电影社团工作计划（精选10篇）
电影社团工作计划 篇1
五三地区中学 电影欣赏社团活动计划
郑学新
为丰富学生的课余生活，扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足学生电影爱好的兴趣。使学生在学习了解影视艺术的特征和艺术规律的同时，提高思想境界、陶冶道德情操、净化心灵、指导人生；学会对影视艺术的鉴赏与评价，培养审美情趣、提高审美能力。提高学生艺术鉴赏的感受力、鉴赏力、创造力；了解历史、认识现实，增长知识，提高综合文化素养，我开展了丰富多彩的第二课堂,现将本学年电影兴趣小组的活动计划简介如下:
一、电影知识方面
电影是一种表演艺术、视觉艺术及听觉艺术，利用胶卷、录像带或数位媒体将影像和声音捕捉，再加上后期的编辑工作而成。电影艺术诞生于1895年12月28日。电影于1896年8月传入中国上海，当时称为“西洋影戏”、“电光影戏”等，简称“影戏”。
二、基本要求
1、教师认真的准备好每一次活动，要求电影内容有一定的积极性和教育性。
2、学生不得旷课迟到，学生认真完成辅导老师布置的观后感。
3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使电影兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
4、学生不得喧哗，不得吃零食。
三、具体工作措施：
1、上好电影活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生利用电影学习的素质。
2、在完成电影观赏的同时，不断扩大学生的视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的观看电影兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3、经常督促学生完成一些观赏电影的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的电影。
4、对小组的影片做出规范，以提高学生学习兴趣，培养电影能力为主要内容，不让学生放人自由。
5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
四、活动内容：
1、观赏电影；
2、电影影评的写作，、了解社员们喜爱电影的资料、召开电影研讨会；
4、开展电影配音或模仿秀。
电影社团工作计划 篇2
关键词：思想政治教育,社团,途径
一、高校学生社团概况
近年来, 随着扩招, 高校学生社团数量、参与人数都呈上升趋势。大学生通过学生社团, 实现了自我管理、自我教育的目的, 在活动中培养了大学生的集体主义思想和奉献精神, 增强了他们的责任意识和使命感。社团成为了大学生综合素质提高的有效平台。高校学生社团利用其自身的优势, 灵活地通过大量的、多层次的、多方面的活动, 促进学校的学风、校风建设及大学生成才, 并有力地化解冲突, 保证学校的稳定, 从而增加学生对学校的情感, 增强学校的凝聚力。在社团活动中, 大学生们思维活跃、情感表露真实, 使学生社团活动成为高校了解大学生思想状况的重要而真实的窗口, 这有利于高校真实准确地把握大学生的思想动态。
学生社团也存在着许多问题, 需要思想政治理论教育进行引导、管理。首先, 管理松散、指导性差。大多数高校对学生社团都有比较完善的规章制度, 但由于落实不到位, 缺乏有效的监督实施, 导致学生社团管理松散, 活动缺乏新意甚至很少有活动, 有的社团甚至名存实亡。其次, 社团活动层次较低。目前在高校中学生社团名目繁多, 但活动方式大同小异或活动内容单一, 通常缺乏整体策划, 缺乏教师指导。再次, 社团文化建设及知识技能运作水平的传承不足。随着成员的新老更替, 社团的发展水平往往呈暂时倒退, 导致社团水平总体上在一个水平附近波动, 无法持续提高。
这些问题涉及面比较广泛, 需由主管学生社团工作的团组织认真分析、研究, 有计划、有步骤地系统解决, 而思想政治教育一旦以思想性、知识性、趣味性于一体, 寓教于乐的行式进入社团, 就能够更好地使思想政治教育深入人心, 从而形成良好的舆论导向和氛围, 发挥潜移默化的作用, 增强思想政治工作的针对性和有效性。
二、思想政治教育工作进社团的重要意义
开展思想政治教育工作进社团是保证社团正确政治方向的需要。近年来, 在学生社团不断发展的过程中出现一些新问题, 特别是社会消极思想和错误思潮往往企图通过高校学生社团这一渠道进行政治、经济、宗教、文化的渗透。为保证社团活动正确的政治方向, 我们应牢固树立阵地意识, 坚决抵制各种错误思想和腐朽文化对大学生的侵蚀, 自觉用马克思主义占领社团, 让正确、积极、健康的思想文化进入社团。
第一, 学生社团组织及其活动反映和体现着学生思想的一种倾向, 是校园文化和学生思想动向的晴雨表, 是学校育人工作不可忽视的因素, 是学校思想政治工作重要组成部分。共青团是青年中的先进组织, 是中国共产党的后备军, 担负着帮助大学生牢固树立阵地意识, 坚决抵制各种错误思想对大学生的侵蚀。
第二, 社团是由学生自发组织起来的, 对成员约束力差, 组织松散。大学生思想存在着很多不成熟的方面, 目前学生社团还普遍存在着活动肤浅, 技术不精的情况。这需要共青团组织在社团管理中起到核心作用, 集中对学生的指导。
第三, 针对学生社团在发展过程中存在的一些比较突出问题:如社团发展不平衡, 社团之间良莠不齐;社团规范性不够, 管理制度有待健全;社团继承和发展不够, 缺乏持久的生命力等, 这些都离不开团组织和思想政治教育的参与和引导。
新形势下, 加强思想政治教育进社团工作, 实质上就是要加强党团组织对大学生社团的管理和引导, 政治上定向、干部上把关、工作上监督, 进一步增强大学生社团的凝聚力、吸引力和生命力, 在社团运作中指导学生关注并正确认识社会, 实现社团的可持续发展。
三、高校思想政治教育进社团的方法和途径
进一步加强和改进大学生思想政治教育, 不仅需要丰富大学生思想政治教育的方法, 而且更要创新大学生思想政治教育的载体, 发挥社团优势, 促进思想教育工作的有效开展。
第一, 完善机制建设和管理制度, 加强学生社团骨干力量的培养。从社团的人员构成、内部环境入手, 最大程度激发学生的创造性和积极性。建立健全并切实落实学生社团管理办法, 规范学生社团资格的审查、章程的审定、活动的考核、年终的评比, 建立学生社团会员证制度, 在全校学生社团管理中形成校和院 (系) 二级管理体制。在教育改革新形势下, 我们还应积极把学生参加社团同综合测评、评奖评优挂钩, 吸引学生们参加学生社团活动。学生社团干部是社团的骨干力量, 要定期对社团骨干进行培训, 定期考核, 考核不合格者应劝其退出社团负责人的岗位。通过思想教育和实际锻炼, 努力造就一支政治素质较好、业务能力较强的骨干队伍, 从而把思想政治工作进社团的各项要求落到实处。
第二, 做好社团指导教师的选配工作, 加强对社团活动的指导。选配一批政治业务素质高、责任心强的指导教师, 是思想政治工作进社团的有效途径。这样既能提高社团活动的层次, 又能对社团活动进行正确的引导和规范, 以保证社团的健康发展和大学生们的健康成长。高校要鼓励教师特别是“两课”教师担任学生社团的指导教师, 既是提高社团活动的层次, 又进行正确的引导规范。对教师的评聘可制定相关的政策, 如“优秀社团指导教师”评选活动, 对指导教师付出的劳动加以肯定, 工作应考虑计入工作量。同时, 社团也可以邀请社会知名人士和专业人士参与学生社团活动, 要在全校形成一种大家都来关心社团思想教育工作的良好氛围。
第三, 加大投入, 为思想政治工作进社团提供有力保障。要加大对学生社团的扶持力度, 多渠道筹措经费, 划出专项经费支持社团活动, 在社团活动场地和活动设施方面提供必要的保障。高校应为社团开展工作划拨一定的专项经费, 对社团组织的一些有影响力的大型活动予以支持, 并鼓励社团采取接受社会赞助等方式多渠道筹措社团活动经费。通过开展诸如社团文化节、社团成果展示、社团巡礼等活动, 根据不同时期不同的主题和内涵, 创出社团的品牌, 提升社团组织的整体形象和文化品位, 不断丰富社团活动内容, 使学生社团真正成为思想政治教育的重要渠道, 成为素质教育的有效载体。
第四, 加强社团的党团建设工作, 扎实推进思想政治工作进社团。学校要尝试在一些发展成熟、机制健全、团员集中、活动经常的社团中建立团组织, 将社团建设纳入共青团的组织体系和工作体系, 使学生社团真正成为共青团组织开展工作的有力延伸。在学生社团中建立临时团支部, 既是共青团组织建设的需要, 也是开展团的思想政治教育的需要。这样使每位团员都具备“一个身份”和“两种户籍”。即每个团员只在所在班级团支部中进行团员注册, 注册后的团员同属于学院团委领导下社团支部的共青团员。从而为思想政治教育进入学生社团工作创造良好的环境与机制, 强化社团团支部的思想政治教育功能。
第五, 发挥网络优势, 探索思想政治工作进社团的新途径。在信息社会化的今天, 学生社团作为高校思想政治工作的重要载体, 社团与网络进一步结合势在必行。在网络上学生更容易表达自己真实的想法, 这样也方便了社团管理机构及时了解社团动向和社团成员的真实想法, 从而使社团管理工作更有针对性, 取得更好的效果。一直以来社团文化、知识、经验的传承不足困扰着社团水平的提高, 社团水平往往伴随着人员的新老交替而波动, 当社团活动水平再度提高后, 又很快到了下一次的新老成员交替。这个问题可以通过网络化与信息化的手段得到有效的解决。如可以建设社团网站, 通过学校的网页将各社团联接起来, 可以方便各社团交流理解, 从而达到加强合作, 增进了解, 避免活动过度同质化的作用;可以通过社团博客及时记录社团的工作, 这本身就是一个很好的总结方式, 也为下一届成员及时了解社团, 熟悉工作提供了真实可信的材料;可以通过建立学校统一“维基”百科的形式, 鼓励各社团成员广泛参与, 这种提倡人人参与、贡献知识的方式可以使社团举办过程中积累知识、经验更好地传承。社团中的很多项目需要大家协同工作, 采用网络化的在线Office就可以实现多人同时编辑同一份文档, 这样可以极大提高工作效率。
总之, 要顺应时代变化, 针对大学生特点, 让思想政治工作以大学生乐于接受的社团活动形式开展, 寓教育于活动之中。通过组织内容充实、形式多样、品味健康、格调高雅的社团活动, 在友好、理解、双向交流的氛围中达到思想教育的目的。
参考文献
[1]、姜海燕.新形势下高校学生思想政治工作进社团的新途径[J].山东省青年管理干部学院学报, 2007 (3) .
[2]、赵红梅.学生社团在高校思想政治教育中载体作用的研究[J].辽宁高职学报, 2010 (10) .
英文电影欣赏社团 篇3
[关键词] 英文电影欣赏社团 英语综合能力 跨文化 人文素养
[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058（2015）34 0038
近年来，许多中学为丰富学生们的课余文化生活，相继建立各种社团，其中英文电影欣赏社团尤为受到学生们的青睐，大家踊跃报名，积极参与。该社团之所以会出现如此热烈的场面，是因为它可以让学生在欣赏电影过程中身心得到充分的放松，想象得到无限的拓展和发挥，情感一泻千里，其乐无穷。
也许学生报名参加电影欣赏社团的最初动机只是想看看电影，缓解眼前紧张的学习压力，调整一下自己的学习状态，但随着时间的推移和欣赏活动的步步深入，学生会自觉不自觉地被带到一个充满遐想的空间，身临其境，就会竭尽全力调动自身所有感官和知识储备来唤醒自身情感的冲动，挖掘内在最大潜能，集中精力对影片中的情节进行思考、预测和判断。一部电影不仅有波澜起伏的情节和扣人心弦的悬念，还配有特有的音响效果、剧情场景以及幽默诙谐而耐人寻味的对白等等，这些都会不时地浮现在学生的脑海中。在欣赏活动不断往复下，学生们经验的逐渐得到了积累，由最初只是看看电影的单纯动机，无意间进入了轻松而愉悦的“学习”的状态。从娱乐中，他们英语的综合能力渐渐地得到了提高，从量变到质变，获得质的飞跃。英文电影社团不仅仅为学生提供了活跃身心的平台，更是英语课堂的补充，但它又有别于英语课堂教学，因此我们一定要利用好这个平台，让社团每一个成员在这个平台上各有所获，各得其所，乐此不疲。
一、活动前的准备
1.组织建立 社团活动不同于课堂教学，它主要是依靠学生自己来组织和管理，一切活动内容，活动安排，活动时间，活动进展都由学生自己掌控。建立社团旨在让学生在这个集体大家庭的活动中充分放松，尽情发挥，无拘无束，乐在其中。如果每次活动都由老师来组织来主宰，那就和课堂教学就没有区别，自然就会给学生增加课业负担，学生就不会欣然参加。所以建立社团组织是当然的，也是必要的。社团组织机构一般是由社长、副社长、宣传干事以及各活动小组组长等组成，同时聘请一些有能力、有一定专长的学生担任导演、策划和音像师等。活动时，教师也应参与其中，对活动提出建议，当好参谋，把好方向。
2.教师指导 众所周知，学习英语的最终目的就是实现和英语国家的人群进行有效的思想和情感的交流，如果单纯地依靠英语课堂学习，恐怕还不能很好地实现这一目标，还必须了解和掌握英语国家的文化底蕴、风俗习惯、民族性格、价值观念、宗教信仰等诸多方面。英文电影作为当代最受学生欢迎、最有深远影响的文化产物恰恰提供了这些资源，弥补了英语课堂教学的这一不足。再者，中学生和大学生在动手能力、认知和判断能力等方面还有很大的差距，因此中学社团的指导教师应对社团的骨干成员进行活动前的必要指导，不仅要对他们进行一些专业技术方面的培训，还应介绍和传授英语国家的历史背景、风土人情、文化习俗等诸多方面的知识，让这些骨干成员提前了解中西文化的差异，增强其语言使用的跨文化意识，这样才有利于他们开展工作，更好地带领整个团队将活动顺利进行，使其有声有色，深入持久。
3.作品选择 在指导教师对社团骨干培训后，由他们对影视作品进行选择，然后再由指导教师定夺把关，最后搬上银幕，让所有成员共同欣赏。学生挑选影视作品的过程就是学习的过程，就是享受的过程。选择影视作品时，应注意下面几点，第一，作品的内容要符合中学生的生理、心理和年龄特点。过格的成人情感场景、极端的社会阴暗的描写、过激的凶杀格斗场面都不宜在中学生面前出现，这将会破坏这个特定时期的中学生成长的自然过程，影响他们的身心正常发展，因此要挑选一些思想健康、情节动人、催人奋进的影视作品；第二，作品的难易要符合或略高于中学生现有水平。过难的影视作品会造成学生欣赏中的语言障碍，使得参与者观看的积极性不高，过易的又不利于英语综合能力的提高。活动最初时， 可以挑选一些大多数学生能接受的电影，像《狮子王》、《冰河世纪》等。随着学生欣赏能力的提高，时机的成熟，再挑选一些稍难的电影，像《阿甘正传》、《泰坦尼克号》等。当然还可以从提高的角度考虑挑选一些略高于学生现有水平的电影像《魔戒》、《勇闯夺命岛》等；第三，作品情节的跌宕起伏要能激发学生的兴趣。人们说兴趣是最好的老师，无论做任何事情只要有了兴趣，再大的困难都能克服，因此在选择电影时还要把学生的兴趣考虑进去，学生有了兴趣，就有情感上的跃动，就会被作品中的艺术形象所打动，就会产生共鸣，从而使得活动可以良性循环下去。
二、活动中能力的提高
一个国外学生来中国前，从未坐在课堂里系统地学习过汉语，可他的中文说得很地道，甚至一些方言也说得忒溜，问及他是怎样练就的，他只回答了五个字“看中文电影”。这听起来似乎有点夸张，但至少有一点可以肯定，看电影学习语言的确是一个很好的方法。如果你一部接一部地看，一遍接一遍地看，一定会在不知不觉中，取得出乎意料的收获。电影作为大众传媒，通过艺术手段展示了历史事件、传统文化、社会现实、风土人情等各方面，同时也为英语学习者提供更直观、更形象、更生动的资源，是学习者全面快捷提高英语综合能力的有效途径。
1.听的能力的提高
电影是一门很受人们欢迎的艺术，它把现实生活栩栩如生刻画在银幕上，且具有丰富的视觉内容，逼真的场景和地道的语言对白。学生在看电影时会不知不觉被带到情景中去，如果是在4D影院更会使他们有身临其境的感觉，这会对他们听力的提高有事半功倍之效。英文电影语言真实地道，能反映英语国家的真实语言文化，更能使学生掌握原汁原味的语言知识，使学生在交际中减少跨文化的语言障碍。欣赏英文电影时的“听”与英语课堂里的“听”有所不同，电影集图像声音为一体，内容丰富、形象直观，跌宕起伏的情节能吸引学生的眼球，刺激学生的所有感官，吊起学生想听的“胃口”，为学生自然地“听”营造了良好的氛围和轻松的环境。在欣赏的过程中，学生就能够自觉集中思想，利用所学知识和现实生活中所积累的经验对情节的走向和发展进行综合分析、思考、判断，从而理解说话者语言表达的意思，并把其输入大脑。学生一旦能准确理解和判断外国说话者的意思，他们的成就感和满足感就大大增加，他们“听”的热情就自然大大提高。 “听”不再是一种任务，一种负担，而是一种享受，一种自然行为，学生的英语听力就是在这样的享受和行为中不知不觉得到了提高。也许在“听”的过程中，可能不会一直很顺利，会碰到这样或那样的困难，这并无大碍，社团活动不像课堂教学那样呆板，它不受时间和任务的制约，当社团成员在听的过程中，遇到实在跨越不了的障碍时，可以反复播放，快进快退，甚至可以显示中英文字幕，直到理解为止。
2.说的能力的提高
虽说电影是一门艺术，但它源于生活，其语言具有生活化、口语化等特点，即便是采访、演讲、争辩、日常对话等都有简洁而准确的句型和词汇。当人们在观看原版英文电影时，可以亲身体验地道的英语发音，学到地道的英语习惯用法，纠正错误的英语发音，且电影对白中的生词不会太多，句子结构不会太复杂，发音和语速都十分准确地道，基本都可以模仿性地说，如经典电影《阿甘正传》、《罗马假日》等，主人公语速较慢，语音清晰，这给学习者的模仿和实践带来极大的便利。经常在一种有趣、真实、互动的环境中用英语表达，对学习者形成良好的语言习惯有明显的好处，能有效地杜绝“听-翻译-说”那种初学者用英语交流的模式，形成从英语到英语直接表达的良好习惯，这种良好的语言习惯一旦“根深蒂固”，就会在现实生活中的某一场面“开花结果”。在社团活动中，可对电影中的某一经典桥段或对白进行反复播放，让观看者有针对性地模仿和实践，认真揣摩其发音要领，掌握其技巧，品味不同语调在表达不同思想感情中的效果，对一些常用的习语俚语须输入其大脑，让影片保持静音状态，由观看者直接进行配音、模仿，或根据观看者自己对影片的理解进行改编和解说，亲身体验一下不同的英语发音，不同的语音和语调和不同的爆破与连读或停顿在不同的情景下的魅力。比如《阿甘正传》中的“Life was like a box of chocolate，you never know what youre gonna get”和《乱世佳人》中的“Tomorrow will be another day”以及《泰坦尼克号》中的“You jump，I jump”等台词，都是模仿者津津乐道，随口就来的经典。
3.人文素养的提高
一部优秀的英文电影不但为观看者开启了直接感悟生动的、全面的、深刻的语言之门，也为观看者打开了领略世界各地不同社会、不同文化，不同民族之间的差异之窗，拓宽了他们的眼界， 对提高他们的人文素养大有好处。一些电影中的经典桥段和对白，很容易与观看者产生共鸣，它不但简洁明了、震撼人心、节奏感强，而且具有通俗易懂、哲理深刻、幽默诙谐等特点，在激发观看者模仿学习的同时，也激发了他们对作品内涵的思索，促使他们更好地了解和掌握英语国家人们的思维方式、生活习俗、历史传统等方面的知识，体会中西方的文化差异，增强他们语言使用的跨文化意识，提高他们的人文修养和审美观，学会全面地、辩证地和历史性地去判断真善美。在英文电影欣赏社团活动进行中，若影片出现了由于文化不同或价值取向不同，确实使社团成员难以理解等现象时，社团骨干或积极分子应加以提示和解释，必要时也可以进行讨论，这样不但有利于活动更好地继续开展下去，而且也使得活动更加丰富多彩。
三、活动后的延伸
英文电影欣赏社团是学生自觉自愿参加的，没有任何强制命令，也没有任何必须完成的任务，所以社团的每位成员都这个大家庭里“玩”得轻松愉快。一般说来该社团成员对英语有浓厚的兴趣，英语基础也比较扎 实，对社团的活动大多数成员都会积极响应，出谋划策， 并乐于为此付诸行动。欣赏原版英文电影，观看者可以通过模仿、复述、讨论、表演等多种方法提高英语综合能力，在潜移默化中加深对西方民族文化内涵的理解，同时英文电影也为写作提供了丰富而具体题材和内容，而写作又可进一步加深对作品的理解和评判。基于这些优势和特点，在观看某影片之后，社团可将活动进一步延伸下去，以便巩固和扩大活动成果。可以小组为单位，对影视作品进行复述和讨论，每位成员可根据自己对作品的理解，概述情节大意，写出观后感或影评，进行交流，这对英语写作能力的提高有很大的帮助。为了进一步加深对影视作品文化内涵的理解，还可把一部电影分成若干小块，每一小组模仿或表演不同的小块，也可挑选影片中某一经典片段，由不同小组模仿或表演同一片段。模仿或表演时要尽可能设计好场景、布置好环境、准备好服装和道具，同时每一小组组长一定要根据本组各人的能力及特长确定好剧情中的角色，力求对剧情中的人物的语音语调、行为举止尽量做到惟妙惟肖。社团的导演、策划等有一定专长人员可到每一小组中进行协调指导，当好参谋。在各一小组准备完毕后，社团可利用节假日等课余时间，组织比赛。这一活动参加人数之多，娱乐性之强，挑战性之大，且每位成员都担任具体的角色，大大显露了身手，因此可以说这种寓“学”于乐的活动大面积地提高了学生的英语语言运用和交际能力，是英语课堂教学无可比拟的。
英文电影欣赏课程虽未进入中学课堂，但中学英文电影欣赏社团的悄然兴起，填补了英语课堂的空白，它不仅活跃了学生的身心，丰富了学生的欣赏乐趣，同时也让学生在轻松愉快的氛围中领略到更加地道和自然的英语语言的多姿多彩，体味到西方国家的风土人情和历史文化四溢芬芳，为他们良好的人文素养的形成奠定了基础。
社团文化节电影社活动策划书 篇4
一．活动背景
五月社团文化节的来临，各社团都抓住这次机会组织社团校园活动，促进校园社团活动氛围。
二．活动目的为迎接五月文化节的来临，Matrix电影社同时推出三项活动来活跃校园社团气氛以及宣传本社团文化。
三．活动内容
三项活动分别为：“免费制作DV影集”、“全校征集DV剧本”、“社团摄影展”。
四资源需要
已有资源：
社团已采购制作展板材料（将制作三块展板），摄影展照片100张，以及摄影展所需其它材料
需要资源：
需要社团联提供，帐篷3顶，桌椅4套，本社团存放在社团联的横幅 “凝瞬视觉工作室”
五． 活动开展
1.制作DV影集
负责小组：本社团摄像组
活动简介：每个人青春只有一次, 凝瞬视觉工作室推出“为你
制作DV影集“的机会，为年青一次的你，留下大学的纪念，就四月社团文化节于学校征集报名。
活动步骤：
在学校设置报名点，向全体同学公开征集名单，我们记录在册，在四月份，进行拍摄，预计可以拍摄30个特色影集，五月份可以把所有视频后期制作完成。
此活动为本社团全新推出的一项活动，希望以后能打造成为
本社团特色活动。
2.全校DV剧本征集
负责小组：本社团编剧组
活动步骤：将写好的剧本或剧情递交该给我社,再由本社团综合评比,选出等级名次,一旦被采用，进行奖励。活动送选作品时间为2012年4月30号到2011年5月15号。参赛剧本于5月15号前将电子版发送至邮箱935426870@qq.com
●正文一律采用宋体小四号字，邮件主题须注明“DV剧本-
学院专业年级-姓名
3.社团摄影展
负责小组：本社团摄影组
活动简介：摄影展为本社团特色活动，每年一届，每次展出作
品均由社团成员提供，作品质量虽有参差不齐，但却有保证在一定的水准之内。摄影展目的是激发社团成员对摄影的喜爱，更是为激起全校摄影文化蓬勃发展的目的而举行。
活动步骤：利用两个帐篷搭建一个摄影长廊，将摄影作品悬挂
于摄影长廊之内，让参观者能有次序的观赏摄影作品。
以上三项活动：
活动时间：5月15——16号，2天。
活动地点：校食堂旁。
六．经费预算：
摄影展经费：冲洗照片100张，预计费用80多元，采购其它配套用品30元左右
制作展板经费：采购颜料，画笔，白纸等预计费用80元左右
七．活动中注意事项
现场人员若过多，一定要维持好现场次序，社团人员一定要按时，按规定到场，做好自己本分的工作，有事及时请假。
八．活动负责人及主要参与者
活动负责人:蔡胜勇（Matrix电影社社长）
活动主办单位：徽商职业学院Matrix电影社
附件：
DV剧本征集比赛要求，短片故事篇：时长一般30分钟以下，对比剧本一般5000字左右，故事性强，故事线索明显
公益，广告篇：一般3分钟左右，对比剧本300
字左右，创意性强，意在突出重点
实验短篇：剧情属于那种比较无厘头的东西。时
长5分钟左右。对比剧本1500字。这一类型的短片，重在表现作者的意识，剧情跟着思维走，有点像意识流小说类型。
音乐MV：对一部歌曲的感觉，用动态的画面展
现。主要掺杂作者的思想，让思想与音乐磨合。（创作
时注意，音乐节奏）
其它方面：
（1）剧本内容健康
（2）要在考虑可拍性的基础上进行剧本创作
（3）可以改编中长篇文学作品，写成短剧
（4）剧本长短不限，可以是一分钟的剧本
（5）剧情片尤其讲究剧本写作格式，请大家注意，可
以百度下格式尽量写好
组委会根据具体参赛情况按不同比赛项目分别组织评选出一、二、三等奖和优胜奖若干名。一等奖 1名，二等奖 2名，三等奖3名，优秀奖4名
组委会将依据以上积分标准及申报材料评选出优秀的奖项分别授予奖状，并给予相应的物质奖励。
电影社团工作计划 篇5
1、制度建设上
我社拥有完整的**文学社管理制度，包括历年不断修订的《**文学社章程》，还有《文学社内部奖惩条例》、《文学社财务制度》和《**文学社会员制度》等规章制度用来辅助我社会员和机构成员的行为规范及指导我社成员学习本部工作职责。
在我社每年举行的会员代表大会上，我社都要宣读《**文学社章程》，目的是让我社全体会员能够很好的学习章程，了解我社，共同建设我社。为我社注入新的后备力量，为召集机构成员作
准备。经过第一轮面试的机构成员都要在全社及相关部门进行两次以上关于章程和内部管理条例的学习，新机构成员都要求写进社心得，从中选择比较优秀的学习心得作为范文在全社进行交流和学习，取长补短，促进社员共同进步及社团的长久发展！在经过机构成员的面试会之后，我社都会要求每个新成员对社团制度提出新意见，好的建议通过常委会讨论通过后会写入下一届章程，不断与时俱进，不断创新。
关于内部学习交流方面：我们社团每周举行的周五例会，目的是团结全体机构成员，将全体成员的人心统一到社团建设上来；我社每月举行的常务委员会，目的是探讨社团高层管理及解决社团中的常见及突出问题；我社不定期举行文学知识讲座，目的是提高文学社会员的写作和分析问题的能力；在每个学期末举行会员茶话会和机构成员座谈会，目的是放松学期末的心情和对文学社提出一些建议。
2、社团内部思想和组织生活的建设上
**文学社内部思想不只是通过周五例会、常委会、文学知识讲座、会员茶话会、机构成员座谈会，还通过qq群、飞信等联系方式将会员与常委会和部长更好的交流与联系，使全体成员能够很好的团结在文学社左右。
通过各位机构成员的工作表现，文学社在每月评选出五名“工作之星”，选取副部长代理及部长代理，通过交流会发一些小奖品等方式来奖励机构成员以提高工作激情。
社团内部组织生活方面在XX年管理是严格按照《章程》的各项制度执行，在社团中的一些矛盾，比如：对于新的机构成员不执行上级交给的任务在开会的时候给予退社；对于新的活动负责人当活动举行的不是很成功时，活动总结时批评太多，导致一些优秀的机构成员自动退社。
3、社团外部学习和交流方面的建
设上
**文学社不仅是我院成立最早的社团，也是我院第一个走出学院的社团。
在校内：**文学社与图书爱好者协会、青年志愿者协会、心理成长协会都共同举行过大型的活动；与资源工程系团学会、测绘工程系团学会、工商管理系团学会、公共课部等都进行了办《潮韵》杂志、《潮韵》报纸的合作。在合作中实现了优势资源互补、共享。
在校外：**文学社与**大学文理学院**文学社、**大学工程技术学院临渊文学社、中医高专**文学社、**职业技术学院**文学社合作放映dv剧《怎么了》，从中学习了周末影院的放映及幻灯片的制作和杂志的征稿及办理，交流的从中所得到的经验。学习了其它学校的先进管理和办杂志的方法，为我们《潮韵》杂志和报纸的出版奠定了一定的基础和提供了借鉴的方法。
我们社团主要的活动方式是以新会员入会所交的十五元钱会费作为社团 的流动资金和活动开支。
4、社团内部的管理建设上
我社的管理体制主要包括《**文学社章程》，它分为八章：
第一章：总则第二章：权利和义务第三章：奖励与处分第四章：组织机构第五章：职务升降第六章：各部工作职责第七章：财务管理制度第八章：负责章程内容全面，涉及面广，工作明确细致。
社团工作计划 篇6
这一学期刚刚接手社团，对社团的工作以及流程需要进一步的熟悉、掌握，所以这一学期在熟悉工作的前提下，对本学期的社团工作也要认真规划，找到发展方向和目标，确保社团持续稳定的发展。主要概括为以下几方面：
1、首先要对社团的内部人员作进一步的调整，清理闲散人员，使社团的运行更流畅化，工作更有效率。另外，还要制定一个社团内部骨干间的制度：（1）例会签到制度，协会定期开会，骨干无故不得缺席，要进行签到，若缺席3次，则视为自动放弃；（2）骨干对于日常布置的任务也要按时完成，通过奖罚制度来提高骨干的积极性，以此来促进社团的发展壮大。
2、对社团活动这一块，在做好品牌活动的基础上，还要有所
改进，在原有的基础上另辟蹊径；同时，要有所创新，做一些贴合社团类型而又与众不同的活动，力争做出一些有号召力，有影响力的活动。另外，除了保证活动的数量之外，还要确保活动的质量，只有做好活动的前提下，才能保证有更多的志同道合人加入到社团中来。
3、在社团的发展上，除了在注重自身发展的同时，也要注意
与别的社团沟通交流，在沟通中发展，在沟通中创新，在沟通中变强，做到共同发展，共同促进。避免出现“闭关锁团”的现象。
4、做好会员服务，在原有基础上，进一步弥补会员服务方面的缺点和不足，健全、完善会员服务制度，比如：平时多举办社团内部的活动，让会员们在一起相互了解，相互学习，增强大家的交际能力，让会员们感觉到一种归属感，同时也让他们肩负一种为社团发展做贡献的使命感，使会员服务更近一层楼。
5、除了教会新骨干们社团的工作之外，也要对他们自身的发
展有一定的帮助，在学习方面多情优秀的前任社团骨干做学习报告会，指导新骨干们的大学目标和方向，让骨干们伴随社团一块发展。
以上就是我对这学期工作计划的一些总结。
创业先锋协会
电影社团工作计划 篇7
1. 目前高校学生社团现状
高校学生社团是由一批拥有共同兴趣爱好的大学生自发组成的, 经过登记注册, 自主开展各种活动的学生群众团体。学生可根据自己的爱好、兴趣、特长, 自由选择社团, 在这个平台上不断地完善自我, 提高素质。早在19世纪, 学生社团就已出现在国外的大学中, 而在我国, 社团的发展一直相当缓慢, 直到改革开放以后, 高校学生社团才开始蓬勃发展。近年来, 学生社团在学校管理者的领导下, 在社会各界的大力支持下, 主动适应高校改革和发展的需要, 开展了丰富多彩的活动, 扩大了社团的影响, 培养了学生的能力, 取得了良好的社会效果。总体来说, 当前的高校学生社团体现出以下特点:
(1) 社团数量多, 学生参与广泛。在当今任何一所高校校园内, 学生社团都广泛存在。一方面是因为高校的扩招, 各高校及社会各界都非常重视社团的发展, 予以积极的引导与支持, 也是学生社团得以迅速发展的重要原因。另一方面, 学生们都希望能从各方面来提升自己的综合能力, 学生社团既可以拓展学生的专业活动, 又增强了社会实践能力, 陶冶了情操, 促进学生全面发展, 能够调动学生学习和生活的主动性和积极性, 所以参与热情高。
(2) 社团类型多样。目前大学里的社团“百花齐放”, 类型丰富多样, 主要有专业学术类、兴趣爱好类、科技创新类、社会实践类等, 这些社团通过举办各种深受大学生欢迎的、喜闻乐见的活动, 帮助学生全面发展, 与社会接轨, 既巩固了所学的知识, 又拓宽了知识面, 并且使高校社团成为在校内外都具有积极影响的平台, 这对培养具有独立思想、独立研究能力的现代大学生, 有着重要的影响。
(3) 社会影响力不断扩大。高校学生社团在发展过程中, 一直都非常重视走出校园, 与社会进行密切接触, 借以锻炼成员们的社会适应能力。一方面, 它们通过各种活动形式充分地展示自己的独特魅力, 扩大社团的社会影响力;另一方面, 通过“内引外联”等各种方式获取社会上的各种赞助, 也是社团解决资金不足的重要渠道之一。有的社团凭借高质量的活动内容, 在社会上引起了很大的反响。这不仅锻炼了社团成员的各种能力, 也加强了社会对高校学生社团的认可。
2. 高校学生社团存在的重要意义
(1) 有利于提高思想政治教育工作的实效性。当前国际国内形势的巨大变化, 使大学生思想政治教育工作面临着新的挑战。西方文化思潮和价值观的冲击, 加上社会主义市场经济的深入发展, 我国在社会经济形态、就业方式、利益分配方面日益呈现出多样化, 人们思想活动的多变性和差异性日益增强, 这些有利于大学生树立成才意识、创新意识, 同时也会带来一些不容忽视的负面影响。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、价值取向扭曲、社会责任感缺乏、诚信意识淡薄、心理素质欠佳等问题。而社团的思想政治教育功能、团队协作凝聚功能、综合素质培养功能, 通过其丰富多彩的活动形式, 吸引了广大青年学生积极参与其中, 真正成为高校思想政治教育工作的主要渠道之一, 弥补了高校素质教育的不足。
(2) 有利于繁荣校园文化, 提高校园文化品位。校园文化建设是学校素质教育和精神文明建设的重要组成部分, 校园文化具有重要的育人功能, 而社团及社团文化以其丰富多彩的活动内容、与时俱进的活动形式, 成为校园文化建设的生力军, 营造了良好的校园文化氛围, 如理论学术型社团, 通过组织理论学习, 邀请知名专家举办学术讲座, 进行学术交流活动, 营造了良好的学术科研氛围, 拓展了学生的知识领域和视野, 提高了校园文化品位。
(3) 有利于加强大学生与社会的联系。必要的社会实践对于促进大学生了解社会、增强社会责任感具有不可替代的作用。学生通过参加社团开展的各种实践服务活动, 能够进一步了解社会, 培养个人的实践能力, 为将来走上工作岗位奠定坚实的基础;另外, 学生在组织社团活动的过程中, 组织协调能力和团队协作意识都得到了很好的锻炼, 因此, 高校学生社团是学生进行社会实践的重要平台。
3. 当前高校学生社团存在的问题
当前高校学生社团其本身或管理机制上存在着一些问题, 这在一定程度上制约了学生社团的发展, 具体表现在以下几个方面:
(1) 社团物质条件较差。只有较为充足的物质条件才能保障学生社团的存在和发展, 才能实现服务学生、奉献社会的宗旨。制约社团积极开展工作的主要因素是经费和场地, 一般情况下学生社团获取资金的主要渠道有三方面:学校拨款、会员缴纳的会费、社会赞助, 这些资金的获得都十分有限。另外, 举办社团活动需要的场地严重不足, 活动设备紧张, 这些都是一些社团活动不能正常开展的重要原因。
(2) 社团活动缺乏创新意识。对于任何一个社团来说, 结合其社团性质和自身定位开展活动, 都是社团生存与发展的重要基石。当前在各高校里, 学生社团可以说是形态迥异、百花齐放, 但是各种社团开展活动的方式却大同小异, 大都以举办讲座、进行演讲比赛、倡议志愿活动等作为主要形式, 缺乏独特性和创新性, 很难形成自己独特的品牌特色。高校学生社团的发展应以社团性质为立足点, 结合院系专业特色建设, 立足实际, 合理定位, 打造出自己独特的品牌。
(3) 指导教师作用有限。现阶段高校社团大多都是挂靠团委, 由院团委或其委派的执行机构负责全部社团管理。各高校在学生社团正式成立前, 往往会要求社团要有一位指导老师, 这些指导老师主要来自院团委以及系部的一些专业老师, 从整体来看, 他们的指导力量和指导意识都很薄弱。另外, 指导教师大多是义务劳动, 这也是指导教师热情不高的原因之一。因此, 指导教师对学生社团的发展所能发挥的作用十分有限。
(4) 学生社团管理不够规范。很多学生社团成立仓促, 没有建立起完善的管理制度, 出现了内部治理混乱和组织分工不明等问题, 这给社团的日常管理和开展活动都带来了极大的不便, 甚至直接导致很多的社团无疾而终。此外, 学生社团存在很大的流动性, 不少学生认为社团是不受任何约束的, 缺乏组织纪律性, 来去自由, 这就会导致社团缺乏凝聚力, 组织纪律涣散, 这些都严重地影响和制约了高校社团的健康发展。
4. 新时期学生社团建设应采取的对策
高校学生社团是进行思想政治工作和校园文化建设的主要途径和重要阵地, 但与此同时, 其自身存在的问题也制约了社团的进一步发展, 如何正确而合理地解决这些问题, 是高校学生社团健康、有序发展的一个重大课题。对此, 笔者有以下几点建议:
(1) 明确管理机构, 完善管理制度。“没有规矩, 不成方圆”, 学校应落实具体的管理部门, 制订出较为完善的管理制度, 明确管理职责, 使学生社团工作有章可循。对此, 一方面要根据社团的特点以及学校的实际情况, 建立一个社团服务管理机构, 以科学合理的管理机制来加强对社团的引导和培育, 确保社团的健康发展。另一方面要制定完善且合理的规章制度, 避免社团工作的盲目性和随意性。
(2) 充分发挥共青团组织在学生社团中的重要作用。共青团组织一直都有“一体两翼”的说法, “一体”指的是共青团组织本身, “两翼”分别是学生社团和学生会, 因此, 高校共青团组织要切实担负起思想政治教育进社团的具体任务, 把社团管理工作纳入到整体工作的部署中, 应充分地认识到学生社团在高校学生管理中的积极作用, 具体到社团的成立、内部规章制度的制订、社团发展规划、活动的开展等多方面都要给予关心与指导。
(3) 提升社团活动层次, 创新活动内容。丰富多彩的社团活动, 既可以营造良好的校园环境, 又能创建舒适的学术科研氛围, 使校园文化向更深层次发展, 同时, 社团活动也是凝聚青年学生的重要手段。部分社团活动内容定位不高, 甚至为了追求规模和数量去举办活动, 都难以形成可持续发展。因此, 社团活动只有具备了时代性和创造性, 才能不断地增强社团的吸引力和凝聚力, 扩大社团的社会影响。为此, 社团管理部门要帮助社团建立起具有社团自身特点的活动机制, 使社团活动制度化、规范化, 让青年学生在丰富多彩的社团活动中提高自身的文化修养和思想道德水平, 从而进一步提高自身的综合素质。
(4) 均衡发展社团, 建立健全奖惩机制。社团建设的成败, 关键在于自身的管理, 没有一套严格的管理制度和先进的管理方法, 就不可能很好地发展一个社团。这就要求各社团在运行中要认真思考, 不断创新。当今的高校社团数量急剧增加, 成员规模和社会影响也在不断扩大, 但发展不平衡的问题也随之出现:文体娱乐型社团迅速发展, 而理论研究与志愿服务型社团举步维艰, 社团成员参与热情不高, 活动难以开展。为了克服这些现象, 最好的办法是加强社团的统一管理与交流, 组建校内社团联合会就是一种行之有效的方式, 通过把各种社团组织在一起, 进行定期的研究与交流, 使各社团之间加强了解, 取长补短。
此外, 各社团还应建立健全内部奖惩机制, 严格执行组织纪律, 并规范财务制度和人员录用制度, 使社团管理规范化, 努力创造“百花齐放、百家争鸣”的良好社团氛围。
总之, 我们只有把高校学生社团的发展放在高等教育的大环境下, 不断完善社团发展机制, 解决瓶颈问题, 充分认识并尊重社团的发展规律, 使其在繁荣中发展、在发展中提高, 才能开创高校学生社团工作的新局面, 并成为推进校园文化建设的重要助推力。
参考文献
[1]单庞君.关于高职院校学生社团建设的思考[J].郑州牧业工程高等专科学校学报, 2005, 25 (02) .
社团工作计划 篇8
2. 具体安排各部门的工作情况。
3. 将在学校社联的统一安排下进行招新工作。
4. 在招新工作后的第一周末进行社员大会。并让社员熟知社团 工作情况，主要活动安排等。
5. 常规计划：
本社团周末组织会员进行排球的训练。安排不同技术层次的人员进行不同的活动。
6.在三个月内本社团将在社团内选出主力人员。对主力人员进行特殊训练。
7.特别活动：
a. 将与下半年组织全体会员去中北大学、财经学院、中医学院等高校进行“排球交流、友谊比赛”。
b. 如果比赛能使本社团得到很好的锻炼与提高。社团将与周边各大高校排球社团组建成为“排球联合会”，定时进行排球比赛。
足球社团工作计划 篇9
一、教育目标
1、培养学生对足球运动的兴趣和爱好，积极参与足球运动。
2、使学生初步了解足球运动的基础知识，掌握几项足球运动的基本技术和简单战术，并能在比赛或游戏中运用。
3、发展学生的奔跑能力，增强速度、力量、耐力等身体素质。
4、通过足球游戏和比赛，培养学生的合作意识，改善心理品质，提高社会适应能力。
二、教学特点
1、讲究教学方法，加强学法指导
2、教师在教学过程中要处理好传授技能与培养能力之间的关系，建立“终身体育”的观念
3、教师在教学过程中应充分考虑学生的心理特点，创设良好的学习氛围，建立新型的师生关系。
4、加强思想渗透，寓思想教育于教学之中
5、关注学生的身心健康和社会适应能力的发展
三、教学内容
1、足球运动的基础知识：了解足球运动的起源、发展、特点、功能、比赛场地以及基本竞赛规则(比赛时间、比赛进行、死球、计胜方法、越位、犯规、任意球、角球、球门球、点球)。
2、踢球技术：正面踢球;脚背内侧踢球;脚背外侧踢球。
3、接球技术：脚内测接球;脚背正面接球;脚掌接球;大腿接球。
4、运球技术：脚内测运球;脚外侧运球。
5、头顶球技术：前额正面顶球;前额前面顶球。
6、足球游戏及教学比赛。内容健康、安全有趣，简单易行;具有典型性。足球社团详细授课内容 第一课
一、学习颠球技术
动作要求：脚向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球的下部，两脚交替击球，击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围． 易犯错误：
1、踝关节松弛
2、脚尖向下或上勾
二、学习脚背内侧踢准 组织：全班分两组进行
要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。
三、教学比赛 第二课
一、复习脚背内侧踢准技术强调要踢准
二、学习脚内侧踢地滚球技术 动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。重点：支撑脚站位难点：脚型固定
三、教学比赛 第三课
一、学习直线运球基本技术
１脚背正面直线运球
动作要求：跑动中上体稍向前倾，步幅稍加大．运球脚提起，脚尖下指，在向前迈步的过程中，以脚背正面推拨球的后部前行。重点：运球人重心难点：运球人与球的位置 ２脚内侧直线运球
动作要求：支撑脚踏在球的前侧方，膝关节稍弯曲，上体前倾重心向里，随着身体的向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的后中部或后侧部。
二、教学比赛 第四课
一、学习脚内侧接地滚球 动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球
二、学习各种类型的停球技术
1、脚背外侧停球
动作要求：首先判断来球，身体重心移向支撑脚，膝稍弯曲，同时停球脚稍提起靠向支撑脚，当球运行到支撑脚前侧时，用脚背的外侧推拨球的后侧部，重心随之外移，把球停在侧方。
2、脚底停球
动作要求：支撑脚正对来球，膝关节稍屈，同时停球腿抬起，脚尖上翘，以脚掌前部下压住球。
三、教学比赛 第五课
一、复习各种停球技术
1、脚背外侧
2、脚内侧
3、脚底停球
二、学习脚背内侧踢球技术
动作要求：斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45度，最后一步稍大，以支撑脚底积极着地，脚尖指向出球方向，距球内侧后方约20—25cm，膝关节微屈，在支撑的同时，踢球腿已完成后摆，并开始以髋关节为轴带动小腿由后向前摆动，当大腿摆至与支撑脚同一平面时，小腿做爆发式摆动。重点：支撑脚站位难点：脚型固定
三、教学比赛 第六课
一、学习曲线运球技术
动作要求：运球跑动身体自然放松，步幅稍小，上体稍前倾并向运球方向扭转，两臂屈肘自然摆动，膝关节微屈，脚跟提起，脚尖稍外转。易犯错误：
1、运球只低头看球，而不能随时观察场上情况。
2、运球时不是推球或拨球而是击球，致使球远离自己而失去控制。
二、复习脚内侧脚背内侧踢停球技术 易犯错误：
1、踢球腿屈膝外展不充分,脚尖没有翘起
2、在踢球腿前摆时膝关节伸直,形成直腿扫踢
3、停地滚球时,脚离地过高,使球漏过
4、停球脚的踝关节没有充分放松,使球触脚弹离过远,而失去控制
三、教学比赛 第七课
一、学习原地前额正面顶球
动作要点：根据球的运行路线和选择的击球点及时移动到位,身体正对来球,两脚前后或左右开立,膝关节微屈,上体稍后仰,重心放在后脚上,两臂微屈自然张开,眼睛注视来球,当球运行到身体垂直部门前刹那,后脚用力蹬地,身体重心由后脚向前脚移动的同时快速甩头
二、复习直曲线运球技术 动作要求：
1、眼睛要看球并兼顾对手和场上情况，以备随时躲闪对手改变方向和速度。2运球跑动要自然，步幅稍小而短促，重心要低以便随意地进行动作
三、教学比赛 第八课
一、学习原地掷界外球技术 动作要求：面向出球方向,两脚前后开立或左右开立,膝关节微屈,上体后仰成背弓,重心移至后脚上,两手自然张开,持球的后侧部,屈肘上举将球置于头后,掷球时后脚用力蹬地,两腿快速伸膝,同时摆体,身体重心由后脚移向前脚,同时两臂急速前摆,当持球摆到头上时,用力甩腕将球掷入场内,掷球后后脚可沿地面向前滑动,但两脚均不得离地或踏入场内
二、复习脚背内侧脚背内侧踢停球技术 易犯错误：
1、助跑的斜线角度过小，击球点偏外，出球不准
2、支撑脚的位置偏后，踢球时上体后仰，出球过高
3、踢球脚的脚背外转不够，脚的接触部位不正确没有直向出球方向摆腿，形成划弧线动作，击球点偏外，出球不准
三、教学比赛 第九课
一、《足球竞赛规则》简介
二、足球比赛的基本要素
三、越位 教学重难点：
重点：足球竞赛规则的基本知识的掌握；
难点：越位历来都是足球比赛中裁判员容易出现错判、漏判的环节，对于越位的判罚需要主裁判和助理裁判的密切配合。因此对越位的讲解是本堂课的难点，特别是对于一些比如处于越位是否参与比赛等情况的判罚。第十课
一、足球比赛场地
二、足球比赛规则
三、足球比赛裁判法
教学重难点：比赛场地：尺寸----场地标记----球门区----罚球区----角球弧----球门 第十一课足球比赛欣赏（室内）第十二课足球电影（室内）
第十三课足球教学视频分析（室内）
足球社团工作计划
电影社团工作计划 篇10
1 卫生类职业学校学生社团存在的问题
1.1 社团自身管理不科学
与多数高职校一样, 卫生类职业学校学生社团主要挂靠在校团委, 由校团委负责全部社团工作的管理, 而团委本身承担着大量的组织、宣传工作, 在学生社团建设上投入的精力、物力常显得力不从心。因此, 虽然建立了学生社团管理机制, 但失控现象普遍, 没有时间监管, 无法掌握和了解社团及其活动的具体情况。同时学生社团自身管理不善, 不按章程办事, 出现活动安排、经费使用、会员奖惩、社团资料和活动档案留存较为混乱等问题。
1.2 社团工作指导力度不够
多数学生社团中专业教师任社团指导教师的较少, 严重缺乏专业性指导:学生社团指导老师变动频繁, 不利于社团工作的传承和发展。主要原因是学校对指导单位及指导老师缺乏相应的激励机制, 指导老师的工作不计入工作量或不纳入职称评价体系, 在学生社团中也缺少导师制政策, 导致指导教师在社团工作中缺乏积极性、主动性和创新性。
1.3 社团干部缺乏系统培训
社团干部是社团工作发展好坏与否的关键。当然, 学生社团普遍有一个良好的干部选拔机制, 选拔优秀的学生担任社团干部, 但是, 学生社团干部常缺乏后续培养。主要原因有两个:一是社团干部没有完全纳入整体的培养体系, 在一些学校社团干部是“二等公民”不受学校, 系部重视, 对学生干部的评奖, 加分时往往忽略了社团干部, 更没有把社团干部纳入学校、系部的培养体系;二是学生社团受本身实力制约, 难以独立承担对干部的系统、专业、连续培养, 只能通过言传身教, 老生带新生的方式进行培养。
1.4 社团的传承能力弱
目前, 很多社团常忽视新老会员的衔接和传统的承袭, 包括社团活动资料的档案留存, 一些社团今年活动开展得有声有色, 到下一年可能就停滞不前, 甚至倒退, 很大原因是由于该社团骨干只重视自己在任期间活动怎样开展, 而不重视对下一任核心成员的培养, 形成“一年级来, 二年级混, 三年级走”的局面, 给社团的持续有效发展带来了很大困难。
2 卫生类职业学校学生社团工作对策
2.1 完善社团管理模式
目前, 绝大多数卫生类高职校的社团管理采用的是“一体两翼”模式, 即成立了学生社团联合会, 直接隶属校团委, 社团联合会与学生会享受相同的地位待遇, 在团委的指导下独立开展工作。但是, 这种宏观的管理模式只解决了社团的归属和所处地位问题, 而对于社团的具体管理缺少实际有效的说明。为了有效指导社团工作, 要对各种社团进行分类, 实行分层管理模式。“分类”体现的是社团横向上的差异性, 即各种社团的活动内容不同, 如理论学习型社团, 能为社团成员树立正确的人生观、价值观提供有效平台;公益服务型社团, 能为社团会员提高实践服务能力提供保障;兴趣爱好型社团, 为社团会员激发创新意识提供载体, 为社团会员发挥自身特长提供舞台。“分层”体现的是社团纵向上的差异性, 引导鼓励低年级学生多参加公益服务型社团和兴趣爱好型社团, 高年级学生则以参加理论学习型社团、学术科技型社团为主。
2.2 健全社团管理制度
目前, 卫生类高职校指定的学生社团管理制度都欠系统、全面, 对于社团干部选拔、财务管理、考核评价、奖励激励等方面的制度基本没有制定。因此, 要建立社团准入制度, 引导社团发展方向;建立健全新社团成立基本标准和审批制度, 严格把关申报、审核、批准的三个关键环节。建立科学的激励制度以调动指导教师、社团干部和社团会员的工作积极性和责任心;完善社团考评制度, 加强社团规范管理在学生社团中建立健全完善的考核制度, 为学生社团规范化管理, 促进社团科学、健康、有序的发展提供有力保障;建立社团淘汰制度, 保证社团活动健康开展。
2.3 重视社团干部培养
人才是学生社团发展的关键因素, 是团委对社团组织实施有效管理指导的重要环节, 要重视对社团干部的选拔、业务培训和跟踪培养。一是加强对社团干部的选拔力度, 力求选用德才兼备的优秀学生担任社团干部, 并对主要社团干部进行严格的政治审核。二是构建学生社团干部培养机制, 针对社团干部的需求特点, 为其量身定做一些针对性、实用性更强的培训计划。三是对优秀的社团干部进行跟踪培养, 让其参加学校、系部优秀学生干部的评选。通过经上措施打造一支综合素质过硬、业务能力突出的优秀社团干部队伍。
2.4 加强教师指导力度
卫生类职业学校的学生由初中毕业后入校, 自我管理、自我约束能力相对较弱, 且以女生居多, 管理水平和能力不强。由此, 老师的指导尤显重要。每个社团必须配备一名有特长的指导教师除进行社团活动内容的具体指导, 使学生每次活动有所得、每项活动有所得外, 还要对社团进行组织管理, 对社团成员的自觉性、社团干部的自律性、管理能力、组织能力进行指导和培养。因此, 相对于大学内的社团, 职业学校社团指导教师的任务更重、责任更大。另外, 学校也应在政策予以扶持, 对指导教师的工作给予一定形式的鼓励与肯定, 以此来提高指导教师的工作积极性。
2.5 落实素质教育学分
确立社团建设的地位, 结合学校素质拓展活动的开展, 把社团活动融入到素质教育中。学生参加社团活动犹如选修一门功课, 参加一个学期的社团活动经考核合格, 能获得一个素质学分。同时要以当前团中央推行的大学生素质拓展活动为依托, 为每一位社团成员建立一本社员证, 将其表现详实记录, 并且制定相应的运行机制。这样, 从根本上改变社团会员人员不足、会员参加活动有头无尾的状况, 大大激发学生参加社团活动的热情和积极性。
2.6 加强专业性社团建设