有偿家教治理总结

2024-11-25

有偿家教治理总结（精选10篇）

有偿家教治理总结篇1

冷集二中开展有偿补课、有偿家教、乱订教辅资

料等问题专项治理工作总结

为进一步规范学校教师的教育教学行为，维护正常的教育教学秩序，加强我校教师的师德师风建设，杜绝有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题的产生，根据《县教育局开展中小学在职教师有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题专项治理实施方案》（谷教文））{2017}25号）文件精神和相关要求，根据安排第三阶段集中整治阶段即将结束，我校按照要求有序组织开展整治活动取得阶段性成果，主要工作总结如下;

一、加强领导，建立治理工作责任制。

我校按照上级要求成立了以支部书记胡长宇为组长，副书记闵祖运、副校长刘其清为副组长，学校各部门负责人、年级主任、班主任为成员的专项治理工作领导小组，明确工作要求，落实责任分工，有序开展工作，通过专项整治活动，提升教育整体形象，营造良好的社会气氛，确保本次专项治理工作取得实实在在的成效。

二、做好宣传，提高认识，统一思想。

我校专门召开了治理有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题的专题会议，传达县、镇有关文件精神，引导全体教师恪守教师职业道德规范，督促学校和教师自觉学习和遵守相关规定，践行师德，创优争先，不为利所惑，自觉远离有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题，维护教师形象，争做人民满意的教师。

三、主动开展自查自纠，严格检查和管理。我校主动开展自查自纠，采取积极措施推进治理有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题，首先在每一次教师会上宣传有关文件要求，同时在四月份师德教育月上组织全体教师自查自纠，签订《禁止有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料》承诺书。

分管年级的学校领导深入到每一个班级教师、学生中调查教师是否存在有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题，督促整改，坚决杜绝有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等现象的发生，在整个活动中我校没有发现有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题。

家校联动，通过校讯通，校园微信公众号，橱窗宣传栏等向广大家长宣传有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题的社会危害性，号召家长自觉抵制盲目为孩子补课行为，做到真正把时间还给孩子，把健康快乐还给孩子，同时公布举报电话，设立举报信箱，全方位接受学生、家长和社会各界的监督。

我校下定决心，下大力气，坚决制止学校、教师违规有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等行为，做到真正减轻学生负担。同时全体教师端正了教育思想，自觉履行教师职业道德规范，取得了一举两得的工作效果。但是治理有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题是一项长期性的工作，必须时时刻刻抓紧抓实，绝不能有丝毫的疏忽懈怠，我们一定会保持良好的工作态势，狠刹有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等之风，让有偿补课、有偿家教、乱订教辅资料等问题消灭在萌芽中，从而营造有利于实施素质教育的氛围，办人民满意的教育。

冷集二中 2017年10月31日

治理有偿补课、家教方案篇2

和

违规办班收费补课专项活动实施方案

根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》和上级《关于在全县中小学开展有偿补课办班和举办或变相举办重点班专项治理活动的工作方案》的要求，进一步规范教师行为，推进师德师风建设，减轻学生的课业负担和家长的经济负担，确实解决群众关注的热点问题，结合我校实际，经校委会研究，决定在全校范围内深入开展治理教师组织有偿补课、有偿家教和违规办班收费补课的专项活动。特制订如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以创先争优活动为契机，切实解决人民群众反映强烈的中小学教师乱办班、乱补课、乱收费不正之风，切实减轻学生课业负担和家长经济负担，促进教育行业风气不断好转，营造有利于博白教育事业快速健康发展的良好环境，为办人民满意的教育提供保证。

二、整治重点

这次专项整治活动期间，主要是对教师利用寒暑假、双休日、节假日和课余时间组织收费补课，认真落实以下“十个全面禁止”：

(一)全面禁止教师在校内外租房或家中办班补课收费或变相收费。

(二)全面禁止教师利用午休或延长下午放学和晚自习时间，以及其它在校休息时间，给学生补习功课或辅导作业，向学生收取补课费或作业批改费。

(三)全面禁止教师挤占音乐、体育、美术、书法等课程进行补课收费。

(四)全面禁止教师举办或参与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训。(五)全面禁止教师私自在民办教育机构或社会团体组织的教育教学活动中兼课并领取补课费。

(六)全面禁止教师相互介绍家教生源或为社会其他人员介绍生源从中获利。

(七)全面禁止教师向学生收取卷子费、考试费、早晚自习费。

(八)全面禁止教师以提高教学质量为由，向学生推销或变相推销教辅资料和其他学习用品。

(九)全面禁止学校领导指使、授意、默许、纵容教师在校内外办班补课、有偿家教、家政。

(十)全面禁止任何学校或教师以家长委员会的名义向学生收取相关费用。

三、工作安排

（一）宣传发动阶段（2014年5月12日-5月22日）

1、各学校要成立教师违规补课、有偿家教专项治理工作领导小组，加强对该项工作的组织领导；要结合实际，制订整改工作方案，并报县教育局纪检组备案。

2、各学校要组织教师认真学习国家、省、市有关部门制定下发的关于严禁教师参与乱补课活动的各项规章制度，特别是要认真学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》和《关于重申严禁中小学举办各类收费补习班的通知》等教育行政法规。组织教师学习领导讲话精神，讨论应如何履行为人师表、教书育人的职责，提高思想认识，从而自觉抵制乱补课行为。可通过召开教师大会、全校师生大会等方式，宣传整治乱补课活动的重大意义和具体措施，动员全校师生积极参与整治乱补课活动，营造自觉抵制乱补课的舆论氛围。

3、每个教师写一篇治理违规补课、有偿家教的体会；各学校组织全体教师集体宣誓并签订《承诺书》；各学校以治理违规补课、有偿家教为主题的出版黑板报、墙报2期以上。

4、设立举报箱，公布举报电话。

（二）自查自纠阶段(2014年5月23日-28日)

组织教师对照规定，检查自己有无有偿家教和违反师德师风的行为；凡从事有偿家教、家政，尤其是擅自组织大批学生进行补课的教师，应以书面形式如实向学校汇报，对能够如实向学校汇报并能及时积极采取措施予以纠正的，不予追究责任；对未如实汇报的，经调查核实，调离原工作单位。

（三）整改提高阶段(2014年5月29日-6月2日)

1、对发现应纠正而未纠正的违规违纪行为按照规定严肃处理。

2、研究制定完善规范教师教育教学行为的管理制度，建立长效机制。

（四）严肃查处阶段(2014年6月3日-6月30日)在集中整治期间以及今后一个时期内，学校将加大督查乱补课的力度。抽调专门人员在重点时间（节假日、课余时间等时段）定期或不定期深入到容易发生乱补课的重点学校对重点学科和重点人员采取明查暗访的方式进行重点检查、核实,坚决遏制乱补课现象的再度出现。

（五）总结验收阶段(2014年7月1日-11月14日）

这次集中整治活动的目标：一是减轻学生和家长的负担，按教育规律办事，办人民满意的教育；二是使广大教师树立正确的荣辱观和良好师德师风，知荣明辱，为人师表；三是进一步加强管理，规范学校正常的教育教学秩序。

四、工作要求

（一）加强领导，建立工作责任制。成立领导机构，加强对专项治理活动的领导。为了开展好这次专项治理活动，学校成立专项治理工作领导小组，组成人员如下：组长：陈喆

副组长：付选其刘明王超良成员：肖大贵梁永茂代飞杨聪

（二）突出重点，采取切实有效措施。城区乱补课乱收费的现象比较严重，特别是主要学科的教师。我们要突出重点城区、重点学校、重点学科，采取教育、监督、惩治等措施多管齐下，切实加大整治力度，力争收到实效。

（三）完善制度，做好源头防范工作。要增强工作的预见性和主动性，对出现的倾向性、苗头性问题，及时采取有效措施加以治理，防止乱补课成风。要进一步完善各项规章制度，从改革体制机制、解决利益驱动问题入手，逐步铲除不正之风滋生的土壤，建立纠正和防范不正之风的长效机制，以民主监督为载体，建立监督制约机制，切实解决产生乱补课、乱办班不正之风的深层次问题，切实维护群众利益。

（四）严肃查处，以实际成果取信于民。要把对乱补课违纪案件的查处作为纠风工作的一项重要任务抓紧抓好。对发现的违纪案件，要认真及时查处，切实做到发现一起，查处一起，绝不姑息。

（五）建立长效机制。要结合专项治理工作，进一步完善师德师风建设制度，重点整治与长期监管相结合，以社会、家长、学生的满意程度作为衡量师德师风教育和规范教师行为的标准，要强化教育，强化监督，惩防并举，综合治理，确保专项工作取得明显的效果。

承诺书

为进一步规范教师行为,推进师德师风建设,减轻学生的课业负担和家长的经济负担,有利中小学生身心健康发展，促进教育公平、公正、公开,确保义务教育巩固率达标提高,实现教育均衡发展,提升社会对教育的满意度。经研究,我校决定做到以下承诺: 1.不在校内外租房或家中办班补课收费或变相收取补课费。2.不利用午休或延长下午放学和晚自习时间,以及其它在校休息时间,给学生补习功课或辅导作业,向学生收取补课费或作业批改费。

3.不挤占音乐、体育、美术、书法等课程进行补课收费。4.不举办或参与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训。

5.不私自在民办教育机构或社会团体组织的教育教学活动中兼课并领取补课费。

6.不相互介绍家教生源或为社会其他人员介绍生源从中获利。

7.不向学生收取卷子费、考试费、早晚自习费。

贲红学校学治理有偿家教篇3

治理有偿家教、滥补课实施方案

一、指导思想

为了进一步规范办学行为，严肃校纪校风，认真贯彻市、旗教育局关于坚决制止假期教师举办有偿家教、滥补课的精神，彻底杜绝我校教职工举办有偿家教、滥补课的不良行为，保证学校正常的教育教学秩序，减轻学生的学业负担，积极推进素质教育，使学生的身心得到健康发展，特拟定此方案。

二、整治措施

⒈提高认识。组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，学习上级有关“减负”规定和市局有关文件，充分认识在职教师从事有偿家教的危害性，进一步提高广大教师的责任意识。教育全体教师把主要的精力集中到提高课堂教学效益上来，做到爱岗敬业、淡泊名利。

⒉明确责任。学校成立整治有偿家教工作领导小组，校长为督查组组长，层层抓落实，一级对一级负责，由分管领导和主任全权负责，切实加强对本级部的专项整治工作的领导和督查。学校成立治理有偿家教、滥补课领导小组：

组长：韩万才副组长：李万权

周挑宇

组员：

冯世祥

闫立武

全体班主任、各科任教师 ⒊落实措施。学校坚持标本兼治、综合治理，制定整改方案，建立切实可行的预防和制止本校教师从事有偿家教的长效管理机制，全体教师向社会作出公开承诺，设立举报电话：***

620。自觉接受群众监督。

三、整治重点

在职教师本人违规从事有偿家教；在职教师之间相互介绍学生为对方提供有偿家教生源；在职教师以他人名义办班从中分红；在职教师为社会办学机构介绍生源从中得利；在职教师利用所教学科的不同，组成班子在家里或在外租用教室进行集体补课；在职教师以为学生提供食宿为由从中获利等。

四、严明纪律

在职教师顶风违规从事有偿家教，一经查实，立即严格执行市局文件规定的处理，绝不姑息。

对本方案发布之日起，群众举报、查证属实的教师，视其情节给予相应的处罚和党纪、政纪处分。对在职教师从事有偿家教行为的，视情节分别给予以下处理：当年年终考核不能确立为优秀等次；取消当年评优评先资格；上报教育局，在全旗进行通报批评；对于明知故犯、顶风违纪、社会影响较大的，实行师德考核一票否决，当年之内不得聘任高一级专业技术或在同级专业技术职务中晋级进档，同时按减半发放或停发绩效工资，是党员教师的还要给予党纪处分。

二〇一二年一月十日

贲红小学禁止有偿家教承诺书

作为一名学校校长，本人郑重向社会承诺：贲红学校全体教职员工，绝不出现有偿家教和滥补课行为，全面规范师德行为，做“家长满意、学生喜爱的教师”。

一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行市、旗教育局关于教师不得进行有偿家教的文件精神。

二、不以任何形式举办各种有偿家教辅导，不以任何名义违规组织学生进行有偿补课、强化训练或参与其中有偿授课。

三、不强制、暗示、介绍学生参加有偿家教，教师之间不相互提供有偿家教生源。不授意所教班级学生参加本人或他人组织的有偿补课活动。

四、不组织、不动员或变相动员学生参加校外办学机构补习班。不参与有偿或无偿提供办班、补课场所、设施等行。

五、不接受学生家长有偿家教的请求。

六、学校绝不准教职工参加社会举办的各种以升学为目的的培训班、补习班等兼职兼课活动。

本承诺愿意接受社会、家长和学生的监督。如果违反以上承诺，本人愿意接受旗教育局的处理。

贲红学校校长：韩万才

有偿家教治理总结篇4

根据教育局《关于开展有偿家教专项教育治理活动的通知》的要求，为了有效落实文件精神，规范教师从教行为，树立教师良好形象，推进师德师风建设，我校认真开展了治理有偿家教自查自纠活动。现将自查情况作如下汇报：

一、成立专项治理工作领导小组

为了加强日常管理，进一步明确有关科室的工作职责，严禁教师从事有偿家教，学校决定成立以校长为组长的工作领导小组。名单如下：

组长：王建朋

副组长：徐京峰

成员：朱玉花朱丰美刘新磊张珂牟伟玉朱红岩

二、组织学习，提高认识

组织全体教师认真学习文件及相关的法律法规，吃透文件精神，全面熟悉、把握关于师德师风建设的相关规定要求，增强依法从教、自觉抵制有偿家教的自觉性，引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿家教，维护教师形象，争做人民满意的教师。

三、具体工作情况

1、认真开展自查，逐年级、逐班、逐个教师进行彻底排查，准确掌握每位教师是否参与有偿家教情况

2、结合本校实际，制定整改方案，全面清理整改。

3、以学校或年段为单位，通过组织集体宣誓、签订责任书、做出公开承诺等形式，组织教职员工做出不从事有偿家教的书面承诺，并明确违规处理规定.4、校长代表全体教职员工向社会做出公开承诺，并将《学校公开承诺书》张贴在对外公开栏中。

5、通过召开家长座谈会、聘请学校监督员、发放《致学生家长一封信》、设立举报电话、投诉信箱等形式，广泛接受社会监督。

四、效果明显

通过全体教职工自查自纠，目前，我校没有发现在职教师参加有偿家教活动，为了不让有偿家教现象得到“反弹”，我们将继续努力，聘请学校监督员，接受社会监督，纯洁教师队伍。

流河小学

有偿家教治理总结篇5

当今社会，教师有偿补课之风盛行，许多老师在课余时间，会辅导三两个学生，在帮助学生提高成绩单同时，也增加一点收入。但在众多进行有偿补课的教师行列中，有些教师的补课已“初具规模”，违反了补课的初衷，一心扑在有偿补课上，严重的影响了其本职工作，引发了社会各界的议论。

升学压力和家长因工作无暇兼顾孩子的学业，直接导致了补课的热潮，有偿补课反映的是社会的一种教育需求。可以说，有偿补课的存在不仅仅是教育问题，还是社会问题。但我们要强调的是，教师是一个特殊的群体，教育是一个特殊的领域，校园不应该是物欲横流的市场。作为人民教师，应以献身教育为价值取向，仅仅用“合法”的要求来规范教师的行为是远远不够的，教师应该有着更高的职业操守。无论有偿补课是否规范，教师都应当坚守应有的职业道德，都应该努力做好自己的本分工作，完成教书育人的圣神使命。

总之，医有医德，师有师德。即使身处市场观念的影响，教师仍然要坚守自己为师的道德底线，维护好人民教师的良好形象，做一个知法、守法、护法的好公民。

本人在梧州市第二实验小学任教期间，没有违规补课、有偿家教以及违反师德师风的行为。

有偿家教治理总结篇6

一、措施到位

为了有效地制止有偿家教。我校也采取了相应的措施。

1、我校成立了由校长为组长的禁止有偿家教领导小组，同时，建立了由家长代表、社会热心人士成立了行风监督队伍，对教师的师德师风，尤其是有偿家教问题进行有效监督。

2、我们还要求每一位教师签定拒绝有偿家教承诺书，并进行公开承诺。

3、为了及时发现教师中的有偿家教的苗头，我们设立了“校长信箱”、“举报电话”，这样，家长以及其他群众一但发现教师中存在有偿家教现象以及其他违反师德师风的现象时，能够在第一时间安全、迅速地向学校举报。这样我校可以迅速地展开调查，并在情况属实后严肃地作出处理决定。

在整治有偿家教过程中，我校未接到群众举报，无发现学校教师从事有偿家教的行为。

治理有偿补课自查自纠总结篇7

为进一步推进我校师德师风建设，提高我校精细化管理水平，促进学校健康持续发展，我校按照市教体局、镇中心校的要求，做了以下工作：

一、成立组织。学校成立了以赵卫校长为组长的“禁止在职教师从事有偿补习活动”领导小组，认真清查我校在职教师中是否存在从事有偿补课情况。

二、认真组织学习宣传。学校接到通知后，认真组织全体教师学习了关于禁止在职教师从事有偿补习活动的通知精神。为了禁止教师有偿补课(含校外开办 “托教”)，我校下大力气组织力量进行整治：

1、召开教工大会。学校召开了全体教工大会，向全体教师发放了《拒绝有偿补课承诺书》，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉。

2、发放《给家长的一封信》，并设立校长信箱和举报电话(学校办公室电话及禁止在职教师从事有偿补课活动领导小组电话)，自觉接受家长和社会的共同监督。

3、严禁学校或我校教师借本校的场地和师资举办任何形式的学生补习班、提高班、辅导班或在校外进行有偿补课，坚决刹住不良歪风。

4、全体教师认真学习了各种规章制度后，提高了对价值观、人生观的认识，上好每一节课，向课堂要质量，决不增加学生的课业负担，绝不组织有偿补课，切实减轻家长的经济负担。

5、我校将不定期组织行评监督员深入班级和周围群众，通过举报电子信箱，开座谈会，发动教师进行自查、互查，发现问题要整改并及时通报，对严重违法违法纪的移交相关部门处理。

三、对学生做好宣传教育。对学生进行有关政策宣传教育，努力使学生不接受有偿补课的活动。目前，我校教师不存在有偿补课(有偿家教、违规办班补课等)现象。

品德修养是教师形象的关键，我们将不断总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象，为社会培养出更多的适应新世纪需要的合格的社会主义现代化建设者和接班人。

有偿家教的危害篇8

化学化工学院一班杨政

摘要：课外辅导的火爆，课外辅导与培训机构不归属于教育部门管辖，但其涉猎的范围却是教育，其产品的主要对象是中小学生。这就形成了这样一个局面：一旦一名中小学生参与课外辅导，他其实就进入了两个与教育有关的系统，一个是学校，一个是课外辅导机构，如果两个系统相辅相成、相得益彰，倒还好办，怕就怕两个系统各念各的“教育经”，学生在其中无所适从。而依目前形势看，恰恰是可怕的后一种——很多外辅导机构念的完全是另外一套“教育经”。关键词：家教学生老师培养影响学校

家教的学生成绩不一定好。

今年暑假我在内江做了三份家教，内江家教给了我更多的是感触。家教，辅助学生学习学生的成绩不一定好，相反，从长远看，他们的成绩可能会越来越差。

我教的学生一个叫陈程的学生，他自己不愿意学习，但他父母帮他找了一个家教，虽然在学习但是是想着想玩，我每次布置的作业他也不会做，暑假作业也不愿做，他有一个极大的缺点就是不愿动笔算，当然不是我把他带坏的，而是他长期请家教让老师将自己不愿不愿算养成的坏习惯。他已经读高二了，这种坏习惯已经养成了很难改变了，这种坏习惯却是家教带来的，从长远看是家教害了他。

家教可能真的会误导学生。

李思成也是我的学生，我对他的家教经历深感同情。他妈妈辞掉单位上优越的工作专门带他教育他，他从二年级便请家教一直到今年的初三中考，在期间他妈妈请过名师也请过大学生家教，但收效甚微，读初

一的时候他的成绩在内江六中还是前三十名，读初三的时候他妈妈请了四个家教，他妈妈心想娃娃成绩应该很好，但事与愿违，三诊考试下来他的总分只有三百多分。这让妈妈急坏了，在中考前八天他请内江名师家教，几天下来花了几千元，但中考下来总分也只有三百多分。

他从小学三年级便请家教，长期在家教的带领下他很少自主学习甚至是没有自主学习过，中学教材注重的是独自思考，动笔自己算，但他恰好他缺少了独立思考、动笔自己算的机会，每天只接受家教老师带来的现成的知识。并且这些全是他的妈妈的安排，自己内心没有愿意学习的渴望，由于长期家教使得它产生了厌学情绪，没有自己学习的欲望，它原有的上进心被他的妈妈带来的家教老师慢慢消退甚至是消灭。

祸不单行，提前学习也会惹”祸”，现在不只两个是学生“受伤 “.更是一种社会普遍现象。

近年来，大家都知道新课程改革也适当地调整了教材难度，注重引导和培养学生独立思考、实践创新能力，但是中小学生学习的难度却终降不下来，始作俑者则是“提前学习”。

幼儿园学习小学一二年级课程，小学低年级学习高年级课程，小学高年级学习初中课程或是更高的课程。但是，望子成龙的家长们的强烈愿望，却让课外辅导机构找到了盈利点，催生出愈加“疯狂”的“提前学习”。与此同时，“提前学习”使更多之前无此意识的家长以“不参加就会吃亏”的心理参与其中，使雪球越滚越大，在集体无意识中，凭空为孩子增加出更多的学习负担。

课外辅导机构和家长共同念出的这一出“提前学习经”，真是苦了孩子，也苦了教育。

苦了学生。“一二年级大学生普遍处在极度的倦怠之中，这本是一生中最具创造力的年龄，却看着他们这样度过，真是心痛！

苦了教育。“现在的英语课真是没法教了。内江的孩子，都是初一，有的小学课本的内容掌握到八九成，有的却已经学到新概念第三册了。这样的课堂，怎么进行有效教学？”一位和我一样家教朋友说。“很多初一学生，基本的字词写不对，作文中白字错字很多，却能大段大段地背诵《岳阳楼记》、《爱莲说》。”一位朋友苦笑着说。

“以前都是学习不太好的孩子找老师补补课，现在是学习好的孩子也要去补课。”一位家长的无奈，道出了“提前学习”制造出的又一奇景：全体学生都补课。

有偿家教伤害了谁。

虽然是课外辅导机构，招来生源打的却是“一线在职教师”的牌子。令人困惑的是，与此同时，这几年各地教育部门却在三令五申地禁止在职教师从事有偿家教。

温馨提示：提前做好寒假辅导计划，期末考试后报名学生数量大增，市重点老师时间段紧张，价格上浮，请提前预定……”

“冲刺期中！中小学名师1对1辅导，根据学生特点制定学习计划，掌握考试必考点，单科提高30分—90分，不满意，不计费，保障效果……”

“足不出户，找最优秀一线教师，教师登门授课。教师家教平台提供市、区一线在职教师，名校大学生家教服务……”

这三条短信透露的信息是，一线在职老师任何时间都可对学生进行一对一辅导，甚至还可以登门授课。唯一与在学校有区别的是：收费。课外辅导机构与部分在职教师因利益而裹挟在一起，所念的这套 “经”，真正伤害到了教育的根本。

再说“考试”，一个小升初的孩子，听到的是小升初不得以考试录取，实际中却天天“转战”于各种考场为各种考试备考。如此这般下去孩子的心中又会碎掉什么？

教育的根本是什么？当我们不断反思国人素质时，也让我们仔细想孩子的心中又会碎掉什么？

课外辅导机构会抱怨，正是学校还存在考试，而且越考越难，我们才会应家长和学生之需。学校也会抱怨，正是课外辅导机构不断给学生加码学习、提前学习，导致学校无法正常教学，考试不难一些就无法鉴别学生学习程度……

有偿家教学习心得篇9

杨国威

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。

古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。

“学为人师，行为世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人”的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气。

廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。

廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来，有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。①树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。