送培活动

送培活动（共11篇）

送培活动 篇1

庄湾小学“送培送教”活动总结

为了积极响应中央的精准扶贫政策，推动我校教育教学的进一步提升，10月16日下午，教育局教研室的陈主任一行来我校开展了“送培送教”活动。我校共有学生15人，一个班级平均不到3人，面对学生少，教学设施落后的局面，送教老师如何开展一节完整的课堂教学，这是送教老师面对的严峻挑战和困惑。但当我校老师听了马老师给三年级上的一节数学课时，老师们的反响极为强烈。

一、课堂气氛活跃

活跃的课堂气氛是调动学生学习兴趣的基础，在上课之前，马老师表情非常沉重，一看就知道她内心多多少少有些担心，当她一走进课堂，紧张的表情变成了灿烂的笑容，学生慢慢地觉得有了亲切感。相反，当老师的表情严肃起来，学生就会不由自主的产生害怕或恐惧心理。再加上马老师和蔼可亲的语言以及诙谐幽默的肢体动作，学生一下子融入的轻松愉快的课堂教学之中，在无形中调动起了学生的学习兴趣。整节课充满着欢声笑语，充满着激励与表扬，教学任务在不知不觉中得到了完成，通过学生做练习可以看出教学效果非常显著。

二、设计思路独特

这节课是认识图形的周长，在新课前，老师让学生认识图形，这一环节是为新课做铺垫，在教学过程中有设计了六个一的环节，也就是六步教学法，在每个环节中获取知识，关注学生的个体差异，关注学生的个性，在课堂教学中大胆创新，帮助了学生内心的成长。充分理解周长的概念，加强对意义的理解。学生以前学过周长的概念，对长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的周长有了一定的认识，知道封闭图形一周的长度就是这个图形的周长，在此基础上，理解“围成圆的曲线的长度就是圆的周长”。在教学中通过复习以前学过的图形的周长，然后引出主题图，通过实际场景丰富学生已有经验，逐渐内化为学生对周长的意义的理解，明确周长就是一条线，但是这条线是由曲线构成的图形。加强动手操作，探索发现规律。在教学中，通过让学生用不同的方法，如绕绳法、滚动法和折叠法得出直径2厘米、3厘米、4厘米、5厘米圆的周长与直径的比值总是3倍多一些，从而使学生明确圆的周长总是直径的∏倍，由此推导出圆的周长计算公式。

三、教学方法新颖

在导入中，师生互动，把数学来源于生活，又无声无色地运用于生活使用的恰到好处，在我们平时的教学中，概念的理解是机械的，是死记硬背的，但马老师却不同，她从生活中举例子，用实体演示，让学生轻松的掌握了周长。在计算规则图形的周长时教师及时的通过变式练习，进一步理解巩固周长的含义，因此追加了一个长方形，这时的长方形既有一周的四条边的长度，还增加了一条对角线的长度，让学生通过交流理解，计算长方形的周长也是求一周边线的长度。但是，在学生批改学习单时应该已经发现计算规则图形的周长有很多种计算方法，这样有利于计算方法多样思想的渗透。通过这次活动，我校老师受益匪浅，彻底改变了因学生少而不能教的看法，只有用心去教，我们的课堂质量会得到提升，我们的教学质量也会更加显著。这样好的活动希望多搞。

送培活动 篇2

开班典礼上，铜川市教育局工委书记、局长杨建波致辞，对省教育厅长期以来关心支持铜川教育发展表示感谢，他要求参训教师认真聆听各位专家讲授，积极思考铜川学校安全与应急管理的新思路、新方法，努力提高全市教育系统安全与应急管理水平。陕西省学校稳定安全与应急管理西安培训中心主任梁朝阳对培训方案作了说明，陕西学前师范学院党委副书记朱选朝对培训提出了具体要求。

蔡钊利从安全防范意识、责任意识、安全教育、制度建设等方面对本次送培下乡活动提出了要求。他强调要认真贯彻落实科学发展观，以对学生、家庭、社会高度负责的精神，扎扎实实做好学校安全与应急管理工作， 营造良好的教书育人环境，促进陕西教育事业发展，以优异的成绩迎接党的十八大顺利召开。

在铜川期间，蔡钊利还深入铜川职业中专和铜川职业技术学院调研职业教育和安全稳定工作。

蔡钊利一行实地考察了两校校园建设和重点专业实验实训室，详细了解了专业建设、招生就业、教育教学、师资队伍、学校管理和安全稳定等工作开展情况。

座谈会上，在听取了杨建波关于铜川市职业教育和校园安全稳定工作情况汇报后，蔡钊利对铜川市职业教育和安全稳定工作取得的成绩及做法给予肯定，表示省教育厅将继续大力支持铜川职业教育发展。他说，当前，职业教育面临着严峻形势和压力，进入了改革创新推动发展的关键阶段，要重点研究和把握以下关键问题。一要准确把握职业教育发展目标定位。职业教育是技能教育，区别于基础教育和高等教育，要以培养学生就业创业技能和职业技能精神为核心，全面推动职业教育改革发展。二要坚持特色发展。市教育局要围绕地方经济社会发展和产业结构调整需要，科学规划学校布局，调整专业结构，整合职业教育资源，加强重点支持的职业院校建设；职业院校要突出特色发展，加强优势特色专业建设，适应行业企业发展对技能人才的需求，提升职业教育服务区域经济社会发展的能力。三要推动创新发展。紧跟市场人才需求和职业岗位变化，以培养学生实践能力为目标，深入推进校企合作，大力推行“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式和 “教、學、做”一体化教学模式；不断加强师资队伍建设，特别是“双师型”教师队伍建设，推动学校管理和教育教学改革，不断提高教育教学质量和人才培养质量，全面促进学校内涵建设。

蔡钊利强调，各级各类学校2012年秋季新学期即将开学，市县教育行政部门和学校要高度重视学校的安全稳定工作，加强教师和学生的安全教育管理，不断强化安全意识，完善安全措施，确保学校开学工作稳定、有序进行。

省委教育工委稳定办主任张玉明、省教育厅职成教处副处长郭强陪同调研。

观摩《送教送培》活动心得体会 篇3

宕昌县上马龙小学

赵志清

这两天我很荣幸的观摩了孟娟老师、张玉磊老师、狄玉婷老师、方琴老师、刘诚老师大班送教活动及钱焕玉老师的专题讲座，让我受益非浅，从中学习到了许多平时没有学到的知识，根据学习情况，现在把学习情况进行小结及反馈。

首先，狄玉婷老师上的美术课《可爱的小汽车》这节课让我们受益匪浅，她的设计意图能打破标准化的条条框框，感受无拘无束的艺术表现与创造。她设计的活动目标也很别出心裁，我们平时设计的教学目标一般都是独立完成艺术创造，而徐老师则用了合作的方法教学艺术表现。她还尝试用独特的方式表现美。徐老师执教的《可爱的小汽车》，创造了一个轻松愉快的氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏小汽车的快乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。孩子们在活动中的体验及表现已经充分的说明了本次活动目标的顺利完成。

狄老师课前准备充分，态度十分认真，为活动准备了充足和丰富的材料。活动环节也设计得很精彩，欣赏小汽车图片，引导学生进入活动的主题，一起观看放小汽车的视频，同时让学生讲述自己对小汽车已有经验，让学生将已有的经验与活动结合起来。活动的精彩部分是学生的创造性的发挥，在画自己想象中的小汽车的过程中，对各异的小汽车让学生进行充分的想象。在学生创作过程中，老师引导学生进行感受、体验创造、分享交流，使学生对作品的认识有了进一步的提高。合作作画、分享交流这两个环节设计的很好，让学生在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪，也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。作为我们乡下的教师是不太敢用这种教学方式去让孩子作画，生怕完不成本节课的教学任务。我非常欣赏狄老师敢于尝试的教学方法，在今后的教学当中我们也要向狄老师学习，敢于让幼儿大胆的尝试学习。

方琴老师的三年级音乐课《我是小音乐家》给人清新、活泼、多才多艺的感觉，为我们的音乐教学指明了学习方向，教给我们歌曲教学方法，方便教学。方老师的课一直是在欢快的气氛中度过的。张玉磊老师的四年级数学《神奇的莫比乌斯带》讲课比较全面，既发展了学生动手操作能力，又拓宽了学生的视野。孟娟老师的语文课《我看到了......》让我学到了一节好的口语交际课应该怎么上。刘诚老师上的六年级体育课《足球运球+绕杆》更是组织有序、效果优良。

其次，钱焕玉专家的讲座《课堂常规与有效教学的策略》对我们的课堂教学起到了引领作用。

虽然我是一名从事小教工作多年的小学教师，但是听了特级教师的送教及讲座我仍然受到了很多的启发，在课堂教学活动中我们要将所有的办法有机结合、充分利用，才能使学生在课堂活动中自我学习、自我探索、自我发现、自我完善，促进他们生动活泼地发展。这次的学习不仅使我的理论水平有所提高，实践技能也得到了发展。通过学习从中我找到了自身的不足之处，以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的工作中我将带着收获，带着感悟，带着满腔热情，把学到的知识运用到教学中去。

这次的学习带给我的收获和启发不仅仅要感谢钱老师、方老师等，还要感谢提供我们学习的平台的各位领导、专家、老师们。这次的特级教师的课程及讲座对我的教学实施有着很大的帮助。这次的培训不仅让我学到了很多前沿的知识，而且通过培训开拓了我的思维，开阔了我的视野，使我提高了认识，并给了我在今后工作中的动力。

感谢各位领导专家老师们！为我们的进一步学习提供了一个非常好的平台。感谢这次活动中为我们讲课的每一位专家教师，你们一堂堂生动有趣的教学活动及讲座让我受益匪浅，让我的业务水平又提升了一个台阶。

送培活动 篇4

2017年5月9日至10日，我有幸到丘北一小参加国培计划小学语文第四轮送教下乡听课评课活动，学到了不少东西，也身感自己的语文教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心得体会，汇报如下：

这次我听了三节课，分别是附小李倩老师的《听故事、讲故事》、锦小李海老师的《谈谈爸爸妈妈的爱》和一小蒲睿玲老师的《介绍家乡》，三位教师的课堂语言幽默丰富惹人好感，课堂紧凑主题突出，激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。扎实的基本功游刃于课堂,同时三位老师具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。

通过观摩这三节语文展示课，我感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。

新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这三节展示课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解知识与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等活动。

1、教师具有较高的基本素养，是提高教学水平的一个重要方面。三位教师的语言表达能力都很强，富有艺术魅力的语言能很好地将学生引入文本。李倩的课堂语言简洁、准确，她用自己挥洒自如的语言引领着学生；李海老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容做好了准备。三位教师的板书都很规范，这一点我和她们有很大的差距，要提高我的板书基本功。

2、纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学能力都非常强，十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课内容很扎实，课堂容量很大。现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。充分利用好现有教学资源，照样能把课上好。通过出示字词节省了板书时间，提高了课堂效率。“图文结合”充分利用好了课本上的插图，帮助学生理解文本。

3、在教学设计中，三位老师重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析和解决问题的能力。她们都没有用自己的思路牵着学生走，敢于让学生提出问题，课堂驾驭能力很高。而我恰恰习惯于在课堂上引着学生走，这一教学方式需要改进。

总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名让学生、家长和自己都满意的研究型教师。

天星乡布红小学：熊太忠

送培下乡学习心得 篇5

芮 城 五 中

张东东

送培下乡听课心得

芮城五中

张东东

今天有幸参加一次难得的名师送培下乡活动，聆听了两位优秀教师的精彩教学，收获颇多。这两节课上得非常生动和精彩，她们都能抓住教学内容的重点和难点，以生为本，以疑为线，以拓展为目标，这次听课对我来说是提高，也是促进。现就此次听课，谈一下我的心得体会。

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

二、教师具有较高的基本素养，是提高教学水平的一个重要方面。两位教师的语言表达能力都很强，富有艺术魅力的语言能很好地将学生引入文本。黄晓芬老师的课堂语言简洁、准确，她用自己挥洒自如的语言引领着学生；李莉老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容做好了准备。两位教师的板书都很规范，这一点我和她们有很大的差距，要提高我的板书基本功。

三、纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学能力都非常强，十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课内容很扎实，课堂容量很大。现代信息技术的发展对英语教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。充分利用好现有教学资源，照样能把课上好。“图文结合”充分利用好了课本上的插图，帮助学生理解文本。

四、在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作、自主探究、合作交流的学习知识。上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析和解决问题的能力。她们都没有用自己的思路牵着学生走，敢于让学生提出问题，课堂驾驭能力很高。而我恰恰习惯于在课堂上引着学生走，这一教学方式需要改进。

送培下乡心得体会 篇6

电尕小学高宝芬

5月9号和10号这两天我非常有幸参加了这次培训活动，聆听了从省上来的优秀老师和专家的精彩授课，收获颇多。

送培下乡心得体会 篇7

在培训这三天里，我学会了怎么样调解自己的情绪，以一个最佳的心态去面对我的员工，面对我的工作，面对我的客户，更学会了在与我的员工，我的客户之间应有的沟通技巧!年纪比较轻的我管理着我们所里5个比我大的哥哥姐姐们，很多时候我会和他们沟通，和他们聊聊我的想法，但是可能是我的方式方法欠缺，所以他们也只是听听而已，并没有把我的想法放心里，更没有和我一起想更好的办法去营销我们的业务，这也许就叫没有带动大家的积极性，自己一个人唱独角戏吧!通过培训，我知道了和客户沟通时，应该寻找到一个共同点，说些投其所好的话，更要说些赞美、善解人意的话，说说对方所擅长的、引以为豪的话，说说和工作无关的话来拉近距离;和员工沟通时，态度要真诚、亲和，少一些指责，多一些鼓励，说话时轻重要适度，少批评多表扬，这样才能更好的和他们成为朋友，而不是上下层关系。

在培训这三天里，我学习到了一些日常工作中的专业知识，如代理金融业务及业务转型，中邮保险期交产品，学习了很多兄弟所的宝贵经验，如何做好便民服务站业务的推广，马上面临的邮政贺卡，如何去开发农村邮政小批量贺卡。我所便民服务站即综合服务平台建设一直落后，很大一部份原因在于我们所对我们自己不够自信，其实我们应该像讲师所讲，相信自己营销的产品——便民服务站，相信自己代表的团体——邮政，更要相信自己的能力!在营销过程中，我们也应该先熟悉自己的“环境”，而不是盲目在市场上发展，更应该摆正好心态，给客户一种并非推销商品，而是给他们带来赚钱的机会!相信有了这些宝贵经验，我们所的便民服务站，也会像兄弟所一样蒸蒸日上的。

省名师送培团学习心得 篇8

----参加省“名师团送培”小学语文教师培训学习小结

5月9－10日，我有幸参加了省教育厅“名师团送培”2014灌南县小学语文老师培训活动，这次观摩活动，聆听了三位名师执教的精彩课堂教学——《黄鹤楼送别》与五位专家的讲座，收获颇多。虽然只有两天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富，让我深深地感受到名师的无穷魅力，认识到自身的不足并亟待学习提升。下面就这次培训谈一下我的心得体会:

一、更新观念、学无止境

这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。正如高子阳老师说的：世界上最好的玩具是图画书；世界上最好的玩伴是桥梁书；世界上最好的游戏是阅读；世界上最好的朋友是写作。人类有那么多的书，不让学生大量阅读是成人之罪，我们不仅要孩子提供阅读的机会，自己更要成为阅读的楷模。

我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地

去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。我们要让学生认识阅读可以使人美丽，使人有灵气，使人有张力，有魄力。一切智慧都来源于阅读，让学生爱上阅读，家长和老师都要引导学生阅读整本书。

二、方法指导，关注积淀

新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。在聆听三位名师执教的《黄鹤楼送别》一课中，他们都特别重视学生的学法指导，从写字、阅读、分析、写作能力方面都进行了相应的指导，让学生了解文包诗的学法，层次分明、耐心指导，以读悟情，以情促读。通过自主学、合作学、展示学，让课堂疏密有致，灵动自然。

新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。就像全柳芳提出的体验教学，让学生体验真实的生活，还原课堂的本真，合理引导，以简驭繁；形成经验，习得方法；以情激情，滋养心灵。让学生触摸文字、章法和思想，在体验中内化。可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外，薛老师也告诉我们：我们教师必

须发现学生的优势智能，关注学生的语言积淀，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。

三、师生和谐，教学互动

薛丽芬老师讲的最精彩，她的口才，真的像奔涌的长江水一样滔滔不绝。薛老师提出小学语文有效教学一定要有互动。师生互动，生生互动。要想成为一名优秀的小学语文教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西，学习新的可行的教学理念。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。

送培活动 篇9

泸西县永宁乡初级中学耿安潮

2013年11月6日至16日，我有幸到蒙自三中参加了“国培计划2013” 云南省送培下乡初中数学教师短期项目集中培训，这对我来说是一次非常好的学习机会。此次培训，形式多样，内容丰富，精彩纷呈。有专家讲座，专家评课，也有来昆明、蒙自、个旧的老师上的研讨课、示范课和同课异构课。让我在惊叹他们专业研究的精深，文化底蕴的丰厚的同时，深深打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也让我懂得了自己的理论知识多么的匮乏，明白自己与别人的距离有多远，真是受益匪浅，感触颇深。

首先是专家讲座。来自昆明学院教师教育学院的陈嘉院长谈到在现实、功利、指标面前，教育是很脆弱的，教师的职能被放大了，教育是一个理想化的事业。教育是做出来的，不是说出来的，宣传出来的。所有的教育都是要讲科学的，不能只凭一腔热血。张培宏副院长为我们解读了教师专业标准，重点谈了新课程改革的理念：师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。来自云南师范大学的朱维宗教授告诉我们在教学过程中要淡化形式、注重实质，要深入浅出，不要把简单的问题复杂化。在教学过程中要思考3个问题，我要去哪里？（备课）我怎么去那里？（实施）我怎么知道已经到了那里？（反思）朱教授还谈到教学大纲是最高要求，课程标准是最低要求，在教学过程中，我们应该把“目标教学”与“分层教学”相结合。

其次是名师上课。一直以来，各种公开课、示范课开展得十分红火而又热闹，但热闹背后常存在着一种令人担忧的现象：形式主义之风盛行，“表演课”明显；公开课失去了它的本真。而此次 “送培下乡”的公开课真实、朴实、踏实、平实，紧紧围绕教学目标走，不搞形式主义。也唯有这样，我们的教学才能走得更深更远。

这次培训也谈到了高效课堂模式，比如洋思教学模式，杜郎口教学模式，个旧六中的“三段六加一”模式。来自昆明十二中的张昌平校长指出，所谓高效课堂就是用最少的时间获得更多的效益，但是要先做到有效才能谈得上高效。学生们既有共性又有差异，我们要平等对待每一个学生，尊重他们，认真倾听他们，让他们自觉主动地参与学习，并在合作探究的过程中得到启发，进而发现知识并掌握知识。

随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名优秀的教师，要学的东西真的很多很多，要走的路很长很长。因此我们必须要树立“终身学习”的观念，要坚持思考和学习，更新储备知识，提升教学水平，了解学生心理，加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。

送培活动 篇10

-----省“名师团送培”响水县教学研究培训学习小结

响水县第二实验小学吴娟

10月15日至10月17日，为期两天半的省“名师团送培”响水县教学研究培训活动已落下帷幕。七位专家教授的讲座不仅让我充实了理论基础，了解了最前沿的教育信息和观点，更让我尝试着用辩证、较为理性的思维方式想事情，看问题。他们对真理探求的较真、执着和为人的正直、坦荡，都给我留下了深刻的印象。

作为一名教师，说真的，对于研究这个词有些望而生畏。做研究，写论文可以说是老师最头疼的事。不知怎样去堆砌那些生涩的理论？那些所谓“高深”的“很具指导意义的”“纲领性”的论文，似乎并不受到小学教师的青睐，我们更偏向一些同行的操作性更强的案例。听了缪徐老师的讲座《浅谈“草根化研究”》、陆华山老师的讲座《课改下的教师专业成长》，让我感到我们小学教师有了一个切实可行、实践性强的研究方向，因为它是根植于我们日常的教学生活实践，是从实际出发而无需太多高深的理论水平，而且成文是具体的，描述性的，有利于他人学习和借鉴的，并能揭示教育深层次规律的研究。

陆华山老师以自身专业成长为例，让我感受到身处苏北、教育仍处于落后地区的我们，一样可以通过自己的努力，开创自己的一片新天地。陆华山老师的讲座《课改下的教师专业成长》中的五问，让我明白了成功总是属于有准备的人。他的起点也是在农村小学，他的专业成长之路是十分艰难的，成绩却是令人瞩目的：南京市小学语文学

科教学带头人、南京市阅读教学竞赛一等奖、江苏省优质课竞赛一等奖、全国苏教版阅读教学竞赛（录像课）一等奖、全国第二届小学语文教师素养大赛特等奖。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”正是他对自己的严格要求，对教学工作的深入研究，平时大量的阅读、投稿„„才成就了今日的他，正所谓厚积而薄发！他对后进生转化的案例，更看出他的学生的良苦用心，对教育事业的热爱。聆听了他的教诲，我深深地认识到我首先要给自己确定一个目标，学习榜样给自己确定一个标杆，发现自己的与众不同给自己定位，关键是行动起来，不能放弃。

通过聆听专家讲座，与学员们的交流，开阔了我的眼界，拓展了思维，学会了从多种角度看问题。学习发达地区优秀教师的先进教学模式、撰写论文案例的方法等，促进自己的教学水平和教学质量不断提高。不断学习，更新观念，不断提高自己的教育教学水平，使自己能融入课改的浪潮，与时俱进。

省“名师团送培”活动带给我的是一种新的体验，让我们不出家门即可学习最前沿的教学理念、受到名师的指点。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有不断参与各种形式的学习，才能不断提高教师适应新形势的能力，才能将新的教育形式应用于教学实践。这次培训好似那源头活水，滋润着我的心田。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教育做贡献，实现自

送培活动 篇11

河曲县楼子营中学田文彦

一.如何指导课前预习？

1.用音标和读音规则读、识别、记忆单词、解决词汇。

2.围绕下一个阶段目标，有针对性地去预习、查词典、翻语法书、上网查资料。

二.听力材料如何处理？

三个步骤：

1先听（放录音）——问是否听懂（30％）。

2.熟悉听力材料——再放第二遍录音（80％）。

3.读听力材料——快乐提升找到成就感。

三.语法怎么教？

1学生先看（10分钟）出五个小题看学生是否会做，再出十个小题巩固一下。

2.教师点拨，时时体现学生的主体作用。

四.如何处理角色扮演对话？

1.导入语境，处理部分生词。

2.阅读对话，理解大意。

3.点拨重难点、生词及句式。

4.听录音并跟读、模仿语音、语调。

5.完成不同形式的口语操练。

6.表演对话。

五.阅读课怎么上？（四环节主体教学法）

1.情景导入（通览全文，回答问题）。

2.泛读（具体扫描课文，找出有关信息）。

3.精读（填空题）。

4.拓展延伸（提高创造力）。

六.作文教学如何教？

掌握七个句型（简单句的五个基本句型+there be句型+It句型）

1.运用以上七个句型经常造句。

2.背诵范文（最好把范文贴在笔记本上）。

七.作业如何布置？

分层布置：学生按好、中、差三个等级来布置合理的作业，分为必做题、达标题、拓展题。

八.尖子生如何拔尖？

1.尖子生单独辅导，放点小吃来激励。

2.教给尖子生学习方法。

3.多和家长沟通，必要时可以家访。

4.了解中考命题方向，熟悉中考题型。

5.和尖子生签订军令状，让尖子生签字、按手印。

6.和尖子生以及家长到附近旅游景点旅游，让尖子生庄严宣誓：“我一定要考多少分，我一定要考——重点高中或者名牌大学”。