班组建设理念（精选8篇）
班组建设理念 篇1
洛阳分公司是国家第五个“五年计划”期间批准建设的单系列500万吨/年燃料型炼油企业。1977年底开工建设,1984年部分建成投产,1993年全面建成并通过国家竣工验收。之后边生产边建设,逐步从单纯燃料型企业发展成为集炼油、化工、化纤于一体的综合型炼化企业,从1988年起,企业跻身全国最大经营规模和最佳经济效益百强之列,成为河南省固定资产和年销售收入均超过100亿元的工业企业。班组是企业的最小生产单位,班组管理是企业管理中的基础,企业的所有生产活动都在班组中进行,因此,班组工作的好坏直接关系到企业经营的成败,班组生机勃勃,企业才会有旺盛的活力和生命力,才能在激烈的市场竞争中生存和壮大。
一、创建班组建设工作体系的认识
1. 班组建设工作需要科学化管理。
班组管理工作普遍存在注重经验管理,轻视科学管理,班组管理与生产经营管理工作存在融合不紧密,存在管理“两张皮”。要想真正融合到企业管理中,与企业共同发展,班组建设工作必须引入体系先进管理理念和方法,建立系统完善、科学高效的管理体系。
2. 班组建设工作需要精细化管理。
现代企业管理需要精细化,班组管理工作同样需要精细化,工作有章可循、持续提升。具体讲,班组建设工作需要在目标上设定“精确”,在过程控制上“精细”,通过建立细化的管理体系,使班组建设工作目标明确、过程受控。
3. 班组建设工作需要绩效管理。
绩效管理是提高组织效率、增强活力的一种管理方法。实践证明,企业要想活力永存,必须重实效、重绩效。对于班组管理来讲,通过绩效管理,可以提高班组长的管理能力,实现以目标导向的班组自主管理,实现班组自主经营、自动自发。
二、创建班组建设工作体系的思想
1999年洛阳分公司通过ISO14001环境管理体系认证,并取得UKAS国际证书,2003年通过ISO9001质量管理体系认证。2004年,对质量管理体系(QMS)、环境管理体系(EMS)、职业健康安全管理体系(OHSMS)、HSE管理体系进行整合,形成四位一体的QHSE管理体系,2006年底通过了整合体系的认证。2015年,按照《信息化和工业化融合管理体系要求》(试行)建立、运行了信息化和工业化融合管理体系,与原有的QHSE管理体系进行整合,形成了多目标共有一套文本的一体化管理体系。一体化管理体系的运用,在保障安全生产、提高产品质量、打造信息化环境下的新型能力等方面,发挥了积极作用,取得了明显效果。
运用一体化管理体系的过程思维和持续改进思维,创建班组建设工作体系,主要从体系化思维系统化设计、过程化控制规范化推进和持续提升自我完善三个方面推进。
1. 体系化思维系统化设计。
首先要确定工作目标,制定实施方案;其次要进行资源分析,分析需要多少人,什么类型人,用多少时间能够完成;再次要制定系统的管理过程,需要什么过程,每个过程做什么事情,每个过程的起止时间等。
2. 过程化控制规范化推进。
为了有效控制工作的进展,有利于整体工作的规划,需要制定每个过程的具体工作内容,明确管理流程和每项工作职责等。
3. 持续提升自我完善。
规范化管理是一个不断完善和提高的过程。引入持续提升理念,就是通过不断完善系统,查找并剔除系统实施过程中的不合理环节,探讨、总结和提炼,建立形成好的系统管理模式和管理方法。
三、创建班组建设工作体系的主要原则
1.“以顾客为中心”原则。
班组建设工作关注的焦点是班组员工,班组失去了员工,班组不能生存,更谈不上发展。创建班组的首要任务是了解和掌握员工的需求和期望,并转化为完成班组建设的目标要求和动力。
2.“领导作用”原则。
在班组建设工作中起着主导作用的是领导,领导对班组工作实施指挥和控制作用,制定班组建设工作的方针和目标,配置相应的资源,并对班组建设中产生的结果与目标相比较,从而采取有效措施持续改进。
3.“全员参与”原则。
班组员工是实现创建班组建设的必要资源,只有充分激发调动全体员工参与的积极性、主动性、创造性,才能为企业和员工个人的利益带来效益。
4.“过程方法”原则。
识别确定过程,明确创建班组建设主要过程有:星级班组申报过程、考评过程、星级班组奖励,并明确每项过程具体的输入、活动、输出。
5.“管理的系统方法”原则。
考虑到企业班组建设工作的方针和目标,整体统筹、规划、制定创建班组建设工作的方法,使班组建设工作各个过程相互协调和兼容。
6.“持续改进”原则。
持续改进创建班组建设工作,不断提高班组建设过程质量,不断适应创建班组建设工作的需求。
7.“基于事实的决策方法”原则。
以事实为依据,防止创建班组建设工作流于形式,缺少针对性,通过对创建班组建设工作统计分析,推进创建班组建设工作持续开展。
8.“互利的供方关系”原则。
确定创建班组建设工作目标任务,在合作互利的基础上做好班组建设工作,增强班组凝聚力,实现企业和班组共同发展,共创价值。
四、创建班组建设工作体系的主要做法
1. 明确六项工作机制,开展星级班组创建。
(1)建立全员参与机制。(2)建立班组长培养机制。(3)建立班组目标、责任机制。(4)建立班组计划、任务机制。(5)建立能力素质评价、提升机制。(6)建立关键绩效评价、改进机制。
2. 建立星级班组创建组织体系、考评标准体系、考评体系、奖励体系。
(1)组织体系:建立基层单位、分公司两个层面管理,明确职责分工、管理任务,协调组织实施创建工作。(2)考评标准体系:制定分公司“星级班组”考评标准,基层单位结合本单位实际,细化、修订本单位星级班组考评标准。分公司考评标准分为:基础管理、运行管理、班组建设、主题教育、劳动竞赛、班组形象、创先争优等七个部分。每个部分制定考评项目,考评项目细化分解若干个考评要素,逐项分解要素目标、分解考评分值。考评标准体系实施动态管理,每年由“星级班组”创建专家组组织研讨、修订、完善、发布。(3)考评体系:建立基层单位初评、分公司考评。(4)奖励体系:建立班组、班组长、组织单位建立机制。
3. 抓住过程控制,落实工作机制。
(1)制定标准。“星级班组”考评标准:满分600分,内容包括七个部分:基础管理100分、运行管理160分、班组建设100分、主题教育20分、劳动竞赛100分、班组形象70分、创先争优50分。每个部分按照考评项目、考评内容、考评要素、考评方法和标准等栏目设置。评星标准:三星级班组:考评分达到420-500分且未发生否决事项。四星级班组:考评分达到501-550分且未发生否决事项。五星级班组:考评分达到551分以上且未发生否决事项。(2)搭建平台。为了组织做好“星级班组”创建工作,2015年企业举办“班组长训练营”,对基层单位514名班组长进行能力素质培训。主要围绕企业面临的形势任务、班组长能力建设、执行力打造等内容进行了专题授课,组织班组长谈心得,交流体会和经验。(3)考评、验收。“星级班组”考评、验收程序:班组申报---基层单位初评---基层单位推荐---资格审查---分公司考评---总经理办公会审定--考评认定、授牌。(4)表彰奖励。通报表彰:星级班组员工奖励、班长额外奖励、年度“十佳班组”优先产生。现场授牌:分公司领导前往生产一线,对荣获“星级班组”荣誉的班组现场授牌,并与班组职工亲切合影留念。优秀组织单位奖励:组织有力、效果显著的基层单位一次性给予奖励。
五、创建班组建设工作体系取得的成效
1. 推动了班组建设工作的创新。
“星级班组”的创建,推动了班组建设工作的创新,使班组工作与企业各项工作有机融合,班组工作系统化、规范化运行,增强了班组各项工作的目的性、针对性和可操作性,班组工作实现了有计划、有目标、有检查、有总结,提升了班组执行力和管理水平。
2. 促进了车间与班组工作同步进展。
“星级班组”的创建,涉及到基层管理的方方面面,在很大程度上,体现出车间、班组联建联创的形式,促进了车间与班组工作同步进展。
3. 夯实了班组基础工作。
“星级班组”的创建,实现了班组管理网络健全,班组职责分工具体,班组目标措施分解可行,班组工作流程清晰,班组制度健全完善,班组资料完整规范,夯实了班组基础工作。
4. 提升了班组凝聚力和战斗力。
“星级管理”开展以来,班组“星级管理”在一线班组激发出了强大的影响力和生命力,在广大基层单位落地生根,开花结果,既为基层单位、班组赢得了荣誉,也为企业创造了效益。
班组建设理念 篇2
关键词：现代班组长,班级企业文化建设,实践探索
一、班级企业文化建设的背景
(一)培养现代班组长型人才目标的需要
随着国务院召开关于加快发展现代职业教育的会议,明确了今后一个时期加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施。各地方教育行政主管部门积极响应,逐步构建现代职业教育新体系。笔者学校积极创新,提出建立现代职业教育体系,培养现代班组长型人才的育人理念。班组长是企业基层管理者,是企业班组生产管理的直接指挥者和组织者。班组长不但要有技术技能水平,还需要有一定的组织和管理能力,在校期间学校的班级企业文化建设尤为重要。通过班级企业文化建设,使每个职教学生了解企业文化、企业管理、专业文化和班组长培养模式。通过班级企业文化的熏陶,提升学生的专业能力、管理能力、学习能力、创新能力,同时培养学生的职业道德。充分发挥班级企业文化建设的育人功能,职业学校不但能够培养高素质的劳动者,还能培育高素质的技术技能人才和卓越的班组长型人才。
(二)改变原先单一的班级文化建设现状
当前中职学校班级文化建设主要以一些标语类的口号、简单的文明图片、惩戒性的学校条例、应付性的法规宣传等一些空洞的建设为主,主题不明显。大多职业学校的管理只是注重老师的说教,具有显著的训斥,容易引起学生的抵触。在班级文化建设方面基本是应付性、任务型的,根本没有认识到班级文化建设在中职学校育人中的作用。很多班级文化建设远离学生的现实生活、现实需要,用一些空洞的理论进行熏陶。在选择班级文化活动时,也存在应付学校任务的现象,没有根据班级学生的实际情况,有针对性、系统地开展活动,偏离因材施教的原则。其次,当前中职学生成长在新型时代,他们的学习习惯、接受的知识和价值观已经发生变化,班级文化建设就应该与时俱进,勇于开拓创新。
(三)体现校企合作的职教文化特色
职业学校不但肩负着培养高素质劳动者和技术人才的重任,还肩负着为企业培养现代班组长型人才的重任。多数职业学校注重在专业建设上实践研究,而忽视班级企业文化建设的思考,以致多数职业学校的班级文化建设跟普通中学的内容和形式基本一样。而中职学校与普通中学的培养目标不一样,班级文化建设有着本质的区别。中职学校班级文化建设就应该以职业教育的培养目标为前提,以遵循现代职业教育规律为基准,以学生的专业实际为出发点,实施校企协同合作。本着弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的现代职业教育新理念,培养具有较高职业素养的合格技能人才和部分具备管理能力的现代企业班组长型人才。
二、班级企业文化建设的策略
(一)借助区域知名企业,成立校外企业文化建设基地
校企合作一直是中职学校深化教育改革和制定人才培养方案的有力保障,校企协作更是现代职业教育体系的核心要求。笔者学校一直重视校企合作,在2008年学校成立校企合作办公室,专门负责开拓校企合作的途径,目前已经与学校签订合作的企业多达120家,学校与企业的合作已经进入深度合作阶段。借助学校与知名企业合作的经验,针对班级企业文化建设的要求,选择部分知名企业,成立校外企业文化建设工作站。聘请企业管理人员为学校班级文化建设校外辅导员,本着“走出去、请进来”的原则,组织师生去企业参观实践,参加企业座谈会,邀请校外辅导员到学校进行班级企业文化大讲坛,寻找学校文化与企业文化的对接点,构建班级企业文化建设的体系和评价机制。
(二)整合学校专业教师资源,组建班级企业文化工作站
中职学校一直重视专业教师师资队伍的建设,专业课师资基本都是双师型教师,绝大部分专业教师还兼任着班主任一职。专业课教师经常参加国内外培训、进修、下企业实践,对企业文化有着较为深刻的理解和亲身的体会,甚至在班级管理方面已经慢慢渗透企业文化。学校组织专业和理论上都比较强的教师成立班级企业文化工作站,定期开展企业文化调研、研讨、汇编班级企业文化调研报告,在培养现代班组长型人才的前提下,构建班级企业文化建设体系,开展班级企业文化试点班,完善班级企业文化建设的评价机制。
(三)借助学校宣传平台,提高学生对班级企业文化的认识度
构建现代职业教育体系,培育班组长型人才是新形势下职业教育的热点,在中职学校尚属全新概念。因此,在全校开展学习和培训,充分利用校报、校刊、广播、学生社团、校园网及校信通等媒体平台全方位宣传班级企业文化建设的理念、思路、目的、内容、实施方法,营造班级企业管理和企业文化建设的良好氛围,使全体师生甚至学生家长了解、关心、支持学校班级企业文化建设的模式,并把班级企业文化建设作为学校实施养成教育、职业素养教育、班组长培育的有效途径。找准学生养成良好职业习惯、提高职业素养、具备班组长型人才能力的切入点和着力点,形成职业教育合力,促进班级企业文化建设顺利推进。
三、班级企业文化建设的实践
(一)以企业管理文化为载体,增强学生企业岗位角色意识
在班级管理中引入企业管理情境,将班级原来的班委会成员模拟成企业车间的班组长岗位角色,普通学生模拟成企业员工,制定相应的岗位职责和要求,采用全班竞聘上岗的机制。将学校的常规规章制度模拟成企业的产品质量制度,并将学生平时的德育积分转变成薪水工资积分,制定完整的模拟薪水工资的制度,每月根据学校对班级常规产品质量的加减分进行学生核算月工资。开学初,通过公开竞聘选出各班级的班长、教室车间组长、宿舍车间组长、课间操车间组长、包干区车间组长、实习车间组长等岗位的班组长,给予一定的领导岗位工资积分津贴,结合各车间员工的常规加减分,对班组长进行捆绑式的加减分。制作班级企业文化建设展板,设有班级企业管理规章制度、月工资表、班组长管理网络图、安全管理网络图、月优秀员工事迹、月优秀班组长事迹、员工活动图片展等,在班级企业管理模式下营造班级企业文化氛围,增强学生的职业岗位角色,适应企业管理模式。
(二)以专业技能文化为纽带,提升学生专业技能水平
中职学校学生在校期间必须以技能学习为主,掌握过硬的专业技术和娴熟的技能,了解专业发展的前沿,熟悉与本专业相关联的地方企业情况。班组长型人才除具备以上要求外,还需掌握现代信息技术和职业外语应用能力。学校对企业岗位技术等级工的调研,分析企业对各专业等级工的需求和工资水平,并能梳理技术等级工晋升的途径。学校抓住学生在国家、省市级技能大赛获奖的契机,在学校宣传栏、班级宣传栏进行获奖学生事迹展;将全国高技能人才楷模的成才事迹,做成展板张贴在教室内,让学生每天耳濡目染技能榜样的风采,在全班营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的氛围。同时,班级每月组织一次班内技能比赛,评出技能标兵,将学生的产品在教室展示区展示。从班级中选出技能标兵参加学校技能比赛、省市级技能比赛,为学生铺好技能提升的通道,调动学生学习技能的热情和动力,全面提升学生的专业技能水平。
(三)以传统道德文化为中心,践行社会主义核心价值观
中国的传统道德文化是上下五千年的文化沉淀,源远流长、博大精深。如果我们把社会主义核心价值观比喻成一棵枝繁叶茂的参天大树,那么传统道德文化则是社会主义核心价值观得以扎根的肥沃土壤。如果抛弃传统道德文化,社会主义核心价值观的培育与践行就会像无本之木。中职学生正处于价值观形成的重要时期,具有很强的可塑性。作为职业教育工作者在积极探讨社会主义核心价值观教育的有效途径时,必须渗透传统道德文化,来引导学生树立正确的价值观和人生观。学校通过宣传栏布置、广播、班级文化建设等,全面阐述社会主义核心价值观在国家层面、社会层面、公民层面的意义和要求,将其融入学校德育课程内容中。通过组织学雷锋、公益活动、志愿者、道德大讲坛、资助捐款、演讲比赛、南京大屠杀公祭日等系列活动,有效开展实践锻炼,在活动中体会社会核心价值观的含义。同时,学校应该充分利用政府资源,积极拓展校外践行社会主义核心价值观基地的建设,可以与城市展示馆、新农村示范村、检察院、博物馆、革命陵园等社会公共资源结对,并开展社会实践活动。在结对实践活动中,让学生真正感悟国家的富强、民主、文明、和谐;体验社会的自由、平等、公正、法制;明确公民的爱国、敬业、诚信、友善的三个层面的意义,激励学生立足自己的本职岗位,学习技能,争取让每个学生都有出彩的机会。
参考文献
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[2]许蓉.注入企业文化元素的班级文化建设实践研究[J].新课程(下),2012(1).
[3]钱进春.职业学校班级文化建设的几点思考[J].中小学心理健康教育,2010(10).
班组文化理念 篇3
1、安全至上，精干高效，团结奋进，争创一流
2、干主人事，尽主人责，落实到位，负责到底
3、立足本职，加强学习，提高素质，与时俱进
4、诚实做人，踏实做事，和谐共赢，平安储运
5、齐心协力，团结配合，做好本职，争创佳绩
6、积极向上，安全优质，学习创新，品味人生
7、节约为荣，浪费可耻，安全生产，幸福万家
8、杜绝隐患，提升素质，共谋发展，争创第一
9、以技为荣，以企为家，无恙为安，有彰为铭
10、安全不离口，规章不离口，安不可忘危，治不可忘乱
11、安全零事故，行为零三违，设备零隐患，作业零失误
12、安全是最大的节约，事故是最大的浪费
13、集中精力，开好皮带，违反三违要牢记，材料节约要铭记
14、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，争创佳绩
15、小心无大错，粗心铸打过，生产秩序乱，事故到处有
16、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一
17、释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造
18、青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌
19、快乐工作，心中有梦，齐心协力，在振雄风
20、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌
21、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦
22、储乐！储乐！储存快乐！畅运！畅运！畅通大运！
23、黄河源头水，泰山顶上松，心中有信念，一定能成功
24、仓储原则要遵守，先进先出是关键
班组建设理念 篇4
当前, 班组一些员工在安全文化理念上中还存在种种错误思想, 认为班组只要按照上级的要求, 抓好日常安全管理工作, 当班作业人员只要自己把自己管好, 工作干好, 不出事那就行了, 从严管理真的没有多大必要了。这些员工只看到了要以人为本, 他们并不知道以人为本是要建立在一套严格完善的管理制度下的。两者缺一不可。只有员工掌握应知应会的安全知识, 学会正确的操作技能, 事事按照规章制度办事, 保证了员工自身安全的情况下, 才能体现以人为本。由此可见, 强化班组员工服务意识, 端正工作态度与抓好班组日常安全管理工作是紧密相连的。据了解, 企业80%以上事故的原因直接与班组人员有关。基层班组长, 把班组员工团结起来, 调动大家的积极性, 自觉自愿、主动、及时、准确的完成各项生产任务是班组管理的首要任务。
1 强化自身综合素质
班组长在班组日常工作中一定要对自己高标准, 严要求, 时刻做好榜样。身体力行、率先垂范、带领班组人员尽职尽责地完成每一项工作任务。认真扎实地掌握本岗位应知应会知识, 熟练掌握本岗位操作技能、设备运行、设备日常保养等操作步骤。对班组人员作业情况要做到时时清楚, 设备状况要做到心中有数, 并有较高的协调能力。
2 加强班组人员的责任心
作为班组长, 要充分认识各种培训的重要性, 并认真做好班组日常的安全教育, 要清楚的告诉班组员工:“责任心的表现是什么?要怎么做才是对的, 应该按照什么方法去做?等等”。通过日常的安全教育使班组每位员工在工作中都能按照正确的操作规程和方法操作。充分利用班务会等各种形式, 不厌其烦地强调安全的重要性。在班组中时刻树立“所有操作隐患都是可以控制的, 一切事故都是可以避免。”的安全理念。让每位员工养成良好的习惯, 事事按照规章制度来办事, 用制度来约束自己。形成领导在与不在, 检查与不检查都是一样的。
3 建立健全规章制度, 用制度激励人、约束人
俗语说:没有规矩不成方圆。一个班组必须建立健全一整套完善的规章制度, 班组实行工作任务分配公开、考核公开、奖罚公开。班组要有严明的纪律、统一的思想, 人员要有明确细致的分工。班组人员各负其责, 自觉主动地做好自己该做的每一件事, 使班组形成有活抢着干 (业务学习、完成生产任务、设备维护保养、环境卫生打扫……) , 没活主动找活干的工作局面 (业务学习、设备维护保养、环境卫生打扫……) , 自觉自愿地遵守规章制度, 确保生产的安全平稳运行。
4 做好思想工作, 凝聚班组力量
十个指头不一般齐, 每个人都有他自己的思维方式和对事物的看法。作为班组长首先, 要做个有心人。注重观察个人言谈举止, 能紧紧抓住班组员工的思想动态, 对症下药。给予爱心和耐心的沟通、引导、鼓励, 做好思想工作。工作生活中要做大家的贴心人, 有求必应。其次, 调动大家的工作积极性、增强班组员工的凝聚力及团结协作能力。班组员工是我们的兄弟、战友, 所以我们要用“心”来对待班组每位员工, 为他们营造“家”的温馨氛围, 使班组员工能互相尊重、关心、理解, 建立兄弟般的同志情谊。以轻松愉快的心情投入到工作中去。
5 结语
作为基层班长, 所干的都是普普通通的小事。看似平平凡凡的岗位, 只要坚持自己的原则, 人生的信念, 才能在自己平凡的岗位上, 做出不平凡的事情来。才能开创出属于自己的一片天空。
摘要：班组是企业基础的组织, 也是落实企业各项工作的主要源力量。班组管理好坏直接影响着领导决策的落实、企业形象的建设及单位的凝聚力。因此加强班组建设, 实现班组管理的制度化、规范化和科学化, 提高班组综合管理水平, 是一项重要任务。
关键词：班组管理,安全文化,安全管理
参考文献
[1]赵进发, 郑昌鹏, 杨加芹.班组管理重创新[J].中国质量, 2003 (04) .
[2]王岩, 王建设.班组管理重心在“理”[J].中国电力企业管理, 2009 (10) .
[3]朱忙根.抓好班组管理, 提升企业核心竞争力[J].中国修船, 2009 (06) .
[4]梁利国.加强班组长队伍建设提高班组管理水平[J].理论学习与探索, 2009 (04) .
班组建设理念 篇5
1 加大宣传教育力度, 构建核心文化
一是通过网站、电子屏、宣传栏等渠道深入宣传国家电网企业文化, 引导员工将核心价值观落实在行为准则中, 全面认同和逐渐内化为自觉行动, 认识到企业文化在班组建设中的重要性。二是通过宣传策划、主题设计, 把企业开展的各项工作和取得的成绩宣传与实践企业价值观有机联系起来, 把班组文化理念融入到宣传和教育中。三是动态关注班组文化建设中的信息传递和经验共享。班组在文化建设中做好对外和对内两个层面的宣传, 对外向社会宣传班组工作成绩、先进事迹, 使员工产生强烈的荣誉感和自豪感;对内利用好企业宣传阵地, 营造浓厚的班组文化氛围。
2 深化班组标准化建设, 构建管理文化
一是对班组职责、专业工作重新划分设置, 进一步明晰班组工作界面, 完善班组标准化建设管理体系, 将标准化建设融入日常工作, 作为提升班组工作质量和绩效考核管理的有效途径。二是加强班组对安全生产、经营管理等管理标准和专业标准的贯彻和执行, 促进班组专业化管理水平的提高。三是以“七创七争”为主要内容, 大力开展“创建先进班组, 争创工人先锋号”活动, 形成争创达标班组和先进班组的常态机制。四是从完善制度、注重班组长后备力量培养和抓好培训三方面入手, 提高班组长队伍素质, 同时严格评价考核, 定期检查指导, 督促班组长按照班组建设管理标准和专业标准完善班组基础工作。
3 创建模范职工小家, 构建特色文化
一是维护员工切身利益。深入开展“面对面、心贴心、实打实”主题活动, 及时为员工排忧解难。供电所建设小菜园、小食堂、小活动室、小书吧、小橱窗等基础设施, 使员工生活、工作环境更加温馨、舒适;实行困难员工档案动态管理, 常态化开展“三帮三扶”送温暖活动, 提高员工互助资金使用效率, 解除员工后顾之忧;为供电所配备篮球、象棋、乒乓球等文体用品, 并开展“送文化下基层”“流动书箱”“职工才艺作品征集”等活动, 丰富一线员工的业余文化生活, 激发员工的工作热情。二是关注员工劳动安全。全力打造“质量型班组”, 在班组全面推行安全生产标准化, 严格落实危险点分析制度, 深化隐患排查治理, 加强劳动保护监督检查力度, 特别是充分发挥安全员职能作用, 监督班组严格落实“两票三制”等措施;认真坚持班前、班后会制度, 规范人员作业行为, 提升员工“三不伤害”意识, 确保实现班组和员工“零违章”目标;持续深化隐患排查治理, 加大反违章工作力度, 提升班组安全管控水平;常态化开展安全性评价工作, 强化安全生产规范达标及评级自查整改, 使班组实现工作行为“零违章”、设备管理“零缺陷”、技术监督“零隐患”的质量管理目标。
4 深化学习型班组建设, 构建学习文化
一是以干代培。将培训教育、技能竞赛和实际工作有机结合起来, 在班组中开展“安康杯”劳动竞赛活动, 举办安全知识竞赛、施工工艺培训班、配电营业及窗口服务人员技能竞赛等, 有效提升员工的自身素质和技能水平。二是扎实开展“五小”创新创效和合理化建议征集评选活动。制定下发《管理创新、合理化建议奖励办法》, 充分调动、激发员工在创新创效、全面质量管理 (QC) 、经验提炼、课题研究等方面的积极性、主动性, 努力提升员工的创造能力。公司3个班组荣获甘肃省“创新创效先进集体”, 2项成果荣获国家级成果专利证书, 2项课题荣获张掖市“职工优秀创新成果奖”, 多项QC成果分别荣获省、市公司课题发布一等奖。
5 发挥党群团组织作用, 构建和谐文化
班组建设理念 篇6
1 抓实教育培训, 提升员工素质
一是明确班组教育培训的职责和要求。重点围绕提高职工应知应会和现场操作能力, 制定班组培训计划, 确定阶段性培训目标和培训措施, 按照“干什么、学什么, 缺什么、补什么”的原则, 着力加强安全、质量、生产等业务知识技能培训, 提高安全生产实际操作技能。
二是着力增强教育培训的针对性和实效性。坚持定期培训, 合理设置培训课程, 及时更新培训教材, 灵活选择培训形式, 创新教育培训的方式方法;通过“每日一题”、班前会提问等形式, 提高职工安全素质和业务技能;广泛开展各种形式的岗位练兵、技术比武、技能竞赛和优秀工人技师评选活动, 认真落实导师带徒制度, 努力营造学技术、钻业务、争先创优的浓厚氛围。
三是切实加大班组教育培训投入。重视和发挥班组教育培训主阵地作用, 调动一切力量在资金、设施等方面提供有力支持, 建立班组学习室, 配备所需的书籍和资料, 大力改善班组的学习和培训条件。
2 抓实制度建设, 夯实管理基础
一方面, 细化班组设置。为便于组织劳动力和指挥生产, 便于管理, 按生产和辅助进行设置。根据目前矿上安排的生产任务, 工区暂时设置四个班组, 生产设两个班组, 即生产一班和生产二班, 辅助设两个班组, 即机电班和小运班。
另一方面, 建立健全班组基础管理制度。进一步完善以班组长为核心的班组生产、管理、协作职能, 理顺运行机制, 确保班组建设目标兑现。自工区成立以来, 逐步完善了一系列班组安全生产管理规章制度。主要包括: (1) 班前会管理制度; (2) 出勤管理制度; (3) 工分管理制度; (4) 掘进工区奖金分配方案; (5) 罚款管理规定; (6) 安全管理规定; (7) 工区管理人员值班制度; (8) 工区管理人员下井带班制度; (9) 放炮管理制度; (10) 小运班管理制度; (11) 风动工具管理规定等规章制度。
3 抓实现场管理, 规范作业行为
在现场管理上, 主要抓好五项工作:
一是井上抓好班前会。要把开好班前会作为现场管理的第一道程序, 结合上班作业现场存在的问题, 针对每个环节、每个岗位、每项工作, 合理布置当班安全生产及各岗位应协调处理的事项, 明确工作应注意的问题, 确认职工精神状态, 识别不安全因素, 落实相应的防范措施, 切实做到“三不入井”, 即安全注意事项不讲明不入井、责任不明确不入井、任务不落实不入井。
二是井下抓好交接。特殊岗位要严格执行相关规定, 尤其是带班人员、要害岗位人员必须在现场交接;要认真填写交接日志, 对相关的安全生产原始记录必须逐条、逐项交接清楚, 切实做到“三不生产”、“四不开工”。即不安全不生产、不文明不生产、不标准不生产;危险源辨识不清不开工、管控措施不到位不开工、作业能力达不到不开工、隐患不排除不开工, 防止问题不明、措施不当而危及安全生产。
三是现场抓住标准化。积极推行作业现场精细化管理、文明生产, 每班要对作业现场工程质量、岗位工作质量进行验收和评估, 确保现场制度落实、环境安全、设备完好、操作程序、工程质量“五达标”, 保证按程序操作和正规循环作业,
四是隐患排查抓彻底。坚持班组隐患分级管理制度, 落实治理责任, 对生产作业场所、安全生产设备及各系统要坚持进行巡回检查, 及时排查治理现场事故隐患, 隐患没有排除, 班组长不得组织生产。
五是班长工作抓写实。要强化对班组长在班前、班中、班后工作责任履行情况的监督考核, 进一步发挥班组长现场安全“第一责任人”的作用。班组长要认真填写本班工作安排及安全措施落实情况、班中安全隐患动态排查处理情况、班后工作任务考核情况, 严格控制工作落实和安全动态掌控, 并为事后问责提供依据。
4 抓实班组自理, 激发管理潜能
要引导好、发挥好、维护好班组职工自主管理的积极性、主动性, 增加班组自主权, 促进班组职工群策群力搞好班组建设。要尊重班组职工的首创精神, 激励职工在完成本职工作的前提下, 自觉、自愿、自动地去发现问题、解决问题、改进方法、提高效率, 变被动管理为主动自我管理、自我学习、自我创新、自我提高, 自觉接受并严格执行企业的各项规章制度。要支持班组职工围绕安全生产和经营管理, 广泛开展创新创效活动, 通过开展安全技术问答、安全知识竞赛、安全培训、安全案例分析等各种丰富多彩的活动, 把先进的管理理念和安全技能, 潜移默化地影响和融入到每名职工的心中, 使每位职工都能够树立严格的安全意识, 提高自我保安能力;要鼓励班组深入开展合理化建议, 严细材料核算, 细化管理流程, 促进全矿节能降耗。
5 抓实文化建设, 彰显班组特色
一要塑造精神文化。以忠诚企业、敬业爱岗、务实创新、争创一流的团队精神激励和凝聚职工, 传承以“进取、实干、奉献”为核心的文化传统, 使职工在潜移默化中接受和执行班组文化的目标、理念、意识、标准和规范, 努力打造符合时代特点、体现社会主义核心价值观的班组团队文化。
二要突出安全文化。加大“十大安全理念”宣传灌输, 严格执行《员工行为规范20条》, 采取典型引路、警示教育、亲情感染、“三违”帮教等方法, 增强职工安全意识, 规范职工安全行为, 改善班组安全效果。
三要提升管理文化。结合工作现场实际, 深入探索和总结现场生产管理的内在规律, 合理安排作业程序, 优化管理流程, 最大限度地提高班组工作质量和效率。
摘要：以观音山煤矿掘进一工区班组建设为实例, 说明了班组建设的重要性, 根据工区实情, 创新班组建设模式, 总结班组建设经验, 加强班组建设管理, 提高班组工作效率。
班组建设管理 篇7
关键词：整理,整顿,清扫,清洁,安全:修养
一、概述
班组是企业最活跃的细胞, 是企业最基层的生产经营组织, 是实现企业生产和经营目标的关键, 是企业赖以生存和发展的基础。
二、目标
通过规范班组管理, 提高班组管理水平, 将企业班组建设成为质量效益型、本质安全型、资源节约型、科技创新型、和谐发展型的五型班组。
三、职责与权限
明确企业内各部门岗位对班组建设的职责与分工, 具体根据企业的工作实际确定。
四、班组管理活动内容
班组建设业务活动关注点:班组建设规划、措施、班组建设评价标准、班组工作任务的分解落实、班务活动、班组分工、班组安全管理、班务公开内容、班组学习、班组工作目标的制定、班组经营分析、班组设备管理。
(一) 企业班组建设管理
(1) 根据企业班组建设要求, 结合企业实际制定班组建设规划、目标、措施及考核实施细则。
(2) 企业要成立以企业经理、书记为组长, 部门负责人为成员的班组建设领导小组, 并对现有班组按其工作责任、内容及人员数量分级管理。
(3) 企业应建立以企业领导包干班组的管理机制, 要定期参加班组相关会议, 指导和协助班组解决工作、学习中存在的问题。
(4) 企业要定期不定期对部门班组建设进行检查评价, 将部门班组建设纳入部门绩效管理当中。
(二) 部门班组建设管理
(1) 各部门要根据企业班组建设要求, 结合部门班组工作实际, 制定本部门的班组建设规划、目标、实施细则, 要定期、不定期监督检查班组建设情况, 并纳入部门绩效管理体系中。
(2) 要制定班组长评价标准, 并建立对班组长定期评价与绩效管理相结合的任免机制。
(三) 班组的班组建设管理
(1) 班组要严格执行“三大规程”和“两票三制”, 牢固树立“安全第一、预防为主”的思想。
(2) 班组要建立安全隐患排查和危险源辨识的预控管理体系。对班组的每～项操作要明确安全风险事项, 制定安全预控措施。
(3) 班组要建立生产经营目标责任制和岗位工作评价标准, 定期检查、分析和评价, 并将结果纳入绩效管理。
(4) 班组对现场文明生产管理要全面推行定置管理、“6S管理”、目标管理的运行机制。
(5) 班组要建立安全文明、文明生产、技术、经营、设备、交接班、节能降耗、材料工器具等管理的相关标准与台账。
(6) 班组每周要组织班组成员开展专业技术和相关业务的培训学习, 并认真贯彻落实企业的各项规章制度、措施和要求。
(7) 班组要对工作分配、材料消耗、绩效考核结果等涉及班组成员切身利益等班务活动进行公开。
五、在班组建设工作中全面推行“6S”管理模式
在班组建设中全面推行“6S”管理, 将不断提高班组管理水平, 进而提高企业的管理水平和经济效益。
1、6S关系如下:
整理、整顿、清扫、清洁、安全、修养, 这6个S并不是各自独立, 互不相关的, 它们之间是一种相辅相成, 缺一不可的关系。
整理是整顿的基础, 整顿又是整理的巩固, 清扫是显现整理、整顿的效果, 而通过清扫、修养, 则使企业管理形成一个整体的改善氛围, 将安全意识融于整理、整顿、清扫和清洁中, 则能够保障以上成果的实现。企业只有全面推行6S才能提高管理水平。
6S之间的关系可以用以下口诀来表达:
1) 只有整理没有整顿, 物品真难找得到。
2) 只有整顿没有整理, 无法取舍乱糟糟。
3) 只有整理、整顿没清扫, 物品使用不可靠。
4) 3S之效果如何保证, 清洁献出一招。
5) 标准作业练修养, 安全生产最重要。
6) 日积月累勤改善, 企业管理水平高。
6S的目标是通过消除现场混乱造成的浪费现象, 推行持续改善, 使得企业管理得到提升, 通过整理、整顿、清扫、清洁、安全和修养, 这6个S综合地来推动, 各有侧重、相辅相成, 现场管理就会显现最佳的效果。
由此可见, 一个企业只有全面推行6S, 现场管理才能取得显著的成效, 从而提高企业的管理水平。
2、6S管理实施原则:
(1) 效率化:
定置的位置是提高工作效率的先决条件;
(2) 持之性:
人性化, 全球遵守与保持;
(3) 美观:
管理理念适应现场场景, 展示让人舒服、感动。
3、6S管理精髓:
(1) 全员参与:
董事长——一线员工, 所有部门:生产、技术、行管、财务、后勤;
(2) 全过程;全产品研发——废止的生命周期
人人保持——改善——保持——管理活动
(3) 全效率;综合效率, 挑战工作极限。
只有起点没有终点。
4、6S的好处
(1) 提升企业形象一整齐清洁的工作环境, 吸引客户, 增强信心。
(2) 提高效率:良好环境, 心情, 摆放有序, 省时省力, 减少搬运作业。
(3) 质量保证:做事认真严谨, 杜绝马虎, 品质可靠。
(4) 安全保障:通道畅通, 宽广明亮, 人员认真负责, 事少。
(5) 提高设备寿命:清扫、点检、保养、维护;
(6) 降低成本:减少跑冒滴漏, 减少来回搬运;
(7) 交期准:一目了然, 异常现象明显化, 及时调整作业。
5、6S的推行:
正确和全面地理解6S的基本概念是企业顺利推行6S活动的基础, 6S的成功推行, 一定要处理好整理、整顿、清扫、清洁以及素养等过程和其相互关系, 掌握各个步骤的实施要点。6S活动的最终目的是提高企业的文化, 将各种良好的工作习惯转化为员工的固有修养。因此, 在6S活动的推行过程中时刻强调意识的改革是非常重要的。
(1) 6S推行的基本原理。
6S是通过推行整理、整顿、清扫来强化管理, 再用清洁来巩固效果。通过这4个S来规范员工的行为, 通过规范员工的行为来改变员工的工作态度, 而使之成为习惯, 从而保证企业的安全生产, 最后达到塑造优秀企业团队的目的。
(2) 6S的推进阶段。
推进6个S应从整理、整顿开始。先要做好整理、整顿, 之后就可以进行清扫。清扫到了一定程度, 设备的检查、点检、保养和维修具备了一定的条件后, 才可以导入清洁这一最高形式。强调清洁就是让整理、整顿、清扫达到一种常态化、标准化或制度化的状态。让企业内的每个员工都从上到下地严格遵守这种作业标准, 逐步形成良好的现场管理氛围后, 企业的安全就能得到保障, 员工的修养在推进6S活动中才能逐步养成。
推行6S一般应经历“形式化一行事化一习惯化”三个阶段。
1) 形式化 (或秩序化) 阶段。
此阶段主要推行整理、整顿和清扫3个S, 在形式上开展的整理、整顿、清扫, 使现场管理变得井然有序, 强制改变和规范员工的行为。
主要的推进措施有:
a.清理不要的物品及废品。
b.开展红牌作战活动, 在3S现场管理的活动中发现不符合3S要求的现象, 就张贴“红牌”进行警告, 限时纠正, 配合处罚。
c.开展定置管理, 要求寻找物品所用的时间减少, 并养成使用完的物品及时归位的良好工作习惯。
d.使用标志, 放置物品的位置用标准化的标志牌、标志线等“一看便知”的方法进行标志。人员的着装也明显标志, 方便管理。
e.开展大扫除, 全面清扫地面, 清扫灰尘污垢。绿化、美化环境, 消除噪声。
f.加强设备管理和保养, 所有的设备全都仔细地检查、保养、防尘。开展设备点检活动。
g.加强工器具和安全保护用具的使用、管理 (包括数量管理, 摆放的方法规定、工器具和安全保护用具的设计与改造等) , 检查并完善消防设备。
2) 行事化 (或活力化) 阶段。
此阶段落实清洁和安全活动, 由企业制订现场管理的工作标准、要求和规章制度, 让员工养成遵守这些工作标准、要求和规章制度的习惯, 逐步地让企业现场管理超过手工作坊的管理水平。
主要推进措施有:
a.通过班前和班后会, 强化6S意识。
b.开展清扫值日制等各种制度, 巩固6S的成果。
c.落实区域部门责任制, 并落实到该部门的每一个人。
d.建立巡视制度、设备管理制度等, 完善现场管理的各项规章制度。
e.开展看板管理和目视管理。
f.利用数据库和网络等现代化的管理手段推进制度化、习惯化进程。
3) 习惯化 (或透明化) 阶段。
使各种管理和措施公开化、透明化, 形成一种公平竞争局面, 让 每位员工都能通过努力而获得自尊和成就感, 提升员工的修养, 通过推进现场管理改善活动, 让每个员工都能自觉、主动地参与6S现场管理, 使得企业上下都充满着生机、活力。有了这种 生机、活力后就形成一种一流企业管理的氛围。
主要的推进措施有:
a.合理化建议或合理化提案。
b. 目视管理的全面导入。
c.建立6S活动档案, 对比6S活动的成果。
在推进6S的活动中, 所有班组、部门要开展竞赛活动, 在整理、整顿、清扫、清洁和安全这几方面看谁做得好。更引入激励机制, 并要与员工的绩效考核挂钩。要开展各种竞赛活动, 让每个人都有一种参与团队协作的感觉, 这样的企业才有活力。
六、结束语
班组是企业中最基础的组织机构, 搞好班组建设, 将有力地提高企业的管理水平, 保障企业各项生产活动安全、高效地完成。
参考文献
[1]聂云楚.6S实战手册[M], 深圳:海田出版社, 2004.
[2]沈迪民.电力企业班组建设培训教材[M].北京:中国电力出版社, 2000.
班组文化建设探索 篇8
一、强化班组文化建设的意义
企业的兴衰在管理, 管理的关键在班组。班组是企业的细胞、生产的前沿, 班组文化是企业文化的重要组成部分。以落实企业文化为目标, 以班组为主要抓手, 加强理念导入, 促进行为规范, 引导团队学习, 深化管理创新, 建设一流业绩, 打造和谐高效班组, 加快推进以“四统一”为基础的优秀企业文化在班组“落地生根”, 为公司科学发展与和谐发展奠定坚实的基础。
二、班组文化建设内容
(一) 班组学习文化
良好的学习氛围是班组文化的永葆生命力的关键。班组不仅仅是生产的团队, 更是文化的根源和载体。为什么要学?学什么?怎么学?解决好这三个问题是班组学习文化建设的关键。不停留于理论和具体技能培训, 更需要有丰富、灵活的学习方式。从具体工作中的点滴感悟、失败教训、成功经验中学, 从生活中的统筹安排、合理分配时间中学, 从外出考察、相互比较中学。锻造一支奋发向上、勤于学习、敢于攻坚克难的一线队伍。
(二) 班组生产文化
班组的核心任务就是围绕生产展开, 在具体的生产工作过程中融入文化元素。重点是老、中、青三代之间的传、帮、带。营造敢于吃苦、敢于奉献的敬业精神, 培养大家的共同的生产理念。比如质量第一、快乐工作、团结互助等生产理念。其次是培养良好的生产氛围。加强软硬件设施建设, 改善生产车间环境, 降低劳动强度, 质量、效益、绩效相互促进的良好氛围。
(三) 班组生活文化
班组文化除了生产文化, 生活文化同样是班组文化的重点内容。班组文化要通过班组成员延伸到生活当中去, 注重提高班组成员的幸福感。业余文体活动, 如集体游泳, 爬山、郊游等活动, 对缓解成员的工作压力, 培养班组成员在日常工作中坦诚相处, 促进班组和谐气氛的形成都有帮助。
三、优化班组文化建设制度
(一) 夯实班组文化建设基础
班组设备也属于班组经营的物质基础, 对班组的文化和生产都有影响。应用设备的质量和形象都对班组文化建设有影响, 在本质上对相应的设备标准和形象标准有一定的要求。要符合国家的标准、企业的标准和行为标注, 能够正确规范的运用与操作, 保证其班组在稳定的状态下运行, 通过此设备管理和完善班组文化建设的物质基础。
(二) 制度规范化, 构建班组文化
构建规范化的管理制度, 以简洁实用、操作性强作为目标, 不断完善安全管理制度, 根据变化的形式和新技术的应用等情况来管理。对企业内部各个部门的规章制度进行整合和完善, 废除一些与实际情况不吻和的制度, 对有效的规章制度进行专业性的护理, 找出每个部门管理的制度特点, 开展各个班组的制度考核和培训, 促进班组人员对规范制度的掌握程度。
(三) 推进班组安全标准化作业
班组要以安全标准化为指南, 对作业过程进行改善, 从而形成一种优化作业程序, 逐步达到安全、准确、高效的作业效果。班组作业标准化是预防事故、确保安全的基础, 它能够有效地控制人的不安全行为, 尤其能够控制“三违”现象的产生。保证班组人员上标准岗、干标准活、交标准班, 从而制约侥幸心理、冒险蛮干等不良现象, 有效强化班组安全管理。首先要将“安全第一、以人为本”等安全理念为广大员工所接受和认可, 其次, 通过广泛宣传教育和标识, 从视觉上形成浓厚的安全文化氛围。最后, 安全文化建设的主要工作是将这些理念融入制度建设之中, 形成制度文化并具体化, 以进一步落实到班组, 落实到员工的生产中, 形成的自觉行为。因此, 应把安全文化和制度建设相结合, 从职日常行为、作业标准等方面进行了明确的规范, 制定并推广操作性、实用性强的安全行为标准, 抓好人的行为规范和良好习惯养成。
(四) 提高班组班长的素质
作为一个班组的领头人, 要不断创新管理机制, 夯实管理基础, 高度重视班组的文化建设, 从自身做起, 存在问题不断改善, 不断完善, 不断提高, 将班组的文化建设发展的更好。作为一名班长, 需要具有责任心和事业心。班组班长的工作不是轻松的工作, 不仅要求领导人细心还要具有责任心。如果没有高度的责任心和事业心, 不能带领员工走向更好的发展, 也无法做好班组内部的工作, 更别说发展班组文化。作为班组的领头人, 要有带头作用, 事事将自己作为标准, 按照标准要求自己, 该表扬表扬, 该鼓励鼓励, 做到不偏不倚, 惩罚分明。
(五) 建设高素质员工队伍
班组文化建设中最为重要的资源是人才。现代企业管理已经进入人本管理、知识管理的新经济时代, 也就是以软约束为主的文化管理时代。班组文化建设过程中, 尊重职工人格, 增大管理的亲和力、凝聚力, 调动员工的积极性、责任心和创造力, 激发员工的热情和潜能, 为员施展才华、实现价值搭建舞台, 引导员工的理想目标与使企业发展前景同向, 培养自信、自立、自律的员工队伍。
四、结语
企业文化建设是每个企业坚持不懈紧抓的一项基本工作。保证企业文化具有新鲜性和先进性, 需要以班组为基础进进行管理和建设。班组是企业内最小的生产单元, 班组文化石企业文化的具体体现, 加强班组文化核心建设, 能够推进企业文化的发展与深化。
摘要：班组建设的好与坏将会直接影响到企业经营的效益, 企业的文化形象和文化建设等多个方面。班组是企业的细胞和及时, 不断加强班组文化的建设, 可以提高企业的核心竞争力。建设班组文化需要有几个问题要注意, 要坚持个性与特色的发展, 以科学发展观作为指导思想。班组文化的建设需要充满生机、需要不断创新、需要不断提升, 不断提升班组的成绩, 加强班组的文化建设, 将班组文化建设成为企业的核心与重点。
关键词：班组,规范化,建设,探索
参考文献
[1]李怀斌, 李响, 毕贺轩.论"共主体"话语的建构与践行——关于现代近视症的矫治研究[J].中国工业经济, 2012.
[2]何莉, 谢福统, 郑霄阳.基于市场的选题策划——兼谈策划人才培养与可控性渠道建设[J].科技与出版, 2012.