外语专业自荐信

外语专业自荐信（精选8篇）

外语专业自荐信 篇1

外语专业自荐信

大学四年，我日趋成熟，师大的人文学术气氛培养了我的道德情操、养成了我独到的一套学习方法，我时时严格要求自己，事事严格要求自己，使我在多个方面都有了飞跃的进步。

在学习上，我深知学习是学生的天职，如果不努力学习将不能胜任未来工作的挑战。本人除努力学习自己的专业英语外，还积极的拓展知识面，在各阶段考试中，已良好的成绩全都通过，在校期间，曾获得三等奖学金，除此之外，为了适应日新月异的新时代发展的需要，再加上自身的兴趣，大一期间，参加了系里的计算机培训，掌握了基本操作，大二，大三期间，在吉林工业大学辅修计算机专业，并以优异的成绩结业。

在工作方面，我已初步显示了自己在协调学生工作方面的才能。从大一开始，我一直担任寝室长之职，积极配合系里的辅导员作好学生工作。

敬业方面，在东北师大附中实习期间，我不断向老师们虚心请教，认真工作，获得了老师和同学们的好评，取得了“优”的成绩。三年中我未间断过家教工作，我教过各个年龄段的学生，从中获益匪浅，在文娱体育方面，我积极参加体育锻炼，三年中，体育成绩一直是优等，曾任班级中的体育委员。不仅如此，我对舞蹈有着浓厚的兴趣，并自学多年，积极参加学校的文娱活动，另外，我还擅长于绘画，为班级出墙报、板报。

在思想道德方面，对教育事业，我充满热情，深知“十年树木，百年树人”的道理，教育事业的兴衰成败关系到一个国家、一个民族的兴衰成败，我愿在教育事业中尽一份绵薄之力。而且，我信奉师大附中校训中的一句话：要做教育家，而不仅仅是教书匠。所以，在未来的教育工作中，我会不断地为此努力。贵校在教学上严谨求实的风格吸引了我，我很希望我能有幸的成为贵校中的一员，我会为贵校的教育发展而努力，我相信，我会成为一名合格的教师。最后，恳请贵校给我一个机会来证明自己的能力。祝贵校事业蒸蒸日上，百尺竿头更进一步。

俄语专业自荐信参考（1）

在校期间，我思想积极要求进步，主动参加学校组织的马列协会、红烛协会及心理协会，在业余时间为人们送去温暖与帮助。在担任班长和生活委员职务期间，我以诚实、稳重、高度的责任心赢得了同学们的信赖与肯定。

在学习上，我一点一滴地积累自己的专业知识，连续三年获得校级以上奖学金，由于优异的成绩和突出的表现，XX年XX月至XX年XX月，我被教育部公派选拔到俄罗斯XX国立大学语言系留学。可以说，这次机遇为我开拓了一个全新的视野。光辉灿烂的俄罗斯文化，凝重辉煌的古典式建筑，朴实热情的俄罗斯人，都给我留下了永生难忘的印象，并在心里深深地为自己能学俄语专业而感到庆幸。我充分利用这个有利的语言环境，使听、说、读、写、译的能力得到大大提高，最终顺利通过俄罗斯国家二级水平测试。在业余时间，我外出调查市场动态，搜集方方面面的材料，以便掌握俄罗斯的最新信息，为国内的工作和学习提供最原始的素材。回国以后，我给全系同学作了以“走近俄罗斯”为主题的报告会，在院里引起了一定的轰动。我深信，这一难得的经历对我以后的工作和继续学习将会大有裨益。

今年九月，我积极参加了在XX市XX中学进行的教育实习活动。我落落大方的教态，明晰清楚的讲解，认真负责的态度获得了指导教师和学生们的一致好评。

如今，在一些行业面临大批富余人员下岗待业的社会环境中，教师行业以其较高的社会地位吸引着越来越多的人士加盟，但大多数人看中的是它的稳定性，而没有意识到它潜伏的危机。我认为，若想在教师的职业中长期站稳脚跟，必须不断地提高自身的知识素养，具备开拓创新的能力和孜孜不倦的敬业精神，也只有这样，才能使我国的教育事业真正得到振兴与发展。

“空谈误国，实干兴邦”，诚望贵校能给我一个接受考核的机会！最后祝您工作顺利，身体健康！

祝（助）贵校事业蒸蒸日上！

求职人：XXX

XXXX年XX月XX日

俄语专业自荐信参考（2）

尊敬的校领导：

您好！

我是XX师范大学外国语学院应届毕业生，我十分热爱教师工作，也非常希望能到贵校工作。

1997年，我由辽宁省XX一中考入XX师范大学俄语系，我在初、高中时学的是英语，所以初入大学时，在学习上遇到了许多意想不到的困难，在老师的帮助下，我的学习很快步入正轨。几年来，我所有科目考试均一次通过，没有补考现象，且学习成绩稳定，逐年提高，并且在1997—1998学年获得三等人民奖学金。在学习专业课的同时，我并未放弃对英语的学习，一直坚持自修大学英语课程。大

二、大三两年，在吉林大学（南岭校区）计算机系辅修了计算机系专业课，并顺利通过了其全部考试，取得了辅修二专业毕业证。

在大学学习期间，仅仅搞好学习是不够的，要培养自己多方面的能力，我曾在系学生会工作，其间主持了系报的编辑工作，还组织了全系性的辩论大赛。曾先后担任了班级的学习委员和生活委员工作，这一切都极大的提高了我的组织能力，锻炼了我的胆识，为我能够成为一名合格的教师打下了坚实的基础，让我拥有了良好的口才和应变能力，上课时能够“处乱不惊”，组织好课堂。

大学里繁重的课业并未压垮我，开朗的性格帮助了我，所谓“一张一弛，文武之道”，平时我会从事一些体育运动，比如打打排球或乒乓球，或者听听音乐，读读课外书，来抒缓自己紧张的神经。

从大二开始，课余时间，我开始从事家教工作，虽然专业是俄语，但我教的都是英语，凭借自己扎实的英语基础，我一直游刃有余。在大四教育实

习期间，我一直严格要求自己，在各方面提高自己、磨炼自己，完满的完成了教育实习任务，所以，我一直相信，我可以成为一名合格的外语教师。贵校严谨求实的教学作风吸引着我，我希望我能有幸成为贵校的一员，为学校的教育事业贡献我的一份力量。

祝贵校事业蒸蒸日上！

XXX

XXXX年XX月XX日

俄语专业自荐信参考（3）

在大学四年的学习过程中，我取得了优异的成绩，并具备较高的俄语听、说、读、写能力且通过了英语国家四级。同时我阅读了大量专业以外的书籍，丰富了自己的知识，开拓了视野。还能熟练操作计算机，能应用各种常用软件并通过了国家计算机二级。

工作中，作为一名生活部部长，我更是以踏实的作风、饱满的热情和得当的工作方法赢得了大家的一致认可，在老师及同学中树立了良好的形象，建立了和谐的人际关系，具备了一定的组织及协调能力。在课余时间，我积极投身于社会实践，从事过家庭教师、兼职翻译、促销员、信息员等各种工作，使自己得到了充分的锻炼，增强了理论联系实际能力，为今后能更快地适应社会打下了坚实的基础。

在这几年的求知生涯及社会实践中，我不仅专业知识有了很大的提高，而且还培养了我良好的心理素质，坚韧的个性，具备了一定的社交能力和管理才能。

以我个人的条件可以胜任涉外、翻译、管理等工作，希望贵公司能给我一个机会。

自荐人：XXX

英语专业自荐信参考（1）

XX大学是我国著名的教育人材培养基地，素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下，我切身地体会到了学习英语的乐趣和作为一名人民教师的神圣，无论是在知识能力，还是在素质修养方面，我都受益匪浅。

四年来，在师友的真诚帮助及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了英语文学、语言学及教育学等理论，在各科的结业考试中，成绩优异。同时我也具备了优异的英语听、说、读、写、译等能力，出色的教师素质，具有良好的语音面貌，自然大方的教态，并在教学中善于创新。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，熟练

地掌握了计算机的基础知识和常用操作系统，参加了硬笔书法培训，不但充实了自己，也培养了自己多方面的能力

此外，我还积极地参加各种社会活动，把握每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到与优秀人才共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长；东北师范大学也培养了我实事求是、勤奋创新的作风。我热爱贵单位从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦。如果贵单位能为我提供一份就业机会，我将深表感谢，并以实际行动来证明自己不负您的选择。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望你能够接受我诚恳的谢意！

祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

英语专业自荐信参考（2）

同时，我也利用课余时间加强对自己实践能力的培养，积极参加各种社团活动，全方位充实自己。四年中，我一直在英语学会工作，通过和他们的语言交流，拓宽了自己的文化视野，提高了自己的英语运用能力。我在XX中实习期间，落落大方的教态，明晰清楚的讲解，认真负责的态度获得了指导老师和学生们的一致好评。

天行健，君子当自强不息。我深信我会一步一个脚印走得更好！但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面还需要进一步提高。或许在贵校的求职者中我并不是最优秀的，但我相信自己的综合实力，更相信您的慧眼。

大学之道，止于至善。恳切盼望您详考、慎虑，使我与贵校共同发展，求至善、创辉煌！

我的过去正是为贵校的发展准备、积蓄；

我的未来正是为贵校奋斗、拼搏、奉献。

此致

敬礼

求职人：XXX

XXXX年XX月XX日

英语专业自荐信参考（3）

尊敬的校领导：

您好！

我是XX师范大学英语系XX级的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习，大学二年级，我以良好的成绩通过了英语专业四级的考试，现在，我正以饱满的热情准备着专业八级的考试。我还利用课余时间在XX大学辅修了计算机网络二专业，并顺利通过考试，取得结业证书。另一方面，为早日成为合格的人民教师，我认真学习教学法，借鉴中外教学经验，努力探索一种既符合国情教育，又能发挥学生主观能动性的教学方法，从而提高教学质量和学生的英语水平。在大四开学初的实习中，我的方法得到初步验证，受到师生的一致赞扬，以优秀的实习成绩完成了实习工作。

充实的大学生活，极大地丰富了我的知识，也增长了我在组织领导方面的才能，这也是当好一名教师的必备条件，大学伊始，经同学选举，我担任了班级团支部组织委员。大学二年级，开始担任班级团支书，任职以来，我积极配合校、系分团委的各项工作，因时制宜地开展各种校内外活动，拓宽了大家的视野，丰富了大学的学习生活，我班团支部也因此被评为“系优秀团支部”，我本人则被评为“系优秀团干部”、“校优秀团员”等称号，并参加了校第十六期党校学习班，对于校、系学生会组织的各项活动，我也积极参与，我与同学编排的英语短剧，在系英语短剧大赛中获第一名，并应邀参加了学校的文艺汇演，受到全校师生的好评。

在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀，除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前担，因此，每天我都会进行适量的体育活动。

步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需求，使教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生力量，更愿意在教育领域奉献一切。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的人民教师！虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错！

希望贵校能给我一次展现自我的机会，能成为贵校一员，我三生有幸！祝贵校事业蒸蒸日上！

XXX

XXXX年XX月XX日

英语专业自荐信参考（4）

尊敬的领导：

您好！

我是XX师大外国语学院英语专业学生。在人生的又一个重要转折点上，感谢您给予我的这份关注。

踏入师大校门之际，我便决心在“我想做什么”与“我能做什么”之间建立一个合理的平衡点。经过大学四年的充实与提高，我更加明确了自己想做什么，也很自豪自己能做得更多。学习方面，快速摸索出一套适合自己的学习方法后，在听、说、读、写、译等基本技能上下功夫，以坚实的基础开始英美文学、英美概况、语言学等高层次专业课的学习。连年获得专业奖学金，成绩良好，并在大二时顺利通过英语专业四级考试。学习之余，热心投入到班级、院系及各种社会实践活动中。在担任班团支书期间，带领本班支部成为院先进团支部，被评为校优秀团员。为在各个方面充实、完善自己，参加吉大ATC办公自动化微机辅导课程，成绩优异。经常参加口语角，进行资料翻译等工作。特别喜欢体育运动如篮球、乒乓球等，健康状况良好。

带着对教师这一职业的喜爱与好奇，四年里我全身心投入到成为一名教师的准备工作中。教法课上认真思考，课下在不同教学实践活动如家教及做课外辅导班兼职教师等活动中仔细揣摩，把课堂上学习到的理论与真实教学活动做认真对比与思考，试讲得到老师及同学的肯定与好评。在教育实习期间，教学实习与班主任工作实习两手抓，做到教学内容丰富、教法灵活、教态大方，获得实习院校老师、同学及本校带队老师的一致肯定。实习成绩优秀。

做事踏实、投入，但不盲目，这是我工作、学习和生活的一个重要准则。在充满机遇与挑战的今天，在面临选择与被选择的这一时刻，真诚地希望能够有机会投入到我喜爱的教育事业中，在贵校的领导与帮助下，为这一事业尽我个人的一份力量！

期盼着来自贵校的好消息！

此致

敬礼

XXX

XXXX年XX月XX日

关于我自己：做事情不关乎难易，最在乎是否能保持足够的激情和智慧。在这种性格之下，做任何事情对我来说都成了一种挑战。

大学四年，先后担当了外语协会的理事、副会长，记者团的摄影记者等工作。策划并参与推广了李阳·克力兹的“疯狂英语”活动。在社会实践方面，更拥有极大的热情，从事过多种职业。推销过社会福利证券；做过专卖店店长；餐厅的收银员；某公司的市场营销策划人员等等。这些经验都给我带来无尽的财富。在学习方面，业已通过了国际日语二级考试（一级十二月份考，对此我有自信），并通过自己的努力过了英语国家四级和计算机国家二级。虽然经过奋斗，我争取到了文凭和积累到了一些经

验，但那些只是一张站台票，我会不停地试着登上新生活的列车，一直向前走！

给我一次机会吧！若是我能加盟，我不会让贵公司失望。只请给我一次机会！渴望我们的合作和成为贵公司一份子的那份激动心情。

在此谨祝贵公司事业：蒸蒸日上！财源广进！

此致

敬礼

XXX

2000年11月

尊敬的领导：

您好！

每一位教师犹如人梯，为成就攀登者而牺牲自己；犹如露珠，滋润着吐艳的花果。现在，我马上就要从一名受教者转为一名施教者，而十六年的求学使我深刻体会到了作为一名人民教师的神圣职责，因此，我将以满腔的热情，百倍的信心，投入到我所喜爱的教育事业中去。

“学高为师，身正为范”是我一直铭记的警言。以此为鉴，我在大学四年中努力学习，不断充实自我，调整自我。在校期间，我从英语专业特点入手，在听、说、读、写、译等方面严格要求自己。各学科成绩良好。大二时以良好的成绩通过了专业四级的考试。同时，我大量汲取课外的知识，阅读英文原文著作、报刊、杂志，经常参加各院系的学术报告活动，扩展知识的广度和深度。教学法这门课程的开设，为我的学习打开了另一个窗口。通过对比中外教学法的特长、优点，我找出了适合于自己特色的教学方法，并在实践中得到检验。在XX学校实习期间，我以完善的教学方法、大方的教态、流利的口语表达获得了优秀的实习成绩。我在担任团支书期间，组织策划了团支部园地的出版，并使支部被评为优秀团支部。组织多次政治学习，策划多次活动如捐款、合唱、晚会等，培养了一定的组织能力。在课余时间，我连续三年担任家教工作。所教的学生囊括了从小学到大学的全部阶段。不仅达到了经济完全独立的目的，丰富了阅历，检验了课堂所学的理论知识，而且对现阶段的教育有了更深层次的了解。

现在，我就要步入社会。富于理想，勇于实践的我；亲近自然，游历丰富的我；崇尚知识，喜欢探索的我，想实现自己的价值，回报社会，体现现代英语教师的风采。“江河不厌小溪，方有其波涛滚滚；高山不厌其碎石，才有其巍峨雄伟。”因此，我诚挚地希望加入贵校这支教书育人的精英队伍，在未来的日子里，与教师携手共进，为教育创一份美好的明天而尽一份心力！顺祝贵校事业蒸蒸日上！

外语专业自荐信 篇2

关键词：日语,第二外语,建设

第二外语是各高校外语专业的常设专业,是必修课之一,但由于各校的具体境况不同,开设的时间长短不一,学时和重视的程度也不尽相同,固然也就不能调动起师生的教与学的积极性。殊不知,第二外语对于外语专业学生来讲非常重要,尤其是对像日语这样的所谓的小语种的学生来说,如果不学好第二外语,比如英语,那将来工作起来会有种种不便。因此,必须强化第二外语的教学,笔者将在本文中以日语专业为例谈第二外语课程建设的重要性。

笔者在大学时代是学习日语的,毕业后曾经从事过导游翻译工作,现在致力于日语教育事业,在长期的翻译与教学实践中,我感悟到作为外语专业的学生学好第二外语是多么的重要。首先,在我国评职称时必须过二外这一关,多少人就因为第二外语而耽误了晋级,影响了发展;其次,外语专业的学生在报考本专业研究生时也需要考第二外语,二外不过关本专业再精,也会与理想失之交臂;再次,在实际的翻译、教学或科研中,第二外语有时也会发挥作用。基于上述原因,笔者认为外语专业的大学生必须对第二外语给予足够的重视。

那么日语专业的大学生们应怎样选择第二外语呢?我认为日语专业的学生在选择二外时还应该以优先选择英语作为二外为好。首先英语作为大语种,已成为世界通用语言,其使用范围广、频率高,而且英语已成为高校的传统专业,师资力量雄厚,教学设备齐全,作为二外在诸如考研、评职等方面也较为有利。另外,在现代日语中大量使用的外来语也多半来自英语。若二外英语学得好,会促进日语外来语的学习,在与日本人的交流中或在翻译过程中,就不会产生障碍,日语专业学生学好二外英语会起到相得益彰、事半功倍的效果。

然而,许多日语专业的学生内心都有对于第二外语的排斥和恐惧,怕上二外课、怕学二外、怕考二外,究其根本我认为有主客观两方面的原因。主观上,一是自己并没有真正认识到第二外语的重要性;二是没有培养起对于第二外语的兴趣,使学习陷于被动;三是第二外语学习不够努力,没有像学习日语那样当作主业去学。客观上,一是学校重视不够,这主要体现在课程设置、学时比重、教材选用和师资配备等方面。课程设置方面是否是从第一学期开设;共开设几个学期;周学时有多少,二节还是四节;是否选用了集知识性、趣味性于一体的教材,教材的难易程度如何;配备的教师是否具有丰富的教学经验;是否具备幽默感;能否做到因材施教;能否调动学生的积极性;课堂氛围是否活跃等都直接或间接地影响到学生学习第二外语的劲头、热情,设想学生面对枯燥的教材和一成不变的教法怎能会对第二外语感兴趣呢,没有了兴趣就失去了动力,怎能会学得进去,学好呢?

鉴于第二外语学习上存在着诸多主客观方面的问题,故而必须加强第二外语的建设:

一、在主观上,要使学生充分意识到二外的重要性,着力培养起对于二外的兴趣,这样才能有学习上的积极主动,要引导学生把学习第二外语和学习本专业外语结合起来,努力营造一个良好的学习第二外语的环境,比如日语专业的学生通过和英语专业学生的日常交流,来培养对于英语的认知,了解英语方面的知识,以此来接近英语世界,也可以走进英语课堂参与互动,加入英语角等。总之,通过各种手段来强化第二外语的学习,我们相信只要努力了就会有所收获。

二、在客观上,教学管理部门一定要高度重视第二外语的教学,能在大一的第一学期开设较好,一直开设至第六学期。周学时以四节课较为理想,且一定要选用一部适合作为第二外语的优秀教材,题材要丰富,文章不宜过长,要集趣味性与知识性于一身。另外,从事第二外语教学的教师一定要有一颗耐心,循循善诱地启发、引导学生正确对待第二外语教学,端正学习态度,逐渐培养起学生的学习兴趣。对于学生来说,应激发他们的学习热情,教学要深入浅出,语言要生动,努力营造出较为活跃的课堂氛围,使得学生们能够在轻松愉快的气氛中学好第二外语。只有主客观两方面做到位,第二外语的课堂才会充满生机,学生才不会感到二外枯燥难学了。

在现代日语中,在日本人日常语言生活的方方面面都离不开外来语,所以日语专业的学生选择英语作为第二外语并把其学好、用好是外语教学与研究的一大课题,应引起教学管理部门、任课教师及学生本身的足够重视。第二外语英语学好了,那么外来语这道难题就会轻松破解了。前文提到,来自英语的外来语在日语外来语中占有绝对优势,此外,即便是从考研这个角度来说也应该选择英语,须知有些高校在研究生考试时,部分小语种是不能作为第二外语的,这样就限制了报考日语本专业。当然,二外的作用不仅于此,在实际翻译工作与语言生活中也会时而用到,只有平常努力学习,不断积累,才不会产生“书到用时方恨少”的感慨与遗憾。

外语专业自荐信 篇3

关键词：浸入式 物质情景 文化情景 交际情景

外语教育源自对外交往，国家对外开放需要外语人才， 随着我国改革开放不断深化、经济社会发展不断推进以及我国国际地位和国际影响力日益增强，我国与世界各国需要不断加强彼此间的相互了解，外语人才的培养出现了诸多令人眼花缭乱的模式，其中一种叫做“浸入式”的教学模式在高校外语专业教学中备受推崇。所谓“浸入式”教学，即让学生身处一个纯外语交流的情境，不管是老师和学生之间，还是学生互相之间的沟通均使用外语，课堂上学生能够接触到的材料都是用外语表达，久而久之，学生能够培养一种外语的思维： “用”外语，而不是“学”外语。本文主要是探讨浸入式专业外语教学模式下外语情景创立的问题。

一、 物质情景的创立积极利用当今多媒体和网络技术发展新成果，充分利用广播、电影、电视及现代化教学手段，为学生有可能感触到地道外语做好物质准备。当前多媒体的使用，给专业外语语教学的良好课堂氛围的创设带来了更有利的条件，大大方便了教师更迅捷地选择合适的语言材料，营造多维的视听说语境场，大大丰富了教学内容外语；广播、电影、电视不仅能帮助学生学习正确的发音，还可以扩大教学规模，增强外语学习的气氛，扩大学生的知识面，同时，通过听广播、看电视、电影还可以帮助学生了解目标语国家地理、历史、风土人情、生活习惯等相关的文化背景知识。当然，仿照目标语国家风格对教室、宿舍、外语沙龙等教学、生活场所的装饰也是营造异域氛围的应有措施。

二、文化情景的创立

语言是文化的一部分，它不仅包含着该民族的历史和文化背景，而且蕴藏着该民族对人生的看法、生活方式和思维方式，语言受文化的影响， 文化是形形色色的，语言也是多种多样的，文化背景不同，操不同语言的人在交谈时，同一个词或同一种表达方式可以具有不同的意义。这就使得外语教学中创立纯正目标语文化情景显得尤为重要，有了此种经历的浸入式磨炼、熏陶后，学习者才能贴切、地道、自然地使用外语。这正如王佐良先生所言：“不了解语言当中的社会文化，谁也无法真正掌握语言”。文化情景的创立分两个方面：

纯外语组织教学活动

所谓纯外语组织教学，它不仅仅指使用课堂用语，还包括用纯外语进行教学活动，用外语授课，培养学生用外语思维的习惯。在教学中教师不能以“学生词汇少，听不懂”作借口而不用外语介绍新知识，在课堂上创造外语环境，让学生接触的、听的、说的都是外语，让那个环境没有机会说听本族语，天长日久，外语思维就养成了。当然，德国教育家第多斯惠认为：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。教师可以根据课本設计一些情景，让学生自行的进行对话，这样能调动学生积极性，发挥主动性，进而促使形成一个良性循环的外语的课堂氛围，对提高学生勇敢说出外语的信心有重要意义。发挥多媒体优势，通过图片、影像和音频，使学生能更直观的接触外语。例如，通过电影情节，学生可以非常轻松地知道哪些词汇和句型是适用在哪种语境的。学生也可以更直接的接触到西方文化，自主的对比东西方的价值观差异，达到真正意义上的交流。教师应该鼓励学生在课外多多观看外语电影，并且可以组织同学们用外语讨论某部电影，以形成一种看电影学外文的良好生动活泼的氛围。

举办丰富多彩的外语文化活动，创建校园外语文化氛围

语言环境对语言学习来说起着至关重要的作用。在缺失自然语言环境的情况下进行外语教学很难达到最佳效果。外语文化活动是良好外语文化氛围构成的一个十分有效的办法和途径。作为外语教师必须发挥主观能动性，动员、协调各学校各部门，创造语言环境，培养外语文化氛围。丰富的外语文化活动可以让学生走进校园就强烈感受到外语环境，使外语逐步成为校内外师生和学生之间的交际手段。通过开展诸如外文歌曲大赛、外语演讲比赛、外语话剧比赛、外文讲座、外语辩论赛等系列主题活动，可以逐步营造浓郁的校园外语文化氛围，在潜移默化中培养学生的文化意识，使其了解文化差异，拓宽视野。

三、交际情景学以致用，在真实的言语交际中学会言语交际

课堂上，教师应尽量把教学过程设计得接近于真实的言语交际过程，要想方设法为学生创造各种人为的言语交际条件和环境，尽可能多地让他们用外语进行交际，参加社会实践，努力为学生创造与抄目标语人交流的平台，使学生通过言语交际学习言语交际，优化学习环境，使学生在良好的氛围中学到知识和掌握技能。

消除学生心理障碍，创造宽松有利的外语交际环境

语言是一种交际工具，要达到实际目的，不仅是要掌握语言形式，还应理解语言的意义和用法、功能和作用，并能正确使用语言进行真实性和半真实性的交际。基于此，要使学生思想上自觉意识到，学习外语不仅是为了就业，熟悉学习目标语国家先进科技文化成果，更是为了理解、友谊、和平。另外还要帮助学生解决在学习中遇到的困难，在学生发言出现“卡壳”的时候帮助他们，并利用一切可以利用的机会，选择他们熟悉、感兴趣，语言上容易理解和表达的话题与他们交谈。教师要多和他们接触，设身处地地为他们着想，多参加他们的课外活动，多鼓励他们，保护他们的交际积极性和自信心，以此来消除学生在思想上及学习上的心理障碍。这样，学生就会形成想交际的良好愿望，使自觉学习就成为可能。

浸入式专业外语教学使得外语学习不再是单一的机械式背诵，不再是沉闷的自我式抄写，它不但是充满了好奇的探索，还是满怀惬意的欣赏，更是带有智慧的超越自我的创造。在浸润式专业外语教育的领域中，还有很多值得我们去深入探索和研究的方面，我们要用发展的眼光和创新的态度将浸入式专业外语教育进行到底。

参考文献：

[1]章兼中《外语教育学》，浙江教育出版社

[2]高维彝《培养口语能力的办法》，《中国俄语教学》，1993年第二期

[3]干永明《比较与借鉴》 《中国俄语教学》，1997年第二期

[4]刘华雯浅议中德文化差异【M】.武汉：华中理工大学出版牡.1992

大学生外语专业自荐信 篇4

我们眼下的社会，我很多时候都不得不用到自荐信，自荐信是一种特殊的书信。想必许多人都在为如何写好自荐信而烦恼吧，下面是小编整理的大学生外语专业自荐信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学生外语专业自荐信1

尊敬的领导：

你好!

感谢你在百忙之中抽空审阅我的材料，希望给我一个机会!

物识一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是你的愿望。谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到你的关照，是我的期盼;得力的助手，有助于你工作顺心;合适的工作单位，有助于我施展才华。

或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是：将贵单位的辉煌历史写得更加缤纷!愿为贵单位工作，并奉献自己的青春和才华。

期盼和感谢你的选择!

作为大四毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。

大学生活并不是我们想象中的乐园，更不是我们理想中的天堂，而是一个锻炼人的大火炉。值此锻炼机会来临之际，特试向贵单位自荐，给我一个就业锻炼的会，还你一份成绩。一颗真诚的心在期望你的信任。一个人的人生在等你的改变。

望贵单位能接收我，支持我，让我加入你们的大家族，我将尽我最大的能力为贵单位发挥我应有的水平和才能。

此致

敬礼!

自荐人：xxxx

20xx年xx月xx日

大学生外语专业自荐信2

尊敬的领导：

您好!

非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读本人的求职自荐书。

以本人短短二十二年的阅历，有一些关于人生的看法想在这提及。

生活就好象是打一场扑克牌。有的人天生就握有一副好牌，有的人天生就握有一副烂牌。但是不管怎样，所幸的是，你还可以选择打法，或者还可以选择搭档。而生活与打扑克牌不一样的是，一旦打出，就无法在收回，所以，每一步，都得三思而行。

我想我拥有一副不算差的妙牌。我生在鱼米之香的岳阳，“先忧后乐，团结求索”的岳阳精神一直激励着我奋发向上。多年扎实的学习让我具备了夯实的基础知识和基本能力。四年的大学生活又让我系统的掌握了专业知识，在团队管理、市场策划、场所管控、服务管理及标准化流程控制等领域有一定的理论和实践基础;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译能力，以及韩语的口语交流和阅读能力;能熟练应用计算机办公。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的`学习态度塑造了我勤勉、朴实、稳重、创新的性格特点。

我之所以偏爱打拖拉机，是因为喜欢那种与人合作共同进步的感觉，以及观察人们各种各样的反映，去猜测他们的心理。

我总在想人类是伟大的，发明出扑克牌这种游戏，方寸之间便尽显一个人的观察力，灵敏度以及与人合作的能力。

拥有一副好牌并没有决胜的把握，如果可以得到贵公司的提拔与合作，我想，我人生的这副妙牌可以打得更好。若能给我一个面谈的机会，我将倍感荣幸。恭候您佳音。

随信附上我的个人简历表，期待与您的面谈。祝您身体健康，工作愉快!愿贵公司事业蒸蒸日上!

此致

敬礼

大学生外语专业自荐信3

尊敬的先生/女士：

您好!

我是xx理工大学xx届毕业生xx，将于20xx年xx月走出校门，走向社会。愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位，并尽自己最大的所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量。诚挚希望贵单位给我一个机会!

作为一名英语专业学生，我在校课程主要有综合英语、高级英语、剑桥商务英语、中级口译，国际贸易等。在校期间，我已掌握本专业知识和实际操作能力。我不仅通过了大学英语6级、英语专业4级，更重要的是我能用英语与人自由交流，有较好的英语写作与英语口语方面的能力及基本的计算机操作能力。

作为一名班干部，我积极组织各种班级活动，认真协助老师和其他班干部做好班级工作，通过我的努力工作，在校期间取得了院系老师与班上同学的信任，被评为“优秀学生干部”。

在校学习过程中，我不仅认真学好科学文化知识，还积极参加社会实际活动，期间我做了兼职家教与“统一”公司促销，在兼职工作中我学会了很多。

随信附有我的简历，十分感谢您宝贵的时间。如您需要其他信息，请联系我。如有机会与您面谈，将不胜感激。

此致

敬礼!

自荐人：xxxx

20xx年xx月xx日

大学生外语专业自荐信4

尊敬的领导：

您好!

首先感谢您在百忙之中抽出时间给我一个作个人自我介绍的机会。我是xx学院的一名应届毕业生。通过大学本科四年的学习，我已具备了扎实的专业基础知识功底。我有信心接受贵单位各种形式的面试与考核。

在大学四年间，我以勤勉进取的积极态度，全方位地充实锻炼自己，系统地学习和掌握了较为扎实的专业基础知识，有较强的自学能力和解决实际问题的能力在校期间，由于学习刻苦，成绩优异(获奖学金)。计算机水平除取得省计算机二级优秀水平外，还能熟练使用Photoshop软件、Flash软件等软件的运用。此外，为了扩大自己的知识面，我还阅读了大量与管理、营销、会计、心理学有关的书籍，使自已在此领域有了更一进步的了解。

在能力方面,一直是生活中校园深处的我们所需要锻炼的一个重要的方面，在大学里，我积极参加文体和社会活动，如学生会，青年志愿者，文学社等。同时，为了理论和实际更好的联系起来，我也在暑假去实践调查，并多次担任高中数学培训班教师，在此过程大大丰富了我的大学生活和社会经历，一方面培养了我的组织协调能力和人际交往的能力，另一方面培养了我的逻辑思维能力和处理各项事务的能力。

努力学习,不断上进是我心中的烙印，我相信通过我的努力一定会为贵单位做出贡献!请您给我一次机会!谢谢!

下页附个人简历表，期盼能得到您的佳音!

此致

敬礼!

自荐人：xxxx

20xx年xx月xx日

大学生外语专业自荐信5

尊敬的领导：

您好!

很感谢您能抽空垂阅一下我的求职信!

我叫，是长江工程职业技术学院水利系20xxxx届一名毕业生。在即将踏上征程之际，在此呈上自己的求职信息，特毛遂自荐，愿意接受贵公司的考核和挑选。

当今社会需要高质量的复合型人才，因此，在校期间我努力提高自身的各方面知识技能，主修了CAD绘图、工程测量、建筑材料、水力学、水利水电工程施工、水工建筑物等课程，对自己所学的知识有了理论基础。此外，三年学习和锻炼，为了使自己更加完善，我还主动参加过很多次社会实践，从而养成了吃苦耐劳、坚定自信、艰苦奋斗，助人为乐的良好精神!

出生于农村家庭是我具有了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。农村生活铸就了我淳朴、诚实、活泼开朗的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。由于我性格的原因，和老师同学们的关系建立的很融洽，相信我会更快的融入贵公司这个大家庭。

我要在实践中证明自己，我渴望得到这份工作，展现自己，实现自己。我要发扬不怕吃苦，艰苦奋斗的精神，脚踏实地的为贵公司的繁荣与发展贡献自己所有的力量，愿与贵公司共建一个更加美好的明天。

若能给我这次为贵公司效劳的机会，我将会倍感荣幸，恭候佳音!

祝愿贵公司的事业蒸蒸日上!

此致

外语系自荐信1 篇5

您好！

我是吉林大学南岭校区外语系97届的一名学生。在即将毕业的时刻，看到了贵公司的招聘启示。贵公司的发展前景和用人之道我很仰慕，同时我也非常希望能用自己所学的知识为贵公司效力。我认为我完全可以符合贵公司的要求，故写此自荐信请各位领导审查。

我于97年以优异的成绩被吉林大学外语系录取，在校期间，除了刻苦学好本专业课程外，还自学了计算机、英语等。并掌握了一定的经济、贸易知识，能做到英语、日语的翻译和对外谈判等工作。

在任职组织部副部长期间，参与、策划并组织了一系列大型活动，具有一定的组织能力和宣传能力；此外，我还积极参加各种体育运动，也曾在校运动会上为班级争光，并代表系里参加过校乒乓球比赛，取得了优异的成绩。

我的人生信条就是：事在人为。我认为不论做什么事，只要你想做，并认真去做，就一定能做到。因此，从初中起我就时刻注意把自己锻炼成一个做事认真、有毅力、乐观、自信的人，也正因为如此，我才能顺利地考取重点高中、重点大学。虽然这些都是曾经的辉煌，不值一提，但我认为最重要的是保留在自己身上的那种坚韧不拔的精神，这种精神将同样有助于我胜任贵公司的工作。请领导相信我的实力，给我一次证明自己的机会，也同样证明贵公司的正确选择。

最后，我衷心地祝贵公司的事业蒸蒸日上，不断前进！

此致

敬礼

外语学院大学生英语自荐信 篇6

Dear Sir:

Thank you very much for skimming my letter in your busy time. And I am very appreciate than your esteemed company would give me an opportunity.

First please allow me to introduce myself. My English name is Cathy. I am the graduate student in Foreign College of xx University of Science and Technology. I learn that your company is recruiting now. I am confident that four years of university study and the social practice can help me to apply for the position in your company.

I have had a solid theoretical foundation because of the four years of English learning. The annual internship experience make me from theory to practice, although I have no formal work experience. However I am sure that I have a certain degree of understanding of the foreign trade posts and the translation work. And I believe that I have a strong learning ability, and Ican completely adapt to the new work in a short time.

Under the teachers strict teaching and my personal efforts, I have formed a solid foundation of professional knowledge, mastered the business English knowledge. At the the spare time I also actively read the professional knowledge of the relevant newspapers and magazines, understing the new economic situation, and initially have a good command of English basic communication and translation ability. In addition, I also actively participate in community activities and volunteer service activities, take part in the English speech contest, translation contest, English tongue twisters and English about the game, also involve in the strawberry Music Festival, better Xijin ferry and other large activities of the volunteer activities. These practice allow me to chece my knowledge, and also make me to have the strong ability of analysis and solving problems, and make me more confident and mature.

Self-confidence and perseverance is my principle,and calm and optimism is the attitude of my way. I have the confidence and hope to get the opportunity to work in your company. Attach a brief resume. Thank you again for your concern for me. Look foraward to your reply.

Sincerely,

行动研究与外语教师专业发展 篇7

一、行动研究的具体含义

自20世纪40年代科利尔(J.Collier)和勒温(K.Lewin)在社会学以及心理学领域倡导行动研究以来，经过柯里(S.Corey)、弗谢(A.Stenhourse)、施瓦布(J.Schwab)等第二代教育行动研究的倡导者以及舍恩(D.Schon)、埃里奥特(J.Elliott)、凯米斯(S.Kemmis)等第三代教育行动研究的倡导者的共同努力，行动研究至今已经发展成为一种颇有影响的运动思潮，“跨越教育理论与实践的鸿沟”、“教师成为研究者”或“教师成为反思性实践者”逐渐成为当下教育界流行的口号。

行动研究在中国引起重视乃是20世纪80年代中后期以后的事情。行动研究方法自上世纪90年代由王蔷、吴宗杰等人引入国内，越来越多的外语教师开始在自己的教学实践中探索和运用行动研究法。近几年来，随着“校本管理”、“校本课程开发”、“校本教研”、“校本教师培训”等热潮的展开，以及英语课程改革，有关介绍和评议行动研究的文章逐渐多起来，但对什么是行动研究，如何进行行动研究却一直是众说纷纭。

Kemmis (1982)指出：行动研究是一种自我反思的方式，教师以此来提高对所从事的教育事业、工作过程和工作环境的理性认识和正确评价。

行动研究即是“行动”和“研究”的结合，在教学过程中，这二者的结合就是“教学实践”与“教学反思”的结合。教师的工作，既要面对日益多样化的所有学生需要，又要满足教学大纲、教材的不同要求，这对于教师来说是一个不小的挑战，因此教师在教学过程中，需要对教学理念、所采用的教学方法、及教学效果不断审视，深入反思，以进一步提高教学水平，从而达到最佳的教学效果。

二、外语教学行动研究的过程及步骤

1．行动研究的基本过程

Kemmis (1982)将行动研究的模式定义为一个“螺旋循环的过程”。每一个循环包括：问题界定，数据收集、反思分析、行动、确定新的问题。行动研究的第一步是选择研究课题。由于行动研究的研究者通常是直接参与教学的教师，这就要求教师有明确的不断改进教学的意识，及时发现教学中的问题，从而确立行动研究的课题。

随着研究课题的确定，需要制定可行的实施方案和计划，既要包括总计划，又要包括具体的行动细则和安排。在此过程中，教师借助书本杂志和理论书籍的同时，又要保证与同事们的密切合作和沟通，以保证实施计划周密性。

根据所制定的行动计划和方案，采用科学的研究方法，如：日志、录像、录章、观察笔记、教学观察、调查问卷等具体的方法，不断收集数据分析数据，并应用于课题中。

行动研究在强调对教学具体行动进行系统化研究的同时，也强调研究报告的公开化，即“将自己的研究成果写成研究报告并能公开发表”，否则就不能形成最终的研究成果。

2．行动研究基本步骤

对于行动研究的基本步骤，Kemmis和McTaggar总结如下。

(1)计划：设计一个研究方案以改进现状;

(2)实施：把这个方案付诸实践;

(3)观察：观察并记录实施这一方案的效果;

(4)反思：在实施过程中进行反思，分析、评估结果，在此基础上做下一步的研究方案。

这一总结非常精辟，具有普遍的适用性，可以从宏观上概括外语教师行动研究的基本步骤。Nunan结合细致的描述，并举例说明。

(1)发现问题、感觉疑惑：学生好像很少使用目的语。

(2)初步调查;到底怎么回事?连续录像、观察几节课。

(3)提出假设：教师教学中过多使用母语，讲课主要内容都是用母语进行的。

(4)计划干预：教师增加使用目的语进行教学，并用目的语组织课堂教学。

(5)结果：学生使用目的语明显增加。

(6)报告结果：研究报告发表在教学报刊上。

三、行动研究与外语教师专业发展

教师专业发展主要通过两种途径：一是来自外在的政策支持;二是来自教师的内在需求。行动研究的动力主要是来自教师本人。教师需要主动学习教学理论知识、研究方法以及教育实践知识，通过不断地吸纳和利用各种有利解决实践问题，提高行动质量的经验、方法、知识和技术等，扩展自我视野，提高自己的专业化水平和自我效能感。而通过实践与反思不断循环，使自己成为真正的“专家型教师”。在教学行动研究中外语教师行动研究成为研究的主体，在探究外语教学规律过程中逐步形成自我专业风格，强化专业化发展的自主性与合作交流，培育专业精神，促进学科专业成长，从而推动外语教师专业化发展的进程。

1．行动研究促进外语教师问题意识的提高

外语教师的问题意识往往能解决定其教学和科研能力，只有先发现问题才能制定出解决问题的方法和步骤，付诸实践并加以验证，从而促进教学和科研能力的提高，行动研究启动的第一步就是发现问题(发现一个焦点)，要求外语教师在课堂教学活动中进行反思，不断总结经验，从中找出自身的专业化水平、同新时期外语教学发展对外语教师的要求存在的差距，进而形成细致的行动计划，在实践中实现自身的专业发展。教学研究指向的问题是教师“自己的问题”而非“他人的问题”，是在学校发生的“真实的问题”而非“虚构或假想的问题”，选题的标准：提出的问题应该是出现在教学过程中的;教师有能力控制对该问题的研究;教师对该问题有足够的热情;该问题是教师愿意改进的。

2．行动研究促进培养教师反思能力

反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。“反思的本质是一种理论与实践之间的对话，是这两者之间的相互沟通的桥梁，又是理想自我现实与自我的心灵上的沟通。”反思是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，它具有研究性质，是外语研究最基本的力量和最普遍的形式之一。教师自身的经验和反思是教师教学专业知识和能力的最重要的来源。只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗取精，去伪存真，这样的经验才会得到提炼、得到升华，从而成为一种开放性的系统和理性的力量。只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合外语教学理念要求的先进教学观念和个人化教育哲学。

3．行动研究培养外语教师的专业精神

高度的专业精神是教师专业化发展的重要目标之一，开展行动研究可以增强外语教师对自己教学的责任心，进而培养其深厚的职业情感和高度的敬业精神，行动研究的过程，实际上是外语教师在实际工作中主动去发现、研究和解决问题的过程，这就是敬业、乐业的专业精神之体现。外语教师在了解国内外外语教学改革和发展的同时，更要关注校本教育行动的研究，关注学校的发展，关注校本教材开发、课程的设置、教学策略、校本管理以及校本培训等问题，这些有助于增进教师对学校发展的职业感，尤为重要的是外语教师在不断研究的过程中，把被动变为主动，改变过去作为教书匠的形象，焕发出主人翁的专业精神。使其意识到“我可以研究”并渐渐把行动研究作为一种自觉的教育教学行为。

4．行动研究促进外语教师学科专业成长

行动研究能有效地促进外语教师学科专业知识结构的不断完善，推动学科专业理论水平的提升，更能推进学科专业实践能力的快速发展，通过行动研究进行批判性自我反思，教师更好地在学科专业课程学习中不断发现自身学科专业水平的不足，发现学生最为需要的专业理论知识和实践能力，从而有的放矢地提升自身的学科专业理论素养。

综上所述，大力开展行动研究是目前推动外语教师专业发展最有效、最直接的途径之一，它发展了外语教师的教育创新精神和能力，更好地促进教学理论与实践结合，为外语教师深入教育教学的理论研究，以及教学实践，全面提升自身的专业发展水平提供一个切实可行的路径和方式。行动研究鼓励外语教师参与和不断反思教学活动，同时，也促进学生的成长，引导学生观察和思考，鼓励他们研究和实践，激发学生的创新能力，培养他们的合作精神，行动研究使外语教师成长为善学者、自主的教学研究者和行动者，在教学实践中实现自身的专业发展。

参考文献

[1]梁国杰.外语教师行动研究:在实践中实现专业发展.聊城大学学报 (社会科学版) , 2008 (2) .

外语专业自荐信 篇8

[关键词]勘查技术与工程；专业外语；教学内容；教学方法

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）05-0083-02

英语是我们进行国际交流的一种语言。勘查技术与工程专业的专业外语是结合专业知识而开设的一门课程，这门课程涉及与本专业相关的大量词汇、习惯表达等。要想获取专业信息，了解本专业的最新研究成果，就需要与国内外专家进行更多的交流或参阅相关的专业文献。勘查技术与工程专业领域的很多前沿文献和资料都是用英文书写的，因此懂得专业英语，能够精读专业方面的英文文献，才能及时了解国外的动态，吸取其先进经验。对勘查技术与工程专业的学生来说，学好专业英语是其参加国际学术交流、掌握前沿知识的基础。然而受客观因素的影响，这门课程被当作一门边缘课程来看待，学生觉得不重要，教师在教学过程中兴趣不高。

笔者结合自己对专业外语的教学实践，分析本专业的专业外语课程教学现状及存在的问题，然后对提高专业外语的教学效果，对改进教学内容和教学方法提出几点建议。

一、勘查技术与工程专业的专业外语教学现状及存在的问题

专业外语作为国内外专家交流的平台，是大学生掌握新技术、新知识的基础。专业外语是学生学完基础英语，掌握一定专业课程后开设的针对本专业的应用英语。为了达到应用效果，该课程要求学生掌握更多的专业词汇，区别单词在基础英语与专业外语中释义的差别，熟悉专业英语的语法特征以及习惯表达法，学生要在专业技术方面具有英语听、说、阅读、翻译、写作的能力。考虑到专业英语涉及内容的专业性，该课程一般由专业课教师担任。目前，本专业的专业外语教学存在一些问题。[1] [2]

（一）学生现状

当前大学公共英语四、六级的教学很大程度上是应试教学，学生的基础外语词汇量掌握得不错，语法也精通，但是学生对专业外文参考文献却无法正确理解单词或短语的意思，因此其在进行外文资料的翻译时词不达意、错误百出。例如“fault”一词，在基础英语里是“错误”的意思，但在本专业却是“断层”的意思。

由于勘查技术与工程专业外语属于选修课，学生对此重视程度不够，加之语言学习是一个枯燥的过程，因此学生学习的积极性不高。

（二）师资现状

本专业的专业外语教学对教师的英语能力、专业知识及教学方法的要求较高，是专业知识与外语的有机结合。基础英语教师对勘查技术与工程专业知识了解较少，无法用基础英语准确表达专业意思。目前，我院的专业外语教师一般由专业课教师担任，专业课教师虽然专业功底深厚，但对外语教学方法与规律知之甚少，且大部分专业外语教师均为年轻教师，流动性较大，因此专业外语教学水平参差不齐。

（三）教学内容现状

目前专业外语教材的建设落后于专业发展的需要，公开出版的教材较少且不具有通用性，有的教材内容落后，信息陈旧，没有涉及最新的专业技术。这些教材从内容广度与深度、词汇量的提供角度来看，在有限的教学时数内难以达到教学目的和要求。[3] [4] [5]因此在专业外语教学时，教学内容一般由专业课教师选取与本专业有关的专业外语教材或文献，其内容较窄。

（四）教学方法现状

现在的教学形式基本上都是让学生先背一些专业词汇，然后由教师或学生逐字逐句翻译原文，课堂上学生在书上密密麻麻地记录了一些生词的汉语解释，课后如果不及时复习就会生疏。这种单一的教学方式仅仅停留在对文献的翻译与阅读上，而对专业外语与普通外语的不同语法特点、习惯表达、用词特点等翻译技巧涉及太少，不能很好地培养学生外语表达以及精读外文资料的目的。

对专业外语的重视程度不够、教学方法单调枯燥、学生习目标不清楚，造成了教与学的标准不清晰，难以达到良好的教学效果。

二、提高勘查技术与工程专业外语教学的几点建议

勘查技术与工程专业外语教学的目的是要求学生读懂专业资料，积累一定数量的专业外语词汇并能够将把中文文献翻译成较地道的外文，即外文资料的读写和翻译能力是该课程的主要任务。这需要教师在阅读和翻译方面对学生进行训练，学生要掌握专业词汇的习惯表达。同时，为了让学生具有一定的听、说能力，能够基本听懂外国专家的报告，并能进行简单的学术交流，教师需要在教学内容和教学方法上进行改进。

（一）教学内容建议

教材中涉及的知识较为基础，且教材、专著中的知识更新时间较长，而期刊论文和会议论文则更能反映科学研究的前沿。因此，教师除讲授专业课本上的知识外，还可结合学生的实际，适当让学生了解本专业发展前沿。教师在教授了一定的专业基础外文知识以及表达方法后，可适当讲授最新发表的论文。教学内容要有循序渐进性、系统性、完整性，因此，选择合适的教材是学好专业外语达到良好教学效果的前提。在此基础上，教师应挑选一些经典的、涉猎内容广的、实用的论文进行讲授，让学生对学科的发展有一定认识，同时让学生从中发现自己的兴趣，为以后的研究方向做准备。

专业词汇是专业外语学习的基础，所以专业词汇的讲解与理解是课堂教学的一个重要内容。同时，勘查技术与工程专业外语中有大量特定的句型和习惯用法，掌握它们就能达到事半功倍的效果。专业词汇的学习有两种途径，一是让学生背单词，二是在学习文章与句子中学习单词，后者可以让学生轻松掌握用专业术语描述专业内容的能力。

（二）教学方法建议

勘查技术与工程专业外语是基础外语知识和专业知识的结合。因此，专业外语的教学有别于基础英语教学。教师应充分了解专业外语的特点和学生的接受能力，引导学生掌握专业术语、专业习惯表达，多读专业资料，通过专业外语来学习专业知识。

同时，考虑到勘查技术与工程专业外语教学时数少的特点，在其他专业课的教学过程中，授课教师在讲授专业知识的同时标出其专业词汇的英语意思，以及个别习惯表达法，这不会耽误专业课的教学，但是能提高学生掌握理解专业词汇的效率。

关于学习专业词汇的建议：1.采用滚动循环的方式背单词，如第一天背十个单词，第二天复习前一天背的十个，再学习十个新单词，第三天复习第二天最新学的十个单词，再学习十个新的单词，以此类推。学习完一轮后，重新开始学习，直到完全掌握；2.在学习文章中学习单词，大声朗读课文，用过声音加强对新词的记忆。

关于增强读写能力及听说能力的建议：1.在课堂上以讨论、问答以及演讲、小组竞赛的方式活跃气氛，让学生两两一组进行对话，针对某个专业知识点进行讨论，以激发学生的学习兴趣；2.适当运用多媒体播放与专业相关的外文视频，增加学习的趣味性；3.让学生背诵几篇经典的文章，增加学生的语感；4.指导学生的学习方法，培养他们的自学能力和主动性。

大学是每个学生人生中最重要的阶段。大学应培养学生独立思考的能力，分析问题、解决问题的能力，而种种能力的培养应建立在兴趣之上。我们相信，在兴趣的驱动下，没有什么事情是干不好的。语言学习本来是一个枯燥的过程，如果在教师有心并且悉心的指导下，逐步培养学生对专业语言学习的兴趣，让学生能够主动去学习，那么我们可以预见，这将极大促进专业课的学习，增强学生对专业知识的理解，使学生逐步与国际接轨。兴趣的建立在信心之上，我们可以从让学生记住一个单词、看懂一个句子、背会一个段落开始，逐步建立学生对专业外语学习的信心和兴趣。

三、结束语

勘查技术与工程专业外语是本专业的一门非常重要的课程，是学生了解并掌握国内外先进技术、与国际专家交流的基础，能为学生以后从事科学研究打下坚实的外语基础。通过本文提出的专业外语与专业知识的结合以及各专业课教师和学生的共同努力，在有限时间内定能达到专业外语教学事半功倍的效果。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 陈莉娜，贾国欣.工科专业外语教学探讨[J].河南工程学院学报（自然科学版），2009（4）：75-77.

[2] 孙伏.工科《专业外语》课堂教学改革与实践[J].科技信息，2008（16）：349-350.

[3] 宋怀庆.理工科专业英语教学现状与建议[J].科技文汇，2009（1）：166-168.

[4] 刘永光，朱靖.专业外语教学的几点思考[J].河北理工大学学报（社科版），2010（3）：176-177.

[5] 田海波，寇发荣.工科类专业外语教学模式[J].时代教育，2013（3）：114-115.