会征集意见和建议，后召开座谈会，请市民代表对条例的草案发表意见和看法。

材料三：某市区党组织着力实施民生工程，创建街道社区党建的立体运行体系，通过“分类设岗定责”、“民情日记”等形式，帮助3000余名下岗人员实现了再就业，解决了1700余件社情民意问题。

上述材料共同体现了价值观的什么作用？并分析党和政府是怎样坚持马克思主义社会历史主体观的。

15、材料：生态文明建设呼吁富于时代精神的消费观念。

近代以来，西方社会有人推崇消费主义，强调可推动经济增长，鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志。消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。

中国传统社会崇尚勤俭节约，提倡节省实用，主张节制消费。勤俭节约的作为中华民族宝贵的精神财富，其内涵与时俱进。当代中国，人们对勤俭节约有了新的认识。

同学们经过合作探究认为，在生态文明的视角下，勤俭节约的时代内涵应是：尊重爱惜劳动成果、适度消费、合理利用资源、保护环境。

结合材料，运用价值判断与价值选择的知识，指出消费主义的错误。

16、材料：随着我国社会转型加快，社会结构日益复杂，社会管理面临新的挑战。从管控到服务，成为社会管理的必然趋势。两年前，T市将市区街道办全部撤销，将人、财、物等资源下沉到社区。社区居委会由居民依法选举产生，社区内的大事要事，均需居民会议或居民代表会议讨论通过，管理人员的业绩考核权也交给了居民。社区内设立了公共服务大厅，将适宜社区办理的多项行政职能分解到就业、救济等服务窗口，并有专人负责各片区的信息采集、安全及上门服务。社区党组织协调各方将党员、干部、志愿者等组织起来为居民提供全方位的服务。在政府引导下，社区基金会、个性化调解室等社会组织发展起来，成为提供社会服务的重要平台。两年来，该市社区服务能力明显增强，居民幸福感显著上升。

联系材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识，说明T市是如何推进社会管理创新的。

17、材料：当越来越多的人争先恐后地实现了“有车一族”的梦想之后，车也带来了诸多问题。相关资料显示，机动车尾气排放是造成空气污染的重要原因。汽车带来的道路拥堵也成为了城市交通的最大问题，然而仍有超过60%的城市居民愿意选择私家车作为日常出行方式。我国现在已经成为汽车生产大国，但还远朱成为汽车强国。要从汽车生产大国成为汽车强国，创新是关键。

请用唯物辩证法的知识予以说明。

18、材料：广东建设文化强省，要与广东经济社会发展相适应，同实现“三个定位、两个率先”总目标结合起来，同做好当前各项工作结合起来。要全面贯彻增强全民族文化创造活力理念，发挥文化多元主体的积极性和实体功能，营造更加宽松自由的文化氛围和环境，推动文化管理方式更加制度化、法制化，进一步完善促进文化发展的政策体系。

结合材料，运用物质与意识的关系原理，分析广东建设文化强省的要求体现了哪些哲学道理？

参考答案

1．①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要求我们着重把握主要矛盾。把科技创新摆在国家发展全局的核心位置体现这一点。②整体和部分的辩证关系要求我们树立全局观念，立足整体统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。以全球视野谋划创新体现全局观念，科技创新作为战略支撑是重要部分，关系着国家发展的全局。③矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。坚持走中国特色自主创新道路体现这一点。④辩证否定观要求我们必须树立创新意识。坚持走自主创新道路，提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力体现这一点。

2、①联系是普遍、客观的，要认识到加快转型升级关系到广东前途命运和人民群众福祉。②联系是多样的，要分析和把握广东转型升级的各种条件。③整体统率部分，部分影响整体，要从广东全方位发展的全局出发，推动经济、政治、社会、文化协调发展。④系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要实现广东整个社会系统运作方式的升级。

3、①生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础状况，是社会发展的基本规律。通过改革，破除与城镇化发展不相适应的旧的体制机制，使生产关系适应生产力发展、上层建筑适应经济基础发展，为城镇发展提供强大动力。②社会生活的本质是实践，人类通过各种实践活动不断地解决社会基本矛盾，从而推动社会发展。城镇化中的深层次矛盾和问题，是社会基本矛盾的体现，只有在城镇化实践中，通过改革才能破解。③社会历史发展的总趋势是前进的，而发展的道路是曲折的。改革破解各种阻碍城镇化发展的矛盾，促进我国的城镇化发展。

4、①运用系统优化的方法。构建科学合理的城市格局，与区域经济发展和产业布局紧密衔接，与资源环境承载能力相适应，注重了系统内部结构优化。②遵循社会发展规律。加快改革户籍制度，有序推进农业转移人口市民化，符合上层建筑一定要适合经济基础状况的规律要求。③树立正确价值观。坚持走集约、智能、绿色、低碳的新型城镇化道路，体现了价值观对人们认识世界和改造世界活动的导向作用。

5、①整体和部分是辩证统一的关系，全面建成小康社会和三个“更加注重”的工作是整体和部分的关系。②整体和部分相互联系、密不可分的。整体由部分组成，离不开部分，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。地区差异、民生、基本公共服务等工作关系着全面小康社会的建成，三个“更加注重”有利于推进全面小康社会的建成。

6、①党在各个时期注重效率与公平关系的处理，体现了矛盾就是对立统一，一分为二的观点看问题。②党基于不同时期、不同的经济社会状况，对效率与公平关系提出不同的方针政策，体现了矛盾具有特殊性，具体问题具体分析。③党在不同时期对效率与公平的阐述和要求各有侧重，体现了矛盾的主次方面辩证关系原理，看问题既要全面，又要分清主流和支流。坚持两点论和重点论的统一。

7、①矛盾即对立统一，我们要用对立统一的观点看问题。世界各国既合作又竞争，是一种对立统一的关系。世界各国是对立的，各种形式的保护主义上升，全球治理机制有待进一步完善；世界各国又是统一的，世界各国相互联系日益紧密，合作、共赢的时代潮流更加强劲。②矛盾双方在一定条件下相互转化。只要不断扩大共同利益汇合点，大家都从合作中得到好处，就会形成亚洲及其他地区良性互动的发展态势。

8、①加快文化强省建设要突出重点、集中攻坚，体现了善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；②着眼城乡统筹，加快构建覆盖城乡、惠及全民的公共文化服务体系，体现了树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；③打造“文化创意”新优势，把改革创新的要求贯穿到文化发展的全过程，体现了坚持发展观点，树立创新意识；④加快文化“走出去”战略，打造“文化贸易”新优势，坚持了联系观点。

9、①社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的解决中实现的。②在我国现阶段，这一矛盾是非对抗性的，只能通过改革来解决，只有通过改革，才能营造公平正义的制度环境，实现经济社会的长足发展。

10、①辩证的否定是事物自身的否定，其实质是“扬弃”。改革是社会主义制度的自我否定，通过改革推动社会主义的自我完善和发展。②社会主义社会的基本矛盾也是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。改革就是改变生产关系中同经济基础不相适应的环节和方面，使之适合经济基础的发展，最终解放和发展生产力，实现社会全面进步。③20年来，我国经济、政治和文化体制改革取得的成就是社会主义自我完善和发展的体现。

11、①实践具有客观物质性。雾霾天气说明，促进经济发展必须遵循自然规律，否则就会受到惩罚。②实践具有主观能动性。只有正确发挥主观能动性，积极转变经济发展方式，推动产业结构优化升级，才能实现经济发展与环境保护相协调。③实践是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准。“史上最脏”天气，再次证明了以牺牲人之生存环境为代价的发展观念的错误性，提高了对生态建设的认识。④认识对实践具有反作用，要发挥科学理论对实践的指导作用。建设“美丽中国”必须把建设生态文明理念贯彻到经济社会发展的各个方面。

12、①实践是认识的基础，实践是认识的来源，世界地图的精确绘制是在实践过程中逐步完成的。②实践是认识发展的动力，实践推动了世界地图的绘制日益精准。③实践是检验认识的真理性的唯一标准，绘制的世界地图是否与地理实际相符合是在实践中得到检验的。④实践是认识的目的和归宿，绘制世界地图是为了满足人们的实践需要。

13、①社会存在决定社会意轰识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。倍增目标是根据我国经济社会发展实际提出的。②生产关系对生产力具有反作用。倍增目标的确定，有利于深化收入分配制度改革，促进生产力发展。③人民群众是历史的创造者。倍增目标的确定，符合党的群众观点和群众路线的要求。

14、共同体现了价值观的导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用，对人生道路的选择具有重要的导向作用。

马克思主义社会历史主体观认为人民群众是历史的创造者，是历史的主体。

①坚持党的群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们党一切工作的根本出发点。材料一中习近平强调党要为人民掌好权，用好权体现了这点。②坚持党的群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。材料二中通过各种渠道征集各种意见，体现群众路线。③坚持站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。材料三中实施民生工程，帮助再就业体现维护人民的利益。

15、①人们做出正确的价值判断和价值选择，必须树立正确的价值观，自觉遵循客观规律，站在最广大人民的立场上。②消费主义鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志，导致资源浪费和环境恶化，违背了客观规律，危害了人民利益。

16、①把握社会存在与社会意识的辩证关系，适应社会转型要求，推进社会管理创新；②遵循社会发展规律，调整上层建筑，进行机构改革，促进社会发展；③顺应社会发展趋势，发展社区自治，培育社会组织，推动社会进步；④坚持群众观点和群众路线，为民服务，实现和维护人民的根本利益。

17、①发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，在一定意义上发展就是创新。（或辩证的否定是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径，它要求树立创新意识。）没有创新就不可能实现从汽车生产大国到汽车强国的发展。②关健部分的功能及其变化对整体功能起决定作用，要重视关键部分的作用，抓住创新这一关健，能够推动汽车强国建设整体工作的开展。③主要矛盾对事物发展起决定作用，要坚持重点论，抓住创新这一重点，是实现汽车强国的关键。④创新能够推动社会生产力的发展。

18、①建设文化强省要与广东经济社会发展相适应，把握了世界的物质性的本质。②发挥文化多元主体的积极性，同实现“三个定位、两个率先”总目标结合，体现了意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。③全面贯彻增强全民族文化创造活力理念，是基于意识对物质具有能动作用。④建设文化强省同做好当前各项工作结合起来，符合一切从实际出发，实事求是的要求。⑤推动文化管理方式更加制度化、法制化，实现了发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。

高三政治哲学复习资料 篇2

关键词：高三政治教学,复习策略,提高教学效率

教学有效性的“有效”, 主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后, 使学生获得具体的进步或发展。教师要注重效率, 同样也要注重效果, 只有这两方面都兼顾了, 才是有效教学的模式。高三政治课堂教学效率将影响到学生最后的政治高考成绩。可见, 提高政治课堂教学效率是做好政治高考备考工作的关键。我结合教学实践, 意识到要提高高三政治复习效率应做好以下几方面的工作。

一、科学安排, 合理规划

(一) 科学安排课程复习顺序。

高中政治复习包括四个必修模块和一个选修模块。根据四个模块的特点, 课程复习顺序可以这样考虑:经济生活和哲学对于学生的要求较高, 也是学生高中复习的难点, 在时间分配上应有所倾斜;文化生活的许多内容可以借助哲学的知识进行复习。如文化是一种精神力量、经济决定文化等, 可以借用物质和意识的辩证关系原理讲解。文化创新的内容是辩证否定法观点的集中体现, 所以可以把文化放在哲学之后进行复习, 为文化复习提供理论依据。政治生活与国家和国际组织这两个模块的许多知识相通且高考有必修和选修相互渗透的特点。可以把这两个模块放在一起复习, 有利于知识间的融会贯通。

(二) 科学制订复习计划。

高三近一年的复习时间较长, 因此, 制订合理复习计划十分重要。我们可以考虑把握几个时间节点:每年三月份的市质检, 四月份的省质检。在时间安排上, 应该尽量在三月份完成一轮复习, 或者即使完成不了, 也不应该落下太多。首先, 如果学生在复习没有完成的情况下参加考试, 就不能真实反映学生的水平, 使学生失去一次重要的综合检测机会。其次, 复习进度落下太多, 考试结果不理想, 对学生和老师的信心是一种打击, 影响士气和复习节奏。

二、依纲据本, 提高复习效率

(一) 加深理解领悟《考纲》和《考试说明》。

教师应该主动理解领悟《考纲》和《考试说明》, 包括考点的增减、例题变化和题型特点的研究。如:2012年《考试说明》增加的人权观点、美国的利益集团等知识点在当年高考中都有所体现。2013年哲学时代精神的考点调整, 在选择题第35题中有所涉及;主观题第42题第 (2) 问“运用经济生活, 评析材料一‘讨论结果’中的任意一个观点, 并说明该观点在思想方法上的不足”。这是经济生活和哲学思维方法的有机结合, 和《考试说明》中替换的江苏高考例题考查思想上是一致的。

(二) 引导学生合理利用《考试说明》。

首先, 对于《考试说明》, 学生更多的是关注《考试说明》列举的考点, 忽视对《考试说明》例题的关注及例题所隐含的高考能力要求的了解, 这是对《考试说明》的片面认识和利用。

其次, 在教学实践中发现, 虽然学生关注考点, 但只是停留在对考点一而再再而三的强化记忆, 忽视对考点的深刻领悟。例如:对党的科学执政方式的掌握, 许多学生只停留在反复记忆, 没有深入从“规律”的内涵加深理解。

最后, 考点复习重分析轻综合。综合性考查是当前高考的一个方向, 需要学生有意识地构建知识体系, 形成知识网络。如:2013年高考政治第 (1) 问以政府为主体, 实现对政治生活第二单元的综合性考查。事实上在复习构建知识体系时, 应该把第四单元的外交政策融合进来。又如, 经济生活中涉及企业知识的, 主要是第二单元生产、劳动和经营和第四单元市场经济的相关知识。有效教学的理念要求学生成为知识的探索者、知识的构建主体。所以, 我们要引导学生以系统和要素关系理论为指导, 分析、理解“点”之间的内在联系, 引导他们把零散的、似乎没有联系的“点”连成线, 再把线结成网。

(三) 回归教材, 以本为本。

任何高考试题的设置都来自于对教材知识和能力的考查。在高三复习中如果以提纲、考试代替教材的分析和整合, 就是本末倒置。同时, 以训练代替教材复习所形成的知识点往往是支离破碎的, 缺乏知识理解的系统性。不符合当前高考知识单点突破和综合考查的要求。

此外, 2013版的政治教材, 根据十八大精神要求, 对各个模块作了相应的调整。我们有必要认真研读, 把握其变化, 领会其变化背后的思想精神, 为基础年段的教学和高三的复习提供依据和指导。

三、科学选题, 科学用题

题不在多而在于达到服务复习的目的, 在于巩固知识、提高能力。在紧张的高三复习中对题目的选择有必要注意几个方面:首先, 试题的选择覆盖面要广, 可参考《考试说明》的考点对题目进行精心选择。考点有冷门考点和高频考点, 教师根据多年的教学经验作出判断。然而, 高三复习只要是高考考点要求的内容, 就有必要进行讲解和必要的检测。首先, 时间的安排、讲解的层次、训练的频度是有差别的。其次, 对于学科的综合性检测试题的选择, 可以借鉴和福建课改相近省市的质检试题和高考试题及省内九地市的质检优秀试题。这些试题水平较高, 有良好的信度和效度, 能够比较全面地检测反映学生的现有水平。最后, 临考前可以建议学生重做福建近年的高考真题, 有利于降低学生对高考试题的敬畏之心, 平和心态, 增强信心。

四、研究高考试题, 把握高考动向

高考是一场考试, 然而从高考试题中我们可以感受领会一个学科发展的方向, 进而开展教学。因此, 高三老师和基础年段的老师都应该有意识地关注高考试题, 研究高考动向。

(一) 从功利的角度来说, 研究高考试题, 可以跟踪高考的高频考点, 排查遗漏考点, 并进行针对性复习。通过研究试题, 我们可以归纳总结各种常见的高考题型。如:2013年高考政治选择题:第32题的经济图表题;推导性的第33题;第36题哲学漫画题型;描述性语言做选项的第30题;经济生活和哲学思想相结合考查的2013年创新题型———主观题第42题第二问。归纳总结题型, 并进行适当、有针对性的训练, 是考前提高分数的重要方式。

(二) 从学科思想来看, 从2013年高考试题上我们看到的是返璞归真。如:就经济生活而言, 有人认为:“人是理性的经济动物:要有经济头脑, 通过对比分析实现利益最大化”;“数据、曲线、图表分析是每个学习经济学的人必备的素质和能力”:2013年政治选择题第31题商人利用经济知识获取更多的利润;第32题以图表曲线的方式, 考查投资理财比较风险收益;2012年选择题第29题对比国债、储蓄、汇率问题实现收益最大化。这些试题贴近生活, 理论联系实际, 真实反映了经济生活学科思想的要求。又如:生活与哲学模块, 2013年主观题第42题第二问考查哲学思想方法;2011年主观题第四问:“在分析材料三、四所反映的经济信息的过程中, 你运用了唯物辩证法的哪些知识?并说明你是如何运用的。”这两道试题体现了对“过程与方法”的考查, 体现课改精神, 是对哲学这一思维学科的本色展现。为此, 我们在今后的教学中必须重视学科思想, 培养学科素养, 适应新课程理念下的高考要求。这是思想政治课教学的本真。

五、借助协作平台, 寻找差距, 提高复习针对性

目前市质检、省质检都实现了地区统一改卷, 这让我们可以在更大的范围内对考试进行比较分析, 寻找差距, 为下一阶段的复习教学提供参考和依据。在对待考试结果的各种数据时, 一方面要关注总分和平均分, 另一方面很有必要对试卷的每一小题进行质量分析。我们可以在和友校的对比中找出做得不理想的题目, 进而研究该试题的知识考点及该试题的题型特点等。如在2013届的省质检中我们发现在一道对知识体系构建要求较高的题目上, 本校学生总体做得不理想。又如在2012届市质检中尽管文化生活部分做得相对较好, 然而哲学部分有一定差距。随后, 备课组开展有针对性的教学复习, 使教学复习有了明显改观。查缺补漏, 提高复习的针对性是提高教学复习效率的有效途径。

参考文献

[1]韩文斌.有效课堂教学的标准是什么.新课程, 2008.11.

提高高三政治复习策略 篇3

【关键词】基础知识;答题方法;解题规律;考试技巧

在高三备考的政治复习中,很多学生埋头苦干,勤奋努力,记忆了大量的知识点,同时也做了许多的练习题,但考试成绩总得不到提高。由此造成部分学生学习积极性下降,苦闷压抑。仔细分析这部分学生的学习过程我们发现:他们在复习过程中,片面追求知识点的记忆而不重视归纳知识点的纵横联系;片面追求解题的数量而不重视解题的质量;只重视解题的结果而不重视解题的过程;注意了解题的过程又忽视了解题方法的归纳总结。因此,要真正搞好政治复习,提高备考的有效性,必须在“归纳总结”这一环节上多下功夫。

一、归纳基础知识

高中思想政治课的基本内容包括经济常识、哲学常识、政治常识三大块知识,加上考试大纲增加的考点总共是142个左右。如此多的考点要想非常熟练地掌握、理解,并能够灵活的加以运用,除加强记忆外,必须对各考点进行归纳,构建知识网络,这样能使知识系统化,不仅条理清楚,而且易于掌握。可采用列提纲的方式加深印象,或者采用抓典型特征,找共同点的分类方法进行归纳,如果能够结合图表把内容简化,效果或许会更好。如经济常识中有关意义(作用)的知识点归纳在一起总共是 34个,它们分别是:1、价值规律的作用;2、纸币的作用;3、发展壮大国有经济的作用;4、发展非公有制经济的意义;5、国有企业进行股份制改造的意义;6、生产要素按贡献参与分配的意义;7、市场经济的作用;8、宏观调控的作用;9、企业在社会经济活动中的作用;10、企业提高经济效益的意义;11、企业兼并的意义;12、大企业、企业集团之间“强强联合”的意义;13、实行企业破产制度的意义;14、企业树立良好的信誉和形象的作用;15、开展正当竞争的意义;15、巩固农业基础地位的作用;16、发展第三产业的意义;17、提高劳动者职业技能的作用;18、实行劳动合同制度的意义;19、建立新型社会保障制度的意义;20、财政的作用;21、税收的作用;22、征收消费税的作用;23、银行的作用;24、公民存款储蓄的作用;25、购买商业保险的作用;26、市场交易原则的作用;27、消费对生产的反作用;28、树立正确消费观的意义;29、世界贸易组织的作用;30、国际货币基金组织的作用;31、世界银行的作用;32、征收关税的作用;33、发展对外贸易的意义;34、坚持独立自主、自力更生的对外贸易原则的意义。

二、归纳答题方法

针对大多数政治试题重在考查学生思维的全面性、深刻性及灵活性,复习时要养成解题后归纳解题方法的习惯。通过归纳总结,可以防止思维定势,可以开拓答题思路,领悟解题技巧,从而培养“从优从快”的解题理念,使思维更具有创造性。归纳出最佳的解题方法后,能够极大提高解题效率,达到事半功倍的效果。

如做选择题最常见的排除法至少就有六种:1、审准题干的中心意思,排除不符合要求的选项;2、根据题干的规定性要求,排除表述错误或不科学的选项;3、排除与题干规定性无关的题肢;4、排除正误相混的选项;5、排除观点绝对化的选项;6、排除与题干同义反复的选项。

在解答图表式主观题时应掌握“四读、三到、二全、一联”的基本方法。“四读”,即一读标题,图表的标题反映了图表的主题或中心,把握住图表的标题,联系图表内容就不会犯方向性错误。二读项目,明确图表所涉及的指标,做到心中有数。三读数据,做到横比、纵比、分类比、表与表比。四读附注,明确关于图表解释性和补充性的信息。注意隐含条件了解图表题的某些年份的特殊意义。“三到”,即在答题时要完成从数字到术语的转换、透过现象看到本质、用理论指导实践。“二全”,即全面审(对图表的各个组成部分而言)和全用上(对图表当中所涉及的数据而言)原则,特别注意“同一年份不同项目看差距;同一项目不同年份看变化(大小、发展变化趋势)”。“一联”即将题目中所有信息联系教材的基础知识作答。

三、归纳解题规律

规律是普遍的,每一种类型的题目都有其解答的规律性。在第一、二轮复习结束后,特别是在试卷的清理过程中,要注意把相同类型的试题放在一起,归纳出解答方法中共性的东西,找寻其中的规律所在,要做到这一点一方面需要学生充分地发挥抽象思维,要把这些试题归类,对照答案,反复比较,层层剖析,最根本的是深入思考下面几个问题:1、它为什么要这样答,而不那样答?2、出题者的意图是什么?他究竟想考查我们什么知识,什么能力?3、题目所涉及的“点、线、面”即知识点、逻辑线索、整体思路到底是什么?由此长时间地、有意识地剖析、思索、总结,就会悟出其中的规律。另一方面教师也要做好点拨和启迪。归纳出解题规律,就可以有效地增强解题能力,提高解题速度,避免解题的盲目性。这个过程也是培养学生求新、求异、逆向、横向思维能力,提高学生对知识的应变能力、迁移能力和衍生能力的过程。

四、归纳考试技巧

学生在考试时难免会出现种种失误,这些失误既有知识点与能力上的缺陷,又有非智力因素的影响。非智力因素主要表现在答题方法、卷面书写、心理调控、时间安排等方面。因此,学生应认真归纳和总结考试中出现的失误,努力克服自己的不足之处和不良习惯,尽可能减少失误,增加考试中的得分率。

一般来说,决定一个人考试成绩的因素,竞技状态占30%,知识水平占70%,其中,影响竞技状态的因素主要包括考试心理和考试技巧。在文科综合考试中,我们要注意总结看题技巧,审题技巧,思维技巧,答题技巧(包括答题的顺序、答题的规范和时间安排),涂卡技巧,复查技巧等。

高三政治复习技巧 篇4

一、把握整体逻辑框架，做好复习规划

普通高中《思想政治》全套教材共七册，其中必修四册教材采取总分方式。《中国特色社会主义》是总览和基础，让学生对中国特色社会主义的形成和发展有总体了解;《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》分领域进行深入阐释，让学生具体理解如何坚持和发展中国特色社会主义。选择性必修三册教材是对必修教材的补充和延展，重在培养学生用全球视野认识人类社会发展大势，用法律手段处理日常问题，用科学思维探索认识世界。

七本教材整体构建，层次清晰，逻辑清楚，四本必修是重中之重。同学们不妨静下心来，做个计划，假如一天一课书，26天自己就可以完成必修部分的一轮复习，其余时间还可以安排选择性必修，这种方法适应于基础比较好的同学。学习过程中基础不扎实、甚至是薄弱环节非常明显的同学，更需要利用假期查漏补缺，逐个击破，强化落实。

二、仔细思考悉心琢磨，读书先薄再厚

翻开教材目录，我们可以清楚地看到一共几个单元，单元下设几课，课内又有几框。教材的目录就是知识的骨架，通过几个关键词、核心句就可以完整地掌握一本书的主旨和结构，这就是将书读薄的过程。比如，必修三《政治与法治》三个单元标题依次是：中国共产党的领导，人民当家作主，全面依法治国，这正是对我们整个中国特色社会主义政治发展道路的完美诠释。

在提纲挈领的基础上，精读教材，将见解、主张、逻辑关联落笔批注。我们知道，教材中除了正文有重要的概念、核心观点的阐述外，还有各种辅助资料，比如“探究与分享”“专家点评”和“相关链接”，这些资料能够补充我们对知识的理解。比如，在《中国特色社会主义》中“相关链接”共有48处，对相关历史事实、事件意义的阐释生动有效，而且还增添了知识的趣味性。记录所思所想，延展知识，加深理解的过程就是把书读厚的过程。

高考的评价要求绝不是靠死记硬背就能做到的，复习教材由薄变厚，是一个有思考、有琢磨，顺理成章、水到渠成的过程。

三、关注时事立足生活，理论联系实际

以培育社会主义核心价值观为目的，关注时政热点，既是思政课学科价值所在，又是提升学科核心素养的必修环节。高考政治学科从来不回避时政热点，但是我们也需要明确，关注时政不是一味地追求时政，时政热点所呈现在我们面前的，就是一个个问题情境。

比如，2020年天津高考政治试卷的第十六题，谈我国在疫情防控中坚持“不遗漏一个感染者，不放弃每一位病患”的感悟;从“根本政治制度”的角度，说明我国短时间内取得抗击疫情重大战略成果的原因。2020年天津高考政治试卷的第十七题，为打赢扶贫攻坚战，从中央到地方多措并举，指出这些脱贫增收的措施分别蕴含的道理。2020年天津高考政治试卷的第十八题，从哲学角度讨论民法典的制定。2020年天津高考政治试卷的第十九题，从文化角度谈敦煌文化，民族瑰宝。2020年天津高考政治试卷的第二十题，阐释青年一代在抗击疫情中所展现的精神。以上这些，都是我们日常学习中所关注的时政资料，高考就是依托这些情境和设问，以它特有的视角来考查学科内容，测试学生的学科核心素养。

因此，反观我们的日常复习，一定要关注国内外时事，参与社会实践活动。感受生活，拓展视野，理性分析，更好地将我们掌握的知识转化为分析问题、解决问题的能力。

有效的政治学习方法

(1)制订计划：要学习好，首先要制订一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，古人说：“凡事预则立，不预则废”。按计划进行学习，就能合理安排时间，得当分配精力(重点学科、难点学科重点投入，但绝对不能偏科)。只有按计划才能使学习做到心中有数，不会打乱仗，长此下去，可以使生活、学习规律化，养成良好的学习习惯，大大提高学习能力。

(2)课前自学(预习)：课前自学有点像作战时的战前侦察，哪是明确，哪是暗堡，哪是最坚固的地方，哪是薄弱环节等等，通过预习，可以对教材有个初步的了解，知道自己有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更加认真，并且把自己对教材的理解与老师的讲解相比较，加深对教材的理解和记忆，纠正自己的某些片面认识和错误，更重要的是可以培养自己的自学能力，这是人的一生在学习和工作中必须具备的能力。

(3)专心上课：这是目前最经常性的，最大量的一个学习环节，因而也是目前的初中学生学习中的一个关键环节，除了端坐静听外，更重要的是积极思考(多问几个为什么?)，对同一个问题，可以从不同的角度去观察、分析和对比，大胆提出自己的见解和老师、同学开展讨论，总之，讨论的越充分，研究的越透彻，理解的就越深刻，掌握的就越牢固，并且能够极大地提高自己的分析思维能力。增强学习兴趣。

(4)及时复习：现在的教材，学科庞杂，知识点多，要想做到一次净，一遍成是根本不可能的，所以及时复习是非常必要的一环，除了跟随老师在课堂复习外，更多的是根据自己掌握知识的情况及学习中出现的遗忘等现象，做好课外复习工作，复习不应是机械地重复几遍，而是把学过的知识更加系统化、条理化，纳入到整个知识体系之中。

(5)独立作业：强调的是独立二字，作业不独立就完全失去了作业的任何积极意义，那就不如不做，此外，我们还要坚决反对那种单纯任务观点，为应付老师检查而作业的不良习惯，作业实际上是课堂学习的继续，通过作业巩固课堂所学知识，检验课堂听讲的效果，培养自己独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高学习的自觉性和积极性，当然作业中出现的疑难问题，在经过充分的思考、分析后可以向老师、同学请教或开展讨论，对作业中的错误，要及时分析错误原因进行订证。

(6)解决疑难：学习中的疑难问题，可以说是大量的，反复的，连续不断的，在学习的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决，能够提出疑点和难点，本身就是积极开支脑筋的一种表现，是一种想解决问题的表现，对当天学习中出现的疑难，应该当天就把它解决(问题不过夜)，因为明天可能还会有明天的问题，也就是说，解决问题一定要及时，不要让问题越积越多，以至到后来，堆积如山，无法解决，很多学习掉队的同学就是因为问题解决的不及时而造成的，学习基础差的同学，问题已经成堆，就应该尽快地、系统地把欠缺的知识补起来，这需要有坚强的决心和极大的毅力，应尽可能地求得老师、同学的帮助。

(7)系统小结：平时我们学的知识，需要经常的顺一顺，理一理，找起来就方便，用起来就顺当，这就需要进行系统小结，同学们除了课堂上听从老师小结外，还可以自学一下课本上每章的小节，最终学会自己小结，把已经学过的知识，储存到相关学科的网络中去，一旦需要，就可以提出来应用。

(8)课外学习：对于成绩优异的学生来说：课外学习就是进一步开拓知识面、开阔视野，发展特长，参加学科竞赛等;而对于成绩差的同学来说，课外学习就应该是努力把欠缺的知识补上来，把基础知识打扎实，加强基本技能的训练，尽快跟上大家前进的步伐。

高中正确学习习惯

1、记忆习惯。

一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

2、读的习惯。

读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。

3、写的习惯。

写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。

4、定计划的习惯。

凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。

5、预习习惯。

请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。

6、适应老师的习惯。

一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生;一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

7、自己留作业的习惯。

老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。

8、错题集的习惯。

每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题?扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。

9、出考试题的习惯。

高三政治一轮复习策略 篇5

高三政治一轮复习策略

一、要以课本为主 建构体系

无论是应付单科考试，还是综合考试，都要以本为本，全面理解与掌握政治学科的三门课知识，以致于灵活应用，进而创造性地分析问题和解决问题。这些要求回归课本，通览全书，整合相关知识点，建构知识体系，让所学的知识系统化，立体化，真正达到运用自如的程度。比如说“经济效益”这一知识点，它自身包括含义、内容、表示公式、提高经济效益的重要性与途径，同时还要找到它与价值规律、国企改革、市场经济的特征、市场交易的原则、商品的两个基本属性、企业经营者的素质和正当竞争手段等经济学知识点的联系;还要进一步扩展到哲学中一切从实际出发、具体问题具体分析、联系的观点、发展的观点和可持续发展等知识;另外还要联系政治常识中的国家职能、国际竞争的实质等内容，从而全面理解生态效益、社会效益和经济效益的高度统一的真正内涵。

二、要注意复习课本的方法和技巧

复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：

第一，先把课本读“厚”。具体做法是：结合《2010年考试大纲和考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。

第二，再把课本读“薄”。根据记忆规律，过一段时间还要进行第二轮复习，但时间有限，必须找出可行的方法!每进行完一个阶段，就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出这一个阶段的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。

三、处理好课内和课外的关系

如果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。但是如果考生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。比如，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的安排上，我认为：前一类学生的课外时间投入最好是每天50分钟左右，而后一类学生的课外时间投入最少要90分钟，用30分钟时间记忆，30分钟理解，30分钟做题，等到基础知识牢固了，可以适当地减少课外的时间的投入。那种在考前突击记忆的做法是十分有害的，历次实践证明：如果平时没有时间，那么考前更没有时间，也没有好的心态去记忆，政治虽是文科，但同时要把功夫放在平时。

四、注意时事政治的积累

政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平时注意积累时政。步骤有两个：

第一，在平时注意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大时政。

第二，在积累时政的过程中，把其与课本的复习相结合，学会自己命题。这一步要求多角度、多方面去分析时政，用所学的知识自己跟自己提问，同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。

作为高三学生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘当小学生”的心态去认真做好第一轮的复习，不可太毛躁，切忌好高骛远和粗枝大叶，特别是不能眼高手低!该重新记的要记一下，该做的大题要做一下，不能只看看。组织答案也是一种能力，需要在平时培养，不能光用眼而不用手。在第一轮复习中，考生要平静自己，一步一步地走，稳扎稳打，只有保持一份好的心态做好第一轮复习，才能在以后的复习中游刃有余，轻松制胜。

高考冲刺阶段政治复习策略

第一、重视对基本概念的记忆和理解，以不变应万变。如果对某个知识点一无所知或知之不全，一旦考到就很难得到高分，对于考点的理解，必须抓住概念“是什么”、“为什么”和“怎么样”。知其然，知其所以然。

第二、学会对重点知识的整合和重组，真正做到融合贯通。例如，要正确回答“如何看待农产品价格变动带动市场物价的变动”，必须对导致商品价格变动的各种因素都有所了解，包括商品的价值、供求关系、货币本身的价值、纸币的发行量、国家的政策、营销策略、消费心理等。

第三、注重政治概念的敏锐性。近几年的高考政治往往迎着社会热点上，以现实问题为载体，设置一些新情景、新材料、多角度、多层面、全方位立意问题，所以，必须对热点问题予以高度关注。

高考复习政治复习六大建议

一、基本指导思想

要以课本为主。有些考生认为：“课本没什么看的!太简单了!”这种想法是绝对不可取的。“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试大纲》，不会脱离课本的知识点。所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。

二、要注意复习课本的方法和技巧

复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：

第一，先把课本读“厚”。具体做法是：结合《考试大纲和考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不一理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。我建议：以每两课为一个阶段，复习完两课后做一套试题，自我检测一下。

第二，再把课本读“薄”。根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法!我的建议是：每进行完一个阶段(也就是两课)，就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出两课的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。

三、处理好课内和课外的关系

如果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。但是如果考生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。比如，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的安排上，我认为：前一类学生的课外时间投入最好是每天50分钟左右，而后一类学生的课外时间投入最少要90分钟，用30分钟时间记忆，30分钟理解，30分钟做题，等到基础知识牢固了，可以适当地减少课外的时间的投入。那种靠考前突击记忆的做法是十分有害的，历次实践证明：如果平时没有时间，那么考前更没有时间，也没有好的心态去记忆，政治虽是文科，但同时要把功夫放在平时。

四、注意时事政治的积累

政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平时注意积累时政。步骤有两个：

第一，在平时注意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大时政。

第二，在积累时政的过程中，把其与课本的复习相结合，学会自己命题。这一步要求考生多角度、多方面去分析时政，用所学的知识自己跟自己提问，同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。

五、时间安排

由于各学校情况不一样，所以考生的时间安排要和本学校的教学进度相吻合。下面仅以我们学校的时间安排为例给出建议，希望考生能举一反三，合理安排自己的课外时间。第一轮复习时间总体控制一般在两个半月，而政治常识相对于高三应届生而言比较陌生，所以用一个月的时间学习。考生要结合自己的实际情况，如果哪一部分相对薄弱，就要投入的时间长一些。可以在跟随老师同步复习的同时加大自己弱势部分的复习。找出每天中自己记忆力比较好的时间段记一些比较难记的东西，找出自己理解力比较强的时间段做一些自己认为比较难的部分的试题。但是要注意量，不可能花所有的课外时间去学习政治，毕竟还有其他功课，所以要合理安排好每一天的时间。比如今天有政治课，那么今天的课外时间就适当少分一点时间给政治，只需把课堂上老师讲的消化一下就可以了;如果今天没有政治课，那就多分一些时间给政治，自己合理安排时间，可以预习下一节要讲的内容，也可以单独找一些试题做一下以巩固自己学过的知识。

六、心态调整

高三政治的复习教案 篇6

1．国有大中型企业的地位，作用；国有企业的现状；国有企业的领导体制；企业的信誉和形象；企业的兼并和破产；国有企业改革的方针，高三政治复习教案。＆7 国有大中型企业的地位、作用与国企改革_政治试题。

2．培养学生的整体认知能力、抽象思维能力、对材料的理解分析能力以及辩证思维能力。

3．懂得搞好国有大中型企业的重要意义以及基本原则，增强搞好国有企业的使命感、责任感和自信心。树立信誉和形象意识。

教学重点：搞好国有大中型企业的意义；国企改革的途径；树立良好的企业信誉与形象的重要意义。

教学难点：正确认识国有企业面临的困难与问题；正确认识企业的兼并与破产。

教学方法：指导读书法，讲解法，讨论法。

教学过程：

专题解析：国有大中型企业和农业是我国国民经济的两个“大头”。近几年高考主要是围绕搞好这两个问题的重大意义和具体措施这个中心进行的。试题的共同特点是注重基础知识、基本理论的考查，不单是考查某一方面的内容，而往往与市场经济、所有制、经济结构等问题结合起来分析，体现出考查知识的综合性。即使同一个知识点，但考查的角度也不同，具有很大的灵活性。

一、国有大中型企业的地位和作用

1、国有大中型企业的地位和作用国有大中型企业是我国国民经济的支柱，尤其是现阶段，我国存在多种所有制经济，国有大中型企业的支柱作用更显得重要。

首先，国有大中型企业在国民经济的关键领域和重要部门中处于支配地位，对整个经济发展起着决定性的作用。

其次，在国家财政收入主要来源的国有经济中，国有大中型企业的贡献最大，为保证国民经济持续、快速、健康发展，发挥着重大作用

再次，国有大中型企业拥有雄厚的资产，具有一流的技术水平，较高的经营管理水平和良好的企业素质。

2、正确理解国大中型企业的地位和作用国有大中型企业在国民经济中发挥支柱作用，并不是以国有经济在国民经济中的比重不断提高为条件的。实际上，在近几年的经济体制改革中，国有经济在国民经济中的比重是降低了。但由于公有制的主体地位没变，因此国有经济仍占主导地位，国有大中企业的支柱作用没有改变。

重难点分析▲ 搞好、搞活国有大中型企业的意义搞好、搞活国有大中型企业既是一个重大的经济问题，也是一个重大的政治问题

搞好、搞活国有大中型企业对于壮大国有经济，引导非公有制经济的健康发展，增强国家综合国力，提高人民群众生活水平具有重大的意义。

搞好、搞活国有大中型企业对于巩固公有制的主体地位和社会主义制度，提高我国的国际地位，推动经济发展和社会进步，搞好社会主义精神文明建设，具有重大的现实意义。

二、我国国有企业的领导体制

1。我国国有企业的领导体制充分发挥党组织的政治核心作用，完善厂长经理负责制，健全职工代表大会制度，全心全意依靠工人阶级。

（1）企业党组织的政治核心地位：坚持党组织对党和国家的方针、政策在本企业的贯彻执行，实行保证监督。具体表现在①在政治上保证党对企业的领导，使党和国家的方针、政策得到切实贯彻，使企业沿着社会主义方向发展

②积极支持厂长经理依法充分行使职权

③发动和带领职工群众开展民主管理活动，保证职工的主人翁地位真正得到尊重和实现

④领导企业的思想政治工作和群众工作，推动两个文明建设协调发展

（2）厂长（经理）在企业中的地位

①厂长（经理）是企业的法人代表

②国有企业实行厂长（经理）负责制

③厂长或经理在企业中处于 中心地位。具体表现在：统一指挥、全面负责企业的生产和经营管理工作．对企业的两个文明建设负全面责任；有企业经营管理工作的决策权和生产指挥权；企业的其他负责人在厂长（经理）的领导下开展工作

（3）职工代表大会制度

厂长（经理）的中心地位和指挥作用，绝不是个人说了算，而必须建立在民主管理的基础之上

职工代表大会是企业实行民主管理的基本形式，是职工以主人翁的身份参与企业民主管理的机构

２、国有企业经营者必须正确处理企业和国家，企业与职工的关系 国有企业经营者要处理好企业与国家的关系，就是既要努力提高本企业的经济效益和市场竞争力，经营管理好本企业，又要从全局出发，维护整体利益，把国家利益放在第一位。正确处理企业与国家的关系，实质上就是如何处理局部利益与整体利益的关系。

国有企业经营者要处理好企业与职工的关系，实质上就是处理现实利益与长远利益的关系。一方面要使企业发展有后劲，要留足用于企业技术改造、发展的基金，不能只管眼前，不顾长远，分光用光。另一方面，经营者在考虑长远、将来的同时，又要考虑职工的现实利益，关心职工的现实生活，企业活力的源泉在职工的积极性、主动性、创造性。因而，在企业生产发展、经济效益提高的前提下，要不断增加职工现实消费基金的数量，不断提高职工的生活水平。

３、国有大中型企业面临的困难及原因 困难集中表现为：经济效益不高，体制矛盾突出，直接影响了国民经济的发展，社会的稳定、人民的生活。

其主要原因：第一，企业的管理体制、经营体制落后和思想观念不适应市场经济发展的要求。第二，经济结构调整不适应市场需求的变化，应变能力差。第三，一些老企业历史包袱和社会包袱负担沉重，富余人员多，限制了市场竞争能力。第四，部分企业技术装备落后，人才流失严重，研发能力不强，缺乏核心竞争力。

国有大中型企业的历史作用。我国的国有大中型企业是伴随着社会主义公有制的确立，适应高度集中的计划经济体制而建立起来的，曾今为巩固国家政权，提高人民生活发挥了重要作用

国有大中型企业的困难是前进中的困难，是发展中的困难，只要我们坚持党的领导，用发展的思路，坚持与时俱进，不断创新，就一定能克服国有大中型企业当前面临的困难，使之重现过去的辉煌，为建设中国特色社会主义做出新的历史性贡献

三、国有企业改革的思路和有效途径

１．企业的信誉与形象 企业的信誉是指企业在一切经济交往中要诚实守信，反对失信和欺诈；

企业形象是指企业的产品、服务在社会上留下的印象、以及所受到的评价和认同，政治试题《高三政治复习教案。＆7 国有大中型企业的地位、作用与国企改革_政治试题》。

良好的企业信誉和形象，对企业的生存竞争至关重要，是企业经营成败的重要因素。尤其是在市场竞争十分激烈的今天，企业的信誉和形象更显得重要。

企业的信誉和形象是企业的一种无形资产，是企业经营成败的重要因素，其集中体现在产品和服务的质量上。因此，创立名牌产品、实行优质服务，是企业良好信誉和形象的集中体现，也是企业开展正当竞争的主要手段。

２、重视企业的信誉和形象的意义企业要取得市场竞争的胜利，根据目前国际竞争的趋势，除了依靠提高产品质量、改进技术、降低成本等措施外，经济实力的竞争在很大程度上表现为产品品牌的竞争，表现为企业信誉的竞争。

世界上的名牌大举向中国市场进军，运用技术优势和经济实力抢占中国的市场，这对中国企业提出挑战。中国的企业要在国际市场上站稳脚跟，必须树立名牌意识，用产品的质量和优质的服务树立企业的信誉和形象，才能使企业在竞争中立于不败之地。

３．企业的兼并和破产企业的兼并指的是由经济效益好的优势企业，吞并那些长期亏损甚至资不抵债的劣势企业的经济现象。

企业破产指的是对那些长期亏损，资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。

４、国有大中型企业改革的思路和有效途径（1）、建立现代企业制度是国有企业改革的方向要按照“产权清晰，权责明确，政企分开，管理科学”的要求，对国有大中型企业实行规范化的公司制改革，使企业成为适应市场的法人实体和竞争主体。

（2）、改革的目标是：力争到本世纪末大多数国有大中型骨干企业初步建立现代企业制度，经营状况明显改善，开创企业改革和发展的新局面。

十五届四中全会审议通过的《中共中央关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》提出了到2010年国有企业改革和发展的中长期目标：

这就是，适应两个根本性转变和扩大对外开放的要求，基本完成战略性调整和改组，形成比较合理的国有经济布局和结构．建立比较完善的现代化制度，经济效益明显提高，科技开发能力、市场竞争能力和抵御风险能力明显增强，经济效益明显提高，使国有企业在国民经济中更好地发挥主导作用。

（3）、指导方针：十五届四中全会审议通过的《中共中央关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》提出的推动国有企业改革和发展必须坚持的十条指导方针是：

以公有制为主体、多种所有制经济共同发展；从战略上调整国有经济布局和改组国有企业；改革同改组、改造、加强管理相结合；

建立现代企业制度；推动企业科技进步；全面加强企业管理；建立企业优胜劣汰的竞争机制；协调推进各项配套改革；

全心全意依靠工人阶级，发挥企业党组织的政治核心作用；推进企业精神文明建设。

（1）、重要性：是适应全球性产业结构调整的大趋势和国内外市场需求变化的需要；是增强国际竞争力的根本举措；是维护我国经济安全和我国国际地位的基本保证：是实现可持续发展战略、实现国民经济持续快速健康发展的需要。

（2）、方向和重点：《“十五”计划纲要》指出坚持引进技术与自主创新相结合，先进技术与适应技术相结合，重点强化对传统产业的改造升级，进一步发挥劳动密集型产业的比较优势。积极发展高新技术产业和新兴产业，形成新的比较优势。以信息化带动工业化，发挥后发优势，实现社会生产力的跨越式发展。

采取积极有效的政策措施，支持企业技术进步和产业升级，形成以企业为中心的技术创新体系。

破产对于企业的所有者和经营者、劳动者来说，都不是好事，在破产过程中，都会有不同的利益损失。但是，从社会资源优化配置的角度来说，破产是不可能避免的，也有其积极作用。

我们知道，长期亏损、扭亏无望的企业，照样勉强维持，这样，从对社会产生的震荡来说确实不大，但是，从经济效益来说，从社会资源优化配置的角度来说，却是一个极大的浪费。为什么这些企业亏损呢？分析起来，或者是由于技术落后，产品不适销对路，或者由于这些企业管理差、效率低、成本高、费用大等。总之，是由于他们生产力水平低，资源配置不是优的，而是劣的。这些企业勉强维持生产，一方面他们占有大量社会资源，如土地、设备、资金、劳动力等，不能为社会创造应有的财富，这本身就是对资源占有的浪费。另一方面，国家为了维护企业生存，还必须不断注入资金，这又是一个新的浪费。而通过破产，劣势企业的资源流动到优势企业中去，从整个社会资源配置的角度来讲，是一种优化配置的过程。

建立社会主义市场经济体制，就是要充分发挥市场机制在资源配置中的基础性作用，市场机制配置资源，就要遵循价值规律的作用，就要有竞争，有竞争就要优胜劣汰。

在激烈的市场竞争中，企业要站住脚，取得优势，不断发展，在公开、公正、公平的市场秩序下，必须不断开发新产品，采用新技术，加强科学管理，提高劳动效率，降低物质消耗，压缩成本等，即不断提高生产力水平，降低自己的个别劳动时间。由于众多笃笠蹈霰鹄投时间降低，就会带动商品的社会必要劳动时间的降低？

在市场竞争中，如果企业不能不断进步，就会由优势变为劣势，由盈利变为亏损，由债权人变为债务人，因而破产就不可避免。只有让这些经营失败的企业破产，才能使资源流动起来，才能对资源进行重新配置，这是市场机制配置资源的一种必然现象，是社会资源始终处在一种比较优化配置状态的重要途径和保证。

在市场经济条件下，经济效益好的企业无疑也是信誉好、形象好的企业。这就说明经济效益与企业的信誉形象之间有着必然的联系。这种联系表现在：

首先，企业的信誉和形象是企业参与市场竞争的必备素质，是企业产生经济效益的无形资产。所谓品牌效应的产生就是这种无形资产的作用。

其次，企业信誉和形象本身是有一定的技术含量的无形资产，因为企业的信誉和形象集中表现在产品和服务质量上，具有良好的形象和信誉的企业，其产品和服务的科技含量较高，因而其价值含量也必然高，在市场交换中理所当然可比同类其他企业带来更多的利润。

如何提高高三政治复习的质量 篇7

一、回归课本、注重基础

通过对最近几年高考题的深入研究, 高考政治试题逐渐地向课本回归已经成为了高中政治教师的一个共识。这种回归, 不仅是单纯从试题上的回归, 而且是从试题语言的准确度、规范性等方面的回归, 在试题的设问和叙述上都可以从课本中找到原型。因此, 我在领导学生进行高三政治复习时, 首先要抓的就是课本的基础知识, 不是刻意地去追求那些新思想, 而是引导学生将复习的注意力转移到课本上来。在这个阶段中, 我采取了循序渐进的方式, 帮助学生从了解、理解进步到掌握和灵活的运用, 并选择适当的试题对学生进行训练。在本阶段的复习中, 对练习题目的选择和讲解都围绕着课本来进行, 这样做可以帮助学生夯实基础, 并能够运用基础知识对试题进行灵活的解答。通过课本的回归, “有助于学生在高考中迅速准确地理解题意, 使用规范的政治语言和符号写解题过程, 减少读题或书面表达的失误。同时, 也要把课本与好的复习资料有机结合, 互为补充。 (1) ”

高三政治教师应该充分发掘教材在实现教学目标时所起的重要作用, 意识到它不仅能够帮助好学生进一步理解教材, 而且也帮助那些学习上有困难的学生一个重新学习掌握教材的机会, 当然, 这其中最重要的环节就是对教材的归纳与总结。美国知名教育家G·波利亚曾经这样讲:“一个专心认真备课的教师能够拿出有意义的但又不太复杂的题目去帮助学生发掘问题的各个方面, 使得通过这道题, 就好像通过一道门户, 把学生领入一个完整的理论领域。 (2) ”对教材的分析与归纳可以说具有极为重要的意义, 但它们却经常容易被学生和教师在不经意间忽略, 它们是学生接触新知识并加以延伸的中间点, 因此政治教师在复习时应该充分重视对教材的分析与归纳, 引导学生将例题吃透。并以例题为基点, 对政治知识进行辐射, 向深层次和更广的范围延伸, 使学生能够将所学的政治知识形成一个完整的体系和网络。例如2011年高考题中对于妈祖文化的考察, 对于妈祖文化来讲, 要求学生关注海峡两岸、关注海外华人动态, 对此题应该比较熟悉, 这些文化的种类, 在课本上有涉及, 知识点在平时的训练中都有涉及, 考察的角度非常灵活, 学生如果偏离材料就可能很难踩到点上, 所以学生不仅要对原理熟悉, 而且对材料分析也要比较到位, 还要善于思索, 具有一定的探究能力, 不超出课本, 又高于课本。

二、杜绝题海战术、保证质量

在高三政治复习中, 老师最常用的方法就是让学生做大量的分章练习, 这样做可以帮助学生熟练地掌握各种题型的解题思路, 但是练得太多, 通常会产生过犹不及的效果, 不仅使学生的学习效率降低, 产生抵触情绪, 而且极大地分散了教师们的精力, 只能做到就题论题, 不能举一反三。政治复习的最终目的不是让学生做过大量的题, 而是要让学生会做很多的题, 两者虽然在字面上相差不多, 但是实际意义却相差万里。

训练要注重练的效率。训练之前, 老师要有启发性、指导性地向学生暗示或明示这次训练用到哪些知识点, 可以采用什么方法, 哪些技巧, 需要注意什么事项, 达到什么要求。到了重要的地方, 教师可以在黑板上先梳理一下知识点, 帮助学生理顺思路。这样可以帮助学生在做题过程中始终保持积极的思维状态, 所采用的方法也应符合选择训练题的初衷, 它们能够帮助教师对习题的讲授和分析更加的得心应手, 结合学生在训练中得到的心得和感悟, 从而帮助学生巩固在训练中的效果, 将该种题型的解题思路深深烙进脑海之中, 在高考答题时能够做到有的放矢。

三、注重学生解题能力的培养

学生解题能力的培养, 是能够切实地提高高三政治复习质量最重要的手段。

1. 逻辑思维能力的培养

逻辑思维能力包括正确合理的判断能力、思考能力与推理能力, 也就是对事物能够进行正确的观察、分析、抽象、概括和推理判断的能力, 运用科学的思维方式, 正确而有条不紊地将自己的思维过程进行表达的能力。这也是高考政治中对学生逻辑思维能力的考核要点。它是高中政治教学的核心, 是培养学生思维发展的重要基础, 是学生政治素质的最终体现。所以在高考中, 逻辑思维能力的考查一直是政治考试的核心, 大多数的试题都要求学生具备出色的阅读和推理思考的能力。

运用逻辑思维能力来解答政治题, 实际上就是运用科学的思维方法, 富有针对性地将试题中收集到的信息进行归纳和转化的思维过程。这个过程的进行要求学生的思维只有合乎逻辑才能达到解题的目标。同时陈述也必须让人信服, 这点表现在解答中, 就是能够正确地对试题进行分析, 明确方向和最终的目标, 并在解题的过程中采取适当的方法, 进行合乎逻辑的推理与演算, 实现解题的目标。

2. 分析问题和解决问题的能力

分析和解决问题的能力是一种综合性的能力, 它是逻辑能力与运算能力加上空间想象能力的协同发展, 简而言之, 它要求对各种知识和技巧加以综合地运用, 具有十分广泛的内涵。它同样也是高考政治试卷极为重要的考查内容, 《高中政治考试大纲》中对这一能力的考查做出了明确的规定:“能阅读、理解陈述的材料;能综合应用所学政治知识、思想和方法解决问题, 包括解决在相关学科、生产、生活中的政治问题, 并能用恰当的语言正确地加以表述。” (3)

在这里必须要强调的是:大纲中所说的问题, 并不是指一般性的政治知识, 而是指那能够运用高中部分的政治知识和所应具备的素质和常识来解答相关的问题, 同时问题的方式也从客体展示转变为材料陈述, 高考试题从以知识为中心也相应地转变为以问题为中心, 一道题的解答过程往往需要各部分知识的参与, 要用到多项的政治技能, 具有极强的综合性。例如2011年政治高考题第38 (1) 题的政治题问法直接给学生们很好的提示, 要从两方面来组织答案, 这样的话就会达到事半功倍的效果。38 (2) 经济学这道题相对来说是比较容易得分的, 考查了学生实际解决问题的能力。

四、结语

从总体上来说, 在高三政治的复习过程中, 我们政治教师必须牢记“一切以学生为中心”的教学思想, 并在教学的每一个环节都充分重视和运用这一思想, 使我们的教学工作能够和学生的实际情况紧密地联系在一起。充分调动学生的主动性和积极性, 以教材为基础, 习题为媒介, 能力的发展为目标, 通过精心设计的教学环节和完美的细节来最大限度地提高高三政治复习的质量。

参考文献

[1]易中建, 程良建, 郭功兵, 田其林.探索高三政治复习教学的高效之路[J].政治教学通讯, 2006 (Z4) .

[2]张贤华.例说高三政治复习教学中的“联珠编网”[J].政治通报, 2006 (09) .

高三政治第一轮复习策略 篇8

一、狠抓信息，潜心研究，多方捕捉、分析、归纳高考信息

深入研究2014《考纲》和近五年高考试题，准确把握今年高考的特點、趋势。揣摩命题的指导思想，明确考试目标与要求，吃透考试范围，减少复习的盲目性。

研究《考试说明》提供的样题和近几年高考试题和答案，突出对规律的总结，对试题的感悟，对试题价值的挖掘和利用。从繁多的信息中捕捉灵感，透视命题发展方向。

二、立足教材，落实基础。要从知识点到归类连线，对主干知识进行深化、扩展和推移

一轮复习的目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。应该注意主干知识的梳理构建，要引导学生自己动手整理知识网络体系，思考此知识块在全书中的地位，掌握各知识点、各框、各节及各课之间的内在联系，加强知识的贯通。

三、培养在新材料、新情景中综合解决问题的能力

高考试题往往涉及的基础知识面较广，强化对主干知识的考查，注重知识的灵活运用。学生在第一轮复习时，不能只记忆，不理解；不能只复习知识，不提升能力。要灵活运用基本原理和基本观点，分析认识当今一些社会现象，解决实际问题，这是搞好政治课复习的关键。我们应该进行以下五个方面的训练：一是审题训练，要认真审读材料及设问要求，特别要注意设问的规定性条件。二是信息筛选的训练，要找准关键词，它是答题的依据和切入点。三是寻找试题与已有知识关联点的训练，这是解题的依托。四是语言表达的训练，要恰当地用学科术语，条理清楚，逻辑严密地表达自己对问题的认识。五是要注意训练答题的速度，合理安排时间。

四、关注社会热点，反映时代主题

高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。

第一轮复习中要拓展考生的政治眼界，关注“热点问题”。热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思考。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习知识、探究问题的兴趣和热情，增强考生的社会责任感，这也体现了素质教育的要求。

（作者单位 重庆綦江实验中学）