班组建设实施方案策划

班组建设实施方案策划（通用10篇）

班组建设实施方案策划 篇1

创建学习型班组策划方案

第一阶段：预备发动阶段7.21——8.1

1.搞好活动的安排部署。制定活动方案。（工会、班组长讨论确定）

2.确定本班的长远远景和阶段目标并制订学习计划和讨论题目。（制作本班远景及目标展板）

3.分析个人思想、业务、作风的优劣点，确定个人学习目标。（制作个人学习跟踪档案，每次学习均要填写）

4.宣传创建活动的目的和意义，统一员工思想，为开展活动做好积极预备。（制作活动宣传展板）

5.就“如何创建学习型组织”对班组长及组织人员进行培训。（7.23日，培训）

第二阶段：活动实施阶段8.2——9.15

1.组织班组员工就开展“创建学习型班组”签名活动，填写个人学习目标承诺书，实现员工从“要我学”到“我要学”的转变。（制作签名条幅和个人承诺书）

2.开展“我做设备的好主人”活动和“供电知识你问我答”活动，认真钻研工作中的疑点和难点问题，形成“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，形成“勤学、勤问、勤实践”的学习氛围。（班组长组织）

3.根据不同员工业务技能优劣点，结成帮扶对子，在学习中互帮互助，共同提高。（帮扶对子名单上墙）

4.组织员工在工作和生活中，认真学习各项规程、学习业务技术、学习新的理念、政治思想等；个人要结合本职岗位的实际工作，通过不断地学习，使自身综合素质得以全面提高，以适应岗位工作的需要；使工作达到标准化、规范化、制度化的要求。（班组长组织）

5.根据变电站自身特点，建立24小时阅览室、学习室，供员工自学使用。（班组长组织）（制作学习室门牌）

6.每周固定时间组织集中学习，也可以是组织大家有针对性地讨论某项工作，解决某个问题；也可以是现场教学、观看录象等，总之学习教育的形式可以多种多样。（班组长组织）

7.举行一次“安全与学习”知识竞赛.（班组、工会、安全共同组织）

8.举行一次“创一流供电班组”知识答题活动。下发学习资料，指定试题范围；班组全员参加。（班组长、工会组织）（购买变电站管理类书籍）

第三阶段：总结提高阶段9.15日以后

这一阶段的主要工作是总结和交流。

1.召开一次班组学习经验交流会。工会和班组人员汇集一起，对“创建学习型班组”活动进行总结，交流对在“创建”过程中碰

到的问题和经验，探讨如何更好地创建学习型班组，并对表现突出个人进行奖励。

2每位班组成员写一篇关于创建学习型班组的深刻体会（不少于800字），上报工会。

总的原则：整个创建活动要以多留书面文字、照片、展板等活动材料为主。

班组建设实施方案策划 篇2

1 医院文化及其重要性

医院文化是组织文化的一种具体形态, 是医院全体员工共同的理想、信念、价值观念和行为准则等精神因素的总和。医院文化建设应该营造和倡导积极健康的文化环境和价值观念, 使之成为医院职工认同并自觉遵守和奉行的基本信念和行为准则, 使职工在医院文化潜移默化的作用下, 克服陋习、树立新风、团结奋发, 积极达成医院各项目标的实现, 提高医院的竞争能力, 更好地为患者提供优质的医疗服务, 为社会作出更大的贡献。

2 加强医院文化建设的思考与建议

在我国, 许多医院的文化建设仍然比较薄弱, 内容空洞, 形式简单, 基本还处于自由发展的阶段, 缺少结合实际的、有目的的策划和强有力的引导。笔者认为, 当前医院文化建设应从以下几个方面着手进行加强。

2.1 领导的积极倡导和监督体制的建立

医院文化建设的前提是领导的高度重视和积极倡导。医院领导必须充分认识医院文化的重要作用, 对医院文化建设的现状和目标有较明确的认识, 然后才能通过领导集体的身体力行来进行医院文化的建设。因此, 医院文化建设首先从领导体制的建立开始。要建立以医院领导为主、主要科室负责人参与的医院文化建设领导小组, 负责组织包括医院文化建设在内的软件建设的工作开展。这样, 才能克服文化建设中各部门、各层次人员思想不统一、步调不一致, 甚至相互矛盾、相互抵制的现象, 使医院文化建设从一开始便纳入统一、有序发展的轨道。同时, 为了使医院文化建设能得到更好的监督和落实, 应由工会或党办等相关人员组成监督小组, 监督医院文化建设的开展[2]。

2.2 医院文化建设的策划与实施

2.2.1 对现有医院文化的调查与分析

文化建设往往是在已有文化基础上的扬弃。应对现有的医院文化中包含的所有内容 (包括目标或宗旨、共同的价值观、行为规范和规章制度等) 进行全面的调查与分析, 找出优势、问题与差距, 以便在医院文化的设计上做到有的放矢。

2.2.2 医院文化建设目标的设计

医院文化建设目标的设计不仅要具有共性, 还要具有个性, 既要具有优秀组织文化所共有的特征, 如敬业乐业、团结友爱、勇于创新等, 还要体现医疗工作的特点, 如“以病人为中心”的观念和“医者父母心”的品德要求等[3,4]。根据自己的特点体现自己的特色。

2.2.2. 1 实事求是的科学精神和严谨负责的态度

科学的精神和严谨的态度是医疗工作的客观要求, 两者不仅是医疗工作顺利开展的保障, 也是医学道德纯洁性的保证。

2.2.2. 2 敬业乐业, 不计得失, 为医疗事业奉献到底的精神

敬业乐业和奉献精神不仅是所有优秀组织文化的必要组成, 更是医疗工作者必不可少的品格要求, 医务人员必须把献身于医疗事业、为社会做贡献作为自己的价值追求, 并从中体现自身的价值, 获取人生的乐趣。

2.2.2. 3 勇于创新的精神

创新精神的培养有利于医务人员不断迎接挑战, 提高业务水平, 发明新的治疗方法, 掌握最尖端的技术, 更好地为患者服务。

2.2.2. 4 团结协作的集体主义精神

团结协作是事业成功的基础。在医院, 不仅具体的医疗活动需要医护人员相互协助、共同努力, 完成对患者的正确诊断与治疗, 对于整个医院而言, 团结协作更是决定医院发展的最重要因素。

2.2.3 文化建设的具体实施实施方案内容如下:

2.2.3. 1 文化建设的投入预算

医院应该从每年的经费中划拨一定经费专用于文化建设之用。文化建设经费应该纳入医院每年的正常经费预算, 而不能视为非正常的临时性开支, 以保证文化建设的可持续性发展。

2.2.3. 2 文化建设的规划与内容细化

规划应该包括长期规划和年度安排。将抽象的建设目标变成具体的内容, 直到细化为可操作的具体活动。在长期规划中, 应明确各年度的分目标和具体内容, 在年度安排中则应规定各月份的具体工作。如有的医院在每年“科技活动月”、“纪律教育月”等文化建设活动的基础上, 适当增加“医院文化活动月 (或活动周) ”, 通过举办音乐会、艺术讲座、演讲等活动, 陶冶职工的情操, 提高职工的文化修养。

2.2.3. 3 考核与验收标准、方式的设计

在文化建设的实施中, 对于实施效果的好坏, 是否达到预期目标等, 必须有相应的评价体系。与之相应, 考核与验收的方式也应予以明确, 否则文化建设仍然难于保证。因此, 医院应根据文化建设的内容制定相应的考核量表, 对考核对象、时间、考核的方式等一一明确。

2.2.3. 4 监督机制的运行

如前所述, 文化建设必须有相应的监督体制作保障, 体制包括机构、政策和机制三部分, 只有机构和政策而没有机制是不行的。监督机制的高效运行才能使文化建设得到全程监督, 才能及时发现并纠正文化建设中存在的问题, 使文化建设稳步、健康地向前迈进。

参考文献

[1]刘德熙, 张成德.加强医院文化建设构建和谐医患关系的做法与体会[J].中国医院管理, 2007, 27 (12) :64-65.

[2]岑迪燕.发挥工会组织优势促进医院文化建设[J].中国现代医生, 2008, 46 (10) :141.

[3]刘海军.医院文化建设对构建和谐医患关系的影响[J].中国医院管理, 2006, 26 (9) :65.

班组建设实施方案策划 篇3

关键词：班组；建设；车间；作用

班组是企业最活跃的细胞，是企业发展的重要基石，加强班组建设，对于确保安全生产、提升经营效益、实现企业持续健康发展具有重要作用。车间是班组建设工作推进的实施主体，车间作用的发挥，对于落实班组管理要求、提高管理质量具有重要意义。但在班组建设推进过程中，车间常出现工作积极性不强、规定动作落实打折扣、中层“梗阻”问题突出的现象。对如何调动车间层面工作内动力，发挥车间班组建设实施主体作用， 现进行论述和探讨。

1 通过完善考评标准，引导车间班组建设对标执标

通过完善对班组的考评标准，提高标准的针对性和实用性。只有使标准做到贴近实际，便于车间操作实施，才能减小推行阻力，使车间乐于接受，继而发挥车间主观能动性。

由于各类班组作业性质、工作要求不同，各车间对班组的管理实际也存在一定差异，标准化班组考评标准要做到能将不同类别的班组放在同一标尺上去衡量，就必须兼顾普遍性要求、专业性要求和车间特有要求。为此，制定形成“通用+专用+车间”的考评标准模式，即1个通用标准+X个不同工作性质的专用标准+Y个车间自主补充标准，最大限度的给车间抓班组建设的自主性。

通用标准主要包括管理、素质、环境、文化建设四个共性方面内容，专用标准主要包括安全、任务两个方面内容，通过“制定标准-班组实施-现场验证-修订改进-考评运作”多次循环试运行，逐次优化完善考评标准。车间标准是将一定分值放权给车间，由车间根据工作实际和管理特点制定的考评标准。由车间对班组各类检查项目进行梳理，确定对班组的重点检查内容，并通过排序法、归纳法等手段整合各类检查项目，对难以量化考评的指标进行同类班组排序，对同一性质问题进行合并归纳。如对班组质量对规情况进行排序，排序最末二位分别扣3分、2分；对班组6S类问题进行归纳，设置分值上限5分等。

2 通过强化机制运作，促进车间班组建设自主管理

通过运用和强化职责分工机制、季度评估机制和排序奖惩机制，促使车间自主管理，抓好工作推进。

2.1 职责分工机制

优化车间检查人员组织，明确车间检查小组由主任、书记、副主任、安全员、技术员等组成，车间主任为第一责任人。同时，按照“全面覆盖、专业对口”的原则，将车间对班组的考评内容进行二次分解，逐一细化分工，责任到人。如安全员重点检查安全隐患类问题，技术员重点检查作业标准执行情况等，确保车间检查内容全面，针对性强。为保证发现问题的真实性，还可以实施检查数据管理，各级检查人员要留下对应原始数据，由职能科室对原始数据进行抽查复验，确保各级检查有据可寻，职责分工落实到位。

2.2 季度评估机制

采用日常检查和季度考评相结合的方式对车间每季度班组建设工作进行评价。日常检查由牵头科室会同参与科室制定检查计划，明确各职能科室的检查频次和检查车间，由牵头科室进行问题统一汇总。季度考评由分管领导组织各职能科室，召开季度考评准备会，研究本季度重点考评内容，落实各科室检查职责，提高考评质量。同时，有机结合其他各类专项检查结果，通过建立交流平台，共享专项检查信息，将专项检查结果有机纳入对车间的季度评估，确保季度评估准确、公正。

2.3 排序奖惩机制

根据季度评估结果，以整体或分组的形式落实对各车间季度班组建设工作情况的排序，并实施奖惩。对排名靠前的车间给予一定奖励，对排名靠后的车间给予一定考核。同时，还要充分发挥检查通报的警示激励作用，每季度将考评结果予以公布，总结表扬各车间的特色做法，通报车间存在的具体问题，问题明确到责任车间、班组、人员，并对下一步工作提出指导性要求。通过排序奖惩机制的落实，有效促进车间之间形成比学赶超的良好氛围。

3 通过坚持问题导向，确保车间班组建设持续发展

通过建立和运用班组建设问题库，提高车间发现问题、解决问题和预防问题的能力，促进班组建设推进良性循环。

3.1 建立班组建设问题库

分层建立班组建设问题库，企业建立企业级问题库，车间建立车间级问题库。结合上述检查数据管理要求，对问题库实施严格的信息采集，固化数据采集的范围和渠道，并落实由专人负责问题的汇总和维护，确保问题点真实、可追溯，为下步数据分析打好基础。

3.2 开展问题库数据分析

车间按照统一模式，从安全管理、作业标准、材料工具、教育培训、6S管理等方面对问题进行分类，统计不同性质问题的数量，绘制折线统计图，通过数据规律分析，确认频发性问题的性质和覆盖范围，并对问题的发展趋向进行预测性研判。如设备车间在对问题库分析时发现，机电班设备临修3月份为8件，4月份为12件，5月份上升到17件，车间立即组织调查分析，发现深层次原因是班组日常设备巡检有所弱化，巡检人员与设备操作者缺少沟通，未能及时掌握设备运行状态，致使设备临修数量呈上升趋势。

3.3 落实分析结果的处理

根据问题库数据分析结果，实施闭环管理。对趋向性问题落实预防卡控，对频发性问题落实针对性措施，防止问题的扩大延伸和反复发生，闭环管理情况纳入对车间的季度评估。同时，还要扩大问题库分析结果的运用，对反复发生同类问题的班组或个人实施经济考核或相应处理。如某班组漏检漏修、职工两违问题反复发生，经分析，原因是班组长不作为，管理要求过低，经多次谈话和警示无效后，车间撤销了其班组长职务。

4 结束语

实践证明，通过完善考评标准、强化机制运作和坚持问题导向，可以有效地提高车间推进班组建设的积极性，打通中层“梗阻”，解决严不起来、落不下去的问题，促使车间主动上手，积极思考，切实发挥出班组建设的实施主体作用。

参考文献：

[1]《上海铁路局班组建设指导意见》.

班组建设实施方案 篇4

为进一步提高矿井班组建设管理水平，增强班组的执行力、凝聚力和战斗力，牢固树立“安全发展零事故”理念，根据集团公司班组建设达标工作安排，特制定班组建设实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实山西焦煤和集团公司关于加强安全“三基”(基层、基础、基本功)相关工作安排，以20班组建设达标工作安排及我矿区队班组“三自五化”工作法为要求，全面提高基层班组安全生产管理能力，规范班组成员作业行为，不断促进班组管理向精细化、规范化、科学化方

向发展。

二、工作目标

使我矿基层班组工作在年年底全面实现班组建设达标，进而提高现场安全管理水平和安全可持续发展。

三、领导机构及职责划分

(一)成立“班组建设”领导组

组 长: 矿长 书记

副 组 长：生产矿长

成 员: 副职矿领导、各业务科室科长、区队长 劳资科设班组建设办公室，主任1名，技术员1名，一般人员2名。

(二)班组建设办公室职责:

1、对我矿班组建设与管理工作全面负责。研究制定符合我矿实际的班组建设实施方案，制定和完善班组建设与管理的`各项制度及考核办法。

2、负责班组建设档案资料管理等日常工作，定期组织人员检查各区队班组建设开展情况，对检查情况进行考核、评比。

3、负责每月主持召开班组建设考核、讲评、经验交流会，总结推广班组管理的先进经验。

4、负责班组安全教育，有针对性地开展好班组长的素质提升培训工作，制定月度培训内容，并监督各区队班组培训学习情况。

5、按照月度考核及季度、年度综合排名情况，对先进- 2 -

班组和优秀个人进行表彰奖励。

四、工作安排

(1)完善落实班组管理制度。按照霍煤电劳发(2015)104号《关于下发2015年班组建设达标工作安排的通知》，结合我矿工作实际情况，完善各项管理制度及考核标准，明确职责并严格落实各项制度，有效保障班组建设工作持续开展。

(2)加强班组长队伍建设。完善班组长选拔、培养管

理机制和班组长考核激励机制;强化班组长学历和业务技能培训工作，着力提升班组长的组织协调、沟通交流和开拓创新能力，不断提高班组长的综合素质和工作水平。

(3)强化班组安全生产工作。规范班组工作流程，规

范班组“三会”(班前会、现场班前会、班后会)流程，做好班组安全生产现场管控，确保当班工作安全生产;重点做好“三表”(安全生产综合值班表、安全生产质量验收表、安全隐患排查汇总表)“两档”(班组长档案、班组工作档案)的考核管理和资料保存工作。

(4)强化班组民主建设工作。规范班组民主管理工作，一是要定期召开班组民主会，做好班务工作公开，工资分配公开，征集合理化建议，提高班组凝聚力;二是要做好班组长的选聘和民主评议工作，形成班组长自我约束和群众监督机制。

(5)继续推行“三自五化”工作法(三自：区队自主、班组自治、个人自律;五化：行为养成军事化、班组精神团

- 3 -

队化、具体操作程序化、现场管理规范化、班组考核精细化)，在全矿实现全面班组规范作业行为，职工上标准岗，干标准活，使班组管理科学化、精细化、规范化，稳步扎实推进班组建设工作。

(6)考核

1、按照班组建设达标验收标准，班组评分达到90分以上为符合标准，经矿班组建设办公室验收合格后，报两级公司验收，符合标准即可命名为达标班组，季度符合标准的班组对班组长奖励1000元，联责队长同等奖励，班组成员奖励200元。

2、班组长津贴执行霍煤电办字448号文，对所有班组长执行津贴制，标准为：井下班组长500元/月，地面班组长300元/月。

五、班组达标工作计划

井下班组共89个：一季度10%(9个)，二季度30%(27个)，要求采一队、采二队及七个掘进队的班组在二季度末全部达到验收标准;三季度30%(27个)，要求3个开拓队及安装队、回采准备队、运输工区在三季度末达标;四季度30%，要求剩余班组在四季度末全部达标。

地面班组共13个：要求在二季度末全部达标。

班组达标验收标准附后(见附表1)

六、相关要求

(1)各单位要重视开展区队班组建设的目的和意义，进一步提高思想认识，切实抓好班组建设工作。 - 4 -

(2)区队(车间)要在深刻领会文件精神的基础上，

结合本单位实际，认真制定工作计划，明确各项工作责任人，逐级落实责任，根据要求，完善相关制度，建立相应台帐，做到事事有标准，人人有责任，真正把班组建设工作落到实处。

(3)各业务科室明确专人负责，每月8号将相关班组

考核资料，经部门负责人签字加盖公章后送交班组办汇总，确保班组考核工作准确、按时、高效。

(4)班组办每周组织人员下现场检查，对存在不认真、不执行、弄虚作假的单位，追究其相关负责人责任，并给予经济处罚。

(5)宣传部做好宣传工作，营造良好活动氛围，及时

推广达标工作的先进经验，通过广泛深入的宣传，引导广大员工积极参与，起到促进和推进作用。

山西汾河焦煤股份有限公司三交河煤矿

2015年3月19日

山西汾河焦煤股份有限公司三交河煤矿办公室 2015年3月19日印发

平安班组建设活动实施方案 篇5

一、指导思想

牢固树立“安全发展”理念。“班组安全，从我做起”为主题。推动班组员工实现“我要安全，我能安全”的安全生产自治。努力实现班组“零事故”，实现公司安全生产目标。

二、工作目标

班组安全生产做到，工作有台帐、岗位有提示、宣传有氛围、检查由专人、班组员工能自觉查找身边安全事故并及时整改。班组所属区域无违章，个人无违章，岗位无隐患，班组无事故（人身伤害事故和设备事故），形成“我要安全、人人讲安全”的文化氛围，达到创建“平安班组”的目的。

三、平安班组建设范围

四、主要内容

（一）建立完善班组安全生产管理体系

1、建立班组长责任制、安全员责任制、生产员工责任制。

2、建立车间安全生产组织机构图。

3、安全教育制度

4、安全检查制度

5、事故登记制度

6、交接班制度

7、安全奖惩制度

8、班前会制度

9、工序每天进行安全检查并记录

10、完善班组安全生产目标考核激励约束机制

（二）建立规范的班组长管理机制

1、完善班组长任用机制

2、健全班组长人才激励机制

三、切实加强班组现场安全管理

1、严格落实班前会制度

2、严格执行交接班制度

3、加强隐患排查治理、实行班组隐患分级管理落实治理责任

4、落实班组安全生产权益

5、充分发挥班组员工监督的作用

四、加强班组安全教育和安全文化建设

1、强化安全教育培训工作

2、加强班组安全文化建设

班组建设实施办法 篇6

第一章

总则

第一条

为持续有效地加强和改进班组建设，全面提升班组管理水平及员工综合素质和业务技能，充分发挥班组在安全生产、精细管理中的作用，按照《华亭煤业集团有限责任公司班组建设管理办法（修订）》（华亭煤业发【2013】372号）要求，结合我处实际制定本办法。

第二条

本办法适用于处内所有班组建制的单位。

第三条

班组建设的目标是：用优秀的文化理念，先进的管理模式和现代管理理论，规范班组管理，强化班组安全文明建设，努力打造“安全文明高效、开拓创新进取、团结学习和谐”的一流班组，选树一批优秀班组和班组长典型，发挥模范带头作用、示范引领作用，使广大员工学有方向，赶有目标，把我处班组建设提升到一个新的水平。

第四条

班组建设基本原则

（一）坚持班组建设与铁运愿景相统一的原则。班组建设是企业管理的最基础工作，通过加强班组建设夯实企业基础管理，促进铁运愿景的实现。

（二）坚持员工进步与企业发展相统一的原则。充分体现以人为本的管理理念，营造有利于员工学习、成长和进步的文化环境，调动和发挥员工的积极性、主动性、创造性，激发员工的潜能与活力，拓展员工发展空间，促进发展，使员工与企业共同成长。

（三）坚持全面推进与分类指导相统一的原则。坚持以安全生产、经营管理为中心，紧密结合我处改革发展和各段班组建设的实际，分类指导，分步实施，积极推进，务求实效。

（四）坚持继承与创新相统一的原则。在继承和发扬国内同行业及公司班组建设与管理中形成的优良传统的同时，不断探索加强班组建设的新举措和新途径，不断总结、提炼、推广有代表性的优秀典型经验，使班组建设再上新台阶。

第二章

班组组织建设

第五条

按照精简高效、科学合理的原则，以现行组织架构为基础，根据安全生产经营实际需要进行班组设置，并随本单位组织机构设置变化而适时充实、调整或撤销。基层单位对班组长进行补充、调整或撤销时，必须以书面形式请示劳动人事科，经批复同意后方可执行。

第六条

班组人数至少为3人（含3人）以上。原则上，员工人数在15人（含15人）以上的班，设班长1名，副班长1名；员工人数在7-14人（含7人）的班，设班长1名；员工人数在6人以下的为组，设组长1名。

第七条

处内各单位班组名称应按“铁运处××段××（站、车间、工区）××班（组）”的格式统一设置。

第八条

班组设立及班组长聘任（解聘）。先由各基层段根据工作需要,优先采取民主选举的方式提出班组长人选的相关建议或意见，经劳动人事科审核，报请分管领导同意后进行设立或聘任。各段要建立班组长聘任（解聘）花名册，填制聘任登记表（报劳动人事科备案），并保存相关资料。

第九条

班组长培训。处里对班组长培训（轮训）每年不少于2场次；基层各段根据工作需要灵活安排，每季度不少于一次，下功夫提高班组长的业务技能和管理水平。

第十条

班组长任职条件

1.思想素质条件。思想政治素质好、热爱铁运事业，关心企业发展，责任意识强，具有良好的职业道德。

2.工作履历条件。具有高中（技校）及以上文化程度，3年及以上现场工作经验。优先把文化程度高、实际工作能力强的专业技术人员和大学毕业生聘任为班组长。

3.安全素质条件。能认真贯彻落实党和国家安全生产方针，模范遵守安全生产法律法规、企业规章制度和规程措施，敢于同“三违”现象作斗争，敢于制止和处理违章员工。

4.业务素质条件。能够熟练掌握本班组工作流程，正确使用、维修和保养设备，熟悉相关专业灾害预防和现场应急措施，具备安全精细化管理基本知识，懂经营核算、熟悉成本管理。

5.组织管理条件。服从组织领导，工作坚持原则，处事公道正派，有较强的组织管理能力和团队协作精神，善于促进班组的团结和谐，在员工中有较高威信。

6.身体素质条件。身体健康，精力充沛。新任班组长年龄一般在35周岁以下。第十一条

班组长选聘办法

1.公开竞聘。各段可根据实际，结合班组长任职条件，制定选拔的程序和标准，按照“公开、公正、公平、竞争、择优”的原则竞聘。

2.提名推荐。各段在符合班组长任职条件的人员中，推荐拟聘人选，经劳动人事科组织资格审查和群众评议合格，有关会议决定后聘任。

3.民主选举。由所在段组织，以个人申报、组织提名等方式确定人选，采取员工无记名投票或民主评议等方式选举，优胜者（得票赞成率80%以上）张榜公示无异议后，履行组织聘任程序。

第十二条

班组长工作职责

（一）组织班组安全生产，带领本班组完成各项生产任务，对管辖范围内的现场安全管理全面负责。

（二）科学组织，统筹安排劳动力，不断提高生产工作效率。

（三）实行班组核算，切实降低生产成本，提高经济效益。

（四）严格落实各项规章制度，重视安全教育及预防工作，保证安全文明生产。

（五）建立健全班组管理制度，做好班组基础工作。

（六）实行民主管理，切实保障员工的合法权利。

（七）开展培训工作，不断提高班组成员的综合素质和业务技能。

（八）负责加强班组安全质量标准化建设，推行作业现场精细化管理。

（九）严格执行班组长考勤、考核制度，按照我处绩效考核的要求，加强班组员工量化考核管理，充分调动班组人员的工作积极性。

第十三条

班组长有以下权力：

（一）指挥、组织本班组生产活动，在保证持证上岗和安全生产的前提下分配、调整班组成员工作任务。

（二）按照本单位内部绩效管理规定，对本班组成员工资、奖金分配有建议权。

（三）处理违反劳动纪律、安全操作规程措施的员工，对有直接危及人身安全行为的，可当即对其停止工作。

（四）对班组成员的评先、奖惩、晋级及培训学习等方面提出意见或建议。

（五）对上级违章指挥提出意见，甚至拒绝执行，并可向上一级反映，坚决不违章指挥。

（六）在安全隐患没有排除或不具备安全生产条件时，有权拒绝开工或停止生产。

（七）维护本班组员工的合法权益。第十四条

班组长待遇

（一）提高班组长责任津贴标准。按照责任风险与待遇对等的原则，为进一步提高班组长工作积极性，对班组长津贴在原基础上予以提高，具体标准为：

生产班组，正职每班8元、副职每班6元；后勤服务班长，正职每班5元、副职每班4元。组长可参照各副职标准执行。

（二）班组长津贴在工资表中单独进行列支。

（三）班组长可优先参加上级组织的培训学习；优秀班组长优先参与科队级管理人员选聘。

第三章

班组制度建设

第十五条

各段要以规范化、精细化管理为基础，在原有规章制度的基础上，结合近年公司、处有关规定，制定一套完整、量化的班组生产、安全、质量、考评、培训、民主管理的规章制度。主要包括：

（一）生产管理制度

1.劳动管理制度；2.标准化作业管理制度；3.生产工具物料管理制度；4.文明生产制度；5.设备保养维修制度。

（二）安全管理制度

1.安全责任制度；2.班前、班后会和交接班制度；3.隐患排查治理报告制度；4.安全绩效考核制度；5.安全学习培训制度；6.安全承诺宣誓制度。

（三）质量管理制度

1.生产过程质量管理制度；2.工作质量和产品管理验收制度；3.质量责任追究制度；4.质量奖惩制度等。

（四）考评分配制度

1.考评制度；2.分配制度；3.奖惩制度。

（五）培训学习制度

1.班组学习培训制度；2.岗位练兵、技能竞赛制度。

（六）民主管理制度

1.班务公开制度；2.民主评选制度；3.合理化建议制度等。第十六条

班组要注重强化基础管理，完善和加强信息记录、标准规范及员工行为养成等基础工作。

第四章

班组安全管理

第十七条

班组安全管理必须严格遵守国家有关安全生产法律法规、国家铁路运输方面的法律法规、公司和单位有关规定。

第十八条

建立健全班组安全生产责任制，明确班组成员在安全工作中具体任务、责任和权利，做到一岗一责，使安全工作事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查，把安全生产有关的各项工作与班组成员之间无缝对接、协调起来，形成一个严密高效的安全责任管理系统。

第十九条

建立班前提示安全、班中检查安全、班后小结安全的管理制度，规范班前会制度，不断完善班组安全活动日制度、班组技能培训制度、班前安全宣誓等管理制度，强化现场安全交接班、安全隐患排查以及登记编号、整改、巡查、验收等制度。

第二十条

各段要每月定期召开一次安全管理现场推进会，全面促进班组安全管理上台阶。

第二十一条

安全质量管理要实现“五达标”，即：“现场制度达标（岗位操作规程）、环境安全达标、设备完好达标、操作程序达标、工程质量达标”。

第二十二条

班组作业现场三个阶段的有效监督。即：作业前必须进行环境、设备两确认；生产中必须严格按规程要求操作，按标准化程序作业；交班后必须填写安全质量评估表，对当班安全质量情况进行总结。

第二十三条

班组安全生产过程中，必须正确处理好安全与生产的关系，始终坚持“安全高于一切，安全重于一切，安全先于一切，安全影响一切”的工作理念，按照“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，以“人员无失误、系统无缺陷、设备无故障、管理无漏洞”为目标，做到不安全不生产，生产向安全让路，以安全促进生产。

第二十四条

班组要强化全员安全教育培训。要在落实安全教育培训计划的基础上，针对各班组生产实际和职工的作业安全需求，采取集中与分散、班前会、班后会等多种形式，重点利用现场第一课堂，对要害部位作业人员、特殊作业人员、新上岗或换岗人员进行经常性安全业务和操作技能培训，不断增强职工自保、互保和联保责任意识，提高处理和防范事故能力及自我保护能力。

第二十五条

班组要注重安全检查。以自查互查、专项检查等多种形式，对生产现场各类隐患进行及时查处治理，纠正违规违章行为，堵塞管理上存在的漏洞，促进安全生产。

第二十六条

班组安全管理要做到“四抓、四不走”。即抓班前现场安全确认责任落实、抓班中生产环节动态检查、抓班后安全质量验收、抓当班综合考核评价。坚持做到当班安全质量达不到标准不走、事故隐患不排查不走、现场文明环境整改不好不走、向下一班交不清安全状况不走。

第二十七条

班组要坚持每周一次的安全学习活动，组织员工学习法律法规、公司及我处安全工作安排和相关的会议精神、本岗位的生产技术和安全卫生知识，使班组成员对本班组、本岗位的安全规章制度清楚，会讲、会防、会用。

第二十八条

班组要坚持召开班前、班后会。班前会要按照安全质量标准化规定的相关程序及要求严格落实。班前会的召开，要结合上一班作业现场情况，合理布置当班安全生产任务，分析可能遇到的安全事故隐患并采取相应的预防措施，确保班前安全确认到位。班后会要在作业现场（条件允许情况下）召开，由班（组）长对当班的安全、生产任务完成情况作简要总结，点评每位员工当班的安全生产状况，公布每位员工的考核得分，总结生产过程中的经验和不足，吸取工作过程中的经验和教训，促进班组安全生产管理水平的不断提高，班后会和现场交接班结束后，由班长带领本班人员统一下班，做好班后安全确认工作。

第二十九条 班组要认真执行“五清五不交”制度。班前交接班时要做到全面检查，认真听取交班人员汇报安全状况及隐患情况；班中要做好设备检查，严格遵守安全操作规程，自觉按规定定期巡视设备完好状况，并认真写好记录；班后要搞好现场检查，重点检查现场是否留有不安全隐患，并对下个班次交清设备、工具的安全状况和数量。

第三十条

班组安全管理要力争实现“三不伤害”（不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害），达到“不三违”（不违章指挥、不违章操作、不违反劳动纪律），做到四个及时（及时消除作业中暴露出的麻痹侥幸思想，及时制止习惯违章和冒险蛮干行为、及时纠正没有穿戴安全防护用品行为、及时杜绝违章作业指令）。

第三十一条

班组要对事故隐患采取“四不放过”原则：事故原因未查清不放过、事故责任人员未受到处理不放过、事故责任人和周围群众没有受到教育不放过、事故制定的切实可行的整改措施未落实不放过。

第三十二条

班组要突出现场安全管理，立足创新，不断探索适合自己的安全管理模式。

第五章 班组质量管理

第三十三条

班组长要加强员工学习，抓好贯彻落实，推动工作质量上水平、上台阶。

第三十四条

班组长要加强质量培训，努力增强班组成员的质量意识，牢固树立“质量第一”、“质量就是安全”、“质量=安全”的理念。班组成员要熟悉岗位质量标准，力争做到懂标准、用标准。

第三十五条

班组要设立兼职或专职质量验收员，对当班质量存在问题提出整改意见，及时消除隐患，并做好班组质量验收记录。凡不认真负责，检查记录不实，出现问题的要追究责任。

第三十六条

班组质量的评定验收。班组长要及时组织召开质量分析会，分析质量问题的危害性、形成原因及应采取的措施。及时总结经验教训，有效防止质量问题的复发。

第六章 班组竞赛管理

第三十七条

各段要成立班组竞赛领导小组，由各段负责人任组长，指导班组有序开展各种竞赛。

第三十八条

班组竞赛要涵盖思想政治建设、安全生产、安全质量标准化、劳动技能、技术创新活动、小改小革、合理化建议、班组核算、精细化管理等内容，确保班组竞赛在各个工作领域都能促进企业发展。

第三十九条

班组竞赛的实施载体可以“学习型”、“安全型”、“创新型”、“效益型”、“和谐型”五型班组竞赛为主，与本单位组织的多种主题竞赛相结合。对优秀班组要在一年一度的班组建设工作会上给予表彰和奖励。

第四十条

班组要认真参加单位组织的各种安全生产劳动竞赛，同时要经常开展班组与班组之间、班组内部成员之间的劳动竞赛活动，激发班组全体成员的工作学习热情。

第四十一条

班组竞赛全过程要实行“精细化”管理。

（一）发挥班组竞赛组织优势，落实各岗位人员责任。

（二）抓典型，通过以点带面的工作方式调动全员积极性，推动班组竞赛深入实施，以达到带动全员的目的。

（三）建立和完善班组竞赛的制度和评价体系。体系中要建立职工参与率、创效能力、组织机构的协调能力、奖励力度、创新成果等项目，使竞赛的目标、措施、总结和表彰科学化。

第四十二条

班组竞赛要把握好以下三个要素：

（一）群众性。竞赛的业务组合要适合员工群众广泛参与。

（二）互动性。要用可行的目标启发员工、有力的措施影响员工、合理的奖励吸引员工积极投身竞赛。

（三）实效性。竞赛主题目标要与我处安全生产实际需要相结合，通过班组竞赛促进我处安全生产经营目标的实现。

第七章

班组创新管理

第四十三条

班组创新管理主要是通过激发班组长及成员活力，调动其主动创新的积极性，通过不懈的摸索和实践，形成一套具有自身特色、务实管用的班组管理方法（模式）。

第四十四条

班组长是班组创新的核心和关键。各段要依据班组长的特长及兴趣交任务、压担子、抓管控、促成果，开创班组创新管理百家争艳局面。

第四十五条

班组创新管理的重点：（1）员工管理；（2）安全管理；（3）生产组织；（4）“五小”竞赛；（5）技能提升；（6）成本管控；（7）质量管控等。

第八章 班组考核管理

第四十六条

班组考核分为月度考核和考核。月度考核在每月25日前完成，考核在每年12月25日前完成。月度、考核结果于考核结束后10日内上报劳动人事科。

第四十七条

班组考核内容应包括安全生产、工作质量、材料消耗、民主管理、出勤守规、班组建设等六个方面的内容。

（一）安全生产。班组无轻伤、无“三违”、无隐患、圆满完成月度、季度、生产计划。挂钩比例40%。

（二）质量达标。工作质量动态达标，在各专业组织的检查中无明显问题，质量达到标准要求。挂钩比例20%。

（三）材料消耗。推行成本核算，积极开展“增产节约、增收节支”、回收复用和修旧利废等活动，材料等成本费用不超过计划指标。挂钩比例15%。

（四）民主管理。制度健全，管理民主，按规定召开班组民主管理会、班务公开、透明，做到考勤、分配、罚款等内容全面公开，无班组越级上访事件。挂钩比例10%。

（五）出勤守规。出满勤、干满点，按规定参加班组例会，严格执行上岗报岗制度和班后汇报制度。挂钩比例10%。

（六）班组建设。挂钩比例5%。

1.按照《华煤集团行为规范识别系统》及《铁运处员工行为规范》规范本班组成员行为。

2.做好班组成员的思想政治工作，思想政治和安全技术教育融入班组。

3.释疑解难、化解矛盾，帮助班组成员解决一些生活、工作中的“小困难”、“小问题”，增强班组的凝聚力和亲和力。

4.根据班组成员在劳动纪律等方面的表现，采取适当的处罚措施，以达到警示本人、教育众人的功效，对严重违章违纪者，按有关规定予以严惩。

5.班组文化建设取得显著成效，班组成员对安全文化理念入心入脑，对班组自身发展目标有强烈的认同感，形成团结紧张、严肃活泼，有利于员工和班组共同发展的工作生活小环境。

第四十八条

班组建设考核工作由我处劳动人事科牵头，工会、安全运输科、生产技术科、计划财务科等科室配合。

第四十九条

班组核算管理按照铁运处发《铁路运输处班组核算管理办法（试行）》（铁运处发【2011】14号）执行。

第九章 附则

第五十条

本办法由劳动人事科负责解释。

第五十一条

班组长在班组建设中如何作为 篇7

随着社会对供电企业越来越高的期望和要求, 整个企业各专业班组的工作任务都不断增加和更新, 由于要打乱员工已经习惯的工作节奏和模式, 员工往往对新增和变更的工作任务存在抵触情绪。客观表现为工作被动, 推一下、动一下, 期望能应付过关, 结果往往是安全有隐患, 员工有怨气, 班组没成绩, 班长挨批评。所以班组长在平时就要通过绩效考核、思想沟通等途径培养员工的执行力观念, 班组长一旦接到任务, 要彻底丢掉观望、等待、磨蹭的陋习, 早谋划、早布置、勤督导、早完成。

2 工作安排养成闭环管理习惯

某些班组长, 工作很主动, 一接到任务, 就马上分配到班员身上, 但过后就不闻不问, 等到上级发现问题, 才去责问班员:“我把任务分给你, 你怎么没办好?”但此时问题已失去回旋的余地。须知分配任务只是落实工作的第一步, 工作完成过程中的督导调整也很重要, 员工在完成工作时往往会遇到方法错误、材料不齐、机器工具故障、相互配合不默契等等问题, 班组长要及时发现工作中存在的问题, 认真帮助其解决, 才能保证工作的顺利推进。

3 正确理解班组长的以身作则

班组中不乏老黄牛式的班组长, 班组里大大小小的事务全部由他一人包办, 可效果却往往不如人意。班组长的以身作则, 决不是啥都一手包办, 而是一要敢于把工作分派给每一个员工;二要不怕麻烦, 给员工讲清工作要求, 甚至要手把手地教会第一次。班组长的以身作则, 就是要在最困难的时候有办法, 最危险的关口卡得住, 最艰苦的时候顶得上。

4 注重员工的情绪管理

员工的消极情绪如得不到有效控制, 就会在所有员工中扩散开来, 不但不利于工作的完成, 严重的还会造成安全事故。作为一名班组长, 要做员工的贴心人, 在平时要善于观言察色, 发现员工有消极情绪, 要多加关心, 主动沟通, 帮助排解, 必要的时候调整工作安排;员工家庭有困难, 要主动发动全体员工帮忙;工作任务繁重时合理安排工作, 避免员工过度劳累;工作间隙安排大家聚餐、娱乐放松等方法, 实践证明, 进行员工情绪管理将大大提升工作进展, 避免消极怠工。

5 为班组建设营造良好的外部环境

谈谈班组文化建设 篇8

企业文化建设能否落在实处，关键在班组。班组是企业文化建设的主力军突出员工的企业文化建设的主体地位，就要突出班组的组织作用，广泛发动全体员工参与。

建设和谐企业也要从和谐班组建设抓起，班组文化建设是建设和谐班组的重要内容。以人为本，以文化人的班组文化建设，是班组成员的强大“凝聚剂”，班组成员心贴心的在一起工作和学习，大家相互尊重、相互支持，相互关怀，相互学习、相互激励，携手并肩，必然促进企业的和谐建设和发展。

企业文化的系统工程建设都要在班组落实。比如，建设制度文化加强企业规范化建设；建设学习文化搭建员工终生学习平台；建设创新文化，搞好企业自主创新；建设服务文化，打造服务品牌；建设物质文化，搞好企业环境形象建设；建设安全文化，打造本质安全型企业等等，这些都需要在班组文化建设中落实。总而言之，是否建立了健康向上的班组文化，是检验企业文化建设水平与发展程度的重要标志。

应该建设什么样的班组文化?

建设班组文化应从班组的不同情况出发。有的班组可以突出“家文化”建设，营造家的温馨，让员工工作生活在班组有家的感觉。有的班组可以突出“活力文化”建设，使班组充满生机活力。有的班组可以重点抓好“金牌文化”建设，事事争一流，见红旗就扛争第一，拿冠军。

从普遍存在的问题和新形势的要求来看，积极创建班组学习文化应引起普遍重视。创建“学习型班组”，是促进学习，调动群体和个体学习积极性的有效载体。学习型班组是以人为本，达到自我学习，自我价值实现的组织。在学习型班组中员工能被学习氛围感染、感化，体验工作的快乐，学习的幸福，生命的意义。身处学习型班组中的员工对企业和个人的未来也更有信心。理念创新是创建学习型班组的前提和基础。只有不断破除传统观念，创建和树立与学习型班组相适应的科学理念，形成良好的创建氛围，才能收到预期效果。

班组文化的构成要素

(1)班组精神。班组精神是一个班组精神风貌的展现，是班组优良传统、价值观念，道德规范工作作风和生活态度的总和，是班组内部团结亲和的凝聚力和班组发展前进的驱动力。它具有指向、定势，规范、塑造的作用是班组文化的核心。班组成员长期工作和生活在同一环境中，有的在一块工作和生活了十几年甚至几十年，相互联系比较紧密，思想感情易于交流共鸣，很容易形成共同的价值观，思维方式和工作作风并集中体现在班组精神上。这种班组精神就成为班组的一面旗帜，能够增强班组成员的主人翁意识，发挥每个成员的积极性，创造性和主动性，形成“班组命运共同体”。对班组外部来讲，这种班组精神，能够充分展示班组的良好形象，创造良好的班组信誉，赢得各级领导机关和兄弟车间、班组的信赖和赞扬。

(2)班组管理制度及风格。班组是整个企业管理工作的落脚点，企业管理制度的要求和工作任务等最终要落实到班组并予以实施。班组管理文化要通过班组制度，班组行为和班组工作成果等体现。需要班组落实的管理制度少到几十种，多到几百种，怎样落实这些管理制度是许多班组长最头疼的一件事。现在不少班组长都在积极探索在班组实施以人为本的文化管理，把硬件管理和软件管理结合起来，统一起来，追求企业管理的最高境界。

(3)班组形象。班组形象是班组文化建设的重要内容。班组形象包括班组的质量品牌形象、服务水平形象、班组环境形象，班组成员的员工形象以及完成各项生产任务、工作任务所表现出来的作风。塑造班组形象是班组建设中一项长期艰苦的复杂工程要持之以恒的结合完成各项生产任务，进行培养和塑造。

(4)班组文化活动。班组文化活动也是班组文化要素中不可缺少的一项。丰富多彩，小型多样的班组文化娱乐活动既可以丰富班组成员的业余生活加强班组成员之间的感情联系，又可以陶冶班组成员的思想情操，营造健康向上的文化氛围。

推进班组文化建设应注意的几个问题

(1)切莫上下一般粗，不能同企业全面文化建设一样，同一个策划方案、同一个计划安排、同一个方法模式应该各有侧重。比如一些企业理念的提炼和确立，一些制度规范的总结和制订，一些企业形象的设计等等，可以征求班组员工的意见，以求得认同和支持但不能都拿到班组让班组去提炼和确立去总结和制订，更不能让班组员工动脑筋花时间去设计。应千方百计减轻班组的压力和负担。对于班组来说，主要是要结合班组所担负的任务，践行企业的理念，执行企业的制度和规范。企业文化的测评和考核，主要调查了解班组成员对企业理念、企业价值观的认同程度，不需要让员工去死背硬记具体的企业文化知识，一字不拉的解释具体理念含义。

(2)要用科学发展观指导班组文化建设，不能抓了这项，偏废那一项。当前，特别要注意的是不能单纯抓精神文化在班组的落实，更要注意舍得投资抓好班组的物质文化建设要下大力改善一下班组的工作环境和生活环境。现在有的班组工作和生活环境条件太差，有的上班连换衣服箱都没有，有的连一本书一张报纸都看不到，有的渴了喝凉水，有的干了一天脏活下班洗不上澡有的甚至吃不上午饭这样的工作环境怎么能产生凝聚力。

(3)注意班组文化建设的个性发展，引导班组建设独具特色的班组文化。不同班组应有不同的班组文化特点，不能一个企业一个车间的几十个班组或上百个班组的班组文化都是一个模式应允许百花齐放倡导百花齐放。班组之间可以互相学习、互相借鉴。班组的人员组成不一样，担负的任务不一样，班组文化建设的模式肯定不一样。班组长们就要注意在“不一样”上探索和发展，各级领导要重视总结和推广这些“不一样”的典型和经验，引导班组文化在“不一样”上争芳斗艳。

(4)注意引导班组文化建设与时俱进，不断创新发展。班组是企业这个大舰队中的一艘艘小快艇灵活、快捷是班组发展的一个优势要引导班组在班组文化建设上适应时代的发展不断创新和发展，不能三五年过去了班组文化还是一成不变老样子。

班组建设方案 篇9

班组是最基础单位，各项工作最终都要通过班组去落实。班组安全建设的好坏直接影响着安全生产经营目标的实现。为全面加强班组建设，实现班组管理的科学化、制度化、规范化，进一步增强服务意识，提高班组长的管理水平，现制定班组建设实施方案如下：

一、班组建设的主要目的实现一个目标（实现班组管理规范化的目标），夯实两个基础（培养政治素质高、能吃苦、肯奉献的职工队伍；培养业务熟练、技术精通的职工队伍），提高三个能力（提高班组长的业务能力、组织协调能力、开拓创新能力），实施四个步骤（选配高素质的班组长；建立一整套适合班组建设和运行的规章制度；建立系统的班组长教育和培训机制；建立班组长人才梯队开发机制）。

二、聘用与选拔班组长的标准

1、班组长应具有丰富的实践工作经验，业务技术熟练，责任心强，同时善于学习新知识、新技能，不断提高自己的业务技术能力。

2、要有较高的管理能力。班组长要有较强的管理意识、组织能力、鼓动能力，能充分调动和发挥班组成员的积极性和创造性。

3、班组长必须具备良好的身体素质和实干精神。班组遇到难活、重活、累活，班组长都要走上第一线身先士卒带头干，体现模范作用。

4、必须具备大专以上文化。班组长的文化水平要能够满足工作的需要，并有一定技术特长，在工作中表现突出的职工。

三、班组长的主要权力

1、安全管理权。根据现场作业条件，班组长有安全生产决策权和组织指挥权。有检查职工安全作业情况、制止和处理职工违章作业、抵制违章指挥权。有对作业现场工程质量、岗位工作质量进行安全评估验收权。在安全隐患没有排除或不具备安全生产条件，且自身无能力解决时，有拒绝开工或停止生产权。

2、生产组织权。有权根据工作需要和本班组实际情况，确定目标，制定计划，分配任务，合理调配劳动组织、人员、设备、材料等，现场指挥协调，检查工作情况，调整工作部署。

3、考核分配权。有权按照“按劳分配”原则和上级规定，对班组成员的工作绩效设定考核标准，检验工作成果，核算指标完成情况，对本班组职工合理

分配收入，进行物质和精神激励。

4、学习培训权。享有定期接受培训、复训的权力，并根据安全生产实际需要和职工个人的劳动熟练程度，对本班组职工培训、轮训进行安排。

5、其他权力。班组长有制定班组工作的具体办法和实施细则等管理制度、向上级提出合理化建议的权力、推荐或选拔班组副职及生产骨干的权力、推荐本班组优秀职工参加上级组织的先进评选、荣誉疗养、学习深造等权力。

三、建立符合工作实际的班组管理制度

1、建立班组例会制度。各班组每周要组织召开一次工作会议，确定工作重点，及时总结、查找工作中存在的问题，制定整改措施，促使班组工作不断健全和完善。

2、建立班组学习培训制度。各班组每月要制定班组学习计划，定期组织本班组职工开展学习活动。在职工中广泛开展“读一本书”、“写一篇心得体会”、“开展一次竞赛”、“掌握一门技术”活动，使职工在学习中不断提高理论水平和技术水平。

3、建立班组交流制度。班组交流可以借鉴先进的管理理念、管理知识，工作方法。各班组之间要定期组织交流活动，相互参观、相互学习，取长补短，提高认识，不断增强班组长的执行力。

4、建立班组长岗位交流培训制度。实行班组长互相交流任职制度，加强班组长与职工之间的交流，使班组长树立全局意识，提高班组长管理和指挥能力。

5、建立班组长培养储备机制。各班组要建立本班组职工的业务情况、文化水平、工作数量、工作质量和先进事迹、突出贡献等个人档案，为今后班组长的选拔提供基础资料。

6、加强班组内部信息交流。在班组中积极设立班委会，充分调动党员、团员的积极性，发挥党、团员的积极性，发挥每一人的主观能动性，使他们积极参与班组管理，成为班组的管理者，相互促进，相互配合，相互信任，相互监督，同时采取聊天、谈心、座谈会，及时了解和掌握组员的思想动态，在工作和生活上给予尽可能的关心和帮助，使大家心往一处想，劲往一处使，增加工作、思想上的交流，达到共同进步的目的。

7、班组长的激励机制。（1）班组长每月补助150元。（2）在提拔晋升中优先推荐优秀班组长。（3）被评为矿“五星班组”、集团“明星班组”的班组长，不是党员的作为重点培养发展入党，优先安排外出疗休养、考察学习。

8、聘期内班组长出现以下情况随时解聘：（1）班组发生轻伤以上事故和一、二级非伤亡事故；（2）班组发生越级上访事件；（3）不服从领导指挥造成重大生产安全事故；（4）职工群众意见大，反映强烈，民主评议不合格；（5）班组内出现违反计划生育政策的。

四、建立健全班组长责任制

1、班组长是本班组现场安全管理的第一责任人，主管本班组的安全、生产工作。在工作中要全面负责本班组贯彻执行上级的各项安排。

2、落实本班组各项安全责任和工作责任，组织好本班组的各类政治、业务学习、技术比武等活动，并做好记录和资料的收集整理工作。

3、落实班组现场管理主体责任。各班组长应服从领导的安排，每天应及时向主管领导汇报当天工作完成情况，并筹划安排好第二天的工作。

4、树立成本效益观念。积极组织本班组职工做好地测工作，杜绝地测事故，降成本、增效益，为安全生产经营目标的实现夯实基础。

5、加强班组民主建设，抓好班务公开，坚持每月召开一次班组民主管理会，切实保障职工当家作主的权利，不断激发和调动职工的工作积极性和主动性。

6、加强以人为本的班组思想建设，把思想工作渗透到班组管理的各项管理工作之中，继续开展“六必谈、五必访”活动，及时了解掌握职工思想动态，化解矛盾，把班组建设成为和谐、温馨之家。

五、加强班组建设的具体工作措施

1、组织学习培训。班组职工的学习培训重点是本班组本岗位需要的安全知识、操作技能、管理知识和适应本岗位要求的文化知识。班组要按照“干什么学什么，学什么考什么，考什么会什么”的要求，制订并实施、季度和月度学习培训计划；职工个人要按照自己的文化水平和工作能力，制定符合个人发展的职业生涯设计，努力实现“精一门、会两门、懂三门”的目标，争做一专多能的复合型职工。班组长要做学习的模范，先学一步，多学几门，争取掌握本岗位需要的多专业知识，提高解决实际问题的能力，影响和带动其他职工进行学习。

2、开展互动交流。互动交流是职工参与管理、加快知识传播和转化的有效形式，也是培育团队精神，发现和培养人才的重要途径。班组要以团队学习和

岗位创新等为内容，每月至少组织一次规范化的班组讨论、班后讲评等活动，以达到集思广益、共同提高的目的。

3、参与技术创新。要广泛开展技术攻关、合理化建议、技术革新、技能大赛等群众性的创新实践活动。每名职工每个月都要围绕服务管理、岗位操作、班组建设提一条合理化建议。队建立鼓励创新的激励机制，对创新项目依照技术奖励的相关规定给予奖励。

4、强化品行培养。要按照企业文化标准，对职工进行行为规范教育，规范职工岗位和公共行为，引导职工养成良好的学习、工作和生活习惯，高效率地完成班组分派地各项工作任务。

5、每月评出一个“优胜班组”，给予一定奖励。季度内获得次数多的“优胜班组”参加矿“五星班组”评选。

六、加强班组建设的组织领导

班组建设方案 篇10

根据矿工会“六型”班组工作的安排，结合我队实际情况，制定方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提升员工队伍为重点，以创建“六型”班组为载体，以打造“三无”班组为目标，不断提高班组的战斗力，为实现企业更好更快发展提供保证。

二、建设目标

创建团结协作好、凝聚力强、必知必会、素质手册学做合格、员工无“三违”、轻伤率不超、生产效率高、员工收益好、举止文明无违法违纪的班组。

三、具体措施

1、思想摸底、对全队所以员工进行摸底，每个员工都有自己的想法、思想，看是否所以的员工都团结协作，是否存在矛盾，掌握员工的思想动态，与职工多进行交流，从而化解矛盾，杜

绝不团结的现象发生。

2、班组长选用、班组长是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业最基层的生产管理组织，班组工作的好坏直接关系着企业安全、生产经营的成败、只有班组充满了勃勃生机，企业才会旺盛，才能立于不败之地。从而得知班组长的作用、关键。在选用班组长上，要精挑细选，采取民主选取，选在员工群众面前有威信、业务技能强，而且能了解班组员工的思想，从而能有效的分配工作，不产生矛盾，形成合力而完成任务。

3、加强学习培训、知识改变命运，学习成就未来。定期组织班组长以及员工进行培训、学习。通过学习“必知必会”、“班组长素质手册”提高班组的战斗力，使“必知”向“必做”发展，在实际的工作中按照规定一步一步去完成任务。组织开展学习竞赛，对优秀的员工给予奖励，提高员工学习的积极性，还要对员工进行职业道德和社会公德等教育，从而使员工树立正确的人生

观和价值观。

4、提高安全质量、质量是企业的生命、安全是职工的生命。加强对工程质量的把关，要做到一点失误都不能有，在安全方面加强教育学历，使员工树立“安全第一、安全重于泰山”的思想，从而做到员工无“三违”、轻伤率不超、小班验收严、团结协作好、战斗力强、安全好的班组。