广州洛浦街中心幼儿园

2024-10-26

广州洛浦街中心幼儿园（精选4篇）

广州洛浦街中心幼儿园篇1

广州市番禺区洛浦街西三幼儿园三年发展规划

2014.9-2017.8

一、背景分析

1、我园位于洛浦街西三村。创办于2002年12月，已开办十多年，是一所普惠性民办幼儿园。现有三个教学班，幼儿72人，教职员工9人，其中专任教师4人，学历合格率100%。占地面积1100m2，建筑面积786m2，户外面积400m2，生均占地面积9m2，园内有沙池、种植园、玩水池等户外活动场所。近年来，在番禺区教育局、北片教育指导中心、洛浦街的领导下和全体师生共同努力，我园先后成为了普惠性幼儿园和规范化幼儿园。

2、发展优势：幼儿园通过上普惠性和规范化幼儿园，建立了一整套符合本园实际情况、具有较强操作性的规章制度，园内有着一批肯吃苦耐劳的教师队伍。办学质量不断提升，逐渐得到了社会和家长的认可。

3、存在问题：在新的历史条件下，地方偏远、招生难、收费低、难使教育资金投入充足制约了幼儿园的发展。

二、办园思路

（一）指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》为指导，深化教育改革，遵循科学的发展观，从实际出发，规范化办园，推进幼儿教育规范化，因地制宜地实施素质教育，保证幼儿生命安全，培育身心和谐、有个性、能主动积极地学习的儿童，促进幼儿身体健康、身心和谐发展。

（二）办园总目标

坚持以人为本的教育理念，注重保教结合，树立科学的儿童观、教育观，建设一支稳定、高素质，有一定教科研能力和团队精神的专业化教师队伍。在教育思想、教育管理、师资水平、教育质量、教学设施等方面形成自己的特色。充分利用农村自然资源，实施幼儿素质启蒙教育，让幼儿主动探索发现，在游戏中学会生活、学会操作、学会表现、学会分享、学会创新等能力，创设成儿童化、现代化、规范化的幼儿园。

（三）培养目的

培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。

三、领域目标与实施策略

（一）实行规范化管理

1、完善各类规章制度，做到管理机制健全、职责分工明确、责任落实有效。在管理工作中统一思想，通过行政管理到中层管理的层级管理模式，强化层级管理，做到规范管理，提升中层管理的能力和水平，增强依法治园意识和科学管理力度。

2、加强民主监督保障作用，充分发挥园务行政的先锋模范作用。充分发挥民主管理的功效，园务委员会积极参与园各项决策的制订；定期召开教职会议及家长委员会会议，对园的各项工作实行监督；发挥组织的力量和优势，培养年轻的骨干教师。

3、增加园务工作的透明度，实行园务公开。减少管理环节，实行“同步报告，逐级指挥”，力求管理民主化、科学化和高效化。

（二）推行优质化教育教学

1、努力营造人文环境和自然环境相结合的文化环境氛围。将优质教育的办学理念，转化成为全体教职员工的精神动力，鼓励教职员工实现自我价值。营造“关爱、平等、尊重”的师生关系。注重和谐整合教育资源，挖掘教育效能，为优质教育实施奠定物质基础。

2、加强研究型课程的探索，通过“区域体育活动”的研究，为不同年龄、能力不同的幼儿提供层次较多的内容进行学习，教师要从“实践性、创造性、自主性、过程性、互动性”上去思考教学策略，以早操、早锻为切入口加强区域体育活动的科研，形成全园体育活动蓬勃开展人人积极参与的局面。

3、加强课程改革力度，要求各班级根据《规程》结合本班幼儿实际发展水平制订幼儿发展的细化目标，并围绕细化目标组织幼儿开展教育教学活动；开展反思性教学的实践与研究，加强理论学习，转变观念，提高分析、研究、解决问题的能力；强调教师在组织活动中的随笔记录，教师随时观察活动中幼儿鲜活的画面，并将其记录下来，在每个学期末对每个孩子的各个学习领域的发展作出评价。

4、开展礼仪教育活动，让孩子从小学会懂礼貌，关心别人，培养孩子良好的思想品德和行为习惯。

5、加强教研学习，定期召开教师的教研活动，针对工作中的实际问题进行教研。

6、建立幼儿个人档案记录，为每位幼儿制作“幼儿成长档案册”，关注幼儿个性化的发展，对孩子进行每学期的测评。

7、在加强自身建设的同时，增加与姐妹园的联系，互相学习，共同提高。

（三）实行优质化师资队伍

1、立足本园的实际，制订幼儿园园本培训目标，措施。加强园内外学习交流活动，带领教师到名园参观学习，促进教师专业成长。构建一支具有较高政治思想素质和专业业务素质的教师队伍。

2、制定幼儿园教师“文明礼仪规范”，提高教师专业素质，使教师在人际交往的过程中，具有良好的举止和谈吐，得到家长和社会的敬仰。

3、立足自培，深入开展园本培训，制订园本培训目标，措施。开展“优秀师徒结对”活动，培养年青骨干教师，让青年教师快速成长。通过观察、教研活动、教师才能比拼等各种形式对教师素质现状做出评估分析，鼓励教师积极参与进修学习，鼓励教师参加继续教育学习，提高自身水平，并根据每位教师的特长进行指导定位，让青年教师有学习和锻炼展示的机会。

4、园内开展优秀书籍的推荐、交流、阅读活动。营造“爱读书，读好书”的氛围,丰富教师的精神生活。

5、开展各项活动，丰富教师的业余生活，加强教师身体素质的锻炼，让教师能有好的体魄和精力更好地工作。

（四）实行优质化校园环境

1、根据本园特色，对园内户外环境进行合理规划和设计，把教育目标预设的环境与幼儿自我生存的环境结合起来，创设能真正体现孩子自主发展需要的“儿童世界”。在园内增设一些活动学习的场室如：沙池、玩水池、种植园、音乐室等和购置户外幼儿器械玩具等。

2、加强后勤保障、提供优质环境，保证教育教学的正常进行。（1）保证各班都有1台电子琴。

（2）改善教师办公的条件，添置电脑3台、打印机2台、智能一体机1台。

（3）配齐幼儿及教师的用书，多媒体设备等。（4）增购并完善食堂的设备。

3、在整个幼儿园教育工作中，有计划地完善教育设施，发挥活动室功能。

4、创设环境，确立幼儿环保课题，加强环境教育，在幼儿园内，设置“变废为宝”，学习“垃圾分类”相关知识，让幼儿把平时的一些废旧物收集起来，大力提倡运用自然物、回收物和一切可利用的物品进行教育教学工作，追求人与自然和谐统一，创设与教育相适应的校园环境。

5、组织教师学习使用先进的电子信息设备，通过网络上传资料，尽量做到无纸化办公，减少浪费。

(五)实行优质化卫生保健

1、把儿童的健康放在首位，加强卫生、保健等保护措施的落实，与上级卫生保健单位、保健医生及家长联手开展提高幼儿免疫力等各项活动，结合季节性，有计划地开展多种形式的幼儿卫生保健知识宣传、讲座活动，利用多种形式，向家长及幼儿宣传卫生保健知识，减少和杜绝流行病在幼儿园的发生和蔓延。

2、为保健室专门添置电脑和营养计算软件，合理计算孩子每餐的食量，增设“每周食谱”公告栏，根据我园每周制定食谱的实际情况，从而向家长推荐幼儿所需食物，共同为幼儿提供一个平衡的膳食结构食谱。

3、加强安全工作，增强幼儿的安全意识，将安全事故发生率控制在“0”点上，实现实现五年内，平平安安无事故的安全目标，积极创建“平安校园“；每个学期举行1次的消防演习，提高孩子的消防安全和交通安全的意识。

（六）实行优质化家长工作

1、重视家长资源库的开发工作，通过“主题活动”及每学期一次的“家长开放日”、专题知识讲座等活动，充分挖掘家长资源，并发挥家长委员会参与园内决策的作用，增强家长参与家园活动的热情，让家长真正成为幼儿园的合作伙伴。

2、优化家园合作，提升家长的家庭教育观念和教育能力，将优质教育理念、方法通过《家园信息》、《致家长的一封信》、讲座、活动演示等方法向家庭平等合作转移，提高家长对家园共育重要性的认识。

（七）实施策略

第一阶段：2014年9月——2015年8月

第一阶段的工作重点是规范幼儿园各项工作，艰苦创业，站稳脚跟，完成保教质量分级量化考核工作。

1、加强幼儿园常规管理，建立建全一整套规章制度和考核标准，建立分层管理网络，在幼儿园内建构起一套常规管理体系，并基本形成“敬业、勤奋、务实、创新”的园风。

2、正常幼儿园的一日活动，着重对照“一日活动常规细则”，建立起一整套适合我园幼儿的一日活动常规，培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯，严格规范教师，强化教师职责，使幼儿园的各项工作规范化、制度化。

3、不断改善园所环境，优化设施，各班添置电脑、空调等物，添置自制教玩具，以满足保教工作的需求。第二阶段：2015年9月——2016年8月

在第一阶段的基础上能够继续努力，进一步加强幼儿园的科学管理，改善办园条件，加强科研力度，提高保教质量和办园档次。

1.加强幼儿园的科学管理，园领导进一步加强学习，提高自身素质，更新观念，树立现代化意识、竞争意识、育人意识。提高幼儿园的管理水平，使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。

2.加大投入，改善办园条件，加强园内内环境的建设。添置相应的教学设备和教玩具，提高幼儿园现代化程度。

3.加大力度培训师资。首先加强专业理论的学习，文化水平的提高，树立现代化的教育观和儿童观，增强创新意识和科研意识。第二，带教师出去参观、学习、开眼界和通过结对帮扶活动，提高教师的业务能力和理论水平。第三，在园内分层次对青年教师进行培养，鼓励教师勤于总结、思考，写实践经验总结。

4.以教科研为龙头，促进幼儿整体素质的提高。在抓好日常教研的同时，抓好课题研究工作，重点抓好幼儿语言功能的发展、创新能力的培养。通过课题激发幼儿的学习兴趣，求知欲望，促进幼儿各种能力得到发展，并使每个幼儿在原有的水平上有所提高。

5、初步形成自己的特色。

第三阶段：2016年9月——2017年8月

在第二阶段的基础上，奋发努力，开拓创新，办出幼儿园的特色。

1.培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。为孩子从小能受到高质量、全面的启蒙教育创造一切条件。

2.主动适应社会发展需要，逐步形成办园特色，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象。

3.建立一支观念新、文化层次高、动手能力强、掌握现代教学手段的高素质的教师队伍。4.建立以激励机制为核心的层级管理框架，逐步实现管理手段的现代化。A.树立良好园风，创既和谐又竞争的团体氛围。B.建立（激励加约束）以激励为主的层级管理框架，采用目标管理指标考核的方法，保证各项目标具体落实到人。同时也给每个职工施展个人才能的舞台，使他们获得事业的成就感。C.适应新情况，逐步完善各种规章制度和岗位责任制并重点抓好落实，强化计划----实施---检查---总结各环节。D.发挥民主管理的功效，对有突出贡献的教师加大奖励力度。

5、不断拓宽思路，开展家园合作育儿实践研究。在实际的运用过程中，总结经验。做好幼小衔接工作，组织小朋友到学校参观，从心理到学习内容、时间的调整等各个方面为幼儿进入小学打下一定的基础，并请学校的领导来我园为家长进行幼小衔接的讲座，让家长了解孩子进入学校所要注意的事项，做好升小学的准备。

根据市、区各级政府提出的“学前教育三年行动计划”我们要充分抓住机遇，认真审视幼儿园的实际情况，积极参与幼儿园帮扶工作，客观地分析现状，在广泛听取意见、充分做好调研的基础上，仔细筹划发展，制订出切实有效的计划。

横店广州街特色导游词篇2

在车上，导游对我们说：“在广州街香港街的人流量会很多，而且那里有很多新人在拍婚纱照，还有运气好的话会看见有明星在那里拍电视剧。”我听了导游的话，我更加兴奋了。

到了那里，我看到了停车场上车大致上停满了整个广场，我就知道一定有很多人来这里。我们进去了广州街香港街，导游说：“两点的时候会演一场表演，三点也会有一场表演。”我们加快了脚步，突然我看见了一条有点古老的街，上面写着“三元里”。导游说：“里面有人在拍电视剧。"我很兴奋，可是两点钟就要到了，导游帮我们指了方向去第一场表演的地方，我们顺着导游的方向走了过去。啊!我看到了表演场的地方，表演很刺激，讲的是海盗去抢东西，可是被警察发现了的故事。

看完以后，整个人更清爽了，我们到了吃东西的地方，买了一些吃的东西填饱肚子，我们一边走一边吃的时候发现了有一对新人在这里拍照，周围的环境真美啊!在新娘的正对方有一个喷泉，喷泉周围有一些花花草草，旁边有好多位拍照的新人，有的在玩具火车上从窗口望出来的，有的在南瓜车上拍照的······还有很多。我们又碰到了导游，导游告诉我们，第二场表演的地方，我们顺着观看演出的人群坐在凳子上，这次讲的是，有人结婚了，突然出现了海盗把新娘子抢走，而新娘已经被掉包了，然后起了一些激烈的打斗，其中这次表演很好笑。

辛冲街中心小学食堂工作总结篇3

民以食为天”，对于学生来说，“吃”比“住”显得更为重要。学校是一个特殊的单位，学生又是一个特殊的消费群体，学校食堂管理工作，学生的卫生饮食安全问题关系到学生的身体健康，关系到学校的声誉，关系到教学质量的提高，关系到学校的发展，关系到社会的稳定。因此，食堂管理工作，学生关心、家长关心、社会关心，上级领导更关心。我们学校也因此从校长到所有行政领导思想重视，工作上支持，资金上保证。2017年秋我校就以高标准通过了武汉市“A”级食堂管理验收，并获得区“放心食堂”称号。我们从事食堂工作的全体人员，深感责任重大，工作重要性认识到位，有责任心、事业心、工作主动。下面就以下几点作简单汇报：

一、建立食堂管理网络机构

学校的食堂由我们总务处全面负责，一名后勤主任专门具体抓日常工作，膳管会实行食堂的质量评议及财务监督，膳管会由教师代表、家长代表及优秀学生代表参加，直接对校长室或总务处提出伙食的质量评价。学校食堂由学校聘请的厨师为班长，分工到人，明确职责，层层签定安全责任状，互相监督、考核。

二、完善制度，措施到位

我们总务处每月对食堂工作人员召开一次专项会议，并聘请街药监站的同志做我们的义务监管员参加会议，集中学习和讨论各项规章制度的落实和安全教育工作等。从2011年起就制定了《学校后勤管理制度》、《食堂卫生安全公约》、《食堂工作人员职责》、《辛冲街中心小学食堂卫生基本要求》、《辛冲街中心小学食堂安全责任状》、《后勤人员考核制度》、《餐具清洗消毒制度》、《食品中毒应急处理及疫情报告制度》、《食堂食品贮存库房制度》、《食品留样制度》、《六个一日常规》，《食堂工作人员健康及个人卫生制度》，以及认真学习《中华人民共和国食品卫生法》、《湖北省食品卫生条例》等内容，做到制度健全，措施到位，管理严格，谁出问题谁负责，为防止各项管理制度流于形式，把制度落到实处。一方面，食堂在组织全员对各项管理制度进行学习的基础上，对全体员工进行技能强化培训，今年我们进行了两次模拟食物中毒演习，另一方面，加大了管理制度实施过程对具体操作人员的现场监督和现场教育的力度，以扭转操作人员在整个餐饮行业中普通存在着的不良习惯，通过采取一系列行之有效的措施，从而把管理制度措施逐渐推向了落实。

三、食堂管理形式

现学校食堂的管理形式为自主经营负责人制度，由食堂厨师开出菜单，经总务处审核，再由定点单位送货，由总务处委派的专人负责验收、审核，然后由总务主任审批，整个过程由卫生监督员监督卫生，膳管会不定期抽查相结合。学校现有200人左右用餐。要求食堂不断调整完善饮食结构。所有菜价由总务处、膳管会等统一制定。目前，全晕2元、小晕1.5元、时令蔬菜1.0元、汤1.0-1.5元。按学校食堂的经营理念不赚学生的钱，目前利润控制在2.5%以内，基本做到资金全部用于学生伙食中。

四、实施定点采购制，杜绝安全隐患

食堂的安全工作主要在食品的采购、加工、存放，餐具的清洗消毒，食堂工作人员本身等几个主要环节。学校进一步提高了对食堂原材料进行集中采购的认识，制度措施，规范程序，色拉油和调料、大米在食油公司采购，平时肉类等坚持在质量第一，价格第二的原则下，由资质齐全的单位提供。并坚持索证制度，索取食品卫生检验合格证、化验单、营业执照以及相关证照，由总务处验收，切实把握好进货验收关。本学期蔬菜类主要由街蔬菜经营专人提供，肉类为四顺屠宰提供，从而杜绝非准入食品进校园。食品的加工、存放和餐具的清洗消毒等落实到岗位，分工到人，明确职责，及时记载，总务处不定期检查。同时加强食堂工作人员的思想教育，加强政治理论学习，树立为教育服务、为师生服务的思想，切实关心食堂工作人员的生活，解决其困难，使其一心一意为食堂工作，无私心杂念。食堂工作人员及有关管理人员，每学期进行一次健康检查，每月一次的安全例会和每天的卫生检查，随时接受临时检查必须的知识培训和保持良好的个人卫生，穿戴统一的工作服、工作帽。

存在问题