含义深刻的励志说说（通用13篇）
含义深刻的励志说说 篇1
1、与人握手时，可多握一会儿。真诚是宝。
2、走着走着，就散了，回忆都淡了;回头发现，你不见了，忽然我乱了。
3、不要过分的醉心于放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。
4、以德报怨，以德报德，提倡的是一种人生的效率和人格的尊言。
5、用心、用情，不用心情;用指、用点，不用指点。
6、只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。
7、青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们的智慧。同时它也灌输着热烈的感情和坚强的理智。
8、做事不必与俗同，亦不宜与俗异。做事不必令人喜，亦不可令人憎。
9、我想就这样一直不要长大，和你们一起，在单纯而美好的时光里。
10、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。
11、福报不够的人，就会常常听到是非;福报够的人，从来就没听到过是非。
12、你必须保持诚实人的立场。这常常是冒险的。这需要有勇气。诚实是格言的第一章，坦白是诚实与勇敢的产物。诚实重于珍宝。
13、也许，路并没有错的，错的只是选择;爱并没有错的，错的只是缘分。
14、当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。
15、世上的喜剧，不需金钱就能产生。世上的悲剧，大半和金钱脱不了关系。
16、在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。
17、不要期望所有人都喜欢你，那是不可能的，让大多数人喜欢就是成功的表现。
18、有一种友谊不低于爱情，有一种关系不属于暖昧，有一种倾诉一直推心置腹，有一种结局总是难成眷属，这就是知己。
19、一个人志向至关重要，决定他一生的发展方向。
20、我们的生活是美是妞，是平凡是出色，都取决于自己的态度，只要我们愿意，我们每个人都可以创造出属于自己的人生。
21、彼岸花开，花开彼岸，花开无叶，叶生无花，花叶生生相惜，永世不见。
22、一个人，如果守分地追求吃喝玩乐，整天沉湎于个人主义的小天地，那么他所追求的东西就难免有一天要成为沉重的负担，使自己深陷泥潭而不能自拔。
23、不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。
24、宁肯与好人一起咽糟糠，不愿与坏人一起吃筵席。
25、身上事少自然苦少;口中言少自然祸少;腹中食少自然病少;心中欲少自然忧少。
26、做生意的过程就是一个不断怂恿别人放松警惕，而自己保持高度警惕的过程。
27、一个今天抵得上两个明天，撕一张日历很简单，把握住一天却不容易。
28、有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。
29、别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何?自己又懂得人生多少?
30、有些人。有些事。该忘就忘了吧。人家从没把你放心里过。你又何必自作多情。
31、人生总是充满讽刺，让人费解。总要伤了心，才明白什么是快乐;总要喧哗后，才懂得宁静难得;总要有些人不在了，才发现TA在身边有多珍贵。
32、一个人有才能并不是困难的事情，如何使自己的才能发发挥出来才是最重要的。
33、在他人的重负中忘记自己的重担，在他人的哀伤里减轻自己的哀伤，这是有效的良方。
34、打工者做工，小老板做事，中老板做市，大老板做势――你是哪一种?
35、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。
36、遇到爱情是好，但是要能分清真假，青春不会重来，幸福也会骗人。
37、人不要等明天，因为没有人知道自己有没有明天。
38、一个人如果抛弃他忠实的朋友，就等于抛弃他最珍贵的生命。
39、在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。
40、因为是人生而不叫人熟，所以人生总需要经历煎熬。
41、承认现实生活中的不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足。
42、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。
43、仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，内心的强大可以化解生命中的很多遗憾。
44、真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。
45、两种人无药可救：一是不服从命令的人，二是惟命是从的人。
46、吵架最激烈不过一分钟，而那一分钟你说出的话，是你用一百分钟都弥补不回来的。
47、因定三生果未知，繁华浮影愧成诗。无端坠入红尘梦，惹却三千烦恼丝。
48、请别把我当傻瓜，有些事不是我不知道，只是我看在眼里，埋在心里。
49、说八分做八分，结果只成五分，差不多差不多，结果差多多。
50、一念花开，一念花落。这山长水远的人世，终究是要自己走下去。
51、不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。
52、一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。
53、如果可以，请把我留在童年里，留在青春里，留在最好的时光里。
54、一杯清水因滴入一滴污水而变污浊，一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。
55、不急于表现自己，也不急于纠正旁人，再听一听，再看一看，再琢磨琢磨。
56、人生有四个存折：健康、情感、事业及金钱。如果健康消失了，其他存折都会过期。
57、不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。
58、与其做一个又价钱的人，不如做一个有价值的人;与其做一个忙碌的人，不如做一个有效率的人。
59、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。
60、我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。
含义深刻的励志说说 篇2
一、提供阅读背景, 指导学生多阅读感悟, 帮助理解
在教学某一阅读段的过程中常会遇到难以理解的词语或句子, 这时教师就应为学生铺设背景, 指导学生进行朗读体悟。如, 《我的伯父鲁迅先生》一文中, “笑谈‘碰壁’”这个故事主要是抓住人物的对话展开的。文中“你想, 四周黑洞洞的, 还不容易碰壁吗?”是一个教学难点。我先让学生自由读, 再分角色读。经过学生阅读后我提问学生“碰壁”一词的含义, 在学生不能正确理解时, 进行相关背景的补充, 从而一步步地使学生理解到碰壁是指鲁迅先生受到了国民党反动派的迫害, 教师的补充让学生有了较为深刻的理解。
二、深入探究作者的写作意图, 以便从表面深入到文本内部, 增强理解
某一篇文章或是某一段落都涵盖了作者的写作意图, 教师在教学中应指导学生进行深入的探究, 以深刻理解作者的言说意旨。如, 《生命生命》一文中:“虽然生命短暂, 但是, 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是, 我下定决心, 一定要珍惜生命, 决不让它白白流失, 使自己活得更加光彩有力。”这样的文字究竟出自一位怎样的作者笔下, 她为何在如此平凡的小事中能获得生命的启迪, 进而发出生命的宣言?笔者细细思考, 尝试在如下品读处链接:
1.在感悟“飞蛾绝境求生”事例后, 提出问题, 作者为何会对小飞蛾强烈的求生欲望发出如此震撼和慨叹?链接杏林子的病痛资料, 感受作者从绝境中求生的飞蛾身上给予力量, 不断地鼓舞自己。
2.在感悟“瓜苗困境生长”事例后, 再次追问, 作者为何会对小瓜苗的生长如此震撼和慨叹?请学生结合杏林子的处境谈谈, 感受她不怨天尤人, 不向命运屈服的不屈不挠的精神!
3.在阅读“静听心跳”理解“我可以好好地使用它, 也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定, 我必须对自己负责”时, 链接杏林子的写作成就, 诠释她是怎样好好使用生命的, 启迪学生追求生命的更高境界!
如此的阅读感悟, 不仅引导学生沉潜在作者的语言文字中, 还透过文字看到了背后的那个人、那颗心。这样就真正读懂了文, 读懂了作者想要言说的意旨。
三、与原文相结合, 引导学生深入其境, 透彻理解
在选入教材中的阅读作品中, 大部分都经过了删改、变动, 呈现在学生面前的是短小精悍的文本, 这也是为了迎合学生的认知程度及理解水平。但有时这恰恰是我们深入解读文本, 理解含义深刻语句时遇阻的原因之一。因为没有原文当时的具体情境, 学生读这些含义深刻的语句就会浅尝辄止, 难以感同身受。这时, 就很有必要链接原文, 引导学生进入彼情彼景中, 去理解感受, 深入体会这些的语句的准确内涵。
四、与现实生活相统一, 积累学习经验, 促进理解
中、高年级学生的思维逐步由形象思维向抽象思维发展, 但形象思维仍是中年级学生的主要思维特点。这一时期, 学生意识中存有许多现象经验, 是他们深入理解文本语言的宝贵资源和重要凭借。在理解“含义深刻的语句”时, 如能及时链接学生的生活, 与其在头脑中积累的具体现象经验链接, 及时打通陌生化与熟知世界的通道, 必能有效促进学生对“含义深刻的语句”的理解。
总之, 在小学高年级阅读教学中, 教师应采取多种方法帮助学生理解深刻含义的句子, 深入了解作者的思想感情及写作意图, 帮助学生从整体上体会文本, 从而更加深入地去理解, 进而提高学生的阅读能力。
参考文献
[1]曹佩.新课程标准下的小学高年级语文阅读教学探索[J].学周刊, 2015 (02) .
“德国制造”的深刻含义 篇3
早在1957年，德国就制定了面包国家标准。各个面包厂都驻有食品评定机构派出的技术人员，他们对面包的整个制作过程跟踪检查。首先，严把原料关。认真检查工厂使用的麦子，看是否有农药等有害物质。对面粉的要求也很高。必须未经漂白。不含防腐剂，不掺油脂。蛋白质的含量只能在9％-15％。在生产过程中，只许可用盐和酵母进行发酵和烘焙。对烤制好的面包也有统一的规定，无论小面包还是大面包，都要外皮松脆，内里醇香。其中小面包为50克。热量不得超过140千卡；大面包重1公斤，有将近20个品种。
在德国，官方的和非官方的多层次检验检测机构和体系大体上分为三个层次。第一层次为企业自我检测；第二层次是介于企业与政府之间完全独立的中介检测机构；第三层次是政府检验检测。全国的食品安全监管以检验检测为基础。检验标准和操作规范统一。由于食品生产企业重视。自觉地加强自我检验，因此从源头确保食品安全。中介检测机构独立于企业和监管部门之外，有利于防止权力滥用，保证检验结果的真实、准确和公正。
德国致力于加强和巩固从农田到餐桌的食品控制能力，其中包括对化肥、农药、饲料、运输工具、食品标签等使用的监管。全国建立起了食品追踪机制和统一数据库、转基因食品的跟踪系统、快速预警系统，从源头上控制、预防和减少食品的安全风险。
别看鸡蛋这样小的产品，德国人对它的检验、检测、跟踪也一点不马虎。德国市场上销售的鸡蛋通常用硬纸盒包装，见不到散装的。最令人惊讶的是，盒里每一只鸡蛋都有说明“身份”的红色编码。
以“2-NL-4315402”这组编码为例，就很有讲究。其中第一个数字必定是0、1、2、3当中的一个，用来表示产蛋母鸡不同的饲养方式。“0”为绿色鸡蛋，产这种蛋的母鸡无固定的鸡舍，生活在大自然中，自由觅食。在喂食的饲料中，不含化学添加剂。平日里这种鸡不打预防针，生病时除外。“1”是露天饲养场放养的母鸡下的蛋，这种母鸡有固定的鸡舍。除了自由觅食，另外还要添加人工饲料，定期打预防针。“2”表示蛋是圈养的母鸡产的。这类母鸡虽然不如上面两种“快乐的母鸡”，但还是较为“幸运”，至少生活的场地较为宽松。两只脚还能踩在地上。“3”则告之这是在笼子里饲养的母鸡下的蛋，这种笼中母鸡生活境况最为糟糕，一天到晚双脚无立锥之地，只能踩在铁丝网上面。而且鸡笼还是一层一层，相当拥挤。这种鸡蛋价格最便宜，然而在市场上不易看到，因为很多德国人不愿意购买。第二部分是鸡蛋出产国的标志，像“N L”代表荷兰，“DE”是德国，“BE”为比利时，“IT”代表意大利，“DK”是丹麦，“FR”为法国。至于第三部分的那一长串阿拉伯数字，则是产蛋母鸡所在的养鸡场、鸡舍或鸡笼的编号。
通过红色编码，消费者对鸡蛋的出生地一目了然，从母鸡的饲养方式可了解到蛋的营养价值或质量高低，然后视情况决定是否选购。如果发现鸡蛋质量有问题，可以根据编码“顺藤摸瓜”，一直追查到生产商。这种别具一格的“身份证”，不但确保了每一只鸡蛋的质量，而且有助于养鸡行业的标准化管理。
在德国，《食品法》、《食品和日用品管理法》、《HACCP方案》和《指导性政策》构建起食品安全监管的四大法律支柱，彼此互相对应、互为补充，组成了成熟的食品安全法律体系。以《食品法》为例，所列条款多达几十万个，涵盖了包括原材料采购、生产加工、运输、贮藏和销售等在内的每一环节，形成了统一完整的法律体系、质量标准、技术规范和管理准则。根据《食品法》无论是国产或进口食品，其包装标签都要注明商标、食品成分、有效期和质量认可的显著标志。
一旦出现食品安全问题。立即依法严肃处理，绝不姑息迁就。在查清北部石荷州一家土耳其烤肉店使用了大量没有产地证明的变质肉制作烤肉后，该店主被临时拘留。从2006年12月起，该店总共使用了近41吨没有产地证明的过期肉制作烤肉，倘若不是这家烤肉店的一名雇员向当地卫生机构揭发了这一不法行为，这些用变质肉制作的烤肉普通消费者是根本无法识别的。
在此之前。南部的巴伐利亚州也发现了一起较严重的“变质肉事件”。位于该州魏廷根的一家肉制品公司，竟然将多达180吨屠宰场的“动物下水”当作肉制品供应给烤肉店。其中有近150吨被运到柏林的一家土耳其烤肉公司，加工后被分销到各地。检查人员发现，这家公司冷藏库内的部分肉已超过保质期4年之久。
作为维护食品安全的另一项重要措施。德国在上世纪80年代初建立了分为“重、中、轻”3个等级的召回制度。其中“重级”指可能导致难以治疗甚至死亡的危及健康的产品；“中级”主要针对可能对健康产生暂时但可以治愈的影响的产品；“轻级”是指那些不会威胁健康、但内容与说明书不符的产品。召回产品，表面看上去损失巨大。实则避免了对消费者损害的扩大。又尽可能地维护了企业的诚信。如果食品出了问题需要召回，通常会先由企业在24小时之内向德国食品安全局和联邦消费者协会等部门联合成立的“食品召回委员会”提交报告。该委员会经过评估拿出报告后，召回计划就按下列步骤正式实施：第一步。企业向媒体发布召回新闻稿；第二步，通过媒体向消费者、各级经销商公布召回公告；第三步，企业在监督下召回有问题食品。采取补救措施，并且进行补偿。只有在“食品召回委员会”认可企业已经采取了有效措施、有问题食品对大众的危害风险降到了最低之后，召回活动才能宣布结束。
2004年10月，有消费者向德国亨特格尔奶制品公司投诉，反映一些婴儿在食用该公司的豆粉后健康出了问题。在德国“食品召回委员会”的监督下，亨特格尔公司组织科技人员进行调查，发现公司生产的孕产妇奶粉和婴儿豆粉中有“坂歧氏肠杆菌”。这种细菌可以导致任何年龄层的人群患病，其中对婴儿(一岁以内)的威胁最大，尤其是未满月的婴儿(头28天)，特别是早产儿、出生体重轻的婴儿或免疫受损婴儿。随后，该公司以最快的速度发布了针对这些有问题产品的“召回令”。在亨特格尔的奶粉和豆粉被召回时，医疗防疫机构一时人满为患，数以百计的消费者要求对婴儿及孕产妇进行检查。奶粉和婴儿豆粉事件发生后，亨特格尔公司的所有商品几乎全部从柜台上撤下，损失多达1000万欧元，另外还向消费者支付1000万欧元的赔偿金。在德国，尽管食品召回是企业的自愿行为，但是由于从事食品生产的多是大企业，一般不愿冒信誉受损、失去顾客的风险，因此目前还没有出现过生产厂商拒不召回的情况。
在德国，标准化是企业达成的重要共识。统计表明，食品行业的标准多达3000
余种。这不但有利于企业之间的公平竞争，而且确保了食品的质量。有效地防止了食品安全问题的发生，让消费者享用更安全的食品。标准化使德国深受其益，所带来的利润每年超过160亿欧元。时至今日，“德国制造”已成为全球高质量的代名词，德国产品成为消费者信得过的商品。
德国人之所以在确保食品质量方面卓有成效，可贵之处在于狠抓细节，从而保证了各项标准不折不扣地落到实处。面包生产从进料到制作，每一个环节都不敢懈怠。连一个小小的鸡蛋也不放过，把它的来龙去脉都搞得一清二楚。超市里的蔬菜洗得干干净净，包装得整整齐齐，大都和水果摆在一起。人们到收银台付钱时，收银员会用购物袋将蔬菜装起来。这可不是一般的透明薄膜购物袋。上面密密麻麻地印着德文的表格。详细地列举了市场上出售的各类水果和蔬菜内所含的营养成分，什么热量、水分、维生素、矿物质……，应有尽有。顾客看后一目了然，胸中有数，可以从本人的身体状况、摄入需求和食用喜好出发，有针对性地加以选择。虽然在购物袋上印上水果蔬菜营养成分一览表并不难，也花不了多少成本，但却充满了商家的人文关爱。令人倍感温暖。
标准和细节充分体现出德国企业对食品安全的高度重视，对消费者权益的关心和保护。它折射出企业感人的品德，常常是被人接纳、受人赏识的切入口。细节并不是无关轻重的细枝末节，而是安全生产中的基本粒子。对一个国家而言，安全生产的细节反映一个民族的心理品质，常常影响到国民的命运。现在的竞争，就是细节的竞争。在当今讲求精细化的时代，细节往往能显示企业的专业水准，突出厂家的内在素质。要成就丰功伟业，离不开从小处着眼，将小事做精。只有踏踏实实地完成好每一个细节，才能在确保安全和谐的基础上把企业做好做强。
德国人循规蹈矩，办事踏实，遵守纪律，他们的食品安全意识建立在对标准和法律充满敬畏的基础上，这点对我们不无启示。的确，人生天地间，敬畏感是阻止人们滑向浅薄、野蛮、无所顾忌的坚实护栏。在我国，有关食品安全的许多标准和法律早已颁布实施，遗憾的是缺乏巨大的威慑力，也就是说违法所付出的“成本”(如罚款或判刑)不足以让违法者止步。因此，我们当中的一些企业和个人依然把食品安全当作一件可有可无的事情，屡罚屡犯。要想惩罚得到最大的效果。一是惩罚要及时，二是惩罚的成本应大于违法所得。我们要从根本上确保食品的质量和安全，建设和谐社会：必须坚决以法办事，坚持公平正义；强迫制造伪劣食品的企业和个人付出沉重代价，甚至“倾家荡产”；对于屡次违规犯法者。更要用重典。唯有如此，许多老大难的食品安全问题才能迎刃而解。
含义深刻的句子 篇4
“从别后，忆相逢，几回魂梦与君司。
“断送一生憔悴，只消几个黄昏。”
“对酒对歌夜，千里婵娟月。花若没有爱意，蝶与谁缠绵。
“莫叫欢愉只成空，情到浓时方为真。”
“你是我眼中的一滴泪，我若不想失去你，便永远不许落泪。”
“平生不会相思，才会相思，便害相思”
“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来?缥缈孤鸿影。
“若容相访饮牛津，相对忘贫。”(大致意思：如果我能同她(他)相见，一个像牛郎，一个像织女，便也可以相对忘言了。如若能结合，便是做睡在牛皮中的贫贱夫妇，我也满足矣。)
“生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”(这句最经典哪!)
“天不绝人愿，故使侬见郎。”(古时侬是我的别称。)
“我愿与你双双飞，今生有了你梦一回。来世等你将我醉。”
“一生一代一双人，争教两处销魂。
“犹言无心，何以遣情!”(大致意思：我喜欢你，可是你的心不在我这里，你让我的感情怎么办哪!这可让我的感情放在什么地方呢?)
爱情就像乘法，其中一项为零，其结果永远为零
暗恋是很伤身体的
宝贝儿，只要你幸福，我就幸福，不管你在谁的身边
当你穿上了爱情的婚纱，我也披上了和尚的袈裟
给我一个支点，让我重新撬动你的心好吗?可令我难过的是，直到你离去，也始终不肯给我这个支点
含义深刻的爱情句子 篇5
有些人一辈子也无法心心相印，他们孤独的只剩下肉体和金钱的交换了。所以，请等待那个对你生命有特殊意义的人～
爱情就像乘法，其中一项为零，其结果永远为零……
最想对初恋情人说的一句话——要是生下来，他都能打酱油了吧……(一句话道尽一身一生的酸楚和痛惜)
在我的世界里，你依旧纯洁，脏了的只是这个世界……
太不完美的我承受不起你太完美的爱……
如果是我的错，我愿意用一生来纠正;如果是我的爱，我真的真的希望我所爱的人能够珍惜。：
我们在错误的时间相遇，在正确的时间却又分开……
走的最急的`是最美的景色，伤的最深的是最真的感情～
清晨，阳光擦干了我思念你的泪水……
世界上最美丽、最引人入胜的恐怕就是我们心中这种隐隐约约的伤痛吧?
无论什么时候，哪怕是婚礼仪式上，我也会告诉神父我爱的不是新娘而是你!我只等你，你的回心转意～
快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤.请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你!
既然爱已到了痛的边缘,就算我们留住时间,也换不回相爱的那一天.沧海桑田,谁为谁而改变.心甘情愿,却不见我们的永远.爱与被爱同样是受伤害.谁先不爱,谁先离开; 留下的人,满身伤痕.
错的时间遇见错的人是一种荒唐,错的时间遇见对的人是一种遗憾,对的时间遇见错的人是一种伤痛,对的时间遇见对的人才是一种幸福。
不要见一个爱一个，爱的太多，你的爱就要贬值。
想完全了解一个男人，最好别做他的恋人，而做他的朋友
女人用友情来拒绝爱情，男人用友情来换取爱情
所谓情话，就是你说了一些自己都不相信的话，却希望对方相信
没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。
失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。
纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。
人不可以无情，无情的人太可怕;人不可以多情，多情的人太痛苦。不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债
如果你爱我，请不要伤害我;如果不想伤害我，那请不要爱我!
如果以后你会不经意地想起我，请别忘记我曾那样深深地爱过你……
含义深刻的文艺经典短句子 篇6
二、 爱情很慢很慢，时间很快。寂寞很长很长，人生很短。你在很深很深的孤独里，等待着很笨很笨的我!
三、 细水才能长流，平平淡淡的幸福才持久。
四、 一个字的回答真伤人，比如说被自己喜欢的人说滚。
五、 很多人闯进你的生活只是为了给你上一课，然后转身离开。
六、 当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。
七、 回忆在岁月中飘落了谁的眼泪，往事在时间中飘落谁的忧伤。
八、 相爱这个词太漂亮也足够心酸。
九、 其实哪有过不去的坎，给自己留点痊愈的时间。比起火急火燎的打败自己，不如洒脱点的说无所谓。
十、 这场生命中最美的遇见，煽动了我生命中所有的伤悲。
十一、 酒烫喉烟呛肺你走的那天我喝出了泪。
十二、 每一天醒来，你的清影就在我眼前转。不管手里干什么事，一会儿，准走神儿了，呆呆的只想你，算着你什么时候回来。
十三、 虽然一切都会过去，但是在放手之前，想要抓多紧，就抓多紧。
十四、 如果不曾用心爱你，没有你的日子，为何再也无法美丽。如果不曾用心爱你，你的身影，为何总也抹不去。如果不曾爱过你，为何把所有的祝福都给了你。如果不曾爱过你，你对我说的谎言，我怎会当真。如果不曾爱过你，我不会在心里悄悄原谅你，如果我不曾爱过你，我不会知道那美丽的痛一直在我的心底。
十五、 在这深深浅浅的印迹中，映影的是我那执着的孑孓独影。
十六、 做事不必与俗同，亦不宜与俗异。做事不必令人喜，亦不可令人憎。
十七、 良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。
十八、 为爱坚持的人，记得坚持可以，但是不要为爱受伤。
十九、 积金遗于子孙，子孙未必能守;积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。
含义深刻的励志说说 篇7
关键词：深刻含义；句子；理解；阅读能力
在小学语文高段阅读教学中，理解含义深刻的句子是一项重要的教学任务，也是这一阶段的教学难点。教师在教学的过程中常常是教得辛苦，而学生在学习的过程中表现出来的是学得痛苦，学生在作答此类题目时感到很困难，教学效果可想而知。文以载道，写文章就是在表达思想。每位作者都在通过一行行有生命的文字，尤其那些“含义深刻的语句”，向我们传递着自己的思想和志趣。行走于文字之间，了解作者，了解写作的初衷、背景，会有助于我们理解这些语言文字背后的信息，深入探求作者的内心感受，体会作者丰富深沉的情感，就像“厨师”只有发挥出自己绝妙的“烹饪技术”，“句子含义的理解”才能烹出“可口美味”。那么在具体的教学中教师应怎样帮助学生去理解深刻含义的句子呢？结合多年的教学经验总结以下几点：
一、提供阅读背景，指导学生多阅读感悟，帮助理解
在教学某一阅读段的过程中常会遇到难以理解的词语或句子，这时教师就应为学生铺设背景，指导学生进行朗读体悟。如，《我的伯父鲁迅先生》一文中，“笑谈‘碰壁”这个故事主要是抓住人物的对话展开的。文中“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是一个教学难点。我先让学生自由读，再分角色读。经过学生阅读后我提问学生“碰壁”一词的含义，在学生不能正确理解时，进行相关背景的补充，从而一步步地使学生理解到碰壁是指鲁迅先生受到了国民党反动派的迫害，教师的补充让学生有了较为深刻的理解。
二、深入探究作者的写作意图，以便从表面深入到文本内部，增强理解
某一篇文章或是某一段落都涵盖了作者的写作意图，教师在教学中应指导学生进行深入的探究，以深刻理解作者的言说意旨。如，《生命 生命》一文中：“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”这样的文字究竟出自一位怎样的作者笔下，她为何在如此平凡的小事中能获得生命的启迪，进而发出生命的宣言？笔者细细思考，尝试在如下品读处链接：
1.在感悟“飞蛾绝境求生”事例后，提出问题，作者为何会对小飞蛾强烈的求生欲望发出如此震撼和慨叹？链接杏林子的病痛资料，感受作者从绝境中求生的飞蛾身上给予力量，不断地鼓舞自己。
2.在感悟“瓜苗困境生长”事例后，再次追问，作者为何会对小瓜苗的生长如此震撼和慨叹？请学生结合杏林子的处境谈谈，感受她不怨天尤人，不向命运屈服的不屈不挠的精神！
3.在阅读“静听心跳”理解“我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责”时，链接杏林子的写作成就，诠释她是怎样好好使用生命的，启迪学生追求生命的更高境界！
如此的阅读感悟，不仅引导学生沉潜在作者的语言文字中，还透过文字看到了背后的那个人、那颗心。这样就真正读懂了文，读懂了作者想要言说的意旨。
三、与原文相结合，引导学生深入其境，透彻理解
在选入教材中的阅读作品中，大部分都经过了删改、变动，呈现在学生面前的是短小精悍的文本，这也是为了迎合学生的认知程度及理解水平。但有时这恰恰是我们深入解读文本，理解含义深刻语句时遇阻的原因之一。因为没有原文当时的具体情境，学生读这些含义深刻的语句就会浅尝辄止，难以感同身受。这时，就很有必要链接原文，引导学生进入彼情彼景中，去理解感受，深入体会这些的语句的准确内涵。
四、与现实生活相统一，积累学习经验，促进理解
中、高年级学生的思维逐步由形象思维向抽象思维发展，但形象思维仍是中年级学生的主要思维特点。这一时期，学生意识中存有许多现象经验，是他们深入理解文本语言的宝贵资源和重要凭借。在理解“含义深刻的语句”时，如能及时链接学生的生活，与其在头脑中积累的具体现象经验链接，及时打通陌生化与熟知世界的通道，必能有效促进学生对“含义深刻的语句”的理解。
总之，在小学高年级阅读教学中，教师应采取多种方法帮助学生理解深刻含义的句子，深入了解作者的思想感情及写作意图，帮助学生从整体上体会文本，从而更加深入地去理解，进而提高学生的阅读能力。
参考文献：
[1]曹佩.新课程标准下的小学高年级语文阅读教学探索[J].学周刊，2015（02）.
[2]康开明.小学高年级语文阅读课堂教学对策[J].作文成功之路：中，2014（09）.
作者简介：季文招，女，1969年8月13日出生，学历：本科，职称：小学高级，就职学校：浙江省庆元县江滨小学，研究方向：小学语文高年级阅读教学。
含义深刻的励志说说 篇8
2、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂;借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
3、清明时节雨纷纷网上亦可悼故人
4、清明时节雨纷纷，出门别忘带把伞!
5.睹物思亲常入梦;训言在耳犹记心。
6.相逢马上纷桃雨;喜见树前闹杏花。
7.清风明月本无价;近水遥山皆有情。
8.杏酪榆羹当来次第;石泉槐火梦到赏时。
9.百六日佳晨杏酪榆羹何处梦;甘四番花信石泉槐火为谁新。烟景催槐叶;风期数楝花。
10.年年祭扫先人墓;处处犹存长者风。
11.禁火今年逢节早;飞花镇日为谁忙。
深刻哲理说说 篇9
2) 不能去骗别人，因为你能骗到的人，都是信任你的。
3) 若你没有经历我的旅程 请不要来批判我走的道路、
4) 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
5) 我就是傻就是奔，有怪脾气，那怎么了?好歹我一直在做自己, 总比虚伪的人强
6) 得意时，朋友认识了你;落难时，
7) 特别警惕三种人:一,官不大,特能办事的人;二,挣钱不多,特能花钱的人;三,不太熟,特能套瓷的人。
8) 你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。
9) 你的时间有限，所以不要为别人而活。
10) [ 期望是你硬塞给别人的、失望是别人甩你脸上回赠你的、]
11) 十样会不如三样好，三样好不如一样绝。
12) 今天伤到你的，会让你明天更强大。
13) 我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然手时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。
14) 乐观的人只顾著笑，而忘了怨;悲观的人只顾著怨，而忘了笑。
15) 时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。
16) 你笑一次，我就可以高兴好几天;可看你哭一次，我就难过了好几年。
17) 生活简单就好，复杂了会变质。
18) 宽慰自己最好的方法是多看别人的短处;鼓励自己最好的方法是多看自己的长处。
19) 我们走遍了全世界，到最后才发现，自己的笑容才是最美的风景。
20) 活着本身就是一种幸运，年轻本身就是一种幸福。
21) 其实我们都是孩子， 为什么要伪装的那么坚强， 苦了自己、累了自己、伤了自己。
22) 长大了：伤感多了，微笑少了;娱乐多了，欢乐少了;休闲多了，休息少了;交流多了，交心少了。
23) 在这个世界永远都有一些会去伤害你的人，你要做的就是继续去信人和小心你下次相信的人。
24) 好好地管教你自己，不要管别人。
25) 人生是一场错过，亦是一次难得的成长，愿你别再蹉跎。
26) 梦想是什么，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。
27) 同时追两只兔子的人，一只也不会逮到。从一定意义来讲，失去就是得到。
28) 人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。
29) 人总是在接近幸福时倍感幸福，而在幸福进行时患得患失。
励志深刻的人生哲理语录 篇10
2. 当我在这条未知的路上走到无可回头绝境的时候，是你们，是你们这些被称之为“朋友”的家伙把我带回来的。不被任何人相信都没关系，只是希望你们能够相信我。现在也好将来也好，都要一直这样。——叶之星《世界名著同好会》
3. 爷爷常常对我说，只要抬头望着星空，世界就会变得好大好大。《星空》
4. 早安正能量：痛苦是财富，这话是扯淡。痛苦就是痛苦，对痛苦的思考才是财富。
5. 就算失望，不能绝望——五月天《倔强》
6. 伤高怀远几时穷?无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌飞絮蒙蒙。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪?——张先《一丛花令》
7. 最大的误解是不了解。——李宇春
8. 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基
9. 不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。
10. 心小了，所以小事就变大了;心变大了，所有的大事都变小了。
11. 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。
12. 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
13. 环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
14. 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
关于蕴含深刻哲理的励志精选故事 篇11
人对很多东西都无能为力，因为活得很“被动”。
人改变不了环境、大气候、人家的想法、经济不景气，也改变不了命运。惟一可以自主的，是改变自己去适应，而且不怨。这是人性的特质吗?不，动物早已这样干了。
螃蟹特大的钳状螯是个宝贝，一旦情势危急，会自断以保命。
海参可以排出非常稠稠黏黏的肠子内脏，把身体断裂成两截甚至几块。
海豹原来是在海岛上群居的，栖息于岩石，但潮水来了，无立足之地，由陆居变为水居，全身做了调适与演化，不但学会游泳，还精于潜水。
金鱼在宽广的池中不知道多逍遥，但屈身鱼盆或者鱼缸，转身不便，它会自动瘦身，鳍也变小了……
改变和舍得是个惨痛牺牲的过程，并不容易，重生也几经调养。
深刻哲理人生励志语录 篇12
2.挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。
3.生命不在于长短，而在于活得有意义。
4.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。
5.即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
6.把一切平凡的事做好即不平凡，把一切简单的事做好即不简单。
7.孤独和勇敢是探路者的游戏。——冯宇学
8.太阳有时也失约，黑夜却每天必来。
9.冬天已经到来，春天还会远吗?——雪莱
10.快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤.请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你!
11.过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱
12.永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。
13.无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。——斯大林
14.积金遗于子孙，子孙未必能守;积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。
15.最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。
16.梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千
17.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
18.凡夫转境不转心。圣人转心不转境。
19.任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。
20.踮起脚尖，我们就能离幸福更近一点吗?
21.谁要是游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
22.很多时候人们不是因为失败而烦恼，而是因为失败之后找不到任何借口而烦恼。
23.人最大的困难是认识自己，最容易的也是认识自己。很多时候，我们认不清自己，只因为我们把自己放在了一个错误的位置，给了自己一个错觉。所以，不怕前路坎坷，只怕从一开始就走错了方向。
24.属于我的，会一直记着，不属于我的，我只能学着若无其事。
25.如果害怕失去你就放弃拥有的权利，那么人生也就失去了它的意义。
26.学佛就是学做人。佛法，就是完成生命觉醒的方法，修行，就是修正自己的行为、思想、见解。
27.滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
28.生活如水，人生似茶。没有不痛苦的人生，人生苦难重重，人生就是不断面临和克服一个个痛苦的过程，对这一事实，你必须心悦诚服，不要试图做任何的抵赖和逃避，因为这对解决痛苦没有丝毫用处。
29.想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。
30.你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。也许有时候，逃避不是因为害怕去面对什么，而是在等待什么。
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含义深刻的励志说说 篇13
1. 长久不见会思念。
2. 谁能许我佛桑花期，不弃亦不离，直到归去。谁能许我长乐安宁，无忧亦无惧，梦一世欢乐。
3. 除非你是我，才可与我常在。
4. 谁人曾介意我也不好受，为我出头碰过我的手。
5. 当我的.冲动又犯了，当骄傲把我变憎恶了，狠狠骂醒我。
6. 人都应该有梦，有梦就别怕痛。
7.平凡的苦处说，爱说恨都太笼统。被故事选中，没资格懵懂。但愿在茫茫人海中，我的眼神你会懂，但愿我们会温柔地目送。
8. 也许我不是你想要爱的人，何需要欺骗自己的灵魂。
9. 忘了亲吻拥抱就像忘了心跳。
10. 原来青春的爱全没有未来。
11. 我整天觉得自己背着吉他就好像背着一把宝剑.
12. 仍然自由自我，永远高唱我歌，走遍千里。
13. 风雨中拥抱自由。。。