小学《每天一小时校园体育活动》活动的实施方案

2024-06-21

小学《每天一小时校园体育活动》活动的实施方案（共11篇）

小学《每天一小时校园体育活动》活动的实施方案篇1

里港小学每天一小时校园体育活动实施方案

一、指导思想

为了落实《隽教文2011年63号》精神，确保学生每天一小时锻炼时间，培养学生积极锻炼和终身健身的好习惯，促使学生体魄强健，使全校掀起一股“爱体育，强锻炼”校园之风。

二、活动目标

树立“健康第一”的思想，以“锻炼身体、达标争优”为目标，确保全体学生能做到每天锻炼一小时，达到《国家学生体质健康标准》及格等级。

三、活动口号

口号：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”

四、参加对象里港小学全体师生

五、活动内容及时间安排

体育课：一二年级每周4节体育课，三至六年级每周3节体育课。

上午：第二节课后眼保操5分钟大课间25分钟

下午：第一节课后眼保健操5分钟，第三节体艺活动课25分钟

六、体艺活动课推荐形式

低年级：广播操，集体舞，踢毽子，跳绳，拔河，跑步等

高年级：广播操，集体舞，打篮球，打乒乓球，掷沙包，仰卧起坐，跑步等

七、组织保障

校长吴扬帆为第一责任人，承担领导责任；分管副校长车孝兵为直接管理者，承担管理责任；专职体育教师易国斌和兼职体艺课教师为直接责任人，承担直接责任。

八、经济保障

1、对专职体育教师每学期予以150元服装补助。对参与大课间组织的体育教师按一个课时计算补助。

2、学校每学期投入不少于1000元的资金购置体育设备。

九、制度保障

1、体育工作受到上级表彰的，对分管副校长和专兼职体育教师进行奖励。

2、凡不按学校要求进行体育教学，不按规定内容组织体育活动的教师，每节课处以20元罚款，如无故旷课的教师一次罚款30元。

3、凡因组织不力出现学生伤害事件的，追究分管副校长和体育教师的责任。

2011-9-26

小学《每天一小时校园体育活动》活动的实施方案篇2

1. 研究对象与方法

1.1 研究对象

以吉安市吉州城区为研究对象，从普通中、小学中随机抽取8所(中学4所，小学4所)，再从每所学校中抽取3名教师和50名学生(职校类学校不在本研究的范围内)作为最终研究对象，一共400名学生(男231人，女169人)，24名体育教师(男19人，女5人)。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据研究目的和研究内容的需要，阅读《怎样开展学校体育工作》、《学生余暇体育指南》、《学校体育论丛》等书籍，通过借助井冈山大学图书馆、查阅期刊网、万方数据库网站等搜集整理相关的文献和资料。

1.2.2 访谈法

拜访有关专家，听取专家们对本课题的意见;就有关调查问卷的设计和制作，参考专家们的建议。从被调查的学校中随机抽取一定数量的教师和学生进行访谈，认真记录访谈结果，获取与本研究有关的信息。

1.2.3 问卷调查法

对吉安市吉州城区8所普通中、小学中随机抽取的3名体育教师和50名学生进行问卷调查。调查问卷进行了信度和效度检验，其结果符合社会学调查的要求。本次调查共发放学生问卷400套，回收391套，回收率为97.8%，其中有效问卷389套，有效率为97.3%。

1.2.4 数据统计法

对回收问卷所得的数据进行常规统计，搜集与本研究有关的数据。

2. 结果与分析

学校体育活动的开展和组织直接取决于体育活动时间的安排，如果没有充足的时间保证，体育活动的组织和开展将难以进行。但是从表1调查统计的结果显示：吉安市有89.46%的学生在学校每天的体育活动时间达不到1小时，7.46%的学生每天的体育活动时间在1—2小时之间，只有3.08%的学生每天的体育活动时间超过2小时。

2.1 课外体育活动的现状与分析

课外体育活动是学校体育的组织形式之一，是实现学校体育活动目标的重要途径。《学校体育工作条例》中明文规定：各级中小学每周应安排三次以上的课外体育活动。保证在没有体育课的当天，组织开展一小时的课外体育活动。

然而，从表2的统计情况来看：吉安市中小学课外体育活动每周安排3次的学校结果为零，学校每周课外体育活动的时间安排基本不符合《江西省教育厅关于落实保证中小学生每天一小时体育活动时间的通知》的要求。其实大部分学校开学初己经将课外体育活动安排写入了学校体育工作计划，可是那只是一纸空文，只是用来应付上级的检查，形同虚设，执行的力度严重不够。从调查的结果来看，尽管各个学校都制定了一定的课外体育活动计划，对课外活动做出了安排，可是执行的情况并不好。从调查的结果来看，12.5%的学校只是偶尔执行计划，62.5%的学校根本没有执行计划，原因为：相关主管部门监管的力度不够，并没有认真地落实，往往被一些假象所蒙蔽，只是看看每所学校送来的学校体育工作计划，对具体执行情况根本就不太了解。

2.2 体育教学的现状与分析

《江西省教育厅关于落实保证中小学生每天一小时体育活动时间的通知》中要求：各级学校认真贯彻《课程标准》，落实《义务教育课程设置实验方案》的规定，保证小学1—2年级每周4节体育课，小学3—6年级和初中每周3节体育课，高中每周2节体育课。任何地方、学校、教师不得以任何理由削减、挤占、挪用体育课时间。但是吉安市各中小学的体育课开课量还是维持在原来的标准，每周只安排2节，一些高级中学的开课量甚至更少。吉安市中小学每周仍然只安排2节体育课。还有一种情况就是体育课的机动性很大，体育课时间经常被其它课借用、挪用或被安排其它的活动，特别是临近考试期间体育课被挤占、挪用的现象更是相当的严重。体育课程是实现学校体育目标的重要环节，现行的体育课程本来就结构单一，仅靠每周两节体育课根本就很难完成体育教学目标，可是一些学校却还要借各种理由挤占、削减、挪用体育课。原因为：主要是应试教育还在影响着中小学教育，提高学校的知名度的主要途径仍然是升学率，为了片面追求升学率，一些学校不得不减少课时的额外开支。其它科目的教师为了能让学生在考试中取得优势，经常占用体育课进行临阵磨枪，这是中小学的学校体育中时常会碰到的事情。

2.3 影响吉安市中小学生参加体育活动的因素

调查统计的结果显示：首先，影响学生参加体育活动的前三个因素，学生、体育教师认为：主要是“学习压力大，没时间”、“学校领导不重视”、“被其它课程占用”，结果见表3。从调查中发现，吉安市中小学生每天要上8-9节课，还要上晚自习，而且随着年级的升高每周的课时量也在不断地增加，活动时间则在不断地减少。笔者强烈呼吁减轻学生的课业负担，多给学生自由发展的空间。其次，15.3%的学生、体育教师认为每天一小时体育活动的时间难以保证的原因是学校的场地器材不充足。最后，一些学校的教师为了提高学生的成绩，利用一切可以利用的时间进行补课，大大减少了学生的空闲时间，从而导致学生活动时间明显减少。

3. 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 吉安市城区中小学“每天一小时的体育活动”并没有落实，有89.46%的学生每天一小时的体育活动时间达不到一小时。

3.1.2 吉安市各中学体育课的开课量没有达到国家的规定和要求;课间操还是沿袭原来的模式，以做广播体操为主，学生不喜欢。

3.1.3 学校领导对学校体育活动的重视不够、学生的学习压力大活动时间少、学校的场地器材条件有限、学生的体育活动环境不好等都是影响吉安市中小学生每天一小时体育活动落实的不可忽视的外在因素。

3.2 建议

3.2.1 严格按照国家有关中小学体育课程设置的规定和要求，开足体育课，给学生时间，让学生健康。

3.2.2 各级单位通过举办各种有特色的校内外体育赛事，营造良好的体育氛围，让学生从活动中享受到体育带来的乐趣，体会到运动带来的喜悦，从而在内心深处认同体育，接受体育，进而自觉参与到体育活动中来。

3.2.3 购置必要的体育实用器材，满足学生参加体育活动的需要;尽可能地加大学校体育场馆建设，改善现有的场地条件，给学生体育活动提供较好的活动场所。

3.2.4 各级教育行政部门和学校要进一步端正办学指导思想，转变观念，校领导教育思想也要转变，提高认识，给学校体育一个合理的定位。

摘要：本文采用文献资料法、访谈法、调查法、数据统计法、逻辑学分析法等多种方法, 对吉安市城区8所中小学的400名学生和24名教师进行问卷调查, 并对部分专家、体育教师和学生进行访谈, 试图了解吉安市各中小学“每天一小时体育活动”的实施现状。

关键词：城区中小学,体育活动,实施现状,对策

参考文献

[1]曲宗湖.学生余暇体育指南[M].北京:人民体育出版社, 2002:188.

[2]何磊.内江市中学体育现状调查分析[J].内江师范学院学报, 2006, 21, (1) :287-289.

小学《每天一小时校园体育活动》活动的实施方案篇3

【关键词】长效机制；构建；每天一小时；校园体育活动

【作者简介】梁碧君（1965－），男，汉族，河南大学体育系体育教育专业本科毕业，现任职洛阳市第二十二中学体育教师，洛阳市教育局学校体育中心教研组成员，洛阳市首届中小学名师。论文曾多次荣获河南省论文评比一等奖，2011年，论文《洛阳市中小学生体质健康现状分析与对策研究》荣获全国第十一届中运会科报会二等奖（分会报告）。

2007年下发的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和2010年颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》都明确规定“保证学生每天锻炼一小时”。2011年十一届全国人大四次会议，温家宝总理在《政府工作报告》中再次强调“保证中小学生每天一小时校园体育活动”。这充分说明了党中央、国务院对实施校园一小时体育活动的高度重视。2011年7月8号，教育部又专门印发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知，体现了教育部对落实“中小学生每天一小时校园体育活动”的决心。

一、主要概念及问题提出

所谓机制，是使制度能够正常运行并发挥预期功能的配套制度。它有两个基本条件：一是要有比较规范、稳定、配套的制度体系；二是要有推动制度正常运行的“动力源”，即要有出于自身利益而积极推动和监督制度运行的组织和个体。长效机制，即能长期保证制度正常运行并发挥预期功能的制度体系。[1]

1990年颁布的《学校体育工作条例》曾明确指出：“保证学生每天有一小时体育活动时间”。但长期以来，这一规定始终未能引起一些地方和学校的重视，一小时体育活动的要求一直得不到有效落实。虽然自2006年起，在各级各类学校中开展了“全国亿万学生阳光体育运动”，提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，也曾掀起了校园体育锻炼的热潮。但随着时间的推移，在一些地方，这一活动正逐渐被淡化，有成为一阵风的趋势，学生一小时体育活动未能真正得到保证。反映出各级部门在贯彻落实每天一小时校园体育活动过程中，缺乏强有力的、能长期保证制度正常运行并发挥预期功能的机构和配套制度，即缺乏长效机制。

二、构建中小学生每天一小时校园体育活动长效机制的意义

1.是科学发展观的具体落实

长期以来，我国对学校体育的重视程度是有目共睹的。但是，由于体育课程不属于高考科目，不能演变成进入高等学校门槛的分数，学校体育的地位也就很难达到它本身应有的地位，一些地区和学校仍然存在严重的“重智育、轻体育”现象。这种局面造成的结果是：学生体质健康水平的逐年下降。2006年全国学生体质健康调研结果显示：学生肺活量水平、体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，而耐力素质则连续20年下降，超重和肥胖学生的比例迅速增加。

青少年学生是国家未来的主人，他们的健康体质是国家的财富、是社会的进步、是国家昌盛的希望。构建校园一小时体育活动长效机制，提高学生的健康水平，就是落实“以人为本”的科学发展观，是加强社会主义和谐社会建设的基础工程之一。

2.是素质教育的内在要求

素质教育是德、智、体、美全面发展的教育。毛泽东在《体育之研究》中早有论断：“体育一道，配德育与智育”，才能达到身心完美的境界。“体者，为知识之载而为道德之寓者也。”[3]强调了体育、德育、智育三者之间是相辅相成，缺一不可的。

目前，我国教育体制正处在“应试教育”向“素质教育”转轨阶段，“应试教育”的影响力还很大，人们的许多观念还没有真正转变过来，社会对学校的评价依然停留在“升学率”上。来自社会、家庭、学校的无形压力，造成学生心理负担过重，迫使他们“重文化，轻体育”观念的形成。因此，构建每天一小时校园体育活动的长效机制，是转变教育理念，全方位提升办学的内涵与层次，全面提高教育质量的重要举措，将有利于我们深化教育体制改革，让素质教育落实到实处。

3.是学校体育发展的重要举措

保证中小学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求，是促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平的基本保证，也是学生接受良好教育的基本权利。学校体育应彻底改变传统的“重竞技、重育体”的教育观念，树立“健康第一”的指导思想，树立面向全体学生，全面发展学生健康素质的健康教育观。通过构建每天一小时校园体育活动的长效机制，使各级各类学校建立长期的规范、稳定、配套的制度体系，形成浓郁的体育锻炼氛围和风气，使广大学生走进大自然、走到阳光下，培养体育锻炼的兴趣和习惯，为终身体育奠定良好的基础。

三、构建中小学生每天一小时校园体育活动长效机制的措施

1.国家完善相关法律法规是保证

教育部下发的《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，对各级教育行政部门及学校具有一定的指导和监管作用。同时，国家相关部门还应完善现有的《教育法》、《体育法》和《学校体育工作条例》，建立健全学校体育的工作机制。一是制定对学校体育工作的专项督导制度，增加体育工作和学生体质健康状况在各项督导、评估体系中的权重；二是在开齐开足中小学校体育课程的基础上，明确要求任何人不得占用学生体育课，全方位保证体育课教学和学生体育活动时间；三是把学生体育课成绩(包括参与态度、技能掌握和身体素质提高程度等)和体育学业水平考试成绩，按一定比例列入升学考试总分；四是将校园一小时体育活动落实情况作为学校年度考核重要指标，并与业绩考核、评先评优挂钩，在各种评先评优活动中实行“一票否决”。对于认真组织开展校园一小时体育活动、学生体质健康得到明显改善的单位和个人进行表彰奖励。

长效机制具有强制性、规范性、全局性、稳定性和长期性的特征，强制性的法规条文会加大各级领导对学校体育工作的重视程度，具有刚性、强制性的约束力。同时，促使学生对体育锻炼加以重视、适应和习惯。

2.因地制宜，创新活动内容和组织形式是关键

由于我国地域辽阔，民族众多，各地都有自己普及程度较高的民族传统体育项目，因此，在校园一小时体育活动的内容和形式上不应做统一要求。各地应结合学校实际，实事求是地制定实施方案，充分利用地域优势，发挥传统体育和民族体育的作用，形成独具特色的校园体育活动。另外，中小学生在生理、心理、技能、思维、生活方式等方面有较大差异，在开展体育活动时，应根据对象的不同特点，创新活动形式，优选活动内容，调动参与主体的自觉性，让他们在体育活动中真正体会到体育的价值与功能，促使他们从现实需要出发，积极、主动、自觉地参与体育活动，使他们的体育行为及思想长期化、固定化。

3.统筹体育资源，建立专业化的指导教师队伍是基础

学校应有步骤、有计划地加大体育场地器材的建设，合理布局、使用和改造学校场地器材，并充分利用学校现有的场地器材，发挥体育器材的多种功能，通过采取分时段活动、场地交替使用等办法，为学生参加体育活动创造条件。

学校要成立以校长为组长的校园一小时体育活动领导小组，研究制定适合本校的活动方案，明确校长、班主任是本校、本班校园一小时体育活动的第一责任人，负责此项活动的设计和组织。要对包括学校各级领导、班主任、任课教师等相关人员进行培训，加强对校园一小时体育活动的认识，转变观念，提高重视程度，形成人人了解、人人关心、人人参与的良好氛围。要加强和完善体育和健康人员师资队伍建设，定期组织教师学习和培训，提升专业素质，建立一支敬业的、专业化的指导教师队伍。

4.将此项工作纳入考核内容，建立有效的监督管理机制是核心

学校要建立科学的考核机制，成立专项监督管理机构，建立健全管理和监督制度。将校园一小时体育活动以体育活动课的形式纳入学校课程，列入课表，计算工作量，与绩效工资挂钩。在制定相关教师考核及干部晋职标准时，应把此项工作细化为具体的量化指标，作为一项考核内容进行考核，做到科学管理，严格监督，奖惩分明。

学校要定期开展落实一小时体育活动情况的评比活动，对组织有序、实施有方、活动氛围浓厚的班级给予表彰，对重视校园体育活动、关心学生体质健康状况、认真组织活动的教师和积极参与体育活动，且表现突出的学生给予表扬。建立学生体育档案，将学生参与校园一小时体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系。同时，学校还应建立公示制度，向社会公布校园一小时体育活动的工作方案、活动要求和监督电话，自觉接受社会、媒体和家长的监督，对反映出的问题要及时核查、反馈、整改。

四、结论

构建中小学生每天一小时校园体育活动长效机制势在必行。它具有相关的国家法律法规、创新的活动内容和组织形式、专业的指导教师队伍等规范、稳定、配套的“制度体系”，还具有完善的考核制度和有效的监督管理机制等推动制度正常运行的“动力源”，以确保中小学生每天一小时校园体育活动长期、系统、自主、有效的可持续发展，并在实践中不断发展和完善，最终实现提高中小学生体质健康水平，培养学生自觉参与体育锻炼，养成终身体育态度的目标。

【参考文献】

[1]张林．职业体育俱乐部运行机制[M].北京：人民体育出版社，2001.

[2]刘梅英，田雨普，周丽萍．体育强国视域下我国群众体育发展对策探索[J].武汉体育学院学报，2009，43（7）．

[3]杜国如．论《体育之研究》的体育教育内涵[J].华东交通大学学报，2005，22（12）．

小学《每天一小时校园体育活动》活动的实施方案篇4

保证小学生每天一小时校园体育活动实施方案

一、指导思想

为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神和教育部召切实保证中小学生每天一小时校园体育活动通知，牢固树立学校教育“健康第一”的指导思想；高度重视学校体育的重要性，充分认识落实中小学生每天体育锻炼时间的重要意义；促进儿童身心健康发展、体质健康水平不断提高。

二、工作重点

按照教学计划，开足开齐体育课时。1—2年级每周4节体育课；各班不得以任何理由随意停上、少上和挤占体育课时。

三、活动原则

1、全员参与性原则：没有特殊情况，任何老师和学生都得参与，坚决不得留学生在教室或办公室做其他事情。

2、每天一小时原则：每天的体育大课间、眼保健操、体育课及下午学校组织的课外体育活动累计每人每天在校参加阳光体育活动不少于60分钟。

4、安全性原则：各班在设计活动时，要充分考虑到学生的年龄因素，场地因素，制定出相适宜的活动计划，在选用器材时注意安全，在带班活动时，带班老师要有高度的责任心。

四、统筹安排各项体育工作

1．学校在上午第二节课后安排学生大课间（广播体操、跑步、跳绳、踢沙包等）。

2．开展经常性课余体育训练和多样性的学生体育竞赛，丰富学生课余体育文化生活。

五、具体项目

1、指定项目：实心球、跳绳、60M跳绳跑、50M短跑、立定跳远、踢毽

2、自选项目：拔河、球类、体育快乐园活动。

六、工作责任

1．学校分管领导对体育工作实行统一领导，确保工作责任到位、政策落实到位、保障措施到位。

2．制定学校体育工作计划、学生体育竞赛计划，指导学校体育教学、课余体育训练、体育竞赛和群众性体育活动的开展。

3．兼职体育教师对学校体育负指导责任、配合学校开展体育工作，加强对学校体育工作的指导。

4．小学校长是学校体育的第一责任人。学校建立校长负责制，认真贯彻《学校体育工作条例》和国家、省、市对学校体育各项规定，确保体育课、学生每天一小时体育锻炼时间得到落实。

七、加强学校体育管理

体育课是实现学校体育目标任务的重要环节，学校将加强体育课教学管理，提高教学质量。体育锻炼课是落实每天一小时体育锻炼时间的有效途径，必须做到有组织形式、有人管，并认真落实。

八、加强检查与监督

为落实学生每天一小时体育锻炼情况，学校将进行定期与不定期专项检查，对工作开展好的班级及教师，将进行表彰奖励，对工作不认真落实、敷衍了事、随意停开体育课和不认真落实学生每天体育锻炼时间的教师，第一次实行戒免谈话，如仍不能得到落实，学校将视为其年终考核不合格。

九、活动器材

活动器材采用学生自带和学校购置两种兼顾措施。

十、活动保障

1、体育教师在每学期第一周同各班主任协商，共同制定出本学期各年级的活动计划。

2、做好宣传动员工作，重视“每天一小时校园体育活动”，保证学生每天的锻炼时间，把这项工作抓好，抓实。

附：组织机构：

组长：刘书景

组员：张风臣赵怀印李保山

郭村小学

每天一小时校园体育活动实施方案篇5

每天1小时阳光体育活动实施方案

（2017—2018学）

嘉祥县第四中学 2017年9月

嘉祥县第四中学

每天1小时阳光体育活动实施方案

一、指导思想

全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，深入贯彻落实市、县通知要求，树立“终生体育”的新课改理念，确保学生每天锻炼一小时，有效落实“两课、两操”，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，使学生在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进青少年学生身心健康发展。

二、活动主题：我运动我快乐我成长

三、活动时间安排

（一）广播操（冬季改为长跑）：学校每天上午大课间活动安排20分钟的广播操时间

（二）体育课：每周2节体育课；（每课时45分钟）

（三）课外体育活动：每周2次体育活动课（每课时25分钟）。定期组织每个班级、年级开展校体育节，召开校运会，举行冬季长跑比赛等课外体育活动。

（四）眼保健操：学校每天第六节课与第七节课之间，组织学生做好眼保健操。

四、活动内容安排

每天1小时阳光体育运动的目的是促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

活动内容结合青少年学生的身心特点和学校实际进行，做到既有规定项目，又有我校特色，具体内容如下：

（一）课间操内容：中学生系列广播体操；

（二）体育课内容：按照中学体育与健康《课程标准》的要求组织开展教学活动；

（三）课外体育活动内容：围绕《国家学生体质健康标准》，开展“锻炼身体、达标争优”活动。以班级为单位组织开展篮球、排球、羽毛球、踢毽子、跳绳、仰卧起坐、掷实心球、立定跳远、短跑、中长跑等各种达标活动，以及开展多种形式的群体竞赛及“阳光体育活动”、“体育节”。

五、活动的组织实施

（一）建立健全组织机构，切实加强对每天1小时阳光体育运动的领导。为了统一领导我校学生阳光体育运动的开展，我校成立 “学生阳光体育运动领导小组”。

嘉祥第四中学阳光体育运动领导小组

组长：温现忠

副组长：孙逢占张德立

成员：王洪海牟玉芝张军齐士泉刘慎甫李伟江新民张雪琴杨爱云各班班主任及体育老师

（二）明确工作责任制，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。

政教处，教导处、团委、总务处、总务处等部门负责人是落实每天1小时阳光体育运动的具体责任人。教务处负责体育课活动时间的安排落实；体育组负责活动内容、场地器材的安排和方案的制定；总务处负责活动器材设施的添置和维修管理等保障工作；政教处、团委、各班团支部要发挥学生骨干作用积极协助做好活动的开展。

体育教师是落实每天1小时阳光体育运动的直接责任人，体育课教学、体育活动由体育教师按照有关要求负责组织落实。广播操、眼保健操由班主任负责组织实施，体育教师负责指导。

六、安全预案

（一）注意事项

1、坚持穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品进入运动场地。

2、上下楼梯，各行其道，由班主任带领本班学生紧张、快速、有序地到达活动场地。

3、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，遵守纪律。

4、特殊体质学生根据自己身体情况开展活动，学生如有身体不适或受伤应立即告知老师。

5、活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作。

6、大课间活动施行常态管理，体育教师和班主任要把运动安全知识作为平时重要教育内容。

（二）安全职责

1、班主任参与学生大课间活动，加强学生安全教育，增强学生安全意识和安全自护能力，及时检查、了解、监督、管理本班大课间活动情况，发现问题及时处理，保证大课间活动质量。

2、体育老师具体负责大课间活动的组织和实施，协助班主任工作，确保学生活动的安全。进行体育卫生安全教育，严明进行体育活动的纪律，教给学生正确防护伤害的办法。

3、各科室相互合作，监督小组要按照分工进行指导、协助。

4、保健教师要坚守岗位，备好常规药品和器具，做好处理突发伤害事件的准备。

5、体育器材室要注重对器材的管理和检查，消除安全隐患。

（三）应急处理

1、活动锻炼中，凡出现受伤情况，在场教师必须第一时间对伤者进行保护并通知保健教师，及时向政教处汇报，及时观察治疗或打120急救。

2、及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。

3、了解事故发生经过，调查事故原因，责任明确。

4、重大的伤害事故及时上报上级主管部门。嘉祥第四中学

嘉祥第四中学

阳光体育运动领导小组

组长：温现忠

副组长：孙逢占张德立

成员：王洪海牟玉芝张军齐士泉刘慎甫李伟江新民张雪琴杨爱云各班班主任及体育老师

小学《每天一小时校园体育活动》活动的实施方案篇6

实施方案

一、指导思想

为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神，牢固树立学校教育“健康第一”的指导思想；高度重视学校体育的重要性，充分认识落实小学生每天体育锻炼时间的重要意义；促进儿童身心健康发展、体质健康水平不断提高，特制定环山路小学生每天一小时校园体育活动实施方案。

二、工作重点

按照教学计划，开足开齐体育课时。1—2年级每周4节体育课，3—6年级每周3节体育课。各班不得以任何理由随意停上、少上和挤占体育课时。

三、活动原则

1、全员参与性原则：没有特殊情况，任何老师和学生都得参与，坚决不得留学生在教室或办公室做其他事情。

2、每天一小时原则：每天的体育大课间、眼保健操、体育课及下午学校组织的课外体育活动累计每人每天在校参加阳光体育活动在70分钟左右。

3、课内外结合原则：做好家长宣传工作，采用家校联动方式，使全体教师、学生、家长行动起来，参与到这一全民健身活动中来。

四、统筹安排各项体育工作

1．学校在上午第二节课后安排学生大课间（广播体操、健身球操、跳绳、自由活动等）。2．开展经常性课余体育训练和多样性的学生体育竞赛，丰富学生课余体育文化生活。

3．校内、校外相结合开展群众性体育活动。提倡布置家庭体育作业，家庭体育作业是学生在校参加体育锻炼的延续和补充，学校要加强与家长的沟通，取得家长的支持与配合。

五、工作责任

1．学校分管领导对体育工作实行统一领导，确保工作责任到位、政策落实到位、保障措施到位、资金投入到位。

2．制定学校体育工作计划、学生体育竞赛计划、体育师资的培养培训计划，指导学校体育教学、课余体育训练、体育竞赛和群众性体育活动的开展。

3．体育教师对学校体育负指导责任。学校体育是全民体育工作中的一项重要工作，体育教师要加强儿童体育，配合学校开展体育工作，加强对学校体育工作的指导。

4．校长是学校体育的第一责任人。学校建立校长负责制，认真贯彻《学校体育工作条例》和国家、省、市对学校体育各项规定，确保体育课、学生每天一小时体育锻炼时间得到落实。

六、加强学校体育管理

1．体育课是实现学校体育目标任务的重要环节，学校将加强体育课教学管理，提高教学质量。体育锻炼课是落实每天一小时体育锻炼时间的有效途径，必须做到有组织形式、有人管，并认真落实。2．眼保健操、广播体操、健身操对促进学生身心健康发展，具有重要作用，学校将加强管理、提高质量。

3．大课间、课外群众性体育活动，是学校体育的重要组织形式，必须坚持面向全体学生，做到内容丰富、形式多样、广泛开展。4．继续坚持学生体育竞赛制度，做到小型多样、定期开展与经常性相结合。

八、加强检查与监督

1．学校将按照责权一致的原则，建立学校体育工作责任制和责任追究制，将责任落实到相关部门和具体人员，明确有关责任人和直接责任人的责任。

2．把学校体育工作作为学校学期绩效考评的一项重要内容，对随意停开、少开和挤占体育课时、拖堂、不能依法保证学生每天体育锻炼时间的部门负责人、教师，不能评优、评先。

3．学校体育部门要把学校体育工作的监督指导作为一项重要工作，开展经常性的指导培训和监督检查。

4．学校将加强自身管理，加强制度建设，做到任务分工，责任到人，责任追究，奖惩兑现。对体育教师从事体育教学工作与其他学科同等对待。

5．为落实学生每天一小时体育锻炼情况，学校将进行定期与不定期专项检查，对工作开展好的班级及教师，将进行表彰奖励，对工作不认真落实、敷衍了事、随意停开体育课和不认真落实学生每天体育锻炼时间的教师，第一次实行戒免谈话，如仍不能得到落实，学校将视为其年终考核不合格。

九、活动措施

（一）开足开齐体育课，提高课堂教学质量。

完善体育课时保障机制，落实好国家对体育课程的设置的规定，小学1—2年级每周4节体育课；3—6年级每周3节体育课。要按照新课程的要求和学校教学周数，保证总的体育课时数。在体育教学方面，学校制定体育教学目标，细化各年级体育教学目标。要求有详细的单元教学计划和教学进度表，并坚决杜绝无教案上课的现象。室外体育课堂教学过程中，体育教师要课前准备好所需体育器材和划好场地，不准私自离开课堂做与体育教学无关的事。体育教师要按照教案，有组织的上好体育课，杜绝放羊式教学现象。要按照体育与健康课程要求，做好体育教学评比工作。为保障体育教学质量，学校要保证对体育教学经费的投入，按照最新的《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求，购置必要的体育器材，保证体育教学不受影响。

（二）保质保量上好课间操

课间操是保证中小学生每天一小时体育活动的重要内容之一，要高度重视，认真组织实施。

1、时间安排

每天上午第二节课后，学校统一安排课间操时间，活动时间为25分钟之间，除天气原因等特殊情况，不得以任何理由挤占课间操时间，并要做好记录。

2、活动内容及形式

课间操内容以国家广播体操和健身操为主。在做国家广播体操和健身操的基础上，要加入学校特色体育活动，内容包括：队列队形、自编球操等。内容可根据季节的变化而进行相应的调整。

3、课间操以全校集中统一的方式组织开展。可采用国家广播体操和健身操交替进行的方式。

4、活动组织

（1）课间操要体现全员参与意识。学校的广大教师也要积极参与进去，为学生做表率，起到模范带头作用。要建立教师出勤考核制度，做好记录。

（2）课间操要保证质量。各学校要对课间操实行考评制度，要把课间操质量纳入到班级的评比当中，定期进行检查评比。

（三）、广泛组织开展大课间活动

在没有体育课的当天，班级必须安排补足每天一小时的体育活动时间，并将大课间活动排入课表，纳入正常的教学管理当中，保证大课间活动时间。

1、时间安排

每天下午由学校对当天没有体育课的班级自行安排大课间体育活动。

2、活动内容及形式

（1）活动内容以学生们喜欢、易操作、锻炼效果好、体现年龄特点、适应季节变化为基本要求。活动设计要与音乐、美术、游戏结合起来，让学生在优美的旋律中得到锻炼，激发学生全员参与的热情和兴趣，同时要充分考虑本学校的体育设施及场地的情况。

（2）活动形式上，采取以班级和体育兴趣小组为单位划分活动区分组进行。要切实保证活动过程的安全，搞好学校各部门之间的沟通和协调。要保证全员参与，让学生动起来，玩起来，从而达到身心健康的目的。

3、活动组织

（1）要切实保证活动安全进行，安全是健康的前提，多活动准备工作及退场等环节中，可能涉及的安全方面的工作考虑到，处理好，责任落实到人。

（2）搞好学校各部门及班主任的协调，做到分工明确，密切配合，使活动科学合理，环环相扣。

（3）在活动设计上要力求适用、新颖、独特、趣味性和艺术性结合，让学生在活动中获得的愉悦心情来缓解学习压力。

大课间体育活动不要搞形式化。要体现全员参与，让学生真正玩起来、动起来，从而达到提高身体素质、增强身心健康的目的。

4、开展好每天60分钟的体育锻炼活动，发挥好每天两次的眼保健操时间。

5、当天没有在操场上或是因为天气原因不能在操场上活动的学生由班主任或体育老师组织开展室内体育活动。

十、活动器材

活动器材采用学生自带和学校购置两种兼顾措施。

十一、活动保障

1、体育组在每学期第一周同各班主任协商，共同制定出本学期各年级的活动计划。

2、每位教师按要求下到各个班，做好表率作用，组织引导好学生参加好活动，参加情况记入考核中。

3、在每年学校组织一次校园体育活动成果展示，进行评比。

4、凡未落实学生每天一小时校园体育活动的学校和班级，不得评为先进单位，第一责任人不得评为先进个人；凡是不认真组织学生积极参加每天一小时校园体育活动的班主任，不得评为先进班主任；凡不积极参加每天一小时校园体育活动的学生，不得评为优秀学生。

沙山子小学音体美组

小学《每天一小时校园体育活动》活动的实施方案篇7

新学年刚刚开始, 教师节刚过, 我们就召开全国切实保证中小学生每天一小时校园体育活动电视电话会议, 足以说明这项工作的十分重要性和教育部党组对这项工作的高度重视。下面, 我讲三点意见:

一、近五年来加强青少年体育, 增强青少年体质的基本情况

2007年5月, 中共中央、国务院下发的7号文件, 做出了加强青少年体育、增强青少年体质的重大战略决策, 动员全党全社会重视学校体育, 促进青少年健康成长, 这是关系国家和民族未来的大事。今年9月2日, 教育部向全社会公布了2010年全国学生体质与健康调研结果。此次调研结果显示, 与2005年相比, 我国学生形态发育水平继续提高, 营养状况继续改善, 这是党中央、国务院对学校体育和广大青少年学生体质健康高度重视和正确领导的结果, 是各级党委、政府、各有关部门和学校认真贯彻落实中央7号文件和教育规划纲要, 积极努力, 不断加强学校体育工作的结果。

自中央7号文件下发以来, 地方各级党委和政府都把加强青少年体育工作摆上重要议事日程, 纳入经济社会发展规划。所有的省 (区、市) 都召开了加强青少年体育的工作会议, 对贯彻落实中央7号文件做出了全面部署, 绝大多数省 (区、市) 结合当地实际, 以党委、政府名义下发了贯彻落实中央7号文件的实施意见。国务院有关部门研究出台了一系列贯彻落实中央7号文件的配套政策, 进一步明确了工作要求, 细划了实施办法, 完善了加强学校体育卫生工作的政策体系。教育、体育、卫生以及共青团等部门分工合作, 密切配合, 形成了青少年体育齐抓共管的工作机制。地方各级教育行政部门把增强学生体质作为学校体育的基本目标之一, 狠抓各项政策措施的贯彻落实, 不断规范办学行为, 改进教育教学评价体系, 采取有效措施, 积极推动解决学校体育工作中存在的突出问题, 坚持不懈地推动阳光体育运动的广泛发展。各级各类学校坚持育人为本、健康第一的教育理念, 不断深化体育教学改革, 努力提高教学质量, 积极组织学生参加阳光体育运动, 不断丰富学生体育活动的形式和内容, 认真组织实施《国家学生体质健康标准》, 并将学生体质健康、体育课程纳入学生综合素质评价和相应的考核之中, 以此促进学生积极参加体育锻炼。

总之, 近五年来, 通过认真贯彻落实中央7号文件, 青少年体质健康得到前所未有的重视, 学校体育工作得到全面加强, 学校体育的政策措施和体制、机制得到不断完善, 学校体育的基本条件得到明显改善, 形成了全国上下多少年来少有的全面重视学校体育和学生体质健康的良好氛围, 学校体育呈现出前所未有的喜人局面。

我们在充分肯定成绩的同时, 也要清醒地看到, 学生体质健康的改善与党中央、国务院2007年提出的“通过5年左右时间, 使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求, 耐力、力量、速度等体能素质明显提高, 营养不良, 肥胖和近视的发生率明显下降”的工作目标还有很大差距。在我们的工作中, 还确实存在着许多突出的问题。由于受应试教育和片面追求升学率的影响, 一些地区和学校仍然存在着严重的“重智育、轻体育”的现象, 没有按照国家的规定开设体育课程和安排体育活动时间。据教育部基础教育质量监测中心对15个省、直辖市的129个县 (市、区) 四年级和八年级的体育课时和课外体育活动时间监测显示, 中小学体育课时不足率四年级为56.5%, 八年级达到了76%, 31.6%的四年级和83.5%的八年级不组织学生课外体育活动。而四年级语文课超标率为63.6%, 数学课超标率达到了80.5%。八年级物理、数学课时数超标率最高, 分别达到了95.9%和80.7%。也就是说, 大量的体育课时被挤占了, 被用于与升学考试相关的学科。在保证学生每天一小时校园体育活动方面, 问题更为严重, 据2010年全国学生体质与健康调研结果显示, 能够落实学生每天一小时体育锻炼时间的中小学校平均只有21.95%, 高中学校仅12.47%。今年, 中央电视台“焦点访谈”栏目记者对部分省、市的调查发现, 能真正落实中小学生每天一小时校园体育活动的学校仅占两成, 这个数字和全国学生体质与健康调研的情况基本一致。

可以说, 上述情况从一定程度上反映了我们学校教育和学校体育的突出问题。这些问题如不引起我们高度的重视, 如不采取切实有效的措施加以解决, 中央7号文件的工作目标就很难实现;有负党和国家的重托, 有负人民群众的希望和广大青少年学生的期盼。

二、充分认识保证中小学生每天一小时校园体育活动的重要意义

1. 保证中小学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求。去年颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将学校体育工作摆在重要位置, 明确提出:“大力开展阳光体育运动, 保证学生每天锻炼一小时, 不断提高学生体质健康水平。”今年《政府工作报告》再次提出“保证中小学生每天一小时校园体育活动”。胡锦涛总书记在出席清华百年校庆时强调, 希望青少年学生将思想成长、学业进步、身心健康有机结合。今年5月31日, 温总理和北京市朝阳区十八里店小学的同学们上体育课时, 勉励学生, 德智体的基础是身体, 德智体要全面发展, 必须有强健的身体。刘延东国务委员也指出, 体育对青少年良好思想品德的形成、智力的发育、审美情趣的培养, 对青少年的创新精神、实践能力、个性发展都有着不可替代的重要作用, 《学校体育工作条例》和《全民健身条例》都对“保证学生一小时体育锻炼”做出了明确规定。保证学生每天一小时的校园体育活动, 促进青少年健康成长, 是国家的一贯要求, 是落实党的教育方针的体现, 也是教育本质的回归。

2. 保证中小学生每天一小时校园体育活动是增强学生体质、促进学生健康成长的基本保证。随着当代社会人类物质生活的极大富裕, 科学技术水平的极大提升, 人们的生活方式发生了巨大变化。过去那些有助于提高青少年体能素质的家庭劳动和身体活动都被自动化的生活方式所代替, 另外, 由于历史原因, 我们国家城市小区建设规划中, 体育场地和体育设施比较少, 学生放学回家, 包括节假日, 进行体育锻炼的地方也比较少。同时, 社区也缺少让学生进行体育锻炼的有效组织形式和组织方式, 加上交通安全、社会治安等种种因素, 家长也不放心让孩子到户外活动。现在学生放学回家后, 主要任务就是做作业、复习功课, 娱乐活动不是看电视, 就是上网、打游戏机, 基本没有身体锻炼。在这种情况下, 学生每天一小时校园体育活动就显得尤为重要, 它不仅是增强学生体质的最基本保证, 也是同学们互相交流、调节情绪、增进友谊的重要方式, 更是培养学生坚强意志品质, 良好道德风尚, 团结协作和团队精神的有效教育形式。只要组织好, 安排好, 每天一小时校园体育活动一定会是学生一天中最开心的时间。从“以人为本”、“育人为本”出发, 都应该把国家规定的“一小时校园体育活动”还给学生, 使他们的体质健康得到基本保证, 让学生在体育活动中快乐健康成长。

3. 保证中小学生每天一小时校园体育活动是学校教育的基本职责。我们的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。德智体美全面发展, 每一个方面都很重要, 但是身体是最基础性的。早在1917年, 毛主席就在他的《体育之研究》一文中对此就有过深刻论述, 他说“体育一道, 配德育与智育, 而德智皆寄于体, 无体是无德智也”, 他还说, “体育, 载知识之车而寓道德之舍也”。新中国成立之初, 毛主席在给原教育部长马叙伦先生的信中指出:“要注意健康第一, 学习第二。”我国近代建立的教育制度都很重视体育的作用。1898年7月, 作为戊戌变法的重要成果, 由梁启超起草的《奏拟京师大学堂章程》, 规定的十门通学就包括“体育”;在后续的《钦定大学堂章程》, 首次提出了德智体全面发展的教育思想。我国著名教育家、北京大学校长蔡元培先生提倡培养“德育、智育、体育、美育”全面发展的人, 他强调“完全人格, 首为体育”。中国奥运先驱、教育家、南开学校张伯苓校长在上世纪20年代就指出, “无论学校与社会, 必须德智体群四育并重, 不可偏于求知的智育”, “体育是在第一的位置上”。因此, 我们一定要提高对学校体育工作的认识, 只要认识到位、重视了, 保证学生每天一小时体育活动就一定能够落实。

三、采取有效措施, 切实保证中小学生每天一小时校园体育活动

为保证中小学生每天一小时校园体育活动真正得到落实, 今年以来, 教育部在开展深入调研和广泛征求意见的基础上, 研究制定了《关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》。这个《规定》从六个方面对保证中小学生每天一小时体育活动提出了具体要求:一是严格执行国家中小学生每天一小时校园体育活动制度;二是建立保证中小学生每天一小时校园体育活动的有效工作机制;三是健全学校体育专项督导制度, 对学校开展一小时体育活动情况进行定期督导检查和随机抽查;四是建立保证中小学生每天一小时校园体育活动的社会监督机制;五是建立保证中小学生每天一小时校园体育活动的科学评价机制;六是建立保证中小学生每天一小时校园体育活动表彰奖励和问责制度。

《规定》的出台, 充分表明教育部党组贯彻党中央、国务院要求, 落实保证中小学生每天一小时校园体育活动的坚定决心。新学年学校体育工作的最主要任务就是认真贯彻落实《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》, 这也是当前学校教育工作的一项硬任务。在这里我再强调几点。

第一, 各级教育行政部门要结合本地实际, 抓紧研究制定落实《规定》的实施细则。可以说中小学是否能切实保证学生每天一小时校园体育活动, 关键在教育行政部门。地方教育行政部门要加强领导, 加强管理, 要对保证中小学生每天一小时校园体育活动做出具体规划, 提出明确目标, 抓紧并认真制订实施细则和具体方案。要统一调整辖区内中小学作息时间, 严格各学科课程安排, 切实保证中小学生每天一小时校园体育活动时间。要结合《教育规划纲要》重大项目和改革试点的全面实施, 进一步加大对学校体育的投入力度, 继续加强学校体育场地设施建设和体育器材配备, 要采取切实可行的措施尽快配齐体育师资。教育行政部门和中小学校要将组织开展中小学生每天一小时校园体育活动情况作为年度考核重要指标, 并与业绩考评、评先评优直接挂钩。凡没有认真执行本规定的, 在各种评先评优活动中实行“一票否决”。上级教育行政部门对于下一级教育行政部门和学校认真组织开展中小学生每天一小时校园体育活动, 学生体质健康状况得到明显改善的, 要给予表彰奖励;对于组织不得力, 措施不到位, 中小学生每天一小时校园体育活动开展不好的, 要对主要负责人实行诫勉谈话;对于没有组织开展的, 要进行通报批评或按照干部管理权限追究相应的责任。

第二, 中小学校要严格执行国家课程计划, 认真组织开展学生每天一小时体育活动。各中小学都要严格执行《义务教育法》中关于“不能随意增加课时或减少课时”的规定, 严格规范学生在校文化课学习时间, 保证学生每天一小时校园体育活动时间。要按照中央7号文件的要求, 保证小学1～2年级每周4课时, 小学3～6年级和初中每周3课时, 高中每周2课时。没有体育课的当天, 学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼;每天上午统一安排25～30分钟的大课间体育活动。要把每天一小时校园体育活动作为学校日常教育工作的重要内容, 纳入教学计划, 列入学校课表, 形成严格制度, 认真组织实施。对于体育教师数量不够, 目前尚不能开足体育课的学校, 要用组织学生进行一小时体育锻炼的方式弥补不足。

保证中小学生每天一小时校园体育活动, 校长是第一责任人。但是, 这绝对不是校长一个人的事情, 它是学校各部门和全体教师的共同责任。学校各部门要明确职责, 密切配合, 齐抓共管。班主任教师要组织、督促班级学生积极参加课外体育活动;体育教师在上好体育课的同时, 要对课外体育活动的形式和内容进行科学设计和专业指导, 结合实际积极开发校本化、特色鲜明的体育项目。同时, 学校要尊重体育教师的劳动, 改变一些学校在工作量计算和工资待遇上存在的同工不同酬现象, 采取有效措施, 保障他们的合法权益, 调动广大体育教师的工作积极性。其他学科的教师要积极参与和支持学生体育活动, 不得以拖堂、补课等形式占用学生每天一小时校园体育活动时间。寒暑假, 学校要因地制宜向学生布置体育家庭作业, 规定体育锻炼的内容、时间、要求和注意事项。中小学要将落实学生每天一小时体育活动的情况纳入各部门工作评比, 教师业务考评的重要内容, 与学校已经实施的教师绩效工资挂钩。

第三, 要充分发挥社会监督作用, 营造良好的舆论氛围。地 (市) 、县 (市) 教育行政部门和中小学校要向社会主动公布学生每天一小时校园体育活动的工作方案、基本要求和监督电话, 自觉接受社会、媒体和家长的监督, 对群众反映的问题要及时核查, 并进行反馈, 对存在的问题要及时整改。学校要充分利用家长会、家长学校等大力宣传和普及科学的教育观、人才观、健康观, 大力宣传保证学生每天一小时校园体育活动的重要意义, 要让家长理解、支持学校组织开展每天一小时校园体育活动, 共同关心孩子健康成长。要充分利用校园网、墙报、黑板报等多种形式, 对开展校园一小时体育活动情况进行广泛宣传, 形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的浓郁校园体育氛围。

小学《每天一小时校园体育活动》活动的实施方案篇8

一、指导思想

为认真贯彻落实党中央、国务院对学校体育工作提出的基本要求，全面推进素质教育，促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平。根据教育部制定的《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知精神和新罗区教育局的龙新教【2012】16号文件精神，为促进本校体育工作的发展和进步，现结合我校实际，特制定本实施方案。

二、实施目标

1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。

2、实施每天一小时校园体育活动，要与体育课教学相结合，通过体育教学、教育，引导学生积极参加体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。

3、与课外体育活动相结合，保证每天能有一小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校教育计划。

4、营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传每天一小时的体育活动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。建立评比表彰制度，对在每天一小时校园体育活动中取得优异成绩的班级给予加分，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持每天一小时校园体育活动的开展。

5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。

三、组织机构：

1、学校体育工作领导小组：组长：邓文达副组长：徐飙、张亮

组员：教务处、政教处、团委、年段长、体育组组长

2、实施工作小组：组长：张亮部门：教务处、政教处、团委、体育组、医务室及各年段组员：体育教师、班主任

四、实施内容、方法与要求：

1、实施内容：

（1）各年级保证每周开足两节体育课，保证体育活动课及每天的两操活动。学校每天1小时校园体育活动时间构成为：15至20分钟的早操或晨练、25分钟的大课间、45分钟的体育课、20分钟的眼保健操，45分钟的课外体育活动（以冬天、春季长跑活动及各类球类活动为主要活动项目），严格按照国家课程标准执行。

（2）体育课内容：按照高中体育与健康《课程标准》的要求组织开展教学活动。（3）本学期大课间开展广播操、跳绳、兔子舞、跑操、俯卧撑活动。

（4）下午第八节，学校统筹安排以年级、班级为单位进行课外体育活动（活动内容为长跑及跳绳、各种球类训练，高一每周三课外活动为春季长跑活动、周四课外活动以球类活动为主；高二每周二课外活动为春季长跑活动、周三课外活动以球类活动为主，高三每周三课外活动为春季长跑活动）。

（5）年段分阶段开展丰富多彩的体育竞技比赛，确定每个阶段的主要项目，全面推进学校每天一小时的校园体育活动。11-12学年上学期高一年段开展托乒乓球、跳长绳、篮球、广播操比赛；高二年段开展负重接力赛、跳短绳接力赛；高三年段开展二人三足、运输接力、拔河比赛。

（6）2011年11月举办第54届校田径运动会，2012年5月举办师生趣味运动会。（7）加强学校运动队的管理和训练，积极参加2012年10月份的区中小学田径运动会和10月、12月份举行的市、区中学生男子篮球赛，力争运动成绩和精神文明双丰收。

2、实施方法：

体育课由专职的体育教师上课；两操活动由体育老师指导，政教处、班主任全面参与组织和管理；竞赛、活动课由体育教师、班主任组织和管理；各班组织锻炼小组开展课外体育活动。学生在教师的指导下学会锻炼的技术与方法，培养学生对体育运动的乐趣和养成体育锻炼的习惯，促进学生体质健康。

严格考核评比，把积极参加体育锻炼活动情况纳入学生体育课程、综合素质评价的重要内容，把班级组织体育活动作为班主任工作考核的重要指标，把上好体育课、指导学生科学锻炼作为体育教师工作实绩的重要方向纳入考核。学校每学年对体育教师、班主任进行评选“优秀体育活动组织者”，对班级和学生分别评选“每天一小时校园体育活动先进班级”、“每天一小时校园体育活动积极分子”的活动，将评选结果列入考核、班主任考核内容，以此推动每天一小时校园体育活动有效开展、深入发展。

五、保障措施：

（1）严格按照国家新课程标准要求，进一步深化课改工作，发扬我校体育优势，体现体育学科丰富的育人价值。

（2）增加学校体育工作的经费投入，学校公用经费要按一定的比例专项用于学校体育工作。

（3）按一级达标和新课程要求配足配齐体育器材。充分利用场地器材，提高使用效率，确保学生课外体育活动的开展。

（4）积极反思总结，进一步提升学生的身体素质，促进学校体育工作的蓬勃发展。（5）学校每天一小时校园体育活动锻炼小组扎根班级，立足校园，持续开展学生班级体育竞赛。同时，融入社区，带动家庭，广泛开展小型多样、生动活泼的课外健身活动。

（6）切实加强每天一小时校园体育活动的安全管理。从活动计划的安排、活动器材设施的检修、活动内容的选择、活动过程的组织管理及医务监督等各方面要严格把关，防范意外伤害事故的发生，确保学生健康安全。

小学《每天一小时校园体育活动》活动的实施方案篇9

一、指导思想：

结合胡锦涛总书记在“两会”上的会议精神，为了全面提高学生身体素质；把学生培养成为德、智、体、美、劳等全面发展的合格中学生，特此根据我校实际情况，因此我校切实可行的中学生每天一小时校园体育活动活动，即能够更好的调节学生的学习气氛，保证学生在校1小时的锻炼时间，把我校体育工作再上一个台阶。

二、目标和原则

目标：通过搞这项活动，我校学生的身体素质有所提高，让学生学会自我进行锻炼，从而发现自己的特长，能够全面发展，为自己终身体育得到益处，即能够更加热爱体育运动。

原则：本着以人为本、结合学校实际情况进行这项活动，以赛带动活动。

三、实施措施：

通过活动的开展，使学生产生新鲜感和强烈的求知欲，培养在其活动中的竞争意识和团队精神，培养其良好习惯的养成，从而达到以体促德，以体促美，以体促心的目的，使每天一小时校园体育活动活动成为一个育人的综合实体。每周二、三、四下午第三节下课后开始进行，时间为55分钟，第四节上课迅速在指定位置站好队，由体育老师指挥跑步来到练习区域，结束时按体育老师要求跑到教学楼前，且按一定顺序上楼进班，班主任总结。

中学生每天一小时校园体育活动

（一）、眼保健操每天早上第一节上课前

（二）、课间操时代在召唤（天冷时改为跑操）

（三）、大课间活动内容和要求：

1、大课间活动具体内容：切实结合学校实际情况，我校七、八、九年级活动内容为广播操，两跳一踢，球类，身体素质练习，自编舞蹈等活动。

2、每天各年级活动内容由体育教师提前通知。

3、学校塑胶跑道建设开工后，为保证九年级中招体育达标测试，七八年级为九年级场地，教学区活动场地为九年级练习中招项目。

大课间活动要求：①各年级分区域进行活动。②活动时，学生的一切活动听从体育教师指挥，在规定的区域内进行活动规定的项目，不得擅自离开本班区域，否则通报批评。③活动区域为篮球场。④各班须准备以下器材：短跳绳15根，长跳绳2根，毽子10个，羽毛球拍6付，乒乓球拍6付，皮筋，沙包等。学生还可单独自备篮球、足球、排球等器材。⑤一切活动，安全第一。

四、大课间活动组织流程

1、进场组织5分钟

2、各组活动45分钟

3、结束放松5分钟

4、班主任总结

六、大课间活动领导小组名单

组长：侯丙坤

副组长：张启中孟明鑫李霖杨新才

成员：王环、韩伟、孔繁军及二十一位班主任。

实行体育教师负责制、班主任负责制、随班教师负责制、学生会负责制体育教师负责制：

1、负责班级活动场所及进场安排

2、组织大课间活动的全过程。

班主任负责制：班主任随班负责本班纪律

随班教师负责制：副班主任教师随班协助班主任教师负责本班

学生会负责制：学生会负责检查评比以下内容：各班人数、进场速度及秩

序、出操质量、各班自带器材情况、各班活动是否积极主动、学生在活动时是否离开活动区域。

未尽事宜另行通知，此方案解释权归政教处、体育组

惠济五中政教处、体育组

2012年2月15日

郑州市惠济区第五初级中学

中学生每天一小时校园体育活动

实

施

方

案

郑州市惠济区第五初级中学

小学《每天一小时校园体育活动》活动的实施方案篇10

中学生是怎样保证每天一小时锻炼的?

二、研究对象与方法

以重庆西师附中高2009级735名学生为对象, 进行抽样调查。

三、研究结果与分析

对高2009级735名学生进行调查并抽出具有代表性的同学进行案例分析后得出结果。

2006年12月23日, 国务委员陈至立宣布“全国亿万学生阳光体育运动”开始, 我国将从2007年开始在全国各级各类学校中开展亿万学生阳光体育运动, 力争用3年时间, 使以上的学生能够做到每天锻炼一小时。

什么是“阳光体育”呢?“阳光体育”是广大青少年学生走向操场, 走进大自然, 走到阳光下, 享受阳光和温暖, 享受运动的快乐, 积极参加体育锻炼, 让运动给学生带来轻松, 带来快乐, 带来健康的体育活动。它的宗旨在于倡导“每天锻炼一小时, 健康工作五十年, 幸福生活一辈子”体育健身理念。

【案例一】

高一 (2009级) 7班学生尹珂姣这样说到:“对于一个高中生而言, 学业负担就更为繁重。或许由于我们将太多精力都投入到了学习上, 因而忽略了自己的身体健康。国务院提出阳光体育运动, 是挽救青少年健康的重要途径。不过, 由于种种因素, 目前还有很多人都没有真正领悟这一点。在现今的社会下, 很多东西都比体育锻炼更能诱惑我们如:电脑游戏, 上网, 看电视……, 我们每天在繁重的学业中, 谁不想抽出点时间放松一下, 我们都太累了。”

【案例二】

高一 (2009级) 7班学生李臻说:“作为祖国未来的我们, 作为正在长身体的我们更需要锻炼。然而, 我们真的坚持锻炼了吗?应试教育逼得我们喘不过气来, 每天沉浸在题海战术里, 有时半夜梦醒, 感觉自己真的不行了, 身体痛、软、无力, 我也知道, 这是缺少锻炼, 然而这是我们所愿意的吗?生活、学习的压力让我们喘不过气来, 我们选择了现在这样的学习和生活方式, 几乎是一种对自己的慢性自杀。”

以上两位同学的认识, 让我们应反思, 为何会造成这样, 应想怎样的办法来改变现状, 当然大多学生还是积极的, 学习再忙, 自己也要找或挤出时间来保证每天锻炼。以下几位同学是这样说, 这样做的。

【案例三】

高一 (2009级) 13班冉育千同学说:

“我们现在正处于生长发育阶段, 每天坚持体育锻炼十分重要, 这有助于我们身体的健康成长。

我们可以在每天各个时间段, 都安排一点时间来锻炼:例如:

1. 早晨慢跑着去上学。 (走读同学)

2. 第三节下课的课间操时, 认真做。

3. 中午放学后步行回家, 尽量少坐车。

4. 下午放学后, 打打羽毛球、排球等。

5. 有体育课时认真上体育课。

6. 晚自习后, 到操场跑跑步约20分钟。

体育锻炼与我们密切相关, 有了健康的身体, 才能更好地学习, 才能为今后打好基础, 为将来建设祖国出力。

【案例四】

高一11班, 陈敏菁 (住校) 说:“每天早晨慢跑十分钟左右, 然后在课间去教室外运动一下, 上午第三节课后到操场认真做课间操, 在中午吃完饭后绕学校慢走几圈, 然后回寝室午休, 下午第三节课后做保健操, 晚饭后与同学散散步到教室上自习, 晚自习完后再到操场和同学跑跑步或跳跳绳, 平时有体育课时认真上好体育课, 努力达到体质健标要求, 这样, 在阳光体育中, 每天就能保持心情舒畅, 让学习带来的疲惫一扫而光, 每天过得很充实很阳光。”

【案例五】

高一8班黄燕同学是这样说的:

“‘一天锻炼一小时, 健康工作五十年, 幸福生活一辈子。’一句普普通通的话语, 娓娓道出了体育锻炼的重要性。没有强健的体魄, 我们怎样学习, 怎样担负起社会的责任呢?

羽毛球是我们的最爱, 每天中午, 我们都会提前到校, 到教学楼底楼的空场上打羽毛球。随着羽毛球拍有规律的挥舞, 我们的心情也随之跃动。中午半个小时的羽毛球, 让我们精神焕发, 既锻炼了身体, 又愉悦了心情。

学校也很重视我们的体育活动, 每周星期三, 学校都会组织我们班去活动, 或是打篮球, 或是跑步, 还有掷实心球、滚铁环等活动, 而且每周有两节体育课, 体育老师带领我们在体育场上大汗淋漓, 那才是我们最豪迈的时间心情舒畅。

最令我激动的当属每天下午晚自习之前的那段时间了, 如果作业不是很多, 我们会有40—60分钟的时间打羽毛球。是运动给了我们快乐, 也给了我们健康的身体。

四、结论与建议

从学生的问卷调查表里得知, 95%的学生认为“每天锻炼一小时”非常好, 没时间, 自己找时间, 很赞成阳光体育, 觉得在学校不仅学到知识, 而且还能以喜欢的方式锻炼身体。

从“逼我锻炼”到“我要锻炼”, 学生们的感受也许可以告诉我们些什么。

在应试的指挥棒还没有完全失去效应的时候, “阳光体育”更多的是倡导一种终生锻炼的理念, 让运动成为生活的一部分, 而不是为了应付考试、升学等外来压力。让学生们通过阳光体育, 真正热爱上锻炼, 从而能够自觉增强体能素质, 才是阳光体育的目标。

所以, 我们倡议学校能以制度的形式, 每天固定给出一小时来让学生进行体育锻炼。

参考文献

[1].《中国学校体育》2007年第5期P4。

小学《每天一小时校园体育活动》活动的实施方案篇11

《切实保证中学生每天一小时校园体育活动的规定》

实

施

方

案

2011年10月10日

一、指导思想

根据宁县教育局转发省教育厅关于转发《切实保证中学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知（甘教体[2011]26号）精神，以促进学生的全面发展为指导思想，以全面

推进素质教育为目标，保证中小学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求，是促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平的基本保证，也是学生接受良好教育的基本权利，对于全面推进素质教育，具有重要意义。

1、为切实保证中学生每天一小时校园体育活动，我校成立以王振平校长为组长，教导主任屈红、政教主任王宏飞和各班主任为副组长的“体育”工作领导小组，与两位体育老师共同出谋划策、集思广益。校长、班主任是本校、本班大课间体育活动课的第一责任人，与体育老师共同负责大课间体育活动的设计和组织。为将“每天一小时校园体育活动”工作搞出水平、办出特色，从体育课计划的制定到各项活动的开展，各年级组长、班主任都要积极地配合体育教师，主动地开展各项活动；学校各有关部门从宣传、安全、后勤等方方面面给予了大力支持；各年级结合本年级特点制定具体措施。

2、为了检查学生体育活动课的开展状况，要求计划周详，组织得力，办出特色；学校政教处领导学生会对各班活动开展情况进行打分，各年级班主任对体育老师辅导情况打分，同时都要积极主动地开展班内的各项活动评比；

3、本次“中学生每天一小时校园体育活动”体现学生勤劳、坚韧不拔、永不放弃的体育品质，要求活动参与率达100%。锻炼形式的多样，真正满足全体学生的体育需要，让学生体验到体育活动和竞赛成功的乐趣。项目设置的科学化和人性化：坚持“健康第一”的指导思想，以学生为本，把全面发展学生身体素质和培养学生对体育运动的兴趣与爱好紧密起来。还根据学生身心发展的特点及我校的实际，为学生编设体育游戏竞赛，全面促进学生的身心发展，为终身体育奠定坚实的基础。

二、实施原则

1、全面发展与终身教育相结合的原则。以促进学生全面发展，树立终身教育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体育技能的内容和方法体系，有效开发体育教育功能。

2、教育性、科学性与趣味性相结合的原则。课外体育活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

3、面向全体与发展特长相结合的原则。课外体育活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

4、学生自主自愿与积极引导相结合的原则。在组织学生参加课外体育活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

5、提供保障与教育管理相结合的原则。实施课外体育活动工程，推进“中学生每天一小时校园体育活动”项目，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。同时要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。让每一项经费投入，每一项活动安排，都能体现对学生周到的关怀。

三、总体目标

1、通过体育活动，培养学生审美能力，增强学生体质，从而提高学生的综合素养和能力，发展学生的想象力和创造力，激发学生对体育锻炼的向往之情。

2、让每个学生都学有所长，通过体育活动，努力培养自己的一技之长，为他们今后提供自我发展的空间。

3、通过体育活动，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，让学生体验运动的快乐，从而丰富学生的人生，使他们健康快乐地生活。

四、组织与监督机构

组长：王振平

副组长：屈红王宏飞各年级组长

成员：张社宁魏东东各班班主任（班级第一负责人）

五、工作职责：

1、校长室：领导课外体育活动“中学生每天一小时校园体育活动”的全面工作。分管校长具体负责对相关部门负责人履行职责情况进行检查考核。

2、教导处：制定实施方案与活动计划，主管年级“中学生每天一小时校园体育活动”。保证课程设置与活动时间安排，做好教师安排、场地分配、器材使用等工作。组织开展每学年的春季田径运动会、秋季球类运动会、另外各年级组组织班级篮球赛、拔河比赛、跳绳跳远跳皮筋、冬季长跑比赛等活动。

3、政教处、团委、学生会：负责班主任工作管理和学生管理，并对班级活动情况及班主任管理工作进行检查考核。

4、总务处：为“中学生每天一小时校园体育活动”提供必要的物质准备，保证场地器材设施达标，并对场地、器材保管、使用情况进行检查考核。

5、班主任：负责每周每日活动的组织、安排，各项活动的组织、质量的监控、阶段性的总结与反馈。

6、体育老师：负责具体的训练指导、考核、登记与评价工作。

六、项目设置

结合本校实际,从以下项目中选择设定本校项目范围供学生选择.1、体操类：广播操、健美操、跳绳、技巧类，其中跳绳为全校的普及项目

2、田径类：耐久跑、100米、200米、400米、跳远、实心球、协作跑

3、球类：篮球、排球、乒乓球、羽毛球。

4、民族传统体育项目：踢毽子、丢沙包、斗鸡。

七、实施形式原则与要求

1、实施“中学生每天一小时校园体育活动项目”要以促进学生的全面发展为指导思想，切实树立终身体育思想，根据健康发展的需要和学生体育锻炼的需求，保证学生每天在校时间进行1小时的体育锻炼，系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容体系。

2、按要求每位学生选择一个或者两个体育项目作为自己的特长项目。

3、学校除了正常的体育课外（每周两节）外，还利用每天上午的第二节课后的大课间时间（30分钟体育活动课）开展全校的集体跑步和广播体操活动，每天下午两节课后课外活动时间（30分钟体育活动课）开展各年级各班的分项体育活动，另外每周星期二和星期四下午由体育组组织开展阳光体育活动（进行健美操、街舞、搏击操等教学）。学生活动器材如毽子、跳绳、沙包需自己配备。

4、学生选好项目以后中途一般不得更换。

5、体育活动时间若因天气原因可将室外课改为室内体育理论课。

八、多元评价，重在鼓励

1、对班级的评价以体育教师打分和政教处打分之和为依据，每周一公布上周情况，升起仪式上表扬年级前三名。每月一综合，纳入班级量化考核。

2、以班主任对体育教师的评价为依据对体育教师进行考核，每月一次综合公布，该分依照比例加入考核中。

3、班主任对学生活动的开展评定等级分为：优秀、良好、合格，（成长记录册中以星号表示，优秀：☆☆☆ 良好：☆☆ 合格：☆）换算成分数，学期末计入学生的体育成绩中。

九、活动安全，注意事项

1、安全第一.时刻树立安全第一的思想，把所有因素都要考虑进去。

2、穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、戴各类坚硬、锋利的物品；

3、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他活动项目，更不能乱窜乱跑；

4、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告诉老师；

5、活动时，同学间要相互协作谦让，相互帮助，共同做好安全保护工作，不能相互吵闹、争执甚至打架。