公约、章程、制度

公约、章程、制度（共9篇）

公约、章程、制度 篇1

计划生育村民自治公约

为切实加强人口与计划生育工作，保证《中华人民共和国人口与计划生育法》、《流动人口计划生育工作条例》和《四川省人口与计划生育条例》的贯彻实施，按照“属地管理、单位负责、村（居）民自治、自我服务”的思路，调动广大村民自我管理、自我教育、自我服务、自我约束、自觉实行计划生育的积极性，以《村民委员会组织法》为基础，经村民代表大会讨论通过，特制定我村计划生育村民自治公约。

第一条 为贯彻落实计划生育基本国策，提高村民自治能力，保障村民依法实行计划生育的权益，促进村委会及村民积极履行人口与计划生育的义务，进一步稳定低生育水平。依据《中华人民共和国人口与计划生育法》、《流动人口计划生育工作条例》、《四川省人口与计划生育条例》及《村民委员会组织法》，制定本公约。

第二条 本公约对村支部、村民委员会和全体村民具有约束效力。

第三条 计划生育村民自治，就是要认真贯彻落实“依法管理、村民自治、优质服务、政策推动、综合治理”的二字方针。通过计划生育村民自治，形成“自我教育、自我管理、自我服务”的新局面。

第四条 群众在婚姻、生育、计划生育技术服务、计划生育奖励等方面按照有关法律法规办理相关的手续。

公约、章程、制度 篇2

关键词：根本违约,CISG,可预见性

一、《联合国国际货物销售合同公约》 (CISG, 以下简称《公约》) 中对根本违约制度的规定

(一) 《公约》中对根本违约的规定

1.定义

1980年制定的《联合国国际货物销售合同公约》吸收了两大法系的立法成果, 使用了“根本违约”一词, 并清晰界定了根本违约的界定标准。《公约》第25条规定:“一方当事人违反合同的结果, 如使另一方当事人蒙受损害, 以至于剥夺了他根据合同规定有权期待得到的东西, 即为根本违反合同, 除非违反合同一方并不预知而且一个同等资格、通情达理的人处于相同情况中也没有理由预知会发生这种结果”。由此可以得出, 《公约》是以违约的严重后果为依据来进行判断, 而不是按照早期英国普通法上区分条款性质来判断是否构成根本违约。

2.构成要件

按照《公约》的规定, 构成违约必须符合以下的条件:

第一, 一方当事人违反合同的结果使另一方当事人蒙受损害, “实际剥夺了他根据合同规定有权期待得到的东西。”因此, 《公约》把违约后果的严重程度来作为构成根本违约的客观要件。国际贸易法委员会秘书处在对1978年公约草案所作的评注中指出:“损害时否严重, 应根据每一事件的具体情况来确定, 例如合同金额、违反合同造成的金融损失, 或者违反合同对受害人其他活动的影响程度。①这一评注在一定意义上弥补了《公约》在这个问题上的空缺, 对于理解根本违约有很大帮助, 但是它的补充仍然过于简单和原则, 实践中操作起来仍旧困难, 当事人和法院也没有据此获得评价根本违约的标准。

第二, 违约方可以预知并且一个同等资格、通情达理的人处于相同条件情况下也可以预知会发生根本违约的结果。换句话说, 假若违约方或一个通情达理之人在这种情况下不能预见到违约行为的后果的, 则不认为其构成根本违约。所以, 《公约》把违约后果的可预见性作为了认定根本违约的主观条件。

二、根本违约在实践中的类型

(一) 预期违约

预期违约, 具体来说, 我们可以看到预期违约制度有两种情形:一种是一方当事人明确肯定地向另一方当事人明示其将不按约定履行合同义务, 这种情形被称为“明示的预期违约”。②二是当事人虽然没有明确声明其将不履行契约义务, 但其行为及客观情况表明了他将不能到期履行义务。在许多情况下, 合同一方的行为及履约能力上的明显瑕疵, 同样会起到与语言构成的毁约的同样的作用, 这种情形被称为“默示的预期违约”③。在默示预期违约的情况下, 构成根本违约应当具备如下:首先, 预期违约方的某些行为已经表明其不能或不会履行合同义务, 如破产, 经济状况严重下滑, 丧失商业信用等等。其二, 预期违约已被要求在合理期限内提供其能够履行的有效担保, 但预期违约方没有提供相关担保。满足这两个条件时, 即构成了默示预期违约下的根本违约。

(二) 履行不能

履行不能是指债务人由于种种原因不可能履行合同, 分为自始不能和嗣后不能。

1.自始不能

笔者认为客观的自始不能因合同成立时合同标的物就不存在, 合同为无效合同, 不存在违约的说法。而主观的自始不能“其契约仍然有效, 债务人就其给付不能, 应负债务不能履行的责任, 债权人可以请求损害赔偿或解除契约。”④因此主观的自始不能在其合同履行期限到后债务人仍旧不能履行合同时, 为根本违约。

2.嗣后不能

嗣后不能是指合同成立时, 合同的履行是可能的, 但合同成立后, 由于种种原因使得合同不能履行。 (1) 因不能归责于双方当事人的事由致使履行不能的情形下, 只要合同无法履行, 即可判定构成根本违约, 但是当事人可以免责。 (2) 因归责于一方当事人的事由导致履行不能的, 无论是主观不能或是客观不能, 都将导致合同目的不可实现, 均可判定根本违约。

(三) 迟延履行

迟延履行指债务人能够履行, 但在履行期间届满时没有履行的行为。迟延履行并非必然发生根本违约, 能否构成根本违约要看迟延是否严重。从国际贸易法委员会秘书处对《公约》草案所作的评注“本公约明确反对以下看法, 在国际货物销售的商业合同中, 仅仅因为卖方没有按照合同交货日期交货而宣告合同无效”中可以看出《公约》对迟延履行的观点。实践中, 通常从以下三个方面判定迟延履行是否构成根本违约:第一, 履行期限是否是合同的必要要素, 如果不按期履行合同将使合同目的落空, 那么迟延履行构成根本违约;第二, 根据合同的性质, 履行期限在合同的内容上不是很重要, 假若债务人迟延履行, 债权人给予债务人合理的宽限期, 但债务人在合理宽限期内仍然没有履行的, 其行为构成根本违约。第三, 双方在合同中约定了履行期限, 并且在合同中明确约定履行期限届满后, 债权人可以不再接受履行的, 则认为履行期限是双方约定的重要条款, 这种情形下, 债务人迟延履行即构成根本违约;第四, 债权人有证据证明债务人继续履行对其已没有任何利益的, 债务人的行为即构成根本违约。

(四) 瑕疵履行

瑕疵履行是指债务人的履行行为中, 履行的质量、地点、方式、数量等有瑕疵或者给债权人造成相关损害。瑕疵履行包括不适当履行和加害履行两种类型。瑕疵履行也成为不完全履行。虽然其履行了合同规定的义务, 但是其履行不符合具体规定, 仍然构成违约。瑕疵履行的根本违约判断标准, 各国立法及《公约》无明确规定, 台湾学者史尚宽等人认为可类推适用迟延履行及履行不能的根本违约判断准则:瑕疵履行能够补正的, 且债务人给予其宽限期预期补正;假若在此宽限期内仍旧没有补正, 就构成根本违约。对于加害给付, 是指于履行的义务之外造成了其他损害的行为。“加害给付一经发生, 不仅使债权人合同目的不能实现, 而且对债权人及第三人人身、财产造成损害, 当然构成根本违约, 债权人有权解除合同。”⑤

三、CISG根本违约制度对我国《合同法》借鉴意义

将我国《合同法》与《公约》相比较, 我们可以看到《合同法》虽然吸收了《公约》关于根本违约的规定, 但仍然有不足的地方: (1) 没有明确使用根本违约的概念。我国《合同法》只是将根本违约的主旨体现在了第94条第四项关于“迟延履行”与“其他违约行为”中。并没有明确使用根本违约的词语, 如果能够明确使用会使得法律制度更加清晰明朗, 同时使得根本违约制度的效用更大; (2) 在认定违约严重性上, 《合同法》使用“致使合同目的不能实现”来强调违约后果的严重程度。但是到底如何认定合同目的不能实现, 合同法并没有做出明确的操作规定; (3) 我国《合同法》没有采用主观标准来确定根本违约。其没有将可预见性作为根本违约的构成要件。这事实上对违约方提出了更为严苛的要求, 在不可预知的情况下也要承担责任。这无形中加重了非违约方的责任。

因此, 我国应该在认真研究《公约》的基础上, 对《合同法》中的根本违约规定作出可操作性的修改规定。同时在法条中进一步明确根本违约制度的概念, 采用主客观相结合的标准来确定根本违约构成要件。

四、结语

试论CISG的公约根本违约制度 篇3

关键词：根本违约；界定标准

中图分类号：D996.1 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）01-0200-01

一、根本违约制度简述

（一）英美法系关于根本违约的界定。

1.英国法对根本违约的界定。英国法区分违约轻重程度是通过违约行为违反合同中条款的重要性来界定。按照其重要性，违约可分为违反条件的违约和违反担保的违约。前者是违反合同中重要的根本条款，如果违约方触犯，属于根本违约，则受害方因此可以解除合同。后者则是违反合同中次要条款，不属于根本违约，受害方只可根据规定请求损害赔偿。

2.美国法对根本违约的界定。美国法按照违约后果轻重把违约划分为重大违约和轻微违约。《公约》第25条对根本违约的定义也是受到美国《统一商法典》的影响。按照美国法的规定，如果接受的商业单位货物不符合合同，致使货物对买方的价值严重降低，买方可以撤销对这些货物的接受。买方必须有有理由证明不符合合同之处能够得到补救而未得到补救，或者未发现不符，其接受的行为是合理的，接受货物很难发现此种不符或卖方曾做出有关保证。买方接受的不符合合同的货物，如果这种不符“实质上损害了买方的利益”，买方可以拒收。由此我们可以看出，美国法界对根本违约的界定采用的是“客观主义”标准。

3.大陆法系对根本违约的界定。大陆法系主要是按照违约的行为特征来划分违约的类型，分为给付不能、给付迟延。给付不能的违约，受损害放可以要求解除合同。给付迟延的违约，必须在对违约方经过催告程序仍然不能履行才可以解除合同，考虑其中的主要因素当然也包括违约所造成的损害结果。

二、CISG公约根本违约的构成要件

（一）违约行为对权利人利益造成损害。

1.违约。违约是指违反合同义务，其包括了合同明确规定的义务，同时也包括一些明示或默示的义务，或者是按照当地习惯的做法、在合同履行过程中当事人明确表示须承担的义务，甚至是一些附随义务。违约行为对权利人利益造成损害，这种损害应从广义的角度去定义，既包括了人身损害和物的损害同时也包括物品损害，商业潜在机会丧失等情况。

2.利益损害的严重性。是违反合同所造成的后果十分严重，以致于受害人的实质利益遭受重大损失，达到了某种程度。

（1）商业利益损失的严重性。比如，货物20%的品质数量和货物60%品质数量，整套设备瑕疵和设备零件瑕疵的质量问题等都是不同的。

（2）合同条款的性质。合同条款有实质条款和附随条款之分，根本违约往往违反了合同的实质条款。当事人在订立合同时，应根据具体情况。注意那些是实质条款，哪些是附随条款。

（3）订立合同的目的。卖方出售货物是为了获取利益，所以履约成本，付款方式与卖方订约有关。而买方在购买货物时会出现两种情况。一种是自用，另一种是转售。如果买方购买货物是为了转售，货物能否被买方转售以及以何种折扣价转售对买方就十分重要，因为批发商比零售商有更多的商业渠道去转售货物，这样零售商很可能会因此信誉受到损害。所以如果买方购买货物为自用，卖方交单不符不构成根本违约，而对于在于转售货物的买方，交单不符可能构成根本违约。

（二）违约结果的可预知性。

预知的时间起点如何确定？《公约》74条对预知的时间做出了规定，应从订立合同时算起。霍纳尔德教授明确指出，构成根本违约的“可预见性”应从故意违反合同时算起，如果卖方故意违反合同规定而且他知道或应该知道此种违反合同的做法会对对方当事人的利益造成严重侵害，这种违约就是“根本性”的。

三、货物销售合同履行中根本违约表现

1.当事人以意思或行为表示不履行实质义务。双方当事人约定履行期限，履行期限已到，当事人做出这样的表示为实质性根本违约。卖方的表现是不履行合同，意思表示不履行合同，或者以作为或者不作为的方式表现其根本就不打算履行合同。买方根本违约通常的表现是，不支付价款、不开立信用证等。

2.卖方交付标的物与合同不符。交付标的物与合同不符是否构成根本违约，主要是看不符合合同的标的物是否影响了买方的利益，即是否侵害了买方依据合同有权期待的实质利益。如果买方购买标的物是为了转售，只要买方在没有不合理麻烦情况下转售货物，就不构成根本违约。如果不符合同的标的物导致买方虽经合理的努力仍不能转售，就属于重大缺陷，是根本违约。

3.买方延迟付款与卖方延迟交付货物。逾期履行合同本身，无论是逾期交货还是逾期付款都不属于根本违约，应该考虑到重大利益损害的各种因素。比如交货期限的规定对买方十分重要，买方宁可卖方不交货也不愿意他延迟交货，构成此类的延迟交付才构成根本违约。一般情况下，逾期履行不构成根本违约。

四、CISG根本违约的界定对我国合同法的借鉴意义

1.缺乏对根本违约主观认定的标准。我国《合同法》仅在客观上对根本违约作出了认定，解除合同仅考虑违约结果程度的客观因素。而事实上《公约》认定根本违约还包括对违约行为造成损害结果可预见性主观因素。如果只考虑客观因素，虽然让受害方解除合同提供了有利条件，但是让违约方在其确实不可预知的情况下承担责任，显然是不公平的。

2.法律条文规定的内容不够明确。《合同法》第94条第5款对合同解除的规定，其表述为法律规定的其他情形。其未列举具体情形下根本违约的判定标准，相比于CISG公约分别规定了迟延履行、不履行、瑕疵履行、预期违约等具体情形下根本违约的判定标准。我国《合同法》应做出更加细致的规定使其具有一定的确定性。

3.何为“不能实现合同目的”。不能实现合同目的的规定显得过于抽象。在实践中，由于不同的情况会产生不同的结果，我国没有判例法，此规定在实践上操作性不强且难以把握，很难为当事人以及法院认定根本违约提供一个统一的标准。所以对不能实现合同目的的认定应该有一个准确的认定。

参考文献：

[1]张倩雯.CISG中根本违约的界定[J].现代商贸工业.2010（05）。

敬老院管理服务公约制度 篇4

1、热爱党、热爱祖国，热爱社会主义，拥护党和国家的路线、方针、政策。

2、积极参加学习，严守国家法律，相信科学，反寻迷信，不参加非法组织和非法活动，不参与赌博。

3、遵守规章制度，服从管理，听从安排，有事请假，力所能及参加服务性劳动。

4、维护社会公德，爱护公共财物，损坏财物照价赔偿。

5、爱护环境，保持卫生，不准随地吐痰。乱堆乱放杂物。

6、团结友爱，和睦相处，互相关心，互相帮助，不准搬弄是非，不许拉帮结派。

7、注意安全，严灾害，严禁酗酒闹事，严禁私接电线，未经许可不准单独开伙，不得到非指定医院就诊。

8、以展院办经济，提高生产效益，改善物质文化生活。

9、发扬民主，公开透明，定期公布帐目，自觉接受监督检查。

院务管理委员会组成及工作职责

敬老院设立院务管理委员会，由五至七人组成，管理委员会成员由敬老院全体人员民主选举产生，管理服务委员会成员中供养人员所占比例不得少于二分之一，每月召开一次院务管理委员会议。

院务管理委中员会组成： 民政办（社会事务办）主任：段彬 院长：刘天秀 会计：江天容 出纳：刘天秀 老民代表：王依甫 经济组长：胡文林

谢仁贵 工作职责：

1、坚持依靠政府，民主管理，文明办院，敬老爱老的办院方针，维护供养对象的合法权益。

2、认真贯彻农村五保供养政策，督促五保供养经费的落实兑现。

3、审议涉及院内建设、敬老院财产管理、院办经济收支、院长工作报告等重要事宜。

4、监督检查敬老院各项制度的执行情况，院长和工作人员履行职责情况，完成工作任务的情况，提出意见或建议。

生产劳动组职责

本着民主办院，统筹发展的原则，依据敬老院自身建设实际，结合院民自身特长和工作能力，经过院民公推直选，院务会集体讨论通过，定期选举产生生产劳动组。

组长：舒忠华

成员：鄢国友

廖华金

工作职责：认真执行院办经济制度，制定适合院民身体条件的生产任务；组织院民参加院内生产劳动，带头参加国所能及的生产劳动；负责菜地、生猪、果园的管理，提供干净、新鲜的蔬菜，增加院办经济收入。

卫生清洁组职责

本着民主办院，统筹发展的原则，依据敬老院自身建设实际，结合院民自身特长和工作能力，经过院民公推直选，院务会集体讨论通过，定期选举产生卫生清洁组。

组长：杨文华

成员：刘泽书

贺顶贵

工作职责：认真执行院内清洁制度，组织院民早上八点以前搞好院内清洁卫生，督促检查饮食卫生、环境卫生、室内卫生、个人卫生。

民事调解组工作职责

本着民主办院，统筹发展的原则，依据敬老院自身建设实际，结合院民自身特长和工作能力，经过院民公推直选，院务会集体讨论通过，定期选举产生民事调解组。

组长：胡文林

成员：贺顶贵

何家灿

工作职责：负责做好老人经常性思想工作，防范和化解各种矛盾及纠纷，一旦发现苗头，及时调解处理，严防事态扩大。

学习娱乐组工作职责 本着民主办院，统筹发展的原则，依据敬老院自身建设实际，结合院民自身特长和工作能力，经过院民公推直选，院务会集体讨论通过，定期选举产生学习娱乐组。

组长：王依甫

成员：廖奕什么

付也能

认真执行学习制度，规划并组织实施娱乐项目。每周组织一次集体有关政策、法规的学习，每月组织两次收看有关老年人健康娱乐方面的知识，定期组织读书看报，带领院民参加棋、牌等娱乐活动。

财务监督组工作职责

本着民主办院，统筹发展的原则，依据敬老院自身建设实际，结合院民自身特长和工作能力，经过院民公推直选，院务会集体讨论通过，定期选举产生财务监督组。

组长：胡文林

成员：廖华金

谢仁贵

工作职责：认真执行财务监督制度，了解掌握对财务款收支等情况，搞好监督检查，定期公布账目，督促合理开支，肥对铺张浪费，防止贪污挪用。

善后关爱组工作职责

本着民主办院，统筹发展的原则，依据敬老院自身建设实际，结合院民自身特长和工作能力，经过院民公推直选，院务会集体讨论通过，定期选举产生善后关爱组。

组长：汪素华

成员：李显富 刘天秀 杨昌先 工作职责：照顾生活困难院民，帮助患者就医，对危重病院民进行护理，给予精神安慰，协助敬老院处理院民后世等问题。

院长任期目标责任制

敬老院实行院长负责制，院长负责全面工作，其主要工作职责是：

1、认真贯彻落实国家、市县有关农村五保供养和敬老院工作的方针、政策、法规。

2、公道正派，率先垂范，严格执行各项规章制度，科学制定敬老院发展规划，实施坚强有力的组织领导。

3、建立健全岗位责任制，组织和领导工作人员履行职责，全面实行目标管理。

4、发展院办经济，增强敬老院自身发展活力，不断提高五保老人物质文化生活水平。

5、积极维护五保老人合法权益，认真保护敬老院公共财产，严防资产流失。

6、加强日常工作和安全管理，督促值班制度及安全措施的落实，及时消除事故隐患，防止灾害发生。

安全保卫制度

1、坚持预防为主的工作方针，定期开展安全保卫工作学习培训，切实增强安全保卫意识。

2、坚持值班制度，掌握安全保卫动态，搞好检查，消除隐患。

3、做好水、电、气的使用和管理工作，养成人走关水，断电、闭气习惯，确保房屋、电器、饮水和人生安全，不准私自搭线擅用电器，不准使用和存放易燃易爆物品等。

4、重要部门，如会计室、食堂、医务室，要专人看管理，锁好门窗，经常查看，加强防范。

5、重要物品，如农药、刀具、消毒液，要责任到人，防患于未然。

6、坚持早检查，晚清点制度，随时掌握人员在位情况，做到心中有数。早上按时就餐，晚上就寝前，关锁大门，清点人数，发现缺人应及时查找。

7、严禁打架斗殴，严禁酗酒闹事，发现问题及时报告或排除。

请销假制度

1、院内所有人员（敬老院工作人员、五保供养人员、代养老人）都必须严格执行请销假制度。

2、院长要做好表率作用，带头遵守工作时间，请假必须向乡镇民政（社会事务）部门报批，每次不能超过2天。

3、工作人员要坚守岗位，严格上下班时间，凡事假病假，须有书面材料，并经院第同意，否则按旷工处理，旷工半天扣5元。

4、五保老人要以院为家，自觉遵守纪律，外出3小时内必须向值班人员请假，超出3小时必须向院长请假，自动离院1次扣1元。

5、建立考勤登记制度，考勤由院务委员会组织实施，乡镇民政办（社会事务所）随机抽查，作为年终考核评比依据。

工作人员岗位责任制度

1、敬老院工作人员在院长的领导下开展工作，服从院长管理。

2、坚决执行上级指示和院务会工作决定，听从组织安排，遵守工作制度，认真履行岗位职责。

3、热爱敬老院工作，钻研本职业务，掌握工作规律，不断提高服务水平。

4、以院为家，吃苦耐劳，善待老人，不计得失，不怕脏苦，热情细致，服务周到。

5、树立整体观念，关心集体荣誉，严于律己，宽以待人，团结协作，和睦相处。

6、厉行节约，反对浪费，积极参与生产劳动，自觉维护院内设施和公共财产。

院办经济责任制度——种植业

1、安排好蔬菜交叉种植，合理搭配，淡季不断菜。

2、科学管理，适播种，耕耘施肥，防治病虫害，确保生长良好。

3、收回蔬菜自觉交与食堂过称验收，登记入账，按市计价。

院办经济责任制度——加工业

1、爱护生产设备，搞好日常保养。

2、认真学习业务技能，精心组织操作，努力提高服务质量。

3、严守操作规程，确保安全生产，防止安全事故发生。用院办经济生产纯收入的10%奖励劳动者，以提高生产者的积极性。

卫生保洁制度

1、搞好卫生宣传教育工作，定期组织检查环境卫生、食品卫生、室内卫生及个人卫生检查，并按期公布结果。

2、保持食堂清洁，坚持一洗、二清、三消毒，不加工霉变食品，严防食物中毒，非工作人员不得随意进入厨房。

3、维护环境卫生。坚持室外卫生执日制度，每天组织有自理能力的老人分组轮流打扫，每周进行一次讲评，定期对公共场所进行消毒杀菌，积极预防和控制疾病。

4、注重个人卫生，养成良好卫生习惯。坚持“三勤”（勤打扫、勤换洗、勤整理），做到“五

不“（不喝生水、不吃不洁食物、不随地吐痰、不乱丢杂物、不随地大小便），保持个人整洁干净卫生。

5、坚持集体就餐。早上8时（夏季7时），中午12时，晚上18时（夏季19时），不得将饭菜打回室内（不能自理的除外）。同时，院民应自觉锻炼身体，积极参加各种有益于身心健康的体育活动。

6、注生饮食调理。根据季节变化和老年生活习惯，荤素结合，科学配制，结构合理，利于营养。

7、讲究心理卫生。要积极避免五保老人因忧郁、孤单、焦虑和紧张等不良因素刺激，科学安排，劳逸结合，大力倡导乐观向上的生活。

8、防止疾病发生。注意掌握五保老人身体变化，认真做好预防工作，力争早发现、早报告、早治疗。

供养人员分级护理制度

1、对不能自理的危重病员，指定专人（院内有能力的五保户）护理，必要时请专人（经政府同意）护理，主要负责就医、吃饭、喂饭、洗衣等生活护理。

2、对有基本生活能力的微重病员，指定人员（能自理的五保老人）打饭、打开水、热水、拿药及洗衣被等。

3、对体弱无力的高龄五保老人，安排工作人员为其洗衣被。

4、广泛开展我为人人，将来人人为我的学习教育，广泛形成相互帮助，共度晚年的良好风尚。

会议学习制度

本院工作人员、供养人员、代养人员都应积极参加院内组织的会议和学习活动。

1、每半月组织一次时事政治学习和业务学习，主要学习党的路线、方针和五保工作政策。

2、每月召开一次院民大会，小结前月生产生活情况，安排部署下月工作，通报重大事项和院务管理委员会工作决策。

3、适时召开支委会和院务会，认真研究重大工作，明确工作目标任务。

办学章程及制度 篇5

第一条 为了加强学校管理，实行依法治校，建立自主发展、自我约束的运行机制，使学校管理纳入有法可依、有章可循的轨道，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学管理规程》等法律、法规制定本章程。

第二条 学校校名为xx市市中区xx镇初级中学校，校址为xx市市中区xx镇六公丘村二组。

第三条 办学理念是：以人的发展为本，树立素质教育的人才观、质量观和教育观，适应二十一世纪知识经济、社会进步和人类自身发展的需求。

第四条 办学目标是：以“立志成才、全面发展”为校训，以“求真求善、求美和谐“为校风;以“博学善思、砺志尚美”为学风;以“关爱宽容、协作创新”为教风，把学校办成师生自主学习、可持续发展、充满活力的园地。

第五条 以学校教育为主阵地，积极依靠社区及家庭力量，形成学校、社区、家庭三位一体的教育网络，充分发挥各方教育功能，形成良好的育人环境。

第六条 学校为全日制公办中学，学制为三年。学校的招生、开学时间按区教育局的规定执行。

第七条 学校章程经教代会通过，由xx市市中区教育局审核批准，全体师生员工均要遵守本章程。

第二章 学校的管理

第八条 学校接受区教育局领导，学校校长由上级党组织按照干部管理权限任免，并受上级管部门的监督、考核和指导。

第九条 校长是学校的法人代表，学校实行校长全面负责、党支部监督保证、教代会民主管理的校长负责制，校长对上级主管部门负责，团结领导班子全体成员，发挥班子整体功能，全面贯彻教育方针。

第十条 学校实行干部聘任制。

⑴ 学校设办公室、教导处、总务处、教科室、团委，由校长聘任教导主任、科研室主任、总务主任。教导主任是校长领导学校教育教学工作的主要助手，发挥督促、检查、沟通、管理的作用，具体负责组织学校教育教学工作。总务主任是校长管理后勤工作的参谋和助手，做好服务工作，为保证学校任务的完成创造物质条件。

⑵ 学校实行分工负责，分级管理。一级对一级负责，确立教育的诚信度，不得敷衍塞责。

第十一条 学校工作计划和校长布置的工作通过教导处、总务处及教研组具体落实。

第三章 学校的监督

第十二条 学校党支部对学校工作保证监督，党支部负责学校干部的教育、管理和监督，对学校重大问题认真参与讨论研究，保证决策的方向性和科学性。

第十三条 定期召开教代会，教代会审议、讨论学校重大事项，并对学校工作提出积极、合理的建议，对学校工作进行民主管理，为学校发展出谋划策。

第十四条 学校工会维护和代表教师职工的利益，集中群众意见、建议，积极配合学校党政开展各项工作。

第十五条 学校接受上级教育行政、督导部门的督导评估，接受审计、物价、税务等部门及社会各界的监督。

第四章 教育教学管理

第十六条 按照《中国教育改革和发展纲要》、《中小学管理规程》的要求，端正教育思想，更新教育观念，遵循育人规律，明确办学目标，使学校的教育教学管理更趋科学化、民主化、人性化。

第十七条 学校通过抓教育教学常规管理、流程管理及教学质量监控、评估来落实国家教学大纲、教学计划、课程设置等要求，全面实施素质教育。

第十八条 学校教育以学生为本，抓实基础，培养能力，张扬个性，努力使学生学会求知、学会做人、学会生活、学会创新。

第十九条 德育工作以基础道德教育为着眼点，以行为规范教育为抓手，通过“自理、自律、自立”的学子形象建设，形成“规范加特色”的工作效应。

⑴ 学校成立德育工作领导小组，制订学校德育工作框架。

⑵ 成立家长学校，定期为家长提供教育子女的信息和方法，学校设立家长委员会，加强学校教育与家庭教育的沟通，加入社区教育网络，发挥社区教育的功能。

⑶ 学校重视校园文化建设，重视人文素质教育，发挥校园文化的教育功能。

⑷ 加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心，加强对学生的常规管理，形成良好的班风、校风。

第二十条 教学工作要面向全体学生，认真落实新课程改革的要求，倡导科学精神和人文精神相结合。

⑴ 学校课程设置和课时安排按市区有关规定和学校教育、教学的需要加以落实。

⑵ 教师加强理论学习和业务学习，认真参加课堂教学改革研究，确立质量意识和责任意识，积极引进现代化教学手段，不断提高教学质量。使用全国通用的普通话和规范字进行教学。

⑶ 学校加强质量长效管理，教导处安排好课务，对教学中发现的问题及时加以调控。

第二十一条 学校实行教育教学常规管理制度、考核制度。

第二十二条 学校重视体育工作。坚持抓好体育锻炼工作，提高学生身体素质。

第二十三条 学校重视卫生工作，加强宣传、指导、检查，培养学生良好的卫生习惯。

第二十四条 学校重视艺术教育，引导学生积极参加各种艺术活动，提高审美能力，培养高尚情操。

第二十五条 学校重视科技教育，培养学生热爱科学的精神和动手实践能力，加强计算机特色项目建设，抓好普及、兴趣、提高三个层次的教学。

第五章 人事管理

第二十六条 学校实行全员聘用合同制，按区教育局人事科规定的定编数，结合学校实际情况，定岗、定责、定工作量。教职工由校长聘任，未聘人员按有关规定处理。

第二十七条 学校实行国家工资和校内课时工资相结合的分配制度，体现按劳分配的原则。

第六章 总务管理

第二十八条 学校属全额拨款事业单位，根据国家的有关政策法规，认真做好预决算工作，依法收取学生的有关费用，做到收费公示制度化。加强对财产、财务资金的管理。

第二十九条 学校按校园建设整体发展规划有计划、有步骤、合理地进行基本建设，做到确保重点，量入为出，物尽其用。

第三十条 坚持后勤工作为教育教学服务，为师生服务，讲究工作效率，提高服务质量。

第七章 教师职工

第三十一条 教师享有《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》等有关法律、法规规定的权利并履行相应的义务。

第三十二条 学校的教师职工应具有市区规定的任职资格，职务评审按国家有关规定执行。学校按规定聘用具有教师资格的教师，努力建设一支“师德高尚，业务精良，遵纪守法”的教师队伍。

第三十三条 学校按工作需要设立工作岗位，教职工应认真完成岗位规定的工作，教书育人、为人师表，工作中既要严谨求实，又要开拓创新。

第三十四条 学校保护教师职工的合法权益，根据学校实际，努力改善教师的工作条件和生活待遇，积极为教师进修、科研创造条件。

第三十五条 学校设立奖励基金，通过考核，每年教师节对教书育人、管理育人有显著成绩者，实行表彰、奖励。

第三十六条 对有违反本章程的行为，学校应根据情节轻重给予处罚。

第三十七条 教师对学校作出处理不服的，可向上级行政主管部门提出申诉。

第八章 学生

第三十八条 学生享有《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律、法规规定的受教育者的权利，履行受教育者的义务。

第三十九条 学校关心学生的身心健康，为学生提供必要的卫生保健条件，对学生进行安全和健康(包括心理健康)教育。按《中华人民共和国未成年人保护法》，严格杜绝流生，禁止对学生的体罚和变相体罚。

第四十条 学校学生应认真执行学校制订的作息制度及一日常规，学校每学年度评选三好学生，并进行表彰。设立学校奖励制度，帮助困难学生，奖励德智体全面发展的好学生。对犯有错误的学生进行教育帮助，严重的给予必要的处分并报上级主管部门。

第四十一条 学生的入学、转学、休学、退学等，按市、区教育行政部门的规定执行。

第四十二条 学校采用班级授课制，班级学额按有关规定进行管理、控制和调节。

第四十三条 学校全面正确地评价学生，做好学习困难学生的辅导工作，对修完规定课程成绩合格者或不合格者，按市教育行政部门有关规定颁发相应的证书。

第九章 附则

第四十四条 本章程经教代会讨论通过，并报区教育局审核后生效。本章程如有修改，先提请校务会议讨论，经校教代会审议，再报主管部门审批，允准后生效。

第四十五条 学校各部门依据本章程制订并健全各项规章制度。如原规章制度与本《章程》相抵触，以应本《章程》为准;本《章程》如与国家有关方针政策及法律、法规相抵触，应以国家有关方针政策及法律、法规规定为准。

第四十六条 本章程自批准之日起实行。

航模社团章程(规章制度) 篇6

一、总

则

第一条：性质、宗旨及指导思想

性质：本社团是我校科技创新办学理念的一大特色，本社团活动能直观有效地让同学们体验到科学的神奇与魅力。

宗旨：提高同学们科技制作水平、加强科技创新意识、培养团队合作精神。

指导思想：贯彻执行学校指导方针，遵守学校各项规章制度，在教研室和科普馆的带领下开展日常活动，加强科普教育，培养同学们的科技创新能力。

第二条：工作方针和主要任务

通过不定期举办科技节、航模比赛等，来调整学习心态，培养同学们对学习科学文化知识的积极性和创造性。努力使学生在学习之余，学到最新科技的基础知识，丰富和拓宽学生的知识面，充分展示当代中学生综合能力和良好的精神风貌。在校园中形成爱科学、学科学、用科学的良好氛围。

二、规章制度

1、爱护活动室的一切设备。

2、保持活动室的卫生干净整洁。

3、社团成员按时参加活动，杜绝无故缺勤。

4、服从社团统一管理，听从辅导老师安排。

5、在允许的范围内多帮助学校其他社团完成相应任务。

6、积极完成教研室、科普馆下达的各项任务。

7、充分准备积极应当县、市、省等各级相关比赛。

三、社团结构及人员构成制度

社团结构：由专职指导老师、辅导员老师、社长、副社长及全体社员组成。

1、由社长领导副社长及社员进行日常的工作，对本社团各项事物进行领导、管理，并组织社员定期召开小型研讨会，对本社团内外各项活动进行统一的管理，不断指出社团内的不足之处并予以改正。

2、副社长在社长领导下对本社团的各类文件和社员档案进行整理、掌管，做好上传下达工作的同时应协助社长做好各项策划，组织宣传工作和落实具体策划的实施。

3、指导老师：

社团设专职指导老师及辅导员老师多人，指导社员完成相关社团活动。

社员的吸纳与裁退

1、社员的吸纳原则：热爱科学，对航模感兴趣，动手能力强，乐于奉献，以集体团队利益为重。

2、社员的裁退：不遵守本社团章程及学校有关规章制度，损坏社团形象，屡次无故不参加社团活动，不完成社团任务等。

社员的权利和义务

1、权利：社员有提出意见、建议的权利，有对社团进行监督的权利，社员有被荐权，有参加比赛和展出科技成果的权利。

2、义务：社员必须遵守本社团的章程，服从社团的领导，积极参加本社各项活动和完成上级下达的各项任务，自觉维护本社团的形象。

一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望。——黑格尔

弘扬科学精神

普及科学知识

传播科学思想

公约、章程、制度 篇7

在中国现代大学制度是作为褒义词使用的, 它特指一种理想的大学制度。作为一种好制度, 人们把一切美好的价值都归于现代大学制度之中。柏林大学因重视“学术自由”以及“教学与科研的统一”而被认定为现代大学制度的源头活水, 美国大学因崇尚“3A原则” (学术自由、学术自治、学术中立) 而被推崇为现代大学制度的黄金标准。因此, 人们常常把现代大学制度等同于西方的大学制度。这种逻辑体现了“理想导向”政策范式, 较少考虑中国文化传统和具体问题。建立和完善现代大学制度应该坚持“问题导向”的政策范式, 政府倡导现代大学制度建设旨在解决中国高等教育领域存在的深层次问题。事实上, 现代大学制度建设问题是在当代中国社会三大转型的背景下彰显出来的, 即由计划经济体系向市场经济体系转型、由集权管理体制向分权管理体制转型、由大学的行政化运作向去行政化转型。我们所要建立的现代大学制度就是能够适应这三大转型的大学制度。

二、现代大学制度建设的评价标准

如何评价现代大学制度建设是一个必须认真思考的问题。有人认为, 评价现代大学制度是否建成的主要标准是:按要求制定大学章程、制定党委领导下的校长负责制议事规则、建立大学董事会或理事会 (咨询性) 、完善教授委员会和学术委员会等。这些当然是现代大学制度建设的评价标准, 但这只是形式标准而非实质标准、是阶段性标准而非终结性标准。我们认为, 更重要的标准应该包括两个。第一, 现代大学制度建设必须适应中国“由计划经济体系向市场经济体系、由集权管理体制向分权管理体制、由大学行政化运作向去行政化”三大转型。大学组织的变革应该回应宏观社会背景的变迁。第二, 现代大学制度建设必须有利于培养拔尖创新人才和产出高水平研究成果。人才培养是大学永恒的主题, 教学、科研、社会服务只是人才培养的三种不同方式, 科研活动和社会服务如果与人才培养无关, 就不应该纳入大学职能的范围。因此, 评价现代大学制度建设的有效性最终要看是否培养出拔尖创新人才。培养拔尖创新人才需要高水平的教师队伍, 建设高水平的教师队伍需要两个前提条件, 一是稳定而灵活的办学经费, 二是管理的体制机制。后者就是我们所说的现代大学制度。

三、现代大学制度的载体和内容

大学章程是现代大学制度的主要载体。大学章程是指大学最高权力机构, 依据国家法律法规、尊重大学组织特性、遵守行政法规制定程序, 制定出来的上承国家法律法规下启内部各项规章制度的大学最高纲领。作为大学的“宪章”, 一个完整的大学章程应该包括:Charter (特许状) 、Bylaw (决策机构的议事规则) 、Statue (大学管理规则) , 这些奠定了一个大学的基本秩序构架。根据世界通例, 大学章程具有两点共同特质。一是公立大学一般是在国家的法律框架内制定章程。世界各国的公立大学章程几乎都是基于国家的法律框架, 英国、美国一些公立大学章程甚至是由立法机关制定的, 这些为大学量身打造的章程本身就是国家法律的重要组成部分。二是大学章程的主要功用是规制大学权力运行。大学章程的主要内容是关于大学权力的分配和制约, 主要包括几个方面。第一, 规范大学与政府之间的权力关系。大学章程既规范大学办学行为也规范政府管理行为, 由于大学章程对政府也具有约束力, 故它具有一定的外部法律效力。第二, 规范大学内部各群体间的权力关系。这些关系包括党委与行政之间的权力关系、行政人员与学术人员之间的权力关系、行政人员与学生之间的权力关系。第三, 规范大学与院系之间的权力关系。保障院系等基层学术组织的自治权是激活学术的心脏地带的需要。当前中国大学存在两个突出的问题:一是权力过于集中于学校层面, 院系等基层学术组织基本没有权力;二是基层学术组织过多, 不利于资源共享和学科融合。解决这两个问题涉及大学内部的院系调整, 院系调整之所有艰难是因为背后是利益冲突, 要根本解决这些利益问题, 需要大学章程予以明确规定。

四、推动大学制度变革要尊重大学的组织特性

公约、章程、制度 篇8

【关键词】 大学章程 现代大学制度 大学治理

【作者简介】 孙溪,法学硕士,上海大学法律事务办公室主任助理,研究方向为经济法、高等教育法。

《现代汉语词典》把“章程”定义为“书面协定的组织规程或办事条例。”德国法学家拉伦茨认为:“章程是在法律规定的范围内对其成员有约束力的内部规范,它仅对加入社团从而自愿服从这些规则的人有效。”章程既是外部成员了解组织体的重要途径,彰显出该组织的法律地位、组织架构、行为目标、社会使命等基本内容,也是内部成员的最高行为准则,决定内部组织结构及运行规则,设置内部成员的权利与义务。

章程同样是大学成立的一个法定要件。我国《教育法》、《高等教育法》明确规定:“申请设立高等学校的,应当向审批机关提交下列材料:(一)申办报告;(二)可行性论证材料;(三)章程;(四)审批机关依照本法规定要求提供的其他材料。”然而,我国很多大学是在两部法律的颁布之前成立的,因此,大学并不十分重视章程的制定工作,国内正式制定并对外公布章程的大学屈指可数。伴随着我国高等教育改革的不断深化,建立和完善现代大学制度成为一个重大战略性课题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求,完善中国特色现代大学制度,要完善治理结构、加强章程建设、扩大社会合作、推进专业评价。

一、现代大学制度的基本特征

1. 大学自治。所谓大学自治,是指大学作为一个独立法人,享有不受国家或其他官方或非官方法人团体和个人(如政治家、政府官员、宣传人员或企业主)干预的自由。简单来说,就是自己决定和管理自己的事务。

2. 学术自由。从大学的组织和管理来看,学术自由指的是个人或组织在教学和研究活动中有追求真理的自由。在这一过程中,不管研究者的教学和研究延伸至何方,都不用害怕因为触犯政治、宗教、社会传统而被解雇,即学术自由被视为大学教师和研究者的一项特权。

3. 依法治校。建立现代大学制度,根本在法制。依法治校是由“依法治国”理念演绎出来的,是“依法治国”在教育领域的具体体现和延伸,已成为现代大学管理的基本原则和重要理念。高校要依法治校,不仅要依据国家的法律法规,也要遵守学校内部的规章制度。

二、大学章程对建设现代大学制度的意义

1. 实现大学办学自主权的重要途径。大学自治是大学的本质要求。近代大学产生之初就是一种自治的行会组织。然而,自新中国成立到1978年,我国的公立大学都是作为政府的附属机构而存在的。1978年以后,提出并逐步扩大公立高校办学自主权。1995年,《中华人民共和国教育法》第31条规定:“学校及其他教育机构具备法人条件的,自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格”,这在法律上正式确立了大学的法人地位,使大学真正具有了自主办学的地位。1998年,《中华人民共和国高等教育法》的颁布,不仅首次以法律的形式明确了政府管理部门的权限,更重要的是,第一次从法律上明确规定了高等学校的七大自主权利,从而确立了高校作为独立法人面向社会自主办学的法律基础。

从我国公立大学办学自主权的发展历程来看,虽然大学自治权较过去有了显著提升,国家以基本法的形式赋予了公立大学法人地位及自主管理权,但是作为公立大学举办者的政府与大学管理者二者的责、权、利并没有得到明确划分和规范,政府直接管理的现象没有完全转变,学校仍缺乏面向社会自主办学的应有权力。笔者认为,除了国家法律法规对大学自治权的赋予以外,大学章程是大学对其自主权的有力保障。通过章程的制定,可以厘清大学与政府各自的权责范围,将政府的责任归于政府,将大学的权利归于大学,从而界定政府举办与大学自治的范围,落实与实现大学的办学自主权。大学可以根据章程规定的权利依法实施自主管理,政府如果超越管理权限,干涉大学自治将被视为不具备法律效力。

2. 大学信息公开的必然要求。现代大学制度要求大学依法面向社会开放办学,因为大学无论是作为法律授权的组织还是作为提供公共服务的组织,都是在利用国家公共资源进行活动,而不是一般的私人主体,理应最大限度地向公众提供相关信息,接受公众监督。《高等学校信息公开办法》(以下简称《办法》)已于2010年9月颁布实施,制定和实施《办法》是为了最大限度地保障大学师生员工以及社会公众的知情权、参与权、表达权和监督权。

《办法》对高校信息公开范围的界定以行政法上关于信息公开的法律规范为依据,明确了高校应当主动公开的十二类办学信息,其中包括“学校章程以及学校制定的各项规章制度”一项,这是《办法》对公开大学章程的直接规定。同时,《办法》要求公开:“学校名称、办学地点、办学性质、办学宗旨、办学层次、办学规模,内部管理体制、机构设置、学校领导等基本情况。”这些信息都是大学章程的必要记载事项。大学章程的制定与公布可以实现法律对大学信息公开的要求,对大学信息公开工作也必将起到良好的促进作用。

3. 完善大学治理模式与管理体制的良好契机。大学治理结构是现代大学制度的本质与核心,大学治理是联系大学内外各利害关系人的正式与非正式关系的制度安排,以便使各利害关系人在权利、责任和利益上相互制衡,实现大学内外部效率和公平的合理统一。20世纪90年代以后,我国高等教育规模迅速扩大,大学功能日趋多样化,大学制度存在的时间和空间发生了巨大变化,传统的大学治理模式与管理体制受到了挑战。为应对外部及自身的变化,大学应当对治理模式与管理体制进行改革与完善。而大学章程的制定过程就是一个良好的契机。

4. 学生权利的重要保障。学生是高校内最重要的群体,但却常常被忽略于高校法治建设之外。作为大学宪法的章程,是保护学生权利的有力手段。高校学生作为一个特殊群体,多数为年满18周岁的公民,他们已不是《未成年人保护法》所保护的对象,而现行专门保护高校学生权利的规定散见于不同的法律法规之中。如我国《教育法》、《高等教育法》规定,大学生享有的权利有:①参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料。②按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。③在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。④对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为提出申诉或者依法提起诉讼。⑤法律、法规规定的其他权利。此外,《普通高等学校学生管理规定》在第五条也对学生在校期间的权利作出了六项规定。

高校章程应当细化法律法规中对学生基本权利的规定,另外还可根据学校的不同特点赋予学生超出法律规定范围的其他权利。

三、结语

如果说构建现代大学制度是中国高等教育面临的时代课题的话,学校制定章程的过程,则可以说是对这一时代课题的科学探讨,而章程本身则是对这一时代课题的一个初步回答。

参考文献:

[1] (德)拉伦茨著.德国民法通论[M].王晓晔等译.北京:法律出版社,2003.

[2] (美)克拉克·克尔著.大学的功用[M].陈学飞等译.南昌:江西教育出版,1993.

[3] 高宏著.学术自由、国家干预之冲突与博弈[J].高等农业教育,2007,(3).

[4] 袁贵仁.建立现代大学制度推进高等教育改革和发展[J].国家行政学院学报,2002,(2).

[5] 张文显,周其凤.大学章程:现代大学制度的载体[J].中国高等教育,2006,(20).

俱乐部章程以及会员制度 篇9

第一条 总则

1.本俱乐部全称为“？？？？”,以下简称“俱乐部”。

2.俱乐部是性质为服务于所有会员的非法人组织。

3.俱乐部有固定经营场所，不以营利为目的，可自愿参加也可自愿退出。

第二条 俱乐部宗旨

99个资深阅读分子，99个小型书店，1个私人图书馆，1个倡导交换思想、关注创意文化趋势的公共平台

99人书库是一个互动的、平等的、以交换思想、关注创意趋势与社会趋势为目的的平台和社会空间。

第三条 组织管理

1.俱乐部采取会员制。

2.俱乐部組織機構由全員大會、理事會和監事會組成。

3.全員大會

1）由俱樂部全體會員組成。

2）每年定期召開一次。

3）召集、召開方式：由理事會負責召集；採取網絡或線下方式。

4）主要職責：聽取理事會和監事會的上年工作報告；對理事會和監事會的上年工作作出評估；選舉新一屆理事會和監事會成員；任命新一屆理事長（主席）；其他事宜。

4.理事會

1）職責：评审會員入会申请；评审俱樂部活动的開展（内容、規模、費用支出等）；日常事务的分派；财务审批权；俱樂部的整體運營；俱樂部網站的管理；其他。

2）成员：設理事5人。（備註：前期會員在100名以下，理事會設立理事5名，當俱樂部會員在100名以上時，可適當擴大理事名額，最多不超過25人，屆時可增設常務理事一職，常務理事為5人）

3）理事的產生：由全员大會选举产生。选举办法为匿名投票，顺序当选。

4）理事長（主席）：1名，由理事匿名投票產生。由全員大會任命。负责理事會的全面工作。

5）任期：所有理事任期均為一年。

5.監事會

1）職責：定期审核俱樂部支出情況；監督理事會日常運營；意见建议处理；對理事會決議有全票否决权。

2）成員：設監事3名。

3）監事的產生：由全员大會选举产生。选举办法为匿名投票，顺序当选。

4）任期：所有監事任期均為一年。

6.俱樂部同時設立運營部，負責俱樂部的日常經營與事務管理，運營部須配備專職財務人員。運營部的所有工作對理事會負責。

第四条 经费来源

为会员缴纳会费所提供，所以会费的收支情况，对全体会员公开，接受监督。

第五条 会员资格

1.会员：是指同时符合以下条件，并经过俱乐部核实认证的人。

（1）在某一领域有一定的研究，并且愿意与大家分享

（2）愿意提供图书给俱乐部，并与大家分享

2.会员资格有效期

会员资格于提交资料并经俱乐部核实确认后获得。会员只要不违反本章程第五条第3款的规定，并按时交纳会费，其会籍即可在俱乐部存续期间得以有效延续。

3.会员资格取消及终止

（1）会员具有下列行为之一的,俱乐部有权取消其会员资格，会员资格将在俱乐部对其作出取消决定后终止：

a.煽动分裂国家、破坏国家统一。

b.捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序。

c.宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪。

d.公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，或者进行其他恶意攻击。

e.从事其他违反法律法规或有悖于社会公序良俗的活动。

（2）会员具有下列违反俱乐部相关规章制度行为之一的，俱乐部有权取消其会员资格，会员资格将在俱乐部对其作出取消决定后终止：

a.违反俱乐部相关规章制度或活动规定，给俱乐部信誉或经济造成影响或损失。

b.恶意传播有损俱乐部形象之言论。

（3）会员不再具备本章程第五条第1款规定之条件时，俱乐部有权取消其会员资格，会员资格将在俱乐部对其作出取消决定后终止。

（4）会员自愿申请要求终止俱乐部会员资格的，会员资格将在俱乐部为其办理退会证明后即告终止。

第六条 会员入会

任何对俱乐部有兴趣的人都可以通过网站提交申请，经过理事审核通过后，发放会员卡，成为正式会员。即日起，享受所有会员的权利与承当相应的义务。

第七条 会员退会

1.会员有自由退会的权利，会员退会时，须将俱乐部会员卡退回俱乐部。

2.会员退会后，将不再享有俱乐部为会员提供的任何服务及优惠措施，亦不得参与俱乐部组织的各项会员活动。

3.会费按照申请退会当日所在月份作为费用截止月份。

4.会员退会的一个月内，俱乐部退回所有分享书籍。

第八条 会员卡管理

1.俱乐部会员卡是俱乐部会员身份的唯一证明，会员须妥善保管。

2.俱乐部会员卡实行实名制，一人一卡，会员卡不得转让或借给他人使用。

3.会员接受各项服务时，应出示会员卡和有效身份证件。

4.会员卡如果不慎丢失，失卡会员应及时与俱乐部工作人员联系并申请补办。

第九条 会员权利

1.会员有权浏览俱乐部网站会员专区并在专区发布信息。

2.会员有权获得俱乐部活动通知和具体活动计划。

3.会员有机会免费参加俱乐部组织的培训、活动、服务等。

4.会员有权在俱乐部网站上发表文章、图片、摄影等作品及言论。

5.会员可以发起活动，通过理事会审核后，俱乐部免费提供场地以及相关支持。

6.会员有自由退出俱乐部的权利。

7.会员有权享受俱乐部赋予的其他权利。

8.会员可以在俱乐部内，阅读任意图书

9.可以提出图书外借申请，通过后，外借图书。

10.会员在俱乐部内的消费，享受会员折扣

11.会员拥有投票权

12.会员有权利对财务状况提出质疑并审核。

第十条 会员义务

1.会员应向俱乐部供真实、完整、有效的个人资料。会员联络方式或地址等信息有变动时，应及时通知俱乐部。因会员提交个人资料不实或未及时将变动信息通知俱乐部所导致的一切后果，俱乐部不承担任何责任。

2.会员应按规定缴纳月费（？？元每月）。

3.会员应爱护俱乐部各项设施及俱乐部提供的各种公共装备。

4.会员在参加俱乐部举办的活动时，应听从指挥、服从安排的。

5.会员对于俱乐部的决议、文件、资料和信息等相关内容应严格保密。

6.会员应遵守中华人民共和国法律法规，遵守俱乐部章程及规章制度，响应俱乐部号召，积极参加俱乐部举办的各种活动，及时反映各方面的问题。

7.会员应关注俱乐部的发展，自觉维护俱乐部的公众形象和声誉，不做有损俱乐部利益的事。

8.会员应向社会各界宣传俱乐部文化理念和宗旨，并积极推荐和发展新会员。

9.未经俱乐部同意，会员不得以俱乐部的名义组织和参加其他活动。

10.会员有义务提供交流的图书或音响制品。

第十一条 会员与非会员的区别

1.会员：享有本章程规定的一切权利和义务。

2.非会员：为网站注册用户，只有浏览网站规定内容和在论坛发贴的权利。在参与俱乐部组织的活动中，要收取一定的费用。

第十二条 俱乐部权利

1.俱乐部在开展活动时，有权收取本章程规定之应由会员自行负担的活动经费。

2.俱乐部在组织活动及提供服务时有权要求会员出示会员卡、身份证明及其他相关证明。

3.对违反本章程的会员，俱乐部有权拒绝为其提供服务，甚至劝其退会或取消其会员资格。

第十三条 俱乐部义务

1.俱乐部应按本章程的规定向会员提供服务。

2.俱乐部应为会员提供相应的活动及服务信息，俱乐部应提前将活动计划，通过俱乐部网站公示。

第十四条 重要声明

1.在俱乐部组织的活动中，因会员自身原因引起的任何违约责任或因其自身过错引起的任何侵权责任，应由会员自行承担。

2.会员在俱乐部网站上发表文章、图片、摄影等作品时如侵犯第三方的知识产权或其他合法权利的，应自行承担因此导致的一切责任和后果。

3.由俱乐部会员自发组织的活动，俱乐部不承担任何责任。

4.因不可抗力因素造成俱乐部不能按照本章程规定履行服务承诺时，俱乐部不承担责任。

5.会员如违反本章程的规定给俱乐部造成损失的，应向俱乐部承担相应的赔偿责任。

弟十五条 附则

1.会员本着自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负的原则加入本俱乐部。会员在申请加入俱乐部时，须仔细阅读本章程。加入俱乐部即视为同意本章程的规定。

2.本章程自会员在入会申请表上确认开始对其生效。

3.俱乐部有权另行制定本章程的相关实施细则，有权制定俱乐部的相关规章制度及活动

规定。会员加入本俱乐部即视为同意遵守俱乐部另行制定的相关实施细则和俱乐部的相关规章制度及活动规定。

4.本章程自颁布之日起实施。