看怎样学习管理学知识

看怎样学习管理学知识（共13篇）

看怎样学习管理学知识 篇1

今天周末我早早的就起床了，因为早上7:00天津少儿频道播放《怎样让每个孩子爱上学习》的节目,这个节目非常好，观看后我对王老师的讲解有深刻的感悟。

每个孩子都是一个独立存在的个体，他们有各自的个性，让每个学生都爱上学习，从学习中得到乐趣，这才是提高学习成绩的有效方法。

首先，应让孩子对学习有发自内心的热爱。方法有很多，比如对低年级的孩子来说，让他们在活动中学习，把学习变成他们最喜爱的一种游戏，引领孩子们走上爱学习的道路。

其次，要使孩子真正的爱上学习，需要用欣赏的眼光去看待孩子，发现进步，发现优点要给予及时表扬;不懂的问题一定要及时复习、弄懂;使孩子充满自信有效率的学习，从而极大地激发了他们学习的积极性，对待学习，就会变得更大胆，更勇敢了。久而久之，他们便主动去体味这种感觉了。

让我们立刻行动起来吧，把每一门功课都学好，学扎实。

看怎样学习管理学知识 篇2

关键词：知识管理,学习型组织,建设

►►一、知识管理

(一) 知识的分类

根据OECD对知识所做的划分, 可以将知识划分为四类:事实知识、原理知识、技能知识和人力知识。其中前两类知识是可表述出来的, 即显性知识;后两类知识则难以用文字明确表述, 即隐性知识。对显性知识的管理主要是编码化、数据库化;而对隐性知识的管理则主要是使其显性化。

(二) 知识管理的内涵

1.知识管理的含义

对于知识管理这一概念的理解, 目前得到广泛认同的一种观点是:知识管理是当组织面临日益增长的非连续性的环境变化时, 针对组织的适应性、组织的生存和竞争能力等重要方面的一种迎合性措施, 本质上, 它包含了组织的发展进程, 并寻求将信息技术所提供的对数据和信息的处理能力以及发明创造能力这两方面进行有机地集合。这个定义完整地概括了知识管理的必要性、目的、内容、手段, 提示了知识管理的实质。

2.知识管理的特征

知识管理作为知识经济时代的一种管理思想, 它的独特之处在于:

知识管理的核心是知识资本和员工。知识资本包括显性知识和隐性知识。其中, 隐性知识主要存在于企业的员工身上, 企业要营造一种良好的学习环境和氛围, 以充分发挥他们的主观能动性, 进行创造性的工作。

知识管理的目标是共享与创新。共享使的每个业务的运行建立在组织的知识和经验的积累上, 同时进行知识的再造和创新。

知识管理要结合具体业务而不是为知识管理而管理。知识体系的结构和应用领域要适用于业务本身, 面向市场需求, 这样才有其应用价值, 并进行价值再造。

3.知识管理实施的步骤

认知:认知是企业实施知识管理的第一步, 主要任务是统一企业对知识管理的认知, 梳理知识管理对企业管理的意义, 评估企业的知识管理现状, 帮助企业认识是否需要知识管理, 并确定知识管理实施的正确方向。

规划:知识管理的推进是一套系统工程, 在充分认知企业需求的基础上, 详细规划是确保知识管理实施效果的重要环节。

试点:此阶段是第二阶段的延续和实践, 按照规划选取适当的部门和流程依照规划基础进行知识管理实践。并从短期效果来评估知识管理规划, 同时结合试点中出现的问题进行修正。

推广和支持:在试点阶段不断修正知识管理规划的基础上, 知识管理将大规模在企业推广, 以全面实现其价值。

制度化:制度化阶段既是知识管理项目实施的结束, 又是企业知识管理的一个新开端, 同时也是一个自我完善的过程。

►►二、学习型组织

(一) 学习型组织的含义

学习型组织这一概念是由美国哈佛大学弗瑞斯特首先提出的。目前, 专家们普遍认为“圣吉模型”的“五项修炼”是整合得比较好的创建学习型组织的概念。这5项修炼汇聚在一起, 使学习型组织演变成一项管理科学, 使学习型组织这一管理理论更加系统更加完整。其中 “系统思考”是核心, “改善心智模式”和“团队学习”是基础, “自我超越”和“建立共同愿景”是向上张力。学习型组织理论发展到“圣吉模型”, 从组织的文化内涵的进化规律出发, 提出学习是推动文化进步的关键, 将落脚点放在“系统思考”上, 重视人的行为的改善, 重视组织智商的提高和学习氛围的创建。

(二) 学习型组织的特征

我国学者提出了学习型组织的八大特征: (1) 组织成员拥有一个共同的愿景; (2) 组织由若干创造性团体组成; (3) 善于不断学习; (4) 地方为主的扁平式结构; (5) 自主管理; (6 ) 组织的边界将被重新界定; (7) 员工家庭与事业的平衡; (8) 领导者的新角色。

►►三、从知识管理的角度和途径建设学习型组织

(一) 学习型组织建设的重点与难点

1.纸上谈兵、形式化多。很多所谓的“学习型组织”都是走形式, 是拿组织行为往学习型组织上靠, 只做表面文章。

2.组织结构僵硬, 不利于组织学习。传统的金字塔式等级型企业组织结构, 中间管理层过多, 层次界限严格, 使得知识传递环节多, 流畅速度慢, 反馈不及时, 而且容易在传递过程中发生遗漏重大信息、歪曲事实本身的现象。

3.缺失学习型组织文化的精神支撑。许多组织经常被一些刚性制度和硬性规则所束缚, 在组织文化中缺乏革新精神, 难以产生所需的新知识, 不能学习必需的新知识, 而且很多组织缺少知识在员工和组织内的分享、交流渠道, 造成知识处于被分割的状态。

4.知识形态转化机制不完善。许多组织往往更注重显性知识的获取、学习和传播, 而忽略了隐性知识管理, 由于隐性知识的模仿和习得必须经过长时间的观察、反思和领悟, 使得很多一般组织难以承受知识转移的时间成本和机会成本, 因此不愿意投入足够的精力促进知识形态的转化。

5.个人代替团队, 领导独立与员工之外。在某种程度上, 团队学习是学习型组织的核心, 企业的整体发展和整体效益永远是团队机能的结果。但在许多企业, 员工很少去了解组织中与自己专业工作没什么关系的知识, 导致员工之间在组织中知识交流和共享的机会与效果受到影响, 这样在组织中建立一个彼此信任、坦诚和公开的环境就很困难。同时领导很少将企业的愿景分解到员工, 把员工的个人愿景和企业愿景有机结合起来。

(二) 知识管理与学习型组织的关系

戴维·加尔文认为, 学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织, 同时也要善于修正自身的行为, 以适应新的知识和见解。由此可见, 学习型组织围绕的根本问题就是对知识的学习和把握, 并把知识系统化地应用到组织建设和业务经营。

学习型组织作为一种理论, 既是一种管理策略, 也是一个永无止境的组织形式, 一种理想目标;而知识管理是构建理想组织形式的一种管理手段, 它们既可看作目标与手段的关系, 也可看作两种平行的关系。

二者的相同点在于:都把知识放在组织生存和发展、获取核心竞争力的中心位置上;都重视对组织内部知识的共享和利用, 以提高组织的信息能力和应对能力, 形成自身的核心能力;都强调知识在组织内传播的流畅性。

二者的不同点在于:前提假设不同, 学习型组织是从人的角度提出假设的, 它强调的是组织学习及良好的学习氛围, 知识管理理论是从知识的角度提出假设的, 它强调的是知识的共享与创新;动力模型流程不同, 学习型组织理论属于刺激—— 反应型模式, 它更多强调的是知识获取;知识管理理论属于“自省一创造型”, 它不仅重视知识获取, 还注重知识创新, 因而能使组织更具竞争力。

(三) 学习型组织中的知识管理

有专家认为, 组织中的知识创造与传播过程由四种模型组成:社会化、外在化、组合和内化。知识创造的起点是社会化, 社会化之后, 经过外在化、组合和内化, 不仅实现了知识在组织中的传播, 而且最终产生了新知识, 称为知识螺旋。社会化是一个共享隐性知识的过程, 外在化是挖掘隐性知识并把其发展为显性概念的过程, ;零散的隐性知识组合起来变成系统化的显性知识, 内化意味着新创造的显性知识又转化为其他成员的隐性知识。从知识创造的角度看, 知识管理的精髓在于提高组织获取、创造、积累和开发知识的能力。对于一个知识型组织而言, 关键在于通过合理运用知识能力, 使其转化成为组织的长期竞争优势, 并形成核心竞争能力。

学习型组织是由学习型人才所构成的一种适应知识经济竞争规则的现代团队。而要推动良好的团队学习和培育优秀的学习型人才, 就要有强大的信息知识库的支持和有效的知识管理。因为知识管理的目标就是力图能够将最恰当的知识在最恰当的时间传递给最恰当的人, 以便使他们做出最好的决策。可以说, 知识管理是创建学习型组织的平台。在知识经济时代, 学习型组织内部能力的培养和各种能力的综合运用被看作是组织取得竞争优势最关键的因素。加强知识管理以后, 企业员工通过对外来知识的学习, 能迅速适应外部环境的变化, 对内部知识的学习能增强他们解决问题的能力, 并逐步积累、归纳、提升经营过程的隐性知识, 提高核心竞争力。因此, 创建学习型组织, 必须要有知识管理的平台支撑, 否则, 创建学习型组织将事倍功半。

(四) 基于知识管理的学习型组织创建

构建学习型组织不仅仅涉及到人和组织思维模式, 而且涉及到企业内部多个方面, 在这些方面共同作用下学习型组织才能形成。通过知识管理的管理方法和管理手段, 可以很好的支持组织达到学习型目标的建立。

如:在人力资源管理中, 通过知识管理的手段围绕知识共享的内容可以使组织发展所需要的知识技能和对知识共享文化得到员工的认同;在组织信息化系统的建设过程中的知识库建设和管理是创建学习型组织所必须的信息资源和知识共享平台;在学习型组织文化建设中, 知识管理更是起到不可忽略的作用, 构建“扁平化、柔性化、网络化、灵活化”的新型组织结构, 建立开放、和谐、分享的组织文化, 持续学习组织在推行知识管理时, 需要创造一个持续学习的文化。

综上, 知识管理与学习型组织密切相关, 将二者有机地结合起来是创建新型组织结构的必经途径。

参考文献

[1]《基于知识管理的学习型组织研究》 (安徽农业大学田涛硕士学位论文)

[2]《试论知识管理与学习型组织的整合》 (《科技导报》2004.8北京师范大学吴岩、曹卫平)

[3]《第五项修炼一学习型组织的艺术与实务》.彼得.圣吉著上海三联书店出1997年

怎样学习法律知识？等 篇3

我已外出务工两年，现在在惠州市仲恺高新区打工。没上大学是我的心结，我从学校出来的那一天就告诉自己，一定要学一点东西，但现在回学校是不可能的。我想自学法律，现特请教你，学法律有前途吗？学习费用贵吗？大概要多少钱？需要学习几年？向什么机构学习最好？学完后就业情况怎样？

（惠州市仲恺区袁术林）

本栏主持：就目前社会而言，学习法律确实很有用处。如果是单科学习，到书店买一些有关法律方面的书籍就行了，如果是系统地学习，可以到教育部门报读自考（报考费和资料费共需1000多元），也可以到就近的大学或培训机构咨询是否开办有成人法律专业（约需7000~12000元）。学习多少年，要看你的努力程度和学习效果，一般两至三年。从事法律相关工作，司法考试是一个关口，全国每年的通过率仅7%到10%，这只是迈出的第一步；其次，便是一年的实习期。过了这两个坎，才能申请取得律师执业证书。目前，法学类专业毕业生的平均就业率为83%。

结肠癌会遗传吗？

我丈夫前年6月去世，当时我儿子还不到两岁。听说这种病由开始病变到晚期至少要三年，这样算来，我怀孕时也许我丈夫就已得了这病。请问，结肠癌会遗传给我小孩吗？我想带大小孩就算了，不再结婚，但又担心他遗传我丈夫的病，靠不住。我该怎么办？

（增城市新塘镇飘然）

本栏主持：结肠癌会不会遗传，现在没有定论，只是有一种医学名字叫遗传易感性，就是家族成员比别人容易患某种疾病。结肠癌有很多是由家族性多发性息肉恶变而来，具有一定的家族聚集性。如果发现你儿子大便带血或者下腹有坠胀感等症状时，最好到医院就诊，进行肠镜检查，同时可以顺便摘除结肠息肉，防患于未然。至于你是否再婚，须根据你的经济条件及生活需要而定。拥有一个完整幸福的家，是每个人所期盼的，如遇上合适的异性，建议你不要错过。

贵刊还会刊登长篇武侠小说吗？

贵刊还会刊登长篇武侠小说吗？以前贵刊所刊登的长篇武侠小说很吸引人，我一直很期待能够再次体验阅读时那种畅快淋漓之感。此外，关于官场贪污腐败的文章可否向贵刊投稿？

（广西读者瘳云生）

本刊主持：应读者阅读喜好，本刊长篇连载以现代题材为主，但如有质量好的长篇武侠小说，也会考虑连载。关于反映官场贪污腐败的作品，只要有故事性、可读性，也可以投来试试。

如何摆脱悲观情绪？

我到东莞打工四年多了，虽然并非一无所获，但工作的枯燥，竞争的激烈，人心的险恶，人情的冷漠，很多事物的瞬息万变，使我对人生失去期望，甚至时常产生放弃生命的念头，并无数次幻想自己或潇洒或悲惨地离开人世。姐姐，请你告诉我，如何改变我这种如一潭死水的生活状况？

（东莞市长安镇黎嘉仁）

本栏主持：现代社会发展迅速，人们普遍要承受生活快节奏带来的压力，如果未能适当调整，很容易悲观厌世，做到以下几点，可以使自己战胜这种消极情绪：

1．避免制造人际隔阂，把注意力盯在与别人友善、和好的事物上，并常常告诉自己，误解、敌视毕竟是次要的；

2．对失败保持可贵的“马大哈”精神，对人、对事常保持乐观、宽容的态度，少一些怨恨、挑剔；

3．遇到情绪扭不过来的时候，不妨暂时回避一下，听听音乐，或参加一些活动、运动；

名人名言看知识管理 篇4

知识管理（Knowledge Management，KM）就是为企业实现显性知识和隐性知识共享提供新的途径，知识管理是利用集体的智慧提高企业的应变和创新能力。知识管理包括几个方面工作：建立知识库；促进员工的知识交流；建立尊重知识的内部环境；把知识作为资产来管理。

1、企业再也无法独占资讯，必须将它普及、广为利用，使之成为竞争优势的来源。

——巴利德(Christopher Bartlett)与戈夏勒(Sumantra Ghoshal)

2、知识工作者应该被视为志愿工作者来管理。

——彼得•德鲁克(Peter F.Drucker)―《德鲁克看亚洲》

3、知识本身就会淘汰知识，而且非常快。

——彼得•德鲁克(Peter F.Drucker)―《德鲁克看亚洲》

4、在知识型社会中，不断学习是非常重要的。所有被教育的知识都可称作智慧。

——彼得•德鲁克(Peter F.Drucker)―《德鲁克看亚洲》

5、知识不同于其他资源，因為知识会不断自我淘汰。

——彼得•德鲁克(Peter F.Drucker)―《经理人的专业与挑战－自序》

6、要知识工作者有生产力，要把他当「资产」，而不是「成本」。

——彼得•德鲁克(Peter F.Drucker)―《加州管理评论》

7、知识工作者在工作、任务和责任上，都必须持续创新。

——彼得•德鲁克(Peter F.Drucker)―《加州管理评论》

看怎样学习管理学知识 篇5

摘要：文章借助于RCRR模型分析了广交会的知识产权保护措施，指出其知识产权保护工作卓有成效，使自身成功地化解了知识产权侵权所可能造成的和已造成的经营风险。文章认为广交会保护知识产权的相关措施可在其他会展在进行风险管理之时予以借鉴。关键词：广交会；知识产权；RCRR；

会展因为本身利润丰厚并对经济有相当大的带动作用而备受推崇，然而在注意到会展带来的经济利益的同时，我们不应忘记伴随利益而来的风险。会展行业本身的独特性——相关利益主体多元化使得会展管理对象繁杂、运营环节多造成会展管理千头万绪、人财物于短时间内在特定区域内高度集中使会展的安全管理提到前所未有的高度——无论是哪一方面处理不好，都会触发多米诺骨牌效应，引发会展危机，因而风险管理是会展经营过程中不可忽视的内容。如何做好风险管理是会展需要认真考虑的问题。国际会展业通用的风险管理方式——RCRR模式

所谓会展风险管理是指会展主办方通过对会展风险的识别、估测、评价和处理，以最小的成本获得最大安全保障的一种管理活动。

目前国际上通用的会展风险管理模式为RCRR模式，也就是在风险发生前对风险进行有效预防，在风险发生时进行及时有效的信息沟通，同时对风险做出正确的反应，控制风险蔓延和减少损失，使风险得到有效控制，然后尽快使展会等恢复到原来的正常状态。1.1预警（Readiness）

即在风险发生前对可能发生的风险事件进行预测和预防，通过捕捉风险可能发生的蛛丝马迹，分析风险事件发生的可能性，然后针对风险可能发生的概率制定不同的预防措施，做到防患于未然。风险预警对会展风险管理来说是必不可少的，如果预警准确，不仅可以将一些风险事件消灭在萌芽状态，还可以使会展对一些不可避免的风险早做准备，减少损失。1.2沟通（Communication）

为了阻止风险事件的发生，或者在风险发生以后为了有效地进行风险管理，办展机构必须进行有效的内部信息交流和沟通，并与外部保持沟通畅通，没有很好的信息交流和沟通就没有有效的风险管理。风险管理中，在与众多部门和人员的沟通中，尤其要重视与媒体的沟通。

1.3反应（Response）

即风险事件发生以后不惊慌失措，能按备用应对计划和实际情况对风险采取必要的应对措施并做出快速而正确反应，使风险能得到有效地控制，使风险所造成的损失能降到最低。1.4恢复（(Recovery）

在风险持续期间和风险得到控制以后，办展机构能采取切实措施，使受风险影响的客户、会展、设施和有关人员等尽快恢复到风险发生前的正常状态，甚至能抓住风险中的机会，化

不利为有利，使会展得到更好地发展。

理论来源于实践，又服务于实践。广交会在知识产权保护方面所采取的行动可以给其他会展进行风险管理提供有益的借鉴。广交会知识产权保护的相关知识

2.1知识产权

知识产权，是指公民或法人对其在科学、技术、文化、艺术等领域的发明、成果和作品依法享有的专有权，也就是人们对自己通过脑力劳动创造出来的智力成果所依法享有的权力。世界贸易组织《与贸易有关的知识产权协定》所指的知识产权包括：版权及相关权利、商标权、地理标志权、工业品外观设计权、专利权、集成电路布图设计权、未披露信息专有权。

知识产权保护对会展行业有着重要意义。会展行业具有知识密集型的特点，从会展主题设计、品牌包装到参展展品等一系列产品无一不凝聚着产品所有者的创意结晶和技术突破，无一不涉及到知识产权归属和保护的问题，因而会展经济与知识产权存在着复杂的相互影响、相互作用的关系。唯有知识产权明晰，知识产权人的权利得到保证，会展才能拥有更多的展览素材；此外会展的开办也为专利产品的向外传播提供了宣传平台。只有两者形成良性互动，才能促进自身的发展。很难想象一个模仿知名会展品牌充斥假冒伪劣产品的会展能够获得长久的发展。若是一个会展不能很好的处理知识产权保护的问题，则意味着该会展面临着严重的知识产权纠纷，这属于会展风险类型中的经营风险。但不可否认的是当今的会展行业到处充斥着侵犯知识产权的现象。广交会也未能免俗地频受知识产权被侵权之苦。2.2广交会背景知识

广交会的全称是中国出口商品交易会(Chinese Export Commodities Fair)，由于在广州举行，通常简称为广交会，是我国目前历史最长、层次最高、规模最大、商品种类最全、到会客商最多、成交效果最好的综合性国际贸易盛会，被称为中国第一展。它是典型的以展促贸的会展，相比于一般的会展更要求参展公司的参展产品产权明晰，以免影响到获取订单。广交会的知识产权保护措施

3.1预警 3.1.1高度重视

广交会上下一致明确广交会对我国外贸展示具有不可替代的重要性：广交会是我国外贸的窗口和缩影，做好知识产权的保护十分重要。但由于中国经济科技发展水平实际上还比较低、知识产权保护意识还较淡薄，有些产品和厂家仍处于模仿阶段，山寨之风劲吹。因而在会展之中出现知识产权侵权情况的概率几乎是百分之百，而如果任由这种现象发展不加以控制，对广交会发展的打击将是不可挽回的。所以需要会展采取相应的风险管理措施。3.1.2识别广交会知识产权侵权类型 1）产品侵权

主要包括专利侵权和商标侵权两种形式。

专利侵权。依照《保护工业产权巴黎和约》，专利经法定程序获得后即受法律保护，所有权人享有排他的权利。未经权利人许可，任何人不得为生产经营目的擅自使用、生产、销售或进出口专利产品，否则即构成侵权。在广交会中专利侵权的情况较多，如“外观设计”专利一直是知识产权侵权的重灾区。

商标侵权。商标的主要功能在于区分不同的商品生产者或经营者所生产或经营的同一或类似商品之间的制造差别，便于消费者区分商品生产厂家和经营单位。商标经申请注册后，所有权人也享有排他的专用权，其他人未经许可不得使用。商标侵权行为相当常见，尤其是模仿国际知名品牌商标在展会上更是屡见不鲜。广交会中商标侵权主要分布在服装、玩具。据不完全统计，Hello kitty为“最受欢迎”被侵权对象。被控侵权商家或是将蝴蝶结在猫头的右边或者左边，并不完全跟注册商标一模一样，形成近似商标；或是以商品装潢的形式冒用“Hello kitty”注册商标，广交会上曾出现的一种纺织品将蝴蛛结作为装演图案印在纺织品上，这种行为仍为违法行为；或将侵权产品只是用于展示或列入商品手册，而并非直接进行交易。2）展位设计侵权

有两种情况，第一种情况是参展商拷贝其他参展商的展台设计，略加修改成为自己的展台；第二种情况是参展商以种种借口不让展台设计搭建商的方案中标，却转手将扣留下的设计方案提交给第三方抄袭使用或略有改动使用或者在使用展台设计搭建商的方案后而不支付设计费用。3）会展主题侵权

会展主题侵权即一个会展取得成功之后，其他会展组织者随之对该会展进行克隆翻版，举办同一主题的会展，会展的目标定位、主要内容、市场对象和会展题目极为相似甚至完全一致，导致同类型会展过多、过滥，出现所谓的“会展泡沫”，形成无序竞争的局面，会展之间的价格竞争让参展商和观众无所适从。好的会展其参展商、目标观众被分流，差的会展因其展会服务质量低劣被投诉。会展组织者原创的品牌展会遭受侵权后，当其举办下一届该品牌会展时，会展效果必然受其他冒牌侵权的同类型会展的干扰影响，会展侵权显然成为该原创品牌会展工作的法律障碍。

除去广交会我国还拥有五大外贸会展——中国国际高新技术成果交易会、上海国际工业博览会、中国新疆乌鲁木齐对外经济贸易洽谈会、中国哈尔滨经济贸易洽谈会、中国华东进出口商品交易会，其他的各种类型的国际贸易会展更是层出不穷。虽不能明确将其界定为抄袭广交会的主题、立意，但会展内容的重复、市场定位的重合无疑是存在的，这在客观上形成了事实上的重复办展。甚至上海、深圳等城市曾向广交会的实际控制人—原中国外经贸部提出：将出口商品交易会由广州独享改为各有实力有条件的城市轮流做庄，以更利于扩大“广交会”的品牌优势。这直接挑战了广州举办广交会的资格。

3.2沟通

广交会并非将展会上出现知识产权侵权现象作为丑闻单纯地予以压制而是正视此问题，开通多个渠道与利益相关者进行沟通。为妥善处理广交会期间在广交会展馆范围内发生的有关知识产权等投诉事件，维护广交会的良好形象和信誉，广交会设立投诉接待站，负责受理参加广交会的国外客商和国内参展商的投诉。投诉站的设立为知识产权被侵犯的受害者进行申诉提供了沟通的渠道。

此外，“知识产权涉嫌侵权投诉案件下降”等揭露保护知识产权所采取的行动和效果的文章以最新资讯的形式出现在广交会的官网上，信息处理的快速性和信息对普通民众的不设防使得人们明确的感受到广交会对侵犯知识产权的零容忍，增强了对广交会的信任。3.3反应

3.3.1完善知识产权保护的规制章程

广交会知识产权保护起步于1992年第71届春交会，此后不断发展完善。1998年第83届春交会成立大会接待站；2000年第87届春交会之后，广东省(广州市)知识产权局、广州市工商局商标处和广州市版权局组建专业执法队伍进驻投诉接待站，并逐步建立了一套有效的工作机制和保护体系。在第98届展会上广交会投诉站更名为“知识产权和贸易纠纷投诉站”。第102届开始，广交会推出了“永久取消参展资格”这一最为严厉的处罚措施。

在历时10多年的知识产权保护道路上，广交会的知识产权保护出现了很多的积极变化。一是处罚机制日趋完善、处罚力度不断加大。在初期，广交会处理知识产权投诉的办法，仅仅是要求涉嫌被投诉人“撤下”涉嫌侵权产品，现在不但要求其撤下展品，还根据侵权情节和性质，最重处以终身取消参展资格的处罚。二是工作机构日趋规模化和专业化。现在的广交会，知识产权投诉站已经成为常设机构，有固定的办公场所，进驻协助处理侵权投诉的行政执法队伍也逐步扩大。3.3.2运用参展手册进行前期引导

通过参展手册中设立“涉嫌侵犯知识产权的投诉及处理办法”和“投诉接待”（出口展部分）及“服务指南和服务约定”（进口展部分）向参展商详细说明了知识产权权利人如何维护自身利益，也从侧面表明了会展对涉嫌侵犯知识产权者的处理原则和方式。这既为权利人保护自身利益提供了行动指南，也为参展商自检自身是否违反了知识产权保护的相关规定而提供了一个对照依据。这一举动增强了知识产权相关各方自我行动的能力，减轻了广交会的工作负担，使其知识产权保护工作的开展更具针对性。3.3.3结合外部公众共同做好知识产权保护工作

一是邀请Hello Kitty等知名品牌组成调查组到场巡视。广交会中商标侵权的情况较为普遍，多场次出现Hello Kitty、阿迪达斯等知名品牌商标被冒用的情况。这一点一直为人们所诟病。广交会邀请这些商家对参展产品展开地毯式调查并将涉嫌知识产权侵权的展品逐出广交会。二是实行交易团问责制。组团参展是广交会的一种组展方式，根据这一特点广交会要

求各交易团、商会和外资协会建立维权办事机构，指定专人负责，对参展企业进行普法教育和对展位商品进行自查，并首次实行知识产权保护问责制，知识产权保护卓有成效，这被誉为“广交会模式”。3.3.4强化广交会品牌

广交会着力提升“中国第一展”的品牌形象，建设了琶洲展馆，进行了分期办展的改革，允许私营企业走进广交会，实行“省市组团、商会组馆、馆团结合、行业布展”的组展方式，改革方向将放在充分发挥综合展的优势，突出专业展的特点上，以与工博会、高交会等会展相区别，形成品牌竞争力。

3.4恢复

我国的会展经常会使业内人士陷入进退维谷的困境：参加，国人的模仿能力一流，即使只是展出样品，仿制品也会很快上市，使得自己的技术开发等工作付诸东流；不参加，则错失开拓市场的一块跳板。所以对于会展很多企业尤其是拥有知识产权的企业对于会展持观望态度。而广交会经过自1992年以来的对知识产权不遗余力的保护，已经获得了大部分企业的认可。结论

知识产权保护对于会展这样一个知识密集型产业来说有着至关重要的意义。此项工作若不能尽善尽美，则会展会陷入严重的经营风险之中，将会承担巨大的损失，对未来的发展造成不利的影响。而广交会的知识产权保护工作却是一枝独秀，原因在于它已经形成了识别风险、衡量风险、控制风险等一系列完整的体系，采取了行之有效的规章制度和联合外部公众等措施。广交会采取的管理措施卓有成效，有一定的借鉴意义，希望能够对其他会展的风险管理形成一定的启发。参考文献：

[1]华谦生.会展业危机管理的RCRR模式[J].中国会展，2004，(09)[2]杨海英.我国会展知识产权保护问题浅析[J].经济师，2009，（06）[3]舒迎.广交会商标侵权之最[J].大经贸，2006，（03）[4]林之荣.中国第一展亲历记[J].国际市场，2006，（11）

[5]牛方礼.“非典（型）”广交会[N].中国对外贸易报，2003，（11）

煤矿基础管理知识学习 篇6

1、三非：

非法生产、非法建设、非法经营。

2、三超：

生产企业超能力、超强度、超定员； 运输企业超载、超限、超负荷。

3、三违: 违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。

4、事故隐患分为一般事故隐患和重大事故隐患。

一般事故隐患：指危害和整改难度较小，发现后能立即整改排除的隐患。

重大事故隐患：指危害和整改难度较大，应当全部或者局部停产停业，并经过一定时间整改治理方能排除的隐患，或者因外部因素影响致使生产经营单位自身难以排除的隐患。

5、雨季三防：

防洪、防排水、防雷电。

6、安全生产方针：

安全第一、预防为主、综合治理。

7、煤矿五证：

采矿许可证、安全生产许可证、矿长资格证、矿长安全资格证、营业执照。

8、矿山四大件：

主提升绞车、主排水泵、主通风机、空气压缩机。

9、三条线：

通讯、压风、防尘供水。

三推行：专用回风井、壁式采煤方法和支护改革。

10、矿井建设项目安全设施“三同时”：

安全设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。

11、事故追究“四不放过”原则：

事故原因未查清不放过、事故责任人未处理不放过、群众未受到教育不放过、防范措施未落实不放过。

12、三不生产原则：

不安全不生产、隐患不消除不生产、安全措施不落实不生产。

13、“三不伤害”：

自己不伤害别人、自己不伤害自己、自己不被别人伤害。

14、三专两闭锁：

三专指专用变压器、专用开关、专用线路；两闭锁：风电闭锁、瓦斯电闭锁。

15、两证一标志：

防爆合格证、安全检测合格证、煤矿矿用产品安全标志。

16、三大保护：

过流保护、漏电保护、接地保护。

17、职工培训：

新职工培训不少于72学时，老职工复训不少于20学时。

18、探放水原则：

预测预报、有疑必探、先探后掘、先治后采。

防治水的五项综合措施：防、堵、疏、排、截。

19、隐患“五定”处理原则：

定时间、定资金、定责任、定措施、定预案。

20、一通三防：

通风、防瓦斯、防煤尘、防灭火。

21、一炮三检： 装药前、放炮前、放炮后都要进行瓦斯检查。

22、综合防尘措施：

建立综合防尘系统，具体为湿式打眼、洒水装岩、冲洗巷帮、喷雾降尘、个人防护、使用水泡泥。

23、“四位一体”防突措施：

危险性预测、防治突出措施、防治突出措施的效果检验、安全防护措施。

24、瓦斯治理十二字方针：

先抽后采、监测监控、以风定产。

25、瓦斯三同时管理：

监测监控系统监控、报警仪挂点作业、光学瓦检仪人工检查瓦斯。

26、瓦斯检查三对口：

瓦斯检查手册、瓦斯日报、瓦斯记录牌版记录实现三对口。

29、煤矿企业、主要负责人的职责

①建立健全本单位安全生产责任制。②组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程。

③保证本单位安全生产投入的有效实施。

④督促检查本单位的安全生产规工作，及时消除安全生产事故隐患。

⑤组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案。

⑥及时、如实报告生产安全事故。

30、业主的主要职责

①负责全面贯彻执行国家安全生产法律、法规、方针政策和标准。

②组织制定并落实本单位安全生产规章制定和操作规程；健全安全管理和技术管理机构，配齐安全管理人员和工程技术人员，落实矿级领导及管理人员下井跟班制度。

③建立健全并落实本单位的安全生产责任制

④按有关政策和规定足额提取各项安全生产费用，建立保证本单位安全生产投入的有效机制。

⑤督促、检查本单位的安全生产工作，建立安全生产隐患排查、治理制度，及时消除生产安全事故隐患；纠正、制止违章指挥、违章作业和违反劳动纪律行为。

⑥主动接受并积极配合安全生产执法督察、检查，认真整改存在问题。

⑦保障职工安全生产的合法权益；已发签订劳动合同、参加工伤保险，为从业人员办理意外伤害保险；落实职工安全培训。

⑧认真抓好各项安全生产基础工作，推行实施煤矿安全质量标准化；积极开展技术创新活动，推广运用煤矿安全生产新技术、新工艺、新标准，全面提升煤矿企业整体素质。

⑨组织制定并落实本单位的矿井灾害预防计划和安全事故应急救援预案；及时、如实报告生产安全事故并科学组织事故抢救。

⑩建立和维护煤矿安全生产诚信。⑴法律、法规和规章制度所富裕的弃她职责和权力。

31、根据生产安全事故（以下简称事故）造成的人员伤亡或直接经济损失，事故一般分为以下等级（493号令）

特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者1亿元以上直接经济损失的事故。

重大事故，是指是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故。

较大事故，是指是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故。

一般事故，是指是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。

32、煤矿井下安全避险“六大系统”是：

监测监控系统、压风自救系统、供水施救系统、通信联络系统、人员定位系统、紧急避险系统。

33、煤矿五大生产系统：

采掘系统、机电系统、运输系统、通风系统、排水系统。

34、煤矿瓦斯防治工作“十条禁令”

⑪禁止煤矿无证照、证照不全、证照暂扣等非法生产建设行为；

⑫禁止核准建设30万吨/年以下的高瓦斯矿井和45万吨/年以下的煤与瓦斯突出矿井改扩建项目；

⑬禁止应进行瓦斯抽采的矿井在瓦斯抽采未达标的区域进行采掘活动；

⑭禁止在综合防突措施效果不达标的突出煤层进行采掘活动

⑮禁止9万吨/年及以下的煤与瓦斯突出矿井未经防突能力评估擅自组织生产；

⑯禁止瓦斯超限作业 ⑰禁止降低瓦斯等级

⑱禁止矿井在安全监控系统运行不正常的情况下进行采掘活动；

⑲禁止采掘工作面无风、微风作业； ⑳禁止使用国家明令禁止使用或淘汰的设备。

35、三下采煤是指：

建筑物下、水体下、铁路下。

36、事故多发的八大领域是：

煤矿、非煤矿山、交通运输、建筑施工、危险化学品、烟花、爆竹、民用爆炸物品、冶金等八大领域。

37、安全生产五要素是指：

安全文化、安全法制、安全责任、安全科技、安全投入。

38、煤矿五大自然灾害是指：

水、火、瓦斯、顶板、粉尘。

39、事故的致因有

人的不安全行为；物的不安全状态；环境的不安全因素；管理上的缺陷。

40、三项行动是指： 安全生产执法、安全生产治理、安全生产宣传教育。

41、三项建设是指：

生产法制体质机制、安全保障能力和安全监管监察队伍建设。

42、煤矿主要负责人及相关管理人员必须熟悉煤矿的情况：

包括矿井井田面积、储量、可采煤层厚度、倾角、开拓方式、设计能力、核定能力、瓦斯等级、鉴定结果、矿井劳动定员、煤矿管理人员、技术人员和特种作业人员配备情况、安全管理机构设置情况。

43、煤矿安全生产现场基础管理工作的要点：

一是技术管理；二是顶板管理；三是“一通三防”管理；四是防治水管理；五是机电管理；六是提升运输管理；七是放炮及火工品管理；八是劳动用工管理。

44、一坡三档装置：

指斜井（巷）提升，在上部车场接近边坡点位置安设阻车器；变坡点下约一列车长度安装栏；井巷内安装跑车的挡车装置。下部车场必须设躲避硐。

45、生产工艺：

是指采煤和掘进工艺。即采掘工作面落煤（岩、半煤岩）、装煤、运输、支护顶板、控制顶板各工序所采用的方法、设备及其在时间、空间上的相互配合。

46、井工煤矿必须及时填绘反映实际情况的十一图是指：

矿井地质和水文地质图 井上下对照图 巷道布置图

采掘工程平面图 通风系统图

井下运输系统图

安全监测装备布置图

排水、防尘、防火注浆、压风、充填、抽放瓦斯等管路系统图 井下通信系统图

井上、下配电系统图和井下电气设备布置图 井下避灾路线图。

47、煤矿三大规程是指：

煤矿安全规程、作业规程、操作规程。

48、盲巷：

是指井下超过6米不通风的独头巷道。

49、瓦斯治理“十六字”工作体系：

通风可靠、抽采达标、监控有效、管理到位。

通风可靠基本要求：系统合理、设施完好、风量充足、风流稳定。

抽采达标要求：多措并举、应抽尽抽、抽采平衡、效果达标。

监控有效要求：装备齐全、数据准确、断电可靠、处置迅速。

管理到位要求：责任明确、制度完善、执行有力、监督严格。

50、四个一律：

（1）是指对非法生产经营或经停产整顿仍未达到要求的，一律关闭取缔；

（2）对存在违法生产的，一律责令停产整顿；

（3）对非法违法生产经营单位建设的有关单位和责任人，一律依法按照规定上限予以经济处罚；

（4）对触犯法律的有关单位和人员，一律严格追究法律责任。

51、煤矿的六大特殊工种：

瓦斯检查工（瓦检员）、安全管理员、井下爆破工、电钳工、主绞车司机、采煤机司机。

52、两型三化矿井：

两型为安全高效性、本质安全型矿井；三化为基础管理细化、技术装备现代化、人员培训制度化。

53、安全管理三并重原则：

是指管理、装备、培训三并重原则。

54、一停四不停：

是指煤矿停止生产后，不停电、不停风、不停瓦斯检查、不停排水。

55、安全检查中存在的“三老问题”：

是指老问题、老检查、老不改。

56、三人连锁放炮制度：

三人连锁放炮制度是指放炮前，放炮员将警戒牌交给班组长，由班组长派人警戒，并检查顶板与支架情况，将自己携带的放炮命令牌交给瓦斯检查员，瓦斯检查员检查瓦斯、煤尘合格后，将自己携带的放炮牌交给放炮员；放炮员发出放炮口哨后限期放炮。放炮后三牌各归原主。

57、井下供电三无，四有，两齐，三全，三坚持。“三无”，无鸡爪子，无羊尾巴，无明接头。

“四有”，有过流和漏电保护装置，有螺钉和弹簧垫，有密封和挡板，有接地装置。“两齐”，电缆悬挂整齐，设备峒室清洁整齐。

“三全”，防护装置全，绝缘用具全，图纸资料全。

“三坚持”，坚持使用检漏继电器，坚持使用煤电钻、照明和信号综合保护装置，坚持使用瓦斯电和风电闭锁。

58、隐患排查治理五到位是指：

看怎样学习管理学知识 篇7

2011年教育部颁布了《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》, 此次颁布的语文课程标准是在2001版课程标准的基础上修订而成的, 对口语交际部分也做了不同程度的修改。笔者主要从课程目标与内容、教学建议和评价建议三个部分分析两个版本课程标准中对于口语交际内容表述的不同。

1. 关于总体目标与学段目标的对比

通过对比新旧两版语文课程标准中口语交际的目标与内容, 我们不难发现以下两点:

(1) 新课程标准突出了口头语言在口语交际教学中的地位。在总目标与内容里, 我们不难发现, 2011版课程标准突出强调初步学会运用“口头语言”文明地进行人际沟通和社会交往, 也就是更进一步强调在口语交际教学中, 学生要学习的是口头语言, 该内容的学习应围绕提升口头语言能力为核心。

(2) 2011版课程标准较2001版在难度上做了适当的调整, 略微降低了学习的难度。如, 在2001版课程标准第一学段目标里提到“能复述大意和精彩情节”, 而2011版课程标准则修改为“自己感兴趣的情节”, 能复述“精彩情节”也就意味着学生在听故事后, 要先分清故事中的精彩情节是什么, 然后再复述出来, 这对于第一学段的学生来说难度偏大, 而新课标中要求复述“自己感兴趣的情节”不仅降低了难度, 更体现了学生的自主性。另外, 还有将“努力用语言打动他人”改为“讲述故事力求具体生动”, 将“使说话有感染力和说服力”改为“增强感染力和说服力”等, 均将难度做了适度的降低。

2. 关于教学建议的对比

通过罗列新旧两版课程标准中有关口语交际的教学建议, 笔者发现有两点值得注意:

(1) 对讲授式教学的排斥。新课程标准在2001版课程标准提出“不必过多传授口语交际知识”的基础上具体提出不宜讲授大量“口语交际原则、要领”。这一内容更加强调口语知识的实质, 即知识不光是客观的存在经验, 更是在实践中获得的经验。所以, 课标排斥过分使用传统的讲授法, 而是鼓励采用灵活的教学形式, 使学生在具体的情境中进行言语实践。

(2) 口语交际能力的提出。能力是个体成功完成某种活动所必需的个性心理特征。那么口语交际能力就是个体完成口语交际所必需的个性心理特征。根据课程标准的要求, 我们不难发现口语交际能力主要包括三个方面, 分别是倾听能力、表达能力以及应对能力。

3. 关于评价建议的对比

评价建议是这三部分中改动最大的一个部分, 主要包含三个变化:

(1) 要求提高学生对口语交际的认识和表达沟通的水平, 再次强调口语交际能力的重要地位, 以及表达沟通能力的重要性。

(2) 明确考查口语交际水平的基本项目, 评价建议里指出可以通过“讲述、应对、复述、转述、即席讲话、主题演讲、问题讨论”等形式考查学生的口语交际水平。这一要求一方面使口语交际水平的评价变得可操作, 另一方面为口语交际的教学提供了参考形式。

(3) 明确不同学段口语交际能力评价的侧重点。新课标中明确提出:“第一学段主要评价学生口语交际的态度与习惯, 重在鼓励学生自信地表达;第二、第三学段主要评价学生日常口语交际的基本能力, 学会倾听、表达与交流;第四学段要通过多种评价方式, 促进学生根据不同的对象和内容, 文明地进行人际沟通和社会交往。”通过对不同学段口语交际评价内容的界定使不同学段的口语交际评价具有梯度性, 明确不同学段口语交际教学的重点, 从而为口语教学提供了依据, 指明了教学方向。

二、从口语交际教学看新课程知识观

通过对新旧两版课标中关于口语交际内容的对比, 我们不难发现2011版语文课程标准强调语文知识具有以下两个特点:

1. 语文知识是在言语实践中获得的

前面提到“口语交际”, 较“听话、说话”突出强调的是“交际”, 也就是在一个特定情境内的语言互动。关于口语交际的教学建议特意提出“不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式”, 口语交际教学应该是在听说的双向互动中完成的。纵观口语教学课程目标与内容, 无不体现着口语交际的实践性。

2. 语文知识是由学习者主动建构的

在对口语交际课程目标与内容的学习中, 我们不难发现, 2011版课程标准强调口语交际是学生言语互动的实践过程, 很多内容如“积极参加讨论, 敢于发表自己的意见”“乐于参与讨论, 敢于发表自己的意见”等都是学生的言语实践活动。学生的口语交际能力是在类似的口语交际实践中得到培养的。

概括来说, 2011版新课程标准强调建立一种基于人的言语实践的、广义的、开放的、动态的知识观。

三、从口语交际教学看新课程学习观

学习观, 笼统来说就是人们对学习的看法, 怎样看待学生的学习, 怎样看待知识的获得, 不同人对这些问题有不同的看法, 因此产生了不同的学习观。2011版课程标准体现了哪种学习观呢?我们试从口语交际相关内容进行剖析。

1. 口语交际相关内容关注学生的情感体验

在口语交际课程目标与内容中多处提及学生情感的体验, 如“有表达的自信心”“注意语言美, 抵制不文明的语言”“自信、负责地表达自己的观点”等, 除此之外, 在口语交际评价建议中还对第一学段的评价提出:“第一学段主要评价学生口语交际的态度与习惯, 重在鼓励学生自信地表达”的要求, 由此可以看出, 2011版新课程标准不仅强调学生对学习方法、学习内容的掌握, 更强调在学习实践过程中关注学生的情感体验、学习态度和意识。

2. 口语交际相关内容关注学生的主体地位

在口语交际教学建议中强调:“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行, 不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。应努力选择贴近生活的话题, 采用灵活的形式组织教学。”从这一内容我们可以清晰地看出新课程强调不能过度使用教授法, 不能拘泥于客观的口语交际知识而忽略动态的教学实践活动。口语交际教学是希望学生基于言语实践活动, 在具体的交际情境中通过互动的方式培养口语交际能力。也就是说学生口语交际能力的获得不光靠简单的规则传授, 更主要的是学生在与情境的互动中主动地体验与感知, 这一内容体现了学生在教学活动中的主体地位。

怎样看坟墓风水 篇8

从墓地风水学中我们能够了解到，墓地的风水中“点穴”是十分之重要的。找到一个好的穴位，到达长效的好风水，庇佑后代子孙的前程和富贵。选择坟墓地址，寻找好墓地，越来越受到人们的关注。

入山寻水口，登穴看名堂”。在风水学行业中，风水师寻找墓地，首先要看水是从何处来，又流往何处去;同时也更注意穴前明堂的水是什么样的情景。所以，墓地选址和水关系密切。“山管人丁水管财”，墓地周围的水的好坏主宰子孙后代的财运，而墓地周围的沙土的好坏则关系到后代人丁是否兴旺了。墓地的选择，首先也是水和土的选择。

注意墓地风水的五大原则。其中包括依山傍水的原则，是好墓地的基本原则;前朝后靠左右抱的原则，这个就是“左青龙右白虎，前朱雀后玄武”的定位，简单的说就是四面环山;明堂开阔的原则，这个有利于孕育人才和发展事业，要在墓穴前面有一片广阔平整的地方;回归自然的原则，讲究自然第一，天人合一;屈曲蜿蜒的原则，这个原则的目的是为了阻挡正面冲撞而来的煞气。

学习经营管理知识心得体会 篇9

随着电力体制改革的日益深入，电企的经营环境近年发生了巨大变化，发电行业的垄断优势逐渐被打破，电企开始进入以效益和利润为中心的市场经济时代，经营管理的地位越来越重要。但是，与安全生产的文化氛围相比，却没有随之形成有利于经营管理的机制和文化氛围，因此发电企业在想经营型企业转变过程中，产生了一系列不适应。针对这一现状，公司推出了经营管理基础知识认证工作，为我们系统的学习有关经营管理知识提供了一个良好的平台。

《经营知识认证读本》从基本知识入手，囊括了与发电企业相关的经营管理基本知识，内容全面并贴近工作实际，通俗易懂，是一本学习经营知识的好教材。本书的主要特点是，根据学习对象，着重从经营管理一般性概念知识进行描述，力求通过最基础的经营管理知识培训，使大家能够从了解基本知识、掌握基本概念入手，为下一步深入学习奠定良好的基础。

通过学习该读本，加强我对公司各项生产经营性指标的认识和理解，对公司统计管理、合同管理、财务管理、成本控制管理等经营方面的管理有了系统的认识，使我更加清楚自己在经营知识的学习和实践中存的不足，是我认识到只有掌握经营管理的必要知识和基本技能，树立市场经济思维，才能更好地认清市场变化，更好地发现问题、解决问题，更

好地完成领导交给各项任务。

怎样看电路图 篇10

1.电路常用基础概念, 见表1。

2.电阻数值识别, 见表2、表3。

二、电路图识读

(一) 电路图认识读取要点有以下基本要点:

1.对该车所使用的电器设备结构、原理有一定的了别和哪些电路设备的哪个接线柱相连。

5.识读电路设备所处的分线路走向。

6.识读分线路上的开关、保险装置、继电器结构和作用。

(二) 电器电子元件解, 对其电器设备规范比较清楚。

2.通过识读认清该车所有电器设备的名称、数量以及它们在汽车上的实际安装位置。

3.通过识读认清该车每一种电器设备的接线柱的数量、名称, 了解每一接线柱的实际意义。

4.识读各电器设备的各接线柱分标识

1.发电机电器

发动机电器符号见表5。

2.电子控制单元

电子控制单元及插脚见表6。

3.导线标注

为便于在线束中查找导线, 在电路原理图中, 一般要对导线的线径、颜色甚至所属的电气系统做出标注。

(1) 线径:一般用数字表示, 数字大小代表导线的横截面积 (单位:mm2) 。

(2) 导线颜色:一般用字母做代码 (见表7) 。

(三) 电路原理图的识读方法

1.电路原理图的识读方法

电路原理图的识读方法见表9。

2.电路原理图识读技巧

(1) 电路按其作用来分, 可分为电源电路、接地电路、信号电路、控制电路。

(2) 直接连接在一起的导线 (也可经由熔丝、铰接点连接) 必具有一个共同的功能, 如都为电源线、接地线、信号线、控制线等。即凡不经用电器而连接的一组导线若有一根接电源或接地, 则该组导线都是电源线或接地线。与电源正极连接的导线在到达用电器之前是电源电路;与接地点连接的导线在到达用电器之前为接地电路。

(3) 在分析各条电路 (电源电路、信号电路、控制电路、接地电路等) 的作用时, 经常会用到排除法判断电路, 即对不易判断功能的电路, 通过排除其不可能的功能来确定其实际功能。如分析某一具有三根导线的传感器电路时, 已经分析出其电源电路、接地电路, 则剩余的电路必然为信号电路。

(4) 注意各元器件的串、并联关系, 特别要注意几个元器件共用电源线、共用接地线和共用控制线的情况。

(5) 传感器经常共用电源线、接地线, 但决不会共用信号线。执行器会共用电源线、接地线、控制线。

(四) 汽车位置图的识读

1.线束图

线束是电路的主干, 通过连接器、铰接点与车内电器或车体连接 (见表10) , 可从线束图中了解线束的走向及线束各部连接器的位置。

2.电器定位图

显示用电器、控制器件 (包括传感器、电控单元、开关、继电器等) 、连接器、接线盒、熔丝盒、继电器盒等在车上的具体位置 (见图1) , 可以帮助我们迅速准确地找到各电器元件在车上的安装位置。

3.连接器的插脚排列

连接器的插脚排列见表11。

4.熔丝盒、继电器盒及接线盒的内部线路图

为便于检修, 熔丝、继电器及导线的铰接点往往集中安装在熔丝盒、继电器盒及接线盒中。在读图时先从电器定位图了解各盒在车上的安装位置后, 再通过各盒的内部线路图了解盒内的连接关系 (见图2) 。许多车上把这三种盒组合在一起成为熔丝/继电器盒、中央接线盒等。

综上所述, 在识读电路原理图掌握了电路工作原理后, 再根据图上的电器代码, 综合查阅各定位图, 即可确定电器及导线在车上的位置。

怎样看电视教学反思 篇11

1、缩短使用电器的时间。

显示屏周围的尘埃中含有大量的微生物和“灰尘粒子”，准妈妈长时间看电视，会使微生物和灰尘附着皮肤过久，导致脸部出现斑疹等皮肤病。并且，长时间以固定姿势坐在电脑前，将会影响孕妇的心血管系统及神经系统的功能，盆底肌和肛提肌也会因此而劳损，影响分娩的顺利进行。

2、注意看电视的距离。

电视机也有一定的辐射，只要离屏幕远一点，辐射就会大大减少。建议准妈妈看电视时，要离屏幕至少1米以上。最好是选用液晶或背投式电视机，辐射就比较小。

3、可使用防辐射服。

怎样看给水施工图 篇12

1、拿到图先看说明，很多你看不懂的东西说明里会阐述

2、看图例，几乎所有的管线、阀门、设备都会在图例中体现

3、那你就去再图纸去对号入座就可以了

安装图上的信息基本有这么几条：安装位置（相对标高、相对距离）、管线口径、管件、构筑物等，同时要先懂得给排水的施工工艺和工程做法。

电施 ：一般来说，室内照明线路的看图顺序是：设计说明、系统图、平面图、接线图原理图等。从设计说明了解工程概况，本图纸所用的图形符号，该工程所需要的设备、材料型号、规格和数量等；然后再看系统图、平面图、接线图和原理图，看图时，平面图和系统图要结合起来看，电气平面图找位置，电气系统图找联系；安装接线图与原理图结合起来看，安装接线图找接线位置，电气原理图分析工作原理。

1：采用1~7层市政直接供水，7层以上采用生活水池和变频加压泵供水。2：采用1~7层市政直接供水，7层以上采用无负压设备直接供水。

3：直接采用底层生活水池加压供水至楼顶水箱，由水箱供水。

解释：

1、2方式，采用下行上给供水方式，对于独立的14层楼来说，比较合适，首先计算得出的生活水池容积不大，其次动力设备机组占地很小，节能，极大的利用了市政水压。对于成片的14层住宅小区，采用2方式比较合理，可集中设置生活给水无负压设备房，不占用单个建筑的空间，比较高效，节能。是目前住宅小区供水方式的主流。

3方式，为上行下给供水方式，需要设置生活水池和生活水箱，比较老式的做法，理由是市政水压波动剧烈的情况下，才这样设置。不推荐，水箱水池，占用空间，尤其是屋顶水箱，给结构带来相应的负荷，导致楼房结构配筋量加大。

看医生怎样玩转3D打印 篇13

不同于很多人想象中的凭空造物,3D打印技术利用的是一种“提升维度—累积”的思想。通常来说,艺术家在二维尺度上创作绘画作品,即长和宽两个方向,雕塑作品则有三个维度,分别是长、宽和高。3D打印技术的核心在于把一个立体的物体分割成无数层级,每个层级都是一幅独立的画作。在打印机工作的时候,每一个层级都叠加于前一个层级之上,聚沙成塔,最终完成一个固态的立体构件。

就结构上来说,一般的3D打印机与普通的喷墨打印机区别不大,都是有喷头、墨盒、支架之类的组件,但是因为用来打印立体部件,大多数3D打印机还有一个可以上下移动的支持平台,用来承载打印的部件。至于工作原理,则跟传统二维打印机一样,需要在电脑上设计一个模型(图形),输入之后才能打印出物体。现行的3D打印机输入文件格式,包括STL、3DS、DXF、OBJ、WRL、ZPR等等,其中要属STL和WRL较为流行。打印机通过读取文件中的横截面信息,把“墨水”逐层打印出来。比较常见的墨水有粉状或者液体状两种,对于两种墨水,分别有两种后续处理方法。就粉状墨水来说,有黏合法:喷头首先将粉状微粒喷洒成一张图案,然后用液态黏合剂进行黏合使其定型,然后再喷洒下一层。激光熔铸法:用激光高能集中的特性对每一层粉状颗粒进行加工,然后逐层累积成型。对于塑料产品,还可以使用液体墨水,首先喷洒一层液态的塑料物质,等凝固之后再喷洒下一层。目前市面上的3D打印机大多尺寸不大,即使是世界最大的3D打印机也离制造大型工业构件为时尚早。

3 D打印技术的现状

中国物联网校联盟将3D打印机称作“上上个世纪的思想,上个世纪的技术,这个世界的市场。”这种说法不无道理,单一喷头的3D打印机对处理塑料、金属、陶瓷甚至其他常见材料已是不在话下。有一些设计复杂的3D打印机则可以处理复合型材料,比如内层是金属,外层是塑料;又或者几种不同颜色的材料互相交织,打印出彩色的雕像。对于传统工业,3D打印机的优点在于可以加工出精确的物件,比如高精度的小型金属原件,或者是尺寸小但是复杂的工艺品甚至是食品。想要制作出更精细的产品,则必须满足两个条件,一是更加精确的三维扫描或者三维设计文件,二是减少每一层的厚度。在意一个条件都会加大制作的时间成本和材料成本。从目前来说,这些就注定了3D打印机还无法投入大规模生产,另一方面来说,需要大规模生产的构件并不要求很高的精度。

3D打印机与传统打印机的最大区别在于材料。正是因为3D打印这项技术的先天定位,其在利用传统材料制造物件上的可开发性不大,取得的经济效益有限。不过总体来看,3D打印技术还是有光明前景的,但是其应用性在目前来说,并没有想象的那样大。无论是在“墨水”的制造上,还是仪器的结构优化上,仍有许多技术壁垒需要攻克。

3 D打印技术在生物医学领域的应用

从3D打印技术在当前开发应用的初步成效来看,未来人们可以将它广泛应用在生物医学领域。日常生活中,人们为各种各样的病痛所困扰,尤其是因为某些原因导致器官性缺损的病人,如骨头坏死被截肢、器官病变被切除等等。众所周知,接受器官移植手术的病人在术后,必须不间断地服药以减少自身免疫器官对外来移植器官的排斥作用,这给病人带来极大的痛苦和损伤。

由于器官的结构和功能较为复杂,所以结构比较单一的骨骼成为打印的首要目标。日前,北京大学第三医院骨科专家刘忠军教授带领的团队在征得病人同意之后,在脊柱及关节外科领域研发出3D打印脊柱外科植入物植入患者体内,包括颈椎椎间融合器、颈椎人工椎体及人工髋关节在内的三个产品已经进入了临床观察阶段。从材料上来看,这种假骨与真骨有一定的区别,它的主要作用在于定型,可以将周边的骨头吸引过来,使人体骨骼和植入物结合起来,促进患者康复。2013年6月,美国麻省理工学院的Markus Buehler也宣布他的项目组开发出一种类似人类骨骼的生物材料,这种材料也有类似骨骼的复合结构(胶原蛋白和羟磷灰石),由两种不同的物质交错形成,它的韧性甚至比人骨更强。另一种方法就是利用3D打印技术打印出一个“脚手架”,在里面填入可以发育成人骨细胞的胚胎细胞和生长因子。目前,这种方法在老鼠身上已经取得成功,但还没有在人类身上进行临床实验。此外,现在的技术还可以为患者定做牙齿,更加方便,节省时间。