新疆生态旅游毕业论文

2024-05-29

新疆生态旅游毕业论文（精选8篇）

新疆生态旅游毕业论文篇1

新疆大学毕业论文（设计）

指导老师：米娜瓦尔

学生姓名：阿卜力孜〃约麦尔所属院系：化学化工学院专业：化学工程与工艺班级：化工06-2班完成日期：2011年5月30日

声明

题目：有机感光物（C20H24N4S2)Raman光谱分析

论文（设计）本人在米娜瓦尔老师的指导下独立完成，本人拥有自主知识产权，没有抄袭，剽穷他人成果，由此造成的知识产权纠纷由本人负责。

声明人：

201

1新疆大毕业论文（设计）任务书

年学

日

月姓名：阿卜力孜〃约麦尔班级：化工06-2班论文（设计）题目：有机感光物（C20H24N4S2)Raman光谱分析专题：

论文（设计）来源：自拟要求完成的任务：1.查阅、收集、学习相关文献资料 2.将实验数据处理为谱图 3.谱图归属分析 4.写毕业论文，准备答辩发题日期：完成日期：

实习实训单位：新疆大学地点：化学化工学院论文页数：图纸张数：

指导老师：米娜瓦尔

教研室主任：

院长（系主任）：王吉德

摘要

印度物理学家Raman(C.V.Raman)于1928年发现了光的非弹性散射效应，以此为基础发展起来的光谱学称为Raman光谱学，属于分子振动和转动光谱范畴。Raman光谱与红外光谱的联合使用，在化学、物理学、生物化学、材料化学、分子光谱学等各个领域有重要应用价值。

Raman光谱学涉及物理学科的光学、量子力学、电磁学、群论和化学学科的分子结构和分子光谱等领域。Raman光谱学的应用遍及物理学、化学、生物学、环境科学、材料科学等领域。Raman光谱仪则是激光技术、光学精密机械、弱光和微电检测技术、电子技术及计算机技术的综合。

随着当今计算机技术以及信息工程的发展，人们越来越希望能找出一些适合于信息储存及传输的新型材料，有机感光物质就是在这种情况下发展起来的。有机分子中的Π-Π共轭键是有机感光物质的特征集团，而噻吩环与氨基取代物的氮相连的有机物则是该类的一部分。Raman光谱学及其测试技术在该种物质的发展过程中起到了很大的作用。

当前，Raman光谱学在有机化学、无机化学、催化、表面化学、分子结构、矿物学、半导体材料等研究领域中都有广泛的应用，已经成为这些学科的重要研究手段。

本文所做工作是运用Raman光谱理论对有机感光材料C20H24N4S2的谱图进行归属分析说明。

关键字：Raman光谱，有机感光材料，应用

前言

新疆生态旅游毕业论文篇2

一、新疆中职毕业生就业能力结构模型

本研究认为, 新疆中职毕业生就业能力是指新疆各类中等职业学校历届和应届毕业生所具备的能够适应工作岗位和工作环境要求的综合素质。本研究所指的中职毕业生就业能力主要是指中职毕业生的职业素养 ( 包括责任感、主动性、敬业精神、诚实正直、吃苦耐劳) 、专业技术能力 ( 包括分析判断、善于思考、解决问题、独立工作、获取信息、适应能力、应变能力、学习能力) 以及沟通合作能力 ( 包括表达、团队合作、人际交往、组织协调) 等。为了准确地了解和分析新疆中职毕业生的就业能力, 更好地提高中职生就业的质量, 参照国内外专家学者的研究, 针对新疆中职生就业能力的特点, 本研究构建了一个包括3 个一级维度和17 个二级维度在内的中职生就业能力结构模型。课题组选择了新疆维吾尔自治区7 个代表性地区 ( 乌鲁木齐、昌吉、吐鲁番、哈密、伊犁、喀什、石河子) 10 所中职学校20 个专业已毕业并且签约的3000 名中职生进行调查。

二、新疆中职毕业生就业能力现状

1. 新疆中职毕业生职业素养现状

对于新疆中职毕业生职业素养现状的分析, 主要通过毕业生责任感、主动性、敬业精神、诚实正直、吃苦耐劳五个方面进行问卷调查。通过调查数据统计发现, 对于 “当您负责的工作出现失误时, 您会主动承担责任吗?”这一问题的回答, 60% 以上的毕业生回答 “会”, 10% 的毕业生回答 “不会”, 30% 的毕业生回答 “视情况而定”。对于 “您曾经主动请教过同事有关工作的问题吗?”这一问题的回答, 50% 以上的毕业生回答 “经常请教”, 10% 的毕业生回答 “没有”, 40% 的毕业生回答 “偶尔请教”。这说明大部分毕业生在工作岗位上还是具有责任心和主动性的, 但部分毕业生的责任感、主动性还有待加强。对于 “当您的工作和个人约会发生冲突时, 您会?” 这一问题的回答, 70% 以上的毕业生回答 “放弃约会”, 10% 的毕业生回答 “不顾工作”, 20% 的毕业生回答 “视情况而定”。对于 “您是否愿意为了完成一项工作而放弃休假机会?”这一问题的回答, 62% 以上的毕业生回答 “会”, 13% 的毕业生回答“不会”, 25% 的毕业生回答 “视情况而定”。这表明大部分毕业生在工作岗位上还是具有敬业精神的, 但部分毕业生缺乏敬业精神。对于 “您认为诚实正直是领导欣赏的品质吗?” 这一问题的回答, 70% 以上的毕业生回答 “是的”, 10% 的毕业生回答 “不是的”, 20% 的毕业生回答 “不知道”。对于 “您的朋友、同事都认为您是一个值得信赖的人吗?”这一问题的回答, 75% 以上的毕业生回答“是的 “, 8% 的毕业生回答 “不是的”, 17% 的毕业生回答 “不知道”。这一调查结果表明, 大部分毕业生对待诚实正直这一品质有正确的认识, 仅有少部分毕业生在此问题上态度模糊。对于”您认为自己是一个吃苦耐劳的人吗?”这一问题的回答, 60% 以上的毕业生回答 “是的 “, 15% 的毕业生回答 “不是的”, 25% 的毕业生回答 “视情况而定”。这一结果表明, 大部分毕业生具有在工作岗位上能做到吃苦、耐劳, 但仍有部分毕业生不具备吃苦、耐劳的品质。通过以上7 个关于新疆中职毕业生职业素养现状调研选题的结果分析, 可以概括的说, 新疆中职毕业生应该具有的责任感、主动性、敬业精神、诚实正直、吃苦耐劳等素质离职业岗位要求还是有一定差距的, 因为以上都是一个合格的现代化技术人员必须具备的素质。

2. 新疆中职毕业生专业技术能力现状

对于新疆中职毕业生专业技术能力现状的分析, 主要通过中职毕业生分析判断能力、善于思考能力、解决问题能力、独立工作能力、获取信息能力、适应能力、应变能力、学习能力八个方面进行问卷调查。通过调查数据统计发现, 对于 “您能快速发现工作中出现的问题吗?“这一问题的回答, 60% 以上的毕业生回答 “能”, 20% 的毕业生回答 “不能”, 20% 的毕业生回答 “视情况而定”。这一结果表明大部分毕业生能快速分析判断工作中出现的问题, 但部分毕业生缺乏分析判断能力。对于 “您认为自己是一个善于思考问题的人吗?” 这一问题的回答, 60% 以上的毕业生回答 “是的”, 15% 的毕业生回答 “不是的”, 25% 的毕业生回答 “不知道”。这一结果表明大部分毕业生在日常工作中善于思考存在的问题, 但部分毕业生思考问题的能力。对于 “当您负责的工作出现问题时, 您能冷静的找出解决办法吗?”这一问题的回答, 40% 以上的毕业生回答 “能”, 20% 的毕业生回答 “不能”, 40% 的毕业生回答 “视情况而定”。对于 “在处理问题的时候, 您能保持冷静, 用理性的逻辑思维分析和解决问题吗?”这一问题的回答, 50% 以上的毕业生回答 “能”, 20% 的毕业生回答 “不能”, 30% 的毕业生回答 “视情况而定”。这一结果表明大部分毕业生欠缺解决问题的能力, 仅有部分毕业生能够冷静的处理工作中出现的问题。对于 “您总是能独立完成领导交代的任务吗?”这一问题的回答, 75% 以上的毕业生回答 “能”, 5% 的毕业生回答 “不能”, 20% 的毕业生回答 “视情况而定”。这一调研数据表明大部分毕业生具有独立工作的能力, 但仍有部分毕业生缺乏独立工作的能力。对于 “能很好的阅读各种形式的信息 ( 如文字、表格) 吗?”这一问题的回答, 60% 以上的毕业生回答 “能”, 15% 的毕业生回答 “不能”, 25% 的毕业生回答“视情况而定”。对于 “您善于对获取到的各种信息进行分析吗?”这一问题的回答, 50% 以上的毕业生回答 “是的”, 15% 的毕业生回答 “不是的”, 35% 的毕业生回答 “不知道”。这一调研数据表明只有部分毕业生具有获取、分析信息的能力, 但仍有部分毕业生缺乏获取、分析信息的能力。对于 “您能很快的适应新的工作环境、工作要求吗?” 这一问题的回答, 79% 以上的毕业生回答 “能”, 6% 的毕业生回答 “不能”, 25% 的毕业生回答 “视情况而定”。这一调研数据表明大部分毕业生具有适应新环境、新岗位的能力, 但仍有部分毕业生缺乏适应能力。对于 “当您的工作出现紧急状况时, 您能打破常规处理吗?”这一问题的回答, 50% 以上的毕业生回答 “能”, 25% 的毕业生回答 “不能”, 25% 的毕业生回答 “视情况而定”。这一调研数据表明大部分毕业生缺乏应变能力, 仅有部分毕业生具有处理紧急问题的应变能力。对于 “您是否继续参加各类学习培训?”这一问题的回答, 70% 以上的毕业生回答 “是的”, 30% 的毕业生回答 “不是的”。对于 “您能够坚持学习, 能迅速获取新知识吗?”这一问题的回答, 70% 以上的毕业生回答 “是的”, 5% 的毕业生回答 “不是的”, 25% 的毕业生回答 “不知道”。对于“您能够合理安排时间和精力, 制定较完善的学习规划吗?”这一问题的回答, 60% 以上的毕业生回答 “能”, 10% 的毕业生回答 “不能”, 30% 的毕业生回答 “视情况而定”。由此说明, 大部分毕业生在工作岗位中仍能坚持学习并具有一定的学习能力, 可同时还有部分毕业生不具备学习能力。专业技术能力作为就业能力的核心能力是决定新疆中职毕业生就业能力水平高低的一个重要指标。通过以上几个方面的调研结论分析, 新疆中职毕业生专业技术能力总体来说水平一般, 因此, 新疆中职毕业生专业技术能力急需提高。

3. 新疆中职毕业生沟通合作能力现状

对于新疆中职毕业生沟通合作能力现状的分析, 主要通过中职毕业生表达能力、团队合作能力、人际交往能力、组织协调能力四个方面进行问卷调查。通过调查数据统计发现, 对于 “在和别人交流时, 您能清楚的表达自己的意愿吗? “这一问题的回答, 90% 以上的毕业生回答 “能”, 5% 的毕业生回答 “不能”, 5% 的毕业生回答 “视情况而定”。这说明大部分毕业生在与人交流沟通过程中能够清晰的表达自己的意愿具备较强的表达能力, 仅有小部分毕业生缺乏表达能力。对于 “您能在多种场合下配合团队工作, 达到团队合作吗?”这一问题的回答, 80% 以上的毕业生回答 “符合”, 5%的毕业生回答 “不符合”, 15% 的毕业生回答 “比较符合”。这说明大部分毕业生具备较强的团队合作意识和团队合作能力, 仅有小部分毕业生缺乏团队合作能力。对于 “您和同事、领导的关系”这一问题的回答, 75% 以上的毕业生回答 “融洽”, 5% 的毕业生回答“很紧张”, 25% 的毕业生回答 “一般”。对于 “在人际交往中, 您能够积极主动和他人沟通, 而不是被动回应吗? “这一问题的回答, 70% 以上的毕业生回答 “是的”, 15% 的毕业生回答 “不是的”, 15% 的毕业生回答 “不知道”。这一调研结果表明, 新疆中职毕业生的人际交往能力还有待加强。对于 “您能够理解团队中的矛盾和冲突, 并在需要的时候有效的协调和解决矛盾和冲突, 维持团队的和谐。”这一题的选项, 60% 以上的毕业生选择 “是的”, 20% 的毕业生选择 “不是的”, 20% 的毕业生选择 “不知道”。对于 “您能调动团队或身边人的积极性帮助自己完成工作吗?”这一问题的回答, 60% 以上的毕业生回答 “是的”, 15% 的毕业生回答 “不是的”, 25% 的毕业生回答 “不知道”。这一结果表明, 部分毕业生缺乏组织协调能力。总体来说, 部分新疆中职毕业生欠缺沟通合作能力。

通过调查表明, 新疆中职毕业生就业能力总体水平仍有待提高, 尤其是职业素养和专业技术能力两个大的方面。鉴于此, 结合新疆维吾尔自治区社会经济的发展状况与新疆中职毕业生的实际情况, 要提升、培养新疆中职毕业生就业能力, 首先, 必须利用政府部门宏观调控职能来构建完善的政府保障体系, 保障中职毕业生公平、公正的就业环境。其次, 需要构建一个包括专业设置、师资建设、就业体系建设在内的全方位的学校就业服务体系。最后, 通过培养学生正确的就业观念、提升学生专业技能、做好职业规划来提升中职学生整体的综合素质。

注释

11新政发[2003]36号《新疆维吾尔自治区人民政府贯彻国务院关于大力推进职业教育改革与发展决定的意见》指出“以初中后分流为重点, 重点发展中等职业教育。积极促进初中毕业生合理分流, 努力实现中等职业学校招生规模的不断增长, 力争使中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当。”

优秀旅游城市引领新疆旅游大发展篇3

创优之后，城市的天更蓝了，水更清了，夜晚的灯更亮了，环境更整洁了，旅游服务更规范了……中国优秀旅游城市应有的风采在新疆维吾尔自治区这13座城市中得到了最充分的体现。

如果你曾到过这13座城市，你一定要旧地重游，看看它们创优之后的新变化、新发展；如果你未曾去过，只要有机会，你一定要身临其境，去认真品味和感受一番，否则，真是人生的一个遗憾；如果你实在没有机会或时间，那就记住它们的名字吧!

库尔勒市

新疆维吾尔自治区第一个中国优秀旅游城市，1998年9月国家旅游局验收通过。位于塔克拉玛干大沙漠北缘，是巴音郭楞蒙古自治州的首府，梨城、油城加新城，构筑了华夏第一州的独特魅力。美丽的孔雀河穿城而过，如画的博斯腾湖相伴身旁，铁门雄关龙盘虎踞，楼兰古国令人神往，创优后的现代人文城市更加大气，更加恢弘，更加令人赞叹不已。

吐鲁番市

与库尔勒市同步，1998年9月国家旅游局验收通过。在这里，千年古迹辉映着丝路文明，特殊的地形地貌和气候特点举世皆知。高昌故城、交河故城、千佛洞、火焰山、苏公塔在烈日下熠熠生辉，坎儿井、民俗村、王洛宾纪念馆演绎着古往今来的万种风情，葡萄沟、葡萄房、葡萄架下的葡萄姑娘，装点出葡萄之乡的无穷魅力。

乌鲁木齐市

在2000年成功举办了第八届中国国内旅游交易会之后，国家旅游局验收通过。这片曾经的“优美牧场”，是新疆维吾尔族自治区的首府，全区政治、经济、文化之中心，素有“亚心之都”、“西域之府”的美称。创优后的乌鲁木齐，应该称得上国际商贸大都市，现代化的城市建设、干净环保的工业园区、多姿多彩的民族风情、万里飘香的风味小吃，加之高档舒适的旅游设施，令内地游客和国际友人惊讶、惊叹、惊喜。

喀什市

2003年12月国家旅游局验收通过。丝路重镇，维吾尔之乡，浓重的西域色彩在这里一览无余；民族大巴扎、民俗博物馆、艾提尕尔清真寺、阿帕霍加墓、手工业作坊一条街、维吾尔村落等，林林总总，无一不昭示这座历史文化名城的过去、现代和将来，10万穆斯林街舞欢庆古尔邦节的盛况更是吸引着无数现代人的目光。

哈密市

2004年9月国家旅游局验收通过。作为新疆的东大门、入疆的第一站，既有丰富的历史文化遗址，又有吐哈油田、三道岭煤矿这样的现代工业文明，还有着人尽皆知的“哈密瓜故乡”之美称。优美的巴里坤草原、浓密的东天山林地，是不可多得的旅游胜景，助人为乐的“哈密精神”早已在全国人民中传颂。

克拉玛依市

2004年9月国家旅游局验收通过。西圣地的创业，白碱滩的变迁，塑造了石油新城独特景观；乌尔禾林立的钻井，独山子密布的管线，将新疆“两游”（石油、旅游）最完美地结为一体，为新疆经济腾飞挑起重担。闻名遐迩的风蚀地貌“魔鬼城”，更为这旅游胜地增添了几多神秘的色彩。

阿勒泰市

2005年9月国家旅游局验收通过。金山银水之城，黄金宝石之都，彰显尊贵品质。群山环抱，河水穿城，月色如银，雪白冰清，再加上桦林公园、五指山泉的映衬，“喀纳斯热”的拉动，使这座美丽小城“游”味十足。尤其是最近“阿勒泰是人类滑雪最早起源地”学说的确立，更为其旅游发展开拓了辽阔空间。

伊宁市

2005年9月国家旅游局验收通过。果子沟的美景，伊犁河谷的富饶，展现着塞外江南的风貌英姿。伊宁，即伊犁，她不仅有着“花城”之美誉，更有着“边城”之内涵，诸如汉公主远嫁乌孙、林则徐流放西域、左宗棠大军收复伊犁、清政府割地赔款等重大历史事件和重要历史人物，都能在这里得以印证。如今，开放的霍尔果斯口岸仍在为这座边境城市续写新篇。

阿克苏市

2005年9月国家旅游局验收通过。塔里木河、多浪河、阿克苏河三河交汇，孕育出水韵之城；龟兹、多浪两大文化滋养着古丝道重镇；新型工业化建设和社会主义新农村建设，推进了城市现代化进程；宏伟的“柯柯牙”绿化工程震惊世界，托木尔峰下“小上海”的美称从上世纪60年代流传至今。

石河子市

2005年9月国家旅游局验收通过。戈壁新城，军垦之家。共和国成立之初，百万转业官兵用青春作犁，开垦荒原；用生命作树，栽种绿洲。几代人的撼世杰作、辉煌史诗，招引纪念旅游。如今，小城绿阴覆盖，祥和宁静，被联合国评定为“最适宜人类居住的城市”。

博乐市

2006年9月国家旅游局验收通过。古人称为“西来之异境、世外之灵壤”的草原春城，不仅拥有赛里木湖、怪峪石、夏尔希里等原生态迷人景观，而且拥有国家一类开放口岸——阿拉山口，使其一举成了融工业、商业、旅游、房地产开发为一体的国家级边境经济合作区，成为了亚欧大陆桥的桥头堡和新疆向西开放的重要门户。

昌吉市

2006年9月国家旅游局验收通过。得天独厚的地缘优势，使这里理所当然成了自治区首府乌鲁木齐市的卫星城、后花园。面对数百万人口的消费大市场，昌吉以抓“农家乐”、“乡村游”为突破口，突出以人为本的理念，挖掘利用回民族文化元素，加速城市道路改扩建，加强城市旅游要素建设，使其与“休闲之都”、“名吃之乡”的称谓越来越贴切。

阜康市

新疆生态旅游毕业论文篇4

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起止日期：

实习报告参考格式

一、目录（列出实习报告正文的一、二级标题名称及对应页码。目录两字黑体三号，中间空两个字符。）

生成的目录，宋体小四号，1.5倍行距，各级标题顺序空一各。

二、正文标题：楷体2号

正文中的每层次题序及小标题使用黑体4号；其余均使用宋体4号，单倍行距，标准字符间距；页码居中。

另：

实习报告的各个组成部分按下述顺序依次排列打印装订，页面一律用封面、目录、正文、评审表。

新疆概况旅游导游词篇5

新疆地形特点是：山脉与盆地相间排列，盆地被高山环抱，俗喻“三山夹两盆”。北为阿尔泰山，南为昆仑山，天山横亘中部，把新疆分为南北两半，南部是塔里木盆地，北部是准噶尔盆地。习惯上称天山以南为南疆，天山以北为北疆。塔里木盆地位于天山与昆仑山中间，面积约53万平方公里，是中国最大的盆地。塔克拉玛干沙漠位于盆地中部，面积约33万平方公里，是中国最大、世界第二大流动沙漠。塔里木河长约2100公里，是中国最长的内陆河。在新疆东部有吐鲁番盆地，最低点—154米，是中国海拔最低的地方。新疆属典型的温带大陆性干旱气候，年均天然降水量155毫米。区内山脉融雪形成众多河流，绿洲分布于盆地边缘和河流流域，绿洲总面积约占全区面积的5%，具有典型的绿洲生态特点。

新疆旅游资源丰富而独特。按照《中国旅游资源普查规范》的资源分类，在中国旅游资源68种基本类型中新疆至少拥有56种，居全国之冠。新疆自然景观神奇独特，冰峰与火洲共存，瀚海与绿洲为邻，自然风貌粗矿，景观组合独特。著名的自然风景有天池、喀纳斯湖、博斯腾湖、赛里木湖、巴音布鲁克草原等。新疆人文旅游资源丰富，在新疆5000多公里古丝绸之路的南、北、中三条干线上留下数以百计的古城池、古墓葬、千佛洞、古屯田遗址等人文景观，其中，交河故城、高昌故城、楼兰遗址、克孜尔千佛洞、香妃墓等蜚声中外。新疆自古以来就是一个多民族聚居的地区，各民族的文化艺术和风情习俗绚丽多彩，构成了具有浓郁民族特色的旅游人文景观，深受中外游客的喜爱。

新疆概况旅游导游词2

新疆维吾尔自治区，简称新，位于亚欧大陆中部，地处中国西北边陲，总面积166。49万平方公里，占全国陆地总面积的六分之一，周边与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗等8个国家接壤；陆地边境线长达5600多公里，占全国陆地边境线的四分之一，是中国面积最大、陆地边境线最长、毗邻国家最多的省区。天山山脉将新疆分为南北两大部分。习惯上称天山以南为南疆、天山以北为北疆。在新疆人眼中，南疆与北疆是截然不同的：北疆意味着高山和草原，意味着喀纳斯和那拉提草原；南疆则意味着沙漠和戈壁；北疆意味着草原文化，南疆则意味着农业文明；北疆意味着哈萨克和卫拉特蒙古，南疆意味着维吾尔；北疆意味着骏马和歌声，南疆意味着木卡姆和舞蹈。

今天新疆大部分从中国西汉一直到西晋都属于中国版图，唐朝再次纳入中国版图，元朝在今伊犁河流域曾设置阿里麻里（阿力麻里）行省，但不久就并入察合台汗国。又在阿姆河南岸曾设立行省。今乌鲁木齐一带曾设置别失八里行省，后一度被察合台汗国占据，后期重新成为元朝的辖地。元朝时部分为蒙古族察合台汗国、窝阔台汗国地，清朝时再次纳入中国版图。

新疆古称“西域”，这一称谓在公元前1世纪就已经流行，意为“中国西部疆域”。现在人们以“西域”来指代新疆，更多的是体现一种对遥远异域的梦想。

作为地处亚洲大陆腹地、远离大海的一片广袤土地，占全国1/6面积的新疆有着独特的灵魂魅力。它山川壮丽，浩瀚无垠，古迹遍地，民俗奇异，在历史、地理和人文的多重构筑下，随着岁月的催动正向着深厚、博大、丰富的多元发展。

如果你翻开一张丝绸之路示意图，认真凝视古代西域东西横贯、南北交错的路线，会发现那是一双翅膀的轮廓。在2000多年的如流岁月中，无数梦想拍打着双翼疾驰而过，丝绸之路就像这双翅膀中流淌不息的血脉，支撑过多少世纪的沧桑。这是一条运送世界贸易中最受崇尚、最受欢迎的乃至运送一切文明的丝绸之路，正是通过它，灿烂悠久的中国文化跨过白雪皑皑的高山峻岭，穿过浩瀚无垠的沙漠戈壁传送到了世界各地，也与古老的印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊、古罗马文化连接、交流、融合。

自丝绸之路如一条色彩斑斓的织锦绵延而过开始，作为交通孔道的新疆，自然而然地成为文化走廊——“一个天然的文明通道，是欧亚大陆正式对接的世界的十字路口”。所以说，新疆早已超越了一种地域范围上的概念，在不同方向、不同形式、不同内容的文化、宗教、人种、思想、风俗等交汇融合之下，成为一个多元文化的灿烂疆域。

新疆概况旅游导游词3

欢迎大家来到新疆。新疆有着占全国面积六分之一的土地，人们一踏上这里，就会被它的神奇博大、美丽富饶所吸引。相信在短短几天的游览中，新疆光彩夺目的历史文化、瑰丽全姿的民族风情、神秘绝妙的自然景观、珍奇稀有的古迹遗踪、富饶丰盛的物产资源会让您惊叹不已。

地理概况

游客们，新疆神奇在哪里？首先还是让我来介绍一下它的地理概貌。新疆的地形地势可以用一句话来概括，这就是“三山夹两盆”。天山山脉横贯新疆，南与昆仑山脉、阿尔金山脉合抱塔里木盆地，北与阿尔泰山脉合抱准噶尔盆地。俗称天山以南为南疆，天山以北为北疆。南疆的塔里木盆地，中间是塔克拉玛干大沙漠；北疆的准噶尔盆地，中间是古尔班通古特沙漠。两大沙漠周围，分布着大大小小的绿洲。绿洲和山地草原，成了新疆人民的世居之地。

其实，更形象一点来看，新疆的地貌就像一个字，那就是疆字的右半部“畺”，其中“三横”表示三山，自北而南分别是阿尔泰山、天山和昆仑山一阿尔金山，夹在三横中的“两田”表示两大盆地，北面是准噶尔盆地，南面是塔里木盆地。新疆的总面积为160多万平方公里，相当于陕西、甘肃、宁夏、青海四省区面积的总和。

历史文化

辽阔的土地孕育了深厚的历史文化。新疆古称“西域”，早在新石器时代就已有居民。由于地域辽阔，交通发达，历史上曾是众多民族驰骋角逐之地。远古在南疆活动的主要是羌人，相传还有与周人有着远亲关系的赤鸟人。到了秦汉之际，新疆已形成许多“国”，史称“西域三十六国”。历史上对沟通新疆和内地关系贡献最大的要数汉武帝，公元前138年，他派张骞出使西域，此后又派卫青、霍去病、李广等名将率军出击匈奴，并逐步使西域归属了汉朝。

张骞出使西域后的1500多年时间里，无数商人、官吏、使臣、僧侣沿着张骞的足迹东来西往，形成了一条沟通中国与中亚、南亚以及欧洲的商业通道。伴随着古道上的驼铃声，古代中国精美的手工艺品、珍贵的药材以及火药炼制术、造纸术、印刷术传到了西方，欧洲和亚洲各国的特产以及佛教、景教、伊斯兰宗教及其文化艺术也流入了中国。流通在这条通道上的商品中，最珍贵、最具代表性的即是精美华丽的中国丝绸，因此这条古老的交通线就被誉为“丝绸之路”。丝绸之路像一条友谊的纽带，把古老的黄河流域文化、恒河流域文化、古希腊文化和波斯文化联结在一起，成了一条举世闻名的最古老的“外贸交流、文化传播之路”。

汉代以后，丝路交通维续不衰，西域成了著名的佛教地区，天山南麓的许多石窟都是在南北朝时期开凿的。盛唐时期，也是新疆历史上的黄金时代，特别是公元640年唐太宗平高昌，不久又打败突厥，使唐朝西部的疆域跨过葱岭，推进到了中亚，新疆成了我国关内的腹地。此时国强不怕外侮，边关大开，中外人士均可自由往来，丝绸之路畅通无阻，贸易交往空前繁荣。宋元明时期，新疆时分时合，直至清乾隆年间，西域始称新疆。公元1759年，乾隆派兵先后平定北疆准噶尔部和南疆大小和卓的叛乱，使长期分裂的新疆复归统一。

各位游客，在初步了解了新疆的地理和历史后，我们再来谈谈新疆的旅游资源。新疆的旅游资源十分丰富，按其特色分类，可有以下五种游法：

一是“丝路古道游”。丝绸之路因特有的文化遗产而名扬四海，成为新疆旅游业的一张王牌。在新疆境内，丝绸之路被分为南、中、北三条道路。三条道路中最具魅力的当数吐鲁番、楼兰、库车、喀什等地，它们有着特殊的地理位置，都是交通枢纽。

二是“沙漠探险游”。新疆拥有世界第二、中国最大的沙漠——塔克拉玛干大沙漠，面积33万平方公里，因此沙漠旅游成了新疆的特色旅游项目。沙漠旅游的升温与沙漠探险及其人文色彩不无关系。居住在沙漠腹地的克里雅的人、牙通古斯人，至今过着原始淳朴、与世无争的生活。他们的纯净笑容和柳条夯成的简易居室，给干旱的沙漠带来了人性的美丽光芒。所有这一切，都构成了沙漠旅游的文化内涵，也使我们有了造访和体验的理由。

三是“草原游牧游”。新疆的天然草原约为8000万公顷（合12亿亩），其中可利用的为5000余万公顷，占全国可利用草场面积的26.8%，仅次于内蒙古自治区，居全国第二位。得天独厚的自然优势，为新疆发展草原旅游提供了良好的条件。大草原上生长着早熟禾、紫孤茅、看麦娘、鹅冠草，旷野万里，碧草连天。草原之旅，还可欣赏马术表演、叼羊表演、江格尔表演等，可参加骑骆驼比赛，让人充分领略草原文化的魅力和风采。

四是“原始生态游”。自20世纪80年代以来，新疆已建立了16个自然保护区，面积达22450多平方公里。计划建立的尚有12个，其数目之多，面积之广，居全国之冠。素有“塞外江南”美誉的伊犁，现有6个省级自然保护区，其数量约占新疆自然保护区总数的三分之一。其中尤以喀纳斯湖最有代表性，其中钟林组织的新疆浪漫六日游（马背4日）是最著名的品牌。“奇绝仙境”果子沟以野果多而得名，沟内峰峦叠峙，松桦葱郁，果树丛生，被称为“伊犁第一景”。位于巩留县城外的恰西风景区被誉为“人间天堂”，那里山青水碧，鸟语花香。

新疆生态旅游毕业论文篇6

一、教学目标

1、知识与技能

了解新疆旅游业的发展前景，“丝绸之路”北道神秘之旅环线，“丝绸之路”中道浪漫之旅环线，“丝绸之路”难道追寻之旅环线和五个重点旅游区。

2、过程与方法

通过图片和视频让学生了解新疆旅游业的发展前景。

3、情感态度与价值观

激发学生热爱新疆，建设新疆的热情以及丝绸之路的向往之情。

二、教学过程

1、新疆旅游业的发展前景

新疆旅游业在“十五”期间取得了很大成就，旅游“六大要素”的配套协调发展，促进了旅游产品开发，形成了以“丝绸之路”为主线、“五区三线”为重点的发展格局，重点打造以喀纳斯为核心的自然生态游，以喀什、吐鲁番为重点的“丝绸之路”文化游，并在此基础上延伸开发了民俗风情、冬季冰雪游等具有地方特色的系列旅游产品。

从新疆“十一五”旅游规划中我们看到，新疆旅游的发展在“五区三线”的基础上，将得到进一步的拓展和延伸，旅游体系和结构进一步完善和优化，旅游资源得到深层次的开发和利用，旅游产品越来越丰富，旅游产品的文化品位和科技含量不断提高，新疆旅游市场正在不断走向全国，走向世界。

2、“丝绸之路”北道神秘之旅环线

3、“丝绸之路”中道浪漫之旅环线

4、“丝绸之路”南道追寻之旅环线

5、五个重点旅游区

新疆旅游业在发展中还将进一步培育五个重点旅游区，它们是：伊犁河谷草原文化旅游区，其主题为“塞外江南”；阿克苏龟兹文化旅游区，以库车龟兹石窟群为重点，突出龟兹文化内涵；南疆红色旅游区，以“三五九旅”屯垦边为主题，巴州（库尔勒）大漠生态与特种旅游区，重点开发沙漠公路探奇游、沙漠戈壁赛事游、塔里木河生态游；哈密丝路驿道文化旅游区，重点开发哈密回王府、巴里坤古城等，主题为新疆东大门、丝路驿道；和田美玉之都旅游区，重点培育玉石文化，主要发展特种旅游。

三、板书设计

1、新疆旅游业的发展前景

2、“丝绸之路”北道神秘之旅环线

3、“丝绸之路”中道浪漫之旅环线

4、“丝绸之路”南道追寻之旅环线

5、五个重点旅游区

四、课堂小结

新疆医科大学毕业生就业调查报告篇7

一、问卷调查基本内容

(一)关于调查问卷的设计

本次调查一方面了解新疆医科大学毕业生有关就业态度和就业意向,另一方面,由于本学期新疆医科大学首次开设了《大学生就业与创业指导》课程,希望通过此次调查了解学生对该课程的评价、意见和建议,为今后课程内容调整提供数据支持。本次调查问卷共设计了包括毕业生基本信息、毕业生就业意向和态度、毕业生对学校、学院就业指导工作的评价及对就业与创业指导课程的评价和意见四部分内容,共27道题目。最后一题为开放性题目,用于征集毕业生对新疆医科大学就业指导课程或就业工作的意见和建议。【1】

(二)调查方法

为了保证调查的客观性、公正性和可信性,选取了新疆医科大学大四学生共302人,其中,男生80人,约占总人数的26.4%,女生214人,约占总人数的73.6%。少数民族学生约为37.8%,汉族学生约为62.2%,涉及英语、汉语言、中药学、药学、预防医学、生物医学工程、卫生事业管理、信息管理与信息系统八个专业。样本在性别、民族和专业上都普遍代表了新疆医科大学毕业生情况。

(三)关于问卷的统计

1. 问卷中,有些题目没有明确学生只能选择一个答案,但有少数学生做了多项的选择,在统计时以最前面的选项为答案进行数据录入。

2. 还有的题目为多选题,但少数学生只选了一个,在统计时没有进行修正。

二、调查结果及分析

(一)就业心态

主要从学生目前就业心态、择业目标的明确性、选择单位影响因素、择业决策的主要影响者以及对毕业后工资水平的预期五个方面进行了调查。

1. 目前就业心态。

在调查的样本中,37.3%的学生自信能够找到满意工作,并积极准备。20.7%的学生很茫然,10.5%的学生目前很焦虑,20.5%的学生还没有考虑太多,抱着船到桥头自然直的想法。进一步的差异检验表明少数名族学生相对汉族学生面对即将到来的毕业和择业表现的更为焦虑,汉族学生则表现出更多的茫然和无所谓心理,忧患意识不强。

2. 择业目标的明确性。

49.5%的学生有明确的择业目标,47.8%的学生择业目标不明确,只有2.8%的学生目前还没有择业目标。从统计结果看,近一半的学生在毕业前已经有明确的择业目标,但仍然有部分学生没有明确的目标甚至没有目标。

3. 选择单位的影响因素。

针对“选择单位时,您认为以下哪个因素最重要?”这一问题,在给出的7个影响因素中,首要影响因素中选择最多的是“工作地点”,占到29.8%,其次是“工作岗位”,占18.3%。次要影响因素中选择最多的是“薪水和福利”,占26.0%。综合来看,影响新疆医科大学毕业生选择就业单位的前三个因素分别为:工作地点、薪水和福利、单位的发展前景。

4. 择业决策主要影响者。

毕业生在作出就业决策时,对其影响最大的是自己的意愿,占59.4%,其次是家长的意见,占25.2%。说明毕业生自主意识普遍较强,对于择业这样的大事,大多能自己作出判断和决策。

5. 毕业后工作薪酬的预期。

47.9%的学生希望转正后工资在2000-3000元/月,25.3%的学生期望在3000-4000元/月,13%的学生期望在4000元/月以上,只有13.7%的学生期望工资在1000-2000元之间。通过近一步的差异检验发现,男生、女生在薪酬预期上存在显著性差异,男生对未来工作的薪酬期望普遍高于女生(P=0.002)。根据MYCOS调查,2009届全国医学专业毕业生半年后平均工资为2124元/月,而新疆地处边疆,工资水平普遍低于内地,所以,新疆医科大学学生对薪酬的期待将普遍高于工作后实际工资水平。

(二)就业意向与就业定位

针从学生毕业后的去向、就业目标与所学专业相关度、理想就业区域和是否愿意下基层四个方面进行了调查。

1. 毕业后的去向。

44.7%的学生打算直接求职,35.7%的学生打算专心考研究生,13.7%的学生做求职和考研两手准备,毕业生中有考研打算的占到一半左右。另有0.8%和1.6%的学生有出国、创业打算。在进一步调查学生是否有自主创业打算中,37.9%的学生有创业打算,这与之前毕业后去向的调查数据有出入,可能这37.9%的学生有过创业的想法,但是面对其他就业选择如求职、考研时,大多数人还是放弃了目前就创业的想法。此外,差异检验表明,少数名族学生相对汉族学生愿意创业的比例更高(P=0.008)。

2. 就业目标与所学专业相关度。

11.4%的学生明确表示只愿意从事本专业工作,57.6%的学生愿意从事与专业相关的工作,30.3%的学生表示可以从事与专业不相关的工作。调查结果表明,随着社会经济的发展、就业制度的改革,很多医学生开始转变观念,不再仅盯着医疗卫生单位,其他跟生命科学、健康科学相关的行业也开始受到毕业生关注,有的则可能完全脱离卫生行业。

3. 理想就业区域。

44.3%的学生希望毕业后留在乌鲁木齐,37.5%的学生希望回到生源地,13.7%的学生希望能去沿海发达地区,如京津沪、广州、深圳等地。只有4.5%的学生希望到基层就业。进一步的差异检验发现,汉族学生相对于少数名族学生更希望去沿海发达地区(P=0.004),也更想留在乌鲁木齐(P=0.01);南疆学生相比于非南疆学生更期望去基层(P=0.012)。

4. 是否愿意下基层。

针对“如果有工作机会,您是否愿意到基层就业”这一问题,57.5%的学生表示愿意到基层就业,41.3%的学生表示不愿意到基层就业。虽然之前调查显示,只有很少数量的学生期望到基层工作(4.5%),但很多学生在了解到目前的就业形势和国家鼓励基层就业政策后,也愿意到基层工作。进一步的差异检验发现,在是否愿意下基层问题上,没有民族、性别和生源地的差别,也就是说,不同民族、性别和生源地学生在是否愿意去基层的想法上没有差异。这与我们最初设想即“少数名族学生相对汉族学生可能更愿意下基层”不同。

(三)就业途径

主要考察学生获得就业流程相关信息和就业信息的渠道。学生获得签约流程、签定时间和就业政策信息主要来自院系就业指导老师处(47.9%),其次通过学校就业网(22.1%)、校友和同学(18.2%)。11.5%的学生会直接询问就业指导中心的老师。对于就业信息来源,排在前三位的来源分别是:各种招聘会(47.8%)、就业网站(39.9%)、学校就业指导中心(38.6%)。这说明学校是新疆医科大学学生就业信息获得的重要渠道,这与医学专业学生就业单位较固定和集中有很大关系。同时反映出新疆医科大学学生缺乏一定的主动性,不善于利用亲朋好友及其他服务机构。

(四)对学校、学院就业工作的看法

调查发现,超过半数(52.6%)的学生认为学校就业工作对其求职有一定作用,31.7%的学生认为学校就业工作非常实用,能对自己求职成功起到重要作用。这对我们的就业工作有积极鼓舞作用。但仍有约15.4%的学生认为学校就业工作没有太大作用或说不清楚。进一步的差异检验表明,少数名族学生相对汉族学生对学校就业指导工作更为满意一些(P=0.03)。而对学院就业工作的看法中,45.0%的学生认为所在院系“能为毕业生提供就业指导,但对就业作用不大”。40.5%的学生认为院系“能积极主动为学生提供就业指导工作”。另有,10.0%的学生认为所在学院“只是被动完成学校下达的就业工作”。4.5%的学生认为学院“就业工作对学生毫无作用”。从整体上来看,学院还需加强就业指导工作,提高学生就其就业工作的认可度。83.4%的学生知道院系举办过就业咨询或就业指导活动,但大部分(61.7%)认为效果一般,只有32.5%的学生认为效果较好。近一步的差异检验表明,少数民族学生对学院就业工作持更肯定的态度,认为学院能积极主动为学生提供就业指导,而更多汉族学生的觉得学院虽为学生提供就业指导,但对于其就业的作用帮助不大,即汉族学生对学院的就业工作更不满意。

(五)对就业课程的看法

在针对学校开设的五个就业课程模块的满意度调查上,学生对课程的满意度由高到低依次是:简历制作、求职礼仪和面试技巧(42.8%);就业形式与就业政策(25.3%);求职心理调适和职业适应(24%);就业流程(21.6%)。因为发放问卷时,老师还没有讲授“创业相关知识”模块,所以对其的评价最终没有进入分析结果。总体来看,学生喜欢实用性更强的课程模块,这与临近毕业学生有实用主义思想相关。此外,我们还设计了专门题目用于了解具体模块的上课效果。比如针对就业形式与就业政策模块,学生对“鼓励毕业生到基层就业”政策了解最多(68.9%),其次是“自主创业”政策(45.7%)、“助学贷款代偿”政策(27.3%),其他政策如“应征入伍”、“就业失业登记”、“企业吸纳毕业生”大约各占20%左右的比例。学生对每种政策的了解程度,与老师上课的授课详略相当。今后,老师可根据学生的关注点和政策实用性有选择、有侧重地备课、授课。

(六)希望获得哪些指导

这一问题从学生希望获得哪些方面就业指导,目前困扰学生求职的因素和期望的培训方式三个方面进行了调查。在学生“希望获得哪些方面的就业指导”问题上,学生最希望获取的是“应聘技巧”(75.4%),其次是“用人单位的信息”(60.8%)。而目前困扰新疆医科大学学生求职的三个最主要的因素分别是:信息量少(53.2%)、对岗位和专业知识缺乏了解(50.9%)、缺乏相关工作或实习经验(46.4%)。在提供的六种学生希望培训方式中,最受学生青睐的是模拟训练,占到总人数的46.6%,其次是个体咨询(38.6%)和室内面授(33.1%)。通过最后三道题目,我们了解到目前学生缺乏对用人单位和岗位必要的、客观的了解,同时,在求职和应聘技巧上也相当缺乏,这些内容往往也是目前我们就业工作做的不足的地方。为我们今后的就业指导工作提供了依据。

三、应对策略

(一)紧抓新疆发展机遇,引导毕业生基层就业

当前新疆正步入跨越式发展时期,新一轮19省市对口援疆工作为新疆带来了包括人才、技术、管理、资金等全方位支持。在“十二五”期间,对口援疆的19省市计划援助资金650亿元,而这些资金的绝大部分将用于安居富民、定居兴牧,以及教育、卫生等民生项目,投资重点在经济发展相对落后的南疆。【2】此外,根据新疆卫生事业“十二五”发展规划精神,社区医院和县、乡、村医疗卫生机构建设已成为新疆维吾尔自治区“十二五”期间卫生事业发展重点投入领域和项目。【3】新疆的社区和基层医院面临难得的发展机遇,例如伊犁州某些县级医院2012年通过高级人才直引计划和可观的待遇吸引了大批医学毕业生。

但是,从调查分析来看,目前新疆医科大学很多毕业生没有意识到基层医疗卫生机构的发展机遇,看重眼前利益,毕业后不愿下基层,不愿去社区医院和基层医院。学校应向毕业生呈现学校历年毕业生的就业情况如就业地区、工资水平等,分析目前毕业生面临的机遇,尤其是基层发展机会,让学生对就业市场有客观的认识,调整不合理的预期,抓住机遇,引导毕业生尤其是南疆毕业生回家乡工作,到最需要他们的地方工作。

(二)建立畅通的就业信息平台

在毕业生求职过程中,及时掌握就业信息,意味着拥有更多就业机会,能更快更好的就业,而缺乏信息或有了信息却不知如何充分利用,则会错失良机。从我们的调查来看,就业信息不畅在很大程度上困扰着学生的择业,这里的就业信息不仅包括用人单位的需求信息,还包括用人单位的情况、岗位条件和发展前景等。由于专业和地域发展的缘故,学校和院系是新疆医科大学学生就业信息来源的主要渠道,学校就业指导中心和院系就业指导老师应更多收集相关信息,加强与用人单位的联系与合作,努力为学生提供最新、最全的就业信息。学校还应重视就业网络信息平台建设,及时并全面的发布用人单位情况和需求信息,虽然目前新疆境内的高校、用人单位、学生对网络信息平台的重视度和利用率都不很高,但信息数字化必将成为将来求职就业的主渠道。同时,毕业生也应培养信息意识,利用多种渠道,例如实习、招聘会、家人、校友和朋友等处获得就业信息。

(三)重视学生实习,提高学生基本功及分析、解决问题能力

医学是一门实践性极强的学科,医学生临床实践——实习的好坏直接关系到医学人才培养的质量,它是学生将理论联系实际的环节,是巩固和丰富所学理论知识、掌握基本技能,培养独立思考、独立工作能力的重要途径。用人单位在招聘医学生时,除了注重学生在校期间的成绩、还很看重学生的实习情况,包括实习地点、实习时间、实习导师等。新疆医科大学本科生至少有半年到一年的实习时间,学校应提高对毕业生实习的重视程度。实习前,对毕业生进行有关实习意义、实习注意事项和方法等培训。实习中,加强学校与实习单位的沟通,建立互访、互助、互学的良好关系,派具有带教能力的教师到实习医院带教,加强实习管理、监督和指导作用。实习后,完善实习考核和鉴定,通过实习科室、带教老师、实习报告、实习鉴定等多方面多角度对毕业生进行考核。【4】加强顶岗实习制度,实行实习与就业相结合,实习后可进行双向选择,择优录取。

(四)调整授课模块,提高学生应聘技能

所谓求职技能是指“找”工作的能力,如找工作的策略、渠道、方法和应聘技巧等。新疆医科大学的办学规模和质量在疆内医学类院校中首屈一指,其毕业生向来受到疆内医疗卫生机构的青睐,但近些年来,随着一些兄弟院校的崛起和内地毕业生对疆内就业市场的竞争,新疆医科大学毕业生面临的就业压力越来越大。一直以来,新疆医科大学没有系统开设就业指导课程,毕业生的求职技能有待提高。虽然首次开设的就业与创业指导课程,总体上得到了学生的认可,但目前就业指导课程中涉及求职技能的内容还是相对不足,远不能满足学生的实际需求。就业指导课本身具有实用性、操作性强的特点,今后我们的课程需增加实用性内容,如如何找工作、求职礼仪、应聘技巧等内容,通过模拟求职情景和工作场景进行训练,培养学生的学习兴趣、活跃课堂气氛,切实提高学生的应聘素质。【5】由于受课时的限制,仅依靠就业指导课本身授课,不能达到全面提高学生求职技能的理想效果,学校就业指导中心和各学院可根据不同类型、不同专业更多地开展一些有针对性的求职技能培训。新疆医科大学处于西北少数名族地区,少数名族学生和女生各占毕业生近一半之多,而这两类群体又是求职相对困难的群体,因此,加强对少数名族学生和女生的就业技能培训也将成为教育教学工作的重点。

参考文献

[1]代颖,董珍文等.大学生就业调查报告[J].大学生就业调查报告,2009,8(3):60-63.

[2]斳薇.关于援疆问题的调研报告[J].科学社会主义,2012,(4):118-122.

[3]新疆维吾尔自治区发展与改革委员会.新疆维吾尔自治区卫生事业“十二五”发展规划[Z].2011(12).

[4]姜丽杰,李士臣等.论提高医学生实习质量的对策与措施[J].卫生职业教育.2006,24(7):39-40.