学生就业应立足于市场需求

学生就业应立足于市场需求（共5篇）

学生就业应立足于市场需求 篇1

学生就业应立足于市场需求

谢谢主席，评委，现场观众以及对方辩友大家下午好。

对方一辩的陈词，我方认为十分精彩，但我方不得不指出对方所犯的以下几点错误。第一、第二、开宗明义，学生在辞海中被定义为在学校肄业或在其他教育、研究机构学习的人，就业的意思是参加工作，是一个完成状态，应是应该，立足于的意思是基于某种事物中站稳脚跟。自身优势指能压倒对方的有利形势；而市场需求表示受市场供需关系影响而产生的消费需求。学生就业应立足于市场需求的意思是学生得到职业应该以

评判更应立足于何者，就看谁更能使学生的就业处于稳定良好的发展状态，更有利于学生发挥个人能力，实现自身价值。

毋庸置疑，学生就业不可忽视市场需求，往往以其为导向，可是导向作用与立足之间根本没有必然联系。下面我将从以下三个方面进一步阐述我方观点。

第一，首先，从方向的选择来看，立足于自身优势更有利于学生选择合适的就业岗位。创业需要大学生快速转换社会角色，在前进中积累经验，因此应该选择上手不高、贴合实际能力的行业。此外，创业道路往往是艰辛坎坷，特别是在创业初期，极有可能入不敷出，承担来自社会和家庭的压力。而只有融合理论值与浓厚热情，才能在创业道路上坚定前行。

其次，从个人的发展来看，立足于自身优势更能使个人在竞争中站稳脚跟。现实生活中，一往还不易取得财物盈利，但当后来者居上，客户被分流后，往往只能选择遗憾退出。这是因为没有坚持核心竞争力这一创业推进重要保证的构建。构建过程中，大学生在渠道垄断、竞争对手监控等方面因自身能力限制而无法做到，那么这个时候我们就必须要走差异化的道路。这需要结合技术特长、兴趣爱好等优势，寻找出比较优势所在，在概念、服务、品牌特色方面独树一帜，从而保证不会在竞争中被淘汰。

最后，从理念层次来看，立足于自身优势更有利于积极、合理的就业观念的建立。部分学生为了追求一时的经济效益，盲目选择跟进所谓热点行业，却在日后茫然自失。满足市场需求自然是评判创业成功的标准之一，但我们更应该鼓励大学生做愿意做与擅长做的事情，以期实现个人价值与社会价值的统一。相较于直接立足于市场需求，根据自身优势合理定位、循序渐进，在优势技术方面继续寻找突破，在能力的培养中……

（时间到）反方：

谢谢主席，大家好。对方辩友用更立足于自身优势为大学生创业成功规划了一幅美好的蓝图，可现实远比理想残酷。中国大学生的创业成功率远低于中国社会平均水平。如何解释这一现象，又如何引导大学生走出这一困境，才是您我双方今天辩论的方向。明晰定义，自身优势是指大学生群体与其他群体相比，能够优于对方的特质。市场需求是指市场对某种商品愿意并且能够购买的商品总量。而立足于，是指在创业初期对企业计划、企业发展等问题上落脚点的选择。我方认为，大学生创业更应立足于市场需求，理由如下：

首先，大学生自身所具有的特点难以转换为企业所具有的竞争力。一方面，中国大学教育以专业化的学术型知识为主，大学生的知识结构并不完全适合创业；另一方面，由于企业实际经验与企业管理能力的缺失，导致大学生群体的特点无法有效提高企业竞争力。

正三：对方辩友，您今天是不是歧视我们的下岗工人啊，还是说我们下岗工人没有自身优势一样呢？其实大学生有他的自身优势，对像您方说的我们没有尽可能的发挥出来，这是我们的症结，所以我们更应该立足不是吗？您今天告诉我症结是竞争力不足您反而告诉我不要立足。反三：所以是自身优势不是比较优势，感谢您谢谢。小结： 正二：

第一轮盘问中对方辩友就满足市场需求和立足于市场需求进行了混淆，实际上，金天我们双方我们对我们最终的产品我们的创业都要去满足市场需求，从来不会有人遮住自己的双眼，臆造出一种产品而没有市场，因此对方辩友不要进行缺失性比较。第二轮盘问当中，对方辩友强调我们偷换了一个概念，那就是今天大学生在创业过程当中优势在哪里。对方辩友实际上在立论当中所说的是绝对优势，什么意思，今天游泳再好游不过孙杨因此不要游泳，对方辩友这现实吗，这可能吗？今天我们大学生咱创业的时候我要寻找的比较优势是我哪里做得好，我要跟周围的人比，而不是今天您所说的跟最上面的那一个人比。要在这个过程中去创造，对方辩友当您口中的大学生一方面一无是处，没有优势，没有资金，没有人脉，一方面您又告诉我说我要投入到市场当中，这个市场当中没有竞争者，客户需去量很大，没有后来者，我很赚到钱，对方辩友，究竟是谁在……做着白日梦呢？ 反二

我方从来没有说大学生给处于绝对优势，我方给出的数据是大学生的创业成功率是1%，社会平均5%，社么概念，是社会平均数的及格再及格再及格还是没有及格，这是大学生的现实情况，今天您说我要提升自己的优势，没有错，同样的一个企业要更多的去寻找……也没有错，但是我们今天我们谈的是何者应该立足于，当大学生的自身素质在创业群体当中长期处于相对弱势地位的时候，他能不能成为一个创业企业的立足点，这是您方今天需要向我论证的，而从根本上，我们知道大学生创业也好就业也好走出市场本身就处于相对弱势的地位，那，第一个问题就是先存活而不是先靠着自己意向去发展，存活的标准是不是要符合市场规律呢，是不是更应立足我的产品怎么样才能卖出去，更应立足于这个市场需求，先谋生再谋发展嘛。谢谢。自由辩：

反四：我们说创业其实是另一种就业，但是大学生在就业中长期处于一个弱势地位，为什么大学生立足于自身优势就业尚且弱创业倒变强了呢？

正四：对方辩友还是在告诉我们大学生竞争力不足，但是竞争力不足，所以我们是不是还要自足于自身优势去提高自己的竞争力呢？请教您了，为什么我们今天俞敏洪的新东方教的是英语而不是厨艺？ 反三：对方辩友可是俞敏洪的新东方开设了一个高中的文化补习课您不知道吗？，您告诉我今天啊我们大学生在就业过程中有一个什么问题呢，就是我们的理论无法变成一个实践知识，这是就业难得问题，为什么严重就业难的问题在您方眼中倒成了创业力的问题，第二次问您了，请正面回答。

正三：对方辩友，所以我们今天才要用通过自己的努力来培养创业，同时我们的政府我们的学校也要培养我们的能力是不是？还想请教您今天英语教育也有市场，厨艺教育也有市场，俞敏洪为什么最终选择了英语教育呢？

反三：俞敏洪也选择了高中补习啊，这也是一种市场需求啊，请您正面回答一下俞敏洪的例子。正二：我方从来不是说我方要的是市场需求不看，但是市场需求是我们的方向是不会意味着我们出发就要立足于市场需求，我们满足和立足市场需求，两者究竟如何区别，俞敏洪之所以开的新东方开的不是，像南昌的新东方那样去叫厨艺而是去交英语，是不是一种立足于自身特色的优势所发挥出来的创业选择呢？ 反二：对方辩友，对于今天对于英语教育它的需求量那么大，您就跟我说他就是立足自身优势，我也会教英语为什么今天我也可以去办一个补习班嘛，所以对方辩友您今天告诉我它立足于自身优势，就是立足自身优势是在没有市场需求的情况下，对方辩友这根本就不能论证啊。

正四。对方辩友，您说的非常好，今天有这么多的机构都在教习英语，为什么只有新东方成功了而不是新西方成功了，是不是今天新东方在教育的过程中形成了自己的品牌，形成了自己的特色，形成了自己的自身优势，今天新东方才成功了呢？ 反一，对方辩友您一直再举个例这都不能论证您方观点，因为新东方的俞敏洪虽然是学英语的可是大家知道今天英语学习也有非常大的市场需求可是您认为这个例子就能论证您方观点，您就比较一下市场需求非常大的英语教学更应该立足于自身优势。正二：对方辩友今天您既然告诉我市场需求那么大，那为什么很多选择英语培训的英语的大学生还是失败了，您是不是告诉我今天因为想学英语的人多所以说我一个大学生去开一个英语机构就有很多人来学呢？市场可不可能因为你是一个大学生就来怜悯你，就当你进入这个市场的时候就有钱赚，就能成功呢？ 反四：对方辩友，您这个例子只能论证在我们共同选择了一个市场的情况下有优势的那方存活的更好，这不用论证啊是人都知道，那您跟我解释下为什么我开一个辩论学校，没有人跟我学呢？

正三：对方辩友如果您开的话，我绝对会去学，但是问题是我们今天讨论的是为什么今天俞敏洪选的是不是厨艺而是新东方英语，只不过是市场需求大多数哪里都有但是我怎么选择是不是要用我自身优势去选择市场，谁立足不是一目了然吗？ 反三：哦，对方辩友，今天告诉我用自身优势去选择市场需求，这就叫做立足于自身优势了，对方辩友我今天用脚站在这里，您说我是站在这里还是站在脚上呢？

正一：对方辩友，不对我方说的是在面对市场需求时我们更应该抓住哪一个点，因为我们看到大学生要立足自身优势，为什么，因为大学生在淘宝上创业率高于普通创业者８％个百分点，那么我们如果不是对这个市场很了结，您告诉我８％个百分点从何而来？ 反二：对方辩友，那您先跟我们解释下为什么普通创业者的成功率是５％大学生的创业成功率是1%，是不是大学生在你方看来就只会上网呢？ 正二：那我还知道下岗工人的成功率是７％－８％，但是为什么下岗工人的额创业成功率这么高，因为这些大叔大妈知道自己没有一技之长，哪怕国企饭碗都会丢，所以您看到他们在市场上他们的帽子，哪怕是……这样的宣传语，不都是立足于自身优势需找一种差异化竞争，制定方针脱颖而出，对方辩友不立足于自身优势优势哪里来？

反二：对方辩友，你知道今天大叔大妈知道市场需求在哪里。知道自己的优势应该比不上大学生，同样对方辩友您刚才也承认了大学生相对于其他群体来说他没有瞩目特别，您好让他立足自身优势您是不是太为难我们的大学生了呢？

正四：对方辩友您今天谈论一个几率问题，我也给您一组数据，今天美国的大学生的创业成功率有２０％，中国大学生只有１％难道是因为美国比中国市场需求大２０倍吗？

反四：对方辩友，这是因为，美国大学生他创业所需要的能力比中国大学生要好得多，而您方也知道中国大学生他的问题在哪里，竞争力，而竞争力也是他本身的不足，能靠他自身来解决吗？我方已经过时过您了要在市场上历练之后才可以解决，美国大学生能成功就是以为内他历练过，中国大学生不能成功就是以为内他没历练过，是不是一个选择市场需求让他等容易生存的领域让他历练一下，您方的例子能论证您方观点吗？

正：对方辩友我方观点不是排斥市场力量，我们是，我们要在那个市场里历练是不是，要在我们擅长我们优势的市场里历练才有意义嘛。今天上世纪８０年代起美国雕塑家开设了创业学校等等课程来提高学生的这样一种创业能力，请问您是不是立足于自身优势才能让我们脚踏实地？ 反四：对方辩友您论证是学校的创业教育要培养自身优势而不是我走向市场以后立足于我自身优势请你继续论证？

正二：所以说这是一个因然辩题啊，那为什么我们中南财经政法大学的学生特别开设了创业学院呢？是不是今天我们学校我们社会意识到学生自己，市场的选择要重视，但是自身优势的培养才打好基础，对方辩友是不是这样？ 反四：我您今天论证的是学校怎么样去找一个合适的市场项目吗，而中国大学生目前的创业困境是，第一个资金严重短缺，请问您为什么风头公司投入风喜欢投资市场需求较大的项目呢？

正四，不对，没有哪一个创业机构会告诉您要到那个市场去，我们看到唐山先后出台了五个一工程创业到资质创业园建设，创业引导资金等一系列管理政策都是为了帮助大学生去建立自己的优势，今天是不是说建立自己的优势才是创业过程中最为重要的一环呢？ 反一：你今天立足自身优势而到成功中间有三个过程，因此您方从来没有用一个客观的实际的全面的来描述一下大学生创业过程中困难，我就给您一个数据，大学生创业最爱选择是高新技术项目，这符合他们的优势吗？而今天成工的醒目中最多的是消费业服务业，这样市场前景最大的行业，这两个差距，您方能不能解释一下？

正一：当中一个问题，他看到今天我们成功的市场后成功率，今天我看到杭州市大学生创业率成功聚全国之首，比其他城市多三分百分点，那么是不是杭州学生特备会做市场调查呢？ 反三：对方辩友，不是我们看到在现实生活当中，大学生选择啦高精尖行业，但是这个行业创业成功率是多少呢？我告诉你千分之三，您告诉我她立足于自身优势吧，但是只有千分之三，这又是什么呢？ 正二：今天正是好多大学生确实看到了高精尖市场这么发达但是为什么有的大学生选择进入有的不选择进入是不是大学生更应立足自身优势，我适合去做什么而不是市场什么热进什么，对方辩友是不是这样？ 反二：对方辩友就是立足于您方今天所说的自身优势的高精尖行业的成功率只有千分之三，可是就您方杭州的例子啊，他们那边的浙商非常会做生意，因此选择了服务性行业，所以成功率达到了4%，您告诉我千分之三到4%的距离是什么呢？

正三：所以今天是科技型的就去高精尖，如果服务好就去服务，这不是立足于自身优势来选择市场吗？ 反三：对方辩友，不对，今天您的科技好您的竞争优势只能带来千分之三的成功率，而我们立足市场需求杭州的例子就您给我举的有4%的成功率，二者的差距就在面前请您解释一下？ 正一：对方辩友我们看到一个例子刚好能回答您的这个问题，注册持有自己独立产权的大创业只有不到30%，可是大学生在创业创办多年……（时间到）反一：对方辩友进今天的论证不要只给予您自己的论证，您能不能给出一个整体性的客观的数据来描绘一下，立足于自身优势还是市场需求何者是…… 教练提问环节： 反：对方辩友你好，大学生就业难就业率低众所周知，同样的一个大学生群体，同样的特质，在就业时尚不能立足，又如何能在更艰巨的自己创业时找到一个立足点，谢谢。

正：谢谢您的问题，今天对方一直在说大学生就业难，大学生弱，所以要选择市场需求，但今天我们看，当我们正真进入市场需求的时候，是不是因为这块肉大就给你了呢，大自然中有一只母狮子，她有三只小狮子，其中一直身体也别弱，狮子妈妈把肉放在他的嘴边，他也吃不到，如果今天就因为市场需求这块肉大，就觉得我能获得这块肉，我告诉你对方辩友，但是就把这块肉摆在你面前你也吃不到，为什么？因为抓不住，这就是自身优势。

正：请教对方了，市场需求是不确定的，市场是瞬息万变的，市场是非常残酷的，对方辩友你重视市场需求，但是你拿什么去抓住市场需求，你认不认为一个人进入市场之前丰富的个人经验，生活经历以及相应的知识背景，准确预测市场的能力造成一种自身优势。

反：谢谢老师，其实摸清楚市场需求的方式有很多，可以做问卷调研可以在市场中做调查，可以到一些公司去实习来了解，我们就强调一个例子，一个大学生为了开火锅店，他毕业之后马上跑到一个海底捞去做服务员工作了两个月，其实现在市场需求确实要把握到非常清楚很复杂，但是大学生创业只要把握一个大概的方向，知道自己该干什么并不难，就是因为要把握市场非常困难，所以大学生更应该脚踏实地，这也是大学生创业的关键。总结陈词： 反方: 谢谢，其实谈论任何一个社会现象，无论我们怎样言语去架构他，判断这个架构是否正确，首先要解释一些问题，今天对方举了许多事例，比如说俞敏洪的事例，比如说一些创业成功的事例，他告诉我们这叫做客观上满足市场需求不叫做立足于市场需求，怎么评价呢，那就是一开始他是怎么想的，可是您方论证了么，您方没有论证他在做创业企划的时候有没有考虑过市场需求，没有论证这个人在进行创业考察的时候有没有考虑过市场需求，您就只告诉我说，对方辩友您这个例子不能用，因为你只能论证他客观上满足了，可是今天我们谈论的就是一个价值观的问题，一个方法论的问题，我们客观的发现您方那些个人能力特别强的例子比如说俞敏洪，马云，史玉柱，史蒂芬乔布斯，他们客观上获得成功的行业都是那些普遍成功的行业，普遍市场需求较大的行业，您方告诉我说，今天他承认大学生处一个相对弱势的地位，所以我们要提高弱势地位嘛，这也没问题。可是今天你我双方的前提都要立足于大学生创业既要立足于自身优势又要立足于市场需求，那当然他们都要加强了，可是今天创业这一个瞬间，作为一个企业做出理性判断的时候，我们是不是要一个让企业更能存活的方向呢？相对而言，大学生处于一个相对弱势的地位，同

时我能在一个市场需求大，竞争少的地方获得一个相对好的生存空间，先生存后发展，好么，所以对方辩友的整体思路在最后得到一个大的升华那就是他告诉我们，我们拿什么去把握市场需求，我们是不是靠个人阅历，个人经验去把握市场需求呢，这个是不是自身优势呢，对方辩友，我们暂且不谈，今天我们双方还辩论什么，这个放在一边，我们单想把握市场需求，的确，有可能成为某些职业的优势，比如风险投资者，那一个敏锐的市场嗅觉当然可以成为优势了。但这个优势是不是我们当代大学生今天普遍具备的呢，这个素质是不是今天我们谈论的大学生群体的滋生又是这个讨论范围内的呢 所以今天不是出题人没有对方辩友聪明，想不到市场需求本也是自身一种能力，而且是今天大学生在把握市场需求处于一个弱势地位，那我们要不要比其他群体花费更多时间和精力研究市场需求从而扭转当代大学生创业成功率如此低的现状呢，是时候抛弃当打大学生天之骄子的骄傲了，如果今天有一种机会，那就是市场，谢谢

正方：好，师兄把话题搞的很严肃，他说这是源于大学生理性的判断，但是我看来对方辩友所有的论证的不理性的，为什么，因为您放告诉我，大学生在创业初期，进入市场的时候处于弱势地位，没有资金，没有技术，甚至连能力都没有，但是您告诉我要做什么，充分的市场调研，您觉得是不是市场需求是不是几份问卷调查就能把握到的，今天即使是宝洁这样成熟的公司，他在做市场调查的时候都有可能会不精确，他在花费大量的人力物力财力之后，仍然有可能得到一个不太精确，甚至是错误的市场需求，那您拿你您告诉我大学生在创业初期应该做什么，其实我们几天为什么要单单讨论大学生这个创业主体而非其他，区别在那里，其他财务上的引力，是不是大学生创业成功上的唯一指标，我觉得可能不太是，今天对方告诉我们很多大学生进入高尖端的行业，但很多失败了，但我就想在这里，问对方辩友一个问题，如果今天一个大学生我认为这个行业适合我，我选择去做他，我擅长去他做他，我愿意去做他，即使在您方看来今天这个行业前景可能不太好，我就问你一句话，你鼓不鼓励他做下去，支不支持他做下去，如果我们今天鼓励他做下去，这个行为的意义在那里，您觉得这是大学生作为天之骄子的自负，我告诉您，今天社会就是要鼓励这种自负，为什么，如果今天没有这种自负，就不会有史蒂芬乔布斯的苹果帝国，就不会有比尔盖茨微软，就不会有一个又一个神话，如果没有这种自负，我们的时代文明就不会进步，我们就是要鼓励这样一种自负，因为这个市场，按照您所说的，今天我们如何看待大学生创业的行为，按照您所说的，我们让所有的大学生成为市场的追逐逐利者么，我觉得不是，这就是我们今天所有学校的激励政策和政府机制在鼓励大学生创业的时候都不会告诉你什么行业好赚钱，什么行业有利润，你赶紧去啊，为什么不去呢，可以赚钱呢啊，今天所有的政策和机制都是为了导向。为了给你创造一个更好的条件让你能够立足于自己的自身优势，让您能发挥自己最大的优势，因为这个时代不需要大学生做一个纯粹的市场的逐利者，我们需要大学生作为市场的引领者和创造者，我想这就是我们今天为什么要讨论大学生这个群体这样一个时代话题，谢谢对方辩友

学生就业应立足于市场需求 篇2

一、开展《幼儿文学》的重要性

幼儿文学课的学习内容主要有幼儿文学的基本理论、儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文以及幼儿戏剧等。其中, 幼儿文学的基本理论是培养学生掌握基本的幼儿文学概念、特征、功能、分类、鉴赏、创作和改编等能力;儿歌要求培养学生掌握儿歌的概说、特征、分类、形式等, 重点了解儿歌的诵读方法, 要求读出趣味和意境, 并会创作简单的儿歌;幼儿诗、童话、散文以及戏剧等要求学生掌握各知识点的概念、特征、分类等并会进行简单的创作。幼师学生是我国未来幼儿教师的主要发展对象, 熟悉和了解《幼儿文学》课程是幼师学生成为一名合格幼儿教师的关键。《幼儿文学》中涵盖着大量的幼儿生命体验和心灵感受, 通过《幼儿文学》可以更加深入地了解幼儿的心理和儿童情绪, 为后期幼儿教育工作打下坚实的基础。另外, 学习《幼儿文学》还能净化自身的心灵, 在保持童心的同时为成为一名合格的幼儿教师打下坚实的基础。

二、当前培养幼师生《幼儿文学》素养及幼儿文学教学存在的问题

(一) 《幼儿文学》课程认识不到位

在漫长的发展过程中, 我国幼儿专业教育工作者对《幼儿文学》课程的认识不够科学合理, 是阻碍幼师专业学生健康发展的主要原因之一。实际发展过程中, 《幼儿文学》是中等师范教育体系中的重要组成部分, 由于任教者的认识局限, 教学目标以知识层面的内容为主, 过分注重幼儿理论知识的培养, 忽视了幼儿美感特质和多样学习方式的重要性, 导致幼师生综合能力有待提高。

(二) 幼师学生文学鉴赏能力不足

伴随着教学改革的发展, 中等教育学生数量不断降低, 学生整体素质有待提高。幼师专业学生文化基础薄弱、文学素养有待提高成为现阶段中等教育工作者面临的首要问题。另外, 幼师学生自身阅读量有限, 对幼儿文学作品缺少了解, 导致幼儿教学问题重重。

(三) 课堂教学忽略情感的培养

在实际教学过程中, 教师过分注重作家生平介绍、作品思想主题的开拓以及教育意义的分析等内容, 忽视了学生情感培养的重要性, 导致幼师生对《幼儿文学》教学目标和教学要求的认识不足, 实际教学工作也因此难以顺利开展。

三、《幼儿文学》教学应立足于幼师学生的技能培养的策略

(一) 正确定位教学目标

《幼儿文学》这本教材中同时涵盖了儿歌、幼儿诗、幼儿散文以及幼儿戏剧等文体, 在安排作品的同时, 还根据不同的问题选择了不同层次的作品, 力求通过作品选读不断提高学生对幼儿文学作品的欣赏能力。正确定位教学目标, 要求幼儿教育工作者引导幼师生高度重视阅读作品在实际教学中的重要性, 明确某些优秀文学作品在实际教学过程中的典范作用, 只有不断扩充自身的阅读量, 才能在今后的教学工作中顺利处理各种教学问题。另外, 明确教学目标后, 幼师生应该了解自身幼儿文学写作能力对今后教学的影响, 因此, 在形成一定幼儿文学作品鉴赏能力的同时, 还应该不断提高自身的幼儿文学写作能力。正确定位教学目标, 还要求幼师生在充分了解幼儿问题的前提下, 引导学生了解各类幼儿文体的概念、特征和分类等基本内容。最后, 正确定位《幼儿文学》教学目标还要求幼儿教学工作者从幼儿基础知识着手, 在鉴赏幼儿作品的过程中, 培养学生对各类幼儿问题的理解能力, 为成为一名合格的幼儿教师打下坚实的基础。

(二) 合理选择教学内容

合理选择教学内容是培养幼师学生技能的重要手段之一。笔者结合多年工作经验发现, 为提高学生综合能力首先应该提高学生对所学课程的学习兴趣。例如, 在开展幼儿文学写作教学的过程中, 教师可以通过设置教学活动的方式提高学生的学习兴趣。只有在学生喜爱学习的基础上才能合理选择教学内容, 进而提高学生的综合能力。

(三) 切实改进教学方法

切实改进教学方法是提高幼师生综合能力的方法之一, 在实际教学工作中, 《幼儿文学》教育工作者必须从以下几方面着手, 不断强化学生的综合能力。第一, 结合作品归纳理论知识。《幼儿文学》教学工作必须充分抓住儿童的心理特征, 将枯燥的文体知识转化成生动的课堂活动;第二, 进行创作。在实际教学过程中, 教师应该摒弃传统“教与学”的教学模式, 将再创作纳入到教学的过程中, 不断提高学生的综合素质;第三, 认真修改, 去粗取精。在实际课堂上, 教师在引导学生进行再创作后还应该认真修改学生的作品, 去粗取精, 引导学生明确自身的长处和不足, 努力在今后的学习中不断提升自己。

四、结语

总之, 幼师生是我国未来的幼儿教师, 《幼儿文学》是他们在求学过程中必须掌握的重点内容。因此, 中等师范教育工作者应该在明确开展《幼儿文学》的重要性的前提下, 从正确定位教学目标、合理选择教学内容以及切实改进教学方法等方面着手, 不断提高我国幼师生的综合能力。

摘要：在社会主义市场经济快速发展的大环境下, 知识经济取得飞速发展。为了满足社会对人才的实际需求, 教育部门必须从幼儿阶段教学着手, 从根本上提高人才的综合能力。幼儿文学是幼师专业语文教学的关键内容之一, 幼师专业学生只有学好这门课程才能成为一名合格的幼师专业教师, 是今后教学过程中幼儿园教育活动和语言教育活动顺利开展的关键。笔者结合多年工作经验, 从开展《幼儿文学》的重要性着手, 对《幼儿文学》教学应立足于幼师学生的技能培养的策略作简单介绍。

关键词：幼儿文学,教学,幼师学生,技能

参考文献

[1]王维群.“幼儿文学”教学应立足于幼师学生的技能培养[J].家教世界, 2013 (24) .

[2]刘守昌.培养幼师生幼儿文学素养的策略[J].全国商情 (理论研究) , 2013 (1) .

学生就业应立足于市场需求 篇3

琥珀八氢氨吖啶获得国家药监局的Ⅰ期临床批准文号，表明它在药物创新方面取得突破性进展，它的主要创新点在于，一是用途创新：经查新检索确认，琥珀八氢氨吖啶是未在国内外上市的防治老年痴呆、血管性痴呆的创新药物；二是结构创新：琥珀八氢氨吖啶是一种全新的化合物，与现有的乙酰胆碱酯酶抑制剂结构均不同：三是技术创新：该化合物的合成是全新的化学反应过程，经查新检索，未见有国内外文献报道，工艺技术属首创：四是机制创新：琥珀八氢氨吖啶既是乙酰胆碱酯酶抑制荆，又是丁酰胆碱酯酶抑制剂。是双重胆碱酯酶抑制剂，具有防止β淀粉样蛋白的产生与沉积的作用。是治疗老年痴呆药物研发的新突破。

琥珀八氢氨吖啶获得Ⅰ期临床批准文号，表明在新药的综合表现上取得一定优势，琥珀八氢氨吖啶是长春华洋高科技有限公司拥有的国家知识产权局授权的发明专利《吖啶衍生物及其应用》的成果转化研究，它低毒、高生物活性，能较好的穿透血脑屏障，工艺先进、成本低、废液可循环使用、符合国家环保政策，填补了我国在治疗老年痴呆症(主要是阿尔茨海默病)方面没有自主知识产权Ⅰ类新药的空白。

琥珀八氢氨吖啶获得Ⅰ期临床批准文号还表明它在化学专利药的研发方面获得重要成果。中国是化药的生产大国，但不是化药的生产强国，我国化药的整体研发水平仍然是偏低的。1986年以来，我国批准的自主研发Ⅰ类化学药品共计40个品种，但很少有化合物专利，按目前市场上的惯例它们都不能被称为专利药品，而琥珀八氢氨吖啶经过5年零8个月的临床前研究已初步证明。它是名副其实的“中国化学原创药物”，琥珀八氢氨吖啶预期2008年上半年完成Ⅰ期临床研究。2010年完成二、三期临床研究，获得新药证书。该原创Ⅰ类化药具有广阔的市场前景。对于我国老年痴呆症治疗药物研究和提高该领域化学药物的研究必将起到积极的促进作用。

进入21世纪。全世界正快速步入老龄化时期，由于多种因素影响，患老年痴呆病的患者不断增加。现在全世界65岁以上人群中老年痴呆患者约占5％。其中阿尔茨海默病(Alzhe lmer's dlsease，简称AD)占70％以上。AD是与年龄相关的中枢神经退行性疾病，老年痴呆已成为继心脑血管病和肿瘤之后的第三大疾病，严重威胁老年人的健康与生活质量，同时给患者家庭和社会也带来沉重的负担，故西方有专家惊呼：老年痴呆将是21世纪人类的第一杀手。

全世界目前在老年痴呆治疗和预防方面的实际情况是，治疗药品种少、且没有治愈药物，因此，研发治疗老年痴呆症的新药是国内外医药领域要破解的一个重大课题。

长春华洋高科技有限公司是一家民营股份制企业，于2002年2月成立，主要从事医药科技研发。几年来，公司与国内外多家科研机构和权威专家建立了紧密的合作关系，并把建立委托开发基地和专家网络队伍作为长远的经营战略。

公司董事长王彤晖是学者型企业家。他带领华洋公司研究人员首度研发的“琥珀八氢氨吖啶”是治疗老年痴呆症的具有自主知识产权的化学Ⅰ类新药。填补了该领域国内空白，其工艺水平在世界上处于领先地位。

立项：科学决策选择高端项目

面对时代赋予的机遇和市场竞争的挑战。华洋公司董事长王彤晖凭着优秀企业家的胆识和高尚的人格魅力在创业之初就凝聚了多名中外专家，组成精干的科研队伍，依靠集体的智慧走自主创新之路。他们以敏锐的市场洞察力，不断捕捉有价值的科技信息，通过对市场的调研和项目的筛选最终确定了企业长期发展的目标规划。他们以真诚协作和勇往直前的信念克服了新药研究中的资金短缺等诸多困难，一步步艰难前进，直至最终取得成功。

公司领导者在决策时充分考虑到了国内外医药工业的发展趋势、特点和存在的问题，正确把握医药发展的方向。他们清楚地知道医药工业是吉林省的优势产业，具有资源优势明显、科研力量较强等特点，发展潜力很大，近几年以20％以上的速度增长。与此同时，也存在着科技投入不足、自主创新能力较低、科研与生产脱节和成果产业化速度慢等问题。从整体上看，缺少自主知识产权的创新产品，所以只有研发高技术含量、具有自主知识产权、处于市场成长期的创新药物。才会在市场竞争中立于领先地位，带来更大的经济效益和社会效益。

调查信息反馈，近几年来，老年痴呆症越来越得到社会和家庭的重视。63％的医生认为用于治疗此病的药品市场供应不足。国外分析预测，在未来10年内，AD患者将会增加20％以上。我国在此类药物研究领域至今仍没有具有自主知识产权的化学药物上市。植物来源药石杉碱甲其来源的天然植物资源会极度短缺，知识产权已转让国外。寻找一种治疗老年痴呆症安全有效的新药，是解决人类既长寿又健康高质量生活的需要，是解决老年痴呆患者多、危害重的问题的需要，是解决治疗此病的药物市场品种少，疗效差等问题的需要，同时也是新药研发的一个重大课题。

经过多次研讨和论证，华洋公司确定了自己的发展目标和研发项目：紧紧抓住振兴东北老工业基地的历史机遇，坚持科学发展观，坚持自主创新，研发具有自主知识产权和市场竞争力的治疗神经退行性疾病的化学药。经过项目筛选，确定了对琥珀八氢氨吖啶进行研究开发。

研发：以人为本自主创新

现代企业的竞争是人才的竞争。关于人才竞争，王彤晖在他出版的论文集《追求》中写道：“树立人才竞争的观念，首先就是要确立尊重知识，尊重人才的思想，就是要有求贤若渴之心，有爱才如命之情，就是要对人才委以重任，充分发挥人才的作用。”正是基于这种人才和知识的价值观所产生的协调、组织和感召力，形成了一个高素质的团队。公司成立近6年来，领导带领员工团结协作、刻苦钻研、勇于奉献、顽强拼搏，用积极的行动出色地完成了各自所承担的工作任务，使公司的科研项目有了快速的进展。

公司首席专家阿·弗·乌巴德舍娃，是俄罗斯国家氮工业和有机合成材料研究设计院专家，先后任助理研究员、研究员、有机合成实验室主任、高级研究员(主任研究员)，是新药阿米利金的发明人。她负责项目的理论设计、基础研究和化学合成等重点工作，她带领科研组人员求精务实，努力工作，攻克一个又一个难点，起到了骨干作用。她在工作中一丝不苟、对技术精益求精

的模范行为深深感染着员工，激励着员工们，多次受到社会各界的广泛好评。两次被吉林省评为优秀外国专家。与长春华洋高科技有限公司的主要合作单位有：吉林大学药学院、吉林大学药物代谢研究中心、吉林大学分子酶学工程教育部重点实验室、吉林天药科技药物安全评价有限公司、吉林省药物研究所、吉林省药品检验所、长春应用化学研究所，其中吉林大学药学院副院长睢大员教授、杨晓红教授，吉林大学药物代谢研究中心主任顾景凯教授。吉林大学分子酶学工程教育部重点实验室房学迅教授，天药科技吕忠智教授、王丽娟研究员以及华洋公司医药技术总监张雅馨主任药师等一大批专家是我省医药界高水平的技术人才。在项目申报、临床前研究和网络设置等工作中尽职尽责，效益明显，为了抢时间完成申报所需的试验数据和结果，他们和公司员工一起连续工作。从不叫苦，从不怕累，表现出了这个团队有凝聚力、讲奉献的企业精神。

《吖啶衍生物及其应用》发明专利于2003年2月申报，2006年2月授权。琥珀八氢氨吖啶是长春华洋高科技有限公司自有发明专利的首度研发项目，经查新检索，本项目的主要研究技术属世界首创。在国外无专利授权，居世界领先水平，项目的创新点主要在用途、结构、技术和机制几方面：琥珀八氢氨吖啶是一种全新的化合物，与现有的乙酰胆碱酯酶抑制剂结构均不同，既是乙酰胆碱酯酶抑制剂，又是丁酰胆碱酯酶抑制剂，是双重胆碱酯酶抑制剂，是阿尔茨海默病治疗研究的新突破；该化合物化学合成工艺路线短，整个过程都在常压和150℃下进行，反应条件温和，废液可回收循环使用，易于“三废”处理，符合国家环保政策；此外还具备原辅料来源广、成本较低和便于提取加工的特点。

琥珀八氢氨吖啶其化学名称9-氨基八氢吖啶琥珀酸盐，商品名神尔洋。该项目2003年在长春市科技局立项：2004年在吉林省科技厅社会发展重点项目立项；2005年获国家科技部科技型中小企业技术创新基金最高额度，同时获得吉林省政策配套资金；是长春市“十一五”期间3000万元以上重大预备项目。

成果推介：效益统一建立多元化合作体系

在国家科技部、吉林省、长春市政府以及社会各界的支持和关注下，在华洋人高标准、严要求，坚持不懈的努力下。他们几年来精心培育的科技成果日臻完善。在各级立项中均得到了专家肯定和较高的评价。中国工程院院士、中国药学会理事长桑国卫对琥珀八氢氨吖啶的评价是：“琥珀八氢氨吖啶是国内外未上市的Ⅰ类化学创新药物……我认为能够找到这样一个结构新颖具有临床发展前景的Ⅰ类新药是很不容易的，值得下功夫把该做的工作尽量补齐，以最终发展成一个具有自主知识产权的Ⅰ类新药。”

对项目技术发展和成果转化前景，华洋人充满了信心和希望。从市场现状看，就目前整个世界市场而言，对阿尔茨海默病的治疗药物存在着品种少、疗效差等问题；在我国，此类药物研究领域，至今没有自主知识产权的化学药物上市。从市场前景看，由于患者不断增加，该类疾病需要长期服用药物治疗，其市场销售量稳步增长；此项目预期经济寿命可望达到20年以上，实现产业化后，在中国500万老年痴呆症患者中如有5％服用此药，按国内市场容量38亿元计算，预期市场容量、份额应为40％左右：按国际市场销售量50亿美元计算，预期市场份额应为4％左右，市场前景看好。从潜在用户看，目前全球的老年痴呆病人估计在5000万左右，我国已超过600万人，并且每年还有30万人发病。最近更有报道指出，老年痴呆症发病人群有年轻化倾向，50岁左右的中年人出现轻度认知障碍的病例显著增多，突出症状是记忆力严重衰退，导致其潜在用户不断增加。从经济效益看。如果按照设计生产能力40000万片／年，产值水平可达36亿元；如果按我国服用此药患者25万人计算，年销售额可达16亿多元，利税近10亿元。如按保守计算年销售量1亿片计算。年销售额也可达9亿元。利税4亿多。从社会效益看，由于此项目具备疗效确切，毒性较低以及成本、价格也处于较低水平等特点。有望成为老年痴呆病患者未来市场上首选的药物，可不同程度地治疗老年痴呆患者的病痛、减轻社会和家庭的负担；由于生产此药工艺先进，废液可循环使用，易于“三废”处理，符合节能减排的环保要求。可防止药物生产污染环境。此外对我国化学药物研发，会起到促进作用。

在努力完成临床试验，获得新药证书和生产批文的同时，华洋人不失时机地谋求建立多元化的投入体系和合作体系。华洋人秉持诚信合作、广泛交流的原则，与各级政府和社会各界紧密沟通，拓宽融资渠道，引进投资伙伴，促进交流与合作。采取“走出去”的发展战略，加大宣传力度，主动寻求合作。华洋人真诚邀请国内外有识之士和相关企业加盟合资共同打造好药品，共同开拓海内外市场，实现多方共赢，实现经济效益和社会效益双丰收。

华洋公司是长春市科技局认定的高新技术企业，吉林省中小企业局认定的2006年300户成长型中小企业，吉林省整顿和规范市场经济秩序领导小组办公室暨吉林省社会信用体系建设委员会认定的2006年度推动吉林省信用诚信建设先进单位。

几年来，长春华洋高科技有限公司在其它项目的研究方面也取得了可喜的成果，同时在创新发展中加强了科技队伍的建设。为企业的进一步发展奠定了良好的人才资源基础。公司将奉行崇尚科学，以人为本，以高新产品为依托，回报社会为己任的经营理念，在高科技领域中，努力创造更加辉煌的业绩。

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学生就业应立足于市场需求 篇4

我方不否认理想主义存在的合理性。但是今天辩题所要讨论的是，理想主义和现实主义这两种平等的思想倾向，对于当代大学生来讲哪个更值得珍视和提倡。因此，我方的标准为：现实主义和理想主义哪个更有利于当代大学生实现人生价值，推动社会发展。下面我方将从三个方面论证我方的观点。

第一，从大学生现状的角度。当代大学生普遍存在着一种浮躁心理。他们有着远大的追求，怀揣着理想，心比天高。却不知从现实出发脚踏实地一步一步的去努力，将自己的精神追求流于空谈。大学生们缺的不是精神追求，而是对于自己的追求从现实出发，脚踏实地的努力。一个大学生如果能够真正立足于激烈竞争的社会现实，从社会现实出发，那么他就不会整天浑浑噩噩、无所事事。对现实主义的珍视与倡导势在必行。

第二，从大学生人生价值的角度。人生价值是个人价值与社会价值的统一。个人价值的实现需要现实主义的依托，一个人立足于现实、从客观事实出发，脚踏实地的努力，是实现个人价值最坚实的基础。同样一个人的社会价值实现，更需要立足于社会现实，从社会的实际需要出发回报社会。珍视和倡导现实主义是实现大学生人生价值必然要求。

第三，从社会发展的需要来讲。一个社会，理想主义固然不可或缺，但是一个社会想要发展，更需要立足现实，从客观事物出发，脚踏实地的去做。同时，一个社会不可能让每个人都实现自己的精神追求。且不说个人的精神追求有好有坏。如果人人都能实现自己的精神追求，社会分工体系就会紊乱。可能有很多人梦想成为音乐家或者明星，可是这个社会真的需要这么多明星和音乐家吗？大学生肩负着社会和历史双重使命，对于人生价值的实现，应该顺应社会发展的需要，立足于社会现实，实现人生价值，并以此为推动社会发展做出应有的贡献。据此，我方坚定的认为，当代大学生现实主义比理想主义更可贵。

今天我们众多大学生汇聚在科技楼报告厅来探讨大学生的应该以何种思想观念为主的问题，我方认为大学生应该以理想主义为主。首先，我们应该认清现实主义和理想主义是两种不同的人生态度，下面请先允许我解释一下现实主义和理想主义，我们都知道现实不会是一成不变的，因此现实主义则是一种随着现实的改变而对自己的目标做出适时调整的人生态度，而理想主义则是一种始终坚持自己的理想，不受外界因素所束缚的人生态度。在展开分析之前我方认为有必要明确今天我们要讨论的主体是“大学生”这一特殊社会群体，而比较两者优劣则要看何者更有利于实现大学生人生价值。接下来我方将从个人和国家两个角度出发分析这一辩题，进而论证我方观点：

对于个人而言，我们作为一名大学生，让我们仔细考虑一下我们到底需要哪些品质呢？大学是一个重要的转折时期，我们将会从这里实现学校到社会的过度，不同于学校，社会是很残酷的，当我们在社会上开始为自己的理想而奋斗时难免会受到很多来自外界的压力，所以在大学阶段我们需要锻炼自己的抗压能力，而在大学阶段就开始始终坚持自己的理想很明显是一个很好的锻炼方式，我们都知道大学教育不同于以前我们所接受的教育，大学教育更需要我们努力实现自己的想法，这时我们就需要坚持理想主义，不盲目的跟从老师或同学的意见，我们需要有自己的独特见解。著名科学家钱学森曾说过：“大学是培养大师的地方”。伽利略作为一名大师他敢于坚持自己的理想，挑战当时的权威亚里士多德，从而颠覆了人们坚持了几百年的观点。

对于国家而言，国家为大学生提供了许许多多的优惠政策，而作为一个接受国家多年栽培的大学生而言我们应该懂得回馈，而这个时候我们就要考虑国家需要大学生做什么？讨论到这里我不禁想到了我们的国家正走在社会主义的道路上，这是一条全新的道路，我们的国家更需要一批批敢于挣脱固有现实束缚的赋有理想主义色彩的大学生来建设，我们亲爱的总理温家宝说过“一个民族要有一些关注天空的人，才有希望；如果一个民族只关心脚下的事，那是没有未来的。”现在社会需要发展，需要有人为它注入灵气。国家把希望寄予我们大学生这个群体，我们就不能自私地为了生活而活，应当时时为这个国家反思，为了我们的这种责任，为了我们这个国家应尽的义务，难道我们不该高举理想主义的大旗吗？

综上所述，我方坚定认为大学生应该以理想主义为主。

先看看定义：理想主义，通俗点讲是基于信仰的一种追求。理想主义一定是以精神层面为核心的，但它并不排斥物质。这个词并不时尚。理想主义跟信仰紧紧联系在一起，有信仰的地方，理想主义才会形成，没有信仰的地方，理想主义很少。有信仰、有追求的人，我们一般称之为理想主义者。现在的社会主流思想是把理想主义者当成一个笑话去对待，空想、不切实际之类的词都可以跟理想主义相提并论，其实这是不对的。原本人类的追求分为两种，一种是精神追求，一种是物质追求。精神的追求通过精神的产品来满足，而物质的追求通过物质的产品来满足。但是现代社会，往往没有给人们树立起一种精神的追求，人们往往变相的、曲线的通过物质追求来满足精神方面的追求。脱离了精神层面的理想主义，人们也就失去了信仰，迷失了自己。这反映着社会信仰的不健康。现在社会必须把过去被摧毁的理想主义重新竖立起来，这是构建和谐社会不可或缺的一部分。其中需要关注的部分： 1有信仰、有追求的人，我们一般称之为理想主义者。

2但是现代社会，往往没有给人们树立起一种精神的追求，人们往往变相的、曲线的通过物质追求来满足精神方面的追求。3现代国际关系学上的理想主义又称法理主义或规范主义。再来看现实主义的定义：

现实主义是为了反对自由主义而产生的，他们否定国家之间会互相合作。早期的现实主义者如汉斯·摩根索（Hans Morgenthau），主张国家都是自私的、追求利益的理性参与者。任何国家间的合作都只是意外造成的。现实主义者以二战来证明他们的理论。值得注意的是，一些经典的作家如修昔底德、马基维利、和托马斯·霍布斯都时常被现代现实主义者视为是现实主义的奠基者。不过，尽管这些作家的作品可能支持现实主义的学说，但他们都不曾自称为现实主义者过。爱德华·卡尔的 Twenty Years Crisis 被视为现实主义的开山之作.现实主义的政治家代表人物为美国总统尼克松及其国家安全秘书基辛格。

发现什么没？事实上的理想主义与现实主义和我们一般意义上理解的现实理想，精神物质，是不一样的。不要被对方带入人要务实还是要有理想的误区，那是跑题的。

所以本次辩论的核心是要紧紧抓住理想主义的定义，理想主义的核心要义是用合理的世界观人生观价值观去指导我们更好地生活，所以理想主义不是理想，理想主义跟现实生活是不冲突的，反而是紧密相连的。“立足” 立足这个词的解释能够更好的帮你们摆脱一些难以回答的问题和窘境。何为“立足” 立足就是说以“理想主义”为基础，就是先。并不否定现实主义的重要，但是要现有合理的价值观去指向。

有一句话，叫作不要用你的现状，去判断未来。今天对方辩友苦口婆心，无非是让我方认清现实，着眼现实，不要想着那些不可能成为你的的目标和梦想。其实啊，对于认清现实这一点，我方完全认同。人嘛，生于现实，长于现实，最后还要死于现实。我们总要为了自己的衣食无忧，而迎合这个社会一切的现实，这都没有错。可是对方辩友，我们有大半辈子的时间去现实，却真的要压抑年轻的理想和年少的憧憬吗？我们真的要用一种老气横秋的世故，去指责一种年少轻狂的激情吗？难道我们今天大学所要的培养的，就是简简单单地可以让自己有房子住，有衣服穿，还有口饭吃的人吗？对方辩友未免把大学看得太轻了吧。

其实我们说，大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。一个读大学的年轻人，他固然要能够认清现实，现实主义可以让他安安稳稳的生活，过上好日子。可是我们今天是在讨论哪一个对于他而言，可以让他的生活更安逸嘛？我们是在判断，哪一个可以让他的生活更稳定吗？我们是在比较现实和理想，哪一个能让他不受挫折吗？显然不是嘛。

我们今天要讲的是什么，我们今天要讲的，是对于大学而言，对于处于大学阶段的年轻人而言，什么才是大学应该给他们的，什么才是对于他们这个年纪而言，最重要的。我们今天要讨论的是，一个年轻人，他怀揣着理想的时候，我们要去告诉他，孩子，认清现实吧，你这辈子都不可能成为巨人的，你不能这么做；还是去鼓励他，孩子，我们一步一步来，总有一天，你会成为巨人的。我们是要根据业有的微薄的证据，去证明一个人的普通，还是哪怕仅仅是鼓励，让他去拼搏呢？

我们承认，对于一个血气方刚的年轻人而言，他很可能因为执着地追寻理想，被现实撞得头破血流，就像李白那样，他很可能到了30岁、40岁一事无成，而他的同学或许有房有车有老婆；可是那又怎么样呢。世故的人到了80岁，回头看自己青春他埋怨自己，放弃了年轻时候闯理想的最大资本，他到80岁的时候才发现，他的人生轨迹只不过是一抹单调的白。可是失败的人不会什么都没有，等到他80岁的时候回首，他发现他年轻的时候在为自己的理想奋斗，他有过璀璨的奋斗史，他有过成或败的喜悦或悲伤，或许他会道一句：曾经轻狂，可是他的人生，没有后悔。

各位，我们今天不是说现实一点不好，我们今天也不是在吹捧理想主义，如果不是今天，我们必须把两者分出一个高下，我方也真的很希望今天的大学，可是现实主义和理想主义并重，让每一个人都能明白，当苦海无边的时候，回头是岸。可是我们断然不能接受，因为苦海可能无边，我们就干脆不踏上这片海。有一个道理很简单，每一个人都喜欢用一种过来人的姿态，去教育去开导后人。不要好高骛远，要脚踏实地，有一些事情是你一辈子都争取不到的，安安心心过日子才是最真实的。于是人生是假，平淡是真，于是各种现实一一呈来。其实通往理想的道路总是艰辛的，我们可能会遭受别人不解的质问，可能会遭受别人鄙夷的眼光，可能会遇到各种各样其他人无法理解的辛劳和挫折，也可能会一败涂地。可是各位，这些都不可怕，即便是一败涂地的人，不会什么都没有。等到我们有一天有了家庭，有了孩子，有了各种稳定的亲疏关系所束缚的时候，长在我们背上的翅膀也就消失了。我们有大半辈子的时间去现实，可是追寻理想的年轻，这种理想主义的年轻却一去不复返了，为什么不把握这转眼就会失去的青春，去理想呢？更何况谁又能定论，这年轻的梦想，就是一种好高骛远呢？

当代社会的节奏变得越来越快，每一个身上的压力都变得越来越重，于是不可避免地，即将要步入社会的大学生，也变得越来越现实。工作的经验，面试的技巧，分门别类的捷径一个一个摆在眼前，to be or not to be已经不再是个问题，可是回头想一想，在我们身上，究竟溜走了一些什么？是追寻理想的勇气，是坚定不移的执着，是勇往直前的热血，是青春激昂的奋斗，还是这个世界，所认为的遥不可及的理想，以及被这么多人误解的理想主义，抑或是这所有？我们的大学，究竟是要产出会过日子的人，还是能推动时代发展的人才？

第一，真实客观地再现社会现实，这是现实主义术语的最根本的意义。达米安·格兰特用“应合”理论解释现实主义的客观性成规，他称应合为一种文学的认真心理，“如果文学忽视或贬低外在现实，希翼仅从恣意驰骋的想象汲取营养，并仅为想象而存在，这个认真心理就要提出抗议。”这强调的是文学对现实的忠诚和责任。R·韦勒克从现实主义反对浪漫主义的文学史背景来诠释这层涵义：“它排斥虚无缥缈的幻想、排斥神话故事、排斥寓意与象征、排斥高度的风格化、排除纯粹的抽象与雕饰，它意味着我们不需要虚构，不需要神话故事，不需要梦幻世界。”这个意义上，企望真实地呈现社会生存的本真样态。作为浪漫主义的论辩敌手，作为社会边缘贫困小人物的代言，现实主义理论强调披露真实，戳穿伪饰现状的意识形态。也就是说，现实主义抵制作为布尔乔亚知识分子话语形态的浪漫主义，转而追求客观性，为那些堕入贫困被边缘化的弱势族群或阶层发声。显然具有素朴的人间情怀和人道精神。

理想创造神话，现实消解神话，尤其是民主社会的现实，更令理想主义尴尬万分。我们的时代是理性主义的，个敢于构想亚历山大的事业，想主义逐渐受到制约而被边缘化了，惧，而不再对最美好生活的实现有所欲求。园，人们宁愿躺在平稳而消遣的小资生活上睡大觉，哪些价值还值得追求。只要今天不是历史的终结，就总会有人能够看到这个社会的不完美，也就能发觉改善的必要性和可能性。的生命力。我们必须承认，个平面上将追逐不同欲望的行为等量齐观。静的生活注入一丝灵气，以它的卓而不群证明它的高贵。有些人也正在借助着这股灵气为理想主义大厦增砖加瓦。雷锋就是我们身边的理想主义英雄，活中成全理想主义的典范，成生活理想。雷锋的理想主义就是将德行贯穿于人伦物用，德性、道问学、致良知”到“人人皆可为舜尧”的中国儒家传统。在英文里，理想主义与唯心主义是一个词，都是学范畴，意思是说，对人而言，思想精神是第一位的，是至高无上的。我在这里讨论的理想主义，虽然与哲学意义上的唯心主义不完全是一回事，这里首先谈理想主义的定义，或者说关于理想的三个特征。第一，理想不是现实。理想主义的词根是思，就成了“主义”观念。观念不是现实，理想不是现实，这是关于理想的第一个特征。第二，理想意味着善良完美的观念，是大公无私的集体主义精神。因为是perfect idea，所以是“至上”，很难成为“主义”idea加-ism。“理想”就是是大公无私。夸父追日，精卫填海，愚公移山，都是在为他人做自己生命之内无

第三，既然是完美的道德观念，理想就不大可能成为现实。就不是理想了，新的苦恼就出现了。所以，理想是很难实现的观念，经常是穷尽一生的努力也无法实现的完美观念。正因为其道德上的完美，不是在个人有生之年能享有的。理想是很难实现的观念，无法实现的观念。这是关于理想的第三个特征。

第一，理想不是现实；第二，理想是完美善良，是大公无私；第三，理想是难以实现的，尽毕生的努力也难实现。理想主义者，同现实主义者相对，他们并存于这个世界中。在面对同一个现实世界时，在很多时候，理想主义者同现实主义者会采取不同的行为取向。对现实世界，一个现实主义者考虑的往往是在现实中能触及到的和在有限未来能触及到的利益，并在利益的基础上评估现实，采取相应行动。

一个理想主义者也对现实进行评估，采取相应的行动，理想主义者对现实评估的参考点不是能获得的利益，以利益还是以信念作为评估现实世界的基础，是理想主义和现实主义的分水岭。虽然在很多情况下，理想主义者同现实主义者采取的行动是不同的，但在另一些时候，理想主义者和现实主义者在一定程度上会有相同或相似的行为方式。想发动对伊战争的人们，同样也有理想主义者和现实主义者。想发动战争的理想主义者们，其信条重点或许是以“民主”为最高价值取向，或对独裁深恶痛绝。想发动战争的现实主义者们，则或在盘算战争能够报答为自己当选出钱出力的军火商石油商们并巩固自己的地位转移对经济不满的视线，人与人实现了的理想，就难以实现，至少经常是穷尽一生的努力概括起来，理想有三个特征。面面对同一个现实世同现实主义者不同的他的参考点是一个信念。维护和发扬教义的真理其行为也可以是在遵或在盘算战争能增加多少定单，或战后的利益增加多少。

虽然理想主义者和现实主义者在一定场合可以采取看似相同的行动，但超过一定的限度，理想主义者和现实主义者将会分道扬彪。如在参加宗教冲突的教徒中，理想主义者信徒无论在什么情况下，将会为信念而战，而现实主义者信徒，则可能会在不利条件下躲避可能的提前升天堂。如果，反战运动遭镇压，现实主义反战者因自身利益可能受损早早脱离现场，而站在头排倒在血泊中的一定是理想主义者。

当然，这世界上的人不是截然分开为理想主义者和现实主义者的。上面所论及的理想主义者和现实主义者只是两种处于理想主义和现实主义两端的比较典型的人们。对一个现实中的人，和“偏于现实主义的人”。现实主义固然重要，理想主义也不可或缺。一个人沉迷于幻想，不食人间烟火，固然不值得提倡，但一个人过于实际，心中无梦，那又跟动物有什么区别呢？理想主义是表达人类对现状的不满的力量，是推动社会进步的动力。说实话，我从骨子里面是一个理想主义者，凡是理想主义的东西总能激起我内心的某种冲动，例如：前古巴领导人切•格瓦拉身上的理想主义色彩曾给我以强烈的震撼。我对该对联的体会是，一方面人生活在现实中，眼睛必须朝下，但另一方面，人也必须怀揣一份高于生活的理想，眼睛必须朝前，朝上，这样的生活才是一种有质量的生活。我们今天处在一个现实主义的时代，是理性时代，不是浪漫时代。指的是“对代价的敏感性”，是算得失帐，是盘算个人的付出和个人的收益。对今人而言，神不存在，上帝不存在，天堂不存在。既然生命不过百年，生命内的物质享受就是一切。所以，个人的物质得失最重要，理想是不重要的。但我们必须要谈论理想。其原因有二：

第一，人类社会需要理想主义、集体主义、利他主义。当这种人文精神衰落了，就只剩下科学了，这个社会就被功利主义左右，被物质主义所垄断，就堕落成弱肉强食的动物世界。什么是人类社会？彼此关联的人群构成社会。利的个人主义来源于社会，却并不维护社会，feelings指的是人在追求物质利益的同时受道德观念约束，不要去伤害别人。“偏于理想主义的人”传递人类对未来的期许，它是改造现实有一次，我去坐落在杭州虎跑公园内原文好像是“身在万 “理性”自私自并不能使社会上的人互相帮助，相年他出版了《国民财富的性质和原因的研为社会的财富积累做了贡献。这个道理经为自私自利辩护，并且宣扬自私自利。是要帮助别人。这种道德情操从哪里来？他说是造物者种植在人的心灵里的，是planted by the Author of Nature，为的是拯救人类的灵魂，使人类能永恒，永续。没有永恒的精神，人类是不能永恒的。既然“同胞之情”对保持人类社会关系的和谐至关重要，所以，追求永恒高于追求个人私利。接下来，他就回答了问题：为什么有的民族落后呢？他说所有的民族都需要fellow feelings来获得进步和发展，但很不幸，只有一小部分民族能拥有这种高贵的情操。比起个人主义，同胞之情并不是普遍存在的。所以，只有一小部分社会能从社会组织的野蛮阶段进步到文明阶段，成为civilized society。人人自私只是野蛮社会的机制。《圣经》里有这样的说法，“Many are called, few will be chosen.” 就是说，上帝召唤了所有的人，但只选择了极少几个。道德情操是举世皆知的，但能拥有这种道德情操的只是极少数人，以道德情操为本的民族也极少。

无论自然科学还是社会科学，科学追求的都是发现和解释客观规律，也就是追求理论。然而，德国的歌德曾说过一句非常发人深省的话，“理论是灰色的，生命之树长青”。人文学科的历史比自然科学和社会科学更久远，意义不在社会科学之下。有了价值思辨，有了人类生活的描述和记录，人类文明才有了灵魂。人文知识让我们能品味甜酸苦辣，感受痛苦与快乐，懂得耻辱和光荣。

第二，大学问要从年轻时代养成，成为大学生活的重要组成部分。为什么要着重在青年时代讲究“理想”？为什么理想的种子要在青年时代播种？因为理想不是现实，现实会蹉跎理想，摧毁理想。许多人在年轻时有远大理想，但多数人在成家、工作、或者遭受挫折之后就成为现实主义者，甚至变成争权夺利，庸庸碌碌的“小人”。

正因为如此，我们在大学里鼓励学生参与社团活动，鼓励集体主义，讲授理想，与学生一道憧憬人类社会的光明前途。教授们懂得社会的黑暗，但他们批判黑暗，鼓励大家追求光明。我们不在大学生中散布个人主义的、甚至反社会的灰色阴暗情绪。为了社会的进步，为了改善社会，我们培养积极乐观的情绪，培养以天下为己任的责任感，培养未来的，社会公共生活的积极参与者。

如何让大学鼓励青年有理想？为什么大学被称为象牙塔？我们从犹太人知识分子的来源说起。在两、三千年以前，犹太人部落养活一种人，专门抄写《圣经》。他们每天沐浴焚香，只抄一页，为的是不出错。久而久之，他们便能解释《圣经》，于是在部落里很有地位。这样“有闲”的学者是怎样生活的？在犹太社区暴富的时候，社区只给他们一碗饭，让他们能吃饱。在社区最困难的时候，大家都吃不饱，甚至面临饿死的威胁，可社区依然要给抄写《圣经》的人一碗饭，让他们吃饱，以便饥荒后存活下来的犹太人能继续享受祖先积累的文明知识。这就是知识分子“铁饭碗”的历史来源。也就是说，因为铁饭碗，他们与社会有某种程度的隔绝，富贵不能淫，威武不能屈。他们不为财富而生活，不为财富而折腰，靠传承文化的理念活着。这样的人受整个犹太社区尊重。在犹太人知识分子那里，没有“学而优则仕”，更没有所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。所以，世界上的大学问家，包括马克思和爱因斯坦在内，犹太人居多。犹太知识分子独立，所以思想的触角没有禁区，左中右的大学问家都有。犹太人出色，今天的美国几乎被犹太人控制住了。之所以如此，他们知识分子的理想主义精神功居第一。有了这样的教师，就有了这样的文化，就有了人数极少，却这样成功的民族。

概括来说，为什么大学的重要内容是鼓励青年有理想？第一，没有理想主义就没有社会进步；第二，没有理想主义就没有精英和英雄；第三，没有理想主义就没有理想的青年，没有我国理想的未来。

丧失了理想主义，就有了大学今天的气氛。竞争就是一切，分数就是一切，分数不好就什么也没有了。大学如此，中学如此，甚至小学也如此。于是，社会也如此。我们的社会就成了弱肉强食，只知适者生存，优胜劣汰的野蛮社会，培养的人就成了个人精英，社会的废物。于是，这社会达尔文主义的“社会”环境就鼓励年轻人急功近利，拼命去抄袭，而且要抄袭得高明，最好是抄袭别人看不懂的洋书。于是，我们不仅没有了学术创新，也不再产生学术大师。更糟糕的是，我们社会的“纲常”没有了。这样的社会是个人主义的社会，是个可怕的、没有道德的社会。

所以，当大家说，恢复理想主义是天方夜谭，我坚决不这么认为。通过我们的努力，我们能够在大学、在社会，恢复理想的精神。即使从理性的角度看，理想主义也应当是大学里的主旋律。有了理想主义，我们的社会才是有机的，团结的，才会比今天美好。我希望，我们有坚强的信念，坚定的理想。无论你的分数如何，无论你将来挣的工资多少，从事的职业多么不同，都是国家需要的人才。无论你的分数如何，无论你将来挣的工资多少，从事的职业多么不同，只要你足够善良，愿意百折不挠地为“社会”这个大集体热忱服务，你就能够，而且必然成为社会的纽带，成为精英。在把我国社会推向进步的过程中，共同的理念，共同的努力，是必不可少的，是我们每个人的责任。

或许有的人说理想主义者并非不谙世事的婴儿和傻瓜，他们只不过对美好事物与梦想有着不可遏止的狂热与坚韧，任何挫折或世俗理念都不可能让他们放弃最初的目标。他们身上所有的超凡脱俗的精神气质，使他们能够透过生活琐碎凡俗的表象，看到个人或民族可以超越现存与自身，达到他们先前以为永远不可能企及境界的潜质。但是我们生活在这个现实的社会啊。有太多现实的东西需要去追逐，我们忙得已经没有时间再去做梦。当从事精神产品制造的圈子都已经容不下个性，当孩子们课间出去打打篮球、乒乓球都算犯了错误要请家长的时候，理想和理想主义者已经失去了赖以生长的土壤。一个现实的社会让理想失去了它的立足点，一个残酷的社会剥夺了理想的诞生，或许真的谁是理想主义者谁将被这现实社会伤得越深吧。

学生就业应立足于市场需求 篇5

1 高校图书馆高质量服务的重要性

1.1 高校图书馆高质量服务是读者的需要

高校根植于大学校园的土壤, 拥有特殊群体的读者, 这些读者由三部分组成。一方面是科研人员, 另一方面是学校各科的教师工作者, 最后是广大的学生群体。随着世界窗口的打开, 科技的发展, 图书馆的服务性质更加显露, 读者对图书馆的要求也更高。图书馆服务已不再是简单的借借还还, 读者需要的是高质量细致的服务, 它将能吸引更多的读者, 增加图书馆的利用率;对提高校园的人文气息, 文化素养也有着重要的帮助。高校图书馆作为学校和社会的文献信息中心, 是读者学习、查阅资料的主要场所, 创造宁静, 和谐, 便利的求知环境, 实现知识的储备用以科研工作, 教学工作和自我学习是十分必要的。

1.2 高校图书馆高质量服务是社会发展的需要

就世界范围内, 现代高校的社会服务职能正在日益强化。处于经济社会转型时期的中国, 高校为社会服务的观念也越来越深入人心, 而且在市场经济的驱动下, 高校实施社会服务职能已是时不我待。市场经济特有的竞争机制、效益原则、时间观念等向高等教育领域的渗透, 使高校必须走出“象牙塔”, 走进社会。无论是经济的迅猛发展, 社会的不断进步, 还是现代化建设的蒸蒸日上, 都要依靠科教兴国战略作为支撑, 依靠科学的发展观作为指导。高校将以其学科、人才、智能优势, 以其高质量服务方式, 与社会经济生活在更高层次、更广泛领域联结, 越来越频繁地参与社会的发展和经济的建设。社会需要图书馆由知识信息宝库变为经济社会发展的动力源泉, 为社会提供高质量的文献信息服务。

2 如何提升高校图书馆的服务质量

服务质量是图书馆生存和发展的根本, 没有高质量的服务就不可能取得满意的服务效益, 也难以体现图书馆的社会存在价值。如何提升高校图书馆的服务质量是各大高校始终面临的问题。

2.1 加强馆员队伍建设以增强服务能力

2.1.1 从馆员观念的转变来增强服务能力。

信息技术飞速发展和市场经济的日益完善, 各种客观条件都对图书管理人才提出了更高的要求, 从提高图书馆馆员的素质入手, 积极实现图书馆馆员新旧观念的转变, 将读者服务由被动服务到主动服务, 从单纯注重服务数量到讲求服务质量。完成从对图书资料的借阅管理到对网络信息的加工, 要有许多细致工作要做。“读者第一、服务至上”不再是一句口号, 它要融入进每一位馆员心灵深处, 它要求每位馆员在服务过程中全心全意地满足每一位读者的需求, 重要的是换位思考, 让读者有“如家”的感觉。

图书馆领导层也要以身作则重视读者服务。使每位馆员牢固树立“读者至上”的服务意识, 实施优质服务并不断提高服务质量。以真挚的关怀感动读者, 满足读者的需求, 提高读者的素养, 传承人类文化。

2.1.2 创造馆员的知识更新的机会, 鼓励馆员主动学习, 提高人员个体素质以增强总体服务能力。

馆员的业务能力的强弱与学识水平的高低, 一定程度上决定了图书馆的发展。馆员不再是以往的文献资料的中介者, 而是信息资源的导航者。对于大量日益更新的信息资源和网络的运用, 用陈旧的知识去应对不免显得捉襟见肘。多创造馆员学习的机会, 一方面可以丰富馆员的知识, 扩大馆员的视野, 培养馆员的主动学习能力;另一方面也能够完善管理体系, 从提高个人素质着手, 以达到提高整体馆员的服务能力。加之, 各馆馆员之间通过相互学习, 加强了馆际联系, 达到互通有无, 启发创新的目的, 也有利于增强总体人员服务能力。

2.2 加快加强信息服务网络化, 建立完善的服务体系

网络信息的服务是信息服务发展的必然趋势, 也是高校图书馆扩展信息服务空间的必要手段和工具。图书馆想要实现管理及服务的自动化, 数字化, 离不开计算机和网络系统的有效支持。网络信息传递需要以计算机硬件、通信设备为依托;以应用软件为手段;以数据库信息资源为利用对象, 通过图文信息, 发行电子出版物、Email等方式实现。因此, 高校图书馆要加大人力、物力、财力的投入, 积极搞好网络设施建设, 组织相关专业人员开展网络导航服务和信息在线检索服务, 为读者利用网络信息资源提供帮助。

强化信息资源建设是完善高校图书馆服务体系的重要内容之一。首先, 要加大开发信息产品的力度, 包括开发馆藏文献资源的同时又要开发馆外的市场信息。其次, 高校图书馆要遵循市场经济规律, 建立特色的数据库。利用网络信息开展代查、代检、代借资料等手段, 能为社会提供形式多样的社会服务, 满足社会用户的需求。

完善服务体系还要充分利用现代信息技术, 改变高校图书馆的服务手段, 例如馆藏查询、外借预约、馆际互借、催还业务、新书报道、图书报道等多种服务都可以通过网络功能来实现。同时积极实现网络参考咨询、强化网络信息服务, 提升图书馆服务工作的技术含量。

2.3 拓展服务领域以提高服务水平

为了满足不同专业、不同类型读者的需求, 更好地为读者服务, 高校图书馆在建设中要拓宽收藏范围, 处理好图书采访中的重点性、专业性、整体性、普及性和大众性的关系, 使购买图书占有合理比例。

二十一世纪图书馆追求的目标是实现资源共享服务。图书馆可以与地区网、国内网、国际网联网, 同时, 图书馆也可以将自己馆的电子信息资源送到网上, 任何一个馆都可以得到超地域服务。从而实现真正的资源共享, 实现高质量、高效率的服务。

在未来信息社会中, 除了向读者提供外借、阅览, 学习和研究的一般文献外, 还应利用现代化设备, 满足读者的特殊信息资源要求, 去做更深层的专题服务。

可承接学校、社会提供课题, 提供专题目录、专题研究报告, 做第二、三次文献;为个人、科研机构提供发展计划, 确定科研课题、技术攻关方案服务。

开展创新的有偿服务方式, 承接课件、幻灯制作;编辑读者需要的专题汇编、参考资料;提供在馆内就能解决的文章扫描、光盘刻录、打印、复印等信息处理服务。提供信息检索、信息咨询、所需信息资源整理及发送等服务。

其次要发展综合服务。社会需求的扩展变化以及现代信息技术的发展迫使图书馆服务一定要寻求新的发展空间、拓展新的服务。面对用户提出的某种单项的服务需求, 高校图书馆不能被动地只满足其单一需求。一个科研的项目从选题、立项到成果的产生以及成果鉴定和推广, 在不同阶段势必会有不同的服务需求。高校图书馆应发掘用户的潜在需求, 发展综合配套服务, 利用如市场调研、项目背景分析、选题定向的科研进展跟踪服务等。

除了拓宽馆藏范围、拓展服务领域外, 高校图书馆还要不断创新服务内容。充分利用其信息资源覆盖面广、文化品位高、学科针对性强, 数据库建设较完善等优势。根据自身特点和读者需求, 开展卓有成效的多种形式的服务。想读者之所想, 急读者之所急, 从工作中积极探索、实践, 以高质量服务发挥图书馆的最大资源效益和更大发展。

参考文献

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